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2023年四年級(jí)教師學(xué)期工作總結(jié) 四年級(jí)上學(xué)期教師工作總結(jié)(五篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-23 11:38:24
2023年四年級(jí)教師學(xué)期工作總結(jié) 四年級(jí)上學(xué)期教師工作總結(jié)(五篇)
時(shí)間:2023-03-23 11:38:24     小編:zdfb

總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,,它可以使我們更有效率,,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。總結(jié)書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢?以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,僅供參考,,希望能夠幫助到大家。

四年級(jí)教師學(xué)期工作總結(jié) 四年級(jí)上學(xué)期教師工作總結(jié)篇一

對(duì)于我們班的學(xué)生來說,,自覺性比較好的學(xué)生并不多,,所以得針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)來培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,例如,,對(duì)課文的預(yù)習(xí),,課前要做好哪些預(yù)習(xí)任務(wù),課后所要完成的作業(yè)得抄在作業(yè)本上,,上完一節(jié)新課得好好地復(fù)習(xí),,這些看似簡(jiǎn)單的問題都得說到。課堂上學(xué)生是主體,,教師主要以給學(xué)生創(chuàng)造教學(xué)情境,,讓學(xué)生自主思考問題,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。

每個(gè)學(xué)生都有自身的長(zhǎng)處,,不能以偏概全的去看待每一個(gè)學(xué)生,要把每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)放大,,把缺點(diǎn)縮小,,讓每個(gè)人都能充滿自信的在輕松愉悅的氛圍中去學(xué)習(xí),。

在漢語書寫上,,我班的一半學(xué)生是能夠認(rèn)真對(duì)待的,但另一半則是很不認(rèn)真,,草草了事,,在這件事情上我也非常的頭疼,很多方法都試過,,唯獨(dú)比較有效果的就是在課堂上去完成,,但相矛盾的是,每天的作業(yè)又多,怎么可能每項(xiàng)作業(yè)都在課堂完成呢,,經(jīng)過自我的反思,,我還是認(rèn)為要花一定的時(shí)間在課堂上將字寫好,養(yǎng)成一種習(xí)慣,,學(xué)生自然就能把字寫認(rèn)真了,,一手好字是需要長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持的,每天積累一點(diǎn)點(diǎn),,做到積少成多,。

總之,在這一學(xué)期中有得也有失,,得到的是能夠和我的學(xué)生們共同學(xué)習(xí)進(jìn)步,,失去的是有些事情明明能夠做的更好,但是自己卻沒有盡最大的努力去完成它,。希望在以后改進(jìn)自己的教學(xué)方法及管理方法,。

四年級(jí)教師學(xué)期工作總結(jié) 四年級(jí)上學(xué)期教師工作總結(jié)篇二

轉(zhuǎn)眼一學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束,四年級(jí)上學(xué)期語文教學(xué)工作暫告一段落?,F(xiàn)將本學(xué)期四年級(jí)的語文教學(xué)工作總結(jié)

語文是工具學(xué)科,,發(fā)展學(xué)生綜合語文素養(yǎng)是關(guān)鍵。一直以來我謹(jǐn)記“一切為了學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)打算”,。盡量使自己少些“應(yīng)試教育”的影子,,方方面面盡可能的發(fā)展學(xué)生的素質(zhì)。為此,,我不斷提高自身素質(zhì),,向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),積極“走出去”學(xué)習(xí),,自覺學(xué)習(xí)有關(guān)理論知識(shí),,并不斷運(yùn)用到自己的教學(xué)中。我時(shí)常覺得自己是在一條十分重要而又十分崎嶇的山路上摸索中前進(jìn),。這個(gè)學(xué)期正在形成以寫作為首的總體素質(zhì)發(fā)展的教學(xué)模式(作文+預(yù)習(xí)+學(xué)習(xí)+訓(xùn)練+作文+課外+作文修改),。以“單元”為單位,先讓學(xué)生寫作,,發(fā)現(xiàn)知識(shí)缺陷后去學(xué)習(xí)課文,,從中受到啟發(fā),課文教學(xué)結(jié)束后再進(jìn)行作文講評(píng)和修改,。從而來內(nèi)在的發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。在日常教學(xué)中要重視學(xué)生的語文基本功、學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,,而并非為考試而學(xué)習(xí),。我相信在教師的教育思想的根本改變后學(xué)生也能從中受到良好的影響,。我深知:語文教學(xué)不僅是教給學(xué)生知識(shí),更重要的是為以后的繼續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

1,、采取各種方法,不斷提高教學(xué)效果

首先,,在課堂上,,以學(xué)生為主體,引導(dǎo)主動(dòng)探究,。其次,,鼓勵(lì)學(xué)生課下鞏固、探索,,這是對(duì)課堂很給力的輔助,。在作業(yè)設(shè)計(jì)上力求有效、有趣,,不斷創(chuàng)新,。這個(gè)學(xué)期,我繼續(xù)改進(jìn)“預(yù)習(xí)本”,、“復(fù)習(xí)本”,、同時(shí)對(duì)“課堂作業(yè)”“小字”“作文”有著不同程度的改進(jìn)。為了全面提高效果,,采用了一些個(gè)性化的方法,。例如,每位學(xué)生都有一個(gè)小本子放到口袋,,本上將課文,、課外閱讀中的優(yōu)美詞句,喜歡的古詩詞,,名言警句等進(jìn)行摘抄記錄,,隨時(shí)可以拿出來看看。再例如每周末寫一篇作文,。不規(guī)定內(nèi)容自由作文,。充分激發(fā)學(xué)生的寫作熱情,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)作才能,。另外還布置閱讀作業(yè),,比如《愛的教育》等。再次,、舉行活動(dòng)來促進(jìn)專項(xiàng)能力的形成,。比如練字,,我進(jìn)行每月一次的定期競(jìng)賽,。此外,,降低難度注重鼓勵(lì)后進(jìn)生,提供的機(jī)會(huì)給他們,,使他們也能取得進(jìn)步,,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

2,、引導(dǎo)課內(nèi)課外閱讀,,不斷提高學(xué)生的知識(shí)積累廣度

在教學(xué)中,針對(duì)我們班學(xué)生的實(shí)際,,我充分激發(fā)他們的課外閱讀的積極性,。將課內(nèi)外有機(jī)結(jié)合。以課堂學(xué)習(xí)為核心,,能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣、有力,、有效的結(jié)合,,取得語文教學(xué)的整體效益。有意讓學(xué)生將課外學(xué)到的詞語遷移到

課堂學(xué)習(xí)中來,,進(jìn)行展示,、交流,這是激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣的重要方法,。也會(huì)大大激發(fā)學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中養(yǎng)成隨時(shí)積累的好習(xí)慣,!

3、加強(qiáng)各項(xiàng)訓(xùn)練,,培養(yǎng)學(xué)生基本技能

針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)(例如遺忘快,,好奇心強(qiáng),機(jī)械記憶能力強(qiáng)等),,分析了解學(xué)生具體的語文能力知識(shí)不足,,有序有方法地進(jìn)行一系列的專項(xiàng)訓(xùn)練,既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,有反正了學(xué)生的能力,,養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題,,然后學(xué)習(xí)探索,,研究合適的教學(xué)方法,讓每個(gè)學(xué)生充分參加,。例如字詞記憶,。從開學(xué)起,,堅(jiān)持對(duì)課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫、聽寫,;課文朗讀,。課堂上用了大量的時(shí)間,對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo),。并多次組織朗讀課文,、詩詞的比賽;為了加強(qiáng)學(xué)生的書寫速度我在課前進(jìn)行了“兩分鐘抄寫競(jìng)賽”的專項(xiàng)訓(xùn)練,;為了加強(qiáng)學(xué)生的書寫速度我在課前進(jìn)行了“一分鐘默記競(jìng)賽”的專項(xiàng)訓(xùn)練等等,。

4、時(shí)刻培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣

正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,,有利于教學(xué)的實(shí)施和學(xué)生的學(xué)習(xí),。這個(gè)學(xué)期重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面:首先是課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí),。每天放學(xué)時(shí)都為學(xué)習(xí)布置具體預(yù)習(xí)任務(wù),,并適時(shí)教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法。教會(huì)學(xué)生預(yù)習(xí)的方法(讀課文,、劃出生字詞,、想想講了一件什么事情、找問題,、思考課后題),,堅(jiān)持課前預(yù)習(xí),并讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,,新課授完,,必要求復(fù)習(xí)。其次,,正確的上課方法,。“該說時(shí)就說,,該聽時(shí)就聽,,該寫時(shí)就寫”,

認(rèn)真聽講,,積極思考,。學(xué)會(huì)聽課,學(xué)會(huì)做筆記,。再次,,寫工整字,做規(guī)范作業(yè),。我經(jīng)常和學(xué)生說:“‘字如其人’,,能寫一手好字的人,,會(huì)給人們留下良好的印象?!睆?qiáng)調(diào)文字書寫的重要性,,并適時(shí)進(jìn)行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo),。經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練,,使學(xué)生的字越來越漂亮,作業(yè)越來越規(guī)范,、美觀,。

課堂直接決定著語文教學(xué)的成敗,也是最能體現(xiàn)有效教學(xué)的地方,,大部分能力的形成和基礎(chǔ)知識(shí)的完成都在課堂上形成,。靠課下輔導(dǎo)既花費(fèi)師生的大量課余時(shí)間又降低學(xué)習(xí)興趣,。為此,,我單獨(dú)將課堂教學(xué)列出來,一方面為提醒自己對(duì)課堂教學(xué)的重視,,二是對(duì)其進(jìn)行更深入的研究總結(jié)

1,、抓準(zhǔn)一堂課的訓(xùn)練點(diǎn)

除了按照學(xué)校的統(tǒng)一時(shí)間安排制定全學(xué)期教學(xué)計(jì)劃外,我還系統(tǒng)制訂每單元,、每課教學(xué)計(jì)劃,,加強(qiáng)一堂課的目標(biāo)性,要讓所有目標(biāo)形成一個(gè)體系,。要讓重難點(diǎn)“有所來”,,“有所去”,要讓所有的重難點(diǎn)形成一個(gè)知識(shí)的框架,。培養(yǎng)學(xué)生的語言感受能力,,形成較高的語言表達(dá)能力。學(xué)會(huì)從內(nèi)容提要中體會(huì)思想,,分清文章主次,。會(huì)聽、會(huì)說,、會(huì)寫,、會(huì)閱讀。本學(xué)期,,我還沒有做好,,只是有了這方面的想法和初步的行動(dòng),如何有目的的進(jìn)行一單元的教學(xué),?正在思考中,。

2,、課堂上始終要以發(fā)展學(xué)生的相關(guān)素養(yǎng)為主要

例如抓住重點(diǎn)字詞進(jìn)行理解;抓住文章的主要內(nèi)容……要讓學(xué)生的在課堂上產(chǎn)生“思想的火花”,,同時(shí)又“興趣盎然”,。要讓學(xué)生聽得懂,聽得開心,,聽得感動(dòng),,聽得忘我、聽得有所感悟,,一節(jié)課下來,,學(xué)生要會(huì)了些什么,要能做些什么,,而不是能回答幾個(gè)死板的內(nèi)容而已,,而是能夠“舉一反三”的理解和感悟。抓住重點(diǎn)詞,,引導(dǎo)理解,;朗讀的培養(yǎng),聽的訓(xùn)練

3,、不斷拓展教學(xué)方法,,積極創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、獨(dú)立思考,鼓勵(lì)學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題,,提出問題和解決問題,。為了上好每一節(jié)課,我課前認(rèn)真鉆研教材,,吃透教材,,并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。構(gòu)建課堂模式,挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,,引導(dǎo)主動(dòng)探究,,自主獲取知識(shí)。同時(shí),,選擇不同的教學(xué)方法,,教學(xué)不同的課文內(nèi)容。根據(jù)不同的課文類型,根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的實(shí)際程度,,安排了不同的教學(xué)方法,。如作文。不再以“寫作文”而寫作文,,將寫作放在課文教學(xué)之前,,寫讀結(jié)合。再如古詩,。我一直要求學(xué)生多讀多想象畫面,,并且要求學(xué)生寫感受,指導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來,。

4,、加強(qiáng)課堂上的練習(xí)(練寫和識(shí)記)

以前總由于自己的素質(zhì)和課前的準(zhǔn)備,,在課堂上講得多,,而練得少。正如朱熹所說的“讀

書有三到,,謂心到,,眼到,口到,?!保n堂上老師講得多,,學(xué)生可能是“耳朵到”得多,,而是否真的眼到,特別是心到,,到了多少,?什么程度?光靠講解,,很難做到,。就是再認(rèn)真的學(xué)生很難做到。而加入練習(xí),,尤其是筆頭上的練習(xí),,引導(dǎo)學(xué)生更好的將眼到和心到,要寫眼睛必然要看啦,,要做題目心自然要到啦,。另外,我嘗試著讓學(xué)生在課堂上完成《課堂作業(yè)》或者部分題目,,讓《課堂作業(yè)》真正課堂起來,。

5、重視朗讀品評(píng)感悟,讓課堂教學(xué)“活”起來

四年級(jí)課本中很多都是文質(zhì)兼美的佳作,,其語境描述的美妙,,語言運(yùn)用的精妙,思想表達(dá)的深邃,,見解闡述的獨(dú)到,。首先,引導(dǎo)學(xué)生“細(xì)致”朗讀課文,,“不放過一個(gè)字”,。在學(xué)生細(xì)致閱讀后指導(dǎo)抓重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語言文字反復(fù)誦讀,,以悟出語言豐富的形象,,意義,情感,。同時(shí),,讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),,在品評(píng)中深化理解,,升華認(rèn)識(shí),填補(bǔ)空白,。如在《天鵝》教學(xué)中,,我主要抓住小天鵝在落水后和起飛前進(jìn)行朗讀,體會(huì)動(dòng)作的描寫,,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行具體表述,,讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí)。小天鵝的形象就在學(xué)生的腦海中活了起來,,其教育效果便出來了,。

6、不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)和教學(xué)能力

首先是對(duì)文本解析的能力,,要想在課堂上出現(xiàn)高效的教學(xué)效果,,就要不斷加強(qiáng)自身的能力,為此,,我不斷學(xué)習(xí),,查閱各類資料,來豐滿自己的相關(guān)知識(shí),,例如在教學(xué)《三潭印月》中就深入了解了“西湖十景”,,在上課時(shí),學(xué)生提及西湖景區(qū)是起到很好的效果,。同時(shí),,教師有效的語言將直接導(dǎo)致這有效的課堂,。不明不白的語言,不能讓學(xué)生很好進(jìn)行思考,,也不能讓學(xué)生感受課堂的美感,,這個(gè)學(xué)期我不斷鍛煉自己的教學(xué)語言,力求精煉課堂教學(xué)的創(chuàng)新,。

本學(xué)期在師生的共同努力下,,本學(xué)期的語文教學(xué)取得了一定的成績(jī),圓滿完成了開學(xué)前所制定的教學(xué)目標(biāo),。學(xué)生朗讀水平有了顯著提高,。朗讀時(shí)能把握感情,有節(jié)奏,,有停頓,。學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力有所提高。學(xué)生的語言積累有所增加,。課外閱讀的有了一定程度上的進(jìn)展,。

一個(gè)學(xué)期下來,我感覺還存在這許多不足:沒有能全面,,多層次提高學(xué)生語文水平,;作文水平整體偏低,,指導(dǎo)訓(xùn)練力度不夠,;教學(xué)個(gè)人素質(zhì)不強(qiáng)(寫字、朗讀,、閱讀課外書),;作業(yè)設(shè)計(jì)不足,不夠有效(低效),;課堂教學(xué),。語言還很啰嗦,設(shè)計(jì)不夠科學(xué)性,、不夠藝術(shù)性,,閱讀指導(dǎo)還不夠,重難點(diǎn)抓得還不夠準(zhǔn)不夠突出,;復(fù)習(xí)安排不能從長(zhǎng)期準(zhǔn)備,,與平常教學(xué)結(jié)合不夠緊密;教學(xué)理念還不夠先進(jìn),,不能及時(shí)有效學(xué)習(xí)和吸收,。

總之,一學(xué)期中在對(duì)教學(xué)不斷思考和大膽的改革中,,我的語文教學(xué)水平有所提高,,教學(xué)效果有很大提升。同時(shí)也存在諸多不足,今后的日子里多下苦功夫去研究教學(xué)教材,,不懈努力,,提高業(yè)務(wù)水平,讓孩子們感受到學(xué)習(xí)的樂趣,,做一名優(yōu)秀的語文教師,。

四年級(jí)教師學(xué)期工作總結(jié) 四年級(jí)上學(xué)期教師工作總結(jié)篇三

我對(duì)這個(gè)學(xué)期來的工作做了一下反思和總結(jié)體會(huì)如下:

本學(xué)期我做到認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),,做好課后輔導(dǎo)工作。嚴(yán)格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,,常常鼓勵(lì)學(xué)生,使學(xué)生學(xué)有所得,,不斷提高,,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

1,、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課:在備課中,我認(rèn)真研究教材,,力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),,難點(diǎn),并注重參閱各種資料,,理出一條符合自己學(xué)生的知識(shí)線索,,制定符合本校學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),。

2,、認(rèn)真上好每一節(jié)課:在課堂上,認(rèn)真授課,,運(yùn)用電腦,、實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫,,情景教學(xué),、體態(tài)語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生,。與學(xué)生做各種游戲,、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,寓教于樂。并鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,,注重以學(xué)生為主體,、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

學(xué)生有疑難和不懂的地方,,我及時(shí)講解,讓他們多練習(xí),,力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,,懂了會(huì)用。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,,發(fā)散學(xué)生的思維,,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),,保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3,、在批改作業(yè)方面:認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),,注意聽取學(xué)生的意見,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。對(duì)普遍性錯(cuò)誤,,在全班重復(fù)講解、分析,、訂正,。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取一對(duì)一的方法,大大提高了教學(xué)質(zhì)量,。

小學(xué)生愛動(dòng)、好玩,,缺乏自控能力,,常在學(xué)習(xí)上不能規(guī)定完成要求的任務(wù),這是普遍存在的現(xiàn)象,。針對(duì)這種問題,,首先就是要提高自己課堂的吸引力,讓孩子愛上課堂,,這樣能很大程度上避免學(xué)生跑神,,玩的現(xiàn)象。同時(shí)還要抓好學(xué)生的思想教育工作,,讓他們知道在課堂要有較好的聽課習(xí)慣,,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上。

1,、要嚴(yán)格抓學(xué)生的書寫,,單詞聽寫和課文背誦。

2,、在教學(xué)方面我應(yīng)該多看教學(xué)方面的理論以及多聽?zhēng)孜挥薪?jīng)驗(yàn)教師的課,,進(jìn)行學(xué)習(xí),不斷提升自己,,形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。

3、多學(xué)習(xí)新課標(biāo),,多吸取他人經(jīng)驗(yàn),,不斷提高自己的教學(xué)水平。

4,、學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)也是我以后要進(jìn)行探索的內(nèi)容,,在這方面我做得還不夠,希望在今后的工作學(xué)習(xí)中能積累豐富的經(jīng)驗(yàn),,也能取得良好的效果,。

5、在課堂上要嚴(yán)格要求學(xué)生,,讓學(xué)生意識(shí)到課堂的重要性,。

6、注意營(yíng)造快樂輕松有趣的課堂氛圍,,提高課堂效率,。

由于自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足,在教學(xué)過程中走了不少?gòu)澛?,自己還有許多不足之處,。在今后的教學(xué)過程中要更為嚴(yán)格的要求自己,多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教學(xué)習(xí),,觀摩他們的上課流程,,多交流,逐步改正和完善自己的.教育教學(xué)方法,,在實(shí)際教學(xué)過程中,,積極實(shí)踐,不斷探索,,針對(duì)實(shí)際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點(diǎn),,總結(jié)規(guī)律,認(rèn)真思考,,不斷摸索,。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,,力爭(zhēng)在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。

四年級(jí)教師學(xué)期工作總結(jié) 四年級(jí)上學(xué)期教師工作總結(jié)篇四

四年級(jí)下學(xué)期即將結(jié)束,,回顧這學(xué)期的英語教學(xué)工作,,我感到既繁忙又充實(shí),有收獲,,也有遺憾,。學(xué)生的不斷成長(zhǎng),使自己感到欣慰,,也有個(gè)別學(xué)生沒有獲得進(jìn)步,,我也感到很難過。

在這學(xué)期的教學(xué)工作中,,我始終以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩,,以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,勤懇,、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語教學(xué)工作,。在教學(xué)中,我能夠做到為人師表,,關(guān)愛學(xué)生,,幫助學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心,促進(jìn)學(xué)生健康,、全面地成長(zhǎng),。

我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),研究新教材,,領(lǐng)會(huì)新課標(biāo),、新教材理念,并將新課標(biāo)的理念運(yùn)用到課堂教學(xué)中,,并取得了很好的教學(xué)效果,。我積極加強(qiáng)個(gè)人專業(yè)學(xué)習(xí),提高個(gè)人的教學(xué)能力,,提高課堂教學(xué)效率,。同時(shí),我經(jīng)常反思我的教學(xué),,把我的教學(xué)感悟和收獲共享在我的博客中,以此來提高我的業(yè)務(wù)水平,。

本學(xué)期我擔(dān)任了四年級(jí)的英語教學(xué),。開學(xué)初,班上學(xué)生人數(shù)特別多,,班級(jí)管理很讓人頭疼,,這需要我改變教學(xué)方式和方法,;新教材,比老教材在理念上和教學(xué)內(nèi)容上有了很大的變化,,這需要我更新自己的教學(xué)理念,。

培養(yǎng)和保持學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)英語的興趣,是小學(xué)英語教學(xué)的重要任務(wù),。我首先認(rèn)真研究新教材,,結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實(shí)際情況,認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課,,讓我的課堂去吸引孩子,;我每節(jié)課盡量運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué),在輕松,、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中,,讓學(xué)生參與到我的課堂中來;在課堂教學(xué)中,,我設(shè)計(jì)各種學(xué)習(xí)活動(dòng)幫助學(xué)生記憶單詞,,背誦對(duì)話等,做到堂堂完成教學(xué)任務(wù),。

通過教學(xué)評(píng)價(jià)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。在學(xué)生評(píng)價(jià)中,我通過形成性評(píng)價(jià)在小組互助,、同伴互助等方式下激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。我還將學(xué)生的評(píng)價(jià)與學(xué)校的爭(zhēng)章活動(dòng)相結(jié)合。比如:作業(yè)本和配套練習(xí)冊(cè)上的作業(yè)每次全做對(duì),,可以得到一個(gè)“大拇指”的印章,,得五個(gè)“大拇指”印章可以得到一個(gè)學(xué)校的“學(xué)習(xí)章”;在測(cè)試中,,每次得a++,,得到一個(gè)“大拇指”印章,得兩個(gè)“大拇指”印章就可以得到一個(gè)學(xué)校的“學(xué)習(xí)章”,;每背過一篇對(duì)話得到一個(gè)“大拇指”,,每背過兩個(gè)單元的對(duì)話,也可以得到一個(gè)學(xué)校的“學(xué)習(xí)章”,。在這樣的評(píng)價(jià)方式中,,學(xué)生基本上都能認(rèn)真完成作業(yè)了,書寫的質(zhì)量也很好,。學(xué)生也很積極地背誦對(duì)話,,很認(rèn)真地對(duì)待每一次的測(cè)試。

學(xué)生生活的環(huán)境不一樣,,學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也不一樣,。我努力因材施教去關(guān)注每一次學(xué)生,,我也努力通過和家庭的合作去影響每一位學(xué)生。但有時(shí)我也感到自身努力的無助,,每個(gè)班里還是有一些很特殊,,我感到對(duì)他們的教育很困難的學(xué)生。這些學(xué)生需要我的關(guān)注和關(guān)心,,或許我對(duì)他們還沒有付出更大地努力,。在以后的教育教學(xué)中,或許我可以換種方式繼續(xù)關(guān)心他們,。

在平時(shí)的教育教學(xué)中,,我除了上課和輔導(dǎo)學(xué)生之外,我跟孩子們接觸的太少,,這讓我失去了了解學(xué)生很多的機(jī)會(huì),。雖然我不是班主任,但我應(yīng)該主動(dòng)走動(dòng)孩子們中間去,,了解一些他們課外的生活,,走進(jìn)他們課外的世界中去,做他們的良師益友,。從孩子們的角度多去思考一些問題,,去設(shè)計(jì)我的課堂教學(xué)。從孩子的角度去關(guān)注孩子們學(xué)習(xí)之外的教育,,讓孩子們?cè)谖业恼n堂中不僅得到的是知識(shí),,應(yīng)該得到的是“全人”的教育。

總之,,在今后的工作中,,我要加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高,注重對(duì)學(xué)會(huì)綜合能力的培養(yǎng),,嚴(yán)格要求自己,,完善自己,走進(jìn)學(xué)生,,以百倍的信心與努力去迎接明天的挑戰(zhàn),!

四年級(jí)教師學(xué)期工作總結(jié) 四年級(jí)上學(xué)期教師工作總結(jié)篇五

期末考試已臨近,本學(xué)期的各項(xiàng)工作將畫上句號(hào),。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,吸取教訓(xùn),也為了使自己的教學(xué)水平有所提高,,現(xiàn)對(duì)本人本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個(gè)回顧總結(jié):

開學(xué)前根據(jù)課標(biāo)的要求,,新教材的編寫特點(diǎn),結(jié)合本學(xué)生的實(shí)際情況,,制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃,。教學(xué)計(jì)劃按照學(xué)校的統(tǒng)一時(shí)間安排,合理設(shè)定了教學(xué)進(jìn)度,;根據(jù)本冊(cè)教材的訓(xùn)練重點(diǎn),,規(guī)定了總的教學(xué)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的語言感受能力,形成較高的語言表達(dá)能力,。學(xué)會(huì)從內(nèi)容提要中體會(huì)思想,,分清文章主次。會(huì)聽,、會(huì)說,、會(huì)寫、會(huì)閱讀,。

對(duì)不同的課文明確了重難點(diǎn),。教學(xué)計(jì)劃使整個(gè)學(xué)期的語文教學(xué)在預(yù)定的安排下,有目的,、有計(jì)劃,、有針對(duì)性地開展工作。

根據(jù)不同的課文類型,,根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的實(shí)際程度,,安排了不同的教學(xué)方法。如:《長(zhǎng)城》一課就采用了看圖與學(xué)文相結(jié)合的方法,,讓學(xué)生直觀的感受到長(zhǎng)城的雄偉壯觀,。《圓明園的毀滅》一文就用情感引讀法,,激發(fā)學(xué)生不同的情感,,讓他們感悟、想象,、思索,,達(dá)到教學(xué)目標(biāo)?!兜厍蛉f歲》就用朗讀為主,,體會(huì)文章的內(nèi)容,自學(xué)完成教學(xué)目標(biāo),。由于采用了不同的教學(xué)方法,,有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,利于用最簡(jiǎn)單,、最恰當(dāng)?shù)姆椒ㄍ瓿山虒W(xué)目標(biāo),。

正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,有利于教學(xué)的實(shí)施,更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí),。重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面:

1,、課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí)

每天放學(xué)時(shí)都為學(xué)習(xí)布置具體預(yù)習(xí)任務(wù),,并適時(shí)教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法,。新課授完,必要求復(fù)習(xí),。用小組長(zhǎng)檢查,,教師抽撿的方法進(jìn)行督促。通過一段時(shí)間,,學(xué)生知道該如何預(yù)習(xí)了,,也能自覺復(fù)習(xí)啦。

2,、正確的上課方法

“該說時(shí)就說,,該聽時(shí)就聽,該寫時(shí)就寫”,,認(rèn)真聽講,,積極思考。學(xué)會(huì)聽課,,學(xué)會(huì)做筆記,。

3、寫工整字,,做規(guī)范作業(yè)

強(qiáng)調(diào)文字書寫的重要性,,并適時(shí)進(jìn)行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo)。經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練,,使學(xué)生的字越來越漂亮,,作業(yè)越來越規(guī)范、美觀,。

1,、漢語拼音

利用早讀,教學(xué)生字時(shí)等一切可得用的一切時(shí)間,,進(jìn)行復(fù)習(xí),、鞏固漢語拼音。

2,、字詞記憶

從開學(xué)起,,堅(jiān)持對(duì)課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫、聽寫,。

3,、課文朗讀

課堂上用了大量的時(shí)間,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。并多次組織朗讀課文,、詩詞的比賽,。

4、閱讀

從平時(shí)上課到考試,,刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練,,多思考,多解決問題,提高閱讀水平。為進(jìn)一步攻破這一難點(diǎn),,也為了增加課外閱讀量,,每周安排一節(jié)閱讀課,專門進(jìn)行閱讀訓(xùn)練,。

每位學(xué)生都有一本摘抄本,,將所學(xué)課文,課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句,,喜歡的古詩詞,,名言警句等進(jìn)行摘抄記錄。增加學(xué)生的語言積累,。詞,。提高學(xué)生對(duì)古文化的感悟能力,并進(jìn)行記憶積累,。

在師生的共同努力下,,本學(xué)期的語文教學(xué)取得了一定的成績(jī)

1、圓滿完成了開學(xué)前所制定的教學(xué)目標(biāo),。

2,、學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力有所提

3、學(xué)生的語言積累有所增加

4,、學(xué)生朗讀水平有了顯著提高,。朗讀時(shí)能把握感情,有節(jié)奏,,有停頓

1,、沒有能全面,多層次提高學(xué)生語文水平

2,、作文水平整體偏低,,指導(dǎo)訓(xùn)練力度不夠

3、在教學(xué)中,,也存在一些不良因素,,比如:學(xué)生積極性沒有提高,,在課堂上有時(shí)學(xué)生不能提出問題,獨(dú)立思考能力較差,;在教學(xué)方法上還沒有掌握課改后的教學(xué)要求,,還應(yīng)從多方面去激發(fā)學(xué)生興趣;對(duì)學(xué)生的閱讀理解能力還應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng),。在今后的教學(xué)當(dāng)中,,我還應(yīng)多花時(shí)間尋求新的教學(xué)理念,教學(xué)方法,。

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