總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

國(guó)培個(gè)人培訓(xùn)總結(jié) 國(guó)培教育培訓(xùn)總結(jié)篇一

在培訓(xùn)中，無論是每一次聽課學(xué)習(xí),，還是教師的課堂教學(xué)展示,，都讓我感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽光,，我異常珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。因?yàn)樗麄優(yōu)槲姨峁┝藢氋F的教學(xué)案例和資源，讓我從自身出發(fā)尋找差距,，反復(fù)地琢磨和專研,，不斷地反思和總結(jié)。對(duì)我來說，不論是從理論還是教學(xué)上,，這都是一個(gè)讓我進(jìn)步的有良時(shí)機(jī),。在交流過程中，我也能積極參與交流和討論,，聆聽感言,，交流自己的心得。從每次的學(xué)習(xí)中,，我的教學(xué)理念和教學(xué)藝術(shù)友得到了一次發(fā)展,，讓我對(duì)教育教學(xué)又充滿了信心和希望. 以前的教學(xué)，我們幾乎都是強(qiáng)行灌輸,。課堂上往往都是老師在唱獨(dú)角戲,，不管學(xué)生有無興趣，仍按陳舊的教學(xué)手段及思想,，強(qiáng)求學(xué)生被動(dòng)接受學(xué)習(xí),，我是課堂的核心、組織者,，學(xué)生必須跟著我的腳步走,。而新課程明確指出，教師在課堂中的角色要發(fā)生根本性的變化,，從指導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織者、參與者和合作伙伴,。教學(xué)結(jié)構(gòu)也發(fā)生相應(yīng)變化,。應(yīng)創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活密切相關(guān)的情境激發(fā)學(xué)生的求知欲，使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué),、我想學(xué);引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí),，讓學(xué)生充分自主探索、合作交流,，自己發(fā)現(xiàn)問題,，歸納出解決問題的方法、規(guī)律,?？傊谝惶谜n中讓學(xué)生體驗(yàn)整個(gè)教學(xué)過程,，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的三維目標(biāo),。

有句俗話，叫做“心動(dòng)不如行動(dòng)”,，親臨了這些教育教學(xué)專家們的精彩傳授,，學(xué)員們私下里熱烈交流討論，人人坦言收獲甚豐。我覺得自己在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,，在對(duì)教育工作的宗旨認(rèn)識(shí),、數(shù)學(xué)教師肩負(fù)的育人責(zé)任、新課程理念的探索與思考,、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的模式實(shí)踐,、科研課題的立項(xiàng)與實(shí)踐、師生和諧關(guān)系的協(xié)調(diào)都應(yīng)該有更高的追求,。

這次國(guó)培,，首先讓我感悟到的就是“學(xué)高為師，身正為范,，學(xué)無止境”的真諦,。做一名合格的教師，必須要有師德,，只有熱愛教育事業(yè),，具有蠟燭、春蠶精神,，不計(jì)較名利功德,，才可以有一顆熱愛學(xué)生的真摯的心。加強(qiáng)師德修養(yǎng),，才會(huì)促使我們?cè)诮逃虒W(xué)實(shí)踐中努力學(xué)習(xí),，提高教學(xué)水平，在教育教學(xué)中找到差距,，更好地按照教育規(guī)律做事,，耐心、細(xì)致地幫助好每一個(gè)學(xué)生,。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任之重大.看到很多同學(xué)交流的寶貴經(jīng)驗(yàn),，讓我不光學(xué)到了教學(xué),、研究的本領(lǐng)，還學(xué)到了如何做人為師,。愿“國(guó)培這一金色的土地”成為我教育教學(xué)上重新跋涉的新起點(diǎn),。

作為一名小學(xué)教師，埋頭苦干是我們踏實(shí)的工作作風(fēng),。但一味地埋頭苦干在這與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代卻讓我感到了迷惑,，辨不清了教學(xué)道路前進(jìn)的方向。特別是隨著新課程改革的縱深發(fā)展,，很多教育教學(xué)中的深層次問題不斷地暴露,，常覺得自己在教學(xué)上辛勤地付出了這么多,，可是現(xiàn)在的孩子怎么就這么難教呢?看不到孩子們很大的進(jìn)步，常常是夜不能寐,。這次國(guó)培的學(xué)習(xí),，讓我心中點(diǎn)起了一盞明燈，明確了時(shí)代在不斷進(jìn)步,，社會(huì)在不停前進(jìn),，同樣，教育教學(xué)理念也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),。對(duì)于我個(gè)人而言,，這次培訓(xùn)無疑是一場(chǎng)“及時(shí)雨”，不僅讓我得到了理論的指示與專家的引領(lǐng),，還對(duì)怎么理清新課改中的教與學(xué)的種種關(guān)系有了很大的幫助,。國(guó)培讓我了解到了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀,、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,，在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中,。教育教學(xué)理念的更新使我深切地知道再不能穿新鞋走老路了,。

除了在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，我還注重對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng),。教給他們自學(xué)的方法,，引導(dǎo)他們?cè)鯓舆M(jìn)行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問題記錄下來,，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討,，提高學(xué)習(xí)效率,。并通過“手機(jī)短信”常與家長(zhǎng)聯(lián)系,，及時(shí)交換信息,，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng),。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高,。

這次培訓(xùn)，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)各位專家講座的視頻,，積極和輔導(dǎo)教師的互動(dòng)交流,，并且和同伴在網(wǎng)上互相討論教育教學(xué)實(shí)踐中的種種問題，特別是觀摩了名師風(fēng)采后,，我的專業(yè)知識(shí)水平有了很大的提高,。了解到學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展，還提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力,，以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐能力,。讓我還知道了新課堂教師不再操控學(xué)生的大腦成為學(xué)生學(xué)習(xí)的統(tǒng)領(lǐng)者把自己的知識(shí)機(jī)械化傳送給學(xué)生,，而是讓學(xué)生在自主創(chuàng)造中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的高級(jí)創(chuàng)造思維能力,。

這次國(guó)培只是一個(gè)手段,，只是一個(gè)開端，對(duì)于培國(guó)給予的清泉,，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流,。我會(huì)將在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西，在今后的教育教學(xué)中,，我要慢慢摸索經(jīng)驗(yàn),，使自己能夠盡快適應(yīng)教學(xué)的信息化。我要時(shí)刻告誡自己,，解放思想,，更新觀念，確立創(chuàng)新意識(shí),，善于動(dòng)腦,，勤于思考，開拓進(jìn)取,，始終站在時(shí)代的前頭,，不斷研究新情況，解決新問題,，使自己的工作上一個(gè)新臺(tái)階,。我還要結(jié)合我校的實(shí)際情況，及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，求知精神，協(xié)作能力,，加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí),、充電。相信他山之石,，可以攻玉,，我一定學(xué)以致用，將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去,，讓培訓(xùn)的碩果在教學(xué)事業(yè)的發(fā)展中大放光彩,。

總之，本這次培訓(xùn)是一次對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)極有意義的培訓(xùn),，帶給我最深的體會(huì)就是教 學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問,，同時(shí)又是一門高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究,，不斷地去反 思,，不斷地去提高,。所以努力運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能化解課改下的`困惑和煩惱，在以后 的教學(xué)中將所學(xué)的理論不斷實(shí)踐,，不斷提高,。實(shí)現(xiàn)高效課堂，盡自己的最大能力為學(xué)生 做的更好點(diǎn),。

國(guó)培個(gè)人培訓(xùn)總結(jié) 國(guó)培教育培訓(xùn)總結(jié)篇二

時(shí)間過得真快,，本期的國(guó)培很快接近尾聲，回顧這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)歷程,，有專家的講座,，有一線名師的課堂實(shí)錄，通過觀看他們的視頻,，讓我領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格,、先進(jìn)的教育理念,同時(shí)，也與我們班上的各位教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)交流,，一起探討問題,，使我的教學(xué)專業(yè)知識(shí)也有了進(jìn)一步提高。我深深地被各位教學(xué)領(lǐng)域的精英對(duì)教育教學(xué)中的許多精辟見解所折服,，更被班級(jí)學(xué)員們參加培訓(xùn)的熱情所感染,。感謝網(wǎng)絡(luò)國(guó)培，給我搭建的這一學(xué)習(xí)的平臺(tái),，讓我有機(jī)會(huì)充實(shí)和完善自己,，對(duì)新課程改革也有了更深刻的認(rèn)識(shí)與理解。

本次培訓(xùn),，內(nèi)容豐富,，形式多樣，除了觀看視頻講座,，閱讀文本資源外,，還有作業(yè)，課題探討,，所學(xué)到的甚多,，我決心把所學(xué)用到實(shí)際教學(xué)中去，服務(wù)教育教學(xué),，服務(wù)家鄉(xiāng)教育,。

通過聆聽專家的視頻講座我深深的認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,，還記得有位專家說：什么叫骨干,，就是上公開課時(shí)的緊張的心里，猶如被剝了一層皮一樣,。一堂堂的公開課上下來,，就是被剝了一層的皮,，最后皮沒有了，只剩下骨頭,，就叫做骨干……真是太形象了,，通俗的語言深刻的道理，讓我們明白了教師的成長(zhǎng)的方向和道路,。

此外,，我們威寧國(guó)培5班的學(xué)員，在班主任老師的帶領(lǐng)下利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)整合資源,，讓我們?cè)诼毥處熥悴怀鰬艟涂梢园炎约浩綍r(shí)在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn),、困惑等在網(wǎng)上進(jìn)行交流。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)還解決了時(shí)空限制問題,。平時(shí),，我們?cè)趯W(xué)校忙于教學(xué)，抽不開身去外地培訓(xùn)學(xué)習(xí),、取經(jīng),。學(xué)習(xí)的時(shí)間、空間受到限制,。這次培訓(xùn),，我感覺網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)模式真的非常便捷。在電腦上可以和教學(xué)骨干直接交流,，這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)真是難得,。在我們班的qq 群里，在貼子里,，我們都會(huì)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談體會(huì),。每一個(gè)話題都會(huì)引發(fā)班級(jí)成員的熱議，回帖,。每天都有新鮮感,、成就感。

大家在交流中大家各抒己見,，暢所欲言,，使我開闊了視野，掌握更多的教學(xué)技能,。研討交流充實(shí)了我,，促使我更快的進(jìn)步。今后,，我將把自己學(xué)到的,、感悟到的應(yīng)用于實(shí)踐中，這將會(huì)讓以后的教學(xué)目標(biāo)更明確,，方法更穩(wěn)妥,，教學(xué)效果更明顯,。

可以說：這一段時(shí)間的國(guó)培學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高;既有知識(shí)上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。通過學(xué)習(xí)和反思,，我認(rèn)識(shí)到,，我們?cè)谶@個(gè)知識(shí)更新?lián)Q代周期短的時(shí)代教書育人，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，給自己不斷充電,，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè),，面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。所以,，在今后的教育教學(xué)中,，我將乘著新課改的大好形式，不斷更新自己的專業(yè)的知識(shí),，努力提高自身綜合素質(zhì),，永不懈怠的學(xué)習(xí)，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、教學(xué)理論水平;讓我們的教學(xué)業(yè)務(wù)水平不斷地提高,。當(dāng)然，最重要的是：我們將會(huì)帶著收獲,、帶著感悟,、帶著信念、帶著滿腔熱情為家鄉(xiāng)的教育做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。讓我們的理想在三尺講臺(tái)上放出燦爛的光芒!

國(guó)培個(gè)人培訓(xùn)總結(jié) 國(guó)培教育培訓(xùn)總結(jié)篇三

我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃------20xx農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育”——安徽省宣城市小學(xué)科學(xué)骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，在培訓(xùn)期間，我認(rèn)真觀看了專家教授《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)試行》解讀,、《基于課堂的小學(xué)科學(xué)探究學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)》,、《教師職業(yè)道德的自我修養(yǎng)》、《教育的藝術(shù)----怎樣做一個(gè)好老師》,、《如何利用模型幫助學(xué)生掌握科學(xué)概念》,、《微型師德案例》、《小學(xué)科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)概述》,、《小學(xué)科學(xué)探究過程的教學(xué)評(píng)價(jià)》,、《小學(xué)科學(xué)跨學(xué)科主題單元設(shè)計(jì)》、《小學(xué)科學(xué)與綜合實(shí)踐活動(dòng)的跨學(xué)科教學(xué)策略》這11門課程的精彩視頻，感受頗深,。對(duì)今后的科 學(xué)教學(xué)工作指明了前進(jìn)的方向，現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

一,、思想有了大轉(zhuǎn)變

通過理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐,，我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一位科學(xué)教師,，必須具有淵博的科學(xué)知識(shí),，熟練的操作技能，良好的思想品質(zhì),，特別是骨干教師,，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù),。在科學(xué)的探究過程中,，教師不再把科學(xué)知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上,，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員,，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究科學(xué)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友,。因此,，在科學(xué)課程中，傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué),，將讓位于師生互教互學(xué),，彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”。這種學(xué)習(xí)方 績(jī)溪縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)：張繼全

式的改變,，將導(dǎo)致師生關(guān)系的改變,，使教師長(zhǎng)期以來的高高在上的“傳道、授業(yè),、解惑”的地位發(fā)生變化,，教師從“知識(shí)的權(quán)威”轉(zhuǎn)變到“平等地參與學(xué)生的研究”，從“知識(shí)的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“學(xué)生科學(xué)探究的促進(jìn)者,、組織者和指導(dǎo)者”,。

二、對(duì)科學(xué)課程的基本理念有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)

首先,，科學(xué)課堂要面向全體學(xué)生,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。學(xué)生對(duì)周圍的事情具有較強(qiáng)好奇心和積極的探究欲,，學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)該是他們主動(dòng)參與的過程,。教師是科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引領(lǐng)者和親密的伙伴，教師的教學(xué)設(shè)計(jì)必須建立在滿足學(xué)生需要,、興趣和已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上,，對(duì)學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)應(yīng)給予充分的理解和尊重，并以自己的教學(xué)行為對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的影響,。

其次,，科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo),，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式,。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑?？茖W(xué)課堂要向?qū)W生提供充分的科學(xué)探究機(jī)會(huì),，使他們?cè)谙窨茖W(xué)家那樣進(jìn)行科學(xué)探究的過程中，掌握一些基本的探究方法,，體驗(yàn)學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣,，增長(zhǎng)科學(xué)探究能力，獲取科學(xué)知識(shí),。

第三,、科學(xué)課程應(yīng)具有開放性?？茖W(xué)課堂上教師要給學(xué)生提供選擇的機(jī)會(huì)和創(chuàng)造的空間,，要引導(dǎo)學(xué)生利用廣泛存在于學(xué)校、家庭,、社會(huì),、大自然、網(wǎng)絡(luò)和各種媒體中的多種資源進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí),，應(yīng)加強(qiáng)科學(xué)與其他學(xué)科之間的滲透與整合,。

三、教學(xué)觀念有所改變,，教學(xué)思想有所更新

1,、教學(xué)觀念的改變。以前我們總認(rèn)為教師是權(quán)威的象征,，學(xué)生

要絕對(duì)的服從,，特別是教學(xué)中，學(xué)生完全處于被動(dòng)狀態(tài),，是容納知識(shí)的容器,。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深地認(rèn)識(shí)到而科學(xué)課程是要面向全體學(xué)生的,，是要考慮到學(xué)生的個(gè)別差異性的,。因此,，我們要改變教師的角色，成為學(xué)生的朋友,。

2,、教學(xué)方法的改變。教學(xué)方法是完成教學(xué)任務(wù)的根本手段,，科學(xué)的教學(xué)方法能夠起到事半功倍的效果,，也能使師生關(guān)系更加融洽，二者相互促進(jìn)形成良性循環(huán),，教學(xué)自然會(huì)成功的,。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我知道目前提出的科學(xué)探究法即以學(xué)生自主學(xué)習(xí),、主動(dòng)探索為主，相對(duì)而言是適合科學(xué)課程的,。自主的探究可以通過學(xué)生自己提出問題自己想辦法去動(dòng)手實(shí)踐,，解決問題，并從中體驗(yàn)到成功喜樂,。

參加了這次省級(jí)骨干教師培訓(xùn),，意味著我今后將帶著新課程理念、新課程方法率先走進(jìn)課堂,，同時(shí)也意味著帶著新課程理念,、新課程方法率先和影響周圍的其他教師。雖然我有時(shí)也會(huì)充滿困難,、挫折或困惑,，但是在實(shí)踐中我會(huì)有更多的新經(jīng)驗(yàn)、新發(fā)現(xiàn)以及新的飛躍,。 智慧不是靠灌輸獲得的,，成功是建立在有準(zhǔn)備的基礎(chǔ)之上的。本次培訓(xùn)通過專家們的“點(diǎn)化”和“引領(lǐng)”,，使本人受益匪淺,，今后，我會(huì)一如既往,，將自己的全部心血傾注于科學(xué)教育事業(yè)上,，使自己真正起到一個(gè)骨干教師的作用。

國(guó)培個(gè)人培訓(xùn)總結(jié) 國(guó)培教育培訓(xùn)總結(jié)篇四

這次國(guó)培,，感悟很多,，收獲很多。國(guó)培期間,，聽了每一位專家們精彩的講演,，洗刷著我倦怠的心靈；他們結(jié)合自己豐富的心理輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，將相關(guān)的理論知識(shí)深入淺出地闡述講解,，使我學(xué)到了很多新的心理輔導(dǎo)理念和研究問題的方法,，受益匪淺。每一次熱烈的討論,，都是思維的碰撞,。他們那精辟的理論、獨(dú)到的見解,，激起了我內(nèi)心中的心弦,，觸及到我思想的深處。所以在這兩個(gè)月的時(shí)間內(nèi),，我自始至終都在努力學(xué)習(xí),，在教授們講座中，在老師們的討論中充實(shí)自己的理論,，反思過去工作的得與失,。

這次國(guó)培，首先讓我感悟到的就是“學(xué)高為師,，身正為范,，學(xué)無止境”的真諦。做一名合格的教師,，必須要有師德,，只有熱愛教育事業(yè)，具有蠟燭,、春蠶精神,，不計(jì)較名利功德，才可以有一顆熱愛學(xué)生的真摯的心,。加強(qiáng)師德修養(yǎng),，才會(huì)促使我們?cè)诮逃虒W(xué)實(shí)踐中努力學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平,，在教育教學(xué)中找到差距,，更好地按照教育規(guī)律做事，耐心,、細(xì)致地幫助好每一個(gè)學(xué)生,。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),，深刻意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任之重大,。看到很多同學(xué)交流的寶貴經(jīng)驗(yàn),，讓我不光學(xué)到了教學(xué),、研究的本領(lǐng),，還學(xué)到了如何做人為師。愿“國(guó)培這一金色的土地”成為我教育教學(xué)上重新跋涉的新起點(diǎn),。本人現(xiàn)主要談?wù)剛€(gè)人在“國(guó)培”期間的學(xué)習(xí)心得和學(xué)習(xí)體會(huì),。

一、更新了理念,，加深了認(rèn)識(shí)作為一名教師,，埋頭苦干是我們踏實(shí)的工作作風(fēng)。但一味地埋頭苦干在這與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代卻讓我感到了迷惑,，辨不清了教學(xué)道路前進(jìn)的方向,。特別是隨著新課程改革的縱深發(fā)展，很多教育教學(xué)中的深層次問題不斷地暴露,，常覺得自己在教學(xué)上辛勤地付出了這么多,，可是現(xiàn)在的孩子怎么就這么難教呢？看不到孩子們很大的進(jìn)步,，常常是夜不能寐,。這次國(guó)培的學(xué)習(xí),，讓我心中點(diǎn)起了一盞明燈,，明確了時(shí)代在不斷進(jìn)步，社會(huì)在不停前進(jìn),，同樣,，教育教學(xué)理念也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。對(duì)于我個(gè)人而言,，這次培訓(xùn)無疑是一場(chǎng)“及時(shí)雨”,，不僅讓我得到了理論的指示與專家的引領(lǐng)，還對(duì)怎么理清新課改中的教與學(xué)的種種關(guān)系有了很大的幫助,。國(guó)培讓我了解到了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,，在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律,、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中,。教育教學(xué)理念的更新使我深切地知道再不能穿新鞋走老路了,。

二、提高了教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平這次培訓(xùn),，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)各位專家講座的視頻,，并且和同伴在網(wǎng)上互相討論教育教學(xué)實(shí)踐中的種種問題，特別是觀摩了名師風(fēng)采后,，我的專業(yè)知識(shí)水平有了很大的提高,。不但深化了物理學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí),，加強(qiáng)了物理學(xué)科基本知識(shí)和基本理論的理解，掌握了物理學(xué)科的一些發(fā)展動(dòng)態(tài),，了解到學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展,，還提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力，以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐能力,。讓我還知道了新課堂教師不再操控學(xué)生的大腦成為學(xué)生學(xué)習(xí)的統(tǒng)領(lǐng)者把自己的知識(shí)機(jī)械化傳送給學(xué)生,，而是讓學(xué)生在自主創(chuàng)造中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的高級(jí)創(chuàng)造思維能力,。教學(xué)不再是“授之與魚”,，而是“授之與漁”。一名語文教師不但要有高尚的情操,，更要有高雅的格調(diào)與健康的思想,，才能熟練駕馭課堂，引領(lǐng)孩子們踏上探索,、求知的道路,。

三、明確了今后的工作目標(biāo)這次國(guó)培只是一個(gè)手段,，只是一個(gè)開端,，對(duì)于培國(guó)給予的清泉，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流,。我會(huì)將在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西,，在今后的教育教學(xué)中，我要慢慢摸索經(jīng)驗(yàn),，使自己能夠盡快適應(yīng)教學(xué)的信息化,。我要時(shí)刻告誡自己，解放思想,，更新觀念,，確立創(chuàng)新意識(shí)，善于動(dòng)腦,，勤于思考,，開拓進(jìn)取，始終站在時(shí)代的前頭,，不斷研究新情況,，解決新問題，使自己的工作上一個(gè)新臺(tái)階,。我還要結(jié)合我校的實(shí)際情況,，及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，求知精神,，協(xié)作能力,，加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí)、充電,。相信他山之石,，可以攻玉，我一定學(xué)以致用,，將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去,，讓培訓(xùn)的碩果在教學(xué)事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。

總之,，通過這次培訓(xùn),，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路,，找到了自身的不足之處以及與成為優(yōu)秀教師的差距所在,，對(duì)于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動(dòng)作用，我將以此為起點(diǎn),，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力,，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(zhǎng),。

在以后的工作中,，我一定嚴(yán)格要求自己，做到不怕苦,、不怕累,，不缺席,、不遲到,，虛心學(xué)、認(rèn)真記,，我將把理論學(xué)習(xí)運(yùn)用于實(shí)踐體驗(yàn),，不斷反思，不斷磨合,，大膽去解決教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題,，不斷提升自己，力爭(zhēng)做一名合格人民教師,。我也相信在傾聽,、反思、實(shí)踐中,，我的教學(xué)之路會(huì)愈趨成熟,，相信會(huì)做得更好。

國(guó)培個(gè)人培訓(xùn)總結(jié) 國(guó)培教育培訓(xùn)總結(jié)篇五

為提高農(nóng)村義務(wù)教育階段教師教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì),，促進(jìn)農(nóng)村地區(qū)義務(wù)教育事業(yè)的發(fā)展,，縮小城鄉(xiāng)教育差距，教育部統(tǒng)一部署并實(shí)施了“國(guó)培計(jì)劃—20xx年農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)”,。而我有幸成為國(guó)培中的一員,，這次培訓(xùn)以在線培訓(xùn)和混合學(xué)習(xí)兩種方式相結(jié)合的培訓(xùn)模式，多角度,，分層面的進(jìn)行了培訓(xùn)?，F(xiàn)將我本次培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

正式培訓(xùn)前，統(tǒng)一思想,、明確任務(wù),，落實(shí)責(zé)任，分工協(xié)作,，為國(guó)培計(jì)劃的順利實(shí)施做好了充分的準(zhǔn)備,，力爭(zhēng)做到按時(shí)按質(zhì)按量參培。

為防止培訓(xùn)流于形式,，使培訓(xùn)工作真正落到實(shí)處,，確保培訓(xùn)工作扎實(shí)高效，不走過場(chǎng),，我專心收聽收看,，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，按時(shí)上傳作業(yè),，不遲到,、不早退，不做與培訓(xùn)無關(guān)的事,。積極參與參培教師的學(xué)習(xí)研討,，以及對(duì)本班學(xué)員考核和評(píng)價(jià)。

本次“國(guó)培”集中了當(dāng)代中國(guó)教育界的優(yōu)秀專家和學(xué)者,，針對(duì)農(nóng)村中小學(xué)教師在日常教育教學(xué)工作中遇到的問題和困難,，進(jìn)行了有針對(duì)性的講解，無論是在線學(xué)習(xí)還是混合學(xué)習(xí),，我都認(rèn)真聽講,，做好筆記，踴躍發(fā)言,，積極參與在線交流,，真實(shí)地表達(dá)自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，效果良好,。參加此次培訓(xùn)開拓了我的視野,，更新了教育、教學(xué)觀念,，拓寬了教學(xué)思路,，對(duì)新課程有了更加全面,，更加系統(tǒng)的了解，對(duì)如何在今后的教育教學(xué)工作中更好地運(yùn)用新課程和提升自己教學(xué)水平有很大的幫助和促進(jìn)作用,。

此次培訓(xùn)也暴露出我一些亟待改進(jìn)的問題：對(duì)網(wǎng)上學(xué)習(xí)的培訓(xùn)教育模式不適應(yīng),，對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)操作不熟練；由于農(nóng)村地區(qū)總體經(jīng)濟(jì)落后,，有的學(xué)校微機(jī)的配置較低,、遠(yuǎn)程管理維護(hù)跟不上，制約和影響了遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作的質(zhì)量與效果,。建議一方面加大對(duì)農(nóng)村地區(qū)的教育資金投入,，更新電教設(shè)備，配備專業(yè)的電教操作,、養(yǎng)護(hù)人員,；另一方面加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村教師的計(jì)算機(jī)知識(shí)培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師多使用網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái),。