時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展，寫(xiě)一份計(jì)劃，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！寫(xiě)計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的計(jì)劃書(shū)優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇一

本班共有學(xué)生44名,，其中女生 21人，男生23 人,。通過(guò)上一學(xué)年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能主動(dòng)的參與課堂學(xué)習(xí),，自覺(jué)地完成各項(xiàng)作業(yè),，平時(shí)學(xué)生比較喜歡閱讀一些趣味性強(qiáng)的圖書(shū)，但讀書(shū)的習(xí)慣和方法還需要教師多指導(dǎo),，部分學(xué)生閱讀興趣不高,，仍需多加引導(dǎo)。從語(yǔ)文的課堂反饋情況來(lái)看,，學(xué)生的具有初步的識(shí)字能力,，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力還需要不斷訓(xùn)練，想象能力也有待提高,。還有少部分學(xué)生自我控制能力不強(qiáng),，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣也較差,，需加強(qiáng)培養(yǎng)引導(dǎo),。

本冊(cè)教材主要由四部分內(nèi)容組成，即“習(xí)慣”,、“識(shí)字”,、“課文”和“練習(xí)”。

（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì),，并養(yǎng)成習(xí)慣,；養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

（2）繼續(xù)培養(yǎng)專(zhuān)心傾聽(tīng),、勇于發(fā)言的習(xí)慣,，養(yǎng)成認(rèn)真寫(xiě)鉛筆字的習(xí)慣。

（3）培養(yǎng)勤于朗讀背誦,、樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣,。

（1）鞏固漢語(yǔ)拼音，能利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字,、學(xué)習(xí)普通話,。

（2）認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母，能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》,。

,。

（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀401個(gè)生字。

（2）能按筆順正確書(shū)寫(xiě),、默寫(xiě)生字272個(gè),；能按字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把字寫(xiě)端正、寫(xiě)勻稱(chēng),。

,。

（1）能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話或一件簡(jiǎn)單的事。

（2）能在看圖或觀察事物后,，用普通話說(shuō)幾句意思完整,、連貫的話。

（3）能就所聽(tīng)所讀內(nèi)容,，用普通話回答問(wèn)題,，做到語(yǔ)句完整。

（4）愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際,，態(tài)度大方,，有禮貌。

（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確,、流利,、有感情地朗讀課文；能背誦指定的課文,；能復(fù)述課文,；會(huì)分角色朗讀課文。

（2）能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,，理解常用詞語(yǔ)的意思,。

（3）能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境,，知道課文的大意,。

（1）能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)寫(xiě)通順的句子；能理順序錯(cuò)亂的句子,。

（2）學(xué)會(huì)“祝賀”,、“購(gòu)物”、“待客”等方面交際的本領(lǐng),，能用幾句連貫的話把有關(guān)內(nèi)容寫(xiě)下來(lái),。

（3）加強(qiáng)平時(shí)日記的訓(xùn)練，為三年級(jí)作文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

1,、繼續(xù)培養(yǎng)專(zhuān)心傾聽(tīng)、勇于發(fā)言的習(xí)慣,，養(yǎng)成認(rèn)真寫(xiě)鉛筆字的習(xí)慣,；

2、能按筆順正確書(shū)寫(xiě),、默寫(xiě)生字272個(gè),；能按字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把字寫(xiě)端正勻稱(chēng)；

3,、能在看圖或觀察事物后,，用普通話說(shuō)幾句意思完整,、連貫的話；

4,、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確,、流利,、有感情地朗讀課文,；能背誦指定的課文；

5,、能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)寫(xiě)通順的句子,；能理順序錯(cuò)亂的句子。

良好習(xí)慣對(duì)形成人的良好素質(zhì)至關(guān)重要,，它可以使學(xué)生終身受益,。我發(fā)現(xiàn)我本

有關(guān)小學(xué)二年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃

班的學(xué)生有很大一部分在讀寫(xiě)方面姿勢(shì)比較差，每一節(jié)課多要花不少時(shí)間在糾正學(xué)生的讀寫(xiě)姿勢(shì)上,。因此,，要繼續(xù)堅(jiān)持指導(dǎo)學(xué)生保持正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀寫(xiě)習(xí)慣,。

另外,，我發(fā)覺(jué)傾聽(tīng)、說(shuō)話,、朗讀對(duì)于本班的學(xué)生來(lái)說(shuō)都是弱項(xiàng),。他們有的在課堂上喜歡插嘴，有的回答聲音不夠響亮,，朗讀時(shí)吐詞不清,，添字、漏字比較嚴(yán)重,。這些毛病我們都應(yīng)該作為一個(gè)重點(diǎn)來(lái)抓,。要想方設(shè)法，糾正他們這些毛病,。

引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū),，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文基本功訓(xùn)練的根本途徑。因此,，在教學(xué)過(guò)程中,，要以“讀”為主，恰當(dāng)安排好“讀,，講,，練”的關(guān)系，要讀得充分一些,，講得精當(dāng)一些,，練得實(shí)在一些,。但具體應(yīng)該怎么指導(dǎo)學(xué)生朗讀呢？怎樣恰當(dāng)?shù)匕才藕谩白x,，講,，練”的關(guān)系呢？怎樣使每個(gè)學(xué)生都樂(lè)于朗讀呢,？這些問(wèn)題都是我們應(yīng)該在教學(xué)中值得研究和思考的,。

本冊(cè)的課文插圖都非常精美，文字也很優(yōu)美,，我們應(yīng)該抓住這些現(xiàn)有的教學(xué)資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)話指導(dǎo),。指導(dǎo)學(xué)生有序觀察圖，指導(dǎo)學(xué)生有條理地表達(dá)圖意,。并在熟讀課文的基礎(chǔ)上進(jìn)行活用,，教會(huì)學(xué)生積累文中的好詞佳句，靈活運(yùn)用到寫(xiě)話當(dāng)中來(lái),。也可以模仿文中的開(kāi)頭,、結(jié)尾的寫(xiě)作方式，進(jìn)行靈活運(yùn)用,。長(zhǎng)此以往,，學(xué)生的寫(xiě)作水平將會(huì)很快地提高。

二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇二

（一）教材內(nèi)容

1,、本冊(cè)教材設(shè)計(jì)了八個(gè)專(zhuān)題,，圍繞專(zhuān)題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容，即8個(gè)單元依次是：美麗的秋天,，豐富多彩的學(xué)校生活,，熱愛(ài)祖國(guó)，怎樣看問(wèn)題,，想問(wèn)題,，友好相處，團(tuán)結(jié)合作,，關(guān)愛(ài)他人,，保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)動(dòng)物,，熱愛(ài)科學(xué),。教材內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),，具有一定的德育價(jià)值,。

2、每組教材都包括“導(dǎo)語(yǔ)”,、一課“識(shí)字”,，四——五篇課文以及“語(yǔ)文園地”,。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體,。

3,、全冊(cè)課文34篇，課文不再全文注音,。八組課文之后,，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀,。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字有450個(gè),，會(huì)寫(xiě)的字有350個(gè),。教材仍遵循識(shí),、寫(xiě)分步，多認(rèn)少寫(xiě)的原則,。

（二）教材特點(diǎn)

1,、圍繞專(zhuān)題整合教材內(nèi)容。

2,、識(shí)字課內(nèi)容豐富,，形式多樣。

3,、課文的內(nèi)容豐富,，體裁多樣，具有時(shí)代感,，貼近兒童生活,。

4、課后練習(xí)重視聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，著眼于積累語(yǔ)言,，啟發(fā)思維，培養(yǎng)語(yǔ)文實(shí)踐能力,。

5,、突破傳統(tǒng)教材的呈現(xiàn)方式，增強(qiáng)了親和力,。

6,、教材內(nèi)容具有開(kāi)放性和彈性。

本班共有32名學(xué)生,，（其中轉(zhuǎn)學(xué)生2名）,。通過(guò)上一學(xué)年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，能主動(dòng)地參與課堂學(xué)習(xí),，自覺(jué)地完成各項(xiàng)作業(yè),，學(xué)生掌握了一些漢語(yǔ)拼音知識(shí)，具有初步的識(shí)字能力,，但學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力需要不斷訓(xùn)練,，想象能力也有待提高。

1,、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音,。

2,、認(rèn)識(shí)450個(gè)字，會(huì)寫(xiě)350個(gè)字,。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析,，不要求書(shū)寫(xiě),。要求會(huì)寫(xiě)的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，理解意思,，正確書(shū)寫(xiě)，練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用,。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣,，書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、端正、整潔,。

3,、會(huì)使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,。

4、喜歡閱讀,，對(duì)閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。

6,、能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣,。

7,、學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào),。

8,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí)，能認(rèn)真地聽(tīng)別人講話,，聽(tīng)懂主要內(nèi)容,，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞,。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方,，有禮貌。

9,、對(duì)寫(xiě)話有興趣，能把看到的,、想到的寫(xiě)下來(lái),。在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。了解日記的格式,，學(xué)習(xí)寫(xiě)日記,。

1、繼續(xù)培養(yǎng)專(zhuān)心傾聽(tīng)的習(xí)慣,，養(yǎng)成認(rèn)真寫(xiě)鉛筆字的習(xí)慣,。

2、能按筆順正確書(shū)寫(xiě),，默寫(xiě)生字350個(gè),，能按字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把字寫(xiě)端正、勻稱(chēng),。

3,、能在看圖或觀察事物后，用普通話說(shuō)幾句意思完整,、連貫的話,。

4、學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,，有感情地朗讀課文,，能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

5,、能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)寫(xiě)通順的句子,；能理順序錯(cuò)亂的句子。

1,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

創(chuàng)造條件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),，喜歡學(xué)習(xí)。

2,、識(shí)字寫(xiě)字教學(xué),。

（1）鼓勵(lì)學(xué)生用自己最喜歡，最習(xí)慣的方法認(rèn)識(shí)漢字,。

（2）發(fā)揮創(chuàng)造性,，設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中,、活動(dòng)中,、在語(yǔ)言環(huán)境中鞏固識(shí)字。

3,、閱讀教學(xué),。

（1）重視朗讀的指導(dǎo)，在學(xué)生讀正確,、流利的基礎(chǔ)上,，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情。朗讀的方式要多樣,，如分組讀,、集體讀，男女生對(duì)讀,、配樂(lè)美讀,、分角色表演讀等等。

（2）進(jìn)行閱讀教學(xué)時(shí),，要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,，質(zhì)疑問(wèn)難，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己的閱讀感受,。

（3）精心設(shè)計(jì)提問(wèn),，問(wèn)題既要有思考價(jià)值，又要能引起學(xué)生興趣。

4,、口語(yǔ)交際教學(xué),。

（1）重視創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣和點(diǎn)撥引導(dǎo),，放手讓學(xué)生交流,。

（2）在平時(shí)的課堂教學(xué)中，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力,，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)大膽地與人進(jìn)行口語(yǔ)交際,，不斷提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。

5,、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。

（1）實(shí)踐活動(dòng)與教材內(nèi)容有一定的聯(lián)系，可以將游戲,、唱歌,、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂,。

（2）帶領(lǐng)學(xué)生走出校門(mén),，走進(jìn)自然、社會(huì),、生活,，使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文,。

周次,，教學(xué)內(nèi)容

1，識(shí)字1,、第1課

2，第2課,、第3課,、第4課

3，語(yǔ)文園地一,、識(shí)字2,，第5課，第6課

4,，第7課,，第8課，語(yǔ)文園地二

5,，識(shí)字3,，第9課，第10課，第11課

6,，國(guó)慶節(jié)放假

7,，第12課，語(yǔ)文園地三,，識(shí)字4,，第13課

8，第14課,，第15課,，第16課，第17課

9,，語(yǔ)文園地四,，期中復(fù)習(xí)

10，期中考試

11,，識(shí)字5,，第18課，第19課

12,，第20課,，第21課，語(yǔ)文園地五

13,，識(shí)字6,，第22課，第23課

14,，第24課,，第25課，語(yǔ)文園地六

15,，識(shí)字7,，第26課，第27課

16,，第28課,，第29課，語(yǔ)文園地七

17,，識(shí)字8,，第30課，第31課

18,，第32課,，第33課，第34課

19,，語(yǔ)文園地八,，期末總復(fù)習(xí)

20,，期末總復(fù)習(xí)

二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇三

一、學(xué)生情況分析：

通過(guò)觀察我發(fā)現(xiàn)本班多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情較高,、活潑,、生動(dòng)、可愛(ài),?；拘纬闪藰?lè)觀、樂(lè)學(xué),、團(tuán)結(jié),、向上的班風(fēng)，班級(jí)里有一系列可行的評(píng)價(jià)手段,，包括德,、智、體,、美,、勞等各個(gè)方面。因此,，他們都有一種為集體努力拼搏的勁兒,，我作為一名班主任語(yǔ)文老師打心眼里喜歡這些孩子，相信我們的明天會(huì)更美好,。

本學(xué)期重點(diǎn)針對(duì)班級(jí)學(xué)生特色進(jìn)行有效的教學(xué),，讓學(xué)生都能認(rèn)真、細(xì)心地學(xué)習(xí),。

二,、本學(xué)期教育教學(xué)容及目標(biāo)：教學(xué)容及編排：

下列出，加注漢語(yǔ)拼音并配有賞心悅目的背景圖,，以引起學(xué)生的注意,；生字一律注本音，在文中的具體語(yǔ)句之中,，有的要讀輕聲有點(diǎn)兒化,。

八組課文之后，安排了六篇選讀課文,，供學(xué)生課外閱讀。教材最后是兩個(gè)生字表,。要求認(rèn)識(shí)的字,，有400個(gè)。要求會(huì)寫(xiě)的字,，有300個(gè),。

本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

1,、繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語(yǔ)拼音,，借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音。

2,、認(rèn)識(shí)400個(gè)字,，會(huì)寫(xiě)300個(gè)字。

要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句等語(yǔ)言環(huán)境了解意思,。需要特別指出的是，要求認(rèn)識(shí)的字不要作過(guò)細(xì)的字形分析,，也不要求書(shū)寫(xiě),。要求會(huì)寫(xiě)的字則要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，了解意思,，正確書(shū)寫(xiě)，并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)之中,。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,，書(shū)寫(xiě)規(guī),、端正、整潔,，感受漢字的形體美,。

3、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,。

4、喜歡閱讀,，對(duì)閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課。文片段,。在教師的指導(dǎo)下,，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲,，不指讀,。

5,、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動(dòng)積累詞句,。

6、能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣。

7,、學(xué)習(xí)使用句號(hào),、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)，體會(huì)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣,。

8,、積累自己喜歡的成語(yǔ)、對(duì)聯(lián),、古典詩(shī)詞,、格言警句。

9,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,，增強(qiáng)愿意與人交流的意識(shí)，認(rèn)真聽(tīng)別人講話,，能聽(tīng)懂主要容,。能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞,。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方,，有禮貌。有表達(dá)的自信心,，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見(jiàn),。

10、對(duì)寫(xiě)話有興趣,，能把看到的,、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ),。根據(jù)表達(dá)需要,，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào),、問(wèn)號(hào),、感嘆號(hào)。

11,、對(duì)周?chē)氖挛镉泻闷嫘?，?lè)于觀察大自然，熱心參與學(xué)校,、社區(qū)活動(dòng),，并能表達(dá)自己的感受。

本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)400個(gè)字,，會(huì)寫(xiě)300個(gè)字,。養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī),、端正,、整潔，感受漢字的形體美,。繼續(xù)使用音序,。查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,。喜歡閱讀,，對(duì)閱讀有興趣,。

對(duì)寫(xiě)話有興趣,，能把看到的,、想到的寫(xiě)下來(lái),。

本學(xué)期教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)周?chē)挛锏暮闷嫘?，?lè)于觀察大自然,，熱心參與學(xué)校,、班級(jí)活動(dòng),，并能表達(dá)自己的感受,。

三,、本學(xué)期采取的措施回顧

一個(gè)學(xué)期來(lái)的語(yǔ)文教學(xué)工作實(shí)踐，我本著全面培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新力,，實(shí)踐水平的高素質(zhì)的學(xué)生的思想,，全身心地投入到教學(xué)中，圓滿完成教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將教學(xué)方面的工作總結(jié)如下：

一,、積極聽(tīng)課，認(rèn)真?zhèn)湔n,，善于反思,。聽(tīng)課，不僅開(kāi)闊了思路,，也為備課過(guò)程積累了豐富的素材,。各種鮮活生動(dòng)的事例，各種教學(xué)方法,，模式的展示,，微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理,，使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí)，也改變了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到枯燥,，單調(diào),，脫離實(shí)際的成見(jiàn)。

二,、緊抓作業(yè)批改,，注重后進(jìn)生輔導(dǎo)

作業(yè)的檢查和批改，是檢測(cè)學(xué)生知識(shí)掌握情況的重要途徑,。開(kāi)學(xué)以來(lái),，我一直堅(jiān)持作業(yè)的認(rèn)真批改，這不僅有利于對(duì)學(xué)生知識(shí)落實(shí)的情況的更好掌握,，更使我對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)情況,，有了一個(gè)更加全面的認(rèn)識(shí)，從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況,，調(diào)整教學(xué),。對(duì)于個(gè)班里的。學(xué)困生,，我一直堅(jiān)持個(gè)別知識(shí)輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式,，在給學(xué)生談理想，談目標(biāo)的同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。

三、重視讀和說(shuō)的訓(xùn)練

語(yǔ)文是一門(mén)工具學(xué)科,，它不同于數(shù)學(xué),，語(yǔ)文教學(xué)要求語(yǔ)言文字教學(xué)和情節(jié)容教學(xué)相結(jié)合，相輔相成,，而低年級(jí)的語(yǔ)言文字教學(xué)顯得尤為重要,、聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)是語(yǔ)文教學(xué)的四個(gè)基本環(huán)節(jié)，我認(rèn)為在低年級(jí)”說(shuō)”和”讀”的重要性尤為突出,。所以,，在教學(xué)中我特別重視”說(shuō)”和”讀”的訓(xùn)練。

語(yǔ)文教科書(shū)上”口際交際”是一項(xiàng)很重要的教學(xué)容,。自古以來(lái),，能說(shuō)會(huì)道，體現(xiàn)一個(gè)人的睿智，思維敏捷,。

教學(xué),，”多說(shuō)多練”勢(shì)在必行。整個(gè)學(xué)期,，我注重教學(xué)生由詞說(shuō)到句,，再由句說(shuō)到段。給學(xué)生營(yíng)造一種輕松的學(xué)習(xí)氛圍,，讓每個(gè)同學(xué)都有”說(shuō)”的欲望，勇敢地暢所欲言,。在有話說(shuō)的基礎(chǔ)上,，教給同學(xué)一些說(shuō)的技巧，用不同的詞語(yǔ)或語(yǔ)句表達(dá)一種意思,，怎樣有順序地,，不零亂的表達(dá)自己要說(shuō)的話。同時(shí),，使其他同學(xué)學(xué)會(huì)聽(tīng),，能夠評(píng)議同學(xué)的發(fā)言。盡量照顧發(fā)言面的廣,，讓全班同學(xué)都能得到鍛煉,。集體討論同學(xué)提出的保護(hù)動(dòng)物的方案行不行，為什么說(shuō)出理由來(lái),。對(duì)同學(xué)們的發(fā)言合理的及時(shí)表?yè)P(yáng),，不好的給予指正，鼓勵(lì)他的勇氣,，增強(qiáng)同學(xué)們的自信心,。

對(duì)于不同的同學(xué)有不同的要求，平時(shí)發(fā),。言很少的同學(xué),，能講幾句，就給予表?yè)P(yáng),，相反,，成績(jī)較好，口頭表達(dá)能力較強(qiáng)的同學(xué)要求能用新學(xué)的詞語(yǔ),，有順序,，有感情地表達(dá)。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的表達(dá)能力有較大的進(jìn)步,，邏輯思維能力也增強(qiáng)了。

在”說(shuō)”的過(guò)程中，有一個(gè)與之相促進(jìn)的過(guò)程不容光煥發(fā)忽視,，那就是”讀”,，俗話說(shuō)：讀書(shū)百遍，其義自現(xiàn),。語(yǔ)文”讀”的要求,，首先要讀準(zhǔn)字音，讀通句子,，讀通課文,。讀完后，能弄清讀懂了什么還有哪些不明白的,。其次,，用”讀”來(lái)感悟文章，理解文章的意思,。在理解文章的基礎(chǔ)上,，再來(lái)有感情地朗讀。讀的形式多樣,，可以采用個(gè)別讀,，齊讀，小組讀,，分角色朗讀等,。再次，用”讀”幫助記憶,，培養(yǎng)語(yǔ)感,，陶冶情操。再來(lái)理解重點(diǎn)字詞的意思以及作者所要表達(dá)的思想感情,。

語(yǔ)文教學(xué)中,，除了”說(shuō)”和”讀”很重要外，還要培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié),，歸納能力,，即學(xué)完一個(gè)單元，學(xué)會(huì)自己歸納,，學(xué)懂了,。

二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇四

1、《秋游》

2,、《再見(jiàn)了,，北京!》

3、《英英學(xué)古詩(shī)》

4,、《鄉(xiāng)下孩子》《練習(xí)2》

本單元的課文介紹了農(nóng)村孩子的幸福生活,，大自然的迷人秋景，古詩(shī)詞的深厚底蘊(yùn)，中國(guó)成功舉辦奧運(yùn)會(huì)的喜悅,，一根主線就是培養(yǎng)孩子熱愛(ài)大自然,、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

識(shí)字寫(xiě)字：

1,、學(xué)會(huì)本單元37個(gè)生字,，兩條綠線內(nèi)的25個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)，讀準(zhǔn)1個(gè)多音字,，認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁,。

2、掌握由生字組成的詞語(yǔ),，能正確書(shū)寫(xiě),，理解詞語(yǔ)的意思。

閱讀：

1,、能正確、流利,、有感情地朗讀課文,，背誦第2、4課和《靜夜思》,。

2,、通過(guò)對(duì)課文的朗讀理解，感受秋天的美好景象,，感受成功舉辦奧運(yùn)會(huì)的喜悅,，了解鄉(xiāng)下孩子幸福愉快的生活，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)農(nóng)村,、熱愛(ài)自然,、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

3,、能聯(lián)系上下文,，理解詩(shī)句意思，體會(huì)作者思念,、熱愛(ài)故鄉(xiāng)的感情,。

4、讀背成語(yǔ)和《三字經(jīng)》片段,，豐富語(yǔ)言積累,。

寫(xiě)話習(xí)作：

1、學(xué)會(huì)用“有的……有的……有的……”說(shuō)一句話,。

2,、激發(fā)活動(dòng)的興趣和喜愛(ài)秋天的思想感情。觀察大自然，用圖或文字等方式表達(dá)自己的觀察所得,，提高綜合運(yùn)用語(yǔ)文,、科學(xué)、美術(shù)等學(xué)科知識(shí)的能力,。培養(yǎng)學(xué)生自主探究,、勇于創(chuàng)新的精神，使學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅,。

口語(yǔ)交際：

1,、學(xué)會(huì)使用禮貌語(yǔ)言，會(huì)向別人有禮貌地提出自己的要求,。

2,、學(xué)習(xí)文明的人際溝通的能力。

1,、學(xué)會(huì)本單元生字和由這些字組成的詞語(yǔ),，能按筆順正確地書(shū)寫(xiě)生字，并能按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)得端正,、勻稱(chēng),。

2、能正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

3,、感受秋天的美好,，深?yuàn)W成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然,、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情,。

4、發(fā)展學(xué)生的想象力,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣,。

教學(xué)內(nèi)容

課時(shí)預(yù)設(shè)

1《秋游》

3課時(shí)

2《再見(jiàn)了，北京!》

3課時(shí)

3《英英學(xué)古詩(shī)》

3課時(shí)

4《鄉(xiāng)下孩子》

3課時(shí)

練習(xí)2

3課時(shí)

單元練習(xí)與講評(píng)

3課時(shí)

二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇五

在語(yǔ)文教學(xué)上積極鉆研好的教與學(xué)的方法,，讓自己的政治業(yè)務(wù)水平得到提高,，做學(xué)生喜歡的老師，為團(tuán)隊(duì)出力,，扎實(shí)參與各種研訓(xùn)活動(dòng),。班主任工作以活動(dòng)貫穿始終，培養(yǎng)學(xué)生審美的能力,，塑造良好的班風(fēng),。

工作目標(biāo)

1,、進(jìn)一步培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)其好的學(xué)習(xí)興趣,。

2,、通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,；

3、讓學(xué)生在課堂內(nèi)外以讀書(shū)為主線,，養(yǎng)成良好的語(yǔ)言積累習(xí)慣,；

4、通過(guò)語(yǔ)文課外實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)多方面的語(yǔ)文能力,，拓寬知識(shí)面，切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。讓每個(gè)學(xué)生都在活動(dòng)中得到鍛煉與表現(xiàn),。

5、作文教學(xué)講究唯美,，寫(xiě)實(shí),，情感，訓(xùn)練與指導(dǎo)同步,。

嚴(yán)守師德，做好表率,，關(guān)愛(ài)學(xué)生,，積極探究，認(rèn)真完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),，讓自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)不斷提升,。

工作措施及方法

1、嚴(yán)格抓好每一個(gè)環(huán)節(jié),，從字,、詞等基礎(chǔ)下手

2、課堂精講引導(dǎo),，加強(qiáng)口語(yǔ)訓(xùn)練,，教與學(xué)配合默契，培養(yǎng)學(xué)生的.良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3,、在平時(shí)的語(yǔ)文教學(xué)中，加強(qiáng)朗讀的訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感,，從而提高他們的語(yǔ)文理解能力,。開(kāi)展朗讀，聽(tīng)寫(xiě),，古詩(shī)等內(nèi)容的訓(xùn)練性競(jìng)賽,。

4、充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,，讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)理解課文內(nèi)容,，并在自學(xué)實(shí)踐中逐步提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

5,、培優(yōu)輔差落到實(shí)處,，讓優(yōu)生更優(yōu)，差生迅速趕上來(lái),。

二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇六

本冊(cè)教材由“培養(yǎng)良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣”與“識(shí)字”,、“課文”組成?！白R(shí)字”與“課文”部分全部注了音,。

“識(shí)字”安排了兩個(gè)單元，每單元4課,，共8課,。

“課文”安排了6個(gè)單元，每單元3～5課,，共24課,。每單元安排1個(gè)綜合練習(xí)，共8個(gè),。

本冊(cè)繼續(xù)采用“識(shí)寫(xiě)分流”的辦法安排生字,。全冊(cè)共安排生字456個(gè)，其中要求寫(xiě)的為279個(gè),，另外的177個(gè)生字只要求認(rèn)識(shí),。

本冊(cè)教材安排課文23篇，其中韻文6篇,。大體上按內(nèi)容分為6個(gè)單元：1～4課為“秋光篇”,，課文內(nèi)容大都與秋天的物候有關(guān)；5～8課為“生活篇”,，意在反映兒童的生活樂(lè)趣,；9～12課為“人生篇”，意在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì),，認(rèn)識(shí)人生,，知道什么是真善美，13～16課為“勤學(xué)篇”目的是教育學(xué)生從小樹(shù)立遠(yuǎn)大志向,，刻苦學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí),；18～21課為“環(huán)保篇”,，主要教育學(xué)生熱愛(ài)自然，保護(hù)環(huán)境,，21～23課為“品德篇”,，意在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，弘揚(yáng)民族精神,。

本冊(cè)教材仍然堅(jiān)持“多編少搬”的原則,，所編選的課文，仍然體現(xiàn)內(nèi)容豐富,、充滿情趣的特點(diǎn),。

本冊(cè)課文語(yǔ)言規(guī)范，淺顯易懂,，便于對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀,、背誦、復(fù)述,、口語(yǔ)交際等訓(xùn)練,。插圖精美，富有童趣,，便于幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容,，培養(yǎng)其形象思維能力。

每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內(nèi)容：一是朗讀,、背誦,、默讀、復(fù)述等常規(guī)訓(xùn)練,，意在讓學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地讀書(shū),，培養(yǎng)良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，繼續(xù)培養(yǎng)語(yǔ)感,，并增加其規(guī)范化語(yǔ)言的積累。二是要求學(xué)生按筆順描紅,，繼續(xù)堅(jiān)持指導(dǎo)學(xué)生練好寫(xiě)字的基本功,。三是讀抄常用詞語(yǔ)，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)生字新詞,，也為今后的正確運(yùn)用打好基礎(chǔ),。四是句式訓(xùn)練，意在結(jié)合具體的詞語(yǔ)形態(tài),、句式的變化對(duì)學(xué)生進(jìn)行句式訓(xùn)練,，使他們充分感知，反復(fù)習(xí)用,，逐步實(shí)現(xiàn)內(nèi)化與遷移,。

二年級(jí)大部分同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真,，上課能認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言,，課后按時(shí)完成作業(yè),，他們聰明好學(xué)。但也有少數(shù)一部分同學(xué)基礎(chǔ)較差,，個(gè)別同學(xué)頭腦不夠聰明,，反映慢，因此在課堂教學(xué)中要重視后進(jìn)生的學(xué)習(xí),，使他們逐步趕上大部隊(duì),。

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì),，并養(yǎng)成習(xí)慣。

（2）繼續(xù)培養(yǎng)專(zhuān)心傾聽(tīng)的習(xí)慣,，養(yǎng)成認(rèn)真寫(xiě)鉛筆字的習(xí)慣,。

（3）培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣,。

2,、漢語(yǔ)拼音。

（1）繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音,，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字,、閱讀、學(xué)習(xí)普通話,。

（2）認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母,，能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。

3,、識(shí)字寫(xiě)字

（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀456個(gè)生字,。會(huì)默寫(xiě)出279個(gè)生字，掌握29個(gè)偏旁,。

（2）能按筆順正確書(shū)寫(xiě),、默寫(xiě)生字。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)端正,、勻稱(chēng),。

4、口語(yǔ)交際

（1）能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事,。

（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說(shuō)幾句意思完整,、連貫的話,。

（3）能當(dāng)眾說(shuō)話,，做到口齒清楚，語(yǔ)句完整,，有禮貌,。

5、閱讀

（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文,。能復(fù)述課文,。會(huì)分角色朗讀課文。

（2）能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,，理解常用的詞語(yǔ)的意思,。

（3）能借助語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想像課文所描繪的情境,，知道課文的大意,。

6、作文

（1）能運(yùn)用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)寫(xiě)句子,，能理順次序錯(cuò)亂的句子,。

（2）學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫(huà)和簡(jiǎn)單的事物，寫(xiě)幾句連貫的話,。

二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇七

經(jīng)過(guò)一年級(jí)的“讀”和“說(shuō)”為重點(diǎn)的訓(xùn)練,，學(xué)生已經(jīng)發(fā)生了“質(zhì)”的.轉(zhuǎn)變，學(xué)生們經(jīng)過(guò)大量的閱讀積累,，大量的閱讀訓(xùn)練說(shuō)話,，他們的口語(yǔ)表達(dá)能力已經(jīng)得到了很大的提高，他們敢于在公共場(chǎng)合當(dāng)眾表達(dá)自己的看法,、想法,，敢于質(zhì)疑，敢于發(fā)表自己的不同見(jiàn)解,。

在使用生本教材的教學(xué)過(guò)程中,，我將以體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想，注重思想品德熏陶和人文精神的培養(yǎng),，加強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，有效地培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力,，使學(xué)生喜歡學(xué)語(yǔ)文,，學(xué)會(huì)學(xué)語(yǔ)文，為他們終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為準(zhǔn)則設(shè)計(jì)教學(xué),。,。

本冊(cè)教材編排的特點(diǎn)。本冊(cè)教材采取自然發(fā)展的方式編寫(xiě),，單元的遞進(jìn)主要是為了突出閱讀,，防止附加的關(guān)于文體、寫(xiě)法之類(lèi)的說(shuō)教,，以便促進(jìn)兒童的大量閱讀,。課文中反復(fù)出現(xiàn)詩(shī)歌和兒歌，這不僅是增加情趣,，更是給學(xué)生以美的享受,，逐步讓他們感受美，創(chuàng)造美,。學(xué)生的寫(xiě)作不僅僅成文,，都有情感的支持、召喚,，都有韻律,、節(jié)奏的配合，所以對(duì)這些課文的教學(xué)也應(yīng)視作是更深的層次上的寫(xiě)作基礎(chǔ),。本冊(cè)共有課文30篇,。在語(yǔ)文訓(xùn)練上，既注意圍繞重點(diǎn)設(shè)計(jì)一個(gè)大體的序,，又注意訓(xùn)練的整合以及訓(xùn)練重點(diǎn)的循環(huán)往復(fù),、螺旋上升。本著課標(biāo)“加強(qiáng)綜合,，突出重點(diǎn),，注重語(yǔ)言的感悟、積累和運(yùn)用,，注重基本技能的訓(xùn)練,，從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)”的精神，在教學(xué)上我們有以下幾點(diǎn)計(jì)劃：

(一),、根據(jù)不同類(lèi)型課文的特點(diǎn)采用不用的教學(xué)方式

1,、一般課文的教學(xué)。在教學(xué)中要我們考慮了以下幾方面：

(1).繼續(xù)重視字的教學(xué),。識(shí)字仍然是二年級(jí)教學(xué)的重要任務(wù)之一,、堅(jiān)持在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字，在閱讀教學(xué)過(guò)程中完成識(shí)字任務(wù),。使學(xué)生能比較熟練地查字典,，自學(xué)生字，具有初步的識(shí)字能力。識(shí)字教學(xué)要體現(xiàn)漢字的特點(diǎn),，要讓學(xué)生動(dòng)腦筋主動(dòng)識(shí)字,，用各種方法記憶字的音形義;在完成課本識(shí)字任務(wù)的同時(shí)，要鼓勵(lì),、引導(dǎo)學(xué)生在課外,、在生活中主動(dòng)識(shí)字，并給學(xué)生提供交流,、展示課外識(shí)字的機(jī)會(huì),。加強(qiáng)寫(xiě)字的指導(dǎo)，注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)字,，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,。除了在課堂教學(xué)中注意識(shí)字和寫(xiě)字的聯(lián)系外，還要靠經(jīng)常不斷地練習(xí)提高寫(xiě)字的技能,。

(2).繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練,。詞句訓(xùn)練是整個(gè)小學(xué)階段的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)。進(jìn)一步加強(qiáng)詞句訓(xùn)練,，更是本冊(cè)閱讀教學(xué)的重點(diǎn),。詞句訓(xùn)練從以下幾點(diǎn)進(jìn)行：一是對(duì)課文中的重點(diǎn)詞句，避免以詞解詞,，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境,、聯(lián)系生活實(shí)際或查字典理解詞句的能力，逐步做到能自行理解;二是鼓勵(lì)學(xué)生摘抄好詞佳句,，加強(qiáng)語(yǔ)言的積累;三是重視詞句的運(yùn)用,，加強(qiáng)與說(shuō)、寫(xiě)之間的聯(lián)系,。

(3)課后問(wèn)題的教學(xué),。對(duì)于一些思考題、討論題具有開(kāi)放性,，注重方法的提示和自學(xué)的引導(dǎo),。力求做到理解內(nèi)容和組詞造句、學(xué)習(xí)表達(dá)相結(jié)合,，培養(yǎng)整體把握和綜合運(yùn)用的能力,。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言，努力體現(xiàn)讓學(xué)生自主選擇,，主動(dòng)積累,。加強(qiáng)朗讀、背誦,，而且增加自由度,，一些課文讓學(xué)生自己選擇背誦的部分,。充分利用“課后練習(xí)”中的問(wèn)題啟發(fā)學(xué)生閱讀、思考和討論,。

(4).加強(qiáng)朗讀、默讀訓(xùn)練,。朗讀是最經(jīng)常,、最重要的閱讀基本功，多讀少講,，把更多的時(shí)間用于朗讀使課上有瑯瑯的讀書(shū)聲,，體現(xiàn)讀通、讀熟和讀出感情這樣的朗讀層次;指導(dǎo)朗讀,，不單純從朗讀技巧上指導(dǎo),，重在引導(dǎo)學(xué)生入境入情，而后用朗讀表達(dá)出思想感情,。默讀也是重要的閱讀基本功,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)一邊讀，一邊想,，在獨(dú)立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力,。

2、詩(shī)歌的教學(xué),。詩(shī)歌用優(yōu)美,、簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表現(xiàn)豐富的畫(huà)面，能夠引起學(xué)生的閱讀興趣,，通過(guò)詩(shī)歌的教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、想象力和理解能力,。在教學(xué)中,，我會(huì)從朗讀入手，讓學(xué)生在讀中體會(huì)詩(shī)歌的語(yǔ)言美,。在教學(xué)中采用適合學(xué)生年齡特點(diǎn)且多種生動(dòng)活潑的形式組織活動(dòng),，盡可能做到讓學(xué)生背的樂(lè)，說(shuō)得樂(lè),，寫(xiě)得樂(lè),。

只有認(rèn)真鉆研教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容,，才能為上好課打下較好基礎(chǔ),。通過(guò)“讀——思——查”，反復(fù)誦讀課文,，認(rèn)真思考與教材和教學(xué)有關(guān)的主要問(wèn)題,，然后適當(dāng)?shù)厝ゲ殚喕騾⒆x教學(xué)參考資料，做到多讀多思。

(二),、提高課堂教學(xué)效益的關(guān)鍵,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)

首先教學(xué)設(shè)計(jì)樹(shù)立大單元教學(xué)意識(shí)，從單元整體出發(fā),，從宏觀上考慮好教學(xué)要求,，安排好教學(xué)時(shí)間，分配好每篇課文所要完成的任務(wù),，然后從微觀上來(lái)精心設(shè)計(jì)每篇課文,、每個(gè)課時(shí)的教學(xué)。其次教學(xué)設(shè)計(jì)遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，按照“感知——理解——分析——綜合——運(yùn)用”的閱讀過(guò)程去設(shè)計(jì)教學(xué),。最后教學(xué)設(shè)計(jì)注意充分體現(xiàn)“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)思想,，在教學(xué)中交錯(cuò)使用講,、讀、議,、練,、問(wèn)、答等多種方法,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

(三)、提高課堂教學(xué)效益的根本,，注重學(xué)生的學(xué)

在教學(xué)中把學(xué)生的學(xué)時(shí)刻掛在心上,，考慮怎么學(xué)，學(xué)得怎樣,。抓好學(xué)生的預(yù)習(xí),，給預(yù)習(xí)的“硬任務(wù)”;注重引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，學(xué)好自主,、合作,、探究，目標(biāo)讓學(xué)生明確,，教材讓學(xué)生感知,，過(guò)程讓學(xué)生參與，新知讓學(xué)生發(fā)現(xiàn),，問(wèn)題讓學(xué)生提出,，方法讓學(xué)生歸納，內(nèi)容讓學(xué)生小結(jié),，效果讓學(xué)生評(píng)價(jià);運(yùn)用共同學(xué)習(xí)的原理,，組織學(xué)生共同討論,，相互啟發(fā)，盡量通過(guò)合作解決問(wèn)題,。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，努力使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持學(xué)教合一,。

(四),、提高課堂教學(xué)效益的出路，課內(nèi)外(鄉(xiāng)鎮(zhèn)安置幫教工作計(jì)劃)相結(jié)合,。

二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇八

上學(xué)期，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我把教學(xué)重點(diǎn)放在了學(xué)習(xí)教材和學(xué)生上,。認(rèn)真?zhèn)湔n，每一課都教好,。要努力掌握學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),，收集相關(guān)成語(yǔ)，加大閱讀,、寫(xiě)作和記憶的力度,，讓學(xué)生在周六周日寫(xiě)讀書(shū)筆記和日記，讓合格的學(xué)生在博客上發(fā)表,，在培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作能力方面取得了一定的成績(jī),。在教學(xué)中，我組織好課堂教學(xué),，關(guān)注所有學(xué)生,，注意信息反饋，引起學(xué)生的有意關(guān)注,，并保持相對(duì)穩(wěn)定,。同時(shí)，我激發(fā)學(xué)生的情緒,，讓他們有一個(gè)快樂(lè)的心情,，營(yíng)造一個(gè)良好的課堂氛圍。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,。

其中有8組教學(xué)內(nèi)容(即8個(gè)題目):春季發(fā)現(xiàn)；奉獻(xiàn)與關(guān)懷,；熱愛(ài)祖國(guó),，熱愛(ài)家鄉(xiāng)；努力思考,，勇于創(chuàng)造,；美麗神奇的大自然,；培養(yǎng)優(yōu)秀品質(zhì)；正確看待問(wèn)題,，善于思考,；進(jìn)入科技世界。

還有四篇略讀文,，分別是《卡羅爾和她的小貓》 《充氣雨衣》 《玩具柜臺(tái)前的孩子》 《阿德的夢(mèng)》,。“中國(guó)花園”包括四到五根柱子,。在第一冊(cè)教材四欄的基礎(chǔ)上,，增加了新的“寬帶網(wǎng)”。八組課文后,，有六篇課文供學(xué)生課后閱讀,。課本最后有兩個(gè)詞匯表。詞匯表(1)是一個(gè)需要在整卷中知道的400個(gè)字符的列表,。詞匯表(2)是一組300個(gè)可寫(xiě)的字符,。

1、繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,，借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、發(fā)音。

2,、認(rèn)識(shí)400字,，寫(xiě)300字。要求你所認(rèn)識(shí)的單詞能結(jié)合單詞,、句子等語(yǔ)言環(huán)境,，準(zhǔn)確的讀出發(fā)音，理解意思,。特別是要求你知道的單詞不要詳細(xì)分析或者寫(xiě)出來(lái),。要求能寫(xiě)的字要能讀讀音，能認(rèn)字體,，能理解意思,，能正確書(shū)寫(xiě)，并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書(shū)面語(yǔ)言表達(dá),。有主動(dòng)閱讀的欲望,，在生活中獨(dú)立閱讀。養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,，書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、正確、整潔,，感受漢字的形體美,。

3,、繼續(xù)使用詞序和偏旁部首查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,。

4,、我喜歡閱讀，對(duì)閱讀感興趣,。學(xué)會(huì)用普通話正確,、流利、動(dòng)情地閱讀課文,。能夠背誦指定的課文和喜歡的課文片段,。在老師的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)默讀,，不出聲,，不參考閱讀。

5,、能聯(lián)系語(yǔ)境和實(shí)際生活，理解課文中單詞和句子的意思,，在閱讀中積極積累單詞和句子,。

6、能夠閱讀簡(jiǎn)單的課外讀物,，與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛(ài)書(shū)的習(xí)慣。

7,、學(xué)會(huì)使用句號(hào),、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào),，體會(huì)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣,。

8、積累自己喜歡的成語(yǔ),，對(duì)聯(lián),，古典詩(shī)詞，警句,。

10,、對(duì)寫(xiě)作感興趣，能夠?qū)懴伦约旱乃?jiàn)所想,。學(xué)會(huì)用在閱讀中學(xué)到的單詞,，用在寫(xiě)作生活中。學(xué)會(huì)根據(jù)表達(dá)的需要使用逗號(hào),、句號(hào),、問(wèn)號(hào),、感嘆號(hào)。學(xué)會(huì)寫(xiě)日記,。

11,、對(duì)身邊的事物充滿好奇，樂(lè)于觀察自然,，熱心參與學(xué)校和社區(qū)活動(dòng),，表達(dá)自己的感受。

1,、繼續(xù)掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì),，養(yǎng)成珍惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。培養(yǎng)認(rèn)真聽(tīng),，積極說(shuō)的習(xí)慣,。繼續(xù)培養(yǎng)朗讀背誦、課后愿意閱讀的習(xí)慣,，養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè),、查字典的習(xí)慣。

2,、鞏固漢語(yǔ)拼音,，用漢語(yǔ)拼音閱讀，學(xué)習(xí)普通話,，了解隔音符號(hào),。

3、能夠按照書(shū)寫(xiě)順序正確記憶新單詞,，按照單詞的結(jié)構(gòu)正確對(duì)稱(chēng)地書(shū)寫(xiě)單詞,。

4、觀察圖片和事物后,，可以用普通話說(shuō)幾句意思完整通順的話,。

5、繼續(xù)練習(xí)正確,、流利,、感性地閱讀課文，學(xué)會(huì)默讀課文,。

6,、能接觸語(yǔ)言環(huán)境和生活現(xiàn)實(shí)，理解常用詞匯,。用語(yǔ)言理解課文內(nèi)容,，想象課文描述的情景，了解課文大意,。借助字典學(xué)習(xí)新單詞,，先看課文,，提問(wèn)。

1,、讓學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音準(zhǔn)確朗讀發(fā)音,，分析記憶字形，看圖或理解語(yǔ)境中的意思,。充分發(fā)揮創(chuàng)造力,，設(shè)計(jì)生動(dòng)多樣的教學(xué)方法，在游戲,、活動(dòng),、語(yǔ)言環(huán)境中鞏固素養(yǎng)。注意糾正學(xué)生的寫(xiě)作姿勢(shì),，培養(yǎng)良好的寫(xiě)作習(xí)慣,。

2、注意朗讀的指導(dǎo),，采用多種方法,，給學(xué)生充分的時(shí)間在每篇課文中朗讀，充分利用插圖,，聯(lián)系實(shí)際生活,，幫助學(xué)生理解語(yǔ)言環(huán)境中單詞和句子的意思。

3,、注意各組教材內(nèi)容之間的聯(lián)系,，整體把握教材內(nèi)容,，設(shè)計(jì)教案,，創(chuàng)造性使用教材。

4,、專(zhuān)心教學(xué)