作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒小班兒歌教案篇一

1、理解兒歌《紅綠燈》。知道“紅燈停,，綠燈行”的交通規(guī)則。

2,、能有節(jié)奏地念兒歌,，初步感受兒歌的韻律美。

3,、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜,、講講、動(dòng)動(dòng),。

4,、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活,。

5,、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述,。

布置場(chǎng)景(小動(dòng)物的家),、塑料方向盤每人一個(gè)、磁帶,、錄音機(jī)

一,、教師帶寶寶聽音樂開汽車入場(chǎng)。

二,、教師在游戲中引導(dǎo)寶寶學(xué)習(xí)兒歌《紅綠燈》

1,、根據(jù)兒歌內(nèi)容提問：

(1)剛才我們是怎么進(jìn)來的?(開小汽車)

(2)小汽車發(fā)出的聲音是怎么樣的?(嘀嘀嘀)

(3)是誰在當(dāng)司機(jī)啊?是寶寶自己當(dāng)司機(jī)，我們說：“我來當(dāng)司機(jī),?！?/p>

(分析：寶寶們對(duì)做開汽車的游戲很感興趣，由于生活經(jīng)驗(yàn)比較豐富,，因此對(duì)汽車的聲音等都很熟悉,。)

2、途中碰到“紅綠燈”,，提問：剛才我們看到紅燈怎么樣了?(紅燈停)變成綠燈了,，我們才可以怎么樣?(綠燈開)

(分析：由于寶寶對(duì)紅綠燈已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)，而在做游戲的時(shí)候也已經(jīng)充分感受到了紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則,，因此在表達(dá)上基本上沒有太大的問題,。)

3、游戲：“到小動(dòng)物家去”,。教師發(fā)給每個(gè)寶寶一個(gè)方向盤,，帶領(lǐng)寶寶去小動(dòng)物家，邊開車邊學(xué)習(xí)兒歌,，并邀請(qǐng)小動(dòng)物上車,。游戲可反復(fù)進(jìn)行。

(分析：寶寶在游戲過程中把注意力都集中到了拿方向盤開汽車上,，很興奮，沒幾個(gè)孩子跟著老師念兒歌了,。苗班孩子可能有這個(gè)特點(diǎn)：說了不做,，做了不說?？赡苓@個(gè)環(huán)節(jié)還是得讓寶寶跟著老師一起徒手開著汽車到小動(dòng)物家去,，這樣孩子就會(huì)把注意力集中在念兒歌上。就多了練習(xí)說的機(jī)會(huì),。然后下一個(gè)環(huán)節(jié)再讓寶寶自己開著汽車到小動(dòng)物家去,。這樣設(shè)計(jì)可能比較合理些。)

三,、教師帶幼兒聽音樂邊念兒歌邊開車出活動(dòng)室,。

幼兒小班兒歌教案篇二

音樂游戲《兔子和狼》

小班幼兒情感外露，注意力易分散,，特別是我班孩子,，剛剛?cè)雸@一個(gè)半月，情緒剛剛穩(wěn)定.因此根據(jù)他們的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)活動(dòng)的特點(diǎn)：（只關(guān)心活動(dòng)的過程,，不關(guān)心活動(dòng)的結(jié)果）我選擇了這個(gè)音樂游戲,。小班教學(xué)活動(dòng)時(shí)要更加注意游戲化、情景化,。強(qiáng)調(diào)讓幼兒在愉快,、輕松、自由的游戲中自娛自樂,，玩中學(xué),，玩中獲得發(fā)展?！锻米雍屠恰愤@個(gè)游戲中,，讓幼兒扮演自己喜歡的小兔子，在蹦蹦跳跳的嬉戲中，反復(fù)感受音樂的旋律,，使幼兒始終保持活潑,、愉快的積極情緒，真正讓幼兒玩中樂,、玩中學(xué),。

1、掌握小兔跳的動(dòng)作,，并能有節(jié)奏地跳躍,。

2、體驗(yàn)音樂游戲情景營(yíng)造所帶來的快樂,。

3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感受力以及初步的自我保護(hù)意識(shí)。

兔子頭飾若干,，狼頭飾一個(gè)

錄音磁帶,、錄音機(jī)

1、幼兒聽音樂開小汽車進(jìn)場(chǎng),。

2,、聽故事《兔子和狼》

一天，兔媽媽帶著孩子到樹林里去玩,，孩子們?cè)趮寢屔磉呁娴每筛吲d了,。他們歡快的蹦啊，跳啊,，好像把呼呼的風(fēng)聲和沙沙的樹葉聲都給忘了,。

忽然，兔媽媽發(fā)現(xiàn)了一只大灰狼正朝這邊走了過來,，他趕緊說：“孩子們,，快躲到家里，不然就被大灰狼抓走了,?！焙⒆觽児怨缘穆犃藡寢尩脑挕Ｄ侵淮蠡依钦娴膩砹?，他惡狠狠的瞪著眼睛,，東瞅瞅，西望望,，摸摸這兒,，抓抓那兒。沒有發(fā)現(xiàn)咱們的小兔子,，它什么也沒有抓著,，只好灰溜溜的走了,。

3、復(fù)習(xí)歌曲《兔子和狼》

4,、游戲《兔子和狼》

5,、糾正幼兒動(dòng)作

剛才，可真危險(xiǎn)??！幸虧媽媽聽見大灰狼來的聲音了，不然,，我們都會(huì)被抓走,。而且有的兔寶寶沒有像媽媽這樣，雙腳并攏,、輕輕地跳,，這樣，大灰狼很快就能聽到我們的聲音,，要來抓我們,。所以，兔寶寶一定要雙腳并攏,、輕輕地跳。我們?cè)偻嬉淮伟桑?/p>

6,、第二遍游戲

這一次啊,，兔寶寶跳的很好，可是,，你們沒有一下一下有節(jié)奏地跳,，一會(huì)跳得快，一會(huì)跳得慢,，這樣,，很容易互相撞在一起，被大灰狼抓去,。我們都來按節(jié)奏一下一下地跳,。

7、再次游戲

8,、小結(jié)

天黑了,，我們回家去吧。

幼兒小班兒歌教案篇三

1.引導(dǎo)幼兒喜歡聽兒歌,，培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣,。

2.激發(fā)幼兒豐富的`想象力，大膽表達(dá)自己的看法,，獲得愉快的情緒體驗(yàn),。

小猴手偶一個(gè),，泡泡液一份。

1教師手握手偶,，以小猴的身份引導(dǎo)幼兒觀察泡泡,。

師：小朋友好，你們認(rèn)識(shí)我嗎,？對(duì)了,，我是小猴。今天,，我給小朋友們帶來了一份禮物,。你們看這什么呀？（泡泡液）小朋友們真聰明,！可是我不知道泡泡像什么,？小朋友們能告訴我嗎？（教師吹泡泡,，讓幼兒觀察）現(xiàn)在誰能告訴小猴泡像什么,？（幼兒自主回答）

2.欣賞兒歌

1.教師朗誦兒歌，用生動(dòng),，形象地配合肢體語言,，吸引幼兒認(rèn)真傾聽。

2.引導(dǎo)幼兒回憶

師：兒歌都提到泡泡像什么呀,？(西瓜·太陽·氣球·臉蛋·眼睛）

師：其實(shí)兒歌內(nèi)容都是小朋友自己想出來的,，老師只是幫大家整理成兒歌》小朋友們真棒！

3.再次欣賞兒歌

當(dāng)老師朗誦完兒歌最后一句“小朋友們想一想,，泡泡還像什么呢,？”時(shí)，調(diào)動(dòng)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想像,，并對(duì)幼兒的想象肯定。

兒歌：吹泡泡

呼......

吹泡泡,，吹泡泡

吹出一串大泡泡

像西瓜,，像氣球

像太陽，像臉蛋

還像烏黑的大眼睛

小朋友,，想一想

泡泡還像什么呢,？

幼兒小班兒歌教案篇四

根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)及課標(biāo)要求，培養(yǎng)孩子動(dòng)手動(dòng)腦的能力,，發(fā)展孩子想象力,。

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解兒歌內(nèi)容,，能邊念兒歌邊做手指動(dòng)作,。

2,、發(fā)揮想象大膽用手指頭變魔術(shù)，感受手指游戲的快樂,。

3,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

4,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5,、樂意參加音樂活動(dòng),，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

教學(xué)

理解兒歌內(nèi)容,，能邊念兒歌邊做手指動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備

自制教具

活動(dòng)過程

一,、謎語導(dǎo)入激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

“一樣?xùn)|西人人有,，一只左來一只右，吃飯穿衣全靠它,，它是我的好朋友,。”

師：小朋友們來猜猜,，這是什么呀?

幼：手,。

二、引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)自己的小手有幾個(gè)手指頭?左手有幾個(gè)?,，右手有幾個(gè)?一共有幾個(gè)?

三,、

1、教師伸出一共手指：讓小朋友想一想一共手指頭可以變什么?

引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作邊念兒歌,。(一個(gè)手指頭呀,，就像毛毛蟲呀，爬爬爬)

2,、師：兩個(gè)手指頭又可以變成什么呢?引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作邊念兒歌,，(兩個(gè)手指頭呀，就像小白兔呀,，跳跳跳,。)

3、三個(gè)手指頭又變成什么呢?引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作邊念兒歌

4,、

總結(jié)

四、完整欣賞學(xué)習(xí)兒歌《手指兒歌》

師：手指頭伸出來,，我們一起來變魔術(shù)吧,，兒歌《手指兒歌》……(帶幼兒邊做動(dòng)作邊完整的念兒歌2遍)

五、鞏固提升

1,、分組表演

2,、創(chuàng)編兒歌

教學(xué)反思

小班幼兒注意力集中時(shí)間短，如果不能吸引他們的注意力,，整個(gè)教學(xué)會(huì)處于混亂中,，于是我以猜謎的形式導(dǎo)入，吸引幼兒的眼球,。接下來,，播放多媒體課件，邊聽音樂邊學(xué)習(xí)兒歌,，通過看一看,，聽一聽，做一做,，動(dòng)手動(dòng)腦,，在愉悅的氛圍中學(xué)會(huì)兒歌。

最后環(huán)節(jié),，仿編部分,，我讓幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上自己探索手還可以變出什么，創(chuàng)編兒歌,。滿足孩子的表現(xiàn)欲望,。

幼兒小班兒歌教案篇五

1、理解詩歌內(nèi)容重點(diǎn)學(xué)習(xí)字詞“靜悄悄”“橫沖直撞”

2,、培養(yǎng)幼兒良好的行走,、坐姿、唱歌的習(xí)慣,，萌發(fā)幼兒向好樣學(xué)習(xí),。

3、通過學(xué)習(xí)兒歌,，培養(yǎng)幼兒對(duì)詩歌的興趣,，感受詩歌里動(dòng)物的趣味性。

圖片,、視頻活動(dòng)過程：

一,、觀看課件理解兒歌內(nèi)容。

1,、今天很多我們幼兒園的老師來聽我們上課,，還有很多的小動(dòng)物也來了,，我們一起來看看吧！動(dòng)畫視頻引起幼兒興趣,。

提問：剛才都看到了那些小動(dòng)物,？（出示圖片：小花貓、小螃蟹,、小白鵝,、大青蝦、百靈鳥,、小烏鴉）

2聽,、一聽，兒歌里他們誰做的對(duì),，誰做的不對(duì),。

（教師示范兒歌）

3、請(qǐng)幼兒用“”

“”表示出誰做的對(duì),，誰做的不對(duì),。為什么小花貓做的對(duì)？

（1）小花貓是怎么走路的呢,？（輕輕的,、沒有聲音）我們可以用一個(gè)詞來說“靜悄悄”和老師讀一遍“靜悄悄”，小花貓走路腳步輕輕靜悄悄,！你們會(huì)靜悄悄走路嗎,？請(qǐng)小朋友來走一走（走路要學(xué)小花貓腳步輕輕靜悄悄）

（2）那小螃蟹又是怎樣走路的呢？（橫著走,、小花貓揮舞著它的大鉗子橫著走）我們也也已也用一個(gè)詞來說“橫沖直撞”,，和老師讀一遍“橫沖直撞”那小螃蟹橫沖直撞走路好不好，（不好）不要學(xué)那小螃蟹橫沖直撞真糟糕,。

（3）重復(fù)：走路要學(xué)小花貓腳步輕輕靜悄悄,，不要學(xué)那小螃蟹橫沖直撞真糟糕。

2,、請(qǐng)幼兒用“”

“”表示出誰做的對(duì),，誰做的不對(duì),。為什么小白鵝坐的對(duì),？

（1）誰來說一說小白鵝是怎么坐的。

（坐的很好,、很端正,、很直）那老師這樣坐對(duì)不對(duì)呢？（對(duì)）老師挺起了胸膛坐的很直,，那小朋友一起來學(xué)學(xué)大白鵝坐,，看誰學(xué)得好得,，挺起了胸膛，精神好的,。

（坐著要學(xué)小白鵝挺起胸膛精神好）（2）那大青蝦又是怎樣坐的'（坐的彎彎的,，馱著背，彎著腰老師邊做動(dòng)作）我們小朋友如果坐在小椅子上的時(shí)候像大青蝦一樣,，那長(zhǎng)大以后就會(huì)變成駝背,，那能不能向大青蝦學(xué)習(xí)（不能）不要學(xué)那小螃蟹駝著背兒彎著腰。

（3）重復(fù)：坐著要學(xué)小白鵝挺起胸膛精神好,，不要學(xué)那小螃蟹駝著背兒彎著腰,。

3、那百靈鳥和小烏鴉是怎么唱歌的,，我們一起來聽聽,！播放百靈鳥和烏鴉的聲音，讓幼兒判斷哪個(gè)聲音好聽,？用“”

“”表示出,。

（1）百靈鳥唱歌的聲音怎么樣？（好聽）我們可以用一個(gè)詞來說,，美妙,，和老師讀一遍美妙！那我們唱歌的時(shí)候要學(xué)百靈鳥用美妙的聲音唱歌呀,！

唱歌要學(xué)百靈鳥迎著春風(fēng)多美妙,！

（2）那剛才小烏鴉唱歌的聲音怎么樣！這種聲音好聽嗎,？小烏鴉張開嘴巴哇哇亂叫,，聲音很難。不要學(xué)那小烏鴉張開嘴巴哇哇叫,！

（3）重復(fù)：唱歌要學(xué)百靈鳥迎著春風(fēng)多美妙,！不要學(xué)那小烏鴉張開嘴巴哇哇叫！

二,、學(xué)習(xí)兒歌

1,、看圖，教師完整朗誦,。

提問：兒歌的名字叫什么（學(xué)好樣）完整的把兒歌的名字說一遍,。

2、看圖,，教授兒歌,。

你們想學(xué)念這首兒歌嗎？那小朋友輕輕的跟著老師一起來念兒歌吧！

3,、以比賽形式繼續(xù)激發(fā)幼兒學(xué)念兒歌的興趣,。

三、活動(dòng)延伸

1,、我們應(yīng)該向兒歌里的誰學(xué)習(xí)呀,！

（對(duì)我們走路要小花貓腳步輕輕靜悄悄。坐著要學(xué)大白鵝挺起胸膛精神好,。唱歌要學(xué)百靈鳥迎著春風(fēng)多美妙）,。

2、我們班也有很多好樣我們學(xué)習(xí),，你們想想我們班上的那個(gè)小朋友學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí)他的什么好樣呢？（對(duì)這些都是值得我們學(xué)校的好樣,！

幼兒小班兒歌教案篇六

1,、在游戲中感知小小雞的可愛形象，并學(xué)念兒歌,。

2,、愿意愉快的在情景中扮演角色，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

小雞頭飾一個(gè),，幻燈片(小雞)

一、激發(fā)興趣,，引出主題

小朋友你們看,，我是誰啊?(教師帶著小雞頭飾)，我是雞媽媽,，你們來扮演小雞好不好?今天我們?nèi)ジ鴭寢寣W(xué)本領(lǐng),，讓我們出發(fā)吧!

二、共同游戲感知情節(jié)

1,、小雞是怎樣叫的?(引出,，小小雞，嘰嘰嘰)

2,、小雞的嘴巴是什么樣的?身體是什么樣的?提示幼兒觀察幻燈片(尖嘴巴,，圓身體)

3、小雞們,，我們來到了草地上,，那你們告訴我小雞都喜歡吃什么啊?(小蟲和米)

4、那我們和媽媽來做小雞吃蟲的游戲吧!(跟著媽媽做游戲)

三,、學(xué)習(xí)兒歌

我們今天做的游戲還有一首好聽的兒歌呢,，我們來學(xué)習(xí)好不好?

1,、教師朗讀兒歌,，幼兒欣賞,。

2、教師領(lǐng)讀,，幼兒跟讀,。

3、扮演小動(dòng)物來讀兒歌,。(模仿小雞,、小鴨、小兔等走路,，邊走邊說兒歌)

4,、分小組比賽讀兒歌。

活動(dòng)延伸

告訴幼兒雞有大公雞還有母雞,。大公雞會(huì)叫人早起,，母雞生蛋，供人吃,。雞是我們的好朋友,，我們要愛護(hù)它。

幼兒小班兒歌教案篇七

1,、引導(dǎo)幼兒喜歡聽兒歌,，培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣。

2,、激發(fā)幼兒豐富的想象力,，大膽表達(dá)自己的看法，獲得愉快的情緒體驗(yàn),。

小猴手偶一個(gè),，泡泡液一份。

1教師手握手偶,，以小猴的身份引導(dǎo)幼兒觀察泡泡,。

師：小朋友好，你們認(rèn)識(shí)我嗎,？對(duì)了,，我是小猴。今天,，我給小朋友們帶來了一份禮物,。你們看這什么呀？（泡泡液）小朋友們真聰明,！可是我不知道泡泡像什么,？小朋友們能告訴我嗎？（教師吹泡泡，讓幼兒觀察）現(xiàn)在誰能告訴小猴泡像什么,？（幼兒自主回答）

2,、欣賞兒歌

1、教師朗誦兒歌,，用生動(dòng),，形象地配合肢體語言，吸引幼兒認(rèn)真傾聽,。

2,、引導(dǎo)幼兒回憶

師：兒歌都提到泡泡像什么呀？(西瓜,、太陽,、氣球、臉蛋,、眼睛）

師：其實(shí)兒歌內(nèi)容都是小朋友自己想出來的,，老師只是幫大家整理成兒歌》小朋友們真棒！

3,、再次欣賞兒歌

當(dāng)老師朗誦完兒歌最后一句“小朋友們想一想,，泡泡還像什么呢？”時(shí),，調(diào)動(dòng)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想像，并對(duì)幼兒的想象肯定,。

兒歌：吹泡泡

呼

吹泡泡,，吹泡泡

吹出一串大泡泡

像西瓜，像氣球

像太陽,，像臉蛋

還像烏黑的大眼睛

小朋友,，想一想

泡泡還像什么呢？

幼兒小班兒歌教案篇八

1,、激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園像我家的情感,，使小朋友愛上幼兒園。

2,、理發(fā)并初步記住兒歌內(nèi)容,，能有節(jié)奏地念這首兒歌。

將班級(jí)規(guī)劃成幾個(gè)活動(dòng)區(qū)域,，布置成”家"的情景,。

1、根據(jù)兒歌內(nèi)容及順序,，引導(dǎo)幼兒觀察圖片,，并進(jìn)行相關(guān)的提問,。

2、教師結(jié)合圖片完整朗讀兒歌,，邊朗讀邊做動(dòng)作,，幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容。

3,、幼兒跟念兒歌,，在跟念兒歌過程中,，教師注意幫助幼兒正確發(fā)音,，結(jié)束課程。

我考慮到小班孩子年齡小,，剛進(jìn)園,，我會(huì)用情景貫穿整個(gè)活動(dòng)，要用媽媽的語氣告訴他們,，大家已經(jīng)長(zhǎng)大了,，進(jìn)入幼兒園后要認(rèn)真的學(xué)習(xí)本領(lǐng)，做一個(gè)合格的小班幼兒,。

如果條件允許多發(fā)一些發(fā)響聲的玩具各一些機(jī)動(dòng)玩具,，像在家一樣自由取放，效果會(huì)更好,。

幼兒小班兒歌教案篇九

1,、通過自編《畫圓圈》，使誘餌初步懂得編的簡(jiǎn)單方法,。

2,、發(fā)展幼兒講述能力及發(fā)散思維能力。

分別在圓形紙上畫太陽,、花,、小鴨、蝴蝶,、小鹿,、氣球、葡萄,；各種顏色,、大小不同的圓圈；大絨娃一個(gè),。

（一）開始部分,。

教師：小朋友，今天我們班來了一個(gè)小客人（出示絨娃娃）,，她叫元元,。（小朋友向元元問好）,，元元特別喜歡圓的東西。她愛吃圓蛋糕,、愛戴圓帽子,、愛玩圓皮球、也愛畫圓圈圈,。元牙說,，現(xiàn)在要和小朋友一起畫圓圈圈，你們高興嗎,？”

（二）基本部分,。

1、啟發(fā)幼兒想象：圓圈會(huì)變成什么,？發(fā)展幼兒思維,。

教師：元元有個(gè)本領(lǐng)，能用源泉畫出許許多多好東西?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友猜猜看,，元元能用圓圈畫出些什么？（幼兒猜對(duì)后,，出示元元的.畫）

2,、學(xué)遍《畫圓圈》。

（1）用談話的辦法激發(fā)幼兒興趣,。

教師：“小朋友們真聰明,，把元牙的畫都猜對(duì)了。元元的畫有趣嗎,？為什么,？（都是用圓圈組成的；還按一個(gè)圓,，兩個(gè)圓……七個(gè)圓的順序排起來）?，F(xiàn)在元元說想請(qǐng)小朋友們?yōu)樗膱A圈編上一首，我想大家一定能滿足她的要求,?！?/p>

（2）告訴幼兒編的方法、要求,。

教師：怎樣擺弄呢,？我們可以根據(jù)元元畫的特點(diǎn)，編成優(yōu)美的話,，念起來又好聽,，又順口?！?/p>

（3）教師示范編第一句：元元的第一張畫畫了幾個(gè)圓??？

教師可編：“畫上一個(gè)圓，太陽放光彩,?！?/p>

（4）幼兒練習(xí)編，教師組織幼兒評(píng)論,。對(duì)編得好的給予肯定,，編好一句齊讀一句。七張畫都編好后,，教師和幼兒一起把新編的話連起來念,。最后教師啟發(fā)幼兒為編尾句：圓圓真有趣，大家都來玩,?！?/p>

（5）啟發(fā)幼兒給取名字,。

（6）集體朗誦自編的《畫圓圈》

（三）結(jié)束部分

教師：小朋友們,，今天我們和元元玩得有趣嗎？元元用圓圈畫了許多有趣的畫,。

幼兒小班兒歌教案篇十

教案目標(biāo)：

1,、能有節(jié)奏地朗誦兒歌，發(fā)準(zhǔn)“生”,、“裝”等字音,。

2、運(yùn)用聽說游戲的方法感知,、理解兒歌內(nèi)容,。

3、感受豐收的喜悅,。

教案準(zhǔn)備：

1,、金黃色的大披風(fēng)一件；筐子一個(gè),。

2,、蘋果、梨子,、香蕉,、石榴、葡萄等水果,。

3,、蘋果、梨子,、香蕉,、石榴,、葡萄等水果的頭飾。

教案過程：

教師身穿大披風(fēng),，披風(fēng)下藏著蘋果,、梨子、香蕉,、石榴,、葡萄等水果，扮成要生寶寶的秋媽,，提問：我是秋媽媽,，我的肚子里有什么？幼兒猜測(cè),。

念到“秋媽媽肚皮大”時(shí),，雙手做表示大的動(dòng)作，輕輕拍拍自己的肚子,。

念到“生下許多果娃娃”時(shí),，做表示許多的形體動(dòng)作。

念到“蘋果,、梨子和香蕉”時(shí),，從披風(fēng)下拿出蘋果、梨子,、香蕉放在筐子里,。

念到“還有石榴和葡萄”時(shí)，從披風(fēng)下拿出石榴,、葡萄放在筐子里,。

念到“哎呀呀，哎呀呀裝呀裝不下”時(shí),，將從披風(fēng)下拿出的水果放在筐子旁邊,，表示水果滿的放不下。

秋媽媽肚皮大,，她要干什么,？（糾正發(fā)音：生）秋媽媽生下了哪些果娃娃？這么多果娃娃能裝得下嗎,？（糾正發(fā)音：裝）四,、教師幼兒邊玩游戲邊學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

教師分配角色,，扮演“蘋果,、梨子、香蕉,、石榴,、葡萄”的幼兒帶頭飾藏在老師的披風(fēng)下面,；扮演“筐子”的幼兒圍坐成一個(gè)圓圈。

教師帶幼兒邊朗誦兒歌邊做游戲,。