寫總結(jié)最重要的一點(diǎn)就是要把每一個要點(diǎn)寫清楚,，寫明白,，實(shí)事求是。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

高三期末化學(xué)工作總結(jié)與反思篇一

本學(xué)期我很榮幸的擔(dān)任了高三年級1班的班主任，能成為班主任既是領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,，也是領(lǐng)導(dǎo)對于我教學(xué)能力的肯定。在這里感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,，本學(xué)我也已圓滿的答案回饋領(lǐng)導(dǎo),。如今高三一班的整體學(xué)習(xí)成績都有了明顯的進(jìn)步，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情也在不斷的高漲,。通過下個學(xué)期的繼續(xù)加強(qiáng),，我相信他們的高考成績會有個突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。現(xiàn)在我對本學(xué)期的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié),。

班主任的職責(zé)并不在于教學(xué),，而是在統(tǒng)領(lǐng)整個班級的教學(xué)規(guī)劃。身為班主任,，我們要跟各科的老師進(jìn)行一個溝通,，集合所有教師的`想法,，總結(jié)出一個教學(xué)模式。高三的學(xué)生不同于其他年級,，這是要在明年面臨高考的學(xué)子,。如果沒有詳細(xì)的規(guī)劃，學(xué)生很難學(xué)進(jìn)去也會學(xué)的沒有重點(diǎn),。

雖然說高三的年級已經(jīng)在學(xué)業(yè)非常緊張,，但仍有部分的同學(xué)不愿意學(xué)習(xí)。身為班主任的我會不斷的跟這些不想學(xué)習(xí)的人進(jìn)行溝通,，做他們的思想工作,，讓他們對學(xué)習(xí)開始感興趣。班主任的工作就是不放棄班上的每個孩子,，讓他們能夠在今后的高考都有所成績,。所以管理好自己班級的紀(jì)律是非常重要的一個事情，通過大環(huán)境來改善個別不想學(xué)習(xí)的人,，這種方法非常有效,。

高三是非常緊張又忙碌的一年，非常多的功課需要學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)以及做練習(xí)題,。身為班主任我會提前跟代課老師們商量好整個階段的復(fù)習(xí)規(guī)劃,，只有幫學(xué)生把復(fù)習(xí)的內(nèi)容規(guī)劃清晰以及規(guī)劃完整，今后在教導(dǎo)學(xué)生的時候,，才能有效有序地進(jìn)行教導(dǎo)，漫無目的的教學(xué)只會讓學(xué)生學(xué)的更累且成績下滑,。

高三期末化學(xué)工作總結(jié)與反思篇二

在這一學(xué)期中,，我立足學(xué)生，立足教材,，立足單招考試實(shí)際,，密切關(guān)注相關(guān)信息，使自己的學(xué)習(xí),、復(fù)習(xí)能夠緊跟最新形勢,，取得了一定的成績。展望20xx年單招考試,，我們信心百倍?，F(xiàn)將20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)如下：

開學(xué)初，針對單招考試的形勢,，認(rèn)真研究考綱和考試說明,，爭取把考試要求落實(shí)在每個專題中。整理歸納,，精心選題,，重點(diǎn)突出,，忙而不亂，穩(wěn)扎穩(wěn)打,。針對學(xué)生普遍基礎(chǔ)較差的實(shí)際情況,，制定新學(xué)期的教學(xué)工作計劃，確保教學(xué)目標(biāo)定位準(zhǔn)確,，教學(xué)工作踏實(shí)有序,。

認(rèn)真分析上學(xué)期的學(xué)生成績，找出薄弱環(huán)節(jié)與存在的問題,，與學(xué)生交流,，弄清失利的原因和教與學(xué)雙方存在的問題，及時調(diào)整教學(xué)思路,、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法，在教學(xué)中注重過程管理,，從四個方面落實(shí)教學(xué)任務(wù)：

1,、細(xì)化內(nèi)容?；摓閷?shí),，化大為小，每節(jié)課要求學(xué)生干什么,，都有明確的目標(biāo),，對學(xué)習(xí)任務(wù)的完成情況認(rèn)真督促、檢查,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,，力爭把目標(biāo)落到實(shí)處。

2,、序化訓(xùn)練,。針對學(xué)生的實(shí)際情況，在練習(xí)上做到訓(xùn)練有序,，合理安排各個考點(diǎn)的訓(xùn)練思路,、訓(xùn)練內(nèi)容，做到層層深入,，不斷推進(jìn),，反復(fù)強(qiáng)化。

3,、量化分析,。對平時的每次練習(xí)、考試,，我們都進(jìn)行全面的數(shù)據(jù)分析,，認(rèn)真統(tǒng)計分析每個學(xué)生答題情況,，找出學(xué)生學(xué)習(xí)中的軟肋，確定下一步的教學(xué)思路,，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,。

4、深化輔導(dǎo),。課后輔導(dǎo)是提高學(xué)生成績的重要一環(huán),，尤其對后進(jìn)生來說具有更重要的意義，我們針對學(xué)生的學(xué)情,，主動找學(xué)生交流,，把工作做到學(xué)生心里，把學(xué)習(xí)任務(wù)落到實(shí)處,。

1,、基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)：注意長短線結(jié)合，對字音,、字形,、詞語、病句等內(nèi)容在第一輪復(fù)習(xí)之中,，穿插在各專題的復(fù)習(xí)中,，進(jìn)行不間斷的訓(xùn)練，反復(fù)抓,，抓反復(fù),。在穿插復(fù)習(xí)的過程中注意精選題目，做到短平快,，盡量不影響專題復(fù)習(xí)的正常進(jìn)行,。

（1）進(jìn)行題型示例，精選出詩,、詞、曲鑒賞題作為例子,，讓學(xué)生對這類題有一個感性的認(rèn)識,，消除其神秘感。

（2）把詩歌中常見的意象,、表現(xiàn)手法等整理出來交給學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟詩歌中的意象，體會其思想感情,，把握其表現(xiàn)手法,。

（3）歸納詩歌鑒賞的一般方法，引導(dǎo)學(xué)生理清鑒賞思路,，注意答題的針對性和完整性,。4,、努力創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)氛圍：盡可能地拓寬學(xué)生的視野，提高讀寫能力,。要求學(xué)生堅持練筆,、積累材料。注重作文實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練,，認(rèn)真選題,，在審題立意、謀篇布局,、表達(dá)技巧等方面多加指導(dǎo),，在卷面、書寫,、標(biāo)點(diǎn)等方面嚴(yán)格要求,。四、關(guān)注單招考試動態(tài),，廣泛搜集有效信息,。

在高中教學(xué)方面，新課改倡導(dǎo)建設(shè)性學(xué)習(xí),，注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí),，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí),。這對教師的教學(xué)能力提出了更高的要求,。應(yīng)在兼顧語文教學(xué)人文性的同時，扎扎實(shí)實(shí)抓好語文基礎(chǔ)知識的傳授和語文基本能力的培養(yǎng),。只有在教學(xué)中真正做到了語文的人文性和工具性的統(tǒng)一,，把提升人文素養(yǎng)滲透于扎實(shí)的語言文字的訓(xùn)練之中，語文教學(xué)的理想境界才有可能實(shí)現(xiàn),。

提倡學(xué)生的合作學(xué)習(xí)不能忽視學(xué)生的獨(dú)立思考,。那種人人參與、組組互動,、競爭合作,、時有思維碰撞火花閃現(xiàn)的課堂確實(shí)能給人以享受與啟迪。實(shí)施合作學(xué)習(xí)是有一定條件的,，要以學(xué)生個體的自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考為前提,。語文課堂少不了品讀，感悟,，玩味,，思考，涵泳。語文課“心動”比“形動”更為重要,，有時“沉靜”比“活躍”更有效,。見問題就討論，動不動就合作的語文課堂只能是華而不實(shí)的泡沫語文課,。我們要倡導(dǎo)在自學(xué),、自悟基礎(chǔ)上的各種形式的合作學(xué)習(xí)，通過互相啟發(fā),，共同探究,，培養(yǎng)合作精神和協(xié)作能力。只有在學(xué)生充分的獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上,，再加強(qiáng)學(xué)生之間的交流,，才能使他們互相取長補(bǔ)短，實(shí)現(xiàn)真正意義上的合作,。

本學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐讓我深刻認(rèn)識到一名好的教師不僅要有過硬的專業(yè)知識,，還有有耐心、愛心,。要把理論和實(shí)踐想結(jié)合,，不斷的提高自身素質(zhì)，多參加教研活動,，多聽有經(jīng)驗老師的課,，取其精華，并將其運(yùn)用到自己的教學(xué)當(dāng)中,，不斷反思自己教學(xué)中的不足,。而且作為新課改成功與否的關(guān)鍵性因素，我們教師自身要深刻理解課改精神,。

高三期末化學(xué)工作總結(jié)與反思篇三

今年我擔(dān)任高三9,、10兩個班的物理教學(xué)工作，通過一個學(xué)期的物理教學(xué),，在圓滿完成教學(xué)工作的同時,，收獲頗多，對學(xué)生物理思維的構(gòu)建和學(xué)習(xí)總結(jié)如下：

講解習(xí)題要注意解題思路和解題方法的指導(dǎo),，有計劃地逐步提高學(xué)生分析解決物理問題的能力,。講解習(xí)題時，要把重點(diǎn)放在物理過程的分析,，并把物理過程圖景化，讓學(xué)生建立正確的物理模型,，形成清晰的物理過程,。物理習(xí)題做示意圖是將抽象變形象、抽象變具體，建立物理模型的重要手段,，在高三應(yīng)強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生作示意圖的能力,，如：運(yùn)動學(xué)習(xí)題要求學(xué)生畫運(yùn)動過程示意圖，動力學(xué)習(xí)題要求學(xué)生畫物體受力與運(yùn)動過程示意圖,，等等,，并且要求學(xué)生審題時一邊讀題一邊畫圖，養(yǎng)成習(xí)慣,。解題過程中,，要培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解答物理問題的能力。學(xué)生解題時的難點(diǎn)是不能把物理過程轉(zhuǎn)化為抽象的數(shù)學(xué)問題,，再回到物理問題中來,，使二者有機(jī)結(jié)合起來，教學(xué)中要幫助學(xué)生闖過這一難關(guān),。如在運(yùn)動學(xué)中,，應(yīng)注意矢量正、負(fù)號的意義以及正確應(yīng)用,；講解相遇或追擊問題時,，注意引導(dǎo)學(xué)生將物理現(xiàn)象用數(shù)學(xué)式表達(dá)出來；講運(yùn)動學(xué)圖象時,，結(jié)合運(yùn)動過程示意圖講解,，搞清圖象的意義，進(jìn)而學(xué)會用圖象分析過程,、解決問題,。

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教育的一個重要目的，也是培養(yǎng)學(xué)生能力,、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要保證,。

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，首先是要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣與能力,。

獨(dú)立思考是學(xué)好知識的前提。學(xué)習(xí)物理要重在理解,，只是教師講解,，而學(xué)生沒有經(jīng)過獨(dú)立思考，就不可能很好地消化所學(xué)知識,，不可能真正想清其中的道理掌握它,，獨(dú)立思考是理解和掌握知識的必要條件。嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè),，獨(dú)立鉆研教材,，課堂教學(xué)中要盡量多的給予學(xué)生自己思考,、討論、分析的時間與機(jī)會,，使他們逐步學(xué)會思考,。

2、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,，使其具有終身學(xué)習(xí)的能力,。

閱讀是提高自學(xué)能力的重要途徑，在培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力應(yīng)從指導(dǎo)閱讀教材入手,，使他們學(xué)會抓住題目中心,，能提出問題并設(shè)法解決。閱讀物理教材不能一掃而過,，而應(yīng)潛心研讀,，邊讀邊思考，挖掘提煉,、對重要內(nèi)容反復(fù)推敲,，對重要概念和規(guī)律要在理解的基礎(chǔ)上熟練記憶，養(yǎng)成遇到問題能夠獨(dú)立思考以及通過閱讀教材,、查閱有關(guān)書籍和資料的習(xí)慣,。

為了引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，在定義概念和總結(jié)規(guī)律時,，可以直接閱讀教材中的有關(guān)敘述,，

并加以剖析，提高學(xué)生閱讀能力,。在講評作業(yè)或試卷時,，對由于概念混淆不清或不理解，以及對物理概念表達(dá)不清而造成的錯誤,，要結(jié)合教材的講述加以分析,，使學(xué)生意識到這些知識在教材上闡述的是一清二楚，應(yīng)該認(rèn)真的閱讀教材,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成先復(fù)習(xí)再作業(yè)，及時歸納作總結(jié)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

教師對學(xué)生提出要求,；每節(jié)課布置課后作業(yè)時，講明下一節(jié)授課內(nèi)容,，使學(xué)生心中有數(shù)以便進(jìn)行復(fù)習(xí),；要求學(xué)生能夠逐步做到不論多忙，也要在課前先預(yù)習(xí)教材,。一章復(fù)習(xí)完主動地整理所學(xué)知識,，找出知識結(jié)構(gòu),，形成知識網(wǎng)絡(luò)。由于教材的編寫考慮到學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),，把完整的知識體系分到各章節(jié)中，如果課后不及時總結(jié),，掌握的知識是零碎而不系統(tǒng)的,，就不會形成“知識串”，容易遺忘,。要指導(dǎo)學(xué)生課后及時歸納總結(jié),。總結(jié)有多種方法,，如每單元總結(jié),、縱向總結(jié)、橫向總結(jié),。不論哪種方式總結(jié)都要抓住知識主線,，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵,，抓住典型問題的解答方法和思路,，形成一定的知識框架。

4,、培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣,。

（1）通過課堂提問和分析論述題，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)物理概念與規(guī)律分析解答物理問題,、認(rèn)識物理現(xiàn)象的習(xí)慣,，要求學(xué)生“講理”而不是憑直覺。

（2）通過課堂上教師對例題的分析和學(xué)生分析,、討論,、解答物理題，使學(xué)生注重物理過程的分析,，養(yǎng)成先分析再解題的習(xí)慣,。

（3）嚴(yán)格做題規(guī)范，從中體會物理的思維方法,，養(yǎng)成物理的思維習(xí)慣,。

5、強(qiáng)調(diào)科學(xué)記憶,，反對死記硬背,。

記憶是學(xué)習(xí)任何知識包括學(xué)習(xí)物理知識的基礎(chǔ)，也是物理創(chuàng)造性的源泉?，F(xiàn)在學(xué)生不重視知識的記憶,，或是什么都不記,，或是死記硬背，要求學(xué)生重視記憶,，尤其是對基本概念和基本規(guī)律的記憶,；要引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的記憶。準(zhǔn)確的記憶是正確應(yīng)用的基礎(chǔ),，理解是物理記憶的關(guān)鍵,，對比聯(lián)系是記憶的有效方法，將所學(xué)知識與該知識應(yīng)用的條件結(jié)合起來,，形成條件化記憶才能有效地用來創(chuàng)造性地解決問題,。

總之，一定要從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),，順應(yīng)學(xué)生思維的發(fā)展規(guī)律,，注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，堅持循序漸進(jìn)的教學(xué)原則,，方能順利的完成高三物理教學(xué)任務(wù),。

高三期末化學(xué)工作總結(jié)與反思篇四

高三班主任不僅教學(xué)任務(wù)重，而且班主任工作是高中階段最累最重的,，需要做好深入細(xì)致的思想工作,，關(guān)心每一個學(xué)生的思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)情況,。本學(xué)期我主要從以下幾個方面做好班主任工作,，總結(jié)如下：

建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍,，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提,，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點(diǎn)做起：

1,、做好各項工作的檢查督促,，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度,，力求科學(xué)化,、規(guī)范化，程序化,，不因為學(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對遵守紀(jì)律,、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明,，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律,、衛(wèi)生、兩操工作,，不僅不會影響高考復(fù)習(xí),，而且這種一如既往的要求,，會使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛,，防止產(chǎn)生懈怠情緒,。

2、深入班級,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處，本學(xué)期各項工作繁重,，鎖碎，但我仍然堅持坐班,，力爭做到知道每個學(xué)生的狀態(tài),，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,，使大事化小,，小事化了。

3,、經(jīng)常表揚(yáng)好人好事,，做好激勵工作，堅持每隔一段時間,，由班長或班主任做班級情況小評,，以表揚(yáng)為主，對學(xué)習(xí)上刻苦,、成績進(jìn)步,、遵守紀(jì)律好，勞動好,，關(guān)心班集體,，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚(yáng)，樹立正氣,，激勵學(xué)生積極進(jìn)取,。

4、抓好班干部,，使常規(guī)管理有人抓,，工作有人做，班主任對班級的管理工作必須依靠學(xué)生干部,，教師要放手讓班干部工作,，經(jīng)常叮囑、提醒,、檢查,。充分發(fā)揮他們的主觀能動性,，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生干部,。不過,，高三年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重，教師要體貼學(xué)生,，費(fèi)時耗精力的事不要布置給學(xué)生,。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。

班級是學(xué)校教育和管理的基本單位,，也是班主任進(jìn)行教育工作的依靠力量和組織保證,。一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體,，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作,。

1、確立班集體的奮斗目標(biāo)——“立志,、求實(shí),、拼搏、進(jìn)取”,。開學(xué)初,，班級為了營造緊張有序的高三復(fù)習(xí)備考氛圍，建立了高考倒計時牌和個人奮斗目標(biāo)揭示板懸掛在班級的凸顯位置,，使學(xué)生時刻明確學(xué)習(xí)目標(biāo),，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2,、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng),。一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個學(xué)生的心理,，規(guī)范每個學(xué)生的行為,。引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行評價，形成“好人好事有人夸,，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣,。

調(diào)動學(xué)習(xí)班積極性，形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng),，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績,，是高三班主任的首要任務(wù)，這方面 ,，我采取了抓兩頭,，帶中間的辦法，以個別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作,，對尖子生,，要求他們明確目標(biāo)，確定方案,，突破弱點(diǎn),，保持優(yōu)勢。同時提出具體措施;對差生,，以鼓勵為主,，多談話、多檢查,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，充分表揚(yáng);形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭,，差生不甘落后,，大家爭先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。同時利用每次模擬考的成績，進(jìn)行個案分析,，幫助學(xué)生建立自信,，樹立信心，發(fā)現(xiàn)弱點(diǎn),，分析原因,，找到改進(jìn)辦法，保證各層次的學(xué)生都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭,，使學(xué)習(xí)成績保持上升趨勢,。

本學(xué)期，如何使學(xué)生保持心理健康,，情緒穩(wěn)定,，使學(xué)生高效學(xué)習(xí)，是班主任的一個重要研究課題,，為此,，我抽時間進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)：如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進(jìn)行考前復(fù)習(xí);如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等等,。充分發(fā)揮黑板報的作用,，在距離高考200天的時候，出版《態(tài)度決定高度,，行動決定成敗》,，提出了“穩(wěn)定心態(tài)注重基礎(chǔ)，研究學(xué)法提高效率”的要求,。另外我還充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，下載了《沖刺高考》和《讓生命充滿愛》兩個經(jīng)典的視頻,，利用班會時間 給同學(xué)播放，對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生了極大的影響,，收到了很好的效果,。

總結(jié)一學(xué)期的工作，有收獲,，有喜悅,，也有教訓(xùn)，有不足,。最大的體會是：只要有愛心,，肯花精力、花時間,，多學(xué)習(xí),，多摸索，工作就能會有成績,。最大的不足是對學(xué)生的錯誤處罰不力,，致使有些錯誤不能得到很好的糾正，這是值得吸取的教訓(xùn),。

高三期末化學(xué)工作總結(jié)與反思篇五

進(jìn)入第二學(xué)期,，學(xué)生和老師的干勁更強(qiáng)了，針對性更強(qiáng)了,，末工作總結(jié)大多學(xué)生都取得明顯的進(jìn)步,，但不足之處仍突出，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

針對上述學(xué)生的具體問題和情況,，本學(xué)期特制定并采取了以下主要措施,，從而全面提高學(xué)生成績，實(shí)現(xiàn)學(xué)校制定的高考目標(biāo),。

1,、情感上：用細(xì)致的工作架起師生心靈溝通的橋梁，鼓起學(xué)生自信拼搏的勇氣,，確定學(xué)生具體的奮斗目標(biāo),。

(1)在課堂上，經(jīng)常溝通,，動之以情,，曉之以理，進(jìn)行思想品德意志的教育,，積極自信情的感染和干勁的鼓勵,，使學(xué)生一直保持強(qiáng)烈的進(jìn)取心和求知熱情，努力克服高三特有的緊張心理和壓力，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步,。

(2)選取高三學(xué)子成功的典型事例,，給學(xué)生講，讀,，在鮮活的事例中為學(xué)生樹立榜樣,，提升學(xué)生的思想境界，激勵學(xué)生奮進(jìn),。

(3)指導(dǎo)學(xué)生指定每月具體提高目標(biāo),，要求學(xué)生結(jié)合知識點(diǎn)的薄弱處指定具體進(jìn)步目標(biāo)，以此促進(jìn)學(xué)生不盲目,，高效率,。

(4)用作業(yè)批語與學(xué)生交流，給他們激勵,。平時經(jīng)常在作業(yè)本上,，卷子上給學(xué)生寫點(diǎn)短信，用貼近他們心理的話語來幫助他們,，使他們明確不足,，努力進(jìn)步。

(5)課下及時與學(xué)生談心,，學(xué)生有問題就給他們做指導(dǎo),，幫助他們找出問題原因，樹立積極奮進(jìn)的心態(tài),。

(1)原則：一切圍繞學(xué)生，讓每一個學(xué)生動起來,，讓每一個學(xué)生落實(shí)扎實(shí),，練習(xí)有效，效率高,，動手動口動,。

(2)保證每一堂課都讓學(xué)生聽，說,，讀,，寫，練,。按照高考復(fù)習(xí)計劃逐步讓學(xué)生聽寫名句,，讀背課文，練做要點(diǎn),，整理學(xué)案,，記筆記，練卷子，鞏固提高,。

8,、復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)上，強(qiáng)化落實(shí),，狠抓及時性的復(fù)習(xí)鞏固,，反復(fù)不定期練習(xí)某個知識點(diǎn)，進(jìn)行周復(fù)習(xí),，進(jìn)行周檢測,，月考。

9,、學(xué)生習(xí)慣改進(jìn)上,，一抓二提示三檢查：抓聽課狀態(tài);提示改進(jìn)不良行為，提示做好筆記;檢查落實(shí)復(fù)習(xí)效果,，進(jìn)行爬黑板,，聽寫訓(xùn)練，檢查知識點(diǎn),。

10,、教師業(yè)務(wù)提高上，廣泛讀書,，虛心學(xué)習(xí);深入教研,，積累資料;積極聽課，業(yè)務(wù)培訓(xùn);努力寫作,，積累經(jīng)驗,。

4、不要怕學(xué)生基礎(chǔ)差,，要想學(xué)生之所想,，急學(xué)生之所需，從實(shí)際出發(fā),，用真誠感動學(xué)生,，用激情激勵學(xué)生，用方法指導(dǎo)學(xué)生,，用知識充實(shí)學(xué)生,，用毅力推動學(xué)生，用創(chuàng)造改變學(xué)生,。

高三是學(xué)生高中學(xué)習(xí)的沖刺階段,，對每一位任課教師來說，高三教學(xué)工作意味著緊張,、忙碌,、勞累,，同時也意味著充實(shí)、收獲和提高,。從接受高三教學(xué)的第一天起,，自己就明白要承擔(dān)的責(zé)任，于是給自己制定計劃,、暗下決心,，一定要踏實(shí)努力的走好高三這一年。現(xiàn)在到了學(xué)期末,，回顧自己這一年走過的路,，深感獲益匪淺?；厥走^去,，總結(jié)高三的教學(xué)，為自己的后來路和后來者留一些不算經(jīng)驗的經(jīng)驗,，算是教訓(xùn)吧,。

新課程標(biāo)準(zhǔn)不僅強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識，更注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，特別是學(xué)生的實(shí)踐活動能力,。作為標(biāo)準(zhǔn)和方向的《考試說明》，每年都會根據(jù)實(shí)際要求調(diào)整,，這種調(diào)整或改動勢必會對高考起到一定得指向作用,，從而要求各學(xué)科針對說明進(jìn)行細(xì)致研究。在實(shí)際教學(xué)工作中,，我們不斷的結(jié)合實(shí)際問題,，有針對性的對每一個考點(diǎn)進(jìn)行解讀，并分析比較與去年的差別,，特別是結(jié)合高考試題分析,，從而明確教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)，為自己的工作做了更好的指導(dǎo),。

與此同時,，注重與其他教師的溝通和交流,。擔(dān)任過高三教學(xué)工作的老教師的經(jīng)驗就是最好的學(xué)習(xí)教材,，這些經(jīng)驗都是直接得出來的，是對高三教學(xué)工作的集中反映,。只有通過交流學(xué)習(xí),，才能對自己的教學(xué)和成長起到積極的促進(jìn)作用和更顯著的提高。特別是我校實(shí)行的集體教研活動,，通過“聽課——交流——實(shí)踐——總結(jié)”這一途徑,，讓自己的教學(xué)管理不斷豐富和提升,。

語文高考考點(diǎn)細(xì)實(shí)、知識廣泛,，可以說要求全面,、內(nèi)蘊(yùn)深廣;加之，隨著《考綱》的不斷更新,，幾乎每年都有一定的考試內(nèi)容和范圍的變動,。因此，針對高考語文的特殊性,，復(fù)習(xí)應(yīng)該全面,、系統(tǒng)，在橫向考試內(nèi)容的面上,、逐一展開;在縱向,、考點(diǎn)的落實(shí)、拓展上,，必須訓(xùn)練到位,、滲透聯(lián)系。所以我在高三初期就根據(jù)學(xué)校的要求制定了嚴(yán)密的教學(xué)計劃,。到11月初教材進(jìn)行完畢,，第一輪教材復(fù)習(xí)一個月左右，主要是必修五冊的文言文,，當(dāng)然文言文也是強(qiáng)化重點(diǎn)篇目,，強(qiáng)化大綱要求的重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞,、古今異義詞和特殊的文言句式,。20_年初具體落實(shí)知識點(diǎn)，分點(diǎn)一一擊破,，主要是通過典型試題練習(xí),，過關(guān)檢測、漏洞補(bǔ)查來完成,，當(dāng)然中間會穿插綜合試卷,。四月初綜合復(fù)習(xí)，考――批――講――練,，每個環(huán)節(jié)落實(shí)到位,。四月末到考前的查缺補(bǔ)漏，認(rèn)真對待,。

高考試題雖不直接取材于課本,，但考查的知識大多是課本直接或間接涉及的內(nèi)容，這一點(diǎn)在文言文考查和名句默寫中表現(xiàn)得尤為突出,。默寫題,，只要掌握課本和大綱共同要求背誦的篇目,，就基本能拿滿分。所以,，在高三我狠抓了課本的背誦篇目,，要求學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地復(fù)習(xí)，又一輪地測試卷,、背誦,。

由于高三復(fù)習(xí)存在著不可避免的講課——練習(xí)的重復(fù)性，因而也就帶來了相應(yīng)的單調(diào)乏味性,，甚至在每個階段,，都存在學(xué)生對學(xué)習(xí)感到枯燥的.現(xiàn)象。因此,，從調(diào)動學(xué)生的積極,、主動性出發(fā)，我復(fù)習(xí)還貫徹“靈活性”這一原則,。例如,，在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識三四天后，就安排一堂課作文課,，這時候,，學(xué)生的效果也比繼續(xù)按部就班地繼續(xù)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)好得多。當(dāng)然,，有時基礎(chǔ)性比較強(qiáng)的知識點(diǎn),，還可以動員學(xué)生參與到講題過程中。動手又動腦,，其樂無窮,。例如，可把語言表達(dá)練習(xí)和名句默寫結(jié)合起來,，穿插進(jìn)行;現(xiàn)代文閱讀和作文練習(xí)相輔相成,，等等?？傊?，靈活掌握高考各知識點(diǎn)的穿插、配合,，使學(xué)生經(jīng)歷一個既完整,、系統(tǒng)，又靈動高效的復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過程,。一方面,，能使各知識點(diǎn)互為聯(lián)系,、綜合滲透;另一方面,，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、調(diào)動潛能，從而相對避免,、因過長的同一內(nèi)容復(fù)習(xí)而可能產(chǎn)生的枯燥性,。

需要指出的是，作為教師,，在把握“靈活性”原則的時候,，還要有高度的全局觀念，不能打亂整個復(fù)習(xí)計劃,、進(jìn)程,。要突出重點(diǎn)，并安排好穿插內(nèi)容;既保證復(fù)習(xí)的完整性,、系統(tǒng)性和每一階段的主要知識點(diǎn),，又能保證使各個考點(diǎn)都能在整個過程中時時有所體現(xiàn)。

學(xué)生,，一個晚上,，可以花幾個小時背政史地，花一個下午做外語,，卻舍不得兩個小時做一套語文卷,。當(dāng)作業(yè)太多時，最先放棄的幾乎也是語文,。學(xué)生中普通存在著這樣一個觀念,，語文學(xué)習(xí)往往能夠事倍功半，投入的時間未必與最后的產(chǎn)出成正比,，這個學(xué)科自然成了可有可無的了,。于是，我在很多的時間里都是在做端正語文學(xué)習(xí)觀的工作,，讓他們適當(dāng)重視語文學(xué)習(xí),，合理保證語文學(xué)習(xí)時間。練習(xí)也與作業(yè),，我都以檢查批改為主,，而我的檢查重在學(xué)生的解題思路，看他改了多少,，改正確了多少,。對一些經(jīng)典題型，不厭其煩地講,，不僅僅是老師講,，而且也讓學(xué)生自己講，講得不對,，其他同學(xué)補(bǔ)充,，直到講對為止,。尤其是文言文和現(xiàn)代文閱讀，每道題我們都不厭其煩地講思路,，講答題套路,，時間長了，學(xué)生在這方面的習(xí)慣也就養(yǎng)好了,。每次的練習(xí)卷,，都是全批全改，以了解全部學(xué)情,。尤其綜合卷,，則一定全批。遺憾的是,，課后輔導(dǎo)答疑,，每次必到，但問者卻寥寥無幾,。

高三期末化學(xué)工作總結(jié)與反思篇六

轉(zhuǎn)眼間,，短暫的一學(xué)期時光又即將過去。本學(xué)期我執(zhí)教高三八,、九班的物理課,，本人按照教學(xué)計劃，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改試卷,、講評試卷，做好課后輔導(dǎo)工作,，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù),。目前高考成績已經(jīng)揭曉，兩個班理綜都是3人及格,，8班最高分為186.9班最高分為212.8班平均分：120.5,，9班平均分：118.6。

為了以后能在工作中揚(yáng)長避短,，取得更好的成績,，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

（一）、認(rèn)真組織好課堂教學(xué),，努力完成教學(xué)進(jìn)度,。

（二）、加強(qiáng)高考研討，實(shí)現(xiàn)備考工作的科學(xué)性和實(shí)效性,。

（三）,、對尖子生時時關(guān)注，不斷鼓勵,。對學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，更要多給一點(diǎn)熱愛,、多一點(diǎn)鼓勵,、多一點(diǎn)微笑。

（四）,、經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行有針對性的心理輔導(dǎo),，讓他們遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)上的困擾，輕松迎戰(zhàn)高考,。

（五）,、構(gòu)建物理學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)，把握各部分物理知識的重點(diǎn),、難點(diǎn),。

（六）、高三復(fù)習(xí)策略：

1,、全面復(fù)習(xí),，打好基礎(chǔ)，降低難度,，以不變應(yīng)萬變,。高三復(fù)習(xí)要設(shè)法落實(shí)每一知識點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)科雙基,，只有強(qiáng)化雙基才談得上能力,，談得上多元目標(biāo)。由于時間緊,，帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)應(yīng)重在概念,、理論的剖析上，側(cè)重在核心和主干知識的基礎(chǔ)上,，落實(shí)每一個知識點(diǎn),。

2、指導(dǎo)學(xué)生,，學(xué)會復(fù)習(xí),，提高能力。學(xué)生應(yīng)自覺編織知識網(wǎng)絡(luò),，自己總結(jié),，強(qiáng)化用已學(xué)知識解決未學(xué)問題，再進(jìn)一步提高到用新學(xué)知識解決未學(xué)問題。理綜物理考試雖然考查得比較基礎(chǔ),，但題目比較新,，基本上是沒有做過的`原題，故學(xué)生應(yīng)該掌握總結(jié),、檢索,、遷移、演繹,、推理和歸納等學(xué)習(xí)方法,，將知識轉(zhuǎn)化為能力。

3,、創(chuàng)新,、質(zhì)疑，強(qiáng)調(diào)聯(lián)系實(shí)際,，強(qiáng)化實(shí)驗,。在高三復(fù)習(xí)階段重做高中階段已做過的重要實(shí)驗，開放實(shí)驗室,，但不要簡單重復(fù),。要求學(xué)生用新視角重新觀察已做過的實(shí)驗，要有新的發(fā)現(xiàn)和收獲,，同時要求在實(shí)驗中做到“一個了解,、五個會”。即了解實(shí)驗?zāi)康?、步驟和原理,；會控制條件（控制變量）、會使用儀器,、會觀察分析,、會解釋結(jié)果得出相應(yīng)結(jié)論，并會根據(jù)原理設(shè)計簡單的實(shí)驗方案,。以實(shí)驗帶復(fù)習(xí),，設(shè)計新的實(shí)驗。進(jìn)一步完善認(rèn)知結(jié)構(gòu),，明確認(rèn)識結(jié)論,、過程和質(zhì)疑三要素，為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神打下基礎(chǔ),。學(xué)會正確,、簡練地表述實(shí)驗現(xiàn)象、實(shí)驗過程和結(jié)論,，特別是書面的表述,。在日常生活中多視角地觀察、思考、理解生活,、生產(chǎn),、科技和社會問題，學(xué)會知識的應(yīng)用,。

4,、嚴(yán)格規(guī)范，認(rèn)真審題,，減少失分,。例如計量單位規(guī)范,、實(shí)驗操作規(guī)范,、學(xué)科用語規(guī)范和解題格式規(guī)范。

1、獲獎情況：2009年晉江市物理教學(xué)改革創(chuàng)新比賽一等獎

2009年泉州市物理教學(xué)改革創(chuàng)新比賽獲得一等獎

2009年晉江市中學(xué)物理青年教師教學(xué)大賽一等獎

2,、本學(xué)期論文撰寫情況：

論文《在新課程背景下如何進(jìn)行評課》、《如何在教學(xué)中開展“研究性學(xué)習(xí)類”實(shí)驗教學(xué)》參與學(xué)校組織的《晉江課改》論文匯編,。其中《如何在教學(xué)中開展“研究性學(xué)習(xí)類”實(shí)驗教學(xué)》還參與了福建省實(shí)驗論文評選活動,。

一學(xué)期勿勿而過，一份耕耘一份收獲,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，相信以后我們的教學(xué)工作一定會更上一層樓?？傊?，信息社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

高三期末化學(xué)工作總結(jié)與反思篇七

回顧這個學(xué)期的班主任工作,，讓我感到高興的是班級在許多方面朝著良好的方向發(fā)展，也如預(yù)期計劃那樣取得了一定的成績,，反觀學(xué)期初的班主任工作計劃,，我們在這六個方面把工作做好了：

1、為學(xué)生挖掘?qū)W習(xí)動力源,，促使學(xué)生保持旺盛的學(xué)習(xí)欲望

2,、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

3、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

4、敦促尖子的補(bǔ)足短樁科目

5,、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化

6,、堅持體育活動以保障學(xué)生的體質(zhì)

這些方面取得成效有多個原因，主要在是各科任老師的合力結(jié)果,，譬如任教化學(xué)的教導(dǎo)處主任張曉陽,，任教生物的級組長張子勝在平常的教學(xué)中對這個班的同學(xué)進(jìn)行思想教育，物理老師以其個人魅力,、個人號召力把班級的學(xué)科學(xué)習(xí)給帶動起來,，大家以從不同的切入點(diǎn)給他滋養(yǎng)，促進(jìn)這群學(xué)生成長,。另外在每周的班會課上,，我沒有放松對學(xué)生的教育，每周都有一個主題,，如非常之時成就非凡之才主題班會,，通過它，同學(xué)們知道高三學(xué)年高考成功只是其結(jié)果之一,，更重要的是通過這一年的磨礪,，莘莘學(xué)子將收獲一生受用的寶貴品質(zhì)：優(yōu)秀的的思維能力、解決問題的綜合能力,、直面困難與逆境的勇氣,、舍我其誰的霸氣!我給大家指出，師兄陳陽同學(xué)的高三之所以快樂的,，那是因為他能把握住自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏,，他具體的做法值得我們仿效：

1、制定時間表,、走出自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏———勞逸結(jié)合

2,、做好計劃、帶著計劃進(jìn)行的晚修就不會亂,。

針對我班數(shù)學(xué)先天不足的情況我們進(jìn)行了對此的方法指導(dǎo),，圍繞這個主題的班會召開了三次談高三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法、要變被動學(xué)習(xí)模式為主動學(xué)習(xí)模式,、經(jīng)受挫折的考驗,，其他主題包括《我們向往的大學(xué)》、《對話香港理工大學(xué)的莞中校友魏詩航》《戀愛婚姻離婚后的子女撫養(yǎng)》等等,。

班主任工作紛繁復(fù)雜,，值得提及的是聯(lián)考后的學(xué)生分層會議，讓我較好地了解各層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，及時給予恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法指導(dǎo),。

從20xx年xx月最后一天開始的高三學(xué)習(xí)生活,，班上的同學(xué)是積極進(jìn)取的，大部分的同學(xué)在日常行為規(guī)范上表現(xiàn)良好,，xxxx等等同學(xué)起到了很好的帶頭作用,，他們嚴(yán)格要求自己，上進(jìn)心強(qiáng),，目標(biāo)明確,，學(xué)習(xí)踏實(shí)、勤奮,，他們學(xué)業(yè)成績優(yōu)良,，同時，班上還是出現(xiàn)了個別特殊情況,，這些行為給班級的管理帶來了較大的沖擊,，給班風(fēng)與學(xué)風(fēng)帶來負(fù)面的影響，而這些異常行為集中到xx個同學(xué)上,，包括體育特長生xxxx,，體弱多病的xxxx，沾上網(wǎng)癮的xxxx,，這三位學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,，作風(fēng)散漫,，經(jīng)常遲到,，另外還有患有多動癥的xxxx同學(xué)，黃譯是宿舍晚歸晚出,、班級里遲到的最多的同學(xué),，這與他的比較特殊的思維方式也有關(guān)系，他認(rèn)為這是他的節(jié)奏,，所以數(shù)學(xué),、英語作業(yè)總比集體慢一拍。下一階段我們將努力解決這些問題,，以便促使班級下一階段的更好地發(fā)展,。

最后感謝各位對xxxx班付出的心血、精神,、與寶貴的時間,，謝謝了!

高三期末化學(xué)工作總結(jié)與反思篇八

一年來，我用心參加政治學(xué)習(xí),，政治學(xué)習(xí)筆記整理的認(rèn)真細(xì)致,。我時刻用教師的職業(yè)道德要求來約束自己，愛崗敬業(yè),，嚴(yán)于律己,，服從組織分配,，對工作盡職盡責(zé)，任勞任怨,，注重師德修養(yǎng),。我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本,。本人奉守“學(xué)高為師,，身正為范”的從業(yè)準(zhǔn)則，從踏上講臺的第一天,，我就時刻嚴(yán)格要求自己,，力爭做一個有崇高師德的人。熱愛學(xué)生,，堅持“德育為首,，育人為本”的原則，不僅僅在課堂上堅持德育滲透,，而且注重從思想上,、生活上、學(xué)習(xí)上全面關(guān)心學(xué)生,，在學(xué)生評教中深受學(xué)生的敬重與歡迎,。能嚴(yán)格遵守校級校規(guī)，嚴(yán)格按照作息上下班,，團(tuán)結(jié)同志,，能與同事和睦相處。

二,、教育教學(xué)方面

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。

(一)注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法

學(xué)生在從初中到高中的過渡階段,，往往會有些不能適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,。例如以往的學(xué)習(xí)方法不能適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)，不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度等一些問題困擾和制約著學(xué)生的學(xué)習(xí),。為了解決這些問題,，我從下面幾方面下功夫：

1、改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念,，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心

在開學(xué)初,，我就給他們指出高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)較初中的要難度大，資料多,，知識面廣,，大家其實(shí)處在同一齊跑線上，誰先跑,，誰跑得有力,，誰就會成功,。對較差的學(xué)生，給予多的關(guān)心和指導(dǎo),，并幫忙他們樹立信心;對驕傲的學(xué)生批評教育,，讓他們不要放松學(xué)習(xí)。

2,、改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度開始，有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，例如作業(yè)字跡潦草,，不寫解答過程;不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí);不會總結(jié)消化知識;對學(xué)習(xí)馬虎大意等。為了改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我要求統(tǒng)一作業(yè)格式,，表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)，指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),，強(qiáng)調(diào)總結(jié)的重要性,，讓學(xué)生寫章節(jié)小結(jié)，做錯題檔案,，總結(jié)做題規(guī)律等,。對做得好的同學(xué)全班表揚(yáng)并推廣，不做或做得差的同學(xué)要批評,。透過努力,，大多數(shù)同學(xué)能很快理解，慢慢的建立起好的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

(二)日常數(shù)學(xué)教學(xué)的方法及對策

1,、備課

本學(xué)期我根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際狀況設(shè)計課程教學(xué),，擬定教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程中遇到的問題盡可能的預(yù)先思考到，認(rèn)真寫好教案,。高一雖然已經(jīng)教過了幾輪,，但是每一年的感覺都不一樣。從不敢因為教過而有所懈怠,。我還是像一位新老師一樣認(rèn)真閱讀新課標(biāo),，鉆研新教材，熟悉教材資料,，查閱教學(xué)資料,，適當(dāng)增減教學(xué)資料，認(rèn)真細(xì)致的備好每一節(jié)課,，真正做到重點(diǎn)明確,，難點(diǎn)分解,。遇到難以解決的問題，就向老教師討教或在備課組內(nèi)討論,。其次,，深入了解學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的知識水平和理解潛力設(shè)計教案,，每一課都做到“有備而去”,。并用心聽老教師的課，取其所長,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。

2、課堂教學(xué)

針對高中學(xué)生特點(diǎn),，堅持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),。

課堂上我個性注意調(diào)動學(xué)生的用心性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動性,，讓學(xué)生學(xué)得簡單,，學(xué)得愉快。在課堂上講得盡量少些,，而讓學(xué)生自己動口動手動腦盡量多些;同時在每一堂課上都充分思考每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和理解潛力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。同時更新理念,，堅持采用多媒體輔助教學(xué),，深受學(xué)生歡迎。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的搞笑教具,，課后及時對該課作好總結(jié)，寫好教學(xué)后記,。

(三)課后輔導(dǎo)

課后在給學(xué)生解難答疑時耐心細(xì)致,，使學(xué)生在理解新知識的同時，不斷地對以往的知識進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,。在“導(dǎo)師制”活動開展后,，我負(fù)責(zé)一年四班同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，除了在課堂上關(guān)注她,，課后也及時進(jìn)行交流,，幫忙她解決學(xué)習(xí)上的疑惑,。還利用每周八、九節(jié)的時間對她集中輔導(dǎo)答疑,，經(jīng)過近一個學(xué)期的努力,，她的數(shù)學(xué)成績由年級第142名進(jìn)步到年級37名，總成績也由年級第52名進(jìn)步到年級18名,。批改作業(yè)認(rèn)真及時,，透過批改作業(yè)能夠了解學(xué)生對知識的掌握狀況。

三,、履行工作職責(zé)狀況

多年來,，遵守勞動紀(jì)律，從不曠工曠課,，連事假病假也很少,，一心撲在教育事業(yè)上。勤勤懇懇,，任勞任怨,，從沒有因為個人的原因而拉下工作，也沒有遲到早退現(xiàn)象,。同組老師有事需要代課時也能主動的承擔(dān)代課任務(wù),。

本學(xué)期由于教務(wù)處人手緊缺，我服從學(xué)校的安排,，在完成自己教學(xué)工作的同時,，也擔(dān)任教務(wù)處的部分工作，并順利的完成,。

四,、工作成績方面

半年來，參加各種教科研活動,。數(shù)學(xué)組改變課堂教學(xué)方式,，我代表一年組理科上了一節(jié)公開課。還參加了“骨干教師”競賽活動,，獲得了課件,、說課兩項一等獎，上課二等獎的良好成績,。除此外還獲得了多項榮譽(yù)及證書。

總之,，高一數(shù)學(xué)教學(xué)工作已經(jīng)告一段落,，取得了必須的成績，但也存在一些不足,。教學(xué)是無止境的,，在以后的教學(xué)工作中,，我將不斷學(xué)習(xí)，更新教育觀念,，注重教育科研,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，爭取將自己的教學(xué)水平提高到一個嶄新的層次,。