每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來看看吧

雙減政策小學(xué)生篇一

大家好,！

實施“雙減”政策,，從本質(zhì)上說，是對一系列教育觀念的糾偏,。

第一,，糾正育人初心之偏。教育的本質(zhì)是立德樹人,。要宣傳教育引導(dǎo)全社會凝聚共識,，尊重兒童的休息權(quán)、健康權(quán),，減輕學(xué)生過重的作業(yè)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān),。

第二，糾正違規(guī)競爭之偏,。不少地方,、不少學(xué)校,、不少家庭，為了在升學(xué)競爭中搶得先機(jī),，堅信所謂“不讓孩子輸在起跑線上”,，各種違法違規(guī)教育行為大行其道。實施“雙減”政策,，就是依法依規(guī)治教,，恢復(fù)和重建良好教育生態(tài)。

第三,，糾正超前學(xué)習(xí)之偏,。學(xué)校教育是專門的教育機(jī)構(gòu)，承擔(dān)著國家培養(yǎng)和教育下一代的公共職責(zé),，而校外教育則是學(xué)校教育的有益補(bǔ)充,。遺憾的是，當(dāng)下的校外教育儼然成為了學(xué)校教育的另外一個實施主體,。

實施“雙減”政策,，要調(diào)整優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活結(jié)構(gòu)，既要做好減輕學(xué)生過重的作業(yè)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的“減法”,，又要做好促進(jìn)兒童全面發(fā)展,、個性發(fā)展的“加法”。

謝謝大家,！

雙減政策小學(xué)生篇二

隨著我國教育改革的不斷推進(jìn),，雙減政策成為了近年來備受關(guān)注的話題之一。此政策主要針對小學(xué)生過多的課業(yè)負(fù)擔(dān)和輔導(dǎo)班問題進(jìn)行了限制和規(guī)范,。作為受益者之一的小學(xué)生,，我深感雙減政策的積極意義，并在實際中對其效果進(jìn)行了親身體驗和感受,。下面我將從減負(fù),、增悅、強(qiáng)身,、促進(jìn)交流和培養(yǎng)獨(dú)立五個方面,，談?wù)勎业捏w會和感受。

首先,，雙減政策顯著減輕了我們的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使我們有更多的時間去參加各種興趣班和開展豐富多彩的課外活動,。以前,，我們下課后往往被大量的作業(yè)和壓力所困擾。而現(xiàn)在,，我們的作業(yè)量明顯減少,，家庭作業(yè)只需完成當(dāng)天課堂上未完成的部分,，我們可以更自主地安排自己的時間，更多地參加體育運(yùn)動,、音樂舞蹈等課外活動,，充分發(fā)展個人愛好和特長，身心得到了全面的鍛煉,。

其次,，減少作業(yè)壓力，增添學(xué)習(xí)的樂趣,。在過去,，我們常常因為大量的作業(yè)而感到學(xué)習(xí)的沉悶和枯燥。而現(xiàn)在,，我們能夠更加輕松地完成自己的任務(wù),，相應(yīng)地增加了對知識的理解和興趣。老師也鼓勵我們用多種形式展示學(xué)習(xí)成果,，如做展板,、組織講座等，這使學(xué)習(xí)過程更加有趣,、有動力,。我們逐漸發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)并不是一件壓抑的事情,，而是一個不斷進(jìn)步和樂趣的過程,，這種改變使我們更加積極主動地投入到學(xué)習(xí)中去。

再次,，雙減政策也提倡體育鍛煉,，在體育運(yùn)動中增強(qiáng)我們的體質(zhì)。過去,，我們因為課業(yè)繁重而很少參加體育活動,，這導(dǎo)致身體素質(zhì)的下降。如今,，雙減政策明確規(guī)定了每天的體育鍛煉時間,，每天還有30分鐘的自由活動時間，讓我們有更多機(jī)會進(jìn)行各種戶外體育運(yùn)動,，增強(qiáng)體魄,。通過參加運(yùn)動，我們不僅能夠放松身心,，提高注意力和學(xué)習(xí)效果,，還能夠培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神、競爭意識和堅毅不拔的品質(zhì),。

此外,，雙減政策鼓勵我們更好地進(jìn)行交流和合作,。在過去，大家普遍存在課后輔導(dǎo)班的情況,，每個人都有自己的課外班和朋友圈,，互不交集。而如今,，我們不再局限于一個班級內(nèi)部,，而是和其他班級的同學(xué)有更多的交流和互動機(jī)會。通過合作學(xué)習(xí),，我們可以相互幫助,、相互促進(jìn)，不僅能夠加深對知識的理解,，還能夠培養(yǎng)溝通,、合作和團(tuán)隊意識，這對我們今后的發(fā)展有著積極的影響,。

最后,，雙減政策還培養(yǎng)了我們的獨(dú)立能力。以前,，我們過于依賴課后輔導(dǎo)班和家長的指導(dǎo),，習(xí)慣了被動接受知識。而現(xiàn)在,，我們有了更多的時間和空間去獨(dú)立思考和解決問題,。老師們鼓勵我們多用各類資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)我們的自我學(xué)習(xí)能力和問題解決能力,。通過獨(dú)立自主學(xué)習(xí),，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的問題和不足，并積極主動地尋找解決的方法,，這不僅培養(yǎng)了我們的思考和創(chuàng)新能力,，還促使我們在學(xué)習(xí)中樂觀自信地面對困難和挑戰(zhàn)。

總之,，雙減政策對我們小學(xué)生的作用是顯而易見的,。通過減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)、增添學(xué)習(xí)的樂趣,、強(qiáng)化體質(zhì),、促進(jìn)交流和培養(yǎng)獨(dú)立能力，我們得到了更充實,、多元化的學(xué)習(xí)生活,。希望雙減政策能夠繼續(xù)推進(jìn)，為我們提供更好的發(fā)展環(huán)境，培養(yǎng)我們健康快樂,、自信獨(dú)立的未來人才。

雙減政策小學(xué)生篇三

“雙減”政策落地后,，同學(xué)們甭提多高興了,！這不，開學(xué)后第一個雙休日,，我不但不用穿梭于各種煩人的補(bǔ)習(xí)班,，而且可以跟爺爺去釣魚。真是個快樂的雙休日,，真正屬于我們孩子的雙休日,！

天還沒有亮，我和爺爺就急急忙忙地帶著漁具,，向河塘奔去,。來到塘邊，我和爺爺做完一系列的準(zhǔn)備工作：和魚餌,，打窩子,，裝魚線，魚釣,，魚漂……忙了個不亦樂乎,，原來釣魚也不是一件簡單的事情，里邊有著很深的學(xué)問,。天氣陰陰的,，正是釣魚的好天氣。塘岸邊樹上的小鳥兒嘰嘰喳喳地叫個不停,，它們大概在說：“小朋友,，今天一定能釣到一條大魚！”

我按照爺爺?shù)闹噶?，拋竿將魚線甩進(jìn)河塘里,，靜靜地觀察著平靜的水面上漂浮的魚漂，耐心地等待著魚兒上釣,。過了一會,，浮漂動了一下，我興奮地大叫起來：“我釣到魚了”可是,，我把釣竿拉起來一看,，大吃一驚，原來空空如也,。爺爺說：“釣魚是有學(xué)問的,，不能魚漂一動就提竿，看見魚漂頂上來或者沉入水中才能提竿?！?/p>

我并沒有在意爺爺?shù)脑?，不過，第二次我是認(rèn)真的,。眼看著一條小魚朝這邊游過來,，我又按捺不住心頭的喜悅，一下又提起了釣竿,，可是又沒有成功,。小魚咬釣時，我就沉不住氣了,，沒有等小魚完全把釣子吞進(jìn)去就把魚竿提了起來,。這時爺爺又說：“釣魚不能急于求成，要耐心等待,，要徒沉得住氣,，魚兒總是先試探一下，并沒有真正上釣,?！?/p>

第三次，我按照爺爺說的去做,。我仔細(xì)看著水面,，耐心地等待著。終于過了好久,，一條魚游過來了,，我沉住氣。有動靜了,，浮漂在水面上的部分一下一下地動著,。當(dāng)浮漂被貪吃的魚往下一拖時，我猛地往上一拉,，太沉了,，魚雖然不大，但求生的欲望使它使出了吃奶的力氣,，但它還是被我釣上來了,。我得意洋洋地笑道：“誰叫你這么貪婪，這就是后果,！”

那天,，我和爺爺釣了許多魚，這次釣魚,，我明白了無論做什么事情,，都要沉著冷靜,，要善于等待機(jī)會。

這是“雙減”生活后,，最快樂的一天,！

雙減政策小學(xué)生篇四

隨著中國社會的發(fā)展和進(jìn)步，教育也在不斷改革與完善,。最近,，雙減政策引起了廣泛的關(guān)注和討論。該政策旨在減輕學(xué)生的課外負(fù)擔(dān)和減少學(xué)校過多的考試和作業(yè),，為學(xué)生提供更多的自由時間和放松身心的機(jī)會。這一政策對于小學(xué)生們來說尤為重要,，他們是教育改革的受益者,。下面我將分享一些我的心得體會。

第二段：減負(fù)帶來的機(jī)會和挑戰(zhàn)

雙減政策帶來了一系列的機(jī)會和挑戰(zhàn),。首先,，孩子們有更多的自由時間來發(fā)展自己興趣愛好。以前,，由于繁重的作業(yè)和課外補(bǔ)習(xí)班,，我們很少有時間去參加課外活動和社團(tuán)。現(xiàn)在,，我們可以選擇自己感興趣的活動,，如學(xué)習(xí)音樂、跳舞,、畫畫等,。這不僅可以為我們的身心發(fā)展提供幫助，還能培養(yǎng)我們的藝術(shù)天賦和領(lǐng)導(dǎo)能力,。

然而,，減負(fù)政策也帶來了一些挑戰(zhàn)。由于以前我們習(xí)慣了考試作業(yè),，突然減少了考試和作業(yè)的壓力,，許多同學(xué)們感覺不太適應(yīng)。有些同學(xué)開始變得懶散,，缺乏學(xué)習(xí)的動力,。我們需要學(xué)會管理好自己的時間，合理安排學(xué)習(xí)和休息的時間,。

第三段：學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和發(fā)展

雙減政策為我們提供了一個培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)習(xí)興趣的良好機(jī)會,。以前，我們的學(xué)習(xí)重點(diǎn)主要是應(yīng)對考試和完成作業(yè),，很少有時間去思考和探索自己真正感興趣的領(lǐng)域?，F(xiàn)在，我們有更多的自由時間去閱讀和研究我們感興趣的主題。我開始對科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣,，通過閱讀科普書籍和參加科學(xué)實驗班,，我開始夢想成為一名科學(xué)家。雙減政策讓我們有機(jī)會追求自己真正喜歡的事物,，培養(yǎng)我們的興趣,，并為將來的發(fā)展做好準(zhǔn)備。

第四段：身心放松的重要性

在減負(fù)的同時,，我們也要注意身心的放松和休息,。過去的學(xué)習(xí)壓力讓我們時常感到疲憊和焦慮。現(xiàn)在,，我們可以有更多的時間休息和娛樂,。健康的身心狀態(tài)對我們的學(xué)習(xí)和發(fā)展非常重要。通過運(yùn)動和娛樂活動,，我們可以釋放壓力,，放松身心，提高學(xué)習(xí)效率,。我經(jīng)常參加課外運(yùn)動和社交活動,，這讓我感到快樂和滿足。減負(fù)政策不僅幫助我們減輕了學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),，還讓我們更加關(guān)注自己身心健康的發(fā)展,。

第五段：成為全面發(fā)展的小學(xué)生

總的來說，雙減政策讓我們在小學(xué)階段擁有了更多的自由和選擇,。通過減少課業(yè)負(fù)擔(dān)和考試壓力,，我們有機(jī)會培養(yǎng)自己的興趣愛好，放松身心,，提高自己的綜合素質(zhì),。作為受益者，我們要珍惜這個在我們成長道路上的機(jī)遇,，堅持以積極的態(tài)度面對學(xué)習(xí)和生活的每一天,，努力成為一個全面發(fā)展的小學(xué)生。

雙減政策小學(xué)生篇五

雙減政策一下來,，各種各樣的聲音也隨之而來,，有歡喜的，有發(fā)愁的,，對我們教育者而言,，我倒是希望，雙減,，讓我們的教育也有幸福感,。

說到教育的幸福感,，其實我很久都沒有擁有過了，在我看來,，教育的幸福感就是真正愛自己所任教的專業(yè),，愛自己的課堂，愛自己的學(xué)生,！雙減,，讓我感受到了教育的幸福感。

首先,，我們也改變了作業(yè)的布置形式,，作業(yè)的主體對象沒有變，依舊是學(xué)生,，高光時刻到了,，作業(yè)可以是多種形式的，從跳繩,，做手工到親子閱讀，無不昭示著幸福感的來臨,。由于之前一直任教的都是低段,，接觸的都是一二年級的學(xué)生，真的很為這個作業(yè)形式的改變感到開心,。小學(xué)生嘛,，就應(yīng)該有小學(xué)生的朝氣與活潑，每天快快樂樂,，開開心心的,，這才是正常的狀態(tài)。其次,，我們自身業(yè)務(wù)能力的提升成為了重中之重,。如何抓緊一節(jié)課的時間讓學(xué)生感受到知識的力量，感受到學(xué)習(xí)的快樂成了我們工作的一部分,。

就拿我來說把,，我開始更加爭分奪秒的利用課堂的時間，爭取不浪費(fèi)一分一秒,，把每一天所要做的事情盡可能提前規(guī)劃好,，每完成一個就做一個記號，哪里存在問題,，我也能夠及時的記下來,，防止下次問題的出現(xiàn)。對于課堂上出現(xiàn)的問題,，記在紙上,，回去分析研究,，和同組的老師研究解決的方法，感覺工作充實了許多,。

其次是,，在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面，我們特別重視孩子的習(xí)慣培養(yǎng)和多種形式的學(xué)習(xí),，比如,，背誦兒歌，喚起孩子們對母語的熱愛,，感受母語帶來的快樂,。下課的時候，讓孩子們盡情的玩耍,，感受課間十分鐘帶來的樂趣,。還有和學(xué)生們一起跑步，跳繩,，研究植物,，感受天氣變化等等。其實最終目的就是讓學(xué)生重視課堂上所學(xué)習(xí)的知識,，也能夠真正的把學(xué)習(xí)的自律性轉(zhuǎn)移到自身上來,，其實就是把被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動學(xué)習(xí)，并能夠合理的安排自己的時間和生活,。對我們教師也是同樣的,，我們也要在雙減政策下學(xué)會工作，學(xué)會生活,。

雙減政策的實施,，也是對教師工作的一種激勵，鼓勵我們從一定的方面改變自己的教學(xué)方式和方法,，讓教師也能夠幸福的工作,。愿我們也能夠像先輩李大釗同志那樣：鐵肩擔(dān)教育，妙手教學(xué)生,！

雙減政策小學(xué)生篇六

大家好,！

近日，教育部印發(fā)的“雙減政策”引起不少家長和老師的注意,，因為今年秋季正好是中小學(xué)全面落實“雙減”的第一個學(xué)期,。

雙減政策具體指全面壓減孩子作業(yè)負(fù)擔(dān)，還需要減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān),。而通俗一點(diǎn)的意思就是,，一減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)，二減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān),，但主要針對的是小學(xué)生和初中生,。

“雙減”政策的出臺,，讓我看到了國家對教育改革的決心和力度。政策的出臺,，將減輕家長的負(fù)擔(dān),，讓“還孩子一個快樂的童年"有了希望。

我認(rèn)為“雙減”政策堅持學(xué)生為本,，遵循教育規(guī)律,，思想?yún)R報范文著眼學(xué)生身心健康成長，保障學(xué)生休息權(quán)利,，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)回歸學(xué)校,，整體提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，減輕家長負(fù)擔(dān),，緩解家長焦慮情緒,，回應(yīng)社會關(guān)切，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,、健康成長,，是利好政策?！半p減”政策促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，這就要求學(xué)校的教學(xué)服務(wù)水平進(jìn)一步提升?？茖W(xué)利用課余時間,，開展體育,、閱讀,、文學(xué)、藝術(shù)等教育,，滿足學(xué)生多樣化需求,，制定課后服務(wù)實施方案，提升學(xué)校課后服務(wù)質(zhì)量,，增強(qiáng)課后服務(wù)的吸引力,。

把“雙減”作為一項重要政治任務(wù)抓緊抓好，多措并舉提升校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量：

一是抓好課堂主陣地,，教師上好每一節(jié)常態(tài)課,。做到每節(jié)課準(zhǔn)備充分、知識儲備豐富,、能力訓(xùn)練到位,，打造充滿“掌聲、笑聲,、辯論聲”的生命高效課堂,，向課堂40分鐘要效率,，保證學(xué)生“吃飽”“吃好”。

二是加強(qiáng)課后服務(wù),，滿足學(xué)生個性化需求,。學(xué)校發(fā)揮本校教師自身優(yōu)勢，工作總結(jié)范文豐富課后服務(wù)供給,，開展豐富多彩的德育,、體育、美育,、勞動教育和科學(xué)實踐,，豐富學(xué)生的校園生活，幫助家長解決放學(xué)后接送學(xué)生的實際困難,。

三是完善作業(yè)管理,，深化評價改革。形成并完善學(xué)校作業(yè)系統(tǒng),，減少作業(yè)總量,，提升作業(yè)質(zhì)量。同時,，探索探究性,、實踐性、綜合性,、跨學(xué)科作業(yè),。

謝謝大家！

雙減政策小學(xué)生篇七

放學(xué)了,，夕陽璀璨,，一縷縷微細(xì)的金絲散落在大地上。我放下沉重的書包,，開始了豐富多彩的課余生活,。

球場風(fēng)云

在課余時，我會叫上幾位好友,，一起去籃球場打球,。陽光灑落在我身上，斗大的汗珠被照射得宛如鉆石一般耀眼,。汗水浸透校服,，貼在身上，風(fēng)一吹涼涼的,?；@球在我手中像一個調(diào)皮的孩子，一會兒歡蹦亂跳，一會兒又像是跑累了在那里停歇,。好友們一拿到球就輾轉(zhuǎn)騰挪,，左沖右突。我搶到球,，緊拍兩下,，看準(zhǔn)空當(dāng)，一邊運(yùn)球一邊三步上籃,?；@球在空中劃過一道弧線空心入籃，“唰”的聲音美妙極了,。我點(diǎn)燃了大家的熱情,，我臉上洋溢著笑容，好友們也大嚷大叫大笑了起來,。

征戰(zhàn)沙場

在課余時,，我也會在小區(qū)里走走，有時去找小區(qū)的老爺爺們下象棋,?！芭尽币宦曧懀?dāng)頭炮,，對方下了戰(zhàn)書,。我也不能怠慢，立刻召集文武大臣商議國事,。文臣在一旁出謀劃策,，武將則率領(lǐng)軍士沖鋒陷陣。只見一匹棗紅色戰(zhàn)馬宛如一團(tuán)烈火一樣嗖地沖了過來,，旁邊一眾士兵也燃起斗志,，紛紛舉戈抵擋。我麾下一名名士兵被擊倒,，戰(zhàn)況十分慘烈,，“角聲滿天秋色里,，塞上燕脂凝夜紫”,。文臣們也毫無懼色，“相”甘愿為主帥赴湯蹈火,，用自己做肉盾抵擋敵軍的猛攻,。

書香四溢

在課余時間，我也會沉浸在書海之中,，嗅嗅那一抹淡淡的書香,，思考著書中的哲理，體會書中的趣味,，有一股暖流涌上心頭,。我張開雙臂感嘆生活,，感受生活帶來的快樂。一個深廣的心靈總是把興趣的領(lǐng)域推廣到無數(shù)事物上去,，書籍就像一對翅膀,，能帶我暢游廣闊的天地。

我愿在美好的課余生活里永遠(yuǎn)優(yōu)雅,、永遠(yuǎn)快樂下去,。

雙減政策小學(xué)生篇八

“雙減”成了近期最熱門的話題，這是教育行業(yè)的改革,?？蛇@一政策的出臺卻讓許多人惶惶不安，他們生怕孩子成績下滑,，憂心忡忡：孩子課外時間那么多,，可以做什么?難道就這么把時間浪費(fèi)了嗎?我媽每天都會在家念叨好幾遍，但我想說,，這是對“雙減”政策的誤解,，不信來看我的故事吧。

今年暑假,，爸媽給我報了作文提升班,、奧數(shù)拓展班、新概念英語班,、還找了幾份鹽中往年分班考試的試卷……可謂五花八門,，導(dǎo)致我七月份不是在補(bǔ)習(xí)班上課，就是在去補(bǔ)習(xí)班的路上,。每天腦子里一根弦繃得緊緊的,，就連睡覺都夢見自己在寫作文。

高強(qiáng)度的學(xué)習(xí),，使我的身體開始了反綠色抗,，出現(xiàn)了失眠、感冒等癥狀,，去醫(yī)院就診,，又是檢測核酸，又是排隊,、掛號,、就診、繳費(fèi),、等待……整整一天就這么在醫(yī)院中度過,，把一大家子折騰的不輕。醫(yī)生叮囑：保證充足的睡眠、勞逸結(jié)合,、適當(dāng)運(yùn)動,、減少壓力。

“雙減”政策的出臺,，在校內(nèi)可以讓學(xué)生能夠得到優(yōu)質(zhì)的教育,，并且逐步優(yōu)化作業(yè)布置和課后服務(wù)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)“主戰(zhàn)場”回歸校園,，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，讓“要我學(xué)”逐步變成“我要學(xué)”。取消培訓(xùn)班,，可以減輕家長沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),。另外，對于教學(xué)質(zhì)量,、學(xué)生安全等方面的從嚴(yán)把關(guān),，能夠保障家長和孩子的經(jīng)濟(jì)利益、人身權(quán)益,。

“雙減”政策就是好!