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二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇一

新人教版編部本于20xx年春正式使用,，本冊(cè)教材安排課文25篇,。教材以專(zhuān)題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容,，共分八個(gè)單元：第1~4課為為“春光篇”,，課文內(nèi)容大都與春天的物候和熱愛(ài)春天有關(guān)；第5~7課為“愛(ài)心篇”,，意在培養(yǎng)兒童的愛(ài)心,；識(shí)字1~4課為“傳統(tǒng)文化篇”，意在宏揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化,；第8~11課為“童話(huà)篇”,，意在培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感；第12~14課為“道理篇”意在培養(yǎng)學(xué)生遇到問(wèn)題要開(kāi)動(dòng)腦筋思考解決問(wèn)題的辦法：第15~18課為“自然科技篇”,，意在21~24課為“人物篇”意在讓學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀品質(zhì),，感悟做人的道理：讓學(xué)生關(guān)注科學(xué)，從而愛(ài)科學(xué),，學(xué)科學(xué)：第19~22課為“故事篇”意在讓學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀品質(zhì),，感悟其中的道理：第23~25課為“歷史篇”意在讓學(xué)生了解歷史故事，感悟祖先創(chuàng)造文明的道理,。

新部編本教材新選入14篇課文,，其中新選識(shí)字4篇：《千人糕》《一匹出色的馬》《識(shí)字神州謠》《識(shí)字傳統(tǒng)節(jié)日》《識(shí)字貝的故事》《識(shí)字中國(guó)美食》《楓樹(shù)上的喜鵲》《我是一只小蟲(chóng)子》《淚水茶》《蛛蛛開(kāi)店》《肯蛙賣(mài)泥塘》《祖先的搖籃》《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》《界射九日》等，日語(yǔ)交際增加了《注意說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣》《推薦一部動(dòng)畫(huà)片》等內(nèi)容每組課文包括導(dǎo)語(yǔ),、4篇課文和一個(gè)“語(yǔ)文園地”,?！罢Z(yǔ)文園地”包括五個(gè)欄目：識(shí)字加油站,、字詞句運(yùn)用、寫(xiě)話(huà),、展示臺(tái),、我愛(ài)閱讀。

各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體,。識(shí)字形式多樣，課文內(nèi)容豐富,，體裁多樣,，富有童趣，語(yǔ)言規(guī)范，淺顯易懂,，插圖精美,，便于對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦,、復(fù)述,、口語(yǔ)交際等訓(xùn)練。

本冊(cè)教材從內(nèi)容上看,，主要任務(wù)是識(shí)字,、寫(xiě)字和課文的朗讀和句子的理解。從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)看,，詞語(yǔ)的積累運(yùn)用,、口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn),、探究,、解決問(wèn)題也是教學(xué)重點(diǎn)。難點(diǎn)是識(shí)字,、寫(xiě)字和課文的朗讀,。

1、認(rèn)字450個(gè),，寫(xiě)字250個(gè),。

2、學(xué)習(xí)音序查字法,。幫助學(xué)生學(xué)會(huì)能夠根據(jù)需要選擇查字典的方法,。

3、掌握字的間架結(jié)構(gòu)和書(shū)寫(xiě)規(guī)則,。

4,、繼續(xù)培養(yǎng)閱讀的興趣，培養(yǎng)經(jīng)常閱讀的習(xí)慣,。在“自檢”中,，學(xué)生要自查互查，交流閱讀體會(huì),。

5,、通過(guò)“語(yǔ)文天地”中設(shè)計(jì)的活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)寫(xiě)話(huà)的情境,，使學(xué)生愿意寫(xiě),，有東西可寫(xiě)。練習(xí)寫(xiě)請(qǐng)假條,、個(gè)人啟事等實(shí)用便條,。

1、注重語(yǔ)文和思想品德合科教學(xué),，要通過(guò)語(yǔ)言文字訓(xùn)練進(jìn)行思想品德教育,，把語(yǔ)言訓(xùn)練和思想品德教育融為一體。思想品德教育,，要根據(jù)每篇課文的內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),，有的放矢地進(jìn)行。聯(lián)系實(shí)際,，進(jìn)行行為指導(dǎo),，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2,、重視識(shí)字教學(xué),，要教給學(xué)生識(shí)字方法。重視形近字,、同音字的比較,，加強(qiáng)邊讀邊寫(xiě)，默讀自查,；重視在口頭語(yǔ)言和書(shū)面語(yǔ)言的運(yùn)用中掌握所學(xué)的生字,。

3、閱讀教學(xué)要訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會(huì)閱讀,，培養(yǎng)閱讀能力,。重視朗讀訓(xùn)練，在朗讀中發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言和思維,。課堂上要有充分時(shí)間進(jìn)行朗讀訓(xùn)練,，要大人都有讀的機(jī)會(huì)。開(kāi)始訓(xùn)練默讀,。重視字詞句的訓(xùn)練,，要把字的教學(xué)放在詞和句的教學(xué)之中，讓學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)生字,。詞句教學(xué)要抓重點(diǎn),、難點(diǎn)，為學(xué)生設(shè)置思考的路子,，訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會(huì)閱讀,。重視自然段教學(xué)，為中高年級(jí)的段篇訓(xùn)練打好基礎(chǔ),。

4,、聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練要在學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐中行。給學(xué)生創(chuàng)造各種聽(tīng)話(huà),、說(shuō)話(huà)的機(jī)會(huì),，激發(fā)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)的愿望,，保證訓(xùn)練時(shí)間，堅(jiān)持大面積訓(xùn)練,，及時(shí)糾正語(yǔ)病,，讓全班的學(xué)生都有練習(xí)說(shuō)話(huà)的機(jī)會(huì)?！?】一,、學(xué)情分析：

我班學(xué)生在經(jīng)過(guò)了一年半的語(yǔ)文學(xué)習(xí)后，學(xué)生的基本知識(shí),、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),，對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文有著一定的興趣，樂(lè)于參加各種學(xué)習(xí)活動(dòng),。

大部分學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真,，上課能認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言,，課后按時(shí)完成作業(yè),。但也有少數(shù)一部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，個(gè)別同學(xué)頭腦不夠聰明,，反應(yīng)慢,。縱觀全班,，不足之處表現(xiàn)在：漢語(yǔ)拼音的基礎(chǔ)不夠牢固,，普通話(huà)語(yǔ)欠規(guī)范；組詞時(shí)濫用同音字,；朗讀課文時(shí)停頓不恰當(dāng),，未能讀出感情色彩，有的至今還指讀,、唱讀的不良習(xí)慣,。有個(gè)別學(xué)困生，他們拼音識(shí)字落下許多,，學(xué)習(xí)起來(lái)相當(dāng)困難,，教師輔導(dǎo)的時(shí)間很有限，這給輔差工作帶來(lái)了很大的困難,。本學(xué)期將在這個(gè)方面突破,。本學(xué)期將再致力于對(duì)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)。新學(xué)期,，要在讀,、寫(xiě)、練說(shuō)話(huà)各方面下功夫,，讓學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面有全面的提高,。

（一）,、關(guān)于識(shí)字與寫(xiě)字。

1,、本冊(cè)認(rèn)字420個(gè),，寫(xiě)字230個(gè)。教材安排了許多開(kāi)放性的識(shí)字活動(dòng),，課文及練習(xí)中又有許多滲透性的識(shí)字內(nèi)容，所識(shí)的字幾乎是無(wú)法精確統(tǒng)計(jì)的,。這樣,，達(dá)到《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的第一學(xué)段認(rèn)字1600～1800、寫(xiě)字800～1000的目標(biāo)能夠得到比較充分的保證,。

2,、本冊(cè)設(shè)置了兩個(gè)《丁丁冬冬學(xué)識(shí)字》單元，繼續(xù)學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字的方法,，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的識(shí)字方法總結(jié)和整合,，同時(shí)學(xué)習(xí)一定數(shù)量的生字。

3,、本冊(cè)“金鑰匙”有意識(shí)地提出檢查錯(cuò)別字,、糾正錯(cuò)別字的問(wèn)題，開(kāi)始培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)糾正錯(cuò)別字的習(xí)慣,，并通過(guò)“自檢”督促檢查落實(shí),。

4、掌握字的間架結(jié)構(gòu),，硬筆字寫(xiě)“好”關(guān)鍵,。以往人們嘗試傳授許許多多間架結(jié)構(gòu)的“法”和“規(guī)則”，如字的變形規(guī)則等,。本冊(cè)教材采用了以下策略幫助學(xué)生把字寫(xiě)“好”：

（1）通過(guò)“金鑰匙”引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成揣摩字的形體結(jié)構(gòu)的習(xí)慣,，自己去探究，體會(huì),、感受漢字的形體美,。

（2）通過(guò)描紅進(jìn)行摹寫(xiě)。

5,、在識(shí)字方面,，教材“關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求”。（1）開(kāi)放性的學(xué)習(xí)內(nèi)容給學(xué)生提供了個(gè)性化識(shí)字的空間,，體現(xiàn)了“上不封頂下保底”的原則,。（2）學(xué)生可以根據(jù)教材，補(bǔ)充,、調(diào)適自己識(shí)字的方法和策略,。（3）《丁丁冬冬學(xué)識(shí)字（二）》中,，提出了回生字的問(wèn)題，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該根據(jù)自己識(shí)字的實(shí)際情況,，找出自己的生字,，確定自己識(shí)字的對(duì)象。

（二）關(guān)于閱讀,。

《課程標(biāo)準(zhǔn)》給予誦讀極重要的地位,，各學(xué)段閱讀部分第一點(diǎn)都是“正確、流利,、有感情地朗讀課文”,。本冊(cè)教材要注意，不要因?yàn)闆](méi)有單獨(dú)提“正確,、流利,、有感情地朗讀課文”，就以為可以忽略讀,、誦,、背的練習(xí)，相反,，應(yīng)當(dāng)非?？粗刈x、誦,、背的練習(xí),。

1、本冊(cè)有不少自讀課文可讀性很強(qiáng),，只是由于生字太少,，不宜作主體課文，教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣,，選適當(dāng)?shù)钠吭谡n堂上指導(dǎo)學(xué)習(xí),。

2、繼續(xù)培養(yǎng)閱讀的興趣,，培養(yǎng)經(jīng)常閱讀的習(xí)慣,。在“自檢”中，學(xué)生要自查,、互查,，交流閱讀體會(huì)。

3,、整體感知課文,，在閱讀中理解和體驗(yàn)課文內(nèi)容。主體課文后面的思考題仍然力求幫助學(xué)生整體把握作品的內(nèi)容和情感,，在此基礎(chǔ)上拓展和延伸,，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神,。打破了原來(lái)再現(xiàn)課文內(nèi)容的設(shè)計(jì)樣式。

4,、加強(qiáng)了閱讀中對(duì)詞語(yǔ)的理解和積累,。

（三）關(guān)于寫(xiě)話(huà)。

1,、通過(guò)“語(yǔ)文天地”中設(shè)計(jì)的活動(dòng),，創(chuàng)設(shè)寫(xiě)話(huà)的情境，使學(xué)生愿意寫(xiě),，有東西可寫(xiě),。

2、注重從課文中引發(fā)學(xué)生思考,，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望和創(chuàng)造熱情,，引導(dǎo)學(xué)生仿寫(xiě),、續(xù)寫(xiě),。這樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生“寫(xiě)話(huà)”的積極性,，能收到了比較好的教學(xué)效果,。

3、“語(yǔ)文天地”中設(shè)計(jì)了想象,、觀察,、思考等培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作基本能力的練習(xí)。

4,、練習(xí)寫(xiě)請(qǐng)假條,、個(gè)人啟事等實(shí)用便條。

5,、引導(dǎo)學(xué)生相互交流自己的習(xí)作,。

6、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的學(xué)習(xí)與上述各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行,。

本冊(cè)教材從內(nèi)容上看,，主要任務(wù)是識(shí)字、寫(xiě)字和課文的朗讀,。從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)看，詞語(yǔ)的積累運(yùn)用、口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng),、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn),、探究、解決問(wèn)題也是教學(xué)重點(diǎn),。難點(diǎn)是識(shí)字,、寫(xiě)字和課文的朗讀,。

1.讓學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音，分析記憶字形,，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義,。發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法,，在游戲中,、在活動(dòng)中、在語(yǔ)言環(huán)境中鞏固識(shí)字,。注意糾正學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì),，培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

2.重視朗讀指導(dǎo),，采用多種方法,，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間，充分利用插圖,，聯(lián)系生活實(shí)際,，幫助學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中理解詞語(yǔ)和句子的意思并能有感情的朗讀出來(lái)。

3.注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系,，從整體上把握教材內(nèi)容,，設(shè)計(jì)教學(xué)方案,創(chuàng)造性地使用教材。

4.教學(xué)時(shí)要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用,，借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考,，展開(kāi)豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流,、討論和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。將游戲、唱歌,、猜謎語(yǔ),、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門(mén),，走進(jìn)自然,、社會(huì)，走進(jìn)沸騰的生活,，使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文,、用語(yǔ)文。

5.引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過(guò)的字詞,，進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí)。教學(xué)時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí),，主動(dòng)積累詞句,，將積累的詞語(yǔ)運(yùn)用于口頭和書(shū)面語(yǔ)言之中。

6.鼓勵(lì)學(xué)生互相釋疑,，合作釋疑,，培養(yǎng)他們勤思善問(wèn)的習(xí)慣和提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,。

1,、好習(xí)慣5－6課時(shí)。

2,、媽媽6－7課時(shí),。

3、丁丁冬冬學(xué)識(shí)字（一）5－6課時(shí),。

4,、植樹(shù)5－6課時(shí)。

5,、青青的山5－6課時(shí),。

6、講信用6－7課時(shí),。

7,、遠(yuǎn)行7－8課時(shí),。

8,、體育世界3－4課時(shí)。

9,、丁丁冬冬學(xué)識(shí)字（二）7－8課時(shí),。

10、動(dòng)腦筋6－8課時(shí),。

11,、清清的水7－8課時(shí)。

12,、小英雄6－7課時(shí),。

13、快樂(lè)的生活6－7課時(shí),。

14,、立志7－8課時(shí)。

15,、夏天7－8課時(shí),。

二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇二

由于是初次接觸這些從四面八方來(lái)的孩子，對(duì)他們的興趣愛(ài)好還不甚了解，但是可以看出該班孩子活潑開(kāi)朗,，興趣廣泛,，養(yǎng)成了一定的讀書(shū)習(xí)慣。

本班二年級(jí)的孩子有個(gè)別人已經(jīng)有自己的學(xué)習(xí)方法,，但是大部分還比較欠缺,。

本班學(xué)生發(fā)言積極，聽(tīng)課習(xí)慣大部分較好,，但讀書(shū)的姿勢(shì)有待改進(jìn),，另外字跡普遍較差！

本冊(cè)書(shū)共有7個(gè)單元,，每個(gè)單元后安排有“口語(yǔ)交際”,、“積累與運(yùn)用”，其中有兩次“綜合性學(xué)習(xí)”,。課文關(guān)注自然景觀,、重視科技環(huán)保、展示兒童天地,、揭示生活哲理,、感受家園情懷。

本冊(cè)書(shū)采用集中識(shí)字和隨文識(shí)字的方法,，培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力,。注重對(duì)語(yǔ)言的感悟、積累和欣賞,，提倡多閱讀,、多背誦、多交流,，體會(huì)漢語(yǔ)的豐富性和靈活性,，獲得初步的語(yǔ)感體驗(yàn)。另外注意讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)與生活實(shí)際,、社會(huì)實(shí)踐及其他學(xué)科的緊密結(jié)合,，以開(kāi)發(fā)課程資源，拓展學(xué)習(xí)空間,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)文的情感。讓學(xué)生感受工具書(shū)的作用,，逐步養(yǎng)成使用工具書(shū)的習(xí)慣,。

識(shí)字寫(xiě)字

本冊(cè)書(shū)生字460個(gè)，會(huì)寫(xiě)的字290個(gè),，要求會(huì)寫(xiě)的字排列在田字格里,。

本冊(cè)書(shū)選文精,、新、趣,、美,，強(qiáng)調(diào)與學(xué)生經(jīng)驗(yàn)世界、情感世界,、想象世界的聯(lián)系,，通過(guò)課文內(nèi)容啟發(fā)學(xué)生思維‘培養(yǎng)思維能力，引導(dǎo)學(xué)生在思考中明白道理,，在探究中增長(zhǎng)智慧,。

誦讀課文，展開(kāi)想象,，感受語(yǔ)言的魅力和擬人化的寫(xiě)作方法,。

讓學(xué)生了解發(fā)明創(chuàng)造并不難，只要善于觀察,，會(huì)動(dòng)腦筋,，生活中處處有創(chuàng)造。讓孩子在交流中感受生活,，學(xué)會(huì)在樂(lè)中學(xué),，在玩中增長(zhǎng)才干，并激發(fā)學(xué)生主動(dòng)交流的興趣和自信心,，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生與人交往的能力和良好習(xí)慣,。

鼓勵(lì)觀察身邊的事物，關(guān)愛(ài)自然,，關(guān)注生活激發(fā)學(xué)生參與的興趣,。教會(huì)學(xué)生使用部首查字法，并調(diào)動(dòng)學(xué)生運(yùn)用字典識(shí)字的熱情,。

認(rèn)真?zhèn)湔n,，復(fù)備課,。

生字詞人人過(guò)關(guān),。

教育孩子規(guī)范書(shū)寫(xiě)，寫(xiě)字就如做人堂堂正正,，告訴孩子我們中國(guó)的漢字就是方塊字,。

繼續(xù)養(yǎng)成孩子們寫(xiě)字的好習(xí)慣，讓孩子明白眼睛的重要性,。

培養(yǎng)孩子愛(ài)讀書(shū)的興趣,，爭(zhēng)當(dāng)愛(ài)讀書(shū)的小書(shū)蟲(chóng)。

讓孩子在欣賞美文的同時(shí),，激發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài),。

二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇三

本單元有四篇課文，它們有個(gè)共同的特點(diǎn)就是以童話(huà)、寓言,、故事等不同形式,，告訴我們同樣一個(gè)道理：怎么學(xué)習(xí)做人，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)社會(huì),。從《小鷹學(xué)飛》中,，我們得到的啟示是學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的，不能滿(mǎn)足現(xiàn)狀,，要虛心不斷攀登高峰,。

《青蛙看海》則描述了長(zhǎng)期生活在湖邊的青蛙,，很想看看大海,，在蒼鷹的指點(diǎn)下，跟著松鼠一個(gè)臺(tái)階一個(gè)臺(tái)階地跳,，最后終于到達(dá)山頂,，看到了大海的事，說(shuō)明了只要腳踏實(shí)地,，一步一個(gè)腳印,，堅(jiān)持不懈地刻苦努力，就一定能達(dá)到理想的彼岸,?！独呛托⊙颉犯嬖V我們?cè)谏鐣?huì)上，有像狼一樣壞人為了干壞事總會(huì)找碴兒,，它們的兇惡本性不會(huì)改變的,，跟它們只有斗爭(zhēng)?！逗偤蜑貘f》中烏鴉之所以會(huì)失去叼著的肉,，因?yàn)樗鼝?ài)聽(tīng)奉承話(huà)，這就告訴我們一定要提高警惕,，不要被花言巧語(yǔ)所蒙騙,。

1、學(xué)會(huì)本單元的生字,，認(rèn)識(shí)新偏旁,，理解生字組成的新詞。

2,、理解課文內(nèi)容,，知道學(xué)無(wú)止境的道理，懂得做事要腳踏實(shí)地,，知道自我保護(hù)自己,。

3,、能按筆順正確書(shū)寫(xiě)生字。

4,、理解新詞意思,，學(xué)會(huì)圖文對(duì)照，體會(huì)課文內(nèi)容,，并能感情朗讀,，復(fù)述課文。

5,、理解課文內(nèi)容,，讓學(xué)生懂得學(xué)無(wú)止境的道理，從小要虛心好學(xué),、不斷進(jìn)取,。只要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印,，堅(jiān)持不懈地刻苦努力,，就一定能到達(dá)理想的彼岸。懂得像狼一樣的壞人,，總找借口做壞事,，不講道理。喜歡聽(tīng)奉承話(huà)容易受騙上當(dāng),。

1,、學(xué)會(huì)本單元生字，認(rèn)識(shí)新偏旁,。

2,、能正確、流利,、有感情地朗讀課文,、復(fù)述課文。

3,、理解課文內(nèi)容,，知道學(xué)無(wú)止境的道理，懂得做事要腳踏實(shí)地,，知道自我保護(hù)自己,。

4、通過(guò)對(duì)課文語(yǔ)言文字的朗讀感悟,，教育學(xué)生虛心好學(xué)，不斷進(jìn)取,，腳踏實(shí)地,，堅(jiān)持不懈,，明辨是非，不上當(dāng)受騙,。

教學(xué)內(nèi)容

課時(shí)預(yù)設(shè)

小鷹學(xué)飛3

青蛙看海3

狼和小羊3

護(hù)理和烏鴉3

練習(xí)4 3

單元練習(xí)與講評(píng)3

二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇四

本學(xué)期,，二年級(jí)語(yǔ)文備課組以課程改革的基本精神為指針，以學(xué)校語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃為指導(dǎo),，圍繞進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心,，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)思想，深入貫徹&l新課標(biāo)&r的精神,，將以&l提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率,，大力推進(jìn)課外閱讀&r為工作重點(diǎn)，大力推進(jìn)&l培養(yǎng)預(yù)習(xí)習(xí)慣,、精簡(jiǎn)教學(xué)環(huán)節(jié),、突出教學(xué)重難點(diǎn)&r的提高語(yǔ)文教學(xué)效率的具體策略、方法,。

1,、進(jìn)行組內(nèi)教材培訓(xùn)，并在此基礎(chǔ)上結(jié)合課堂進(jìn)行研討,。

2,、積極組織組內(nèi)教師通過(guò)一人一課活動(dòng)，參加課堂教學(xué)比武,。

3,、通過(guò)作業(yè)檢查評(píng)價(jià)和單元練習(xí)的合理運(yùn)用，激發(fā)二年級(jí)師生對(duì)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量的關(guān)注,，促進(jìn)學(xué)生提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量,。

4、落實(shí)班級(jí)圖書(shū)角的要求,，督查課外閱讀課的落實(shí)情況,，倡導(dǎo)備課組內(nèi)課外閱讀課資源共享，整體推進(jìn)年級(jí)課外閱讀工作,。

5,、組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文課外實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展語(yǔ)言文字方面的競(jìng)賽,，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中形成一定的語(yǔ)文能力,，創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，使學(xué)習(xí)語(yǔ)文較好的同學(xué)在個(gè)性上得到發(fā)展,。做到課外活動(dòng)與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合,，促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展。

6,、針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),，結(jié)合課改對(duì)學(xué)生認(rèn)知水平的要求,，討論訓(xùn)練卡題型，扎扎實(shí)實(shí)培養(yǎng)孩子的預(yù)習(xí)習(xí)慣,，提高閱讀理解能力,。

2、備課組成員設(shè)計(jì)單元練習(xí)與整改,。

3,、開(kāi)展共讀一本書(shū)，積極配合校園讀書(shū)節(jié)活動(dòng),。

4,、組織備課組成員配合學(xué)校舉行開(kāi)放日活動(dòng)。

5,、制定好切實(shí)可行的學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)方案,。

1、備課組成員進(jìn)行單元練習(xí)的設(shè)計(jì)與整改,。

2,、開(kāi)啟共讀一本書(shū)活動(dòng)。

3,、舉行階段調(diào)研測(cè)試,。

1、備課組成員進(jìn)行單元練習(xí)的設(shè)計(jì)與整改,。

2,、組織備課組成員開(kāi)展集體備課活動(dòng)。

3,、組織備課組成員參加各類(lèi)比賽活動(dòng),。

1備課組成員進(jìn)行單元練習(xí)的設(shè)計(jì)與整改。

2,、組織備課組成員迎接校&l三進(jìn)&r工作先進(jìn)班級(jí)評(píng)比,。

1、組織備課組成員進(jìn)行復(fù)習(xí)迎考工作,。

2,、組織備課組成員進(jìn)行期末總結(jié)工作。

二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇五

以第三次全國(guó)工作會(huì)議精神,，加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí),，提高自身的素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念,，以教育科研為先導(dǎo),，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，推動(dòng)實(shí)驗(yàn)教材的實(shí)施,，大力推進(jìn)素質(zhì)教育,。

本冊(cè)教科書(shū)構(gòu)建了開(kāi)放的,、富有活力的教材體系,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。全冊(cè)課文共三十四篇，設(shè)計(jì)了八個(gè)專(zhuān)題,，圍繞專(zhuān)題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容,。每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ)、一課“識(shí)字”,、四~五篇課文以及“語(yǔ)文園地”,。“語(yǔ)文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn),、日積月累,、口語(yǔ)交際、展示臺(tái),。八組課文之后,，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀,。

二年級(jí)一班共有學(xué)生46人,，經(jīng)過(guò)一年級(jí)的努力，學(xué)生取得了一些進(jìn)步,，如學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面。但二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)兩極分化嚴(yán)重,，后進(jìn)生面大,，在書(shū)寫(xiě)、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷,。另外,，部分學(xué)生的`學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度差,，勢(shì)必會(huì)影響整體水平的發(fā)揮,，所以，盡可能轉(zhuǎn)化后進(jìn),，提高先進(jìn),，發(fā)展后進(jìn)是本學(xué)期重點(diǎn),。

教學(xué)內(nèi)容方面：

1、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音。

2,、認(rèn)識(shí)450個(gè)漢字,會(huì)寫(xiě)350個(gè)生字,。認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思,，不作字形分析,，不要求書(shū)寫(xiě)。要求會(huì)寫(xiě)的字能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，理解意思，正確書(shū)寫(xiě),，練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用,。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字,。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣,，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正,、整潔,。

3、會(huì)使用音序查字法,，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。

4,、喜歡閱讀,，對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話(huà)正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。

5,、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ),。

6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣,。

7、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。學(xué)習(xí)使用句號(hào),、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)。

8,、逐步養(yǎng)成講普通話(huà)的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí),，能認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà),，聽(tīng)懂主要內(nèi)容,，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞,。說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度自然大方,，有禮貌。

9,、對(duì)寫(xiě)話(huà)有興趣,，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái),。在寫(xiě)話(huà)中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ),。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫(xiě)日記,。

二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇六

本冊(cè)教材由“識(shí)字”,、“課文”和“語(yǔ)文園地”組成。各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體,。“課文”安排了8個(gè)單元,，每單元4～5課,，共34課。每單元安排1個(gè)綜合練習(xí),，共8個(gè),。

本冊(cè)繼續(xù)采用“識(shí)寫(xiě)分流”的辦法安排生字。全冊(cè)共安排生字450個(gè),，其中要求寫(xiě)的為350個(gè),。

1～4課為“秋光篇”，課文內(nèi)容大都與秋天的物候有關(guān),；

5～8課為“生活篇”,，意在反映兒童的生活樂(lè)趣；

9～12課為“祖國(guó)篇”，意在培植學(xué)生愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)首都,、愛(ài)中華民族的情感；

13～17課為“人生篇”,，意在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì),，明辨是非，學(xué)會(huì)在故事中感悟生活,；

18～21課為“團(tuán)結(jié)篇”目的是引導(dǎo)學(xué)生與人要友好相處,，團(tuán)結(jié)合作；

22～25課為“情感篇”意在讓學(xué)生學(xué)習(xí)用真情獲得真情,，培養(yǎng)愛(ài)心,；

26～29課為“環(huán)保篇”，主要教育學(xué)生熱愛(ài)自然,，保護(hù)環(huán)境,；

30～34課為“科學(xué)篇”，意在讓學(xué)生關(guān)注科學(xué),，從而愛(ài)科學(xué),，學(xué)科學(xué)。

本冊(cè)教材仍然堅(jiān)持“多編少搬”的原則,，所編選的課文,，仍然體現(xiàn)內(nèi)容豐富、充滿(mǎn)情趣的特點(diǎn),。

本冊(cè)課文語(yǔ)言規(guī)范,，淺顯易懂，便于對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀,、背誦,、復(fù)述、口語(yǔ)交際等訓(xùn)練,。插圖精美,，富有童趣，便于幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容,，培養(yǎng)其形象思維能力,。

我班學(xué)生人數(shù)51人。年齡大多是7歲左右,。經(jīng)過(guò)一年的語(yǔ)文學(xué)習(xí),，有了一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)，但由于教材變動(dòng)較大,，要求認(rèn)識(shí)和會(huì)寫(xiě)的字很多,，課文篇幅很長(zhǎng)而且全部脫拼音了,，對(duì)于剛上二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)真的很難。而且我班學(xué)生男女比例懸殊,，男生比女生多,，男生比較好動(dòng)，上課注意力較難集中,，學(xué)生年紀(jì)較小還是容易受他人影響分散注意力,，影響學(xué)習(xí)效果，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真,，上課能認(rèn)真聽(tīng)講,，積極舉手發(fā)言，課后按時(shí)完成作業(yè),，他們聰明好學(xué),。但也有少數(shù)一部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，個(gè)別同學(xué)頭腦不夠聰明,，反映慢,，因此在課堂教學(xué)中要重視后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，使他們逐步趕上大部隊(duì),。

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì),，并養(yǎng)成習(xí)慣。

（2）繼續(xù)培養(yǎng)專(zhuān)心傾聽(tīng)的習(xí)慣,，養(yǎng)成認(rèn)真寫(xiě)鉛筆字的習(xí)慣,。

（3）培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂(lè)于課外閱讀下載的習(xí)慣,。

2,、漢語(yǔ)拼音。

（1）繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音,，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字,、閱讀下載、學(xué)習(xí)普通話(huà),。

（2）認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母,，能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。

3,、識(shí)字寫(xiě)字,。

（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀450個(gè)生字。會(huì)默寫(xiě)出350個(gè)生字,。

（2）能按筆順正確書(shū)寫(xiě),、默寫(xiě)生字,。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)端正、勻稱(chēng),。

4,、口語(yǔ)交際。

（1）能認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà),，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)和一件簡(jiǎn)單的事,。

（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話(huà)說(shuō)幾句意思完整,、連貫的話(huà),。

（3）能當(dāng)眾說(shuō)話(huà)，做到口齒清楚,，語(yǔ)句完整,，有禮貌。

5,、閱讀下載,。

（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文,。會(huì)分角色朗讀課文,。

（2）能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用的詞語(yǔ)的意思,。

（3）能借助語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容,，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意,。

6,、作文。

（1）能運(yùn)用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)寫(xiě)句子,，能理順次序錯(cuò)亂的句子,。

（2）學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫(huà)和簡(jiǎn)單的事物，寫(xiě)幾句連貫的話(huà),。

（3）學(xué)會(huì)“祝賀”,、“購(gòu)物”、“待客”等方面的言語(yǔ)交際的本領(lǐng),，能用幾句連貫的話(huà)把有關(guān)的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái),。

（4）學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句好,、問(wèn)好和感嘆好,。

1,、充分利用閱讀下載課，注重讀寫(xiě)結(jié)合,。

2,、充分利用各種電教媒體，提高學(xué)生的習(xí)作興趣,。

3,、習(xí)作緊密聯(lián)系生活實(shí)際，為學(xué)生提供豐富多彩的`習(xí)作源泉,。

4,、加強(qiáng)課外閱讀下載，開(kāi)拓學(xué)生習(xí)作視野,，豐富學(xué)生閱歷,，積累詞語(yǔ)。

（略）,。

二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇七

1.掌握基本的漢字書(shū)寫(xiě)和拼音讀寫(xiě)能力,。

2.能夠簡(jiǎn)單地朗讀、理解和回答課文中的問(wèn)題,。

3.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,，提高聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)的綜合能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

1.識(shí)字和拼音學(xué)習(xí),，包括基本漢字和拼音的學(xué)習(xí),，以及簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)和句子的閱讀和寫(xiě)作。

2.課文學(xué)習(xí),，包括故事,、詩(shī)歌、童謠等,，通過(guò)朗讀和理解課文,，培養(yǎng)學(xué)生的`語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.語(yǔ)言表達(dá)和寫(xiě)作,，包括口語(yǔ)表達(dá)和書(shū)寫(xiě),，通過(guò)課堂活動(dòng)和作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和寫(xiě)作能力,。

1.教學(xué)重點(diǎn)：基本漢字和拼音的學(xué)習(xí),，以及課文的朗讀和理解,。

2.教學(xué)難點(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)和寫(xiě)作的能力培養(yǎng)，需要通過(guò)多種方式和方法進(jìn)行教學(xué)和訓(xùn)練,。

1.互動(dòng)式教學(xué)法,，通過(guò)課堂活動(dòng)和游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

2.多媒體教學(xué)法，通過(guò)圖像,、聲音,、視頻等多種方式，豐富課堂內(nèi)容,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。

3.個(gè)性化教學(xué)法，根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求,，采用不同的教學(xué)方法和策略,，提高教學(xué)效果。

1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià),，包括學(xué)生的課堂表現(xiàn),、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力等方面。

2.作業(yè)評(píng)價(jià),，包括學(xué)生的作業(yè)完成情況,、作業(yè)質(zhì)量等方面。

3.考試評(píng)價(jià),，包括學(xué)生的考試成績(jī),、考試表現(xiàn)等方面。

1.第一周：漢字和拼音學(xué)習(xí),。

3.第三周：口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作,。

4.第四周：復(fù)習(xí)和總結(jié)。

1.課本和練習(xí)冊(cè),。

2.多媒體教學(xué)設(shè)備,。

3.課堂活動(dòng)和游戲。

教學(xué)過(guò)程中需要注意學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法,，提高教學(xué)效果。同時(shí),，需要注重學(xué)生的個(gè)性化需求和特點(diǎn),，采用不同的教學(xué)方式和方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。

二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇八

以第三次全國(guó)教育工作會(huì)議精神,，加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí),，提高自身的素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念,，以教科研為先導(dǎo),，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革,，推動(dòng)實(shí)驗(yàn)教材的實(shí)施,，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。

本班共有學(xué)生61人,，經(jīng)過(guò)一年級(jí)的努力,，學(xué)生取得了一些進(jìn)步，如學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面,。但二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)兩極分化嚴(yán)重，后進(jìn)生面大,，在書(shū)寫(xiě),、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷。另外,，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度差，勢(shì)必會(huì)影響整體水平的發(fā)揮,，所以,，盡可能轉(zhuǎn)化后進(jìn)，提高先進(jìn),，發(fā)展后進(jìn)是本學(xué)期重點(diǎn),。

教學(xué)內(nèi)容方面：

１、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音。

２,、認(rèn)識(shí)450個(gè)漢字，會(huì)寫(xiě)350個(gè)生字,。認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析,，不要求書(shū)寫(xiě),。要求會(huì)寫(xiě)的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，理解意思,，正確書(shū)寫(xiě),，練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,，在生活中自主識(shí)字,。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、端正,、整潔。

3,、會(huì)使用音序查字法,，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,。

4,、喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話(huà)正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。

5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。

6,、能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣,。

7,、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào),、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào),。

人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞,。說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度自然大方,，有禮貌。

9,、對(duì)寫(xiě)話(huà)有興趣,，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話(huà)中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ),。了解日記的格式,，學(xué)習(xí)寫(xiě)日記。

學(xué)習(xí)習(xí)慣方面

培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

本冊(cè)教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識(shí)字,、寫(xiě)字和課文的朗讀,。從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)看，詞語(yǔ)的積累運(yùn)用,、口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng),、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究,、解決問(wèn)題也是教學(xué)重點(diǎn),。難點(diǎn)是識(shí)字、寫(xiě)字和課文的朗讀,。

１,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì),、授課能力。

２,、加強(qiáng)直觀教學(xué),，充分利用教具、學(xué)具,，增強(qiáng)學(xué)生操作,、觀察，調(diào)動(dòng)多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí),。

３,、加強(qiáng)多媒體教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

４,、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě),，認(rèn)真看書(shū)的習(xí)慣,。同時(shí)注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。

５,、加強(qiáng)與生活實(shí)際聯(lián)系，尋取生活的資源進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實(shí)際,。

二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇九

本班共有學(xué)生24名,，有6學(xué)習(xí)后進(jìn)生。經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的學(xué)習(xí),，部分學(xué)生能認(rèn)漢字500字左右,，其中極少數(shù)同學(xué)能認(rèn)800——1000字左右。每生能寫(xiě)漢字100字——150字之間,，少數(shù)能寫(xiě)200字左右,。對(duì)偏旁部首的認(rèn)識(shí)不熟。漢語(yǔ)拼音鞏固率一般,，音序清晰,，這為本冊(cè)的音序查字典法打下了基礎(chǔ)。寫(xiě)字姿勢(shì)正確,，但有3——4人因身體原因及習(xí)慣不良,，需再加強(qiáng)寫(xiě)字習(xí)慣的督促。學(xué)生的閱讀興趣,、閱讀習(xí)慣較好,，閱讀時(shí)不出聲、不指讀,。本學(xué)期將進(jìn)行每天中午半小時(shí)的閱讀時(shí)間,，再加大閱量。

本冊(cè)教材以專(zhuān)題組織單元,，以整合的方式組織教材內(nèi)容,。8個(gè)單元8個(gè)專(zhuān)題，分為8組：多彩的春天,、家庭生活,、保護(hù)環(huán)境、快樂(lè)的夏天,、動(dòng)腦筋想辦法,、我們的生活多么幸福、我們都有好品質(zhì),、我們身邊的科學(xué),。8個(gè)專(zhuān)題貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),，蘊(yùn)涵教育價(jià)值,，把知識(shí)、能力,、方法,、情感融為一體。每個(gè)專(zhuān)題內(nèi)涵都必將寬泛，避免了教材內(nèi)容的局限性,。每組包括1課“識(shí)字”,、4—5篇課文和1個(gè)“語(yǔ)文園地”，各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)的整體,。識(shí)字課包括詞語(yǔ)、三字經(jīng),、對(duì)對(duì)子,、謎語(yǔ)、諺語(yǔ),、詩(shī)歌等多種形式,。課文共34篇，內(nèi)容豐富多彩,?！罢Z(yǔ)文園地”包括4個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,，主要是識(shí)字的方法;日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,、優(yōu)秀段篇;口語(yǔ)交際——與專(zhuān)題聯(lián)系，在雙向互動(dòng)中培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力;展示臺(tái)——給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái),。本冊(cè)識(shí)字的編排,，繼續(xù)實(shí)行認(rèn)寫(xiě)分開(kāi)、多認(rèn)少寫(xiě)的原則,。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)550個(gè)常用字,，會(huì)寫(xiě)250個(gè)認(rèn)識(shí)的字。要求認(rèn)識(shí)的字和要求會(huì)寫(xiě)的字,，分別在練習(xí)里有標(biāo)明,。此外，在語(yǔ)文園地里也安排了少量要認(rèn)識(shí)的字,。書(shū)后生字表(一),，列出了全冊(cè)要認(rèn)識(shí)的字，生字表(二),，列出了全冊(cè)要求會(huì)寫(xiě)的字,。

(一)識(shí)字與寫(xiě)字。

1,、喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。

2,、認(rèn)識(shí)常用漢字550個(gè),，其中250個(gè)會(huì)寫(xiě),。

3、養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣,，書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、端正、整潔,。

4、初步認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母,，熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》,。

5、能用音序法查字典,，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字,。

(二)閱讀。

1,、喜歡閱讀,，感受閱讀的樂(lè)趣。

2,、學(xué)習(xí)用普通話(huà)正確,、流利、有感情地朗讀課文,。3,、借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。

4,、結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思,，在閱讀中積累詞語(yǔ)。

5,、閱讀淺近的童話(huà),、語(yǔ)言、故事,，向往美好的情境,，關(guān)系自然和生命，

對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,，并樂(lè)于與人交流,。

(三)寫(xiě)話(huà)。

1,、對(duì)寫(xiě)話(huà)有興趣,，能簡(jiǎn)單寫(xiě)自己想說(shuō)的話(huà)(四)口語(yǔ)交際。

1,、學(xué)講普通話(huà),，逐步養(yǎng)成用普通話(huà)的習(xí)慣,。

2、能認(rèn)真同別人講話(huà),，努力了解講話(huà)的主要內(nèi)容,。

3、聽(tīng)故事,、看音像作品,，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。

4,、能較完整地講述小故事,，能簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見(jiàn)聞。

5,、與別人交談,，態(tài)度自然大方，有禮貌,。

6,、有表達(dá)的自信心。積極參加討論,，對(duì)感興趣的話(huà)題發(fā)表自己的意見(jiàn),。

重點(diǎn)：如何鞏固認(rèn)識(shí)的.550字，會(huì)寫(xiě)的250字,。難點(diǎn)：如何正確的閱讀,。

(一)閱讀教學(xué)：

1、重視朗讀的指導(dǎo),。

2,、避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性朗讀指導(dǎo)，采用多種方式,。

3,、重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受，除了討論書(shū)中的思考題外,，給學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的機(jī)會(huì),，給學(xué)生充分發(fā)表自己見(jiàn)解的機(jī)會(huì)。

4,、重視課外閱讀的指導(dǎo),。引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物。

1,、重視創(chuàng)設(shè)情境,，使學(xué)生入情入景地進(jìn)行口語(yǔ)交際。

2,、重視日常教學(xué)中的口語(yǔ)交際活動(dòng),。