演講稿是一種實用性比較強的文稿，是為演講準備的書面材料,。在現(xiàn)在的社會生活中,，用到演講稿的地方越來越多。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的演講稿呢,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧,，我們一起來看一看吧。

雙減政策的演講稿篇一

大家好!

實施“雙減”政策,，從本質(zhì)上說,，是對一系列教育觀念的糾偏。

第一,，糾正育人初心之偏,。教育的本質(zhì)是立德樹人。要宣傳教育引導全社會凝聚共識,，尊重兒童的'休息權(quán),、健康權(quán)，減輕學生過重的作業(yè)和校外培訓負擔,。

第二,，糾正違規(guī)競爭之偏。不少地方,、不少學校,、不少家庭，為了在升學競爭中搶得先機,，堅信所謂“不讓孩子輸在起跑線上”,，各種違法違規(guī)教育行為大行其道。實施“雙減”政策,，就是依法依規(guī)治教,，恢復和重建良好教育生態(tài)。

第三,，糾正超前學習之偏,。學校教育是專門的教育機構(gòu)，承擔著國家培養(yǎng)和教育下一代的公共職責,，而校外教育則是學校教育的有益補充,。遺憾的是，當下的校外教育儼然成為了學校教育的另外一個實施主體,。

實施“雙減”政策,，要調(diào)整優(yōu)化學生的學習和生活結(jié)構(gòu),，既要做好減輕學生過重的作業(yè)和校外培訓負擔的“減法”，又要做好促進兒童全面發(fā)展,、個性發(fā)展的“加法”,。

謝謝大家!

雙減政策的演講稿篇二

大家好！

“雙減”是一場減輕學生課業(yè)負擔,、緩解家長焦慮情緒,、構(gòu)建教育良好生態(tài)的“及時雨”。要想破除學生負擔過重的“頑瘴痼疾”,，教師作為專業(yè)人士唯有用專業(yè)的力量把各項減負措施落實到位,。要用專業(yè)的水準精彩上好每節(jié)常態(tài)課，把課堂作為立德樹人的主渠道,；要用專業(yè)的視角設計學生作業(yè),，推行作業(yè)改革；要用專業(yè)的視野完善課后服務水平,，豐富學生的課后學習生活,，滿足學生多樣化需求。通過高效落實“雙減”工作,，盡可能多的給學生提供多元化的成長路徑和成長方式,，最終實現(xiàn)學生德智體美勞全面發(fā)展。

通過學習,，讓我感受到“雙減”是貫徹黨的教育方針的重要舉措,。其核心是減負提質(zhì)多措并舉，強化學校育人主體地位,，從根本上滿足學生多樣化教育需求,。這就要求我們抓好課堂主陣地，提高教育教學質(zhì)量,，豐富課后服務內(nèi)容,，擴大覆蓋面，促進家校社協(xié)同等方面下功夫,。

在今后的工作中我們還要加強落實立德樹人根本任務，更新工作理念,，拓寬工作思路,，厘清工作重點，切實為學生服務,，實心實意辦好人民滿意的教育,，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

謝謝大家,！

雙減政策的演講稿篇三

大家好!

近日,，教育部印發(fā)的“雙減政策”引起不少家長和老師的注意，因為今年秋季正好是中小學全面落實“雙減”的第一個學期。

雙減政策具體指全面壓減孩子作業(yè)負擔,，還需要減輕校外培訓負擔,。而通俗一點的意思就是，一減輕作業(yè)負擔,，二減輕校外培訓負擔,，但主要針對的是小學生和初中生。

“雙減”政策的出臺,，讓我看到了國家對教育改革的決心和力度,。政策的出臺，將減輕家長的負擔,，讓“還孩子一個快樂的童年"有了希望,。

我認為“雙減”政策堅持學生為本，遵循教育規(guī)律,，著眼學生身心健康成長,，保障學生休息權(quán)利，讓學生的.學習回歸學校,，整體提升學校教育教學質(zhì)量,，減輕家長負擔，緩解家長焦慮情緒,，回應社會關(guān)切,，促進學生全面發(fā)展、健康成長,，是利好政策,。“雙減”政策促進學生全面發(fā)展,，這就要求學校的教學服務水平進一步提升,。科學利用課余時間,，開展體育,、閱讀、文學,、藝術(shù)等教育,，滿足學生多樣化需求，制定課后服務實施方案,，提升學校課后服務質(zhì)量,，增強課后服務的吸引力。

把“雙減”作為一項重要政治任務抓緊抓好,，多措并舉提升校內(nèi)教育教學質(zhì)量：

一是抓好課堂主陣地,，教師上好每一節(jié)常態(tài)課,。做到每節(jié)課準備充分、知識儲備豐富,、能力訓練到位,，打造充滿“掌聲、笑聲,、辯論聲”的生命高效課堂,，向課堂40分鐘要效率，保證學生“吃飽”“吃好”,。

二是加強課后服務,，滿足學生個性化需求。學校發(fā)揮本校教師自身優(yōu)勢,，豐富課后服務供給,，開展豐富多彩的德育、體育,、美育,、勞動教育和科學實踐，豐富學生的校園生活,，幫助家長解決放學后接送學生的實際困難,。

三是完善作業(yè)管理，深化評價改革,。形成并完善學校作業(yè)系統(tǒng),，減少作業(yè)總量，提升作業(yè)質(zhì)量,。同時,，探索探究性、實踐性,、綜合性,、跨學科作業(yè)。

謝謝大家!

雙減政策的演講稿篇四

親愛的同學們：

大家好,！

今天我要分享的主題是：面對“雙減政策”,，我們應該怎么辦？

其實我們只要稍稍總結(jié)一下就能發(fā)現(xiàn),，“雙減政策”控制的是“外力”,，也就是外在的幫助，而“外力”所對應的是“內(nèi)力”,，即自我的管控，自律,。換句話說,，現(xiàn)在的學生,，只有能做到從“被人逼著學”，到“自律”,，甚至到“自動去學”,，才不會被淘汰！

那么如何做到從“被人逼著學”到“自動去學”呢,？

我認為,，任何習慣的形成都會經(jīng)歷這四步：一。極不情愿的被動去做,，原因是“內(nèi)力”不足,，極需要“外力”。二,。別人提醒就會去做,，就是需要“外力”，也需要“內(nèi)力”,。三,。自己想到了做，能夠做到不需要“外力”,，只要“內(nèi)力”,。四。自動去做,，此時已經(jīng)養(yǎng)成了習慣,，故“外力”和“內(nèi)力”都不需要，就像我們都能做到每次出門要換鞋一樣,，無需別人提醒,，也無需自己思考。

如果你在學習上還停在第一步,，那你必須要先樹立一個何時的目標,，而且要朝之努力。要先把學習放在玩的前面,，不要覺得某項學習任務還沒到規(guī)定時限,，就可以先玩會兒再做。平時的生活習慣也很重要,，在寢室里就要遵守規(guī)則,，畢竟生活習慣也會在不知不覺中影響到你的學習習慣。一開始可以讓父母監(jiān)督,，逐漸就可以做到自主學習,。至于能否再做到自動學習，就看你對學習的態(tài)度了,。

學習分四個層級,，而每個層級也會有“內(nèi)卷”,，接下來我會講如何成為自動學習的佼佼者。

工程問題中有個公式：時間x效率=工程總量,，這個公式放在學習上也再合適不過了,。只有在前兩者都高于別人時，得到的回報才會更多,。二者缺一不可,。

可是生活中有些事是限時完成的，此時只能靠高效了,。畢竟從某角度來看,，時間有限，效率無限,。

效率的提升可以靠平常的練習,，畢竟熟能生巧嘛。還要100%專注,，私立學校一般明天上課6小時,，一個成績中等的學生專注程度能達到80%，如果你能做到100%專注,，那么別人5天學的知識你4天就能學完,。

但光是高效肯定也行不通，因為如果你高效而不勤奮,，有的人照樣能超越你,。

總結(jié)上文，“雙減政策”下,，只要你做到自動學習,，還要抓時間，并且高效,，才能比別人更好,！

雙減政策的演講稿篇五

老師們、同學們：

大家好,！

“雙減”工作事關(guān)學生的健康成長,，事關(guān)人民群眾切身利益。

“雙減”政策為新時代義務教育階段學生的健康發(fā)展指明了新方向,、提出了新要求,。實施雙減政策，是對教育格局的調(diào)整,，更是教育觀念的大變革,。

學校是學生學習的主陣地，課堂是學生成長的搖籃，教育,、引導學生成長是一件長期,、持之以恒的工作，需要我們在陪伴成長的過程中完成好自己手中的“接力棒”,。因此我會在今后的工作中進一步學習，提高站位,，從抓科任教師隊伍建設入手,，加強教研組建設，提升質(zhì)量,；還要不斷豐富校本,、課后活動課程，挖掘校內(nèi)外教師資源,，滿足學生個性化學習需求,，不斷提升課程質(zhì)量。

新學期我將和教師們一起加強學習,，提高思想上的站位,，關(guān)注教師隊伍的建設，通過提升教師的內(nèi)在素養(yǎng)來促進日常教學水平的提升,。立足課堂凸顯實效,，加大作業(yè)改革的力度，注重反思,，以評促教,。關(guān)注課后活動的質(zhì)量，創(chuàng)設多元的課后活動平臺,，多角度激發(fā)學生的學習興趣,。力爭通過扎實的教學工作，推進“雙減”工作落實落細,。

謝謝大家,！

雙減政策的演講稿篇六

大家好！

“雙減”工作事關(guān)學生的健康成長,，事關(guān)人民群眾切身利益,。

“雙減”政策為新時代義務教育階段學生的健康發(fā)展指明了新方向提出了新要求。實施雙減政策,，是對教育格局的調(diào)整,，更是教育觀念的大變革。

學校是學生學習的主陣地,，課堂是學生成長的搖籃,，教育、引導學生成長是一件長期,、持之以恒的工作,，需要我們在陪伴成長的過程中完成好自己手中的“接力棒”,。因此我會在今后的工作中進一步學習，提高站位,，從抓科任教師隊伍建設入手,，加強教研組建設，提升質(zhì)量,；還要不斷豐富校本,、課后活動課程，挖掘校內(nèi)外教師資源,，滿足學生個性化學習需求,，不斷提升課程質(zhì)量。

新學期我將和教師們一起加強學習,，提高思想上的站位,，關(guān)注教師隊伍的建設，通過提升教師的內(nèi)在素養(yǎng)來促進日常教學水平的提升,。立足課堂凸顯實效,，加大作業(yè)改革的力度，注重反思,，以評促教,。關(guān)注課后活動的質(zhì)量，創(chuàng)設多元的課后活動平臺,，多角度激發(fā)學生的學習興趣,。力爭通過扎實的教學工作，推進“雙減”工作落實落細,。

謝謝大家,！

雙減政策的演講稿篇七

老師們、同學們：

大家好,！

“雙減”是一場減輕學生課業(yè)負擔,、緩解家長焦慮情緒、構(gòu)建教育良好生態(tài)的“及時雨”,。要想破除學生負擔過重的“頑瘴痼疾”,，教師作為專業(yè)人士唯有用專業(yè)的力量把各項減負措施落實到位。要用專業(yè)的水準精彩上好每節(jié)常態(tài)課,，把課堂作為立德樹人的主渠道,；要用專業(yè)的視角設計學生作業(yè)，推行作業(yè)改革,；要用專業(yè)的視野完善課后服務水平,，豐富學生的課后學習生活，滿足學生多樣化需求。通過高效落實“雙減”工作,，盡可能多的給學生提供多元化的成長路徑和成長方式,，最終實現(xiàn)學生德智體美勞全面發(fā)展。

通過學習,，讓我感受到“雙減”是貫徹黨的教育方針的重要舉措,。其核心是減負提質(zhì)多措并舉，強化學校育人主體地位,，從根本上滿足學生多樣化教育需求,。這就要求我們抓好課堂主陣地，提高教育教學質(zhì)量,，豐富課后服務內(nèi)容，擴大覆蓋面,，促進家校社協(xié)同等方面下功夫,。

在今后的工作中我們還要加強落實立德樹人根本任務，更新工作理念,，拓寬工作思路,，厘清工作重點，切實為學生服務,，實心實意辦好人民滿意的.教育,，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

謝謝大家,！

雙減政策的演講稿篇八

大家好!

“雙減”是一場減輕學生課業(yè)負擔,、緩解家長焦慮情緒、構(gòu)建教育良好生態(tài)的“及時雨”,。要想破除學生負擔過重的“頑瘴痼疾”,，教師作為專業(yè)人士唯有用專業(yè)的力量把各項減負措施落實到位。要用專業(yè)的水準精彩上好每節(jié)常態(tài)課,，把課堂作為立德樹人的主渠道;要用專業(yè)的視角設計學生作業(yè),，推行作業(yè)改革;要用專業(yè)的視野完善課后服務水平，豐富學生的課后學習生活,，滿足學生多樣化需求,。通過高效落實“雙減”工作，盡可能多的給學生提供多元化的成長路徑和成長方式,，最終實現(xiàn)學生德智體美勞全面發(fā)展,。

通過學習，讓我感受到“雙減”是貫徹黨的教育方針的.重要舉措,。其核心是減負提質(zhì)多措并舉,，強化學校育人主體地位，從根本上滿足學生多樣化教育需求。這就要求我們抓好課堂主陣地,，提高教育教學質(zhì)量,，豐富課后服務內(nèi)容，擴大覆蓋面,，促進家校社協(xié)同等方面下功夫,。

在今后的工作中我們還要加強落實立德樹人根本任務，更新工作理念,，拓寬工作思路,，厘清工作重點，切實為學生服務,，實心實意辦好人民滿意的教育,，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

謝謝大家!

雙減政策的演講稿篇九

尊敬的老師,，親愛的同學們：

大家好,！

20xx年，小學生的教育發(fā)生了翻天覆地的變化,。

為了鼓勵生育,，減輕學生負擔，教育部出臺了“雙減”政策其中的內(nèi)容主要包含三點：

我以為,，家長們的焦慮確實是個問題,，但如何解決它呢，下邊是我的觀點：

在“雙減”之前許多家長會給孩子報很多的補習班,，砸進去大量的金錢,，總覺得這樣才能讓孩子高人一頭，而得到的效果卻微乎其微,。因為家長給孩子報太多太多的補習班,，它會逐漸產(chǎn)生厭學心理，白白浪費時間,、金錢與精力,。

在“雙減”之后，在學校里認真學習就變的更加重要,，以前回家還能在輔導班補補,，現(xiàn)在我們在學校，只有抓住一切世間以最高的效率學習,，才能保證自己不掉隊,。而回家之后，我們就有大量的時間自主安排,。這時候,，沒有老師,，沒有作業(yè)，自學就顯得尤為重要,。

所謂自學,，就是自主學習。在自學時,，身邊沒有老師和家長的約束管理,，自律就成了自學的基礎(chǔ)。之前的很多同學都只由他律約束自己,，而他律雖然是一個人必須經(jīng)歷的過程,，但自律卻是每個人在成長時必須具備的能力。

有自律的基礎(chǔ)后,，我們就該知道自學要學什么,。

其實，自學的過程就是查漏補缺的過程,。對于自己,，應該沒有人比你更了解，你就應該能清楚地發(fā)現(xiàn)自己的不足,，然后就想辦法把自己的漏洞補上。一個人如果永遠在發(fā)現(xiàn)漏洞與補漏洞的過程中,，那么它就會逐漸變成一個完美的人,。但如果一個人明明漏洞百出卻無法發(fā)現(xiàn)或視若無睹，那么他就是可悲的,。

而“漏”怎么“查”,，“缺”怎么“補”，這也是一個問題,。測試是找出漏洞的最好辦法,，可以買幾本練習冊，定時完成,，并對照答案批改,，有一點必須注意，就是一定要定時,，要有緊張感,，這樣才能準確地找到漏洞。再買幾本有針對性的分類練習冊,，抓住自己的易錯題型練,，直到融會貫通，總結(jié)出方法,，把漏洞徹底補上,，再后繼續(xù)重復這個過程,，就能夠很好的自學。

在“雙減”之后,，我們的時間變多,，就更要學會合理地利用它們。而要在有效地時間里收獲更多,，就要在百分之百地時間里用百分之無限的效率去做一件百分之百正確的事,，這樣得到的收獲才能是百分之無限。

在“雙減”之后,，學校不準考試,，不準告訴分數(shù)，不準排名,，這也是一個問題,，自以為成績很好的，直到揭曉成績的時候,，實際則不然,。

不告訴成績，會讓我們比較茫然,，不知道自己的水平在什么程度,，好成績會成為我們前進的動力，差成績會激勵我們繼續(xù)前進,。

面對這種情況,，我們就應該改變心態(tài)，以面對考試的心態(tài)去面對平常的練習,，把它們當做考試,，它們能幫我們找出缺點。

最后,，我想說："雙減“之后,，教育方法會發(fā)生改變，但我們只要有積極向上的心態(tài)并努力進取,，不管在什么環(huán)境中,，我們都能找到更好的學習方法，去達到我們的目標,！

謝謝,！