計(jì)劃可以幫助我們明確目標(biāo)、分析現(xiàn)狀,、確定行動(dòng)步驟,，并在面對變化和不確定性時(shí)進(jìn)行調(diào)整和修正。我們在制定計(jì)劃時(shí)需要考慮到各種因素的影響,，并保持靈活性和適應(yīng)性,。下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文，希望大家能夠喜歡!

一年級科學(xué)教學(xué)計(jì)劃教科版篇一

本冊教材共分七個(gè)單元,。

（一）數(shù)與代數(shù)

1,、第一單元“小數(shù)除法”。

本單元包括小數(shù)除法,、積商的近似值,，循環(huán)小數(shù)，小數(shù)四則運(yùn)算等內(nèi)容,。結(jié)合具體情境,，學(xué)生將經(jīng)歷探索小數(shù)除法計(jì)算方法的過程，初步體驗(yàn)轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想,；了解在生活中有時(shí)只需要求積商的近似值,，掌握求近似值的方法，培養(yǎng)估算意識,；初步了解循環(huán)小數(shù),；會運(yùn)用小數(shù)四則運(yùn)算解決日常生活中的簡單問題。

2,、第三單元“倍數(shù)與因數(shù)”,。

本單元是在學(xué)生對整數(shù)有一定的認(rèn)識、會計(jì)算整數(shù)的四則混合運(yùn)算的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的,，學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有：自然數(shù)的認(rèn)識,，倍數(shù)與因數(shù)，2,，5,，3倍數(shù)的特征，質(zhì)數(shù)與合數(shù),，奇數(shù)與偶數(shù),。這些知識的學(xué)習(xí)是以后學(xué)習(xí)公倍數(shù)與公因數(shù)、約分,、通分等知識的重要基礎(chǔ),。

3、第五單元“分?jǐn)?shù)”,。

在學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容前,，學(xué)生已初步理解了分?jǐn)?shù)的意義，能認(rèn),、讀,、寫簡單的分?jǐn)?shù)，會進(jìn)行簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減運(yùn)算,，能初步運(yùn)用分?jǐn)?shù)表示一些事物,，解決一些簡單的實(shí)際問題。本單元在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義,，對分?jǐn)?shù)進(jìn)行再認(rèn)識,，學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系、真分?jǐn)?shù),、假分?jǐn)?shù),、帶分?jǐn)?shù),、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)、公因數(shù),、約分,、公倍數(shù)、通分,、分?jǐn)?shù)的大小比較等知識,。這些知識是進(jìn)一步學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算、運(yùn)用分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問題的基礎(chǔ),。

（二）空間與圖形

1,、第二單元軸對稱和平移。

對稱,、平移與旋轉(zhuǎn)是《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》“空間與圖形”領(lǐng)域中“圖形與變換”的重要內(nèi)容,。學(xué)生在三年級上冊、下冊已經(jīng)初步感知了生活中的對稱,、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,，初步認(rèn)識了軸對稱圖形，能在方格紙上畫簡單的軸對稱圖形,，也能在方格紙上畫出一個(gè)簡單圖形沿水平或垂直方向平移后的圖形,。在此基礎(chǔ)上，本單元讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識圖形的軸對稱,，探索圖形成軸對稱的特征和性質(zhì),，學(xué)習(xí)在方格紙上畫出一個(gè)圖形的軸對稱圖形和畫出一個(gè)簡單圖形旋轉(zhuǎn)90°后的圖形，發(fā)展空間觀念,。

2,、第四單元“多邊形的面積”。

本單元學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有：平面圖形面積大小的比較,，平行四邊形,、三角形與梯形的底和高的認(rèn)識及相應(yīng)面積的計(jì)算。

3,、第六單元“組合圖形的面積”,。

本單元的主要內(nèi)容有：組合圖形面積的計(jì)算及一些有趣的簡單不規(guī)則圖形面積的計(jì)算。在第二單元中,，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了平行四邊形,、三角形與梯形的面積等知識，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)組合圖形,，一方面可以鞏固已學(xué)的基本圖形,，另一方面能將所學(xué)的知識進(jìn)行綜合。

（三）統(tǒng)計(jì)與概率

可能性的大小。

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一年級科學(xué)教學(xué)計(jì)劃教科版篇二

一,、學(xué)生分析

1、通過一個(gè)學(xué)年的《科學(xué)》學(xué)習(xí),，學(xué)生們對《科學(xué)》這門課已經(jīng)有所了解,，知道科學(xué)課是由一個(gè)一個(gè)的活動(dòng)組成，這是令他們喜愛的,。但是他們卻常常不能自覺作好課前準(zhǔn)備,。

2,、雖然經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的科學(xué)學(xué)習(xí),，學(xué)生們已具備一定的觀察能力，但是他們的觀察力,、思維力有待提高,，學(xué)生往往只看事物表面，而不知事物的內(nèi)在,，難以把握事物之間的相互聯(lián)系,。

3、對實(shí)驗(yàn)感興趣,，但容易停留在表面,，而不去研究內(nèi)在。

4,、受傳統(tǒng)觀念的影響,，學(xué)生缺乏對科學(xué)學(xué)科重要性的認(rèn)識。

5,、大部分學(xué)生的都具有一定的基礎(chǔ)知識,，而且喜歡科學(xué)，愛動(dòng)腦,、愛動(dòng)手,。但也有相當(dāng)一部分學(xué)生，平時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，以往的基礎(chǔ)知識不是很扎實(shí),，再加自己不嚴(yán)格要求，所以教師平時(shí)的教學(xué)帶來了一定的困難,。

二,、教材分析

四年級上冊教材從知識覆蓋面年，覆蓋了生命科學(xué),、物質(zhì)科學(xué),、地球科學(xué)三大領(lǐng)域，各領(lǐng)域的知識或以綜合主題單元的形式，或以獨(dú)立單元的形式呈現(xiàn),，前者如《冷和熱》單元,，后者如《奇妙的聲音王國》單元。從探究技能的覆蓋面看,，既覆蓋了單項(xiàng)的初級過程技能,，又出現(xiàn)了綜合過程技能中的“假設(shè)與搜集證據(jù)”。老師們可以對照教材所設(shè)計(jì)的活動(dòng),，考查諸活動(dòng)中提供的探究技能訓(xùn)練內(nèi)容,，進(jìn)行相應(yīng)指導(dǎo)。情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的覆蓋面也很寬泛，覆蓋了“對待科學(xué)”,，“對待自然”,，“對待科學(xué)、技術(shù)與社會的關(guān)系”等方面的內(nèi)容,。

第一單元《我們周圍的空氣》涉及的核心概念有4個(gè)——空氣的性質(zhì),、空氣流動(dòng)的規(guī)律、空氣對運(yùn)動(dòng)物體的影響和對生命的影響,。這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中,，學(xué)生的動(dòng)手機(jī)會比較多，他們對好多都會感到驚奇,、感到有趣,，教師要抓住好學(xué)生的興奮點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。第二單元《冷和熱》,。這是一個(gè)綜合性較強(qiáng)的單元,，包括的核心概念有熱傳遞的方式、物體吸熱散熱性能,、物質(zhì)三態(tài)的變化及其變化條件,、熱脹冷縮、霧雨露霜的成因及蒸發(fā),、凝結(jié)等,。這個(gè)單元探究的問題比較多，且探究的要求比較高,，教師要讓孩子先學(xué)會訂計(jì)劃,，學(xué)會與他人合作，講究操作的嚴(yán)密性,。第三單元《奇妙的聲音王國》,，包含的核心概念有聲音來源于物體的振動(dòng),，聲音能穿過許多物質(zhì)，耳朵聽聲的機(jī)理,，聲音的音色,、音強(qiáng)和音調(diào)，樂音和噪音等,。這一單元與原先的自然課本里有好多相似,，但也進(jìn)行了相應(yīng)的修改，注重了活動(dòng)性和趣味性,。第四單元《食物與消化》包括的核心概念有：食物的主要營養(yǎng)成分及其作用,。食物金字塔——營養(yǎng)搭配、消化器官的認(rèn)識及食品安全的知識,。教學(xué)時(shí)要從價(jià)值觀上入手,，讓學(xué)生養(yǎng)成合理的飲食習(xí)慣，要讓孩子們意識到吃得合理,、吃得安全,、吃得健康,。第五單元《假設(shè)與搜集證據(jù)》,，是專門的探究技能練習(xí)單元。本冊教材前面的諸單元大量滲透了“假設(shè)與搜集證據(jù)”的活動(dòng),，本單元是對這一過程技能的升華和提煉,。

三、教學(xué)目標(biāo)

本冊教材的技能目標(biāo),，主要包括智力技能和操作技能兩個(gè)方面,。

本冊教材的情感目標(biāo)：是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)代科技知識的興趣，培養(yǎng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識和行為習(xí)慣,。

1,、要求學(xué)生能夠自己想出辦法增進(jìn)對研究對象的了解。

2,、要求學(xué)生提高觀察的準(zhǔn)確性和精確性,。要求使用測量的方法，并選擇適當(dāng)?shù)脑~匯,、數(shù)據(jù)和圖表來描述物體和有關(guān)現(xiàn)象,。

3、要求學(xué)生不僅關(guān)注收集和了解事實(shí),，而且要學(xué)會對事實(shí)進(jìn)行簡單的加工,、整理、抽象和概括,。

四,、教學(xué)重點(diǎn)

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)代科技知識的興趣，培養(yǎng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識和行為習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)

要求學(xué)生提高觀察的準(zhǔn)確性和精確性,。要求使用測量的方法,，并選擇適當(dāng)?shù)脑~匯、數(shù)據(jù)和圖表來描述物體和有關(guān)現(xiàn)象,。

五,、教學(xué)措施

1．用教材教前必先教好教材

通過一年的科學(xué)教學(xué)，好多教師認(rèn)為會教了,，科學(xué)就是那么回事情,，于是出現(xiàn)了一些對“用教教材”的誤解。他們有的任意的增刪教材,，或不用教材,，或放大教材，認(rèn)為這樣就是“用教材教”,。其實(shí)不然,。“用教材教”是一種思想,，在“用教材教”前必先教好教材,。對于我們在用教材教的`時(shí)候考慮到的一些問題，編教材的專家們他們都會有所考慮,，有的比我們考慮的還要全面,，還要具體。所以我們在拿到教材時(shí)必先領(lǐng)會他們的思想,，他們所要表現(xiàn)的意圖,。只有把握了這一點(diǎn)，也只有先教好教材,，我們才會真正的去實(shí)現(xiàn)用教材教,。

2．注重孩子們的預(yù)測

猜想、預(yù)測是做科學(xué)的第一步,，它反應(yīng)了孩子們某一問題的看法,，反應(yīng)了孩子們的已有知識經(jīng)驗(yàn)。課堂上我們應(yīng)該給孩子這樣預(yù)測的機(jī)會,，關(guān)注每一個(gè)孩子的猜想,，在沒有得到證據(jù)前不要對孩子的猜測妄加評論。而且還要關(guān)注預(yù)測背后的深層內(nèi)涵,，即孩子們?yōu)槭裁磿@么想,。接下來我們要對這些猜想加以分析處理，組織學(xué)生去找證據(jù),。

3．注重證據(jù)的合理性和可重復(fù)驗(yàn)證性

本冊探究的綜合技能的著力點(diǎn)就是“假設(shè)與搜集證據(jù)”,，所以在找證據(jù)的時(shí)候一定要讓孩子們注意證據(jù)的合理性,，即我找的證據(jù)能不能支持我的假設(shè)。如果不能則要讓孩子們學(xué)會思考,，是我找的證據(jù)不對,，還是我的一開始的假設(shè)就有問題，學(xué)會反思,，然后要再實(shí)踐,。其次，要注意證據(jù)的可重復(fù)驗(yàn)證性,，即我找的證據(jù)是能夠經(jīng)得起多次驗(yàn)證的,，并不是偶然的。證據(jù)還要充分,，有時(shí)還需多找一些,，這樣更合理一些。

4．講究評價(jià)的策略

評價(jià)一直是我們做得比較薄弱的環(huán)節(jié),。學(xué)生評價(jià)時(shí)要做到公平,、公正?？梢圆捎米栽u,、互評、教師評,、家長評的形式,，在每一節(jié)課上有我們的評價(jià),，這學(xué)期尤其將單元評價(jià)單獨(dú)列了出來（見教學(xué)進(jìn)度表）,，我們要充分利用好教材后面的評價(jià)表，自己還要做一些評價(jià)表,。要讓孩子感覺到評價(jià)也是一件樂事,，這不得不讓我們對評價(jià)的方式作一些深入地思考?？梢圆捎眯那榍€,、填合作餅圖、項(xiàng)目標(biāo)星的方法,，不僅關(guān)注做了沒有,，更關(guān)心做得怎么樣，與同學(xué)的合作,，自己在情感態(tài)度價(jià)值觀上的提升等等,。

六、 教學(xué)進(jìn)度

周次教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排備注

1空氣占據(jù)空間嗎9月1日開學(xué)

2空氣是會流動(dòng)的嗎空氣影響物體的運(yùn)動(dòng)

3空氣也是生命之源單元評價(jià)

4熱水變涼熱往哪里傳

5熱往哪里傳

6國慶節(jié)放假

7吸熱和散熱

8冷和熱對物體的影響水的變化

9水的變化單元評價(jià)

10聲音是怎樣產(chǎn)生的聲音是通過什么傳播的

11我們怎樣聽到聲音聲音的大小和高低期中測試

12快樂的小樂隊(duì)單元評價(jià)

13我們吃什么怎樣搭配食物

14食物的消化

15我們的食物安全嗎

16單元評價(jià)

17假設(shè)搜集證據(jù)

18小小紙飛機(jī)元旦放假

19匯報(bào)自由研究

20匯報(bào)自由研究

21整理檔案袋

22期末評價(jià)

五年級上冊科學(xué)教學(xué)計(jì)劃

一,、情況分析：

1,、整體學(xué)習(xí)狀況：我所任教的五一班,，學(xué)生為名。學(xué)生整體學(xué)習(xí)比較認(rèn)真,，并善于設(shè)法自主去獲取知識并在生活中靈活運(yùn)用知識,。

2、已有知識,、經(jīng)驗(yàn)：由于各種條件的限制,，大部分學(xué)生的科學(xué)常識缺乏，科學(xué)探究能力也較弱,。家長和某些教師偏重于語數(shù)教學(xué),，使學(xué)生沒有多少時(shí)間和機(jī)會接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時(shí),、周到的指導(dǎo),，使學(xué)生沒能很好地在觀察、實(shí)驗(yàn),、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)中獲取知識,、發(fā)展能力、培養(yǎng)科學(xué)情感,。

3,、兒童心理分析：在小學(xué)階段，兒童對周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望,，他們樂于動(dòng)手操作具體形象的物體,，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活，強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué),，學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣,。

二、教材分析：

本冊是科學(xué)教材的第五冊,。全冊教材包括了“我們的地球”主要使學(xué)生知道地球的形狀和大?。坏厍蚴怯尚〔糠株懙睾痛蟛糠炙驑?gòu)成的,；人類對地球形狀認(rèn)識的歷史(科學(xué)發(fā)展史)以及對地球儀,、地圖的主要標(biāo)識和功用等。

“光與色彩”主要使學(xué)生了解光的直線傳播現(xiàn)象,；平面鏡或放大鏡可以改變光的傳播路線,；光是有顏色的；日光是由七種色光組成的,，以及有關(guān)眼睛的構(gòu)造及保健方面的知識,。“電和磁”本單元主要使學(xué)生知道電是生產(chǎn)生活中常用的能源,；認(rèn)識完整的電路組成,；會組裝一個(gè)簡單電路,；知道有的材料容易導(dǎo)電，有的材料不容易導(dǎo)電,；掌握安全用電的常識,；認(rèn)識磁鐵的性質(zhì)；知道電能產(chǎn)生磁性,；會探究影響電磁鐵磁性大小的因素,；了解電磁鐵的應(yīng)用等?！昂粑脱貉h(huán)”通過本單元的學(xué)習(xí),，使學(xué)生了解呼吸器官、呼吸過程及常見呼吸疾病的產(chǎn)生和預(yù)防的初淺知識,；了解心臟和血管的作用及保健,，增強(qiáng)健康及保護(hù)的意識?！敖忉屌c模型”和“自由研究”6個(gè)單元,，教材的主要目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課程的興趣，幫助他們體驗(yàn)科學(xué)課程學(xué)習(xí)特點(diǎn),，引導(dǎo)他們嘗試性地進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng),，學(xué)習(xí)一些清晰的科學(xué)知識和技能。

三,、教學(xué)重難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法,，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè),，分析事物之間的因果關(guān)系,，注重觀察實(shí)驗(yàn)中的測量，特別是控制變量,、采集數(shù)據(jù),，并對實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型,，以驗(yàn)證自己的假設(shè)。

四,、教學(xué)目標(biāo)：

以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解,，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ),。

3,、繼續(xù)指導(dǎo),、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系,，注重觀察實(shí)驗(yàn)中的測量,，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù),，并對實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋,，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè),。

5,、親近自然、欣賞自然,、珍愛生命,，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展,。

五,、教學(xué)措施：

1、首先加強(qiáng)教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的,。平時(shí)要充分利用空閑時(shí)間,，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)教材,，認(rèn)真鉆研科學(xué)教法學(xué)法,，盡快成為一名合格的科學(xué)教師。

2,、結(jié)合所教班級,、所教學(xué)生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主,、和諧,、開放的教學(xué)氛圍。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體,，設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué),，采取一切手段調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣。

3,、充分利用好學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室,，盡可能的去科學(xué)實(shí)驗(yàn)室上課，做到“精講多練”,，多通過實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題，得到收獲,。

4,、注重學(xué)生課外的拓展研究,，不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi)，要將學(xué)生帶出教室,，到大自然中去,，到社會中去，將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延伸擴(kuò)展到活動(dòng)課程,，擴(kuò)展到家庭和社會,。

5、由于班級人數(shù)多,，教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生互幫互學(xué),，形成良好的班風(fēng)。

一年級科學(xué)教學(xué)計(jì)劃教科版篇三

高一主要工作：根據(jù)學(xué)校各處室及年級工作計(jì)劃,，狠抓落實(shí),、率先垂范，深入教師,、深入課堂,，準(zhǔn)確把握年段工作動(dòng)向，及時(shí)調(diào)整年級工作思路,。

（1）落實(shí)學(xué)校各處室各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),。

（2）召開例會，研討年級工作,。

（3）經(jīng)常聽課,，了解課堂教學(xué)情況。

（4）組織備課組長研討年級的教學(xué)情況,，組織好考后的質(zhì)量分析,。

（5）每周召開一次班主任碰頭會了解班級情況，并交流班級管理經(jīng)驗(yàn),。

（6）組織學(xué)生座談,，了解年級整體情況。

（7）配合教務(wù)處檢查教案,、作業(yè),，督促常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)。

（8）抓好年級的紀(jì)律,、衛(wèi)生等日常工作,。

（9）抓好培尖補(bǔ)差工作。

1,、班主任工作

班主任是班級管理的組織者，是班集體的靈魂,。班主任工作的質(zhì)量直接決定班集體教育教學(xué)工作的質(zhì)量,。班主任要樹立管理就是服務(wù)的意識,，要緊緊圍繞班級建設(shè)，勤于思考,，勤于管理,，把班級看作自己的責(zé)任田，去用智慧和汗水經(jīng)營它,。班主任要以鐵山社會實(shí)踐為契機(jī),，堅(jiān)持不懈、鍥而不舍的高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求,，抓好德育工作。

(1）抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),。高一尤其要注意建設(shè)團(tuán)結(jié)向上行為習(xí)慣良好的班風(fēng),，刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)。使每一個(gè)同學(xué)在良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)氛圍中都能健康的成長,。要通過召開班會,，通過開展各種活動(dòng)去培養(yǎng)。以養(yǎng)成教育為重點(diǎn),，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步,。班主任要做好入學(xué)規(guī)范教育，使學(xué)生有進(jìn)步的思想,，規(guī)范的行動(dòng),。班主任要從一點(diǎn)一滴抓起。細(xì)致入微是班主任工作的一個(gè)境界?，F(xiàn)在的學(xué)生思想復(fù)雜,，基礎(chǔ)參差不齊，這給管理帶來很大難度,，班主任只有通過細(xì)致入微的工作才能發(fā)現(xiàn)問題,，才能解決問題。

(2）抓好薄弱環(huán)節(jié),。抓薄弱環(huán)節(jié)是班主任工作的一個(gè)重點(diǎn),，早晚自習(xí)、節(jié)假日,、課間是學(xué)生最容易出問題的環(huán)節(jié),，這些環(huán)節(jié)班主任要緊緊把握。一是觀察,，二是強(qiáng)化管理,，三是充分發(fā)揮班干部在班級管理中的作用。把這些環(huán)節(jié)抓緊、抓牢,，抓住了這些環(huán)節(jié),，就能抓住關(guān)鍵。

(3）做好分類推進(jìn)工作,。高一新生剛來誰都憋著一股勁好好學(xué)習(xí),，班主任要因勢利導(dǎo)給他們樹立信心，鼓舞他們的士氣,，使學(xué)生能夠一直保持旺盛的斗志,。但也應(yīng)該看到學(xué)生的各方面情況比較復(fù)雜，思想復(fù)雜,，基礎(chǔ)參差不齊,。班主任要想正確引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，要想有針對性的做好學(xué)生的思想工作,，指導(dǎo)好學(xué)生的學(xué)習(xí),。要深入了解每一個(gè)學(xué)生的各個(gè)方面的情況，如：基礎(chǔ),、思想,、行為等，對每一個(gè)學(xué)生都能了如指掌,，把全班的學(xué)生按不同的情況分類,。要明了工作的重要對象的著重點(diǎn)和工作的突破點(diǎn)，做到知己知彼,，要有推進(jìn)計(jì)劃和推進(jìn)措施,。中差生的轉(zhuǎn)化工作始終是班主任工作的重點(diǎn)，對中差生要勤盯,、勤看,、勤說、對他們要格外關(guān)注,。中差生轉(zhuǎn)化好了,，班里的工作就會有大的起色。

（4）給學(xué)生樹立四種意識：紀(jì)律意識,、學(xué)習(xí)意識,、危機(jī)意識，安全意識,。將中學(xué)生守則,，日常行為規(guī)范學(xué)深、學(xué)透,，規(guī)范學(xué)生的行為,，強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念,。學(xué)習(xí)意識，危機(jī)意識要以現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的'發(fā)展,，人才競爭,，等信息進(jìn)行強(qiáng)化,。安全意識要從吃住行玩等方面進(jìn)行反復(fù)教育,。

（5）利用好班會。班會是班主任工作的重要陣地,，要有計(jì)劃有目的開展系列活動(dòng),。充分利用好它；組織主題班會,，總結(jié)一周工作,，布置下周內(nèi)容，開展集體活動(dòng),，提高班級管理水平,。抓好班干部隊(duì)伍建設(shè)。班級日常工作主要靠班干部進(jìn)行管理,，培養(yǎng)一支好的班干部隊(duì)伍是搞好班級工作的一個(gè)重要工作,。

（6）密切與家長的聯(lián)系提高教育效率。班主任一學(xué)期至少與每個(gè)學(xué)生家長交流一次,，客觀反應(yīng)學(xué)生情況,，多說成績和進(jìn)步。

2,、學(xué)生管理工作

（1）做好新生入學(xué)教育工作,。年段、班主任要配合政教處,、學(xué)生會,、校團(tuán)委等組織，通過各種形式的活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德素質(zhì),。

（2）班主任，科任教師要注重對學(xué)生的前途理想教育,，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,，并激勵(lì)學(xué)生為之而奮斗，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高,。

(3）加強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律行為管理，堅(jiān)決杜絕打架斗毆,、賭博上網(wǎng),、談情說愛,、抽煙酗酒、不服管教,、隨意遲到早退現(xiàn)象,。

(4）加強(qiáng)安全教育和管理。提請同學(xué)注意食品衛(wèi)生,，遵守交通法規(guī),。體育活動(dòng)服從管理，教室樓道禁止追逐,，杜絕不安全事故發(fā)生,。

(5）加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為和習(xí)慣,，使學(xué)生能事半功倍,，發(fā)展提高?？迫谓處熞谜n堂,、課外，采用個(gè)別的,、部分的,、全體的方式，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)科學(xué)法指導(dǎo),。

(6）加強(qiáng)對住宿生的管理,。

1、備課組工作

（1）備課組長是年級學(xué)科教學(xué)的帶頭人,，也是學(xué)科教學(xué)研討的組織者,。備課組長要把本組教師團(tuán)結(jié)在一起,，緊緊圍繞學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高,。制定好備課組教學(xué)計(jì)劃,，安排好教學(xué)進(jìn)度。認(rèn)真組織好本組的學(xué)科教學(xué)研討,，加強(qiáng)對新教材的研究認(rèn)真落實(shí)新課標(biāo),。本學(xué)科教學(xué)上存在的問題要找準(zhǔn)，教學(xué)上制定的策略要得力,。備課組長要帶領(lǐng)全組教師對知識上的重點(diǎn),，難點(diǎn)，疑點(diǎn)要充分討論,，對教學(xué)方法的選取也要充分的研究,。使大家對學(xué)科教學(xué)在知識和教法上達(dá)成一致，充分調(diào)動(dòng)集體的智慧,，群策群力,，共同提高教學(xué)質(zhì)量,。

（2）協(xié)調(diào)好本組內(nèi)的各方面關(guān)系，做到進(jìn)度一致,，資料一致,，重點(diǎn)、難點(diǎn)突破方向一致,。組織本組教師精選資料,，做到針對性強(qiáng)和實(shí)效性強(qiáng)。備課組長要經(jīng)常檢查和督促本學(xué)科教師落實(shí)常規(guī)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),。

2,、教學(xué)常規(guī)工作

教學(xué)工作是學(xué)校工作中的中心工作，是教師的中心任務(wù),，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，教學(xué)質(zhì)量的提高也決定著教師的聲譽(yù),。作為一名教師要用崇高的敬業(yè)之心,，深厚的專業(yè)知識，嫻熟的教學(xué)方法去鑄就自己的事業(yè)豐碑,。作為一名教師既是學(xué)者,，又是能力培養(yǎng)者，還是督促者,。教師要以課堂教學(xué)為中心,、以教給學(xué)出科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，夯實(shí)雙基為目標(biāo),，抓好常規(guī)教學(xué)工作,，扎扎實(shí)實(shí)抓好備課關(guān)。

(1）每個(gè)教師必須樹立牢固的質(zhì)量意識和責(zé)任意識,。以教書育人為天職,，以教學(xué)質(zhì)量為核心，一切思想方法,，一切教育行為都要圍繞質(zhì)量去設(shè)計(jì),，去開展。

(2）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的落實(shí),。教學(xué)常規(guī)是教學(xué)活動(dòng)的主要途徑,，具有經(jīng)常性、規(guī)范性和標(biāo)準(zhǔn)性,，是教學(xué)效果得以保證的基礎(chǔ),，每個(gè)教師務(wù)必思想上高度重視，行為上認(rèn)真恪守,，從嚴(yán),、從實(shí),、求精、求細(xì),，最大限度的發(fā)揮其功效,，保證教學(xué)質(zhì)量的有效提高。

(3）加強(qiáng)備課,，要研究學(xué)生,，要清楚面對的是剛從初中畢業(yè)的學(xué)生，有優(yōu)秀的,，也有差的,，備課要照顧大面。要盡量多聯(lián)系一些初中知識,，搞好初高中的過度和銜接,，把握基礎(chǔ)知識的“準(zhǔn)、全,、透,、活”。

(4）加強(qiáng)教學(xué)方法研究,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高,。各科要以課改為契機(jī)，立足教材,，立足課堂,，以教帶研，以研促教,。轉(zhuǎn)變教育觀念,，改進(jìn)教學(xué)方法，在自主,、合作,、探究的課堂模式中，保證課堂三維目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。按時(shí)保質(zhì)完成模塊學(xué)習(xí)和學(xué)分認(rèn)定工作,。加強(qiáng)集體備課，相互聽課,，努力提高新課程實(shí)施水平,。

(5）要立足高一，著眼高考,。要從高考的角度和層面去組織落實(shí)教學(xué)工作,，有效提高教學(xué)的方向性、針對性,，做好全程備考工作,。

(6）重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)工作,。學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法是學(xué)生有效學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，每位教師應(yīng)高度重視,，切不可等閑視之,。各科要拿出有效方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)科興趣,，科學(xué)指導(dǎo),，以保證教學(xué)的實(shí)效。

(7）各科必須高度重視學(xué)生練習(xí)的落實(shí)和作業(yè)的布置,，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校規(guī)定,，做到有發(fā)必有收，有收必有批,，有批必有評,，有評必有糾，以突出能力的提高,。

(8）堅(jiān)持學(xué)科測練,、月考工作。

九月份：

（1）開學(xué)典禮

（2）加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范常規(guī)管理,，做好儀容儀表的自查和抽查工作

（3）各班級人數(shù)統(tǒng)計(jì)，并做好貧困生統(tǒng)計(jì)工作

（4）全體住宿生會議,，加大住校生的管理力度

(5)9月12-9月16日鐵山社會實(shí)踐活動(dòng)

（6）慶祝教師節(jié),、中秋節(jié)活動(dòng)

十月份：

（1）班主任工作例會，前一階段工作小結(jié),，傾聽反饋

（2）月考及月考質(zhì)量分析會,，學(xué)生評教

（3）校田徑運(yùn)動(dòng)會宣傳組織準(zhǔn)備工作，參加校運(yùn)動(dòng)會

（4）部分學(xué)生座談會,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及教師的教學(xué)情況

十一月份：

（1）期中考試,，考風(fēng)考紀(jì)教育

（2）認(rèn)真做好上半學(xué)期階段小結(jié)工作和家長會

（3）心理輔導(dǎo)講座，期中考試前后的心理疏導(dǎo)

十二月份：

（1）學(xué)生座談會,，做好偏科學(xué)生的統(tǒng)計(jì)工作

（2）元旦匯演

一月份：

（1）期末工作布置

（2）班主任學(xué)期考核匯總

（3）寒假生活要求組織落實(shí),，布置寒假活動(dòng)。

一年級科學(xué)教學(xué)計(jì)劃教科版篇四

小學(xué)科學(xué)總目標(biāo)：

通過科學(xué)課程的學(xué)習(xí),，知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識,，并能應(yīng)用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣;了解科學(xué)探究的過程和方法,，嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動(dòng),，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題;保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲,，形成大膽想象,、尊重證據(jù),、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng),、愛祖國的情感;親近自然,、欣賞自然、珍愛生命,，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù),，關(guān)心科技的新發(fā)展。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1,、提供足夠的材料讓學(xué)生在動(dòng)手動(dòng)腦中完成探究任務(wù),。

2、幫助學(xué)生把現(xiàn)象,、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為證據(jù),，利用證據(jù)得出結(jié)論。

3,、建立科學(xué)概念,，讓學(xué)生的認(rèn)識沿著概念形成的規(guī)律發(fā)展。

4,、一定要讓學(xué)生親自經(jīng)歷制作的過程,，才能發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究能力。

從年齡結(jié)構(gòu)和心理特征來看,，學(xué)生對一切事物都充滿著好奇心,，有較強(qiáng)的求知欲，在教師的引導(dǎo)下基本能主動(dòng)開展探究活動(dòng),。但學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)的能力還是比較薄弱,，能主動(dòng)開展的學(xué)習(xí)的學(xué)生比較少，比較依賴于教師的教;學(xué)生用自己擅長的方法來表述自己的觀點(diǎn)以及合作研究學(xué)習(xí)的能力與意識還是比較薄弱,。

因此教師的教學(xué)要積極地發(fā)展學(xué)生探究學(xué)習(xí)能力,、提高學(xué)生的合作意識，以及愿意用自己的方法來表達(dá)自己的認(rèn)識與觀點(diǎn),。我要求學(xué)生在掌握知識的同時(shí),，還應(yīng)記筆記，并能應(yīng)用到生活實(shí)踐中去,。

2,、深刻領(lǐng)會并認(rèn)真貫徹執(zhí)行《新課程改革的精神》和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求;

3、加強(qiáng)自身素養(yǎng),、知識水平以及業(yè)務(wù)能力的提升并不斷提高自己的實(shí)踐能力;

5,、潛心解讀學(xué)生、了解學(xué)生、知道學(xué)生認(rèn)知規(guī)律以及學(xué)生學(xué)習(xí)的心理;

7,、張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性,，發(fā)展學(xué)生特長，努力開發(fā)學(xué)生的潛能,，發(fā)展學(xué)生的多元智能,，注重學(xué)生自主性探究和個(gè)性特長的培養(yǎng)。

1,、課堂即時(shí)評價(jià)：是指在課堂教育教學(xué)過程中,，教師針對學(xué)生的語言、思維等學(xué)習(xí)行為,，作出及時(shí)的價(jià)值判斷,。

2、教師自我反思：是教師主體對自我既往教育教學(xué)實(shí)踐的重新審視,，對其合理性,，成敗得失進(jìn)行判斷與思考。

三月份

1,、制定課題組計(jì)劃,。

2、制定個(gè)人教學(xué)計(jì)劃,。

四月份

收集相關(guān)資料和經(jīng)驗(yàn),，互相聽課，進(jìn)行一次學(xué)生知識檢測,。

五月份

進(jìn)行一次學(xué)生知識檢測,。

六月份

1、歸納收集資料,，檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)效果。

2,、做好期末復(fù)習(xí)工作,。

3、撰寫學(xué)期

工作總結(jié)

新教科版三下科學(xué)計(jì)劃

一年級科學(xué)計(jì)劃下冊

一年級科學(xué)教學(xué)計(jì)劃教科版篇五

學(xué)生經(jīng)過半年時(shí)間的科學(xué)學(xué)習(xí)與訓(xùn)練,，已經(jīng)對科學(xué)這門學(xué)科有了一定的認(rèn)識，產(chǎn)生了一定的興趣,，同時(shí)具備了初步的科學(xué)知識和初步的探究能力,。但是，畢竟是一年級的學(xué)生,，其認(rèn)知水平比較低,，基礎(chǔ)知識和基本能力比較薄弱，動(dòng)手能力不強(qiáng),，還不具有科學(xué)的思維方式方法,，學(xué)生之間也沒有形成合作探究的習(xí)慣,。因此，在本學(xué)期的教學(xué)過程中,，要進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生的知識面,，提高學(xué)生創(chuàng)新能力、創(chuàng)新意識和自主探究的能力,，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦,，學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。

本冊教材為蘇教版教材,，共分四個(gè)單元和一個(gè)專項(xiàng)學(xué)習(xí)。

第一單元石頭與泥土,，有三課內(nèi)容,，分別為《石頭》《玩泥巴》《沙子與粘土》。本單元的設(shè)計(jì),，基于一年級學(xué)生已有的日常概念“石頭”和“泥土”,，立足于觀察和描述生活中常見的石頭、泥土以及顆粒更小的沙子和粘土的外形特征,，通過操作這些材料,，豐富對巖石、土壤的感性認(rèn)識,。本單元力求盡可能的多給學(xué)生創(chuàng)造玩石頭,、玩泥巴的機(jī)會，在玩中觀察,，在觀察的基礎(chǔ)上學(xué)會用科學(xué)的語言來描述它們的形狀,、顏色、大小,、斑紋,、質(zhì)地等方面的特征。

第二單元水,，本單元包含三課內(nèi)容,，分別為《水是什么樣的》《玩轉(zhuǎn)小水輪》《鹽和糖哪兒去了》。第一課和第三課從科學(xué)概念層面入手,，著力于幫助學(xué)生觀察并描述水的顏色,、狀態(tài)、氣味等特征,，知道有些物質(zhì)在水里能夠溶解,，有些物質(zhì)在水里很難溶解。第二課則從工程技術(shù)層面入手，針對第一課習(xí)得的科學(xué)知識,，讓學(xué)生進(jìn)一步了解人類對水資源的開發(fā)和利用及其給人類生活帶來的便利,。

第三單元空氣，本單元有三課組成《找空氣》《這里面有空氣嗎》《空氣是什么樣的》,。本單元對空氣的觀察和描述采用先感知再觀察的設(shè)計(jì)思路,，層層遞進(jìn)，前兩課運(yùn)用多種方法,，充分感知空氣的存在,。認(rèn)識到空氣是一種物質(zhì)，人類的生存離不開空氣,。第三課首先引導(dǎo)學(xué)生通過一組活動(dòng),，發(fā)現(xiàn)空氣沒有固定的形狀以及空氣會流動(dòng)，再運(yùn)用前兩單元認(rèn)識泥土,、石頭,、水的方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官進(jìn)行觀察,，盡可能多的.描述空氣在顏色,、狀態(tài)、氣味等方面的特點(diǎn),。第四單元?jiǎng)游锱c植物,，本單元由三課組成《形形色色的動(dòng)物》《多姿多彩的植物》《動(dòng)物·人》?！缎涡紊膭?dòng)物》在認(rèn)識生活中常見動(dòng)物的基礎(chǔ)上,，學(xué)會用多種方法初步描述動(dòng)物的主要特征，進(jìn)而歸納出動(dòng)物的主要特征,?！抖嘧硕嗖实闹参铩吩谡J(rèn)識生活中常見植物的基礎(chǔ)上，學(xué)會用多種方法初步描述植物的主要特征,，進(jìn)而歸納出植物的主要特征,。《動(dòng)物·人》先比較人和動(dòng)物的異同之處,，歸納出共同本質(zhì)特征，再比較人和黑猩猩的異同之處以及人與機(jī)器人的異同之處,，進(jìn)一步認(rèn)識到人是最具智慧的動(dòng)物,，生命體與非生命體之間存在著本質(zhì)差異。

1,、知道石頭和泥土是組成地球的重要物質(zhì),，學(xué)會用科學(xué)的語言描述石頭、沙子和粘土的特征。

2,、喜歡玩石頭,、玩泥巴并從中有所發(fā)現(xiàn)，樂于與同伴分享發(fā)現(xiàn),。

3,、能夠運(yùn)用多種感官觀察并描述水的特征，通過觀察把物質(zhì)放入水中的現(xiàn)象,，知道溶解是怎么一回事,。

4、制作小水輪,，探究讓小水輪轉(zhuǎn)得更快的方法,，能夠與同學(xué)共同完成觀察、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),，體驗(yàn)動(dòng)手的樂趣,。

5、能夠運(yùn)用多種方法找出空氣,，知道我們周圍存在著空氣,，并且意識到人類離不開空氣。

6,、能夠積極參與對空氣的研究,，通過觀察和類比描述出空氣的特點(diǎn)，并且樂于與同伴交流與分享,。

7,、知道動(dòng)物、植物以及人都是自然界重要的組成部分,，引導(dǎo)學(xué)生喜歡動(dòng)物和植物,。

8、初步學(xué)會用科學(xué)語言描述動(dòng)物和植物的基本特征,，并且能利用觀察比較等方法對動(dòng)植物進(jìn)行分類,。

1、首先加強(qiáng)教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練,，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)教學(xué)大綱,，科學(xué)教材，認(rèn)真鉆研科學(xué)教法學(xué)法,，盡快成為一名合格的科學(xué)教師,。

2、結(jié)合所教班級,、所教學(xué)生的具體情況,，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主,、和諧、開放的教學(xué)氛圍,。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體,，設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué)，采取一切手段調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣,。

3,、充分利用好學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，盡可能的去科學(xué)實(shí)驗(yàn)室上課,，創(chuàng)設(shè)科學(xué)探究的情景,，多通過實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,，得到收獲,。

4、注重學(xué)生的課外拓展,，充分利用課程和校本資源,，要將學(xué)生帶出教室,，到大自然中去，到社會中去,，將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延伸擴(kuò)展到活動(dòng)課程,，擴(kuò)展到家庭和社會。

5,、充分運(yùn)用教具,、現(xiàn)代媒體,、音像教材進(jìn)行直觀教學(xué)，組織好每一個(gè)觀察認(rèn)識活動(dòng),，讓學(xué)生去親身經(jīng)歷、體驗(yàn)每一個(gè)活動(dòng),。

一年級科學(xué)教學(xué)計(jì)劃教科版篇六

科學(xué)教材是以學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)圈的不斷擴(kuò)大逐步展開教學(xué)內(nèi)容的,。按照“家庭—學(xué)校—家鄉(xiāng)與祖國—地球和宇宙”的脈絡(luò),，隨著學(xué)生成長過程中生活經(jīng)驗(yàn)圈及視野的不斷擴(kuò)大,，逐步擴(kuò)展教學(xué)內(nèi)容的廣度和深度，體現(xiàn)多學(xué)科知識的整合,。突出了以科學(xué)探究為核心,，注重探究學(xué)習(xí)活動(dòng)安排，盡可能讓學(xué)生投入科學(xué)探究的過程中,，從而受到情感態(tài)度與價(jià)值觀的教育，提高科學(xué)探究能力和科學(xué)素養(yǎng),，獲取一定的科學(xué)知識,。注意了體現(xiàn)科學(xué),、技術(shù)和社會的相互關(guān)系,，以利促進(jìn)學(xué)生對科學(xué)本質(zhì)的認(rèn)識和科學(xué)素養(yǎng)的逐步形成,。教材實(shí)用性,、可操作性強(qiáng)。每個(gè)階段設(shè)計(jì)了相對獨(dú)立的研究內(nèi)容，如種鳳仙花單元，分別設(shè)計(jì)了播種（認(rèn)識植物的種子）,、觀察莖葉的生長（認(rèn)識植物莖葉的特點(diǎn)）,、研究鳳仙花的花（認(rèn)識植物花的構(gòu)造）,、對“結(jié)果”的觀察研究（認(rèn)識植物果實(shí)的特點(diǎn)及存放種子的方法）、對鳳仙花一生的生長情況進(jìn)行整理（了解生物的生命周期）,，而且,，每一課有較豐富的教學(xué)內(nèi)容和研究活動(dòng),，便于教師操作,。同時(shí)，這些內(nèi)容又是相關(guān)聯(lián)的,，它們是根據(jù)植物自然生長過程有機(jī)編排的,，在教學(xué)實(shí)踐中，有利于教師針對植物生長階段的最佳時(shí)機(jī),，調(diào)整實(shí)施教學(xué)過程,。

本班有學(xué)生76人，通過半年來的科學(xué)課的自主學(xué)習(xí)和科學(xué)探究,，學(xué)生已掌握許多的科學(xué)知識和科學(xué)的方法,，具有一定的學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，喜歡動(dòng)植物,，能參與課堂學(xué)習(xí),，動(dòng)手實(shí)踐操作，但觀察的注意力不集中,，沒有目的的觀察,，不會從動(dòng)手操作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生的合作交流也不強(qiáng),，喜歡單獨(dú)行動(dòng),。本學(xué)期在學(xué)生在以有知識和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，并通過主動(dòng)探索知識發(fā)生和發(fā)展的過程,，發(fā)展他們對科學(xué)的理解,、思維能力、創(chuàng)造能力以及多方面的科學(xué)素養(yǎng),。

：

1,、認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材,，做好教學(xué)準(zhǔn)備,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程。

2、加強(qiáng)對先進(jìn)的教學(xué)理念的學(xué)習(xí),，并應(yīng)用于自己的教學(xué),，確保教學(xué)的有效、優(yōu)效,。

3,、充分運(yùn)用現(xiàn)有教育資源。挖掘?qū)W校,、家庭,、社會中的可利用的科學(xué)教育資源，并鼓勵(lì)學(xué)生積極參加小實(shí)驗(yàn),、小發(fā)明,、小制作等活動(dòng)，進(jìn)一步提高自己的科學(xué)實(shí)踐能力,。

4,、做好觀察、操作,、制作,、記錄的有效指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生相應(yīng)的能力和堅(jiān)持力,。

5,、對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究過程的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會探究,。

6,、精心設(shè)計(jì)拓展活動(dòng)，聯(lián)系現(xiàn)代科技,、生活,，并加強(qiáng)學(xué)以致用的培養(yǎng)。

7,、加強(qiáng)優(yōu)生和學(xué)困生的聯(lián)系,，互相幫助。

8,、將植物的生長變化和動(dòng)物的生命周期兩個(gè)單元交叉進(jìn)行教學(xué),，既可解決觀察周期長的問題，又可同進(jìn)進(jìn)行動(dòng)植物生長的變化的觀察,，了解其相通之處,，完成對生物生命周期的初步認(rèn)識。

一年級科學(xué)教學(xué)計(jì)劃教科版篇七

學(xué)生剛?cè)胄?，對學(xué)校的常規(guī)不了解,。年紀(jì)小，自律性差。但都比較懂禮貌,，見到老師能主動(dòng)問好,。有部分學(xué)生有說普通話的意識，能用簡短的普通話與老師和同學(xué)做簡單的交流,。個(gè)別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法,，需要老師不斷糾正、督促,。至于其他學(xué)習(xí)成績還有待于在今后去了解.

本冊教材包括入學(xué)教育,、漢語拼音、識字,、課文,、語文園地、口語交際六個(gè)部分,。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。接下來是漢語拼音,，學(xué)拼音的同時(shí)認(rèn)識70個(gè)常用字,。而后是識字(一)，10篇課文,，識字(二)，又10篇課文,。兩個(gè)識字單元各4課,，每課認(rèn)字12~14個(gè)。20篇課文分做4個(gè)單元,，大體按由淺入深的順序編排,，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。每個(gè)單元之后設(shè)語文園地,，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力,。此外,，全冊設(shè)6個(gè)口語交際話題，安排在每個(gè)單元后面,，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練,。識字的編排實(shí)行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫,。

教材的編寫以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神，教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性,、時(shí)代性,、趣味性、廣泛適用性等特點(diǎn),。

1.漢語拼音,。學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母,、韻母,、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),，正確書寫聲母,、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字,。

2.識字與寫字,。認(rèn)識常用漢字400個(gè)，其中100個(gè)會寫,。喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動(dòng)識字的愿望。掌握漢字的基本筆畫,，能按筆順規(guī)則寫字,。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

3.閱讀,。學(xué)習(xí)用普通話正確朗讀課文,。喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣,。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀,。

4.口語交際。能認(rèn)真聽別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容,。與別人交談,，態(tài)度自然大方，有禮貌,。積極參加討論,，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

(一),、重點(diǎn)：

1,、漢語拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的工具，因此漢語拼音的教學(xué)是重點(diǎn),。

2,、認(rèn)識常用漢字400個(gè),，其中會寫100個(gè)漢字。

3,、學(xué)講普通話,，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。

(二),、難點(diǎn)：

1,、漢語拼音比較抽象又容易混淆，因此學(xué)生掌握起來就比較困難,，因此,，拼音教學(xué)是難點(diǎn)。

2,、識字量的增加,，是學(xué)生回生率很高，因此400個(gè)漢字教學(xué)是難點(diǎn),，如何鞏固漢字更是一個(gè)難點(diǎn),。

3、如何引導(dǎo)學(xué)生積累語言,，在閱讀教學(xué)中是個(gè)難點(diǎn),。

1、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī),，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2、吃透新教材,，深入了解學(xué)生,，創(chuàng)造性地使用新教材。

3,、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖,，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4,、加強(qiáng)語文和兒童生活的聯(lián)系;引導(dǎo)學(xué)生留意生活,，在生活中學(xué)語文。

5,、設(shè)立學(xué)習(xí)小組,，讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作探究精神,。

6,、認(rèn)真批改每課作業(yè),，及時(shí)作好反饋、小結(jié),。

一年級科學(xué)教學(xué)計(jì)劃教科版篇八

本班共有學(xué)生40人,，其中男生19人，女生21人,。25%的學(xué)生屬于不夠齡的學(xué)童,，學(xué)習(xí)上有一定的困難。10%的孩子就讓爺爺奶奶照管,，根本沒有能力輔導(dǎo)孫子的學(xué)習(xí),。本班大部分的孩子在家都沒有人輔導(dǎo)，故對于剛踏入小學(xué)班的孩子來說,，突然間接觸這么正規(guī)的教育還有一定的困難,。一年級的孩子年齡小，對于任何事都有很強(qiáng)的好奇心,，活潑,，好動(dòng)，可塑性很強(qiáng),。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展,也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息,特制定班主任計(jì)劃如下:

一,、常規(guī)教育方面

一年級的小學(xué)生,對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng)。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色,適應(yīng)學(xué)校的生活,這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo),并且內(nèi)容要近一點(diǎn),小一點(diǎn),實(shí)一點(diǎn),時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育,。因此,我決定從以下幾點(diǎn)入手:

1,、充分利用班隊(duì)會及升旗的時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。 2,、合理利用升旗儀式,重大節(jié)日,加強(qiáng)學(xué)生的德育教育,。使學(xué)生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國主義情感。同時(shí),讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會合作,學(xué)會生活,。

3,、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用,增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,使學(xué)生心中有他人,有集體。比如:可以利用流動(dòng)紅旗的評比等活動(dòng),對學(xué)生進(jìn)行思想教育,。對于學(xué)生的書寫讀的姿勢,我將采用誰的小樹長得最直的活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督,并在課堂上隨時(shí)提醒與幫助,。

二、班級紀(jì)律方面

一個(gè)班級,要想有良好的班風(fēng),必須要有良好的紀(jì)律才行,。因而,我從以下幾點(diǎn)入手:

1,、課堂紀(jì)律

首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣,又有動(dòng)力,而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律,。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為,。我們班的宗旨是說到就要做到。

2,、課間紀(jì)律

課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,良好的課間紀(jì)律將會給整個(gè)校園帶來活躍而輕松的氣氛,。然而,豐富多彩的課間活動(dòng),就是解決課間紀(jì)律亂的法寶,。我將針對學(xué)生的年齡特點(diǎn),采用師生共同參與的方式,開展跳繩,做游戲,打沙包等活動(dòng),使學(xué)生既健體又受教育,還能增進(jìn)師生之間的感情,擴(kuò)大交流的空間。同時(shí),隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場地,寓教于樂,。

3,、路隊(duì)紀(jì)律

為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,適應(yīng)集體生活,將在班級開展路隊(duì)小標(biāo)兵評比活動(dòng),使學(xué)生不僅做到快,齊,靜,而且能夠進(jìn)行自主管理。每一個(gè)路隊(duì)將分別設(shè)立一個(gè)小隊(duì)長,每天定時(shí)向班級匯報(bào)路隊(duì)情況,及時(shí)監(jiān)督,及時(shí)管理,。

三,、衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要。俗話說,病從口入,。收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

1、個(gè)人衛(wèi)生:要求衣著整潔,做好三勤,桌兜勤清,物品勤擺,課間操勤做,。

2,、班級衛(wèi)生:每天早,中,晚分派值日生清掃,設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對于主動(dòng),及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。同時(shí)利用花草美化環(huán)境,并進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育,。

四、班干部的培養(yǎng)方面

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手,。使班級管理再上新臺階,讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個(gè)性的人,使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生活,學(xué)會合作和學(xué)會管理,。

五、其他方面

班級管理中還應(yīng)注重個(gè)體的發(fā)展,在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力,使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展,。因此,在班級開展各種活動(dòng),。讓每個(gè)孩子都敢于面對大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學(xué)生的自信心。

還給孩子們一個(gè)金色的童年,。這學(xué)期,我將會蹲下身子和學(xué)生說話,用心去交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn),。我相信,只要關(guān)愛孩子,尊重孩子,寬容孩子,我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學(xué)期的初步打算,在今后的工作中,我將不斷地加以改進(jìn),。