計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提,。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。計(jì)劃書寫有哪些要求呢,?我們怎樣才能寫好一篇計(jì)劃呢,?這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文,方便大家學(xué)習(xí),。
一年級下冊科學(xué)教學(xué)計(jì)劃 教科版二年級上冊科學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇一
1,、對周圍常見的事物、現(xiàn)象感興趣,,并能關(guān)注一些事物,、現(xiàn)象的變化,,有初步探索的欲望。
2,、能運(yùn)用多種感官認(rèn)識事物的多樣性,,樂意操作,喜歡思考,、提問,,體驗(yàn)探索過程的樂趣。
3,、關(guān)心,、愛護(hù)動植物和周圍的環(huán)境,萌發(fā)初步的環(huán)保意識,,并參與力所能及的環(huán)?;顒印?/p>
4,、能運(yùn)用適當(dāng)?shù)挠^察記錄的方法感知操作活動中的感受和發(fā)現(xiàn),,并嘗試與同伴交流。
5,、獲得有關(guān)物體數(shù)量,、形狀以及時(shí)間、空間等方面的簡單的感性經(jīng)驗(yàn),,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣,。
6、能初步了解自己身體的基本結(jié)構(gòu)及其作用,,并知道如何愛護(hù)自己身體,。
1、在日常生活和游戲中,,認(rèn)識“10”以內(nèi)的數(shù)字,,理解數(shù)字的意義,會用數(shù)字表示物體數(shù)量,。
2,、在日常生活和游戲中,引導(dǎo)幼兒不受物體大小和擺放形式的干擾,,正確說出“10”物體的總數(shù),。
3、幫助幼兒感知“10”以內(nèi)數(shù)之間的前后關(guān)系,,使幼兒能夠運(yùn)用觀察,、比較的方法判斷“10”以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系,并逐步建立等量觀念,。
4,、在日常生活和游戲中,,幫助幼兒學(xué)習(xí)“10”以內(nèi)數(shù)的順數(shù)、倒數(shù),。
5,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識“7”以內(nèi)的序數(shù)。
6,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按數(shù)量(粗細(xì),、高矮等)的`差異進(jìn)行“7“以內(nèi)的正逆排序,學(xué)習(xí)按特定的規(guī)律進(jìn)行排序,。
7,、結(jié)合日常生活和活動,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識橢圓形,,感知其明顯特征,。
8、結(jié)合日常生活和游戲中,,能夠不受顏色,、大小及擺放位置等因素的影響,正確辨認(rèn)圖形,;能夠用平面圖形進(jìn)行結(jié)合拼搭,。
9、在日常生活和活動中,,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)概括圖形的兩個(gè)特征,,能按照物體的某一特征進(jìn)行分類,并學(xué)習(xí)按某一特征的肯定與否定進(jìn)行分類,。
10,、在日常生活和游戲,引導(dǎo)幼兒正確辨認(rèn)前后方位,。11、在日常生活和游戲中,,引導(dǎo)幼兒感知物體的輕重,。12、引導(dǎo)幼兒主動愛護(hù)動植物,,并觀察,、了解不同環(huán)境中典型的動植物的形態(tài)、習(xí)性,、特征和生長變化,。13,、在日常生活中,,幫助幼兒了解春、夏季的明顯特征,,知道一些適應(yīng)氣候變化的方法,初步理解氣候?qū)θ藗兩畹挠绊?,指?dǎo)幼兒進(jìn)行初步的天氣變化記錄活動,。
第二周:接下去是幾(數(shù)學(xué))。
第三周:找圖形(數(shù)學(xué)),。
第四周:連連看(數(shù)學(xué)),。
第五周:圈數(shù)字(數(shù)學(xué))。
第六周:給花寶寶排隊(duì)(數(shù)學(xué)),、裝電池(科學(xué)),。
第七周:給春天的信(數(shù)學(xué))、毛毛蟲和蝴蝶(科學(xué)),。
第八周:認(rèn)識梯形(數(shù)學(xué)),、蝸牛吃什么(科學(xué))。
第九周:會動的玩具(科學(xué)),、它們相等嗎(數(shù)學(xué)),。
第十周:輪子(科學(xué))、圖形變變變(數(shù)學(xué)),。
第十一周:我的好幫手—刷子(科學(xué)),、變成一樣多(數(shù)學(xué))。
第十二周:捕鼠能手—貓頭鷹(科學(xué)),、剝豌豆(數(shù)學(xué)),。
第十三周:做紙牌(數(shù)學(xué))。
第十四周:圖形身份證(數(shù)學(xué)),。
第十五周:圖形的家(數(shù)學(xué)),。
第十六周:小魚有多長(數(shù)學(xué))。
第十七周:水果店(數(shù)學(xué)),、夏天到了(科學(xué)),。
第十八周:水上的小船(科學(xué))、圖形的二級分類(數(shù)學(xué)),。
第十九周:沉與?。茖W(xué))。
一年級下冊科學(xué)教學(xué)計(jì)劃 教科版二年級上冊科學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇二
高莊則中心小學(xué),;20xx――20xx年度下學(xué)期幼兒大班科學(xué)教學(xué)計(jì),;根據(jù)教材大綱的指導(dǎo),教師結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)及愛,;認(rèn)識與探本學(xué)究,;為了更加系統(tǒng)的促進(jìn)大班幼兒的科學(xué)教學(xué)制定計(jì)劃如下;一,、本班基本情況:,;我班幼兒對科學(xué)方面的知識很感興趣,,尤其是對于探索;歡嘗試和發(fā)現(xiàn)一切新鮮事物,,真是興趣盎然,;有些實(shí)驗(yàn)不能獨(dú)立完成,必須得由別人幫助,,常規(guī)性的,;以下計(jì)劃:;二,、科
xx中心小學(xué)
20xx――20xx年度下學(xué)期幼兒大班科學(xué)教學(xué)計(jì)劃 楊乃表
根據(jù)教材大綱的指導(dǎo),,教師結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)及愛好,引導(dǎo)幼兒對大自然的奧秘的認(rèn)識與探本學(xué)究,。
為了更加系統(tǒng)的促進(jìn)大班幼兒的科學(xué)教學(xué)制定計(jì)劃如下:
我班幼兒對科學(xué)方面的知識很感興趣,,尤其是對于探索科學(xué)的奧秘有著極高的興趣,喜歡嘗試和發(fā)現(xiàn)一切新鮮事物,,真是興趣盎然,。當(dāng)然其中也存在一些還有待建構(gòu)的東西,例如有些實(shí)驗(yàn)不能獨(dú)立完成,,必須得由別人幫助,,常規(guī)性的東西興趣不高等,介與此,,我制定了以下計(jì)劃:
(一)主動參加多種形式的科學(xué)活動,,愿意用普通話大膽表現(xiàn)自己的情感或經(jīng)驗(yàn)。
(二)培養(yǎng)重點(diǎn)幼兒對大自然中的一些現(xiàn)象和動植物的生長發(fā)育的認(rèn)識,。提高幼兒對科學(xué)的探究能力,。
(三)培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣,使幼兒養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣,,喜歡與他人交往的習(xí)慣,。
(四)使學(xué)生掌握生活中的一些科學(xué)常識。
(五)知道自然事物是相互聯(lián)系的,,培養(yǎng)幼兒判斷事物因果關(guān)系的能力,。
(六)學(xué)會初步理解晝夜交替現(xiàn)象,知道事物的運(yùn)動變化市有規(guī)律的,。
(七)培養(yǎng)幼兒對探索自然現(xiàn)象的興趣,學(xué)會合作,,做好分工,。
(八)培養(yǎng)幼兒喜歡參與科學(xué)探究活動,在活動中積極思考,,自己動手實(shí)驗(yàn),,探究新事物的興趣和能力,,感受成功的快樂。 上述是大班科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃,,我將嚴(yán)格按照計(jì)劃對幼兒進(jìn)行培養(yǎng),,但在具體實(shí)施的階段如發(fā)現(xiàn)不足隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整,以便對使幼兒得到更好的發(fā)展,。
(一)有計(jì)劃的教育活動與日常生活教育活動相結(jié)合,。
(二)活動的設(shè)計(jì)與組織要有利于幼兒主動動手操作動腦思考。
(三)培養(yǎng)幼兒動手操作能力和科學(xué)探索精神,。
(四)與其他領(lǐng)域教育相滲透,。
(五)幼兒園科學(xué)教育要與幼兒生活緊密聯(lián)系。
(六)家園密切配合,。
一年級下冊科學(xué)教學(xué)計(jì)劃 教科版二年級上冊科學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇三
以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,,積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,,發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解,,使他們學(xué)會解決問題的探究策略,為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ),。
本冊內(nèi)容由“沉和浮”,、“時(shí)間的測量”、“熱”和“地球的運(yùn)動”四個(gè)單元組成,。
第一單元“沉和浮”:學(xué)生從物體的沉浮現(xiàn)象開始,,在一系列的探究活動中,探尋物體沉浮的規(guī)律,,研究影響沉浮的變量,,最后形成有關(guān)沉浮現(xiàn)象的解釋:一是用浮力和重力的關(guān)系解釋沉浮現(xiàn)象,二是從密度的層面解釋沉浮現(xiàn)象,。
第二單元“時(shí)間的測量”:學(xué)生制作計(jì)時(shí)工具并進(jìn)行觀測和測量,,了解人類計(jì)時(shí)儀器的發(fā)展史,及對“時(shí)間”的認(rèn)識發(fā)展過程,。認(rèn)識計(jì)時(shí)工具的工作原理,,感受計(jì)時(shí)工具的發(fā)展對人類生活和發(fā)展的影響,感受人類為了不斷改進(jìn)工具所作的不懈努力,。
第三單元“熱”:學(xué)生在三年級“溫度與水的變化”的基礎(chǔ)上,,將繼續(xù)觀察熱量變化過程中產(chǎn)生的物體的熱脹冷縮現(xiàn)象,觀察熱量在物體中傳遞的現(xiàn)象,,探索熱量傳遞的規(guī)律,,發(fā)現(xiàn)物體的導(dǎo)熱性能是不同的,在生活中的應(yīng)用也是不同的。
第四單元“地球的運(yùn)動”:讓學(xué)生經(jīng)歷人類對地球運(yùn)動的探究過程,,學(xué)習(xí)基于可觀察到的現(xiàn)象和事實(shí),,運(yùn)用相對運(yùn)動、參照物,、模擬再現(xiàn)等原理和方法進(jìn)行推理,、論證,不斷地利用已知探究未知的方法,,最終認(rèn)識地球運(yùn)動(自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn))的模式,。
本冊教科書設(shè)計(jì)了許多探究活動,這對學(xué)生科學(xué)探究能力的培養(yǎng)是很有幫助的,,教師要發(fā)展學(xué)生識別和控制變量的能力,,繼續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)用對比實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探索的技能,要引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,,進(jìn)行分析整理,,轉(zhuǎn)化為證據(jù),用科學(xué)探究活動幫助學(xué)生逐步建構(gòu)科學(xué)概念,。
在小學(xué)階段,,學(xué)生的思維將由形象思維向抽象思維發(fā)展,五年級學(xué)生的抽象思維,,仍然需要直觀形象的支撐,,因此在思維發(fā)展的過程中,我們要從現(xiàn)象和事實(shí)出發(fā),,幫助學(xué)生進(jìn)行概括總結(jié),,得出結(jié)論,發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究能力,。
對情感,、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng),,應(yīng)該基于對證據(jù)意識的培養(yǎng)上,,使學(xué)生能夠不斷地尋找證據(jù)來支持自己的假設(shè),通過理性的思考和大膽的質(zhì)疑,,來發(fā)展學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀,。
我班共有學(xué)生28人,其中男生11人,,女生17人,。本班學(xué)生學(xué)習(xí)努力,進(jìn)取心強(qiáng),。本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是:建立一支有進(jìn)取心,、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍,全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范,弘揚(yáng)正氣,,逐步形成守紀(jì),、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng),。五年級本人是新接手五年級科學(xué)的教學(xué),,通過第一學(xué)期的觀察和了解,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的基本素質(zhì)和學(xué)習(xí)態(tài)勢較好,,這對科學(xué)教學(xué)的實(shí)施有很好的基礎(chǔ),,學(xué)習(xí)也比較認(rèn)真,但科學(xué)課堂常規(guī),、科學(xué)探究能力還有待進(jìn)一步完善和強(qiáng)化,。
1、了解學(xué)生對所學(xué)科學(xué)問題的初始想法,,特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法,。科學(xué)概念的構(gòu)建不是一步到位的,,需要長時(shí)間的學(xué)習(xí)才能達(dá)成,,在教學(xué)過程中,不急于求成,,一步一步打好基礎(chǔ),,讓學(xué)生的認(rèn)識沿著概念形成的規(guī)律發(fā)展。
2,、指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)進(jìn)行控制變量的實(shí)驗(yàn)(控制變量實(shí)驗(yàn)要加以指導(dǎo)),。
3、引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實(shí)驗(yàn)的過程中做好記錄,。
4,、引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)脑~語描述觀察到的事實(shí)和現(xiàn)象,。
5,、引導(dǎo)學(xué)生對觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行整理和加工,形成正確的解釋,。幫助學(xué)生把現(xiàn)象,、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為證據(jù),利用證據(jù)得出結(jié)論,。
6,、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動。
7、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),。
8,、提供足夠的材料讓學(xué)生在動手動腦中完成探究任務(wù)。本冊有許多動手制作的項(xiàng)日,,要盡量讓學(xué)生親自經(jīng)歷制作的過程,,只有在手腦并用的過程中,才能發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究能力,。
1,、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案,努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識性相結(jié)合,。
2,、加強(qiáng)交流,了解潛能生,、優(yōu)異生的家庭,、學(xué)習(xí)的具體情況,盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難,。
3,、搞好家訪工作,及時(shí)了解學(xué)生家庭情況,,交流,、聽取建議意見。
4,、溝通思想,,切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。
5,、根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異,,安排不同的作業(yè)。
6,、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動,。
7、請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),,差生加以學(xué)習(xí),。
8、課堂上創(chuàng)造機(jī)會,,用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來影響差生。
9,、對差生實(shí)施多做多練措施,。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,,并安排課訓(xùn)練,不斷提高思維靈活性和能力,。
10,、采用激勵機(jī)制,對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,,并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取,,在優(yōu)生中樹立榜樣,給機(jī)會表現(xiàn),,調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。
一年級下冊科學(xué)教學(xué)計(jì)劃 教科版二年級上冊科學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇四
本班共有21名幼兒,,其中有部分幼兒之前已經(jīng)在春雷幼兒園進(jìn)行學(xué)習(xí),,所以他們已初步具有集體榮譽(yù)感,富有同情心,、正義感,,能初步懂得體諒、關(guān)心別人,,班級氛圍寬松自由,。他們適應(yīng)了幼兒園的生活,愛老師,,愛同伴,。但還有一少部分幼兒剛進(jìn)入幼兒園學(xué)習(xí),生活自理能力較差,,幼兒膽量小,,不敢與同伴大方交往,不敢表現(xiàn)自己,,還很不適應(yīng)幼兒園生活,,甚至有個(gè)別幼兒還經(jīng)常哭鬧,,這就需要在本學(xué)期加以引導(dǎo),。
幼兒園教育的主要任務(wù)是教師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴(kuò)展、整理其在生活中獲得的有關(guān)健康,、語言,、社會、科學(xué),、藝術(shù)五個(gè)范疇方面的經(jīng)驗(yàn),,掌握粗淺的知識,培養(yǎng)幼兒對學(xué)習(xí)的興趣和初步運(yùn)用領(lǐng)域知識認(rèn)識事物的能力,,為入小學(xué)學(xué)習(xí)打好必要的基礎(chǔ),。
1,、幫助幼兒獲取有關(guān)自然環(huán)境中動、植物及沙石,、水等無生命物質(zhì)及其與人類關(guān)系的具體經(jīng)驗(yàn),,了解不同環(huán)境中個(gè)別動、植物的形態(tài)特征和生活習(xí)性,。
2,、幫助幼兒了解四季的特征及其與人們生活的關(guān)系,觀察常見的自然現(xiàn)象,,獲取感性經(jīng)驗(yàn),。
3、引導(dǎo)幼兒獲取周圍生活中常見科技產(chǎn)品的具體知識和經(jīng)驗(yàn),,初步了解它們在生活中的運(yùn)用,。
4、幫助幼兒學(xué)會綜合運(yùn)用多種感知事物特征,,發(fā)展觀察力,。
5、幫助幼兒學(xué)會按照指定的標(biāo)準(zhǔn),,對物體進(jìn)行簡單的分類,。
6、幫助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用簡單的工具進(jìn)行測量的方法,。
7,、引導(dǎo)幼兒用自己的語言描述自己的發(fā)現(xiàn)并與同伴、教師交流,。
8,、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用常見科技產(chǎn)品的方法,運(yùn)用簡單工具進(jìn)行制作活動,。
9,、發(fā)展幼兒的好奇心,引導(dǎo)幼兒探究周圍生活中常見的自然現(xiàn)象,、自然物和人造物,,愿意參加制作活動。
10,、培養(yǎng)幼兒關(guān)心,、愛動物、植物和周圍環(huán)境的情感和行為,。
1,、能自動參加科學(xué)活動,喜歡探索周圍世界,,關(guān)心,、愛護(hù)周圍的動植物和自然環(huán)境,,愿意進(jìn)行探索、嘗試,。
2,、懂得四季的特點(diǎn)及其與人們生活的關(guān)系獲取簡單的自然現(xiàn)象知識。
3,、綜合應(yīng)用多種感官感知事物特點(diǎn),,并進(jìn)行物體的簡單分類;學(xué)習(xí)應(yīng)用簡單的工具進(jìn)行測量,,并能與他人溝通觀看結(jié)果,。
4、懂得生活中一些科技產(chǎn)品與人們生活的關(guān)系,。
5,、觀看、比較,、判斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系,逐步建立等量觀念,;并能嘗試解決生活中的艱難,,促進(jìn)推理和遷移才能的發(fā)展。
6,、能自動,、專心地進(jìn)行科學(xué)操作活動,并在老師指引下,,關(guān)注周圍生活中物體量,、形狀、地位的改變,,能依據(jù)物體的特點(diǎn)分類,。
1、通過親子活動讓幼兒親身對周圍物質(zhì)世界進(jìn)行感知,、觀看,、操作、發(fā)現(xiàn)問題,、追求答案的探索活動,,應(yīng)用合適的指引來滿足幼兒的好奇心。
2,、在指引幼兒認(rèn)識五官時(shí),,首先讓幼兒體會感官的作用,體驗(yàn)感官的協(xié)調(diào)才能,。通過用眼睛觀看事物,,能應(yīng)用視覺感受顏色的改變,,提升幼兒的觀看力,體會視覺暫留現(xiàn)象,。并能應(yīng)用視,。
3、本學(xué)期,,我們將指引幼兒認(rèn)識空氣,、陽光、水等,,通過看故事等懂得人類,、動物、植物的關(guān)系,,通過觀看社會環(huán)境,、湘江水源等懂得環(huán)境保護(hù)的重要性覺以外的感到途徑探索事物如:觸覺、味覺,、嗅覺,。
4、在數(shù)學(xué)地區(qū)中及時(shí)投放操作材料,,指引幼兒在地區(qū)中練習(xí)數(shù)與量關(guān)系,,圖形與空間的關(guān)系。應(yīng)用各種各樣的操作材料指引幼兒認(rèn)識數(shù)1~10,,精確感知10以內(nèi)的數(shù)量,,知道它們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體;應(yīng)用"一一對應(yīng)"比較兩組物體的多少,,會用"多",、"少"、"一樣多"的詞語,;能按物品的屬性分類,,學(xué)習(xí)比較物體的遠(yuǎn)近、深淺,、高矮,、厚薄等。
5,、在日常生活中指引幼兒感知時(shí)間的概念,,認(rèn)識不同面額的貨幣及幣值;通過游戲活動和生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)會估算,,逐步建立等量的觀念,。
一年級下冊科學(xué)教學(xué)計(jì)劃 教科版二年級上冊科學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇五
新的學(xué)期開始了,為了培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),,積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動,,培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,,發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解,使他們學(xué)會探究解決問題的策略,,為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ),。特制定本學(xué)期科學(xué)教學(xué)計(jì)劃如下:
一、學(xué)生情況分析:
1,、整體學(xué)習(xí)狀況:三年級學(xué)生整體學(xué)習(xí)科學(xué)興趣很高,,學(xué)習(xí)比較認(rèn)真,但缺乏靈活性,,普遍習(xí)慣于常規(guī)課堂學(xué)習(xí)模式,,而不善于設(shè)法自主去獲取知識并在生活中靈活運(yùn)用知識。因而學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握往往只停留在了解上,,理解不甚深刻,,運(yùn)用能力差。
2,、已有知識,、經(jīng)驗(yàn):從課外書中獲得的科學(xué)知識比較豐富,但科學(xué)探究能力比較弱,。家長偏重于語數(shù)教學(xué),,使學(xué)生沒有多少時(shí)間和機(jī)會接觸大自然,更沒有得到大人和老師及時(shí),、周到的指導(dǎo),使學(xué)生沒能很好地在觀察,、實(shí)驗(yàn),、調(diào)查等實(shí)踐活動中獲取知識、發(fā)展能力,、培養(yǎng)思想情感,。
3、兒童心理分析:在小學(xué)階段,,兒童對周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望,,他們樂于動手操作具體形象的物體,而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活,,強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué),,學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。
二,、教材分析:
本冊主要圍繞“性質(zhì)與功能”這一組統(tǒng)一概念,,整合教學(xué)內(nèi)容,進(jìn)行單元和課題設(shè)計(jì),,全冊共有6個(gè)單元,,19個(gè)課題,。
“常見材料”是全冊書的引入單元,目的是幫助學(xué)生認(rèn)識人們對材料的使用與材料的性質(zhì)有關(guān),,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識身邊的材料,、關(guān)心新材料?!奥暋薄肮狻薄半姟薄按拧彼膫€(gè)單元分別以兒童生活經(jīng)驗(yàn)為線索,,來研究材料的特殊性質(zhì)?!奥暋眴卧龑?dǎo)學(xué)生通過尋找聲音,、觀察發(fā)聲體、自制樂器等探究活動,,培養(yǎng)學(xué)生提出問題,、制定計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)制作等探究能力,?!肮狻眴卧龑?dǎo)學(xué)生認(rèn)識有些物體能發(fā)光、有些物體能讓光線通過,、光沿著直線傳播,、光的傳播線路可以改變等性質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生探究客觀事物本質(zhì)特征的興趣和能力,?!半姟眴卧ㄟ^分析電在生活中的應(yīng)用,使學(xué)生知道有些材料容易導(dǎo)電,,有些材料不容易導(dǎo)電,,培養(yǎng)學(xué)生想知道、愛提問,、樂于合作與交流的科學(xué)態(tài)度,。“磁”單元通過研究磁鐵的性質(zhì),、尋找磁在生活中的用途等活動,,引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷從預(yù)測、驗(yàn)證,、討論到交流的完整科學(xué)探究過程,。“信息與通信”是全冊書的綜合單元,,引導(dǎo)學(xué)生通過分析人類傳遞信息及通信技術(shù)的發(fā)展,,了解都聲光電磁知識的應(yīng)用引起通信技術(shù)飛速發(fā)展的科學(xué)事實(shí)。
三、課標(biāo)對本冊教材的教學(xué)要求
1,、能用感官或工具感知物體的性質(zhì)與功能,;能用語言或簡圖描述、記錄物體的性質(zhì)和功能,;能根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行預(yù)測,,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究,并能實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出科學(xué)的解釋,。
2,、能從科學(xué)的角度關(guān)注日常生活中的聲、光,、電,、磁等現(xiàn)象,主動提出自己感興趣的問題,;愿意與同學(xué)合作完成探究任務(wù),,能體能到討論與交流的好處;能體驗(yàn)到大膽想像的樂趣,;愿意聽取其他同學(xué)對自己“作品”的評價(jià),,并愿意進(jìn)行改進(jìn)。
3,、能辨別制成常用物品的材料,,并能舉例說明材料的用途與其性質(zhì)有關(guān);知道物體發(fā)聲和聲音傳播的簡單原理,;了解光的傳播,、鏡子改變光的傳播路線及日光的色散現(xiàn)象;知道材料按導(dǎo)電性能可以分為導(dǎo)體和絕緣體,,知道常用電器的工作需要一個(gè)完整的回路,,知道用一些基本組件連接一個(gè)簡單電路和開關(guān)的功能;能探究磁鐵的方向特性以及磁鐵間同極相斥,、蒸發(fā)異極相吸的規(guī)律;能舉例說明人類傳遞信息的方式及科學(xué)技術(shù)發(fā)展對信息傳遞方式的改變,。
4,、能舉例說出“新材料、聲,、光,、電、磁”在日常生活中的應(yīng)用及給人類生活帶來的諸多便利,;懂得節(jié)約用電的常識,,知道安全用電的重要性;能舉例說出噪聲和強(qiáng)光對人類的危害;能理解電和磁的應(yīng)用對人類生活方式的改變,。
四,、本學(xué)期的教學(xué)重難點(diǎn)及奮斗目標(biāo)
1、教學(xué)重難點(diǎn):
本冊在內(nèi)容方面以物質(zhì)世界的聲光電磁方面的知識為線索,,但學(xué)習(xí)的重點(diǎn)不在于科學(xué)知識體系的傳授,,而在于通過調(diào)查、觀察,、實(shí)驗(yàn),、設(shè)計(jì)、制作,、搜集信息等各種探究活動,,引導(dǎo)學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的過程,激發(fā)對科學(xué)探究的興趣,。同時(shí),,注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心日常生活中有關(guān)聲光電磁應(yīng)用的新知識、新產(chǎn)品,、新技術(shù),,讓學(xué)生初步了解科學(xué)技術(shù)的廣泛應(yīng)用引起社會生活的巨大變化。
2,、奮斗目標(biāo)
讓學(xué)生通過調(diào)查,、觀察、實(shí)驗(yàn),、設(shè)計(jì),、制作、搜集信息等各種探究活動,,引導(dǎo)學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的過程,,激發(fā)對科學(xué)探究的興趣。從而提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、探究問題,、解決問題的能力。
五,、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施:
1,、提高課堂效率措施:
(1)根據(jù)教材及學(xué)生的實(shí)際認(rèn)真?zhèn)浜谜n,準(zhǔn)備好活動材料,,做到吃透教材,,設(shè)計(jì)好科學(xué)活動、問題和作業(yè),。
(2)在教學(xué)過程中教師自身精神飽滿,,面向每一位學(xué)生進(jìn)行教學(xué),努力調(diào)整每位學(xué)生積極性,把握教學(xué)過程中學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài),,并適時(shí)調(diào)整,。
(3)進(jìn)一步確立學(xué)生的主體意識,對學(xué)生的回答和作業(yè)及時(shí)準(zhǔn)確反饋,,貫徹以表揚(yáng)鼓勵為主的原則,。
(4)在科學(xué)知識的教學(xué)過程中,有意識的訓(xùn)練學(xué)生的比較,、分析,、綜合、抽象,、概括能力,,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。
2,、提優(yōu)補(bǔ)差措施:
(1)鼓勵學(xué)生擴(kuò)大閱讀量,,多看一些有益的課外書籍,并提倡學(xué)生積極參加(社會)實(shí)驗(yàn),、小發(fā)明,、小創(chuàng)造、小制作活動,,以進(jìn)一步提高能力,。
(2)幫助后進(jìn)生建立自信心,繼而貫徹表揚(yáng)鼓勵為主的原則,,培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)課學(xué)習(xí)的興趣,。
(3)延伸課堂內(nèi)容,采取課內(nèi)與課外相結(jié)合,。
(4)加強(qiáng)優(yōu)生與后進(jìn)生的聯(lián)系,,促使他們互相幫助,在團(tuán)結(jié)的氣氛中盡快成長,。
3,、其它措施:
(1)利用學(xué)校設(shè)施優(yōu)勢,采用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué),,既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣,,又可以促使學(xué)生在多樣化的環(huán)境中靈活掌握知識。
(2)重視活動的總結(jié),,注重課后交流,、單元總結(jié),。
(3)科學(xué)課堂教學(xué)要兼顧實(shí)與活,。
六、教學(xué)專題研究計(jì)劃
指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用在感官和簡單工具觀察物體,認(rèn)識物體的性質(zhì)及用途,,培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑,、想象、解決問題的能力,,從而熱愛科學(xué),。
七、尖子生的培養(yǎng)和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化
1,、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化
在科學(xué)學(xué)習(xí)方面的學(xué)困生有:黃倩倩,、張蕭、程銘靜,,他們記憶能力差,,反應(yīng)也較慢,面對以上情況,,準(zhǔn)備采取如下轉(zhuǎn)化措施:
(1)聯(lián)系生活實(shí)際,,充分調(diào)動學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性。
(2)采用表揚(yáng)為主,,批評為輔的教育手段,,提高他們的學(xué)習(xí)積極性。
(3)利用課余時(shí)間為其補(bǔ)習(xí),,使他們不被落下,。
2、尖子生的培養(yǎng)
(1)采用“一幫一,、一對紅”的政策,,尖子生幫助學(xué)困生,增強(qiáng)他們的自信心,,以求共同進(jìn)步,。
(2)每周利用一節(jié)課的時(shí)間,說說自己的學(xué)習(xí)心得,,提高學(xué)習(xí)的興趣,。
(3)對尖子生的平常學(xué)習(xí),也要多觀察,,多教育,,防止他們出現(xiàn)驕傲現(xiàn)象。
八,、課時(shí)安排
(略)
一年級下冊科學(xué)教學(xué)計(jì)劃 教科版二年級上冊科學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇六
中班孩子對周圍事物好奇,,有必定的求知欲,喜歡參與科學(xué)探究活動,,在操作活動之中能積極動手,,能及時(shí)跟伙伴溝通探索實(shí)踐過程及結(jié)果,。喜歡傾聽動植物故事,愿意親近和關(guān)心動植物,,大多數(shù)孩子能通過實(shí)物進(jìn)行點(diǎn)數(shù),,認(rèn)識基本圖形,但是孩子年紀(jì)反差大,,有的孩子不能很好的按老師要求進(jìn)行操作活動,,不能用完全和精確的語言溝通觀看到的過程和結(jié)果。因此,,本學(xué)期咱們將重要進(jìn)行幼兒操作習(xí)慣,、溝通習(xí)慣的培養(yǎng)。
1,、幫助幼兒獲取有關(guān)自然環(huán)境之中動,、植物及沙石、水等無生命物質(zhì)及其與人類關(guān)系的具體經(jīng)驗(yàn),,了解不同環(huán)境之中個(gè)別動,、植物的形態(tài)特征和生活習(xí)性。
2,、幫助幼兒了解四季的特征及其與人們生活的關(guān)系,,觀察常見的自然現(xiàn)象,獲取感性經(jīng)驗(yàn),。
3,、引導(dǎo)幼兒獲取周圍生活之中常見科技產(chǎn)品的具體知識和經(jīng)驗(yàn),初步了解它們在生活之中的運(yùn)用,。
4,、幫助幼兒學(xué)會綜合運(yùn)用多種感知事物特征,發(fā)展觀察力,。
5,、幫助幼兒學(xué)會按照指定的標(biāo)準(zhǔn),對物體進(jìn)行簡單的分類,。
6,、幫助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用簡單的工具進(jìn)行測量的方法。
7,、引導(dǎo)幼兒用自己的語言描述自己的發(fā)現(xiàn)并與同伴,、教師交流。
8,、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用常見科技產(chǎn)品的方法,,運(yùn)用簡單工具進(jìn)行制作活動。
9,、發(fā)展幼兒的好奇心,,引導(dǎo)幼兒探究周圍生活之中常見的自然現(xiàn)象,、自然物和人造物,愿意參加制作活動,。
10、培養(yǎng)幼兒關(guān)心,、愛動物,、植物和周圍環(huán)境的情感和行為。
1,、能自動參加科學(xué)活動,,喜歡探索周圍世界,關(guān)心,、愛護(hù)周圍的動植物和自然環(huán)境,,愿意進(jìn)行探索、嘗試,。
2,、懂得四季的特點(diǎn)及其與人們生活的關(guān)系獲取簡單的自然現(xiàn)象知識。
3,、綜合應(yīng)用多種感官感知事物特點(diǎn),,并進(jìn)行物體的簡單分類;學(xué)習(xí)應(yīng)用簡單的工具進(jìn)行測量,,并能與他人溝通觀看結(jié)果,。
4、懂得生活之中一些科技產(chǎn)品與人們生活的關(guān)系,。
5,、觀看、比較,、判斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系,,逐步建立等量觀念;并能嘗試解決生活之中的艱難,,促進(jìn)推理和遷移才能的發(fā)展,。
6、能自動,、專心地進(jìn)行科學(xué)操作活動,,并在老師指引下,關(guān)注周圍生活之中物體量,、形狀,、地位的改變,能依據(jù)物體的特點(diǎn)分類,。
1,、通過親子活動讓幼兒親身對周圍物質(zhì)世界進(jìn)行感知,、觀看、操作,、發(fā)現(xiàn)問題,、追求答案的探索活動,應(yīng)用合適的指引來滿足幼兒的好奇心,。
2,、在指引幼兒認(rèn)識五官時(shí),首先讓幼兒體會感官的作用,,體驗(yàn)感官的協(xié)調(diào)才能,。通過用眼睛觀看事物,能應(yīng)用視覺感受顏色的改變,,提升幼兒的觀看力,,體會視覺暫留現(xiàn)象。并能應(yīng)用視,。
3,、本學(xué)期,咱們將指引幼兒認(rèn)識空氣,、陽光,、水等,通過看故事等懂得人類,、動物,、植物的關(guān)系,通過觀看社會環(huán)境,、湘江水源等懂得環(huán)境保護(hù)的重要性覺以外的感到途徑探索事物如:觸覺,、味覺、嗅覺,。
4,、在數(shù)學(xué)地區(qū)之中及時(shí)投放操作材料,指引幼兒在地區(qū)之中練習(xí)數(shù)與量關(guān)系,,圖形與空間的關(guān)系,。應(yīng)用各種各樣的操作材料指引幼兒認(rèn)識數(shù)1~10,精確感知10以內(nèi)的數(shù)量,,知道它們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體,;應(yīng)用“一一對應(yīng)”比較兩組物體的多少,會用“多”,、“少”,、“一樣多”的詞語;能按物品的屬性分類,,學(xué)習(xí)比較物體的遠(yuǎn)近,、深淺,、高矮、厚薄等,。
5,、在日常生活之中指引幼兒感知時(shí)間的概念,認(rèn)識不同面額的貨幣及幣值,;通過游戲活動和生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)會估算,,逐步建立等量的觀念。
一年級下冊科學(xué)教學(xué)計(jì)劃 教科版二年級上冊科學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇七
二年級上冊由常見的工具,、人工和自然、秋和冬,、磁鐵四個(gè)單元的內(nèi)容組成,,本冊內(nèi)容主要圍繞“性質(zhì)和變化”,以學(xué)生日常生活中接觸到的事物和現(xiàn)象作為切入點(diǎn),,統(tǒng)征生命科學(xué),、物質(zhì)科學(xué)、地球與宇宙科學(xué),、技術(shù)與工程四部分教學(xué)內(nèi)容,,進(jìn)行單元與客體的設(shè)計(jì)。
二年級教材整體上從上冊的第一單元“常見的工具”開始,,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識生活中常見的工具,,剪刀和螺絲,并引導(dǎo)學(xué)生會正確的使用生活中的工具解決生活中常見的問題,,從第二單元開始逐漸帶領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)具體的自然世界和人工世界,,包括常見的動植物、山川,、物體,、科技產(chǎn)品。第三單元則引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識秋和冬兩個(gè)季節(jié)的自然現(xiàn)象,,第四單元則詳細(xì)介紹了“磁鐵”這種取自自然界的特殊人工產(chǎn)品,。結(jié)尾處“科學(xué)擂臺-磁鐵玩具”引導(dǎo)學(xué)生綜合上冊學(xué)習(xí)的工具、磁鐵等知識進(jìn)行形式活潑,、多樣的動手實(shí)踐,,每個(gè)單元的內(nèi)容編排基本上是按照先概括后舉例的順序,或者通過學(xué)生耳熟能詳?shù)默F(xiàn)象引入學(xué)習(xí),,希望在教學(xué)中充分體現(xiàn)這部分教學(xué)的特點(diǎn),,達(dá)成教材設(shè)計(jì)所追求的目標(biāo)。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的科學(xué)學(xué)習(xí),,學(xué)生的觀察與描述能力有了明顯的發(fā)展,,但學(xué)生依然處于形象思維階段,,他們的抽象概括和語言表達(dá)能力仍然比較弱,因此教師的指導(dǎo)和幫助仍然非常重要,。除了教科書為學(xué)生提供的“科學(xué)詞匯”外,,教師還要注重觀察、記錄方法的示范和引
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導(dǎo),,注重提供語言表達(dá)的范例,。
二年級的學(xué)生已能初步控制自己的情感和行為,但還常有不穩(wěn)定的現(xiàn)象,,自制力還不強(qiáng),,意志力較差,遇事很容易沖動,,活動的自覺性和持久性都比較差,,且常與興趣密切相關(guān)。他們精力旺盛,、活潑好動,,具有好奇、好動,、好模仿等特點(diǎn),,在活動過程中需要通過不斷巡視來關(guān)注學(xué)生的觀察體驗(yàn)進(jìn)展,用學(xué)生喜歡的形式(如游戲,、積分,、獎勵等)來促進(jìn)學(xué)生更好地開展觀察體驗(yàn)等活動。
第一單元常見的工具:
知識目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識并學(xué)會使用常見工具和簡單的儀器,,進(jìn)而體驗(yàn)科學(xué)探究過程需要徐澤合適的工具,,并體會各種儀器的不同。
過程方法:能在對工具的觀察中提出感興趣的問題,,對選用的工具進(jìn)行大膽猜想,,在探究活動中對猜想進(jìn)行驗(yàn)證,并能將探究結(jié)果和同學(xué)分享
科學(xué)態(tài)度:對常見的工具產(chǎn)生濃厚的探究興趣,,認(rèn)識到人們的生活離不開工具,,工具是人類的好幫手,并會使用工具維修物品和改善生活,。
第二單元人工和自然
知識目標(biāo):能舉例說明常見的自然問題和人工制造的物體,,能說出早知的制作過程,能舉例說出廢舊物品再利用的例子,。
過程和方法:通過觀察和尋找生活的自然物體和人工世界的物體,,能用簡單的語言描述自然物體和人工制造的物體。
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科學(xué)態(tài)度:了解人類可以通過科學(xué)技術(shù)改造自然,讓生活環(huán)境得到不斷的改善,,更加熱愛大自然,,熱愛科學(xué),同時(shí)知道產(chǎn)生的廢物可以再回收利用,,激發(fā)科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,。
第三單元秋和冬
知識目標(biāo):能說出秋和冬的顯著特征,對人類生活和動植物的影響,,能知道地球上的動植物為人類的衣食住行提供的各種資源,。
過程方法:通過探究秋冬的變化提出感興趣的話題,多感官感受秋冬的特點(diǎn),,能用合適的語言簡單描述觀察到的現(xiàn)象并和同學(xué)進(jìn)行交流秋冬的特點(diǎn),。
科學(xué)態(tài)度:能對秋冬季節(jié)中的動植物和人類生活狀況表現(xiàn)出探究興趣,增強(qiáng)珍惜動植物資源的喜事,,促進(jìn)人類和自然和諧相處,。
第四單元磁鐵
知識目標(biāo):能說出生活中常見的磁鐵,知道磁鐵隔著一段距離能吸引鐵等材料,,知道磁鐵存在著兩極,,可以用來指示南北,。了解磁鐵同極相斥異極相吸,。
過程方法:能根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),利用多感官觀察物體的特征及現(xiàn)象,,對磁鐵進(jìn)行試驗(yàn),,并與同學(xué)進(jìn)行反思和評價(jià)。
科學(xué)態(tài)度:通過探究是同學(xué)們對磁鐵吸引物體的現(xiàn)象產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,,了解人類和生產(chǎn)對磁鐵的利用,。
第五單元磁鐵玩具
知識目標(biāo):能了解磁鐵玩具利用了磁鐵的什么性質(zhì),能見到描述制作磁鐵玩具的方法,。
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過程方法:通過自己設(shè)計(jì)磁鐵玩具的方案選擇合適的工具和材料,,通過合作,取長補(bǔ)短,,改進(jìn)自己的玩具,。
科學(xué)態(tài)度:了解生活中很多玩具的設(shè)計(jì)都應(yīng)用了科學(xué)技術(shù),體會科學(xué)技術(shù)可以豐富我們的生活,。
1,、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和良好習(xí)慣
在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的興趣,利用教材所提供的素材,,組織學(xué)生開展多種多樣的學(xué)習(xí)活動,。教學(xué)時(shí),時(shí)常關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的熱情,多鼓勵學(xué)生積極參與,,允許學(xué)生用自己的語言表達(dá)想法,。讓每個(gè)學(xué)生喜歡上課、喜歡教師,,進(jìn)而喜歡學(xué)科學(xué),。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,不能簡單地理解為上課坐好,、舉手發(fā)言等外在的形式,,更重要的是要逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨(dú)立思考、敢于提問,、認(rèn)真傾聽他人的意見,、樂于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在品質(zhì)。
2,、讓學(xué)生在生動具體的情境中學(xué)習(xí)科學(xué)
教學(xué)中充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),,設(shè)計(jì)生動有趣、直觀形象的探究活動,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,讓學(xué)生在生動具體的情境中理解和認(rèn)識科學(xué)知識,鼓勵每一位學(xué)生動手,、動口,、動腦,參與科學(xué)的學(xué)習(xí)過程,。
3,、引導(dǎo)學(xué)生積極思考,并與同伴合作交流
獨(dú)立思考,、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的重要方式,。教學(xué)中要鼓勵學(xué)生在具體活動中進(jìn)行思考,鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見,,并與同伴進(jìn)行交流,。在思考與交流的過程中,老師提供適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo),,善于
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選擇學(xué)生中有價(jià)值的問題或意見,,引導(dǎo)學(xué)生開展討論,尋找問題的答案,。老師有意識地培養(yǎng)學(xué)生與人交流的愿望和習(xí)慣,,使學(xué)生逐步學(xué)會運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞矫枋鲎约合敕ǎ瑢W(xué)會注意傾聽他人的意見,。
4,、培養(yǎng)學(xué)生初步提出問題和解決問題的能力
教材特別注重培養(yǎng)學(xué)生提出問題的意識和能力,,教學(xué)中,教師應(yīng)該充分利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn),,隨時(shí)引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的科學(xué)知識應(yīng)用到生活中去,,解決身邊的科學(xué)問題,并嘗試從日常生活中發(fā)現(xiàn)科學(xué)問題,,了解科學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,,體會學(xué)習(xí)科學(xué)的重要性。
5,、創(chuàng)造性地使用科學(xué)教材,,及時(shí)反思
科學(xué)探究能力是整體性發(fā)展的,科學(xué)探究的各種類型在教學(xué)活動中應(yīng)得到系統(tǒng)運(yùn)用,。教材只是提供了學(xué)生科學(xué)活動的平臺,,教學(xué)中,教師要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況,,創(chuàng)造性地使用教材,,設(shè)計(jì)教學(xué)活動。教師還應(yīng)適時(shí)記錄下自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思,,以不斷改進(jìn)自己的教學(xué)觀念與教學(xué)方法,。
第一單元3課時(shí)第二單元3課時(shí)第三單元3課時(shí)第四單元5課時(shí)第五單元3課時(shí)
注:以上教學(xué)安排僅為參考,實(shí)施中將根據(jù)具體情況作適當(dāng)調(diào)整,。
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一年級下冊科學(xué)教學(xué)計(jì)劃 教科版二年級上冊科學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇八
本學(xué)期科學(xué)教材主要安排的科學(xué)實(shí)驗(yàn)有八個(gè),,其中,分組實(shí)驗(yàn)有:第3課《饅頭發(fā)霉了》,,第5課《蠟燭的變化》,,第6課《食鹽和水泥》第10課《距離和時(shí)間》,,第20課《蚯蚓找家》,,演示實(shí)驗(yàn),分別是:第7課《鐵生銹》,,第8課《牛奶的變化》中,,第14課《白天與黑夜》既是演示實(shí)驗(yàn)又是分組實(shí)驗(yàn)。
六年級共有七個(gè)班,。這些學(xué)生不僅喜歡學(xué)習(xí)科學(xué),,而且特別喜歡做實(shí)驗(yàn),從上學(xué)期的實(shí)驗(yàn)情況看,,大部分學(xué)生能在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,,能與他人合作,學(xué)會了寫實(shí)驗(yàn)記錄,,并能進(jìn)行自主實(shí)驗(yàn),。但也有個(gè)別學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中放不開手腳,甚至不敢參與實(shí)驗(yàn)。本學(xué)期還應(yīng)加強(qiáng)對這些學(xué)生的指導(dǎo),。
1,、教會學(xué)生正確的實(shí)驗(yàn)方法,體味實(shí)驗(yàn)的樂趣,。
2,、使學(xué)生有效地掌握知識,主動探索新知識,。
3,、培養(yǎng)學(xué)生的能力,包括實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),、操作,、觀察、記錄和整理資料等能力,。
4,、全面提高學(xué)生素質(zhì),特別是知識素質(zhì)和智能素質(zhì),。
5,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在觀察和實(shí)驗(yàn)中,,充分發(fā)揮學(xué)生的各種感官,,調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。
1,、課前教師要充分準(zhǔn)備,,備教材、備學(xué)生,、備教法,、備實(shí)驗(yàn)過程。
2,、指導(dǎo)學(xué)生做簡單的探究實(shí)驗(yàn),,制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告,,制作簡易科學(xué)模型,。
3、加強(qiáng)觀察和實(shí)驗(yàn),,充分利用儀器和器材,,讓學(xué)生參觀察和實(shí)驗(yàn)活動,從而獲得知識,,鍛煉能力,。
4,、師生共同開辟科學(xué)教學(xué)園地,自己搜集資料,,自己動手制作教具,,改善實(shí)驗(yàn)條件。
(略)