在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

學(xué)校感恩主題班會(huì)記錄篇一

一、班會(huì)目的

通過(guò)感恩主題班會(huì)讓學(xué)生時(shí)時(shí)保持一顆感恩的心來(lái)對(duì)待身邊的人,，發(fā)現(xiàn)想感激的人。體會(huì)到在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中流露著的父母愛(ài),，在學(xué)習(xí)上無(wú)私奉獻(xiàn)的老師愛(ài),，與自己共同成長(zhǎng)的朋友愛(ài)。促使學(xué)生在那些早已習(xí)慣的行為中理解,、感悟愛(ài),。教育學(xué)生從現(xiàn)在開(kāi)始，從小事做起,，努力學(xué)習(xí),，健康成長(zhǎng)，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)感恩之情,。

二,、班會(huì)過(guò)程

【提問(wèn)導(dǎo)入】提到感恩，大家會(huì)想起什么呢?提問(wèn)學(xué)生感恩節(jié)的起源,。

(如果學(xué)生不清楚則由教師解答)

(教師)現(xiàn)在我想給你們?cè)敿?xì)談?wù)劯卸鞴?jié)的來(lái)源,。它起源于美國(guó)，目前也是美國(guó)法定假日中最地道,、最美國(guó)式的節(jié)日,，而且它和早期美國(guó)歷史最為密切相關(guān)。

1620年,，一些朝拜者乘坐'五月花'號(hào)船去美國(guó)尋求宗教自由,。他們?cè)诤Ｉ项嶔ち藘蓚€(gè)月之后，終于在酷寒的十一月里,，在現(xiàn)在的馬莎塞州的普里茅斯登陸,。

在第一個(gè)冬天，半數(shù)以上的移民都死于饑餓和傳染病,，活下來(lái)的人們?cè)诘谝粋€(gè)春季開(kāi)始播種,。整個(gè)夏天他們都祈求風(fēng)調(diào)雨順，熱切地盼望著秋天豐收的到來(lái),，他們深知自己的生存以及殖民地的存在與否都將取決于即將到來(lái)的收成,。后來(lái)，莊稼獲得了意外的豐收，所以大家決定要選一個(gè)日子來(lái)感謝上帝的恩典,。于是就取了11月的第四個(gè)星期四為感恩節(jié),。感恩節(jié)慶祝活動(dòng)便定在這一天,，直到如今,。

感恩節(jié)慶祝模式許多年來(lái)從未改變。豐盛的家宴早在幾個(gè)月之前就開(kāi)始著手準(zhǔn)備,。人們?cè)诓妥郎峡梢猿缘教O(píng)果,、桔子、栗子,、胡桃和葡萄,，還有葡萄干布盯碎肉陷餅、各種其他食物以及紅莓苔汁和鮮果汁,，其中最妙和最吸引人的大菜是烤火雞和南瓜餡餅,，這些菜一直是感恩節(jié)中最富于傳統(tǒng)和最受人喜愛(ài)的食品。

人人都贊成感恩節(jié)大餐必需以烤火雞為主菜,?；痣u在烘烤時(shí)要以面包作填料以吸收從中流出來(lái)的美味汁液，但烹飪技術(shù)常因家庭和地區(qū)的不同而各異,，應(yīng)用什么填料也就很難求得一致,。

今天的感恩節(jié)是一個(gè)不折不扣的國(guó)定假日。在這一天,，具有各種信仰和各種背景的美國(guó)人,，共同為他們一年來(lái)所受到的上蒼的恩典表示感謝，虔誠(chéng)地祈求上帝繼續(xù)賜福,。

【承接】感恩節(jié)的故事中,，人們感謝上帝而產(chǎn)生了感恩節(jié)。在現(xiàn)實(shí)生活中,，我們不需要感謝上帝,，而是要感謝身邊的人，在身邊尋找自己最想感謝的人,。

【游戲】同學(xué)們拿出白紙,，在紙上按順序?qū)懮息佟ⅱ?、③的序?hào),，并要留白。找同學(xué)上臺(tái)寫(xiě)出自己最想感謝的人(①為最想感謝的人,，②次之,，③再次之)。再寫(xiě)出想感謝他們的原因。(教師巡課堂,，并點(diǎn)出同學(xué)上臺(tái)寫(xiě)出想感謝的人的稱(chēng)謂,。)

(教師)為什么要把他放在這一個(gè)位置呢?(詢(xún)問(wèn)其中一個(gè)學(xué)生)

如果我們把③擦掉會(huì)發(fā)生什么樣的情況呢?(依次把③、②,、①擦掉)

如果這個(gè)人不存在,，你的人生會(huì)發(fā)生什么改變呢?(提問(wèn)一個(gè)學(xué)生)

【總結(jié)】“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不在”,。如果沒(méi)有父母,，我們根本不存在;如果沒(méi)有老師，就沒(méi)有我們的今天,，我們就不能坐在教室里學(xué)習(xí);如果沒(méi)有朋友,，我們的生活就會(huì)少了很多樂(lè)趣。感謝的人有很多,，尤其是身邊人，在生活中我們要善于發(fā)現(xiàn)人的優(yōu)點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)要感謝的人,。

【承接】找出一位同學(xué)大聲并有感情地朗讀一首詩(shī)

感激傷害你的人，因?yàn)樗捔四愕男?

感激絆倒你的人,，因?yàn)樗麖?qiáng)化了你的雙腿;

感激欺騙你的人,，因?yàn)樗鹁戳四愕闹腔?

感激蔑視你的人，因?yàn)樗X(jué)醒了你的自尊;

感激遺棄你的人,，因?yàn)樗虝?huì)了你獨(dú)立;

凡是學(xué)會(huì)感激,，感激一切使你成長(zhǎng)的人。

(教師)除了身邊的人,，我們要勇于發(fā)現(xiàn)想感謝的人,，因?yàn)闊o(wú)形中他們的一舉一動(dòng)都會(huì)使你成長(zhǎng)。

【引入】生活需要一顆感恩的心來(lái)創(chuàng)造,，一顆感恩的心需要生活來(lái)滋養(yǎng),。(王符)

在生活里面我們要時(shí)時(shí)懷著感恩的心來(lái)對(duì)待身邊的人，不僅僅是要用言語(yǔ),，也要用行動(dòng)來(lái)表示我們的感恩之心,。我們還可以利用節(jié)日充分地表達(dá)我們的感恩，母親節(jié),、父親節(jié),、教師節(jié)等等。

學(xué)習(xí)手語(yǔ)歌曲《感恩的心》(播放歌曲)

我來(lái)自偶然像一顆塵土

有誰(shuí)看出我的脆弱

我來(lái)自何方我情歸何處

誰(shuí)在下一刻呼喚我

天地雖寬這條路卻難走

我看遍這人間坎坷辛苦

我還有多少愛(ài)我還有多少淚

要蒼天知道我不認(rèn)輸

感恩的心感謝有你

伴我一生讓我有勇氣作我自己

感恩的心感謝命運(yùn)

花開(kāi)花落我一樣會(huì)珍惜

下面教大家一種比較簡(jiǎn)單地制作小禮物的方法——壓花,，在節(jié)日時(shí)奉上親手做的小禮物相信其中的心意一定能夠感動(dòng)收禮物的人,。

1、發(fā)材料(兩人一小包的花瓣，固體膠,，白紙)

2,、構(gòu)圖(自己設(shè)計(jì)花樣)

3、試擺(把花擺上白紙,，看效果)

4,、貼花(先在白紙上涂上固體膠，再把花壓上去,。)

學(xué)校感恩主題班會(huì)記錄篇二

班會(huì)主題：學(xué)會(huì)感恩

活動(dòng)班級(jí)：初一(6)

活動(dòng)背景：

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,，自幼被視為掌上明珠，父母對(duì)孩子千般寵愛(ài),，要什么給什么,。然而，孩子對(duì)于父母的付出并沒(méi)有意識(shí)到,，反而形成了以自我為中心,、不尊重父母的現(xiàn)象。個(gè)別學(xué)生不懂得珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的來(lái)之不易,，不會(huì)與同學(xué)友好相處,。

班會(huì)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解感恩，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩,。

2.讓學(xué)生懂得怎樣去感恩,。

3通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生真真學(xué)會(huì)如何做人。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、選拔班會(huì)主持人(2人)

2,、搜集與主題相關(guān)的歌曲，如《?；丶铱纯础贰陡卸鞯男摹贰断肫鹄蠇寢尅贰短煜赂改感摹贰秲盒星Ю铩?/p>

3,、搜集相關(guān)的詩(shī)文。如孟郊的《游子詠》,、朱自清的《背影》,、朱德《我的母親》。

班會(huì)過(guò)程：

一,、播放歌曲《感恩的心》,，導(dǎo)入班會(huì)主題。

男：我們每個(gè)人都獲得過(guò)別人的幫助和支持,，應(yīng)該時(shí)刻感謝這些幫助你的人;

女：我們每個(gè)人的成長(zhǎng),，要感謝父母的恩惠，感謝師長(zhǎng)的恩惠,，感謝大眾的恩惠,。 男：沒(méi)有父母養(yǎng)育,，沒(méi)有師長(zhǎng)教誨，沒(méi)有大眾助益,，我們何能存于天地之間? 女：感恩不但是美德,，感恩更是為人的基本條件!

二、討論：我們?cè)鯓诱J(rèn)識(shí)感恩的?

學(xué)生1：所謂“感恩”,，就是要記住別人對(duì)自己的恩惠,，學(xué)會(huì)報(bào)答那些給自己幫助的人。

學(xué)生2：我認(rèn)為我們?cè)谏钪芯褪且鄮椭改?，多體諒老師,，那就是感恩。 學(xué)生3：感恩是一種品德,，是一種生活態(tài)度,。我們只有學(xué)會(huì)了感恩，生活才會(huì)快樂(lè),，生活中才會(huì)有真摯的情感,。

學(xué)生4：生活中我們要感恩父母，感恩老師,，感恩一切幫助過(guò)我的人,。

主持人總結(jié)：

剛才幾位同學(xué)都說(shuō)了自己對(duì)“感恩”的理解，非常好,。

在生活中，我們首先要感恩的是父母,，因?yàn)樗麄兩B(yǎng)了我們;

其次,，我們要感恩的是老師，因?yàn)樗麄兘逃宋覀?

另外,，我們還要感恩朋友和對(duì)手,，因?yàn)樗麄兇龠M(jìn)了我們的成長(zhǎng);

甚至我們還要感恩自然，因?yàn)樽匀唤o了我們陽(yáng)光雨露,，藍(lán)天碧樹(shù),，四季變換?？梢赃@樣說(shuō),，面對(duì)生活，我們就要懷著一顆感恩之心,。

三,、學(xué)會(huì)感恩父母:

“ 母愛(ài)如水,父愛(ài)似山?！备屑じ改冈杏覀兩?感謝父母養(yǎng)育我們成長(zhǎng),。謝謝您們,爸爸,、媽媽!謝謝您們的大恩大德 !!

《游子吟》 唐 孟郊

慈母手中線(xiàn),游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸,。誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉,。 (講述父母的關(guān)愛(ài)、表表你的孝心)〈背景:爸媽謝謝你〉

四,、學(xué)會(huì)感恩老師:

“喝水不忘挖井人,時(shí)刻難忘老師恩”,。感激老師賜予我們知識(shí),感激老師關(guān)心我們成長(zhǎng),感激老師教育我們成材!謝謝您們,老師!!謝謝您們的大恩大德 !

“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干 ”

———— 晚唐 李商隱《無(wú)題》

(講述老師的恩德、說(shuō)說(shuō)你的感激)〈背景音樂(lè):每當(dāng)我走過(guò)老師窗前〉

五,、學(xué)會(huì)感恩他人:

“贈(zèng)人玫瑰,手有余香”,。每個(gè)人都應(yīng)常懷感恩之心,在學(xué)習(xí)、生活中,無(wú)論怎樣都要找到感恩的理由,找到可以感恩的人,。只有學(xué)會(huì)感恩他人,你才可能成為被感恩的人;只有感恩他人,你才會(huì)感動(dòng)自己,。

———— 善待他人,學(xué)會(huì)感恩,收獲快樂(lè)!

(描述身邊的好事,談?wù)勑闹械陌駱?〈背景音樂(lè):愛(ài)的奉獻(xiàn)〉

六、抓班級(jí)中具體事例展開(kāi)教育:

1,、表?yè)P(yáng)先進(jìn)( 滴水之恩,涌泉相報(bào),投之以桃,報(bào)之以李 )

2,、反思落后( 列舉恩將仇報(bào),見(jiàn)利忘義、過(guò)河拆橋的小人 )

3,、〈背景音樂(lè):回家 〉

七,、感恩方法大奉獻(xiàn):

(1)為勞累的父母、長(zhǎng)輩倒一杯茶,揉揉肩,洗洗腳,說(shuō)說(shuō)笑話(huà),。

(2)每天好好學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)尊重,、關(guān)心老師,給老師一個(gè)好心情。

(3)體諒,、理解父母,、老師的苦楚,不頂嘴、爭(zhēng)吵,多為他們著想,。

(4)每天分擔(dān)些力所能及的事,學(xué)會(huì)說(shuō) “謝謝”,、“您辛苦了!”。

(5)尊重父母,、老師的勞動(dòng)成果,天天反思過(guò)失,學(xué)會(huì)說(shuō)“對(duì)不起”

(6)學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)身邊的人,存好心,做好人,及時(shí)給他人送上溫暖,。

(7)多做善事、好事,盡自己最大的力量報(bào)效國(guó)家,、社會(huì),、人民。

(8)列一張感恩表,記下感恩的,感恩的人,時(shí)時(shí)圖求報(bào)答,。

七.學(xué)生朗誦

感謝父母,，他們給予你生命，撫養(yǎng)你成人;感謝老師,，他們教給你知識(shí),，引領(lǐng)你做“大寫(xiě)的人”;感謝朋友,，他們讓你感受到世界的溫暖;感謝對(duì)手，他們令你不斷進(jìn)取,、努力,。

感謝太陽(yáng)，它讓你獲得溫暖;感謝江河,，它讓你擁有清水;感謝大地,，它讓你有生存空間。

感恩,，是一種心態(tài),，一種品質(zhì)，一種藝術(shù),。

感恩是樂(lè)觀,。感謝困難，感謝挫折,，不是樂(lè)觀么?感謝對(duì)手,，感謝敵人，不是樂(lè)觀么?對(duì)于我們不甚喜歡的一些人和事物,，盡量想到它的正面,，想到它對(duì)我們的利處，從而去感謝它,，不是樂(lè)觀么?所以,，感恩，是一種樂(lè)觀的心態(tài),。

感恩是禮貌,。有人幫助了我們，我們隨口說(shuō)聲“謝謝”,，可能會(huì)給對(duì)方心里帶來(lái)一股暖流,。有人為我們付出了許多,，我們感謝他,，他可能會(huì)更加多的幫我們。懷著感恩的心,，是有禮貌,，是知恩圖報(bào)。所以,，感恩,，是一種有禮貌的品質(zhì)。

感恩是畫(huà)筆,。學(xué)會(huì)感恩,，生活將變得無(wú)比精彩,。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫(xiě)意,，揮灑得酣暢淋漓;將生活中清淡的山水,，點(diǎn)綴得清秀飄逸;將生活中細(xì)致的工筆，描繪得細(xì)膩精美,。

所以,，感恩，是一種多樣的藝術(shù)

八,、結(jié)束語(yǔ)：

做老師的有兩個(gè)希望,，一是希望你們做好人，二是希望你們學(xué)習(xí)好,。有人把人才分為四類(lèi)：有德有才,，有德無(wú)才，有才無(wú)德,，無(wú)德無(wú)才,。我相信我們的同學(xué)都是人才，因此希望你們做有德有才的人,，不要成為有才無(wú)德的人,。要成為有德有才的人，就必須養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，做文明的學(xué)生,。父母養(yǎng)育你們，老師栽培你們,，雖然這些是父母與老師應(yīng)該做的,，但大家應(yīng)該懷揣一顆感恩的心，用心去體會(huì)父母,、老師對(duì)你的好和愛(ài),。學(xué)會(huì)感恩，你才會(huì)去幫助應(yīng)該幫助的人,，才能得到別人的幫助,。

總之，希望同學(xué)們：

1.孝敬父母,，學(xué)會(huì)體貼;

2.尊敬老師,，努力學(xué)習(xí);

3.尊重他人，團(tuán)結(jié)友愛(ài)

學(xué)校感恩主題班會(huì)記錄篇三

設(shè)計(jì)意圖：用小品,、朗誦,、有獎(jiǎng)問(wèn)答等形式，促使學(xué)生理解母親,，體諒母親,，感激母親,，從而充分感受偉大而深沉的母愛(ài)。

活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)母親的優(yōu)點(diǎn),，母親的辛苦,，能包容母親的不足，接受母親的教導(dǎo),。引導(dǎo)學(xué)生形成與父母溝通的意識(shí),，使他們關(guān)系融洽。通過(guò)這一堂課,，讓學(xué)生能真切感受到親情的溫暖,，并在過(guò)程中受到感動(dòng)，理解親情內(nèi)涵,。進(jìn)而在感動(dòng)中能自覺(jué)地校正自己的某些不良行為,，并養(yǎng)成良好的品德。

活動(dòng)準(zhǔn)備：小品,、朗誦,、有獎(jiǎng)問(wèn)答，歌曲《感恩的心》《媽媽的吻》等準(zhǔn)備,。

活動(dòng)方式：利用班會(huì)課,，學(xué)生做主持，全班學(xué)生共同參與,。

主持人：徐悅陽(yáng) 周宇微

活動(dòng)過(guò)程：

(一)導(dǎo)入

(合)：各位同學(xué),，下午好，三八婦女節(jié)即將來(lái)臨,，讓我們學(xué)會(huì)感恩,，懷有一顆感恩的心，并落實(shí)到行動(dòng)中來(lái)?，F(xiàn)在我們宣布五(5)班“感恩心 感恩行”主題班會(huì)正式開(kāi)始!

(徐)：現(xiàn)在,，請(qǐng)?jiān)试S我介紹本次主題班會(huì)的議程：1、歌曲;2,、朗誦;3,、欣賞小品;4、朗誦;5,、搶答題;6,、卡片評(píng)選;7,、欣賞學(xué)習(xí)音樂(lè);8,、倡議

(二)下面我們掌聲請(qǐng)出周宇微、唐小華,、程玉姣,、張雨純共同演唱歌曲《感恩的心》

(三)朗誦—— 《母愛(ài)》

有一種愛(ài),，一生一世不求回報(bào)——那便是母愛(ài);有一個(gè)人，一生一世值得你愛(ài)——那便是母親,。天下之愛(ài)莫過(guò)于母愛(ài),。從“孟母三遷”到“岳母刺字”關(guān)于母親的故事流傳古今，從《燭光里的媽媽》到《白發(fā)親娘》,，贊頌?zāi)赣H的歌曲處處傳唱,。慈祥、奉獻(xiàn)成為母親的代名詞,，崇高,、偉大就是母親的形象。我們驕傲,，因?yàn)槟赣H是家庭的脊梁,，有了你們，才有了溫暖的懷抱和?？康母蹫?我們自豪,，因?yàn)槟赣H是社會(huì)的主人，有了你們,，才有不讓須眉的巾幗和建設(shè)家鄉(xiāng)的奉獻(xiàn);我們欣喜,，因?yàn)槟赣H節(jié)為你們而設(shè)立，你們贏得了社會(huì)的敬重和兒女的愛(ài)戴,。誰(shuí)不愛(ài)自己的母親,，母親天復(fù)地載。借助今天主題班會(huì)的契機(jī),，讓我們都帶著笑容回家看看,，向母親傾一腔情、獻(xiàn)一份愛(ài),，為母親解一絲憂(yōu),、送一片樂(lè)!盡管時(shí)光像流水一逝而去，但任憑時(shí)光的沖刷,，母愛(ài)永遠(yuǎn)長(zhǎng)駐而不會(huì)流逝,。“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止,，子欲養(yǎng)而親不待”,。是啊，趁母親還健在的時(shí)候,，去愛(ài)她吧,。下面有請(qǐng)第六小組共同朗誦《母愛(ài)》：

(周)感謝同學(xué)為我們朗誦了一首那么有感情的詩(shī)歌。的確，母愛(ài)是偉大的,。在這個(gè)世界上,，我們永遠(yuǎn)需要報(bào)答的人，就是母親,。我們永遠(yuǎn)報(bào)答不完的,，也是母親。平時(shí),，我們一定要記住媽媽的叮嚀,，在學(xué)校里尊師勤學(xué)，長(zhǎng)知識(shí),、長(zhǎng)身體,、長(zhǎng)才干，對(duì)自己美好的人生負(fù)責(zé),，讓媽媽放心!這是感謝母親的最好方法,。

(四)欣賞小品——《媽媽辛苦了!》(約7分鐘)

(徐)下面請(qǐng)欣賞唐小華、花城遠(yuǎn)同學(xué)精心準(zhǔn)備的小品——《媽媽辛苦了!》

角色：母親—唐小華 兒子—花城遠(yuǎn)

背景：家里

主題：兒子是一個(gè)任性,，不體恤媽媽的孩子,。媽媽在打掃衛(wèi)生，兒子就是在吃零食,，還要媽媽去買(mǎi),，買(mǎi)了不滿(mǎn)意后還對(duì)媽媽發(fā)火。而后,，體會(huì)到媽媽的辛苦!

劇情：

背景：家里

兒子在吃零食,，媽媽在掃地。

兒子：媽媽給我去買(mǎi)薯片,。

媽媽?zhuān)航o你,。

兒子：不是這個(gè)味道的。去換!

媽媽?zhuān)耗憔蜏惡铣猿园?。反正差不多的?/p>

兒子：不要,，我不要。

媽媽無(wú)奈,，只能停下打掃工作為她去買(mǎi),。

兒子、媽媽?zhuān)和瑢W(xué)們,，在生活中,，你們?cè)@么做過(guò)嗎?你們知道嗎?媽媽是多么辛苦啊!她們要干家務(wù)，還要滿(mǎn)足我們的要求啊!讓我們像天下所有的父母致敬,。

(五)朗誦《媽媽的吻》,、《感恩父母》

下面請(qǐng)欣賞《媽媽的吻》和趙晨辰,、胡佳雯、楊子寅的詩(shī)歌朗誦《感恩父母》,。

(六)搶答題(幻燈片)(約10分鐘)

(徐)下面我們將進(jìn)入緊張的階段，因?yàn)槲覀兊牡谒沫h(huán)節(jié)——搶答題馬上就要開(kāi)始啦!

(周)游戲規(guī)則：①主持人讀完題目,，小組代表宣布答題開(kāi)始才能作答,。

②答對(duì)的小組加一分。

題目：

1,、母親節(jié)是什么時(shí)候?——每年5月的第二個(gè)星期天

2,、什么花是被選中為獻(xiàn)給母親的花?——康乃馨

3、母親節(jié)起源于哪個(gè)國(guó)家?——希臘

4,、背出《游子吟》 慈母手中線(xiàn),，游子身上衣。

臨行密密縫,，意恐遲遲歸,。

誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉,。

5,、“媽” 猜一文學(xué)名著?！赌赣H》

6,、《母親》的作者是誰(shuí)?——高爾基

7、上首詩(shī)的作者是誰(shuí)?——孟郊(唐朝)

8,、“世界上的一切光榮和驕傲,，都來(lái)自母親?！闭Z(yǔ)出何人?——高爾基 (前蘇聯(lián))

9,、請(qǐng)舉例說(shuō)說(shuō)你所知道的有關(guān)孝敬母親的事例。

如：《朱德總司令孝敬父母》,，《陳毅外長(zhǎng)愛(ài)母親》,，《爭(zhēng)孝》等

10、 你認(rèn)為最能帶給母親安慰的是什么?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由,。

提示：①不用家長(zhǎng)操心,，努力讀書(shū)。

②努力上進(jìn),，好好做人

③孝敬父母,、體貼父母。

④關(guān)愛(ài)他人,，服務(wù)社會(huì),。

12、請(qǐng)舉例說(shuō)說(shuō)關(guān)于母親的名人名言

如：①人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是“母親”,，最美好的呼喚,，就是“媽媽”。

———紀(jì)伯倫(黎巴嫩詩(shī)人,、散文作家,、畫(huà)家)

②在寬廣博大的人生海洋中，母親的愛(ài)就像一座小島,，是避開(kāi)洶涌波濤的平安寧?kù)o之地,。

———萊斯(英國(guó)詞人)

③成功的時(shí)候，誰(shuí)都是朋友,。但只有母親……,，她是失敗時(shí)的伴侶。

———鄭振鐸(中國(guó)文史家)

④世界上其它一切都是假的,、空的,，惟有母愛(ài)才是真的、永恒的,。

———普列姆昌德(印度小說(shuō)家)

⑤為什么母親的溫柔會(huì)感人淚下呢?因?yàn)槟赣H對(duì)兒女的操勞是無(wú)代價(jià)的,。

———鈴木健二(日本作家)

(七)自制賀卡評(píng)比(約5分鐘)

(徐)由于時(shí)間關(guān)系，我們的搶答題只能到此結(jié)束,，下面我們將進(jìn)入第五個(gè)議程——自制賀卡評(píng)比,，活動(dòng)要求：評(píng)選出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最令人感動(dòng)獎(jiǎng),、最精美獎(jiǎng),，每人每一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)投一票。

(周)恭喜獲獎(jiǎng)的各位朋友,，看著大家制作的賀卡,，我知道同學(xué)們都是非常關(guān)心自己的母親的，我們應(yīng)該多點(diǎn)了解自己的母親,，多點(diǎn)關(guān)心,、體貼自己的母親，以實(shí)際的行動(dòng)來(lái)報(bào)答母親的養(yǎng)育之恩,。

(八)欣賞音樂(lè)——《母親》

(周)下面我們將進(jìn)行第六個(gè)環(huán)節(jié)——欣賞音樂(lè)《母親》,，請(qǐng)大家在欣賞的過(guò)程中用心去感受母親的辛勞。

(徐)欣賞了這么感人的音樂(lè)后,，你有什么感想啊?

(周)我認(rèn)為：母親,，她不僅給了我們生命，而且給了我們無(wú)私的愛(ài),，即便自己再苦再累也無(wú)怨無(wú)悔,，作為子女,，在平日的生活中我們一定要體諒母親的辛勞。

(徐)是啊,，母愛(ài)是無(wú)私的,，在任何時(shí)候都一樣。得意時(shí),，母親不一定能在我們身邊和我們一起分享成功的喜悅,。但她那淳淳教誨總能讓我們不再迷失自己。失意的時(shí)候,，母親一定能在我們的身邊,。她的鼓勵(lì)及安慰,，總能讓我們?cè)谀婢持姓业阶晕摇?/p>

(九)倡議

(周)的確,，母親為了孕育我們，每天都在重復(fù)著簡(jiǎn)單,、瑣碎,，而又必不可少的家務(wù)工作，這是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)母親生活的真實(shí)寫(xiě)照?，F(xiàn)在讓我們向大家發(fā)出倡議,。

(周、徐)讀《倡議書(shū)》,，有了感恩心,，我們還要有行動(dòng)。

下發(fā)“小鬼當(dāng)家”“愛(ài)的招待券”

(十)班主任總結(jié),，評(píng)獎(jiǎng)

(徐)此時(shí),，我們的主題班會(huì)也接近了尾聲，現(xiàn)在我們用熱烈的掌聲請(qǐng)出我們的班主任為本次主題班會(huì)做小結(jié),，評(píng)獎(jiǎng),。

我們來(lái)評(píng)選最佳表現(xiàn)的小組和個(gè)人。(評(píng)選,、頒獎(jiǎng))

隨著主題班會(huì)的落幕,，我的感觸良多。的確,，母愛(ài)是世界上最偉大,、最無(wú)私、最真誠(chéng)的愛(ài) ,，母愛(ài)是一泓清泉,，是一縷陽(yáng)光，她能使你情感清澈澄明,，讓你的心靈溫暖如春,。多年來(lái),，我們得到了母親諸多的關(guān)懷及愛(ài)護(hù)，要說(shuō)報(bào)答的話(huà),，我們永遠(yuǎn)也報(bào)答不完,，但我們一定要體諒母親的辛勞，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)母親,、體貼母親,。平時(shí)，我們一定要記住媽媽的叮嚀,，在學(xué)校里尊師勤學(xué),，長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)才干,，讓媽媽放心!在家里,，我們要習(xí)慣于向媽媽說(shuō)一聲“謝謝”，力所能及幫媽媽干一點(diǎn)家務(wù),，那怕是做一頓飯,，洗一件衣服，酷暑中煽一煽扇子,，寒冬中織一件毛衣……都能代表我們?nèi)男⑿?，表達(dá)我們的感恩之心。

學(xué)校感恩主題班會(huì)記錄篇四

一,、活動(dòng)背景

作為一所九年寄宿制學(xué)校,，班上孩子的大部分時(shí)間都在學(xué)校度過(guò)，常常感受不到更多的親情,，容易產(chǎn)生情感的困惑,，和父母情感疏遠(yuǎn)，對(duì)老師有逆反心理,，對(duì)同學(xué)有戒心,。一些孩子由于家長(zhǎng)補(bǔ)償性的嬌寵，導(dǎo)致了任性,、自私和同學(xué)關(guān)系處不好,。學(xué)生進(jìn)入三年級(jí)后，學(xué)習(xí)壓力增加,，自我意識(shí)增強(qiáng),，孩子的學(xué)習(xí)效果受到直接的影響。

二,、活動(dòng)目的

1,、為了擦亮蒙塵的童心而不致麻木，讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)感恩,，感謝父母推至感謝所有幫助過(guò)他們的人,，并懂得回報(bào)別人的幫助,，學(xué)會(huì)用一顆真誠(chéng)的心去對(duì)待身邊的人，健康成長(zhǎng);

2,、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，讓大多數(shù)同學(xué)親身參與其中。用愛(ài)呼喚愛(ài),，用真情點(diǎn)燃真情,，解開(kāi)心里的疙瘩，釋放壓力,，讓孩子們?cè)谝粋€(gè)充滿(mǎn)友愛(ài)的集體健康成長(zhǎng),，提高班級(jí)凝聚力;

3、結(jié)合小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),，利用角色互換游戲,、陳述母愛(ài)故事、創(chuàng)設(shè)意外情景等方式引起學(xué)生的情感共鳴,，通過(guò)情感體驗(yàn)達(dá)到感恩的教育效果,，增加學(xué)生的對(duì)感恩的認(rèn)識(shí),，真正做到“與水同行,，學(xué)會(huì)感恩”。形成積極向上的人生態(tài)度,，健康成長(zhǎng),。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、水結(jié)晶的照片,，并做成ppt。

2,、音樂(lè)《再見(jiàn)》,、《燭光里的媽媽》、《感恩的心》,、《電影〈勇敢的心〉片尾曲》,。

3、四張小紙條,，上面分別寫(xiě)的是：

⑴我在震中失去了雙親,，現(xiàn)在一個(gè)孤苦無(wú)依;

⑵我生長(zhǎng)在一個(gè)貧困、邊遠(yuǎn)的山區(qū),，父母體弱多病,。你非常想上學(xué)，可是卻交不起學(xué)費(fèi);

⑶我是一名高三學(xué)生,，成績(jī)非常優(yōu)異,，今年被評(píng)為成都市的“明星少年”,，又被保送清華大學(xué);

⑷我以前家里很富有，卻因?yàn)榧依镆淮瓮顿Y失敗,，導(dǎo)致家境衰落,。

4、每個(gè)孩子一張白紙,，一枝鉛筆,。

四、設(shè)計(jì)思路

課程活動(dòng)共分“科學(xué)知識(shí),，積淀情感”,、“角色互換，體驗(yàn)幸?！?、“感恩故事，喚醒真情”,、“創(chuàng)設(shè)情景,，真情流露”這四個(gè)環(huán)節(jié)。通過(guò)觀看圖片,，老師講解,，讓孩子了解水結(jié)晶實(shí)驗(yàn)，知道水能記錄愛(ài),，能把愛(ài)反饋出來(lái),，這種反饋愛(ài)就是感恩。然后通過(guò)角色互換,，讓孩子親身體驗(yàn)自己擁有的幸福,。再配上音樂(lè)深情的講述三個(gè)感恩故事，感受母愛(ài)的偉大,，喚醒孩子心中對(duì)父母的愛(ài),。最后，以一種生離死別的模擬場(chǎng)景,，讓孩子說(shuō)出對(duì)父母的感激,，并由感恩父母延伸到感恩老師、同學(xué),、國(guó)家以及社會(huì),。

五、活動(dòng)過(guò)程

(一)科學(xué)知識(shí),，積淀情感,。

師：孩子們，在我們生活的地球表面有百分之七十以上的地方都被水覆蓋著,，我們?nèi)说纳铍x不開(kāi)水,，水是我們的生命之源,。可是,，大家不知道,，水還有一個(gè)特殊的能力，它竟然能記錄感情還能辨別感情?，F(xiàn)在我們就來(lái)看一組圖片,。(播放幻燈片)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你都看到了些什么?

生1：我看到了有些像雪花一樣美麗。

生2：我看到了鉆石,。

生3：我看到了很惡心的東西,，像怪物一樣。

幻燈片講解：

大家看的很仔細(xì),，可是你們看到的東西都是一樣的,，他們都是水結(jié)晶。剛才像雪花,，像鉆石的那些是被祝福過(guò)的水的結(jié)晶,。而長(zhǎng)得像怪物的那些則是被詛咒過(guò)的水的結(jié)晶。(學(xué)生們都很驚訝)而且用不同語(yǔ)言祝福,、贊美過(guò)的水結(jié)晶它們也是不一樣的,。(出示幻燈片：謝謝、對(duì)不起,、我愛(ài)你,、敬愛(ài),、佛教祝福)

我想,，你們每個(gè)人都很驚訝為什么水會(huì)有這樣的能力，其實(shí)這個(gè)也是一名日本科學(xué)家在一次實(shí)驗(yàn)的時(shí)候很偶然發(fā)現(xiàn)的,。后來(lái)人們?yōu)榱蓑?yàn)證它,，就做了很多實(shí)驗(yàn)。例如：美國(guó)科學(xué)家就把一瓶水倒在兩個(gè)完全相同的玻璃杯里,，然后密封起來(lái),，在1號(hào)杯的上面貼上寫(xiě)有“我喜歡你”的紙條，在2號(hào)杯上面貼上寫(xiě)有“我討厭你”的紙條,。幾天后,，科學(xué)家從兩個(gè)杯子里取出水來(lái)做觀察，結(jié)果令他們吃驚,，這些水結(jié)晶竟然也是不同的,。(出示兩張照片)1號(hào)杯的水結(jié)晶像鉆石一樣晶瑩、美麗,，而2號(hào)杯的水結(jié)晶卻變得模糊不清,，中間還有一個(gè)空洞,，然人看的毛骨悚然。

在日本的一所小學(xué),，他們也做了一個(gè)實(shí)驗(yàn),，他們把一瓶水倒在兩個(gè)完全相同的玻璃杯里，然后密封起來(lái),，把一份媽媽親手做的便當(dāng)給1號(hào)杯的水看,，又把媽媽從超市買(mǎi)的便當(dāng)拿給2號(hào)杯看。就這樣反復(fù)幾次以后,，他們從兩個(gè)杯子里取出水來(lái)做觀察,，同樣也讓孩子們驚嘆不已。1號(hào)杯的水結(jié)晶變得像鉆石一樣美麗,，而2號(hào)杯的水結(jié)晶卻要差一些,，沒(méi)有1號(hào)杯的結(jié)晶那么漂亮。

過(guò)渡語(yǔ)：水能夠感受到母愛(ài),，還能分辨,、記錄母愛(ài)。水受到愛(ài)的磁場(chǎng)的影響變得美麗異常,?？晌覀兡?是不是也能像水一樣記錄父母的愛(ài)，并把一份同樣珍貴的愛(ài)給我們的父母呢?也許,，你此時(shí)還在抱怨爸爸為什么不能多給我一些零花錢(qián),，媽媽為什么不給我買(mǎi)心愛(ài)的玩具和漂亮的衣服??可是，你可知道嗎?你現(xiàn)在比起很多人你已經(jīng)很幸福了,。每一個(gè)人都承載著不同的命運(yùn),，體會(huì)著不一樣的生活，現(xiàn)在讓我們來(lái)像水一樣去感受不一樣的生活,。

(二)角色互換,，體驗(yàn)幸福。

師：現(xiàn)在老師請(qǐng)四個(gè)孩子上臺(tái),，我們來(lái)做一個(gè)訪(fǎng)談?dòng)螒颉?一般在舉手的孩子里,，找那種問(wèn)題學(xué)生)。

宣布規(guī)則：

1,、假設(shè)我們現(xiàn)在在中央電視臺(tái)的演播廳里,，我們正在做一檔《感恩的心，命運(yùn)選擇》的直播節(jié)目,。全國(guó)有十幾億的觀眾就坐在電視機(jī)前觀看著我們,。

2、現(xiàn)在老師來(lái)做主持人，其他同學(xué)做評(píng)委,。

3,、老師這里有四個(gè)紙條，等會(huì)就請(qǐng)四個(gè)同學(xué)依次到我這里來(lái)抽一個(gè)你抽到的紙條上有一種全新的生活,。假設(shè)紙條上的生活就是你現(xiàn)在的生活,，你對(duì)這個(gè)新的生活有什么樣的感受?如果讓你選擇，你會(huì)選擇原來(lái)的生活還是紙條上的生活,。要求：說(shuō)理由的時(shí)候一定要有新意,。

師：各位來(lái)賓以及電視機(jī)前的觀眾朋友們大家好!歡迎大家收看中央電視臺(tái)為你傾情打造的《感恩的心，命運(yùn)選擇》節(jié)目,。我是你們的好朋友“水分子”?，F(xiàn)在先讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下我們今天的四位小嘉賓，來(lái)先給大家打個(gè)招呼,。

生：做簡(jiǎn)單的自我介紹,。

師：現(xiàn)在有請(qǐng)我們的工作人員端上命運(yùn)轉(zhuǎn)盤(pán)，請(qǐng)四位選手在轉(zhuǎn)盤(pán)里選擇自己的魔法小紙條,，因?yàn)樗軒椭氵M(jìn)入到另一個(gè)人的生活,。

生：四個(gè)學(xué)生各自選擇一張紙條。

師：四位嘉賓已經(jīng)選定,，現(xiàn)在我們一起來(lái)看一看他們將有一段怎樣的人生經(jīng)歷,。 采訪(fǎng)第一位嘉賓：

師：來(lái)告訴我們你現(xiàn)在的生活是怎樣的?

甲生：我在震中失去了雙親，現(xiàn)在一個(gè)人孤苦無(wú)依,。

師：你對(duì)你現(xiàn)在的生活有什么感受?

甲生：談自己的感受,。

師：那你打算怎樣過(guò)以后的生活?

甲生：談自己的打算。

師：在做的評(píng)委們你們有什么好的建議給他們嗎?

評(píng)委說(shuō)：(老師隨機(jī)的抽取幾個(gè)人起來(lái)說(shuō),，有比較好的答案即可,。)

師：(對(duì)甲生)你覺(jué)得評(píng)委給出的建議可行嗎?那如果讓你重新選擇生活，你會(huì)選擇這樣的生活嗎?

總結(jié)：我知道,，你現(xiàn)在有一個(gè)完美的家,，有愛(ài)你的爸爸、媽媽,。你應(yīng)該是一個(gè)幸福的孩子，好好珍惜你現(xiàn)在的生活,。

采訪(fǎng)第二位嘉賓(同上)：

乙生：我生長(zhǎng)在一個(gè)貧困,、邊遠(yuǎn)的山區(qū)，父母體弱多病,。你非常想上學(xué),，可是卻交不起學(xué)費(fèi)。

總結(jié)：我知道，你們家也許算不上特別有錢(qián),，可日子肯定也是過(guò)得很不錯(cuò),，至少比角色中的這個(gè)孩子要好上不知多少倍，相信你會(huì)珍惜現(xiàn)在的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,，好好學(xué)習(xí),。

采訪(fǎng)第三位嘉賓(同上)：

丙生：我是一名高三學(xué)生，成都非常優(yōu)異,，今年被評(píng)為成都市的“明星少年”,，又被保送清華大學(xué)。

總結(jié)：我知道,，你現(xiàn)在的成績(jī)還不是特別好,，和剛才選擇的生活還有一定的距離。

但是我相信,，只要你虛心學(xué)習(xí),，通過(guò)自己的努力，最后考上清華大學(xué),，飛進(jìn)未名湖,，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想的。

采訪(fǎng)第四位嘉賓(同上)：

丁生：你以前家里很富有,，卻因?yàn)榧依镆淮瓮顿Y失敗,，導(dǎo)致家境衰落。

總結(jié)：我知道,，你一直都是一個(gè)勇敢,、堅(jiān)強(qiáng)的孩子，你一定也會(huì)像你剛才說(shuō)的那樣用你的毅力戰(zhàn)勝困難,，希望你的生活一帆風(fēng)順,。

師：謝謝我們的四位小嘉賓，我們今天的節(jié)目就到這里結(jié)束了,，感謝您的收看,，再見(jiàn)!

過(guò)渡語(yǔ)：我們每個(gè)人都有自己的生活軌跡，都在長(zhǎng)輩的呵護(hù)下快樂(lè)的成長(zhǎng)著,?？?/p>

是我們的同學(xué)卻不能理解自己的爸爸、媽媽?zhuān)J(rèn)為他們把我們送到這里來(lái)讀書(shū),，很久才能和他們見(jiàn)上一面,，是不是他們不愛(ài)自己。孩子們,，天下哪有不愛(ài)自己孩子的爸爸,、媽媽,。下面老師就來(lái)給大家講講故事，一起感受一下母親的愛(ài),。

(三)感恩故事,，喚醒真情。

1,、講《藏羚羊下跪》的故事,，播放音樂(lè)《電影〈勇敢的心〉片尾曲》。 過(guò)度語(yǔ)：動(dòng)物里仍存在這樣的母愛(ài),，更何況我們?nèi)祟?lèi)呢? 2,、講《一條未發(fā)出的短信》的故事，播放音樂(lè)《再見(jiàn)》,。

過(guò)渡語(yǔ)：在大災(zāi),、大爛面前，母親是這樣的偉大,，在平常的生活中,，母親的愛(ài)依然感人淚下。

3,、講《感恩的心》的故事,，播放音樂(lè)《感恩的心》。 過(guò)渡語(yǔ)：(播放音樂(lè)《燭光里的媽媽》)媽媽的愛(ài)是那樣的美麗,，就如同冬日的暖陽(yáng),，照在我們身上，是那樣的舒服,，可是你去認(rèn)真看過(guò)媽媽忙碌的背影,，數(shù)過(guò)媽媽頭上新添的白發(fā)嗎?讓我們一起靜靜的聽(tīng)這首《燭光里的媽媽》。

(四)創(chuàng)設(shè)情景,，真情流露,。

師：時(shí)間過(guò)得真快啊，轉(zhuǎn)眼假期就來(lái)了,。這學(xué)期我們?nèi)喽伎嫉梅浅５暮?，于是家長(zhǎng)們?yōu)榱霜?jiǎng)勵(lì)大家，就一起包了一架專(zhuān)機(jī),，我們?nèi)嗪⒆右黄鸬胶Ｄ先ネ?。?qǐng)孩子們想象一下，假如我們現(xiàn)在就在去海南的飛機(jī)上,，大家非常的高興,，就在這個(gè)時(shí)候，突然飛機(jī)顛簸起來(lái),，大家被嚇壞了。這時(shí)飛機(jī)上的播音器響了：“各位乘客，我是本機(jī)的機(jī)長(zhǎng),，我們的飛機(jī)出現(xiàn)了故障,，可能馬上就會(huì)墜機(jī)，按照慣例,，現(xiàn)在每個(gè)人都將拿到一張紙和一支筆,，你可以給你的家人寫(xiě)下最后一封信?！?/p>

生：開(kāi)始寫(xiě),。

(播放音樂(lè)《再見(jiàn)》，一段時(shí)間過(guò)去了,，大多數(shù)孩子都含淚寫(xiě)完的時(shí)候)

學(xué)校感恩主題班會(huì)記錄篇五

一,、主題：感恩父母

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)知目標(biāo)：①促使學(xué)生理解父母養(yǎng)育孩子的艱辛過(guò)程,。

②令學(xué)生明白父母生活細(xì)節(jié)于自己行為背后的教育意義,。

③使學(xué)生認(rèn)識(shí)到孝敬父母的必要性。

④使學(xué)生認(rèn)識(shí)到怎樣正確地孝敬父母,。

2.情感目標(biāo)：①調(diào)動(dòng)起學(xué)生感激父母之情

②縮短學(xué)生與父母之間的心理距離

3.行為目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)孝敬父母

三,、教學(xué)對(duì)象：高一(4)班全體學(xué)生

四、教學(xué)內(nèi)容：以“感恩父母”為主題,，通過(guò)猜陰影圖片游戲,，播放視頻，體驗(yàn)式音樂(lè)環(huán)境聯(lián)想,，詩(shī)歌朗誦,，予父母的書(shū)信，案例分析,，小組討論等輕松活躍多樣的形式,，把父母養(yǎng)育孩子含辛茹苦的過(guò)程呈現(xiàn)于學(xué)生的面前，以觸動(dòng)他們的心靈,，使他們形成一種感恩的思想,，并引導(dǎo)他們把這一種思想以正確，恰當(dāng)?shù)姆绞礁吨T于行動(dòng),。

五,、教學(xué)形式：①猜陰影圖片游戲②播放視頻③播放輕柔純音樂(lè)④詩(shī)歌朗誦⑤列舉事例⑥撰寫(xiě)予父母書(shū)信⑦案例分析⑧小組討論⑨集體合唱

六、教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生充分理解父母于自己成長(zhǎng)歷程中所為的教育目的與情感寄托,，并從自我內(nèi)心出發(fā),，催動(dòng)感恩父母的情感動(dòng)力，并從生活中關(guān)注父母的行為,，以自己的實(shí)際行動(dòng)感恩父母,。

七,、教學(xué)難點(diǎn)：以正確，恰當(dāng)?shù)姆绞叫⒕锤改浮?/p>

八,、教學(xué)準(zhǔn)備：

1.通過(guò)各方途徑收集父母與孩子的照片,，并運(yùn)用photoshopcs5技術(shù)處理成陰影照片。

2.收集相關(guān)感恩父母的視頻,，事例,，以及輕柔的純音樂(lè)，并對(duì)多媒體內(nèi)容進(jìn)行針對(duì)性的調(diào)試以及剪輯,。

3.根據(jù)教案的教學(xué)過(guò)程,，制作相關(guān)的ppt。

九,、教學(xué)過(guò)程：

第一樂(lè)章：感念親恩

a：同學(xué)們,，初次見(jiàn)面，請(qǐng)?jiān)试S我輕聲的問(wèn)候大家一句：你們幸福嗎?有誰(shuí)可以回答老師的問(wèn)題?

(學(xué)生回答環(huán)節(jié))

b：如果你的答案是肯定的,，那很值得驕傲,，因?yàn)槟阌眯娜ジ惺苤@個(gè)世界的美好，用一份情去奠造著這個(gè)世間的和諧與溫馨,。

a:如果你的答案是否定的,，祝賀你，你其實(shí)是用一顆更高更熱忱的心,，理性地掂量著這世界的美丑善惡,，永不懈怠的，追求著心中的那份期待,，以不滿(mǎn)的渴望,，催動(dòng)著社會(huì)的前進(jìn)與發(fā)展。

b：無(wú)論現(xiàn)在的我們幸福與否,，但我依然相信,，今天能坐在這個(gè)寬敞課室里面上課的同學(xué)們都是幸福的，因?yàn)樵谕凰{(lán)天下,，還有億萬(wàn)萬(wàn)個(gè)孩子用羨慕的目光窺視著書(shū)本與知識(shí),。

a：在這種幸福的背后，同學(xué)們又有沒(méi)有深思過(guò),，是誰(shuí),，能保證著我們現(xiàn)在能安然自在地學(xué)習(xí)呢?是誰(shuí)，在你面對(duì)風(fēng)雨時(shí),，張開(kāi)了雙臂,，為你遮擋風(fēng)雨，撐開(kāi)了一片讓你自由成長(zhǎng)的空間?

b：我想,，到了此刻,，大家的心中都已經(jīng)有了自己的最佳人選,，那么，先不要著急,，讓我們共同來(lái)玩一個(gè)游戲,，再做出你們的決定,。

(一)猜陰影圖片游戲?qū)胫黝}

游戲規(guī)則：事先就已經(jīng)把一些父母與孩子一起生活的場(chǎng)景照片用技術(shù)處理后把其中的人物圖像處理成一個(gè)陰影,，讓大家來(lái)猜，隨著事先就已經(jīng)準(zhǔn)備好的順序,，我們把父母養(yǎng)育孩子的過(guò)程層層深入的展開(kāi),，讓學(xué)生了解父母養(yǎng)育自己的過(guò)程。

(學(xué)生猜圖片環(huán)節(jié))

a：從大家所猜出的連貫圖片來(lái)看,，組合而成的是父母親用愛(ài)從小養(yǎng)育我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。

b：這里面有父母與孩子間牽手，擁抱,，有上學(xué),，放學(xué)，一系列愛(ài)的肢體語(yǔ)言,，也許是可以喚醒大家生命中的某些潛藏的記憶,。

a：盡管這些記憶斑駁殘缺，但每一個(gè)片段中所蘊(yùn)藏的故事都澆灌著父母一生的愛(ài),，串聯(lián)起來(lái),，編輯而成的是一部感天動(dòng)地的歷史史詩(shī)。

b：沒(méi)錯(cuò),，我們今天為大家準(zhǔn)備的主題班會(huì)是：

ab：感恩父母,。

a：有一位詩(shī)人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的一句話(huà)：“世界上最偉大的愛(ài)是母愛(ài)?！币?yàn)閭ゴ笫莵?lái)自于無(wú)私的,，它的不求回報(bào)源自于那一份源源的血肉之情，是無(wú)私的愛(ài)一直沐浴著我們成長(zhǎng),。

b：也有人常唱：世上只有媽媽好,，溫馨而樸實(shí)的歌聲伴隨著我們成長(zhǎng)，一路走來(lái),，都鋪滿(mǎn)了愛(ài)的足跡,。

a：那現(xiàn)在請(qǐng)大家一起來(lái)欣賞一下的這個(gè)視頻，它刻畫(huà)的也許是你與父母一起走來(lái),，走去的人生路,。

(二)觀看溫馨視頻

a：大家欣賞完以上的那個(gè)視頻后，有著什么樣的想法呢?

(學(xué)生交流分享環(huán)節(jié))

a：確實(shí),，從這個(gè)視頻來(lái)看,，我們根本無(wú)法想象現(xiàn)實(shí)中,，在我們遺忘的記憶里，還有多少這樣的畫(huà)面,，父母親就是這樣的人,，把自己的所知所想所得在生活細(xì)節(jié)中傳授給孩子后，自己也徐徐地老去,。

b：也許在他們?nèi)毡∥魃?，手抖得抓不穩(wěn)筷子，幫不上鞋帶的時(shí)候,，皺巴巴的臉上依然能夠綻放笑容;因?yàn)樵谒麄兊哪X海里還一直珍藏著與你們相親相愛(ài)快樂(lè)的每一天,。

a：那么現(xiàn)在由我們來(lái)播放一段音樂(lè)，請(qǐng)大家閉上眼睛,，讓大家在音樂(lè)中體味過(guò)去,，追憶與父母相處的一些難忘的以及快樂(lè)的事情。

(三)體驗(yàn)式音樂(lè)環(huán)境聯(lián)想

b：大家從剛才的那一片寧?kù)o中,，一定回憶起很多跟父母之間的事情,，現(xiàn)在就不妨拿其中的一件出來(lái)與大家分享一下。

(學(xué)生交流分享環(huán)節(jié))

a：很感謝剛才的幾位同學(xué),，你們的故事是樸實(shí)的,，但卻是感人至深的，我知道那些沒(méi)有舉起手來(lái)的同學(xué)的生命中與父母依然是有著某些動(dòng)人的故事,，它潛藏在你的心里,，可能是無(wú)法用更加華麗的辭藻把他們表達(dá)出來(lái)，有時(shí)候感情并不是只言片語(yǔ)即可言喻的,。

b：我們無(wú)法用普通的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己心中的那份沉重的愛(ài),，讓我們嘗試用詩(shī)來(lái)歌頌父母，讓自己的情感在詩(shī)樂(lè)篇章中緩緩流出,。

a：下面我為大家被了一首詩(shī)詞,，現(xiàn)在想請(qǐng)一位同學(xué)融入自己的感情來(lái)朗誦一番。

(四)憑詩(shī)寄意露真情

b：十分感謝以上兩位同學(xué)聲情并茂的朗誦,，盡管他們的風(fēng)格各有差異,，但我想其中不變的是他們的那份真情與真意，讓我們?cè)儆脽崃业恼坡暩兄x剛才的兩位同學(xué)的朗誦,。

a:但有這樣的兩個(gè)人拿著同樣的一首詞,，用著同樣的語(yǔ)言，懷著同樣的一種心情,，卻演繹著不一樣的詩(shī)風(fēng)詞采,。請(qǐng)大家用心地傾聽(tīng)，來(lái)自異鄉(xiāng)女孩的深情朗誦。

(播放詩(shī)詞)

b：這也是兩位女孩的對(duì)父母愛(ài)的宣言,，她們委婉的詩(shī)詞樂(lè)章也同樣的觸動(dòng)著我們的心靈,，同學(xué)們心中是否想過(guò)，我們除了用詩(shī)歌來(lái)表達(dá)愛(ài)意之外,，更應(yīng)該用怎樣的實(shí)際行動(dòng)來(lái)孝敬父母呢?

第二樂(lè)章：孝敬父母,。

a:我曾聽(tīng)別人說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà).他說(shuō)：“父母臉上與日俱增的皺紋是我們刻上去的，頭上的絲絲白發(fā)也是我們?nèi)旧先サ?，我們的成才成長(zhǎng),，也伴隨著父母的徐徐老去。

b：通過(guò)圖片與視頻,，我們能感受到父母的前半生為孩子的無(wú)私與偉大,，在父母的呵護(hù)中長(zhǎng)大的我們又該什么時(shí)候才開(kāi)始還以父母后半生的幸福與快樂(lè)呢?那現(xiàn)在請(qǐng)大家觀看以下的兩個(gè)事例，希望對(duì)你們有所感悟,。

(五)事例分析交流

(孩子孝敬父母動(dòng)人故事)

b：以上的兩個(gè)事例就發(fā)生在我們身邊普通的家庭中，他們的故事似乎與能安然上課的在座的各位相差甚遠(yuǎn),，而實(shí)際上,，事例中的主人公卻與大家有著相仿的年齡。

a：她們是同齡人中孝敬父母的楷模,，也許現(xiàn)在的我們還沒(méi)法就孝敬父母做出這樣驚天動(dòng)地的事情來(lái),，但我希望同學(xué)們能夠明白，其實(shí)感恩可以很平凡,，很簡(jiǎn)單它不需要張揚(yáng),，更不需要轟轟烈烈，只要能讓父母感受到你的誠(chéng)意與心意,，這已經(jīng)是彌足珍貴了,。

b：那么，接下來(lái),，我希望大家是可以聯(lián)系實(shí)際,，回想生活中父母中為我們所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，具體到張羅一頓飯,，整理你的床鋪的瑣事,，用一張白紙，寫(xiě)上你們相對(duì)父母說(shuō)的一句話(huà)和你打算從生活以及在長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃中孝敬自己的父母的行為,。

(六)予父母的一句話(huà)

(書(shū)信交流環(huán)節(jié))

a：從大家所寫(xiě)的只言片語(yǔ)中,，我已經(jīng)感受到你們的心意與誠(chéng)意。你們所寫(xiě)的每一個(gè)字都包含深情,，每一個(gè)舉措都源自于你們現(xiàn)在那顆迫切關(guān)愛(ài)父母的心,，其情可嘉。

b：我希望大家寫(xiě)在紙上的那一句話(huà)不要成為空話(huà),，那一個(gè)行動(dòng)不要成為空想,，感恩可以從身邊做起,，也應(yīng)該從現(xiàn)在做起。

a：孝敬父母是一種美德,，也是一種行動(dòng),。他的本質(zhì)是沒(méi)有對(duì)與錯(cuò)之分的，但卻有著方法是否恰當(dāng)?shù)膮^(qū)別,。以下有幾個(gè)孝敬父母的事例,，請(qǐng)同學(xué)們分組討論一下，那些事例是你所認(rèn)同的,，為什么?哪些事例是你們不贊同的,，那又是為什么?

(七)小組討論分析案例。

(小組代表發(fā)言分享環(huán)節(jié))

b：從剛才的幾位代表的發(fā)言來(lái)看,，大家對(duì)于孝敬父母行為的選擇都有了一個(gè)較為清晰的理解了,。

a：其實(shí)，父母并不能每時(shí)每刻都在做令兒女特別感動(dòng)的事情,，同樣的,，作為學(xué)生的我們，也不可能每時(shí)每刻都能為父母做出某些驚天動(dòng)地的大事,。感恩只需我們從父母的生活細(xì)節(jié)中做起,。以下是我為大家所收集而來(lái)的一些感恩細(xì)節(jié)，希望是對(duì)大家有所啟發(fā),。

(ppt展示感恩父母的生活小細(xì)節(jié))

現(xiàn)在就讓我們共同用心去歌唱這么的一首歌《感恩的心》,，寄去我們對(duì)父母親深深的祝福。

(八)集體合唱《感恩的心》

十,、教師總結(jié)：親愛(ài)的同學(xué)們,，通過(guò)今天的《感恩父母》主題班會(huì)，我感受到了你們父母對(duì)你們的關(guān)愛(ài)和深深情感,，也感受到了你們對(duì)父母深厚的感情,，就班會(huì)上的只言片語(yǔ)是道不盡大家對(duì)父母永恒的愛(ài)的，無(wú)論自己現(xiàn)在是身處何方,，身居何職,，都要在實(shí)際中踐行著孝敬父母的諾言。因?yàn)橛幸恍┦虑?，?dāng)我們年輕的時(shí)候,，無(wú)法懂得,。當(dāng)我們懂得的時(shí)候，已不再年輕。世上有些東西可以彌補(bǔ),，但有些東西卻永遠(yuǎn)無(wú)法補(bǔ)償。所以趁我們父母還健在的時(shí)候，多一份關(guān)心，盡一份孝心,。也許它只是一杯粗茶，也許它只是一碗淡飯,，但在愛(ài)的天平上,，他們是等值的，因?yàn)椤⑿臒o(wú)價(jià)!

謝謝大家,，今天的主題班會(huì)到此結(jié)束,。

十一、效果預(yù)測(cè)：學(xué)生能夠體諒和理解父母為他們所付出的,，會(huì)嘗試著去以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)父母的感恩之情,。

學(xué)校感恩主題班會(huì)記錄篇六

活動(dòng)目的：

通過(guò)本次活動(dòng)，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心和孝心,，學(xué)會(huì)感恩,，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、搜集相關(guān)的文章,，歌曲，經(jīng)典詞句

2,、制作相關(guān)的課件

活動(dòng)地點(diǎn)：二年一班教室

活動(dòng)過(guò)程：

一、播放歌曲《感恩的心》導(dǎo)入

二,、揭示活動(dòng)主題

感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德,，“恩”的形式豐富多彩，有父母養(yǎng)育之恩,，有老師教導(dǎo)之恩,，有朋友幫助之恩，有社會(huì)關(guān)懷之恩,，那么就讓我們一起學(xué)會(huì)感恩吧!學(xué)會(huì)感恩父母,，感恩師長(zhǎng)，感恩社會(huì),，感恩生活中的一切!

(一)感受父母之恩

主持人：有一種瑣碎的愛(ài),，那是母愛(ài);有一種偉大的愛(ài)，那是父愛(ài),。下面請(qǐng)看錄像—詩(shī)朗誦《游子吟》,。

學(xué)生討論：你有何感受?舉手發(fā)言

1、課件展示

展示相片,，幾個(gè)同學(xué)從小到大的照片，包括一家?guī)卓谕嫠５恼掌?/p>

2、展示問(wèn)題

(1)你知道你們父母的生日嗎?

(2)你知道他們的年齡嗎?

(3)你知道他們喜歡吃的蔬菜嗎?

(4)你知道他們的結(jié)婚紀(jì)念日嗎?

(5)說(shuō)說(shuō)你了解的父母養(yǎng)育你的辛苦過(guò)程,。

3,、討論：我們?cè)摓楦改缸鲂┦裁茨?

4、展示學(xué)生搜集的感恩經(jīng)典詞句

“滴水之恩,，涌泉相報(bào)”

“誰(shuí)言寸草心,，報(bào)得三春暉”

“恩欲報(bào)，怨欲忘”

“報(bào)怨短,，報(bào)恩長(zhǎng)”

“知恩不報(bào)非君子”

“吃水不忘挖井人”

這些詞句詮釋了中華民族的淳樸民風(fēng),，體現(xiàn)著中華民族對(duì)感恩的認(rèn)同。請(qǐng)同學(xué)們齊讀,。

5,、張貼感恩卡

讓學(xué)生在音樂(lè)聲中將自己制作的感恩卡貼在黑板上。

(二)感受教師教導(dǎo)之恩

1,、傾聽(tīng)故事

主持人講《程門(mén)立雪》和《居里夫人》的故事,，讓學(xué)生了解名人感謝老師的行為。

2,、回憶師恩

主持人：聽(tīng)了故事后有何感想?回憶一下老師最讓你感動(dòng)和難忘的事情,。說(shuō)說(shuō)我們?yōu)槭裁匆屑だ蠋?

學(xué)生發(fā)言。

3,、欣賞詩(shī)歌朗誦

請(qǐng)班長(zhǎng)朗誦詩(shī)歌《老師,，您辛苦了》。

(三)感恩社會(huì)

展示錄像,，感恩社會(huì)

(播放2008四川汶川地震時(shí)社會(huì)各界捐助時(shí)的場(chǎng)面)

主持人：同學(xué)們此時(shí)此刻,，你最想說(shuō)的是什么?

學(xué)生發(fā)言

(四)感受同窗情

主持人：在這個(gè)社會(huì)上我們需要感謝的人很多，因?yàn)樗麄冊(cè)谖覀冏钚枰獛椭臅r(shí)候伸出了援助之手,。同學(xué)們,，在你們的學(xué)習(xí)生活中，也都受過(guò)同學(xué)們的幫助,，現(xiàn)在就來(lái)說(shuō)說(shuō)在班里,，你最想感謝的是誰(shuí)?

學(xué)生暢所欲言，互相交流,。

(五)我們要學(xué)會(huì)感恩,，那么怎樣做才是對(duì)父母，教師,，朋友,，社會(huì)的感恩呢?請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)談?wù)勛约旱淖龇ā?/p>

三、主題班會(huì)結(jié)束

結(jié)束語(yǔ)：在這次主題班會(huì)的過(guò)程中,，同學(xué)們參與的積極性很高,。一個(gè)和諧的家庭,，一個(gè)和諧的集體，一個(gè)和諧的社會(huì),，既要多些感激之心,，也要付出你的愛(ài)心。讓我們用自己的行動(dòng),，報(bào)答父母,、老師、社會(huì),，報(bào)答所有關(guān)心和幫助過(guò)我們的人,，讓我們的明天更美好。

全班合唱《感恩的心》,，結(jié)束主題班會(huì),。

學(xué)校感恩主題班會(huì)記錄篇七

背景：

感恩是社會(huì)上每一個(gè)人都應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則，是做人的起碼的修養(yǎng),，也是人之常情,。不會(huì)感恩或者不愿意感恩，既是缺乏修養(yǎng)的表現(xiàn),，又是缺乏人文關(guān)懷,、情感冷漠、缺少人情味的表現(xiàn),。然而在物欲橫流的現(xiàn)代社會(huì),，感恩已經(jīng)被不少麻木而浮躁的現(xiàn)代人所疏遠(yuǎn)和淡漠了，這跟我們創(chuàng)建文明城市是相違背的,，因此,，我們要抓住契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“感恩教育”,。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：知恩——知道什么是感恩,，為什么要感恩,。

2、能力目標(biāo)：報(bào)恩——使學(xué)生通過(guò)語(yǔ)言等方式學(xué)會(huì)感恩,。

3,、情感目標(biāo)：感恩——使學(xué)生心懷感恩之心，懂得珍惜現(xiàn)在所擁有的一切,。

教學(xué)重點(diǎn)：

使學(xué)生通過(guò)語(yǔ)言等方式學(xué)會(huì)感恩,。

教學(xué)難點(diǎn)：

使學(xué)生心懷感恩之心，懂得珍惜現(xiàn)在所擁有的一切,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

感人的事例,、圖片,、音樂(lè)。

教學(xué)方式：

講故事,、朗誦,、唱歌、互動(dòng),。

教學(xué)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入(故事導(dǎo)入)

很久很久以前，有一棵又高又大的蘋(píng)果樹(shù),。一位小男孩,，天天到樹(shù)下來(lái)，他爬上去摘蘋(píng)果吃,，在樹(shù)蔭下睡覺(jué),。他愛(ài)蘋(píng)果樹(shù)，蘋(píng)果樹(shù)也愛(ài)和他一起玩耍,。

后來(lái),，小男孩長(zhǎng)大了，不再天天來(lái)玩耍,。一天他又來(lái)到樹(shù)下,，很傷心的樣子。蘋(píng)果樹(shù)要和他一起玩,，男孩說(shuō)：“不行,，我不小了，不能再和你玩,，我要玩具,，可是沒(méi)錢(qián)買(mǎi)?！碧O(píng)果樹(shù)說(shuō)：“很遺憾,，我也沒(méi)錢(qián)，不過(guò),，把我所有的果子摘下來(lái)賣(mài)掉,，你不就有錢(qián)了?”男孩十分激動(dòng)，他摘下所有的蘋(píng)果,，高高興興地走了,。然后，男孩好久都沒(méi)有來(lái),。蘋(píng)果樹(shù)很傷心,。

有一天，男孩終于來(lái)了,，樹(shù)興奮地邀他一起玩,。男孩說(shuō)：“不行,，我沒(méi)有時(shí)間，我要替家里干活呢,，我們需要一幢房子,，你能幫忙嗎?”“我沒(méi)有房子，”蘋(píng)果樹(shù)說(shuō),，“不過(guò)你可以把我的樹(shù)枝統(tǒng)統(tǒng)砍下來(lái),，拿去搭房子?！庇谑悄泻⒖诚滤械臉?shù)枝,，高高興興地運(yùn)走去蓋房子?？吹侥泻⒏吲d樹(shù)好快樂(lè),。從此，男孩又不來(lái)了,。樹(shù)再次陷入孤單和悲傷之中,。

一年夏天，男孩回來(lái)了,，樹(shù)太快樂(lè)了：“來(lái)呀!孩子,，來(lái)和我玩呀?！蹦泻s說(shuō)：“我心情不好,，一天天老了，我要揚(yáng)帆出海,，輕松一下,，你能給我一艘船嗎?”蘋(píng)果樹(shù)說(shuō)：“把我的樹(shù)干砍去，拿去做船吧!”于是男孩砍下了她的樹(shù)干,，造了條船,，然后駕船走了，很久都沒(méi)有回來(lái),。樹(shù)好快樂(lè)……但不是真的,。

許多年過(guò)去，男孩終于回來(lái),，蘋(píng)果樹(shù)說(shuō)：“對(duì)不起，孩子,，我已經(jīng)沒(méi)有東西可以給你了,，我的蘋(píng)果沒(méi)了?！?/p>

男孩說(shuō)：“我的牙都掉了,，吃不了蘋(píng)果了,。”

蘋(píng)果樹(shù)又說(shuō)：“我再?zèng)]有樹(shù)干,，讓你爬上來(lái)了,。”

男孩說(shuō)：“我太老了,，爬不動(dòng)了,。”

“我再也沒(méi)有什么給得出手了……,，只剩下枯死下去的老根,，”樹(shù)流著淚說(shuō)。

男孩說(shuō)：“這么多年過(guò)去了,，現(xiàn)在我感到累了,，什么也不想要，只要一個(gè)休息的地方,?！?/p>

“好啊!老根是最適合坐下來(lái)休息的，來(lái)啊,，坐下來(lái)和我一起休息吧!”男孩坐下來(lái),，蘋(píng)果樹(shù)高興得流下了眼淚……

這就是我們每個(gè)人的故事。這顆樹(shù)就是我們的父母,。小時(shí)候,，我們喜歡和爸爸媽媽玩……長(zhǎng)大后，我們就離開(kāi)他們,，只在需要什么東西或者遇到麻煩的時(shí)候,，才回到他們身邊。無(wú)論如何,，父母永遠(yuǎn)都在那兒,，傾其所有使你快樂(lè)。你可能認(rèn)為這個(gè)男孩對(duì)樹(shù)很殘酷,，但這就是我們每個(gè)人對(duì)待父母的方式,。

這就是我們每個(gè)人的故事。這顆樹(shù)就是我們的父母,。

小時(shí)候,，我們喜歡和爸爸媽媽玩……長(zhǎng)大后，我們就離開(kāi)他們,，只在需要什么東西或者遇到麻煩的時(shí)候,，才回到他們身邊。

無(wú)論如何,，父母永遠(yuǎn)都在那兒,，傾其所有使你快樂(lè),。你可能認(rèn)為這個(gè)男孩對(duì)樹(shù)很殘酷，但這就是我們每個(gè)人對(duì)待父母的方式,。

二,、現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例

有一篇報(bào)導(dǎo)，一位不識(shí)字的母親勞作了大半輩子,，買(mǎi)了一副銀手鐲,，很是珍愛(ài)，成天戴在手上舍不得摘下,。有一次她去城里看望他正在讀高三的兒子,，兒子驚奇地發(fā)現(xiàn)母親手上的手鐲不見(jiàn)了，便問(wèn)他母親手鐲去哪了,，母親笑盈盈地掏出一個(gè)藍(lán)布包,，說(shuō)：“娘用這副手鐲給你換回來(lái)兩本“天書(shū)”，這回俺娃考大學(xué)可是有希望啦!”看著母親充滿(mǎn)笑意的臉,，兒子感到很驚奇,，這個(gè)世界上哪有保證能考上大學(xué)的“天書(shū)”啊?社會(huì)上的騙子這么多，該不會(huì)是上當(dāng)受騙了吧?接過(guò)布包,，層層打開(kāi),，果然，那兩本所謂的“天書(shū)”,，不過(guò)是兩本小學(xué)課本罷了,。兒子一急，準(zhǔn)備說(shuō)出真相,，希望找到騙子挽回?fù)p失,。可是當(dāng)他看到母親滿(mǎn)臉的皺紋和充滿(mǎn)希望的雙眼的時(shí)候,，兒子放棄了,。他實(shí)在不忍心告訴他母親這個(gè)殘酷的事實(shí)，柔弱的母親將受不了這樣致命的打擊!于是便笑著告訴母親：“娘,，你回去吧,，我記下啦!一定考好”!望著母親漸漸離去的瘦小背影，兒子哭了,，哭得很傷心,，回去后，兒子便把這個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)意的“天書(shū)”擺放在最顯眼的位置,，讓它激勵(lì)自己,。半年后的高考，兒子獲得了前所未有的成功，北京的一所重點(diǎn)大學(xué)錄取了他,，他從此踏上了人生的正軌。

三,、感恩節(jié)的由來(lái)

感恩節(jié)起源于美國(guó),，目前也是美國(guó)法定假日中最地道、最美國(guó)式的節(jié)日,，而且它和早期美國(guó)歷史最為密切相關(guān),。

1620年，一些朝拜者乘坐"五月花"號(hào)船去美國(guó)尋求宗教自由,。他們?cè)诤Ｉ项嶔ち藘蓚€(gè)月之后,，終于在酷寒的十一月里，在現(xiàn)在的馬莎塞州的普里茅斯登陸,。

在第一個(gè)冬天,，半數(shù)以上的移民都死于饑餓和傳染病，活下來(lái)的人們?cè)诘谝粋€(gè)春季開(kāi)始播種,。整個(gè)夏天他們都祈求風(fēng)調(diào)雨順,，熱切地盼望著秋天豐收的到來(lái)，他們深知自己的生存以及殖民地的存在與否都將取決于即將到來(lái)的收成,。后來(lái),，莊稼獲得了意外的豐收，所以大家決定要選一個(gè)日子來(lái)感謝上帝的恩典,。于是就取了11月的第四個(gè)星期四為感恩節(jié),。感恩節(jié)慶祝活動(dòng)便定在這一天,，直到如今,。

四、感恩節(jié)的故事中,，人們感謝上帝而產(chǎn)生了感恩節(jié),。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們不需要感謝上帝,，而是要感謝身邊的人,，請(qǐng)大家在準(zhǔn)備好的彩紙上寫(xiě)下對(duì)最想感謝的人，最想說(shuō)的話(huà),。

五,、找個(gè)別同學(xué)在全班同學(xué)面前讀出來(lái)

六、算算親情賬,，感知父母恩

1,、將自己的學(xué)費(fèi)、書(shū)雜費(fèi)、生活費(fèi),、交通費(fèi),、零花錢(qián)等支出加起來(lái)，算出家長(zhǎng)為自己的投資,。

2,、計(jì)算學(xué)習(xí)投資的成本。

3,、假定自己畢業(yè)后的收入,，計(jì)算自己大致需要多少年才能回報(bào)父母。

七,、找出一位同學(xué)大聲并有感情地朗讀一首詩(shī)

除了身邊的人,，我們要勇于發(fā)現(xiàn)想感謝的人，因?yàn)闊o(wú)形中他們的一舉一動(dòng)都會(huì)使你成長(zhǎng),。

常懷感恩之心,，我們便會(huì)更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報(bào)的每一個(gè)人。正是因?yàn)樗麄兊拇嬖?，我們才有了今天的幸福和喜悅,。常懷感恩之心，我們便能夠生活在一個(gè)感恩的世界,。

感激生育你的人,，

因?yàn)樗麄兪鼓泱w驗(yàn)生命;

感激撫養(yǎng)你的人，

因?yàn)樗麄兪鼓悴粩喑砷L(zhǎng),。

感激幫助你的人,，

因?yàn)樗麄兪鼓愣冗^(guò)難關(guān)。

感激關(guān)懷你的人,，

因?yàn)樗麄兘o你溫暖,。

感激鼓勵(lì)你的人，

因?yàn)樗麄兘o你力量,。

感激教育你的人,，

因?yàn)樗麄冮_(kāi)化你的蒙昧。

感激鐘愛(ài)你的人,，

因?yàn)樗麄冏屇泱w會(huì)愛(ài)情的寶貴,。

感激傷害你的人，

因?yàn)樗捔四愕男闹?

感激絆倒你的人,，

因?yàn)樗麖?qiáng)化了你的雙腿;

感激欺騙你的人,，

因?yàn)樗鲞M(jìn)了你的智慧;

感激藐視你的人，

因?yàn)樗X(jué)醒了你的自尊;

感激遺棄你的人,，

因?yàn)樗虝?huì)了你該獨(dú)立,。

凡事感激。

學(xué)會(huì)感激。

感激一切使你成長(zhǎng)的人!

八,、學(xué)習(xí)手語(yǔ)歌曲《感恩的心》(播放歌曲)

生活需要一顆感恩的心來(lái)創(chuàng)造,，一顆感恩的心需要生活來(lái)滋養(yǎng)。

在生活里面我們要時(shí)時(shí)懷著感恩的心來(lái)對(duì)待身邊的人,，不僅僅是要用言語(yǔ),，也要用行動(dòng)來(lái)表示我們的感恩之心。

我來(lái)自偶然像一顆塵土

有誰(shuí)看出我的脆弱

我來(lái)自何方我情歸何處

誰(shuí)在下一刻呼喚我

天地雖寬這條路卻難走

我看遍這人間坎坷辛苦

我還有多少愛(ài)我還有多少淚

要蒼天知道我不認(rèn)輸

感恩的心感謝有你

伴我一生讓我有勇氣作我自己

感恩的心感謝命運(yùn)

花開(kāi)花落我一樣會(huì)珍惜

九,、總結(jié)

“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不在”,。如果沒(méi)有父母,，我們根本不存在;如果沒(méi)有老師，就沒(méi)有我們的今天,，我們就不能坐在教室里學(xué)習(xí);如果沒(méi)有朋友,，我們的生活就會(huì)少了很多樂(lè)趣。感謝的人有很多,，尤其是身邊人,，在生活中我們要善于發(fā)現(xiàn)人的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)要感謝的人,。