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2023年教師崗位大練兵工作計劃(15篇)

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2023年教師崗位大練兵工作計劃(15篇)
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時間流逝得如此之快,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),,是時候開始寫計劃了,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,,我們一起來看一看吧,。

教師崗位大練兵工作計劃篇一

新學(xué)期開課的第一天,備課組進(jìn)行了第一次活動,。該次活動的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號召,,開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動。

一個完整完善的工作計劃,,能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成,,所以一定要加以十二分的重視,并要努力做到保質(zhì)保量完成,。

在以后的教學(xué)過程中,,堅(jiān)持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動,發(fā)現(xiàn)情況,及時討論及時解決,。

備課組將進(jìn)行每周一次的活動,,內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究,,數(shù)學(xué)教學(xué)的最新動態(tài),、數(shù)學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言,,時間為二節(jié)課,。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備,每次的備課組活動都將能解決一到幾個相關(guān)的問題,,各備課組成員的教學(xué)研究水平也會在不知不覺中得到提高,。

按照學(xué)校的要求,積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,,然后集體備課,,制作成教學(xué)課件后共享,全備課組共用,。一般要求每人輪流制作,,一人一節(jié),上課前兩至三天完成,。每位教師的電教課比例都要在90%以上,。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè),要求全批全改,,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,,及時在班上評講,及時反饋;每章至少一份的課外練習(xí)題,,要求要有一定的'知識覆蓋面,,有一定的難度和深度,每章由專人負(fù)責(zé)出題;每章一次的測驗(yàn)題,,也由專人負(fù)責(zé)出題,,并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。

本學(xué)期學(xué)校全面推行主體式的教學(xué)模式,,要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來,,更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,使他們更自主地學(xué)習(xí),,學(xué)會學(xué)習(xí)的方法,。積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,充分利用網(wǎng)上資源,,使用分組討論式教學(xué),,充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,,不斷提高自身的教學(xué)水平。

教師崗位大練兵工作計劃篇二

以化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引,,認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計劃,,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo),抓好常規(guī)教學(xué),,夯實(shí)基礎(chǔ),,不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段,以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù),。

1、基本情況:

本學(xué)期理科班周課時為7節(jié),,主要學(xué)習(xí)選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》,,向高考輻射。

2,、教材分析:

選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》內(nèi)容是最基本的化學(xué)反應(yīng)原理,,包括反應(yīng)速率、反應(yīng)方向及限度等問題,。從理論的高度認(rèn)識酸,、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應(yīng),。對于大家已經(jīng)熟悉的化學(xué)反應(yīng)與能量的關(guān)系,將以反應(yīng)熱與反應(yīng)物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為主。以化學(xué)能和電能的相互轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)的電化學(xué)過程和裝置,,如電池、電冶金和金屬腐蝕等,,是富有時代氣息和應(yīng)用廣泛的領(lǐng)域,。作為化學(xué)原理應(yīng)用于實(shí)際的每個實(shí)例,都是那樣的有趣和富有啟發(fā)性,。

3,、學(xué)情分析:

理科班大多數(shù)學(xué)生有學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和一定的學(xué)習(xí)方法,。但學(xué)生程度參差不齊,,由于高一課時緊,內(nèi)容多,,部分學(xué)生必修1,、2的知識遺忘較嚴(yán)重,理解掌握上差別較大,。有極個別學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,,沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1,、以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指導(dǎo),,圍繞化學(xué)教研組計劃要求認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,,認(rèn)真研究和學(xué)習(xí)高考考試說明,做好高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施工作,,在實(shí)踐中不斷探索和研究,,增強(qiáng)對新課標(biāo)的理解和駕馭能力,立足課堂開展教學(xué)研究,,實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高效化,,轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。在加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的同時,,積極開展科研課題的實(shí)驗(yàn)和研究,以及為高三培養(yǎng)化學(xué)尖子作好培優(yōu)工作,。

2,、根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃,結(jié)合學(xué)科實(shí)際,,落實(shí)各項(xiàng)教研和教學(xué)常規(guī)工作,。樹立質(zhì)量為本的教學(xué)理念,全面推進(jìn)教學(xué)改革,,確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。不斷更新教育觀念,積極投身教學(xué)改革,,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。

1、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī),,確保教學(xué)有效開展

深入備好每節(jié)課,,按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,。然后,,備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容,根據(jù)班級具體情況適當(dāng)調(diào)整,、共享,。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學(xué)課件后,再根據(jù)班級具體情況適當(dāng)調(diào)整,、共享,。此項(xiàng)工作上課前兩至三天完成。認(rèn)真上好每節(jié)課,,積極實(shí)踐新課程理念,,把握好課堂,提高課堂教學(xué)的實(shí)效性,。精心設(shè)置習(xí)題,,合理,、分層布置學(xué)生作業(yè),書面作業(yè)要求全批全改;學(xué)生配套教輔不定期抽查,,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,,及時反饋。精選每章的測驗(yàn)題,,與備課組共同出題,,并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。對每一次測試要認(rèn)真分析,,總結(jié),,為學(xué)生確定合理的目標(biāo)。

2,、積極開展實(shí)驗(yàn)教學(xué),,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),積極,、認(rèn)真開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解,有助于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。依?jù)學(xué)?,F(xiàn)有實(shí)驗(yàn)條件,在保證演示實(shí)驗(yàn)絕大部分完成的基礎(chǔ)上,,適當(dāng)開展學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和課后實(shí)踐,。

3、做好綜合實(shí)踐,,踐行分層教學(xué)

(1)培養(yǎng)特長生學(xué)習(xí),、探究化學(xué)的興趣和能力。

(2)利用晚自習(xí)做好缺差輔導(dǎo),,確保每一個學(xué)生學(xué)習(xí)不掉隊(duì),。

4、積極參加教研活動,,提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力

(1)學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),,明確新課程的具體要求,利用每周的教研組和備課組活動時間,,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念,,深入研究教育教學(xué)方法。

(2)定時與備課組內(nèi)的老師進(jìn)行交流,,解決有關(guān)問題,。與備課組每周進(jìn)行一次活動,內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排,、疑難問題的分析討論研究,,化學(xué)教學(xué)的動態(tài),、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。

(3)積極參加教學(xué)改革工作,。要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來,,更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,使他們更自主地學(xué)習(xí),,學(xué)會學(xué)習(xí)的方法,。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,充分利用網(wǎng)上資源,,使用啟發(fā)式教學(xué),,充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,不斷提高自身的教學(xué)水平,。

總之,,只有我們堅(jiān)定信心,師生共同努力,,相信在本學(xué)期我們一定能x完成高二年級的化學(xué)教學(xué)工作,,取得優(yōu)異的成績,為高三化學(xué)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

教師崗位大練兵工作計劃篇三

練兵無止境,。崗位練兵是一項(xiàng)起點(diǎn)終點(diǎn)的訓(xùn)練活動,是提升教師專長的,,因此在本學(xué)年的崗位練兵活動中,,計劃如下:

教師的功訓(xùn)練,包括三筆字,、簡筆畫,、普通話、教具制作,、口頭說與書面表達(dá)等,。主要自學(xué)自練的反復(fù)練習(xí),養(yǎng)成習(xí)慣,。為教師功,,使其過硬的技能,每周安排教師書寫一板粉筆字,,每周書寫一篇鋼筆字,,每周繪畫一張簡筆畫。并對教師的技能訓(xùn)練月檢查評比,,將評比結(jié)果記錄在冊,,做教師教學(xué)業(yè)績的一項(xiàng)積累。在訓(xùn)練的,,注重教師的崗位專業(yè)能力必練模塊的訓(xùn)練,。每周一篇教學(xué)反思,、每周一次自學(xué)并撰寫自學(xué)筆記、每周參加一次集體教研,、雙周一次輔導(dǎo),、每月一次教學(xué)比武活動,練就自身內(nèi)功,。

課堂教學(xué)大練兵是崗位練兵活動的,,要以課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新為著力點(diǎn),青年教師匯報課,、骨干教師示范課,、中老年教師創(chuàng)新課等,每期參加一節(jié)公開課,,由學(xué)校評課組從備課,、上課、說課,、課后反思及評課等公正,、公平、的打分,。以教研組為同步課堂教學(xué)創(chuàng)新研討活動,,打好課堂教學(xué)關(guān)。

學(xué)校以教育科研為先導(dǎo),,牢固"以課題課改"的科研理念,,實(shí)施一系列要求:每個教師書面分析典型教學(xué)案例,,命一份學(xué)科檢測試題,,寫一篇與所任學(xué)科的教學(xué)論文,當(dāng)一次集體備課的中心發(fā)言人,,寫一份高質(zhì)量的教學(xué)反思,。對課題組則加大管理的,要求以課題牽動為策略,,把崗位練兵與課題相,,把書寫結(jié)題報告與科研能力相。撰寫出較高質(zhì)量的科研論文或課題結(jié)題報告,。讓?shí)徫痪毐诳蒲蓄I(lǐng)域?qū)嵭?/p>

積極參加信息技術(shù)能力的訓(xùn)練,,讓教師網(wǎng)絡(luò)資源成功為教育教學(xué)服務(wù)。讓?shí)徫痪毐c現(xiàn)代化教育技術(shù)相,,讓教師在高效快捷的信息狀態(tài)下吸納有利的資源而的為教育教學(xué),、為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)

在教師練兵的基礎(chǔ)上,參加評比,、競賽活動,,以賽促練,,以賽促學(xué),使教師練就的功,,進(jìn)而素質(zhì)教育,,課程改革,教育教學(xué)質(zhì)量而努力,。

教師崗位大練兵工作計劃篇四

結(jié)合二期質(zhì)量工程對信息技術(shù)教學(xué)的要求和信息技術(shù)課堂教育有效性的現(xiàn)實(shí)反思,,在教師培訓(xùn)期間,不斷學(xué)習(xí),,認(rèn)真思考,,反復(fù)實(shí)踐,提高業(yè)務(wù)能力,,錘煉專業(yè)精神,,豐富教學(xué)智慧,形成教學(xué)風(fēng)格,。并積極投身一線教學(xué),,積極開展校本教研,真正成為農(nóng)村教學(xué)的業(yè)務(wù)能手,。

1,、勤于學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

堅(jiān)持不懈地學(xué),。活到老,,學(xué)到老,,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。多渠道地學(xué),。要做學(xué)習(xí)的有心人,,在書本中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)政治思想理論,、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識,,增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),,豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍,,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識,、技能,特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識結(jié)構(gòu),。

2、立足課堂,,善于思考,,在實(shí)踐中探求、感悟,。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思,。反思自己教學(xué)理念,反思教學(xué)的實(shí)際成效,。探求成功的教學(xué)模式,,思考教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問題,理論與實(shí)踐結(jié)合的問題,。

3,、提升業(yè)務(wù),樂于動筆,,揚(yáng)長補(bǔ)短,。加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練,讓學(xué)生聽說讀寫之前,,教師的自身業(yè)務(wù)也要能跟上,。聽明家誦讀,說精準(zhǔn)的語言,,讀經(jīng)典的著述,,寫生活札記。每天堅(jiān)持動筆,,正人先正己,,育人先育己。不斷豐富自己的內(nèi)涵,。轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動力之源,。

4,、時刻不忘調(diào)整心態(tài),,始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作面對學(xué)生。

1,、看2本教育教學(xué)理論書,。讀蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》,結(jié)合信息技術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)研讀名家關(guān)于信息技術(shù)教學(xué)方面的著作,。做好讀書筆記,。做到認(rèn)真研讀,讀有心得,。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,、生活點(diǎn)滴,,撰寫學(xué)習(xí)感悟文字。把所讀經(jīng)典作為反觀自身的明鏡,,端正教育教學(xué)行為方式,。

2、網(wǎng)絡(luò)平臺,,積極學(xué)習(xí)研討,。每天瀏覽教育類網(wǎng)頁1小時,進(jìn)行網(wǎng)上交流和研討,。參加培訓(xùn)班內(nèi)博客交流,。利用網(wǎng)絡(luò)寫教學(xué)日志,不斷在反思中進(jìn)步,。

3,、深入開展校本課題研究。以實(shí)踐活動為載體,,將培訓(xùn)心得滲透在具體的教學(xué)之中,。充分利用團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢,開展集體備課,,集體研討,。

互相學(xué)習(xí)提高教學(xué)實(shí)效。立足學(xué)校實(shí)際,,解決當(dāng)前農(nóng)村信息技術(shù)教學(xué)難題,,以研促教。

4,、認(rèn)真聽課評課,,積極備課做課。利用觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會,,見賢思齊,,學(xué)習(xí)提高。通過實(shí)踐反思再實(shí)踐的教學(xué)活動,,研修提高教學(xué)能力,,優(yōu)化教學(xué)模式,豐富教學(xué)藝術(shù),。

5,、積極參加培訓(xùn),潛心學(xué)習(xí)研討,,認(rèn)真參與小組活動,,相互交流,共同進(jìn)步。積極向?qū)<艺埥?,解決教學(xué)中存在的問題和困惑,。利用好每次的學(xué)習(xí)機(jī)會。

6,、學(xué)習(xí)專業(yè)知識,,拓展視野,提升素養(yǎng),。練好教學(xué)基本功的同時,,通過多讀多寫完善自我,為教好書育好人打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。誦讀名家名篇,,浸潤人文情懷。寫生活感悟,,反思人生真諦,。通過自身的提高,尋求教學(xué)的新起點(diǎn),。

教師崗位大練兵工作計劃篇五

練兵無止境,。崗位練兵是一項(xiàng)起點(diǎn)終點(diǎn)的訓(xùn)練活動,是提升教師專長的,,因此在本學(xué)年的崗位練兵活動中,,計劃如下:

教師的功訓(xùn)練,包括三筆字,、簡筆畫,、普通話、教具制作,、口頭說與書面表達(dá)等,。主要自學(xué)自練的反復(fù)練習(xí),養(yǎng)成習(xí)慣,。為教師功,,使其過硬的技能,每周安排教師書寫一板粉筆字,,每周書寫一篇鋼筆字,,每周繪畫一張簡筆畫。并對教師的技能訓(xùn)練月檢查評比,,將評比結(jié)果記錄在冊,,做教師教學(xué)業(yè)績的一項(xiàng)積累,。在訓(xùn)練的,,注重教師的崗位專業(yè)能力必練模塊的訓(xùn)練。每周一篇教學(xué)反思、每周一次自學(xué)并撰寫自學(xué)筆記,、每周參加一次集體教研,、雙周一次輔導(dǎo)、每月一次教學(xué)比武活動,,練就自身內(nèi)功,。

課堂教學(xué)大練兵是崗位練兵活動的,要以課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新為著力點(diǎn),,青年教師匯報課,、骨干教師示范課、中老年教師創(chuàng)新課等,,每期參加一節(jié)公開課,,由學(xué)校評課組從備課、上課,、說課,、課后反思及評課等公正、公平,、的打分,。以教研組為同步課堂教學(xué)創(chuàng)新研討活動,打好課堂教學(xué)關(guān),。

學(xué)校以教育科研為先導(dǎo),,牢固“以課題課改”的科研理念,實(shí)施一系列要求:每個教師書面分析典型教學(xué)案例,,命一份學(xué)科檢測試題,,寫一篇與所任學(xué)科的教學(xué)論文,當(dāng)一次集體備課的中心發(fā)言人,,寫一份高質(zhì)量的教學(xué)反思,。對課題組則加大管理的,要求以課題牽動為策略,,把崗位練兵與課題相,,把書寫結(jié)題報告與科研能力相。撰寫出較高質(zhì)量的科研論文或課題結(jié)題報告,。讓?shí)徫痪毐诳蒲蓄I(lǐng)域?qū)嵭?/p>

積極參加信息技術(shù)能力的訓(xùn)練,,讓教師網(wǎng)絡(luò)資源成功為教育教學(xué)服務(wù)。讓?shí)徫痪毐c現(xiàn)代化教育技術(shù)相,,讓教師在高效快捷的信息狀態(tài)下吸納有利的資源而的為教育教學(xué),、為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)在教師練兵的基礎(chǔ)上,參加評比,、競賽活動,,以賽促練,,以賽促學(xué),使教師練就的功,,進(jìn)而素質(zhì)教育,,課程改革,教育教學(xué)質(zhì)量而努力,。

教師崗位大練兵工作計劃篇六

為了提高教師的教學(xué)基本功和教師的專業(yè)技能,,全市開展了“教師崗位大練兵活動”,我們中學(xué)更是重視本次活動,,在摸索中陸續(xù)開展一系列活動,。我們每個教師,都應(yīng)當(dāng)借本次活動,,努力提升自己的教育思想,、專業(yè)能力。因此,,我結(jié)合學(xué)校對教師提出的希望和要求,,針對自身的情況,制定如下個人崗位練兵計劃:

以提高專業(yè)能力為主線,,以“構(gòu)建特色課堂,,提升實(shí)踐能力”為主題,從課堂教學(xué)出發(fā),,開展基于崗位,、基于問題、基于自身發(fā)展需求的學(xué)習(xí)與研究,,實(shí)現(xiàn)教育和自身的專業(yè)能力共同發(fā)展,。

(一)通過崗位大練兵活動,進(jìn)一步提高適應(yīng)新課程要求的專業(yè)能力,。

(二)通過崗位大練兵活動,,增強(qiáng)愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的職業(yè)操守,。

(三)通過崗位大練兵活動,,構(gòu)建有效教學(xué)的行為模式,切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性,。

本著進(jìn)一步提高適應(yīng)新課程要求的專業(yè)能力,,切實(shí)提高教學(xué)有效性的宗旨,開展崗位練兵,。既要注重過程的針對性和連續(xù)性,,又要注重過程的實(shí)效性。

1,、準(zhǔn)備階段(8月):制定,、崗位練兵實(shí)施方案和活動計劃,。

2、實(shí)施階段(9月———明年7月):扎實(shí)開展好各項(xiàng)練兵活動,。

(一)專業(yè)理論學(xué)習(xí)練兵,。

以新課程改革為重點(diǎn),,學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)方法,,具體內(nèi)容如下:每周寫一篇業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、一篇政治學(xué)習(xí)筆記,;每月寫二篇自學(xué)筆記,,一篇學(xué)習(xí)新得。形成自己正確的人生信念,,不斷提高自己的專業(yè)理論水平,。

(二)崗位技能練兵。

以“梳理教材,、鋼筆字,、粉筆字、簡筆畫”等練兵活動為切入點(diǎn),,結(jié)合數(shù)學(xué)專業(yè)練教學(xué)基本功,、熟悉操作規(guī)范、掌握基本技能,。注重教學(xué)設(shè)計,、課件的基本功訓(xùn)練。每學(xué)期至少參加六次集體備課,、每周寫一篇鋼筆字,、畫一篇簡筆畫、每學(xué)期制作兩個課件以及制作所需要的教具,。

(三)課堂教學(xué)練兵,。

課堂教學(xué)練兵是崗位練兵活動的重點(diǎn),以課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新為著力點(diǎn),,從備課,、上課、課后反思,、聽課及評課等方面人手,,向課堂教學(xué)要質(zhì)量。通過練兵提升自己的課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀能力,、教材解析與重組能力以及學(xué)情分析能力,。落實(shí)“三講”“三不講”。努力實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的大容量,、高效率,。拓寬學(xué)生的知識面,,增大了學(xué)生的活動量,每個學(xué)生都能以主人翁的姿態(tài)投入到活動之中,,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在常規(guī)教學(xué)管理上緊扣“實(shí)”字,扎扎實(shí)實(shí)不搞花架子,,抓教學(xué)的各個環(huán)節(jié),。做到備課要“深”、上課要“實(shí)”,、作業(yè)要“精”,、教學(xué)要“活”、手段要“新”,、輔導(dǎo)要“細(xì)”,、負(fù)擔(dān)要“輕”、質(zhì)量要“高”,,努力取得滿意的`教學(xué)效果,。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)評價方法,提升自己的教學(xué)評價能力,,使對學(xué)生學(xué)業(yè)的評價全面,、客觀、真實(shí),、公正,。提升自我反思能力、德育反思能力,、教學(xué)反思能力,。

(四)教育科研大練兵。

堅(jiān)持以教育科研為先導(dǎo),,牢固樹立“以課題推動課改”科研理念,。提升教學(xué)研究能力,利用科學(xué)的方法對教學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行分析,、整理,,探索解決各種問題的途徑。每學(xué)期聽課十節(jié),,每學(xué)期寫一篇與所任學(xué)科有關(guān)的教學(xué)論文,,每月寫一份高質(zhì)量的教學(xué)反思。

教師崗位大練兵工作計劃篇七

本學(xué)期,,我校將以提高教師專業(yè)能力為主線,,以“構(gòu)建有效課堂,提升實(shí)踐能力”為主題,,以學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)為基本單位,,開展教師崗位練兵活動,,著力提高教師教書育人的能力與水平,努力為新課程改革服務(wù),,為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù),。

1、通過開展以教師崗位大練兵活動,,進(jìn)一步提高教師的專業(yè)能力,。

2、通過開展以教師崗位大練兵活動切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性,。

3,、通過開展以教師崗位大練兵活動促進(jìn)我校持續(xù),、穩(wěn)步發(fā)展,。

我校以崗位練兵的訓(xùn)練內(nèi)容為重點(diǎn),以各種研修活動為載體,,與學(xué)校各項(xiàng)工作有機(jī)整合,,使崗位練兵開展得既有實(shí)效、又盡量不加重教師的負(fù)擔(dān),,切實(shí)提高教師綜合素質(zhì),。與教學(xué)常規(guī)工作和培訓(xùn)活動相結(jié)合,從教師專業(yè)能力發(fā)展的實(shí)際需求出發(fā),,整個年度將以“熟背每一冊教材,、熟做每一道習(xí)題、熟記每一名學(xué)生”為主題進(jìn)行練兵:

(1)以讀書活動為載體,,加強(qiáng)學(xué)習(xí)本年度我校將以“讓讀書成為一種享受”為口號,,持續(xù)開展讀書活動,在每學(xué)期向各教研組,、年級組推薦學(xué)習(xí)書籍的基礎(chǔ)上,,定期下發(fā)與教師崗位練兵主題的相關(guān)書籍或文章,還可以根據(jù)自己的實(shí)際情況和需求自主閱讀書籍,。為了達(dá)到閱讀效果,,教師可以寫讀

后感、摘抄等不同形式寫出讀書筆記,,隨時寫出收獲,、感受、疑義和補(bǔ)充,。每月上交學(xué)習(xí)筆記,。

(2)是給教師搭建相互交流、自我展示的平臺,,本學(xué)年我校將根據(jù)練兵的具體情況,,創(chuàng)造機(jī)會,,讓那些在崗位練兵活動中有獨(dú)到見解或在學(xué)習(xí)中有深刻感悟的教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹或交流互動。

(3)以聽評課培訓(xùn)為載體,,提高實(shí)踐能力作為提升教師教學(xué)能力的一種實(shí)踐反思性培訓(xùn)內(nèi)容的聽課筆記,,本學(xué)年進(jìn)一步實(shí)行。每月月末上交,,至少聽課八節(jié),。

(4)以優(yōu)秀教師活動為載體 ,發(fā)揮我校首席教師和骨干教師輻射作用,,提高教學(xué)質(zhì)量,。

(5)以教材培訓(xùn)為載體 切實(shí)提高教師的專業(yè)能力熟做每一道習(xí)題,就是要求我們把練習(xí)中的全部題目熟透,。也許有人認(rèn)為是多此一舉,,其實(shí)不然。因?yàn)榫毩?xí)中的每一道習(xí)題,,都是經(jīng)過編者精選的,,都是有編者意圖的。我們只有弄清編者意圖,,才能有的放矢的組織教學(xué),,在組織教學(xué)時就不會偏離重點(diǎn),同時可以將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行取舍,、重組,,這樣才能做到有效練習(xí),從而提高課堂教學(xué)實(shí)效,。

教師崗位大練兵工作計劃篇八

以提高教師專業(yè)能力為主線,,以"構(gòu)建有效課堂,提升實(shí)踐能力"為主題,,以教師崗位大練兵活動為載體,,以建立評價機(jī)制為導(dǎo)向,全面深化校本研修工作,,努力建設(shè)一支適應(yīng)素質(zhì)教育需要的研究型,、學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型,、服務(wù)型的教師隊(duì)伍,。

1.以"構(gòu)建有效課堂,提高實(shí)踐能力"為主題,,聚焦課堂,、關(guān)注常態(tài),提高教師的崗位實(shí)踐能力。

2.通過開展教師崗位大練兵活動,,構(gòu)建有效教學(xué)的行為模式,,切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。

3.通過開展教師崗位大練兵活動,,全面提高教育質(zhì)量,,促進(jìn)我校教育質(zhì)量穩(wěn)步提高。

1.全員性,。教師崗位大練兵是我區(qū)教育改革與發(fā)展的客觀需要,,教師必須人人參與。要努力營造全員教師大練兵的良好氛圍,,確保教師專業(yè)水平有明顯提高,。

2.校本性。大練兵活動是20xx年中小學(xué)校本研修工作的延續(xù)和深化,,是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容,。立足校本,研修整合,,以研促修,。通過崗位練兵,,深化校本研修的內(nèi)涵,,拓展校本研修的外延,提升全教師校本研修的質(zhì)量與水平,。

3.層次性,。大練兵活動應(yīng)分層次進(jìn)行,不搞一刀切,,針對不同教師提出不同的內(nèi)容要求,。新教師側(cè)重職業(yè)基本技能的訓(xùn)練,具有一定教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師側(cè)重新課程教學(xué)策略與方法的應(yīng)用,,名優(yōu)骨干教師側(cè)重教育思想,、教育智慧和教學(xué)風(fēng)格的培養(yǎng)與提升,使不同層次的教師都有不同程度的提高,。

4.過程性,。提高教師專業(yè)能力是一個持續(xù)漸進(jìn)的過程,具有長期性和系統(tǒng)性,,必須在過程上下功夫,,注重過程的針對性和連續(xù)性。同時,,要注重過程中發(fā)揮評價的作用與功能,。要充分運(yùn)用好《哈爾濱市中小學(xué)教師崗位大練兵記實(shí)手冊》,記錄自己的專業(yè)能力發(fā)展進(jìn)程。通過自評,、互評,、導(dǎo)評、審評等方式開展綜合評價,,不斷調(diào)整,、修訂練兵的方向。

5.實(shí)效性,。教師崗位大練兵要以"干什么,、練什么"為基本出發(fā)點(diǎn),立足教師崗位和適應(yīng)未來發(fā)展需求確定練兵內(nèi)容,,真正從制約新課改實(shí)施,、制約有效教學(xué)和制約教師成長的問題入手,突出問題的研究與解決,,提高教師教學(xué)的有效性,,使練兵的成效體現(xiàn)在課堂教學(xué)中,落實(shí)到每位學(xué)生的身上,。

1.練兵內(nèi)容

按照教師專業(yè)能力的總體框架確定練兵內(nèi)容,,分為"必練"和"選練"兩個模塊。

"必練"模塊——基本教學(xué)能力,。

項(xiàng)目專業(yè)能力能力分解

必練模塊

教學(xué)設(shè)計能力課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀能力

教材解析與資源重組能力

學(xué)情分析能力

創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計能力

教學(xué)實(shí)施能力創(chuàng)設(shè)情境能力

指導(dǎo)學(xué)生開展自主,、合作、探究學(xué)習(xí)的能力

師生和諧溝通能力

處理生成性教學(xué)資源的能力

信息技術(shù)與學(xué)科整合能力

預(yù)見與解決教學(xué)突發(fā)事件能力

設(shè)計課堂練習(xí)與布置作業(yè)能力

教學(xué)輔導(dǎo)能力

教學(xué)評價能力學(xué)業(yè)效果評價能力

評課能力

教學(xué)反思能力

教研,、科研能力捕捉并研究教育信息的能力

提出課堂教學(xué)問題的能力

基于問題的研修能力

撰寫研究報告的能力

"選練"模塊——教師綜合能力,。如:課程開發(fā)與資源整合能力、班主任工作能力,、教育技術(shù)應(yīng)用能力,、心理健康教育能力、學(xué)科教學(xué)特殊能力,、校本研修能力,、提升教育智慧能力等。

2.項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)及考核要求

模塊專業(yè)能力項(xiàng)目專業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)考核與要求

必練模塊1.解讀課標(biāo)與解析教材能力熟悉"課程標(biāo)準(zhǔn)",,深刻把握教材內(nèi)容,,理清知識間內(nèi)在聯(lián)系;科學(xué)合理地處理教材,熟練掌握,、應(yīng)用學(xué)科基本概念,、規(guī)律學(xué)科知識測試

2.學(xué)情分析能力能對本學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀進(jìn)行具體分析,指出存在的問題,,提出具有針對性,、可操作性的改進(jìn)措施撰寫一份本學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析報告

3.教學(xué)設(shè)計能力熟練進(jìn)行學(xué)科課程的構(gòu)思和設(shè)計,,合理創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,科學(xué)設(shè)計問題的發(fā)生過程,、知識探究過程,、知識應(yīng)用過程和師生互動過程,實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的融合撰寫一份教學(xué)設(shè)計

4.例題,、習(xí)題設(shè)計能力從學(xué)生和教材實(shí)際出發(fā),,有針對性地精選例題和習(xí)題;例題習(xí)題要有層次、有梯度,,具有典型性,、啟發(fā)性和趣味性;能夠?yàn)檫_(dá)成目標(biāo)服務(wù)完成單元習(xí)題設(shè)計或承擔(dān)月考、期中或期末考試的命題任務(wù)

5.現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科整合能力現(xiàn)代信息技術(shù)使用科學(xué),、合理,,具有針對性和實(shí)效性;體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)撰寫一份現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科整合的成功案例

6.教學(xué)管理能力熟練掌握課堂的管理技術(shù),注重群體學(xué)習(xí)行為的養(yǎng)成,,實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)"上好我的一節(jié)課"

7.教學(xué)反思能力能夠?qū)虒W(xué)設(shè)計,、教學(xué)過程,自身教學(xué)行為和課堂教學(xué)整體行為及教學(xué)評估進(jìn)行反思撰寫一份教學(xué)反思

8.教研科研能力熟練設(shè)計并實(shí)施教學(xué)研究方案,,運(yùn)用各種方法方法開展基于問題的研修,。

積極學(xué)習(xí)和鉆研教育理論;從理論與實(shí)際結(jié)合的角度確定自己的研究專題,并能與同伴合作探索研究;運(yùn)用現(xiàn)代信息渠道獲取信息;善于把科研成果運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中去以教研組為單位在校本研修中承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù);開展課題研究,,并撰寫一篇教學(xué)論文

選練模塊1.課程資源開發(fā)和整合能力能對教材中教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行重組加工,,注重課內(nèi)外教學(xué)資源的積累和系統(tǒng)化整合;能夠做到同伴互助,資源共享每學(xué)期公開展示交流一份

2.教學(xué)機(jī)智能對本學(xué)科課堂教學(xué)中出現(xiàn)的偶發(fā)事件及學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行正確分析和解決撰寫一份教育敘事

3.教育技術(shù)能力計算機(jī),、視頻投影儀,、實(shí)物投影儀等硬件設(shè)備的熟練操作,能利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流,、學(xué)習(xí),能制作電子教案,,利用網(wǎng)絡(luò)開展教學(xué)研究,,能獨(dú)立制作適應(yīng)本學(xué)科教學(xué)的課件進(jìn)行現(xiàn)場操作、演示

4.學(xué)科教師自身發(fā)展能力堅(jiān)持自我發(fā)展與教師團(tuán)隊(duì)共同發(fā)展,,完善學(xué)科專業(yè)知識結(jié)構(gòu),,拓展與深化學(xué)科專業(yè)技能,提高專業(yè)發(fā)展水平展示——評估

1.定位設(shè)標(biāo)

標(biāo)準(zhǔn):基本稱職教師(1——3年);稱職教師(3——5年);骨干教師(5——20xx年);名優(yōu)教師(10——20xx年),。

教師自我評價檔次,、設(shè)立個人成長目標(biāo)、確定為達(dá)目標(biāo)而訂立的各項(xiàng)措施,。

2.實(shí)踐反思

通過專業(yè)閱讀,、課堂教學(xué)實(shí)踐,撰寫教育敘事,開展反思性教學(xué),,將崗位練兵貫穿于課前系統(tǒng),、課中系統(tǒng)與課后系統(tǒng),實(shí)現(xiàn)教學(xué)技能的提高與自我超越,。

3.同伴互助

以教學(xué)課例為載體,,以《課標(biāo)》研讀、教材解析為重點(diǎn),,加強(qiáng)同伴交流與教研組,、備課組建設(shè),在校本研修中實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)成長,。

4.校際聯(lián)動

與兄弟學(xué)校進(jìn)行聯(lián)片教研,,利用校際間的資源差異,優(yōu)勢互補(bǔ),、強(qiáng)弱整合,,形成區(qū)域大練兵協(xié)作體,攜手進(jìn)步與發(fā)展,。

5.專業(yè)引領(lǐng)

邀請教研部門深入學(xué)校進(jìn)行專業(yè)性診斷,、指導(dǎo)與引領(lǐng)示范,和一線教師一道,,在研究狀態(tài)下工作,,把學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域作為研究基地,通過觀察,、實(shí)驗(yàn),、總結(jié)、反思,,在崗位練兵實(shí)踐中生成科研成果,。

6.網(wǎng)絡(luò)研修

建立教師專業(yè)能力訓(xùn)練資源庫,實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)能力訓(xùn)練資源共享,。建立教師個人能力發(fā)展博客(blog),、qq群,形成教師專業(yè)能力學(xué)習(xí)訓(xùn)練共同體,。

教師崗位大練兵活動分為四個階段:

(一)準(zhǔn)備和啟動階段(4月28日前)

制定,、下發(fā)《河圖小學(xué)教師崗位大練兵活動實(shí)施方案》,制訂各學(xué)科崗位練兵活動年度計劃,。

(二)實(shí)施和推進(jìn)階段(11月以前)

第一步:教師基本功達(dá)標(biāo),。

1.能寫出較為美觀、規(guī)范的二筆字(鋼筆字,、粉筆字),,并能有效指導(dǎo)學(xué)生書寫,。

2.普通話應(yīng)達(dá)到二級甲等(包括二級甲等)以上,上課不讀錯音,。

3.熟練掌握《課標(biāo)》對學(xué)科性質(zhì),、課程目標(biāo)等有關(guān)要求,并能落實(shí)在常規(guī)教學(xué)中,。

4.掌握備課的基本方法,,寫出詳案和有針對性的教學(xué)反思。

5.不同層次的教師應(yīng)能上好相應(yīng)級別的研究課,、觀摩課,、示范課、引領(lǐng)課,。

6.掌握科學(xué)地布置作業(yè),、檢查作業(yè)的方法。

7.具備對學(xué)困生的輔導(dǎo)能力,,逐漸轉(zhuǎn)化班級學(xué)困生,。

8.具有對學(xué)生進(jìn)行正確的考察與評價的能力。

9.掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù),,實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法與手段信息化,。

第二步:深化內(nèi)功。

1.對學(xué)生有較強(qiáng)的教育能力,,并具備一定的心理學(xué)知識,。

2.對學(xué)生有較強(qiáng)的評價激勵的能力。

3.課堂教學(xué)能彰顯獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,,對課改有獨(dú)到見解,,在突出實(shí)效的前提下,體現(xiàn)教學(xué)的藝術(shù)性,。

4.有一定的文字總結(jié)能力,。根據(jù)教育教學(xué)實(shí)踐,寫出自己的總結(jié),、論文或教育敘事,。

5.師德人品堪稱一流,人際關(guān)系和諧,,能積極參加交流,互相學(xué)習(xí),,有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)意識,。

(三)展示階段(11月1日至11月30日)

按照市區(qū)的要求,確定11月份為教師崗位大練兵活動展示月,,以學(xué)科,、學(xué)年為單位開展特色展示活動,。參加校本研修市級、區(qū)級優(yōu)秀學(xué)校的評選,。

(四)總結(jié)階段(12月1日至12月31日)

認(rèn)真進(jìn)行階段性總結(jié),,提煉大練兵的成功經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)存在的問題,,及時調(diào)整并設(shè)計下一年度練兵方案,,建立長效練兵機(jī)制,力求練兵工作常態(tài)化,。

1.統(tǒng)一思想,,提高認(rèn)識。開展全區(qū)中小學(xué)教師崗位大練兵活動,,是全區(qū)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容,。要高度重視,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),,精心設(shè)計教師崗位練兵方案,,狠抓落實(shí),確保大練兵活動順利開展,。

2.積極參與,,重在實(shí)踐。在練兵過程中,,要注重突出教師的主體地位,,鼓勵教師個性發(fā)展,尋找制約自身發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié),,做好"提優(yōu)補(bǔ)差"工作,。搭建練兵舞臺,在學(xué)習(xí)上下功夫,,在練兵上做文章,,通過專業(yè)閱讀、課例研討,、競賽評比等多種行之有效的方式,,提高教師教學(xué)能力和工作水平。

3.科學(xué)安排,,務(wù)求實(shí)效,。在練兵過程中要注重培養(yǎng)典型,樹立幾個"樣板",,抓好幾個對子(骨干教師和待發(fā)展教師),。要針對教師崗位工作中存在的薄弱環(huán)節(jié),精心安排練兵內(nèi)容,。要科學(xué)安排時間,、人力與物力,,妥善處理工作與練兵的關(guān)系,提高活動質(zhì)量,。

4.及時總結(jié),,營造氛圍。要認(rèn)真總結(jié)大練兵活動的經(jīng)驗(yàn)做法,,加大宣傳力度,,激發(fā)爭先創(chuàng)優(yōu)的熱情,營造比,、學(xué),、趕、幫,、超的工作氛圍,,形成"人人學(xué)業(yè)務(wù)、個個當(dāng)能手"的良好態(tài)勢,,展現(xiàn)出積極向上的精神風(fēng)貌,、良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)和一流的工作效能。

5.搞好保障,,措施到位,。要建立練兵工作的考核、激勵機(jī)制,,提供經(jīng)費(fèi)保障,。為教師崗位練兵提供必要條件,確保此項(xiàng)工作不走過場,,練出成效,。

為確保對大練兵活動的組織領(lǐng)導(dǎo),成立河圖小學(xué)教師崗位大練兵活動領(lǐng)導(dǎo)小組,。

組 長:關(guān) 明

副組長:李 強(qiáng) 郭秋艷

成 員:楊濱生 孟麗艷 索月菊 宋艷巍 孫福濤 趙繼平

教師崗位大練兵工作計劃篇九

為深入貫徹落實(shí)市教育工作會議精神及市教學(xué)工作會議精神,,樹立科學(xué)的質(zhì)量觀和育人觀,繼教堅(jiān)持以落實(shí)課標(biāo)為主線,,以提高教育質(zhì)量為目的,,以校本研修為主要形式,努力縮小課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)實(shí)踐的差距,,進(jìn)一步提高我的專業(yè)能力水平,,根據(jù)學(xué)校<教師崗位大練兵活動方案,特制定以下個人崗位練兵計劃:

必練模塊:

1,、理論學(xué)習(xí)方面,,認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程,掌握自己所任學(xué)科的專業(yè)特點(diǎn),,善于思考,,養(yǎng)成多思多想多寫的習(xí)慣,做的最優(yōu)化要落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化,,形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

2、認(rèn)真做好學(xué)校各項(xiàng)日常教學(xué)常規(guī)工作,,抓好教學(xué)質(zhì)量,,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,。熟練掌握課堂的管理技術(shù),。

3、勤于反思,,在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我,。

4、基本功方面不間斷地練習(xí)提高,。

5,、積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)。

6,、教研科研的能力

1,、 專業(yè)水平的提高。

(1)學(xué)習(xí)教育理論,,在理性認(rèn)識中豐富自我,。

認(rèn)真閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》《教學(xué)用書》等有關(guān)資料,鉆研新教材,,新課標(biāo),,研究教法,體會新課程的性質(zhì),、價值,、理念,提高自己的業(yè)務(wù)能力,。

(2),、專業(yè)素質(zhì)的提高,在汲納中充實(shí)自我,。

堅(jiān)持教學(xué)相長,,獲得自我發(fā)展。勤聽課,,通過課堂聽課,,與授課者進(jìn)行交流與溝通;勤質(zhì)疑,勇于提出自己的問題或不同觀點(diǎn),,在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步;從中得到真切的感受,,不斷完善自我,,促進(jìn)個人專業(yè)知識的提升,讓自己與新課程同成長,。

2,、日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。

精心備課;細(xì)心批改每一本作業(yè),,杜絕錯批,、漏批現(xiàn)象,探索趣味性作業(yè),,創(chuàng)新性作業(yè),。要求批語的書寫要認(rèn)真、規(guī)范,,要及時做好批改記錄,。

3、勤于反思,,完善自我,。

學(xué)會思考教育問題,積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,,從反思中提升教學(xué)研究水平,。每節(jié)課后,把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,,享受成功,,彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我,。

4,、練就自己扎實(shí)的基本功。

"鋼筆字,、毛筆字,、粉筆字、簡筆畫,、普通話"是教師的基本功,。如能寫一筆好字,不僅看著瀟灑悅目,,更能影響可塑性強(qiáng)的學(xué)生,。

5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),。

教師崗位大練兵工作計劃篇十

經(jīng)過高一學(xué)年的學(xué)習(xí)鍛煉,,20xx級全體學(xué)生就要步入高二年級,開始新學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活。他們在各個方面都發(fā)生了較大的變化,。

首先是非智力方面的變化比較明顯,。勤奮刻苦、嚴(yán)肅認(rèn)真是這一級學(xué)生的主要特點(diǎn),。他們不僅端正了生活和學(xué)習(xí)的態(tài)度,,以積極向上的精神完成英語學(xué)習(xí)任務(wù),還逐漸養(yǎng)成了良好的聽說讀寫的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,并且對學(xué)校產(chǎn)生了認(rèn)同感和自豪感,與老師和同學(xué)和諧相處,,相互幫助,,相互關(guān)愛。除此之外,,他們在高一學(xué)年中認(rèn)真學(xué)習(xí),,取得了良好的英語成績,打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

但是,,另一種現(xiàn)象也相當(dāng)明顯。個別學(xué)生紀(jì)律意識淡薄,,學(xué)習(xí)松懈,,跟不上正常的學(xué)習(xí)進(jìn)度,落在了全級隊(duì)伍的后面,。這些學(xué)生盡管只占少數(shù),,但是他們?nèi)菀子绊懻w教學(xué)工作,尤其是在今后的選課走班過程中,,很可能是教學(xué)與學(xué)習(xí)環(huán)境的不和諧因素,。

高二學(xué)年的英語教學(xué)面臨新的目標(biāo)、新的任務(wù),。

首要的工作,,是我們?nèi)w英語老師要管理好選課走班教學(xué)模式中英語教學(xué)班的課堂教學(xué)活動和課后自學(xué)活動。我們要盡快認(rèn)識并熟悉教學(xué)班上的每一個學(xué)生,,了解他們的性格,、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平等基本情況,幫助他們盡快適應(yīng)選課走班的教學(xué)與學(xué)習(xí)模式,,指導(dǎo)他們形成良好高效的選課走班的習(xí)慣,。

主要的工作,是教導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)打好基礎(chǔ),,做足基本功,。詞匯教學(xué)是本學(xué)期甚至本學(xué)年的重點(diǎn)工作之一,不僅因?yàn)樗锹犝f讀寫的基礎(chǔ),而更重要的是這項(xiàng)工作關(guān)系到高三學(xué)年英語總復(fù)習(xí)是否順利,。寫的教學(xué)也是今學(xué)期和今學(xué)年的一項(xiàng)重點(diǎn)工作,。如果在高二學(xué)年寫的教學(xué)開展不到位,就會錯失良機(jī),,那么到了高三學(xué)年就會發(fā)現(xiàn)我們的時間和精力都會捉襟見肘,,疲于應(yīng)付,,根本無法開展足量的寫的教學(xué)活動,。因?yàn)閷懙慕虒W(xué)不僅僅是指導(dǎo)學(xué)生寫出好的句子和段落,還包括工整清楚的書法,。書法鍛煉和英語基礎(chǔ)知識的寫的實(shí)際運(yùn)用是需要長期堅(jiān)持的工作,。另外,,聽、讀等教學(xué)工作并不是不重要,,只是在這里特別強(qiáng)調(diào)詞匯和寫的教學(xué),,是因?yàn)檫@兩個方面相對而言是多數(shù)學(xué)生的弱項(xiàng)。只有突出弱項(xiàng)同時優(yōu)化強(qiáng)項(xiàng)才能取得優(yōu)異的英語教學(xué)成績,,培養(yǎng)出大批優(yōu)秀的高中生,。

另一項(xiàng)主要的教學(xué)工作,是繼續(xù)培養(yǎng)提高學(xué)生的英語自主學(xué)習(xí)能力,,形成高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括諸多因素,,勤奮刻苦是自主學(xué)習(xí)活動的關(guān)鍵因素,。培養(yǎng)學(xué)生勤奮刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度與精神,雖然是英語教學(xué)工作中最困難的事情,,但也是最有意義的事情,,是衡量一個英語教師的教育教學(xué)水平的重要標(biāo)準(zhǔn),。有計劃的完成英語學(xué)習(xí)任務(wù),也是自主學(xué)習(xí)活動的重要因素,。指導(dǎo)學(xué)生做好每天、每周和每月等各個時間段的英語學(xué)習(xí)計劃,是英語教學(xué)與學(xué)習(xí)活動有條不紊,,步步提高,,這是我們?nèi)w英語老師本學(xué)期必須重視的一項(xiàng)工作。

與此同時,我們英語教師應(yīng)該繼續(xù)促進(jìn)英語薄弱的學(xué)生的轉(zhuǎn)化。盡管這項(xiàng)工作非常棘手,,但是作用強(qiáng)大,。差生轉(zhuǎn)化后,,這不僅優(yōu)化英語課堂環(huán)境,,還能促進(jìn)優(yōu)秀學(xué)生繼續(xù)奪取進(jìn)步,,使教學(xué)班的英語學(xué)習(xí)氣氛更加濃厚,。

擺在我們英語教師面前的常規(guī)教學(xué)工作,是開好每周的英語教研會,,開展好集體備課,。認(rèn)真研究英語必修五和選修六兩本教材,適量補(bǔ)充課外材料,,保質(zhì)保量地完成這兩個模塊的教學(xué)任務(wù),。

1、遵循先學(xué)后教,、以學(xué)定教的原則,,嚴(yán)格執(zhí)行課課清、周周清和月月清,,每個單元不留漏洞,。

2、按照教學(xué)班的特點(diǎn),,確定教學(xué)目標(biāo)和計劃,,不同層次的教學(xué)班要確定不同的教學(xué)目標(biāo)和計劃,。

3、堅(jiān)持以學(xué)生為主體,不斷改善師生關(guān)系,,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)習(xí)成績,。

4,、以常規(guī)教學(xué)為主線,優(yōu)化強(qiáng)項(xiàng),,強(qiáng)化弱項(xiàng),全面提高聽說讀寫譯等各方面的能力,。

5,、在傳授知識培養(yǎng)能力的同時,對學(xué)生進(jìn)行德育教育,,培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的品質(zhì),、良好的性格和高尚的情操。

6,、在開展好教研活動和集體備課的同時,,建立教學(xué)互助小組,開展組內(nèi)和組與組的相互幫助和對比,,促進(jìn)全體英語教師的英語教學(xué)水平,,更好地為學(xué)生們服務(wù)。

教師崗位大練兵工作計劃篇十一

練兵無止境,。崗位練兵是一項(xiàng)起點(diǎn)終點(diǎn)的訓(xùn)練活動,,是提升教師專長的,因此在本學(xué)年的崗位練兵活動中,,計劃如下:

教師的功訓(xùn)練,,包括三筆字、簡筆畫,、普通話,、教具制作、口頭說與書面表達(dá)等,。主要自學(xué)自練的反復(fù)練習(xí),,養(yǎng)成習(xí)慣,。為教師功,使其過硬的技能,,每周安排教師書寫一板粉筆字,,每周書寫一篇鋼筆字,每周繪畫一張簡筆畫,。并對教師的技能訓(xùn)練月檢查評比,,將評比結(jié)果記錄在冊,做教師教學(xué)業(yè)績的一項(xiàng)積累,。在訓(xùn)練的,,注重教師的崗位專業(yè)能力必練模塊的訓(xùn)練。每周一篇教學(xué)反思,、每周一次自學(xué)并撰寫自學(xué)筆記,、每周參加一次集體教研、雙周一次輔導(dǎo),、每月一次教學(xué)比武活動,,練就自身內(nèi)功。

課堂教學(xué)大練兵是崗位練兵活動的,,要以課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新為著力點(diǎn),,青年教師匯報課、骨干教師示范課,、中老年教師創(chuàng)新課等,,每期參加一節(jié)公開課,由學(xué)校評課組從備課,、上課,、說課、課后反思及評課等公正,、公平、的打分,。以教研組為同步課堂教學(xué)創(chuàng)新研討活動,,打好課堂教學(xué)關(guān)。

學(xué)校以教育科研為先導(dǎo),,牢固"以課題課改"的科研理念,,實(shí)施一系列要求:每個教師書面分析典型教學(xué)案例,命一份學(xué)科檢測試題,,寫一篇與所任學(xué)科的教學(xué)論文,,當(dāng)一次集體備課的中心發(fā)言人,寫一份高質(zhì)量的教學(xué)反思,。對課題組則加大管理的,,要求以課題牽動為策略,,把崗位練兵與課題相,把書寫結(jié)題報告與科研能力相,。撰寫出較高質(zhì)量的科研論文或課題結(jié)題報告,。讓?shí)徫痪毐诳蒲蓄I(lǐng)域?qū)嵭?/p>

積極參加信息技術(shù)能力的訓(xùn)練,讓教師網(wǎng)絡(luò)資源成功為教育教學(xué)服務(wù),。讓?shí)徫痪毐c現(xiàn)代化教育技術(shù)相,,讓教師在高效快捷的信息狀態(tài)下吸納有利的資源而的為教育教學(xué)、為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)在教師練兵的基礎(chǔ)上,,參加評比,、競賽活動,以賽促練,,以賽促學(xué),,使教師練就的功,進(jìn)而素質(zhì)教育,,課程改革,,教育教學(xué)質(zhì)量而努力。

教師崗位大練兵工作計劃篇十二

為了全面提高教師的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力的強(qiáng)化訓(xùn)練. 為了提高自身的教學(xué)基本功和專業(yè)技能,,以全國的教師崗位大練兵活動為契機(jī),經(jīng)過強(qiáng)化訓(xùn)練,,努力提高自己的專業(yè)能力和基本素質(zhì)。結(jié)合學(xué)校教研室的要求,,針對自身的情況,,制定本人的崗位練兵目標(biāo)如下:

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),。首先,,創(chuàng)設(shè)情境能力專題。教師是創(chuàng)設(shè)情境的主導(dǎo)者和調(diào)節(jié)控制者,,通過設(shè)置一定的情境,,讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目標(biāo),,了解上課的內(nèi)容,,產(chǎn)生探究的欲望。其次,,指導(dǎo)學(xué)生開展自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)的能力專題的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。我們之所以特別強(qiáng)調(diào)倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),其理由還在于:有效的教學(xué)能夠喚醒沉睡的潛能、激活封存的記憶,開啟幽閉的心智,放飛囚禁的情愫。這必定不可缺少學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí),。

2,、本學(xué)期的選練項(xiàng)目是校本研修能力。校本研修以終身學(xué)習(xí)思想引導(dǎo)教師使學(xué)習(xí)成為自我發(fā)展的內(nèi)在需要,,成為一種生活方式;它促進(jìn)了課程改革進(jìn)程中教育教學(xué)問題的有效解決,,提升了教師的實(shí)踐智慧,推動了學(xué)校合作文化的建設(shè),,對教師的專業(yè)發(fā)展起到了了獨(dú)特的,、其它形式無法替代的重要作用,,真正增強(qiáng)了學(xué)校以應(yīng)變力和創(chuàng)新力為主要特征的發(fā)展活力,。

在實(shí)際教學(xué)中,具體實(shí)施方案如下:

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,做好反思和案例的書寫,,每月認(rèn)真書寫各一篇,教學(xué)筆記隨意,,由教學(xué)實(shí)踐的感受而定,。

2、確立新的教學(xué)觀,。教學(xué)的目的在于幫助每一個學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí),,使之按自己的性向得到盡可能充分的發(fā)展。

3,、認(rèn)真設(shè)計情境導(dǎo)入 ,,“良好的開端,是成功的一半”,,一節(jié)課的開始是教師譜寫一首優(yōu)美的教學(xué)樂章的前奏,,是師生情感共鳴的第一音符。精心設(shè)計好這個“開端”,,使學(xué)生從新課開始就產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望,,對于學(xué)生學(xué)習(xí)新知是至關(guān)重要的。教學(xué)中,,積極創(chuàng)設(shè)一種愉快,、逼真、和諧、富于啟迪學(xué)生認(rèn)知,,讓學(xué)生身心完全投入的情境,,是學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容完成意義建構(gòu)的首要因素。

4、教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)要與學(xué)生的智力和知識水平相適應(yīng),。過易的問題學(xué)生不感興趣,反之會使學(xué)生感到高不可攀。現(xiàn)代教學(xué)理論認(rèn)為,,在學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”提出問題,,能促進(jìn)學(xué)生最大限度地調(diào)動相關(guān)舊知識來積極探究,,找到新知識的“生長點(diǎn)”,,從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的“現(xiàn)有水平”向“未來的發(fā)展水平”的遷移,。因此,,創(chuàng)設(shè)的問題情境必須依原有知識為基礎(chǔ),,接近學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”才能收到良好的效果。教學(xué)情境必須針對教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)內(nèi)容有針對性的創(chuàng)設(shè),,創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境必須與主題相關(guān),達(dá)到教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)情境和諧統(tǒng)一,。而且情境必須具有趣味性,,這樣才能引起學(xué)生的共鳴,產(chǎn)生探究的興趣,,調(diào)動學(xué)生為解決問題而形成一個合適的思維意向,。

5、創(chuàng)設(shè)問題情境的關(guān)鍵是選準(zhǔn)新知識的切入點(diǎn),,設(shè)計的教學(xué)情境要有一定梯度,,承前啟后,有連續(xù)性,,能引起學(xué)生的注意和良好的情感體驗(yàn),。教學(xué)情境可以具有單一的連續(xù)性,也可以具有層層遞進(jìn)的梯度式的連續(xù)性,。教學(xué)情境不僅要為學(xué)生營造優(yōu)化的學(xué)習(xí)環(huán)境,,引導(dǎo)學(xué)生積極探究,使學(xué)生在愉快的心境中學(xué)會思考,,陶冶情操,,開發(fā)智力,,提高創(chuàng)造力;而且還要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。在創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的時,要結(jié)合情境中學(xué)生的實(shí)際反映,,有效地組織,、管理和調(diào)控教學(xué)活動,才能最大程度的發(fā)揮情境的作用,,提高教學(xué)效果,。

6、上課前要明確教學(xué)目標(biāo)和教師職責(zé),。

教師在教學(xué)中要幫助學(xué)生檢視和反思自我,,明了自己想要學(xué)習(xí)什么和獲得什么;幫助學(xué)生尋找、搜集和利用學(xué)習(xí)資源;幫助學(xué)生設(shè)計恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動;幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們所學(xué)東西的個人意義;幫助學(xué)生營造和維持學(xué)習(xí)過程中積極的心理氛圍;幫助學(xué)生對學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行評價,,并促進(jìn)評價的內(nèi)在化。

7,、開發(fā)和提供充分的課程資源,。

從最廣義的角度來看,我們試圖帶給學(xué)生的和學(xué)生經(jīng)驗(yàn)到的一切都是課程,。而凡是有助于學(xué)生的成長與發(fā)展的活動所能開發(fā)與利用的物質(zhì)的,、精神的材料與素材,都是課程資源,,如圖書資料,、音像資料、風(fēng)俗習(xí)慣,、文史掌故,、名勝古跡、自然風(fēng)光,、與眾不同的人和事(如獨(dú)特的個性,、卓越的創(chuàng)新、超常的表現(xiàn),,等等),。

總之,在本次崗位練兵活動中,,我會努力提升自己的教育思想,、專業(yè)能力,努力提高教學(xué)質(zhì)量,,做一個有思想,、能夠適應(yīng)時代發(fā)展的學(xué)習(xí)型科研型教師,。

教師崗位大練兵工作計劃篇十三

為了全面提高自己綜合素質(zhì)和專業(yè)能力,為了提高自身的教學(xué)基本功和專業(yè)技能,,結(jié)合學(xué)校教研室的要求,,針對自身的情況,特此制定本人的崗位練兵目標(biāo)如下:

老師一定要有師德,,在教育教學(xué)工作中,,真正為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。尤其作為班主任,,一定要從各個方面關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,,關(guān)愛每一個學(xué)生。教師一定要言傳身教,,起到很好的榜樣作用,。

1、 多讀書,,及時做好讀書筆記,,整理好自己的讀書心得,不斷提升自己的生命質(zhì)量,,做一個高雅的人,。

2、 在教學(xué)中虛心向其他教師請教,,取人之長,,補(bǔ)己之短。

3,、 積極參加縣市組織的培訓(xùn),,不斷加強(qiáng)自身專業(yè)知識的提高。

4,、 努力強(qiáng)化自己的基本功訓(xùn)練,,練出一手好字。

5,、 認(rèn)真?zhèn)湔n,,做到上課時"心中有案"。

6,、 以課堂為突破口,,對課堂教學(xué)進(jìn)行深度研究,并及時有效的開展課后反思,,在反思中不斷提高自己的專業(yè)能力和提高自己課堂教學(xué)能力,。

面對自己未來的工作,我充滿了信心,也有許多美好的設(shè)想,。我將帶著自己的激情和規(guī)劃不辱這富有挑戰(zhàn)性的工作,,在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),促使自己盡快地成長,。

教師崗位大練兵工作計劃篇十四

練兵無止境,。崗位練兵是一項(xiàng)起點(diǎn)終點(diǎn)的訓(xùn)練活動,是提升教師專長的,,因此在本學(xué)期的崗位練兵活動中,,計劃如下:

教師的基本功訓(xùn)練,包括三筆字,、簡筆畫,、普通話或英語口語等。通過自學(xué)自練的反復(fù)練習(xí),,養(yǎng)成習(xí)慣,,使其過硬的技能,每周安排教師書寫一板粉筆字,,每周書寫一篇鋼筆字,,每周繪畫一張簡筆畫。并對教師的技能訓(xùn)練月檢查評比,,將評比結(jié)果記錄在冊,,做教師教學(xué)業(yè)績的一項(xiàng)積累。在訓(xùn)練中,,注重教師的崗位專業(yè)能力必練模塊的訓(xùn)練。雙周一次輔導(dǎo)培訓(xùn),、每月一次教學(xué)比武活動,,使教師練就一身強(qiáng)勁的基本功。

課堂教學(xué)大練兵是崗位練兵活動的一個大舞臺,,學(xué)校以課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新為著力點(diǎn),,組織全體教師人人上一節(jié)公開課,由學(xué)校評課組從備課,、上課,、說課、課后反思及評課等公正,、公平,、的打分。評出一二三等獎,。

學(xué)校以教研為先導(dǎo),,按照上級的指示要求,開展各學(xué)科教研活動,并把崗位練兵與課研相結(jié)合,。撰寫出較高質(zhì)量的課研論文,。讓?shí)徫痪毐谡n研領(lǐng)域?qū)嵭?/p>

教師的信息技術(shù)能力的訓(xùn)練,讓網(wǎng)絡(luò)資源為教育教學(xué)服務(wù),。讓?shí)徫痪毐c現(xiàn)代化教育技術(shù)相,,讓教師在高效快捷的信息狀態(tài)下吸納有利的資源而的為教育教學(xué)、為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)

在教師練兵的基礎(chǔ)上,,參加評比,、競賽活動,以賽促練,,以賽促學(xué),,使教師練就的功,進(jìn)而素質(zhì)教育,,課程改革,,教育教學(xué)質(zhì)量而努力。

教師崗位大練兵工作計劃篇十五

為了提高教師的教學(xué)基本功和教師的專業(yè)技能,,上級開展了"教師崗位大練兵活動",,包含教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué),、說課,、評課等。為提高個人教育教學(xué)的能力與水平,,努力為新課程改革服務(wù),,為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù),因此,我結(jié)合學(xué)校對教師提出的希望和要求,針對自身的情況,,制定如下個人崗位練兵計劃:

《課標(biāo)》對于我們每一個教育工作者來說,,都是最好的理論學(xué)習(xí)依據(jù)。因此,,首先我應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí),、研讀課標(biāo),領(lǐng)悟課標(biāo)精神和意圖,。不斷思考探索如何結(jié)合新教材來更好地貫徹新課標(biāo),,并改進(jìn)和促進(jìn)課堂教學(xué)。在教學(xué)中不斷探索,,不斷實(shí)踐,,使新課標(biāo)能更加落實(shí),對我們的課堂教學(xué)起到有力的促進(jìn)作用,,有效地促進(jìn)課堂教學(xué),。

能夠自如的駕馭教材,了解教材特點(diǎn),掌握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),,并能恰當(dāng)?shù)刂贫ń虒W(xué)計劃;能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,,有效地把我課堂教學(xué)活動。在教學(xué)研究能力方面更要力求逐漸做到:掌握一定的教學(xué)理論,,認(rèn)識教育規(guī)律,,然后聯(lián)系教學(xué)中的親身經(jīng)歷。讓理論與實(shí)踐相結(jié)合,,勇于探索教材改革,、課堂結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法等一系列比較有現(xiàn)實(shí)意義的問題,,勇于挑戰(zhàn)前人未能研究成功的課題,。這樣才能不斷創(chuàng)新,推動教學(xué)向縱深方向發(fā)展,。

作為教師,,更應(yīng)該借本次活動,努力提升自己的教育思想,、專業(yè)能力,。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,上好每一節(jié)課,,對學(xué)生負(fù)責(zé),,對自己負(fù)責(zé)。努力在教學(xué)中,體現(xiàn)"讓課堂充滿生命活力,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人"的思想,使教學(xué)成為師生積極互動,、共同發(fā)展的過程.采用多種手段和教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境,引導(dǎo)學(xué)生主動地學(xué)習(xí);設(shè)計學(xué)生實(shí)踐探索的過程和機(jī)會,讓學(xué)生去體驗(yàn),、嘗試、調(diào)查,、研究,,引導(dǎo)學(xué)生在探究中學(xué)習(xí),讓學(xué)生在合作,、探究,、討論,、質(zhì)疑中,,使課堂充滿生命活力,激發(fā)學(xué)生的愛國情感,,讓學(xué)生感受到語文的魅力,。

"成長=經(jīng)驗(yàn)+反思",這是波斯納關(guān)于教師成長的經(jīng)典公式,。作為教師,,如果只是讀書、教書、不寫作,,不反思,、不梳理自己的成敗得失,就不可能提升自己的教學(xué)理念,。要使自己盡快地成長起來,,只有不斷反思。對當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件及時進(jìn)行教學(xué)感悟反思,。還要積極向周圍的同事學(xué)習(xí),,多聽、多看優(yōu)秀教師的課堂,,虛心請教,,取人之長,補(bǔ)己之短,。

通過評價,,使學(xué)生在課程的學(xué)習(xí)過程不斷體驗(yàn)進(jìn)步與成功,認(rèn)識自我,,建立自信,,使教師獲取教學(xué)的反饋信息,對自己的教學(xué)行為反思和調(diào)整,,促進(jìn)教師不斷提高教育教學(xué)水平

總之,,作為一名教師,在本次崗位練兵活動中,,努力提升自己的教育思想,、專業(yè)能力,努力提高教學(xué)質(zhì)量,,做一個有思想,、能夠適應(yīng)時代發(fā)展的科研型教師。

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