計劃是一種靈活性和適應性的工具，也是一種組織和管理的工具,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

小學美術老師工作計劃個人篇一

進一步貫徹和學習美術新課程標準,，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作,，使美術教學工作有一個新的突破,。

（一）低年級段。

1,、能夠對色彩有進一步的認識,，并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品。

2,、學會簡單的手工制作,，培養(yǎng)其動手制作的興趣,。

3、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營養(yǎng)以補充自己,，讓學生自己主動了解作品的題材及內容的安排,，鍛煉其欣賞能力及水平。

4,、能夠嘗試運用不同的繪畫工具進行繪畫創(chuàng)作,，從中感受不同的美。

5,、讓學生能夠嘗試進行比較喜歡的主題創(chuàng)作畫,。鍛煉學生的想象能力及創(chuàng)作能力，給學生一個自由想象的空間,。

（二）中高年級段,。

1、讓學生自行欣賞中外名作,，提高學生的欣賞能力,，審美水平，學習優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式,。

2,、通過各種形式的繪畫，鍛煉學生的繪畫,、技能,、表現(xiàn)能力、掌握多種形式的繪畫技巧,。

3,、掌握國畫基礎用筆并能描繪簡單的小品畫，讓學生更加了解中國傳統(tǒng)繪畫,，增強其民族自豪感,。

4、對美術字有一定的認識,，對其作用有一定的了解,，能夠獨立設計出適合一定主題的板報，鍛煉學生的自主性及創(chuàng)造性,、參與意識,。

5、創(chuàng)造出更多的機會讓學生直接接觸生活,，改造生活,，讓美術真正的與實際生活聯(lián)系起來。

（三）無論是低年級還中高年級，在課堂教學中都要大力提倡學生主動參與,，放手給學生,，充分調動學生的積極性，讓學生自覺地去思維,、質疑,，能夠學會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,，發(fā)揮學生自由思維的空間,。教師真正的成為學生發(fā)展的助手，參謀與引導者,，與學生共同參與教學過程,，共同研究、探索,、解決疑難,。

1、區(qū)別年級差別,，把握學生的審美特點進行引導,，因材施教，循序漸進,，注重點,、面相結合，以點帶面,，共同進步,。

2、不斷創(chuàng)設新的教學情境,，營造適合學生成長的課堂氛圍,，激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內心的感慨，激活他們的思想，充分表達學生對美的向往與追求。

3,、每堂課前根據(jù)新課改的要求設計好教學環(huán)節(jié),，正確判定教學重點難點，重點突出教材中的美感因素,，教法靈活,，層次清晰，得當,，結合各年級的學生特點加以把握課堂,，讓課堂真正成為學生自由成長的天地。

4、在新課改形式下,，轉變觀念,，努力學習新課標相關理念，領會課改精神,，關注每一位學生,，讓學生通過美術課的學習得以身心健康的發(fā)展，同時實現(xiàn)教師與新課程的共同成長,。

5,、注重美術課程與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系，使學生在積極的情感體驗中提高想象力,、創(chuàng)造力,，提高審美意識、能力,，增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感,，發(fā)展學生創(chuàng)造美好生活的愿意與能力。

6,、進行美術作品展覽,。

小學美術老師工作計劃個人篇二

小學美術課是九年義務教育階段的一門必修的藝術文化課程，是學校實施美育的重要途徑,。它對于陶冶情操,，提高美術文化素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，促進學生德,、智、體,、美全面發(fā)展,，具有重要作用。

小學美術教學內容包括欣賞,、繪畫,、工藝等課業(yè)。通過美術教學,，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好,；學習美術的基礎知識和基本技能；培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操,；培養(yǎng)學生的觀察能力,、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力,。

本年級學生對美術課興趣濃厚,，并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力,，其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象,、立體造型,，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內容豐富,，富有生活情趣,；有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質。但也有一部分學生空間感較弱,，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差,，有待進一步地提高。

目標：

通過美術教學,，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好,；學習美術的基礎知識和基本技能；培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操,；培養(yǎng)學生]的觀察能力,、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力,。

要求：

1,、初步了解中外優(yōu)秀美術作品的文化價值。培養(yǎng)學生熱愛民族文化的情感和珍惜人類文化藝術遺產(chǎn)的態(tài)度,。

2,、培養(yǎng)健康的審美情趣，提高對美的感受能力,。

3,、幫助學生認識物體結構和空間關系，學習淺顯的構圖,、色彩等知識,，進一步提高繪畫表現(xiàn)能力和設計制作能力。

(一)重點：

1,、學習色彩基礎知識,，掌握色彩的明度與色相對比。

2,、學習設計基礎知識,，了解設計要素，能設計出精美的火花,、賀卡和書籍作品。

3,、學平面構成漸變知識,，抓住形或色有有規(guī)律變化，掌握漸變原理，畫出形或色的漸變作品,。

(二)難點：

1,、掌握色彩的明度、色相對比基礎知識,，并能應用與繪畫中,。

2、學習掌握設計基礎知識,，了解設計要素能設計賀卡或其它作品,。

3、掌握漸變原理,，抓住形或色的有規(guī)律變化,，畫出漸變作品。

1,、改進學習,、教學方法，從小學生的年齡心理特征出發(fā),，根據(jù)不同的教學內容,，研究“教”和“學”的方法，充分運用現(xiàn)代教學媒體,，講清重點,、難點，使學生鞏固地掌握知識和技能,，并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發(fā)展,。

2、注重創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),，努力激發(fā)學生喜愛藝術,，樂于探索、努力求知的欲望

3,、關心美術教學的改革和發(fā)展,，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質量4,、加強個別輔導,，抓好課堂巡回輔導的環(huán)節(jié)，認真的幫助學生解決練習中的具體問題,。推薦成績優(yōu)秀的學生參加課外美術興趣小組活動,，使他們得到更大的提高。

1,、第一課《凝固的音樂建筑》 1課時

2,、第二課《有特點的人臉》 2課時

3,、第三課《戲曲人物》 1課時

4、第四課《圖形的魔術組合》 2課時

5,、第五課《線描畫中的黑白對比》 1課時

6,、第六課《自制小畫框》 1課時

7、第七課《色彩的調和》 2課時

8,、第八課《畫一幅色彩和諧的畫》 2課時

9,、第九課《箱板上的新發(fā)現(xiàn)》 2課時

10、第十課《參觀券的設計》 2課時

11,、第十一課《神秘的禮盒》 2課時

12,、第十二課《故事里的人》 1課時

13、第十三課《筆的世界》 2課時

14,、第十四課《漫畫肖像》 1課時

15,、第十五課《神州風采》 2課時

16、第十六課《家鄉(xiāng)的老房子》 2課時

17,、第十七課《家鄉(xiāng)的小吃》 2課時

18,、第十八課《家鄉(xiāng)的藝術》 1課時

19、第十九課《家鄉(xiāng)的歷史和發(fā)展》 1課時

小學美術老師工作計劃個人篇三

x年級的學生正處于素質教育的階段,，學生對美術正逐步深入了解,，并掌握了一些美術基礎知識和基本技能，多數(shù)同學對美術興趣濃厚,，有較強的求知欲和教強的創(chuàng)新力,，學生的美術素質得到進一步提高。

本學期總的教學目標是立足于面向全體學生,，以素質教育為基本出發(fā)點,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，強調趣味性的美術教學,，設計內容貼近學生的生活經(jīng)驗,，循序漸進的傳授“大綱”規(guī)定的基礎知識、基本技能的基礎上,，始終貫穿審美性和情義性的教學要求,，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能。

內容包括：欣賞,、彩畫,、手工制作、粘貼等,，內容豐富,，涉及面廣，知識面寬,，通過學習,，學生可以學到許多美術知識與基本技能,。在結構上,，以美術的形式語言集中劃分單元,，淡化不同類型之間的區(qū)別，再循序漸進的傳授“大綱”規(guī)定的基礎知識,，基本技能的基礎上,，始終貫穿審美性和意象性的教學要求，兼顧了學生的發(fā)展,。

1,、首先，教師應樹立強的事業(yè)心,、責任心,、關心愛護每一個學生，樹立自信心,，加強業(yè)務理論學習,，大膽改革教學方法，努力提高自身業(yè)務水平和能力,。

2,、認真學習教育教學理論，抓住學生的心理特點,，注意因材施教,，輔導好學習有困難的學生。

3,、充分利用各種現(xiàn)代化的教學手段,，激發(fā)學生的學習欲望，堅持實施舒暢的教育,，使學生在快樂中學習,。

4、注重學生的個性發(fā)展,，做好優(yōu)生優(yōu)培工作,，并且發(fā)揮優(yōu)生的傳、幫,、帶的作用,。做好教師的得力助手。

5,、鼓勵學生養(yǎng)成愛觀察的好習慣,，在生活中進行創(chuàng)造美。

小學美術老師工作計劃個人篇四

計劃的內容遠比形式來的重要,。不需要華麗的詞藻,，簡單,、清楚、可操作是工作計劃要達到的基本要求,。下面是小編給大家整理的小學美術老師工作計劃范文,，希望大家喜歡!

一、指導思想,。

新時期的小學美術教育不再是一種單純的技能技巧訓練,、而是一種文化學習;小學美術教育不同于專業(yè)美術教育、它為發(fā)展學生整體素質服務：以學生發(fā)展為本,、注重培養(yǎng)發(fā)展學生審美能力,、感知力、想象力,、表現(xiàn)力等方面的能力,、注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神、注重學生的個性發(fā)展和全面發(fā)展,。新教育培養(yǎng)學生學習興趣,、強調學生自主探究學習、合作互動學習,、情感體驗,、注重學習的過程、注重跨學科學習,、通過美術實踐活動提高學生的整體素質,、最終使學生學會學習、學會做人,、終身受益,。

二、教學目標,。

本學期的美術教學工作,、我將根據(jù)以往的教學經(jīng)驗、針對學生的心理特點和學習情況,、通過美術課教學,、將欣賞、繪畫,、工藝融合貫通在一起,、以多種有趣的吸引學生的教學手段來開闊學生的美術視野、使學生掌握繪畫技法,、繼續(xù)接受色彩和國畫的傳統(tǒng)教學,。設計和手工、繼續(xù)深入學習。提高學生對美術的興趣和愛好,、擴大美術的知識面,、更好地提高學生的審美能力和動手能力。并在教學當中注重培養(yǎng)學生的觀察,、記憶,、思維、想象和動手能力的提高,。讓學生能夠脫離開書本教材,、自己獨立的、大膽的,、有創(chuàng)造性地去完成學習任務。

三,、具體工作,。

1、繼續(xù)加強美術新課程標準和業(yè)務培訓,、深化教學觀念念和理念,。

本學期、我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務培訓,、利用一切時間,、多學、多練,、多找自身的不足,、多以課堂教學研討為主要研究活動、加強自己對案例研究,、使自己由認識新課程到走進新課程,。

2、課堂教學活動,。

加強課堂教學新理念,、新模式及新教法的研究。在美術課堂教學中要開展把"美術作為一種文化學習,、作為一種文化傳承的教學研究,。"同時發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神、結合實際情況開發(fā)教材內容,、運用新理念,、嘗試新教法、不斷提高自己的教學水平,。

四,、教材的特殊處理。

1、新課程改革中雖然不提倡教師板演,、但是我覺得適當?shù)氖痉?、也能促進課程的學習。

2,、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物,、而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要。為克服這一不足,、我在教學將準備一些實物,、使教學更直觀、提高教學質量,。

3,、根據(jù)實際教學的需要、我將有些課題進行刪減或增加其它的內容,、從而更利于學生的實際情況,、突出本校美術課的特色教學。

一,、教材內容特點,。

該教材改變過去以技法訓練為中心的教學體系、確立以審美教育為核心,、繪畫,、工藝、欣賞并重的教學新體系,。著力培養(yǎng)小學生的審美情趣,。根據(jù)小學生的身心特點、注意聯(lián)系生活實際,、注意民族性,、時代性、選擇思想性,、知識性,、實用性、趣味性強的教學內容,。

二,、在教學中應遵循的教學原則。

1,、審美性原則：美術教學應把審美教育作為主線貫串教學全過程,、通過對自然美、生活美,、藝術美的感受和表現(xiàn),、陶冶學生的情操、培養(yǎng)學生的審美情趣。

2,、思想性原則：教師要善于發(fā)掘教材內在的思想性,、在教學的內容與形式中有機地融迸思想品德教育。

3,、量力性原則：教學內容和方法應適合小學生的生理,、心理發(fā)展特點、淺顯易學,、循序漸進,、逐步提高學生的美術素質。

4,、創(chuàng)造性原則：教學要充分發(fā)揮學生的想象力,、啟發(fā)、鼓勵學生的創(chuàng)造性,。

5,、實踐性原則：教學應聯(lián)系學生的實際、教師講述與學生操作訓練相結合,、充分調動學生眼、手,、腦協(xié)調并用,。

6、趣味性原則：選擇富有兒童情趣的教學內容,、采用生動活潑的教學形式,、激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術的興趣。

7,、因材施教原則：根據(jù)學生年齡特點和每個學生的個性差異,、在教學中面向全體學生、同時要考慮個別超常學生與后進學生的情況,、采取面向集體與個別指導相結合的方法,。

三、教學過程中和學生成績評定時應注意的問題,。

1,、教學中要注意知識的基礎性與應用性、使學生學好常用的,、必要的,、有價值的知識和技能。還要注意體現(xiàn)民族性和時代性,。

2,、教學中應注意將看看、想想、講講,、做做,、畫畫、玩玩等活動和繪畫,、工藝,、欣賞等內容有機地結合起來。

3,、在教學方法上不宜過分強調嚴謹?shù)乃孛杞Y構,、透視規(guī)律、色彩原理等,、以免束縛學生的自由想象和個性發(fā)展,。

4、各地應努力創(chuàng)造條件,、配備必要的美術教學設備,、搞好師資培訓和教學研究工作。

5,、通過教學評價,、了解學生的學習情況、及時總結教學經(jīng)驗,、改進教學,、應有利于調動學生學習的積極性。同時,、要克服以知識技能的掌握作為評價的標準的傾向,、應以小學美術教學指導綱要規(guī)定的教學目標為依據(jù)、對學生的認知,、技能,、思想情感等方面作全面客觀的評估、使教學充分發(fā)揮育人的功能,。學生學習成績的考查是教學評價的主要方面,、平時考查應注意鼓勵學生想象力和獨創(chuàng)性的發(fā)揮。美術學業(yè)成績宜以平時為主,、期末進行綜合評定,。

四、每堂課的結構分析,。

1,、每課的教學目標一般包括認知目標、技能目標,、思想情感目標,。認知目標分了解,、理解和初步掌握三級。了解指對美術常識的初步認識,、能再現(xiàn)和再認;理解指初步懂得所學知識的涵義,、能作出簡單的說明;初步掌握指能應用所學知識于簡單的審美和創(chuàng)作活動。技能目標分練習和初步學會兩級,。練習指在教師的指導下,、能完成簡單的技法、能力訓練;“初步學會”指在簡單的美術實踐中,、能初步獨立地運用所學的基本技能,。思想情感目標分接受、初步具有兩級,。接受指對教學中所涉及的興趣,、態(tài)度、思想品德等方面的教育有認同的心理傾向,、并初步影響自己的行為實踐;初步具有興趣,，指通過教學和實踐活動、對自然美,、生活美,、藝術美有所感受、逐步形成較穩(wěn)定的興趣,、態(tài)度,、思想品德及觀念等、并以此指導自己的行為實踐,。

2、課時安排是以必學內容為依據(jù)的,、教師在教學中可根據(jù)實際情況作適當調整,。

3、課前準備份教師和學生兩個方面,、提及的一般為本課需要準備的特殊物品,。紙張、鉛筆,、蠟筆或油畫棒,、橡皮、小刀等常規(guī)用品,、雖未提及,、亦需準備。

一,、教學情況分析：

一年級小朋友第一次接觸正規(guī)化的美術課,，對一年級學生來說是新奇,、有趣、好玩的,，而且新生入學前所受的教育各不相同,，心理因素也不一樣，在繪畫上,、工藝制作上一定有著學生自己的創(chuàng)造思維,、想象能力、技法的個性,，但這些會造成學習的不一致性,、習慣不統(tǒng)一化，給美術課的課堂帶來不必要的麻煩,。

二,、教學目標和要求：

1、初步認識形,、色與肌理等美術語言,，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果,，通過看看,、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。

2,、學習對比與和諧,、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法,，進行簡單的設計和裝飾,，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別。

3,、觀賞自然和各種美術作品的形,、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,，說出其特色,，表達自己的感受。

4,、采用造型游戲的方式,，結合語文、音樂等課程內容,，進行美術創(chuàng)作,、表演和展示,，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

三,、全冊重難點：

(一)重點：

1,、認識常用的色彩及形狀，并能用英語表示各種色彩,，體驗不同媒材工具的使用效果,。用撕、剪,、貼,、畫的方法表達自己的想法。

2,、探索感知泥性,，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發(fā)表體驗感受,。

3,、欣賞感受剪紙、撕紙,、折紙藝術之美,，學習剪紙、撕紙,、折紙造型表現(xiàn)的方法,。

4、探索用線描的形式表現(xiàn)各種物體,。

5,、引導學生感知并發(fā)現(xiàn)食物之美，在教學中穿插雙語教學,，激發(fā)學生對美術課堂的興趣,。

(二)難點：

1、學生對感受物體的發(fā)表,，并用簡單的英語口語來表示。

2,、引導學生體會不同筆觸,、不同的畫材賦予畫面的不同效果，引導學生表現(xiàn)自己的所見所聞,。

3,、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，發(fā)展個性,，充分學生對卡通形象的感受,，在學習活動中能舉一反三進行探究,。

4、領會自然界中的事物與美術作品中的區(qū)別,，讓小朋友們學習觀察藝術作品,，對作品的造型、色彩,、情節(jié)予以描述,，說出自己的感受。

5,、怎樣使雙語教學在美術課堂中更好的發(fā)揮作用,。

四、措施：

1,、教師聯(lián)系各學科的課堂要求,，根據(jù)美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習態(tài)度,，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

2、利用課堂教學,，充分發(fā)揮教師的直觀性演示,，動作要規(guī)范化，給學生以楷模,，學習正確作畫方法,，充分調動起學習氣氛。

3,、選擇富有兒童情趣的教學內容,，采用生動活潑的游戲教學形式并滲透英語美術術語，在學生不知不覺游戲中,，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術的興趣,。

4、注意學生的情緒,，語言要親切,，氣氛要輕松，要積極鼓勵學生動腦筋,，大膽添畫,，來培養(yǎng)他們的想象能力，和創(chuàng)造能力,。

一,、指導思想:。

進一步貫徹和領悟美術新課程標準,，更新教學觀念和理念,，并運用"三究四學"高效課堂理論來指導自我的教學工作,，使美術教學工作有一個新的突破。

二,、教學目標:,。

針對中、高年級學生的心理特點和領悟狀況,，透過美術課教學,，將欣賞、繪畫,、剪紙,，工藝融合貫通在一齊，以多種搞笑的,、吸引學生的教學手段來開闊學生的美術視野,，使學生掌握繪畫技法，繼續(xù)理解基本技能和色彩的傳統(tǒng)教學,。設計和手工繼續(xù)深入領悟,。提高學生對美術的興趣和愛好，擴大美術的知識面,，更好地提高學生的審美潛質和動手潛質,。并在"三究四學"高效課堂的教學模式中培養(yǎng)學生的觀察、記憶,、思維,、想象和動手潛質的提高。讓學生能夠脫離書本教材,，自我獨立的,、大膽的去完成領悟任務。

三,、具體工作:,。

1、繼續(xù)加強美術"三究四學"高效課堂業(yè)務領悟,，深化課改理念,。

本學年，我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務培訓,，利用一切時刻,，多學、多練,、多找自身的不足，多以"三究四學"高效課堂教學研討為主要研究活動,，加強自我的業(yè)務潛質,，使自我由認識課改到深入課改,。

2、課堂教學活動,。

加強"三究四學"高效課堂教學理念,、模式及教法的研究。在美術課堂教學中要開展把"美術作為一種文化領悟,，作為一種文化傳承的教學研究,。"同時發(fā)揮自我的創(chuàng)造精神，結合實際狀況開發(fā)教材資料,、運用新理念,、嘗試新教法，不斷提高自我的教學水平,。在課堂上將討論交流,、分工合作、資料調查,、情境模擬和主角扮演,、欣賞等教學活動有機的結合在一齊，以調動學生用心性為主,，使學生開闊眼界,、擴展領悟的興趣和技能。

3,、組織學生多出作品,，參加各級各類的賽事。

總之,，美術教學活動在遵循"三究四學"高效課堂理念的前提下,，以課程標準為準繩，以學生興趣,、經(jīng)驗,、知識的發(fā)展為目的，以培養(yǎng)學生良好的美術素養(yǎng)以及扎實的美術基礎知識,，學習并領悟簡單的美術技能和美術創(chuàng)造意識為教學的目標,，提高美術教學工作的質量。

為了在新學期更好地完成美術教育教學任務,，特做計劃如下：

一,、推行和實施素質教育，注重學生的全面發(fā)展,。通過規(guī)范的教學活動和豐富的教研活動,，提高專業(yè)素質和教學水平，提高學生的知識水平，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美,、欣賞美和創(chuàng)造美的能力,。

二、加強學習,，提高自身業(yè)務能力,，努力提高理論水平與實踐能力。并且積極參加市,、區(qū)組織的備課和聽課等活動,，取他人所長，補己之短,，在比較中學習,，在實踐中提高。

三,、學期教學目標,。

1、認真完成美術教學工作,，做到按表上課,，不落一節(jié)課。注重課堂中學生的自主學習,，培養(yǎng)學生的學習能力,，調動學習的積極性。爭取把每節(jié)課的導課設計新穎,、獨特,。

2、以聽評課等教研活動為基礎,，備好,、上好每一節(jié)課，積極提高教學藝術水平,。

3,、組織美術研討和交流活動，與全組美術教師互相學習,、取長補短,，共同提高專業(yè)素質。

4,、通過各種美術競賽活動的開展,，激發(fā)學生學習美術的興趣，從而使他們能從中學到知識,，陶冶情操,，提高品位,，營造濃厚的文化藝術氛圍。

5,、本學期,，學校各項活動較多，美術活動以班級為單位,，以課堂為載體，搭建展示平臺,。如班級藝術園等,。

6、在本人任課班級展開人人爭當小老師活動,，期初鼓勵學生選課選內容,，提前報名，然后安排講課,，鍛煉學生的綜合能力,。

7、通過課內教學活動和組織的課外興趣小組活動,，培養(yǎng)一批美術特長生,，以點帶面帶動全體學生學好美術，從而全面提高美術素養(yǎng)與美術技能,。

8,、強化課堂紀律，良好的組織紀律是才會有良好的開端,，因此本學期美術課堂首先要抓好課堂紀律,，發(fā)揮美術特色，以美為標準,，滲透到學生的語言,、行為中。

四,、其他方面,。

配合學校、各科室以及在各項活動做好宣傳,、書寫,、美化等輔助工作，充分發(fā)揮美術教師自身特長,，做到有求必應,，盡自己所能做到更好。

小學美術老師工作計劃個人篇五

表現(xiàn)：初步認識形,、色與肌理等美術語言,，x年級美術學習使用各種工具,，體驗不同媒材的效果，通過看看,、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,，x年級美術激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。

應用：學習對比與和諧,、對稱與均衡等組合原理,，x年級美術了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法,，進行簡單的設計和裝飾,，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別。

評述：觀賞自然和各種美術作品的形,、色與質感,，x年級美術能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色,，表達自己的感受,。

探索：采用造型游戲的方式,，結合語文、音樂等課程內容,，進行美術創(chuàng)作,、表演和展示,，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

1,、學習色彩的冷暖，色調等基礎知識,，透視,、構圖知識，并能在寫生或創(chuàng)作中運用這些知識,。

2,、學習剪紙技巧及利用日常生活用品,、工具、材料進行工藝制作,。

3,、通過繪畫、工藝,、欣賞,、進一步增強學生美術知識提高美術修養(yǎng),。

4、在風景,、靜物寫生或創(chuàng)作中，能獨立,、全面地應用色彩知識,，構圖知識、透視規(guī)律,，從而使作品更生動,、更有感染力,。

5,、學習剪紙技巧,，培養(yǎng)學生大膽,、細心、心靈手巧的動手能力。

6、通過橡皮泥的立體創(chuàng)作或利用日常所見的物品進行工藝制作，培養(yǎng)其空間想象力、創(chuàng)造力。

該年級學生美術基礎較好，在繪畫中構圖飽滿,，色彩運用大膽，想象豐富,，工藝制作一般,，并且有一定的欣賞能力，上課師生雙向教學開展較好,。

存在問題：

1,、各班繪畫、工藝技能差異較大,。

2,、學生雖然想象豐富,，表現(xiàn)欲望較強烈，但缺乏表現(xiàn)力，放映在作品上,。

3,、部分學生繪畫創(chuàng)作內容單一,。

措施：

1、多對學生進行優(yōu)秀美術作品欣賞，增強欣賞能力,，開闊其視野的提高美術能力。

2、進一步使學生掌握美術基礎知識的教學（如構圖色彩，主題的表現(xiàn)等）

3,、定期進行作品展評。

小學美術老師工作計劃個人篇六

進一步貫徹和學習美術新課程標準,，更新教學觀念和理念,，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使我校的美術教學工作有一個新的突破,。

本學期我擔任二,、四、年級的美術教學工作,，周課時每班兩節(jié)課,。我將根據(jù)以往的教學經(jīng)驗，針對于學生的心理特點和學習情況,，通過美術課教學,，將欣賞、繪畫,、工藝,、手工融合貫通在一起,，以多種有趣的教學手段來開闊學生的美術視野,，使學生掌握繪畫技法，繼續(xù)接受色彩的傳統(tǒng)教學和畫畫的技法,、方法,、設計和手工繼續(xù)深入學習。提高學生對美術的興趣和愛好，擴大學生的知識面,，更好地提高學生的審美能力和動手能力,。并在教學當中注重培養(yǎng)學生的觀察、記憶,、思維,、想象和動手能力的提高。讓學生能夠脫離開書本教材,，自己獨立的,、大膽的去完成學習任務。

1,、繼續(xù)加強美術新課程標準和業(yè)務培訓,，深化教學觀念和理念。

本學期,，我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務培訓,，利用一切時間，自學,、勤練,、尋找自身的不足，要以課堂教學研討為主要研究活動,，加強自己對案例研究,，使自己由認識新課程到走進新課程。

2,、課堂教學活動,。

加強課堂教學新理念、新模式及新教法的研究,。在美術課堂教學中要開展把“美術作為一種文化學習,，作為一種文化傳承的教學研究?！蓖瑫r發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神,，結合實際情況開發(fā)教材內容、運用新理念,、嘗試新教法,，不斷提高自己的教學水平。

針對于學生在心理上漸漸成熟的`特點,，針對于對知識高要求,、學生對知識的探索、研究的心理,，我在課堂上將討論交流,、分工合作,、資料調查、情境模擬和角色扮演,、欣賞等教學活動有機的結合在一起,，以調動學生積極性有主，使學生開闊眼界,、擴展學習的興趣和技能,。

3、為促進學生發(fā)展而進行評價

我在教學中改變過去的評價觀念,，應關注學生在學習情境中的表現(xiàn)-----興趣,、投入、積極,、對探討問題的貢獻,、對問題反應的敏感程度，關注學生的學習方式與學習策略-----主動探究,，能否與他人合作交流,，能否汲取信息和運用信息形成個人觀點，關注學生解決問題的能力-----作業(yè)效果和對自己觀點的自圓其說,，以及的體驗和對學習方法的領悟等方面的評價,。評價用語也要改變。過去教師習慣的“選出誰畫得最好”,、“那張最差”之類的語言,，應改為“選出你最喜歡的畫”------強調個性審美取向;“你能改進他的創(chuàng)造嗎?-----啟發(fā)創(chuàng)造思維，完善他人創(chuàng)造的語言,。

1,、新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺得一年級可以適當?shù)氖痉?，也能促進課程的學習,。

2、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物,，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要,。為克服這一不足，我在教學將準備一些實物,，使教學更直觀,，提高教學質量。

3,、根據(jù)實際教學的需要,，將有些課題進行刪減或增加其它的內容，從而更利于學生的實際情況,，突出本校美術課的特色教學,。

4、要求學生作好材料的準備工作,。要做到：課前布置,，課時檢查，課后整理,。材料的準備寧可充足有余,，不可臨時不足，影響教學進程,。

1,、注意課堂秩序，防止意外發(fā)生,。美術課在操作過程中比較活躍是正常的,。但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課,。

2,、自調顏料比較難把握，應該注意課室衛(wèi)生,，用品的清洗,。

總之，美術教學活動在遵循基礎課程改革精神的前提下,，以課程標準為準繩,，以學生興趣、經(jīng)驗,、知識的發(fā)展為目地,，以培養(yǎng)學生良好的美術素養(yǎng)以及扎實的美術基礎知識，學會簡單的美術技能和美術創(chuàng)造意識為教學的目標,，提高美術教學工作的質量,。本學期的科研小課題------美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究,。

小學美術老師工作計劃個人篇七

新的學年又開始了,，在現(xiàn)有的課程改革的基礎上，美術學科的課程改革還將更加深入地進行,。應對美術學科在社會發(fā)展,、教育改革中的實際狀況，結合生活中的藝術,，我將繼續(xù)以高效課堂教學研究為基本點,，狠抓40分鐘的課堂教學效率，聯(lián)系學生的日常生活,，發(fā)奮提高教育教學質量,。為更好的完成本學年的教學目標,、教學任務，現(xiàn)制定出本學年工作計劃如下:,。

一,、指導思想:。

進一步貫徹和領悟美術新課程標準,，更新教學觀念和理念,，并運用"三究四學"高效課堂理論來指導自我的教學工作，使美術教學工作有一個新的突破,。

二,、教學目標:。

針對中,、高年級學生的心理特點和領悟狀況,，透過美術課教學，將欣賞,、繪畫,、剪紙，工藝融合貫通在一齊,，以多種搞笑的,、吸引學生的教學手段來開闊學生的美術視野，使學生掌握繪畫技法,，繼續(xù)理解基本技能和色彩的傳統(tǒng)教學,。設計和手工繼續(xù)深入領悟。提高學生對美術的興趣和愛好,，擴大美術的知識面,，更好地提高學生的審美潛質和動手潛質。并在"三究四學"高效課堂的教學模式中培養(yǎng)學生的觀察,、記憶,、思維、想象和動手潛質的提高,。讓學生能夠脫離書本教材,，自我獨立的、大膽的去完成領悟任務,。

三,、具體工作:。

1,、繼續(xù)加強美術"三究四學"高效課堂業(yè)務領悟,，深化課改理念。

本學年,，我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務培訓,，利用一切時刻,，多學、多練,、多找自身的不足,，多以"三究四學"高效課堂教學研討為主要研究活動，加強自我的業(yè)務潛質,，使自我由認識課改到深入課改。

2,、課堂教學活動,。

加強"三究四學"高效課堂教學理念、模式及教法的研究,。在美術課堂教學中要開展把"美術作為一種文化領悟,，作為一種文化傳承的教學研究。"同時發(fā)揮自我的創(chuàng)造精神,，結合實際狀況開發(fā)教材資料,、運用新理念、嘗試新教法,，不斷提高自我的教學水平,。在課堂上將討論交流、分工合作,、資料調查,、情境模擬和主角扮演、欣賞等教學活動有機的結合在一齊,，以調動學生用心性為主,，使學生開闊眼界、擴展領悟的興趣和技能,。

3,、組織學生多出作品,，參加各級各類的賽事,。

總之，美術教學活動在遵循"三究四學"高效課堂理念的前提下,，以課程標準為準繩,，以學生興趣,、經(jīng)驗、知識的發(fā)展為目的,，以培養(yǎng)學生良好的美術素養(yǎng)以及扎實的美術基礎知識,，學習并領悟簡單的美術技能和美術創(chuàng)造意識為教學的目標，提高美術教學工作的質量,。

小學美術老師工作計劃個人篇八

經(jīng)過學習,，學生在豐富多彩的活動形式中,，充分發(fā)揮他們的個性，在積極的情感中提高了想象力和創(chuàng)造力,。在學習行為上已具有了一定的穩(wěn)定性,，思維更活躍、更寬廣,。從學生固有的天性來說,，單純、好動的性格,，促成學生天真,、可愛的特點。

這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的'潛意識,，教師應在此基礎上鼓勵,、引導學生探求美術課各領域的知識，感悟美術學習的樂趣,，通過各種途徑增強學生學習美術的興趣,，開闊他們的視野，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力,、審美能力以及創(chuàng)造美好生活的愿望,。

本教材以促進學生人格全面發(fā)展為出發(fā)點，以學生必備的美術知識與技能為基礎,，注意貼近學生的學校生活和社會生活,，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。該學期的美術教學主要集中在三方面：

1,，繼續(xù)強化學生對生活的體驗能力,。通過看看，畫畫,，做做等方法表現(xiàn)所見所聞,，所感所想的事物，豐富學生的感受,。從中,，還要引導學生對形和色的基本概念進行探索和總結。使學生能夠從感性認識慢慢向理性認識過渡,。

2,，繼續(xù)激發(fā)學生豐富的想象力和創(chuàng)造力。我們嘗試通過一個由一定故事情節(jié)貫串的主題單元"森林",，來完成這個任務,。

3，能夠體驗不同的材料，并根據(jù)其特性或情景主題進行造型和設計活動,。設計能夠體驗一定的目的性和實用性,。并能夠進行簡單的裝飾。

1,、通過精美剪紙藝術和美術作品的欣賞,，增加學生對美術作品的了解，增強學生熱愛家鄉(xiāng)的感情,，同時獲得美術知識,。

2、將x年級時學習的對線條的認識提高到線條的裝飾運用當中,，進一步鞏固x年級學習內容的基礎上發(fā)揮學生的想象,，繼而達到學以致用的目的。

3,、將繪畫與手工相結合進行教學,，打破美術教學中以繪畫為中心的單一教學,，培養(yǎng)學生的美術興趣,、愛好和創(chuàng)造能力。

4,、繪畫方面?zhèn)戎赜诓使P畫,。

考慮到x年級學生的年齡特點，運用一些水調的顏料不太適合他們的實際,，因此繪畫的重點是彩筆畫,。在繪畫的構思、造型,、著色和復雜程度都要大得多,，它關系到學生繪畫基本功的進一步加強。因此在本學期教學當中要把彩筆畫放到重要的地位,。將繪畫與手工相結合進行教學,，兩者都是重要的部分，既要顧及學生手工的質量,，同時制作過程的指導和時間的把握是教學的難點,。

1、注意課堂秩序,，防止意外發(fā)生,。美術課在操作過程中比較活躍是正常的，但不能因此影響教學秩序,，影響其他班級上課,。由于美術課經(jīng)常要用刀和其它工具，小心誤傷自己和他人,，一定要提醒學生注意安全,，尤其要防止學生持刀玩耍,。另外還要注意雜物的清掃，保持教室的衛(wèi)生和整潔,。

2,、要求學生做好材料的準備工作。要做到課前布置,，課時檢查,，課后整理。材料的準備寧可充足有余,，不可臨時不足,，影響教學進程。

３,、采用多種辦法,，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展,，最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能,，并重視實踐能力的培養(yǎng)，使學生具有將創(chuàng)新意識轉化為具體成果的能力,。通過綜合學習和探究學習,，引導學生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之間的關聯(lián),，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力,。

4、教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性,，適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況,。

小學美術老師工作計劃個人篇九

一、指導思想:,。

進一步貫徹和領悟美術新課程標準,，更新教學觀念和理念，并運用"三究四學"高效課堂理論來指導自我的教學工作,，使美術教學工作有一個新的突破,。

二、教學目標:,。

針對中,、高年級學生的心理特點和領悟狀況，透過美術課教學,，將欣賞,、繪畫、剪紙，工藝融合貫通在一齊,，以多種搞笑的、吸引學生的教學手段來開闊學生的美術視野,，使學生掌握繪畫技法,，繼續(xù)理解基本技能和色彩的傳統(tǒng)教學。設計和手工繼續(xù)深入領悟,。提高學生對美術的興趣和愛好,，擴大美術的知識面,，更好地提高學生的審美潛質和動手潛質。并在"三究四學"高效課堂的教學模式中培養(yǎng)學生的觀察,、記憶,、思維,、想象和動手潛質的提高,。讓學生能夠脫離書本教材,，自我獨立的,、大膽的去完成領悟任務,。

三,、具體工作:。

1,、繼續(xù)加強美術"三究四學"高效課堂業(yè)務領悟,，深化課改理念。

本學年,，我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務培訓,，利用一切時刻，多學,、多練,、多找自身的不足，多以"三究四學"高效課堂教學研討為主要研究活動,，加強自我的業(yè)務潛質,，使自我由認識課改到深入課改。

2、課堂教學活動,。

加強"三究四學"高效課堂教學理念,、模式及教法的研究。在美術課堂教學中要開展把"美術作為一種文化領悟,，作為一種文化傳承的教學研究,。"同時發(fā)揮自我的創(chuàng)造精神，結合實際狀況開發(fā)教材資料,、運用新理念,、嘗試新教法，不斷提高自我的教學水平,。在課堂上將討論交流,、分工合作、資料調查,、情境模擬和主角扮演,、欣賞等教學活動有機的結合在一齊，以調動學生用心性為主,，使學生開闊眼界,、擴展領悟的興趣和技能。

3,、組織學生多出作品,，參加各級各類的賽事。

總之,，美術教學活動在遵循"三究四學"高效課堂理念的前提下,，以課程標準為準繩，以學生興趣,、經(jīng)驗,、知識的發(fā)展為目的，以培養(yǎng)學生良好的美術素養(yǎng)以及扎實的美術基礎知識,，學習并領悟簡單的美術技能和美術創(chuàng)造意識為教學的目標,，提高美術教學工作的質量。

小學美術老師工作計劃個人篇十

賈麗,，女,，27歲，大學本科學歷,，學士學位,，任教5年，現(xiàn)任職于實驗小學,，具有小學教師資格證,，小一職稱,，主要任教一、二,、三,、五年級美術課程。曾被評為校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,。

反思自己近一年來的教學教研工作,，從教5年，對工作學習的倦怠情緒逐漸縈繞不去,，前幾年趕乘新課程改革浪潮的激情在日常煩瑣的生活和教學中不知不覺的在消耗著,，以至于在近一年的時間里個人事業(yè)處于一種停滯不前的狀態(tài)。而在這次關于新課程的反思,，又一次讓我對"教師"這一神圣職業(yè)的信念基礎有了更深的認識：教師的職業(yè)信念是使教師擺脫功利的誘惑,、教書匠的困惑、漂浮無根的惶惑,，使平凡工作得以升華,，變得更有意義的關鍵所在。只有通過不斷的鞭策自己,，才能從職業(yè)中獲得快樂,、充實人生、實現(xiàn)自我,、感受自由的需要,。

學校是教師職業(yè)生涯的重要場所，是教師成長的搖籃,。新課程的實施為教師的專業(yè)發(fā)展和成長提供了廣闊的平臺,，而我也曾在前幾年搭乘課程改革的春風獲取了一定的個人榮譽。而之后便有點飄飄然,，感受到自己在教學研究之路的腳步明顯放慢,，甚至止步不前,。面對教師隊伍的競爭愈發(fā)激烈的現(xiàn)狀,，我深深的`體會到促進教師自身專業(yè)化發(fā)展的根本因素還在于教師本身。教師本身是否真正意識到需要專業(yè)化發(fā)展,、是否有自主發(fā)展的意識才是根本原因,。

過去由于缺乏自我發(fā)展規(guī)劃設計的概念和意識，對自己要達到什么目標,、通過幾個階段達到自己的目標,、現(xiàn)在自己處于什么階段等問題，往往是模糊的,。一直認為兢兢業(yè)業(yè)工作,，踏踏實實教書就是我教學事業(yè)的目標,，今日看來我這種保守傳統(tǒng)混沌的教書匠意識已經(jīng)遠遠不能適應時代對新型教師的要求。教師要對自己的發(fā)展負責,，要有發(fā)展意識,，這就需要積極規(guī)劃自我發(fā)展。自我發(fā)展規(guī)劃,，是溝通自己的發(fā)展目標與自身現(xiàn)狀,、溝通個人發(fā)展目標與學校發(fā)展目標。

理論功底比較薄弱,，雖然學習了一些理論書籍,，但對于理論知識缺乏深入的研究，只在實踐中無法理論聯(lián)系實際,，不能用理論指導自己的工作,。

我校是一所百年老校，人才濟濟,，這就無形中增強了自我的壓力,，轉化為學習的動力，自我增值的需求,，為我的發(fā)展提供了一個廣闊的舞臺,。

由于上述不足阻礙了個人的專業(yè)發(fā)展，再加上我校教師年齡年輕化專業(yè)化,，以及信息時代知識的更新迅速,，種種因素成為我成長的威脅。

為切實提高教學質量,促進職業(yè)教育向更高層次發(fā)展;為了學校和教師的持續(xù)發(fā)展,，實現(xiàn)教師職業(yè)的專業(yè)化,，從我自己的實際出發(fā)特制定教師兩年發(fā)展規(guī)劃。

(一)成長總目標：

做一名有思想,、有見地的教師;做一名師德高尚,、行為規(guī)范、具有一定的開拓創(chuàng)新精神,、被學生和社會稱道的好教師;做一名有一定理論功底,、科研能力、專業(yè)技能的教師,。逐漸形成自己獨特的教學風格,，對學生進行個性化教育，使自己成為一名善思,，善學,，善鉆，善問,，善寫,，終身發(fā)展的教師,，能深刻理解教育教學的意義。爭取成為學校教改能手中的骨干力量,，促進學校教師共同發(fā)展,。

(二)個人專業(yè)目標：

1、發(fā)揮美術教學的獨特魅力,，利用生動的卡通形象,，對學生進行審美教育，將德育滲透于美育之中,，培養(yǎng)學生健全人格,，讓學生在美術學習中認識人生，陶冶情操,，養(yǎng)成健康的審美情趣和積極向上的生活態(tài)度,。

2、提高自己的課堂教學水平,，認真鉆研教材,，充分理解新課標的要求，加強實踐與創(chuàng)造,，把激發(fā)學生學習美術的興趣貫穿于始終,，提高學生的審美能力，培養(yǎng)學生愛祖國,，愛人民,，愛科學，愛勞動,，愛自然的情感,，激發(fā)學生認識社會并開展社會實踐活動的興趣，培養(yǎng)和提高學生的各方面能力,。

3,、提高自身專業(yè)素養(yǎng)，加強專業(yè)知識學習,，多閱讀關于美術教育方面的書籍,，多欣賞名師作品，加強自身美術專業(yè)訓練,，提高繪畫水平,。

(三)近期發(fā)展目標：

1、認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，并按《規(guī)范》的要求嚴格要求自己，提高自己的職業(yè)道德水準,，做一名優(yōu)秀的教師,。

2,、多與同事交流，讓自己適應工作環(huán)境;多與學生交流,，讓學生適應我的課堂教學模式,，做到師生共同促進;加強特長生訓練，爭取在市,、區(qū)書畫比賽中榮獲佳績,。

3、在現(xiàn)有的教學條件下加強繪畫創(chuàng)作教學,，教給學生繪畫構圖技巧,，提高學生自由創(chuàng)作能力。

4,、利用課余時間制作美術課件,，學會運用網(wǎng)絡資源，通過多種教學手段,、多渠道激發(fā)學生學習美術的興趣,。對學生要多鼓勵少批評，讓他們真正愛上美術,。

(四)成長計劃,。

1、第一階段：努力成為一名學習型教師,。

(1)加強師德修養(yǎng),，堅定做終身學習者的信念。

(2)適應教學環(huán)境,，加強業(yè)務學習,，能正確理解和掌握美術教學大綱，熟悉教材,。正確貫徹教學原則和有良好的教學方法,。

(3)教學效果好，教學質量在原有的基礎上有提高,，注意自身理論水平和專業(yè)基礎知識的提高,，積極參加教科研工作，每學年至少寫一篇教育教學方面的論文,。

(4)具有較強創(chuàng)新精神和實踐能力,。

2、第二階段：努力成為一名學校骨干教師,。

(1)堅持四項基本原則,，師德好，熱愛教育事業(yè),。教育思想端正,，能承擔校內的教育教學研究任務,。

(2)個人角色發(fā)生轉變，要完成從傳道者到研究者的轉變,。

(3)按照骨干教師的標準嚴格要求自己,，注意自身理論水平和專業(yè)基礎知識的提高，積極參加教科研工作,，要把有益的經(jīng)驗提升為理論,。

(4)努力提高自身教學水平，使自己各方面能力符合做骨干教師的要求,。

1,、在培訓中成長。

在推進課程改革的過程中,，學校為教師創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境與優(yōu)質的培訓資源,，我要利用培訓、聽課的機會,，努力向名師,、優(yōu)秀教師學習，不斷吸收別人的經(jīng)驗,，以豐富自己,，使自己的教學方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功,。特別是認真學習優(yōu)秀教師在課堂中語言的運用,，關注他們的激勵性評語。多學習他人經(jīng)驗,，經(jīng)常反思自己的不足,，一步一個腳印，踏踏實實地去實現(xiàn)目標,。

2,、在學習中成長。

讀書是實現(xiàn)教師自我"充電"的最佳途徑,。讀書不僅為創(chuàng)造提供原材料,，而且能夠啟發(fā)美術教師創(chuàng)造的靈感。我要利用業(yè)余時間多閱讀教育教學理論書籍,，做好讀書筆記,，使知識不斷積累，思想與時俱進,，使自己的素養(yǎng)不斷提高,。多讀書，讀好書，用先進的教育思想,、教育理念武裝自己的頭腦,。

3,、在反思中成長,。

沒有反思就不會有成長，為此我想反思應陪伴我每一天,。堅持寫教學后記反思,，在一節(jié)課后，及時記下自己教學實踐的心得體會及反思,。經(jīng)常上網(wǎng)查找相關美術教學錄像,，學習他人的長處，反思自己的教學活動,，發(fā)現(xiàn)問題,，在內心產(chǎn)生強烈的改進自身教學行為、提高教學水平愿望,。通過對優(yōu)秀教師的教學行為模仿,、學習，吸取他們的教學長處和優(yōu)秀品質,，不斷調整改進自己的教學行為,，提高教學水平，結合自己的教學實際,，形成自己的教學風格,。

4、在實踐中成長,。

積極參與課堂教學活動,，充分利用學校提供的機會上好公開課，給自己展示的舞臺,，為教學研究提供載體,。

5、在總結中成長,。

爭取每學期做好學期工作總結,，理清得失，每學年寫出一篇質量較高的教育教學論文,、一篇優(yōu)秀的教學設計或者教學敘事,。

(一)更新觀念，加強學習,。教師的觀念決定著教師的行動方向,。作為新形勢下的一名農村小學美術教師，要努力提高自己的教學能力，從以教師為中心轉變?yōu)橐詫W生為中心,，從知識的傳授者轉變?yōu)閷W生學習的引領者和促進者,，把傳統(tǒng)的師道尊嚴的師生關系轉變?yōu)樾滦偷呐笥殃P系、伙伴關系,。

(二)把握課堂教學,，提高組織能力。課堂是教師施展本領,、展示才華的陣地,，要在有限的時間和空間內完成既定的任務。根據(jù)美術課特點做到：1,、備課：了解教材內容,、編排體例和編者意圖，從美術知識,、基本技能和思想感情三方面確定全冊教材的教學目標,。課后要進行教學效果自我剖析，小結得失,，做好美術課的技能準備,。2、上課：要遵循本學科的特點,，把握藝術情感性和形象性的特征,，以審美教育為核心，注重美的熏陶,，多方面培養(yǎng)學生藝術素養(yǎng),。

(三)積極參加培訓，掌握現(xiàn)代教育技術手段,，拓展美術教學渠道,，敢于嘗試，勇于創(chuàng)新,，利用網(wǎng)絡的優(yōu)勢,，多給學生一些音樂的營養(yǎng)。

(四)注重教學研究,，對教學過程進行反思,，總結經(jīng)驗，查找不足,，彌補缺陷,。

總之，在今后的實踐中,，我會繼續(xù)努力工作,，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生,，打動家長,。面對新課改，我要時刻告誡自己追求卓越,，崇尚一流,，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力,，把自己的全部知識,、才華和愛心奉獻給學生,，奉獻給教育事業(yè),。

小學美術老師工作計劃個人篇十一

為了在新學期更好地完成美術教育教學任務，特做計劃如下：

一,、推行和實施素質教育,，注重學生的全面發(fā)展。通過規(guī)范的教學活動和豐富的教研活動,，提高專業(yè)素質和教學水平,，提高學生的知識水平，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美,、欣賞美和創(chuàng)造美的能力,。

二、加強學習,，提高自身業(yè)務能力,，努力提高理論水平與實踐能力。并且積極參加市,、區(qū)組織的備課和聽課等活動,，取他人所長，補己之短,，在比較中學習,，在實踐中提高。

三,、學期教學目標,。

1、認真完成美術教學工作,，做到按表上課,，不落一節(jié)課。注重課堂中學生的自主學習,，培養(yǎng)學生的學習能力,，調動學習的積極性。爭取把每節(jié)課的導課設計新穎、獨特,。

2,、以聽評課等教研活動為基礎，備好,、上好每一節(jié)課,，積極提高教學藝術水平。

3,、組織美術研討和交流活動,，與全組美術教師互相學習、取長補短,，共同提高專業(yè)素質,。

4、通過各種美術競賽活動的開展,，激發(fā)學生學習美術的興趣,，從而使他們能從中學到知識，陶冶情操,，提高品位,，營造濃厚的文化藝術氛圍。

5,、本學期,，學校各項活動較多，美術活動以班級為單位,，以課堂為載體,，搭建展示平臺。如班級藝術園等,。

6,、在本人任課班級展開人人爭當小老師活動，期初鼓勵學生選課選內容,，提前報名,，然后安排講課，鍛煉學生的綜合能力,。

7,、通過課內教學活動和組織的課外興趣小組活動，培養(yǎng)一批美術特長生,，以點帶面帶動全體學生學好美術,，從而全面提高美術素養(yǎng)與美術技能。

8,、強化課堂紀律,，良好的組織紀律是才會有良好的開端,，因此本學期美術課堂首先要抓好課堂紀律，發(fā)揮美術特色,，以美為標準,，滲透到學生的語言、行為中,。

四,、其他方面。

配合學校,、各科室以及在各項活動做好宣傳,、書寫、美化等輔助工作,，充分發(fā)揮美術教師自身特長,，做到有求必應，盡自己所能做到更好,。

小學美術老師工作計劃個人篇十二

大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象,，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內容豐富,，富有生活情趣；有了初步的創(chuàng)新意識,，但也有一部分學生空間感較弱,，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，對于一些繪畫的基本方法了解的不夠深,，學生普遍創(chuàng)造性不夠,，在本學期將加強訓練。

本教材依據(jù)《義務教育美術課程標準》編寫,，重視學生情感,、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成,，滿足學生不斷發(fā)展的需要,，體現(xiàn)人文關懷，關注學生長期的健康成長,。本冊教材共13課,，每一課即為一個單元。本冊教材是以豐富多彩的美術造型活動為主線,，以由淺入深的色彩基礎知識和基本技能內容為副線,，主、副線密切關聯(lián),，穿插并行,。主要內容包括：色彩冷暖知識,、線條、節(jié)奏,、工藝制作,、玩具、實用設計,、欣賞等,，這些美術活動都十分接近生活，且可操作性強,，很容易吸引學生,，也能培養(yǎng)學生的動手能力。

1,、加強美術基本功的訓練,，提高學生的美術素養(yǎng)，激發(fā)創(chuàng)造精神,、陶冶高尚的審美情操,。

2、通過教學提高學生的動手能力,，促進學生的智力和才能的發(fā)展,，發(fā)展學生的形象記憶力、想象力,、手工制作能力,。

3、引導學生了解并掌握學習方法,，激發(fā)學生的創(chuàng)造精神,，發(fā)展學生學習美術的空間，從而讓學生明白美術無處不在,。

1,、制定切實可行的的教學計劃，深鉆教材結合學生實際精心準備,，做好課前準備,。

2、將美術課程內容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,，強調了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用,，使學生在實際生活中領悟美術的獨特魅力價值。

3,、在課堂上運用范畫,，手工范品及多媒體等教學手段進行直觀教學，為學生創(chuàng)設輕松和諧的學習情境,，采取多種形式對學生進行啟發(fā),、引導,，充分發(fā)揮美術學科的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣,，引導學生美術學習過程中講清重點,、難點，使學生掌握美術的基本知識和技能,，并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發(fā)展,。

4、教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性,，適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況,。

5、教師加強學習,，不斷研究教學方法,，提高美術教學教研水平和業(yè)務能力。

6,、推薦美術成績優(yōu)秀的學生參加課外美術興趣小組活動,，使他們得到更大的提高。

小學美術老師工作計劃個人篇十三

本學期一至六年級教材內容都有所改變,，難度及靈活性相應加大,，所涉及的范圍、繪畫種類更加豐富,，所需要的繪畫工具及繪畫方法上有許多精彩之處,，所以學習起來，有一定的困難,，但由于內容豐富如欣賞、彩筆畫,、國畫,、圖案、設計,、手工制作,、粘貼畫及有關色彩方面的知識等課程為課堂增添許多輕松愉悅氣氛。特別是各年級美術課本的內容在以往的繪畫課為主的基礎上增添了許多手工趣味性的內容,，且要求通過學生動手操作,、愉樂的同時結合現(xiàn)實生活，能充分地調動學生的創(chuàng)造天性,，讓學生在玩樂中得到全方面的發(fā)展,。

一、教學目標：

（一）低年級段,。

1,、能夠對色彩有進一步的認識,，并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品。

2,、學會簡單的手工制作,，培養(yǎng)其動手制作的興趣。

3,、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營養(yǎng)以補充自己,，讓學生自己主動了解作品的題材及內容的安排，鍛煉其欣賞能力及水平,。

4,、能夠嘗試運用不同的繪畫工具進行繪畫創(chuàng)作，從中感受不同的美,。

5,、讓學生能夠嘗試進行比較喜歡的主題創(chuàng)作畫。鍛煉學生的想象能力及創(chuàng)作能力,，給學生一個自由想象的空間,。

（二）中高年級段。

1,、讓學生自行欣賞中外名作,，提高學生的欣賞能力，審美水平,，學習優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式,。

2、通過各種形式的繪畫,，鍛煉學生的繪畫,、技能、表現(xiàn)能力,、掌握多種形式的繪畫技巧,。

3、掌握國畫基礎用筆并能描繪簡單的小品畫,，讓學生更加了解中國傳統(tǒng)繪畫,，增強其民族自豪感。

4,、對美術字有一定的認識,，對其作用有一定的了解，能夠獨立設計出適合一定主題的板報,，鍛煉學生的自主性及創(chuàng)造性,、參與意識。

5,、創(chuàng)造出更多的機會讓學生直接接觸生活,，改造生活,，讓美術真正的與實際生活聯(lián)系起來。

二,、教學措施：

1,、區(qū)別年級差別，把握學生的審美特點進行引導,，因材施教,，循序漸進，注重點,、面相結合,，以點帶面，共同進步,。

2,、不斷創(chuàng)設新的教學情境，營造適合學生成長的課堂氛圍,，激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內心的感慨,，激活他們的.思想，充分表達學生對美的向往與追求,。

3,、每堂課前根據(jù)新課改的要求設計好教學環(huán)節(jié)，正確判定教學重點難點,，重點突出教材中的美感因素,，教法靈活，層次清晰,，得當,，結合各年級的學生特點加以把握課堂，讓課堂真正成為學生自由成長的天地,。

4,、注重美術課程與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系，使學生在積極的情感體驗中提高想象力,、創(chuàng)造力，提高審美意識,、能力,，增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，發(fā)展學生創(chuàng)造美好生活的愿意與能力,。

5,、注意美術與其他學科的滲透，結合語文教學,，讓學生為課文插圖,，為日記作文配圖,；結合自然、社會,、勞動等課程進行描繪,、手工制作，布置美術園地,。

小學美術老師工作計劃個人篇十四

素質教育的觀念已深入人心,，實行素質教育是教育的根本宗旨。作為一名小學教師,，我肩負著教授學生初級教育的神圣使命,。為使自己能夠更好地完成教書育人的工作、為使自己能夠在今后的工作總有所作為,，特制訂個人發(fā)展規(guī)劃如下：

優(yōu)秀的小學教師需要有扎實的教學理念,、廣闊的知識視野，這就要求我要不斷更新知識,、追逐教育前沿理念,、掌握現(xiàn)代教育信息技術，與時俱進,，與新課程共同成長,，因此，我要積極參加小學教師繼續(xù)教育學習,，以主人翁的心態(tài)投入到教育教學工作中,。

參加學校組織的團隊學習，提高自己的理論水平,，與團隊中的其他成員共同交流,、共同成長。

通過繼續(xù)教育的學習,，計劃促使美術教學工作更進一步,，使學生更加喜愛美術課，在一年內多作質量高,、效果好的各級公開課,，在實踐中提升自己的教學水平。

1,、提高自身素質,，自學完成美術教育本科段的學習。教師不同于一般的職業(yè),，教師既應該是學科知識方面的專家,，又應該是學科教學方面的專家。這就要求教師要不斷學習科學文化知識，具備豐厚的文化底蘊,，才能夠得心應手的運用于教學活動中,。

2、新世紀教育工作者應具備最先進的教育理念及駕驅課堂的能力,，向40分鐘要質量,。因而能夠制作體現(xiàn)教材難點、突出重點的生動課件使用,，無疑能夠起到事半功倍的`效果,。因而，我要在一年內學好教學中常用的信息技術,，爭取能夠制作較難的課件,。

3、作為一線教師,，更應該時時鍛煉自己,，讓自己盡快地成為高素質高水平"人師"。我計劃在這幾年中多寫幾篇高質量論文,，在理論上提高自己,。

4、不斷提高自己的專業(yè)水平,，爭取在教師專業(yè)化考核中取得好成績,。

以上是我一年的初步規(guī)劃，我深知規(guī)劃的內容只有切實的得以實施,，才能發(fā)揮其作用,。我決心在這一年中不斷的磨練自己，在挫折中不斷的成長,、完善,，虛心向其他教師請教,，在教學模式、教學方法,、教學藝術等方面有所突破,，形成自己獨特的完整的教學體系,，創(chuàng)出自己的教學特色,。

小學美術老師工作計劃個人篇十五

本版教材體現(xiàn)了以學生全面發(fā)展為本的教育理念,，注重引導學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具,、材料和制作過程,，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺,、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術活動的樂趣，形成積極主動的學習態(tài)度,，獲得對美術學習的持久興趣,。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術實踐能力,，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操,，完善人格,。

各階段目標都從“造型·表現(xiàn)”、“設計·應用”,、“欣賞·評述”和“綜合·探索”四個學習領域加以描述,。以下是我對二年級第四冊的美術教材進行分析。

一,、學情分析：

二年級學生因入校剛剛一年多,，年齡較小、活潑好動,，注意力易分散,，自控能力差。行為習慣有待加強培養(yǎng),。經(jīng)過一年多的培養(yǎng),，不少學生美術學習興趣濃厚，繪畫表現(xiàn)力有了很大的提高,。抓住低年級學生的年齡和心理特點,，豐富美術教學的形式，注重激發(fā)學生美術學習興趣,，處理好審美教育,、思品教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系,，培養(yǎng)學生的形象思維能力,，發(fā)展學生的創(chuàng)造力。

二,、教學目的要求：

1,、全冊教材以造型部分為主,其實部分為輔,力求通過本學期的學習對美術工具和基本方法有所了解.在活動中感受美術的樂趣.

2、了解美術的基本知識,認識美術工具,并能使用工具進行簡單的美術活動;,。

3,、通過美術活動培養(yǎng)學生熱愛生活的美好情感;。

三,、教材分析：

1,、教材簡析：

二年級采用人教版義務教育課程標準實驗教材第四冊。該教材注重將觀察能力、想象能力和表現(xiàn)能力的發(fā)展結合到具體的學習活動中,，以促進創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),。注重學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試，注重學科內容和學科間的綜合效應,，擴充了知識的交融性和通知性,。該教材課程由易到難、由淺入深,，便于教師對教材的深入挖掘和拓展,，利于教學形式及課評方式的探索、改革,，利于學生學習興趣的培養(yǎng),。

2、重點,、難點分析：

(1),、通過有趣的美術表現(xiàn)和欣賞活動，激發(fā)學生學習美術的興趣,，培養(yǎng)良好的學習習慣,。

(2)、引導學生欣賞,、評價自己或別人的繪畫作品,，培養(yǎng)學生熱愛繪畫藝術，熱愛生活的情感和健康向上的審美情感,。

(3),、提高學生自主欣賞的意識和能力。

(4),、鼓勵學生大膽想象,、創(chuàng)造，真實的表現(xiàn)出自己的真情實感,。

(5),、運用各種材質紙張及其他材料，進行簡單的工藝制作,。

(6),、由簡單的平面折紙逐步轉為立體造型。

四,、教學措施：

針對我校二年級學生的心理和生理特點,，制訂以下教學措施：

1、以情導入,，以趣啟智,，寓教于樂,，激發(fā)學生的學習熱情和自主性。

2,、培養(yǎng)學生良好的美術學習的習慣,。

3、注重學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試,，拓寬學生學習、體驗渠道,，豐富教學形式,。培養(yǎng)學生表達自己感受和意愿的能力。

4,、注重課評方式的多樣性,，課評標準的鼓勵性。以激發(fā)學生的學習興趣為宗旨,，發(fā)揮學生的主體性和創(chuàng)造能力,。

五、教學嘗試：

小組合作學習中,，注重學習習慣,、意識的培養(yǎng)。

將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印,。

小學美術老師工作計劃個人篇十六

本學期我擔任x年級的美術教學工作。根據(jù)學生的實際情況,，擬定以下教學計劃：

x年級學生已經(jīng)初步認識形,、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具,，體驗不同媒材的效果,，能通過看看、畫畫,、做做等方法表現(xiàn),，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣,，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神,。

本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調發(fā)展,，以“接近社會,，貼近學生，學以致用”為原則,，選擇符合x年級小學生身心特點的教學內容設計課題,。全冊共有20課,，分為5個隱性單元，內容涵蓋造型表現(xiàn),、設計應用,、欣賞評述、綜合探索4個學習領域,，其中造型表現(xiàn)及設計應用占有較大比重,，欣賞評述除了藝術瑰寶單元的內容外，其余大多隨堂教學,，分配在各課之中,。本教材注重教學方法的改革，努力轉變學生的學習方式,，調動學生主動學習的積極性,，從而提高教學質量，具體講,，有以下方法：

1,、明確學習目標。

2,、以問題為紐帶,。

3、以提示為指導,。

4,、重感受和實踐。

5,、多自評與互評,。

6、學習建議分層次,。

1,、初步認識形、色與肌理等美術語言,，學習使用各種工具,，體驗不同媒材的效果，通過看看,、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想像力和創(chuàng)造愿望,。

2、學習對比與和諧,、對稱與均衡等組合原理,，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法,，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別,。

3,、觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感,，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,，說出其特色，表達自己的感受,。

4,、采用造型游戲的方式，結合語文,、音樂等課程內容，進行美術創(chuàng)作,、表演和展示,，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

5,、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。

教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望,。

教學難點：通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力,。

（一）改革教學方式,，促進學生個性發(fā)展。

改革美術教學方式的途徑之一是采用開放式的教學方法使學生在動手,，動腦,，動眼，動口中學會創(chuàng)新,，學生不是一張白紙,，更不是被動的產(chǎn)品，學生更象是一條小溪,，有著自己生機勃勃的創(chuàng)造力,，教師則象一名善良的水利工作者。一方面要幫助小溪改善自身的水質,，擴大流域面積,。另一方面要引導與調節(jié)它們行進的方向，使每一條小溪都逐漸壯大為一片海洋,。

1,、走出課堂,，走進大自然。多點寫生課,，培養(yǎng)學生觀察能力,。

美術課堂讓學生走出室外，呼吸大自然的氣息尋找靈感,，效果更佳,。美術教學中，組織學生寫生,，參觀等活動,。學生開闊了眼界。讓一切事物盡收眼底,，激發(fā)了它們創(chuàng)作的靈感,，使同學們的觀察能力有了進一步提高，也從而增加了他們學習美術的興趣,。

2,、采用多種教學方法，為學生提供學習舞臺,。

《學記》中早已指出：“獨學而無友,，則孤陋而寡聞?！痹趯W習中,，同學們通過相互討論，可以互相加深理解,。另外,，教師可以采用幻燈片，錄音機,，電視,，多媒體等現(xiàn)代化教學，使同學們更直觀的感知客觀事物,，這樣會達到事半功倍,，身臨其境的效果。

3,、作品展示,，樹立榜樣。

展示是作品評價的另一種形式,，也可以細分為短時間展示與長時間展示,。展示是為解決兒童的困惑，激發(fā)兒童的創(chuàng)造才智,，表彰兒童通過努力所取的超越自我的成績而舉辦的,。學生喜歡看同齡人的作品,，當然對所展示的自己作品尤為感興趣。他們喜歡感覺自己是教室精神的一部分,，并以自己的努力來為其增輝,。多提供機會讓學生觀察塑造優(yōu)秀榜樣，他們一定會向榜樣看齊,，也能繪畫出不少精美的杰作,。這樣發(fā)現(xiàn)了人才也使更多的小畫家得以涌現(xiàn)。

4,、培養(yǎng)團結合作的精神,，使班級同學共同努力。

孩子們是21世紀的小主人,，是未來的棟梁之才,。在實施素質教育的同時，也要在美術教學中提供引導學生學會團結合作,，使其共同發(fā)展,。

在教學中，采用“小組學習式”的學習方式,。變師生單向交流為同學之間多向交流，讓學生在智力上互相激蕩,，情感上相互感染,，操作上互相合作，評價上互相檢查,，使每一個學生都有表現(xiàn)的機會,，并從中提高學生的語言表達能力和思維創(chuàng)作能力。

（二）營造良好的學習氣氛,。

學習氣氛是培養(yǎng)出來的,，教師依據(jù)一定的教學內容，創(chuàng)造出師生情感,，求制,，探索精神的高度統(tǒng)一，融洽和步調一致的情緒氛圍,，讓學生學習,。

音美結合，產(chǎn)生奇妙的效果,。美術與音樂是相互聯(lián)系的,，美術課中巧用音樂，可以刺激學生聯(lián)想促成“作品”形象的“完善”,。美術創(chuàng)作畫中巧用音樂,，使可聽變?yōu)榭梢?。可觸摸,，可展現(xiàn),，便于“升華”學生的創(chuàng)造思維。例如：在設計時,，可以放一些輕快,，溫馨的音樂使同學們感覺到家的溫暖。從而使他們創(chuàng)作出更好的作品,。

讓學生領略成功的喜悅,，使他們在成功的氣氛中增強學習的積極性。鼓勵同學們多參加各種美術競賽活動,，培養(yǎng)學生對美的追求和對自身能力的信心,。

（三）充實自身的教學知識，培養(yǎng)合格人才,。

在推行素質教育的今天,，要求一些自身就不具備創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新意識的藝術教育工作者，去培養(yǎng)出具有創(chuàng)造思維和創(chuàng)新意識的二十一世紀的新型高素質人才可能嗎,？不可能,。因而只有不斷加深自身的學習。同時“終身學習是當今社會發(fā)展的必然趨勢,，只有不斷培養(yǎng)自身的素質,，做到去問，去研究,，去探索,，才能更好的，全面推進素質教育,。

（四）改進課堂的評價方式,，建立新型的師生關系。

在教學中,，采用討論法讓每位學生都有平等發(fā)言的機會,。給同學們充分的肯定和鼓勵，對于錯誤的答案不要輕易的否定,，要引導學生繼續(xù)思考,，保護學生的積極性和創(chuàng)新欲望。當同學的答案回答的非常好時,，教師應給予評價,，并鼓勵繼續(xù)保持，對于有些偏離的答案，教師應親切的說“說的不錯,，有誰能補充,。”這樣不但不會傷害孩子,，而使他們會思考更準確的答案,。學生相互評價，達到共同進步的效果,，物質獎勵與精神獎勵相結合,。

對于評價作業(yè)早已不是教師一個人的事，學生之間相互評價是培養(yǎng)學生審美能力,，語言表達能力的最好方式,，對于好的作業(yè)，教師除了口頭表揚以外,，適當還可采用物質獎勵,。這也是激發(fā)同學們認真學習的方法。

教師是學生的激勵者,，促進者,，指導者，協(xié)調者和合作者,。教師的教只是學生求知的條件之一,。教師和學生的求知權利是平等的，在教學過程中,，把學生看成課堂的主人,，充分尊重學生的人格尊嚴，讓他們在民主,，和諧，有趣的氛圍中進行創(chuàng)造性的學習,。

小學美術老師工作計劃個人篇十七

x年級大部分的學生喜歡美術,，學生思維活潑，想象豐富,，接受能力強,，具有一定的美術知識和技能，動手能力較強,，上課氣氛活潑,，接受能力特強。同學們普遍提高了對美的感受能力,，形成了健康的審美情趣,，大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣，但對美術的感受及美的理解尚且不是很系統(tǒng)。從生活中發(fā)現(xiàn)美,，在生活中運用美的還需進一步引導,。因此在新的課改理念的指導下，學生能夠學會從生活中發(fā)現(xiàn)美表現(xiàn)美運用美的能力,，學生能夠運用各種材料積極參加活動都還需進一步地引導,。培養(yǎng)學生的學習興趣，克服畏難情緒,，達到基本掌握其技法,，提高審美能力及綜合素質的目的。

存在問題：

1,、由于人數(shù)較多,，上課部分學生紀律不夠嚴謹，注意力容易分散,，沒有做到靜,、齊、快,。

2,、部分學生作業(yè)習慣較差，男生比較突出,，繪畫水平差距太大,。

3、課前教學中雙邊教學開展一般,，部分學生上美術課沒有激情,。

本冊教材共分4個單元，由造型,。表現(xiàn),；設計。應用,；欣賞,。評述；綜合,。探索等四個領域組成,。本冊教材內容結構合理，面向全體學生,，以素質教育為出發(fā)點,，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力；強化學生學習美術的興趣,；在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統(tǒng)的基礎上,，充分體現(xiàn)社會的進步與發(fā)展以及多元文化,，突出時代感和地方特色。在結構上,，以美術的形式語言集中劃分單元,，淡化不同課業(yè)類型之間的區(qū)別，在循序漸進的傳授“大綱”規(guī)定的基礎知識,、基本技能的基礎上,，始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的習德兩方面的需求,。課業(yè)設置符合學生年齡實際,，并降低了一定的難度。

1,、教學目的：

通過美術課堂教學,，引導學生通過各種方式的學習過程，將教科書的知識與技法轉化為學生的知識和技能,，提高其解決問題的能力和審美能力,，并在學習過程中豐富經(jīng)驗，學會學習,，提升情感,、態(tài)度、價值觀,，促進人格的全面發(fā)展,。

2、教學重點：

本冊教材融會了欣賞,、繪畫知識,、工藝制作、版畫印制,、綜合探索及繪畫理論等方面的知識,，通過各個領域的探索學習活動，培養(yǎng)學生的熱愛生活,、熱愛藝術的情感,。每部分內容都具有各自的'重點，在學生綜合能力的培養(yǎng)上,，都占有舉足輕重的地位。

3,、教學難點：培養(yǎng)學生對藝術的感悟能力,，大膽表現(xiàn)、自由創(chuàng)新的能力以及自主學習的能力,。

1,、遵循學生的生理和心理的特點，采用啟發(fā)、引導等教學方法帶領學生探究美術學科的奧秘,，可利用現(xiàn)代教學媒體,，激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學生創(chuàng)造能力,，優(yōu)化課堂教學,。

2、在教學中充分發(fā)揮學生的主體地位,，引導學生自主學習,、合作學習、培養(yǎng)學生勤于動手動腦的習慣,，積極參與實踐活動,。

3、充分利用美術課獨特的審美教育手段,，對學生進行思想品德教育,，培養(yǎng)學生高尚的情操及健康的審美情趣。

4,、改進作業(yè)講評的方法,，采用多元評價、激勵性評價等方式對學生進行綜合素質的評價,，將美術評價正規(guī)化,。

5、注重學生學習方法的研究,，引導學生以感受,、觀察、體驗,、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法,，進行自主學習與合作交流。

6,、教學手段生動有趣,，運用電影、電視,、錄像,、范畫、參觀,、訪問,、故事、游戲,、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力,，激發(fā)學生學習美術的興趣,。

第一周色彩的冷與暖第二周線條的動與靜。

第三周美術的節(jié)奏第四周變一變,。

第五周色彩的對比第六周快樂的回憶,。

第七周登山游戲第八周校徽設計票,。

第九周精美的郵票伴第十周做年歷,。

第十一周星座的聯(lián)想第十二周窗外的景色。

第十三周我心中的未來第十四周假如我是汽車設計師,。

第十五周迷宮電腦美術第十六周會游的玩具,。

第十七我們的生日聚會第十八周漫畫與動漫欣賞。

根據(jù)兒童年齡特征,，檢測方法主要時學生在課堂上回答問題,，示范能力，課堂組織紀律,，合作表現(xiàn)能力,，作業(yè)完成情況等方面，評價主要采用學生自評,、互評,、教師講評，家長評價的綜合方式,。

小學美術老師工作計劃個人篇十八

四x班學生對美術學習有著濃厚的興趣,，并具有了一定的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力，已經(jīng)初步認識了形,、色與肌理等美術語言,，學習使用了各種工具，體驗不同媒材的效果,，能通過看看,、畫畫、做做等方法表現(xiàn),，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神,。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象，并能大膽地發(fā)揮想象,，作品內容豐富,，富有生活情趣;有了初步的創(chuàng)新意識，但也有一部分學生空間感較弱,，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差,，對于一些繪畫的基本方法了解的不夠深，學生普遍創(chuàng)造性不夠,，在本學期將加強訓練,。

本教材依據(jù)《義務教育美術課程標準》編寫，重視學生情感,、態(tài)度,、價值觀的培育養(yǎng)成，滿足學生不斷發(fā)展的需要,，體現(xiàn)人文關懷,，關注學生長期的健康成長。本冊教材是以豐富多彩的美術造型活動為主線,，以由淺入深的色彩基礎知識和基本技能內容為副線,，主、副線密切關聯(lián),，穿插并行,。主要內容包括：色彩冷暖知識、線條,、節(jié)奏,、工藝制作、玩具,、實用設計,、欣賞等，這些美術活動都十分接近生活,，且可操作性強,，很容易吸引學生，能培養(yǎng)學生的動手能力,。

1.加強美術基本功的訓練,，提高學生的美術素養(yǎng)，激發(fā)創(chuàng)造精神,、陶冶高尚的審美情操,。

2.通過教學提高學生的動手能力，促進學生的智力和才能的發(fā)展,，發(fā)展學生的形象記憶力,、想象力、手工制作能力,。

3.引導學生了解并掌握學習方法,，激發(fā)學生的創(chuàng)造精神，發(fā)展學生學習美術的空間,，從而讓學生明白美術無處不在,。

1.制定切實可行的教學計劃，深鉆教材結合學生實際精心準備,，做好課前準備,。

2.將美術課程內容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,，強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特魅力價值,。

3.在課堂上運用范畫,，手工范品及多媒體等教學手段進行直觀教學，為學生創(chuàng)設輕松和諧的學習情境,，采取多種形式對學生進行啟發(fā),、引導，充分發(fā)揮美術學科的特有魅力,，使課程內容形式和教學方法都能激發(fā)學生的學習興趣,，引導學生學習美術的過程中要講清重點、難點,，使學生掌握美術的基本知識和技能,，并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發(fā)展。

4.教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性,，適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況,。

5.教師加強學習，不斷研究教學方法,，提高美術教學教研水平和業(yè)務能力,。

6.推薦美術成績優(yōu)秀的學生參加課外美術興趣小組活動，使他們得到更大的提高,。