總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確,，讓我們一起來學習寫總結吧,。那關于總結格式是怎樣的呢,？而個人總結又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作總結書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

四年級學期工作總結篇一

時光飛逝,，轉眼間本學期的教學工作已經進入了尾聲，回顧這學期的教學工作,，有收獲也有遺憾,。為了便于今后的教學，現在對本期的數學教學工作做一個簡單的小結,。

本學期我擔任四（二）班的數學教學工作,，課前我都認真鉆研教材、教學用書,，寫好教案,，力求抓住重點，突破難點,，努力備好每一節(jié)課,；在教學中，我盡量從學生的實際出發(fā),，有意識地通過生活,、實例、活動,、游戲等形式引入新知識點,，讓學生感受數學知識在日常生活中處處存在；在學生學習過程中,，我積極鼓勵學生相互探討,、交流中各抒己見，發(fā)表自己的獨特見解,，幫助學生樹立自信心,；對于學習落后的學生，我時常利用課余時間給他們補課，給予他們鼓勵和幫助,；除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養(yǎng),，我還注重對學生課前預習能力和家里學習作業(yè)能力的培養(yǎng),，教給他們自學的方法,，引導他們怎樣進行課前預習；課下,，我虛心地學習別人的先進經驗,，力求吃透教材，努力完善自己的教學方法,；同時,，我還積極參加學校組織的教學教研活動，認真組織好練習和復習,，努力提高教育,、教學質量。

1,、一部分學生對學習的目的不夠明確,，學習態(tài)度不夠端正，上課聽講不認真,，家庭作業(yè)經常完不成,。

2、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識,，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠好,。“培優(yōu)扶差”工作做得不夠扎實,，培優(yōu)目標不明確,。

3、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正,。

4,、有一些學生在習慣方面存在著的問題計算不認真，寫字姿勢不正確,，不能自覺地完成作業(yè),，還有個別學生字跡潦草；還有的學生作業(yè)不能按時上交,，或遇到難題沒有堅強的意志,，不會主動克服解決。

5,、計算能力差異太大,。多數學生喜歡計算，可是卻有大部分學生計算時不認真，粗心大意,，在今后的教學中,，應該加以克服。

針對本學期在教學工作中存在的問題和不足,，在今后的工作中要注重以下幾點：

4,、實施因材施教，充分調動學生的學習的積極性和主動性,；

5,、及時和學生及家長溝通，了解學生的思想,，并和家長配合抓好學生的學習,；

7、對學生進行情感教育,，課堂注重學生價值觀的培養(yǎng),。總之一學期來,，工作中有得有失,，在今后的工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，爭取做到更好,。

四年級學期工作總結篇二

一學期又將結束，回顧本學期班務工作,，主要做了以下幾個方面：

1,、 繼續(xù)加強思想工作的教育，進一步提高班級的向心力和凝聚力,。

2,、全面建設勤奮學習、積極向上,、團結友愛,、關心集體、尊敬師長的良好班風,，加強禮儀教育與訓練,，引導學生對己講儀表，對人講禮貌,，學習講勤奮,，社會講公德,，在家講孝順。

3,、把 愛國守法,、明禮誠信、團結友善,、勤儉自強,、敬業(yè)奉獻 的基本道德規(guī)范在班級管理中落到實處。

4,、抓好班主任的日常工作：組織好學生參加升旗和兩操,，檢查本班學生值日生工作，做好個別學生的教育工作,。

5、轉變學生學習風氣,，營造良好學習氛圍,，使學生能主動學習、樂于學習,。

6,、培養(yǎng)優(yōu)秀生，發(fā)揮優(yōu)秀生學習帶頭作用,，幫扶困難生,。

7、進一步加強學生作業(yè)的輔導力度,，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣,，打好扎實的學習基礎。

6,、營造課堂學習氣氛,，培養(yǎng)學生自主學習的能力，活躍課堂,，使學生積極參與到教學中來,。

1、了解和研究學生是做好班主任工作的前提,。為了深入了解學生的思想狀況,，我擬采取以下幾種途徑：與學生交談，有計劃地利用班會課與學生交談,，充分了解學生的基本情況,，帶領學生認真學習《小學生守則》和《日常行為規(guī)范》，培養(yǎng)學生良好的行為習慣;不定期檢查學生的作業(yè),，展出學生的優(yōu)秀作業(yè),，了解學生的學習態(tài)度和進度，及時鼓勵與表揚進步的學生;進行家訪，了解學生在家庭,、社會等方面的表現情況,，爭取家長對學校工作的配合。

2,、組織學生參加每周一的升旗儀式,，對學生進行愛國主義教育;組織和指導學生的課間操，保證小學生經常鍛煉身體,，使學生有健康的身體;加強班級值日制度的完善,，對他們進行環(huán)境教育、關心集體,、熱愛勞動等方面的教育,。

3、良好的班集體不是自然而然形成的,，需要班主任進行長期的組織和培養(yǎng),。我希望努力抓好班級的紀律，因為紀律是成績的保證,。

(1)確立共同的奮斗目標,、培養(yǎng)良好的班風。向全班學生提出明確的前進目標,，并制定出有效措施,，鼓勵全班學生努力去實現奮斗目標。

(2)選拔,、培養(yǎng)和使用班干部,。班干部定期輪換，讓更多的學生有得到鍛煉的機會,，同時培養(yǎng)學生既能當領導,，又能被領導的適應能力。

(3)班集體中總有一些比較特殊的學生,，他們或是學習差,，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋,。班主任必須做好這些特殊學生的教育工作,。思想上不歧視，感情上不厭惡,，態(tài)度上不粗暴,。對后進生要善于發(fā)現他們身上的積極因素，注意培養(yǎng)他們的自尊心和自信心,。

4,、加強學習態(tài)度的轉變,，進一步樹立學生學習的信心，針對學生實際培養(yǎng)和樹立優(yōu)秀典型,。面向全體,，培養(yǎng)提高學習能力，逐步增強全班同學的學習信心和興趣,。

5,、培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣。針對學生在作業(yè)中存在的突出問題,，嚴格要求,，使作業(yè)進一步規(guī)范、工整,。在及時批閱和指導下,，使學生重視作業(yè)的質量和效率，使學生學到的知識得以及時的鞏固和吸收,。

6,、轉化和促進后進生的進步。善于發(fā)現后進生在學習生活中的閃光點,，及時予以肯定和表揚。同時,，教給其學習的方法,，糾正其不良心態(tài)及習慣，在深情細致的引導下樹立他們正確的學習態(tài)度,，使他們能積極主動學習,，以達到轉化提高的目的。

7,、加強各方面的聯(lián)系,，爭取共同參與全面提高教育教學質量。

加強學校與家庭聯(lián)系,，使家長明白：教育子女,，家長負有重要的責任，尤其表現在家庭環(huán)境對學生學習思想上的影響,。改變家長將學生教育全部依賴于學校,、教師的片面認識，從而與學校緊密合作,，共同教育學生健康成長,，提高學業(yè)成績。

8,、引導家長多關心子女的學習和心理健康,，及時反饋學生的學習狀況,，關注學生的心理成長，處理學生心理上可能發(fā)生的問題,。

9,、教師加強自我要求，為人師表,，嚴以律己,，做好學生的榜樣。

在今后的班級工作中,，我們還將不斷學習,，不斷創(chuàng)新，爭取更好的成績,。

四年級學期工作總結篇三

這一學期,，我結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。立足現在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步,，現對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結經驗教訓，繼往開來,，以促進教學工作更上一層樓,。

一、認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法,，根據教學內容及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用切實可行的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時作出總結,，寫好教學后記,，并認真搜集每課書的知識要點,，歸納成集。

二,、增強上課技能,，提高教學質量，使講解清晰化,，條理化,，準確化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現學生的主體作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，盡力讓各個層次的學生都得到提高,。

三、認真批改作業(yè)：對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結,，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢20xx年 四年級教學工作總結20xx年 四年級教學工作總結,。

四、做好課后輔導工作,，教學效果立竿見影,。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,。

五,、積極推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,，為此,，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

意給他們補課,。結果卻是紙上談兵

再有就是課堂紀律與學習風氣還有待于我持之以恒且加大力度的管理20xx年 四年級教學工作總結工作總結,。

四年級學期工作總結篇四

時間總是匆匆而過，緊張的復習后,，轉眼又到了自我總結的時刻,，回首一學期的工作，有過喜悅也有遺憾,，但看到自己的`學生在失敗與成功中不斷摸索前進,，心中還是倍感欣慰。平凡的班主任工作,，是讓學生提高能力,、養(yǎng)成習慣、塑造人格的工作,，是一件光榮而有意義的工作,，而它又是瑣碎、繁忙的,。因此,，要做好這項工作，必須花很大的精力和努力,。我把這學期的工作小結如下：

學生從早晨上學到放學,，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中，我主要從小事抓起,，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣,，為學生創(chuàng)設一個和諧,、整潔的學習、生活環(huán)境,。學期初,，我就根據班中的實際情況,，明確了各個崗位的負責人。

如：紅領巾佩帶檢查員,、兩操檢查員,、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員,、衛(wèi)生櫥檢查員,、紀律檢查員等。同時,，我利用班隊,、晨會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些,，不能做哪些,。我又組織學生每周進行總結評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學,，評為優(yōu)勝星,，把他們的照片貼到光榮欄里，以此不斷強化,，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣。

班主任工作非常辛苦,，事務繁忙,。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時間,，研究備課,，研究課堂，有更多的時間輔導學困生,，本人經過多年的實踐,，認為，作為班主任一定要充分相信學生,，許多工作放手讓學生去做，這樣既培養(yǎng)鍛煉了學生的能力,，又使自己從繁雜的班級事務中解放出來,。

這需要班主任培養(yǎng)小干部，對班級管理做好指導,。所以,，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，如班長的統(tǒng)領和協(xié)調檢查;衛(wèi)生委員的值日安排,，檢查;學習委員每天的早讀,，課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操,，眼保健操檢查;文藝委員的活動安排檢;小組長的帶頭作用等。

把班級的諸項事務,，與學生協(xié)商,，實行自愿承，我和他們經常召開班干部會議,，要求他們在各方面嚴格要求自己,，明確自己的職責，做好自己的工作,。這樣班干部在工作中積極主動,，而且工作起來也得心應手。

每過一段時間,，我都會召集班干部開一次會,，讓他們談談得失，以及今后的打算等,。這樣,，既為班干部進行了指導,，又提高了他們的工作積極性,。

本學期,，學校開展了創(chuàng)建快樂中隊的活動,，為了讓活動更深入,、更具體,、更全面,，我鼓勵學生人人參與，互相合作,，并和爭章活動相結合,，以此來調動學生活動的積極性，共同創(chuàng)建一個真正的快樂中隊此外,，我們有組織開展了爭奪講故事章、衛(wèi)生章,、安全章等活動,，為學生創(chuàng)設了多種鍛煉自己，展示自己的機會，提高了學生和班級整體的素質,。

作為班主任,，很多情況下需要早到校。做好班主任工作離不開家長的支持,，需要與他們勤溝通,，取得他們的信任支持和幫助。學生的家訪工作非常重要,，與家長溝通好,，班級的各項活動，各項工作就會得到家長的支持,，出現問題也容易解決,。家訪的形式多種多樣，直接家訪我提前與家長聯(lián)系,，做好家訪的準備,，多談學生好的表現，提出希望,，增強家長的信心,，讓家長和學生知道，老師是多么重視他,，對他充滿了很高的期望,。面對面交談效果非常好，但由于學生多,，居住也比較分散,，全體學生都家訪，需要占大量時間,。我一般采取電話溝通,，方便及時。家訪工作我堅決做到：困難學生(學習,，生活)必訪,，問題學生必訪，出現波動的學生必訪,，有特長的學生必訪,，新轉來的學生必訪，家庭出現裂痕的學生必訪,，學生病必訪等,。在對個別學生的教育中，我總是利用課余時間與他們談心,，化解他們心中的隔閡，讓學生感到老師對他們的關心與愛，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看,。這樣可以融洽與學生的關系,，使自己的工作得心應手。

總之,，班主任工作是忙碌而繁瑣的,，但決不放松對班集體的管理，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍,，不求,，但求更好。整個班集體在我的悉心指導下正向著更高更美的目標前進,。

四年級學期工作總結篇五

班主任是班級的組織者和教育管理者,，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶,。班主任工作既是艱巨的,，也是光榮的，更有樂趣的,。下面是我本學期班主任工作的幾點總結：

一,、 做好學生的思想工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質,，凈化學生的心靈,，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。

做好學生的思想工作從兩方面入手：一是重視每周的班會課,，開好班會課;二是重視與學生的思想交流,，多與學生談心。重視班會,，開好班會,，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風,、學風,，為學生提供一個好的大環(huán)境，重視的是學生的共性,。學生自尊心也很強,，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處,，就是避免單調重復的批評說教而引起學生的反感,，容易為學生接受。

二,、常抓常規(guī)管理,，初步養(yǎng)成良好習慣

在班主任工作中,，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學生良好的學習,、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧,、整潔的學習,、生活環(huán)境。學期初,，我就根據班中的實際情況,，明確了各個崗位的負責人。如學習檢查員,、衛(wèi)生檢查員,、紀律檢查員，還有各組組長等,。同時,，我利用班會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些,，不能做哪些,。我又組織學生每兩周進行總結評比，表揚日常行為規(guī)范好的同學,，評為優(yōu)勝星,。不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習,、生活 習慣,。

讓他們認識到自己的價值。同時,，盡量挖掘他們身上的“閃光點”,，調動他們的積極因素，培養(yǎng)他們的主人意識,，使其內在潛力得到充分發(fā)揮,。

經過這一學期的努力，我和孩子們一起享受歡樂,，一起承受痛苦,，一起分享平淡。班級工作取得了一定的成績,。但“金無足赤,，人無完人”。做的再好的班主任工作都會存在不足,。這也是再所難免的,。本學期,，我感覺自己在班級管理中、教學中,，做得還不夠細致,，有時侯想到了，由于思想上的懶惰傾向,，沒有及時把有些事做好，留下一些遺憾,。有時見學生犯錯誤,，也比較急躁，態(tài)度生硬,，措辭不當,，和課任教師的配合，也還有待于進一步加強等等,。雖然很多孩子也給我?guī)聿婚_心,，但我還是很感謝他們，因為是他們使我成長,，使我能夠在以后的教學生涯中冷靜的判斷,。

【四年級班主任學期工作總結(七)】

四年級學期工作總結篇六

本學期，我擔任小學四年級英語教學?，F對本學期的工作做個總結：

1,。班級情況：

本學期我教四年級四個班，每班49人左右,。學生三年級起點學習英語,，學生的學習基礎、養(yǎng)成習慣等各不相同,。大部分學生學習成績較為優(yōu)秀,，對英語學習有著濃厚的興趣。

2,。學生學習基礎：

本班學生兩級分化比較明顯,。優(yōu)秀的學生占大部分，每次考試以及作業(yè),、練習等都能順利完成,。但個別學生英語基礎不扎實，26個字母還不會清楚地分辨,，這些學生的作業(yè)和練習沒法獨立完成,。

1。備課：

教學中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),。每次備課，不僅要備教法,，還要備學生,。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和學生的積極性,。課前我認真?zhèn)湔n,，認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經驗與學生的學習情況,，認真編寫好教案制定好教學計劃,，并不斷地加以完善，在傳授學生知識的同時,，關心愛護學生,，尤其是差生，課堂密切注意他們,，多提問,，多表揚，幫助他們樹立學好英語的信心,。

2,。上課：

我認為上課是教學中最重要的一個環(huán)節(jié)。教師上的好不好,，直接關系著學生獲取知識的程度,。

本學期的英語教學，我充分利用教學資源,，如：多媒體,、錄音機、實物,、圖片,、磁帶等。這不僅增加了課堂的趣味性,，還可以加深學生對所學知識的印象,，幫助學生更好地理解和鞏固。

課堂上,，我創(chuàng)設有效的游戲,、情境以及各項比賽活動，讓學生在玩中學,，學中玩,，激發(fā)學生學習英語的興趣。

3,。反思：

每上好一堂課,，我們教師都要做適當的工作總結和反思,，這樣更有助于教學工作的圓滿進行。

反思,，不僅要反思學生的問題,，更重要的是自己的問題。反思自身在課堂中是否做得很好,；反思學生是否能很好的理解,。

4。輔導：

對于后進生,，我始終不離不棄,，課上不僅及時地關注他們，課下也花大量的時間進行輔導,，檢查背誦，指導作業(yè),。

教師的時間是有限的,，我們沒辦法對那么多后進生做到一一輔導。所以,，本學期,，我安排優(yōu)秀生對差生進行輔導。一幫一的活動進行的很順利,。

1,、作業(yè)布置方面，沒有充分考慮學情,，作業(yè)沒有按層次安排,。有些作業(yè)難度稍大，差生沒能順利完成,。今后,，會根據學情設計作業(yè)。作業(yè)檢查方面,，沒能抓好作業(yè)的檢查,。對于組長，課代表缺少表揚和監(jiān)督機制,，致使有部分學生常不按時完成作業(yè),。另外，一些口頭作業(yè)實效不大,。

2,、聽課的次數也還不夠多，很多優(yōu)秀老師的優(yōu)點沒有學到,，有些缺乏與其他教師的溝通,，希望在下個學期能多學習新課標,，多吸取他人經驗，不斷提高自己的教學水平,。

3,、由于時間的關系，學困生的個別輔導做的不及時,。希望在今后的工作學習中,，抽取更多的時間，對學困生進行及時的輔導,。

總之,，本學期的教學工作，自己付出了很多,，也收到了很好的成效,。在今后的教學中，我也會努力填補自己在教學中的不足,，總結經驗和教訓,，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足,，虛心學習,，繼續(xù)努力！力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績,。

四年級學期工作總結篇七

英語是一門語言,，需要交流，而人與人之間的交流只有通過合作才能完成,，合作是語言交流的一個重要手段,。在英語學習中，要讓學生主動,、愉快地參與學習過程,，提高學習效率，就必須讓學生相互合作,，共同提高,。而良好的合作氛圍是以良好的師生關系為基礎的，也只有形成和諧的民主的合作氛圍,，實質性的合作學習才可能開展,。

下面我就四年級期中測試和平時在教學過程中取得的得與失作如下反思：

一、通過期中測試我發(fā)現存在很多問題,，學生優(yōu)差差距太大,，學生對知識的掌握情況差距太大，學生的基本功太差，書寫太差,，對書寫體,、印刷體含糊不清。

二,、學生對基礎知識也就是單詞,、句子掌握的不是很好，而我卻把分放的很大占60%,，全憑學生平時的背誦和掌握,，一部分較差的學生單詞幾乎全錯，除此之外,，課文翻譯,、連詞組句這些最基礎的知識部分學生掌握的也不好，這些書本上的知識如果都不能掌握活題就更別想拿分,，所以這次期中考試一班都有15人不及格,，二班有12人不及格。平均分一班63,，二班71分,。但是考90分以上的每班也有10人，差距太大,，總體說來60分的基礎題簡單，其余的,。40分題有一定的難度,，整體卷面都有一定的難度，閱讀理解和小作文難度,，要想得高分必須綜合知識都掌握的好,，平時學的扎實，有過硬的基本功,，所以在這次的期中測試中60%的學生發(fā)揮了自己的水平,，這其中也有20%的好學生發(fā)揮失常，尤其是平時較好的學生出錯較多有好幾位考了89分,，除此之外在復習的過程中學生復習的不太扎實,，時間較少我對學生的了解還欠缺，溝通還沒有普及化,，對后進生(差生)沒有足夠的關心,，也沒有及時的輔導，這都是導致沒考好的原因,。

三,、在平時的教學工作中，也出現了不少失誤,。

1,、參與性不夠,。

每堂課不能全班參與，一節(jié)課時間有限不能每個學生都參與到,，舉手而沒有叫到的學生會很失望,，我爭取下次機會讓給他們，讓他們體驗成功的喜悅,。

2,、課后反饋工作做的不到位。

學習是一個過程,，學生也許當時學懂了,，但過一會就會忘記，我沒有及時讓他們背誦記憶,，而是培養(yǎng)他們自覺回去背誦,，第二天檢測，但抽測畢竟有限,，學生沒有記憶這個過程,，所以掌握不是很好，我爭取在下個模塊督促背誦,，看看效果,。

3、不能關注每一位學生,，沒有極好的耐性,，耐心，對工作沒有持久的熱情,。

四年級學期工作總結篇八

班主任工作千絲萬縷,、繁瑣羅嗦。一個學期來,，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨,，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，在領導的.關心,、支持,、指導和幫助下，圓滿的完成了本學期的教育教學任務?，F就本學期的工作做如下總結,。

我們xx人，其中男生男孩多,，而且淘氣,，男孩中差生也多。但班級凝聚力強，班級集體榮譽感強,。在班級管理方面,，我首先實行“記帳”管理。就是對學生每天在校情況好與壞一一進行記錄犯錯誤累計三次找談話,，幫助分析錯誤原因,，改正了給予獎勵。四年級是孩子的一個轉折期,，身體,、思想都在突飛猛長，而且個別同學思想變化大,，逆反心理也強,，如果只是一味地要求他們做這、做那,，他們根本不服管,，容易和老師產生對立情緒。對他們進行了“記帳”管理,，學生能嚴格要求自己,，對自己表現的好壞一目了然，即使犯了錯誤,，批評到他們頭上,，也能心服口服。其次,，對班級的各個部位實行崗位責任制,。就是班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管,，如開門、自習,、責任區(qū),、發(fā)作業(yè)、收作業(yè),、課間紀律,、站隊、圖書管理等等,。都有人去管理,，有人去做，我也從繁重的班級管理工作中解放出來,。收到了事半功倍的效果,。第三，我取得了家長對我的支持和信賴。要想教育好學生,，家長就必須支持老師的工作,，我從多方面做家長的工作，站在家長的角度談孩子,，和家長達成了共識,，無論是家里發(fā)生的事，還是學校發(fā)生的事,，家長都愿意和我說一說,。正因為如此，我們班才形成一個團結,、向上,、積極進取的班級。在我的班級里,，從來沒有學生敢和我頂嘴的,，有的孩子剛剛范了錯誤我批評過，可是轉眼又和我很親近,，我真的覺得這些孩子真的懂事了,，也長大了！

這學期我雖沒有做過什么高層次的公開教學,，可是我的教學工作可都每走一步都是腳踏實地的,，從沒有絲毫的放松過。除了備課,，上課以外,，我還堅持每天批改學生的家庭作業(yè)，作到批后讓學生及時改錯誤,。我們班的學生很多任課教師都說,，紀律很好，學生的聽課狀態(tài)很好,，也很愛發(fā)言,。在我的課堂上，學生的發(fā)言總是絡繹不決,，爭先恐后,，但是學生發(fā)言很積極，但是學生發(fā)言很積極,，可是動手卻很懶,，不愿意寫，針對本班的實際情況,，我堅持每天的自習時間讓學生造幾個句子,，為的是能提高學生的造句能力,；每周的下午第二節(jié)科學課的時間，我還讓學生帶來家里的課外書在課堂上看,，為的是培養(yǎng)學生的獨立閱讀的能力和習慣,；班級成立了圖書室，利用課余時間可以看課外書,，增大閱讀量,，培養(yǎng)學生的讀書的興趣，教育學生多讀書,，讀好書,。我堅信只要我努力，一定會使我們班的學習成績是最棒的,。

學生的進步是值得驕傲的,，取得的成績更是讓人高興的，在學校組織的各項活動中,，我們班也是從不甘落后的,。在校冬季運動會上，我們班取得了第一名的好成績,。班級的衛(wèi)生方面也是做的井井有條,，每天學生們都能及時徹底的完成掃除任務，把學校和班級當成了自己的家,。另外,，在本學期我還利用空閑時間寫了多篇省、市級的論文,，還獲得了諸多的榮譽,。我想我所做的一切，領導是認可的,，我的付出沒有白費,，學生的進步和取得的成績就是最好的回答，不是嗎,！以上是我對本學期教育教學工作的總結,，還有很多的不足該去改進。我相信在今后的教育教學中會一如既往,，用我全部的愛心和耐心去教育我的學生,，我成為學生學習的伙伴,，共同營造一個輕松,、愉悅的學習環(huán)境，讓這個班級體成為所有人羨慕的焦點,！我也時時切記：勤能補拙,，時間就是效率,，時間就是質量，時間就是生命,，付出就有收獲,！

四年級學期工作總結篇九

陰時間，日月如梭,。這一學期很快就要結束了。在這一學期里,，通過自己的努力,，學生的配合，領導的關注,，圓滿地完成了本學期的教學任務,。為了便于今后的教學，現在對本期的數學教學工作做一個簡單的小結,。

一,，立足本職 盡職盡責

本學期來我一直忠誠黨的教育事業(yè)，自覺遵守教師職業(yè)道德,，把培養(yǎng)高素質的建設人才和接班人作為自己義不容辭的職責,，甘為園丁，全心全意為教育事業(yè)服務,。熱愛本職,，踏實工作。為了適應時代發(fā)展的需要,，自己不斷地勤奮學習,，刻苦鉆研，及時更新知識,，不斷提高自己的教學水平與能力,。虛心向有經驗的教師學習，以認真負責的態(tài)度上好每堂課,。以滿腔的愛心關心學生,，關心學生的成長，積極做好學生的思想政治工作,，循循善誘,，管教管導，既教書又育人,，對學生一視同仁,，不歧視排擠后進生。做深入細致的工作,，為學生排憂解難,，為學生多辦實事,。能主動、認真地服從和配合學校各級領導安排的工作,。本學期承擔了四年級(x)班的數學教學和班主任的教學任務,。并且能夠顧全大局，與同事們團結協(xié)作,，相互幫助,，共同完成學校交給的各項工作任務。

二,、 用功學習 不斷攀高

“書山無路勤為徑,，學海無涯苦作舟?！睂W習是無止境的,，活到老，學到老,。教師要不斷更新充實自己的學識,。博學多才對每一位教師來說當然很重要。俗話說：“要想授于別人一滴水,，必須自己具備一桶水”,。因為我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來,，而且往往“打破沙鍋問到底”,。沒有廣博的知識,，就不能很好地解學生之“惑”,，傳為人之“道”,。

所以我積極認真地參加學校開展的各項活動,，積極參與繼續(xù)教育的學習,，積極努力把握學習機會。每次教研聽課我都積極參加，并認真地作好記錄,。還能認真地總結教學經驗,，把自己的教學的經驗和體會寫成論文,。此外，我利用業(yè)余時間認真學習電腦知識,，學習制作多媒體課件,，為教學服務，同時也協(xié)助同事制作課件,。在課余的時間里,，經常到有關教育的網站查找學習的資料,，瀏覽教育同行的優(yōu)秀教案,、課件,、論文,、教學札記,。努力學習別人先進的教學經驗,，改變舊的教學觀念，把新的教學理念運用在自己教育教學之上,。

三,、 用愛育人 以心取信

作為班主任的我，全員育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根,。我常常教育學生要愛學校,，愛班級、愛老師,、愛同學,。如果連自己身邊的人和物都不能相處好，談何愛祖國、愛人民呢?因此我時常不失時機地抓住一切可以利用機會,，如利用教材內容對學生進行常規(guī)教育,，對學生的行為習慣、文明禮貌,、思想品格等方面品德的培養(yǎng)和愛的教育,。例如遇到學生因小事吵嘴或打架，我會主動對他們進行思想教育,，告訴他們要學會關愛他人,，讓他們學會處理同學之間的關系。

對本班的“問題學生”和“成績后進”生,，不是幾分,、排斥，而是給予親切的關懷和愛護,。對于學習落后的學生,，我時常給予鼓勵和幫助，為他們解決學習的困難,，使他們有信心繼續(xù)學習,。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生,，用自己的行為給他們樹立愛的榜樣,，真心地與他們交朋友。

四,、用心教學 以德取績

現代著名教育心理學家布魯納認為：“認知是一個過程,，而不是一個結果?！币虼?，他強調“教一個人某門學科，不是要他把一些結果記下來,，而是教他參與把知識建立起來的過程,。”我在教學課堂教學中正確處理好“教”與“學”,，“學”與“導”的關系,，把教與學的重點放在“學”上，在教法上著眼于“導”,，以學生發(fā)展為本,，激發(fā)學生的求知欲，誘導學生主動探索,、主動參與認知結構的過程,，促使學生樂學,，學會，會學,。

我在平時上每一堂課時,，都注重于調動學生的積極性，開拓學生的思維,，讓他們在每一堂課上都有所思,、有所想、有所發(fā)現,、有所收獲,。我盡量讓他們在學習中相互探討、交流中各抒己見,，鼓勵學生發(fā)表自己的獨特見解,，不拘一格，只要有道理我就給予恰當的肯定,。這樣樹立了學生的自信心,，也激發(fā)了他學習的興趣,，使學生在整個學習中積極主動,、認真參與整個認知過程，促進了學生的心身健康發(fā)展,。

新教學大綱提出：小學數學教學改革的重要目標是改變學生的學習方式,要讓學生積極主動地探索,發(fā)現解決數學問題的方法,發(fā)現數學的規(guī)律,教師應該轉變角色,成為真正的組織者,、引導者。讓學生在解決問題中能夠主動地調動相關知識,，積極思維,，通過自主學習，獲得獨立解決問題的能力,。我在數學的課堂教學中正是如此努力地實現著這個目標,。

總之，我認真地備好每一節(jié)課,，在備課中,，我認真鉆研教材、教學用書,。學習好新教學大綱,，虛心地學習別人的先進經驗。力求吃透教材,，找準重點,、難點。上課時認真講課,，力求抓住重點,，突破難點。運用多種教學方法。從學生的實際出發(fā),，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,。在教學中，有意識地通過生活,、實例,、活動、游戲等形式引入新知識點,，讓學生感受數學知識在日常生活中處處存在,。并通過學生的親身感受、操作,、實踐,、體驗、討論等方法,，創(chuàng)設情景來激發(fā)學生的學習興趣,，實現了學生感知知識形成的過程。

四年級學期工作總結篇十

時光流逝,，一個緊張,、充實、有序,、奮進的學期即將結束,。我們四年級數學備課組緊緊圍繞學校工作計劃、教導處工作計劃和教科研工作計劃,，認真組織教師學習新課程標準,，樹立新的教學理念，并落實到教學實踐中去;樹立科學發(fā)展觀,，轉變教學行為,，求真務實地開展課堂教學研究，實踐新課程的理念,，確保教學質量的穩(wěn)步提高?，F將這一學期的工作回顧如下。

開學初,，我們組在認真學習《新課程標準》及一些理論的基礎上,，圍繞第七冊教學內容進行了認真的討論。通過這樣的學習,，老師們對全冊教材的地位,，每個單元的知識點、重難點做到了心中有數,。課余時間,，大家還學習了一些其他教育教學理論,，閱讀有關教育書籍，切實改變教育觀念,，以此來指導我們的教育教學實踐活動,，從而不斷提高我們的理論水平和業(yè)務素質。

集體備課是發(fā)揮集體的智慧,，提高課堂效率,，保證教學質量的有效措施。每上一個新單元之前,，我們組都會利用教研組學習時間針對每一單元的教學內容,、某一課時教學內容或疑難問題進行集體備課，充分分析教材,、挖掘教材,，不僅備教材、備教法,，還備學生,。每次的中心發(fā)言人都要查閱大量地相關教學資料、教學資源,，加上自己的教學思想,，再整理成篇，可以說是備好了主講稿才發(fā)言的,。主講人談了所講內容的編排意圖,、教學重難點,、提出教學建議等之后,，大家補充意見，把自己的一些疑問,、教學設想,、有新意的地方拿出來交流、討論,，思考,，大家取長補短，最終達成共識,。但是我們始終將“和而不同”作為集體備課的思維指向,，就是只統(tǒng)一思想，不統(tǒng)一教案,，倡導把集體備課和獨立備課有機結合起來,。我們每位老師都能批判地吸納集體生成的智慧，修正原先的教學思路,，從本班學生的實際情況出發(fā),，設計并撰寫自己的教學方案,。

我們組的每位教師能準時上、下課,，上好每一節(jié)課,，科學合理布置作業(yè)，認真及時批改作業(yè),，積極參與學校組織的各種教研活動,。在我校開展教研活動中，我們都能主動地參與授課,、聽課,、評課，這學期我們組的授課老師都經過精心準備,，多方查找資料,，參考大家的建議，多次修改教案,，精心制作課件,。而聽課的教師則能認真做好記錄，結合課標的理念,，結合教材的重難點,，結合學生的學習情況，積極參與評價,。授完課的老師還積極撰寫教學反思,，從中有所得，有所提高,。

在學生方面,，我們?yōu)榱素S富校園文化，增進學生間的交流,，也為了學生能夠在繁忙的功課之余,，身心得到了放松，營造出一個輕松的學習氛圍,。同時,，為了拓寬學生的視野，擴大學生的知識面,，我們還組織了四年級的學生進行一次數學綜合知識競賽,。通過本次活動，學生們一致認為這次活動很富有挑戰(zhàn)性,，每個參賽的同學都希望自己能夠為班級爭光,，從中也讓他們感受到了自身課外知識的膚淺，平時學習的不足,，以后應得以加強,。

1.有時,，我們在同一個星期內安排幾個老師上公開課，沒有過多的時間進行評課,，當周四的教研組學習時間又有新任務要完成時,，評課活動只好落下來，不能及時地集中大家在一起進行討論,、交流,，甚是遺憾。

2.我們每位教師的`聽課及評課的基本功仍有待進步,，對于聽課“聽什么?”,、“看什么?”、“想什么?”這三個問題還沒有很好的掌握,。評課也還是停留在點上,，未能從全面進行綜合分析評課。

1,、加大教研力度,，注重教研實效，不僅要開展好每周四的教研活動,，平時在教學中遇到什么問題都得及時提出,，大家一起討論交流，盡早解決,。

2.繼續(xù)向著“輕負擔,、高質量”的教學目標邁進，隨著年級的升高,，教材難度的增加,，我們將繼續(xù)深入研究，做足課前準備,，努力做到精講精練,，追求課堂教學高效率,。

3,、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們還要多閱讀教育刊物,，多寫教學反思,，積極研讀并落實新課程標準理念，撰寫,、發(fā)表更多的教育教學論文,，不斷提高自己的素養(yǎng)，更好地為學生服務,。

總之,，在這一學期里,，我們付出，我們收獲,，添了幾分經驗,，也多了幾分教訓。我們相信,，在總結本學期工作的基礎上,，在各位教師的共同努力下，下學期我們將本著“勤學,、善思,、實干”的準則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績,。沿著“學無止境,、教無止境、研無止境”的方向努力,。

四年級學期工作總結篇十一

本學期我擔任四年級數學教學工作,，由此感受到自己肩上的擔子之重。由于低年級教學經驗尚淺,，因此,，我對教學工作不敢怠慢，認真學習,，深入研究教法,，虛心向其他教師學習。立足現在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結,，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結檢查教訓,，繼往開來,，以促進教學工作更上一層樓。

本學期,，我任教一年級數學,。一年級學生年齡小，自制力差,，學習時明顯受心理因素支配,，上課好動,，不遵守紀律，愛玩小東西,，開小差等等,。剛開始時，對于毫無教學幼兒經驗的我,，有相當大的難度,。經過我的不懈努力，請教有經驗的老師,，不斷向她們學習,，不斷鉆研新課標，還通過上網,，接受學校培訓等渠道,，不斷學習新的教育思想和理念。

只有遵循學生心理活動的規(guī)律,，把學科特點和年齡,、心理特征結合起來才能使學生愿意學、主動學,。如果教師用傳統(tǒng)的“老師講,，學生聽;教師問，學生答,，動手練”進行教學,，學生會感到很乏味，越學越不愛學,。因此在課堂教學中,，應力求形式新穎，寓教于樂,，減少機械化的程序,，增強學生學習的興趣。通過半年的教學,，我在關于低年級數學的教學方法方面,，有不少收益。其中主要有以下幾點：

1,、數學教學生活化,。把握數學與生活的聯(lián)系，導入生活化,，激發(fā)學習興趣;教學語言生活化，讓學生易學易懂;讓學生把生活中的數學故事記錄下來,，成為一篇優(yōu)美的數學日記,，讓學生感受到生活離不開數學,，生活中處處有數學。

2,、積極開展小組互助的學習方式,，讓學生團結互助，共同努力,，共同進步,。通過積極鼓勵和表揚，讓小組里面的優(yōu)等生自愿幫助差生,。在練習課時,，讓學生自己出題目，在組內交換做,，交換改,。通過出題，做題,，改題,，鞏固了學習的知識。

3,、開展適當的競賽和游戲活動,，提高學習熱情。適當開展競賽,，是激發(fā)學生學習積極性的有效手段,，小學生在競賽條件下比在平時正常條件下往往能更加努力學習。競賽中,，由于小學生有著很強的好勝心,，總希望爭第一，得到老師的表揚,，利用這種心理可以使學生學習興趣和克服困難的毅力大增,。教學中可以組織各種比賽，如“看誰算得快又對”,，“看誰的解法多”,，“比誰方法更巧妙”等，都能使學生“大顯身手”,。

比賽形式多種多樣,，可以全班比賽;可以分男女同學比賽;可以分小組比賽;還可以將學生按能力分組比賽，使每個學生在各個層面上獲勝的機會增加,，激勵的作用將會更大，參與的熱情就會更高。怎樣調動學生的學習情緒,，游戲有很大幫助,。盡量把知識點教學活動，轉化成游戲活動的方式,，讓學生更加樂于參與到學習活動中去,。

總之，學生是學習的主體,，不是知識的容器,。教師傳授知識、技能,，只有充分發(fā)揮學生積極性,，引導學生自己動腦、動口,、動手,，才能變成學生自己的財富。教師要把學習的主動權交給學生,，要善于激發(fā)和調動學生的學習積極性,，要讓學生有自主學習的時間和空間，要讓學生有進行深入細致思考的機會,、自我體驗的機會,。教學中要盡最大的努力，最充分地調動學生積極主動學習,，由“要我學"轉化為“我要學”,、“我愛學”。

科學施教同時要求教師不斷地完善自身,、提高業(yè)務水平,、擴大知識面，因為學生形成良好的學習習慣以后,，他的發(fā)散思維得到了開發(fā),，提的問題自然就多了，面也廣了,，所以不管工作有多忙,，堅持反復鉆研教材，大量閱讀參考書,，以提高自己的業(yè)務能力,。

四年級學期工作總結篇十二

作為小學教育階段的一門基礎學科，語文教學歷來受到社會的關注和重視,，因此,，在素質教育的背景下,，創(chuàng)新小學語文的教學方法，今天本站小編給大家整理了四年級語文

學期工作總結

一,、激發(fā)學生學習興趣,，提高學生語文素養(yǎng)

語文是一門充滿思想、充滿人文精神,、充滿智慧的學科,。在新課改的大背景中，學生的自主學習,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關注的熱點，討論,、交流,、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中,，力求做到讓學生變得鮮活,，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣,，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng),。

(一)、注意新課導入新穎,。

“興趣是最好的老師”,。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣,。譬如,，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學語文,。我們要根據不同的課型，設計不同的導入方式,?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣,、設計懸念……引發(fā)設計,，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門,。

(二),、培養(yǎng)積極探究習慣,，發(fā)展求異思維能力。

在語文教學中,，閱讀者對語言意義,、語言情感、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學生的生活經歷,、知識積累、認識能力,、理解水平有關,。為此，在語文教學中,，構建語義的理解,、體會,，要引導學生仁者見仁,，智者見智,，大膽，各抒己見,。在思考辯論中,，教師穿針引線，巧妙點撥,，以促進學生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應因勢利導,，讓學生對問題充分思考后，學生根據已有的經驗,，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論,，讓學生進一步認識了自然,，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知,，體會學習是無止境的道理,。這樣的課，課堂氣氛很活躍,，其間,，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考,，爭辯,，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值,。這一環(huán)節(jié)的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,，使學生理解和表達,，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺,。

二,、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來,。

小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作,，其語境描述的美妙,，語言運用的精妙,，思想表達的深邃，見解闡述的獨到,，都是引導學生感悟的重要內容,。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟,。為了使這些精彩給學生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀,，以悟出語言豐富的形象內涵,，意義內涵，情感內涵,。同時,，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評,，在品評中深化理解,，升華認識，填補空白,。如在《李時珍》的閱讀教學中,，我是這樣引導學生這樣品評：“學習了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點說一說,?！贝藭r的學生充分表述他們的真實感受，有的說：“文中第一,、和末尾自然段中的‘著名’,、‘藥’、‘立志學醫(yī)’‘一邊行醫(yī),、一邊采藥’‘編寫本草綱目’這幾個詞就把李時珍的情況特點及優(yōu)秀品質都介紹給我們聽了,，她不愧是我國的醫(yī)學家和藥物學家,，我為他深感驕傲?！边@樣引導學生選擇自己閱讀感悟的精華,，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識,。

三,、注重課內外結合。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學習為核心,，能動地向學生的學校生活、家庭生活,、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展,，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣,、有力,、有效的結合，取得語文教學的整體效益,?！痹谡n程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地,。讓學生閱讀《水滸傳》等課外書;通過這些收集與閱讀,，為深入理解課文內容奠定了基礎。

其次,，重視豐富多彩的語文實踐活動,。如：學習《春天》后，組織學生去郊外走一走,，尋找大自然的足跡,，領略大自然的風采，探索大自然的奧秘,。

此外,，注意學科間的整合。讓學生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識,，培養(yǎng)能力。

本學期我擔任四年級一班的語文教學工作,。在教學中,，我依據新課程標準的指導思想，認真落實課程標準,，抓好教學常規(guī)工作,，圓滿完成了教學任務,。為了能從本學期的教學工作中總結經驗，吸取教訓,，也為了使自己教學水平有所提高,，在此，特對本學期的語文教學工作做一個全面的,、系統(tǒng)的回顧總結：

一,、指導思想

1 注意良好習慣的培養(yǎng);

2 減輕學生的過重負擔;

3 重視提高學生的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng);

4 力求多媒體為教學提供便利。

二,、努力學習,，提高自身業(yè)務素質。

素質教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務素質,，為此,，我積極向組內的教師學習。課堂上積極發(fā)揮每一名學生的主動性和創(chuàng)造性,，讓他們真正嘗試到成功的喜悅,。我努力鼓勵學生敢說敢為，引導學生能說會做,，不斷促進各方面素質的提高。為了更好地促進教學,，我認真?zhèn)湔n,、上課、輔導和批改作業(yè),。每一堂課都盡量精心設計,，力求做到學生愿學、樂學,。

三,、課堂教學中，提高課堂教學效率,。

課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,。為了上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材,，吃透教材,，并結合本班學生的實際特點，采用適合本班學生的教學形式,，激發(fā)他們學習興趣,。課堂上繼續(xù)貫徹35+5的訓練，創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍,，鼓勵學生踴躍發(fā)言,，形成群言堂,。

以學生為主體，繼續(xù)采用小組合作模式,，引導主動探究,，自主獲取知識，提高學生的能力,。此外,，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們,，使他們也能取得進步,，產生濃厚的學習興趣。

四,、依托語文綜合實踐活動教學,，提高學生的知識積累。

在教學中針對我們班學生的實際,，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性,，每節(jié)早自習和午讀時間，我都堅持和學生一起誦讀優(yōu)美的古詩文,，激發(fā)學生背誦古詩文的興趣,。為了更好地培養(yǎng)學生的朗讀、理解能力,，我一直要求學生多讀多想,，并且要求學生在

日記

五、存在的不足

這學期雖然我重視了學生知識的積累,，但如果只是一味的記錄并不翻看,、積累、消化的話也都是白費力,，所以本學期我就沒有要求孩子們統(tǒng)一記錄,，零散的記錄在語文書上。在下一學期中,，不但要注重積累,，還要注重書寫，將積累真正落到實處,。還有,，本學期的特色作業(yè)不夠豐富。特色作業(yè)也做過一些，但沒有統(tǒng)一的整理,，也是一大遺憾,。

總之，經過一個學期的辛勤努力,，我的教學水平有所提高,，課堂教學方面也有一些進步。但我明白我還存在著不足,，今后我將繼續(xù)努力,，勤于學，努力鉆,，以期不斷提高自己的教育教學水平,。

一個學期又過去了，時光太匆匆,。在這個學期我擔任四年級的語文教學工作,，在教學中，我依據新課程標準的指導思想,，認真落實課程標準,，抓好教學常規(guī)工作，圓滿完成了教學任務,，為了能從本學期的教學工作中總結經驗,，吸取教訓，也為了使自己的教學水平有所提高,，在此,，特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結：

一 ,、基本情況分析：

這學期我擔任四年級兩個班語文教學工作，四(1)班的學生經過我四年的學習強化與教育指導,，這個班的絕大部分同學各項行為習慣已形成,，大部分同學對語文學習有濃厚的興趣，形成了學習語文的良好氛圍,。而四(2)班我這個學期才接受,，大部分的同學還沒有習慣我的教學方法，各種良好的習慣還沒有養(yǎng)成,，課堂氣氛都是死氣沉沉的,，這個班有幾個女同學的成績很優(yōu)異但仍有大部分學生因基礎差，與班級隊伍有一定的差距,，這個班與四(1)班也有一定的差距,，希望通過復習能盡量縮小差距，使兩個班級總體成績上一個新臺階,。

二,、重視朗讀品評感悟,，讓課堂教學“活”起來。

小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作,，其語境描述的美妙,，語言運用的精妙，見解闡述的獨到,，都是引導學生感悟的重要內容,。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟,。為了使這些精彩給學生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀,，以悟出語言豐富的形象內涵,，意義內涵，情感內涵,。同時,，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評,，在品評中深化理解,，升華認識，填補空白,。

三,、重知識遷移重課內外結合

以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活,、家庭生活,、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序,、有趣,、有力、有效的結合,，取得語文教學的整體效益,。有意讓學生將課外學到的詞語遷移到課堂學習中來，進行展示,、交流,，這是激發(fā)學生課外閱讀興趣的重要方法。也會大大激發(fā)學生在平時學習中養(yǎng)成隨時積累的好習慣!讓學生閱讀大量的課外書;通過這些收集與閱讀,，為深入理解課文內容奠定了基礎,。為此我還特意和學生上了一堂語文綜合實踐活動課，讓學生愛閱讀、會閱讀,，在閱讀中豐富知識,。

四、加大訓練數量,，提高

作文

本學期,，我一直比較重視訓練學生的寫作能力一般要求學生能把句子寫得完整、通順,。盡可能用上學過的好詞,，以及用上比喻或擬人的修辭手法。把文章寫得比較形象生動,。為了達到這一目標,，本學期我安排學生每大周練筆兩次，練筆形式多樣,，有時是仿寫一個開頭或結尾,，有時仿寫幾句話，有時補寫課文,，對于教材中要求寫的作文,，每一篇我都用心去指導，在學生寫好后,，我又認真去批改,。對孩子們文章中比較好的句段我都要畫上波浪線。批改完作文后,，我都利用一節(jié)課的時間重點進行講評,。讓學生站起來念自己作文中畫波浪線部分，感受成功之喜悅;對于作文中普遍存在的問題也認真地進行講解,，讓孩子們能針對自己作文中的問題進行再修改,，竭力讓他們自己改出好文章來。為此,，學生在大量的訓練中獲得了不少經驗,，不僅有了寫作的興趣，而且作文寫得真實,、生動起來。

五,、本學期中使自己感到遺憾并決心改正的有以下幾點,。

1、少數個別學生的學習習慣比較差,，還有待進一步引導改正,。如：不能自覺地完成作業(yè)，作業(yè)中字跡潦草。

2,、部分學生的閱讀能力不夠強,。以后要多訓練，加強閱讀方法指導,。

六,、今后努力的方向和打算

1、進一步加強理論學習,，深入推進課程改革,，在實踐中不斷探究、反思,、總結,。

2、進一步明確閱讀教學的中心地位,，要切切實實夯實基礎知識,，增強現代信息技術為教學服務的手段。

3,、教學中重視學習方法的指導,，特別是寫作方法的指導。在今后的教研活動中,，進一步通過課題研究,，通過專題指導，重視對學生良好學習習慣的培養(yǎng),。 在今后的工作中,，我將勤奮學習，不斷提升自身的素質,，努力鉆研教學教法,，使教學工作邁上一個新的臺階。

四年級學期工作總結篇十三

本學期,，本人擔負四年級（乙）班的數學教授教化工作,。在學校領導的正確率領下，在列位先生的熱心贊助下,，較好的完成了學期初訂定的各項工作計劃,，完成了教授教化任務。在課改中度過,，重要繁忙而勞績多多,。我認真執(zhí)行學校教導教授教化工作計劃，改變思想,，積極探索,，以生本的方法教授教化,，在繼承推進我校 "自主——互助——立異"講堂教授教化模式的同時，把生本的新思想,，新理念和數學講堂教授教化的新思路,，新假想結合起來，改變思想,，積極探索,，革新教授教化，收到較好的后果,，現進行總結,。

生本教導對數學的教授教化內容，教授教化方法,，教授教化評估教導代價看等多方面都提出了很多新的要求,。我身置此中去歡迎這種挑戰(zhàn)，認真學習生本課本的根基上感悟光顯的理念,，全新的框架,，明晰的目標，有效的學習對生本標準的基礎理念,，設計思路,，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的了解,，本學期教授教化工作在生本標準的指導下教導教授教化革新躍上了一個新的臺階,。

作為講堂教授教化的實踐者，為包管生本的落實,，我把講堂教授教化作為有利于學生主動探索的數學學習情況,，把學生在得到知識和技能的同時，在感情,，態(tài)度代價看等方面都可以或許充分成長作為教授教化革新的基礎指導思想,，把數學教授教化當作是師生之間學生之間交往互動，配合成長的歷程,，在有限的光陰吃透課本,，撰寫教案，積極應用各類教授教化資源,，創(chuàng)造性地使用課本,，從研，講,，聽,，評中推敲教授教化的真諦。趁記憶猶新,，回首,，反思寫下本身執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記放學生學習中黨肆光點或利誘,，積累經驗和汲取教訓,，課前籌備不流于形式，釀成一種實實在圓第敵究,，課后的反思為以后的教授教化積累了很多有益的經驗與啟示,，使學生的智慧，才能,，感情,，信念水乳融合，心靈受到震撼,，學生成了學習的主人,，學習成了他們的需求，學中有發(fā)明,，學中有樂趣,，學中有勞績。

綜合起來觀這學期的教授教化運動統(tǒng)籌到知識教導與人文教導的協(xié)調統(tǒng)一,，我在總結造詣的同時,，繼續(xù)反思教授教化，以科研匆匆課改,，以立異求成長 ,，繼續(xù)地將公開課上的精華延伸運用于日常教授教化實踐，把仍在利誘著我們的很多問題,，重新認識,。盡力處置懲罰好數學教授教化與現實生活的聯(lián)系，盡力處置懲罰好利用意識與辦理問題的緊張性,，看重培養(yǎng)學生利用數學的意識和才能,。看重培養(yǎng)學生的探究意識和立異才能,。

常思考,，常研究，?？偨Y,，以科研匆匆課改，以立異求成長 ,， 進一步改變教導看念,，堅持"以生為本，匆匆進學生全面成長,，打好根基,，培養(yǎng)學生立異才能",，以"自主——互助——立異"講堂教授教化模式的研究與運用為重點，盡力實現教授教化高質量,，講堂高效率,。

我把評價作為全面考察學生的學習狀況，鼓勵學生的學習熱情,，匆匆進學生全面成長的手段,，也作為教師反思和改進教授教化的有力手段。對學生的學習評價,，既關注學生知識與技能的理解和控制,，更關注他們感情與態(tài)度的形成和成長；既關注學生數學學習的結果,，更關注他們在學習歷程中的變更和成長,。抓根基知識的控制，抓講堂作業(yè)的堂堂清,，采納定性與定量相結合,，定量采納品級制，定性采納考語的形式,，更多地關注學生已經控制了什么,，得到了那些提高，具備了什么才能,。使評價結果有利于建立學生學習數學的自信心,，進步學生學習數學的興趣，匆匆進學生的成長,。以定性為主的考語,，是學生與先生的一次感情交流，學生得到了勝利的體驗,，建立了學好數學的自信心,，也知道了哪些方面應該繼承盡力。本學期我們在作業(yè)評價方面做了一些考試測驗,，做法是日評,，周評，月評一條龍,，先生評,，學生評，小組評一條龍,，先生對一日作業(yè)做出評價,，學生自查后對評價結果掛號在作業(yè)環(huán)境扉頁欄中，周五下午學生以小組評定品級,。極大限度地調動了學生的學習積極性,，既觀到學習的提高,，又有了學習的動力，并建立起學習的目標,，較好地施展了評價的鼓勵作用,。

在教授教化的歷程中我繼續(xù)反思，繼續(xù)立異,，使不合的學生獲得不合的成長。一份墾植,，一份勞績,。教授教化工作苦樂相伴。我們將本著 "好學,，善思,，實干"的準則，一如既往,，奮不顧身,，把工作搞得更好。

四年級學期工作總結篇十四

這是我來實驗小學后以班主任的身份帶的第二批孩子,，轉眼間,，已經帶了他們一年了，回首本學期的工作,，有過喜悅也有過遺憾,，但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰,。這也是我擔任本班班主任的第八個學期,，通過八個學期的努力，班級管理已取得一定的成效,，學生的行為規(guī)范基本上納入正軌,，班級情況也較正常。這一學期主要目的是強化班級管理意識,，鞏固幾個學期的管理成果,，將班級管理再上一個新臺階。

1,、抓好課堂紀律,，首先作好學生的思想工作，要求學生以同等的眼光看待每一門課,。其次,，采取相應的促使及獎懲。要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作,，上課要求學生學會傾聽,，及時掌控課堂秩序,。讓學生在書上學習記一些筆記，提高課堂的學習效率,。同時加強與任課教師間的聯(lián)系,，了解學生的課堂表現，并由紀律委員,、小組長記錄學生的課堂紀律情況,，及時了解反饋。對于違紀的同學給予一定的懲罰,，并肯定學生的點滴進步,，提高其重視度。最后,，了解學生各學科的學習情況,，針對個體制定措施，幫助其把學習成績搞上去,。

2,、堅決制止學生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現象，我要求當天的事情當天完成,，并且經常布置限時作業(yè),，提高學生的作業(yè)速度及效率。平時對學生獎勤罰懶,，嚴格要求,。在復習階段，積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作,，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣,。

3、在班級中樹立學習的榜樣,，讓學生們向班里品行及學習成績優(yōu)秀的同學學習,，每人為自己找一個小對手，樹立近期目標和長期目標,，增強競爭意識,。經常進行學習評比，做好獎勵工作,。如班長萬桐源,、蘇子舟、宋依諾等都是學生學習的榜樣,。

競爭是一股巨大的動力,，只有在競爭中才能體現自己的能力以及發(fā)現自己的不足，從而達到共同進步。我主要抓住以下幾點激發(fā)學生的競爭意識：

1,、激發(fā)與平行班同學的競爭：主要在各項集體活動及競賽的表現,，班級榮譽的爭取，其他任課老師對各班的評價如何,。

2,、設立定期評價制度：對學生個人和小組的各種表現定期評價。使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在,，在班上居何位置,，從而增強警惕性和進取心。

3,、班干部工作相互競爭比較,，看誰的工作做得好。

當然,，做了四年的班主任，我覺得自己還不是那么的穩(wěn)重,，有些時候還是容易急躁,，做事后勁不足，但我想總結是為了更好地工作,，雖然做班主任挺辛苦的,，但多數時候還是快樂的！我會繼續(xù)努力,，把班級工作做得更好,！