人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

幼兒園師德師風(fēng)培訓(xùn)內(nèi)容篇一

在幼兒園工作已經(jīng)有一年的時間了,，在這一年里,，我學(xué)到了很多，尤其是在第二階段的課程改革,。這對我們新老師來說是一個很大的考驗(yàn),，我們不僅要對課程有一定的理解，還趕上第二階段課程改革的步伐,，不斷用新的教育理念武裝自己,。

事實(shí)上,，在幼兒園開展創(chuàng)新教育，培養(yǎng)幼兒教師的創(chuàng)新意識是切實(shí)可行的,。幼兒教師是多才多藝的,，藝術(shù)可以升華人的精神，改變?nèi)说男袨?，尤其是右腦功能的增強(qiáng)和發(fā)展,，使人得到創(chuàng)作的意念和靈氣。

因此,，幼兒園教師所接受的藝術(shù)教育和藝術(shù)熏陶,，對拓展思維方式，在實(shí)際工作中激發(fā)創(chuàng)造性靈感都具有重要作用,。

幼兒園離高考最遠(yuǎn),，不會產(chǎn)生應(yīng)試教學(xué)。幼兒園的課程設(shè)置和教材使用沒有固定的模式,，教師可以根據(jù)班級的實(shí)際情況，結(jié)合季節(jié),、主題和幼兒的興趣,，創(chuàng)造性地選擇教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)活動,。

在我看來,，第二階段課程改革最重要的是培養(yǎng)幼兒教師的創(chuàng)新意識。第一,，要營造教師勇于創(chuàng)新的民主氛圍,。營造民主氛圍就是營造民主、輕松,、和諧的氛圍,。運(yùn)用有效的措施和方法，營造平等,、尊重,、友誼、積極的心理狀態(tài),，使教師的創(chuàng)造性思維進(jìn)入一個更好的空間,。

因此，教師往往具有流暢獨(dú)特的思維方式,，容易產(chǎn)生靈感,。創(chuàng)造需要一種自由的氛圍；創(chuàng)造需要每個人“自由呼吸”,。讓校長和老師之間的關(guān)系少一些嚴(yán)厲,，多一些微笑,；少一些批評，多一些寬容,；少些限制,，多些尊重。這樣,，教師的人格受到尊重,，在情感上受到感染后，更容易對創(chuàng)造性教育產(chǎn)生興趣,，從而以主人心投入到工作中去,。

第二，我們應(yīng)該組織和安排善于創(chuàng)新的教師,。創(chuàng)新意味著打破舊的規(guī)則,，創(chuàng)新要求組織制定的計(jì)劃必須具有一定的靈活性，給教師創(chuàng)造時間和空間,。如果每個教師的工作日程都很緊,，那么就沒有時間去思考和探索，創(chuàng)新的想法也就無條件產(chǎn)生了,。要充分挖掘每位教師的'才能,，使教師優(yōu)勢互補(bǔ)，形成合力,，充分發(fā)揮教師的積極性,，實(shí)現(xiàn)教師自身的價(jià)值，充分發(fā)揮教師的人格魅力,。

注重學(xué)習(xí)使教師具有自我更新和自我超越的能力,。即不斷獲取知識和專業(yè)技能的能力，不斷吸收教育學(xué)科的新知識和技能,，并積極應(yīng)用于教育,。

在x年xx月xx日下午，我園組織全體老師開展了一次師德師風(fēng)培訓(xùn),，我積極參與活動,，讓我受益頗深。現(xiàn)就學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況談幾點(diǎn)個人體會,。

一,、作為一名幼兒教師，優(yōu)良的師德,、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂,。教師是幼兒的一面鏡子，言談舉止,，為人處世,，衣著穿戴……都是幼兒私下議論的話題,。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己,，言行一致,，表里如一，成為幼兒的表率,。

二,、師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。我要每天都帶著一份好心情,、以平和的心態(tài),、飽滿的情緒投入到工作中，帶著微笑迎接孩子,，真誠的對待每一位孩子,。

三、教師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素,。教師應(yīng)當(dāng)以得體的語言和動作行為來指導(dǎo)幼兒的一日生活,。久而久之，孩子也會形成文明的行為規(guī)范,。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛,，從而增強(qiáng)孩子的自信心。

總之,，態(tài)度決定一切,，不管做什么事情,，態(tài)度是非常重要的,，在生活中如此，工作中亦如此,。既然是工作,，就要愛崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,，做到細(xì)心,、耐心、用心愛孩子,。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,，需要呵護(hù)和培養(yǎng)。只有幼兒身體健康,、心情愉快,、學(xué)習(xí)進(jìn)步，作為老師才能真正感覺到工作的快樂,。

幼兒園師德師風(fēng)培訓(xùn)內(nèi)容篇二

從參加工作以來,，還未為人母的我,，已經(jīng)是幾十個孩子的媽媽，從清晨的第一縷陽光開始,，每天在校門口從家長手上接過可愛的孩子,，就感覺身上肩負(fù)著重?fù)?dān)，培養(yǎng)的有可能是祖國新時代的重要人才,！絲毫不敢怠慢,！我全身心的給予孩子們更多的愛，盡量讓他們在幼兒園里愉快地度過每一天,。每每看到他們一天比一天更依賴我,，變得更獨(dú)立，更大膽,，心里感到無比的滿足,。

而每一個孩子都是天使，你對他的付出,，不一定會沒有回報(bào),，一個擁抱，一個微笑,，一聲問候......你都會覺得無比的溫暖,，就像是遇到了久違的陽光一般。

雖然有時候也會忍不住和孩子生氣,，但是一看到他們的笑臉,，聽到他們的笑聲，那點(diǎn)小問題早已拋到九霄云外去了?，F(xiàn)在的我,，感覺自己早已變成了孩子王，喜歡與他們打成一片,，喜歡每天與他們呆在一起,，他們的笑聲也會感染著我，讓我有動力做好每一天,。

讓愛與教育同行,！

幼兒園師德師風(fēng)培訓(xùn)內(nèi)容篇三

我認(rèn)為一位師德高尚的老師，應(yīng)該不只是愛正常的學(xué)生,，還要學(xué)會愛每一個學(xué)生,，尤其是要關(guān)心、愛護(hù),、幫助家庭有困難,、學(xué)習(xí)落后、身患疾病的學(xué)生,。原蘇聯(lián)教育家贊科夫認(rèn)為：當(dāng)教師必不可少的,，甚至幾乎是很主要的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生,。熱愛學(xué)生，必須了解學(xué)生,，尊重學(xué)生,，時刻把學(xué)生放在心上，體察學(xué)生的內(nèi)心世界,，關(guān)注他們在學(xué)習(xí),、生活等方面的健康發(fā)展，同情學(xué)生的痛苦與不幸,，與學(xué)生建立起和諧,、友愛的師生關(guān)系。作為基層教育工作者,，我們的工作對象是小學(xué)生,，是一個個可塑性極強(qiáng)的人，尤其應(yīng)該注重以學(xué)生為本,，以學(xué)生的全面發(fā)展而發(fā)展,。我們不能僅僅教給學(xué)生知識，做一個教書匠,，我們應(yīng)該做學(xué)生人格的塑造者,，學(xué)生思維的開發(fā)者，學(xué)生智慧的啟迪者,，學(xué)生能力的培養(yǎng)者,，學(xué)生創(chuàng)新精神的激發(fā)者。

教師對學(xué)生的教育,，不只是促進(jìn)學(xué)生一時的發(fā)展,，不只是以學(xué)生暫取得好的卷面成績?yōu)橐罁?jù)，更要促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,，讓學(xué)生離開學(xué)校后,，依然有潛力可挖,。同時,。我們是服務(wù)社會，服務(wù)社會家庭的行業(yè),，我們還應(yīng)該注重以服務(wù)社會為本,，以家長對子女教育要求為本。

作為一名老師,，自己還有很多的不足,。以前總認(rèn)為只要讓自己的學(xué)生成績提高，家長滿意自己的教學(xué),，對自己有一個好的評價(jià),，學(xué)校認(rèn)可自己的教學(xué)成績,，自己就可以稱得上是一名好教師了。聽完講座,，感覺自己離做一位好教師還存在一定的差距,。與此同時，自己不僅是一名教師,，還是一位負(fù)責(zé)教學(xué)的管理人員,，感到自己肩上的擔(dān)子很重，自己需要學(xué)的東西還很多,。如果自己所帶團(tuán)隊(duì)的教師沒帶好班,，從某種意義上講是自己沒有當(dāng)好老師的教師，沒有尋找到更好更新的教學(xué)方法,、運(yùn)用更加合理的教學(xué)手段去引導(dǎo)教師的教學(xué),。

大多數(shù)人認(rèn)為當(dāng)一名小學(xué)教師很容易，但如果你想成為一名受人尊敬,、喜愛的老師還是需要付出努力的?，F(xiàn)在大多數(shù)的老師還是以傳授學(xué)生知識，以學(xué)生的成績?yōu)楦軛U來衡量自己的成績,，證明自己是一名優(yōu)秀的老師,。但通過聽完講座，才使自己明白了怎樣做才算是一位合格的好老師,。像李云曉講的很多老師教育學(xué)生錯誤的實(shí)例當(dāng)中,，自己也曾犯過類似這樣的錯誤，例如：學(xué)生沒帶作業(yè)會認(rèn)為是他沒做;上課學(xué)生不注意聽講,，會吼學(xué)生;時常把學(xué)生當(dāng)成裝知識的桶,，對講的新知識希望學(xué)生一次全部掌握，學(xué)生掌握不了自己很生氣,。我想通過此講座后,，一定會選擇一些更巧妙的方法去教育引導(dǎo)學(xué)生，使自己與好教師距離,。

說了這么多,，也想說幾句通過此次講座另外的一種感想。我自己認(rèn)為每一位站在講臺上講課的老師,，還是都想成為受人尊敬的好老師的,，為什么咱們的老師把自己的學(xué)生教出了成績，自己還是不夠優(yōu)秀呢?那就證明了我們大部分的老師并不是師范畢業(yè),，對教學(xué)的內(nèi)涵理解不夠深刻,，對行業(yè)認(rèn)識不夠?qū)I(yè)，心里對什么才是真正優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)不夠明確，沒有目標(biāo)自然也就失去了努力的'方向,，每個老師就按自己心里目標(biāo)向優(yōu)秀教師邁進(jìn),。

什么是師德，師德的力量又是什么,。我們每個人都知道考教師資格證要考心里學(xué),、教育學(xué)，可有誰真正理解教育學(xué),、心里學(xué)在教學(xué)中的實(shí)際運(yùn)用?，F(xiàn)在真的感覺自己好比是井底之蛙，只看到了自己頭頂上那一片天空,，總對自我的成績很滿足,，不明白樓外青天，人外人的道理,?？赡芪业挠^點(diǎn)有點(diǎn)以偏蓋全，但聽完此講座真是這種感覺,，心里想,，如果自己能多學(xué)點(diǎn)其它方面的知識，我?guī)У膶W(xué)生就更棒了,，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)興趣就更高了,。

幼兒園師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會2

幼兒園師德師風(fēng)培訓(xùn)內(nèi)容篇四

“德”是中國傳統(tǒng)的一種美德之一中國人注重以“禮”待人，以“德”服人,，因此,，我們保亭縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)們以xx年6月22日特為我們邀請了海口市中心幼兒園陳海平園長來為我們開了一堂師德師風(fēng)的講座,，活動的過程我認(rèn)真聽講并做好筆記,，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的長輩們學(xué)習(xí)。

通過此次師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí),，我對開展師德師風(fēng)教育活動的重要意義有了較明確的認(rèn)識,，更深入的體會到了師德師風(fēng)的重要性，教師應(yīng)樹立以身作則,，為人師表的形象,，教師的言語、動作,、態(tài)度,、以及科學(xué)的教育方法和專業(yè)技能體現(xiàn)了真正的師德師風(fēng)的精神風(fēng)貌,。作為一名教師,，不管是大、中、小還是幼兒的,，我們都要堅(jiān)持終于黨的教育事業(yè),，需要有深淵、廣博的`知識,，更需要有高尚的師德與優(yōu)良的師風(fēng),，陶行知先生說過：“學(xué)高為師，德高為范”,，這不是說的就是為師者不僅需要有深淵,、廣博的知識，更需要有高尚的師德,，優(yōu)良的師風(fēng),。師德師風(fēng)是搞好教育的靈魂，為人師表不能是說一套做一套,，我們應(yīng)嚴(yán)以律己,，言行舉止一致，表里如一,，成為幼兒的表率與楷模,。

陳園長以論幼兒教師的職業(yè)道德與品質(zhì)修養(yǎng)來展開了一系列的活動。通過看視頻提出幾個問題后就進(jìn)入了本次活動的主題,，首先闡述一,、傳統(tǒng)要求幼兒教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)有：政治素質(zhì)。

幼兒園師德師風(fēng)培訓(xùn)內(nèi)容篇五

xx年來,，我園堅(jiān)持以《教育法》,、《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù),，全面加強(qiáng)了教師思想道德建設(shè),，牢固樹立了“以人為本、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的崇高師德,，在全園形成了人人有師德,、個個比奉獻(xiàn)的良好氛圍，夯實(shí)了全體教師的思想道德品質(zhì),。把“愛心,、耐心、責(zé)任心”作為我們師德建設(shè)的重要標(biāo)準(zhǔn),。具體工作總結(jié)如下：

1,、成立師德活動小組。我園高度重視師德建設(shè),，專門成立了以園長為組長的師德活動小組,，對整個工作進(jìn)行總體上的規(guī)劃與部署,。結(jié)合幼兒園工作實(shí)際，制定了實(shí)施方案,，使全體教師進(jìn)一步提高認(rèn)識,，明確了責(zé)任，詮釋師德教育的必要性與緊迫性,，統(tǒng)一了全園教師的思想,。

2、健全有關(guān)師德師風(fēng)規(guī)章制度,。教師道德作為一種職業(yè)道德與其他職業(yè)道德相比,，在道德意識要求上更高、更全面,，在道德行為上有著更加強(qiáng)烈的典范性,，在道德影響上更為廣泛、深遠(yuǎn),。為此,，幼兒園把師德考核，當(dāng)作年度考核,、評優(yōu)評先的重要內(nèi)容,。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),、外樹形象,。幼兒園根據(jù)上級有關(guān)規(guī)定和幼兒園實(shí)際，利用集中時間學(xué)習(xí)或利用業(yè)余時間自學(xué),。新《綱要》,、《教師職業(yè)道德規(guī)范》，要求每位教師撰寫心得體會,。 通過學(xué)習(xí),、討論，真正使每一位教師認(rèn)識到師德的豐富,，認(rèn)識到師德與育人的密切關(guān)系,，以此激發(fā)教師認(rèn)真思考，促進(jìn)教師提高自我形象,，注重修身立德的自覺性,。

為進(jìn)一步規(guī)范教師職業(yè)道德行為，幼兒園圍繞師德主題,，開展多種教育活動,，全面提升全園教師的思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)。

1,、舉辦師德討論民主生活會,，教師們以自己的'認(rèn)識,、體會、故事,，暢談了師德的重要性,，抒發(fā)了對教育的熱愛之情,。

2,、領(lǐng)導(dǎo)與教師心靈溝通。尋找發(fā)現(xiàn)教師的閃光點(diǎn),，激勵教師,。在得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定下，教師們紛紛表示繼續(xù)努力,。就是在這樣一個相互學(xué)習(xí)的大集體中,，這樣或那樣的不足都得到了許多無微不至的關(guān)懷與耐心指導(dǎo)，教師們增長了自己的理論水平,，豐富了成長的經(jīng)歷,。幼兒園還注意把師德師風(fēng)建設(shè)與人文關(guān)懷結(jié)合起來，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)多次召開教師座談會,，征詢幼兒園管理工作的意見建議,，營造積極向上的健康娛樂環(huán)境，打造良好的文化氛圍,。

3,、開展“師德標(biāo)兵”評比活動。讓每一位教師都感受到先進(jìn)其實(shí)就在身邊,，只要努力肯干,，我也可以成為大家心目中的先進(jìn)，由于活動內(nèi)容符合教師心理,，因此取得了良好的效果,。在平時的教育教學(xué)活動中，我園定期開展教師工作經(jīng)驗(yàn)交流會,，做到師德交流與工作促進(jìn)相輔相成,。注重在園內(nèi)樹立的優(yōu)秀教師的實(shí)效性，組織教師學(xué)習(xí)身邊的先進(jìn)事例,。

4,、開展教師人生格言、教育格言,、教師忌語征集活動,。通過人生格言、教育格言的征集,，更加堅(jiān)定了教師教育理想與信念,，使師德師風(fēng)建設(shè)提高到一個新的高度,。

5、全體教師從思想品德,、業(yè)務(wù)素質(zhì),、職業(yè)道德、工作態(tài)度等方面,，以“師德承諾”的形式,，向家長公開做出承諾，自覺接受幼兒,、家長和社會各界的監(jiān)督,。

衡量一個人品質(zhì)是否高尚，不在于有沒有缺點(diǎn)錯誤,，而在于能不能自我解剖,，認(rèn)識和改正缺點(diǎn)錯誤。這是提高教師師德修養(yǎng)的一個重要方法,，幼兒園因而非常重視教師個人的解剖和做出的整改措施,。我們主要采取了以下措施開展自查自糾。

1,、在自我反思的基礎(chǔ)上,，每位教職工對照教師職業(yè)道德規(guī)范找準(zhǔn)存在的問題，分析存在問題的原因,。比如說,，理想信念觀念淡薄，敬業(yè)精神不強(qiáng),，愛請假,，小病大養(yǎng)；違背教育規(guī)律,，教育方式方法簡單粗暴,；缺乏與幼兒家長溝通交流等等。究其原因,，主要是由于要應(yīng)付諸多挑戰(zhàn)和受社會大環(huán)境的影響,。

2、召開民主生活會,，要求教師根據(jù)工作崗位對工作作風(fēng),、工作態(tài)度、以及有無體罰或變相體罰幼兒等情況,，開展批評與自我批評活動,，談自己過去在師德方面有哪些不正確的想法和做法，不斷地,、嚴(yán)格地進(jìn)行自我解剖,。

3,、定期舉行師德師風(fēng)評議工作。期中和期未,，幼兒園都要進(jìn)行師德師風(fēng)評議工作,，采取教師自評、同事互評,，領(lǐng)導(dǎo)考評,，對教師的師德水平進(jìn)行有效評估。

通過幼兒園,、教師個人的剖析和做出的整改措施,，幼兒園在師德建設(shè)中明確目標(biāo),，建立和完善了許多教育管理制度和管理體系,，師德師風(fēng)整體狀況得到明顯好轉(zhuǎn)，涌現(xiàn)出愛崗敬業(yè),、愛生如子,，教書育人、刻苦鉆研的保教人員,，整個幼兒園呈現(xiàn)出一片和諧的氣氛,。

我園將進(jìn)—步輕說教，重實(shí)踐,，重體驗(yàn),，在實(shí)踐中不斷探索優(yōu)化德育育工作的方法和途徑，切實(shí)提高德育工作的整體水平,。

總之,，我們通過狠抓師德師風(fēng)建設(shè)工作，深深體會到：只有制度完善,、加強(qiáng)過程管理,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，才能保證師德建設(shè)有成效,。我們將在今后的工作中,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高師資隊(duì)伍的師德水,。

幼兒園師德師風(fēng)培訓(xùn)內(nèi)容篇六

一,、培訓(xùn)目標(biāo):

為進(jìn)一步推動教師職業(yè)道德建設(shè)，努力把師德建設(shè)落到實(shí)處,，樹立新時期教師應(yīng)有的職業(yè)道德觀,進(jìn)一步提高師德修養(yǎng)的自覺性,，根據(jù)宜興市教育局《關(guān)于20xx年度教師職業(yè)道德專題培訓(xùn)的實(shí)施意見》，結(jié)合我校具體情況,，認(rèn)真扎實(shí)地做好教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作,，特制訂宜興市特殊教育學(xué)校教師職業(yè)道德專題培訓(xùn)計(jì)劃,。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校根據(jù)市教育局實(shí)施意見,，特成立師德培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：馬瑞琪

副組長：趙海強(qiáng)

成員：周靜芬方國新

三,、培訓(xùn)內(nèi)容

《名師講述最能感動學(xué)生的心靈教育》

3.根據(jù)書中內(nèi)容組織教師進(jìn)行專題討論;

4.組織開展讀書心得交流活動和開展“熱愛學(xué)生、感動學(xué)生”教育案例征集活動,。

五,、培訓(xùn)措施與要求

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識師德教育工作的重要性,，把師德教育作為事關(guān)教育工作全局的大事,，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，周密部署,，保證師德教育工作落到實(shí)處,。

2、負(fù)責(zé)講座的領(lǐng)導(dǎo),，在精心研讀原著的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真編寫講稿，按培訓(xùn)內(nèi)容和學(xué)校實(shí)際,，認(rèn)真組織培訓(xùn),，努力提高培訓(xùn)質(zhì)量。培訓(xùn)做到“三個結(jié)合”,，即：個人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,、個人思考與座談交流相結(jié)合、講課輔導(dǎo)與集體討論相結(jié)合,，讓每一位教師都參與到培訓(xùn)全過程中,，并定期檢查考核，保證培訓(xùn)質(zhì)量,。

3,、在培訓(xùn)中緊密結(jié)合教師實(shí)際，針對本校教師中存在的問題,，深入開展“師德”討論交流和征文活動,。對照先進(jìn)人物找差距，有針對性的進(jìn)行學(xué)習(xí)整改,，并制定相應(yīng)的措施和要求,，務(wù)求專題培訓(xùn)取得實(shí)效。

幼兒園師德師風(fēng)培訓(xùn)內(nèi)容篇七

師德師風(fēng)是幼兒園思想政治工作的核心,。如何抓好師德師風(fēng)建設(shè)工作是每間學(xué)校致力解決的一項(xiàng)重要課題,。園領(lǐng)導(dǎo)以身作則、用正確的觀點(diǎn)看待人是開展此項(xiàng)工作不容忽視的問題之一;不同時期，師德師風(fēng)教育目標(biāo)的側(cè)重點(diǎn)應(yīng)有所不同;只要重視調(diào)查研究,，有針對性地開展工作,，并與實(shí)際工作有效結(jié)合，且使之具體化和常態(tài)化,，那么良好的師德師風(fēng)之花定會常開不一所好的學(xué)校,，關(guān)鍵要有一支思想政治素質(zhì)高和業(yè)務(wù)素質(zhì)強(qiáng)的教師隊(duì)伍。而師德師風(fēng)建設(shè)是思想政治工作的核心,，一所學(xué)校的師德師風(fēng)如何,，不僅體現(xiàn)了該所學(xué)校教師的職業(yè)道德和教風(fēng)學(xué)風(fēng)，而且直接關(guān)系到學(xué)校的辦學(xué)方向和人本培養(yǎng)目標(biāo),，決策著一所學(xué)校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格,。因此，如何抓好師德師風(fēng)建設(shè)工作是每間學(xué)校致力解決的一項(xiàng)重要課題,。經(jīng)過多年的實(shí)踐,，我園逐漸探索出一條之有效的開展師德師風(fēng)建設(shè)的路子，現(xiàn)淺談如下：

一,、不同時期要有不同的師德師風(fēng)教育目標(biāo),。

師德師風(fēng)建設(shè)涉及到教育工作的方方面面,，除了要讓教職工知道師德師風(fēng)總要求外,，還要注意分階段分步驟強(qiáng)化具體要求。如果我們不是分階段,、分步驟提出不同的目標(biāo)要求,，很容易犯“眉毛胡子一起抓”的錯誤;而且，標(biāo)準(zhǔn)固定死板如止水,，沒有新的更高的切合當(dāng)前工作的奮斗目標(biāo),，易產(chǎn)生“船到碼頭車到站”思想，到頭來永遠(yuǎn)停止在一個水平上,。因此,，要抓好師德師風(fēng)建設(shè)工作還要有長遠(yuǎn)的目光和足夠的耐心，要善于根據(jù)不同時期,，制訂不同的師德師風(fēng)工作目標(biāo),、任務(wù)，比如當(dāng)前的形勢任務(wù)是什么,、幼兒園教職工思想動態(tài)是什么,、什么時期最適合抓愛崗敬業(yè)的教育、什么時期最適宜抓團(tuán)結(jié)協(xié)作教育等,。這就要求領(lǐng)導(dǎo)班子心中必須時刻掌握每個階段存在哪些問題,、最迫切解決什么問題，然后根據(jù)實(shí)際的情況及時充實(shí)調(diào)整師風(fēng)師德建設(shè)目標(biāo)，確定具體的要求,，有的放矢地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，然后把各個時期的目標(biāo)任務(wù)以“安民告示”的形式公之于眾，讓全體教職工心中有數(shù),，緊緊圍繞目標(biāo)開展工作,，使良好的師德師風(fēng)建設(shè)與當(dāng)前的形式任務(wù)和教育教學(xué)工作緊密結(jié)合起來，并在其中得到全面的貫徹和體現(xiàn),。與此同時,，在工作過程中，要堅(jiān)持進(jìn)行階段總結(jié),，對達(dá)到要求的給予表揚(yáng),，不足之處加以正確引導(dǎo)，使之不斷鞏固提高,，更好地促進(jìn)下階段工作的開展,。

二、結(jié)合工作實(shí)際,，把師德師風(fēng)建設(shè)內(nèi)容具體化,。

師德師風(fēng)建設(shè)的核心就是進(jìn)行職業(yè)道德的教育。雖然有關(guān)的教育政策法規(guī)對各行業(yè)職業(yè)道德內(nèi)容都有比較明確的規(guī)定,，但如何在工作中體現(xiàn),，有不少教職工還不能做到心中有數(shù)。實(shí)際上,，教職工的思想問題往往都是從工作當(dāng)中反映出來的,，歸納起來，不外乎以下幾個方面：執(zhí)行制度的問題,、同事之間的團(tuán)結(jié)協(xié)助問題,、工作態(tài)度與責(zé)任心問題、勤儉辦園問題等,，因此,，我們就很有必要把師德師風(fēng)建設(shè)內(nèi)容具體化，使師德師風(fēng)建設(shè)工作滲透到教職工日常工作當(dāng)中去,，讓兩者交融,，相互影響，相互促進(jìn),，更好地發(fā)揮師德師風(fēng)建設(shè)的功力,。比如每學(xué)期初，結(jié)合幼兒剛離開父母和家庭,，存在著怕生,、不習(xí)慣幼兒園生活等情況，我們就制訂了熱愛學(xué)生、愛生如子的師德師風(fēng)教育,，在工作上,，要求教職工做到熱情接待幼兒、細(xì)心照顧幼兒的飲食起居,、耐心對待哭鬧幼兒,、關(guān)心幼兒的進(jìn)步等。這樣使熱愛學(xué)生的師德要求變成具體工作行動,，真正使教師熱愛學(xué)生落到了實(shí)處,。

三、重視調(diào)查研究,，有針對性地開展工作,。

幼兒園教職工，由于她們的出身,、經(jīng)歷,、文化水平、家庭狀況,、社會地位,、經(jīng)濟(jì)寬緊以及年齡、性別的不同,，以致于她們的思想和工作也存在差異,。在一段時間內(nèi)，教職工中會存在一些共同的思想問題,，但表現(xiàn)在各人身上又會有各自的特點(diǎn),，所以教職工的思想既有共性又有個性，呈千姿百態(tài),。因此，我們必須重視調(diào)查研究工作,，及時掌握教職工中出現(xiàn)的各種思想動態(tài),，洞悉她們的內(nèi)心世界，有的放矢地把思想工作做到教職工的心坎上,，對癥下藥,，一把鑰匙開一把鎖，杜絕一刀切的做法,，這樣教育才可以收到事半功倍的效果,。比如在某個學(xué)期，教師中出現(xiàn)了在教育教學(xué)工作中得過且過的苗頭,，備課流于形式,，抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重。我園根據(jù)這一情況，在教師中開展“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的師德師風(fēng)教育,，要求教師認(rèn)真鉆研教材,、備好每一節(jié)課，杜絕草率,、抄襲現(xiàn)象,，同時加大了督查與獎罰力度，即備課本的檢查由原來的每半月一查改為一周一查,，并推行了優(yōu)秀教案的評選活動,。但是經(jīng)過一段時間督查后，我們發(fā)現(xiàn)教師的備課質(zhì)量還是提高不大,。后來經(jīng)過深入調(diào)查了解,，獲悉個中的原因是：客觀上，我們配置的教科書不足,，一班只有一本,，保教人員作息時間安排不合理;主觀上，個別教師家庭拖累,，擠不出時間鉆研教材,，個別教師未掌握備課要領(lǐng)等等。在了解這些情況后,，我們及時調(diào)整了教科書和保教人員的作息時間,，還通過集體備課、開展備課論壇,、堅(jiān)持推行精品教案的評選活動等途徑,，使我園教師的備課質(zhì)量問題得到了徹底解決，很多教師編寫的教案獲得了各級獎勵,，其中區(qū)級6篇,，市級13篇。

總之,，重視調(diào)查研究,，是做好一切工作的法寶，師德師風(fēng)建設(shè)工作也不例外,。在師德師風(fēng)建設(shè)工作中,，我們應(yīng)該通過各種途徑，深入細(xì)致地了解,、分析,、判斷教職工的思想動態(tài)以及工作中出現(xiàn)的問題，以便抓住問題的核心迎刃而解,，要牢記“沒有調(diào)查研究,，就沒有發(fā)言權(quán)”的道理,。

四、用正確的觀點(diǎn)看待人,，尊重,、信任教職工。

所謂用正確的觀點(diǎn)看待人,，就是指我們要用全面,、發(fā)展、辯證的觀點(diǎn)看待人,，善于發(fā)現(xiàn)每個人身上的閃光點(diǎn),，堅(jiān)決杜絕“帶有色眼鏡看人”、“從門縫里看人”等錯誤的待人觀念,。因?yàn)槿?，特別是女人，往往都有受人尊敬,、獲得友誼和被人關(guān)懷的需要,，這種需要得到了滿足，人們就會產(chǎn)生積極,、愉快,、歡樂的情緒，反之,，人們就會產(chǎn)生消極,、不愉快的情緒。而我們師德師風(fēng)建設(shè)工作的對象是活生生,、有感情的小知識分子,，在進(jìn)行師德教育時要講究尊重、信任,、關(guān)心,，用正確的眼光看人，這樣才可以增進(jìn)情感上的溝通,，從“動之以情”入手,，運(yùn)用“曉之以理”的方法，可贏得“導(dǎo)之以行”的效果,。相反，如果采取冷漠相待,、訓(xùn)斥甚至諷刺挖苦的錯誤態(tài)度,，即使道理講得再對、工作次數(shù)再多,，其結(jié)果往往使對方產(chǎn)生逆反心理,，不是陽奉陰違就是抵觸“頂?！保ぷ麟y以奏效,。

對此,，我們曾經(jīng)有過慘重的教訓(xùn)：20__年秋季學(xué)期，我園體制由原來的公辦轉(zhuǎn)制為國有民辦,，由于“鐵飯碗”被一朝打破,，今后的養(yǎng)老、醫(yī)療等問題如何解決“剪不斷,，理還亂”,，加之人員裁減、福利驟減,、工作負(fù)擔(dān)加重等因素,，導(dǎo)致我園部分教職工人心惶惶、心生怨氣,，工作怠慢,、責(zé)任心缺失等現(xiàn)象時有發(fā)生。園領(lǐng)導(dǎo)本身也在改革態(tài)勢不明朗與教職工人心不穩(wěn)等雙重壓力下過于心急,，沒有冷靜分析現(xiàn)狀,，不注意站在教師角度看問題，因而在批評時不注意方式方法,，態(tài)度過于簡單,、粗暴，結(jié)果造成教職工對體制改革的不適應(yīng),、不滿,，轉(zhuǎn)化為教職工對領(lǐng)導(dǎo)的不滿，工作更是難以開展,。教職工的工作態(tài)度與責(zé)任心不但得不到改善,，而且愈演愈烈，以致于驚動了上級有關(guān)部門,。在上級領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)調(diào)下,，經(jīng)過我們認(rèn)真反省，改進(jìn)工作方法,，將心比心,，共同探討改革后大家的命運(yùn)和出路，終于使教職工與領(lǐng)導(dǎo)之間達(dá)成共識,，端正了自己的態(tài)度,，更加發(fā)憤地工作，最終使幼兒園的工作能在改革的.浪潮之中立于不敗之地,。

五,、注重言傳身教,，以身作則。

我們古代偉大的教育家孔子曾說：“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從?！边@句名言充分說明了言傳身教的重要性,。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子是幼兒園的主心骨，班子成員的一言一行對教職工起著潛移默化的影響,，有什么樣的領(lǐng)導(dǎo)集體,，就有什么樣的教師隊(duì)伍。因此,，建立一個作風(fēng)正派,、師德優(yōu)良的領(lǐng)導(dǎo)班子是我們抓好師德師風(fēng)建設(shè)工作的重中之重，凡是要求教職工做到的,，班子成員首先要做到,，決不能做“言論上的巨人”、行動上的矮子,，否則,，大會開得再多，道理講得再透,，教職工可能也只是“這邊耳朵進(jìn),，那邊耳朵出”，有樣學(xué)樣,。

今天領(lǐng)導(dǎo)遲到了,，說不定明天就有人早退;工作敷衍塞責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)班子，很難帶出工作細(xì)致周到,、責(zé)任心強(qiáng)的集體……事實(shí)證明,，師德師風(fēng)建設(shè)工作是否成功，園長及領(lǐng)導(dǎo)班子成員的“傳,、幫,、帶”對教職工的影響是不可估量的。特別是在心細(xì)如絲,、幾乎清一色的“娘子軍”群體里,，園領(lǐng)導(dǎo)更應(yīng)謹(jǐn)言慎行，時時處處為教職工做出表率,，用良好的師德風(fēng)尚帶動教職工,，朝著師德師風(fēng)的更高層次健康發(fā)展。

此外,，要使師德師風(fēng)建設(shè)工作取得成效,，還應(yīng)該充分發(fā)揮社會、家庭,、幼兒園三位一體的教育合力,，注重德育科研工作，做到持之以恒,、常抓不懈,。這樣，良好的師德師風(fēng)之花才會常開不衰敗,。

幼兒園師德師風(fēng)培訓(xùn)內(nèi)容篇八

以鄧小平理論和“十-大”精神為指導(dǎo),，全面貫徹同志“三個代表”的重要思想，堅(jiān)持依法治校與以德治校相結(jié)合的治校方略,，加強(qiáng)師德建設(shè),，推動教育創(chuàng)新。以開展師德實(shí)踐活動為抓手,、以加強(qiáng)師德評估為動力,，全面落實(shí)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干文件精神，推動我園教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高,，豐厚我園教育底蘊(yùn),，迅速形成愛崗敬業(yè)、為人師表,、無私奉獻(xiàn)的師德風(fēng)尚,實(shí)現(xiàn)“教育好幼兒,、服務(wù)好家長”之目標(biāo)。

二,、任務(wù)目標(biāo)

(一)教師目標(biāo)

1,、教師要對教師職業(yè)道德有更深入更清晰的認(rèn)識。理解師德對教育教學(xué)的意義和作用,。

2,、找出自己的不足和適合自身師德修養(yǎng)的方式，師德修養(yǎng)有所提高,。

3,、密切與幼兒、家長的關(guān)系,，讓幼兒,、家長、社會滿意,，不出現(xiàn)任何教學(xué)事故,，為幼兒獻(xiàn)愛心、做好事,。

4,、爭做師德標(biāo)兵,。

(二)、集體目標(biāo)

1,、每一位職工都要加入到師德建設(shè)活動中來,。

2、相應(yīng)建立推進(jìn)師德建設(shè)的有效機(jī)制,。

3,、不出現(xiàn)任何違反師德規(guī)定的事故，不出現(xiàn)因師德問題引起的幼兒,、家長的各種形式(來電,、來信、上訪,、媒體暴光)的不滿,。

4、培養(yǎng),、挖掘,、樹立一批師德先進(jìn)典型。

5,、提高本單位的社會聲譽(yù),，進(jìn)而提高我園在本區(qū)教育綜合評估中的地位和名次。

三,、方式方法

從加強(qiáng)學(xué)習(xí),、提高認(rèn)識入手，按照抓整體,、樹群體,、揚(yáng)個體的工作思路，通過自身修養(yǎng),、制度保障和實(shí)踐活動,，逐步完成任務(wù)目標(biāo)。

1,、從貫徹“三個代表”重要思想的角度,，充分認(rèn)識師德建設(shè)的重要性

同志指出：“我國廣大教師要率先垂范，做先進(jìn)生產(chǎn)力和先進(jìn)文化發(fā)展的弘揚(yáng)者和推動者,，做青少年學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人,，努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂工程師”。并提出了“志存高遠(yuǎn),、愛國敬業(yè),、為人師表、教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),、與時俱進(jìn)”的殷切希望和要求,。充分體現(xiàn)了黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人對教育對教師的關(guān)注和信任。我們理應(yīng)自覺擔(dān)負(fù)起傳播和發(fā)展先進(jìn)文化,、滿足人民群眾的教育要求,。只有高尚的師德才能促進(jìn)師能的提高，才能使孩子接受到質(zhì)量更好的教育,。

2、成立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,，建章立制,，虛功實(shí)做，有效推進(jìn)師德建設(shè)

逐步建立完善的師德教風(fēng)激勵,、考核,、監(jiān)督機(jī)制，突出教書育人的實(shí)績,，重點(diǎn)考核教師的職業(yè)道德狀況,、教學(xué)態(tài)度和育人效果，將師德建設(shè)同人事制度改革,、職務(wù)評聘,、評優(yōu)獎勵結(jié)合起來，對違反師德規(guī)定的要進(jìn)行必要批評教育和相應(yīng)處罰,，情節(jié)嚴(yán)重并造成重大影響的要實(shí)行一票否決制同時追究責(zé)任,、嚴(yán)肅查處。

3,、提高自身修養(yǎng),，在時間中錘煉自我

社會的轉(zhuǎn)型、教育的創(chuàng)新,，給教師素質(zhì)提出了更高的要求,。根據(jù)教育部及我縣教育局提出的要求，我園從以下途徑促進(jìn)和完善師德修養(yǎng)：

(1)樹立崇高的精神信念,，把為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)作為人生幸福和快樂,。

(2)做終身學(xué)習(xí)的楷模。

(3)要謹(jǐn)言慎行,，自率垂范,。

(4)做到以德率才、以才養(yǎng)德,、德才兼?zhèn)洹?/p>

(5)要處理好嚴(yán)格管理和尊重幼兒的關(guān)系

4,、開展師德教育和實(shí)踐活動，營造良好師德氛圍

著重抓好以下幾項(xiàng)活動：

(1)結(jié)合“三個代表”學(xué)教活動長效工作機(jī)制，進(jìn)一步學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》,、“十七大報(bào)告”,、“教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見”及先進(jìn)師德事跡。要求有筆記有體會,。

幼兒園師德培訓(xùn)活動方案

幼兒園師德師風(fēng)培訓(xùn)內(nèi)容篇九

教師的職責(zé)決定了教師必須具備高尚的師德師風(fēng),，什么是師德師風(fēng)？師德師風(fēng),，是教師工作的精髓,，“師愛為魂，學(xué)高為師,，身正為范”是其內(nèi)涵,。

第一、高尚的師德師風(fēng)必須對學(xué)生充滿愛,。熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè),。然而熱愛學(xué)生并不是一件容易做到的事，讓學(xué)生體會到教師的愛就更加困難,。

記得北師大林崇德教授曾說過,，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣,！”教師對學(xué)生的愛,，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報(bào)、無私的,、沒有血緣關(guān)系的愛,，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是極其神圣純真的,。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會到這種真實(shí)感情，就會“親其師,、敬其師”,，從而“信其道”，從而達(dá)到真正教育的目的,。在工作過程中我也曾經(jīng)感嘆,，為什么有些學(xué)生不能體會出我對他的愛呢，有時反而對我的愛充滿警惕和不屑,。通過培訓(xùn),，我真正的認(rèn)識到，原來我的感情還是沒有到位,，甚至有點(diǎn)急于求成,，其實(shí)愛貫穿在我平時的一點(diǎn)一滴,，一言一行，相信學(xué)生一定會領(lǐng)會到的,，就想扎根海島的那位老師,，正是她那無私的、不求回報(bào)的對學(xué)生的愛,，最終得到學(xué)生由衷的尊敬,，這些是教育的真諦，是我努力的方向,。

第二,、作為教師必須對某一學(xué)科具有的豐富的知識、精通的業(yè)務(wù),、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?治學(xué),、創(chuàng)新的教學(xué)，這也是師德師風(fēng)不可或缺的組成部分,。

教師在教學(xué)過程中，具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識,、精深的專業(yè)知識和較高的學(xué)術(shù)水平,，能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴感，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為一種很強(qiáng)的人格力量,，去激勵,、鞭策學(xué)生。我們學(xué)校有很多的優(yōu)秀的骨干教師,，他們的課得到了學(xué)生的歡迎和喜愛,。這些是我學(xué)習(xí)的榜樣和典范，在今后的工作中,，作為一位青年教師,，一定要想這些骨干教師學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn),。

第三,、高尚的師德師風(fēng)就是教師自己必須嚴(yán)格以教師“以德為本，身正為范”要求自己,。

在平時工作中,，要提高自己的思想修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己,，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,，以身作則，潔身自好,，以德服人,，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。不帶手機(jī)進(jìn)課堂,、學(xué)生面前不說臟話等等,，這些工作中的細(xì)節(jié)正是崇高師德師風(fēng)的外現(xiàn)。

通過這樣的師德師風(fēng)培訓(xùn),，我在思想上有了更深的認(rèn)識和體會,，這樣的認(rèn)識和體會一定會使我在今后的教育教學(xué)中有更大的提高。在市場下,，人人奔錢看,，而作為教師的我們，往往是兩袖清風(fēng),，囊中羞澀,。雖說我們不具備金錢的富有，但我們在精神上是富有的,，有誰能像我們一樣,，一舉手、一投足,，一個美麗的微笑,，一個鼓勵的眼神，一句關(guān)切的話語,，就能撥動一個個美妙的心弦,，就能帶給他們無限歡樂！

我是教師,，就要奉獻(xiàn)，淡泊名利,、安貧樂道,，時刻不忘責(zé)任,，一心想著事業(yè),?！芭踔活w心來,，不帶半棵草去,?！睘榱藢W(xué)生能全面發(fā)展,，培優(yōu)輔困,；為了學(xué)生能共同進(jìn)步，促膝談心,；為了學(xué)生能受到教育,；不知付出了多少時間與精力,！但我無怨無悔,。因?yàn)槲覐氖轮疤斓紫伦罟廨x的事業(yè),?！蔽覑蹖W(xué)生,，學(xué)生也愛我,。因?yàn)橛辛藧?，地更闊，天更藍(lán)；因?yàn)橛辛藧郏ǜG,，草更芳,。而心中的那份愛，將激勵著我在人生的道路上艱苦跋涉，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾,，用愛心去托起明天的太陽！

幼兒園師德師風(fēng)培訓(xùn)內(nèi)容篇十

在x年xx月xx日下午,，我園組織全體老師開展了一次師德師風(fēng)培訓(xùn),，我積極參與活動，讓我受益頗深?，F(xiàn)就學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況談幾點(diǎn)個人體會,。

一、作為一名幼兒教師,，優(yōu)良的師德,、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。教師是幼兒的一面鏡子,，言談舉止,，為人處世，衣著穿戴都是幼兒私下議論的話題,。為人師表不能說一套做一套,，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致,，表里如一,，成為幼兒的表率幼兒園教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會及感受。

二,、師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來,。我要每天都帶著一份好心情、以平和的心態(tài),、飽滿的情緒投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子,，真誠的對待每一位孩子,。

三,、教師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素幼兒園教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會及感受。教師應(yīng)當(dāng)以得體的語言和動作行為來指導(dǎo)幼兒的'一日生活,。久而久之,，孩子也會形成文明的行為規(guī)范讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛,，從而增強(qiáng)孩子的自信心。

總之,，態(tài)度決定一切,，不管做什么事情，態(tài)度是非常重要的,，在生活中如此,，工作中亦如此幼兒園教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會及感受。既然是工作,，就要愛崗敬業(yè),，用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，做到細(xì)心,、耐心,、用心愛孩子,。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,，需要呵護(hù)和培養(yǎng),。只有幼兒身體健康、心情愉快,、學(xué)習(xí)進(jìn)步，作為老師才能真正感覺到工作的快樂。

幼兒園師德師風(fēng)培訓(xùn)內(nèi)容篇十一

在20xx年xx月xx日下午，我園組織全體老師開展了一次師德師風(fēng)培訓(xùn),，我積極參與活動,，讓我受益頗深。現(xiàn)就學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況談幾點(diǎn)個人體會,。

一,、作為一名幼兒教師,，優(yōu)良的師德,、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂,。教師是幼兒的一面鏡子,，言談舉止,，為人處世,，衣著穿戴都是幼兒私下議論的話題,。為人師表不能說一套做一套,，應(yīng)嚴(yán)以律己,，言行一致，表里如一，成為幼兒的表率幼兒園教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會及感受,。

二,、師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。我要每天都帶著一份好心情,、以平和的心態(tài),、飽滿的情緒投入到工作中，帶著微笑迎接孩子,，真誠的對待每一位孩子,。

三,、教師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素幼兒園教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會及感受。教師應(yīng)當(dāng)以得體的語言和動作行為來指導(dǎo)幼兒的一日生活,。久而久之,，孩子也會形成文明的行為規(guī)范讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛，從而增強(qiáng)孩子的自信心,。

總之,，態(tài)度決定一切，不管做什么事情,，態(tài)度是非常重要的,，在生活中如此，工作中亦如此幼兒園教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會及感受,。既然是工作,，就要愛崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,，做到細(xì)心,、耐心、用心愛孩子,。幼兒園的孩子像剛出土的.嫩苗,，需要呵護(hù)和培養(yǎng)。只有幼兒身體健康,、心情愉快,、學(xué)習(xí)進(jìn)步，作為老師才能真正感覺到工作的快樂,。

幼兒園教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會所謂師德,，是指每個普通教師必須具備的職業(yè)道德,，當(dāng)然也包括自己的內(nèi)在修養(yǎng),。無論誰教育，都要以人為本，樹立自己的形象。老師畢竟是孩子的榜樣，是孩子心中一面屹立不倒的旗幟,。每個教師都要有主人翁意識,，要以塑造人,、培養(yǎng)人,、育人為己任,，才能體現(xiàn)真正的教師精神.

師德是所有教師人格的具體體現(xiàn),。你必須優(yōu)先關(guān)心,、愛和理解學(xué)生。從實(shí)際出發(fā),，勤勤懇懇,，愛學(xué)生，這樣才能收獲學(xué)生真摯的情感,。每天和孩子在一起,，讓我深深體會到他們的純真和活潑。俗話說,，如果你親吻你的老師,，你會相信它，相信它,，并跟隨它的腳步,。與其喊嗓子，不如做秀,。因此,，教師是學(xué)生的引路人和旗幟。不是說老師是人類靈魂的工程師嗎,？因?yàn)槲覀兪冀K肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)重要人才的歷史使命,。在我看來，一個好老師必須具備專業(yè)素養(yǎng),，充分了解教師工作的重要性,，才能成為一個好老師。

在家里面,，父母是孩子的啟蒙者,，在學(xué)校，老師就成了孩子的表率,，我們的一言一行,，都會對年幼純潔的孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。這也就是古語“近朱者赤，近墨者黑”的意義所在了,。比如最近天氣漸熱,，在課間時，孩子們都感覺很口渴,，會爭搶的拿杯子去倒水喝,，很容易會發(fā)生不小心踩到腳，或不小心把水倒到了別人身上等小事,，從而發(fā)生打架罵人事件,。在這時，老師不應(yīng)只用嘴巴說讓他們排好隊(duì)倒水,，不推不擠,，這樣雖然會有一定的效果，但是有些孩子是不太會來聽,，他只想喝到水就可以了,。所以老師應(yīng)發(fā)揮老師的榜樣作用，也拿著杯子在排好隊(duì)的孩子后面來排隊(duì)倒水喝,，他們也就會學(xué)著老師來排好隊(duì)喝水了,。這樣有助于培養(yǎng)他們的生活常規(guī)意識。

我曾經(jīng)在一篇文章中看到過這樣的一段話：老師就是給天使縫補(bǔ)翅膀的人......剎那間我感覺到我背負(fù)的教師這個詞意義是多么的重大啊,。原來在我身邊的都是一群美麗的天使啊!是啊,，他們是天使，可以會給你帶來驚喜,，帶來幸福，帶來一些你所意想不到的是事,。我們選擇了教師這個職業(yè),，就等于選擇了一種浪漫的生活。每天我們把愛與責(zé)任放在自己的左右心房,，伴著孩子們一顆顆稚嫩的心靈砰然而動,。

我常常在思考，我們能給孩子們什么樣的愛?是偏愛還是博愛?我們可以選擇愛人,，選擇職業(yè)，卻不可以選擇學(xué)生,。世界上沒有兩片完全相同的樹葉,，可每一片樹葉都有屬于自己的美;班級里也不會有兩個完全相同的孩子，每一個孩子都會有自己獨(dú)特的氣味,，有時候我們會當(dāng)著孩子們的面說“__小朋友表現(xiàn)不好,，老師不喜歡你了，__小朋友真棒啊,，老師最喜歡你了,?！昂⒆觽兟牭竭@些話，心里會是一種什么樣的感受,。我們常常聽到這樣的抱怨“__小朋友屢教不改,，看到他就頭疼”，然而,，讓我們靜下心來想一想：這樣的教育方式恰當(dāng)嗎?要承認(rèn)和關(guān)注幼兒的個體差異,，避免用劃一的標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)不同的幼兒，在幼兒面前慎用橫向的比較,，這樣的方法我們確實(shí)運(yùn)用起來了嗎?我們到底應(yīng)該怎樣去愛孩子?愛某個孩子,，愛某些孩子?愛聽話的孩子，愛表現(xiàn)突出的孩子?不這樣的愛是偏愛!基于責(zé)任,，我們的愛不應(yīng)是偏愛,，而應(yīng)是博愛!帶著博愛的眼神去看待每一個孩子，讓孩子們在充滿鼓勵的目光中找尋成功和自信,。漸漸地你也會發(fā)現(xiàn)自己在付出愛的同時,，也收獲了許多許多。

作為一名幼兒園教師,，我們可能常常會聽到一些圈內(nèi)消息：哪個老師拿鋼勺打了孩子的頭;哪個老師體罰孩子,，扭孩子的耳朵;哪個老師訓(xùn)斥侮辱孩子，致使孩子產(chǎn)生心理疾病;哪個老師對孩子采取暴力措施……每每聽到這些消息,，我們會很心痛,，我們的第一反應(yīng)通常是慨嘆幼兒教師的素質(zhì)，呼吁關(guān)注孩子的心理,，強(qiáng)調(diào)老師不能體罰孩子,。更要以身作則，要有責(zé)任心,，責(zé)任心,，是一種使命感，教師的責(zé)任心主要體現(xiàn)在教書育人上,，體現(xiàn)在教育教學(xué)行為的細(xì)節(jié)上,。責(zé)任心是“以身作則，愛崗敬業(yè),，心存大愛”的巨大動力,。教師在學(xué)生的心目中有很大的作用，要求學(xué)生做到的,，我們自己首先就要做到,。我們要嚴(yán)于律己，經(jīng)常進(jìn)行自我批評與自我反省，發(fā)現(xiàn)自身不足的同時,，積極改正,，給小朋友留下一個正義的教師形象。

幼兒園師德師風(fēng)培訓(xùn)內(nèi)容篇十二

今年的暑期師德培訓(xùn)與往年最大的不同就是多了一個“讀書會”,。這個讀書會上每位教師推薦了一本書,，并對書做了一個介紹，雖然只有短短的.四個小時,，卻讓我仿佛讀了28本精彩的書,，對于這個“讀書會”我真是收益非淺：有哲學(xué)的，有教育學(xué)的,，有心理學(xué)的,，有漫畫；有教人明白事理的,，有教人學(xué)做老師的,，有教人笑對生活的，有教人學(xué)會做一個賢妻良母的……一群女人,，從24歲到44歲,，從為人女到孩子他媽，不管年齡的大小,，毫不吝嗇地把自己看到最好的書介紹給大家,，讓我們這個讀書會顯得是這樣的豐富多彩！

進(jìn)入師范的第一天,，我們在大學(xué)語文中便學(xué)習(xí)了韓愈的《師說》一文,，“古之學(xué)者必有師，師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也”,，“學(xué)高為師,，身正為范”,?！皩W(xué)高”和“身正”是教師執(zhí)業(yè)的資本，是之所以為“師”的根本所系,。教給學(xué)生一杯水,，教師必須有一桶水。這是千百年來社會,、學(xué)校和家庭達(dá)成的共識,，也是教育發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律。以現(xiàn)在發(fā)展的眼光看，每當(dāng)面對孩子的提問時,，教師多希望擁有“一桶水”,，不，應(yīng)該說一桶水已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，而應(yīng)擁有“一條奔騰不息的河流”,，才能滿足那雙充滿疑惑好奇的眼睛，做一個值得孩子信賴與尊敬的老師,。

讀書,，能讓人長見識、明是非,、堅(jiān)心志,。蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“自己對自己的談話，訴諸自己的良心,，這才是真正的自我教育,。只有那希望從這些財(cái)富中為自己的心靈吸取最寶貴的東西的人，才通達(dá)到思想和生活的崇高境界,。我以為,，只有當(dāng)每一個青年都找到一本在他的一生中留下很深的痕跡的書時，才算達(dá)到教育的目的,?！?/p>

教師，需要學(xué)識,?！秾W(xué)習(xí)的革命》一書中指出：“我們的孩子們將生活其中的世界正在以比我們的學(xué)校快四倍的速度變化著,?！比绻處煵荒馨褱?zhǔn)時代的脈搏，不斷地讀書,，拓展視野,，增長學(xué)識，不僅不能教好學(xué)生,，反而會因?yàn)樽约旱穆湮槎恋K學(xué)生的發(fā)展,。可見,，讀書是教師的立身之本,。

教師，需要讀書,。讀書,，是教師的一種生活,。作家祝勇說：“（讀書）像呼吸、吃飯一樣自然,，所以,，真正的讀書人，并不張揚(yáng)自己書讀得多,?！弊x書的女人最美麗,，如果不讀書到了40歲就慘不忍睹,，無疑會成為一個落后的教育者。

讀書很甜,。記得讀大學(xué)的時候,，寢室里的一位室友酷愛讀書，除了上課吃飯睡覺,，其余的時間都在讀書,，枕邊、包里,，人不離書,，書不離人，書成了一個足以讓你“為伊消得人憔悴”的情人,，或在大樹之下，或在藤椅之上,，或坐或躺,，或高唱或低吟,，心態(tài)自由，興味十足,。

讀書很苦,。讀書是一樁苦事，夏有蚊蠅之?dāng)_,，冬有嚴(yán)寒之襲。并非所有的書都是你所愛讀的,。生活中,，你有不喜歡甚至厭煩的人和事，但有時它們恰恰是你必須去相處的人和必須去做的事,。讀書也如此,，我深有體會,，比如有的工具書艱澀而枯燥,，但身為教師的你,，不讀通工具書，顯然是無法適應(yīng)你的工作,；比如有的哲學(xué)典籍抽象而深奧,，常常讓人敬而遠(yuǎn)之,，但考試時卻偏偏逃不掉《馬克思政治經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》,、《毛澤東思想概論》等，但試想沒有這些考試,，那么對于這些哲學(xué)我就一無所知，那么,，思考常常缺乏深度,。

蘇霍姆林斯基曾說過：“要天天看書,，終生以書籍為友，這是一天也不斷流的潺潺小溪,，它充實(shí)著思想的河流,。”刻苦自學(xué),，磨練自己,。

在踏上工作崗位4年的時間里,，我完成了學(xué)前教育本科的自學(xué)考試，一共通過了一十三門課程,。在這艱難的自考?xì)v程中,，不僅讓我獲得了比較全面,、豐富的知識,，更是磨練了自己的意志,，使我深深明白“寶劍鋒利磨礪出，梅花香自苦寒來”的含義,。在漫長艱辛的自學(xué)旅程中,，有一種強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力推動自己積極上進(jìn)，為了自考,，我疏遠(yuǎn)了電視與游戲，每當(dāng)考試時,，我天天與書為伴，閑暇時光里,，我結(jié)識了那么多的教育專家：杜威、陶行知,、陳鶴琴,、張宗麟、奧爾夫……這些大師的思想深深地打動了我,，我驚喜地發(fā)現(xiàn),，原來那些枯燥的文字在我的眼里變得靈動起來,，使我喜歡上了這些書。

自考樹立了我的自信心,，當(dāng)我在遇到困難的時候，我會想起那讀書到深夜的執(zhí)著,，更能從那些書匯總汲取力量,，找到戰(zhàn)勝困難的勇氣,。

教師的工作是繁忙而瑣碎的，也許有的老師會借口沒有時間而放棄許多學(xué)習(xí)和提升自己的機(jī)會,。但我相信魯迅先生的話：“時間就像海綿里的水，只要你愿意擠,，總還是有的,。”參加自考的過程中,，我養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，并從中體會了學(xué)習(xí)的快樂。