無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

初一寒假讀書心得篇一

光陰似箭,，日月如梭。在時間度過的每一刻,、每一分,、每一秒，都如同握在手中的流沙一般容易消散,。時間將我們帶到未來的速度是如此之快,，或許我們連回憶都來不及的時候，我們就已是白發(fā)蒼蒼了,。

花朵凋零了,，自然可以再次綻放，但是它的笑顏絕不會永存于世;水流走了,，自然可以再靠一場雨滋潤大地,，但此處總會成為寸草不生的荒地。你可知道,，人死了,，靈魂從軀殼中飛走，就沒有再來一次的機會了,。

時間啊,，揮灑著我們余下的青春。我們?nèi)匀皇巧鷻C勃勃的孩童,，但我們也會老去,，歲月會奪走我們健壯的身軀，染白我們?yōu)鹾诘男惆l(fā),，敲碎我們堅硬的牙齒,，用鋒利的刀子在我們臉上刻下一道道皺紋，掰彎我們挺直的腰桿……時間老人可殘忍了,，他不會因為任何一個人的乞求而停下腳步,，你可以使手表上的時針停止行走來欺騙自己，但時間卻依然在流逝,，面對未知的死亡,，不過是或遲或早的事情。

現(xiàn)下,，面對時間的流失,，我們還有選擇的道路：1、虛度光陰2,、充填人生

以上兩種選擇,，你的內(nèi)心一定有了答案。

明日復(fù)明日,，明日何其多?今日事應(yīng)今日畢,，萬萬不可到后悔之時才知道當初的自己是多么的愚昧。

想想看吧,，一秒鐘——可以看幾行字,、可以跑幾小步、可以澆幾朵花,、可以做幾道題……一秒鐘即可做如此多的事情,，為何不去做想要做的?我想，我們所要的,，不應(yīng)該只是虛無的等待,，而是從現(xiàn)下的囚禁中掙脫牢籠，勇敢地邁出那一步,。

去吧,，去做自己想要做的，青春是可貴的,，時間是無價的,，不要待你失去青春，兩鬢斑白之時,，才方知悔恨,。

初一寒假讀書心得篇二

寒假對于學(xué)生來說是一個快樂的假期，可以好好休息和玩耍,。然而,，對于家長來說，寒假并不意味著完全的休息,。為了讓孩子度過一個有意義的假期,，不少家長會選擇閱讀這一活動。在這個寒假里,，我也跟著孩子一起讀了許多書籍,。通過這段時間的閱讀，我深刻體會到了閱讀的重要性,，并從中獲得了許多啟示,。下面就是我對家長讀書心得的體會。

首先,，閱讀讓我重新發(fā)現(xiàn)了書本的魅力,。在忙碌的工作和家務(wù)之余，我常常會去書店挑選一些適合孩子讀的書籍,。從童話故事到奇幻冒險的小說,，每一本書都充滿了無限的想象力和好奇心,。翻開那些靜靜等待我的書頁，仿佛進入了一個全新的世界,，讓我忘卻了一切煩惱,，陶醉其中。通過閱讀,，我發(fā)現(xiàn)了書本的魔力,，不僅能夠豐富孩子的知識儲備，更能夠激發(fā)他們對生活和世界的好奇心,。

其次,，閱讀讓我更加了解孩子。通過陪伴孩子一起閱讀,，我可以更加深入地了解他們的興趣和需求,。在選擇書籍時，我會根據(jù)孩子的年齡,、性格和愛好進行選擇,，精心挑選適合他們的讀物。有時我會跟孩子一起討論故事情節(jié)和人物形象,，進一步加深我們的交流和溝通,。閱讀不僅讓我更了解孩子的內(nèi)心世界，也讓孩子感受到了我的關(guān)心和陪伴,。

再次,，閱讀讓我反思教育方式。通過一段時間的閱讀,，我意識到孩子在成長過程中需要的遠不只是知識的灌輸,，更需要思維的培養(yǎng)和品格的塑造。在一些寓言故事和勵志小說中,，我們可以從中獲得人生智慧和價值觀的啟示,。我會引導(dǎo)孩子思考故事中的道理，并讓他們自己想出解決問題的辦法,。這樣的方式不僅能夠培養(yǎng)孩子的獨立思考能力,，也能夠讓他們學(xué)會擔當和解決問題的能力。

最后,，閱讀讓我明白了孩子的成長不能只依靠學(xué)校和老師,。閱讀是一種跨越時空的學(xué)習(xí)方式，它能夠把孩子帶到各種場景和角色中,，讓他們感受到不同的生活和思維方式,。在閱讀中，孩子不僅可以學(xué)到知識，還可以培養(yǎng)他們的語言表達能力和情緒管理能力,。我發(fā)現(xiàn),，我和孩子一起閱讀的時候，他們會主動提出自己的問題,，解釋故事中的難點,，這讓我對他們的學(xué)習(xí)能力和邏輯思維更加有信心。

通過寒假的家長讀書體驗,，我對閱讀有了新的認識。閱讀不僅僅是一種學(xué)習(xí)方式,，更是一種生活態(tài)度和價值追求,。閱讀不僅能夠給孩子帶來知識，還能夠培養(yǎng)他們的思維能力和品格素養(yǎng),。作為家長,，我們要利用寒假這個特殊的時間節(jié)點，與孩子一起閱讀,，讓他們在快樂中學(xué)習(xí),，在閱讀中成長。閱讀是一扇打開智慧之門的鑰匙,，讓我們一起把它送到孩子的手中吧,！

初一寒假讀書心得篇三

《項鏈》是法國作家莫泊桑的一部短篇小說，女主人公是馬蒂爾德是一個被資產(chǎn)階級虛榮心所腐蝕的人,，虛榮心作祟導(dǎo)致了她悲劇的一生,。人生如戲，也許不經(jīng)意的選擇會讓你付出慘痛的代價,。

馬蒂爾德是一個愛慕虛榮的女人,，她為了去參加一場晚會，特地從自己的好朋友福蕾斯捷夫那里借了一條精美而又昂貴的項鏈,。果然她在晚會上成了全場的焦點,，贏得了所有人的目光。那時的她如同珍珠一樣光彩奪目,，晚會結(jié)束以后,，噩耗也隨之降臨——她戴在脖子上的項鏈不見了。但是她并沒有將這個事實告訴她朋友,，而是選擇買一條一模一樣真正的項鏈還給她的朋友,，但她怎么也沒有想到，正是因為這一條項鏈,，使得她過著窘迫的生活,，使她變成一個厭惡的粗壯的婦女，項鏈的價格遠遠超出了她的生活水平,。窘迫的生活持續(xù)了十年,，十年后再次遇到她的朋友,，卻得知哪一條是假項鏈。

十年光陰換取一晚的焦點,，若不是她的虛榮心作祟,，她會為了一時的滿足而卻付出十年的光陰嗎?若不是虛榮心，也不會導(dǎo)致這樣的結(jié)果,，如果她在弄丟項鏈之后,，選擇告訴她的朋友，是不是她不用用十年光陰的還債呢?誰也說不清楚,，因為沒有如果,，這是她的選擇，自己選擇的路,，跪著也要走下去!

雖然結(jié)局是一個悲劇,，但馬蒂爾德卻是取于承擔，在當今社會又有幾個人能夠做到呢?

面對繁華的世界,，我們面臨許多選擇,，一個選擇也許能夠決定我們的一生。在困難面前,，若選擇奮起的人他就會成為一個成功的人,，若選擇一蹶不振，那么就注定是一個失敗者,。

我們不能選擇我們出生和環(huán)境,，但我們卻能選擇自己的將來和改變自己。別因環(huán)境和出生而怨天尤人,，我們可以選擇改變自己,。

初一寒假讀書心得篇四

小說主人公是一個名叫巴斯蒂安的男孩，胖胖的,、有點笨拙,，但卻很善于講故事。一天早晨,，他在上學(xué)的路上,，鬼使神差地進了一家舊書店。在那里,，他意外地發(fā)現(xiàn)了一本奇書：《永遠講不完的故事》,，一種不可抗拒的魔力吸引著他?；孟胪鯂跉?，天真女皇生命垂危，只要有一個人間的小孩為她起一個新的名字，她和幻想王國就都能得救了,，于是,，巴斯蒂安被拉進故事之中，意外地成了天真女皇和幻想王國拯救者,。天真女皇為了感謝他,，答應(yīng)讓他實現(xiàn)自己在幻想王國里的一切愿望，知道他找到自己真正的愿望為止,，從此,，巴斯蒂安又開始了他那險象環(huán)生的漫長旅行。

讀完之后,，我發(fā)現(xiàn),，幻想和友情是這本書里的主體。像世界上的許多事物一樣,，幻想也有美丑之分。鼓勵人進取向上的幻想是美的,，相反則是丑的,。沒有幻想的生活像一潭死水。是啊!巴斯蒂安靠自己的想像創(chuàng)造了佩爾林和戈亞埠,。在現(xiàn)實中,，人們有著嫦娥奔月的幻想，在今朝就真實現(xiàn)了,。所以,，幻想的力量很大很大。還有一個就友情,。阿特萊尤看著擁有奧林的巴斯蒂安一點一點忘記自己在人間的記憶,，曾多次告誡他，可每次都被巴斯蒂安認為是妒忌,，最后阿特萊尤被驅(qū)逐出去,，但為了救朋友的阿特萊尤不惜發(fā)動戰(zhàn)爭把正在加冕的巴斯蒂安的奧林奪過來，結(jié)果被巴斯蒂安刺穿胸膛,，被迫撤走,，但阻止了巴斯蒂安進入舊皇帝城。最終巴斯蒂安在阿特萊尤的幫助下,，回到人間,，友誼的力量是偉大的。

我覺得無論在什么時候,都要有一顆幻想的心,。

初一寒假讀書心得篇五

學(xué)完這篇課文,，我知道了，夏洛蒂的生命及艱辛又壯麗，文中把它比喻成仙人掌花在合適不過了,，仙人掌花有他的堅持也有他的傲骨,。

夏洛蒂與兩個妹妹發(fā)誓要在不是婦女的事業(yè)上闖出一條路來，他們成功了,，他們的作品幾乎在同一時間出售,，受到追捧，他們成功了,。

我學(xué)到了在困難中堅持不懈的挑戰(zhàn),、戰(zhàn)勝它，往往比逃避它更有用,。

初一寒假讀書心得篇六

“教育者的使命就是讓孩子各方面和諧發(fā)展,，這種和諧發(fā)展的前提是對每一個學(xué)生個性的尊重，

”輕輕地讀著這句話,，我內(nèi)心對前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基的欽佩油然而生,。盡管如今的教育形勢與他所在的時代發(fā)生了很大的變化，但他的閃光的教育思想,、精練的語言,，對今天的教師而言，絲毫不過時,。

書中講了一個故事,，讓我記憶猶新：一位有三十年教齡的歷史教師上了一節(jié)公開課，來聽課的人很多,，他們本來都打算在課堂教學(xué)進行中間寫點記錄,，以便像往常一樣聽完課后提些意見的，可是他們聽得入了迷,，竟連記錄都忘記了,。他們坐在那里，屏息靜氣地聽,，完全被這位歷史老師的課吸引住了,，就跟自己也變成學(xué)生一樣。課后有聽課的老師請教他：“您花了多少時間來備這節(jié)課?”他說：“對這節(jié)課,，我準備了一輩子,。而且，總的來說,，對每一節(jié)課,，我都是用終生的時間來備課的。不過,，對這個課題的直接準備,，或者說現(xiàn)場準備,，只用了大約十五分鐘?！?/p>

初聽這句話,，我十分詫異，因為很多教師,，包括自己在內(nèi),，每次在上公開課前都已經(jīng)將一堂課的教案背得滾瓜爛熟，準備的時間,，可能是幾個星期,，幾個月，但往往不需要所謂的一輩子的時間,。課堂完全按照預(yù)設(shè)的過程有條不紊地進行,，卻忽視了課堂是一個生成的過程。一節(jié)課用一輩子來準備,，他說的就是積累：文化的積累,、知識的積累、思想的積累,、技巧的積累,。只有這樣，才有可能上出一堂好課,。

讀大師平凡樸實的語言，如品香茗,，默默引領(lǐng)著我們的教育思想,。那串串寶典般的教育心得，如降甘霖,，時時啟迪著我們的教育智慧,。

初一寒假讀書心得篇七

“讀書的孩子最好”，我一百次用這句話來鼓勵女兒讀書,，也會經(jīng)常抽空和她一起讀書,。女兒上四年級了，家里屬于她的藏書已經(jīng)有三百多本了,，占了大半個書柜,。從起初以圖片為主的漸漸轉(zhuǎn)變成了拼音讀物，到現(xiàn)在的全文字(插圖較少),，書本從薄博的一二百頁到現(xiàn)在的三四百頁,，書的類型也從《淘氣包馬小跳》、《皮皮魯傳》增添到《曹文軒純美文學(xué)》,、《冰心寄語》,、《世界兒童文學(xué)典藏》,、《少年文藝》、《閱讀》等,。

每天我要求女兒做完作業(yè),，看40分鐘左右的課外書。書籍的選擇面要廣,，盡量挑選她自己喜歡的書籍,，像一些名著之類的購買兒童版的，最好還有些彩圖,，以提高孩子的閱讀興趣,，便于理解，關(guān)于一些歷史內(nèi)容,，比較枯燥的,，孩子也難懂，我和她會一起收聽《百家講壇》的,，我稱之為“有聲小說”,。睡覺前5分鐘，我會和女兒一起背誦一些宋詞和三字經(jīng)之類,，朗朗上口,，易于記憶的。給女兒買的很多書往往我是第一讀者,，因為女兒每次看完一本書或者其中一個精彩的章節(jié),，總是迫不及待的想告訴我，同時會說出一些她的想法和看法,，和我分享她的收獲,，其中一些優(yōu)美的節(jié)段，哲理的詞句她會畫出來,，或者摘錄在本子上,，還振振有詞的告訴我：“毛主席讀書就喜歡在書本上做記號，我是向主席學(xué)習(xí)!”我也會及時鼓勵她,，幫助她,，那些特別好的書女兒會拿到學(xué)校個同學(xué)們看，《小王子》,、《窗邊的小豆豆》都深受同學(xué)們喜愛,。

讀書成為了生活的一部分，和孩子一起讀書,，營造書飄逸的氛圍,，首先父母要有一個好的表率。我已經(jīng)不記得上次打開電視的時間,，每晚女兒在認真的做作業(yè),，我也會在一旁看書,，其實很多童話的也是寫給成人的，孩子們看到的和我們并不一樣,。曹文軒優(yōu)美的文筆,，童話生活的描述感染了我，那群孩子們樸實,、勇敢,、堅強……讓我相信人性的善良，在這一刻心是寧靜的,、純潔的,。很多時候當我心情浮躁，猶豫不決之際,，坐下來讀一些書,，慢慢的會理出些頭緒，書籍也是我最好的朋友,。

在電視,、電腦普及的今天，希望我們還能靜下心來和孩子們一起讀書,，休息日還能和孩子一起逛書店,，圖書館。讓更多的家庭充滿書香情趣!

初一寒假讀書心得篇八

暑假里,，沒別的事的時候,，打開電腦，看看網(wǎng)上書籍,，這次我主要看了看關(guān)于年輕班主任的書,，上半年當班主任讓我感覺很吃力，對于班級管理沒有方法,，這讓我很是無力,。從而我認真拜讀了中國教育學(xué)會理事長張萬祥先生主編的《給年輕班主任的建議》一書,，收獲頗豐,。全書共分七輯，“這樣管好一個班”,、“與學(xué)生相處有藝術(shù)”,、“做一個有智慧的班主任”、“一個學(xué)生,，一個世界”,、“借助家長的力量”、“換個思路做德育”,、“做個夠?qū)I(yè)的班主任”,。生動,、真實、充滿教育意義的德育案例其中所蘊含了先進的德育理念,，豐富的管理經(jīng)驗,，有效的教育實踐。作為一名年輕的班主任,，讓我在一個個的德育案例中受益匪淺,。

當我讀了這本書使我更深刻理解了作為一個班主任，想要管理好一個班級,，必須從學(xué)生入手,，審度自己的處事原則。正如文中所述：“做好起點工作,，要根據(jù)學(xué)生的實際情況開展,，要時刻注意分析事態(tài)的變化，讓學(xué)生逐漸地走入管理中去,，讓學(xué)生成為管理自己的主人,，為自己的發(fā)展設(shè)計藍圖。在書中這些建議給我留下了深刻的印象,，有以下幾點：

一,、班主任要做好起點工作。

班主任建立在責任心基礎(chǔ)之上的是對學(xué)生了解的前提下制定工作計劃和目標,，不要使得自己的管理方式形成定勢,，使自己的工作受到局限。同時也不要過早的為班級定位,。

二,、不要在班內(nèi)設(shè)置“探頭”

用自己的眼睛去看，用自己的心靈去感受,。

三,、哪壺先開提哪壺

我們的教育在自覺不自覺中制造差生，因此我們有必要調(diào)整認識學(xué)生的視野,。學(xué)生之間只有差異沒有差生,。多關(guān)注教育過程和關(guān)注全體學(xué)生，讓每一個學(xué)生都抬起頭來,，讓學(xué)生意識到自己是在不斷成長的,，從肯定自我，激勵自我再到創(chuàng)造一個更加完善的自我,。當每一個班主任都關(guān)注到全體學(xué)生,，都善于哪壺先開提哪壺時，學(xué)生的主題地位必然得到凸現(xiàn),。

四,、不要遷怒到整個班

班主任往往會因為幾個學(xué)生而遷怒到整個班,，把個別問題全面化。遷怒的后果一方面對于個別學(xué)生來說,，由于批評的面比較廣而起不到真正的作用;另一方面,，讓集體受到了傷害，使全班同學(xué)產(chǎn)生消極的心理,。要給學(xué)生以積極的期待,。