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學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)上的講話(huà)內(nèi)容篇一

尊敬的各位家長(zhǎng)代表、各位委員,、老師們,、同學(xué)們：

大家好！

今天,，我們舉行石梁河第二中心小學(xué)首屆家長(zhǎng)委員會(huì)成立大會(huì),，在此我代表石梁河第二中心小學(xué)全體師生向各位家長(zhǎng)同志的到來(lái)表示熱烈的歡迎,，向一直關(guān)心支持學(xué)校工作的家長(zhǎng)代表，并通過(guò)你們向全體學(xué)生家長(zhǎng)同志們,，表示衷心的感謝,！

家長(zhǎng)委員會(huì)，就是由本校學(xué)生家長(zhǎng)代表組成,，代表全體家長(zhǎng)參與學(xué)校民主管理,，支持和監(jiān)督學(xué)校做好教育工作的群眾性組織，是學(xué)校聯(lián)系廣大學(xué)生家長(zhǎng)的橋梁和紐帶,。家長(zhǎng)委員會(huì)的宗旨是：堅(jiān)持家校溝通與合作,，讓家長(zhǎng)充分參與學(xué)校管理，有效體現(xiàn)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的知情權(quán),、評(píng)議權(quán),、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)；完善學(xué)校,、家庭,、社會(huì)三位一體的教育體系，營(yíng)造良好的教育環(huán)境,。

建設(shè)家長(zhǎng)委員會(huì),，對(duì)于建立學(xué)校、家庭與社會(huì)教育協(xié)同機(jī)制,，提高家長(zhǎng)的教育素養(yǎng)和家庭教育水平,，具有重要意義。教師是學(xué)校教育的主體,，家長(zhǎng)也有參與權(quán),，除個(gè)人對(duì)學(xué)校教育有知情權(quán)、參與權(quán),、監(jiān)督權(quán)外,，還可以通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)這個(gè)平臺(tái)組織起來(lái)，行使集體教育參與權(quán),，促進(jìn)學(xué)校民主管理,、支持教育教學(xué)，提升家庭教育水平,，有利于形成家庭,、學(xué)校教育的合力，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造有利的條件,。

基于以上考慮,，我們今天成立家長(zhǎng)委員會(huì)，希望各位委員認(rèn)真履行職責(zé)，積極配合學(xué)校,，參與學(xué)校管理,，家校緊密配合，為更好的培養(yǎng)我們的學(xué)生,，進(jìn)一步提高我校的辦學(xué)水平而共同努力?，F(xiàn)在我向各位家長(zhǎng)代表、各位委員簡(jiǎn)單介紹一下我們學(xué)校近期的工作情況,。

近幾年來(lái),，在社會(huì)各界和廣大學(xué)生家長(zhǎng)同志的大力支持下，學(xué)校辦學(xué)條件獲得巨大改善：老古墩小學(xué)新建教學(xué)樓1562平方米,，小埠子小學(xué)新建教學(xué)樓1298平方米均已投入使用,，小埠子幼兒園新建教學(xué)樓912平方米、省優(yōu)質(zhì)園標(biāo)準(zhǔn)食堂150多平米,；鎮(zhèn)黨委在資金困難的情況下為西朱范小學(xué)投入10多萬(wàn)元用于教職工宿舍改造工程,，同時(shí)中小部分老師搬進(jìn)鎮(zhèn)敬老院，大大改善了教職工住宿條件,。由于布局調(diào)整,，學(xué)校不少學(xué)生離家較遠(yuǎn)，有相當(dāng)一部分學(xué)生午餐在路邊隨便將就解決,，都以一些垃圾食品充饑,，非常讓人心痛。經(jīng)校委會(huì)研究決定,，于4月21日正式成立了師生食堂,，師生共進(jìn)午餐，解決了學(xué)生就餐難的問(wèn)題,，深得學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎,。學(xué)校資金緊張，但是我們教師教干吃苦耐勞的精神不緊張,，教干教師利用節(jié)假日新栽苗木木100余棵，添補(bǔ)了紅葉舌蘭50多,。

學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)上的講話(huà)內(nèi)容篇二

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家晚上好!

首先,，請(qǐng)?jiān)试S我代表桃花山鎮(zhèn)中學(xué)向各位準(zhǔn)時(shí)參會(huì)的家長(zhǎng)表示衷心的感謝!感謝各位對(duì)我校各項(xiàng)工作持之以恒地大力支持!今天參加大會(huì)的是全體走讀生家長(zhǎng)，體現(xiàn)了我今天發(fā)言的主題《對(duì)孩子的教育問(wèn)心無(wú)愧,，對(duì)家族的發(fā)展拼盡全力》,，我在這里談?wù)剛€(gè)人的五點(diǎn)想法，與大家進(jìn)行交流,。

一,、陪伴與作息。

對(duì)孩子的陪伴要有質(zhì)量，你可以沒(méi)有很高的文化水平,，也可以沒(méi)有廣博的思想境界,，但如果你將孩子帶在身邊，經(jīng)常陪伴在孩子左右,，這是一種隱形的精神投資,，孩子在父母的監(jiān)督管理中，大多都會(huì)循規(guī)蹈矩,，能培養(yǎng)較好的行為習(xí)慣,，即使孩子不大聽(tīng)話(huà)，自己也決不會(huì)后悔,，因此我想請(qǐng)各位家長(zhǎng)按作息時(shí)間的要求,，管好自己的孩子，請(qǐng)大家注意四個(gè)時(shí)間點(diǎn)：早晨開(kāi)校門(mén)的時(shí)間為5：40,，請(qǐng)幫助孩子定好鬧鐘,。中午回家吃飯的離校時(shí)間為11：45。下午開(kāi)校門(mén)時(shí)間為13：50,，加強(qiáng)管理的時(shí)間段為11：45——13：50,，請(qǐng)您陪伴孩子午睡。下晚自習(xí)時(shí)間為：七八年級(jí)：20：20,，九年級(jí)為：21：00,。請(qǐng)各位家長(zhǎng)及時(shí)來(lái)接孩子，付出定有回報(bào),，請(qǐng)大家辛苦,。

二、安全與交流,。

家長(zhǎng)朋友們,，學(xué)生現(xiàn)在正是長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的關(guān)鍵時(shí)期,，也是逆反心理最嚴(yán)重的時(shí)期,，望你們經(jīng)常與孩子交流，溝通,，孩子們有什么不對(duì)的地方,，我們要能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，暫時(shí)如果無(wú)法解開(kāi)心結(jié),，但陪伴左右千叮萬(wàn)囑也能保證孩子的安全,，怎樣掌握孩子的心理及狀況，怎樣交流,，我個(gè)人認(rèn)為可從三方面著手：

1,、從宣傳正能量著手,，每天和孩子交流學(xué)生、學(xué)校的正面典型,，活動(dòng)開(kāi)展情況,，孩子交流正面的東西，說(shuō)明孩子也在積極向上,，榜樣的力量是無(wú)窮的,。

2、從夸孩子的優(yōu)點(diǎn),、長(zhǎng)處著手：好孩子都是夸出來(lái)的,，在分工越來(lái)越細(xì)致的當(dāng)今社會(huì)，孩子將來(lái)都靠自己的優(yōu)點(diǎn)吃飯,，今后的社會(huì)是充分展示個(gè)人特長(zhǎng)的社會(huì),，我們就是要幫孩子發(fā)展優(yōu)點(diǎn)。

3,、對(duì)觸及發(fā)展的問(wèn)題,，既要把握底線(xiàn)，也要保護(hù)孩子的“自尊”,，譬如對(duì)待“偷盜現(xiàn)象”,，家長(zhǎng)要對(duì)孩子嚴(yán)管真愛(ài)，也要對(duì)外保護(hù)其尊嚴(yán),，切忌隨意宣揚(yáng),。

三、進(jìn)步與吃苦,。

在開(kāi)學(xué)初,，各班都印發(fā)了隨州二中王桂蘭校長(zhǎng)的國(guó)旗下的講話(huà)《不讀書(shū)，不吃苦,，你要青春干嘛》,，借今天開(kāi)會(huì)之機(jī)，我將講話(huà)的三個(gè)核心觀點(diǎn)與大家共同分享,，相信你們一定會(huì)認(rèn)同,，也希望大家教育和引導(dǎo)學(xué)生肯干吃苦耐勞。

1,、適者生存論：能吃苦者必能適應(yīng)環(huán)境,，更能生存，更有發(fā)展空間,，否則易被淘汰,。

2,、前苦與后苦：怕吃苦,，苦一輩子;不怕苦,，苦一陣子。

3,、吃苦與擇業(yè)：吃得苦的人,，必將成為優(yōu)秀的人，優(yōu)秀者擇業(yè)機(jī)會(huì)多,，相反則易被淘汰,。

不要問(wèn)時(shí)間夠不夠，基礎(chǔ)行不行,，關(guān)鍵看是不是從現(xiàn)在開(kāi)始引導(dǎo)孩子肯吃苦耐勞,，開(kāi)始用功，就能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo),，當(dāng)孩子沉浸在學(xué)習(xí)的樂(lè)園中時(shí),，你認(rèn)為是辛苦，在學(xué)生看來(lái)是幸福和快樂(lè),。

四,、理想與付出。

紅金龍香煙有句廣告說(shuō)得好：“思想有多遠(yuǎn),，我們就能走多遠(yuǎn)”,，這是我最敬佩的廣告，一個(gè)國(guó)家,，中國(guó)有“十三五”規(guī)劃,，各地各部門(mén)也有相對(duì)的宏偉藍(lán)圖，每個(gè)家庭在除夕之夜,，都有一個(gè)大致的安排及相應(yīng)的目標(biāo),，作為學(xué)生也有相應(yīng)的目標(biāo)。

九年級(jí)學(xué)生：中考準(zhǔn)備考進(jìn)哪所高中,，定好各科目標(biāo)及榜樣目標(biāo);七八年級(jí)學(xué)生：每次每科單元分?jǐn)?shù),，名次，都要幫助學(xué)生分析明確,，甚至分析題目的得失,，我深信，付出定會(huì)有回報(bào),，付出越多,，回報(bào)也會(huì)越豐厚。

五.內(nèi)因和外因,。

我們因?yàn)楹⒆拥脑蚨奂搅艘黄?，我們都是為孩子的健康成長(zhǎng)而努力，我們的努力是外因,，調(diào)動(dòng)孩子努力才是內(nèi)因,，所以很多事情我們通過(guò)許多手段幫助孩子,，孩子才是根本受益者，因?yàn)樗麄冃纬闪肆己玫牧?xí)慣,，形成了自己的能力,。

尊敬的各位家長(zhǎng)，學(xué)校將一如既往地抓實(shí)學(xué)生管理,，抓好學(xué)習(xí)成績(jī),，希望我們一起共同努力，為孩子的成長(zhǎng)添磚加瓦,。

謝謝大家!

學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)上的講話(huà)內(nèi)容篇三

尊敬的家長(zhǎng)：

您好!

您的孩子已經(jīng)在xx中學(xué)學(xué)習(xí)一年了,，現(xiàn)在已經(jīng)步入了人生中很重要的一個(gè)階段——初二年。

時(shí)間過(guò)得實(shí)在太快了,，才不久前,，您的孩子還帶著初一新生的陌生感與新奇感，步入馬巷中學(xué),，迎來(lái)他們?nèi)松闹袑W(xué)生涯,。這才一轉(zhuǎn)眼的功夫呀，他們就已經(jīng)初二了,。正當(dāng)我們還在感嘆時(shí)光飛快的時(shí)候,，他們很快就要初三了，就要畢業(yè)了,。

孩子的成長(zhǎng)太快了,，快得讓家長(zhǎng)們反應(yīng)不過(guò)來(lái)。當(dāng)我們還在津津樂(lè)道孩子的嬰兒時(shí)代時(shí),，他已經(jīng)是一個(gè)翩翩美少年,、婷婷美少女了;當(dāng)我們?cè)跒樯疃疾▌诼禑o(wú)暇管教孩子時(shí)，才發(fā)現(xiàn)又一次錯(cuò)過(guò)了孩子的少年階段;當(dāng)我們停下來(lái)想關(guān)心一下孩子的時(shí)候,，卻發(fā)現(xiàn)我們已經(jīng)跟孩子的距離很遠(yuǎn)了,，代溝已經(jīng)很大了。

世界上任何的收獲都是需要投入的,。但是有哪一種投入比在孩子身上的投入更值得?也許,，其他投入可能需要你很多的金錢(qián)，很多的精力,，但是,，在孩子身上的投入不用，可能只需要你在孩子考出好成績(jī)時(shí)的一個(gè)鼓勵(lì),，一個(gè)擁抱;或者在孩子做了一件好事時(shí)候,，你的一句真心的夸獎(jiǎng);或者是你的孩子笑得很開(kāi)心的時(shí)候，你有感而發(fā)地說(shuō)一句：“孩子,，你笑起來(lái)很好看,。媽媽很喜歡看見(jiàn)你笑,。”或者是孩子惹禍了,，你的嚴(yán)厲而到位的教育，然后是春風(fēng)化雨般的關(guān)心,。

當(dāng)然了,，孩子成績(jī)不好，家長(zhǎng)心里難受,，難免會(huì)念叨,，但是你要告訴自己：這年頭，讀書(shū)好,，并不一定代表孩子有出息,，如果因?yàn)楹⒆幼x書(shū)不好，就否定孩子,，那他就真的沒(méi)出息了,。

在這個(gè)沖刺的過(guò)程中，有多少人倒下了?有多少家長(zhǎng)身心俱疲?家長(zhǎng)很累,，但是,，孩子也很累。孩子的學(xué)習(xí)生涯,，似乎都在無(wú)止境地沖刺中,，在無(wú)休止的考試中，每一場(chǎng)考試似乎都是決定命運(yùn)的,。所以,，我們的家長(zhǎng)，無(wú)一例外地都是及其關(guān)注著孩子的成績(jī),。孩子考好了,，咱比他更高興，孩子靠砸了,，咱是吃不下,，睡不著，干著急,。忍不住了,，就開(kāi)始訓(xùn)斥孩子。有的比較好,，對(duì)成績(jī)不是很關(guān)心,，那可不是境界有多高，而是他覺(jué)得自己孩子沒(méi)希望了,，隨他去啦,，不管他啦,。

所以，有多少家長(zhǎng)關(guān)心的只是孩子的成績(jī),，還不是關(guān)心孩子的成長(zhǎng)?

有的東西就是這么怪,，你越是關(guān)心，越是在意,，他就越是不合乎你意,。一個(gè)中間特意隔著一塊玻璃的大魚(yú)缸里有一條魚(yú)，在魚(yú)缸的另一半游著,，后來(lái)中間的玻璃撤掉了,，魚(yú)缸頓時(shí)大了起來(lái)，但是,，魚(yú)兒呢?他依舊在魚(yú)缸的原來(lái)的那一半游著,，絕對(duì)不會(huì)到本來(lái)隔住的那一面去游。為什么呢?因?yàn)樗呀?jīng)習(xí)慣了狹小的范圍,。

學(xué)生不也是如此嗎?如果我們每每?jī)H僅關(guān)注他們的成績(jī),，那么除了成績(jī)之外的東西他就不去關(guān)心了。而一個(gè)關(guān)心得少的人,，他的成長(zhǎng)空間就是狹窄的,，以后即使有廣闊的天地給他，他看到的依然是自己狹小的一片天,。這樣他的成績(jī)當(dāng)然也是提高得不快的,。

那我們要關(guān)心孩子的什么呢?

要關(guān)心他們的興趣。每個(gè)大公司在面試應(yīng)聘者的時(shí)候,，都會(huì)問(wèn)這樣一個(gè)問(wèn)題：“你有什么興趣?”這個(gè)是可以看得出人的素養(yǎng)的,。但是，我們的孩子,，他們除了讀書(shū),，還有誰(shuí)會(huì)關(guān)心他們有什么興趣?打球，讀書(shū),，彈琴,，跳舞，下棋,，運(yùn)動(dòng),，制作，畫(huà)畫(huà),，等等,。很多時(shí)候，跟孩子的感情，都是在關(guān)心這些興趣當(dāng)中培養(yǎng)出來(lái)的,。整天關(guān)心成績(jī),，家長(zhǎng)煩，孩子也煩,。

要關(guān)心他們的習(xí)慣,。所謂的習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn),。

要關(guān)心他們的朋友,。“三人行,，必有我?guī)熝伞,！?“擇其善者而從之,，其不善者而改之?！迸笥咽呛⒆幼詈玫睦蠋?。

要關(guān)心孩子的言行。一言一行,，知其為人,。一個(gè)孩子向母親要兩塊錢(qián)，要給路邊的乞討者,，母親欣然給之,，朋友質(zhì)疑：“乞丐騙人者多?！蹦赣H嫣然一笑,，“我知道，但是為此而讓孩子丟了一顆善良的心,，不值得,。” 孩子的品行很重要,，言行可以看出來(lái),。

要關(guān)心孩子的內(nèi)心。多跟孩子溝通,，交流,，聊天，而不是經(jīng)常把孩子叫到跟前一番念叨,。媽媽念叨完了,，奶奶接著來(lái)。有一位母親，有一次問(wèn)孩子：“有沒(méi)有信心?”孩子不是很有力氣回答：“沒(méi)有,。,。?！眿寢尠櫫税櫭碱^,，恨鐵不成鋼地開(kāi)始大談信心的重要性，唾沫橫飛講了半小時(shí),，自個(gè)兒認(rèn)為講得很精彩,。又一次，孩子的爸爸問(wèn)孩子,，“有沒(méi)有信心?"孩子學(xué)乖了,，大聲回答：“有!!”父親皺了皺眉頭，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子呀,，光有信心是沒(méi)有用的,，關(guān)鍵是要行動(dòng)!"于是，爸爸又是唾沫橫飛地講了一個(gè)小時(shí)行動(dòng)的重要性,，也自認(rèn)為講得十分精彩,。后來(lái)，孩子就懶得回答了,。反正回答什么都要聽(tīng)你們講那么久,，你們又不聽(tīng)我講。所以,，溝通,，關(guān)鍵要聽(tīng)孩子說(shuō)，而不是你一直說(shuō),。

要多關(guān)注孩子的閃光點(diǎn),。請(qǐng)家長(zhǎng)們捫心自問(wèn)，你最近一次表?yè)P(yáng)孩子,，是在什么時(shí)候?有一位家長(zhǎng)伸出兩個(gè)手指頭,，我搖頭嘆息：“唉，兩年前啊!" 這位家長(zhǎng)搖搖頭,，說(shuō)：“不是,，是我家孩子兩歲的時(shí)候!” 我的天!

如何夸獎(jiǎng)孩子，也需要家長(zhǎng)好好學(xué)習(xí)的一門(mén)學(xué)問(wèn)呀,。其實(shí),，學(xué)不會(huì)也不要緊，用當(dāng)初你對(duì)孩子?jì)雰簳r(shí)代的那份心態(tài)去對(duì)待他,，就能找出他的閃光點(diǎn)了,。

我們要關(guān)心的孩子的成長(zhǎng),，而不是僅僅是他的成績(jī)!

一轉(zhuǎn)眼,，孩子的天真無(wú)邪的嬰兒時(shí)代過(guò)去了;無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年時(shí)代過(guò)去了;戴著紅領(lǐng)巾的少年時(shí)代也過(guò)去了;而今,，孩子已經(jīng)步入了最關(guān)鍵的青年時(shí)代的門(mén)檻,。他入了門(mén)，就成為了令人放心的青年,，入不了門(mén),，就會(huì)成為永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的孩子?！皫煾殿I(lǐng)進(jìn)門(mén),，修行在個(gè)人”，關(guān)鍵在于,，師傅要給領(lǐng)進(jìn)門(mén)呀,。一直讓孩子呆在青年時(shí)代的門(mén)檻之外，是無(wú)法讓孩子成長(zhǎng)的,。

所以,，孩子的初二年，是關(guān)鍵的“入青年時(shí)代門(mén)檻之年”,，我們做家長(zhǎng)做老師的,，要盡自己的責(zé)任來(lái),?？茖W(xué)地，有效地,，幫助孩子步入門(mén)檻,，成長(zhǎng)為一名風(fēng)華正茂的青年!

愿家校共努力!

祝各位家長(zhǎng)，

合家平安幸福!

學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)上的講話(huà)內(nèi)容篇四

各位家長(zhǎng)朋友：

大家上午好,！

你們的到來(lái)是對(duì)我們龍口鎮(zhèn)塔王莊行知學(xué)校工作的大力支持,，我非常高興，我代表全校老師向你們表示衷心的感謝,！

家長(zhǎng)工作是搞好寄宿生學(xué)習(xí)的前提,，也是我們工作落實(shí)到實(shí)處的憑證，更是檢查我們工作的一個(gè)側(cè)面,。家長(zhǎng)工作不僅僅是開(kāi)個(gè)家長(zhǎng)會(huì)而已,，她是靠人與人的溝通，心與心的交流,，日與月的積累換來(lái)的,。我們學(xué)校歷來(lái)重視家長(zhǎng)工作，對(duì)來(lái)到行知學(xué)校的各位家長(zhǎng)歡迎,，熱情接待,，對(duì)家長(zhǎng)提出來(lái)的建議虛心采納，絕不拒人千里之外，也不像有些學(xué)校搞什么全封閉,，家長(zhǎng)與孩子見(jiàn)一面都很難,，更不讓家長(zhǎng)與老師接觸。他們隔離家長(zhǎng)與孩子,，更隔離學(xué)校與家長(zhǎng),，家長(zhǎng)與老師的溝通，那樣的學(xué)校想教好孩子豈不是無(wú)稽之談,！因?yàn)榧议L(zhǎng)是孩子的第一任的老師,，最了解孩子的學(xué)習(xí)情況和生活習(xí)慣，能及時(shí)與學(xué)校,、與老師溝通,，才能更好地教育好孩子。

我們學(xué)校為了做好家長(zhǎng)工作,，更是為了從真正意義上做好學(xué)校工作,，班級(jí)工作。這里不妨透露一下,，老師與家長(zhǎng)面對(duì)面地溝通,，一是讓老師可以更全面透徹掌握孩子的特點(diǎn)，以便我們老師采取適當(dāng)?shù)姆椒ㄌ岣邔W(xué)生的成績(jī),，二是可以讓家長(zhǎng)看一看我們的工作是否到位,，提出建設(shè)性建議，我們好進(jìn)一步改進(jìn)自己的工作方法,。其實(shí)大多數(shù)父母都較關(guān)心孩子在校學(xué)習(xí)情況,，愿和老師多交流，詳細(xì)了解孩子各方面的情況,，同時(shí)也了解教師的綜合素質(zhì)（教學(xué)理念,、教學(xué)方法、管理狀況等）,，把孩子托付給自己眼里的“好”老師,。孩子能高高興興地在學(xué)校學(xué)習(xí)、生活是一件欣慰的事,。與父母相比,，爺爺奶奶與姥姥姥爺關(guān)注孩子在學(xué)校表現(xiàn)。側(cè)重點(diǎn)不同,，較關(guān)心在學(xué)校吃,、睡是否好。仍有很多孩子回家后,，什么事都依賴(lài)年邁的祖父母代替,，有時(shí)得到老人的溺愛(ài),，隨意性強(qiáng)，往往對(duì)溺愛(ài)環(huán)境留戀,，在校學(xué)習(xí)生活不太安心,。

大多數(shù)農(nóng)村家長(zhǎng)，不太了解素質(zhì)教育,，只重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，不太注意孩子活潑、開(kāi)朗的個(gè)性培養(yǎng),，往往忽略孩子在集體學(xué)習(xí)生活中如何與人相處,，如何與人交往，自立自強(qiáng)及養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng),。但與此同時(shí)家長(zhǎng)又往往急于讓孩子快速提高分?jǐn)?shù),，對(duì)孩子要求偏高，大大高于學(xué)生自身的能力,；使老師為適應(yīng),、迎合家長(zhǎng)需要。采用灌注式的教學(xué)方法搞得老師疲憊學(xué)生厭學(xué),，甚至于有些學(xué)校造假來(lái)滿(mǎn)足家長(zhǎng)這種急功近利的要求,。

我們行知學(xué)校的家長(zhǎng)工作主要目的就是主動(dòng)、細(xì)致地做好每一位家長(zhǎng)工作,，全心全意為家長(zhǎng)服務(wù),。利用接待家長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，介紹學(xué)校教育方向,，宣傳學(xué)校教育理念和一般的家庭教育方法,，使家長(zhǎng)能夠配合學(xué)校做到科學(xué)教育,，讓每一個(gè)家長(zhǎng)走近孩子,、了解孩子、走進(jìn)學(xué)校,、了解學(xué)校,。

今天我們學(xué)校就是利用家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校的教學(xué)方法及發(fā)展方向,，引導(dǎo)家長(zhǎng)正確看待孩子,，了解孩子自身的情況，只有雙方配合才真正有利于教學(xué)的后勤服務(wù),，才能消除家長(zhǎng)的誤會(huì),。

開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的就是讓我們家校聯(lián)手共創(chuàng)孩子美好的未來(lái)。

人類(lèi)文明的幾千年間,，似乎沒(méi)有哪個(gè)時(shí)代像今天這樣對(duì)教育問(wèn)題如此頭疼,，社會(huì)不停劇變,，信息咨詢(xún)爆炸，媒體越來(lái)越發(fā)達(dá),，人心焦慮不安,。卡耐基先生在他的書(shū)中講述的二十世紀(jì)中前葉的美國(guó)的狀況正在順理成章地在中國(guó)上演,。

孩子永遠(yuǎn)是家長(zhǎng)的心頭肉,，自從孩子出生的那一刻起，每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)對(duì)正成長(zhǎng)中的孩子充滿(mǎn)企盼,。孩子是否聰明,？孩子會(huì)成為怎樣的人？孩子能否做出一番偉大的業(yè)績(jī),？等等,。所以如何管孩子也永遠(yuǎn)是家長(zhǎng)的“心上石”。

在中國(guó),，我們對(duì)教育的理解一直停留在“管孩子”的意識(shí)上,，其實(shí)“管孩子”只是通俗的說(shuō)法，如果我們說(shuō)的文化一點(diǎn),，就是“教育”,。

其實(shí)原因很簡(jiǎn)單——沒(méi)有自己的教育計(jì)劃。在人際關(guān)系日益復(fù)雜,、各種競(jìng)投爭(zhēng)愈加激烈的現(xiàn)代社會(huì),，孩子能不能有一個(gè)美好的未來(lái)，在很大的程度上,，依賴(lài)是否有科學(xué)的教育,，正確的教育是造就孩子成功的唯一途徑。

為了教育孩子,，許多家長(zhǎng)費(fèi)盡了心血,，孩子卻總不能如自己的理想。有的孩子越學(xué)越不愛(ài)學(xué)習(xí),。有的家長(zhǎng)節(jié)衣縮食滿(mǎn)足孩子的各種需求,，孩子卻滿(mǎn)不在乎，甚至仍然對(duì)家長(zhǎng)不滿(mǎn),。有的家長(zhǎng)諄諄教導(dǎo)被孩子視為啰嗦,。有的家長(zhǎng)被自己的孩子瞧不起。有些家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)：現(xiàn)在的孩子怎么啦,？他們想自己小時(shí)候可不是這樣的,。

孩子慢慢成長(zhǎng)，面臨那么多的問(wèn)題,，你們很多家長(zhǎng)經(jīng)常不在家,，怎么辦,？你們選擇了我們塔王莊行知學(xué)校，我們行知學(xué)校就有責(zé)任教育好你們的孩子,！相信我們并積極配合我們的工作,，讓我們共同教育好您的孩子，使孩子成為社會(huì)的有用之才,。

本期我們學(xué)校為了更好地教育好你們的孩子,，學(xué)習(xí)了“洋思經(jīng)驗(yàn)”并結(jié)合我們學(xué)校的實(shí)際情況，很好地運(yùn)用到學(xué)校教育上,，最突出的就是規(guī)范養(yǎng)成教育,，就是讓孩子在一種規(guī)范下，養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,，培養(yǎng)孩子吃苦耐勞的精神,，再結(jié)合王眾校長(zhǎng)的“教育首先教孩子做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，一個(gè)正直的人,，一個(gè)有愛(ài)心的人,，也就是一個(gè)好人?！北热纾?/p>

當(dāng)走廊,、教室的燈大白天還亮著時(shí)，老師主動(dòng)把燈關(guān)掉,，并告訴孩子：節(jié)約用電就是節(jié)約能源,，發(fā)電廠(chǎng)少發(fā)一度電，就少一些對(duì)空氣的污染,，那么孩子獨(dú)自發(fā)現(xiàn)白天亮著的燈,，也會(huì)主動(dòng)關(guān)上。

當(dāng)孩子在餐廳吃飯時(shí),，老師會(huì)教育孩子不挑食,、不揀食，對(duì)身體的發(fā)育有利,，教育孩子不浪費(fèi),，讓孩子懂得“粒粒皆辛苦”的道理,。

當(dāng)孩子在校園,，教室，對(duì)地上的果皮,，紙屑不理不睬時(shí),，老師會(huì)拾起果皮紙屑并教育孩子保持衛(wèi)生，維護(hù)校園環(huán)境的重要性,，讓孩子明白“一屋不掃,，何以?huà)咛煜隆钡牡览怼?/p>

當(dāng)吃飯鈴,，熄燈鈴響起時(shí)，教育孩子及時(shí)迅速站隊(duì),，按時(shí)休息,，讓孩子養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。

這些方面還有很多,，這里也不能一一贅述,，總之，這一切能使孩子成為一個(gè)好孩子,，但孩子回到家時(shí),，家里的一些諸如洗衣、做飯,、掃地等,，孩子能做，很多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子做不了,、做不好,，就不讓孩子做，久而久之,，孩子的良好的習(xí)慣怎么能養(yǎng)成,？孩子將來(lái)，又如何獨(dú)立生活,？所以養(yǎng)成教育還需各位家長(zhǎng)配合,。

因?yàn)楝F(xiàn)代化的媒體每天沖擊著人的大腦靈魂，不乏有一些不健康的東西,。故希望各位家長(zhǎng)要正確教育孩子,，樹(shù)立孩子正確的人生觀。

還有些家長(zhǎng)當(dāng)孩子拿著“85分95分”的成績(jī)時(shí),，卻對(duì)孩子說(shuō),，你怎么沒(méi)考90分、100分呢,？這心情可以理解,，對(duì)孩子卻是一種傷害。你沒(méi)有肯定孩子行,，而是否定了孩子的成績(jī),，每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)都有渴望得到肯定，大家看過(guò)電視節(jié)目主持人問(wèn)選手“你覺(jué)得行嗎,？”大多數(shù)選手會(huì)說(shuō)“我能行”,，“我能行”是一種自信心的表現(xiàn)，家長(zhǎng)老師相信孩子能行,，并給予肯定“你是最棒的”,，會(huì)讓孩子找回成功的自信,。

教育不是萬(wàn)能的，但沒(méi)有教育卻是萬(wàn)萬(wàn)不能的,。俗話(huà)說(shuō)：“龍生龍,，鳳生鳳，老鼠生的兒子會(huì)打洞,?！边@種話(huà)本來(lái)就是我們常說(shuō)的“老子英雄兒好漢，老子窩囊兒笨蛋”那種道理,。也就是有什么樣的學(xué)習(xí)生活環(huán)境就會(huì)塑造什么樣的人,，咱們不是有句老話(huà)說(shuō)嗎“誰(shuí)招呼的孩子仿誰(shuí)”。

我曾看過(guò)一個(gè)故事：有一位國(guó)王把自己剛滿(mǎn)周歲,，咿呀學(xué)語(yǔ),、活潑伶俐（看起來(lái)還要他從小不是傻子）的孩子關(guān)進(jìn)一間地下室，只送好吃好喝的,，不教他任何本領(lǐng),，包括學(xué)說(shuō)話(huà)的本領(lǐng)，結(jié)果這個(gè)孩子長(zhǎng)大后竟是一個(gè)只知吃喝拉撒睡,，智力還停留在幼兒時(shí)代的人,。這就是缺乏接觸社會(huì)、缺少教育的結(jié)果,。很多家長(zhǎng)或許看過(guò)《魯濱遜漂流記》吧,！這個(gè)故事的主人公魯濱遜因船沉大海而漂流到一個(gè)孤島的生活遭遇，他孤身一人與各種困難抗?fàn)?，直至二十年后被人發(fā)現(xiàn)才得以重返社會(huì),，而且成了一個(gè)富有知識(shí)、富有經(jīng)驗(yàn)的上等人,，故事內(nèi)容寫(xiě)得扣人心弦,，使人仿佛身臨其境。但現(xiàn)代科學(xué)研究證明那只不過(guò)是作家的一種創(chuàng)作而已：曾有一位科學(xué)家為了科學(xué)研究只身荒山野嶺,、原始森林十多年后,，竟忘記與人交往的本能－－語(yǔ)言，連與人說(shuō)話(huà)幾乎不可能,，返回社會(huì)幾年后才逐漸適應(yīng)社會(huì),。據(jù)報(bào)道的那些狼孩、羊孩等由動(dòng)物哺養(yǎng)長(zhǎng)大的孩子也是如此,。因此沒(méi)有教育,，沒(méi)有正常的人際關(guān)系是萬(wàn)萬(wàn)不能的。

現(xiàn)如今大多數(shù)家長(zhǎng)都出外打工或經(jīng)商,，不能親自教育孩子,，即使是自己教育孩子也往往不得方法，有的反而適得其反,。我們這里的老師就代替了家長(zhǎng)教育你們的孩子,，能教會(huì)孩子自立自強(qiáng)，更好地適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,、紛繁復(fù)雜的社會(huì),。因?yàn)槲覀冞@里有濃厚的文化氛圍、優(yōu)良的教育傳統(tǒng),。

行知學(xué)校辦學(xué)之初,，有人曾問(wèn)我“丁丁給你多少錢(qián)？值得你這么為他賣(mài)命,?！蔽耶?dāng)時(shí)回答他也是發(fā)自肺腑：“不管錢(qián)多少，既然從事教育,，就要對(duì)得起學(xué)生,，對(duì)得起家長(zhǎng)?！?/p>

我們的老師都是把自己交給了自己忠愛(ài)的教育事業(yè),，交給了行知學(xué)校。難怪去年開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí),，一些家長(zhǎng)在吃飯時(shí)看到我們的老師忙忙碌碌來(lái)回端菜,，過(guò)后說(shuō)：“這些老師不知丁丁給他們灌了什么迷魂湯，都那么傻的賣(mài)力氣,?！钡拇_是，老師沒(méi)少賣(mài)力氣,，不僅是在教學(xué)上,，還在服務(wù)上。

老師搞好教研,，上好每一節(jié)課是最基本的,。不論在辦公室，還是在通往餐廳,、寢室的路上總能看到老師討論問(wèn)題的身影,。各位老師互相聽(tīng)課，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，彌補(bǔ)自己的不足,，認(rèn)真地批改辦公桌難以擱下的作業(yè)，備課甚至直至深夜。

我校老師在平凡的崗位上,，甘做孺子牛,，做一塊平凡的鋪路石，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)自己的青春和愛(ài),。剛開(kāi)學(xué)老師尤為辛苦,，有些學(xué)生不適應(yīng)寄宿式生活，不遵守紀(jì)律,，有的又哭又鬧,，老師顧不上一天的疲勞，又是哄又是勸,，煞費(fèi)苦心地做思想工作,。還得備課、改作業(yè),，到寢室安排學(xué)生換洗衣物,、鋪床疊被，還得為學(xué)生蓋被子,，為生病的學(xué)生求醫(yī)問(wèn)藥,，白天為學(xué)生打飯、端飯,，累了也只能在辦公桌上趴一會(huì)兒休息,，因?yàn)椴粫r(shí)會(huì)有情況出現(xiàn)：家長(zhǎng)的來(lái)訪(fǎng)，學(xué)生的打鬧,、生病等,。可謂是“警鐘長(zhǎng)鳴,，安全第一”,。很多老師自己有事、生病也不耽誤工作,，甚至帶病堅(jiān)持上課,。時(shí)間有限，這些我不在這里說(shuō)了,，大家可通過(guò)宣傳欄了解一下,，我只想請(qǐng)大家為我們辛勤的老師熱烈的鼓掌以表謝意。

這一些有些家長(zhǎng)做得還不夠好,，有些家長(zhǎng)為孩子買(mǎi)衣服等生活用品花一,、二百元在所不惜，為孩子買(mǎi)學(xué)習(xí)用品花幾十元卻舍不得,。就說(shuō)預(yù)交學(xué)費(fèi),，二三百元,，僅僅是早交晚不交的事，卻遲遲不肯行動(dòng),。當(dāng)然原因很多,，但不管怎么說(shuō)會(huì)影響孩子的心情，影響孩子的正常學(xué)習(xí)和生活,。有原因不讓孩子在這里學(xué)習(xí)的更會(huì)產(chǎn)生不利的影響,。比如上期鄉(xiāng)競(jìng)賽中每班只抽十人,，有一名學(xué)生叫張帆的沒(méi)有抽著,，就是在預(yù)交書(shū)費(fèi)時(shí)，他爸爸想讓他上辰星上學(xué),，他也不知該怎樣好,，思想有了極大波動(dòng)，成績(jī)也下滑在十名以后,，在此次的優(yōu)秀生選拔賽中他在６０名以后,，在我班應(yīng)在３０名左右。

原在我班學(xué)習(xí)的幾位王坦莊張寨的學(xué)“張留猛,、張志遠(yuǎn),、張磊鵬”因他們那邊有了一所新學(xué)校就去了，成績(jī)應(yīng)該是不錯(cuò),，但此次在優(yōu)秀生選拔賽中,，只有張志遠(yuǎn)榜上有名，卻也在１００名以后,。王蕊進(jìn)入其他學(xué)校后比在這里瘦多了,，這就另一個(gè)側(cè)面證明了我們龍口鎮(zhèn)塔王莊行知學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量高，而且生活質(zhì)量不比那些收費(fèi)高的學(xué)校差,。

“不經(jīng)一番徹骨寒,，哪得梅花撲鼻香?！毙燎诘母冻鼋K有回報(bào),，老師們不僅在教學(xué)上取得豐碩的成果，學(xué)生在信中稱(chēng)老師為媽媽老師,，很多學(xué)生在作文中都會(huì)寫(xiě)到：“老師與我們同吃,、同住，無(wú)微不至地照顧我們的生活,，我們過(guò)著無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活,，行知是我們溫馨的家園?！边€有很多學(xué)生在新年之際,，給老師送上一份賀卡，飽含了學(xué)生的那份心意，那份真情,，那份思戀,。

老師與學(xué)生的這種融洽的師生的關(guān)系，體現(xiàn)了人間親情,，更有濃濃的友情,，“誓為知己者死”，學(xué)生怎能學(xué)不好呢,？教學(xué)質(zhì)量怎能不高呢,？以往的教學(xué)成績(jī)很多家長(zhǎng)也許能耳熟能詳了，為了節(jié)約時(shí)間,，我就不說(shuō)了,。我主要說(shuō)一說(shuō)今年的成績(jī)。

在２０xx－－２０xx年度優(yōu)秀生選拔賽中,，本來(lái)我們每班已準(zhǔn)備參加３０－－４０人,，可由于種種原因教管站沒(méi)有多給一個(gè)名額，在這種情況下,，三年級(jí)一個(gè)班參加１８人,，其中王弘揚(yáng)、李玲娜,、張寧寧,、張霞霞、黨等等,、周超亮,、王流洋、李亞茹,、范想玲等７人勇奪全鎮(zhèn)前２０名,，王流洋奪得全鎮(zhèn)數(shù)學(xué)單科第一名，其它學(xué)生周東航,、周艷飛,、周康、劉朋坤,、周朋朋,、袁錦鵬、張寧飛,、李盼盼被選拔參加縣競(jìng)賽,。

四年級(jí)二個(gè)班參賽３４人，其中王威威,、周猛超,、朱晶晶,、翟俊才、張朋飛,、何林,、王瑩瑩、代雨晴,、周航航,、張瑞敏、葛丹丹,、張可消,、張夢(mèng)強(qiáng)、王晨輝等１４人勇奪全鎮(zhèn)前２０名,，其它學(xué)生張秋娟,、劉港港,、劉董董,、王可、范曼曼,、楊念念,、婁大強(qiáng)、張艷彬,、張波,、李永強(qiáng)、韓陽(yáng)光,、張永興,、李康、劉敏,、徐陽(yáng)陽(yáng),、翟凱凱、候獻(xiàn)禮,、朱東方被選拔參加縣競(jìng)賽,。

五年級(jí)一個(gè)班參賽１８人，其中張彩霞,、張璐,、吳慧慧、劉鵬,、盛炯炯,、徐嘉慶、張佳鋒,、馬文利,、陳雪峰,、陳向陽(yáng)等１０人勇奪全鎮(zhèn)前２０名，吳慧慧奪得全鎮(zhèn)數(shù)學(xué)單科第一名,。其它學(xué)生婁盼霞,、靳青青、王斌,、劉帥帥,、周朋豪、張珂莉,、張坤被選拔參加縣競(jìng)賽,。

六年級(jí)二個(gè)班參賽４０人，其中周勝男,、葉成才,、劉麗麗、張開(kāi),、劉艷坤,、黃強(qiáng)、劉露廣,、范華鋒,、程威風(fēng)、范豹,、徐寧寧,、婁帥、王樂(lè)樂(lè),、田高建,、毛航航、李豪等１６人勇奪全鎮(zhèn)前２０名,，葉成才和李飛以數(shù)學(xué)１００分的佳績(jī)奪得全鎮(zhèn)數(shù)學(xué)單科第一名,，其它學(xué)生曹原、程小帥,、劉朋威,、王進(jìn)財(cái)、王芳芳,、林效生,、柳浩然、翟妍妍,、梁爭(zhēng)光,、楊帥、李飛,、王璽,、韓剛,、李俊超、張浩,、袁錦霞,、周文靜、路常遠(yuǎn),、王懂懂被選拔參加縣競(jìng)賽,。

今年我們?cè)趨⒓尤藬?shù)不是最多的情況下，被選拔的人數(shù)卻是第一,，取得了歷史性的突破,。

我剛才已經(jīng)說(shuō)過(guò)我們參加的人數(shù)太少，不然我們選中的人數(shù)會(huì)更多,，這一點(diǎn)也說(shuō)明了我們學(xué)生的整體素質(zhì)高：像我們五年級(jí)的及格率在90％左右,，優(yōu)秀率在50％左右，其它班也是如此,；如果說(shuō)優(yōu)秀生選拔賽給我的班３０人,，我想會(huì)選中２８人左右，當(dāng)時(shí)在選人時(shí)我們是忍痛割?lèi)?ài),，這一點(diǎn)在座的五年級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)可以回去問(wèn)你們的孩子,，當(dāng)時(shí)在公布人數(shù)少時(shí)，很多學(xué)生哭了,，甚至于一些學(xué)生表示把機(jī)會(huì)讓給別人，當(dāng)時(shí)我心里真不是滋味,。

我們?nèi)〉眠@么優(yōu)異的成績(jī)確,，有些家長(zhǎng)誤認(rèn)為有假，孩子成績(jī)不好他埋怨,，成績(jī)好了他不相信,，就連新來(lái)我們學(xué)校的老師也有這種看法。因此上在這學(xué)期期中考試中,，我們學(xué)校特意邀請(qǐng)了幾位家長(zhǎng)監(jiān)堂,，不僅插班考試，各班老師不監(jiān)考自己的班級(jí),，考試后,，本班老師也不能閱自己的試卷，考試成績(jī)一出來(lái),，消除了大家的誤會(huì),。

“誠(chéng)信辦校”是我們的原則,，那些蒙蔽家長(zhǎng)的行徑是我們所不恥的,。我們學(xué)校的老師追求的是“沒(méi)有最好,，只有更好”老師們從不把過(guò)去的成績(jī)做為資本，也不能當(dāng)做資本,，只能矢志不渝的追求更高的目標(biāo),。

比如說(shuō)體中是很多學(xué)生和家長(zhǎng)追求的一所好學(xué)校，今年我們學(xué)校因沒(méi)有組織學(xué)生,，在一些比較優(yōu)秀的學(xué)生沒(méi)有參加考試的情況下,，考入體中１１人，但我們認(rèn)為還不夠,，明年要考上更多才是我們的目標(biāo),。

好了，今天說(shuō)這么多似有吹牛的感覺(jué),，但不說(shuō)又悶要在心里難受,，顯得有些虛偽，總算一吐為快,，但我敢保證您們的孩子來(lái)這里上學(xué)沒(méi)錯(cuò)的,，謝謝大家，我的話(huà)完了,。

學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)上的講話(huà)內(nèi)容篇五

各位家長(zhǎng)：

你們好!大家辛苦了!

感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間蒞臨我校,。你們的到來(lái)，就是對(duì)我校工作的支持,。你們的支持,，將成為我們強(qiáng)大的動(dòng)力。受學(xué)校委托,，我謹(jǐn)向家長(zhǎng)們報(bào)告我校德育和安全教育的有關(guān)情況,。

長(zhǎng)期以來(lái)，我們堅(jiān)持修身以立德為本的理念,，始終把德育工作放在學(xué)校教育工作的首位,。我們從規(guī)范學(xué)生的日常行為著手，嚴(yán)格各項(xiàng)規(guī)章制度,。到目前為止,，我校先后出臺(tái)了《班級(jí)目標(biāo)管理制度》、《學(xué)生出入管理制度》,、《衛(wèi)生管理制度》,、《寢室管理制度》、《三操管理制度》,、《就餐管理制度》,、《安全制度》等一系列制度，從行為、思想,、學(xué)習(xí),、體育、勞動(dòng),、衛(wèi)生,、安全等各個(gè)方面對(duì)學(xué)生實(shí)施管理和教育。在全體家長(zhǎng)的配合下,，通過(guò)我校所有教職工的辛勤努力,，取得了令人滿(mǎn)意的成效。

首先,，我們整頓了學(xué)校周邊以及校內(nèi)的安全環(huán)境,。對(duì)學(xué)校周邊可能存在安全隱患的地點(diǎn)以及場(chǎng)所進(jìn)行了詳細(xì)的安全排查。對(duì)學(xué)校附近的商店也予以不定期檢查,。在校內(nèi),，對(duì)學(xué)校教室、寢室,、食堂,、商店以及公共活動(dòng)場(chǎng)所不定期的進(jìn)行安全隱患排查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)解決,。該維修的維修，該加固的加固,，該更換的更換,。這些舉措，給了學(xué)生一個(gè)衛(wèi)生,、安全,、溫馨的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

其次,，我們利用周會(huì)課時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思想道德教育，每周五還專(zhuān)門(mén)安排了一節(jié)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,。思想教育是我校德育工作的重點(diǎn),。我們的班主任，對(duì)學(xué)生的思想狀況給予動(dòng)態(tài)了解,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)開(kāi)導(dǎo)，耐心教育,。對(duì)于突出的問(wèn)題,，我們?cè)谥軙?huì)課上予以通報(bào)。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué),，我們及時(shí)給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì),。

安全問(wèn)題是我們關(guān)注的焦點(diǎn),，對(duì)學(xué)生的安全教育，我們更是常抓不懈,。上天賦予每個(gè)人的生命只有一次,，我們深知它的可貴。健康的身體是一切幸福的源泉,。沒(méi)有健康的身體,，沒(méi)有鮮活的生命，一切都?xì)w之于零,。不同的季節(jié),，我們要對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的安全教育。

春季,，教育學(xué)生防病防疫;夏季,，教育學(xué)生防溺水;秋季，教育學(xué)生防火;冬季,，教育學(xué)生防滑防凍,。不僅如此，我們還經(jīng)常要對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全,、人身安全以及“遠(yuǎn)離毒品珍愛(ài)生命”,、心理疏導(dǎo)等多方面的安全教育。平時(shí),，我們還專(zhuān)門(mén)安排教師,，在學(xué)校周邊巡邏。對(duì)附近的網(wǎng)吧,、游戲廳進(jìn)行巡查,，對(duì)學(xué)校周邊水域進(jìn)行巡視。我們的努力,，取得了良好的成績(jī),。目前，我們的學(xué)生思想狀態(tài)正常,，思想意識(shí)良好,，也沒(méi)有發(fā)生過(guò)一起安全事故。

但是,，我們的許多工作,，還需要得到家長(zhǎng)們的進(jìn)一步支持。比如,，我們?yōu)檎D校容,，規(guī)定學(xué)生不準(zhǔn)著奇裝異服，不準(zhǔn)男學(xué)生染發(fā)燙發(fā)，也不準(zhǔn)學(xué)生留怪發(fā),?？墒牵覀儼l(fā)現(xiàn),，這些現(xiàn)象屢禁不止,，抓一下，好幾天,。過(guò)一段時(shí)間,，又風(fēng)景依舊。要徹底改變這種狀況,，我們的家長(zhǎng)在家要嚴(yán)格要求自己的子弟,，不要給子弟提供便利條件(如經(jīng)濟(jì)方面)，甚至在家里可給予適當(dāng)?shù)膽吞?比如看到自己的子弟留怪發(fā),，家長(zhǎng)可責(zé)令改正),。強(qiáng)制措施，只有家長(zhǎng)才好采取,，學(xué)?；蚶蠋煻疾环奖氵@么做。

目前,，學(xué)生使用手機(jī)或其他電子產(chǎn)品的不斷增多,。學(xué)生的手機(jī)沒(méi)收了一撥又一撥、游戲機(jī)沒(méi)收了一臺(tái)又一臺(tái),、耳機(jī)沒(méi)收了一副又一副,，這些，都將留待期末歸還,。尤其是手機(jī)特別多,，有些家長(zhǎng)至今還以為，給小孩配個(gè)手機(jī)是為了方便聯(lián)系和監(jiān)控,。

但是我們發(fā)現(xiàn),，學(xué)生使用手機(jī)，主要是用于游戲或上網(wǎng),，基本喪失了與家長(zhǎng)聯(lián)系,、溝通的功能。這是典型的事與愿違,，這也是我們不準(zhǔn)學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園的主要原因。我們的班主任都有手機(jī),，電話(huà)號(hào)碼在開(kāi)學(xué)初就向?qū)W生公開(kāi)了,，家長(zhǎng)要了解子弟的在校情況或有事需要聯(lián)系子弟，完全可通過(guò)聯(lián)系班主任解決。

此外,，我們學(xué)校還專(zhuān)門(mén)開(kāi)辟了一個(gè)公共信息平臺(tái),，家長(zhǎng)通過(guò)這個(gè)平臺(tái)可隨時(shí)了解子弟的情況，學(xué)生根本沒(méi)有配帶手機(jī)的必要,。前不久,，我校一位學(xué)生家長(zhǎng)花18多元給小孩買(mǎi)了個(gè)游戲機(jī)，帶到學(xué)校,，結(jié)果不出三天就丟了,。并且，學(xué)生在星期五丟了游戲機(jī)時(shí),，又不及時(shí)報(bào)告班主任和學(xué)校,，直到星期一，班主任才知道學(xué)生丟了游戲機(jī),。

事后,，家長(zhǎng)還責(zé)怪學(xué)校沒(méi)給查出來(lái)，為這事還差點(diǎn)引發(fā)糾紛,。我看這就有點(diǎn)過(guò)了,，學(xué)校明文規(guī)定不準(zhǔn)帶手機(jī)、游戲機(jī)等進(jìn)校園,，學(xué)校更沒(méi)有替你子弟保管游戲機(jī)的義務(wù),，我們所能做的充其量也只能及時(shí)給你查查，查不出,，也是沒(méi)有辦法的事情,。所以，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題,，一定要拜托家長(zhǎng)給予強(qiáng)力支持,，一定不要給孩子買(mǎi)這類(lèi)電子產(chǎn)品，更不要讓其把這些帶到學(xué)校,。

學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)上的講話(huà)內(nèi)容篇六

下面是小編為大家整理的,供大家參考,。

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好！因?yàn)楹⒆?，因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生,，使我們有緣相識(shí)。我想從這一刻起,，我們將建立起更加密切的聯(lián)系,。大家在百忙中犧牲休息時(shí)間來(lái)到這里，只有一個(gè)目的,，那就是我們家校應(yīng)該如何更加緊密高效地配合,，來(lái)助力孩子的健康成長(zhǎng),。

為什么在這個(gè)時(shí)間召開(kāi)呢因?yàn)樵陂_(kāi)學(xué)兩個(gè)月來(lái)，孩子已經(jīng)有了一個(gè)逐漸適應(yīng)的過(guò)程,，當(dāng)然每個(gè)孩子的適應(yīng)情況各不一樣,。我們可以感受到，孩子們從第一天入校到現(xiàn)在,，一天一個(gè)變化,。原來(lái)想象的高中課程是什么樣高中生活是什么樣在這三個(gè)月中，該體驗(yàn)的生活,，該發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,，該遇到的困難，也都暴露出來(lái)了,。包括我們家長(zhǎng)原來(lái)對(duì)孩子的期許與指導(dǎo),，在上了高中之后，也發(fā)生了一定的變化,，所以這三個(gè)月的生活,，大家都在適應(yīng)過(guò)程之中。當(dāng)然老師對(duì)學(xué)生的適應(yīng)與了解也在逐漸深入,。同時(shí),，同學(xué)們對(duì)于高中的一些理念與學(xué)習(xí)方法也有了更深刻的認(rèn)識(shí)，在開(kāi)學(xué)以后第一次召開(kāi)學(xué)生大會(huì)時(shí),，學(xué)生對(duì)于我說(shuō)的自學(xué)還不能夠理解,，說(shuō)初中只要好好聽(tīng)課再補(bǔ)補(bǔ)課就能學(xué)好。但隨著高中學(xué)習(xí)的深入,，發(fā)現(xiàn)舊的學(xué)法已經(jīng)不能適應(yīng)高中課程以及高考的需要了,。這是因?yàn)橹锌己透呖加兄薮蟮牟町悾锌际撬羞m齡孩子都要參加的考試,，他要保證孩子們都能夠畢業(yè),，讓99％的孩子都能夠過(guò)關(guān)，可是高考本身就是一種選拔,，它是為了高校進(jìn)行選拔,，所以它要拉開(kāi)距離，使一部分孩子慢慢向上,，而另一部分孩子就必然慢慢向下,，如果沒(méi)有差距，那中考之后就可以上大學(xué)了,。因?yàn)槌醺咧行再|(zhì)不一樣,，要求不一樣，對(duì)應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)不一樣,，必然導(dǎo)致高中學(xué)習(xí)將有許多變化,，必然就會(huì)有進(jìn)有退,。這將是一種常態(tài)化，就會(huì)使得許多同學(xué)不適應(yīng),，許多家長(zhǎng)也不適應(yīng)。

為了這次家長(zhǎng)會(huì),，學(xué)校做了許多調(diào)查,，面向?qū)W生、面向老師也面向家長(zhǎng),，發(fā)現(xiàn)焦慮感普遍存在,，甚至家長(zhǎng)們的焦慮感比孩子還要嚴(yán)重。學(xué)生針對(duì)自己的情況在不斷適應(yīng)與調(diào)整,，但許多家長(zhǎng)調(diào)整不過(guò)來(lái),。學(xué)生原來(lái)是什么名次，現(xiàn)在是什么名次,，讓許多家長(zhǎng)感覺(jué)孩子們普遍都在退步,，我對(duì)此感到納悶，學(xué)生那么認(rèn)真,，老師那么拼命,，成績(jī)那么優(yōu)異，怎么就感覺(jué)這半個(gè)學(xué)期一直退步呢,？所以我覺(jué)得在這個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)有必要和家長(zhǎng)們共同進(jìn)行一個(gè)研究,。

第一個(gè)階段我將從整體上的情況和家長(zhǎng)們進(jìn)行交流，第二階段請(qǐng)家長(zhǎng)們到達(dá)孩子班級(jí)與班主任老師進(jìn)行具體的交流,。

大家在送孩子上高中之前,，聽(tīng)了各種各樣的宣傳，做了各種各樣的準(zhǔn)備,，補(bǔ)課,、一對(duì)一以及向畢業(yè)的同學(xué)取經(jīng)，這些都看出家長(zhǎng)們很在意學(xué)生們的高中生活,，這倒是很好的一個(gè)現(xiàn)象,。但是今天咱們要解決的，是咱們傾倒的東西太多了,，來(lái)自各個(gè)學(xué)校各個(gè)地區(qū)的各種經(jīng)驗(yàn),，來(lái)自各種書(shū)籍各個(gè)專(zhuān)家的各種“秘籍”，這么多信息家長(zhǎng)們很難判斷,，今天給孩子談這個(gè),，明天給老師提那個(gè)建議，后天又想著應(yīng)用個(gè)新的好方法,，這種心情我們理解,，但是教育確實(shí)不能慌不能亂,，它有自己的規(guī)律。說(shuō)到底,，我們的教育規(guī)律不用研究很多,，最主要的是高中教學(xué)的規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)的規(guī)律。孩子成長(zhǎng)有他的規(guī)律性,，幼兒時(shí)期有幼兒的,，初中有初中的，而高中也有高中的規(guī)律性,。隨著孩子年級(jí)的升高,，學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律發(fā)生變化，我們的教育要有與時(shí)俱進(jìn)的跟進(jìn)性,，而不是根據(jù)家長(zhǎng)們自身的成長(zhǎng)經(jīng)歷或道聽(tīng)途說(shuō)的名書(shū)名師經(jīng)驗(yàn)而要求學(xué)生和學(xué)校,，這個(gè)規(guī)律一定要是符合教育本身的規(guī)律。那么這個(gè)規(guī)律應(yīng)當(dāng)符合學(xué)段規(guī)律,、符合學(xué)生的個(gè)性規(guī)律,，他就不能是統(tǒng)一的套公式的規(guī)律。比如衡水中學(xué),，升學(xué)很厲害,，十幾年來(lái)各地都在學(xué)習(xí)衡水，可是哪里出現(xiàn)第二個(gè)衡水了還有學(xué)習(xí)黃岡中學(xué)的,，可哪里出現(xiàn)第二個(gè)黃岡了呢xx……都是典型,，但又有哪些成功了的呢？它的規(guī)律就像經(jīng)濟(jì)規(guī)律一樣,，不同地方有當(dāng)?shù)氐那闆r,，學(xué)xx、學(xué)xx,，那都不是xx的,，大家心里都清楚，放到咱們xx又要細(xì)看,，這里面有地緣,、人文、歷史,、環(huán)境,、人的思想、地方基礎(chǔ)的綜合因素,，而不是照搬經(jīng)驗(yàn)就可以的,。如果教育經(jīng)驗(yàn)可以嫁接，那么教育就簡(jiǎn)單了,，所以教育有自己的復(fù)雜性與規(guī)律性,，那么我們?cè)谶@里就要研究教育規(guī)律性,，朝一個(gè)地方使勁兒，否則難以形成一加一大于二的合力效果,。在學(xué)生教育上,，學(xué)校與家庭一定要統(tǒng)一共識(shí)，否則就容易事倍功半,，相互指責(zé),，這是不利于孩子成長(zhǎng)的。不僅僅是學(xué)習(xí),，比如面對(duì)新冠疫情，美國(guó)作為實(shí)力雄厚的發(fā)達(dá)國(guó)家,，在應(yīng)對(duì)疫情上卻不盡人意,，不論是患病人數(shù)還是死亡人數(shù)都是世界第一，這是為什么,？不是因?yàn)榭茖W(xué)不發(fā)達(dá),，不是因?yàn)獒t(yī)療資源不豐富也不是因?yàn)獒t(yī)護(hù)人員水平不夠高，而是因?yàn)樗麄兊恼J(rèn)識(shí)不統(tǒng)一,，一方一個(gè)說(shuō)法,，將政治黨派利益高于了人民生命的利益，這樣做的后果就是使得美國(guó)疫情失控,?？梢砸?jiàn)得，認(rèn)識(shí)上的不統(tǒng)一是多么的可怕,。所以說(shuō)如果不按照規(guī)律辦事,，而是看個(gè)人利益、黨派之私的時(shí)候,，往往是偏離事實(shí),、得不償失的。世界是這樣,，國(guó)家是這樣,，教育也是這樣。

孩子已經(jīng)是高中生了,，那么就要按照高中的成長(zhǎng)規(guī)律指導(dǎo)他們,，引導(dǎo)他們。為什么我們說(shuō)是指導(dǎo)引導(dǎo)呢,？因?yàn)榘l(fā)展是孩子本身的事情,，我們家庭和學(xué)校，都只是起輔助作用,。成長(zhǎng)就像一棵樹(shù),，我們只能施肥澆水,、剪枝打藥。棗樹(shù)之所以長(zhǎng)成棗樹(shù)而不是梨樹(shù),，是因?yàn)檫@棵樹(shù)本身,。如果我們搞不清這棵樹(shù)的特點(diǎn)就開(kāi)始蠻干，不僅沒(méi)法起到促進(jìn)作用,，還會(huì)打擊孩子的心胸心態(tài),。

在我們?cè)谡{(diào)查過(guò)程中，孩子們最大的焦慮是來(lái)自各種各樣的似是而非的所謂的經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo),，各種各樣的要求就會(huì)使得他很困惑很焦慮,，所以隨著他們年齡的增長(zhǎng)，慢慢的他們就不大愿意跟家長(zhǎng)交流,。因?yàn)樵谒麄兛磥?lái),，跟家長(zhǎng)交流解決不了他的問(wèn)題。家長(zhǎng)們除了給他們制定目標(biāo),，分析成績(jī),，說(shuō)說(shuō)要求，是沒(méi)有辦法真正理解他們的,，盡管他們也知道父母的用心良苦,。。

所以在學(xué)校里,，我教導(dǎo)孩子要理解父母的良苦用心,。家長(zhǎng)把所有的希望寄托到孩子身上，把所有的愛(ài)給了孩子,，包括我們的老師認(rèn)真工作,、批評(píng)他們也是為了孩子。但是對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)高中生活怎么樣做,，學(xué)校有學(xué)校的規(guī)章制度,，這種規(guī)章制度是循序漸進(jìn)的，既不能一下子把孩子給掐死了也不能使孩子放松,。規(guī)矩的養(yǎng)成需要一個(gè)過(guò)程,，所以?xún)蓚€(gè)月的時(shí)間，我們只能說(shuō)孩子基本上適應(yīng)了,，任何一個(gè)規(guī)矩,、一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成，都需要一個(gè)過(guò)程,，它是不斷發(fā)展變化的,。而我們的家長(zhǎng)往往忽略了這一點(diǎn)，僅憑借自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)去指導(dǎo)，這就是我們開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)需要重點(diǎn)探討的,。

孩子的成長(zhǎng)是時(shí)時(shí)刻刻在發(fā)生變化的,，所以每次我都不敢用自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)要求下一屆的學(xué)生。這是因?yàn)槲覀兠黠@感覺(jué)到社會(huì)在變,，時(shí)代在變,，孩子在變，高考也在變,，它的要求一年和一年不一樣,，包括試卷字?jǐn)?shù)在增加，對(duì)孩子知識(shí)之外的東西比如學(xué)科素養(yǎng),，人生觀,，價(jià)值觀，思維能力,，判斷能力,，對(duì)現(xiàn)代事務(wù)把握和認(rèn)識(shí)的能力。高考變化如此迅速,，我們絕不能用原來(lái)的經(jīng)驗(yàn)去應(yīng)對(duì)新的高考，所以我們指導(dǎo)孩子不應(yīng)該僅僅以自己的成長(zhǎng)為經(jīng)歷,、經(jīng)驗(yàn),，也不是哪個(gè)專(zhuān)家所謂的法寶我們掌握了就行了，否則,，那就不是持續(xù)的教育本身,。

教育本身就是藝術(shù)，就是因?yàn)樗麤](méi)有淺顯的公式可套,，沒(méi)有模式可以照搬,。所以我們要達(dá)成基本的共識(shí)，要了解家校的教育規(guī)律,。孩子的成長(zhǎng),，包括不同階段不同的個(gè)體，差別太大,，對(duì)待孩子一定要在普遍規(guī)律的情況下知道我們孩子的特點(diǎn),。針對(duì)不同的孩子特點(diǎn)做出不同的措施。

我們要重視規(guī)律的東西,，在大的背景之下形成家校合力,。這就是我們要進(jìn)行家校聯(lián)合，形成家校溝通,，成立家長(zhǎng)委員會(huì)的初衷,。我們要保持密切的聯(lián)系，共同商討如何助力孩子的成長(zhǎng)。要一改過(guò)去包辦的做法,，注重孩子的具體需求,，放手讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題,，幫助孩子明確初高中學(xué)習(xí)的差距,，降低孩子的依賴(lài)性，尊重孩子的個(gè)性差異,，不要脫離孩子的實(shí)際期望,，不要對(duì)孩子過(guò)高期望造成其壓力。要按照規(guī)律把握助力孩子成長(zhǎng),，讓孩子有一個(gè)正常的心態(tài),、正常的身體，讓他們能夠知冷知熱,，體諒家長(zhǎng),，與他人和諧相處。

我們要真正的了解孩子,。孩子正值青春期,，他的認(rèn)知和能力一直處于矛盾當(dāng)中，他想要獨(dú)立,，還沒(méi)有具備獨(dú)立的能力,，因此他就會(huì)產(chǎn)生煩惱。對(duì)于孩子的煩惱,，家長(zhǎng)要多去觀察,，去引導(dǎo)，因材施教,。有的家長(zhǎng)覺(jué)得很了解孩子,，但是百分之八十的孩子覺(jué)得家長(zhǎng)不理解自己，不了解自己的需求,，這些就造成了溝通當(dāng)中的困難,。每個(gè)孩子都不一樣，不能用所謂的專(zhuān)家的結(jié)論套在自己孩子身上,。要沉下心來(lái),，去感知去體驗(yàn)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，面對(duì)那些各種各樣的經(jīng)驗(yàn),，我們要學(xué)會(huì)分辨,，因材施教。

我們?cè)谥笇?dǎo)孩子學(xué)習(xí)方面，要理解高初中有著巨大的差異：初中是義務(wù)教育，要求低范圍窄,，而高中是選拔教育,；義務(wù)教育階段是以知識(shí)為主，以老師教為主,，但高考是能力為主,，思維能力、想象能力,、利用信息解決問(wèn)題的能力,、抓取信息的能力，這些能力是需要思考,，在理解記憶的基礎(chǔ)上,，需要日積月累的訓(xùn)練才能獲得的，所以必須會(huì)學(xué)習(xí),，必須要有自學(xué)能力,，就像學(xué)相聲，聽(tīng)京劇,，學(xué)游泳一樣,，只有親身實(shí)踐，才能具備能力,。不會(huì)求助于別人就很難適應(yīng)高中學(xué)習(xí),，會(huì)學(xué)比學(xué)會(huì)更重要。

我們還要正視名次和分?jǐn)?shù),。作業(yè)是檢查問(wèn)題的，階段性考試也是暴露問(wèn)題的,，不要和初中比名次,，也不要比學(xué)科之間的名次,。學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，時(shí)刻不放松，進(jìn)步是絕對(duì)的,，看名次永遠(yuǎn)是相對(duì)的，和初中相比學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手比較對(duì)象變了,，不要因?yàn)槊巫兓陀X(jué)得孩子在退步,。家長(zhǎng)要正確的對(duì)待孩子的考試成績(jī)，它就是一個(gè)對(duì)過(guò)程的檢測(cè),，是暴露問(wèn)題,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題的。另外,，也不要給學(xué)生灌輸只能成功不能失敗的壓力,，要考慮到孩子的承受力，關(guān)注學(xué)生的身心健康。分?jǐn)?shù)的高低只能代表孩子學(xué)習(xí)能力的一個(gè)維度,，但個(gè)人的成敗,、幸福指數(shù)的高低卻不是由分?jǐn)?shù)決定的。

一次考試可能發(fā)揮的好,，也可能發(fā)揮的不好,。偶爾不好也不要緊，這很正常,，即便到了高考也有超發(fā)揮和發(fā)揮不好時(shí)候,，這就是現(xiàn)實(shí)。只能成功不能失敗,，這種追求是好的,，但是咱得考慮孩子的承受力。所以最后我給咱們的家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議：

一,、要用心了解不斷變化的孩子

不能提自己的經(jīng)驗(yàn),，或者鄰居的例子，或者哪位專(zhuān)家的話(huà),。要了解孩子的生理,、心理、所處的環(huán)境,、所交往的人,。了解他們個(gè)性的長(zhǎng)處、短處以及變化,。這些情緒的變化還有很多,，我們不能不引起重視。當(dāng)然,，我們也不能虛張聲勢(shì),、高調(diào)去說(shuō)。

二,、希望家長(zhǎng)們也能做一個(gè)學(xué)習(xí)者

我們有學(xué)習(xí)型社會(huì),，當(dāng)然也要有學(xué)習(xí)型家庭。家長(zhǎng)好好學(xué)習(xí),，孩子也能天天向上,。要和孩子共同成長(zhǎng)，陪伴孩子共同成長(zhǎng),。我覺(jué)得我當(dāng)校長(zhǎng)這么多年,，一直是和老師和孩子們共同成長(zhǎng)。你指導(dǎo)了孩子,，孩子也一定會(huì)給你帶來(lái)啟發(fā),。當(dāng)他們提出問(wèn)題促使我們?nèi)ニ伎?、解答時(shí)，在這個(gè)過(guò)程中,，也會(huì)使我們的經(jīng)驗(yàn)越來(lái)越豐富,，能力得到很大程度上的提高。

三,、除了學(xué)習(xí)和高考,，我們也要思考：我們到底希望孩子能成為一個(gè)什么樣的人

我敢說(shuō)，我們的每一個(gè)家長(zhǎng)都希望孩子能夠成為一個(gè)正直的,、善良的,、上進(jìn)的、知冷知熱的,、體諒別人的有溫度的孩子,。可是我們有的孩子,，除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí),，即使父母生病了他也不管不問(wèn)，這就是我們做家長(zhǎng)的悲哀,。為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況這就需要我們做家長(zhǎng)的反思了,。我們平時(shí)在家里，是不是經(jīng)常強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí),，連家務(wù)活也不讓孩子干,。孩子什么都不做，認(rèn)為學(xué)習(xí)是替父母學(xué)的,，學(xué)好了就是替父母爭(zhēng)光,，學(xué)不好就對(duì)不起父母，這樣下去他就不了解父母的辛苦,，連最基本的憐憫都沒(méi)有,，這樣的孩子就是學(xué)習(xí)再好，考個(gè)再好大學(xué)又有什么用現(xiàn)在的家庭關(guān)系,、倫理關(guān)系，親情關(guān)系淡漠,，不是一天形成的,。作為家長(zhǎng)，我們是不是應(yīng)該好好孝敬我們的父母,，好好照顧我們的兄弟姐妹,，好好的尊親睦鄰，給孩子樹(shù)立一個(gè)榜樣,。所以我說(shuō),，你希望孩子成為一個(gè)什么樣的人,，你首先成為那樣的人。你只有那樣去做,，我們的孩子也會(huì)慢慢的平和下來(lái),，也會(huì)換位思考，將心比心,，體諒別人,。比如之前在校本部的時(shí)候，一個(gè)家長(zhǎng)在晚自習(xí)結(jié)束后,，把車(chē)堵在了校門(mén)口前面,。門(mén)衛(wèi)大爺讓他開(kāi)走，但是他認(rèn)為自己就停幾分鐘,，理直氣壯的在那里不動(dòng),。恰好這一幕讓孩子看見(jiàn)了，氣得連車(chē)也沒(méi)坐就走了,。后來(lái)我去找了這個(gè)孩子了解情況,，他說(shuō)了句“真丟人呀！”我們都能理解父母是為了孩子好,，但是你把路堵住了,，與人不便與己不便。如果大家都是以這樣一個(gè)心態(tài)來(lái)生存生活的話(huà),，不光車(chē)堵,，心也堵。當(dāng)心堵的時(shí)候,，我想我們的生活是很不愉快的,。

四、一個(gè)孩子一個(gè)樣,，不要隨意比較孩子

即便要比,，我們也得科學(xué)的比。通過(guò)我跟孩子們的交流,，孩子們說(shuō)有的家長(zhǎng)心里就兩個(gè)孩子：一個(gè)是別人家的孩子,，另一個(gè)是自己家的孩子。甚至有的家長(zhǎng)是拿其他很多孩子的優(yōu)點(diǎn)來(lái)跟自己家的一個(gè)孩子比,，你想想,，這樣能激勵(lì)孩子嗎孩子能服氣嗎他會(huì)舒服嗎這樣比有什么道理嗎就像我們今天的這個(gè)社會(huì)，有些人說(shuō)外國(guó)的這個(gè)國(guó)家強(qiáng),，那個(gè)國(guó)家強(qiáng),，拿別的國(guó)家的優(yōu)點(diǎn)來(lái)跟我們中國(guó)一個(gè)國(guó)家進(jìn)行比較，這有什么道理可言呢中國(guó)就是中國(guó),，中國(guó)之所以成為中國(guó),，一定是有他自身的特點(diǎn),。經(jīng)過(guò)改革開(kāi)放，經(jīng)過(guò)疫情,，我們很多人都真真切切的感受到中國(guó)相比于其他國(guó)家的那種安全感,。國(guó)家不能這樣比，孩子也不能,。把一圈孩子的優(yōu)點(diǎn)放在一個(gè)虛的孩子身上,，從本質(zhì)上講這就是不成立的。我們換位思考,，如果孩子比家長(zhǎng)呢那孩子會(huì)說(shuō),，“你怎么只是科長(zhǎng)，人家爸爸還是局長(zhǎng)呢,！”“咱住二層樓,，人家住三層樓來(lái)還帶個(gè)院呢！”聽(tīng)到這些話(huà)的時(shí)候,，家長(zhǎng)們,，你心里是什么滋味兒啊你這么理所當(dāng)然的把孩子比來(lái)比去，甚至美其名曰這是激勵(lì)他,。如果孩子這樣激勵(lì)你,，你感覺(jué)到渾身是勁兒?jiǎn)崮隳荞R上就變得更好了嗎所以我們需要換位思考，將心比心,。我說(shuō)這些就是希望我們能好好思考,，要遵循教育的規(guī)律，遵循15到18歲孩子的成長(zhǎng)規(guī)律,。

我們一定要加強(qiáng)溝通配合,，沒(méi)有任何一個(gè)行業(yè)像教育這樣能夠讓家長(zhǎng)和學(xué)校的目標(biāo)高度一致。相信在我們齊心協(xié)力下,，三年后的孩子一定能夠在學(xué)習(xí)上,、做人上、心智上都有一個(gè)很好的收獲,，將來(lái)他們都有一個(gè)很好的前程,，為家庭、為學(xué)校,、為我們的國(guó)家民族,，讓他活的光彩一點(diǎn)、鮮亮一點(diǎn),，能夠做出他自己的貢獻(xiàn)，有他自己美好的人生,！謝謝大家,！

學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)上的講話(huà)內(nèi)容篇七

敬愛(ài)的老師,、親愛(ài)的同學(xué)們：

你們好!

首先，讓我代表學(xué)校及全體教職工,，對(duì)各位在百忙中抽出時(shí)間來(lái)我校參加家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈歡迎,，對(duì)大家關(guān)心教育、支持教育的行動(dòng)表示衷心地感謝,。

下面談一談家庭教育,。

教育主要由學(xué)校這個(gè)專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)來(lái)實(shí)施，但家庭教育不能因此而削弱,，家庭教育是與家庭同時(shí)產(chǎn)生的,，它作為一種獨(dú)立教育形勢(shì)先于學(xué)校教育，我國(guó)憲法規(guī)定：父母對(duì)未成年子女有撫養(yǎng)教育的義務(wù),。父母教育子女不僅是履行固有的天職,，而切實(shí)履行社會(huì)職責(zé)，父母應(yīng)通過(guò)家庭教育,，使子女受到社會(huì)主義,、共產(chǎn)主義思想的熏陶，使智力得到盡可能早的開(kāi)發(fā),。所以,，家庭教育具有早期優(yōu)勢(shì)，是奠基教育,，也是學(xué)校教育的基礎(chǔ),。學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)，接受學(xué)校教育時(shí),，仍需要家庭教育的配合,，家庭教育也是學(xué)校教育的補(bǔ)充。因此,，教育不僅是學(xué)校的事,，也是家長(zhǎng)的事，兩者必須緊密結(jié)合起來(lái),，這就要求家長(zhǎng)和學(xué)校,、班主任保持密切聯(lián)系，在教育學(xué)生這個(gè)問(wèn)題上保持高度的一致性,，這樣才能有效地實(shí)施教育,。

現(xiàn)在，隨著社會(huì)的發(fā)展,，知識(shí)型人才越來(lái)越顯示出其在社會(huì)生活中的優(yōu)越地位,，無(wú)論就業(yè)還是報(bào)酬都說(shuō)明社會(huì)對(duì)知識(shí)型人才的重視。因此,，眾多家長(zhǎng)都為培養(yǎng)教育子女煞費(fèi)苦心,，特別是一些獨(dú)生子女的家長(zhǎng)更是“望子成龍”心切,。家長(zhǎng)都希望自己的孩子一直從小學(xué)念到大學(xué)，讀碩士,、攻博士,，出國(guó)“留洋”，成為棟梁之材,，為此不少家長(zhǎng)不惜花大價(jià)錢(qián)為孩子選學(xué)校,，重金請(qǐng)“家教”，讓孩子參加這個(gè)班,、那個(gè)班;有的家長(zhǎng)雖然感到孩子“學(xué)業(yè)無(wú)望”,，但也希望他們學(xué)成一門(mén)手藝，掙錢(qián)當(dāng)大款,，至少也能自食其力,，不讓家長(zhǎng)操心，有的家長(zhǎng)則恨鐵不成鋼,，打罵成便飯,，看到子女學(xué)習(xí)成績(jī)差、淘氣,，不是從正面教育,，真正去關(guān)心他們、了解他們(如有的家長(zhǎng)不知道自己的孩子在幾年級(jí)幾班,，班主任是誰(shuí),，更談不上了解孩子的學(xué)習(xí)狀況和孩子的思想狀況)，而是“氣不打一處來(lái)”,，輕則訓(xùn)斥,、責(zé)罵，重則拳腳,、棍棒,，使孩子終日心驚肉跳，誠(chéng)惶誠(chéng)恐,，不知所措,。

那么怎樣培養(yǎng)孩子“成才”?這個(gè)問(wèn)題不僅是家長(zhǎng)們的一塊“心病”和日常話(huà)題，也是學(xué)校教育中的重要議題,。培養(yǎng)孩子成才是一項(xiàng)復(fù)雜的社會(huì)工程,，所謂“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”就是指培養(yǎng)人的艱巨和繁重,。從縱向看,，人從胎兒到成人，要經(jīng)過(guò)幾十年的培養(yǎng)教育，甚至終生要受教育;從橫向看,，人從小到大要接受家庭教育,、學(xué)校教育、社會(huì)教育;不但要接受各類(lèi)文化科學(xué)知識(shí)教育,，還要接受思想、品德,、精神文明教育,。因此，可以說(shuō)人的“成才”需要經(jīng)過(guò)全方位的培養(yǎng)教育,。下面就家庭教育談以下幾點(diǎn)：

1,、要搞好家庭教育，就要真正了解孩子,，關(guān)心孩子,，這是教育孩子的前提。然而,，很多家長(zhǎng)認(rèn)為教育孩子是學(xué)校和老師的事,，不錯(cuò)，是學(xué)校和老師的事,，老師不僅要給學(xué)生傳授知識(shí),，還要教給學(xué)生做人的道理，讓學(xué)生做一個(gè)好人,。但這僅僅是學(xué)校教育,、家庭教育、社會(huì)教育的三分之一,，要教育好學(xué)生,，除了學(xué)校教育外，家庭教育和社會(huì)教育都應(yīng)跟上?，F(xiàn)在,，有一些家長(zhǎng)都以自己忙為理由，很少了解孩子,，關(guān)心孩子,，只知道孩子吃完飯上學(xué)去了，卻不知道孩子在學(xué)?；蛐Ｍ飧墒裁?，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和其它行為也不了解，這不能不說(shuō)是家長(zhǎng)的失職,。

對(duì)孩子全面了解并不是一件容易的事,，不僅要對(duì)孩子在家的行為了如指掌，而且要對(duì)孩子在外面的表現(xiàn)全面掌握。這需要家長(zhǎng)做大量的細(xì)致工作,，注意觀察孩子的言行舉止,，留意孩子的書(shū)包、筆記,，經(jīng)常與之談心,，多傾聽(tīng)孩子的意見(jiàn)和要求，做孩子的知心朋友,，只有全面了解孩子,，才能根據(jù)孩子的特點(diǎn)和需要給孩子以幫助和指導(dǎo)，引導(dǎo)孩子健康發(fā)展,，不斷取得優(yōu)異成績(jī),。

2、要搞好家庭教育,，就要優(yōu)化家庭教育環(huán)境,。對(duì)一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，其成長(zhǎng)過(guò)程必然會(huì)受到許多環(huán)境因素的影響,，如社會(huì)環(huán)境,、學(xué)校環(huán)境、家庭環(huán)境等,，教育專(zhuān)家認(rèn)真分析了現(xiàn)代社會(huì),、家庭和學(xué)生自身的特點(diǎn)后指出，家庭環(huán)境對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響十分重要,。那么,，什么是家庭環(huán)境呢?所謂家庭環(huán)境是指對(duì)學(xué)生(子女)成長(zhǎng)目標(biāo)產(chǎn)生影響的、來(lái)自家庭方面的因素總和,。其中主要包括父母的教育觀念,、家庭成員對(duì)學(xué)生的教育方式方法、父母的示范效應(yīng),、家庭氛圍狀況及家庭條件狀況等因素,。學(xué)生的成長(zhǎng)目標(biāo)一般認(rèn)為是：注重在不斷接受教育過(guò)程中全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)個(gè)體的社會(huì)化,。全面發(fā)展具體講就是素質(zhì)教育,，就是使學(xué)生成為有良好的思想道德、堅(jiān)實(shí)的科學(xué)文化知識(shí),、健康的體魄和心智的人,。只有這樣，他才能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,，成為社會(huì)所必需的人,，這樣便是實(shí)現(xiàn)了學(xué)生個(gè)體的社會(huì)化,。孩子出生以后，在與外部世界的密切接觸中,，他們的心理活動(dòng)也逐漸豐富和復(fù)雜起來(lái),，尤其是家庭的一切，包括父母及其他家庭成員的一言一行,，家庭的陳設(shè)布置等都給孩子留下最初也是最難忘的印象,。顯然，家庭便是孩子的第一學(xué)校,，而父母則使他們的啟蒙老師,，在孩子以后的成長(zhǎng)中，更是由于經(jīng)常不斷受家庭潛移默化的影響,，他們的思想品德、行為規(guī)范將不同程度打上家庭的烙印,。所以,，家長(zhǎng)要有良好的教育觀念，自覺(jué)履行改造教育子女的職責(zé),，把子女教育視為應(yīng)盡的義務(wù),，并能誘導(dǎo)子女正確做人，努力提高子女的思想道德水平,，培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，鼓勵(lì)子女勇于吃苦，勤奮上進(jìn)和全面發(fā)展,。同時(shí)要有良好的教育方式和方法,，切忌簡(jiǎn)單粗暴。除此之外,，還要為家庭教育創(chuàng)造良好的家庭氛圍,。許多家庭成員之間互相尊重、互相體貼,，家庭氣氛寬松,、舒適，這樣的環(huán)境將使子女心情愉快,，性格開(kāi)朗,，熱情活潑，學(xué)習(xí)高效,。因此,，作為家長(zhǎng)，一定要為子女的教育和成長(zhǎng)不斷地優(yōu)化家庭教育的環(huán)境,，以保證子女能迅速成長(zhǎng),。

3、家庭教育不可忽視父母的示范效應(yīng)，父母一定要為孩子樹(shù)立良好的榜樣,。人常說(shuō),，父母是孩子的第一任教師，家庭是孩子的第一個(gè)課堂,。每一位父母都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自己的言行和家庭環(huán)境在孩子的成長(zhǎng)中起著非常重要的作用,。父母的政治表現(xiàn)、工作態(tài)度,、興趣愛(ài)好,、言行舉止、待人接物,、生活方式,，甚至走路的姿態(tài)，都可能會(huì)對(duì)孩子起到潛移默化的影響,。

4,、注意培養(yǎng)子女形成健康的心理。培養(yǎng)孩子成才不但需要有利的外部環(huán)境和條件,，更重要的事培養(yǎng)孩子形成健康的心理,。心理健康了，才能產(chǎn)生積極向上的動(dòng)力,，克服困難毅力,，把握自我的能力，從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的積極性和自覺(jué)性,，樹(shù)立達(dá)到人生某一目標(biāo)的堅(jiān)定信念,。因此，孩子的心理健康是成才的前提,。

那么怎樣培養(yǎng)子女形成健康的心理呢?首先是家庭的影響和教育,。

第一，家庭要和睦,。和睦,、幸福的家庭，會(huì)給孩子帶來(lái)輕松,、甜蜜,、融洽的精神氛圍，是孩子在無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的和諧環(huán)境中形成良好的心理素質(zhì),。如果一個(gè)經(jīng)常吵嚷打鬧,、不尊老愛(ài)幼、四分五裂的家庭,，孩子的心靈必然受到嚴(yán)重的創(chuàng)傷,，心里不會(huì)達(dá)到健康,。

第二，父母要做表率,。通過(guò)實(shí)踐觀察證明,，凡是父母愛(ài)學(xué)習(xí)、肯鉆研的,，孩子一般地也會(huì)專(zhuān)心致志的學(xué)習(xí);父母貪玩,，不喜歡學(xué)習(xí)的，孩子的學(xué)習(xí)自覺(jué)性就差,，因此父母一定要給孩子做好表率,。

第三，對(duì)孩子既不能過(guò)分溺愛(ài),，也不能苛求過(guò)度,，更不能斥責(zé)打罵。有的家長(zhǎng)迷信“棍棒出人才”,，整天對(duì)孩子沒(méi)有好臉,，孩子成績(jī)差一些，不是訓(xùn)就是打,，殊不知，這樣會(huì)使孩子心理老處于緊張害怕的狀態(tài),，根本激發(fā)不出孩子的想象力,。

一種是產(chǎn)生依賴(lài)感，成長(zhǎng)中缺少創(chuàng)造能力;一種是心里脆弱,，經(jīng)受不了艱難曲折的打擊,，事實(shí)證明，過(guò)分溺愛(ài),、過(guò)分苛求或頻繁的斥責(zé)打罵都難以使孩子形成健康的心理,。

家庭教育中最重要的一條，就是需要對(duì)孩子從小進(jìn)行心理健康教育,，方法很多,，比如：給孩子以足夠的慈愛(ài);鼓勵(lì)孩子去面對(duì)適合于他年齡的新事物和新需要;對(duì)孩子的成就給予稱(chēng)贊和勉勵(lì);灌輸正直、正義,、積極,、勇敢、頑強(qiáng),、友愛(ài),、互助等正面的思想，從日常生活瑣事中一點(diǎn)一滴地培養(yǎng)孩子健康的心理素質(zhì),，久而久之經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期教育,、熏陶,，孩子健康的心理因素就會(huì)形成。

由家庭教育打基礎(chǔ),，使幼苗茁壯成長(zhǎng);由學(xué)校在成長(zhǎng)期精心培植,，使之更好成熟;由優(yōu)良的社會(huì)風(fēng)氣做滋養(yǎng)，使之營(yíng)養(yǎng)更充分,、更全面,。特別重要的是，子女應(yīng)增強(qiáng)自身修養(yǎng),，自我產(chǎn)生積極向上的心理動(dòng)力,，增強(qiáng)抗病的免疫力。這樣,，經(jīng)過(guò)日積月累,、堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)修煉與父母、師長(zhǎng)的精心培養(yǎng)教育,，相信所有的子女,、所有的學(xué)生都能做到心理健康，長(zhǎng)大成為國(guó)家的棟梁之才,。

最后,，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)我們的工作以大力支持和配合，同時(shí)也請(qǐng)各位家長(zhǎng)會(huì)后能留下你們寶貴的建議和意見(jiàn),，我們將不勝感激,。

謝謝大家的光臨!

學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)上的講話(huà)內(nèi)容篇八

敬的各位家長(zhǎng)：

你們好!

在這陽(yáng)光燦爛的日子里，我們又一次為了一個(gè)共同的心愿相聚在了一起,。在此,，請(qǐng)?jiān)试S我代表六(2)班的全體任課老師對(duì)你們能從百忙之中抽空來(lái)參加學(xué)校的開(kāi)放日活動(dòng)，表示真誠(chéng)地感謝!熱烈地歡迎!

各位家長(zhǎng),，日月如箭,，光陰如梭。轉(zhuǎn)眼間,，你們的孩子來(lái)耀華上學(xué)半學(xué)期有余了,，幸運(yùn)地被選上超常班，在這段時(shí)間里孩子們的進(jìn)步是巨大的,，而我們學(xué)校的發(fā)展也是可喜的?，F(xiàn)在，我先向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下我們學(xué)校在幾年中所取得的成就：

一,、介紹學(xué)校：

1,、辦學(xué)求特色：

學(xué)校重視學(xué)生的全面素質(zhì)培養(yǎng)，推出了以短短幾年來(lái),，我們學(xué)校已獲得了很多的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)：校園文化建設(shè)先進(jìn)學(xué)校,，市綠色學(xué)校市一級(jí)學(xué)校等等,。并受到了領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定，還受到了省內(nèi)外專(zhuān)家的高度肯定,。

2,、德育上大做文章：

耀華的德育教育，強(qiáng)調(diào)的是從大處著眼,、小處著手,，于細(xì)微處見(jiàn)精神;耀華的德育教育，強(qiáng)調(diào)的是全員性,、參與性,、可操作性，注重實(shí)效,。耀華的德育教育,，強(qiáng)調(diào)的是家庭與學(xué)校結(jié)合、社區(qū)與學(xué)校結(jié)合,，形成全方位的,、立體的德育。

雙百分賽,，班主任工作準(zhǔn)則,，學(xué)生、教師,、干部值日考評(píng)制度,，耀華學(xué)生

3、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升：

教學(xué)質(zhì)量始終是耀華的核心,，嚴(yán)格的教學(xué)管理是教學(xué)質(zhì)量的保障,。

下面,，我再來(lái)介紹我們六(2)班的具體情況,。

二、介紹班級(jí)：

我們這個(gè)班級(jí)共有學(xué)生30人,，來(lái)自十五所學(xué)校,，由于是六年級(jí)下期轉(zhuǎn)入的，學(xué)生在以前的學(xué)校已經(jīng)養(yǎng)成了一些固定的模式,，尤其是他們?cè)谶^(guò)去的學(xué)校屬于佼佼者,，個(gè)個(gè)心高氣傲，普遍存在自私,、驕傲,、難與人合作等毛病。要在短的時(shí)間迅速形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)壓力是很大的,，好在我們?cè)谧募议L(zhǎng)都非常支持學(xué)校及我的工作,，借此機(jī)會(huì)深深地感謝我們每一位家長(zhǎng),。我們首先組建了班委，民主選舉了班長(zhǎng)和其他委員并實(shí)行任期一月制,，大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和增強(qiáng)了責(zé)任意識(shí),，另外我們還充分利用班級(jí)百分賽和個(gè)人百分賽來(lái)規(guī)范學(xué)生的行為，使良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)盡快地形成,。

三,、幾點(diǎn)希望：

各位家長(zhǎng)，隨著社會(huì)的進(jìn)步和

1,、思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子,。作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)要教育孩子愛(ài)勞動(dòng),，講文明,，尊敬長(zhǎng)輩，待人有禮,。教育孩子該做的事,，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的,。在平時(shí)的生活中,，我們發(fā)現(xiàn)一些孩子的壞習(xí)慣其實(shí)就是跟父母親學(xué)的。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長(zhǎng),，他的孩子一定是個(gè)認(rèn)真細(xì)致的孩子;反之,，生活在一個(gè)關(guān)系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子,，他的行為也是粗魯,、暴躁的。

2,、行為要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子,。比如，要積極培養(yǎng)孩子的自理能力,，動(dòng)手能力,。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書(shū)包都不會(huì)整理，自己的鞋帶松了,，也不會(huì)系,，這可能與家長(zhǎng)的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上,，我們家長(zhǎng)只要多引導(dǎo)孩子,，多輔導(dǎo)孩子，他們能做的很好,。在學(xué)校里,，我們就是放手讓孩子自己去布置教室,，自己去整理教室，有時(shí)還自己去排練節(jié)目,，這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手鍛煉,，孩子的能力就慢慢提高了。

3,、學(xué)習(xí)上要幫助孩子,。有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過(guò)問(wèn),。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過(guò)著節(jié)奏緊張的生活,。同樣作為家長(zhǎng)，我們身有體會(huì),。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望,，我想大家每天抽出5-10分鐘，還是可以的,。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況,，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他默寫(xiě)一下詞語(yǔ),，背誦一下古詩(shī),，出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀課外書(shū)籍,。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系;還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī),，好處是多方面的。

以上就是我提出的一些要求,，說(shuō)的不妥之處,，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出。如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處,，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流,。謝謝大家!