總結(jié)是寫給人看的,，條理不清，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

語文課外活動(dòng)總結(jié)與反思篇一

本學(xué)期,，我們?nèi)昙?jí)的師生積極響應(yīng)德育室,、大隊(duì)部的號(hào)召,，精誠合作、集思廣益,，積極開展了豐富多彩的讀書活動(dòng)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、養(yǎng)成了讀書的好習(xí)慣

在這次活動(dòng)中,，同學(xué)們除了根據(jù)自己制定的計(jì)劃在每晚堅(jiān)持讀30分鐘外,，還充分利用早晨、中午的閑散時(shí)間進(jìn)行閱讀;如果班里有哪位同學(xué)有了什么好書,，都會(huì)在自己讀完之后與同學(xué)們交換著讀,，也不時(shí)地把讀書后的感受與大家交流一下;在閱讀課上，我欣喜地看到了同學(xué)們能“不動(dòng)筆墨不讀書了”,，也能專心致志地讀,，只要有人做小動(dòng)作或說風(fēng)涼話，就會(huì)有班長或小干部出來制止,。這樣,，既養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，又形成了積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,。

二,、拓寬了閱讀的知識(shí)面

三年級(jí)是處于轉(zhuǎn)折期的一個(gè)關(guān)鍵性的年級(jí)，尤其是要提高寫作能力的話,，大量的課外閱讀知識(shí)是少不了的,。

本學(xué)期，我們根據(jù)三年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),，選了《西游記》,、《格林童話》這兩本書為年級(jí)必讀書目，《365夜》,、《魯濱遜漂流記》,、《小兵張嘎》等為選讀書目,。課后，我了解到同學(xué)們不但按時(shí)讀完了規(guī)定的篇目,，還寫了不少的讀書心得體會(huì),。從他們的讀后感中，在和他們的談話交流中知道了同學(xué)們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)上升到了一定的程度,，也對(duì)父母的教育方法有了客觀的看法,，感謝這些書籍，是你讓我們的同學(xué)們長大了,，懂事了,。另外，在活動(dòng)中,，同學(xué)們還辦了圖文并茂,，色彩鮮艷的手抄報(bào)，實(shí)實(shí)在在做了一回讀書的小主人,。

三,、促進(jìn)了同學(xué)間的友誼

學(xué)校倡導(dǎo)的此次活動(dòng)，也拉近了同學(xué)之間的距離,，增進(jìn)了彼此的友誼,。當(dāng)周昊忘了拿課外書，韓牧昕毫不猶豫地拿出自己所帶的書本給周昊看,。當(dāng)王山川不小心撕壞了自己心愛的《格林童話》時(shí),，周圍的同學(xué)都紛紛拿出透明膠、小剪刀,，有的甚至干脆親自幫他修繕,。他們?cè)陂喿x的同時(shí)，也學(xué)到了很多,，真是小手牽小手,，好書伴我行!

四、改進(jìn)之處

班級(jí),、班主任對(duì)讀書活動(dòng)的落實(shí)力度有一定的差異性,，在以后的工作中要進(jìn)一步提高班主任及學(xué)生對(duì)此類活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。要進(jìn)一步探討如何根據(jù)活動(dòng)的計(jì)劃,，充分利用好校園之聲的宣傳作用,，引導(dǎo)學(xué)生積極開展有益的學(xué)習(xí)生活。

老師們!同學(xué)們!讓我們把這次讀書活動(dòng)作為一次新的耕耘與播種,，讓讀書成為一種生活習(xí)慣,，讓讀書成為一種生命需求，讓迷人的書香飄溢在我們的校園和家園,，讓我們?cè)跁阒谐砷L,，在書香中成人,，在書香中成才。

語文課外活動(dòng)總結(jié)與反思篇二

書是人類的朋友,，是人類進(jìn)步的階梯,，《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,，擴(kuò)大閱讀面,，增加閱讀量，提倡多讀書,，好讀書,，讀好書，讀整本的書,。鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料,。為能更好地貫徹這新課標(biāo)要求，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展,，將積極開展大閱讀教育,，努力為學(xué)生營造書香班級(jí),，使讀書成為學(xué)生的習(xí)慣,，使班級(jí)更富人文底蘊(yùn)，充滿智慧和生機(jī),。

二,、活動(dòng)目的

1、激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,，養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣,。

2、開闊學(xué)生視視野,，增長知識(shí),，發(fā)展智力，陶冶情操,，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn),，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3,、促進(jìn)語文課堂教學(xué)改革,，以讀促寫，走讀寫結(jié)合之路,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

4、營造書香班級(jí),，塑造內(nèi)涵豐富,、特色鮮明的校園文化,。

三、活動(dòng)對(duì)象

全班學(xué)生

四,、活動(dòng)口號(hào)

暢游書海,，塑造人生。

五,、活動(dòng)方法要求

(一)構(gòu)建閱讀體系

1,、制定讀書計(jì)劃書

(1)每個(gè)學(xué)生結(jié)合個(gè)人實(shí)際，每學(xué)期制定出讀書成長計(jì)劃和讀書目標(biāo),，具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來設(shè)計(jì),，使其生動(dòng)活潑、各具特色,，其中要有讀書內(nèi)容,、目標(biāo)、措施,、實(shí)施時(shí)間等,。

(2)每個(gè)學(xué)生結(jié)合實(shí)際情況，制定相應(yīng)的班級(jí)讀書目標(biāo)和讀書成長計(jì)劃書,，其中要有措施,、有保障、有效果,、有考評(píng),，簡潔明了，易于操作,。

(3)組織一次“讀書計(jì)劃書”展示活動(dòng),。

2、制定閱讀序列

循序漸進(jìn)是教學(xué)的一頂基本原則,，在課外閱讀中也必須遵循這條原則,。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)水平，合理規(guī)定學(xué)生的閱讀量：一學(xué)年背誦優(yōu)秀詩文50篇,，課外閱讀總量不少于5萬字,。

3、編制閱讀書目,，合理選擇讀物

不同學(xué)生閱讀的內(nèi)容,、重點(diǎn)、形式應(yīng)有所不同,。高年級(jí)學(xué)生的思想已經(jīng)較成熟,，閱讀速度快，識(shí)字量較多,，因此可選擇中長篇文章,。

(二)廣開書源,，開發(fā)閱讀環(huán)境

1、建立三級(jí)書庫,，讓學(xué)生有書可讀,。

(1)教育學(xué)生節(jié)約零用錢用于購買課讀物，建立個(gè)人小書庫,。

(2)調(diào)查家中的藏書量,、種類，特別是適合小學(xué)生的書籍,，作出統(tǒng)計(jì),，繪制成表，要求每人選一至兩本帶到學(xué)校,，建立班級(jí)小書庫,。根據(jù)班級(jí)小書庫的圖書數(shù)量、出借記錄,、管理制度等評(píng)出較佳小書庫,。

(3)圖書角定時(shí)向?qū)W生出借圖書(每月三次)。提倡同學(xué)之間,、班級(jí)之間建立“好書交換貼”,，定期舉行“好書換著看”活動(dòng)。

(4)班級(jí)小書庫實(shí)行全天性開放,，充分利用每分每秒的時(shí)間,，保證學(xué)生在一天中的讀書時(shí)間不少于1小時(shí),。

2,、改革語文課堂教學(xué)，保證課外閱讀正常,、有效地開展,。

(1)每周二、四,、五的早讀課為規(guī)定閱讀時(shí)間,，由讀書管理員組織，可朗讀所教的課文,，可翻閱課外讀物,，也可以以“名人名言”、“書海拾貝”,、“我較喜歡的”,、“好書推薦”等小板塊，向同學(xué)介紹自己看過的.新書,、好書或者好文章,，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì),，形成良好的班級(jí)讀書氛圍。

(2)每天利用語文課課前兩分鐘背一首古詩,，每周語文課中擠出一節(jié)課作為閱讀指導(dǎo)課,，可進(jìn)行閱讀交流、新書介紹和讀法指導(dǎo)等,。

(3)每學(xué)期定期組織召開閱讀指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),。

(三)積極組織讀書活動(dòng)，檢查讀書效果,。

1,、建立讀書成長冊(cè)

(1)每個(gè)學(xué)生都要建立一本“讀書成長冊(cè)”，將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段,、好詞好句,、名人名言、心得體會(huì)以及每學(xué)期制定讀書計(jì)劃書,、參加讀書實(shí)踐活動(dòng)的作品,、獲獎(jiǎng)情況等記錄下來。

(2)班級(jí)定期組織評(píng)比優(yōu)秀讀書成長冊(cè),。

2,、出版讀書小報(bào)

(1)學(xué)生在教師或者家長的幫助下收集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言和讀書的心得體會(huì)等,，每學(xué)期出版兩期“讀書小小報(bào)”,。

(2)每學(xué)期組織一次較佳“讀書小小報(bào)”評(píng)比活動(dòng)。

此外,，還要組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實(shí)踐活動(dòng),，如：故事會(huì)、朗誦會(huì),、演講比賽,、讀書心得交流、調(diào)查報(bào)告,、書簽制作,、讀書征文比賽、報(bào)刊剪輯等閱讀知識(shí)競賽,、作文競賽等,，激勵(lì)學(xué)生增強(qiáng)讀書興趣，體驗(yàn)成功的快樂,。

語文課外活動(dòng)總結(jié)與反思篇三

二年級(jí)一個(gè)學(xué)期很快過去了,，在本學(xué)期我一直引導(dǎo)孩子們開展課外閱讀活動(dòng)，取得了一定的成績。

并以校訊通的形式通知家長,，希望家長和孩子開展親自共讀,，建議家長每天給孩子讀半小時(shí)的課外讀物。讀的時(shí)候,，家長和孩子都看著書,，指字讀書。讀書的過程也是認(rèn)字的過程,。學(xué)拼音階段以家長給孩子讀書為主,，拼音學(xué)完后，以孩子給家長讀為主,，拼音學(xué)完后的拼讀過程即是在復(fù)習(xí)鞏固拼音的過程,。

對(duì)于家長，要求每天開讀書條,，第二天到校后抽部分孩子,，利用課間問一問孩子聽媽媽讀了哪些內(nèi)容，學(xué)到了什么東西,，對(duì)于能學(xué)到新字,，堅(jiān)持讀書的孩子，每天給予一個(gè)小笑臉的獎(jiǎng)勵(lì),。小笑臉累計(jì)可以兌換獎(jiǎng)品和獎(jiǎng)狀,。

第三，利用大課間時(shí)間給孩子們讀書,，激發(fā)了孩子們讀書興趣,。

每天大課間是我們班的讀書時(shí)間，兩天讀一本繪本,，這學(xué)期我們班讀了《鼠小弟》系列,，一開始讀第一本《鼠小弟的小背心》后，班上就有十幾個(gè)孩子回家自己找父母買或者借了這系列叢書,，甚至有個(gè)孩子能在班上給其他孩子講故事,。后來，我們又共同讀了《一年級(jí)的小豌豆》,，也是采用這樣的辦法，孩子們的興致很高,，學(xué)期結(jié)束前,，班上的學(xué)生幾乎都把這本書整本讀完。

讓大約30名孩子養(yǎng)成 了每天讀書的習(xí)慣,，這些孩子除了讀完我們班級(jí)共同讀的課外書,，還讀了其他的帶拼音的課外書，一部分孩子還特別喜歡上了給自己的弟弟妹妹，爸爸媽媽讀書,。

但是,，在讀書檢測過程中，我也發(fā)現(xiàn)大約有20名孩子讀書完全是被動(dòng)的,，如果沒有家長或者午托部老師的督促,，根本不能自己主動(dòng)讀書，對(duì)于這部分孩子,，在接下來的時(shí)間中,，我將有針對(duì)性的采取相應(yīng)激勵(lì)措施，爭取使每個(gè)孩子都能愛上讀書,，都會(huì)讀書,。

語文課外活動(dòng)總結(jié)與反思篇四

課外活動(dòng)是學(xué)校在以學(xué)科不中心的教學(xué)活動(dòng)之外，對(duì)學(xué)生實(shí)施的有目的,、有計(jì)劃,、有組織的教育活動(dòng)。課外活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展目標(biāo)必不可少的途徑之一,，對(duì)于發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長有特殊重要作用,。開學(xué)初結(jié)合語文學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際狀況作了課外活動(dòng)計(jì)劃，經(jīng)過一學(xué)期努力工作,，順利完成了任務(wù),，現(xiàn)作總結(jié)如下：

一.課外活動(dòng)必須要使學(xué)生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上發(fā)展各自的個(gè)性特長，要求學(xué)生自愿參加的一種活動(dòng),，做到活動(dòng)的資料和形式具有很大的靈活性,、多樣性，完全由學(xué)生自主進(jìn)行,，教師處在輔導(dǎo)地位,。

二.在活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的興趣、愛好和特長,，開闊眼界,、啟迪智慧、增長學(xué)生的知識(shí),。透過引導(dǎo)學(xué)生自己去組織,、自己去實(shí)踐、自己去探索,，培養(yǎng)他們的各種潛力和創(chuàng)造性地解決問題的才干,，并且不斷提高學(xué)生的思想覺悟。

三.開展的課外活動(dòng)資料：

1,、思想教育活動(dòng),。結(jié)合重大節(jié)日,、紀(jì)念日和國內(nèi)外大事而對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育所組織的活動(dòng)?！叭恕惫?jié)組織學(xué)生開展以“獻(xiàn)給母親的歌”為主題的征文活動(dòng),，要求學(xué)生用真情實(shí)感，從多角度去感受母愛,，抒發(fā)對(duì)母親的敬愛之情,。“清明節(jié)”學(xué)生裝祭掃烈士墓,，對(duì)其進(jìn)行有針對(duì)性的愛國主義教育,，讓學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大的理想，準(zhǔn)備著為祖國的繁榮富強(qiáng)做貢獻(xiàn),。

2.科學(xué)技術(shù)活動(dòng),。開展“科海泛舟”活動(dòng)，要求學(xué)生搜集整理資料,，讀科學(xué)家的故事,，談自己與科學(xué)結(jié)緣的經(jīng)歷，模仿寫淺顯的科學(xué)小品和科學(xué)童話,。春天來了,，帶領(lǐng)學(xué)生去“尋覓春天的蹤跡”，引導(dǎo)學(xué)生透過尋覓,、觀察春天的蹤跡,，去認(rèn)識(shí)自然，感受生命,，培養(yǎng)熱愛自然,，熱愛春天的情感。

3.文學(xué)藝術(shù)活動(dòng),。根據(jù)教學(xué)有針對(duì),、有選取地開展朗誦、戲劇,、音樂,、美術(shù)、書法等方面的知識(shí)介紹,、欣賞活動(dòng)和創(chuàng)作,、表演活動(dòng)。透過這些活動(dòng)能夠豐富學(xué)生的精神生活,，增加文學(xué)藝術(shù)方面的知識(shí),；發(fā)展對(duì)文學(xué)藝術(shù)的興趣、愛好和特長,；培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生對(duì)文學(xué)藝術(shù)的欣賞潛力和創(chuàng)造才能，陶冶完美的情操。

語文課外活動(dòng)總結(jié)與反思篇五

20xx年12月31日下午,，市直八年級(jí)語文校際教研活動(dòng)在五中舉行,，來自市直學(xué)校及龍文區(qū)的備課組長等老師踴躍參加了此次活動(dòng)，活動(dòng)形式為聽課并評(píng)課,。

這堂公開課由五中的曾老師執(zhí)教,，課題是詩詞教學(xué)《明月幾時(shí)有》。課后,，曾老師首先介紹了本課的教學(xué)設(shè)想及課后反思,；接著與會(huì)老師各抒己見，與曾老師交流互動(dòng),。老師們紛紛贊其基本功扎實(shí),，課前精心備課，制作精美課件,；課堂教學(xué)有激情,，富有親和力和感染力，課堂有語文味,；重視誦讀鑒賞,，輔以教師有魅力的范讀，通過反復(fù)的讀,、聽,、賞等多樣形式調(diào)動(dòng)學(xué)生氣氛；注意引導(dǎo)學(xué)生展開想象,，注重培養(yǎng)學(xué)生的素養(yǎng)等,。同時(shí)也提出了朗讀指導(dǎo)應(yīng)更細(xì)致到位等中肯的意見。

最后普教室鄭老師就這堂公開課談了自己的體會(huì),，她認(rèn)為選擇詩詞教學(xué)上有難度,，很欣賞敢于挑戰(zhàn)這種課型的勇氣。極力肯定師生雙向互動(dòng)營造好氛圍,，重視明晰引導(dǎo)的朗讀教學(xué)等優(yōu)點(diǎn),，同時(shí)也指出朗讀完整性有些割裂，朗讀面不夠廣,，詩歌意象講得較淺等一些有待斟酌的問題,。

本次教研活動(dòng)為老師們創(chuàng)造了詩詞教學(xué)的交流機(jī)會(huì)，為各校今后更好的開展詩詞教學(xué)工作提供了寶貴的指導(dǎo)性意見,。

語文課外活動(dòng)總結(jié)與反思篇六

用講座的形式介紹一些語文知識(shí),。例如“網(wǎng)絡(luò)閱讀”“名著閱讀”“閱讀欣賞”“怎樣記日記”等。有老師主講,，也有學(xué)生主持,。講座時(shí)間不長,，一般一至二課時(shí)。內(nèi)容要通俗,、淺顯,，注意趣味性。盡可能結(jié)合學(xué)生實(shí)際舉例,，還根據(jù)需要采用掛圖,、幻燈、演示相配合,。

除了講座,，還玩一些游戲，游戲的內(nèi)容很多,，有猜字謎,、猜作品作者、對(duì)對(duì)子,、成語接龍,、拼字游戲、給歇后語找尾巴,、抓錯(cuò)別字俘虜,、修改病句,、讀繞口令等等,，很受學(xué)生歡迎,?；顒?dòng)多以集體組織進(jìn)行，如“猜謎會(huì)”“趣味語文聯(lián)歡會(huì)”,，在室內(nèi)布置“謎語室”,，在操場上開展“語文行軍”等,。語文行軍是一種有趣的集體游戲,，把學(xué)生平均分成幾組,，選擇一個(gè)目的地“行軍”。在行軍途中,，設(shè)有一道道關(guān)卡,，每道關(guān)卡設(shè)有各種趣味語文題，每個(gè)小組必須依靠集體的力量解決問題后才能繼續(xù)前進(jìn),。誰先到達(dá)目的地,，就獲得紅旗。學(xué)生在這種活動(dòng)中幾活躍了氣氛,，又學(xué)習(xí)了語文知識(shí),。

在班上經(jīng)常有計(jì)劃地開展語文競賽活動(dòng)，對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，開發(fā)智力,，培養(yǎng)特長都有積極作用,。語文競賽以考查學(xué)生的語文能力為主。單項(xiàng)比賽,，如普通話比賽,、查字典比賽,、講故事比賽,、看圖說話比賽、作文比賽,、書法比賽等,。綜合性比賽，如聽說讀寫綜合競賽,、辯論賽等,。學(xué)生在比賽中增長了見識(shí)，又培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)合作的意識(shí),。幾點(diǎn)體會(huì)和思考,。

（一）課外活動(dòng)應(yīng)該是以學(xué)生自主活動(dòng)為主，不能像課堂教學(xué)一樣由老師當(dāng)主演,，否則就不是課外活動(dòng),。

（二）課外活動(dòng)應(yīng)當(dāng)盡量保證與課內(nèi)知識(shí)的聯(lián)系，使其真正成為學(xué)生拓展視野的舞臺(tái)和主陣地,，如果學(xué)生失去興趣,，就應(yīng)當(dāng)及時(shí)調(diào)整，否則或浪費(fèi)時(shí)間,。

（三）課外活動(dòng)應(yīng)當(dāng)結(jié)合年級(jí)教學(xué)內(nèi)容和特點(diǎn)形成系列,，甚至可以固定下來，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，改進(jìn)活動(dòng)方式,，提高活動(dòng)效果。

語文課外活動(dòng)總結(jié)與反思篇七

語文學(xué)習(xí)有兩塊陣地——課內(nèi)和課外,。這兩塊陣地,，對(duì)學(xué)生語文能力的形成猶如鳥之雙翼，車之雙輪,，不可缺失,。重視課堂教學(xué)是十分必要的，但不可忽視課外這一陣地?，F(xiàn)將本學(xué)期課外活動(dòng)開展情況作一總結(jié)：

1,、語文講座：

用講座的形式介紹一些語文知識(shí)。例如“怎樣學(xué)說普通話”“標(biāo)點(diǎn)趣話”“閱讀欣賞”“怎樣記日記”“怎樣寫毛筆字”等,。有老師主講,，也有學(xué)生主持,。講座時(shí)間不長，一般一至二課時(shí),。內(nèi)容要通俗,、淺顯，注意趣味性,。盡可能結(jié)合學(xué)生實(shí)際舉例,，還根據(jù)需要采用掛圖、幻燈,、演示相配合,。

游藝：

游藝的內(nèi)容很多，有猜字謎,、清作品作者,、對(duì)對(duì)子、成語接龍,、拼字游戲,、給歇后語找尾巴、抓錯(cuò)別字俘虜,、修改病句,、讀繞口令等等，很受學(xué)生歡迎,?；顒?dòng)多以集體組織進(jìn)行，如“猜謎會(huì)”“趣味語文聯(lián)歡會(huì)”,，在室內(nèi)布置“謎語室”,，在操場上開展“語文行軍”等。語文行軍是一種有趣的集體游戲,，把學(xué)生平均分成幾組,，選擇一個(gè)目的地“行軍”。在行軍途中,，設(shè)有一道道關(guān)卡,，每道關(guān)卡設(shè)有各種趣味語文題，每個(gè)小組必須依靠集體的力量解決問題后才能繼續(xù)前進(jìn),。誰先到達(dá)目的地,，就獲得紅旗。學(xué)生在這種活動(dòng)中幾活躍了氣氛,，又學(xué)習(xí)了語文知識(shí),。

競賽：

在班上經(jīng)常有計(jì)劃地開展語文競賽活動(dòng)，對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，開發(fā)智力,，培養(yǎng)特長都有積極作用,。語文競賽以考查學(xué)生的語文能力為主。單項(xiàng)比賽,，如普通話比賽,、查字典比賽、講故事比賽,、看圖說話比賽,、作文比賽、書法比賽等,。綜合性比賽,，如聽說讀寫綜合競賽、墻報(bào)比賽,、辯論賽等。學(xué)生在比賽中增長了見識(shí),，又培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)合作的意識(shí),。

由于我們的課外活動(dòng)開展得扎實(shí)有效，學(xué)生更喜歡語文了,，讀寫聽說能力也有

一,。在課外活動(dòng)中做到了使學(xué)生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上發(fā)展各自的個(gè)性特長，能夠讓學(xué)生自愿參加,，做到了活動(dòng)的內(nèi)容和形式具有很大的靈活性,、多樣性，完全由學(xué)生自主進(jìn)行,，教師處在輔導(dǎo)地位,。

二。在活動(dòng)中發(fā)展了學(xué)生的興趣,、愛好和特長,，開闊了眼界、啟迪了智慧,、增長了學(xué)生的知識(shí),。通過引導(dǎo)學(xué)生自己去組織、自己去實(shí)踐,、自己去探索,，培養(yǎng)了他們的各種能力和創(chuàng)造性地解決問題的才干，并且不斷提高了學(xué)生的思想覺悟,。

三,。開展各種課外活動(dòng)的反饋情況：

1、張揚(yáng)學(xué)生的主體意識(shí)

在“語文活動(dòng)”的各個(gè)環(huán)節(jié),，確保學(xué)生的主體地位,，讓他們成為活動(dòng)全過程的主人,。要通過民主方式，充分吸取學(xué)生的意見,，籌備好全期的“語文活動(dòng)”,；學(xué)生是活動(dòng)全過程中的“主角”，是主人,。激起學(xué)生的主體意識(shí),，讓他們?nèi)孢M(jìn)入“角色”。在活動(dòng)中,，學(xué)生發(fā)揮自己的才智,，審視自我發(fā)展軌跡，個(gè)性物質(zhì)的馳騁神往,，他們的素質(zhì)提高也就同時(shí)達(dá)到我們企盼長久的境地,。

2、優(yōu)化活動(dòng)中競賽情境

語文活動(dòng),，學(xué)生的全員參與是首位,。創(chuàng)設(shè)良好的競賽情境，以充分展示學(xué)生們的性格特征和自我特長,，是活動(dòng)的價(jià)值所在,。“評(píng)優(yōu)”這一環(huán)節(jié)運(yùn)作適當(dāng),，對(duì)學(xué)生有著極大的激勵(lì)和影響,。活動(dòng)中的“評(píng)優(yōu)”,、給獎(jiǎng),，都是在“主持人”的主持下進(jìn)行，透明度大,，客觀,、公正。適當(dāng)提高“優(yōu)秀”類次,，擴(kuò)大鼓勵(lì)面,，獎(jiǎng)勵(lì)的項(xiàng)目增設(shè)，因班,、因活動(dòng)而宣,，適當(dāng)加多一點(diǎn)，面擴(kuò)大一點(diǎn),，如“進(jìn)步獎(jiǎng)”,、“組織獎(jiǎng)”、“積極分子獎(jiǎng)”等，以此激勵(lì)中間層,，促進(jìn)差生的轉(zhuǎn)化和投入,，達(dá)到班級(jí)整體知識(shí)與能力的提高。加大活動(dòng)的開放性,，向有關(guān)報(bào)紙,、雜志推薦優(yōu)秀作品，邀請(qǐng)有關(guān)專家親臨指導(dǎo),，與有關(guān)單位,、兄弟班級(jí)“聯(lián)姻”，取長補(bǔ)短,，給活動(dòng)添彩加色,。

3、增強(qiáng)學(xué)生的語言活動(dòng)及其表達(dá)能力

語文課外活動(dòng)總結(jié)與反思篇八

一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了,，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作,，有值得肯定的地方，也有許多需要改進(jìn)的地方,，為了更好的開展下一學(xué)期的工作,，推進(jìn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高，下面我就這一學(xué)期音樂學(xué)科的教學(xué)進(jìn)行總結(jié)：

1,、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效率

中學(xué)的音樂教學(xué),，課節(jié)少,，時(shí)間緊，任務(wù)重,，在教學(xué)工作中,，我努力優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，把課堂內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化和細(xì)化,，從發(fā)聲訓(xùn)練到識(shí)譜,，節(jié)奏，唱歌,，分析歌曲結(jié)構(gòu)到課外的拓展,，做到少而精，有側(cè)重有簡化,，增加了課堂容量,，也開拓了學(xué)生的視野。也為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ),。

2,、挖掘德育素材，滲透德育教育

音樂教材中，有很多愛國主義題材,，在音樂教育中滲透愛國主義教育,，自然和諧，易于接受,。經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn),，效果非常好。有目的的發(fā)掘德育內(nèi)容,，在教學(xué)中融入思想教育是今后教學(xué)的的一個(gè)長期的工作內(nèi)容,。

3、注意學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng),，注重養(yǎng)成教育

由于音樂學(xué)科學(xué)科的特殊性,，學(xué)生在上課時(shí)容易表現(xiàn)出散漫，多動(dòng),，不守紀(jì)律的現(xiàn)象,。在課堂教學(xué)中，一邊上課一邊觀察學(xué)生的行為,，發(fā)現(xiàn)超出課堂要求的行為及時(shí)制止,，并教育學(xué)生做到有序出入，積極參與,，活潑而不散漫,，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中師生一起完成教學(xué)任務(wù)。

4,、努力專研業(yè)務(wù),，大練教學(xué)基本功

音樂學(xué)科是專業(yè)性要求很強(qiáng)的學(xué)科，要求教師應(yīng)熟練的掌握即興伴奏,，樂理試唱知識(shí)以及相應(yīng)的演唱技能,，在課余我積極備課，每天堅(jiān)持彈琴和發(fā)聲練習(xí),，查找資料,，以熟練的技能來面對(duì)學(xué)生，面對(duì)教學(xué)工作,。對(duì)于教學(xué)中的短板,，及時(shí)補(bǔ)足，以應(yīng)對(duì)當(dāng)前的教育形勢,。

語文課外活動(dòng)總結(jié)與反思篇九

生物實(shí)驗(yàn)課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的延伸,，是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，以在教學(xué)過程中和生活實(shí)踐中的問題為載體,，利用課余時(shí)間,，創(chuàng)設(shè)科學(xué)研究的情景和途徑,，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)踐的感受和體驗(yàn)，形成積極探索,、主動(dòng)獲取知識(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度,，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,，為學(xué)生自主的持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,。

提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更重要，提出新問題和新的可能性,，從新的角度看舊的問題,，都需要有創(chuàng)造性的想象力。因此引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題是解決問題,、進(jìn)行自主的探究并獲得體驗(yàn)的重要前提,。生物實(shí)驗(yàn)課外活動(dòng)的課題可以從以下幾個(gè)方面確立。

1,、從好奇心中發(fā)現(xiàn),。生物實(shí)驗(yàn)課外活動(dòng)是以學(xué)生的興趣和感知為基礎(chǔ)的，是由學(xué)生的動(dòng)機(jī)激勵(lì)和指引著的過程,，也就是在活動(dòng)現(xiàn)象的后面體現(xiàn)著學(xué)生的動(dòng)機(jī),，而強(qiáng)烈的好奇心和旺盛的求知欲又是推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造思維的內(nèi)部動(dòng)力，是創(chuàng)造能力培養(yǎng)的前提和關(guān)鍵,。因此要善于“積累”學(xué)生的好奇,，為活動(dòng)的開展提供素材。例如：在開展與教材有關(guān)的魚類探究活動(dòng)之后,，引發(fā)了學(xué)生想更多了解的課題,，有“魚有條件反射嗎”、“魚是怎樣冬眠”等課題,。

2、從生活中提煉課題,。要把課題的確立與學(xué)生實(shí)際生活密切聯(lián)系,，利用生物學(xué)知識(shí)探索生活實(shí)踐中遇到的生物問題、社會(huì)熱點(diǎn)等,，這也是生物實(shí)驗(yàn)課外活動(dòng)的主要內(nèi)容之一,。例如：當(dāng)學(xué)生家中發(fā)現(xiàn)老鼠時(shí)，總是千方百計(jì)地消滅,，可尋找取材方便,、用時(shí)短的捕鼠方法不是件容易的事，尤其是對(duì)付幼鼠,。為了解決問題,，一些學(xué)生形成了“探究捕捉鼠方法”的課題組,，在老師的指導(dǎo)下，從老鼠的生活習(xí)性出發(fā),，他們很快就找到了用糖果“誘鼠入罐”的簡單無害的方法,。

3、在比較中發(fā)現(xiàn),。將兩個(gè)或若干個(gè)研究對(duì)象放在一起,，必要時(shí)放在基于條件相同或相近的環(huán)境條件下進(jìn)行比較，從而尋找它們共同具有的本質(zhì)屬性或探求發(fā)現(xiàn)它們之間所存在的差異,，并進(jìn)而發(fā)現(xiàn)造成或引發(fā)共性或差異的原因,。在生物實(shí)驗(yàn)課外活動(dòng)中，比較發(fā)現(xiàn)法是常用的一種方法,。例如：以“魚能在陸上呼吸嗎,？”為題，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較魚的鰓在水中和陸上的差異,，進(jìn)而在探究中形成鰓的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的觀點(diǎn),。

語文課外活動(dòng)總結(jié)與反思篇十

這個(gè)學(xué)期開展了豐富多彩的課外活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生拓寬視野,，增長知識(shí),，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。從開始結(jié)合語文學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際狀況作了課外活動(dòng)計(jì)劃,，經(jīng)過一學(xué)期的努力工作,，到此順利完成了任務(wù)，現(xiàn)作總結(jié)如下：

一,、充分重視課外活動(dòng)

老師要對(duì)課外活動(dòng)有足夠的重視,，才能夠組織好每一次課外活動(dòng)。同時(shí),，學(xué)生的配合與支持才能保證課外活動(dòng)的順利進(jìn)行,。所以，老師還要努力引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課外活動(dòng)的重視,。雖然學(xué)生們對(duì)課外活動(dòng)滿心期盼,，滿懷激情，畢竟他們大多數(shù)稚氣未退,，只是好玩的心理作用在驅(qū)使他們參與,。所以還要加以引導(dǎo)，才能促使學(xué)生在“玩”的同時(shí)掌握更多知識(shí),，取得滿意的效果,。

做好了足量的前期準(zhǔn)備工作，學(xué)生自然會(huì)自告奮勇地投入到各種活動(dòng)中來,。他們漸漸明白參加課外活動(dòng)不僅僅僅是滿足自己的好奇心與放松自己那么簡單,。這其中還有職責(zé)和目的,，參與其中，就要努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo),，有所進(jìn)步,。所以，他們會(huì)一絲不茍地做好每一件事情,，為每一次活動(dòng)劃上一個(gè)圓滿的句號(hào),。老師和學(xué)生同時(shí)重視課外活動(dòng)，為課外活動(dòng)的順利開展奠定基礎(chǔ),。

二,、課外活動(dòng)多姿多彩。

只有開展豐富多彩的課外活動(dòng),，才能避免學(xué)生對(duì)課外活動(dòng)產(chǎn)生厭煩與疲倦的心理,，才能使學(xué)生持續(xù)對(duì)課外活動(dòng)有充足的熱情。同時(shí),，只有課外活動(dòng)形式多樣,，才能滿足更多學(xué)生的口味，吸引有著不同興趣,、愛好,、特長的學(xué)生用心參與。

本學(xué)期主要開展的課外活動(dòng)有以下幾個(gè)方面：

1,、閱讀活動(dòng),。那里的閱讀并不是單純地看書。我每次都會(huì)給他們留下任務(wù),，讓他們摘抄妙詞佳句,、名人名言，或者寫讀后感,。每隔一段時(shí)間,，組織閱讀交流活動(dòng)，讓學(xué)生暢談閱讀的體會(huì),、感受,。有計(jì)劃、有安排,、有任務(wù)的閱讀活動(dòng)，才會(huì)避免學(xué)生閱讀時(shí)的盲目性,，督促他們積累更多對(duì)學(xué)習(xí)有幫忙的知識(shí),。

2、作文競賽,。本學(xué)期有多次作文比賽,，如學(xué)校開展以“中華經(jīng)典伴我成長”“感恩母親”等主題的寫作比賽,。在這些作文競賽中，我自始至終耐心而認(rèn)真地給學(xué)生進(jìn)行寫作指導(dǎo),，有多篇作文獲獎(jiǎng)或發(fā)表在校報(bào)上,。如此形形色色的作文比賽里，我付出了很多心血,，學(xué)生們也有了超多練筆的機(jī)會(huì),，極大地提高了寫作水平。

3,、文體活動(dòng),。本學(xué)期學(xué)校舉行的各種各樣的文體活動(dòng)，如廣播員選拔比賽,、趣味游園活動(dòng),、學(xué)校說唱團(tuán)選拔活動(dòng)以及一些演出活動(dòng)中，都少不了有詩歌朗誦的環(huán)節(jié),。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,，我也總會(huì)帶領(lǐng)我的學(xué)生以朗誦等形式參與到活動(dòng)當(dāng)中來。在各種場合,、各種舞臺(tái)里,，都有我的學(xué)生的精彩表演。

課外活動(dòng)的種類繁多,，形式多樣,，對(duì)學(xué)生的口頭表達(dá)潛力、自我展示潛力都得到鍛煉與提升,。同時(shí),，對(duì)德、智,、體,、美、勞等各方面的全面發(fā)展都起促進(jìn)和帶動(dòng)作用,。

三,、反思與改善。

課外活動(dòng)對(duì)課堂內(nèi)活動(dòng)起到延伸,、補(bǔ)充,、發(fā)展的作用，具有廣泛,、深刻,、生動(dòng)的教育效能，能有效結(jié)合課內(nèi)外知識(shí),，結(jié)合理論與實(shí)踐,，讓學(xué)生充分體驗(yàn)與傳統(tǒng)課堂不一樣的學(xué)習(xí)方式,。但是，在組織課外活動(dòng)時(shí),，總是不可避免地出現(xiàn)一些瑕疵,。為了以后能夠更好地指導(dǎo)課外活動(dòng)，我認(rèn)真總結(jié),，找出存在的問題，并加以改正,，以下這些方面值得注意,。

1,、有些活動(dòng)缺少目的性,。課外活動(dòng)就像課內(nèi)教學(xué)活動(dòng)一樣，總有必須的目的,，并且為了到達(dá)目的而不懈努力。而缺少了目的性,，則在活動(dòng)中多了一份盲目性，學(xué)生不太清楚活動(dòng)所要到達(dá)的目標(biāo),，也就不會(huì)有針對(duì)性地培養(yǎng)自己所缺乏的潛力了。如有的表演活動(dòng),，有的學(xué)生只是為了滿足表現(xiàn)自我的欲望，沒有意識(shí)到從中加強(qiáng)演說潛力,，從而浪費(fèi)時(shí)間與精力。所以,，要適時(shí)灌輸目的性的重要性。

2,、忽視了群眾意識(shí)的培養(yǎng),。課外活動(dòng)是素質(zhì)教育的重要資料,，豐富多彩的課外活動(dòng)，有助于提高學(xué)生的組織潛力,，透過相互合作,，培養(yǎng)群眾主義精神,。透過反思,，我發(fā)現(xiàn)很多課外活動(dòng)都能夠采用團(tuán)體合作形式來完成。如閱讀活動(dòng)，能夠讓他們分成不同的組,，每個(gè)小組閱讀同一本圖書,，然后透過合作探究方式進(jìn)行解讀文本,，最后以團(tuán)體名義寫一份讀后感,。這樣才能有效培養(yǎng)學(xué)生的群眾意識(shí)，增強(qiáng)群眾榮譽(yù)感,。

3,、缺少與其他學(xué)科的合作。語文的課外活動(dòng)完全能夠與其他學(xué)科結(jié)合,，開展資料更加豐富多彩,，形式更加生動(dòng)活潑的課外活動(dòng)。語文課外活動(dòng)也一樣,，能夠與英語,、美術(shù)、音樂等學(xué)科有效結(jié)合起來,，創(chuàng)造出能活躍思維,、增長知識(shí)、鍛煉意志的課外活動(dòng),。