做任何工作都應(yīng)改有個計劃，以明確目的，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊,。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

教師練兵工作計劃篇一

以上級教師崗位大練兵活動的文件精神為指導(dǎo)，堅持以提高教育質(zhì)量為核心,，結(jié)合我校實(shí)際,，充分發(fā)揮年輕教師和骨干教師的活力，調(diào)動廣大教師的積極性,，使他們真正成為專業(yè)素質(zhì)能力卓越,、基本功過硬的綜合型人才,，盡快提高教師的專業(yè)素質(zhì)，以適應(yīng)新時期基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的需要,。

（一）崗位大練兵對象：全體教職員工,。

（二）崗位大練兵形式：理論與實(shí)踐相結(jié)合,，集中培訓(xùn)與自學(xué)相結(jié)合,。

（三）崗位大練兵內(nèi)容：

1．三筆字。

2．普通話或英語口語

3．簡筆畫,。

4．舞蹈,。

5．體育隊列口令廣播體操鏡面示范。

1,、組織學(xué)習(xí)動員,，制定《教師崗位大練兵活動計劃安排》。

2,、學(xué)校將組織集中培訓(xùn),。

3、學(xué)校開展全員性大練兵,。

4,、成果展示、總結(jié)大練兵活動的成功經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)存在的問題,，及時調(diào)整。

組長：xxx

副組長：xxx

成員：xxx

今后一段時間里我校將“教師崗位大練兵”活動作為學(xué)校的一項(xiàng)經(jīng)常性工作,，通過練兵活動,，為每位任課教師提供一個展示自己風(fēng)采和能力的舞臺，互相學(xué)習(xí),、不斷提高的平臺,，人人爭先、勇奪桂冠的擂臺,，才能把我校教師鍛煉和培養(yǎng)成愛崗敬業(yè),，甘于奉獻(xiàn)，基本功過硬,，樂于學(xué)習(xí),，有創(chuàng)新能力，和諧共進(jìn)的新型教師,。

教師練兵工作計劃篇二

練兵無止境,。崗位練兵是一項(xiàng)起點(diǎn)終點(diǎn)的訓(xùn)練活動，是提升教師專長的,，因此在本學(xué)期的崗位練兵活動中,，計劃如下：

教師的基本功訓(xùn)練,，包括三筆字、簡筆畫,、普通話或英語口語等,。通過自學(xué)自練的反復(fù)練習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣,，使其過硬的技能,，每周安排教師書寫一板粉筆字，每周書寫一篇鋼筆字,，每周繪畫一張簡筆畫,。并對教師的技能訓(xùn)練月檢查評比，將評比結(jié)果記錄在冊,，做教師教學(xué)業(yè)績的一項(xiàng)積累,。在訓(xùn)練中，注重教師的崗位專業(yè)能力必練模塊的訓(xùn)練,。雙周一次輔導(dǎo)培訓(xùn),、每月一次教學(xué)比武活動，使教師練就一身強(qiáng)勁的基本功,。

課堂教學(xué)大練兵是崗位練兵活動的一個大舞臺,，學(xué)校以課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新為著力點(diǎn)，組織全體教師人人上一節(jié)公開課,，由學(xué)校評課組從備課、上課,、說課,、課后反思及評課等公正、公平,、的打分,。評出一二三等獎。

在教師練兵的基礎(chǔ)上,，參加評比,、競賽活動,，以賽促練,，以賽促學(xué)，使教師練就的功,，進(jìn)而素質(zhì)教育,，課程改革，教育教學(xué)質(zhì)量而努力,。

教師練兵工作計劃篇三

以提高教師專業(yè)能力為主線,，以“構(gòu)建有效課堂,，提升實(shí)踐能力”為主題,，以教師崗位大練兵活動為載體，以建立評價機(jī)制為導(dǎo)向,，全面深化校本研修工作,，努力建設(shè)一支適應(yīng)素質(zhì)教育需要的研究型,、學(xué)習(xí)型,、創(chuàng)新型、服務(wù)型的教師隊伍,。

1、以“構(gòu)建有效課堂,，提高實(shí)踐能力”為主題,，聚焦課堂、關(guān)注常態(tài),，提高教師的崗位實(shí)踐能力,。

2、過開展教師崗位大練兵活動,，構(gòu)建有效教學(xué)的行為模式,，切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。

3,、通過開展教師崗位大練兵活動,，全面提高教育質(zhì)量，促進(jìn)我校教育質(zhì)量穩(wěn)步提高,。

1,、員性。教師崗位大練兵是我區(qū)教育改革與發(fā)展的客觀需要,，教師必須人人參與,。要努力營造全員教師大練兵的良好氛圍，確保教師專業(yè)水平有明顯提高,。

2,、校本性。大練兵活動是20xx年中小學(xué)校本研修工作的延續(xù)和深化,，是教師隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容,。立足校本,，研修整合，以研促修,。通過崗位練兵,，深化校本研修的內(nèi)涵，拓展校本研修的外延,，提升全教師校本研修的質(zhì)量與水平,。

3、層次性,。大練兵活動應(yīng)分層次進(jìn)行,，不搞一刀切，針對不同教師提出不同的內(nèi)容要求,。新教師側(cè)重職業(yè)基本技能的訓(xùn)練,，具有一定教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師側(cè)重新課程教學(xué)策略與方法的應(yīng)用，名優(yōu)骨干教師側(cè)重教育思想,、教育智慧和教學(xué)風(fēng)格的培養(yǎng)與提升,，使不同層次的教師都有不同程度的提高。

4,、過程性,。提高教師專業(yè)能力是一個持續(xù)漸進(jìn)的過程，具有長期性和系統(tǒng)性,，必須在過程上下功夫,，注重過程的針對性和連續(xù)性。同時,，要注重過程中發(fā)揮評價的作用與功能,。要充分運(yùn)用好《哈爾濱市中小學(xué)教師崗位大練兵記實(shí)手冊》，記錄自己的專業(yè)能力發(fā)展進(jìn)程,。通過自評,、互評、導(dǎo)評,、審評等方式開展綜合評價,，不斷調(diào)整、修訂練兵的方向,。

5,、實(shí)效性。教師崗位大練兵要以“干什么,、練什么”為基本出發(fā)點(diǎn),，立足教師崗位和適應(yīng)未來發(fā)展需求確定練兵內(nèi)容，真正從制約新課改實(shí)施、制約有效教學(xué)和制約教師成長的問題入手,，突出問題的研究與解決,，提高教師教學(xué)的有效性，使練兵的成效體現(xiàn)在課堂教學(xué)中,，落實(shí)到每位學(xué)生的身上,。

1、練兵內(nèi)容

按照教師專業(yè)能力的總體框架確定練兵內(nèi)容,，分為“必練”和“選練”兩個模塊,。

“必練”模塊——基本教學(xué)能力。

項(xiàng)目專業(yè)能力能力分解

必練模塊

教學(xué)設(shè)計能力課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀能力

教材解析與資源重組能力

學(xué)情分析能力

創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計能力

教學(xué)實(shí)施能力創(chuàng)設(shè)情境能力

指導(dǎo)學(xué)生開展自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)的能力

師生和諧溝通能力

處理生成性教學(xué)資源的能力

信息技術(shù)與學(xué)科整合能力

預(yù)見與解決教學(xué)突發(fā)事件能力

設(shè)計課堂練習(xí)與布置作業(yè)能力

教學(xué)輔導(dǎo)能力

教學(xué)評價能力學(xué)業(yè)效果評價能力

評課能力

教學(xué)反思能力

教研、科研能力捕捉并研究教育信息的能力

提出課堂教學(xué)問題的能力

基于問題的研修能力

撰寫研究報告的能力

“選練”模塊——教師綜合能力,。如：課程開發(fā)與資源整合能力,、班主任工作能力、教育技術(shù)應(yīng)用能力,、心理健康教育能力,、學(xué)科教學(xué)特殊能力、校本研修能力,、提升教育智慧能力等。

2,、目標(biāo)準(zhǔn)及考核要求

模塊專業(yè)能力項(xiàng)目專業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)考核與要求

必練模塊

6,、教學(xué)管理能力熟練掌握課堂的管理技術(shù)，注重群體學(xué)習(xí)行為的養(yǎng)成,，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)“上好我的一節(jié)課”

8,、教研科研能力熟練設(shè)計并實(shí)施教學(xué)研究方案，運(yùn)用各種方法方法開展基于問題的研修,。

1,、定位設(shè)標(biāo)

標(biāo)準(zhǔn)：基本稱職教師（1——3年）；稱職教師（3——5年）,；骨干教師（5——20xx年）,；名優(yōu)教師（10——20xx年）。

教師自我評價檔次,、設(shè)立個人成長目標(biāo),、確定為達(dá)目標(biāo)而訂立的各項(xiàng)措施。

2,、實(shí)踐反思

通過專業(yè)閱讀,、課堂教學(xué)實(shí)踐，撰寫教育敘事,，開展反思性教學(xué),，將崗位練兵貫穿于課前系統(tǒng),、課中系統(tǒng)與課后系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)技能的提高與自我超越,。

3,、同伴互助

以教學(xué)課例為載體，以《課標(biāo)》研讀,、教材解析為重點(diǎn),，加強(qiáng)同伴交流與教研組、備課組建設(shè),，在校本研修中實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)成長,。

4、校際聯(lián)動

與兄弟學(xué)校進(jìn)行聯(lián)片教研,，利用校際間的資源差異,，優(yōu)勢互補(bǔ)、強(qiáng)弱整合,，形成區(qū)域大練兵協(xié)作體,，攜手進(jìn)步與發(fā)展。

5,、專業(yè)引領(lǐng)

邀請教研部門深入學(xué)校進(jìn)行專業(yè)性診斷,、指導(dǎo)與引領(lǐng)示范，和一線教師一道,，在研究狀態(tài)下工作,，把學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域作為研究基地，通過觀察,、實(shí)驗(yàn),、總結(jié)、反思,，在崗位練兵實(shí)踐中生成科研成果,。

6、網(wǎng)絡(luò)研修

建立教師專業(yè)能力訓(xùn)練資源庫,，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)能力訓(xùn)練資源共享,。建立教師個人能力發(fā)展博客（blog）、qq群,，形成教師專業(yè)能力學(xué)習(xí)訓(xùn)練共同體,。

教師崗位大練兵活動分為四個階段：

（一）準(zhǔn)備和啟動階段（4月28日前）

制定、下發(fā)《河圖小學(xué)教師崗位大練兵活動實(shí)施方案》,，制訂各學(xué)科崗位練兵活動年度計劃,。

（二）實(shí)施和推進(jìn)階段（11月以前）

第一步：教師基本功達(dá)標(biāo)。

1、能寫出較為美觀,、規(guī)范的二筆字（鋼筆字,、粉筆字），并能有效指導(dǎo)學(xué)生書寫,。

2,、普通話應(yīng)達(dá)到二級甲等（包括二級甲等）以上，上課不讀錯音,。

3,、熟練掌握《課標(biāo)》對學(xué)科性質(zhì)、課程目標(biāo)等有關(guān)要求,，并能落實(shí)在常規(guī)教學(xué)中,。

4、掌握備課的基本方法,，寫出詳案和有針對性的教學(xué)反思,。

5、不同層次的教師應(yīng)能上好相應(yīng)級別的研究課,、觀摩課,、示范課、引領(lǐng)課,。

6,、掌握科學(xué)地布置作業(yè)、檢查作業(yè)的方法,。

7,、具備對學(xué)困生的輔導(dǎo)能力，逐漸轉(zhuǎn)化班級學(xué)困生,。

8、具有對學(xué)生進(jìn)行正確的考察與評價的能力,。

9,、掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法與手段信息化,。

第二步：深化內(nèi)功,。

1、對學(xué)生有較強(qiáng)的教育能力,，并具備一定的心理學(xué)知識,。

2、對學(xué)生有較強(qiáng)的評價激勵的能力,。

3,、課堂教學(xué)能彰顯獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，對課改有獨(dú)到見解，在突出實(shí)效的前提下,，體現(xiàn)教學(xué)的藝術(shù)性,。

4、有一定的文字總結(jié)能力,。根據(jù)教育教學(xué)實(shí)踐,，寫出自己的總結(jié)、論文或教育敘事,。

5,、師德人品堪稱一流，人際關(guān)系和諧,，能積極參加交流,，互相學(xué)習(xí)，有強(qiáng)烈的團(tuán)隊意識,。

（三）展示階段（11月1日至11月30日）

按照市區(qū)的要求,，確定11月份為教師崗位大練兵活動展示月，以學(xué)科,、學(xué)年為單位開展特色展示活動,。參加校本研修市級、區(qū)級優(yōu)秀學(xué)校的評選,。

（四）總結(jié)階段（12月1日至12月31日）

認(rèn)真進(jìn)行階段性總結(jié),，提煉大練兵的成功經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)存在的問題,，及時調(diào)整并設(shè)計下一年度練兵方案,，建立長效練兵機(jī)制，力求練兵工作常態(tài)化,。

1,、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識,。開展全區(qū)中小學(xué)教師崗位大練兵活動,，是全區(qū)教師隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容。要高度重視,，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，精心設(shè)計教師崗位練兵方案，狠抓落實(shí),，確保大練兵活動順利開展,。

2、積極參與,，重在實(shí)踐,。在練兵過程中,，要注重突出教師的主體地位，鼓勵教師個性發(fā)展,，尋找制約自身發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié),，做好“提優(yōu)補(bǔ)差”工作。搭建練兵舞臺,，在學(xué)習(xí)上下功夫,，在練兵上做文章，通過專業(yè)閱讀,、課例研討,、競賽評比等多種行之有效的方式，提高教師教學(xué)能力和工作水平,。

3,、科學(xué)安排，務(wù)求實(shí)效,。在練兵過程中要注重培養(yǎng)典型,，樹立幾個“樣板”，抓好幾個對子,。要針對教師崗位工作中存在的薄弱環(huán)節(jié),，精心安排練兵內(nèi)容。要科學(xué)安排時間,、人力與物力,，妥善處理工作與練兵的關(guān)系，提高活動質(zhì)量,。

4及,、時總結(jié)，營造氛圍,。要認(rèn)真總結(jié)大練兵活動的經(jīng)驗(yàn)做法,，加大宣傳力度，激發(fā)爭先創(chuàng)優(yōu)的熱情,，營造比,、學(xué)、趕,、幫、超的工作氛圍,，形成“人人學(xué)業(yè)務(wù),、個個當(dāng)能手”的良好態(tài)勢，展現(xiàn)出積極向上的精神風(fēng)貌,、良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)和一流的工作效能,。

5搞,、好保障，措施到位,。要建立練兵工作的考核,、激勵機(jī)制，提供經(jīng)費(fèi)保障,。為教師崗位練兵提供必要條件,，確保此項(xiàng)工作不走過場，練出成效,。

為確保對大練兵活動的'組織領(lǐng)導(dǎo),，成立河圖小學(xué)教師崗位大練兵活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：關(guān)明

副組長：李強(qiáng)郭秋艷

成員：楊濱生孟麗艷索月菊宋艷巍孫福濤趙繼平

教師練兵工作計劃篇四

教師的基本功訓(xùn)練,，包括三筆字,、簡筆畫、普通話或英語口語等,。通過自學(xué)自練的反復(fù)練習(xí),，養(yǎng)成習(xí)慣，使其過硬的技能,，每周安排教師書寫一板粉筆字,，每周書寫鋼筆字，每周繪畫一張簡筆畫,。并對教師的技能訓(xùn)練月檢查評比,，將評比結(jié)果記錄在冊，做教師教學(xué)業(yè)績的一項(xiàng)積累,。在訓(xùn)練中,，注重教師的崗位專業(yè)能力必練模塊的訓(xùn)練。雙周一次輔導(dǎo)培訓(xùn),、每月一次教學(xué)比武活動,，使教師練就一身強(qiáng)勁的基本功。

課堂教學(xué)大練兵是崗位練兵活動的一個大舞臺,，學(xué)校以課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新為著力點(diǎn),，組織全體教師人人上一節(jié)公開課，由學(xué)校評課組從備課,、上課,、說課、課后反思及評課等公正,、公平,、的打分。評出一二三等獎,。

在教師練兵的基礎(chǔ)上,，參加評比,、競賽活動，以賽促練,，以賽促學(xué),，使教師練就的功，進(jìn)而素質(zhì)教育,，課程改革,，教育教學(xué)質(zhì)量而努力。

教師練兵工作計劃篇五

以提高教師專業(yè)能力為主線,，以"構(gòu)建有效課堂,，提升實(shí)踐能力"為主題，以教師崗位大練兵活動為載體,，以建立評價機(jī)制為導(dǎo)向,，全面深化校本研修工作，努力建設(shè)一支適應(yīng)素質(zhì)教育需要的研究型,、學(xué)習(xí)型,、創(chuàng)新型、服務(wù)型的教師隊伍,。

1.以"構(gòu)建有效課堂,，提高實(shí)踐能力"為主題，聚焦課堂,、關(guān)注常態(tài),，提高教師的崗位實(shí)踐能力。

2.通過開展教師崗位大練兵活動,，構(gòu)建有效教學(xué)的行為模式,，切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。

3.通過開展教師崗位大練兵活動,，全面提高教育質(zhì)量,，促進(jìn)我校教育質(zhì)量穩(wěn)步提高。

1.全員性,。教師崗位大練兵是我區(qū)教育改革與發(fā)展的客觀需要,，教師必須人人參與。要努力營造全員教師大練兵的良好氛圍,，確保教師專業(yè)水平有明顯提高,。

2.校本性。大練兵活動是20xx年中小學(xué)校本研修工作的延續(xù)和深化,，是教師隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容,。立足校本，研修整合,，以研促修,。通過崗位練兵，深化校本研修的內(nèi)涵,，拓展校本研修的外延,，提升全教師校本研修的質(zhì)量與水平。

3.層次性,。大練兵活動應(yīng)分層次進(jìn)行,，不搞一刀切，針對不同教師提出不同的內(nèi)容要求,。新教師側(cè)重職業(yè)基本技能的訓(xùn)練,，具有一定教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師側(cè)重新課程教學(xué)策略與方法的應(yīng)用，名優(yōu)骨干教師側(cè)重教育思想,、教育智慧和教學(xué)風(fēng)格的培養(yǎng)與提升,，使不同層次的教師都有不同程度的提高。

4.過程性,。提高教師專業(yè)能力是一個持續(xù)漸進(jìn)的過程,，具有長期性和系統(tǒng)性，必須在過程上下功夫,，注重過程的針對性和連續(xù)性,。同時，要注重過程中發(fā)揮評價的作用與功能,。要充分運(yùn)用好《哈爾濱市中小學(xué)教師崗位大練兵記實(shí)手冊》,，記錄自己的專業(yè)能力發(fā)展進(jìn)程。通過自評,、互評,、導(dǎo)評、審評等方式開展綜合評價,，不斷調(diào)整,、修訂練兵的方向。

5.實(shí)效性,。教師崗位大練兵要以"干什么,、練什么"為基本出發(fā)點(diǎn)，立足教師崗位和適應(yīng)未來發(fā)展需求確定練兵內(nèi)容,，真正從制約新課改實(shí)施,、制約有效教學(xué)和制約教師成長的問題入手，突出問題的研究與解決,，提高教師教學(xué)的有效性,，使練兵的成效體現(xiàn)在課堂教學(xué)中，落實(shí)到每位學(xué)生的身上,。

1.練兵內(nèi)容

按照教師專業(yè)能力的總體框架確定練兵內(nèi)容,，分為"必練"和"選練"兩個模塊,。

"必練"模塊——基本教學(xué)能力。

項(xiàng)目專業(yè)能力能力分解

必練模塊

教學(xué)設(shè)計能力課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀能力

教材解析與資源重組能力

學(xué)情分析能力

創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計能力

教學(xué)實(shí)施能力創(chuàng)設(shè)情境能力

指導(dǎo)學(xué)生開展自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)的能力

師生和諧溝通能力

處理生成性教學(xué)資源的能力

信息技術(shù)與學(xué)科整合能力

預(yù)見與解決教學(xué)突發(fā)事件能力

設(shè)計課堂練習(xí)與布置作業(yè)能力

教學(xué)輔導(dǎo)能力

教學(xué)評價能力學(xué)業(yè)效果評價能力

評課能力

教學(xué)反思能力

教研、科研能力捕捉并研究教育信息的能力

提出課堂教學(xué)問題的能力

基于問題的研修能力

撰寫研究報告的能力

"選練"模塊——教師綜合能力,。如：課程開發(fā)與資源整合能力,、班主任工作能力、教育技術(shù)應(yīng)用能力,、心理健康教育能力,、學(xué)科教學(xué)特殊能力、校本研修能力,、提升教育智慧能力等,。

2.項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)及考核要求

模塊專業(yè)能力項(xiàng)目專業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)考核與要求

6.教學(xué)管理能力熟練掌握課堂的管理技術(shù)，注重群體學(xué)習(xí)行為的養(yǎng)成,，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)"上好我的一節(jié)課"

8.教研科研能力熟練設(shè)計并實(shí)施教學(xué)研究方案,，運(yùn)用各種方法方法開展基于問題的研修。

1.定位設(shè)標(biāo)

標(biāo)準(zhǔn)：基本稱職教師(1——3年);稱職教師(3——5年);骨干教師(5——20xx年);名優(yōu)教師(10——20xx年),。

教師自我評價檔次,、設(shè)立個人成長目標(biāo)、確定為達(dá)目標(biāo)而訂立的各項(xiàng)措施,。

2.實(shí)踐反思

通過專業(yè)閱讀,、課堂教學(xué)實(shí)踐，撰寫教育敘事,，開展反思性教學(xué),，將崗位練兵貫穿于課前系統(tǒng)、課中系統(tǒng)與課后系統(tǒng),，實(shí)現(xiàn)教學(xué)技能的提高與自我超越,。

3.同伴互助

以教學(xué)課例為載體，以《課標(biāo)》研讀,、教材解析為重點(diǎn),，加強(qiáng)同伴交流與教研組、備課組建設(shè),，在校本研修中實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)成長,。

4.校際聯(lián)動

與兄弟學(xué)校進(jìn)行聯(lián)片教研，利用校際間的資源差異,，優(yōu)勢互補(bǔ),、強(qiáng)弱整合，形成區(qū)域大練兵協(xié)作體，攜手進(jìn)步與發(fā)展,。

5.專業(yè)引領(lǐng)

邀請教研部門深入學(xué)校進(jìn)行專業(yè)性診斷,、指導(dǎo)與引領(lǐng)示范，和一線教師一道,，在研究狀態(tài)下工作,，把學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域作為研究基地，通過觀察,、實(shí)驗(yàn)、總結(jié),、反思,，在崗位練兵實(shí)踐中生成科研成果。

6.網(wǎng)絡(luò)研修

建立教師專業(yè)能力訓(xùn)練資源庫,，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)能力訓(xùn)練資源共享,。建立教師個人能力發(fā)展博客(blog)、qq群,，形成教師專業(yè)能力學(xué)習(xí)訓(xùn)練共同體,。

教師崗位大練兵活動分為四個階段：

(一)準(zhǔn)備和啟動階段(4月28日前)

制定、下發(fā)《河圖小學(xué)教師崗位大練兵活動實(shí)施方案》,，制訂各學(xué)科崗位練兵活動年度計劃,。

(二)實(shí)施和推進(jìn)階段(11月以前)

第一步：教師基本功達(dá)標(biāo)。

1.能寫出較為美觀,、規(guī)范的二筆字(鋼筆字,、粉筆字)，并能有效指導(dǎo)學(xué)生書寫,。

2.普通話應(yīng)達(dá)到二級甲等(包括二級甲等)以上,，上課不讀錯音。

3.熟練掌握《課標(biāo)》對學(xué)科性質(zhì),、課程目標(biāo)等有關(guān)要求,，并能落實(shí)在常規(guī)教學(xué)中。

4.掌握備課的基本方法,，寫出詳案和有針對性的教學(xué)反思,。

5.不同層次的教師應(yīng)能上好相應(yīng)級別的研究課、觀摩課,、示范課,、引領(lǐng)課。

6.掌握科學(xué)地布置作業(yè),、檢查作業(yè)的方法,。

7.具備對學(xué)困生的輔導(dǎo)能力，逐漸轉(zhuǎn)化班級學(xué)困生。

8.具有對學(xué)生進(jìn)行正確的考察與評價的能力,。

9.掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù),，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法與手段信息化。

第二步：深化內(nèi)功,。

1.對學(xué)生有較強(qiáng)的教育能力,，并具備一定的心理學(xué)知識。

2.對學(xué)生有較強(qiáng)的評價激勵的能力,。

3.課堂教學(xué)能彰顯獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,，對課改有獨(dú)到見解，在突出實(shí)效的前提下,，體現(xiàn)教學(xué)的藝術(shù)性,。

4.有一定的文字總結(jié)能力。根據(jù)教育教學(xué)實(shí)踐,，寫出自己的總結(jié),、論文或教育敘事。

5.師德人品堪稱一流,，人際關(guān)系和諧,，能積極參加交流，互相學(xué)習(xí),，有強(qiáng)烈的團(tuán)隊意識,。

(三)展示階段(11月1日至11月30日)

按照市區(qū)的要求，確定11月份為教師崗位大練兵活動展示月,，以學(xué)科,、學(xué)年為單位開展特色展示活動。參加校本研修市級,、區(qū)級優(yōu)秀學(xué)校的評選,。

(四)總結(jié)階段(12月1日至12月31日)

認(rèn)真進(jìn)行階段性總結(jié)，提煉大練兵的成功經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)存在的問題,，及時調(diào)整并設(shè)計下一年度練兵方案，建立長效練兵機(jī)制,，力求練兵工作常態(tài)化,。

1.統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識,。開展全區(qū)中小學(xué)教師崗位大練兵活動,，是全區(qū)教師隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容。要高度重視,，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，精心設(shè)計教師崗位練兵方案，狠抓落實(shí)，確保大練兵活動順利開展,。

2.積極參與,，重在實(shí)踐。在練兵過程中,，要注重突出教師的主體地位,，鼓勵教師個性發(fā)展，尋找制約自身發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié),，做好"提優(yōu)補(bǔ)差"工作,。搭建練兵舞臺，在學(xué)習(xí)上下功夫,，在練兵上做文章,，通過專業(yè)閱讀、課例研討,、競賽評比等多種行之有效的方式，提高教師教學(xué)能力和工作水平,。

3.科學(xué)安排,，務(wù)求實(shí)效。在練兵過程中要注重培養(yǎng)典型,，樹立幾個"樣板",，抓好幾個對子(骨干教師和待發(fā)展教師)。要針對教師崗位工作中存在的薄弱環(huán)節(jié),，精心安排練兵內(nèi)容,。要科學(xué)安排時間、人力與物力,，妥善處理工作與練兵的關(guān)系,，提高活動質(zhì)量。

4.及時總結(jié),，營造氛圍,。要認(rèn)真總結(jié)大練兵活動的經(jīng)驗(yàn)做法，加大宣傳力度,，激發(fā)爭先創(chuàng)優(yōu)的熱情,，營造比、學(xué),、趕,、幫、超的工作氛圍,，形成"人人學(xué)業(yè)務(wù),、個個當(dāng)能手"的良好態(tài)勢，展現(xiàn)出積極向上的精神風(fēng)貌、良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)和一流的工作效能,。

5.搞好保障,，措施到位。要建立練兵工作的考核,、激勵機(jī)制,，提供經(jīng)費(fèi)保障。為教師崗位練兵提供必要條件,，確保此項(xiàng)工作不走過場,，練出成效。

為確保對大練兵活動的組織領(lǐng)導(dǎo),，成立河圖小學(xué)教師崗位大練兵活動領(lǐng)導(dǎo)小組,。

組 長：關(guān) 明

副組長：李 強(qiáng) 郭秋艷

成 員：楊濱生 孟麗艷 索月菊 宋艷巍 孫福濤 趙繼平

教師練兵工作計劃篇六

我們幼兒教師作為學(xué)生人格塑造的引導(dǎo)者，必須以身立教,，率先垂范,，以人格魅力感染學(xué)生，激勵和鞭策學(xué)生,，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,。那么你清楚怎么寫幼兒教師美術(shù)大練兵工作計劃了嗎？下面是小編為大家收集有關(guān)于幼兒教師美術(shù)大練兵工作計劃,，希望你喜歡,。

隨著炎炎酷暑漸去，收獲金秋之至,，新的學(xué)期又來臨了,，為了使自我本學(xué)期的工作進(jìn)行的有的放矢，促進(jìn)幼兒全面和諧地發(fā)展,，特擬定工作計劃如下：

一,、指導(dǎo)思想

更新觀念，以《綱要》和《規(guī)程》為指導(dǎo),，自覺遵守園的規(guī)章制度,，服從上級領(lǐng)導(dǎo)安排，做好本職工作,，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),，提高自我思想政治素質(zhì)，樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀,、教育觀,，使幼兒的身心健康發(fā)展。

二,、保教工作方面

1.繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》,，并根據(jù)〈綱要〉中精神,，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，對幼兒進(jìn)行全面培養(yǎng),。

2.在教學(xué)中為幼兒創(chuàng)設(shè)簡便,、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，結(jié)合主題加強(qiáng)環(huán)境與教育的互動與結(jié)合,。

3.創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍,，鼓勵幼兒大膽發(fā)表自我的見解，使幼兒想說,、敢說,，發(fā)展幼兒的發(fā)展幼兒的交往本事和語言表達(dá)本事。

4.按時完成本園的教學(xué)任務(wù),，及其他工作安排,，努力嘗試新的教學(xué)方法，讓幼兒在愉快游戲中學(xué)習(xí),，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣,。

5.抓好幼兒日常生活常規(guī)工作，在各項(xiàng)環(huán)節(jié)中,，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣及自立本事,，讓幼兒身心得到全面健康和諧發(fā)展。

三,、保健方面

1.充分利用自然因素，開展體育游戲,、戶外體能活動,，鍛煉幼兒身體，增強(qiáng)幼兒體質(zhì),。

2.合理安排幼兒在園生活,，培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生時慣。

3.在日常生活中,，加強(qiáng)安全教育,，提高幼兒自我保護(hù)意識。

四,、自身素質(zhì)的提高

1.不斷挑戰(zhàn)自我,。一位夢想的教師，應(yīng)善于認(rèn)識自我,、發(fā)現(xiàn)自我,、評價自我，從而樹立自信,。自信使人自強(qiáng),。僅有自信,，才能使一個人的潛能、才華發(fā)揮至極致,，也僅有自信才能使人得到“高峰體驗(yàn)”,。教師要不斷地挑戰(zhàn)自我，不斷地追求成功,、設(shè)計成功,，甚至要撞擊。

2.善于合作,，具有人格魅力,。我作為幼兒園的一分子，會努力地,、真誠地與教師們?nèi)谇⑾嗵?，做一個受歡迎的的教師。

3.充滿愛心,，受孩子尊敬,。

5.勤于學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我,。在他們眼里,，教師是無所不知的，而如果教師是一問三不知,，他們就十分失望,。所以，教師最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí),，是完善自我的知識結(jié)構(gòu),。

6.關(guān)注人類命運(yùn)，具有社會職責(zé)感,。教師不光是給孩子們知識,，而更重要的是培養(yǎng)幼兒一種進(jìn)取的生活態(tài)度，以進(jìn)取的生存心境,、進(jìn)取的人生態(tài)度對待生活,。所以，作為一位夢想教師,，應(yīng)當(dāng)十分關(guān)注社會,、關(guān)注人類命運(yùn)，十分注重培養(yǎng)幼兒的社會職責(zé)感,。須知,，教師的社會職責(zé)感影響著幼兒的社會職責(zé)感，幼兒園的民主氣氛,、教育方式,，直接影響著孩子們的生活方式,，以及他們對于未來夢想的追求。所以,，我們的教師要努力培養(yǎng)自我的社會職責(zé)感,，要認(rèn)真關(guān)注窗外的沸騰生活與精彩世界。

7,、堅韌,、剛強(qiáng)，不向挫折彎腰,。對于一個教師的成長來說,，堅忍不拔，剛強(qiáng)不屈的意志是十分重要的,?！疤鞂⒔荡笕斡谒谷艘玻叵瓤嗥湫闹?，勞其筋骨,。”(孟子語)行百里半九十的人,，不可能取得成功;而真正的成功者是堅持走完最終的十里路的人,，這就要靠毅力。我們的教師,，在任何時候都不要放棄,。僅有不失敗,、不向挫折彎腰的教師,，才會取得最終的成功。

五,、家園共育方面

1.充分利用入園和離園的短暫時間,，進(jìn)取主動地與家長溝通，使家長了解自我孩子在園的情景,，在家長的配合下實(shí)現(xiàn)家園共育,，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

2.利用宣傳欄,、家園聯(lián)系手冊,、電話等途徑，與家長溝通聯(lián)系,，及時向家長反饋幼兒在園的學(xué)習(xí),、生活情景。

3.家訪了解幼兒的家庭教育環(huán)境,，耐心聽取家長合理正確的意見和提議,，互相配合共同教育幼兒,，使幼兒的健康成長!

幼兒教師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無小事,，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力,，注意觀察幼兒的言行、舉止,、神態(tài),，并且要永遠(yuǎn)用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在尊重,、理解幼兒的同時,，用一顆平常心去與每一位幼兒交流，這是我自我做好幼兒教育工作的前提,。期望在領(lǐng)導(dǎo)與同事的幫忙下能夠圓滿地完成計劃,。

我幼教育工作已有2年時間了。在這2年期間,，有許多朋友以往這樣對我說：“你們做幼兒園教師的工作肯定很累,，每一天要應(yīng)對那么多小孩，會不會很煩呀,，你怎樣不選擇一個簡便的工作呢?”我經(jīng)常會對他們說：“雖然很煩,，但當(dāng)一堆天真、活潑,、可愛的孩子圍繞在你身邊跟你一齊玩,，再喊你一聲“教師”，并且用崇拜的眼神望著你,，你會覺得自我的心已經(jīng)慢慢的跟他們貼近了;當(dāng)孩子在你的照顧和教育下,，慢慢的成長了，提高了,，你會覺得自我當(dāng)一名幼兒教育教師是多么地驕傲,，多么地自豪，并且自我也慢慢地跟著不斷成長,。

新學(xué)期開始了,，我期望自我有一個很大的飛躍，包括各方面的本事,、學(xué)業(yè)等,。深思熟慮后，我的個人規(guī)劃如下：

“人生應(yīng)有目的,，否則你的努力將屬徒然,。”(比得斯)為幼教事業(yè)奉獻(xiàn)我的一生,，這是我的夢想,，也是我的目標(biāo),。其過程是堅辛的!本學(xué)期，我將腳踏實(shí)地更努力的去學(xué)習(xí),、鍛煉,。

一、努力提高自我的專業(yè)素質(zhì)

首先,，在理論學(xué)習(xí)中成長：

1,、經(jīng)過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù),、觀摩,、聽講座等，吸取教育學(xué)科的新知識,、新技能,。

2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)課題研究方法,，進(jìn)取參與課題的研究,。

其次，在實(shí)踐中成長：

1,、進(jìn)取參加專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教研活動,。

2、尊重孩子,、走進(jìn)孩子,，用一百中語言去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法。

3,、探索適合中班的教育資料,、教育方法，

4,、學(xué)習(xí)在工作中發(fā)現(xiàn)問題,、反思自我的教學(xué)，每周記錄教育教學(xué)中的困難及相關(guān)資料的收集和反思,。

5,、在活動中學(xué)習(xí)觀察幼兒的一言一行，及對事物的反應(yīng),、行為態(tài)度、學(xué)習(xí)狀況,，并進(jìn)行一些記錄,，提高教師的觀察、記錄技能,。

6,、認(rèn)真做好教養(yǎng)和閱讀筆記,，積累自我一些學(xué)習(xí)或工作上的經(jīng)驗(yàn)。

二,、多學(xué)習(xí),。

人類積累的文化財富浩如煙海，教科書中的知識信息可是是滄海一粟,。21世紀(jì),，知識將以前所未有的速度增長和淘汰、人類社會現(xiàn)有的知識,，只代表過去的認(rèn)識水平,，可能陳舊，可能將由于新的發(fā)現(xiàn)而更新,。所以作為教師應(yīng)不斷的學(xué)習(xí),。

1、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，準(zhǔn)確定位自我，用先進(jìn)的理論充實(shí)自我,、武裝自我,、提高自我。

2,、學(xué)習(xí)身邊教師的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高執(zhí)教學(xué)水平，使自我的課堂真正成為生動,、高效的課堂,，教學(xué)上構(gòu)成自我的獨(dú)特風(fēng)格和特色，在教育科研,、創(chuàng)新教育教學(xué)研究方面有所建樹,。

3、學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，用淵博的知識,、個性的教學(xué)風(fēng)格吸引幼兒，用真誠的態(tài)度吸引家長,。

無論是一個優(yōu)秀的教師還是管理者,，都必須有深厚的文化底蘊(yùn)，在今后地工作生涯中,，我將利用教學(xué)實(shí)踐,、業(yè)務(wù)進(jìn)修、校本培訓(xùn)等不一樣的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓學(xué)習(xí)成為自我的習(xí)慣,，使自我發(fā)展成為具有多種業(yè)務(wù)知識,、多種職業(yè)情感、多種教學(xué)技能的復(fù)合型教師,。唯有如此才能做到：給學(xué)生一杯水,，我不僅僅有一桶水，并且有長流水,。

4,、勤于學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我,?！靶燎诘拿鄯溆罌]有時間悲哀?！?布萊克)勤于學(xué)習(xí),，充實(shí)自我是成為一名優(yōu)秀教師的基礎(chǔ)。教師跟其它專家不一樣,，需要多方面的知識,，一個知識面不廣的教師，很難給幼兒人格上的感召,。孩子年齡越小,，他們對教師的期望越高，他們越把教師當(dāng)作百科全書,。在他們眼里,，教師是無所不知的，而如果教師是一問三不知,，他們就十分失望,。所以，教師最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí),，是完善自我的知識結(jié)構(gòu),。

5、寫好周計劃,，備好每一堂課,，上好每一堂課。

三,、多反思

自我反思是提高業(yè)務(wù)水平的重要途徑,，對自我的教學(xué)行為、幼兒的活動方式,、教學(xué)目標(biāo)的制定,、教學(xué)資料的選擇……及時進(jìn)行反思,、總結(jié)、改善,，從而做“經(jīng)驗(yàn)型”的教師。

1,、不斷進(jìn)行師德自查,，反省自我的行為，規(guī)范自我的言行,，做到身正為師,，學(xué)高為范。

2,、在自我的教學(xué)過程中,，時刻做到三個反思：教學(xué)前反思，從培養(yǎng)幼兒實(shí)踐本事著手,，拓展教學(xué)資料,，優(yōu)化教學(xué)過程;教學(xué)中反思，及時自動地在行動中反思,，培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控地習(xí)慣;教學(xué)后反思,，隨時審視，隨時修正,，構(gòu)成自我的教學(xué)個性,。

四、多實(shí)踐

1,、努力探索,、大膽實(shí)踐，用新的教學(xué)藝術(shù)充實(shí)課堂教學(xué),。在課堂教學(xué)中,，努力營造尊重、贊賞,、寬容的師生關(guān)系,，加強(qiáng)師生的對話交流，力爭完成從教學(xué)的“主角”轉(zhuǎn)向“平等中的首席”,、從傳統(tǒng)的知識傳授者向現(xiàn)代學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者的轉(zhuǎn)變,。

2、積薄發(fā),、開拓創(chuàng)新,，做教育教學(xué)的研究者。進(jìn)取參加各類的教育教學(xué)活動,，提高自我的理論水平,，不斷的磨練自我,，在挫折中不斷的成長完善,。

3、不斷挑戰(zhàn)自我,。一位夢想的教師,，應(yīng)善于認(rèn)識自我、發(fā)現(xiàn)自我,、評價自我，從而樹立自信,。自信使人自強(qiáng)。僅有自信，才能使一個人的潛能,、才華發(fā)揮至極致,，也僅有自信才能使人得到“高峰體驗(yàn)”。教師要不斷地挑戰(zhàn)自我，不斷地追求成功、設(shè)計成功，甚至要撞擊。

以上是我的個人發(fā)展近期規(guī)劃，期望在園領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)下,、在自我的努力下,，有所收獲有所成長。

作為一名剛剛接觸幼兒教育的青年教師,，我有很多東西需要了解和學(xué)習(xí),，新時期的教師更應(yīng)當(dāng)具備崇高的師德、廣博的知識,、精湛的教藝,，健康的心理，強(qiáng)健的體魄,。在新的環(huán)境中,，新的工作中，我要認(rèn)真學(xué)習(xí),，努力工作，配合班主任做好班級的各項(xiàng)工作：

一,、政治思想方面

熱愛社會主義祖國,，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),。遵紀(jì)守法,，進(jìn)取響應(yīng)國家制定各項(xiàng)規(guī)章制度,，做到愛祖國,，愛人民,，團(tuán)結(jié)同事,，遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度。進(jìn)取參加園里的各項(xiàng)活動,。以熱愛本職工作為出發(fā)點(diǎn),，認(rèn)真、努力的工作,，來提高自身的專業(yè)水平,，熱愛自我的事。無論是應(yīng)對孩子還是應(yīng)對家長,，始終要堅持微笑,，樹立起良好的教師形象，用教師和"媽媽"的雙重身份去關(guān)愛每一位幼兒,，滋潤每一顆童心,。進(jìn)取做好各種教學(xué)活動，時刻注意自我的言談舉止,，嚴(yán)格要求自我,，堅決同一些歪風(fēng)邪氣作斗爭。

二,、教育教學(xué)方面

(一)保育工作：

進(jìn)取主動的配合班主任做好班級的保育工作,。

培養(yǎng)獨(dú)立本事和良好的自理本事是保育工作的重心。

堅持正面教育,，對幼兒以表揚(yáng)為主,，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識，改變他們的依靠思想,。對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定,，贊賞和鼓勵，使幼兒能夠更信心,，更進(jìn)取地做好事情,，完成任務(wù)。用我的愛心,、細(xì)心和耐心,，注重孩子身、心健康，對每一個孩子都要關(guān)注,，使小朋友能夠健康,、歡樂的成長。

在常規(guī)的培養(yǎng)上,，堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則,，使孩子慢慢的構(gòu)成一種較自覺的行為。對少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為,，采取及時分析原因,，該批評的批評，并給予適度的教育,，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，慢慢的做到遵守紀(jì)律的同時，加強(qiáng)對孩子的禮貌禮貌的教育,，使孩子從小理解禮貌的熏陶,。

(二)教育工作：

在抓好保育的同時，配合班主任做好班級的教學(xué)工作,。以幼兒為中心,，讓幼兒大膽地去探索，使幼兒的八大智能得到全面發(fā)展,。在組織活動時要注意讓幼兒經(jīng)過玩中學(xué),，學(xué)中玩的形式。以生動,、趣味,、直觀的游戲、教具來發(fā)展幼兒的思維力,、想象力及動手操作本事等,。同時多向其他教師學(xué)習(xí)，碰到問題要及時向有經(jīng)驗(yàn)的教師討教,。在備課時有重,、難點(diǎn)不清的要仔細(xì)推敲教學(xué)資料,，讓孩子在樂中學(xué),。

三、個人學(xué)習(xí)方面

1.學(xué)習(xí)各種教育理論,，以充實(shí)自我,，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué),，給自我充電,，進(jìn)取進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)。平時在工作中遇到問題能和班級人員共同商量，在教學(xué)中遇到問題時,，能虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，認(rèn)真參加教研、培訓(xùn)活動,，樹立“終身學(xué)習(xí)”的目標(biāo),。

2.苦練幼兒教師基本功，只要功夫深,，不怕底子薄,，努力爭取過關(guān)。

四,、家長工作方面

家長工作是聯(lián)系家與園的有效橋梁,，僅有做好家長工作，才能促進(jìn)班團(tuán)體的管理,，使我們的工作事半功倍,，在與家長溝通時注意熱情有禮、對待特殊情景要冷靜,、有條理地進(jìn)行交流,，注意保護(hù)家長的自尊心，不挫傷家長的自尊心,。

教師練兵工作計劃篇七

環(huán)保局在局系統(tǒng)環(huán)境執(zhí)法隊伍中開展崗位練兵活動,，這一重大決策，是鞏固保持^v^員先進(jìn)性教育和“規(guī)范執(zhí)法行為,，促進(jìn)執(zhí)法公正”專項(xiàng)整改活動成果的實(shí)際步驟,，是進(jìn)一步提高全體人員依法履行職責(zé)能力、維護(hù)鄭州環(huán)境持續(xù)穩(wěn)定,、不斷提高環(huán)境質(zhì)量的有效措施,。作為一名環(huán)境監(jiān)察人員，應(yīng)當(dāng)站在講大局,、講政治的高度,，積極投入這項(xiàng)活動當(dāng)中。下面談一談我的一點(diǎn)認(rèn)識和收獲：

1,、開展崗位練兵活動,，是構(gòu)建社會主義和諧社會，創(chuàng)建環(huán)境模范城的需要

當(dāng)前,，我國正處于社會轉(zhuǎn)型的時期,，在經(jīng)濟(jì)大發(fā)展、社會大開放,、人員大流動的新形勢下,，隨著對各種環(huán)境違法犯罪行為打擊力度的加大和專項(xiàng)斗爭的不斷深入,，環(huán)境保護(hù)工作面臨的任務(wù)會越來越重，這將對環(huán)境監(jiān)察工作的要求也會越來越高,。所以我們必須苦練內(nèi)功,，強(qiáng)化教育訓(xùn)練，通過崗位練兵,，全面提高自身的政治素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì)、綜合素質(zhì)和法律素質(zhì),，提高駕馭復(fù)雜局面,、處置突發(fā)事件的能力，提高環(huán)境監(jiān)察隊伍的革命化,、職業(yè)化,、正規(guī)化水平，努力造就一支政治堅定,、作風(fēng)優(yōu)良,、公正執(zhí)法的環(huán)境監(jiān)察隊伍，為構(gòu)建社會主義和諧社會,、創(chuàng)建碧水藍(lán)天做出新的貢獻(xiàn),。

2、開展崗位練兵活動是鞏固提高“規(guī)范執(zhí)法行為,，促進(jìn)執(zhí)法公正”專項(xiàng)整改成果的需要

周生賢部長在全國環(huán)境保護(hù)工作會議上指出,，今年和今后一個時期環(huán)境保護(hù)工作的一個重要任務(wù)就是繼續(xù)把規(guī)范執(zhí)法行為活動引向深入，不斷抓出成效,。這次開展崗位練兵活動是一項(xiàng)非常重要的內(nèi)容,，就是通過政治理論學(xué)習(xí)和社會主義法治理念教育及崗位技能的訓(xùn)練，進(jìn)一步解決環(huán)境監(jiān)察人員執(zhí)法理念偏頗,、法制觀念淡雹職業(yè)道德缺失以及執(zhí)法不規(guī)范執(zhí)法不嚴(yán)格等問題,，提高廣大環(huán)境監(jiān)察人員依法履行職責(zé)、依法查處環(huán)境違法案件的能力和水平,，對于落實(shí)“規(guī)范執(zhí)法行為,，促進(jìn)執(zhí)法公正”專項(xiàng)整改工作任務(wù)，實(shí)現(xiàn)專項(xiàng)整改活動目標(biāo),，將起到積極的推動作用,。

3、開展崗位練兵活動,，是做好新形勢下環(huán)境保護(hù)工作的需要

環(huán)境保護(hù)工作的宗旨是打擊環(huán)境違法行為,，環(huán)境監(jiān)察人員首先要具備良好的政治素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì),、體能素質(zhì)和技能素質(zhì),，沒有良好的素質(zhì)，就很難勝任自己的工作,。所以,，開展崗位練兵活動，對于全面提高環(huán)境監(jiān)察人員各方面的素質(zhì)和能力,，更好地履行職責(zé),，促進(jìn)環(huán)境保護(hù)各項(xiàng)工作的順利完成具有重要意義。

開展基本素質(zhì)訓(xùn)練和崗位技能訓(xùn)練,，能使我們在政治,、業(yè)務(wù)、體能素質(zhì)等方面都會有一定提高,。通過一系列的政治理論,、法律法規(guī)和業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使我深刻體會到開展大練兵活動不但是環(huán)境監(jiān)察人員適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的需要,，也是不斷增強(qiáng)環(huán)境監(jiān)察人員政治理論,、法律法規(guī)、業(yè)務(wù)水平的有效途徑,，同時,，也能夠?qū)Υ龠M(jìn)鄭州環(huán)境質(zhì)量質(zhì)量起到積極作用。

通過學(xué)習(xí)黨章,、“三個代表”重要思想,、科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會主義和諧社會,、社會主義榮辱觀教育,、黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作及社會主義法治理念教育等內(nèi)容，進(jìn)一步了解了“三個代表”重要思想,、科學(xué)發(fā)展觀及構(gòu)建社會主義和諧社會的主要內(nèi)容,、深刻內(nèi)涵和重要意義，更加明確了“三個代表”重要思想是全黨集體智慧的結(jié)晶,，是黨必須長期堅持的指導(dǎo)思想,，是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之源,，我們必須始終堅持貫徹“三個代表”重要思想和^v^精神,，牢固樹立和認(rèn)真落實(shí)以人為本、全面,、協(xié)調(diào),、可持續(xù)的發(fā)展觀，樹立馬克思主義的世界觀,、人生觀,、價值觀和正確的權(quán)力觀,、利益觀、地位觀,。明確以熱愛祖國,、服務(wù)人民、崇尚科學(xué),、辛勤勞動,、團(tuán)結(jié)互助、誠實(shí)守信,、遵紀(jì)守法,、艱苦奮斗為榮，以危害祖國,、背離人民,、愚昧無知、好逸惡勞,、損人利己,、見利忘義、違法亂紀(jì),、驕奢淫逸為恥,。進(jìn)一步增強(qiáng)了以社會主義的榮辱觀和法治理念打牢執(zhí)法為民的思想基礎(chǔ)，提環(huán)境監(jiān)察人員維護(hù)優(yōu)良環(huán)境的能力,，為構(gòu)建“民主法治,、公平正義、誠信友愛,、充滿活力,、安定有序、人與自然和諧相處”的社會主義和諧社會而貢獻(xiàn)出自己的一份力量的信心!

崗位技能等訓(xùn)練方面,，根據(jù)工作崗位的不同劃分,，我主要學(xué)習(xí)了噪聲監(jiān)察崗位的職責(zé)、業(yè)務(wù)知識和技能的訓(xùn)練,，使自己的組織能力,、管理能力得到一定的提高，能夠按照“一職雙責(zé)”的要求,做到了看好自己的門,，管好自己的人做好自己的事,，努力完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

在今后的工作學(xué)習(xí)中,，我將會用這次崗位練兵活動所學(xué)到的知識豐富和鞏固自己的思想,，把在練兵活動中所獲得的啟示與收獲運(yùn)用于日常的工作、學(xué)習(xí),、生活中,，繼續(xù)做一名合格的優(yōu)秀的環(huán)境監(jiān)察人員,。

教師練兵工作計劃篇八

練兵無止境。崗位練兵是一項(xiàng)起點(diǎn)終點(diǎn)的訓(xùn)練活動,，是提升教師專長的,，因此在本學(xué)期的崗位練兵活動中,，制定了以下計劃：

教師的基本功訓(xùn)練,，包括三筆字、簡筆畫,、普通話或英語口語等,。通過自學(xué)自練的反復(fù)練習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣,，使其過硬的技能,，每周安排教師書寫一板粉筆字，每周書寫一篇鋼筆字,，每周繪畫一張簡筆畫,。并對教師的技能訓(xùn)練月檢查評比，將評比結(jié)果記錄在冊,，做教師教學(xué)業(yè)績的一項(xiàng)積累,。在訓(xùn)練中，注重教師的崗位專業(yè)能力必練模塊的訓(xùn)練,。雙周一次輔導(dǎo)培訓(xùn),、每月一次教學(xué)比武活動，使教師練就一身強(qiáng)勁的基本功,。

課堂教學(xué)大練兵是崗位練兵活動的一個大舞臺,，學(xué)校以課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新為著力點(diǎn)，組織全體教師人人上一節(jié)公開課,，由學(xué)校評課組從備課,、上課、說課,、課后反思及評課等公正,、公平、的打分,。評出一二三等獎,。

在教師練兵的基礎(chǔ)上，參加評比,、競賽活動,，以賽促練，以賽促學(xué),，使教師練就的功,，進(jìn)而素質(zhì)教育,，課程改革，教育教學(xué)質(zhì)量而努力,。