作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧。

寒假疫情小班安全教案及反思篇一

1.你為什么叫冠狀病毒呀?

病毒說：我的樣子,，就像一朵長滿花瓣的花一樣。大人們把這花瓣叫“花冠”，所以我就叫“長得像花冠的病毒――冠狀病毒”啦。

2.你長得像花,，為何卻害人?

病毒說：就像花要結果子一樣，我也要生育子孫后代呀,，你們?nèi)祟惞苓@叫繁殖,。我要繁殖，就要破壞你們的身體,，咱們可是水火不容呢,。

3.冠狀病毒，你更喜歡長在爺爺奶奶,，爸爸媽媽身上嗎?

病毒說：不不不，小朋友我也喜歡哦,，誰不勤洗手,，誰不戴口罩，我就要在誰身上開花結果呦,。

4.那誰和你離得近?

病毒說：現(xiàn)在看來離我新家(感染者)近的,，包括疾控中心的工作人員、醫(yī)務工作者以及不知道防護的人,。

5.你是怎么從一個人跑到另一個人身上的呢?

病毒說：通過飛沫,，我藏在你們的鼻涕、口水里……所以你們?nèi)绻鎸γ娲驀?、咳嗽,，我就以“趁虛而入”啦。但是如果每個人都戴好口罩,，我就沒辦法“串門”了,。

6.那我們戴口罩不就把你擋在外面了嗎?

病毒說：口罩可以把別人家的兄弟姐妹擋在外面,，他們沒辦法乘著飛沫跑到你身上啦。但是,，我有別的辦法,，那就是通過你的手，比如你打噴睫的時候用手擦,，又沒有把手洗的干干凈凈,，就揉眼睛、挖鼻孔,、摸嘴巴,，那我就可以在你身上落戶哦。

病毒說：哇!你太狡猾了!那我就沒辦法在你身上安家落戶了!

8.而且我們聽說,，你怕高溫,，五十六度，對吧?那你怕醋,、酒精嗎?

病毒說：對,，只要你們能把食物煮熟，把水燒開,，做到不吃生的食物,，我就完蛋了，而且光靠曬太陽是無法打敗我的,。至于醋,，那是更不可能殺死我的。喝酒對我也沒有用哦,，但是如果遇到醫(yī)院用的75%酒精,，那我就要逃之夭夭了。

9.你跑到人身上,，人就會生病是嗎?

病毒說：也不全是,，因為很多人我打不過他們。

10.什么樣的人你打不過?

病毒說：身體比較好的,，免疫力強的,。他們在平時不挑食、經(jīng)常鍛煉身體,、按時睡覺,、心情愉快，我們就打不過,。

11.那什么樣的人你容易打的過?

病毒說：當然是免疫力低的人啊!比如愛生病的,、抽煙喝酒的、晚上熬夜的,、經(jīng)常心情郁悶的等等,，特別是爺爺奶奶這樣的老年人,。

12.那為何有些身體好的叔叔阿姨也被你弄病了?

病毒說：因為他們處在與我們戰(zhàn)斗的第一線，接觸我們的數(shù)量多啊,，比如醫(yī)生護士哥哥姐姐們,。

13.你為什么要往人身上跑?

病毒說：我也沒辦法啊，我本來住在野生動物身上,，結果你們?nèi)祟惒坏罅繗⑺浪鼈?，還把它們吃了。我現(xiàn)在無家可歸,，肯定要找新家啊!

14.你在哪種野生動物身上?

病毒說：這還不能告訴你,，等你們科學家來破案吧!不過我可以告訴你，我朋友sars住在蝙蝠身上,，然后又跑到果子貍身上,，你們吃果子貍，它就跑到你們身上了,。

15.你們和sars誰更厲害?

病毒說：不好說,。目前，我的戰(zhàn)斗力還不如sars,，但是我們正努力提高,。

16.別想，你不知道我們所有人都在和你戰(zhàn)斗嗎?

病毒說：我就怕你們這個,。尤其是你們的白大軍隊,，正在想辦法消滅我，再加上你們?nèi)祟悎F結一心,，集中力量來對付我,，像我的朋友sars就被你們打敗了。

17.如果這次把你打敗了,，你還會再來嗎?

病毒說：這個不好說,。只要你們對野味的愛好不改，我冠太郎還會回來噠!

18.科學家們正在研制疫苗,，到時候你就完蛋了，你怕不?

病毒說：嘿嘿,，我當然害怕疫苗了,。但是只要你們?nèi)祟惡敛还?jié)制的捕殺、食用野生動物,，即使我被你們控制了,，其他兄弟姐妹也會有為我報仇的機會的，況且我跟孫悟空一樣,，也會72變哦,，到時候你們的疫苗就不一定管用啦,。

病毒說：那我就等你們開學，到時候……嘿嘿,，我就不相信我沒有機會欺負你們!

病毒說：哎呀!完嘍,，完嘍!原來你們?nèi)祟愐呀?jīng)做了充分的準備了，看來這場戰(zhàn)役我的勝算不大嘍!

寒假疫情小班安全教案及反思篇二

1.初步了解冠狀病毒的樣子,、危害和傳播途徑,。

2.掌握預防冠狀病毒方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,。

3.感受病毒傳播的強大力度,，激發(fā)自我保護意識。

冠狀病毒等圖片,、金粉,、噴壺

（一）問題導入，引出“冠狀病毒”

1.教師引導幼兒討論假期時人們的變化,。

師：小朋友們,，你們的假期都是怎么過的，有沒有經(jīng)常出玩耍呢,？（幼：沒有）是呆在家里的時間多一點,，還是出去玩的時間多呢？（幼：呆在家里的時間更多一點）

師：你出去的時候有沒有發(fā)現(xiàn)我們周圍的人們有什么變化呢,？（教師可以出示一些圖片來提醒幼兒）

2.引導幼兒思考：人為什么會有這樣的變化,，為什么不能經(jīng)常出門玩耍，為什么出去了還要戴口罩,，量體溫,；引出“冠狀病毒”。

師：這是因為我們的生活中出現(xiàn)了一群壞家伙,。這群壞家伙來自一個叫病毒的大家庭,，有時候小朋友們身體不舒服，有可能是“病毒”和它的同伴在我們的體內(nèi)里搗亂,。（教師可出示病毒圖片）

3.教師出示“冠狀病毒”圖片,，引導幼兒認識冠狀病毒。

師：(1)這次出現(xiàn)在我們生活中的病毒就是它們,。你們看它們有幾只手,？（幼：兩只）它們手里拿的是什么啊,？（幼：皇冠）它們有幾只腳呢,？（幼：八只）

（2）這些病毒竟然有八只腳，小朋友們覺得這些病毒的腳像什么呢,？（幼：像花瓣）

（3）大人們把這花瓣叫“花冠”,，所以這些病毒就叫“長得像花冠的病毒――冠狀病毒”,。

（二）初步了解冠狀病毒的危害和傳播途徑，掌握預防的方法

1.教師講述冠狀病毒的危害,。

師：冠狀病毒是一群壞家伙,，它們會悄悄溜進不注意衛(wèi)生的小朋友的身體里，讓小朋友咳嗽,、發(fā)燒,，感覺到不舒服，然后……這個小朋友就生病了,。

2.通過游戲,，初步了解冠狀病毒的傳播途徑和預防方法。

游戲1：噴嚏雨

玩法：

（1）師：有時,，病毒也會藏在小朋友們的口水里,，我們打噴嚏或咳嗽時，嘴巴里的口水就會噴出來,。

（2）教師面對幼兒,，用噴壺模仿打噴嚏或咳嗽時的狀態(tài)（注意避免唾沫飛出，僅僅口腔送氣即可）,。感受到水霧噴灑的小朋友就“中招了”,。

師總結：我們在出門時帶上口罩（教師可示范講解口罩的正確帶法），這樣噴嚏或咳嗽時噴出的口水就會落到口罩上,，就不會落在我們的皮膚上了,；而我們在打噴嚏或咳嗽時要用衛(wèi)生紙捂住自己的鼻子和嘴巴，用完的衛(wèi)生紙要丟入垃圾桶,。

游戲2：“病毒”傳傳看

玩法：

（1）教師將金粉涂在小朋友a的手上（要多涂一點,，效果更直觀），揉搓一下,，然后讓這位小朋友摸摸自己的小椅子,，再摸摸小桌子。

師：小朋友a身上的“病毒”被帶到的哪里,？（幼：桌子和椅子上）

（2）請小朋友b將小朋友a摸過的位置再摸一遍,。

師：現(xiàn)在“病毒”被帶到的哪里？（幼：小朋友b的手上）

（3）讓小朋友b與小朋友c握握手,。

師：這次“病毒”去了哪里,？（幼：小朋友c的手上）

（4）讓小朋友c摸摸自己的臉蛋和鼻子。

師：現(xiàn)在,，哪里又產(chǎn)生“病毒”了？（幼：小朋友c的臉蛋和鼻子上）

（5）教師引導幼兒討論這些情況如何避免,。

師總結：“病毒”的傳播能力真是太厲害了,，所以小朋友們要勤洗手,。飯前便后，打噴嚏或咳嗽后,，都要洗,，還要按照正確的洗手步驟，用香皂或洗手液好好搓一搓,，把“病毒”都洗掉,。

（三）通過判斷做法的方式，加深印象

教師出示圖片,，請幼兒判斷哪個小朋友的做法正確,，哪個是錯誤的。

1.開展美術活動《畫一畫我們這次的冠狀病毒》,。

2.開展科學活動《認識口罩》,。

3.開展語言活動《洗手歌》。

4.日常練習：如廁時提醒并監(jiān)督幼兒按照正確步驟洗手,。

寒假疫情小班安全教案及反思篇三

1,、掌握基本的校園安全常識，增強學生安全防范意識,。

2,、懂得敬畏生命，激發(fā)學生對個體生命進行思考,。

多媒體課件,、每位學生小時候的照片、搜集相關材料

一,、組織課堂

學生聽音樂進教室,，營造寬松的環(huán)境。

二,、出示題目《敬畏生命》：

師：說說你理解的“敬畏”是什么意思,？學生個別發(fā)言。師小結：敬畏：敬重害怕,，是對生命一種深層次的尊重,。

三、講講照片背后的故事

師：為什么我們需要對生命心存敬畏,？學生討論發(fā)言,。在此基礎上，引導學生具體感受：算算從出生到現(xiàn)在,，花了父母多少錢,？講講照片背后的故事，體會自己生命成長過程中父母的付出。

四,、生命之脆弱：講講你親身經(jīng)歷或親眼目睹的安全事故（事件）,，你的感受是什么？

師結：在這些事故（事件）面前,，生命真的是太脆弱了,。所以，同學們必須要有防范意識,、掌握基本的安全常識,。

五、防患于未然：

學生主持：討論校園生活中存在哪些安全隱患,？

分四個方面：上下樓梯,；宿舍安全；體育運動安全,；飲食安全,。

小結：齊誦安全歌：

（一）、上下樓梯歌：上下樓梯靠右走,，不滑欄桿不推搡,，走廊轉角藏危險，追逐打鬧出意外,，遵守規(guī)則除隱患,，安全時刻記心間。

（二）,、宿舍安全歌：宿舍規(guī)則嚴遵守,，電器蠟燭不能用，火魔兇險太可怕,。睡上鋪莫馬虎,，夢醒時刻要當心，熄燈鈴后安靜睡,，充足睡眠精神好,。

（三）、體育運動歌：體育器材練身體正確使用保平安,。足球,、籃球忌強進，避免碰撞受傷害,，不循規(guī)則圖樂趣,，出事方悔已經(jīng)晚。突發(fā)事件須報告,，及時處理效果好,。有疾病,、早報告，適量運動少跑跳,。

（四）,、飲食安全歌：病從口入要記牢，購買食品要注意,；不潔食品莫入口，肚子遭罪又花錢,，重三餐不偏食,，零食少吃身體好。句成千詞上萬,，安全大事重泰山,，學會保護與防范，安全人生最燦爛,，安全人生最,、燦、爛,。

六,、生命中的風雨彩虹：

學生根據(jù)自己的觀點，展開辯論,。

七,、寫寫本節(jié)課的收獲。

八,、班主任寄語：敬畏生命,，健康成長！

寒假疫情小班安全教案及反思篇四

1,、理解兒歌內(nèi)容,，了解預防新型冠狀病毒的基本方法。

2,、樂于參與表演,，大膽表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。

課件準備：兒歌音頻,、實拍圖若干,、《新冠肺炎預防口訣》手指操視頻、《預防新冠肺炎-和jojo一起做》兒歌視頻,、《預防新冠肺炎怎么做,？》兒歌視頻。

播放音頻,，完整傾聽新冠肺炎預防口訣,，請幼兒說一說,，預防新型冠狀病毒需要注意哪些？

——小朋友們,，今年我們過了一特殊的春節(jié),，我們遇到了壞家伙，它叫新型冠狀病毒,，其實我們只要做好預防就可以趕走他們,，那我們該怎么做呢？我們來聽聽這首新冠肺炎預防口訣是怎么說的吧,！

逐一出示圖片,，結合圖片幫助幼兒理解句子，念出兒歌,。

——圖片上有什么,？兒歌是怎么告訴我們圖片上發(fā)生的事呢？我們來聽一聽,。

根據(jù)圖片,，完整念誦兒歌。

播放視頻《新冠肺炎預防口訣》學做手指操,，再次鞏固兒歌,。

——這首兒歌變成了有趣的手指操，我們一起來看看吧,。

——我們一起跟著視頻來動動手指做做手指操吧,。

家園共育欣賞兒歌視頻《預防新冠肺炎怎么做？》,，請幼兒學習兒歌中預防新冠肺炎有哪些行為,。

寒假疫情小班安全教案及反思篇五

1、 使幼兒了解寒假中應注意的安全和衛(wèi)生,，增強幼兒的自我保護意識,。

2、 通過討論,，激發(fā)幼兒過新年的情感,，教育幼兒愉快、合理地過寒假,。

3,、 培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力,。

4,、 初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

5,、 考驗小朋友們的反應能力,，鍛煉他們的個人能力,。

安全圖片。

一,、 使幼兒了解寒假的含義,，豐富幼兒的知識經(jīng)驗，激發(fā)幼兒過新年的興趣,。

1,、 教師：“小朋友們，再過幾天我們幼兒園就要放假了,，這個假期叫做寒假,。知道為什么嗎？啟發(fā)幼兒動腦筋想問題,。

2、 幼兒七嘴八舌地說開了自己不同的見解和想法,。

3,、 教師總結

寒假的含義：這個寒期是在一年中最冷的時間放的，我們叫它寒假,，寒：就是冷的意思,。

二、 組織幼兒討論怎樣安全,、愉快,、合理地過寒假，培養(yǎng)幼兒完整的表達能力和想象,、判斷能力,。

1、 教師引導幼兒：“寒假里你們想做些什么事情呢,？”

2,、 幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。培養(yǎng)幼兒的表達能力,、想像能力,。

3、 那么在寒假里,，有哪些事情是不可以做的呢,？引導幼兒說出有關安全知識的內(nèi)容。同時也鍛煉幼兒的判斷能力,。

師：小朋友大意在寒假里有這么多豐富多才的活動,，那我們在玩這些活動的時候應該注意什么呢？（請個別小朋友來回答）,。

4,、 出示安全知識,，提問幼兒：可以這樣做嗎？不可以做這些事情嗎,？運用安全衛(wèi)士的話語來幫助提高幼兒的興趣,，讓幼兒更加認真、投入地參與活動,。

師：當我們在和媽媽去逛街時,，街上很多的行人，一不小心媽媽不見了,，那你應感怎么做呢,？（請個別幼兒來回答）。

師：對了,，首先應該不能離開媽媽,，離開大人，要牽住媽媽的手,，如果不小心媽媽不見了,，不能跟陌生人走，就在原來的位置等媽媽回來找你,，看到看制服的警察叔叔可以請他幫忙,。也可以撥打110。

師：過年的時候,，很多地方都會放煙花,，鞭炮，你們覺得這樣危險嗎,？（危險,。）

小結：小朋友都知道要注意安全，那除了這些,，我們還要注意哪些方面的安全呢,？我們一起來記住。

三,、教師總結

寒假里要注意的安全事項,。

1、如果回老家的小朋友,，不能一個人或和小伙伴到河里去玩,。

2、不能玩火,、玩電,、玩尖銳的物體。

3,、冬天天氣寒冷,，不能長時間到室外玩耍,，要保護自己的皮膚，以免凍傷,。

4,、 要少吃生冷食物，不能吃三無食品,，否則,，會引起肚子痛，影響身體健康,。也不能吃陌生人給你的食物,。

5、 獨自在家時不要讓陌生人進來,，不要告訴陌生人只有你一個人在家,。

6、 出外與家人走散了,，要懂得打電話110報警,，不要跟陌生人走等。

四,、幼兒看安全圖片。請幼兒來判斷對與錯,，并說說錯在哪里,，應該怎么做。

1,、出示圖片,，引導小朋友來看看，說說,。

2,、小結：讓我們快樂度寒假 ，安全在我心,。小朋友一定樣記住今天我們學到的安全知識,，回去請你們一定告訴爸爸媽媽應該注意那些安全，應該怎么做,，不應該怎么做,。你來當他們的小老師。

寒假疫情小班安全教案及反思篇六

近期冠狀病毒得到一定程度的抑制,，我們還是不能放松警惕,，因為這是一個長期的戰(zhàn)斗，小朋友雖然都知道冠狀是什么嗎,？但對怎樣預防冠狀,，保護自己,，病菌是從哪里傳播的，還了解甚少,。因此我們覺得有必要在社會人人都關心,，連幼兒園孩子都關心的熱點，預設一節(jié)這樣的課,，讓幼兒進一步知道怎樣預防冠狀,，保護自己的重要性。

1.通過活動,，引導幼兒了解冠狀的傳播途徑等基本情況,，知道相關的預防知識，學會保護自己,。

2.通過看看,、講講、編兒歌,、等各種有趣的形式,，讓幼兒知道預防冠狀的重要性。

環(huán)境創(chuàng)設：

1.老師和幼兒共同收集預防非典的圖片,，布置成版面,。

2.洗手歌的視頻、圖片,、今天誰會贏的記分表,、獎品若干、電子版獎狀,。

3.幼兒已學會兒歌拍手歌,，游戲洗手歌，認識過一些漢字,。

(一)讓幼兒看看收集的圖片,，自由討論。

(老師讓家長觀察幼兒討論的情況,，并對幼兒提出的問題進行及時的歸類)

1.人們?yōu)槭裁匆诠跔钇陂g,，人多擁擠的地方戴口罩？

3.醫(yī)生和護士為什么要穿厚厚的隔離服,？

4.那冠狀到底是一種什么樣的病呢,？

(二)教師小結：

冠狀是一種呼吸道傳染病，主要是通過飛沫及接觸病人傳播,，傳播的速度非?？臁?/p>

1.在抗擊冠狀的過程中，人們是怎么做的,？

2.那我們小朋友應該怎樣預防冠狀,，保護自己呢？

(三)幼兒學習預防冠狀的兒歌,。

附參考兒歌：

預防冠狀病毒

預防千萬條,，口罩第一條。

健康第一位,，不要吃野味,。

不往人群擠，病毒不纏你,。

洗手很重要,，勝過吃補藥。

通風也要緊,，疾病無蹤影,。

病毒病毒趕快跑

大公雞，喔喔叫,，小動物們醒來早,；

舉行動物運動會，安排龜兔比賽跑,。

寒假疫情小班安全教案及反思篇七

1,、 使幼兒了解寒假中應注意的安全，增強幼兒的自我保護意識,。

2,、 通過討論，激發(fā)幼兒向往過寒假的.情感,，教育幼兒愉快、合理地過寒假,。

3,、 培養(yǎng)幼兒的表達能力和對事物的判斷能力。

4,、 大膽說出自己的理解,。

5、 不做“禁止”的事,。

圖片,、錄像帶?！逗侔踩R調(diào)查表》

一,、談話與討論：

1、教師：我們已經(jīng)學了好多安全知識,，那么小朋友知道我們在家中有的事情可以做,，有些事情我們千萬不能做,，不然就會發(fā)生危險，哪個小朋友知道家中存在的危險有哪些?(激發(fā)幼兒對家中危險的重視,，初步對家中的危險進行了解：在家里,，不能動電源，要不然,，就會被電到;小孩不能動刀,，這樣，會被刀割傷;不能在床上沙發(fā)上蹦跳,，那樣容易摔倒,，摔傷……)

2、除了家中的危險,，我們身邊和生活中還有許多危險存在著,，你知道的危險有哪些?(幼兒討論：在班里，不能跑,，要不然會摔倒;在美工區(qū),，使用剪刀的時候如果不好好用，就會扎著別的小朋友;在盥洗室洗手時打鬧也不好;戶外活動時,，有的小朋友在滑梯上推小朋友,，就會把小朋友推倒……小朋友不能在馬路上玩;馬路上有活動的井蓋，小朋友走路的時候,，一定要注意安全;在外邊玩的時候,，不跟陌生人走;小朋友不能動開水……)

二、 使幼兒了解寒假的含義,，豐富知識經(jīng)驗,，激發(fā)幼兒過寒假的興趣。

1,、 教師："小朋友們,，再過幾天我們幼兒園就要放假了，這個假期叫做寒假,。知道為什么嗎?啟發(fā)幼兒動腦筋想問題,。

2、 幼兒七嘴八舌地說出自己不同的見解和想法,。

3,、 教師總結寒假的含義。

三,、 組織幼兒討論怎樣安全,、合理地過寒假，培養(yǎng)幼兒完整的表達能力和想象、判斷能力,。

1,、 教師引導幼兒："寒假里你們想做些什么事情呢?"

2、 幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情,。培養(yǎng)幼兒的表達能力,。

3、 那么在寒假里,，有哪些事情是不可以做的呢?引導幼兒說出有關安全知識的內(nèi)容,。

四、教師總結寒假里要注意的安全事項,。

1,、寒假里要注意保暖，預防感冒,。不吃生冷不干凈的東西,。

2 、不能玩火,、放鞭炮,、玩電、玩尖銳的物體,。

3,、 冬天的天氣寒冷，不要到戶外長時間地玩,，要保護自己不被凍傷,。

4、過春節(jié)時,，好吃的東西很多,，不能一下子吃得太多，否則會引起肚子痛,，影響身體健康,。

5、 獨自在家時不要讓陌生人進來,，不跟陌生人走,。不在家里亂翻亂動東西

6,、出外與家人走散了,，要懂得打電話110報警，不要跟陌生人走等,。

五,、請幼兒看安全錄像和圖片，判斷正確的與錯誤的安全行為。

六,、延伸活動：

發(fā)給每個幼兒《寒假安全知識調(diào)查表》,，要求家長在假期中合理安排幼兒的一日活動，豐富孩子的生活內(nèi)容,，并做好監(jiān)督護理工作,，填好調(diào)查表。

寒假疫情小班安全教案及反思篇八

省教材原目標中提出：“引導幼兒了解地震,、火災,、雷電等險情的自救常識”。通過分析教材和大班幼兒認知特點,，我從“險情”中選定了“火災”這一內(nèi)容,。因為火災是幼兒生活中最常見的險情，且發(fā)生頻率較高,，讓幼兒了解火災中的正確自救方法是非常必要,、也是最有價值的?；顒印队龅交馂脑趺崔k》,，意圖幫助幼兒梳理已有經(jīng)驗，同時對火災的預防和自救方法進行總結,、提升,。本次活動主要運用了以下的教學策略：

1、巧用視頻,，為幼兒創(chuàng)設較為真實的活動情景,。

運用視頻，能夠讓幼兒直觀感受到火災產(chǎn)生的嚴重后果和消防員在火場救人的勇敢精神,，產(chǎn)生真情實感,。

2、故事講述,，讓幼兒懂得遇到險情不慌張,，積極動腦想辦法。

活動中通過講述小故事,，幼兒在故事的情境中了解到掌握火災自救知識的重要性,，知道遇到火災不慌張，要勇敢,、保持清醒,，并積極動腦想辦法自救。

3,、實地演練,，鞏固幼兒逃生撤離的已有經(jīng)驗,。

活動中，引導幼兒實地尋找場地中的安全出口標志,，鼓勵幼兒養(yǎng)成看標志的好習慣,，提高安全意識。現(xiàn)場組織幼兒進行火災撤離的模擬演練,，能更好的提高幼兒遇到火災的自救能力,。

4、情感渲染,，幫助幼兒形成積極的社會性情感體驗,。

運用情感渲染的方法，讓幼兒通過照片回顧,、體驗交流,，感受火災無情人有情，萌發(fā)對消防員的感恩之情,，以及體驗人與人之間的愛心,。

1、學習火災中正確的自我保護方法,，懂得火災發(fā)生時如何撤離,、躲避、求救等多種自救方法,。(活動重點)

2,、能正確撥打火警電話119，面對火災不慌張,，積極動腦想辦法,，增強自我保護能力。(活動難點)

3,、感恩消防員的辛苦,，體驗人與人之間的關愛之情。

1,、知識準備：活動前請幼兒制作“發(fā)生火災怎么辦”安全宣傳畫,。

2、物質(zhì)準備：視頻(亮亮家失火報道,、消防員救火,、火災求生法)、課件“遇到火災怎么辦”,、快樂成長宣傳片,、濕毛巾與幼兒人數(shù)相等、安全出口標志若干,。

1,、通過講述“亮亮家火災”事件，引導幼兒感受火災給生活帶來的危害,。

(1)播放亮亮家失火的視頻,。提問：亮亮家發(fā)生了什么事情?你有什么感覺?

(2)播放消防員叔叔救火視頻。提問：消防員叔叔表現(xiàn)得怎樣?你想對他們說些什么?

(3)結合火災后家園的變化圖片,，讓幼兒感知火災的嚴重后果,。

2、討論交流引發(fā)火災的多種原因,，引導幼兒了解如何避免發(fā)生火災,。

(1)提問：為什么會發(fā)生這么多的火災?怎樣做能夠避免發(fā)生火災?

(2)演示課件，引導幼兒看標志,，說出生活中不能做的事,。

3、通過多種形式,，學習運用撤離,、躲避、求救的方法自救和自護,，懂得面對火災要沉著,、冷靜，積極想辦法,。

(1)通過交流,，引導幼兒了解發(fā)生火災時如何撤離。

1,、幼兒相互交流宣傳畫,，說出自己知道的自救方法。

2,、教師帶領幼兒模擬練習撥打火警電話的方法,，要求幼兒說清地點和人員。

3,、通過圖片(電梯,、樓梯、窗戶,、安全通道)判斷,，讓幼兒了解發(fā)生火災時，從安全出口撤離最安全,，并引導幼兒現(xiàn)場尋找安全出口標志,。

4、幼兒觀看視頻“火災自救法”,，進一步了解捂住口鼻,、彎腰走的重要性,。

(2)通過實地演練，鞏固幼兒逃生撤離的已有經(jīng)驗,。

1,、用濕毛巾捂住口鼻，引導幼兒從安全通道撤離,。

2,、引導幼兒運用多種方法迅速撤離。

(3)創(chuàng)設情境,，引導幼兒了解無法撤離時,，如何正確躲避。

1,、提問：當火勢很大無法撤離時,，應該怎么辦?可以用哪些方法躲避?

2、演示課件,，引導幼兒判斷分析躲避在哪里是正確的,。

3、講述故事,，引導幼兒懂得發(fā)生火災要沉著冷靜,，積極動腦想辦法。

(1)教師講述“婷婷火場自救”小故事,。

(2)提問：面對險情時婷婷是怎樣自救的?還可以用哪些方法自救?

(3)運用兒歌,，全面總結火災中的自救方法。

5,、觀看公益片“我們快樂成長”,，體驗人與人之間的關愛。

(1)請幼兒觀看公益片,，談一談：如果你是受災的小朋友,，你現(xiàn)在的心情會是怎樣的?引導幼兒感受火災無情、人有情的美好情感,。

(2)引導幼兒張貼安全宣傳畫,，讓更多的人知道在火災中自救和自我保護的方法。

寒假疫情小班安全教案及反思篇九

1,、結合繪本故事讓幼兒初步了解冠狀病毒的樣子,、危害和傳播途徑。

2,、掌握預防冠狀病毒方法,，養(yǎng)成幼兒的良好衛(wèi)生習慣。

3,、感受病毒傳播的強大力度,，激發(fā)幼兒自我保護意識,。

1、冠狀病毒圖片,、相關繪本故事（寫給孩子的冠狀病毒繪本）

2,、口罩噴壺

一、問題導入,，引出“冠狀病毒”

1、引導幼兒討論假期時人們的變化,。

師：小朋友們,，你們的假期都是怎么過的，有沒有經(jīng)常出玩耍呢,？是呆在家里的時間多一點,，還是出去玩的時間多呢？（幼兒分別回答）

師：你出去的時候有沒有發(fā)現(xiàn)我們周圍的人們有什么變化呢,？（可以出示一些圖片來提醒幼兒）

2,、引導幼兒思考：人為什么會有這樣的變化，為什么不能經(jīng)常出門玩耍,，為什么出去了還要戴口罩,，量體溫；引出“冠狀病毒”,。

師：這是因為我們的生活中出現(xiàn)了一群壞家伙,。這群壞家伙來自一個叫病毒的大家庭，有時候小朋友們身體不舒服,，有可能是“病毒”和它的同伴在我們的體內(nèi)里搗亂,。（可出示病毒圖片）

3、教師出示“冠狀病毒”圖片,，引導幼兒認識冠狀病毒,。

師：

（1）這次出現(xiàn)在我們生活中的病毒就是它們。你們看它們有幾只手,？它們手里拿的是什么?。克鼈冇袔字荒_呢,？（請個別幼兒回答）

（2）這些病毒竟然有八只腳,，小朋友們覺得這些病毒的腳像什么呢？（請個別幼兒回答）

（3）大人們把這花瓣叫“花冠”,，所以這些病毒就叫“長得像花冠的病毒——冠狀病毒”,。

二、播放繪本故事了解冠狀病毒的`危害和傳播途徑,，掌握預防的方法

1,、教師講述冠狀病毒的危害,。

師：冠狀病毒是一群壞家伙，它們會悄悄溜進不注意衛(wèi)生的小朋友的身體里,，讓小朋友咳嗽,、發(fā)燒，感覺到不舒服,，然后……這個小朋友就生病了,。

2、通過游戲,，初步了解冠狀病毒的傳播途徑和預防方法,。

游戲《噴嚏雨》

（1）師：有時，病毒也會藏在小朋友們的口水里,，我們打噴嚏或咳嗽時,，嘴巴里的口水就會噴出來。

（2）教師面對幼兒,，用噴壺模仿打噴嚏或咳嗽時的狀態(tài)（注意避免唾沫飛出,，僅僅口腔送氣即可）。感受到水霧噴灑的小朋友就“中招了”,。

師總結：我們在出門時帶上口罩（教師可示范講解口罩的正確帶法）,，這樣噴嚏或咳嗽時噴出的口水就會落到口罩上，就不會落在我們的皮膚上了,；而我們在打噴嚏或咳嗽時要用衛(wèi)生紙捂住自己的鼻子和嘴巴,，用完的衛(wèi)生紙要丟入垃圾桶。