時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃,，為接下來的學習做準備吧！相信許多人會覺得計劃很難寫,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

小學美術(shù)老師工作計劃篇一

基本情況分析

作為剛剛步入新學習環(huán)境的新生,，雖然他們經(jīng)過一學期的學習和學校生活,，當時他們對新的學習環(huán)境還不是很適應。由于是初一學生,，因此他們學習美術(shù)的積極性很高,，積極參與活動的主動性較好，但是學生年齡小,、知識少,，因此學生的視野狹窄，對美術(shù)的認識還遠遠不夠,，學生的審美意識較淺,，沒有一個系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)。

本學期擬定十六課時的課程,。立足于面向全體學生,，以素質(zhì)教育為基本點出發(fā)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力;強調(diào)趣味性的美術(shù)學習，設計內(nèi)容貼近學生的生活經(jīng)驗,，強化學生的美術(shù)學習興趣 ;在繼承美術(shù) 傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,，充分體現(xiàn)社會的近步與發(fā)展以及多元文化，突出時代感和地方特色,。在結(jié)構(gòu)上,，以美術(shù)形式語言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)之間的區(qū)別,，在傳授規(guī)定的基礎(chǔ)知識,、基本技能的基礎(chǔ)上，始終貫穿審美性和情意性的教學要求,，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的習得兩方面的需求,。

本學期我擔任八年級三個班的美術(shù)教學工作，我將根據(jù)以往的教學經(jīng)驗,，針對于學生的心理特點和整體水平,，通過階梯式的美術(shù)課教學，將欣賞、繪畫,、工藝從易到難,，循序前進。課堂上多種教學手段教學方法相結(jié)合,，使美術(shù)課不再枯燥無味,，讓學生始終在一個寬松愉快的教學環(huán)境下來學習美術(shù)。通過美術(shù)科的學習,，提高學生合作學習的能力,，和團隊合作精神。努力開拓學生的美術(shù)思維,，擴大學生的知識面,，提高學生的審美能力，使學生掌握基本的繪畫技法和設計手段,。 提高學生對美術(shù)的興趣使它變?yōu)楸姸鄬W生的一門愛好,，讓學生能夠自己獨立的、大膽的去完成各項學習任務,。

通過美術(shù)教學,，引導學生掌握美術(shù)基本知識和技能,，進一步發(fā)現(xiàn)和體驗身邊的美,，激發(fā)學生對美術(shù)創(chuàng)造的欲望，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力,，培養(yǎng)健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式,，培養(yǎng)學生的自主學習能力和人文素養(yǎng)，為適應終身學習與發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

1,、講授美術(shù)基本知識，學習簡單素描的表現(xiàn)方法,，學習色彩表現(xiàn)方法,。

2、認識繪畫,，雕塑,，設計，建筑,，工藝等藝術(shù)形式

1.欣賞外國優(yōu)秀美術(shù)作品,。

2.學習用明暗表現(xiàn)物體的初步知識和方法，作簡單的練習,。

3.學習色彩知識及鉛筆淡彩畫法,，作靜物畫或風景畫練習。

4.了解幾種常見的構(gòu)圖形式，作構(gòu)圖練習,。

5.學習色彩構(gòu)成,，作簡單的練習。

6.學習平面設計,，作簡單的設計練習,。

課堂上努力給學生創(chuàng)設一個寬松開闊的空間，鼓勵學生大膽發(fā)表自己的意見,，改變課程評價過于強調(diào)甄別與選擇的功能,，推行發(fā)展性評價，倡導學生主動參與,，積極探究,，保護和發(fā)展學生的個性。課堂教學中注意挖掘?qū)W生的閃光點,，尊重學生的自尊心,，讓學生在教師的關(guān)愛中學習，在玩中學,，促進學生的個性形成和全面發(fā)展,。具體措施如下：

1、加強美術(shù)新課程標準和業(yè)務培訓,，深化教學觀念和理念,。認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，明確重點,、難點,。

2、建立健全成績評定登記與激勵的制度,。更加重視對學生美術(shù)學習能力,、學習態(tài)度、情感與價值觀等方面的評價,。

3,、在教學環(huán)節(jié)和活動方式布局上，注意開放性和立體性,，真正做到以人為本,。

4、靈活改進示范過程的傳授方式,，邊示范邊講解,，活躍課堂氣氛。

5,、教學內(nèi)容的選擇要少而精,，并注意學科之間的聯(lián)系。

6、在教學方法實施上,，根據(jù)不同的內(nèi)容采取不同的方法,，實行多種方法相結(jié)合。

7,、根據(jù)學生的個性特點進行隨堂輔導,，要充分調(diào)動學生的積極性啟發(fā)學生的積極性，啟發(fā)學生創(chuàng)造思維及想象力,。

8,、做好每節(jié)課的小結(jié)，針對性地進行作業(yè)評講,。

9,，定期為學生舉辦各類畫展，美術(shù)教師也要參與其中,。豐富學生的藝術(shù)視野,。

小學美術(shù)老師工作計劃篇二

光陰似箭，日月如梭,，一年的工作轉(zhuǎn)瞬又將成為歷史,，20xx年即將過去，20xx年即將來臨,。新的一年意味著新的起點新的機遇新的挑戰(zhàn),、“決心再接再厲，更上一層樓”,，一定努力打開一個工作新局面,。在20xx年,，更好地完成工作,，揚長避短，先對20xx年工作計劃如下：,。

我在xx中工作已是第xx個年頭了,，我一直有著教育夢想，希望自己能成為一名優(yōu)秀的,、深受學生喜歡的美術(shù)教師,，在教育教學工作中，我能認真學習其他師之長處,，與此同時,，我發(fā)現(xiàn)，我的課堂還缺少很多,，我想,，這需要我不斷地反思自己。通過前十幾年的工作，我真正地感受到自己是一個安于現(xiàn)狀沒有什么進步的人,，至今還沒有去評過高級教師,，雖然我在工作中認認真真，盡心盡力地做好自己本職工作,，可是由于自己的教科研能力不強,，自我感覺功底較淺，再則由于工作環(huán)境與生活環(huán)境等方面的原因,，自己的惰性也就顯露得比較多,，總是缺少各方面的營養(yǎng)，在這個人才濟濟高速發(fā)展的社會里,，我更是認識到自己教育理論,、專業(yè)知識、基本功以及個人文素養(yǎng)的不足,，有待于進一步提高,。

1、樹立終生學習的,。觀念,，不斷提升自己的師德修養(yǎng)。

2,、堅持看書,，做到讀書有體會，提高自己閱讀和寫作的能力,。

3,、重視對有效課堂的研究、實踐,，在探索,、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力,。

4,、利用現(xiàn)代化設備，借鑒網(wǎng)絡資源,，加強對教材體系的梳理,，多看名師課堂實錄，取他人之長,，補已之短,。

1、養(yǎng)成良好的閱讀習慣,，并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆,。

2,、樹立了終生學習的觀念，在不斷的綜合學習中提升了自己的素養(yǎng),，成為了一個有內(nèi)涵的教師,。

3、盡心上好每一堂課,，成為學生喜歡,、家長放心、領(lǐng)導省心的教師,。

4,、鍛煉好自己，讓自己的專業(yè)知識,、基本功以及做人都達到一個全新的高度,。

5、準備好硬件和軟件計劃去評高級教師,。

小學美術(shù)老師工作計劃篇三

新一年新氣象,，新的工作內(nèi)容，新的工作方向,。認真領(lǐng)會學校的工作精神,，結(jié)合自己的工作實際。我制定了如下年度工作計劃：

（一）不斷提高專業(yè)素質(zhì),，充實自我勤聽課,，勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或不同觀點,。

在共同探索中達到共同進步,，從中得到真切的感受，不斷完善自我,，促進個人專業(yè)知識的提升,，讓自己與新課程同成長。

（二）注重課堂教學課堂是教師“傳道,、授業(yè),、解惑”的主陣地，是學生茁壯成長的快樂園,。

為了使每堂課井然有序、形式活躍,、貼近學生的年齡特點,，發(fā)揮其最大的效用。我將注重在課前,、課中,、課后三個方面下功夫：課前認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，做到“備學生、備教材,、備教法”,；課堂中進行趣味化教學，讓學生在一種輕松愉快的氛圍中學習,。運用謎語導入新課,、故事貫穿課堂始終、音樂游戲中解決枯燥的美學教學,、充分地調(diào)動學生的學習積極性,，引導學生在老師的啟發(fā)下進行一系列的學習活動。充分發(fā)揮學生的主觀能動性,，培養(yǎng)學生藝術(shù)鑒賞的能力,；課后認真做好筆記，記下教學中的成功點和失敗點,，及其改進方法,。做到針對性強，措施可行,，方法新穎,。針對自己的教學及時改進。積極參與聽課,，評課,，虛心學習他人的先進教學經(jīng)驗，運用到自己的教學中,，提高教學水平,。

（三）關(guān)注特長生，進行培優(yōu)訓練加強對尖子生的培養(yǎng),，發(fā)展學生的學科興趣及個性特長,。

根據(jù)學生的愛好、特長,，有計劃有組織的開展課外活動,，積極組織學生參加全國、省,、市各種比賽活動,，豐富學生的校園生活，使活動不留于形式,，切切實實的讓學生通過課外活動得到發(fā)展,，增強學生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己,，取長補短,，不斷提高自己的業(yè)務水平，做一名合格的美術(shù)教師,。

小學美術(shù)老師工作計劃篇四

歲月如梭,，轉(zhuǎn)眼一個學期又開始了。在這一個學期中,，根據(jù)我校的實際需要,，我擔任了x年級的美術(shù)等課。我對一個學期中的美術(shù)課教學工作計劃如下：

忠誠于黨的教育事業(yè),，熱愛本質(zhì)工作,，認真遵守學校的規(guī)章制度，服從領(lǐng)導的安排,，工作上兢兢業(yè)業(yè),，愛校如家，對學生以身作則,，言傳身教,。

在教育教學工作中，我會認真遵照《教學大綱》的要求,，遵循美術(shù)教育原則,，根據(jù)學校的實際狀況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時在課堂上認真上好每一節(jié)課,，把自己所學的知識盡心的傳授給學生,，使學生學到必須的基礎(chǔ)知識，掌握美術(shù)的基本技能和技巧,，同時也要學會決定美和創(chuàng)造美,，提高學生的審美潛力。在教學中,，我以促進人格全面發(fā)展為出發(fā)點,，以公民必備的美術(shù)知識與技能為基礎(chǔ)，注意貼近學生的學校生活和社會生活,，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性,。倡導學生自主、主動,、合作,、探究、生動活潑地學習,，自覺地培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術(shù)實踐潛力,，透過學習美術(shù)提高生活質(zhì)量。我注重去激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣,。我認為興趣是學習美術(shù)的基本動力,，我充分發(fā)揮美術(shù)教學的特有魅力，使課程資料形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣,，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,。同時將美術(shù)課程資料與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一齊，強調(diào)知識和技能在幫忙學美化生活方面的作用,，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特軍裝價值,。

使學生構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學中,，我還要注重面向全體學生,，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的人文精神和審美潛力,，為促進學生健全人格的構(gòu)成,，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此,，我選取了基礎(chǔ)的有利于學生發(fā)展的美術(shù)知識和機能,，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本資料,。同時,，要課程資料的層次性適應不同素質(zhì)的學生，使他們在美術(shù)學習過程中,，逐步體會到美術(shù)學習的特征,，構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學習潛力，為終身學習奠定基礎(chǔ),。

課堂之余,，我要認真參加學校以及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外，還訂閱了教育教學刊物從理論上提高自己,，完善自己,，并虛心向其他教師學習，取人之長,，補己之短,，從而使自己能更好的進行教育教學工作，能更快地適應二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式,。

本冊書共有xx課,，課文前面的熱帶颶風和虎教學兩課時，課文每一課均教學一課時

小學美術(shù)老師工作計劃篇五

二年級的學生經(jīng)過一年多的訓練,，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能,，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造,，這些方面有待提高,。

1,、通過有趣的'美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動，激發(fā)學生學習興趣,。

2,、運用多種材料和工具，進行繪畫和簡單工具制作,。

3,、培養(yǎng)學生空間知覺，形象記憶,，創(chuàng)造等能力,。

1、靈活運用工具材料,，進行繪畫和工藝制作,。

2、發(fā)展學生空間知覺,，形象記憶,，創(chuàng)造能力。

小組合作學習中學習學習習慣意識的培養(yǎng)

1,、做好課前準備,，精心制作教具。

2,、運用教學手段,，培養(yǎng)學生繪畫興趣。

3,、充分展示圖片,，作品等教學手段，教師加以示范,。

第二周變化無窮的線條(2)閃光的名字

第三周有趣的泥塑為你好

第四周花花衣(1,、2)

第五周金鑰匙對印的花紋

第六周蜻蜓飛飛(1、2)

第七周我也是藝術(shù)家

第八周用畫來寫信

第九周有趣的瓶蓋

第十周回家的路上(1,、2)

第十一周今日菜單

第十二周乘著大象(1,、2)

第十三周會說話的手(1、2)

第十四周風來了

第十六周指偶劇院形形色色的世界

第十七周自添內(nèi)容

第十八周學生創(chuàng)作

第十九周復習考查

小學美術(shù)老師工作計劃篇六

一年級共有__多個人,，分4個班級,。對美術(shù)基礎(chǔ)知識了解的較少，有的學生對色彩的色相分不清,，對形的概念不清,，動手的能力較弱。本學期主要是讓學生嘗試不同的工具，運用不同的表現(xiàn)方式,，體驗形,、色的變化與魅力。感受美術(shù)所帶來的樂趣,。

二,、教材分析

本冊教材有五個單元共二十課,，以素質(zhì)教育為導向,，以促進學生的全面發(fā)展為宗旨，打破過去以美術(shù)學科知識,、技能為主要目標的教材體系結(jié)構(gòu),，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心、探究性美術(shù)實踐活動為主線,、人文性單元結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)特征的美術(shù)教材新體系,。注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,，以“接近社會,，貼近學生，學以致用”為原則,，選擇符合一年級身心特點的教學內(nèi)容設計課題,。

三、教學目的任務

1,、通過美術(shù)教學,，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好。

2,、學習美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能,。

3、培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操,。

4,、培養(yǎng)學生觀察能力，想象能力,，形象思維能力等,。

四、教材重點,，難點

1,、學習有關(guān)美術(shù)的基本知識和基本技能。

2,、培養(yǎng)學生空間知覺,，形象記憶，創(chuàng)造能力等。

五,、提高教學效率的主要措施

1,、重抓習慣養(yǎng)成教育，美術(shù)課堂是較為活潑,，但所接觸的材料也較多,，這就需要學生們養(yǎng)成很好的學習習慣，以便在以后的課堂教學養(yǎng)成良好的學習習慣,。

2,、重視想象畫，主題畫的訓練,，以開發(fā)學生豐富的想象能力,，并能把自己所想象的表象在美術(shù)作品中。

加強學生動手能力的訓練,，把生活中的多種材料綜合到美術(shù)課堂中來,，讓學生能應用多種材料表現(xiàn)美好的事物。

小學美術(shù)老師工作計劃篇七

1,、認真分析教材和聯(lián)系身邊資源,，以學生發(fā)展為中心，依托各種資源環(huán)境,，學習并實踐美術(shù)新課程標準,，加強業(yè)務學習，深化教學觀念,。本學期,，我將教材分析與學情分析緊密結(jié)合，聯(lián)系實際,，積極開展多種形式的課堂教學,，激發(fā)學生學習興趣，豐富美術(shù)課堂教學,。

2,、運用多媒體教學資源，以課堂教學為中心,，梳理教學流程,，分析學生的表現(xiàn)，及時調(diào)整和完善教學策略,，將教學效果發(fā)揮到極致,。學生的情況差異，決定了教師必須因材施教,，并且疏導學生打破學科界限,，在美術(shù)學科學習時,，積極參與，大膽創(chuàng)新,。

3,、認真遵守學校規(guī)章制度，積極參與各種相關(guān)活動,，為自己的教學和成長積累素材,。同時，為校園文化建設貢獻力量,。

4,、積極參與教學教研活動，以集體備課活動為依托,，認真?zhèn)湔n,、上課、總結(jié),、反饋和反思，理論聯(lián)系實際,，為進一步學習積累寶貴經(jīng)驗,。

5、為加強學生行為習慣的養(yǎng)成,，豐富課堂教學內(nèi)容和形式,，本學期，將課前預習中的工具和材料的收集作為教學環(huán)節(jié)的重中之重,。

6,、學生管理制度的建立，以班級小組為單位,，以點帶面,，以強帶弱，強強聯(lián)手,，互幫互助,。

7、美術(shù)教學注重課內(nèi)外的聯(lián)系,，尤其表現(xiàn)在身邊資源和其它學科的聯(lián)系上,，既能體現(xiàn)學以致用的功效，又能從中汲取所需養(yǎng)份,，自我成長,。

8、積極參加聽評課活動,，認真學習并虛心聽取他人意見和建議,，為自己的教學積累素材和智力支持。

9、根據(jù)學校安排結(jié)合本組計劃,，積極參與各項美術(shù)展評活動和校園文化建設,。師生共同努力，在活動中展現(xiàn)自我,。

總之,，新學期要有新面貌，在完成美術(shù)教學任務的同時,，嚴于律己,，團結(jié)他人，愛崗敬業(yè),，為人師表,，做到教學相長，共同進步,，更好的完成教育教學工作,。

小學美術(shù)老師工作計劃篇八

四x班學生對美術(shù)學習有著濃厚的興趣，并具有了一定的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用能力,，已經(jīng)初步認識了形,、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用了各種工具,，體驗不同媒材的效果,，能通過看看、畫畫,、做做等方法表現(xiàn),，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象,，并能大膽地發(fā)揮想象,，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣;有了初步的創(chuàng)新意識,，但也有一部分學生空間感較弱,，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，對于一些繪畫的基本方法了解的不夠深,，學生普遍創(chuàng)造性不夠,，在本學期將加強訓練,。

本教材依據(jù)《義務教育美術(shù)課程標準》編寫，重視學生情感、態(tài)度,、價值觀的培育養(yǎng)成,，滿足學生不斷發(fā)展的需要,，體現(xiàn)人文關(guān)懷，關(guān)注學生長期的健康成長,。本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)造型活動為主線，以由淺入深的色彩基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線,，主,、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并行,。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識,、線條、節(jié)奏,、工藝制作,、玩具、實用設計,、欣賞等,，這些美術(shù)活動都十分接近生活，且可操作性強,，很容易吸引學生,，能培養(yǎng)學生的動手能力。

1.加強美術(shù)基本功的訓練,，提高學生的美術(shù)素養(yǎng),，激發(fā)創(chuàng)造精神、陶冶高尚的審美情操,。

2.通過教學提高學生的動手能力，促進學生的智力和才能的發(fā)展,，發(fā)展學生的形象記憶力,、想象力、手工制作能力,。

3.引導學生了解并掌握學習方法,，激發(fā)學生的創(chuàng)造精神，發(fā)展學生學習美術(shù)的空間,，從而讓學生明白美術(shù)無處不在,。

1.制定切實可行的教學計劃，深鉆教材結(jié)合學生實際精心準備,，做好課前準備,。

2.將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用,，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特魅力價值,。

3.在課堂上運用范畫，手工范品及多媒體等教學手段進行直觀教學,，為學生創(chuàng)設輕松和諧的學習情境,，采取多種形式對學生進行啟發(fā),、引導，充分發(fā)揮美術(shù)學科的特有魅力,，使課程內(nèi)容形式和教學方法都能激發(fā)學生的學習興趣,，引導學生學習美術(shù)的過程中要講清重點、難點,，使學生掌握美術(shù)的基本知識和技能,，并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發(fā)展。

4.教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性,，適應不同個性和能力的學生的美術(shù)學習狀況,。

5.教師加強學習，不斷研究教學方法,，提高美術(shù)教學教研水平和業(yè)務能力,。

6.推薦美術(shù)成績優(yōu)秀的學生參加課外美術(shù)興趣小組活動，使他們得到更大的提高,。

小學美術(shù)老師工作計劃篇九

大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象,，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富,，富有生活情趣,；有了初步的創(chuàng)新意識，但也有一部分學生空間感較弱,，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差,，對于一些繪畫的基本方法了解的不夠深，學生普遍創(chuàng)造性不夠,，在本學期將加強訓練,。

本教材依據(jù)《義務教育美術(shù)課程標準》編寫，重視學生情感,、態(tài)度,、價值觀的培育養(yǎng)成，滿足學生不斷發(fā)展的需要,，體現(xiàn)人文關(guān)懷,，關(guān)注學生長期的健康成長。本冊教材共13課,，每一課即為一個單元,。本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)造型活動為主線，以由淺入深的色彩基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線,，主,、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并行,。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識,、線條,、節(jié)奏、工藝制作,、玩具,、實用設計、欣賞等,，這些美術(shù)活動都十分接近生活,，且可操作性強，很容易吸引學生,，也能培養(yǎng)學生的動手能力,。

1、加強美術(shù)基本功的訓練,，提高學生的美術(shù)素養(yǎng),，激發(fā)創(chuàng)造精神、陶冶高尚的審美情操,。

2,、通過教學提高學生的動手能力，促進學生的智力和才能的發(fā)展,，發(fā)展學生的形象記憶力,、想象力、手工制作能力,。

3,、引導學生了解并掌握學習方法，激發(fā)學生的創(chuàng)造精神,，發(fā)展學生學習美術(shù)的空間,，從而讓學生明白美術(shù)無處不在。

1,、制定切實可行的的教學計劃，深鉆教材結(jié)合學生實際精心準備,，做好課前準備,。

2、將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,，強調(diào)了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用,，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特魅力價值。

3,、在課堂上運用范畫,，手工范品及多媒體等教學手段進行直觀教學，為學生創(chuàng)設輕松和諧的學習情境,，采取多種形式對學生進行啟發(fā),、引導,，充分發(fā)揮美術(shù)學科的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣,，引導學生美術(shù)學習過程中講清重點,、難點，使學生掌握美術(shù)的基本知識和技能,，并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發(fā)展,。

4、教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性,，適應不同個性和能力的學生的美術(shù)學習狀況,。

5、教師加強學習,，不斷研究教學方法,，提高美術(shù)教學教研水平和業(yè)務能力。

6,、推薦美術(shù)成績優(yōu)秀的學生參加課外美術(shù)興趣小組活動,，使他們得到更大的提高。

小學美術(shù)老師工作計劃篇十

四年級大部分的學生喜歡美術(shù),，學生思維活潑,，想象豐富，接受能力強,，具有一定的美術(shù)知識和技能,，動手能力較強，上課氣氛活潑,，接受能力特強,。同學們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣,，大部分學生對美術(shù)學習有著濃厚的興趣,，但對美術(shù)的感受及美的理解尚且不是很系統(tǒng)。從生活中發(fā)現(xiàn)美,，在生活中運用美的還需進一步引導,。

學生造型、設色等方面綜合能力較低,，但這已不成為教學重要的點,，而更重要的引導學生如何學習。因此在新的課改理念的指導下,，學生能夠?qū)W會從生活中發(fā)現(xiàn)美表現(xiàn)美運用美的能力,，學生能夠運用各種材料積極參加活動都還需進一步地引導。培養(yǎng)學生的學習興趣,，克服畏難情緒,，達到基本掌握其技法,，提高審美能力及綜合素質(zhì)的目的。

存在問題：

1,、由于人數(shù)較多,，上課部分學生紀律不夠嚴謹，注意力容易分散,，沒有做到靜,、齊、快,。

2,、部分學生作業(yè)習慣較差，男生比較突出,，繪畫水平差距太大,。

3、課前教學中雙邊教學開展一般,，部分學生上美術(shù)課沒有激情,。

本冊教材共分4個單元，由造型.表現(xiàn);設計.應用;欣賞.評述;綜合.探索等四個領(lǐng)域組成,。本冊教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)合理,，面向全體學生，以素質(zhì)教育為出發(fā)點,，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力;強化學生學習美術(shù)的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,，充分體現(xiàn)社會的進步與發(fā)展以及多元文化，突出時代感和地方特色,。在結(jié)構(gòu)上,，以美術(shù)的形式語言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)類型之間的區(qū)別,，在循序漸進的傳授“大綱”規(guī)定的基礎(chǔ)知識,、基本技能的基礎(chǔ)上，始終貫穿審美性和情意性的教學要求,，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的習德兩方面的需求,。課業(yè)設置符合學生年齡實際，并降低了一定的難度,。

1、教學目的：

通過美術(shù)課堂教學,，引導學生通過各種方式的學習過程,，將教科書的知識與技法轉(zhuǎn)化為學生的知識和技能，提高其解決問題的能力和審美能力,，并在學習過程中豐富經(jīng)驗,，學會學習,，提升情感、態(tài)度,、價值觀,，促進人格的全面發(fā)展。

2,、教學重點：

本冊教材融會了欣賞,、繪畫知識、工藝制作,、版畫印制,、綜合探索及繪畫理論等方面的知識，通過各個領(lǐng)域的探索學習活動,，培養(yǎng)學生的熱愛生活,、熱愛藝術(shù)的情感。每部分內(nèi)容都具有各自的重點,，在學生綜合能力的培養(yǎng)上,，都占有舉足輕重的'地位。

3,、教學難點：培養(yǎng)學生對藝術(shù)的感悟能力,，大膽表現(xiàn)、自由創(chuàng)新的能力以及自主學習的能力,。

1,、遵循學生的生理和心理的特點，采用啟發(fā),、引導等教學方法帶領(lǐng)學生探究美術(shù)學科的奧秘,，可利用現(xiàn)代教學媒體，激發(fā)學生的興趣,，培養(yǎng)學生創(chuàng)造能力,，優(yōu)化課堂教學。

2,、在教學中充分發(fā)揮學生的主體地位,，引導學生自主學習、合作學習,、培養(yǎng)學生勤于動手動腦的習慣,，積極參與實踐活動。

3,、充分利用美術(shù)課獨特的審美教育手段,，對學生進行思想品德教育，培養(yǎng)學生高尚的情操及健康的審美情趣。

4,、改進作業(yè)講評的方法,，采用多元評價、激勵性評價等方式對學生進行綜合素質(zhì)的評價,，將美術(shù)評價正規(guī)化,。

5、注重學生學習方法的研究,，引導學生以感受,、觀察、體驗,、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法,，進行自主學習與合作交流。

6,、教學手段生動有趣,，運用電影、電視,、錄像,、范畫、參觀,、訪問,、故事、游戲,、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力,，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。