心得體會是我們在經(jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟,。那么你知道心得體會如何寫嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

初中語文聽課心得體會篇一

詩歌是語言的藝術(shù),，是人們用文字表達內(nèi)心情感和思想的一種方式,。在中學(xué)課堂上,，我們學(xué)習(xí)了許多膾炙人口的古代詩歌,，也接觸了一些現(xiàn)代詩歌，這些課堂給了我很多收獲,，以下是我對初中詩歌聽課的心得體會,。

首先，通過初中詩歌聽課,，我深刻地感受到了詩歌的美,。在課堂上，老師會用朗誦的形式給我們示范詩歌的韻律和節(jié)奏,。他們的嗓音像一股清泉,，猶如一陣和風(fēng)。當(dāng)我們跟著老師一起朗誦時,，仿佛置身于古代的詩人之間,，感受到了生活的詩意和美好。詩歌的美,，不僅體現(xiàn)在文字上的美感，更在于詩歌能把一種情感通過聲音表現(xiàn)在我們的耳朵中,，從而激起內(nèi)心深處的共鳴,。

其次，初中詩歌聽課讓我提高了對文學(xué)的鑒賞能力,。在課堂上,，老師會用講解的方式給我們講詩中蘊含的意象、意境以及作者的用意,。通過老師的講解,，我學(xué)會了如何去解讀詩歌，如何去感受詩歌中所蘊含的情感,。當(dāng)我看到詩歌中的隱喻和比喻,，我會自然而然地聯(lián)想到類似的事物，進而更好地理解作者所要表達的意思,。這種鑒賞能力不僅提高了我對詩歌的欣賞,，也使我對其他文學(xué)作品有了更深入的理解。

第三,，初中詩歌聽課讓我體驗了詩歌對情感的療愈作用,。在每次課堂上，老師會和我們一起開展情感交流,。當(dāng)老師朗讀某首詩時,，我會對自己的感受進行反思,，然后和同學(xué)們分享我的感受。通過這種方式,，我不僅學(xué)會了傾聽他人的心聲,，也學(xué)會了關(guān)注自己的情感表達。在這個過程中,，我發(fā)現(xiàn)詩歌能夠喚起人們內(nèi)心的情感,，它能夠讓人們釋放內(nèi)心的壓抑，找到屬于自己的情感出口,。不論是快樂還是悲傷,，詩歌都給予了我們宣泄的空間，這種療愈作用讓我更加喜愛詩歌,。

第四,，初中詩歌聽課讓我掌握了一些寫作技巧。在課堂上,，老師會告訴我們一些詩歌創(chuàng)作的方法和技巧,。例如，老師會教我們?nèi)绾芜\用修辭手法,、如何給詩歌增加節(jié)奏感,、如何選擇恰當(dāng)?shù)脑~語和句式等等。這些技巧不僅能夠幫助我更好地理解和欣賞詩歌,，也能夠幫助我在寫作中更加自如地運用語言,。通過詩歌聽課，我學(xué)會了如何通過詩歌來表達自己的情感和思想,，提高了我的寫作水平,。

最后，初中詩歌聽課讓我對詩歌有了更深的理解和熱愛,。通過課堂上的學(xué)習(xí),，我對古代詩歌的世界、對詩人的創(chuàng)作背景有了更深入的了解,。我漸漸明白,，詩歌是一種文字表達形式，同時也是一種文化的傳承和發(fā)展,。在課堂上,，我看到了古代詩人追求真理和美好的努力，也看到了現(xiàn)代詩人反思現(xiàn)實和探索未知的勇氣,。這種對詩歌的理解和對詩歌的熱愛,，讓我對中華文化和人類文明有了更加深刻的思考。

通過初中詩歌聽課，我不僅增長了文學(xué)知識,，還提高了對文學(xué)的鑒賞能力和寫作技巧,。詩歌，給了我一種獨特的學(xué)習(xí)體驗,，讓我在美的世界中探求真理和尋找自我,。詩歌讓我看到了生活的美好和詩意，讓我更加熱愛文字和文化,。我相信,，通過詩歌，我們可以更好地認識自己,，感受生活,，啟迪思維，走向未來,。

初中語文聽課心得體會篇二

開卷考試已成為今后初中政治升學(xué)統(tǒng)一考試的方向和趨勢,，這一趨勢對我們初中思品教師的教學(xué)觀念和教學(xué)方法都提出了更高的要求。

轉(zhuǎn)變灌輸式的課堂教學(xué)是思品課傳統(tǒng)教學(xué)模式中的主流,，這種教學(xué)方式的課堂里往往充滿了嚴(yán)肅刻板沉寂的氣氛,，學(xué)生正襟危坐，不得隨便亂動,，不許私下談?wù)?，由教師從頭講到尾，造成的結(jié)果是教師講起來滔滔不絕,，學(xué)生聽起來索然無味,，這種課堂教學(xué)的效果是顯然易見的了。所以教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變應(yīng)從下面幾個方面入手,。

（一）、由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變,；

（二）,、由教師為中心向?qū)W生為主體轉(zhuǎn)變；

（三）,、由維護“師道尊嚴(yán)”的觀念向平等,，民主的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變；

（四）,、由單一的教學(xué)目標(biāo)向多元化的教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)變,。而教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，就具體的落實在課堂教學(xué)中,。

下面,，我就談一談在課堂教學(xué)中的幾點體會。

（一）、通過提問,，掌握基礎(chǔ)知識,，提高分析能力

“思維從問題始”，提問既包括教師的提問,，也包括學(xué)生的提問,。

1、教師提問

教師道德的核心是關(guān)心愛護每一位學(xué)生,，尤其是成績較差的學(xué)生,。教師要面向全體，貫徹分層教學(xué),，分層要求的教學(xué)思想,，針對不同層次的學(xué)生，設(shè)置不同難度的問題,。特別要積極誘導(dǎo)和鼓勵“差生”發(fā)言,，對他們發(fā)言中的正確部分或閃光點，要及時給予肯定和表揚,，以增強他們發(fā)言的自信心,。

2、學(xué)生提問

古人云：“不恥下問”,，自古以來,，只有敢問敢求，善問善求之人才會有學(xué)業(yè)的進步,，認知的豐富,。在課堂教學(xué)活動中，要真正貫徹以學(xué)生為主體的教學(xué)思路,，要求教師放下“師道尊嚴(yán)”,，創(chuàng)設(shè)民主，和諧的教學(xué)環(huán)境,。使的學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中敢問,，善問。學(xué)生的問題提出來后,，先由其他學(xué)生或集體討論來解答,，學(xué)生解答不了的，再由教師來點撥,，教師應(yīng)作講解和區(qū)別,。通過雙向提問使學(xué)生在理解了基礎(chǔ)知識和基本理論的同時，提高了分析,，解決問題的能力,。

（二）,、通過討論、比較,、幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)

思品課是綜合性較強的學(xué)科,，學(xué)科內(nèi)的聯(lián)系和學(xué)科間的聯(lián)系，在開卷考試中較多,，在平時教學(xué)中要圍繞教學(xué)內(nèi)容理解知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系,，尤其是相關(guān)或相近知識點之間的聯(lián)系和區(qū)別，幫助學(xué)生構(gòu)建相應(yīng)的知識網(wǎng)絡(luò),。使系統(tǒng)化和條理化,，并進行比較綜合理解運用，達到融會貫,。通過比較,、歸類、綜合等形式將分散在各章節(jié),，各學(xué)科中獨立的內(nèi)容串連成一個完整的知識體系,，便于學(xué)生對知識由點到線、由線到面,、由此及彼,、由表及里的整體把握。

初中語文聽課心得體會篇三

10月27——29日三天時間,，我在禹城觀摩了市教研室組織的“初中語文教學(xué)能手評馴,。

活動。每一堂課都是具有學(xué)習(xí)意義,，但都各有特色,。對于正在語文教學(xué)的路途上摸索前進的我來說，這次觀摩學(xué)習(xí)使我產(chǎn)生很大的思想震動,，當(dāng)然收獲也很多,。我謹(jǐn)將自己的所得所獲所悟從以下幾個方面談一談：

一、注重指導(dǎo)學(xué)生朗讀,，恰當(dāng)點評學(xué)生的發(fā)言,。

還給學(xué)生大量的讀書時間，在語文課堂中應(yīng)讓學(xué)生多讀,，讓學(xué)生在閱讀的過程中進入境界,，并且還要生發(fā)聯(lián)想,，才能更有感情的朗讀,，也才能更深入地理解文意。要達到這一步,，學(xué)生應(yīng)建立在充分閱讀的基礎(chǔ)上,，而不是建立在老師講解分析的基礎(chǔ)上,，學(xué)生靠閱讀讀懂、品析文章,，可以形成自己的能力,，如果靠老師講解分析那永遠是接受現(xiàn)成的分析成品，不能形成自己的能力,，所以在課堂上,，要讓學(xué)生自己閱讀。在這次語文課堂上,，都將閱讀貫穿始終,，對學(xué)生的讀書通常做了如下安排：1、觀其大意,，謂之粗讀,，只要求將課文讀通，了解其大意,，2,、參照有關(guān)注釋和有關(guān)資料，細嚼慢咽,，謂之細讀,，可提出疑難，請求解決,。3,、在已然把握文章情感的基礎(chǔ)上，有感情的朗讀,，品析美句美詞,，4、細賞其文理構(gòu)思,，享受美文,，謂之美讀(或范讀)，通過這四步既發(fā)揮了學(xué)生的客觀主動性,，又在學(xué)生自己閱讀的過程中培養(yǎng)自己解決問題的能力,。

二、教給學(xué)生好的學(xué)習(xí)方法,，注重學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),。

很多老師會在課件上給學(xué)生出示“學(xué)習(xí)方法”，名字多樣“溫馨提示”,，如王曉林老師在執(zhí)教《五柳先生》品讀課文環(huán)節(jié)是這樣設(shè)計的：結(jié)合課文內(nèi)容說說五柳先生是一個怎樣的人?括號中是這樣提示的：(提示：如性格,、愛好、生活狀況,、人生追求??),。讓學(xué)生收獲一種學(xué)習(xí)的方法,，當(dāng)他以后遇到類似的問題時才能夠用自己的力量解決。個別老師很注重對學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，一直強調(diào)“不動筆墨不讀書”,，有利于培養(yǎng)學(xué)生集中精力的好習(xí)慣。

三,、設(shè)置簡單有效的課堂情境,，創(chuàng)設(shè)自然和諧的課堂氛圍。

托爾斯泰說過：“成功的教學(xué)所需要的不是強制,，而是激發(fā)學(xué)生的興趣,。”興趣是學(xué)習(xí)的推動力,，是幫助學(xué)生獲取知識的捷徑,。因此，很多老師在新課的導(dǎo)入中會有意地設(shè)疑,，激疑或精心設(shè)計,，或課前播放歌曲，或課前進行語言互動,，去激發(fā)學(xué)生的興趣,，緊緊地吸引住學(xué)生，使學(xué)生很快地進入新課意境,。

我對張士誠老師印象深刻,，在他的課堂上，我發(fā)現(xiàn)他非常擅長并注重語言的運用,，極其幽默,。學(xué)生非常喜歡這種活潑的授課方式，整個課堂歡樂愉悅,，讓我們聽課老師也深深陶醉其中,、樂在其中，很輕松,。

初中語文聽課心得體會篇四

作為初中生,，作文是我們學(xué)習(xí)語文的重要內(nèi)容之一。而對于提高作文水平,，不僅需要勤于寫作,，還需要在課堂上認真傾聽老師的講解。近日,，我在語文課上的作文聽課中有了一些新的體會,，讓我頗受啟發(fā)和反思。

第二段：課前準(zhǔn)備及聽課效果

在開始作文聽課前,，我首先查閱了作文的相關(guān)資料,，并做好了筆記本和書本的準(zhǔn)備。在課堂上,，老師以引人入勝的方式介紹了作文的基本要素,，如標(biāo)題、開頭,、結(jié)尾等,。同時，老師還講解了一些常見的寫作技巧,，如用比喻,、引用名人名言等。通過有趣的例子和實際的寫作練習(xí),，課堂氣氛活躍,，我對作文寫作有了更深入的了解。

第三段：認真傾聽老師的解析

在課堂上,，老師通過分析一些優(yōu)秀作文的案例,，詳細講解了這些作文的特點和亮點。比如,，她解析了一篇描寫自然風(fēng)光的作文,，告訴我們?nèi)绾瓮ㄟ^細致的描寫和感受來表達對大自然的敬畏之情。她還指出了一些常見的寫作錯誤,，如不準(zhǔn)確使用詞語,、邏輯不清等，讓我們避免犯同樣的錯誤,。通過仔細傾聽和筆記記錄,，我發(fā)現(xiàn)每一堂課都受益匪淺。

第四段：積極互動和課后總結(jié)

在課堂上,，老師鼓勵我們積極參與討論和提問,，使課堂不再枯燥。每當(dāng)老師提問時,，我總是積極舉手回答,，即使答案不是完全正確，老師也會耐心糾正并給予肯定,。通過積極互動,，我能更好地理解老師的教導(dǎo)，也更容易記住相關(guān)知識點,。在課后,，我總結(jié)了所學(xué)內(nèi)容，并且通過寫作練習(xí)來復(fù)習(xí)鞏固,，從而不斷提升自己的寫作水平,。

第五段：心得總結(jié)

通過聽課,，我認識到作文不僅僅是語文知識的運用，更是一種思維的訓(xùn)練和表達能力的鍛煉,。在以后的學(xué)習(xí)中,，我將更加注重基礎(chǔ)知識的掌握，注重觀察和思考,，努力提高作文的清晰度和連貫性,。同時，我也要更多地參與課堂互動,，在教師的指導(dǎo)下,，不斷探索和實踐，提升自己的寫作水平,。

總結(jié)：通過這次作文聽課,，我深刻認識到了作文寫作的重要性以及通過聽課提高寫作水平的有效方法。初中生活雖然忙碌,，但只要我們能夠用心傾聽,，并注重實踐和總結(jié)，一定能夠在作文寫作方面取得顯著的進步,。

初中語文聽課心得體會篇五

x年x月x日,，我有幸去x中參加“有效課堂提能力，有效訓(xùn)練出成績”的x教學(xué)范示“標(biāo)桿教學(xué)”的教學(xué)活動,，為此,，我談?wù)勛约涸谶@次的學(xué)習(xí)中的一些體會。

在xxx中我聽了五節(jié)課,，一節(jié)語文課,，4節(jié)政治課，主要感受有以下幾點：每節(jié)課靈活采用多媒體展示,，把政治課枯燥的講解,、灌輸?shù)乃罋獬脸恋恼n堂氣氛變得活潑生動。

1,、新課改要求要突出課堂上學(xué)生的主體地位,，這讓我們?nèi)菀鬃呱狭硪粋€極端，就是不敢講,，生怕講多了,，就忽略了這一點。事實上,，一個有效的課堂,，除了要顯示出學(xué)生的主體地位之外，還要求老師發(fā)揮好主導(dǎo)作用，而這一作用的發(fā)揮離不開講授,。

2,、學(xué)生能夠自行看懂的內(nèi)容，不宜花過多時間重復(fù),，這不僅容易使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒,，而且浪費了課堂上的寶貴時間。所以,，老師不僅要設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生自己探究發(fā)現(xiàn)答案，還要善于幫助學(xué)生做好總結(jié),。

3,、結(jié)合各個學(xué)科的特點，政治學(xué)科現(xiàn)在對學(xué)生的識記要求比以前要低,，這就要求我們在講授一些內(nèi)容時,，要降低起點，減輕學(xué)生的負擔(dān),，以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力為主要目標(biāo),。

4、師生互動做得很好,，至始至終,，學(xué)生都是課堂教學(xué)參與者，而不是被動接受者,；

5,、課堂教學(xué)中間穿插練習(xí)，可以檢測學(xué)生當(dāng)堂的掌握情況,。便于及時信息反饋,。

7、教師的個人教學(xué)能力,、個人素質(zhì)都很不錯,。如老師語言組織能力、教學(xué)時的親和力,，工整的板書設(shè)計,、語言的精煉等都給我留下了深刻的印象。

8,、通過此次的聽課,，我更加認識到了聽課對我們自身教學(xué)的作用，它利于良好教學(xué)風(fēng)氣的形成,，促進教學(xué)改革深入有效地進行,，有利于我們?nèi)￠L補短、總結(jié)和推廣先進的教學(xué)經(jīng)驗和方法，以促進我們更好的成長,。

總之,，我們的政治課長期以來一直被學(xué)生認為是說空話大話的課，很多學(xué)生認為政治課枯燥,，對政治課不感興趣,。學(xué)生有這樣的想法跟我們的政治課的理論性太強有關(guān)系，還有就是我們的政治課教師在調(diào)動學(xué)生積極性方面力度不夠,，上課太嚴(yán)肅,，幽默感不強。聽了幾位老師講的課,，我覺得她們在調(diào)動積極性方面是很值得我學(xué)習(xí)的,，她們在講課時很有激情,，語言也很幽默風(fēng)趣，能和學(xué)生融合到一起。作為政治課教師以后一定要加強語言的幽默功底,，要對學(xué)生做充分的了解,，理解學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生,。這一點是現(xiàn)代學(xué)生非常看中也是我教學(xué)中體會很深的一點,。教師的外貌,、風(fēng)格、為人,、特長,、內(nèi)涵、能力等等都是學(xué)生看中的“人格魅力”,。正所謂“親其人,，信其道”，一個學(xué)生喜歡你這個人,，就會“愛屋及烏”對你那一學(xué)科就肯下工夫,。所以教師要提升自己的“人格魅力”，就要建立良好的師生關(guān)系,，以表揚激勵為主,，使學(xué)生在愉悅的情感中學(xué)習(xí)。

為了增強思想政治課教學(xué)的吸引力,，思想政治課教師必須善于運用激勵藝術(shù),。與學(xué)生平等相處，千萬不要擺老師的架子,，只有學(xué)生心里認可你是老師,，你才是一名真正的老師。多從自己的角度反思，多與學(xué)生溝通,，以朋友的身份與學(xué)生談心,。其實，老師與學(xué)生的區(qū)別僅是老師站得更高些,，使得師生的距離遠了,，如果我們能站在與學(xué)生同樣的高度看待問題，你會發(fā)現(xiàn)你的視野開闊了,，你與學(xué)生的心貼近了,。并且要加強自身學(xué)習(xí)，擴充自己的知識面,，關(guān)注生活,，適時運用到知識點講解上。

初中語文聽課心得體會篇六

作為一名初中生,，每天面對的課程和老師都是不同的,，不同老師的授課方法也各有千秋,。在課堂上,，我們應(yīng)該如何去聽課呢？在聽過一段時間的課程后,，我總結(jié)出了自己的一些體會,。

第一段：認真聽講，做好筆記

課堂上,，我們從老師口中了解到了許多做題方法和知識點,，可以說這些是我們?nèi)蘸罂荚囍胁豢扇鄙俚膬?nèi)容，因此,，我們一定要認真聽講,，將老師講的重點內(nèi)容做好筆記。筆記要概括準(zhǔn)確,、內(nèi)容詳盡,，以方便我們復(fù)習(xí)與回憶。聽課的時候,，要注意將自己的思路和老師的思路貫通起來,，將語言的理解與文字的解釋聯(lián)系起來。

第二段：靈活溝通,，積極提問

課堂存在著老師與學(xué)生之間的互動,，而我們的參與是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在聽課中,，我們應(yīng)該靈活溝通,，勇于提問，即使有些問題似乎有些“沒有頭緒”，也不要被自己的思想束縛,，大膽提出問題向老師請教,。事實上，這樣不僅能更好地進行自我思考和加深印象,，而且還可以加深與老師之間的交流,，對于我們理解深入學(xué)科知識是非常有利的。

第三段：端正態(tài)度,，認真聽課

一個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)直接決定他的聽課成果,。為了更好地提高聽課的效果，我們應(yīng)該保持端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,，認真聽講并盡可能地做好筆記,。同時，我們也要學(xué)會自主思考,，要以主動的,、開放的思考方式加入教學(xué)互動中，特別是在授課中會涉及到問題和觀點,，我們要積極參與其中,，從而更好地理解掌握基礎(chǔ)知識體系，為高中準(zhǔn)備打下良好的基礎(chǔ),。

第四段：掌握學(xué)習(xí)技巧,，提高學(xué)習(xí)效率

隨著課程的推進，我們會走向更復(fù)雜的學(xué)科內(nèi)容,，而此時單純的聽課或許已經(jīng)不夠,，而且我們的知識點也會變得越來越多。在這個時候,，我們需要學(xué)會掌握一些學(xué)習(xí)技巧,，例如制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃，結(jié)合自己的興趣愛好將知識體系與更豐富的背景知識聯(lián)系起來,，并不斷地積極參與各種學(xué)科活動和實踐,，以此加強自己對知識點的理解和認知。

第五段：注重總結(jié),，反思自我

聽課不僅僅是一種表面上的知識積累,，而且更需要我們反思自我, 通過總結(jié)和反思，我們能夠更好地鞏固知識,，找到自己的不足并做出改變,。最后，我們應(yīng)該堅持長期認真聽課,，通過認真聽課,，做好筆記,，靈活溝通，端正態(tài)度,，掌握學(xué)習(xí)技巧,，注重總結(jié)等一系列方法，才能在初中階段取得更好的成績,。

總之,，初中聽課要注重每個環(huán)節(jié)的完成，不僅是聽講的過程,，也是一種啟蒙學(xué)習(xí),，是我們能夠更好地適應(yīng)高中學(xué)習(xí)和日后學(xué)習(xí)的重要過程，希望大家能夠在聽課中認真思考,、努力學(xué)習(xí),，取得更好的成果！

初中語文聽課心得體會篇七

前幾天,，我有幸赴xx實驗小學(xué),，欣賞了許朝暉、楊艷銳,、雷書紅三位教學(xué)標(biāo)兵,、能手的.的數(shù)學(xué)巡回展示課，讓我感受頗深,，受益匪淺,。下面我就談一談聽取了許老師這節(jié)課后的感受,。

許老師的課堂教學(xué)呈現(xiàn),，可以用一個形象的詞語來概括：樸實無華、課如其人,，這也正是對許老師人品與課堂作品的概括和總結(jié),。樸實更顯典雅和莊重，無華更增添了教學(xué)藝術(shù)返樸歸真的魅力,。新課程改革正如火如荼的緊張進行著,，常規(guī)、高效的課堂正處于構(gòu)建階段,。我經(jīng)常外出聽課,，而許老師的課堂教學(xué)是首次讓我感受到了常規(guī)、高效課堂理念的重要性,。許老師整堂課的教學(xué)形式就是一堂常態(tài)課,、家常課，沒有更多的修飾和虛華的成分,，沒有令人眼花繚亂的動畫,，沒有臨場作秀的氛圍,，自然、得體,、和諧,，這是我應(yīng)該努力去學(xué)習(xí)的。

理性教學(xué)是許老師課堂教學(xué)的一大亮點,，許老師講的是六年級數(shù)學(xué)《比的意義》這節(jié)課,，上課伊始，許老師首先在大屏幕上展示了一面五星紅旗,。五星紅旗對于每個學(xué)生來說太熟悉不過了,，每周一站在國旗下，每天從國旗下經(jīng)過,，她的形狀,、顏色足以引起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。然后,，許老師引導(dǎo)學(xué)生,，自己根據(jù)剛才腦海中的情境，提出相除關(guān)系的問題,。緊跟著,，許老師讓學(xué)生把提出的問題進行思考，啟發(fā)學(xué)生把想到的問題和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)相聯(lián)系,，嘗試用學(xué)過的數(shù)學(xué)知識去解決剛才的問題,，這樣，就把數(shù)學(xué)知識系統(tǒng)的連在了一起,，不僅拉近了數(shù)學(xué)與生活的距離,，而且讓學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，更重要的是,，引發(fā)的情境,，帶動了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，學(xué)生們用自己的數(shù)學(xué)知識去解決自己的實際問題,，興趣油然而生,，興致高漲。教師即時又通過畫重點內(nèi)容,、標(biāo)重點字詞等理解概念的意義,，尤其在比的讀法上許老師并沒有刻意糾正，而是讓學(xué)生讀,，發(fā)現(xiàn)問題讓學(xué)生糾正,，又激發(fā)了學(xué)生對于數(shù)學(xué)問題的嚴(yán)謹(jǐn)認識，學(xué)生學(xué)的積極,，教師課上的流利,、連貫,、自然。這也正是教師教學(xué)藝術(shù)的充分體現(xiàn),。

數(shù)學(xué)課堂教學(xué),，忌教師和學(xué)生背道而馳。許老師的課堂,，讓我體會到了課堂教學(xué)的靈活性,、靈動性，教師自上課至課終,，老師始終圍繞學(xué)生運轉(zhuǎn),，學(xué)生一直環(huán)繞老師運行。教師對學(xué)生并沒有過多的限制和束縛,，學(xué)生的想象,、討論、聯(lián)系是自由進行的,，學(xué)生占據(jù)了課堂的主陣地,，但是，學(xué)生沒有脫離軌道,，沒有脫離教師精妙設(shè)計的運行軌道,，教師充分“放”了學(xué)生，學(xué)生充分“離”了老師,，而結(jié)果是圓滿的,，成功的，學(xué)生學(xué)到了知識,，教師達成了“傳道,、授業(yè)、解惑”的天職,。

聯(lián)想自己的數(shù)學(xué)課堂教學(xué),，我想了很多：

對于備課,，我感覺到了它的重要性,，許老師之所以課堂上運用自如，就在于她充分挖掘了教材的宗旨和理念,，掌握了教學(xué)內(nèi)容的要旨,，而我平時備課還達不到這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，今后我會盡力做到,。

平日的數(shù)學(xué)課堂上,，我很少做到真正的和學(xué)生進行換位思考，很少把自己的角色當(dāng)做學(xué)生去體驗自己的教學(xué)過程,，而從許老師身上,，我看到了這種教學(xué)態(tài)度的必要性,。

許老師的課堂教學(xué)，讓學(xué)生收益頗多,，既學(xué)到了數(shù)學(xué)知識,，還掌握了方法。我在課堂上很少涉及這么多,，唯恐時間不允許,，造成了包辦的情況，致使課堂效果不好,，今后我應(yīng)努力研究的教學(xué)方法,，熟悉了解學(xué)生，做到課堂教學(xué)向自然高效邁進,。

初中語文聽課心得體會篇八

總體來說,，這是一堂比較成功的體育課，我們的趙小華老師非常的投入,。作為我們聽課的人,，在享受美感的同時，也在體驗快樂,。這樣的課,，我認為就是新課程下我們體育教師所追求的課。

條條框框總結(jié)幾條優(yōu)點：

1,、能抓住學(xué)生的心理特點,。課前準(zhǔn)備充分，有設(shè)計理念,。

2,、教學(xué)目標(biāo)明確，包括認知目標(biāo),、技能目標(biāo),、情感目標(biāo)符合學(xué)生實際。

3,、選擇了學(xué)生感興趣,，易接受的教學(xué)內(nèi)容，滿足學(xué)生的內(nèi)心需要,。

4,、教學(xué)方法靈活，情境創(chuàng)設(shè)富有動感,，音樂伴奏練習(xí),，激發(fā)學(xué)生的運動興趣和學(xué)習(xí)動機，有利于培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識,。

5,、組織形式井然有序,，時間安排恰如其分。

6,、學(xué)生都能積極參與,、勇于實踐、互相交流,。

7,、能在愉悅、平等,、和諧,、開放的教學(xué)氣氛中讓學(xué)生鍛煉身體、享受快樂,、釋放自我,。能夠做到這些，跟教師的教學(xué)理念和學(xué)生的素質(zhì)分不開,。

8,、特色明顯：場地布置有創(chuàng)意，隊伍安排有特色,。

目前,，已經(jīng)準(zhǔn)備在體育組中搞一個校本教材的研究，內(nèi)容為“童話故事貫穿低段體育課的實踐與研究”,，整堂課回繞一個故事進行展開,，從趙小華老師的課中大家可以看出，他是回繞“白雪公主和七個小矮人”的故事開展了早鍛煉——游戲：開火車逛森林,、摘帽子——勞動：種蘑菇,、采蘑菇——到回家路上抬白雪公主(并且在這里也滲透了生活中抬傷員的常識)。通過生動的故事情節(jié),，也就解決了在課堂中學(xué)生常規(guī)管理比班主任難管理的現(xiàn)象,，可以說情境是體育課堂教學(xué)保持鮮活的支柱，是保證每節(jié)課具有鮮明“個性”的源動力,。比如投擲壘球,，對于一二年級的學(xué)生，很難理解和掌據(jù)投擲高度和遠度的關(guān)系,，教師更無法用45度這樣的數(shù)學(xué)概念來規(guī)范他們的出手角度,，在教學(xué)實踐中將學(xué)生生活中常見的彩虹弧線和投擲的拋物線聯(lián)系起來，將學(xué)生的生活知識遷移到體育知識的認識上來;我認為今天這樣的課比較適應(yīng)低段學(xué)生的需求,，做到從愉快的玩中得到鍛煉，學(xué)到知識,。包括周雪琴老師將要上的新教師匯報課也將進行這種嘗試和創(chuàng)新,。

一堂體育與健康課,，總會有這樣那樣的“問題”暴露，因此我們才可能有針對性地對其研究并改進,。有“問題”的課并非都不是“好課”,。教研課只求在某一點或幾點上有所突破，對學(xué)生有收獲,，對教師有感悟,，或?qū)β犝n者有啟迪。下面就本節(jié)課提幾點建議和看法：

1,、在激發(fā)熱身階段——教師安排的規(guī)定動作不夠,，伸幾個懶腰加刷牙洗臉接著就是學(xué)生自編，我認為可以加一些模仿教師動作或模仿動物的動作等,，教師的某些動作可以使學(xué)生更能體會,，也會給學(xué)生這樣一個感覺：“我們的體育老師做的動作真漂亮”;更因為示范是最能體現(xiàn)體育教師美的一面，也是模仿能力強的低段學(xué)生最能接受的方法,。

2,、從幾個階段的銜接來看，整個流程不夠流暢;

3,、結(jié)束階段——在女生唱歌的時間可以讓男生來表演,，氣氛應(yīng)該會更好。

4,、糾正口誤：既然我們已經(jīng)創(chuàng)設(shè)了情景人物,，那不能一會小矮人，一會小矮子,，一會小朋友(特別是小矮子這個稱呼,，不恰當(dāng))。

5,、討論：我們體育課經(jīng)常會出現(xiàn)這樣的口令“立正,、稍息、向前看齊”,，特別是低段,，我們是不是可以學(xué)學(xué)其他的語言，來句：“看哪組小朋友站的跟老師一樣”“看哪組小朋友站的最好”等等,，我想效果一定會比“立正,、稍息、向前看齊”好,。

以上是我本人的一些聽課心得,，如有不當(dāng)之處，請大家批評指正。

初中語文聽課心得體會篇九

初中階段是每個人學(xué)習(xí)生涯中的重要階段,，而聽課是學(xué)習(xí)的核心環(huán)節(jié),。在初中的學(xué)習(xí)生活中，我收獲了很多聽課的心得和體會,。在此,，我想分享幾個關(guān)于初中聽課的心得和體會。

第一段：聽課前的準(zhǔn)備

在每一次聽課之前,，我們應(yīng)該做好充分的準(zhǔn)備,。首先，我們應(yīng)該仔細閱讀提前發(fā)放的課件,。其次,，我們應(yīng)該預(yù)習(xí)課文，并根據(jù)自己的理解制作一份筆記,。在聽課之前,，我們可以回憶課文中的重點知識點，這樣在聽課的過程中就會更加有針對性和自信,。最后,，我們要保證身體和心態(tài)的良好狀態(tài)，保證自己能夠?qū)Ｐ穆犞v,。

第二段：認真聽講

在聽課的過程中,，認真聽講是最關(guān)鍵的要素。我們需要全神貫注地聽老師的講解,，并且與老師的思路保持一致,。在聽課的過程中，我們還要時刻做好筆記,，把老師講解的重點知識點和思路記錄下來,。同時，我們也要時刻提問題,，是要通過思考,、提問、研究,，來提高自己的學(xué)習(xí)能力,。

第三段：積極參與課堂

在課堂上，積極參與探討是非常必要的,。我們可以在最有意義的時候,，獻上自己的見解，為課堂的探討帶來更多的色彩和深度,。通過與同學(xué)的討論和交流,，我們可以更加深入地理解掌握老師講解的內(nèi)容,，同時學(xué)會多角度思考問題。

第四段：善于總結(jié)知識點

聽完課之后,，我們要及時地總結(jié)知識點,，把重點知識點和重要思路再次梳理一遍,。這有助于我們更深入地理解所學(xué)知識,，并加深記憶。同時,，總結(jié)知識點還能夠幫助我們更好地為考試做準(zhǔn)備,。

第五段：課后反思與提高

每一次聽課之后，我們還需要及時地反思,。通過對自己聽課的評估和分析,，我們可以找出自己的優(yōu)點和缺點，從而更好地提高自己的聽課能力和學(xué)習(xí)效率,。同時,，我們還可以多與老師、同學(xué)交流,，借鑒他們的聽課方法和經(jīng)驗,，不斷地完善自己的聽課方式。

在初中的學(xué)習(xí)過程中,，聽課是非常重要的一環(huán),。通過嚴(yán)格的聽課流程，我們可以更加專注地聽講,，認真總結(jié)知識點,，達到更深入的學(xué)習(xí)效果。同時,，也能夠提升我們的學(xué)習(xí)能力和自信,，為以后的學(xué)習(xí)生涯奠定良好的基礎(chǔ)。

初中語文聽課心得體會篇十

20xx年4月10～11日,， 我有幸參加了由普蘭店教委組織到所轄各高級中學(xué)的聽課學(xué)習(xí)活動,， 這次課的主題是“基于問題式教學(xué)研討”，學(xué)到了不少東西,， 深感作為一個新教師自身存在的不足之處,， 有許多問題有待于今后進一步完善， 深感不虛此行,。 現(xiàn)將聽課活動及心得體會匯報如下：

我聽的是第102中學(xué),、第2中學(xué)、新建高級中學(xué),、第1中學(xué),、第38中學(xué)以及海灣高中的數(shù)學(xué)課和各自的公共展演課， 可以看出每位老師扎實的基本功游刃于課堂， 親切大方的教態(tài)和靈活的機智,， 拉近了學(xué)生和教師的距離,， 容易讓學(xué)生產(chǎn)生親切感， 更能在老師的引導(dǎo)下,，充分動腦,、動口、動手,， 主動積極地參與學(xué)習(xí),。

教學(xué)設(shè)計是老師為達到預(yù)期教學(xué)目的， 按照教學(xué)規(guī)律,， 對教學(xué)活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程,， 從課堂教學(xué)中， 能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的,， 不僅備教材,， 還備學(xué)生， 體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀,。對基本概念和基本技能也都進行了精心的設(shè)計,。

教學(xué)過程細致， 從授課教師的教學(xué)過程看,， 都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備的,， 從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)， 每一句話都很精煉,， 每一個問題的設(shè)置都恰到好處,， 板書也充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)知識的結(jié)構(gòu)體系， 能根據(jù)學(xué)生的知識水平,， 認知能力設(shè)計教學(xué)的各個環(huán)節(jié),， 在知識深難度的把握上處理得很好， 做到突出重點,， 突破難點,。

第一節(jié)課聽的是102中高一陳維菊老師的課， 教學(xué)中老師沒有過多華麗的言語,， 但是平易近人的教態(tài)消除了學(xué)生因多人聽課帶來的不便,，自由主動的探討老師拋出的問題， 而后由學(xué)生和老師一起對問題給出了不同的解決方案,， 非常的適用,。 這節(jié)課老師更傾向于思維的點撥。

第二節(jié)課聽的是2中李俊老師的課,， 李老師的導(dǎo)學(xué)案可以看得出來是經(jīng)過精心設(shè)計的,， 很有條理性,， 通過一個問題設(shè)計7個小問題， 來給出一類問題的解決思路,， 同學(xué)們的思維非?；钴S， 能夠跟著老師的步驟走,， 還會提出自己對于問題想法及變式題型,， 可見學(xué)生真正成為了學(xué)習(xí)的主體， 收效很好,。

第三節(jié)課聽的是新建高中的高一黃瑩老師的數(shù)學(xué)課,， 課堂上老師先復(fù)習(xí)鞏固了上節(jié)課的作業(yè),， 并不斷指出學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題,，很好地提示了其余同學(xué)。在新課處理中考慮到知識的難易程度適中,， 采取放手讓學(xué)生承擔(dān)部分授課,， 讓有能力的學(xué)生來教學(xué)， 不但活躍了課堂,， 對教者和聽者都有益,， 無形的催化， 不得不嘆老師的高明和膽識,，無疑又是一堂成功的教學(xué)案例,。

第四節(jié)課聽的是1中高二劉瑩老師的數(shù)學(xué)課， 課堂上老師有講有練,， 學(xué)生有討有論,， 很是活躍。

第五節(jié)課是第38中學(xué)高一《正弦函數(shù)的圖象》,， 首先以提問的方式,， 針對導(dǎo)學(xué)案中設(shè)置的問題， 檢查學(xué)生對對已學(xué)基本初等函數(shù)的圖象及作法的掌握情況,， 引出對如何作正弦函數(shù)圖象的作法,。 其次師生共同借助正弦線， 完成y,？sinx,，x？[0,，2,？]、y,？sinx,，x,？r的函數(shù)圖象， 師生共同小結(jié)得出“五點作圖法”,。 最后,，由淺入深， 分別完成了y,？sin（,？x）、y,？,？sinx等圖象的練習(xí)， 充分體現(xiàn)了第38中學(xué)針對課堂轉(zhuǎn)型實施的“二,、四,、三”模式。

最后一節(jié)課是海灣高中《正余弦函數(shù)應(yīng)用》,， 本節(jié)課主要圍繞導(dǎo)學(xué)案中設(shè)置問題——零點問題和值域問題進行展開,， 每題四個學(xué)生進行板演， 針對出現(xiàn)的問題小組討論,，教師點評,。 充分體現(xiàn)了高效課堂的教學(xué)理念。

總之,， 這次外出聽課學(xué)習(xí),， 讓我在欣賞別人精彩的同時發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足， 在以后的教學(xué)中,， 一定要嚴(yán)格要求自己,， 課后認真反思， 堅持寫好教學(xué)后記,， 不斷提高自己的文化底蘊和業(yè)務(wù)水平,， 爭取成為一名有思想， 有特色讓學(xué)生,， 家長和自己都滿意的研究型教師,。

初中語文聽課心得體會篇十一

作為一個初中生，課堂是我們最主要的學(xué)習(xí)場所,。在課堂中聽講和學(xué)習(xí)課本知識是必須要做的事情,。然而，初中聽課需要對自己有所要求,，不單單是坐在那里聽老師講述知識點,，而是要求我們要做到理解和記憶。在這個過程中,，我深深感受到了許多的心得和體會,。

一,、 注意力的集中度

初中時期，學(xué)科種類增多,，課程內(nèi)容也更加豐富,。在這種情況下，我非常重視注意力的集中度,。在課堂上,，我們需要保持50分鐘的專注狀態(tài)，而這并不是那么容易的事情,。關(guān)鍵在于,，我們需要學(xué)會控制自己的思維，使之集中在老師所講的知識點上,。掌握方法和技巧,，切忌貪玩或心情不佳、疲倦等現(xiàn)象,。

二,、 相關(guān)知識點的聯(lián)系

初中課程，一個知識點聯(lián)系著另一個知識點,，我們不能將課堂內(nèi)容僅僅理解成一個簡單的敘述，而是要體現(xiàn)出各個知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系,。在聽課時,，要將所學(xué)的知識點與連貫的知識點聯(lián)系起來，逐漸養(yǎng)成這種聯(lián)系思維的習(xí)慣,。

三,、 筆記的記法

筆記是我們聽課時不可或缺的工具，如何記筆記才能更好的利用呢,？我認為,，首先要簡潔明了，不過于冗雜,。其次,，要注重關(guān)鍵信息，以便進一步研究和記憶各個知識點,。最后,，要突顯重點，便于學(xué)生復(fù)習(xí),。

四,、 學(xué)會問題思考

在課堂聽講的時候，我們也應(yīng)該用心思考,，及時提出問題,，深入思考,，從而加深對所學(xué)知識的理解和記憶。我們要認識到,，提問是最好的鍛煉內(nèi)心邏輯思維的方式,。將所學(xué)的知識點和平常接觸到的問題進行聯(lián)系，從而積累自己的經(jīng)驗,。

五,、 多角度思考

對待知識，不能僅滿足于書本知識和老師的教授,，我們還需要從各個角度去思考,。找尋和自己的生活，生活壞境相關(guān)的故事和事實,，不斷拓展自己的視野,。學(xué)以致用，利用所學(xué)的知識高效的解決在自己生活和學(xué)習(xí)中的問題,。

總之,，初中時期要堅定信念，集中注意力,；要善于思考,，多角度思考；要依據(jù)筆記進行整理,、復(fù)習(xí),。抓住這些關(guān)鍵點，能使我們的學(xué)業(yè)事半功倍,，最終取得學(xué)業(yè)上的成功,。

初中語文聽課心得體會篇十二

3月26日――29日，我有幸參加了本市舉行的市初中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選活動,，傾聽了二十五節(jié)觀摩課和二十六節(jié)說課,，歷時四天，本次學(xué)習(xí)使我對數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有了更深入的認識,。

作為一名數(shù)學(xué)教師,，在全面減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)的大形勢下，只有向教改要效率,，充分利用好課堂每一分鐘,，才能提高教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生素質(zhì)鼓勵學(xué)生把生活中碰到的實際問題帶進課堂,，嘗試著用數(shù)學(xué)的方法來解決,，引導(dǎo)學(xué)生把課堂所學(xué)的知識和方法，應(yīng)用到生活實踐中,，使學(xué)生能體會到數(shù)學(xué)就在身邊,，領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)的魅力,，感受到數(shù)學(xué)的樂趣，進而感受生活數(shù)學(xué)之美?，F(xiàn)談?wù)勛约郝犝n后的一些心得體會,。

教學(xué)設(shè)計是老師為達到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律,，對教學(xué)活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程,。從每位教師的課堂教學(xué)中，我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材,，還要“備”學(xué)生,，從基礎(chǔ)知識目標(biāo)、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo),，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀,。對基本概念和基本技能的處理也都進行了精心的設(shè)計。

從每一位授課教師的教學(xué)過程來看,，都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備的,，從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都很精煉,、每一個問題的設(shè)置都恰到好處,、板書也充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)知識的結(jié)構(gòu)體系。每位教師都能盡力做到根據(jù)學(xué)生的知識水平,、認知能力設(shè)計教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，在知識深度、難度的把握上處理得很好,，基本上都能做到突出重點，突破難點,。

數(shù)學(xué)學(xué)科本來是與實際聯(lián)系緊密的學(xué)科,，針對近年來題中出現(xiàn)大量聯(lián)系實際的試題，聯(lián)系實際日益成為考試題內(nèi)容改革的一個明顯發(fā)展方向,，教師已開始加強知識實際應(yīng)用的教學(xué),，使教學(xué)恢復(fù)它的本來面貌。

在這些公開課中,，教師放手讓學(xué)生自主探究解決問題,，整節(jié)課，每一位教師都很有耐心的對學(xué)生進行適時有效的引導(dǎo),，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體,，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念,。執(zhí)教者的語言精練,、豐富，對學(xué)生鼓勵性的評價非常值得我學(xué)習(xí),。這些優(yōu)質(zhì)課授課教師注重從學(xué)生的生活活動經(jīng)驗,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實的生活情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作交流的教學(xué)模式，讓人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué),，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。

在今后的教學(xué)工作中我一定要努力學(xué)習(xí),，找出教育教學(xué)中找到各方面與別人的差距,，積極向教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí)，教壇無邊,，學(xué)海無涯,，在以后的教學(xué)中，以更加昂揚的斗志,，以更加飽滿的熱情,，全身心地投入到教育教學(xué)工作中，為我們的教育事業(yè)貢獻一份力量,。

初中語文聽課心得體會篇十三

初中校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者,，負責(zé)為學(xué)校的發(fā)展做出決策，并確保教學(xué)質(zhì)量的提升,。作為教育系統(tǒng)的重要一環(huán),，他們要時刻關(guān)注教學(xué)進程和質(zhì)量，以便更好地指導(dǎo)教學(xué)工作,。因此,，中小學(xué)校長經(jīng)常參加課堂觀摩活動，通過聽課了解教學(xué)員工的教學(xué)水平和學(xué)科發(fā)展的現(xiàn)狀,。這篇文章將探討初中校長在聽課中的心得體會,。

第二段：對教師的教學(xué)技巧進行評估

初中校長通過參加課堂觀摩活動，可以了解到教師們的教學(xué)水平和應(yīng)對教學(xué)問題的策略,。他們可以關(guān)注教師的教學(xué)技巧和創(chuàng)新能力,，包括如何引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，如何使用多媒體教學(xué)手段等,。同時,，校長還可以評估教師的課堂掌控能力和教學(xué)方式的靈活性，以便提供更好的指導(dǎo)和培訓(xùn)。

第三段：發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題

聽課不僅僅是校長評估教師的教學(xué)能力,，也是了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)和問題的一個途徑,。校長可以觀察學(xué)生在課堂中的參與度和積極性，以及他們對學(xué)科知識的掌握情況,。通過這些觀察,，校長可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題，如學(xué)習(xí)動力不足,、自信心不足等,。這樣，校長可以推動教師采取相應(yīng)的教學(xué)方法,，幫助學(xué)生克服困難,，提高學(xué)習(xí)效果。

第四段：加深與教師的溝通和配合

聽課也是校長與教師進行交流和配合的機會,。校長通過參加課堂觀摩活動,，可以與教師深入交流，了解教師們的教學(xué)理念和方法,，以便更好地制定教育方針和目標(biāo),。此外，校長還可以借此機會向教師傳達學(xué)校的教育理念和要求,，增進彼此之間的了解和信任,，以提升教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校的整體發(fā)展。

第五段：提升校長的教育管理水平

通過參加課堂觀摩活動,，初中校長可以提升自身的教育管理水平,。他們可以從教師的優(yōu)點和亮點中學(xué)習(xí)，了解一線教師面臨的問題和挑戰(zhàn),。這樣,，校長可以更好地進行教師的培訓(xùn)和評估，對教師提出更具針對性的要求和建議,，推動學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,。

結(jié)論：

初中校長通過參加課堂觀摩活動，能夠從多個角度了解教學(xué)現(xiàn)狀和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,。通過評估教師的教學(xué)技巧，校長可以提供更好的指導(dǎo)和培訓(xùn),；通過觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題,，校長可以推動教師采取相應(yīng)的教學(xué)方法；通過與教師的溝通和配合,，校長可以更好地制定教育方針和目標(biāo),；通過參加課堂觀摩活動，校長可以提升自身的教育管理水平。只有不斷學(xué)習(xí)和探索,，校長才能更好地帶領(lǐng)學(xué)校走向更高的水平,。

初中語文聽課心得體會篇十四

第一段：引言和背景介紹（課堂的重要性）

初中階段是每個人學(xué)習(xí)生涯中的重要時期，課堂是我們獲取知識的主要場所,。課堂教學(xué)不僅有助于我們積累知識,，還培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和工作方法。在這篇文章中,，我將分享我的聽課心得和體會,，希望能給同學(xué)們以啟迪。

第二段：積極參與課堂討論（培養(yǎng)思維和表達能力）

課堂上,，我積極參與討論,，能夠提出自己的想法并與同學(xué)們進行交流。通過這種參與,，不僅可以培養(yǎng)我的思維能力,，還可以加深我對知識的理解。課堂討論還可以提高我自信心,，讓我更加愿意發(fā)表自己的觀點,。我相信，通過多次參與課堂討論,，我能夠逐漸成長為一個有獨立思考能力和良好表達能力的人,。

第三段：認真聽講和做好筆記（有效掌握知識）

除了積極參與討論，我還非常重視認真聽講和做好筆記,。認真聽講有助于我掌握課堂內(nèi)容,，并提高我的理解能力。同時,，做好筆記可以幫助我加深記憶,，方便復(fù)習(xí)。在記錄筆記的過程中,，我會用自己的語言整理課堂上的知識,，這樣更有助于我記憶和理解。通過持續(xù)的聽講和筆記,，我相信我能夠提高自己的學(xué)習(xí)成績,。

第四段：主動請教老師和向同學(xué)討教（解決疑惑）

在聽課過程中，我會遇到一些難題和疑惑,。對于這些問題,，我會主動請教老師或者向同學(xué)們討教。老師是我的學(xué)習(xí)指導(dǎo)者,，他們有豐富的知識和經(jīng)驗,，能夠給我提供寶貴的幫助,。而同學(xué)們也是我最好的學(xué)習(xí)伙伴，他們可能有與我相同的疑問,，我們可以一起討論并解決問題,。主動請教和向同學(xué)討教，不僅能夠解決我的疑惑,，還能夠促進和他人的交流和合作,，提升我自己的團隊合作能力。

第五段：課后積極總結(jié)和復(fù)習(xí)（強化記憶和應(yīng)用能力）

課程結(jié)束后,，我會積極總結(jié)和復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容,。在總結(jié)中，我會重點整理和記憶教師強調(diào)的重點和難點,，對于理解不深的部分進行進一步的再學(xué)習(xí),。在復(fù)習(xí)中，我會通過做題和應(yīng)用知識的方式鞏固所學(xué)內(nèi)容,，提高我對知識的掌握力和應(yīng)用能力,。總結(jié)和復(fù)習(xí)是課后學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié),，通過這個過程,，我能夠更好地鞏固所學(xué)知識。

結(jié)尾：總結(jié)和展望（通過聽課心得的訓(xùn)練,，提高學(xué)習(xí)能力）

通過這些聽課心得的訓(xùn)練,，我能夠逐漸提高我的學(xué)習(xí)能力和應(yīng)對復(fù)雜問題的能力。課堂是了解世界,、提高自己的最佳途徑之一,，我們應(yīng)該充分利用這一機會，積極參與,，認真聽講,，并通過總結(jié)和復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容。我相信,，在未來的學(xué)習(xí)生涯中,，這些習(xí)慣和方法會繼續(xù)幫助我取得更好的學(xué)習(xí)成績。

初中語文聽課心得體會篇十五

3月10日我在馬頭二中聽了來自于育才中學(xué)劉**老師的一節(jié)關(guān)于《一元二次方程》的復(fù)習(xí)課,聽了這節(jié)課以及劉老師課后的分析與講解,我的觸動很大,感覺自己此次受益頗深. 我的感覺主要有以下幾個方面:

1,、 教學(xué)應(yīng)當(dāng)瞻前顧后

在劉老師的這節(jié)課中,，可以清楚的看到教學(xué)中知識的主線。雖然是在復(fù)習(xí)一元二次方程的解法,，但是卻將前后的重要知識有機的結(jié)合在了一起,，讓學(xué)生們充分地感受到了數(shù)學(xué)知識的連貫性。也清楚的讓學(xué)生意識到了本節(jié)知識的重要性,。

2、 教學(xué)應(yīng)當(dāng)來源于學(xué)生(關(guān)注學(xué)生)

劉老師的這節(jié)課是給馬頭二中的孩子們講授的，師生之間很陌生,，但是教學(xué)卻將老師和同學(xué)緊緊的聯(lián)系起來,。劉老師講解的題目來自于學(xué)生，解法來自于學(xué)生,，每一個問題也來自于學(xué)生,，感覺每一個問題都問得很自然，很妥帖,。每一個問題都很有效,，都在解決同學(xué)們的困惑。不是在傳授知識,，而是在給同學(xué)們解決困難,。而反過來想一想自己平時的教學(xué)，感覺是自己在唱獨角戲,，只是在想如何將這個知識點給學(xué)生講清楚,，如何讓學(xué)生會用，用得好,，但是卻忽略了學(xué)生們的思考,，他們是怎么想的，如果他們獨立去思考,，會是什么程度,，我采取怎樣的教法會讓他們想得更深，理解得更透徹,，而不是簡單的死記硬背,。因此，我在今后的教學(xué)過程中會更多地去關(guān)注我的每一個學(xué)生,，做好課前的準(zhǔn)備工作(備知識,、備學(xué)生)。

3,、 數(shù)學(xué)思想很重要

數(shù)學(xué)思想是我平時教學(xué)中容易忽略的一個環(huán)節(jié),，感覺它沒那么重要，總是一帶而過,，認為學(xué)生會做題就可以了,。但是在劉老師這節(jié)課中充分地顯示了它的重要性，讓我感到思想的滲透強于習(xí)題的練習(xí),。為什么我們的學(xué)生在中考時總是看著最后一道大題感覺無從下手,，我感覺和平時數(shù)學(xué)思想的滲透有很大關(guān)系。

4,、情感激勵重于知識講解

“愛因斯坦：這個世界用音樂來表現(xiàn),，用數(shù)學(xué)來概括,。”劉老師一開始就說了這么一句話,，學(xué)生的情緒馬上就發(fā)生了變化,，而坐在一旁的我也是第一次聽到這句話，第一次感到原來數(shù)學(xué)有這么大的作用,。在后邊的教學(xué)中“你可以編教材了”等這一類的鼓勵性語句,，在我的課堂上是沒有出現(xiàn)過的，原來是可以這樣鼓勵學(xué)生的,。經(jīng)過劉老師的鼓勵,，我感覺學(xué)生們學(xué)習(xí)的勁頭很足，感覺這節(jié)課過得很快,。為什么自己的教學(xué)中很少出現(xiàn)這種情況呢?如果我們每節(jié)課的情感激勵都能達到劉老師的水平,，那么我們的知識講解將會很輕松，因為學(xué)生愿意學(xué)了,，愛學(xué)了,。

當(dāng)然，在聽完這節(jié)課后我也有一點小小的建議,，那就是教師在學(xué)生討論時應(yīng)該參與到學(xué)生中去,，對小組討論給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，包括知識的啟發(fā)引導(dǎo),、學(xué)生交流合作中注意的問題及對困難學(xué)生的關(guān)注等,，使每一位同學(xué)都能有收獲，使小組合作學(xué)習(xí)更具實效性,。