作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學活動,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質的教案呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

小班小蘋果教案及反思篇一

在感受音樂節(jié)奏中放松自己,，展現(xiàn)出幼兒活潑的一面。

幼兒學舞蹈《小蘋果》體會帶來的樂趣,。

《小蘋果》舞蹈視頻

電子琴,、歌譜,、歌碟

1、音樂導入

小朋友今天老師歌碟,，不知道你們聽過沒有,，你們想不想聽啊,？（想聽）

那老師現(xiàn)在放碟,，你們要仔細聽哦！

小朋友聽完了,，你們知道這首歌曲的名字嗎,？（知道，是小蘋果）

那你們是不是都學會唱了那,？（老師我們就會唱幾句）

那告訴老師你你們想不想學唱這首歌?。浚ㄏ搿?/p>

2,、學歌曲《小蘋果》

好,！那老師這節(jié)課就教你們學唱這首歌好不（好）

我們先來簡單的學唱一下歌譜，看看老師是怎么唱的,，然后你們在唱,。

歌譜我們已經唱了好幾遍了，現(xiàn)在在來學歌詞的唱法,，也要跟朱老師,，不要貪玩。

現(xiàn)在我們歌詞也會唱了,，那你們看過《小蘋果》的舞蹈是怎么跳的?。浚催^）

《小蘋果》的舞蹈好不好看,。（好看,，上面演的可好玩了）

那你們想不想學《小蘋果》的舞蹈啊,？（想 想 想……）

3,、看《小蘋果》舞蹈視頻

我們先來看下《小蘋果》舞蹈視頻，看看都有哪些動作需要我們學習,。

來,，小朋友們我們一起跟著跳起來，邊唱邊跳,，小朋友們跳得真好看,。

小朋友們看視頻都跳的這么好，一會學完你們跳的會越來越棒,。

4,、學舞蹈《小蘋果》

把我們的雙手叉腰,，小腳左右各一次，準備開始,，小胳膊動起來先上下,，在左右。

現(xiàn)在小胳膊左手掐腰,，右手張開搖到腰的右面,，在相反的方向再做一次。

像做小貓喵喵的動作,，左右各一次,。雙手舉到耳朵位子左右晃，不要忘記退還有動作那,，腿下蹲,，小腦袋也要跟著動哦！

我們再把左右小手替換,，左右張開小手搖動,，小蘋果的時候做像花朵一樣。

從左面做魔法棒的動作,，反面再做一次,，小朋友們高興不？那表情在哪里,。

接下來就是重復動作了,，小朋友們要跟住老師聽著音樂一起跳啊,！小朋友們真棒,！

我們來重復的多做幾遍，那樣我們會跳的跟熟練,，動作也就記住了好不,？（好）

5、小結

小朋友都跳累了吧,？（沒累）學會沒?。浚▽W會啦）

放學后,，回家要多多練習哦,！我們明天間操的時候給全園的小朋友表演好不？（好）

放學,！沒來接的小朋友可以跳，有家長來接的小朋友可以走啦,！

小班小蘋果教案及反思篇二

結合幼兒年齡特點及活動目標,，我設計了以下三個環(huán)節(jié)：

1,、情景導入，興趣是幼兒主動參與的關鍵,。(展示課件)孤單的小兔要搬家,，請小朋友幫忙，引出課題《小蘋果的鄰居》,，激發(fā)幼兒討論并認真聽故事的興趣,。

這個環(huán)節(jié)我提出了以下幾個問題讓幼兒討論：

1)小兔為什么想要搬家呢?(引發(fā)幼兒討論)

2)小朋友住在什么樣的地方呢?(展示課件)

3)你有鄰居嗎?(這樣的談話促使幼兒聯(lián)系自己的生活經驗，鼓勵幼兒用較完整的語言說說自己的鄰居,，從中體會鄰居間相處給大家?guī)淼目鞓?,。

這一環(huán)節(jié)通過提問、讓幼兒在討論,、談話中大膽地說,。幼兒在輕松、愉快的氣氛中提高了自己的口語表達能力,。突破活動難點最關鍵的一個環(huán)節(jié),。

2、完整傾聽故事,。(展示課件)

我們反發(fā)展幼兒的語言表達能力作為語言教學的主要目標學里包括兩方面的內容,，即“聽”“說”其中學會聽是最重要的，因為幼兒首先要會認真地“聽”別人怎樣說,，理解別人說話的意思,，知道別人是怎樣表達的，然后才會自己運用,。小班幼兒的記憶帶有很大的無意性,，所以利用多媒體課件形象鮮明、具體生動的特點能夠更好的滿足幼兒個體需要或者能激起強烈情緒體驗,，更直觀的讓幼兒了解什么是“跳蚤市場”開拓孩子的眼界,，也容易自然而然地讓幼兒記住所聽的內容，為下一個環(huán)節(jié)打下基礎,，做好鋪墊,。

3、理解并嘗試講述故事的主要情節(jié),。

這個環(huán)節(jié)其實重在揭示思想內涵,，進行情感教育，我將它貫穿到整個故事的情節(jié)中,，讓幼兒通過回答老師提出的問題邊看圖的方式講述故事主要情節(jié),，同時我還運用了提問法，例如：小蘋果樓上住了誰,，在干什么?(展示課件)她的家對面住著誰?在干什么?(展示課件)你去過這樣的地方嗎?(展示課件)你知道這是干什么的嗎?引導幼兒去發(fā)現(xiàn)本質：通過談話讓幼兒懂得鄰里間友好相處是能給大家?guī)砜鞓返摹?/p>

4,、幼兒自主閱讀幼兒用書,，再次閱讀圖畫故事。

通過教師的導語：“小蘋果”請小朋友向小兔介紹她,，看小兔愿不愿意去她那做她的鄰居,。這個環(huán)節(jié)是與本次活動的第一個環(huán)節(jié)相呼應的。這樣能激發(fā)幼兒再次認真閱讀圖畫故事,，并通過再次閱讀激發(fā)幼兒的講述活動,。更加深感受鄰居間友好相處的樂趣。

小班小蘋果教案及反思篇三

小班幼兒年齡小,，注意力不集中,，但比較喜歡參與區(qū)域活動，能遵守相應的區(qū)域規(guī)則,，區(qū)域活動是幼兒自我學習,，自我探索，自我發(fā)現(xiàn),，自我完善的活動,。皮亞杰的理論告訴我們，年幼兒童身心,、心理的發(fā)展主要是通過感知和操作來認識周圍事物的,。在開展“小兔乖乖”的主題中，我們以演繹角表演的形式開展這個主題,，幼兒的學習欲望更強烈,，同時區(qū)域活動的開展能給幼兒提供多種平行學習的機會，因此,，我們便把主題活動的內容及本階段相應的學習活動融合在區(qū)域活動中,，（認識小動物及相對應的詞語；學習做客與請客的禮儀,；模仿動物的動作和聲音,；設計小動物的食物、請柬,、動物頭飾）等, 角色游戲中幼兒以扮演角色為主,，體現(xiàn)對家庭的認識。他們用自己的方式反應家庭生活,。通過角色表演幼兒的表達能力,，交往能力都能有效提高。教師可通過觀察更全面了解幼兒的發(fā)展水平,。

一,、表演游戲：

《小白兔與大灰狼》《小羊和狼》《小熊請客》《三只小豬》

1能運用形象的語言、動作、表情大膽進行表演,。

2愿意選擇自己喜愛的角色進行表演,，與同伴友好地合作游戲,。

3把握游戲規(guī)則,，能在活動后能養(yǎng)成物歸原處的習慣。

一 介紹游戲材料,，激發(fā)表演興趣,。

1、材料介紹：

(1)廢舊紙箱拆開做成房子的兩面墻, 一面墻用用過的紅包袋裝飾出一根大紅羅卜并剪開當成房子的門, 另一面墻中間上半部則剪開一個口當窗口,。

(2)用兩幅背景圖布置出客廳和廚房的一些設施,例如:書櫥,、沙發(fā)、冰箱,、電視機等,。

(3)用較小的廢舊紙箱做成餐桌、桌面操作臺和床,可樂罐做成四張椅子,。

(4)紅布包碎布用針線縫成小胡蘿卜, 胡蘿卜頭上縫綠色的小碎布成葉子,。

(5)廚房煤氣爐、餐具,、食物利用娃娃家的現(xiàn)成用具供幼兒在游戲中使用,另外,還設有廢料做成的米桶內裝由白色泡沫塑料做成的米,。

(6)房子周圍布置成草地，用綠色的布當成草地,。

(7)兩個槽的塑料盤布置泳池和乒乓球游樂場,再加設一輛中型玩具車,。

(8)動物頭飾有兔子、熊,、老鼠,、大灰狼、羊和豬等,。

(9)紙卡做成的手套,、兔子尾巴和報紙染成的大灰狼尾巴及一些相關的手偶。

2,、材料使用：

（1）用小白兔頭飾,、大灰狼頭飾、兔媽媽尾巴及大灰狼尾巴進行角色扮演,。

（2）最后長耳朵,、短尾巴、紅眼睛等三只小白兔用門把“大灰狼”的尾巴夾斷,大灰狼逃命,。

二,、幼兒游戲，教師重點指導：

1.引導幼兒用形象的語言、動作,、表情進行表演,。

2.幼兒協(xié)商合作游戲的情況。

3.能用相應的動作表示三只小白兔,、兔媽媽及大灰狼,。

4.當幼兒在故事表演不講述只做動作時，教師鼓勵幼兒大膽地進行講述,。

三,、活動重點：

分配游戲角色并投入游戲

四、活動難點：

掌握每種游戲角色的基本特點

五,、結束

2.小朋友在玩游戲中一定有很多開心的事情,，你們可以和小伙伴們一起說一說，一起分享,。.

小班小蘋果教案及反思篇四

1．分段欣賞故事,，理解“粉紅鴨怕羞”和“遇到危險”的情節(jié)，懂得怕羞的害處,。

2．逐步克服怕羞心理,，樂意和同伴一起玩。

數(shù)學掛圖：小圖書人手一本,。小白鴨和粉紅鴨的圖片各一張（大小一樣）,。

．出示小白鴨。

這是誰,？我們一起和它打個招呼吧?。ㄐ“坐啠愫茫,。?教師模仿小白鴨說：“別看我,，我不要你看?！保ㄕf完躲到黑板后面）,。

這只小鴨怎么了？它為什么要躲起來,？

二．分析欣賞故事,。

1出示粉紅鴨，講故事第一段,。小白鴨怎么會變成粉紅鴨的,？

2出示圖片一，引導幼兒觀察圖片,。粉紅鴨碰到了誰,？它會怎么說,，做些什么？

3教師講述故事第二段,。粉紅鴨這么怕羞好不好,？為什么？

4出示圖片二,。發(fā)生了什么事情,？快幫粉紅鴨想想怎么辦？（引導幼兒用語言尋求幫助）

6出示圖片四,。它們在干?什么粉紅鴨玩得開心嗎,？怎么樣才能交到朋友？

7教師講述故事最后一段,。

三．翻閱圖片，再次聆聽故事,。

四．談話結束,。

1．你怕羞嗎？你交到好朋友了嗎,？誰是你的好朋友,？

2．和好朋友抱一抱，聊一聊,。

粉紅鴨

有只小白鴨,，特別怕羞，從來不敢和陌生人大招呼,，也不敢交朋友,，還動不動就臉紅。時間長了,，她就變成了一只粉紅鴨啦,。

這天，粉紅鴨一個人在樹林中玩,。有一只小花貓到樹林里來乘涼,，看見了粉紅鴨。小花貓高興地打招呼：“粉紅鴨,，你好,！”粉紅鴨羞紅了臉說：“別看我，我不要你看,?！闭f著就逃到草叢里去了。小兔子正在草叢里才蘑菇,，看到粉紅鴨跑過來,，高興地打招呼：“粉紅鴨，你好！” 粉紅鴨羞紅了臉說：“別看我,，我不要你看,。”說著就躲到水塘邊去了,。小烏龜正在水塘里游泳,，看到粉紅鴨跑過來，高興地打招呼：“粉紅鴨,，你好,！”粉紅鴨羞紅了臉說：“別看我，我不要你看,?！闭f著就躲到大石頭后面去了。

粉紅鴨一個人蹲到大石頭后面,，忽然看見一條花花綠綠的大蛇向它游過來,，還吐著紅紅尖尖的舌頭，真可怕,！粉紅鴨很害怕,，它急著忘記了怕羞，大聲地喊起來：“小花貓,。小兔子,。小烏龜，快來幫幫我呀,！” 小花貓,。小兔子。小烏龜都跑來了,，它們拉著粉紅鴨飛快地逃走了,。粉紅鴨得救了，它拉著朋友們的手說：“謝謝你們,，你們真是我的好朋友,。” 小花貓,。小兔子,。小烏龜高興地說：“粉紅鴨終于愿意和我們交朋友了，我們一起玩吧,！”

小班小蘋果教案及反思篇五

1,、學習用目測的方法分辨多與少。

2,、了解多少是通過比較得來的,。

裝有飲料的杯子若干（多于幼兒人數(shù)）,。

（1）幼兒尋找自己的寶寶杯，認識自己的標志,。

（2）看看,、聞聞、嘗嘗杯子里是什么,，鼓勵幼兒與同伴交流,。

（1）請幼兒告訴大家，喝的是什么,？味道怎么樣,？

（2）教師為幼兒添飲料，鼓勵幼兒主動用“多一點”或“少一點”來表示,。

（3）幼兒喝飲料,。——“現(xiàn)在你杯子里的飲料比原來多還是少了,？”

（4）幼兒嘗試比較多與少,。

（5）比較籮筐里和桌子上的杯子哪個多，哪個少,。

小班小蘋果教案及反思篇六

《幼兒園教育指導綱要（試行）》中指出，教育活動內容的組織應充分考慮幼兒的學習特點和認識規(guī)律,，各領域內容要有機聯(lián)系,，相互滲透，注重綜合性,、趣味性,、活動性，寓教育于生活,、游戲之中,。繪本《擠呀擠》中小動物們形象逼真，動態(tài)鮮明,，一個一個出場,，擠到小床上的情景十分有趣。書中雖然沒有很多文字的描述,，但小動物們滑稽搞笑的動作和表情以及圖書對故事連續(xù)性,、動態(tài)性的表現(xiàn)，都非常符合小班幼兒的學習特點和認知規(guī)律,。幼兒樂于描述和模仿書中動物的動作,，完成游戲性的學習。所以我們把繪本《擠呀擠》放在小班年齡段,，設計了兩個活動課時,。

1.體驗與同伴一起擁擠玩樂的快樂情緒,。

2.學習自己看書，樂于表述自己的想法和對圖畫的理解,。

3.能辨別并模仿各種動物的叫聲,，愿意參與表演。

人手一本小書,，小床一只,，繪本ppt，各種小動物頭飾若干,。

一,、經驗反饋，游戲體驗

2.請幼兒由一個到一組再到全班逐一上床,，體驗越來越擁擠的感覺,，并讓幼兒自由講述這種感覺。

3.出示圖書,，請幼兒觀察封面：上面有誰,？他們在干什么呀？怎么啦,？

二,、自主閱讀圖書幼兒自由自在地看書3分鐘左右，鼓勵幼兒找喜歡的一頁仔細看看,、自言自語地說說,，并注意不影響同伴。

三,、集中交流

1.提問：你喜歡哪一頁,，這頁上有誰？在干什么,？

2.根據(jù)幼兒的回答,，教師播放相應的ppt，組織幼兒集體觀察和講述畫面的情景,，并及時組織幼兒用語言描述,、用動作模仿各種小動物。

（2）如果幼兒反饋小動物的信息,，如“小狗來了”,，教師提問：小狗是怎么樣的？鼓勵幼兒用各種詞句描述小狗：汪汪汪,、黃黃的,、可愛的、吐著舌頭等,；并讓幼兒模仿小狗的動作,。

3.根據(jù)幼兒反饋信息的程度,，可安排幼兒第二次自主閱讀，補充信息,。

四,、表演游戲：擠呀擠幼兒自選一個喜歡的動物頭飾戴上，教師播放ppt,，根據(jù)畫面提示,，請幼兒扮演該角色表演看。

1.感受小動物逐漸增多的畫面變化,，練習數(shù)數(shù),。

2.能根據(jù)同伴的信息尋找相關的書頁，愿意講述該頁內容,。

3.學說簡單的對話,，初步形成故事。

人手一本小書,，貼絨教具若干,，小床一只，繪本ppt,，各種小動物頭飾若干

一,、回憶前次閱讀的經驗

1.出示圖書，提問：這本書里講到了誰,？他們在干什么,？

教師根據(jù)幼兒回答出示相應的貼絨，在黑板上展示,。

2.提出閱讀要求：從封面開始仔細看書，誰先來,？誰第二個來,？

二、幼兒自主閱讀教師提醒幼兒逐頁翻看,。

三,、集中交流

1.提問：誰第一個來到床上？它是怎么來的,？

讓個別幼兒反饋信息,，集體尋找相關的書頁，同時教師在黑板上有序排列角色順序,。

2.繼續(xù)提問：小動物來到床上說了些什么,？又有誰來了？它們是怎么說的,？

教師和幼兒共同模仿角色間的對話,，自然形成故事片段,，如：小老鼠鉆進被窩，說：“真舒服??！真暖和呀！”小鴨子“嘎嘎嘎”地走來了,，它說：“我也要上來,！”小老鼠說：“歡迎你！”兩個好朋友一起鉆進被窩,。

3.同法講述2～3個情節(jié)片段,，根據(jù)幼兒的情況可組織第二次閱讀，過程中組織幼兒及時數(shù)數(shù),，自然滲透點數(shù)練習,。

四、表演游戲

出示小床,，請幼兒自選喜歡的角色頭飾,，師幼一起，一邊講述自編故事（教師講述串聯(lián)部分,，幼兒講述對話）一邊表演,。

小班小蘋果教案及反思篇七

1 養(yǎng)成不隨地吐痰的良好習慣

2 有初步的環(huán)保意識

掛圖“痰吐在哪里”，可提前請家長為幼兒講解隨地吐痰的危害

1通過談話,，引導幼兒初步討論：痰應該吐在哪里,？

教師：“天氣冷啦，老師有點咳嗽,，喉嚨癢癢的,，很想吐痰，可是,，痰應該 吐在哪里呢,？”

2幼兒觀察圖（一），討論在游玩時,，痰吐在哪里,？

教師：“圖上有誰？他們在什么地方,？發(fā)生了什么事,？他這樣做對不對？”（公園里,，爸爸媽媽帶著小強在玩,，小強把痰吐在地上，小強這樣做對不對,？）

討論：在公園里,，痰應該吐在什么地方,？（痰應該吐在廢物箱里，或吐在餐巾紙里,，包好扔在廢物箱里,。）

3幼兒觀察圖（二），討論;在幼兒園里,，痰吐在哪里,？

教師：“圖上有誰？這是什么地方,？發(fā)生了什么事情,？這樣做對不對？”（小朋友在幼兒園里游戲,，小蘭把痰吐在了教室的地上,，小蘭這樣做對不對？）

討論：在幼兒園里,，痰應該吐在哪里,？（應該把痰吐在廁所里）

4師生討論隨地吐痰的危害

教師：為什么不能隨地吐痰？（痰里有許多細菌,，會傳染疾病,，痰吐在地上，細菌就會漂在空氣里,，別人吸入后,，人就會得病,；痰吐在地上,，影響環(huán)境整潔。隨地吐痰是不好的衛(wèi)生習慣）

教師小結,，并對幼兒提出希望,。

教師：我們每一個人都要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，不隨地吐痰,，保持環(huán)境的整潔。

小班小蘋果教案及反思篇八

1,、通過情景表演讓幼兒初步感知與別人分享是快樂的事,。

2、讓幼兒學習如何與他人分享,，體會分享后的`快樂,。

情景表演，少于幼兒人數(shù)的蘋果,。

一,、提出要求,，觀看表演。

媽媽買了小紅最愛吃的桔子,，回到家中,，小紅很高興的接過桔子。一個給爺爺,，一個給媽媽,，留下一個給爸爸，剩下一個自己吃,。爺爺,，媽媽夸獎小紅，小紅聽了心理真是高興,，臉上笑瞇瞇的,。

二、通過提問幫助幼兒感知與別人分享是快樂的事,。

a,、小紅為什么臉上笑瞇瞇的？

b,、小紅為什么高興,？

c、爺爺,，媽媽為什么夸獎小紅,？

小結：小紅把最喜歡吃的桔子，分給爺爺,、媽媽,，爸爸吃，關心他們,。爺爺,，媽媽夸獎她，所以她感到高興,，快樂,。

d、 如果你是小紅,，你會怎么做,？

三、 通過實際活動讓幼兒學習如何與他人分享,。

1,、教師分發(fā)少于幼兒人數(shù)的蘋果，設置問題。

今天,，老師帶來了我最喜歡吃的蘋果,，我要分給大家吃。

2,、啟發(fā)幼兒想辦法,，關心他人。

提問：哎呀,！蘋果不夠分了,，怎么辦？

3,、表揚關心他人,，分蘋果的幼兒。

教師把蘋果分給小朋友,，看到你們喜歡吃蘋果,，心里真高興。