心得體會是指一種讀書,、實踐后所寫的感受性文字,。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

寒假教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇一

寒假是一年中學(xué)生們最期待的假期,，同時為數(shù)學(xué)教師們提供了一段寶貴的時間來反思教學(xué)經(jīng)驗并研究新的教學(xué)方法和技術(shù),。在這個寒假里，我也有機(jī)會去思考我作為一名數(shù)學(xué)教師的所思所想,，希望在這篇文章中能夠與大家共同分享我的體會和經(jīng)驗,。

第二段：教學(xué)方法的探索

在寒假中，我花了大量的時間去探索和研究新的教學(xué)方法和技術(shù),。對我而言,，以表演教學(xué)法為核心的教學(xué)方法是我目前無法放棄的。通過這種方法,，我能夠帶給學(xué)生們一個生動且有趣的課程體驗,。當(dāng)然，這也需要不斷的學(xué)習(xí)新的表演技巧和掌握新的知識點(diǎn),。

第三段：個人教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)

作為一位數(shù)學(xué)教師,，我深刻體會到教學(xué)經(jīng)驗和思路的重要性。在我過去的教學(xué)中,，我發(fā)現(xiàn)通過監(jiān)測學(xué)生的學(xué)情并根據(jù)不同的情況給予他們相應(yīng)的教學(xué)方法是非常有效的,。此外,，課堂互動也是一個非常有趣且有意義的教學(xué)方式。在這種情況下,，學(xué)生們理解新知識的速度也會更快,。

第四段：寒假教學(xué)的總結(jié)

在整個寒假的教學(xué)中，我也注意到一些重要的問題,，尤其是關(guān)于學(xué)生應(yīng)該如何在假期中學(xué)習(xí)的問題,。在我看來，這一層面的問題涉及到了學(xué)生的態(tài)度和動機(jī),。在這種情況下,，我認(rèn)為作為教師應(yīng)該嘗試著鼓勵學(xué)生們在寒假中繼續(xù)學(xué)習(xí)，并有目標(biāo)地制定計劃,。這樣,，他們可以有目標(biāo)地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并且在假期之后對于新學(xué)知識的掌握更加穩(wěn)固,。

第五段：總結(jié)

總的來說,，在這個寒假期間，我花費(fèi)了很多時間來研究和思考不同的教學(xué)方式和教學(xué)經(jīng)驗,。雖然這段時間有些疲憊,，但是在我看來，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗并不斷發(fā)現(xiàn)更好的方法是非常重要的,。我也相信這些經(jīng)驗和方法對于未來學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展將會產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。

寒假教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇二

今年寒假培訓(xùn)與往年不同，沒有上級領(lǐng)導(dǎo)的報告,，只有我校校長和老師的切身體會,，通俗易懂、受益匪淺,、感觸至深,。

教師作為一種職業(yè)，在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用,，承擔(dān)著人的思想文化傳播,，新生一代的培養(yǎng)，各種社會所需要的人才的造就等艱巨任務(wù),。楊主席告訴我們,， 由于社會在飛速發(fā)展，生活節(jié)奏加快,，工作壓力大,，使一切靜的東西都動了起來，如果教師動了起來,，那會傳染給學(xué)生,。因此,，作為教師，我們要具有古人那種寧靜,，淡泊的心境,，拋棄浮躁，只有不斷提高自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出誠信,、自尊、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

從幾位有經(jīng)驗的老師身上,，我學(xué)到很多東西,。不論是課堂管理或是學(xué)生問題解決都對我有很大的幫助。我會虛心向他們學(xué)習(xí),，也會努力總結(jié)自己的教學(xué),。上好自己的每一堂課，做個名副其實的優(yōu)秀人民教師,。

桑主任說"愛是教育的基礎(chǔ),，是老師教育的源泉，有愛便有一切,。"要想成為一名優(yōu)秀的人民教師,，我們首先要愛學(xué)生我們每天面對的是一個個有著鮮活生活，一個個正在茁壯成長的孩子,，我們要把他當(dāng)作一個能動的人,，給他們一個自由的空間，尊重平等地對待他們,、關(guān)心他們,，和他們成為無話不說的好朋友。

本次培訓(xùn),，教務(wù)處張主任領(lǐng)著我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校的教學(xué)常規(guī),，俗話說，無規(guī)矩不成方圓,，通過本次培訓(xùn),，我們對學(xué)校的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了深一步的認(rèn)識和學(xué)習(xí)。

(1)評教學(xué)理念,。依據(jù)課堂教學(xué)活動的實例,，評議課堂教學(xué)中的體現(xiàn)了哪些現(xiàn)代教育思想與理念。包括：以人為本的思想,，面向全體的思想,，樹立學(xué)生主體地位的思想,，以體現(xiàn)新課改的精神和教育新理念。

(2)評教材處理,。評議執(zhí)教者對教材把握是否準(zhǔn)確,、教學(xué)重點(diǎn)是否突出、教學(xué)難點(diǎn)是否突破,、內(nèi)容確定是否妥當(dāng)?shù)?。是否全面?guī)劃教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生思維能力,。是否關(guān)注學(xué)科知識基礎(chǔ)性的同時,，強(qiáng)調(diào)與現(xiàn)實生活、學(xué)生經(jīng)驗的聯(lián)系,，強(qiáng)調(diào)實際應(yīng)用,，是否重視學(xué)生自主探究、合作交流,、動手操作,、應(yīng)用知識等方面的內(nèi)容以及學(xué)科間的整合。是否創(chuàng)設(shè)問題情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

(3)評教法運(yùn)用。評議教師在課堂教學(xué)中所運(yùn)用的教法是否符合學(xué)生心理特點(diǎn),、是否激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、是否創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生積極思考,、是否有利于培養(yǎng)學(xué)生的能力,、是否調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性等。教師為學(xué)生制定的教學(xué)目標(biāo)是否處于他們各自的最近發(fā)展區(qū)內(nèi),，并為學(xué)生提供必要的認(rèn)識前提,，安排好新舊知識的連結(jié)，讓學(xué)生跳一跳摘果子,，這樣才能最大限度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。教師對來自課堂中的各種信息，如何收集,、篩選與評判,，形成何種的反饋信息，又是如何處理反饋的信息,，以及采取何種的偏差糾正方案與應(yīng)對措施等,。

(4)評學(xué)法指導(dǎo)。評議教師在課堂教學(xué)中對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)的情況,。如能否從學(xué)科內(nèi)容與特點(diǎn)著眼,，針對學(xué)生的年齡差異,、心理特征、學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)能力、思維特點(diǎn)等進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo),。是否充分發(fā)揮學(xué)生主體性,，采用多樣化的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生主動地,、富有個性化地學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能。

(5)評教學(xué)過程,。評議教師在教學(xué)組織活動中,，教學(xué)環(huán)節(jié)安排是否合理、教學(xué)的組織形式是否有交,、教學(xué)的結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)謹(jǐn)、教學(xué)節(jié)奏是否緊湊,、教師點(diǎn)撥是否適時適當(dāng),、現(xiàn)代教學(xué)手段使用是否合理科學(xué)等。從新課改精神來看,，更關(guān)注學(xué)生的主動參與,，讓學(xué)生在觀察、操作,、討論,、質(zhì)疑、探究中,，在情感的體驗中學(xué)習(xí)知識,，完善人格。

(6)評教學(xué)效果,。評議教學(xué)內(nèi)容的完成程度,、學(xué)生對知識的掌握程度、學(xué)生能力的形成程度,、學(xué)生思維的發(fā)展程度等,。教學(xué)是否注意聯(lián)系學(xué)生生活的實際，從而使學(xué)習(xí)變成學(xué)生的內(nèi)在需求,。是否注意挖掘教學(xué)內(nèi)容中的情意因素,，做到知、情,、意結(jié)合,，課堂上師生民主平等,，互相尊重，教師給學(xué)生以成功機(jī)會,，使學(xué)生情感的需要,，自我實現(xiàn)的需要得到滿足，從而使學(xué)習(xí)變成學(xué)生的內(nèi)在需求,。是否堅持因材施教,，讓每一個學(xué)生裝得到其原有基礎(chǔ)上的最好發(fā)展。本節(jié)課在教學(xué)上是否面向全體學(xué)生,，是否關(guān)注學(xué)生的和諧發(fā)展,，是否關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。

"對數(shù)學(xué)的認(rèn)識不僅要從數(shù)學(xué)本質(zhì)的觀點(diǎn)去領(lǐng)悟,，更要從數(shù)學(xué)活動的親身實踐中去體驗",。這充分說明了數(shù)學(xué)來源于生活，又運(yùn)用于生活,，數(shù)學(xué)與學(xué)生的生活經(jīng)驗存在著密切的聯(lián)系,。在數(shù)學(xué)教學(xué)中教師應(yīng)該在課題研究中應(yīng)充分挖掘數(shù)學(xué)知識本身所蘊(yùn)含的生活性、趣味性,，調(diào)動學(xué)生善于質(zhì)疑,、自主研究，主動尋覓數(shù)學(xué)與生活之間的密切關(guān)系,，探索生活材料數(shù)學(xué)化,、數(shù)學(xué)課堂生活化的教法，使學(xué)生輕松愉快地掌握數(shù)學(xué),。

最后辦公室趙主任,、總務(wù)處李主任、醫(yī)務(wù)室安老師講解了學(xué)生的安全及注意事項,。

總之,，這次寒假學(xué)習(xí)培訓(xùn)，大大激發(fā)了新老教師的工作熱情,，我相信每位教師都從中學(xué)習(xí)了許多寶貴的經(jīng)驗,，我也不例外，我會更加努力學(xué)習(xí),，提高自己的教學(xué)水平,，向經(jīng)驗豐富的老師不斷學(xué)習(xí)。

寒假教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇三

3月7日下午,，龐村三中的餐廳內(nèi)時而人聲鼎沸,，時而掌聲連連，時而笑聲陣陣，這里在干什么,？會餐,？對！會餐,！龐村鎮(zhèn)全體教師正齊聚此處,，享用中心校劉校長以其豐富的教學(xué)管理經(jīng)驗，寬容的為人之道,，詼諧的言談,，散文家式的心理學(xué)烹飪法，為全鎮(zhèn)教師呈現(xiàn)的大餐,。

第一道菜：群英薈萃----學(xué)期小結(jié)

劉校長首先端上餐桌的是我鎮(zhèn)過去一年的小結(jié),。在剛剛過去的一學(xué)期里，我鎮(zhèn)進(jìn)行了中層領(lǐng)導(dǎo)"雙選雙聘"工作,，落實了校長負(fù)責(zé)制,，讓能力強(qiáng)的中層領(lǐng)導(dǎo)脫穎而出，鼓勵中層要做有德之人,，無德者無位,。同時還鼓勵全體教師勤學(xué)習(xí)，思進(jìn)取,，不能因為感覺前面沒有停車位就停滯不前,，機(jī)會總是留給有準(zhǔn)備的人。進(jìn)行了教師雙班任課,、中學(xué)循環(huán)教學(xué)制。這一制度在我鎮(zhèn)已成為常態(tài),，小學(xué)教師帶兩班主課加一個班的班主任,，已習(xí)以為常，不會有人叫苦叫累,。中學(xué)的循環(huán)教學(xué),，大大提高了老師們的責(zé)任感，降低了差生的產(chǎn)生率,。進(jìn)行了雙評原則,。對學(xué)校的評估，對教師的考核,，不僅看教學(xué)成績,，還要看過程考核，看素質(zhì)教育,，以德育為重心,，具體化、習(xí)慣化，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的合格公民,。在談過這三件大事的落實后,，劉校長用極其平緩的口氣說："其實，這一年里,，收獲最大的是人心的穩(wěn)定,。"沒有一絲表功，沒有一點(diǎn)豪言壯語,，時時把自己融入教師的行列,。其實，這每件事都是我們龐村教育歷史的改篇,，都是龐村教育發(fā)展的跨越,，這穩(wěn)定的人心，來源于領(lǐng)導(dǎo)深厚的人格魅力,，來源于旗幟的正方向,。

第二道菜： 珍貝燉蓮菜----教學(xué)心得

在談過了學(xué)期小結(jié)后，劉校長結(jié)合自己的教學(xué)心得為老師們奉上了自己近二十年的教學(xué)經(jīng)驗,，首先是素質(zhì)教育的冷思考,。他用詼諧的語言，以自家親戚找媳婦為例,，談到了素質(zhì)教育的重要性：我們是教育者,，不能做教書匠；我們培養(yǎng)的是人,，不是考試的機(jī)器,。做一名教育者，就應(yīng)該用丈母娘選女婿的標(biāo)準(zhǔn)來培養(yǎng)學(xué)生：既要重學(xué)業(yè),，還要看品質(zhì),，更要有健康。其次劉校長談到了我鎮(zhèn)的課改,，他說："課改要明確接受點(diǎn)和新常態(tài),。"要求全鎮(zhèn)教師從自己的理解，自己的接受來做課改,，逐步形成自己的新常態(tài),，來不得半點(diǎn)虛假，更不要一味的模仿復(fù)制,，要有自己的思路,，要在傳承中創(chuàng)新。同時,，他還分析了課改與成績的辯證關(guān)系,，為學(xué)校提供了兩個提高成績的利器：目標(biāo)管理法和跟進(jìn)管理法。為老師們指引了提高成績的兩個重要措施：讓學(xué)生全學(xué)全會和努力讓知識不脫節(jié)。另外,，他還談到了學(xué)校管理的新定義：校長就是不斷提高教師水平,，改變學(xué)校環(huán)境來發(fā)展學(xué)校的人，教師就是通過不斷學(xué)習(xí)更新自己知識能力來引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展的人,。談到了多元化和平衡健康,。

第三道菜：翠竹節(jié)節(jié)高----學(xué)校管理

在學(xué)校管理方面，劉校長要求各位校長,、中層要學(xué)會自律,，聽從他律，在重大決策上要民主,、要科學(xué),、要大氣，與教師多溝通,，遇事重落實,。他還從管理的角度分析了做人、做事,、敬業(yè)的三個層次,，勉勵各位領(lǐng)導(dǎo)要站在高階處忘我奉獻(xiàn)。

第四道菜：心靈雞湯----心理引導(dǎo)

寒假教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇四

寒假不僅是學(xué)生放松的時期,，也是教師們反思教育教學(xué)的時刻,。在這個假期里，我重拾了對于數(shù)學(xué)教學(xué)的熱情,，付出了許多努力,，也受益匪淺。

第二段：寒假教學(xué)經(jīng)驗

在寒假的數(shù)學(xué)教學(xué)中,，我注意到學(xué)生們的主動性,，尤其是練習(xí)課后題的情況更好。因此我為他們準(zhǔn)備了一份包含大量課后習(xí)題的資料,，以便他們更好地鞏固所學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)。同時我也通過網(wǎng)絡(luò)提供了一些額外的學(xué)習(xí)資源,，這讓不少學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)中更有信心和收獲,。

第三段：個人成長

寒假時間足夠我重拾對于數(shù)學(xué)教學(xué)的熱情，我用時間去閱讀教育書籍,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和方法,，得到更多的思考和研究的機(jī)會。同時,，在我教學(xué)的過程中,，收到了許多學(xué)生和家長的信任和肯定，這讓我對自身的能力更有信心，勇敢地面對和破解教學(xué)中的問題,。

第四段：教育教學(xué)的感想

通過寒假的數(shù)學(xué)教學(xué)活動,，我更深刻地意識到了教育教學(xué)工作的重要性。教育不僅僅是授予知識,，還要塑造學(xué)生的人格和培養(yǎng)價值觀念,。教學(xué)更不是教師唯一的責(zé)任，家長和社會也有著不可忽視的作用,。因此,，我們應(yīng)該把教育教學(xué)看作全社會共同的事業(yè)，共同承擔(dān)責(zé)任,。

第五段：未來的展望

寒假的數(shù)學(xué)教學(xué)讓我有了更好的理解和認(rèn)識,，讓我再次確認(rèn)了教育教學(xué)對于學(xué)生成長的重要性。未來我會努力將這些感悟轉(zhuǎn)化為實際行動,，更好的為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的數(shù)學(xué)教育和服務(wù),。同時我也希望能夠和更多的教師一起探討教育教學(xué)的問題，共同推進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步,。

總結(jié)：

寒假的數(shù)學(xué)教學(xué)活動讓我收獲頗豐,。我在思考和實踐中不斷成長，也意識到教育教學(xué)需要全社會的關(guān)注和重視,。未來我將繼續(xù)努力,，為學(xué)生提供更好的服務(wù)與價值，同時也期待全社會的配合與支持,。

寒假教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇五

社會實踐時候我盼望已久的事情了,，在我剛上大學(xué)的時候，我就計劃著合適才能到社會上實踐呢,，不過這個愿望不會等太久,，很快就快實現(xiàn)了，我已經(jīng)迫不及待了,。

我已經(jīng)做好的心理準(zhǔn)備了,，那就是實踐的時候一定是很累的，要吃很多在學(xué)校吃不到的苦,，但是我既然能從高中那樣艱苦的學(xué)習(xí)中殺出重圍,，考上大學(xué)，那在實踐中的苦又算得了什么呢,。

盼啊盼,，終于盼來了結(jié)束我的實踐生活的時候，不是因為我怕苦怕累,，而是盼著回到學(xué)校見我的老師,，見我的同學(xué),，盼著向他們述說我那刻骨銘心的實踐經(jīng)歷，而今天我終于可以一個人靜靜的坐下來訴說我的那些酸甜苦辣的經(jīng)歷了,。

炎炎夏日烈日當(dāng)頭,，而依然是那么涼爽，正是因為有這樣的環(huán)境,，激起了我要在參加社會實踐的決心,。我要看看我是否有能力依靠自己的雙手與大腦維持自己的生存，同時,，也想通過親身體驗社會實踐讓自己更進(jìn)一步了解社會,，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干,，培養(yǎng)自己的韌性,，更為重要的是檢驗一下自己所學(xué)的專業(yè)能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認(rèn),。想通過社會實踐,，找出自己的不足和差距所在。

那天終于來了,，我的社會實踐活動是我們系主任孟老師為我安排的,，我們一同20多人來到了“賓館”從此我的實踐工作就拉開了序幕。接待我們是一位很和藹的李姐,，她為我們安排好了一切后就離開了,，我們也收拾了一下就休息了。第二天我第一次見了另一位李經(jīng)理,，他見了我第一句問我：“你們倆班誰學(xué)習(xí),？”我一下不知道該怎么回答，如果讓我說,，畢竟是兩個班我說了誰其余的同學(xué)會怎么說我,，誰知道他這么問一定會關(guān)系到我們明天的安排工作，如果我不說經(jīng)理一定會說我的不是,，后來沒辦法了就說：“我們來都是倆個班的,。”他不滿意,，還是要我指出是誰,，我就在我們班挑了個學(xué)了三年的同學(xué)和另一個班的第一名。

這也許也就是我給李經(jīng)理的第一印象——不好,。第三天我們安排工作，我“有幸”和女同志們分在客房服務(wù)打掃客房,，說實在的我并沒有看不起打掃衛(wèi)生的工作,，我是比較郁悶,，為什么xx200多人的客房服務(wù)生就我和我們班另一個男生？還有好多工作,，我還會干其他的,，我找李經(jīng)理，要求給我換工作,，但是我一直干了六天也沒有給我換,，這時和我一塊的那個男生已走了，客房服務(wù)就我一個男生了,，這天又有幾個同學(xué)要走,，李經(jīng)理不高興了，把我叫去指著問我是怎么當(dāng)負(fù)責(zé)人的,，我很生氣,，他們要走，我能有什么辦法,。最后我說：“我當(dāng)不了,，我中午就走?！闭f完我就走了,。

雖然我結(jié)束了我6天的生活，但其實并沒有結(jié)束,。我剛走還沒來的及給主任打電話,，就有人告訴我：“他們說帶一大幫人從逃了，主任也是這么說的,?！蔽乙宦牱浅Ｓ魫灐e人怎么說我我不管,，但是我不想讓孟老師這么認(rèn)為,，我做的是不對，我是從逃了,，但我不可能做出帶他們一起逃這樣對不起他的事,。我很是氣憤，我逃走只是工作不適合我,?！拔一丶伊耍也粚嵺`了,，”我給我姐打電話,，說的我都快哭了，后來我姐安慰我說“：帥,，你不能走,，你要是回了家向孟老師就更解釋不清了,，那時他會更生氣的，你堅持下來他是不會怪你的,?！焙髞砦揖烷_始找工作，工作不是那么好找,，我去了餐廳,，看了酒吧等，我認(rèn)識幾個大二的學(xué)哥學(xué)姐,，在他們的幫助下我找到了適合我另一份工作——中心,。

第一次來到店里，老板很客氣的接待了我,，他說了他的條件：工資600,，時間不定，負(fù)責(zé)收銀,。當(dāng)時我想也沒想我就答應(yīng)了,，因為我一進(jìn)店里滿滿的一屋俄羅斯人，我實踐很重要的一個目的就是和俄羅斯人交流,。第二天我就開始工作了,，剛來我還是比較陌生，再加上我心情很壞,，老是有人問我為什么要從大慶出來,，孟老師那邊你解釋清楚了嗎？我每天不說一句話,，我只是干活,，干完我的活我?guī)退麄兪帐胺块g，洗大白褂,，晚上下班一個人出去悶頭悶?zāi)X的喝點(diǎn)啤酒就睡,，從學(xué)校出來短短的9天，我瘦了7斤,。第三天我又決定了回家,，我實在受不了這樣的心理壓力，我真的受不了了,。這時我的孟老師來看我了,，當(dāng)時我真的很想在他老人家面前大哭出來，但是我沒有,，我忍住了,，因為我知道他不想看到我那么脆弱。我們聊了兩句,，他說讓我好好工作,，不用想那么多,，他沒有生我的氣。我當(dāng)時一下子輕松了好多,，從那以后我就慢慢的平靜了，開始了我正式的實踐生活,。

我的工作態(tài)度,，老板很滿意，也很放心,，有時他有事出去就把整個店交給我,，我也不辜負(fù)他，從我開始工作到最后結(jié)束,，我?guī)ど蠜]有出一次錯,，我還有時開玩笑的說我是“中國小神會（會計，我干的工作就相當(dāng)與會計）”店里的不論是按摩師還是美容師都對我很好,，我也盡量幫他們,，教他們學(xué)俄語，他們聽不懂我也盡量幫他們弄明白,，他們忙的時候幫他們換水,，換床單，洗毛巾等,。他們也同樣沒有忘了我,，請我吃飯，教我按摩,。

在沒事干的時候我就坐到按摩室和美容室和俄羅斯人聊天,，要不就和他們學(xué)習(xí)按摩（我現(xiàn)在按摩談不上專業(yè)，但也能起到舒服的作用）短短的幾天我發(fā)現(xiàn)我的聽力,，表達(dá)都有了很大的進(jìn)步,，并且俄羅斯人整體的素質(zhì)高，跟他們聊我學(xué)到了不少,，俄羅斯人特別友好,，凡是來過我們店的最后都成了我的朋友。

我們店地理位置好,，對面是工人療養(yǎng)院,，靠近兩大賓館，所以生意挺好,，后來我認(rèn)識了好多和我年紀(jì)相仿的俄羅斯大學(xué)生,，每天晚上我下班后他們就來找我，我們一起吃飯喝啤酒,，一起跳舞,，一起聊天,，我也請他們吃中國餐，教他們說中國話,。雖然我有好多都聽不懂,，但我們可以用英語，有的實在聽不懂我就查字典,。

在我工作快結(jié)束時,，我媽媽打電話讓我和我姐回家，說我二爺爺?shù)昧宋赴?，我姐那幾天特別忙走不開,，我沒有告訴我姐在18號我回家了，回家時我們店里也忙,，我實在是好想再幫我的老板幾天,，沒辦法，我必須的回家一趟,。在我要走的前一天晚上我們店里一塊去吃了頓飯為我送行,，當(dāng)時我特別感動，東北人的實在,、熱情我算領(lǐng)教過了（我們店里所有成員都是哈爾濱人）,，我永遠(yuǎn)不會忘了和我一起度過我的實踐生活的他們?；氐郊椅覡敔斠呀?jīng)躺在床上起不來了,，我陪了爺爺5天就開學(xué)了，我不得不返校,，因為還有好多事等著我辦,。當(dāng)我回學(xué)校的第二天我二爺爺就去逝了。這時我的整個實踐生活也算是告以段落了,。

這次的實踐帶給我的不僅僅是一種社會經(jīng)驗,，更是我人生的一筆財富。更可喜的是我在實踐期間還結(jié)識了一些好朋友包括俄羅斯朋友,，他們給予我不少的幫助,。俗語說：紙上得來終覺淺.沒有把理論用于實踐是學(xué)得不深刻的。而我已深刻的體會到我經(jīng)驗的不足了,，并且也認(rèn)識到了我所學(xué)的淺薄,，相信這次實踐對我日后的學(xué)習(xí)和工作有所幫助。感謝在這期間所有幫助過我和關(guān)心過我的人,！

這次實踐我學(xué)到了很多,，首先就是如何說話，剛開始的時候在賓館我做的不好就是不會說話，得罪了領(lǐng)導(dǎo),，這不是明哲保身的方法,，我要做的還是要處理好和周圍人之間的關(guān)系的，這是很值得我學(xué)習(xí)的地方,。

我還學(xué)到了知錯就改是很好的,，這是我成長中的巨大財富，做錯了并不怕,，怕的就是以后學(xué)習(xí)路上不知道困難,，知道困難后也不改的愣頭青作風(fēng)，我要學(xué)會動腦子,，時刻做好自己。

我相信我在以后的學(xué)習(xí)生活中會做的更好的,！希望通過這次實戰(zhàn)的實踐活動,，我能更加實踐好我的夢想，實現(xiàn)教師的真諦,。

寒假教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇六

開學(xué)了,，意味著一個月的假期就這樣匆匆結(jié)束了，還意味著我這第一次的社會實踐也結(jié)束了,。整日呆在象牙塔中的我,，第一次嘗到了生活的現(xiàn)實和不易?；蛟S,，這種真切的體會，才是我最寶貴的收獲,。實習(xí)期間,，我利用此次難得的機(jī)會，努力工作,，嚴(yán)格要求自己,，社會真的是很殘酷，很現(xiàn)實,。我慶幸的是我還是一名在校學(xué)生,，我只有真正的把本領(lǐng)學(xué)好，才能在未來真正進(jìn)入社會時不至于這樣不知所措,。

第一次參加社會實踐,，我明白大學(xué)生社會實踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會,，接觸社會,，了解社會，投身社會的良好形式;是促使大學(xué)生投身改革開放，向工農(nóng)群眾學(xué)習(xí),，培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想,，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會的思想的有效途徑,。通過參加社會實踐活動,，有助于我們在校大學(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識,。

一個月的社會實踐,，一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西,，而這些東西將讓我終生受用,。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離,，也讓自己在社會實踐中開拓了視野,，增長了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命,。社會才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂,，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn),，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎(chǔ),。希望以后還有這樣的機(jī)會，讓我從實踐中得到鍛煉,。

這些天來,，雖然付出了不少汗水，也感覺有些辛苦,，但從中我的意志力得到了不少的磨練,。我開始明白大學(xué)生只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁,，胸懷會當(dāng)凌絕頂?shù)臓顟B(tài),，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，在與社會的接觸過程中,，減少磨合期的碰撞,，加快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟,，才能揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,，駛向成功的彼岸。在今后的學(xué)習(xí)生活中,，我將擺正心態(tài),，正確定位,，發(fā)奮學(xué)習(xí)，努力提高自身的綜合素質(zhì),，適應(yīng)時代的需要,，做一個對社會，對人民有用的人,。

對于大多數(shù)學(xué)生而言,，掙錢是打工的首要目的。有的卻認(rèn)為掙錢并不是大學(xué)生打工的惟一目的,，不少同學(xué)把打工看作是參加社會實踐,、提高自身能力的機(jī)會。因為打工一方面可以把學(xué)到的理論知識應(yīng)用到實踐中去,，提高各方面的能力;另一方面可以積累工作經(jīng)驗對日后的就業(yè)大有裨益,。而且對于當(dāng)代大學(xué)生來說，應(yīng)當(dāng)刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，不斷提高綜合素質(zhì)和運(yùn)用知識的技能,。

從大學(xué)生活的開始到走進(jìn)社會的大圈子中，就只有短短的幾年時間,，誰不想在將來的社會中能有一席之地呢?所以大家認(rèn)為大學(xué)生必須投身校園內(nèi)外的各類實踐活動，有助于鍛煉品質(zhì),，提高能力,，一箭雙雕.不言而喻，無論誰都不能否認(rèn)有過打工經(jīng)歷的同學(xué),，看起來要比其它同學(xué)更成熟,、社會適應(yīng)力更強(qiáng)。

自從走進(jìn)了大學(xué),，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊,，成了說不完的話題。先就業(yè),，再擇業(yè)!教授的話時刻在耳邊圍繞.在現(xiàn)今社會,，招聘會上的大字報都總寫著“有經(jīng)驗者優(yōu)先”，可君有誰想身處校園的我們社會經(jīng)驗又會擁有多少呢?為了拓展自身的知識面,，擴(kuò)大與社會的接觸面,，增加個人在社會競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和提高自己的能力,，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會,，在瞬息千變?nèi)f化的社會中嶄露頭角，能夠適應(yīng)國內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢的變化,，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題,，我開始了我這個假期的社會實踐-走進(jìn)職場,。

在工作中，別人一眼就能把我認(rèn)出--我是一名正在讀書的學(xué)生,，我問他們?yōu)槭裁?，他們說從我的臉上就能看出來，也許許多沒有經(jīng)歷過社會的打工的同學(xué)都有我這種不知名遭遇吧!我并沒有因為我在他們面前沒有經(jīng)驗而退后,，我相信我行!雖然時間長了點(diǎn),，但熱情而年輕的我并沒有絲毫的感到過累，我覺得這是一種激勵,，明白了人生,，感悟了生活，接觸了社會,，了解了未來,。

我不再是父母含在嘴里，捧在手心的嬌嬌女.這里的工作繁而重,，不會有人像在家里,，校園里一樣分配你，幫你去完成,，也不會因為做好了就夸你,，一切必須靠自己，我要自覺地去做,，而且要盡自己的努力做到.一件工作的效率就會得到別人不同的評價,。在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍,，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場所,，每一個學(xué)生都在為取得更高的成績而努力。而這里是工作的場所,，每個人都會為了獲得更多的報酬而努力,，無論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競爭,，在競爭中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方,，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自已的能力!

記得開學(xué)初老師曾經(jīng)說過大學(xué)是一個小社會,，但我總覺得校園里總少不了那份純真,，那份真誠，盡管是大學(xué)高校,，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份,。而走進(jìn)企業(yè)，接觸各種各樣形形色色的人和事,，人事關(guān)系錯綜復(fù)雜,，但我得去面對我從未面對過的一切,。我深深體會到，學(xué)生的實際操作能力與在校理論學(xué)習(xí)有一定的差距,。在這次實踐中,，這一點(diǎn)我感受很深。

在學(xué)校,，理論的學(xué)習(xí)很多,，而且是多方面的，幾乎是面面俱到;而在實際工作中,，可能會遇到書本上沒學(xué)到的,，又可能是書本上的知識一點(diǎn)都用不上的情況?；蛟S工作中運(yùn)用到的只是很簡單的問題,，只要套公式似的就能完成一項任務(wù)。有時候我會埋怨,，實際操作這么簡單,，但為什么書本上的知識讓人吃盡苦頭呢?這是社會與學(xué)校脫軌了嗎?但我覺得老師是正確的!盡信書，不如無書!事不目見耳聞而臆斷其有無,，可乎?書上得終覺淺,，得知此事要躬行!

作為一名新世紀(jì)的大學(xué)生，應(yīng)該懂得與社會上各方面的人交往,，處理一些社會上發(fā)生的事情,，這就意味著大學(xué)生要注意到社會實踐，社會實踐必不可少,。我們不可能永遠(yuǎn)是學(xué)生，只懂得紙上談兵是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，以后的人生旅途是漫長的,，我們終是社會一份子，與社會交流,，為社會貢獻(xiàn)是我們的義務(wù)和責(zé)任,。

寒假感悟心得體會范文五篇

寒假教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇七

為了更深入的了解勞動生產(chǎn)的具體勞作方式，體會農(nóng)村人民勞作的辛苦與困難,，從而激勵我們此刻的大學(xué)生為自我的夢想而努力奮斗,，對得起父母為自我付出的一切，我參加了寒假社會實踐,。

實踐的場所是在一個以種植西瓜為主要生活收入的農(nóng)村,，要求減少對一些用品的破壞，提高工作效率,，保證工作質(zhì)量,。

農(nóng)業(yè)勞動并沒有那么簡單,，需要我們一點(diǎn)一點(diǎn)的努力，才能把他做好,。每一天就這樣的勞作,，無論怎樣勞累，里面的活一向都在,，直到豐收,。自我深深的了解到了勞作的方式，體會到了農(nóng)民的辛苦與不易,。明白了這么多年父母就這樣一向為了我有個好的未來而辛苦勞作著,。

有時且恰逢假期回家一趟，父母問寒問暖,，生怕我們受什么委屈,，這么長時間不回家一趟，我們又何曾問候過父母,，替他們做做家務(wù)難道還想讓他們勞作后為我們忙來忙去嗎自我的良心何在,，自我忍心這樣做嗎既然如此我們就要做好我們自我的本職工作，自我好好努力,，為自我創(chuàng)造一個好的未來,。

雖然只是干些農(nóng)活，但也是需要為我們指揮工作,，僅有有秩序,、有條理的工作才會有效率、有質(zhì)量,。我們能夠領(lǐng)會到的風(fēng)范,，作為一個，怎樣去指導(dǎo)工作,，怎樣讓下屬心服,。對于每個人都會有自我的優(yōu)缺點(diǎn)，根據(jù)他們的優(yōu)缺點(diǎn)對他們做合理的分工,。

在生活,，學(xué)習(xí)及以后的工作中，自我做事必須要靈活,，僅有用簡單的方法把事情解決,，才能提高辦事的效率。要理智的去解決問題,，更要學(xué)會獨(dú)立,，在以后的道路上沒有人會一向伴隨著自我，幫自我去解決自我不能解決的事,，自我要明白,，靠人不如靠自我,，自我能做的事情自我必須要做，不要總對別人構(gòu)成一種依靠,，僅有在困難中我們才會成長的更快,，學(xué)會鍛煉自我。

實踐過后,，真真正正的認(rèn)識到了實踐的重要性,。經(jīng)過實踐能夠?qū)W到平時學(xué)不到的知識。在實踐中能夠發(fā)想問題,，解決問題,，能夠做到學(xué)有所用，清楚地了解到自我哪些方面存在不足,，并及時去彌補(bǔ),。

我們也能夠接觸到不一樣的人與事，并能夠?qū)W習(xí)如何去相處去處理,，使自我更好的去接觸社會,。實踐使我感觸最深的是我深深的體會到了父母的辛苦，父母掙錢的不容易,，這使我清楚地明白自我在今后的日子里該如何去做,，如何去努力才能對的起自我的父母。自我要運(yùn)用在這次實踐中所學(xué)到的知識,，彌補(bǔ)自我在實踐中存在的不足,，使自我變得更優(yōu)秀。

寒假教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇八

20xx年2月6―7日,，為期二天的寒假培訓(xùn)結(jié)束了,，聆聽了xx校長的《轉(zhuǎn)變必有新出路發(fā)展才是硬道理》的報告。我受益匪淺,，感觸至深,。

教師是“人類靈魂的工程師”，肩負(fù)著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命,。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號,，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任,，這是每個教師必須認(rèn)真對待并要用實踐作出回答的問題,。我認(rèn)為,，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè),。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義,，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代,。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭,，而人才的培養(yǎng)靠的是教育,，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識這一點(diǎn),，才能激發(fā)對教師工作的熱愛,，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。

“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也,?！苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè),、解惑”,，也就是說教師要通過自身的教學(xué)實踐，給學(xué)生傳授知識,，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,，使學(xué)生懂得、各種事理,。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭,，悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識視野，豐富學(xué)生的知識儲備,，并在此基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識解決實際問題的能力。與此同時,，教師要有崇高的理想,，完善的道德情操，堅定的信念,，頑強(qiáng)的意志品質(zhì),，并用它們對學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣,，才能培養(yǎng)出祖國需要的,，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競爭形勢的有用之才,。

其次,，必須熱愛自己的教育對象――學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材,，用自己的思想與感情,，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,，學(xué)生并不存在好與差之分,，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,，而未得到充分的釋放而已,。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素,，都會嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此,，我們教師對這些所謂的“差生”,，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上,，我們要傾注全部的愛,，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中,，品德上每一個閃光點(diǎn),，然后運(yùn)用激勵機(jī)制，加以充分的肯定和激勵,，恢復(fù)感到溫暖,，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離,，使他們產(chǎn)生“向師性”,。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍,。

第三,，一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,，什么不可為。因此,，教師的教學(xué),，待人接物，行為舉止,，一言一行都必須認(rèn)真,、穩(wěn)重,、規(guī)范,、得體,，切不可馬虎、輕率,、任性,、不負(fù)責(zé)任。除此之外,，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn),，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

經(jīng)過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)周,，我受益良多,；師德師風(fēng)的建設(shè)對于一個學(xué)校是十分重要的組成部分，只有師德師風(fēng)良好的環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長,；老師才能取得更好的教學(xué)成果,。

寒假教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇九

小組合作討論式是眾多教學(xué)形式中的一種，體現(xiàn)的是“主動學(xué)習(xí),，善于合作,，樂于探究”的新課程教學(xué)理念，最大優(yōu)勢在于把學(xué)生的學(xué)習(xí)過程轉(zhuǎn)變成發(fā)現(xiàn),、研究的活動過程,，使學(xué)生的自主性和能動性得到最大限度的發(fā)展，達(dá)到學(xué)生“動”起來,，課堂“活”起來的效果,。

記得在剛過去的這次期末考試，學(xué)生拿到試卷后表情有的欣喜,，有的皺起了眉,，有的在自言自語：“這道怎么會錯呢?”我默默地看著他們。與以往分析試卷不一樣,，我沒有講基礎(chǔ)部分和課內(nèi)閱讀,，取而代之請大家再讀課外閱讀《無聲的音符》，并在小組討論說說各自的感受,，然后再來交流,。

大家用不解的眼神看著我，然后不情愿地低下了頭,。過了五分鐘,，我請小組派代表學(xué)生談感受。靦腆的肖繆站起來先是沉默，然后擠出一句：“文章中的父親很愛自己的女兒,?！焙脛拥年懹挲埥又f：“這個父親很窮，他只好給女兒買玩具小提琴,?！睂τ谒幕卮鹞翼槃菀煌疲骸皬哪睦镞€可以看出這個家庭的不富裕?”“他妻子生病了，要用錢治病,，而且已經(jīng)把他們結(jié)婚時的金項鏈給換了假的,，沒有錢買真的小提琴?！逼渌瑢W(xué)也點(diǎn)頭肯定了他的回答,。“我來補(bǔ)充,，小姑娘很懂事,，她等別人空下來借琴練?！薄靶」媚锏亩逻€表現(xiàn)在最后幫爸爸解圍,。”大家的發(fā)言越來越積極,，而且很全面,，對內(nèi)容了解也透徹，但我還是不夠滿意：“能不能想得深點(diǎn)?”話一出,，換來的是沉默一片,，我心想：這個班啊，太沉悶!我掃射了下面,，最近進(jìn)步神速的石靜怡半舉著手欲言又止,，鼓勵了一番終于站起來：“我覺得這是個幸福的家庭，即使媽媽生病,，女兒沒有真的小提琴,，爸爸也沒有錢，要是我,，也愿意生活在這樣一個溫暖的家庭,。”我心里為她的勇敢而感到高興,她能另辟西徑去想問題,，她的感受也深刻多了,。“我覺得這個父親是個盡職的父親,，對這個家庭負(fù)起了應(yīng)有的責(zé)任,，但看了后我覺得有點(diǎn)悲傷,。”班上的才女湯曉蕾語出驚人,，其他人的眼神“唰”地看著她,。

不知不覺，大家對這篇《無聲的音符》談得很多很多,，大家能把感受說出來，讓更多的同學(xué)引起共鳴,。而在言語中間,，無時不在透露自己的情感，這就說明學(xué)生已從內(nèi)心深處有感而發(fā),。設(shè)想,，如果在這個環(huán)節(jié)，老師自己唾沫橫飛,，把對文章的感受直接告訴學(xué)生,，那么他們會感受深刻嗎?所以，有時情感,、思想的教育只有讓學(xué)生自己去慢慢體會,，自主建構(gòu)，自己在班內(nèi)討論交流,，符合學(xué)生的情感思想認(rèn)識規(guī)律,，這樣的情感、思想教育才能做到實處,，做到深處!

再次肯定了他們的想法后,，在上面的環(huán)節(jié)上，我又順勢引導(dǎo)：“在這樣一個經(jīng)濟(jì)不富裕的家庭,，父母愛孩子的心和普天下所有的父母是一樣的,，但是他們的女兒確是如此的懂事，都說窮人的孩子早當(dāng)家,，小女孩長大后一定是個孝順父母,，有所作為的人，那么你們呢?有沒有想過自己的父母,，有沒有了解父母的難處,，有沒有去學(xué)會感恩呢?哪怕只是在父母忙碌之余遞上一杯水，道一聲‘辛苦了’?”我的話語一結(jié)束,，全班又進(jìn)入了第二次沉默,，并且我感到氣氛凝重，我知道大家在思考,。原本以為這個問題同學(xué)們很難回答,，因為看過他們剛寫的作文,，許多同學(xué)寫去軍訓(xùn)父母為其準(zhǔn)備了吃的、用的,，都是千篇一律的題材,，讓他們?nèi)ンw會父母的難處可能很少想得到，即使有人想到,，試想誰愿意對著同學(xué)的面講出自己父母的難處呢?學(xué)生是淳樸的,。一位中途轉(zhuǎn)學(xué)來的外地生站了起來，用不大標(biāo)準(zhǔn)的普通話說：他的父親由于金融危機(jī)被辭退了,，而家里用錢的地方很多,，父母很著急，他也很著急,。我看著眼前這個新太倉人,，在他臉上我同樣看到了懂事，其他同學(xué)也側(cè)過頭看著,，他很坦然,，同學(xué)們也似乎明白了什么。

鈴聲響了,，為了提升學(xué)生的情感價值觀教育,，我布置了一個任務(wù)。要求：重新寫這次考試的作文《感動之后》,，強(qiáng)調(diào)不光要有感動的事情,，更多的是感受、感悟,，甚至可以是行動,。

課后，我在想,，這節(jié)課的內(nèi)容環(huán)節(jié)其實非常簡單,，就圍繞《無聲的音符》的主題展開小組思考討論，然后引到最后的作文《感動之后》,，學(xué)生完成的比我預(yù)期的要好,，由開始時需點(diǎn)名發(fā)言到后來舉手發(fā)言，氣氛逐漸熱烈起來,。作為老師的我不是主角,，大多數(shù)是學(xué)生在說，學(xué)生通過對文章的感悟進(jìn)而聯(lián)系到自身實際,，這樣,，情感、思想遷移后,，引起共鳴,，效果遠(yuǎn)比單存以說教的形式順便帶過“情感”來得好,。所謂：此時無聲勝有聲!

現(xiàn)在一直在強(qiáng)調(diào)要落實三維目標(biāo)，可我覺得“情感,、態(tài)度價值觀”這個目標(biāo)卻是隱性的,，暫時是無法衡量的。重要的是怎樣在教學(xué)中落實三維目標(biāo)的時候注意三者的有機(jī)結(jié)合統(tǒng)一,。真正把握其方向,，培養(yǎng)學(xué)生良好的情感、態(tài)度,，價值觀,。至少通過課堂的討論學(xué)習(xí)，學(xué)生能有所得,，能真正受到情感的波動,、思想的啟迪,、心靈的凈化,，那么，我覺得作為工具課的語文也就更有價值了,，作為一個語文教師也就更有意義了,。

寒假教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇十

今年寒假可謂是一個不平凡的寒假，正像春晚那首歌曲唱的一樣“時間都去哪了”,。這是一個繁忙而又充實的寒假,，十八屆三中全會精神的學(xué)習(xí)、學(xué)案編制,、教學(xué)論文交流,、德育論文交流、教代會的召開,，下面我就談一談我的一些收獲：

一,、作為一名人民教師，要忠誠黨的教育事業(yè),，為培養(yǎng)人才默默奉獻(xiàn),。

1、對自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔,。

在這次培訓(xùn)會上,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話，勉勵我們努力學(xué)習(xí),，認(rèn)真工作,，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)，這也堅定了我扎根于人民教育事業(yè),、扎根于實小這片充滿希望的熱土的信心,。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)基本常規(guī)和管理規(guī)范，做一名合格的小學(xué)教師,。

通過學(xué)習(xí)相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度,、常規(guī)和教學(xué)方法，使我深受教育和啟發(fā),，我認(rèn)識到要成為一名合格的小學(xué)教師不是一件容易的事情,，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守,，同樣要付出艱巨的努力,。作為小學(xué)教師，要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心,，要以教書育人為己任,，將傳授知識和思想教育有機(jī)結(jié)合起來，寓思想品德于教學(xué)之中,。同時,，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生,，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成,。

3、小學(xué)教學(xué)不僅是一項工作,，更是一門藝術(shù),。

小學(xué)教師的教學(xué)是一個教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個教師和學(xué)生共同參與的活動,，教學(xué)并非只是教師簡單的講授,，而是一個教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動作用的有機(jī)統(tǒng)一。作為新世紀(jì)的教師,，需要有一個教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變,，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變,，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變,。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí)。

4,、崗敬業(yè),，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。

由于教師的職業(yè),，是育人,、塑造心靈的事業(yè)，因此教師的世界觀,、人生觀和價值觀,，甚至一言一行,，都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)的影響。因此,，教師要時刻注意自身道德情操的修養(yǎng),，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透為人的道理,，幫助學(xué)生塑造健康人格,，為他們今后美滿人生鑄造堅實的基石。 安全教育常抓不懈,，牢固樹立安全意識,，確保校內(nèi)無安全事故發(fā)生。

二,、作為學(xué)校的一名副校長,，要做好學(xué)校的管理工作，為學(xué)校發(fā)展和學(xué)生成長服務(wù),。

1,、學(xué)校安全工作關(guān)系生命和健康，關(guān)系教育及社會穩(wěn)定發(fā)展,。抓好學(xué)校安全工作,，是確保學(xué)校教學(xué)秩序的前提,，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ),，是辦人民滿意學(xué)校的首要保證。為使每個師生,、每個家長高度重視安全工作,，做到警鐘長鳴、繃緊安全工作弦,，把事故隱患消除在萌芽狀態(tài)中,，因此學(xué)校必須把安全工作當(dāng)成頭等大事來抓!結(jié)合我校實際情況，要從以下方面做好安全教育管理工作,。

2,、加強(qiáng)班主任隊伍管理，促進(jìn)班級管理考核有序進(jìn)行,，全面提高學(xué)生的文明水平,。健全機(jī)制、提高工作效能,。為逐步形成一個學(xué)習(xí)型,、創(chuàng)新型的班主任群體，學(xué)校要在整體上建立與之相關(guān)聯(lián)的三個基本機(jī)制,。定期召開學(xué)生座談會,，組織學(xué)生評估班主任的工作,，及時檢查班主任的工作，幫助他們分析情況,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。定期召開學(xué)生家長會，及時交流反饋學(xué)生的動態(tài)和現(xiàn)實表現(xiàn),，為學(xué)校和家庭配合管理提供依據(jù)和支持,。從而不斷提高班主任的綜合能力和水平。

3,、加強(qiáng)值周檢查,，增強(qiáng)責(zé)任意識，營造和諧有序的校園秩序,。值周工作是學(xué)校工作的一項重要內(nèi)容,，是加強(qiáng)學(xué)校德育的重要途徑，值周教師肩負(fù)著檢查督促各班做好一日常規(guī)工作的重責(zé),，對于學(xué)校教學(xué)秩序的正常運(yùn)轉(zhuǎn),，起著至關(guān)重要的作用，實施值周工作制度是我校實施德育教育,，深化文明禮儀教育特色建設(shè)的一項重要舉措,，也是正確衡量和評價班級常規(guī)工作的重要過程和途徑。每個教師和學(xué)生都應(yīng)積極配合值周工作,。堅持領(lǐng)導(dǎo)帶班,、嚴(yán)格落實制度，保證值周工作良性循環(huán),。領(lǐng)導(dǎo)帶班,，是我校多年的值周傳統(tǒng)，只有在值周領(lǐng)導(dǎo)的親自參與和支持指導(dǎo)下,，值周工作才能更加有力和全面,。因此值周領(lǐng)導(dǎo)要親臨值周現(xiàn)場，與值周老師和值周生一起參與檢查,，關(guān)心和過問值周工作中遇到的問題和存在的困難,，及時協(xié)調(diào)解決困難問題，做值周教師的主心骨和堅強(qiáng)后盾,。值周教師也要及時與帶班領(lǐng)導(dǎo)溝通交流,，讓值周領(lǐng)導(dǎo)對于全校運(yùn)行情況有所掌控;在每周值周結(jié)束時，一定要向帶班領(lǐng)導(dǎo)匯報值周結(jié)果,，在值周評分記載上請值周領(lǐng)導(dǎo)簽字,，方可在值周總結(jié)時予以公布。所以請各位領(lǐng)導(dǎo)配合好今后的值周工作。值周工作是一項常規(guī)性的工作,，必須常抓不懈,。本學(xué)期一定加倍努力發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)改正不足保證公開、公正,、合理評價,，把我校的值周工作帶上一個新臺階。

總之,，為了使自己的教育教學(xué)工作水平不斷提高,，要堅持經(jīng)常學(xué)習(xí)時事政治、專業(yè)理論等;要多聽課,，虛心請教,，要立足當(dāng)今，放眼未來,，以苦為樂,，甘于寂寞，充當(dāng)人梯,，為家長負(fù)責(zé),，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為社會負(fù)責(zé),，為我們自己良心負(fù)責(zé),，做一名學(xué)生喜歡、家長滿意,、同事尊重的教師,。

寒假教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇十一

我們不僅學(xué)到了豐富的知識，還進(jìn)一步提高了我們的業(yè)務(wù)素質(zhì),，我們堅信通過這次培訓(xùn),，能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè),。

作為一名教師,，我認(rèn)為需要學(xué)習(xí)的東西很多，所以我一向珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會,。經(jīng)過這一假期的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我感觸很深，受益匪淺,，使我更深刻的認(rèn)識到了自己的差距與不足,，對自己的人生價值、認(rèn)識水平,、理論水平等都有進(jìn)一步的提高,。在培訓(xùn)的這些天，我的感覺是充實的，因為每一次都能感受到思想火花的沖擊,。在這里,，我們與各位同仁、專家的教學(xué)理念進(jìn)行了一次次親密接觸,，聽取了專家及各位同行的各種觀點(diǎn)和見解,，反思了自己的不足。教育改革是永恒的主題,，社會在不斷的變革,，就必然要求教育也不斷變革。新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中提出了一系列新的教育觀念,，也對教育提出了很多挑戰(zhàn),。教師想在這場滾滾而來的課程改革中占據(jù)主動地位，就應(yīng)與時俱進(jìn),，以飽滿的熱情,，開放的心態(tài)投入課程改革的浪潮，迎接新課程所帶來的全新挑戰(zhàn),。新課標(biāo)更為徹底的摒棄了以前我國基礎(chǔ)教育課程那種“學(xué)科中心論”的教學(xué)模式,，更為充分地突出了教學(xué)中心是學(xué)生這一主體。同素質(zhì)教育的理念要求是一致的,，即：將“以書本為中心,，以教師為中心，以課堂為中心”轉(zhuǎn)向以學(xué)生發(fā)展為中心,。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會：

現(xiàn)代的教師應(yīng)成為學(xué)生潛在品質(zhì)的開發(fā)者;成為教育教學(xué)的研究者;成為學(xué)生的心理咨詢者和健康的引領(lǐng)者;成為課程的開發(fā)者和建設(shè)者; 成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者,、促進(jìn)者、合作者,。在課堂教學(xué)中,，教師一定要從挖掘和理解教材中去摸索教學(xué)方法。經(jīng)過這次培訓(xùn),。我深深的感覺到,，作為教師只有“愛”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師,，只有與時俱進(jìn),，勇于探索，敢于創(chuàng)新,，尊重學(xué)生,，具有專業(yè)化知識和技能，才可以做一個好教師,。

教學(xué)反思本身就是一種創(chuàng)造性再學(xué)習(xí),，是自我矯正，不斷提高的過程。教師要學(xué)會自我反思,，就會以特定的眼光給自己在教學(xué)中的位置定位,，就會站在素質(zhì)教育的高度審閱自己的教學(xué)行為，從而不斷提高自己的素質(zhì),，教學(xué)水平和教學(xué)效率,。

這次培訓(xùn)，對于我來說是一次難得的充電機(jī)會,。我們不僅學(xué)到了豐富的知識,，還進(jìn)一步提高了我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)，我們堅信通過這次培訓(xùn),，能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè),。因為每一天都能面對不同風(fēng)格的教師，每一天都能聽到不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用,，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程,，這個過程也許很漫長，也許會走得很累,，但作為一線教師的我會走下去,，也能走下去。前邊的路很長,，前面的人也很多，我不能走到最前沿,，但我會朝這個目標(biāo)去努力,。所謂“高山仰止,，心向往之”這是我一生的追求,。