欧美成人永久免费_欧美日本五月天_A级毛片免看在线_国产69无码,亚洲无线观看,精品人妻少妇无码视频,777无码专区,色大片免费网站大全,麻豆国产成人AV网,91视频网络,亚洲色无码自慰

當前位置:網(wǎng)站首頁 >> 作文 >> 最新高中地理教學(xué)計劃與總結(jié)十(匯總10篇)

最新高中地理教學(xué)計劃與總結(jié)十(匯總10篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-09-19 09:55:02
最新高中地理教學(xué)計劃與總結(jié)十(匯總10篇)
時間:2023-09-19 09:55:02     小編:飛雪

光陰的迅速,一眨眼就過去了,,很快就要開展新的工作了,來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃,。因此,我們應(yīng)該充分認識到計劃的作用,,并在日常生活中加以應(yīng)用,。下面是我給大家整理的計劃范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,,希望對大家能夠有所幫助。

高中地理教學(xué)計劃與總結(jié)十篇一

本冊教材共有課文,,其中精讀課文,略讀課文,。全書共分8個單元,每個單元包括導(dǎo)語,、課文,、和語文百花園三個部分,。課文由三篇精讀課文和一篇略讀課文(第八單元兩篇課文)組成。其中,,精讀課文后面有要求認識的字和要求學(xué)會的字,還有課后練習(xí)題和詞語花籃,。略讀課文后面有要求認識的字,有思考練習(xí)和詞語花籃,。在部分課文的練習(xí)題后還安排有“學(xué)習(xí)鏈接”,分別編排了張衡,,陶行知,阿蘭,。圖靈、宋慶齡幾個人物的簡介,,還介紹了清明節(jié),、雪頓節(jié)的來歷及民俗等,。在第一,、七單元各安排了:“指南針”,分別講了“在觀察中展開想象,,使說話寫文章更生動精彩”和“結(jié)合課文內(nèi)容閱讀、搜集資料”,。

本冊教科書繼前五冊仍以專題組織單元,設(shè)計了八個單元,。他們依次是:多彩的世界,、人與動物、科學(xué)精神、人與自然,、親情關(guān)愛,意志品質(zhì),、愛國精神、中外文化,。每個單題內(nèi)容貼近兒童生活,體現(xiàn)時代特點,,蘊涵著豐富的教育價值,,可使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中,培養(yǎng)熱愛祖國,熱愛家鄉(xiāng),,熱愛生活的思想感情;受到高尚情操與愛美情趣的熏陶,,發(fā)展個性,,豐富自己的精神世界;可激發(fā)學(xué)生追求理想,,崇尚科學(xué),,為實現(xiàn)理想而努力。

本冊教材要完成以下教學(xué)任務(wù):

1,、識字與寫字

(1)會使用字典,,學(xué)習(xí)使用詞典,,有初步的獨立識字能力。

(2)認識250個生字,,會寫300個生字。

(3)繼續(xù)練習(xí)用硬筆熟練的書寫楷字,,做到規(guī)范、整潔,。

2,、閱讀

(1)用普通話正確,、流利、有感情的`朗讀課文,,能背誦要求背誦的課文,、段落,。

(2)繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,能對課文中不理解的地方提出疑問,。

(3)學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,,借助字典,、詞典、和生活積累,,理解詞句的意思,。繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用,。

(4)積累課文中的優(yōu)美詞語,,精彩句段。背誦優(yōu)秀詩文(段),,練習(xí)復(fù)述課文。

(5)繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀課文,,粗知文章大意。

(6)初步把握文章的主要內(nèi)容,,體會文章表達的思想感情,。

(7)繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣,,收藏并與同學(xué)交流圖書資料,課外閱讀總量不少于10萬字,。

3,、習(xí)作

(1)留心觀察,,展開想象,樂于書面表達,。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,,與他人分享習(xí)作的快樂。

(2)學(xué)習(xí)寫感謝信,。

(3)能夠在習(xí)作中合理的運用收集的資料。

(4)能夠有順序的安排文章內(nèi)容,,并把印象深刻的部分寫具體,。

4,、口語交際

(1)能用普通話交談,,繼續(xù)培養(yǎng)講普通話的習(xí)慣,。

(2)能具體生動的講述故事,,努力用語言打動他人,,講述見聞做到清楚明白,能說出自己的感受和想法,。

(3)在交談中能認真傾聽,,并能就不理解的地方向人請教,,就不同的意見與人商討,。

5、綜合性學(xué)習(xí)

(1)綜合語文學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)觀察大自然,,觀察社會,,書面與口頭表達結(jié)合表達自己的觀察所得。

(2)在家庭生活,、學(xué)校生活中,嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題,。

本班學(xué)生共有45名,其中男生26名,,女生19名。學(xué)生絕大多數(shù)來自與農(nóng)村,。絕大多數(shù)的學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,書寫認真,,愛好讀書,積極完成教師布置的家庭作業(yè),。并能進行課外拓展,。對寫作也有一定的興趣,,有個別學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)上怕苦怕累,,敷衍塞責(zé),懶惰成性,。家庭教育環(huán)境也較差。本學(xué)期對這類學(xué)生要采取特殊的方式方法,,不斷轉(zhuǎn)化他們,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。從上學(xué)期的考試成績來看,有些學(xué)生對基礎(chǔ)性的東西掌握的不夠好,,靈活運用知識能力也欠佳。這也成為本學(xué)期教學(xué)的聚焦點,。

1,本學(xué)期要扎實與課堂教學(xué)實踐活動中,,努力鉆研教材教學(xué),,準確掌握學(xué)生的學(xué)情,,形成自己的教學(xué)特色,,不照搬別人的東西,,不搞形式主義,。

2,培養(yǎng)健康,,積極向上的學(xué)風(fēng),。與學(xué)生建立和諧的師生關(guān)系,,提高教學(xué)成績。

3,,做好家長的教育工作。通過各種途徑聯(lián)系家長,,使家長重視孩子的教育。

1,,教師要樹立努力學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí)的思想,。要摒棄得過且過的思想。要在實踐中思索,。創(chuàng)新,不斷提高自己的各方面的素養(yǎng),,以人格魅力去感染學(xué)生,凈化學(xué)生,。

2,,開好新學(xué)期的家長會,。由于本班學(xué)生農(nóng)村學(xué)生居多,家長在教育意識方面有些淡泊,,好多家長心有余而力不足,文化程度低,,導(dǎo)致好多家長不會輔導(dǎo)孩子。在他們的意識中孩子送到學(xué)校就學(xué)好學(xué)壞就是教師的了,。使教師的教學(xué)很被動。

高中地理教學(xué)計劃與總結(jié)十篇二

學(xué)生經(jīng)過高二上學(xué)期的地理學(xué)習(xí),,基本掌握了高中地理選修(3)(5)(6)冊和世界地理概述的基本內(nèi)容,對高中地理知識已經(jīng)有了初步的全面了解,,掌握了高中地理的基礎(chǔ)知識,初步掌握了一些學(xué)習(xí)地理的基本方法,,具備了一定的識圖、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象,、地理事物的能力,具有簡單的地理思維能力這為現(xiàn)階段的地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ),。但學(xué)生的但他們在地理空間概念方面、讀圖能力方面都有一定的局限性,,初中地理基礎(chǔ)知識嚴重缺乏,讀圖識圖的基本方法欠缺,。好在經(jīng)過高中二年級上學(xué)期的世界地理概述部分的復(fù)習(xí)學(xué)生具有了一定的解決地理問題的能力和讀圖識圖能力,這也為今后的教學(xué)減輕了些難度,。

由于高考改革特殊性,高二地理的學(xué)習(xí)主要由于高考的改革和高中地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)的自身特殊性,,學(xué)生要在有限的時間內(nèi)完成包括初中區(qū)域地理知識在內(nèi)的高中地理選修教材的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)任務(wù)重,。高中地理選修教材的教學(xué)內(nèi)容與要求與初中地理有所共性的地方。初中地理以區(qū)域地理為主,,著重講空間分布和區(qū)域差異,。而高中地理選修教材以案例形式的具體分析中國的區(qū)域差異,。

1.復(fù)習(xí)初中世界地理知識,,重點使學(xué)生認識各大洲各國的地理位置及優(yōu)勢特點,,并能分析認識形成特色的原因。

2.復(fù)習(xí)初中中國地理知識,,重點使學(xué)生認識我國地理總體特征和各自然區(qū)域的差異,并能分析認識各區(qū)存在差異的原因及影響,。

3.教會學(xué)生閱讀和分析運用地理圖表,地理數(shù)據(jù),,地理事實材料去認識實際問題的能力。

1.在教學(xué)方式上,,雖然注意到了學(xué)生主體性的發(fā)揮,但在導(dǎo)向上,,仍以教師為主,學(xué)生的自主取向表現(xiàn)得不明顯,。雖然學(xué)生能比較多地參與到學(xué)習(xí)的過程中來,但是基本上仍然是按照教師預(yù)先設(shè)定的路在走,。同時過于周密的設(shè)計往往會導(dǎo)致過度的控制,不敢放手,。對于在課堂上生成的問題,,教師的處理仍然帶有比較強的傳統(tǒng)教學(xué)的痕跡。如何讓學(xué)生學(xué)得更主動,,探究的空間更大,值得我們作進一步研究,。

2.要提高學(xué)生對課堂時空的使用效率,留出充分的時間讓學(xué)生去獨立思考,,讓他們充分發(fā)表自己的意義和看法,如何將教學(xué)資料變成學(xué)生學(xué)習(xí)的資料,,在學(xué)生活動的深度、廣度上做文章,。

3.要注意到學(xué)生的個別差異,既要考慮到發(fā)揮好學(xué)生的作用,,更要照顧到后進生的參與和提高,使各層次學(xué)生都能自主地參與學(xué)習(xí),,并學(xué)有所得,在各自原有的基礎(chǔ)上,,能進一步提高。

第1周至第6周2月21日至4月2日24課時第一部分世界地理復(fù)習(xí):

1,、有關(guān)地球和地圖的知識

3、講述世界上主要國家的地理

4,、區(qū)域開發(fā)利用,、區(qū)域發(fā)展,、區(qū)域問題是目前人類關(guān)注的重點,要注重區(qū)域地理的復(fù)習(xí),,抓住區(qū)域地理特征,在區(qū)域地理的復(fù)習(xí)中融入系統(tǒng)地理知識的復(fù)習(xí),。重點認識東亞日本;南亞印度;東南亞新加坡、印尼;西亞;非洲埃及,、歐洲英國、德國,、俄羅斯;北美美國;南美巴西;大洋洲澳大利亞等國的自然、經(jīng)濟特點及其形成原因,。課堂上通過投影,、學(xué)生讀圖,、小組分析、討論交流等各種形式,,引導(dǎo)學(xué)生集中注意力,使學(xué)生自始至終積極參與課堂活動,,讓學(xué)生動眼、動口,、動手、動腦,,提高課堂效率,。

第7周至第10周4月3日至4月30日16課時第二部分中國地理復(fù)習(xí)一(概述部分)

1,、中國的地理位置及其優(yōu)越性;15個陸上鄰國和6個隔海相望的國家,。

2,、我國國土構(gòu)成:領(lǐng)土面積和疆域的四至點;領(lǐng)海、內(nèi)海和國家管轄的海域;主要的半島,、島嶼、海峽及分布,。

3、行政區(qū)劃:三級行政區(qū)劃的設(shè)置,,34個省級行政單位的名稱,、簡稱,、行政中心和位置。

4,、中國是統(tǒng)一的多民族國家。我國民族分布的特點及主要少數(shù)民族的地區(qū)分布,。

5、中國地形的總體特征,,各類地形的特征和分布,。地勢階梯劃分及各級階梯的主要地形區(qū)。

6,、主要山脈的走向及分布;四大高原,、四大盆地、三大高原和主要丘陵的分布及特征,。

7,、地形對我國自然環(huán)境的影響,。

8、中國地震帶和火山的分布,。

9、我國氣溫分布和溫度帶,,降水分布特點和干濕地區(qū),,氣候特征及河流概況,。

10.中國的工業(yè)、農(nóng)業(yè)和交通運輸,。中國的商業(yè)和旅游業(yè)。本節(jié)內(nèi)容大多是結(jié)合其他內(nèi)容考查,,以地理背景知識出現(xiàn),借助本節(jié)內(nèi)容的掌握達到解決問題的目的,。

高中地理教學(xué)計劃與總結(jié)十篇三

1、以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指引,,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標,抓好常規(guī)教學(xué),,轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。

2,、在總結(jié)實施高中地理(必修1部分)新課程教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,,不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段,,以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù),。

3,、具體教學(xué)過程中,以普通高中地理課程標準為指導(dǎo),根據(jù)地理學(xué)科和教學(xué)的特點,,全面發(fā)揮地理教育的功能,。

4,、通過對地理事實的分析,、綜合,、比較,、歸納、概括等認知活動,培養(yǎng)地理思維和解決問題的能力,。

5、通過地理學(xué)習(xí),弘揚愛國主義精神,,陶冶關(guān)愛人類的情操,,使學(xué)生增強地理意識,,汲取地理智慧,開闊視野,了解中國和世界的發(fā)展大勢,,增強地理洞察力和地理使命感,。

1,、課標分析

課程目標從知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度來表述,,這三個維度在實施過程中是一個有機的整體。

2,、教材分析

(2)掌握閱讀、分析,、動用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能。全冊六大單元,。

(3)新教材每節(jié)課的知識容量都非常大,教師必須學(xué)會處理好教材與課標的關(guān)系,、學(xué)生活動與完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)系,特別是人文數(shù)據(jù),、理論的不斷更新,更需要老師認真?zhèn)湔n,,不斷更新自身的知識,。

3,、學(xué)生分析

存在的學(xué)習(xí)問題

(1)高一學(xué)生由于初中對地理課不夠重視,,無論學(xué)科知識,、學(xué)科能力都較薄弱,,新課程以專題的方式進行學(xué)習(xí),對他們來說會存在較大困難,。

(2)學(xué)生對自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式會有較大的興趣,但專題式的探究學(xué)習(xí),,部分學(xué)生會感到有困難,,不易把握知識點。

1.備課時重點研究教材和學(xué)生,,圈出難點、重點,把知識分為了解層次,、識記層次,、掌握并運用層次,針對學(xué)生的現(xiàn)有知識結(jié)構(gòu)做到有的放矢,,運用恰當?shù)慕虒W(xué)方法幫助學(xué)生突破難點,掌握重點,,記住常識,。

2.重點放在課堂教學(xué)上,。要做到先管后教,,以提高學(xué)生興趣和積極性為主,,運用多媒體和直觀教學(xué)手段,以及學(xué)生所見所聞的現(xiàn)有知識,激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情,,啟發(fā)其積極思維,,開拓其動腦,、動手能力。

3.課堂練習(xí)應(yīng)緊扣課堂講解的內(nèi)容,,從易到難,深入淺出,,循序漸進,以中低檔題目為主,,做到有梯度有層次地推進教學(xué),,使學(xué)生能在識記,、聽懂課堂內(nèi)容的前提下就能做對,,從而達到消化課堂內(nèi)容,,體驗成功的感覺,。

4.作業(yè)批改時教師應(yīng)做好總結(jié),,把那些學(xué)生得分率低的地方記錄下來,,以利于改進教學(xué)方法,,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,,查漏補缺,。同時,,教師要做到認真批改,對那些掌握得好的學(xué)生不吝表揚,,差等生鼓勵支持,中等生促進加油提高,,批示時注意語言的感召力,起到潛移默化的激勵作用,。

5.培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識,抓好“記憶改變學(xué)習(xí)計劃”,,開展班級競爭,激發(fā)其學(xué)習(xí)動力,,限度地調(diào)動其積極性,教師應(yīng)通過適當?shù)闹R競賽讓學(xué)生參與競爭,,達到成績總體提高的目的。

6.教學(xué)進度的安排,。由于新課程內(nèi)容設(shè)計新而多,且教學(xué)時數(shù)少,,故要對教學(xué)內(nèi)容進行必要的調(diào)整和壓縮,對教學(xué)進度抓緊抓好,,力爭在期末考前一周(第x周)結(jié)束上課,以保證期末考的復(fù)習(xí)備考時間。

高中地理教學(xué)計劃與總結(jié)十篇四

本期高二地理教學(xué)將認真遵循“教育要面向現(xiàn)代化,、面向世界、面向未來”的方針;遵照地理教學(xué)大綱要求,,在學(xué)校、教導(dǎo)處,、年級組、教研組的統(tǒng)一部署下,,地理教學(xué)認真落實新課程計劃,“精心備好每一節(jié)課,、精心上好每一節(jié)課、精心輔導(dǎo)好每一個學(xué)生”,,努力培養(yǎng)學(xué)生的地理創(chuàng)新思維能力,、實踐技能與終身學(xué)習(xí)能力,力爭使學(xué)生學(xué)有所長,、學(xué)有所用,將來成為一名合格的中學(xué)生,。

使學(xué)生了解人文地理的人口、城市,、文化、旅游,、世界政治經(jīng)濟,、中國地理的相關(guān)基礎(chǔ)知識,培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)能力和地理實踐能力,,力爭使學(xué)生掌握用基礎(chǔ)的地理知識去分析去解決學(xué)習(xí)與生活中所遇到的問題,成為有強烈愛國情操又具有實事求是科學(xué)態(tài)度的中學(xué)生。

1,、認真鉆研教學(xué)大綱和教材,精心備好每一堂課,,精心設(shè)計、選編好每一套復(fù)習(xí)試題,。每周進行一次集體備課,在本期內(nèi)向全校推出一至二堂高質(zhì)量的公開課,。

2、針對不同的的教學(xué)內(nèi)容,,選用科學(xué)的教學(xué)方法,特別是“形象直觀教學(xué)法”和“案例教學(xué)法”,,指導(dǎo)學(xué)生形成符合自身特點的學(xué)習(xí)方法,以提高學(xué)習(xí)能力,,最終達到提高學(xué)習(xí)成績的目的。

3,、充分利用電化教學(xué)設(shè)備,活躍課堂教學(xué)形式,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,以達到提高教學(xué)質(zhì)量的目的,。

4、布置適量的課堂或課后練習(xí),,并及時批改和輔導(dǎo),以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,,便于老師有針對性教學(xué)與命題以期達到調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

5,、加強研究性學(xué)習(xí),指導(dǎo)學(xué)生撰寫研究性學(xué)習(xí)論文。力爭能在具有影響的大賽中獲得優(yōu)異成績,。

6,、指導(dǎo)學(xué)生積極參與社會實踐活動,,將所學(xué)的地理知識運用到生產(chǎn)生活中去。

高中地理教學(xué)計劃與總結(jié)十篇五

本學(xué)期地理教學(xué)的主要任務(wù)計劃如下:

高中地理是在初中地理的基礎(chǔ)上進行的,,初中地理知識的缺乏必然會影響到高中地理的學(xué)習(xí)。通過實際的教學(xué)過程中將這些舊知識逐步復(fù)習(xí),,從而克服初中地理知識不足的問題。

教學(xué)進度的安排體現(xiàn)出教學(xué)時間利用的科學(xué)性與實效性,,關(guān)系到本學(xué)期教學(xué)工作的成敗。參照教參,,結(jié)合本學(xué)期工作實際情況,在組內(nèi)進行廣泛的討論后,,制定出教學(xué)進度表,。

本學(xué)期學(xué)校共安排三次大型考試,。第一次為月考,這一階段的主要目標是引導(dǎo)學(xué)生對地理學(xué)科的入門,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,樹立起學(xué)好地理的自信心,。因而在授課過程中要突出“雙基”,特別是識記性知識要求要到位,,月考時也以識記性知識作為考查的重點,對理解性知識暫不作較高要求,,以免挫傷學(xué)生的自信心,月考成績要盡可能高一些,,要出現(xiàn)相當比例的高分成績。

第二次為期中考試,,此階段進一步鞏固學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)地理的興趣,并逐步引導(dǎo)學(xué)生在識記性知識的基礎(chǔ)上努力探討理解性知識,,考查中仍以識記性知識為主,增加一定比例的理解性知識,,創(chuàng)造一定的挑戰(zhàn)性題目,使一部分優(yōu)等生脫穎而出,。第三次為期末考試,此階段應(yīng)繼續(xù)鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,,并且有計劃地指導(dǎo)個別學(xué)困生提高成績。知識上識記與理解并重,,通過典型習(xí)題的處理,培養(yǎng)學(xué)生良好的綜合運用知識能力和應(yīng)試素質(zhì),,確保期末取得好成績。

每周組織好集體備課工作,,首先確定備課內(nèi)容和中心發(fā)言人,然后由中心發(fā)言人進行說課,,說出教學(xué)的重點和難點,確立教學(xué)目標,,指出突破難點的方法,科學(xué)設(shè)置習(xí)題,。在此基礎(chǔ)上,,組內(nèi)成員進行廣泛的討論,,作出有益的補充,,最后達到最佳效果,,真正做到“七備”“四同”,。在教學(xué)過程中,不斷創(chuàng)新,,積累有益的經(jīng)驗,互相交流,,提高效率,大面積提高學(xué)習(xí)成績,。

教師通過研討新課標和教材,查閱各種各樣的資料,,將知識歸納整理形成體系,,將具體的知識目標通過各種有效的方法進行講解,提高課堂教學(xué)效率,,減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負擔(dān),使學(xué)生做到舉一反三,,觸類旁通,,擺脫“題?!?,節(jié)省大量時間,更好地提高各科成績,。

1.學(xué)習(xí)方式的變革,,是本次課程改革的核心,。新課標強調(diào)探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),這就要求教師能夠尊重學(xué)生,、相信學(xué)生、突出學(xué)生的主體作用,、重視學(xué)生的發(fā)展,切實將以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心,,將先講后練的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式轉(zhuǎn)變?yōu)橄葘W(xué)后導(dǎo)的新學(xué)習(xí)模式。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,,訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法,形成地理能力,,強化地理意識,落實知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度價值觀的三維課程目標,。

2.重視地理課程資源的開發(fā)、利用與整合,。

課程資源是本輪課程改革明確提出的嶄新概念,沒有課程資源的廣泛支持,,再美好的課程改革設(shè)想也很難變成中小學(xué)的實際教育成果,。因此我們理應(yīng)積極投身于地理課程資源的開發(fā),、利用與整合中,。例如,選取課程資源成功利用的案例,,進而找出其一般規(guī)律,,形成特定的利用風(fēng)格。

再如,,積極參與開發(fā)地理課程資源,形成具有學(xué)校特色和符合學(xué)生特點的學(xué)校課程資源庫,,進而實現(xiàn)校內(nèi)共享、校際共享乃至城際共享,。教學(xué)實踐已經(jīng)證明,,選有區(qū)域特色的地方課程資源,,挖掘生活中的地理課程資源,,既是實現(xiàn)地理課程目標的重要途徑,,又能激發(fā)學(xué)生探究地理問題的興趣和動機,,養(yǎng)成求真、求實的科學(xué)態(tài)度,,提高地理審美情趣,,增強熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感,。

3.重視信息技術(shù)的應(yīng)用

在備課的過程中,以大量地理信息為基礎(chǔ),,創(chuàng)造性地利用地理教學(xué)信息資源,積極利用網(wǎng)絡(luò)中的地理信息資源,、電子地圖和信息技術(shù)優(yōu)化地理教學(xué),。

4,、在教學(xué)實施的過程中關(guān)注學(xué)生的需要,,始終樹立“為了每位學(xué)生發(fā)展”的基本理念,,在教學(xué)過程中要起到引導(dǎo)者的作用,,要讓學(xué)生參與到課堂中來,要倡導(dǎo)學(xué)生采用自主,、合作、探究等學(xué)習(xí)方式,,要注重與培養(yǎng)學(xué)生的收集信息和處理信息的能力,總之,,要把教學(xué)的重心放在如何促進學(xué)生的“學(xué)”上,從而真正實現(xiàn)教是為了不教的目的,,真正地實現(xiàn)“授之于漁”。

高中地理教學(xué)計劃與總結(jié)十篇六

本學(xué)期本人擔(dān)任高二(x)班的地理課程,,為了抓好教學(xué),本著認真負責(zé)的工作態(tài)度,,課前認真?zhèn)湔n,,上好每一節(jié)課,,督促學(xué)生及時完成作業(yè)并復(fù)習(xí),,使學(xué)生能較好地掌握教材的基礎(chǔ)知識和基本觀點。具體主要是做好以下幾項工作:

1,、今年是我校實施新課程教學(xué)的第二年,為了把自己的教學(xué)水平提高,,我堅持課前閱讀《中學(xué)地理教學(xué)參考》,《地理教學(xué)》,,《地理教育》等書籍。在備課過程中認真分析教材,,鉆研新課標,根據(jù)教材的特點,,如教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,,和學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。

2,、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣,、需要,、方法,、習(xí)慣,,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

3,、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

做為一名教師,我十分清楚課堂管理的重要性,。我深知,有了一個科學(xué)的課堂管理,,那教學(xué)就等于成功了一半。為此,,我十分重視課堂管理,在課堂上向__分鐘要質(zhì)量,。一般我一進課堂,,就以自身飽滿的情緒影響全體學(xué)生,使學(xué)生們也能以飽滿的,,高漲的情緒來上的我課,然后抓緊學(xué)生精力最集中的時間把本節(jié)課的重點學(xué)習(xí)完,,把難點剖析清楚。接下來學(xué)生的精力開始渙散了,,課堂秩序有些不穩(wěn)定了,這時我來個地理小故事或小幽默,,改變一下課堂氣氛,,待學(xué)生精力又集中時,,及時把重點,,難點鞏固。至于簡單易懂的知識,,我一般是讓學(xué)生相互討論來完成,這樣學(xué)生的積極性很高,,效果也不錯。

一個教師最先被要求的往往是他的教學(xué)能力,。教學(xué)能力的高低直接影響著學(xué)生們的健康成長。是做一個成功的教師,,還是成了一個誤人子弟的教書匠。我毫不猶豫地選擇前者,。多次的聽學(xué)校各位老師的公開課,讓我有了學(xué)習(xí)觀摩的機會,,取其之長,補己之短;多次的組內(nèi)教研活動,,讓我有了檢查自己的時機;通過梁永祿老師,張郁老師的盡心指導(dǎo),,各位組員的大力幫助,,改變自己,,提高自己,。要“備好每一堂課;上好每一堂課;評好每一堂課;反思好每一堂課”成了我提升自身教學(xué)能力的途徑。

這是高中地理課程改革的一個重大特點,,我在教學(xué)中經(jīng)常圍繞這一主題來展開教學(xué),,發(fā)揮地理教育的功能。如:培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力,,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀、資源觀和人口觀等,。比如在講到“西藏是我國太陽能最豐富的地區(qū)”時,以課本中的地圖為素材,,進行探究,并對課本知識進行了拓展,。這樣,,既培養(yǎng)了學(xué)生的地理讀圖分析技能,,又發(fā)展了學(xué)生的綜合思維能力。又如:在講到“水資源對人類生存和發(fā)展的意義”時,,著重教育學(xué)生:要珍惜和節(jié)約使用水資源,要保護水資源,,以利于人類的可持續(xù)發(fā)展。樹立學(xué)生科學(xué)的資源觀和可持續(xù)發(fā)展觀,。

中學(xué)的學(xué)生愛動、好玩,,有些學(xué)生缺乏自控能力,。針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去;還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,,對后進生努力做到從友善開始。比如,,對學(xué)生微微笑,說說笑,或者說說他的優(yōu)點,。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,,所以,和差生交談時,,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

首先通過談話,、問卷、課堂提問,、作業(yè)及檢測等方式明確弱情,找準弱點,。理清是共性存在的問題,,還是個別學(xué)生個體的問題,,作到心中有數(shù),。把問題落到知識點的層面,,不大而籠統(tǒng),,使學(xué)生在補弱的過程中真正能了解清楚,、學(xué)得明白;其次,,制定具體措施。先制定整體補弱計劃,。根據(jù)所了解的弱情,作好具體分工,,使每位老師明白自己所負責(zé)的具體知識內(nèi)容,并先期著手準備,,以利補弱工作的順利展開。指導(dǎo)組內(nèi)教師制定個性補弱計劃,,要落實到學(xué)生姓名,、弱點、解決的措施,、實現(xiàn)的目標。補弱時間,,精講精練,有的放矢,,按照既定的補弱計劃認真執(zhí)行,在教學(xué)后及時反思,,發(fā)現(xiàn)問題,,快速調(diào)整,為下次補弱做準備,。利用學(xué)科自習(xí),指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)預(yù)習(xí),學(xué)會自主學(xué)習(xí),。

以上我在本學(xué)期的工作總結(jié),,成績是肯定的,,但還存在很多不足,需要我在今后的工作中,,不斷努力,虛心學(xué)習(xí),,使自己的教學(xué)水平更上一層樓。

高中地理教學(xué)計劃與總結(jié)十篇七

重視團隊協(xié)作,,依靠團體力量,,發(fā)揮集體優(yōu)勢,集中集體智慧,,是做好教學(xué)工作的成功經(jīng)驗,這要成為全體教師的共識和行動,。

第二步,,集體備課,形成備課組教案,。

第三步,精細備課,,形成課堂教案。在教學(xué)組集體備課,、集中研討、統(tǒng)一思路的基礎(chǔ)上,,教師個人依據(jù)組教案再次進行深入具體的思考、歸納,,形成更為細化,、實用的課堂教案,。

高中地理教學(xué)計劃與總結(jié)十篇八

高中地理教學(xué)工作總結(jié)時間很快,,一個學(xué)期就要結(jié)束了,,所有工作也進入了最后階段,回首這一學(xué)期,,收獲頗多,現(xiàn)將這學(xué)期的教學(xué)做個總結(jié),,既是對過去經(jīng)驗教訓(xùn)的整理,也是對未來的提醒,。

本學(xué)期我擔(dān)任了6個班級的地理教學(xué)工作,任務(wù)量比較多,,但課時不多,各班成績水平也不一樣,,各班進度稍有不同,但各項教學(xué)活動開展井井有條,,復(fù)習(xí)工作順利進行,不負學(xué)校期望?,F(xiàn)將一學(xué)期的具體工作總結(jié)如下:

在教學(xué)中,要做到線索清晰,,層次分明,,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,,加強師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快。時刻注意與學(xué)生生活實際聯(lián)系,,幫助學(xué)生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學(xué)地理知識。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律,,降水的分布,天氣預(yù)報等等,。讓學(xué)生知道地理知識在生活、生產(chǎn)和科學(xué)試驗中的廣泛應(yīng)用,,增強學(xué)習(xí)地理的興趣和信心。除了聯(lián)系實際以外,,還通過讀圖、學(xué)生練習(xí)和課堂討論等方式培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用地理知識解決簡單問題的能力,。在討論中,教師要做必要的.講解,。做練習(xí)時,,要求學(xué)生弄清地理事實,,獨立思考,,自己提出解決問題的辦法,并能對所得結(jié)果進行分析,、判斷,。

大多數(shù)學(xué)生能夠及時按質(zhì)按量按時完成老師所布置的作業(yè),但也存在個別學(xué)生作業(yè)完成不及時質(zhì)量不高甚至拖沓的情況,。今后應(yīng)注重思想教育,,加強輔導(dǎo),,端正部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。本學(xué)期的作業(yè)分了了情感的諸多不順以及好心帶來的不少痛苦,,可是我在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中都沒有馬虎過,,我努力用醉心教學(xué)、教研和耐心細致的學(xué)生思想工作來驅(qū)逐生活的陰影,,深得學(xué)生的好評,。

一年來,我在教育,、教學(xué),、教研等方面都取得了可喜成績。

(1)文道結(jié)合,、文理綜合,、寬嚴相濟的教育風(fēng)格深受學(xué)生好評,有利于師生的探究與合作,。(2)教研活動有新的收獲,,“研究性學(xué)習(xí)”和“地理四環(huán)節(jié)”課題試驗的理論和實踐上都有新的收獲。(3)教學(xué)成績顯著提高,。地理科期中考試原來一個班沒有及格變?yōu)榧案襁_到33人以上就是很好的證明,。

教育工作常做常新、永無止境,。社會在發(fā)展,,時代在前進,學(xué)生的特點和問題也在不斷地變化,。我愿以高度的敏感性和自覺性,,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育教學(xué)中的新情況,、新問題,,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,,盡職盡責(zé)地做好工作,,以精益求精、再創(chuàng)輝煌,。

高中地理教學(xué)計劃與總結(jié)十篇九

緊張而忙碌的高一生活就要結(jié)束了,,回顧這一年的工作生活,雖累卻充實,、快樂,。高一上學(xué)期我擔(dān)任初一學(xué)年兩個班和高一學(xué)年四個班級的地理教學(xué),下學(xué)期擔(dān)任高一學(xué)年七個班級的地理教學(xué),現(xiàn)在擔(dān)任高一學(xué)年五個班級的地理教學(xué)工作,。

在教學(xué)過程中,,我以“創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情景、搭設(shè)合理的認知臺階,、采用恰當?shù)幕臃绞健睘榻虒W(xué)理念,,以“學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)”為教學(xué)模式,,采用多種方式教學(xué),,努力的把課堂活躍起來,,使學(xué)生成為課堂的主人,。在備課過程中,我認真鉆研教材知識內(nèi)容,,梳理知識體系,,掌握知識的詳略,并了解學(xué)生情況,,根據(jù)學(xué)生采用恰當?shù)姆椒ㄟM行講解,,努力上好每一節(jié)課。課后做大量的習(xí)題彌補自己知識上的不足,,進而提高的自己的教學(xué)水平,。在這個過程中我知道了哪些知識點應(yīng)深入淺出,那些知識點應(yīng)該進行壓縮與擴展,,目前我已能準確的把握教材的重難點,,會靈活的處理一些問題。

工作之初我感到壓力很大,,尤其是上課,,剛剛走上講臺時,感覺無論是在知識上還是在經(jīng)驗上都不能得心應(yīng)手,。我知道只有學(xué)識淵博的老師才是學(xué)生愛戴的好老師,。在這種情況我開始虛心地向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),其中聽課是我提高自己的一條重要途徑,。教師親自上課和坐在別人的教室里聽他人上課,,其體會是不一樣的。聽課既可以領(lǐng)會別人成功的妙處,,又可以吸收別人失誤的教訓(xùn),。聽課之后我會進行總結(jié)和反思,怎樣把知識把握更準確,,怎樣使自己的教學(xué)方法更恰當,,使知識更好地被學(xué)生所接受、認可。高峰老師的課講解精辟,、處理問題巧妙,,谷德仁老師課堂對知識旁征博引,徐志方老師的課充滿激情……他們的課堂都給我很大的啟示,,更好的指導(dǎo)了我的教學(xué),!因此在今后教學(xué)中我將繼續(xù)向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),通過比較,、研究,、準確地評價各種教學(xué)方法的長處和短處,并結(jié)合自己及班級學(xué)生的實際情況,,吸收他人的有益經(jīng)驗,,改進自己的教學(xué),形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

課堂管理是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié),。我深知,有了一個科學(xué)的課堂管理,,那教學(xué)就等于成功了一半,。為此,我十分重視課堂管理,,在課堂上向40分鐘要質(zhì)量,。一般我一進課堂,就以自身飽滿的情緒影響了全體同學(xué),,使學(xué)生們也能以飽滿的,、高漲的情緒來上我的課,然后抓緊學(xué)生精力最集中的時間把本節(jié)的重點講授完畢,,把難點剖析清楚,。接下來學(xué)生的精力開始渙散,課堂秩序有些不穩(wěn)定了,,這時我來個小幽默或地理小故事或開個玩笑改變一下課堂氣氛,,待學(xué)生把精力又集中時,及時把重點,、難點鞏固,,至于簡單易懂的知識,我一般鼓勵學(xué)生讀書找出,,然后請學(xué)生講解,。這樣學(xué)生積極性還特高,效果也不錯,。

教學(xué)工作不僅僅局限于課堂,,課下應(yīng)該及時走進班級,,輔導(dǎo)工作一定到位,講題時注意靈活多變,,給他們提供最簡單的方法,,而且是多種方法,不斷培養(yǎng)他們的地理興趣,。同時與個別同學(xué)進行交流,。這樣不但可以掌握班級整體情況,還可以通過改變個人從而促進整體的進步,。有的同學(xué)檢查練習(xí)冊經(jīng)??瞻住T谂c他課下溝通時,,我給他指定了幾道題,,并說明下一節(jié)課要提問他,先是讓他感到老師對他沒有放棄,,而且所選的題不要太難,,要保住他的自信心,這樣學(xué)生就會慢慢的進步,。

總之在這一年的忙碌中我收獲了很多,我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)不斷的充實自己,,因為知識是無止境的,,教師只有自己充好電才能把知識更好的傳授給自己的學(xué)生,為了這條路我將不斷努力,、不斷前進,。

高中地理教學(xué)計劃與總結(jié)十篇十

1、以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指引,,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標,,抓好常規(guī)教學(xué),轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,。

2,、在總結(jié)實施高中地理(必修1部分)新課程教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段,,以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù),。

3、具體教學(xué)過程中,,以普通高中地理課程標準為指導(dǎo),,根據(jù)地理學(xué)科和教學(xué)的特點,全面發(fā)揮地理教育的功能,。

4,、通過對地理事實的分析,、綜合、比較,、歸納,、概括等認知活動,培養(yǎng)地理思維和解決問題的能力,。

5,、通過地理學(xué)習(xí),弘揚愛國主義精神,,陶冶關(guān)愛人類的情操,,使學(xué)生增強地理意識,汲取地理智慧,,開闊視野,,了解中國和世界的發(fā)展大勢,增強地理洞察力和地理使命感,。

1,、課標分析

課程目標從知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀三個維度來表述,,這三個維度在實施過程中是一個有機的整體。

2,、教材分析

(2)掌握閱讀,、分析、動用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能,。全冊六大單元,。

(3)新教材每節(jié)課的知識容量都非常大,教師必須學(xué)會處理好教材與課標的關(guān)系,、學(xué)生活動與完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)系,,特別是人文數(shù)據(jù)、理論的不斷更新,,更需要老師認真?zhèn)湔n,,不斷更新自身的知識。

3,、學(xué)生分析

存在的學(xué)習(xí)問題

(1)高一學(xué)生由于初中對地理課不夠重視,,無論學(xué)科知識、學(xué)科能力都較薄弱,,新課程以專題的方式進行學(xué)習(xí),,對他們來說會存在較大困難。

(2)學(xué)生對自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式會有較大的興趣,,但專題式的探究學(xué)習(xí),部分學(xué)生會感到有困難,,不易把握知識點,。

1、備課時重點研究教材和學(xué)生,,圈出難點,、重點,把知識分為了解層次,、識記層次,、掌握并運用層次,針對學(xué)生的現(xiàn)有知識結(jié)構(gòu)做到有的放矢,,運用恰當?shù)慕虒W(xué)方法幫助學(xué)生突破難點,,掌握重點,記住常識,。

2,、重點放在課堂教學(xué)上。要做到先管后教,,以提高學(xué)生興趣和積極性為主,,運用多媒體和直觀教學(xué)手段,以及學(xué)生所見所聞的現(xiàn)有知識,,激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情,,啟發(fā)其積極思維,開拓其動腦,、動手能力。

3,、課堂練習(xí)應(yīng)緊扣課堂講解的內(nèi)容,,從易到難,深入淺出,,循序漸進,,以中低檔題目為主,做到有梯度有層次地推進教學(xué),,使學(xué)生能在識記,、聽懂課堂內(nèi)容的前提下就能做對,從而達到消化課堂內(nèi)容,,體驗成功的感覺,。

4、作業(yè)批改時教師應(yīng)做好總結(jié),,把那些學(xué)生得分率低的地方記錄下來,,以利于改進教學(xué)方法,,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,查漏補缺,。同時,,教師要做到認真批改,對那些掌握得好的學(xué)生不吝表揚,,差等生鼓勵支持,,中等生促進加油提高,批示時注意語言的感召力,,起到潛移默化的激勵作用,。

5、培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識,,抓好“記憶改變學(xué)習(xí)計劃”,,開展班級競爭,激發(fā)其學(xué)習(xí)動力,,限度地調(diào)動其積極性,,教師應(yīng)通過適當?shù)闹R競賽讓學(xué)生參與競爭,達到成績總體提高的目的,。

6,、教學(xué)進度的安排。由于新課程內(nèi)容設(shè)計新而多,,且教學(xué)時數(shù)少,,故要對教學(xué)內(nèi)容進行必要的調(diào)整和壓縮,對教學(xué)進度抓緊抓好,,力爭在期末考前一周(第x周)結(jié)束上課,,以保證期末考的復(fù)習(xí)備考時間。

全文閱讀已結(jié)束,,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔
a.付費復(fù)制
付費獲得該文章復(fù)制權(quán)限
特價:5.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請點這里
b.包月復(fù)制
付費后30天內(nèi)不限量復(fù)制
特價:9.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請點這里 聯(lián)系客服