總結是對前段社會實踐活動進行全面回顧,、檢查的文種,，這決定了總結有很強的客觀性特征。什么樣的總結才是有效的呢,？下面是小編整理的個人今后的總結范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

高三復讀班班主任工作總結篇一

本學期,我擔任gz85學校高三(1)班班主任工作,。高考結束，成績已定,，高三下學期工作圓滿結束,。高三班主任的擔子是高中階段最累最重的，面臨高三年級下學期繁重的復習備考任務,，既要認真高效組織好本學科教學工作,，還要做深入細致的思想工作,。回顧整個高三下學期的工作,，雖然累但很充實,。本學期我主要從以下幾個方面做好班主任工作：

一,、 班級管理中，用制度說話。

1,、 繼續(xù)進行量化管理,，繼續(xù)執(zhí)行《班級公約》,，《班級請假制度》,，《學生操行量化考核標準》實行獎罰制度。加強紀律約束,。為了保持正常的教學秩序,，對遲到、曠課的學生,，實行嚴厲的批評教育及按班規(guī)考勤制度進行嚴厲處罰,，同時對全勤的同學，學期結束予以獎勵,，以保證整個高三學習的正常進行,。

2、 單周召開一次班干,、團干會議,，雙周召開小組長會議，大力開展經驗交流和思想教育活動,，培養(yǎng)班干部的服務意識,、管理意識和奉獻精神，激發(fā)其工作熱情,，提高其工作水平,，促使其更好的發(fā)揮班級工作計劃的核心作用，當好班主任的得力助手,。保證班級團結和諧的學習氛圍,，及時了解班級情況，對出現的問題及時處理,，盡量把不好的狀態(tài)扼殺在萌芽狀態(tài),。

3、 保證提供一個清潔整齊的生活環(huán)境,。由值周班長,、勞動委員，帶領本組值日生,，責任到人進行每天值日工作,，保證一個清潔,、舒適的學習環(huán)境，形成良好的衛(wèi)生習慣,。

4,、協助學生改善學習行為習慣，科學調整各科學習時間,。改進學習方法,，難題怪題少做或不做，要重視基礎性知識的理解和應用,，及時鞏固和多次重復訓練重點知識,。

二,、加強思想教育,，關注學生心理健康。

1,、 密切關注學生思想動向,。高三后期學習時間緊壓力大，容易造成極大的心理問題,，所以要密切關注學生思想,，對出現消極悲觀的思想學生及時做工作，始終保持樂觀進取的心態(tài),，對班級整體出現思想波動現象,，要及時幫助學生進行疏導，做好心理調整工作,。

2,、做好學生每次月考后的思想工作，防止思想因為分數起伏波動,。每次考試的成績很大程度上決定著學生的學習士氣,，因此，鼓勵學生正確對待成績和分數,，并在每次考試中總結,、進步;做到考好再接再厲，考不好愈挫愈勇,。

3,、本學期與學生進行一對一面對面交流，深入了解他們的學習和心理動態(tài),。本學期學生的思想工作必須做到人人見面,，突出重點。深入了解學生的內心世界,，為他們排除學習緊張帶來的不良心理障礙,。

4,、繼續(xù)和全班同學一起書寫《高三(1)班班級日志》，班級日志作為班級管理的重要渠道,不僅可以為師生搭建一個交流,、溝通的平臺,融洽師生關系,而且可以充分發(fā)揮學生的主體作用,在學生思想政治工作中具有非常重要的作用,。在班級日志中，記錄同學們的成長歷程,，.寫下每個同學的人生格言,、愿望、快樂與憂傷,。日志給了他們展示的平臺,，成了個性化的“大舞臺”。通過班級日志建立同學老師交流平臺,，思想上,，精神上有歸屬感，并指導學生學習方法豐富同學的課余生活,，深化學習,、明確學習目的，幫助學生找好精神歸宿感,。

三,、營建高考氛圍,讓學生愉快備考。

1,、做好高考減壓工作,，激發(fā)同學們一邊為理想前途而拼搏的熱情，一邊從高考壓力中解放出來,，開展主題班會：3月“我努力,，我收獲”、4月9日舉行主題為《跑出健康 跑出快精神 秀出心情》的10公里慢跑拉練活動,、5月7日利用美國電影短片舉行《永不放棄》主題班會,，5月20日與高三(2)班舉行籃球友誼賽等。

2,、督促學生做好學期學習計劃,，小考小結，合理安排學習時間,，處理好閑暇時間,，并且形成良好的高三學習規(guī)律，把握學習節(jié)奏,，在一張一弛中調整狀態(tài),，以最佳的身心投入學習生活。

3,、做好每次月考成績分析,，針對每一次月考成績,，了解學生的階段學習情況，對成績進步,、退步以及成績進步不明顯的同學分別做好思想工作,。

4、每周星期一早上7:00帶領全班同學在足球場跑步,，由班主任與同學們一起享受跑步時光,，既保證學生有健康的身體迎戰(zhàn)高考，同時也是身心放松,，加強班級凝聚力,，營造輕松學習氣氛。

5,、每次月考后,，召開任課老師見面會，和任課教師溝通,，形成合力,。對學生成績及近期學習進行總結分析,。

6,、堅持與同學一起學習經典文學作品，用文學作品去感染學生,。以強大的精神食糧豐富學生內心世界,，提高學生素質和道德品質。好的文學作品是人類的精神食糧,，對于心底純潔,、富于幻想的學生來講，文學作品教育影響作用更大,。讓學生品味文學作品是培養(yǎng)健康情感,、豐富學生精神世界的獨特的方法。和學生一起朗讀,，甚至抄寫一些經典的文學作品,，使學生心靈受到洗滌，情感得到凈化,，美好的思想情感,，豐富的精神世界在潛移默化中逐步形成。例如：《傅雷家書》,、《弟子規(guī)》,、《富蘭克林自傳》、《誰動了我的奶酪》,、《沒有什么借口》.....一方面,，提高學生思想道德素質,培養(yǎng)健全人格和高尚的情操;另一方面,，用文學作品無盡的力量感染學生，點燃他們思想的火焰,，給予他們啟迪和指導,，去震撼他們的心靈，讓他們學會做一個真正意義上的精神上的強者,。

7,、定期召開班團干會議，調動學生管理學生的積極性,，讓學生參與班級管理,，了解學生情況并及時處理各種問題及潛在的矛盾。積極聯系任課教師,，并定期和學生家長聯系,，形成合力，共同促進一個良好的班集體的形成,。

四,、關心學生生活、經常走訪學生寢室,。

在班級管理方面,，我注重人文化，把老師對學生的愛滲透到方方面面,，盡量做到師者父母心,。

高三學生多數是住宿生，班主任要多到他們寢室真實了解他們生活和學習環(huán)境,，尤其是家庭困難的學生有無生活困難,，適時幫他們解除后顧之憂，全心投入學習,。

總結一學期的工作,，有收獲，有喜悅,，也有教訓,，有不足。最大的體會是：只要有愛心,，多投入,、花時間，多學習,，多探索,，就能在工作中享受到樂趣，享受與學生在一起的過程。所幸的是本屆高考,，學生考出了可喜成績,，上線率79%。

高三復讀班班主任工作總結篇二

經過一學期的努力,，我們班的各項工作有了大的突破,，高考報名未出現任何差錯，兩次市質檢都取得了優(yōu)異的成績,，一般人看來高考即將來臨,，在這種緊要關頭應該抓緊這種勢頭大干一把，但我卻改變常用思維,，力爭做到學樂結合,。以下是我努力的幾點：

1、設立書香區(qū),。學生動手訂做了一個圖書柜,，還配制了一些圖書，但量還遠遠不夠,。為了充實圖書角的藏書量,，號召同學把看過的好書奉獻出來，登記造冊,，每周規(guī)定一個時間讓同學借書,，學生利用課余的時間進行閱讀，以此擴大學生的閱讀量,。倡導學生終身學習的理念,，弘揚讀書求知、奮發(fā)向上的讀書新風尚,，營造愛書、讀書,、用書的班級新氛圍,，推進學習化班級的創(chuàng)建。

2,、定時進行讀書交流,。以新書介紹的形式來調動學生的閱讀興趣。利用每周一節(jié)課為讀書交流時間,。在這一節(jié)課上,，學生把自己讀過的，最喜歡的書帶到學校,，相互介紹故事內容,，講講自己最喜歡的人物、最喜歡的句子、段落,，新認識的生字,。從一次次交流活動中，激發(fā)學生的閱讀興趣,，表達欲望,，增強學生自主學習、自主教育的意識,。

3,、開展我喜愛的美文朗讀比賽。為了進一步激發(fā)學生課外閱讀的興趣,，提高課外閱讀能力,，營造班級良好的讀書氛圍，結合學校學科競賽計劃,，第七周我還在班里面開展了一個讀課外優(yōu)秀詩文的朗讀初賽,。獲前三名的同學推薦參加學校第八周的決賽。

4,、設立剪報,、讀書筆記、摘錄本,。開闊學生視野,，拓展學生思維。讓學生通過上網查資料,、讀課外書,、進行調查等辦法，自己去解決問題,，以提高學生查找資料,、解決問題的能力，擴大學生知識面,。

5,、設置各種交流卡。如“心語”信箱,，“家校溝通卡”等,。主要是培養(yǎng)學生有所說、敢說,、愛說的精神,，為他們合理建立傾訴途徑。而與家長的聯系不僅輕輕松松實現了溝通,，促進了父母與子女之間的了解,，而且增進了老師與家長間的相互理解，從而促進了學校工作更好地開展。

6,、營造學習型班級的文化氛圍,。班級是學生學校生活的重要場所，班級的文化氛圍對人的品性起著潛移默化的熏陶作用,。新課程倡導為學生創(chuàng)造良好的環(huán)境,，培養(yǎng)學生的情感、態(tài)度,、價值觀,，因此，精心布置教室,、美化教室,，讓教室的有限空間發(fā)揮出育人功能；造就一個人性化,、溫馨的教室環(huán)境,，讓學生在校學習猶如在家中一樣自在快樂。

7,、通過“愛,，鑄就美麗”愛心系列活動，培養(yǎng)學生認識事物的能力,，教會他們生活,，引導他們感悟親情，學會珍惜,，懂得感恩,。從而激發(fā)他們熱愛生活，珍愛生命的美好情感,。

8、開展“我有一個小小的心愿”征文活動,，提高學生認識生活,，感悟生活的能力，從而激發(fā)他們珍惜生活,，熱愛生活的情感,。

存在的不足與今后的打算

盡管，在師生的共同努力下,，我班的學習成績有了大幅度提高，與其它班縮小了差距。但是,，我的班務工作還存在諸多不足：

一是管理的力度不夠，雖然是“松而不亂”,，但是,，無形中助長了歪風邪氣的蔓延,，給班級管理帶來了不必要的麻煩,。我應該當機立斷，將不良傾向扼殺在萌芽狀態(tài)之中,。

二是誠信法則有點空洞，約束力不強,，讓一部分學生有隙可乘，導致懲罰不到位,，造成了負面影響。我應該廣泛征求學生的意見,，制定出切實可行的誠信法則。

三是班隊干部的任用機制不靈活,，有點僵化,。班隊干部首先是缺乏代表性，應該好中差都有,；其次是缺乏有效的監(jiān)督,，沒能及時地制止瀆職行為,，造成了不良影響；三是干部能上能下的機制不健全，未能及時補充新鮮血液,。

四是班級活動開展較少，且形式單一,，趣味性不強,。我應結合當前及學生實際,，組織學生創(chuàng)造性地開展多種形式的活動。

高三復讀班班主任工作總結篇三

作為一名高三年級的班主任老師,，本月的工作是至關重要的,。四月是高考前最最重要的一個月份，在這個月份里面,，高三年級的學生能夠把年級排名刷新一遍,，那些成績拔尖也會出現波動,，這就要求作為高三班主任老師的我來穩(wěn)定人心了。在本月的工作中,，本人圍繞學生成績的大起大落做了如下工作：

高考是殘酷的,，然而高考也是公平的。在這場考試中,，用心努力了的人一定會有收獲,，而那些不怎么努力的人也就與開花結果沒什么緣分了。本人作為高三年級的班主任,，在這個月的工作中給學生們灌輸了保持平常心的“雞湯”,，以保證每個學生都能夠以平常心對待這場考試，也告訴學生們要將用心努力學習變成自己學習的常態(tài),，這樣才可以將平常心提升到最優(yōu)的高度,。尤其是對那些成績拔尖，但在本月?？汲煽冎谐霈F了大幅波動的同學,，更是進行了及時的心理輔導，以保證成績好的學生不因為考試的緊張而出現考試發(fā)揮失常的情況,。

做班主任老師,，尤其是高三年級的班主任老師，是要比其他老師要辛苦一些的,，畢竟所有的學生都是你的孩子,，你得管好他們的學習生活，而不是單單的學習成績,。這就要求本人要關注好每一位學生的狀態(tài),，及時為他們的狀態(tài)進行合理的引導。在本月中,，本人發(fā)現了好幾位狀態(tài)不佳的學生,，他們本來是班里的中上成績的學生，但這個月的?？紖s出現了大幅度的下滑,，本人與他們每個人都進行了一次談話，不知道能不能讓他們在五月的時候恢復狀態(tài),，但這項工作得到了他們的肯定與感謝,，我相信會好起來的！

雖然距離高考還剩下不到兩個月的時間,，但是仍然有許多后進生對學習懶懶散散,，像是沒有從沒有進行過良好的學習引導一樣。本人作為班主任,，又是一個高三年級的班主任,，本人是非常擔心他們在高考考完之后后悔自己現在沒有好好學習的,，于是本人在這個月的工作中，對這些后進生一一進行了談話,，讓他們明白高考對于他們的意義,，也讓他們明白學習對他們的意義。本人也不知道那些后進生說的“懂了”是不是真懂了,，如果真懂了的話，他們在五月份一個月里還可以沖刺一把,，至少可以考一所三本院校吧,！

高三復讀班班主任工作總結篇四

過去的一學期里，我班在學校領導的統一組織下,，在任課教師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展，學習,、生活等方面都取得較突出的成績?，F將本學期的工作總結如下：

一、加強對學生的思想政治工作,，培養(yǎng)學生良好的道德品質,，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才,。

為了配合學校團委和政教處的工作,，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。例如,，“跨步進入新世紀系列活動”,、“尋找我身邊的活雷鋒”、“青年學生應該怎樣以實際行動熱愛祖國”,、“青年學生應該樹立遠大的理想和報復”等,。同時，我也經常利用班會課對學生進行身心教育,，幫助學生澄清思想上的模糊認識,，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心,，及時對學生進行針對性的教育,。

二、加強班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風,、班風，深入全面地了解學生,，努力培養(yǎng)“赤誠,、嚴格,、活躍、奮進”的班集體,。

高三年級是學生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段，同時,，面臨著畢業(yè),、升學等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重,，容易產生兩極分化,，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心,。因此,，在學生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復雜和重要。

在這個學期里,，一方面,，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式,，既注意指導學生進行自我教育,，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體,。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃,、料理,、調空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者,，而不是“包袱”,。

高三復讀班班主任工作總結篇五

這個學期的工作是比較特殊的，我的工作主要是安定學生情緒,，激勵學生以飽滿的熱情投入到高考備考準備中?，F在工作結束了，為了以后的提高,，現做一個總結：

高三一開學,，我就利用班會課的時間一再地向學生講明高三的形勢，講清高考的重要性。開了《我如何看待高考》,、《人生能有幾回搏》,、《備戰(zhàn)高考》等主題班會，引導學生,，明確當前的形勢,，正確對待高考。

平時利用早讀或班會指導學生調整學習方法,，培養(yǎng)良好的學習習慣,。根據高考的形勢，我要求學生在前半學期先重視薄弱環(huán)節(jié),，補習落后科目,；后半學期則要注意平均分配學習時間，各科齊頭并進,，同時注重優(yōu)勢科目；對綜合科要多作基礎題,。有時還讓學生代表介紹學習方法,，提供機會讓學生互相交流學習經驗。

平時注意給學生講清今年高考的各種情況,，如考試人數,、招生人數、擴招人數等,，讓學生了解當前的形勢,，安定情緒學習。一模之后,，又引導學生正確分析考試成績,，明確全市排名以及對應的錄取批次，使學生明確自己的位置,，從而適時調整學習策略,。

高三既是沖刺的時間，也容易導致后進生產生泄氣情緒,。所以我總是時刻注意后進生的學習生活情況,，抓住他的一點點進步，適時給予鼓勵,。還利用平時談心,，電話訪問，隨時了解學生的思想情緒,，給他們作工作,，讓他們始終對自己充滿信心，始終能努力學習，不斷進步,。

高考報名是一項復雜而繁瑣的工作,，學生又容易出錯。為此,，我利用課堂的時間讓學生根據各項要求認真地填寫表格,，同時讓同桌間互相檢查，以確保準確無誤,。

高三年級,，學生容易在常規(guī)上放松。我根據學校的規(guī)定,，要求學生注意自己的儀容儀表,，注意作息時間，遵守學校各項規(guī)章制度,。

畢業(yè)檔案關系到學生的升學錄取,，工作量較大，也較繁瑣,。我在第十六周就著手作這項工作,。根據規(guī)定，填寫考生成績,、評語,、德育考核、社會實踐鑒定等等,。

高三復讀班班主任工作總結篇六

一年一度的高考已經結束了,，回顧高三這一年的工作，我感覺既辛苦又充實,。為了今后更好地工作,，吸取更多的經驗，現將這一年的工作情況總結如下,。

一學年來,，我作為高三英語老師，能夠認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結構,，嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務。具體教學工作主要從以下方面入手,，要提高教學質量,，關鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：

1,、認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個單詞都弄清楚,，了解教材的結構,，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好英語,。

2、了解學生原有的英語基礎水平,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施,。

3,、考慮教法，解決如何把已掌握的英語知識傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

4,、組織好課堂教學,，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學英語的興趣,，課堂上講練結合,，布置好課后作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔,。

要提高教學質量，還要做好課后輔導工作,，有些學生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉化上,，對后進生努力做到從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,。所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足,。同時,，積極參與聽課、評課,，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長以提高教學水平,。

自己一直十分注重培養(yǎng)多種興趣愛好，博覽群書,，不斷擴寬知識面,，為教學內容注入新血液。"金無足赤,，人無完人",，畢業(yè)參加工作以來第一次挑高三英語教學的擔子，自己在教學工作中難免有缺陷,。例如,，考綱研究不夠，平時考試較少,，語言不夠生動,。

走進21世紀，社會對教師的素質要求更高,，經過這一年的認真扎實工作實踐之后,，我確信在以后自己會用心做得更好。在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量,。

高三復讀班班主任工作總結篇七

基本情況：我班底子薄,，是歷史b層班，其一,，學生的基本素質不太高，尤其從成績看,，很不理想,。全班54人（其中一人借讀），班級各項均分,，全都是歷史班中的倒數第一,。班級的后進生人數較多，教學操作的難度由此增大,；從學生品德看,，整個班上調皮搗蛋、不思進取的學生占了一定比例,。從性別看,，男女生比例差異不大,，但需要指出的是班上有早戀現象卻有好幾個學生。其二,，班上不少同學到高三了仍缺乏良好的學習習慣,。這大概是普通班學生最大的毛病吧！很多同學對各科的學習仍處于很盲目的狀態(tài),，表現在學習上是無計劃性,，不會利用時間或時間利用不合理、安排不得當等,。其三,，相當的同學缺乏作為高三畢業(yè)班學生應具有的良好道德品行和行為素養(yǎng)，少數學生更無所謂擁有健康的心理狀態(tài)及人生價值取向,。其四,，準成人階段學生所有的問題都存在。青春期的躁動與無奈,；生理上的成熟與心理上斷乳,；個性張揚的欲望與社會壓力所形成的反差；玩性十足但又要面對高考（高考新聞,，高考說吧）等,。這些都給管理好這個班級帶來了較大的阻力。

首先,，樹立正確的教育觀念，用于指導自己的教育工作。指導我的經驗,、觀念是以下幾點：關注學生一生的教育,，避免急功近利式的說教,；注重學生的養(yǎng)成教育,，避免單純的“智育第一”,；公平對待每一個學生,，尊重學生的人格與尊嚴,；注重學習方法的教育,，養(yǎng)成良好的學習習慣,；體現教育的人文關懷,，實現與學生心與心的交流,；發(fā)掘學生的自身教育資源,，發(fā)揮主體教育功能。

其次,，有步驟地循序漸進地開展活動，使相關工作逐漸走上軌道。

第一，穩(wěn)定情緒和調整狀態(tài),。開學后,，利用一個主題班會,，要求全體同學以“我高二的學習與生活”、“普通班的我也是有希望的”為題,，總結高中過去兩年的經歷與思考，反思自己的經驗與不足,，并大致勾畫一下即將開始的高三年級的學習生活。每一個同學都認真地回顧了自己的過去,，我以此為契機，在后幾周的班會課上,，分析與指導了同學們應怎樣進入高三狀態(tài),，開始新的學習生活。據后來得情況看,，效果還是不錯的,。

第二，鼓舞士氣和培養(yǎng)班風,。俗話說,，士氣可鼓不可泄。高三年級是學生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段,，同時，面臨著畢業(yè),、升學等實際問題,，再加上我班實際情況，隨著課時和知識復雜程度的加重,，不難想象有的學生甚至會感到迷惘,，對前途失去信心。因此,，學生的思想工作顯得更加復雜和重要,。在這一學年里，我始終堅持對學生自信心的培養(yǎng),。

其一,，學生學習上的每一點進步或其他方面的一點成績,，我都從有利于增強其信心的角度，或從橫的方面,，或從縱的方面來給以表揚,。

其二，我利用自己班主任的一點優(yōu)勢,，努力使自己所教的學科有所進步,，來增強同學們的信心。因而在教學中我更加注重因材施教,，工夫不負有心人,。后來在全市統考和年級的各次月考中，5班語文科的整體成績取得了明顯的進步,，不但語文成績縮短了與語文科成績優(yōu)勢班級的差距 ,，而且也終于跳出了語文成績長期在年級里排名倒數第一的困境，以此來證明我們班還是行的,。其三,，我加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式,，既注意指導學生進行自我教育,，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質,；又注意指導學生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設計,、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力,，讓學生學會規(guī)劃,、料理、調空自己,，使自己在集體中成為班集體的建設者,，而不是“包袱”。正因為如此,，班級班風有了很大的起色,，班級在學校每月一次的量化評比中多次被評為優(yōu)秀班級。其四,，在百日誓師大會后,，每一次班會前，我都要大家大聲宣讀和背誦百日誓師時的學生誓詞：我們宣誓：珍惜一百天,，拼搏一百天,，奮斗一百天,。專心每一天，成功每一科,，力爭每一分,，不向困難低頭，不向挫折低頭,，不向命運低頭,。我們是最棒的肇中學子，我們將以一流的成績續(xù)寫母校輝煌,。請母校放心,，請老師放心，請家長放心,，請師弟師妹放心,，我們一定會努力！我們一定會成功,！讓學生一遍又一遍的宣誓中振奮精神，增強信心,。

第三,，以身作則和培養(yǎng)習慣。正所謂“習慣決定命運”,！其實,，學習習慣也可以決定學習者的學習命運、學習結果,。我對同學們學習習慣的培養(yǎng)是從以身作則和讓學生學會制定學習計劃,、利用好零碎時間入手的。我自己也以身作則,，努力做學生的榜樣,。學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目的,，端正學習態(tài)度,，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法,。為此我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,。例如，學習經驗交流會,，意志教育,，如何做時間的主人，習慣養(yǎng)成教育等,，這些活動大大地促進良好的學風,、班風的形成,，提高了學生學習的自覺性，養(yǎng)成良好了的學習習慣,，落實并掌握最基本的學習方法,，使得大多數同學都能夠學有對策，學有方法,，克服了學習上的慌亂于無序,，從而了提高學習成績。

第四,，重視發(fā)揮班委作用,。班主任對班干部，不能只是使用,，還應該進行教育和培養(yǎng),。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習,、團結同學,、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴格要求,，注意工作方法。當然,，選出的干部畢竟不是完人,，因此對他們不能過分苛求、指責,，特別是在工作出現失誤的時候,。對班委會的工作要經常檢查，而切要給予具體的指導和幫助,，既不能包辦代替,，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議,，組織他們學會制訂計劃及具體措施,，檢查落實情況，總結得失,，并加以改進,，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為,。而對于班干部在班級中的不良行為,，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,，促進整個班級的管理工作,。的工作,。陶行知先生說過“千教萬教教會做人，千學萬學學做真人”,。為此,，我利用班會課這個主陣地系統開展此類活動，收到積極效果,，多個家長都有較好的評價,。我們組織這方面班會的主題有“面對高三”、“集體榮譽與個人行為”等,。從同學們的反應看,，我們的班會課是十分有成效的。

第五,，抓好后進生的轉化工作,。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環(huán),。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值,。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現其優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

試的自信心和應試能力。

第九,，勤于反思,，敢承己過，放眼未來,。班主任的工作,，可謂頭緒繁雜，壓力巨大,。社會的希望,、學校的要求,、學生的未來、家庭的事務等等,，這些重擔全都壓在了班主任的身上。因而在處理一些事情，尤其是特發(fā)事情時,，難免會有一些不當或失誤,。遇到這種情況，即使是面對自己的學生,，也要敢承己過,，以贏得學生的理解和尊重。不僅如此,，即使是已經處理完了的事情,，也可以多反思，就象平時的教學工作一樣,，看看有沒有更好的辦法,，以便為今后的工作積累經驗，以期更好地放眼未來,，開展工作,。

本班學生特點是兩極分化：成績兩極化，思想也兩極化,，特別是雙差生較多,。所以要管理好這個班，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和教化差生,，即抓好典型,。對學生因材施教，分批集中進行指導教育,，主要分為四種類型：雙優(yōu)生（成績思想都好的）,、中等生、成績差的,、雙差生,。對雙優(yōu)生還需多關心和鼓勵，對雙差生實行及時鼓勵和嚴格要求,、獎罰分明相結合,。

1、壓力過大,，焦慮過高,。因上學期大部學生成績有較大的提高，考前擔憂考不出以前的成績，給自己過大壓力,，導致考試時焦慮過高,，發(fā)揮不好。

2,、學習興趣和熱情有所降低,。平時自覺性不夠強，課堂回答問題積極性不高,，不善于思考,。

3、準備不足,，方法欠妥,。一些學生不結合自己的實際，喜歡做難題,、怪題,，抓不準重點。

4,、粗心大意,，審題失誤，答題技巧不妙,。

5,、過于自信，有驕傲的表現,。

6,、考試方式的改革，部分學生答題時間分配不得法

根據上述的原因,，主要采取如下一些對策：

1,、改善學習行為習慣

a、科學調整各科學習時間,。

b,、改進學習方法,，難題怪題少做或不做,，要重視基礎性知識的理解和應用，及時鞏固和多次重復訓練重點知識,。

c,、要豐富自己的學習生活，調節(jié)緊張的學習情緒,，使自己過得既輕松又充實,。

d、引導學生培養(yǎng)間接興趣，對無興趣的科目要采取“強化學習”的方法,，有一種強迫自己成功的意識,。

2、發(fā)揮自我暗示的積極作用,。

3,、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術”。

戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏,，拋開保守思想的束縛,。戰(zhàn)術：強科爭優(yōu)勢，弱科保底線,。

雖然為建設這個班花了不少心思,，特別是在轉化差生的過程中，有一二個雙差生總是我行我素,，效果不太明顯,，無心向學的學生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒能觸動他們的靈魂,，給班級學習風氣的好轉帶來了較大的阻力,。還在部分學生對某些科任老師產生對立情緒，工作中要更加注意與年段和學校配合,，借力使力,。主要收獲是：能讓大多數學生快樂的地度過在學校的每一天，教書又育人,！每天給孩子一些笑臉,！做到了不在課堂當著全班同學的面發(fā)怒！規(guī)范學生行為,！掀起學習的熱潮,，完善自我形象。進行高三沖刺階段的學習中同學們能互相幫助,。采取多鼓勵少批評的方法,，基本上做好后進生的轉化工作。

印度一位哲人說過這樣一句話：“把一個信念播種下去,，收獲到的將是一個行動,；把一個行動播種下去，收獲的將是習慣,；把一個習慣播種下去,，獲的將是一個性格,；把一個性格播種下去,，收獲的將是一個命運”。這句話，不僅道出了教師的教育之要,，更精練地說出了一個做人的道理,。

結合高三（11）班的具體情況，這一句話成了我這一學年教育工作的指向,。

高三復讀班班主任工作總結篇八

忙碌而緊張的高三下學期工作即將結束,，回顧這半學期的工作在勞累中，還是有諸多收獲的,。

進入高三的后半學期,，學生和老師都分外忙碌，但班級的管理不能只關注學習,，紀律和規(guī)矩還是要嚴明堅守的,，這也是學習和思想的保障。

1,、出勤紀律,。嚴明早自習的時間，針對遲到的學生堅持懲罰與說教并重,，讓學生有嚴格的時間概念,，了解分秒必爭的意義，紀律的嚴明也是杜絕懶散不良習慣的養(yǎng)成,。

2,、衛(wèi)生紀律。進入這一學期班級的一部分學生單招,。班級人數明顯減少,，在班級的衛(wèi)生管理和學校的大掃除中人手明顯不足，班級男生僅有4人,。班級抬飯,、大掃除刷地等重體力活，在男生積極主動擔當的同時,，發(fā)動女生積極參與,，在勞動中培養(yǎng)學生班級榮譽感，集體協作團體意識,。

3,、眼操、校服的管理,。堅持上下午的眼操到班級,，參與班級的眼操管理,，校服要求整齊劃一,，由于班級女生比較多，實施監(jiān)督學生化妝、佩戴首飾的情況,，讓學生們懂得在校一日就是一名學生,，要嚴格遵守校規(guī)校紀。

1,、與時間賽跑,。高三時間彈指一揮間，面對學生基礎差,，學習效果不佳的情況,，如何在短暫的時間里達到復習的高效呢？所以,，抓好早自習,、晚自習的時間，讓學生做好基礎的鞏固,。

2,、做到不偏科?？茖W備考的一個關鍵要讓學生明確不偏科的重要,，所以讓學生懂得弱科變強，強科更強,。

3,、班級輻射性學習的模式。抓好領頭羊,，經常組織學生分享學習經驗,，形成學習小組。發(fā)揮團隊作用,，將班級學生分好批次,，分層進行指導。

4,、做好模擬考試,，每周五的下午兩節(jié)，和晚自習后對學生進行全科的模擬測試,，以考代練,，讓學生在考試練習中獲得錯題總結。

1,、與學生的溝通,。了解學生的心理狀況，做好心理輔導,。定期找學生聊天,，幫助學生分析自身特點,，做好未來展望。分層分批的做好目標管理,。

2,、與科任老師、學生家長形成聯系網,。經常與科任老師交流,，共同分析班級學生的學習狀況，想對策,，想解決辦法,。與家長常聯系，了解學生在家的表現,，幫助家長尋找課后對孩子的管理的方法,。

忙碌而又充實的高三，所做的工作繁瑣而細微,，在總結反思中,，為今后的班主任工作積累更多地經驗。

高三復讀班班主任工作總結篇九

在過去的20___年上學期里,，在學校領導的.統一組織,、年級組長的帶領、任課老師的大力支持和配合下,，我們高三291班這個文科普通班各項工作順利開展,，取得了較突出的成績。現將一起來的主要工作具體總結如下：

進入到了高三的上學期,，一次次的考試,，不斷地給學生們帶來信心與失望，失望與信心,。所以我通過下午自習,、晚自習、考試成績等多個方面跟蹤,，全面關注每個學生的學習動態(tài),。通過學習成績追蹤表的分析及時找出有問題的同學有針對性的進行交流。我班是文科普通班,，班級友相當一部分同學的成績波動很大,，作為班主任的我既要讓他們不失去斗志，不放棄學習,，所以,，每次考試及階段性地有計劃地找這部分學生談心與交流，事實證明,，只要自己肯用心關心每個同學,，對他們采取不同的方法,，都能取得一定的效果。

一個集體就像是一支部隊,，如果沒有鐵的紀律作保證，松松垮垮,，是要打敗仗的,，因此，我對班級建設及管理一直常抓不懈,。因此,，我班的班風一直較好，使跑操,、遲到,、衛(wèi)生、住宿生管理等各項常規(guī)考評成績在平行班系列表現突出,。尤其是對待跑操等問題常抓不懈,，我向學生們傳達的是如果你很優(yōu)秀，你在各個方面都會很優(yōu)秀,，因為優(yōu)秀是一種習慣,。

高三階段直接面對高考，讓同學們保持積極樂觀的心態(tài),，從而樹立戰(zhàn)勝困難的信心是班主任工作的重中之重,。針對高三學生的心理特點，我在日常工作中十分注意做好細致的思想工作,。每次大考前后,，我都會根據不同學生的特點做深入的思想分析和考試質量分析工作。對一些重點學生,，我會進行及時的心理疏導,，鼓勵他們戰(zhàn)勝困難的決心。

在平時的工作中,，我和各科任老師配合很好,，給學生適當的具體的學習指導。我利用各種形式在學習上和學生進行了交流和探討：

1,、利用班會課進行學習心得交流,。每次考試都會有一些值得同學們去借鑒和改進的地方，所以,，每次考試后我都會就考試的情況給學生進行成績分析和總結,，包括班級情況和同學們在級部的排名等。然后,，我利用班會課請各科科代表介紹學習方法,。在期中的時候,，我讓成績優(yōu)秀的代表向全班同學進行學習經驗介紹，效果不錯,。

2,、作為班主任，我除了協調科任老師搞好學生各科的學習外,，在對學生的思想教育方面也及時地與各個任課教師交流,，更多角度的了解學生，和任課教師在教育上形成一股合力,，在這方面我真的很感謝曹淑坤等任課教師對我工作的幫助,。

3、有效地開展家長會,，及時地和家長溝通與交流,，盡量做到家校交流，合力教育,。針對高三實際,，關注學生心理健康，鼓勵學生積極面對高考,，增強學習動力,。高三的生活壓力大，學習緊張,，學生的心理容易產生波動,，因此，關注學生的心理需求對高三學生尤為重要,，而學生擁有一顆平和的心對于高考的成功舉足輕重,。高三的學業(yè)壓力很大，減壓的問題一直是我最關注的,。第一次模擬考后邀請李寒冰老師給班級學生上好班會課,，穩(wěn)定了學生的學習情緒。

高三的班級管理工作既重又繁,。既有強大的壓力,，又有諸如指導學生填寫高考報名表、整理好畢業(yè)生檔案等復雜繁瑣的工作,。因此,，每一個高三班主任的工作負荷是可想而知的，以至于到了后期,，我的同事們接二連三地生病,。所以，調整自身情緒,，保持積極狀態(tài),，對于一個高三班主任是非常關鍵的,。我經常對同學說：高考雖然很苦很累，但我希望你們能夠感受到學習的快樂,，在生活與學習中,，關鍵在于我們用什么態(tài)度去對待，我希望你們是積極地面對高考,。我也告述自己爭取每天都有一張燦爛的笑臉來面對他們,。在過去的一學期中，我努力地去調整著自己的心態(tài),，不管生活中發(fā)生什么事情,，不管學生的成績考得怎么樣,，我都積極面對,，讓學生知道老師對他們永遠抱著希望，永遠支持他們,，讓學生也對自己充滿信心,。

一期來，我與291辦全班同學齊心協力,，齊抓共管,，班級各項工作正常開展，并取得了較好的成績,；在開學工作評比中,，291班被評為先進班集體，開學三項達標活動,，教室達標及寢室達標被評為優(yōu)秀,，291班團支部在9月和10月被評為優(yōu)秀團支部，11月和12月班級常規(guī)管理評比291班被評為先進班集體,，我班組織的主題班會“我的大學我的夢”被評為優(yōu)秀,，成功地組織召開了家長座談會。在本期組織的月考中,，我班兩次超過平行班,，榮登擂主班級。

總之,，一個學期的班級管理工作讓我收獲頗多,，在與學生的朝夕相處中我付出了心血和精力，但也得到了學生的理解與信賴,。在今后的工作中我將一如既往地做好自己的本職工作,，完成學校布置的各項任務，做學生的良師益友,，為學校的發(fā)展和騰飛奉獻自己的綿薄之力,。