計(jì)劃是指為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列有條理的行動(dòng)步驟,。通過制定計(jì)劃，我們可以將時(shí)間,、有限的資源分配給不同的任務(wù)，并設(shè)定合理的限制。這樣,，我們就能夠提高工作效率,。下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

八年級(jí)道德與法治教學(xué)工作計(jì)劃篇一

道德與法治教學(xué)的組織與實(shí)施，應(yīng)全面貫徹黨的教育方針,，以社會(huì)主義價(jià)值體系為導(dǎo)向,，堅(jiān)持正確的政治方向;應(yīng)堅(jiān)持課程改革的理念和要求，貫徹思想品德教學(xué)原則,，進(jìn)行教學(xué)改革,，提高道德與法治教學(xué)的實(shí)效性;應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，遵循初中學(xué)生身心發(fā)展和品德形成與發(fā)展的規(guī)律,。21世紀(jì)教育網(wǎng)道德與法治教學(xué)應(yīng)結(jié)合教育的實(shí)際情況,、學(xué)校工作的要求，以學(xué)生為主體,，積極開展教學(xué)工作,。教學(xué)要充分體現(xiàn)課程性質(zhì)，能用知識(shí)解答學(xué)習(xí)上的課論問題,，又能用所學(xué)知識(shí)解答生活中的一般現(xiàn)象,，同時(shí)還要提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。

二、教材分析

本學(xué)期課程分為四個(gè)單元,，共八課,。

第一單元堅(jiān)持憲法至上分為兩課維護(hù)憲法權(quán)威和保障憲法實(shí)施本單元為后三個(gè)單元起到鋪墊的作用，所以在整冊(cè)教材中舉足輕重,。本單元的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生了解憲法,，對(duì)法律有初步的認(rèn)識(shí)。本單元的教學(xué)難點(diǎn)是認(rèn)真堅(jiān)持實(shí)施憲法,。

第二單元理解權(quán)利義務(wù)分為二課公民權(quán)利公民義務(wù)是對(duì)上一單元內(nèi)容的承接,，也是本冊(cè)教材內(nèi)容的重點(diǎn)之一。本單元的教學(xué)重難點(diǎn)是了解公民的權(quán)利與義務(wù),，依法行使權(quán)力,，依法履行義務(wù)。

第四單元崇尚法治精神共分為二課尊重自由平等維護(hù)公平正義本單元是整冊(cè)教材的重點(diǎn)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生理解公平正義的重要性教學(xué)難點(diǎn)是激發(fā)學(xué)生對(duì)自由的追求,，對(duì)公平的維護(hù),。

三、學(xué)情況分析

八年級(jí)學(xué)生處在長(zhǎng)身體,、長(zhǎng)知識(shí)的階段,，每天都接觸社會(huì)，他們的一些想法是對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反映,，而他們受到年齡與知識(shí)的限制,，社會(huì)分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想,，但也會(huì)影響其行為,。本期所任教的幾個(gè)八年級(jí)班中，學(xué)生的程度參差不齊,，學(xué)習(xí)缺少主動(dòng)性和探究性,。有些學(xué)生還有一些不良的行為習(xí)慣。因此在教學(xué)中既要求學(xué)生掌握好基本知識(shí),，又要養(yǎng)成他們良好的行為習(xí)慣,，提升他們的道德素質(zhì)，學(xué)會(huì)做人,。其次要加強(qiáng)能力素質(zhì)教育,，努力提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題的能力,。

四,、教學(xué)措施方法

備課是教學(xué)工作展開的基礎(chǔ)，所以備課尤為重要,。備課先備教材,，對(duì)教材的總體布局要了解，做到掌握教材具體內(nèi)容在單元和整套教材的地位任務(wù)。在此基礎(chǔ)上結(jié)合授課班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)對(duì)知識(shí)進(jìn)行有機(jī)整合,，合理的設(shè)計(jì)教學(xué)結(jié)構(gòu),，采取靈活多樣的教學(xué)方式。

上課是學(xué)生接受知識(shí)的直接方式,，在教學(xué)中要營(yíng)建溫馨,，積極的學(xué)習(xí)氛圍。以多種教學(xué)方法來調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展作為宗旨，同時(shí)滲透德育教育,。根據(jù)八年級(jí)教材特點(diǎn),，本學(xué)期的教學(xué)要多收集和展示我國(guó)的發(fā)展過程資料，讓學(xué)生在情景中感受和體驗(yàn),，增強(qiáng)民族自豪感和憂患意識(shí),。

作業(yè)是反饋學(xué)生課堂效果好壞的途徑之一，所以作業(yè)布置要精不要貪多,，要根據(jù)學(xué)生的具體情況進(jìn)行分層次布置,，布置的時(shí)候要注意習(xí)題的實(shí)用性，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為目標(biāo),。批改的方式不同起的作用也不同,，所以在作業(yè)批改中一定要注意全面，不僅要批對(duì)錯(cuò),，也要注意學(xué)生在作業(yè)完成情況中所反映的本質(zhì)問題,，從而及時(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。再者還要用激勵(lì)性評(píng)語對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭?lì),。

輔導(dǎo)是提優(yōu)補(bǔ)差的一種有效手段,。后進(jìn)生一直是需要關(guān)注的重點(diǎn)，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成,，學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力,。所以對(duì)于后進(jìn)生要多給予關(guān)注，對(duì)于他們的進(jìn)步要給予賞識(shí)和鼓勵(lì),，對(duì)于不良的學(xué)習(xí)行為要給予監(jiān)督并督促其改正,。對(duì)于后進(jìn)生，在每周對(duì)他們要盡量做到一次課后的輔導(dǎo),，及時(shí)關(guān)注他們的學(xué)習(xí)情況,，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)他們的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行必要的指導(dǎo),，提高他們的學(xué)習(xí)能力,。同時(shí)也不要減少對(duì)優(yōu)等生的關(guān)注，要認(rèn)真分析每個(gè)人的差異即學(xué)習(xí)能力進(jìn)行輔導(dǎo)還有的同學(xué)則在分析問題的方面還是不到位，都需要在學(xué)習(xí)方法的適當(dāng)引導(dǎo),。

八年級(jí)道德與法治上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃

八年級(jí)道德與法治教學(xué)工作計(jì)劃篇二

一,、指導(dǎo)思想

道德與法治教學(xué)的組織與實(shí)施，應(yīng)全面貫徹黨的教育方針,，以社會(huì)主義價(jià)值體系為導(dǎo)向,，堅(jiān)持正確的政治方向;應(yīng)堅(jiān)持課程改革的理念和要求，貫徹思想品德教學(xué)原則,，進(jìn)行教學(xué)改革,，提高道德與法治教學(xué)的實(shí)效性;應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，遵循初中學(xué)生身心發(fā)展和品德形成與發(fā)展的規(guī)律,。21世紀(jì)教育網(wǎng)道德與法治教學(xué)應(yīng)結(jié)合教育的實(shí)際情況,、學(xué)校工作的要求，以學(xué)生為主體,，積極開展教學(xué)工作,。教學(xué)要充分體現(xiàn)課程性質(zhì)，能用知識(shí)解答學(xué)習(xí)上的課論問題,，又能用所學(xué)知識(shí)解答生活中的一般現(xiàn)象,，同時(shí)還要提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。

二,、教材分析

本學(xué)期課程分為四個(gè)單元,，共八課。

第一單元堅(jiān)持憲法至上分為兩課維護(hù)憲法權(quán)威和保障憲法實(shí)施本單元為后三個(gè)單元起到鋪墊的作用,，所以在整冊(cè)教材中舉足輕重,。本單元的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生了解憲法，對(duì)法律有初步的認(rèn)識(shí),。本單元的教學(xué)難點(diǎn)是認(rèn)真堅(jiān)持實(shí)施憲法,。

第二單元理解權(quán)利義務(wù)分為二課公民權(quán)利公民義務(wù)是對(duì)上一單元內(nèi)容的承接，也是本冊(cè)教材內(nèi)容的重點(diǎn)之一,。本單元的教學(xué)重難點(diǎn)是了解公民的權(quán)利與義務(wù),，依法行使權(quán)力，依法履行義務(wù),。

第四單元崇尚法治精神共分為二課尊重自由平等維護(hù)公平正義本單元是整冊(cè)教材的重點(diǎn)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生理解公平正義的重要性教學(xué)難點(diǎn)是激發(fā)學(xué)生對(duì)自由的追求,，對(duì)公平的維護(hù)。

三,、學(xué)情況分析

八年級(jí)學(xué)生處在長(zhǎng)身體,、長(zhǎng)知識(shí)的階段，每天都接觸社會(huì),，他們的一些想法是對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反映,，而他們受到年齡與知識(shí)的限制,，社會(huì)分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想,，但也會(huì)影響其行為,。本期所任教的幾個(gè)八年級(jí)班中，學(xué)生的程度參差不齊,，學(xué)習(xí)缺少主動(dòng)性和探究性,。有些學(xué)生還有一些不良的行為習(xí)慣。因此在教學(xué)中既要求學(xué)生掌握好基本知識(shí),，又要養(yǎng)成他們良好的行為習(xí)慣,，提升他們的道德素質(zhì)，學(xué)會(huì)做人,。其次要加強(qiáng)能力素質(zhì)教育,，努力提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題的能力,。

四、教學(xué)措施方法

備課是教學(xué)工作展開的基礎(chǔ),，所以備課尤為重要,。備課先備教材，對(duì)教材的總體布局要了解,，做到掌握教材具體內(nèi)容在單元和整套教材的地位任務(wù),。在此基礎(chǔ)上結(jié)合授課班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)對(duì)知識(shí)進(jìn)行有機(jī)整合，合理的設(shè)計(jì)教學(xué)結(jié)構(gòu),，采取靈活多樣的教學(xué)方式,。

上課是學(xué)生接受知識(shí)的直接方式，在教學(xué)中要營(yíng)建溫馨,，積極的學(xué)習(xí)氛圍,。以多種教學(xué)方法來調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展作為宗旨,，同時(shí)滲透德育教育,。根據(jù)八年級(jí)教材特點(diǎn)，本學(xué)期的教學(xué)要多收集和展示我國(guó)的發(fā)展過程資料,，讓學(xué)生在情景中感受和體驗(yàn),，增強(qiáng)民族自豪感和憂患意識(shí)。

作業(yè)是反饋學(xué)生課堂效果好壞的途徑之一,，所以作業(yè)布置要精不要貪多,，要根據(jù)學(xué)生的具體情況進(jìn)行分層次布置，布置的時(shí)候要注意習(xí)題的實(shí)用性,，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為目標(biāo),。批改的方式不同起的作用也不同,，所以在作業(yè)批改中一定要注意全面，不僅要批對(duì)錯(cuò),，也要注意學(xué)生在作業(yè)完成情況中所反映的本質(zhì)問題,，從而及時(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。再者還要用激勵(lì)性評(píng)語對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭?lì),。

輔導(dǎo)是提優(yōu)補(bǔ)差的一種有效手段,。后進(jìn)生一直是需要關(guān)注的重點(diǎn)，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成,，學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力,。所以對(duì)于后進(jìn)生要多給予關(guān)注，對(duì)于他們的進(jìn)步要給予賞識(shí)和鼓勵(lì),，對(duì)于不良的學(xué)習(xí)行為要給予監(jiān)督并督促其改正,。對(duì)于后進(jìn)生，在每周對(duì)他們要盡量做到一次課后的輔導(dǎo),，及時(shí)關(guān)注他們的學(xué)習(xí)情況,，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)他們的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行必要的指導(dǎo),，提高他們的學(xué)習(xí)能力,。同時(shí)也不要減少對(duì)優(yōu)等生的關(guān)注，要認(rèn)真分析每個(gè)人的差異即學(xué)習(xí)能力進(jìn)行輔導(dǎo)還有的同學(xué)則在分析問題的方面還是不到位,，都需要在學(xué)習(xí)方法的適當(dāng)引導(dǎo),。

八年級(jí)道德與法治教學(xué)工作計(jì)劃篇三

大力推行新課程改革，努力踐行新課改理念,，具有開拓創(chuàng)新精神和改革探索意識(shí),，積極探求中學(xué)思想品德課教學(xué)的新路子，較好落實(shí)素質(zhì)教育的具體目標(biāo),，開拓我校思想品德課教學(xué)的新局面,。

二、工作目標(biāo)

按照課程計(jì)劃,，完成好八年級(jí)《思想品德》(上)的教學(xué)目標(biāo)任務(wù),。創(chuàng)造條件，積極開展中學(xué)生道德實(shí)踐活動(dòng),。根據(jù)我校學(xué)生實(shí)際,，開展學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

三,、教材分析

八年級(jí)上冊(cè),，共四個(gè)單元，第一單元設(shè)置為跨越代溝,。因?yàn)檫M(jìn)入八年級(jí)后在學(xué)習(xí)生活方面比七年級(jí)成熟了,。而在人際交往中的親子師生之間的相處,，漸漸出現(xiàn)了所謂的代溝問題。解決代溝問題增加相互之間的理解和信任,，以盡快適應(yīng)八年級(jí)學(xué)習(xí)生活,，是八年級(jí)學(xué)生迫要解決的問題。第二單元安排友誼的天空則是同學(xué)之間的人際關(guān)系,，此時(shí)對(duì)成人的依賴性減弱,，而對(duì)同齡人的友誼渴望和向往。但誤讀友誼交友不慎的問題出現(xiàn)了,，學(xué)生需要這方面的指導(dǎo)和教育,。第三單元安排走自己的路，因?yàn)樯倌昶趯W(xué)生從眾心理和偶像崇拜現(xiàn)象需要正確引導(dǎo),。第四單元安排一念之差和一步之遙主要是承接七年級(jí)法制教育和本冊(cè)友誼的天空中正確交友問題,。調(diào)查表明，這個(gè)階段也是小團(tuán)體易于形成及青少年犯罪的易發(fā)期,。因此,，預(yù)防青少年違法犯罪的教育成為必需。最后一個(gè)單元順境與逆境是學(xué)期考試即將到來,，八年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)中易出現(xiàn)畏難情緒,。如何迎接挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝逆境的主題就自然在此被提出來,。

四、學(xué)情分析

本人所帶班級(jí)學(xué)生大多數(shù)學(xué)習(xí)目的明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠自主自覺的學(xué)習(xí),。也有個(gè)別學(xué)生抱有無所謂的態(tài)度,。

五、教學(xué)方法及措施

1.認(rèn)真?zhèn)湔n,，堅(jiān)持以人為本,，突出學(xué)生主體地位，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。按學(xué)校的要求,，認(rèn)真?zhèn)湔n。做到備教材,、備學(xué)生,、備知識(shí)、備教法,，做到心中有書,，熟練掌握教材,，努力選擇適合學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法。

2.平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，依法執(zhí)教,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。讓每一個(gè)學(xué)生都盡可能地高高興興的學(xué)習(xí)生活,。注意從學(xué)生的感受中點(diǎn)撥影響學(xué)生,，注重與學(xué)生交流溝通的效果，注重學(xué)生思想道德品質(zhì)的培養(yǎng),，注重學(xué)生心理品質(zhì)的疏導(dǎo),。

3.堅(jiān)持多媒體上課，精心準(zhǔn)備課件,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)上課,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)上課習(xí)慣,。

4.重視與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐的聯(lián)系,，提倡情景教學(xué)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)方法,，拓展學(xué)生視野,，提升品質(zhì)和能力。

5.重視補(bǔ)償教育,，絕不放棄任何一個(gè)學(xué)生,，絕不歧視諷刺挖苦任何一個(gè)學(xué)生，對(duì)學(xué)生要耐心積極主動(dòng)的輔導(dǎo),，注中效果,。

6.搞好學(xué)生課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生提前對(duì)課文有大體的了解,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。做到課堂有練習(xí)、課后有作業(yè),，并且當(dāng)堂的知識(shí)當(dāng)堂消化,，有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。搞好課前,、課中兩個(gè)提問;做好課堂,、單元、期末測(cè)驗(yàn)的準(zhǔn)備及分析總結(jié)工作,。

7.認(rèn)真做好后進(jìn)生的工作,。以鼓勵(lì)為主，不輕易批評(píng),。幫助學(xué)生分析原因,，建立自信心,，并結(jié)合授課因材施教，教給他們學(xué)習(xí)的方法與策略,，提高其學(xué)習(xí)興趣,。

8.虛心學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

八年級(jí)道德與法治教學(xué)工作計(jì)劃篇四

1,、我國(guó)憲法的基本原則是什么,？

我國(guó)是人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家，國(guó)家的一切權(quán)力屬于人民,。

2,、憲法對(duì)我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)是如何規(guī)定的？

我國(guó)憲法第一條第一款明確規(guī)定：“中華人民共和國(guó)是工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的,、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家,。”第二條第一款明確規(guī)定：“中華人民共和國(guó)的一切權(quán)力屬于人民,?！?/p>

3、人權(quán)的實(shí)質(zhì)內(nèi)容和目標(biāo)是什么,？

人權(quán)的實(shí)質(zhì)內(nèi)容和目標(biāo)是人的自由,、平等地生存和發(fā)展。

4,、尊重和保障人權(quán)成為我國(guó)的憲法原則對(duì)各級(jí)國(guó)家機(jī)關(guān)有什么要求,？

它要求各級(jí)國(guó)家機(jī)關(guān)樹立尊重和保障人權(quán)的理念，加強(qiáng)人權(quán)法治保障,，保證人民依法享有廣泛權(quán)利和自由,。

5,、我國(guó)享有人權(quán)的主體有哪些,？受憲法保護(hù)的人權(quán)內(nèi)容有哪些？

（1）在我國(guó),，人權(quán)的主體非常廣泛,，既包括我國(guó)公民，也包括外國(guó)人等,。不僅保護(hù)個(gè)人,，也保護(hù)群體。

（2）憲法保護(hù)的人權(quán)的內(nèi)容也很廣泛,，既包括平等權(quán)和人身權(quán)利,、政治權(quán)利,，也包括財(cái)產(chǎn)權(quán)、勞動(dòng)權(quán),、受教育權(quán)等經(jīng)濟(jì),、社會(huì)、文化方面的權(quán)利,。

6,、國(guó)家應(yīng)如何做到尊重和保障人權(quán)？

（1）尊重和保障人權(quán)是現(xiàn)代法治國(guó)家立法活動(dòng)的基本要求,。我國(guó)憲法規(guī)定了公民享有的廣泛的基本權(quán)利,，法律進(jìn)一步明確了公民享有的各項(xiàng)具體權(quán)利，規(guī)定了侵害權(quán)利的法律責(zé)任,。

（2）行政機(jī)關(guān)在執(zhí)法過程中應(yīng)當(dāng)樹立尊重和保障人權(quán)的意識(shí),，做到嚴(yán)格規(guī)范公正文明執(zhí)法，堅(jiān)持依憲施政,、依法行政,、簡(jiǎn)政放權(quán)。

（3）審判機(jī)關(guān),、檢察機(jī)關(guān)要依照憲法和法律的規(guī)定獨(dú)立行使審判權(quán),、檢察權(quán)，保護(hù)公民的各項(xiàng)合法權(quán)益,。

（4）國(guó)家加強(qiáng)法治宣傳教育,，弘揚(yáng)社會(huì)主義法治精神，建設(shè)社會(huì)主義法治文化,，增強(qiáng)全民法治觀念,，形成全民守法的氛圍和習(xí)慣，努力將人權(quán)理想變成現(xiàn)實(shí),。

7,、人民代表大會(huì)與人民的關(guān)系是怎樣的？

全國(guó)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民代表大會(huì)都由人民通過民主選舉產(chǎn)生,，對(duì)人民負(fù)責(zé),，受人民監(jiān)督。

8,、除人大這樣的權(quán)力機(jī)關(guān)外,，我國(guó)還有哪些國(guó)家機(jī)關(guān)？它們與權(quán)力機(jī)關(guān)的關(guān)系是怎樣的,？

（1）我國(guó)還有行政機(jī)關(guān),、審判機(jī)關(guān)，檢察機(jī)關(guān)。

（2）這些機(jī)關(guān)都由人民代表大會(huì)產(chǎn)生,，對(duì)它負(fù)責(zé),，受它監(jiān)督。

9,、憲法是如何組織國(guó)家機(jī)構(gòu)的,？（憲法是如何保障人民當(dāng)家作主權(quán)力實(shí)現(xiàn)的）

（1）在我國(guó)，國(guó)家的一切權(quán)力屬于人民,。這是憲法的基本原則,。人民通過民主選舉的方式產(chǎn)生人大代表，由人大代表組成各級(jí)人民代表大會(huì)這樣的國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān),，由它代表人民行使國(guó)家權(quán)力,。國(guó)家行政機(jī)關(guān)、審判機(jī)關(guān),、檢察機(jī)關(guān)都由人民代表大會(huì)產(chǎn)生,，對(duì)它負(fù)責(zé)，受它監(jiān)督,。

（2）憲法通過組織國(guó)家機(jī)構(gòu),，授予國(guó)家機(jī)構(gòu)特定職權(quán)，明確國(guó)家機(jī)構(gòu)的組成,、任期,、工作方式等內(nèi)容，使得國(guó)家權(quán)力的運(yùn)行穩(wěn)定有序,，國(guó)家機(jī)構(gòu)依據(jù)憲法行使權(quán)力,，守護(hù)人民的根本利益，從而保障人民當(dāng)家作主權(quán)力的實(shí)現(xiàn),。

10,、我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)組織和工作的原則是什么?這一原則又是如何貫徹執(zhí)行的？

（1）我國(guó)憲法第三條規(guī)定：“中華人民共和國(guó)的國(guó)家機(jī)構(gòu)實(shí)行民主集中制的原則,?！?/p>

（2）我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)貫徹民主集中制原則主要體現(xiàn)為：在國(guó)家機(jī)構(gòu)與人民的關(guān)系方面，國(guó)家權(quán)力來自人民,，由人民選舉產(chǎn)生國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān),，國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)在國(guó)家機(jī)構(gòu)中居于主導(dǎo)地位,；在中央與地方國(guó)家機(jī)構(gòu)的關(guān)系方面,，中央和地方的國(guó)家機(jī)構(gòu)職權(quán)的劃分，遵循在中央的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，充分發(fā)揮地方的主動(dòng)性,、積極性的原則；在國(guó)家機(jī)關(guān)內(nèi)部作出決策、決定時(shí),，實(shí)行民主集中制,。

11、我國(guó)憲法是如何規(guī)范權(quán)力運(yùn)行的?

（1）憲法不僅組織國(guó)家機(jī)構(gòu),，授予國(guó)家機(jī)構(gòu)相應(yīng)的職權(quán),，而且嚴(yán)格規(guī)范職權(quán)的行使。任何國(guó)家機(jī)關(guān),、社會(huì)組織和個(gè)人都沒有超越憲法的權(quán)力,。我國(guó)憲法規(guī)定：“一切國(guó)家機(jī)關(guān)和武裝力量、各政黨和各社會(huì)團(tuán)體,、各企業(yè)事業(yè)組織都必須遵守憲法和法律,。一切違反憲法和法律的行為，必須予以追究,?！?/p>

（2）國(guó)家權(quán)力必須在憲法和法律限定的范圍內(nèi)行使。國(guó)家機(jī)關(guān)行使權(quán)力應(yīng)當(dāng)有法律依據(jù),，不能超越權(quán)限行使權(quán)力,，也不能濫用權(quán)力。任何超越權(quán)限,、濫用職權(quán)的行為均應(yīng)承擔(dān)法律責(zé)任,。

（3）人民通過憲法和法律將國(guó)家權(quán)力授予國(guó)家機(jī)關(guān)。對(duì)國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員來說,，權(quán)力就是責(zé)任,，責(zé)任就要擔(dān)當(dāng)，必須依法行使權(quán)力,、履行職責(zé),，不得懈怠、推諉,。

（4）憲法和法律還規(guī)定了國(guó)家權(quán)力行使的程序,，要求國(guó)家權(quán)力必須嚴(yán)格按照法定的途徑和方式行使。凡不按法定程序行使權(quán)力的行為,，都是違法行為,。

（5）國(guó)家權(quán)力的行使不能任性，法定職責(zé)必須為,，法無授權(quán)不可為,。

八年級(jí)道德與法治教學(xué)工作計(jì)劃篇五

1、堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí),，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，以學(xué)校提出的“六個(gè)現(xiàn)代教育觀念”為指針，以“學(xué)會(huì)關(guān)心”為主線，以“三觀教育”為重點(diǎn),，進(jìn)一步提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),。

2、堅(jiān)持以人為本,、和諧發(fā)展的原則,，在班級(jí)中提倡民主平等、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、積極進(jìn)取的精神,，進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣精神建設(shè)，增強(qiáng)班級(jí)學(xué)習(xí)積極性的凝聚力,。

3,、堅(jiān)持德育科研，以心理健康教育為重點(diǎn),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)道德與法治的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)道德與法治的興趣。

今學(xué)期我主要擔(dān)任八一班的道德與法治教學(xué)工作,。這些學(xué)生紀(jì)律性可能不夠強(qiáng),，但思想純樸，進(jìn)取心強(qiáng),。本學(xué)期我的基本目標(biāo)是：使全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的,，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)道德與法治的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)道德與法治的興趣,，逐步形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

八年級(jí)道德與法治教材共有四個(gè)單元的內(nèi)容,，第一單元共有六節(jié)內(nèi)容,，讓學(xué)生懂得珍惜無價(jià)的.青春；揚(yáng)起自信的風(fēng)帆,。第二單元共有四節(jié)內(nèi)容,，讓學(xué)生懂得做情緒的主任。第三單元共有六節(jié)內(nèi)容,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在集體中成長(zhǎng),。第四單元共有四節(jié)內(nèi)容，讓學(xué)生懂得感受法律的尊嚴(yán),；讓法律保護(hù)我們成長(zhǎng),。面對(duì)身邊的誘惑要學(xué)會(huì)拒絕，懂得用法律來保護(hù)自己,。

1,、力爭(zhēng)學(xué)期檢測(cè)全部達(dá)良好以上標(biāo)準(zhǔn)

2,、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，思維能力和分析概括能力,。

3、培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，以及綜合性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)使學(xué)生主動(dòng)參與,，樂于探究,，交流與合作的學(xué)習(xí)情景，從中激發(fā)學(xué)生進(jìn)行討論,，多角度的去思考問題,。

4、培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀,，價(jià)值觀,，拒絕“邪教”遠(yuǎn)離“黃、賭,、毒,。”增強(qiáng)法制觀念,，用一定的理論高度去審視自然,，人類和社會(huì)的發(fā)展。

1,、認(rèn)真鉆研教材,，備好，上好每一節(jié)課,，向45分鐘要質(zhì)量,。

2、課堂上盡量使用多媒體以及直觀教具,，給學(xué)生創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境,。

3、做好作業(yè),、單元測(cè)試及講評(píng)工作,。

4、積極進(jìn)行教學(xué)改革,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

5、在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,，形成符合時(shí)代精神的價(jià)值觀,。

6,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣,，樂于并善于終身學(xué)習(xí)的過程,，讓學(xué)生懂得興趣是學(xué)習(xí)最好的老師。

7,、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)級(jí)力思維能力和分析概括能力,。發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

8,、課后多加強(qiáng)學(xué)生的重點(diǎn)知識(shí)的練習(xí)以常見題型為主延伸訓(xùn)練,。

八年級(jí)道德與法治教學(xué)工作計(jì)劃篇六

公平歷來是人們普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問題，它關(guān)系到每個(gè)人的切身利益,。作為初中生,，每天也在關(guān)注這個(gè)問題，只是點(diǎn)不同,。為了解學(xué)生的關(guān)注熱點(diǎn),，我在課前先布置作業(yè)，要求學(xué)生找出自己最關(guān)注的有關(guān)公平問題,，以便在教學(xué)過程中,，結(jié)合學(xué)生所想所做，解決學(xué)生實(shí)際問題,，提高教學(xué)的科學(xué)性,、針對(duì)性和實(shí)效性。

在教學(xué)思想上,，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)-------先設(shè)置教學(xué)目標(biāo),、提出問題、學(xué)生閱讀材料,、思考問題,，完成任務(wù)，從而激發(fā)學(xué)生積極參與的熱情,，提高學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

在具體內(nèi)容上,，本課的重點(diǎn)是幫助學(xué)生理解公平的相對(duì)性,，這個(gè)問題同時(shí)也是本課的難點(diǎn)問題。由于初中學(xué)生思維水平的局限性,，部分學(xué)生容易產(chǎn)生兩極思維：認(rèn)為要么是公平,，要么是不公平，難于理解在公平與不公平之間,，還存在著一系列的中間狀態(tài),。為了突破這個(gè)難點(diǎn),，在上課時(shí)，選用學(xué)生搜集來的比較典型案例,，普遍關(guān)心的問題,，如：班級(jí)管理方面，由學(xué)生討論,、分析,、總結(jié)，最后再由教師加以分析講解,，形成比較統(tǒng)一的,、有利于班級(jí)發(fā)展的看法,，這樣學(xué)生更能接受,，并強(qiáng)調(diào)絕對(duì)公平做不到，但我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中,，應(yīng)該努力追求,、維護(hù)社會(huì)公平，而不是放棄公平,。

本課教學(xué)體現(xiàn)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展為主線,，學(xué)生活動(dòng)為形式的互動(dòng)學(xué)習(xí)方式，給學(xué)生較大發(fā)展空間,，但也出現(xiàn)一些問題,，如不能充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的參與積極性，有些學(xué)生參與活動(dòng)的積極性不高,，課后了解,，部分學(xué)生是課前沒有積極準(zhǔn)備課前預(yù)習(xí)、作業(yè),，導(dǎo)致上課跟不上教學(xué)節(jié)拍,；由于學(xué)生回答、討論,，占用較多時(shí)間,，使上課時(shí)間安排上不夠合理；有些問題設(shè)計(jì)不夠深入,，對(duì)引導(dǎo)學(xué)生回答發(fā)散性答案不夠明確,，學(xué)生思考的知識(shí)太少，無法激發(fā)學(xué)生潛在的對(duì)話欲和表現(xiàn)欲,。

八年級(jí)道德與法治教學(xué)工作計(jì)劃篇七

在這個(gè)學(xué)期里,，我繼續(xù)承擔(dān)五年級(jí)《道德與法治》學(xué)科的教學(xué)工作任務(wù)，為了更好地完成自己的教育教學(xué)任務(wù),，繼續(xù)發(fā)揮上學(xué)期的教學(xué)優(yōu)勢(shì)經(jīng)驗(yàn),，彌補(bǔ)教學(xué)中的不足,，提高學(xué)生們的道德素養(yǎng)，特制定本學(xué)期工作計(jì)劃如下：

1.《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出,，“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，教師應(yīng)由單純的知識(shí)傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者、組織者轉(zhuǎn)變,。教師要通過創(chuàng)設(shè)任務(wù)情境或問題情境,，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和探究的興趣，鼓勵(lì)他們大膽嘗試解決問題的方法”,。當(dāng)前人們所講的“核心素養(yǎng)”也要求學(xué)生學(xué)會(huì)自主性的合作學(xué)習(xí),。事實(shí)上，自主學(xué)習(xí)也是現(xiàn)代教育的重要發(fā)展趨勢(shì),。對(duì)于德育課程而言,，自主的道德學(xué)習(xí)也非常重要。因?yàn)?，德育歸根結(jié)底是“學(xué)德”的問題,，“是對(duì)道德學(xué)習(xí)的引導(dǎo)、輔助,、支持,，那么德育課程與教材也應(yīng)該據(jù)此擺正自己的位置，從幫助學(xué)生自主‘學(xué)德’的角度去實(shí)現(xiàn)自己的功能”,。因此,，注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主的道德學(xué)習(xí)。

2.以生活的邏輯建構(gòu)教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容,，需要考慮兒童生活的特性,。一方面，兒童生活具有多重性,。這種多重性是指兒童生活蘊(yùn)含著多重因素,，包括兒童多重的生活空間（如家庭、學(xué)校,、社區(qū)）,，兒童多重的生活角色（家庭的成員、學(xué)校中的學(xué)生,、公共生,！活中的公民、文化與歷史的建構(gòu)者等）,，以及兒童多種角色的沖突（規(guī)則的遵循者與建構(gòu)者之間的沖突等),。因此，盡可能全面地反映兒童生活的多重性,，使教材真正回歸兒童的生活,。另一方面,，兒童生活是不斷擴(kuò)展的，具有動(dòng)態(tài)性,。因此,，教材的結(jié)構(gòu)也是多維度、多層次不斷遞進(jìn)和拓展的,。教材的內(nèi)容是從兒童生活中提煉出來的,，建構(gòu)起相互關(guān)聯(lián)的主題域，這種處理方式避免了兒童生活的多重性,、動(dòng)態(tài)性可能導(dǎo)致的教材內(nèi)容松散,、瑣碎的問題，使兒童生活以相對(duì)集中的方式整合起來,，同時(shí)也將國(guó)家和社會(huì)的要求以系統(tǒng)的,、隱性的方式滲透在教材之中，從而使教材既反映了國(guó)家和社會(huì)對(duì)兒童道德發(fā)展的系統(tǒng)要求,，又將兒童生活完整地顯現(xiàn)出來,，真正使兒童通過生活本身獲得道德發(fā)展,。

3.以發(fā)展兒童道德自主建構(gòu)能力為宗旨,，同時(shí)注重人類道德生活經(jīng)驗(yàn)的傳遞人的道德發(fā)展歸根結(jié)底取決于人自身的道德學(xué)習(xí)，取決于人自身的道德自主建構(gòu)的能力,。因此,，教材以發(fā)展兒童道德自主建構(gòu)能力為宗旨，通過各種精心設(shè)計(jì)的活動(dòng),，引導(dǎo)兒童發(fā)展其道德自主建構(gòu)的能力,。通過多種生活事件、多樣的活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生思考其面對(duì)的道德問題,，反思其無意識(shí)接受的道德觀念，通過獨(dú)立的道德判斷,，自主地作出道德決定,，并進(jìn)一步在生活中實(shí)踐這些道德決定。同時(shí),，兒童這種道德自主建構(gòu)能力并非在頭腦中自然產(chǎn)生的,，也并非在孤立的、狹窄的自我生活圈中就能得到的,，必須積極地與人類已有的道德生活經(jīng)驗(yàn)相連接,。

（一）教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能夠意識(shí)到自己在成長(zhǎng)過程中心理發(fā)生的變化，認(rèn)識(shí)自己與家人之間在一些方面的不同,，學(xué)會(huì)透過家人各種不同愛的方式,，體會(huì)背后濃濃的愛意,理解家人的心,；了解我國(guó)不同歷史時(shí)期的家風(fēng)，知道優(yōu)秀家風(fēng)蘊(yùn)含著中華傳統(tǒng)美德,，是國(guó)家發(fā)展,、民族進(jìn)步、社會(huì)和諧的基礎(chǔ),；懂得優(yōu)秀家風(fēng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)良好風(fēng)氣形成的作用,；知道從自身做起，從小事做起,，傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng),。

2.懂得只有共同維護(hù)公共利益，才能更好地享受公共生活,，增強(qiáng)公共意識(shí),；能夠在公共生活中注意自己的言行舉止，做到遵守社會(huì)公德,。使學(xué)生懂得友善是中華民族的傳統(tǒng)美德,，現(xiàn)代社會(huì)更需要友善；自覺養(yǎng)成善良的品質(zhì),，能在生活中做一個(gè)善良的人,；樹立“己所不欲，勿施于人”的人生態(tài)度,；正確認(rèn)識(shí)友善待人,，知道在日常生活中如何做到友善待人；美好社區(qū)需要我們積相參與社區(qū)活動(dòng),，主動(dòng)承擔(dān)社區(qū)事務(wù),，積極參加友愛的公益行動(dòng)。

3.培養(yǎng)學(xué)生收集,、整理,、分析歷史信息的能力，以及利用圖表等資料,，表述觀點(diǎn)的能力,；了解孫中山先生的革命事跡和偉大貢獻(xiàn)；通過了解中國(guó)共產(chǎn)黨成立后對(duì)中國(guó)革命產(chǎn)生的影響,，堅(jiān)定沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)的信念,。主動(dòng)維護(hù)國(guó)家榮譽(yù)，理解中國(guó)共產(chǎn)黨的對(duì)中國(guó)發(fā)展的重要作用,，培養(yǎng)愛黨愛祖國(guó)的民族自豪感,；學(xué)會(huì)運(yùn)用歷史的、辯證的、發(fā)展的眼光看問題,。樹立民族自尊心和自信心,，進(jìn)一步增強(qiáng)愛國(guó)主義情感.結(jié)合現(xiàn)實(shí)，冷靜地剖析歷史,、正視歷史,，樹立理性的愛國(guó)主義情感。以積極的態(tài)度面對(duì)未來,；初步養(yǎng)成尊重歷史的好習(xí)慣,；了解全民族堅(jiān)持抗戰(zhàn)、中共七大,、戰(zhàn)略反攻和日本投降等基本史實(shí),，探究中國(guó)看日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因及偉大意義.培養(yǎng)學(xué)生依據(jù)史實(shí)分析歷史問題的能力；將本課所學(xué)內(nèi)容與之前學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)結(jié)合,，引導(dǎo)學(xué)生從多角度分析抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因：將抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和之前學(xué)習(xí)的列強(qiáng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)行對(duì)比.引導(dǎo)學(xué)生討論抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的歷史意義,。初步感受新中國(guó)成立的偉大歷史意義，激發(fā)學(xué)生對(duì)新中國(guó)成立的自豪感,；了解開國(guó)大典,、人民代表會(huì)議等概況，了解新中國(guó)成立的歷史意義,。對(duì)科技創(chuàng)新,、科教興國(guó)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受創(chuàng)新,，從而認(rèn)識(shí)自己的新生活,，感受到我們祖國(guó)的日益富強(qiáng),，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情,；感受改革創(chuàng)新帶來的.變化，樹立創(chuàng)新意識(shí)和觀念,。

（二）教學(xué)資源分析

1.本冊(cè)教材涉及《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》中“我的家庭生活”“我們的社區(qū)生活”“我們的國(guó)家”三個(gè)內(nèi)容領(lǐng)域,。本冊(cè)教材從五年級(jí)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和發(fā)展需求出發(fā)，在不斷擴(kuò)展的生活場(chǎng)域中聚焦家庭生活,、公共生活,、我們的國(guó)家等內(nèi)容，突出生活性,、綜合性,、時(shí)代性和開放性，注重國(guó)家認(rèn)同,、社會(huì)責(zé)任和健全人格相結(jié)合,，學(xué)生發(fā)展的共性需求與地區(qū)差異特點(diǎn)相結(jié)合，革命傳統(tǒng)教育與改革創(chuàng)新的時(shí)代精神相結(jié)合，突出參與,、責(zé)任,、民主協(xié)商意識(shí)和行為的引導(dǎo)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,、公民意識(shí)教育,、國(guó)情歷史教育、革命傳統(tǒng)教育和愛國(guó)主義教育,。比如,，改革開放四十年社會(huì)生活的巨大變化，教材從小事件,、從兒童視角出發(fā),，以小見大，表現(xiàn)時(shí)代的變遷,，突出以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神,；再如，在引導(dǎo)學(xué)生了解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)那段屈辱歷史的同時(shí),，也在教材中呈現(xiàn)香港回歸的內(nèi)容,，展開今昔對(duì)比，是為了讓學(xué)生對(duì)歷史有清醒的認(rèn)識(shí),，繼承先輩們敢于堅(jiān)持,、敢于斗爭(zhēng)的革命精神，為中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)不懈奮斗,。

2.第一單元選取了三個(gè)方面的內(nèi)容：家庭生活中的溝通與交流,、責(zé)任分擔(dān)和民主協(xié)商、優(yōu)秀家風(fēng)的傳承與弘揚(yáng),。目的是引導(dǎo)學(xué)生懂得用心體會(huì)家人的愛,，理性面對(duì)問題，主動(dòng)與家人交流溝通,；懂得家庭中的責(zé)任分擔(dān)與民主協(xié)商,，逐漸形成家庭主人翁意識(shí)；了解并理解家風(fēng)背后的中華民族傳統(tǒng)美德以及中華民族精神,，懂得家風(fēng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng),、國(guó)家發(fā)展、民族進(jìn)步,、社會(huì)和諧的重要意義,，并借助各種形式宣傳優(yōu)秀的家風(fēng)。

3.第二單元聚焦公共生活,，包括公共設(shè)施,、公共服務(wù),、公共秩序、公共道德,、公共參與等很多內(nèi)容,，這些都是幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、具備適應(yīng)和參與社會(huì)生活能力的基礎(chǔ),。目的在于引導(dǎo)學(xué)生懂得在公共生活中人們要注意自己的言行舉止,；認(rèn)識(shí)到愛護(hù)公共設(shè)施，維護(hù)公共利益,，才能共享公共生活,；懂得自覺遵守公共秩序，才能構(gòu)建和諧有序的公共生活,；認(rèn)識(shí)到在公共生活中,，平等相待、文明有禮,、服務(wù)社區(qū),、參與公益是構(gòu)建和諧社會(huì)需要秉持的價(jià)值選擇，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí),，激發(fā)學(xué)生的親社會(huì)情感,。

4.第三單元呈現(xiàn)了近代以來中國(guó)人民為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興走過的歷史進(jìn)程，以重大歷史事件,、歷史人物為主線,，進(jìn)行國(guó)情教育、革命傳統(tǒng)教育和愛國(guó)主義教育,。本單元包括從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到新中國(guó)成立再到改革開放等內(nèi)容,，引導(dǎo)兒童思考和體驗(yàn)先輩們走出苦難，復(fù)興中華的艱難歷程,，樹立奮發(fā)圖強(qiáng)的愛國(guó)志向,。

5.本冊(cè)教材根據(jù)“我的家庭生活”“我們的社區(qū)生活”“我們的國(guó)家”三個(gè)學(xué)習(xí)主題,設(shè)計(jì)了“我們一家人”“公共生活靠大家”“百年追夢(mèng)復(fù)興中華”三個(gè)單元十二課內(nèi)容。第一單元“我們一家人”包括《讀懂彼此的心》《讓我們的家更美好》《弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng)》等內(nèi)容,。第二單元“公共生活靠大家”包括《我們的公共生活》《建立良好的公共秩序》《我參與我奉獻(xiàn)》等內(nèi)容,；第三單元“百年追夢(mèng)”復(fù)興中華”包括《不甘屈辱、奮勇抗?fàn)帯贰锻品壑泼褡逵X醒》《中國(guó)有了共產(chǎn)黨》《奪取抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利》《屹立在世界的東方》《富起來到強(qiáng)起來》等內(nèi)容,。

（三）學(xué)生基本情況分析

五年級(jí)學(xué)生正處于思想形成的重要時(shí)期，求知欲強(qiáng),，他們對(duì)自我,、他人、家庭,、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí),，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣。從上學(xué)期的各方面情況來看，本班總體還是不錯(cuò)的——班風(fēng)積極健康向上,，學(xué)生思維活躍,，團(tuán)結(jié)上進(jìn)、活潑誠(chéng)實(shí),，有較強(qiáng)的班級(jí)凝聚力,；學(xué)生有著良好的思想素質(zhì)。多數(shù)學(xué)生文明有禮貌,，能遵守課堂學(xué)習(xí)規(guī)定,，能積極學(xué)習(xí)，能安全健康地學(xué)習(xí)生活,。

還有少數(shù)學(xué)生比較頑皮,，自我控制能力差，在課堂上,、集體活動(dòng)中不能很好地約束自己,，甚至個(gè)別孩子有模仿社會(huì)上不良言行的現(xiàn)象。

本學(xué)期仍應(yīng)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有情況調(diào)整教學(xué),，教學(xué)要有針對(duì)性和適應(yīng)性，充分發(fā)揮本課程的開放性,、活動(dòng)性,、實(shí)踐性，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)這一門課程,，能積極參與到本課程的課內(nèi)外學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,。用不同的方法開展教學(xué)，激勵(lì)所有孩子努力學(xué)習(xí),。爭(zhēng)取引導(dǎo)個(gè)別學(xué)生有明顯進(jìn)步,，大膽放手讓學(xué)生自己干力所能及的事，并做好組織引導(dǎo)工作,，最大限度的營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié),、積極、先進(jìn)的班集體,。

（四）教學(xué)方法設(shè)計(jì)

1.教師要認(rèn)真解讀教材,，理解教材每一課的編寫意圖、體現(xiàn)的課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容以及所蘊(yùn)含的教育思想,，理解每個(gè)活動(dòng)所蘊(yùn)含的知識(shí)點(diǎn)和價(jià)值觀,。教材依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫，選擇具有典型性,、教育性的素材,，設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)的范例,，并用圖文并茂的形式呈現(xiàn)出來。在備課時(shí)要認(rèn)真分析教材的活動(dòng)范例,，準(zhǔn)確地把握每一課的目標(biāo),。

2.教師在備課時(shí)，要了解本班學(xué)生的實(shí)際狀況,，如學(xué)生的年齡,、興趣愛好、認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)能力,，以及學(xué)生的生活環(huán)境,、生活經(jīng)驗(yàn)，這樣才能找到學(xué)生學(xué)習(xí)的原點(diǎn)和起點(diǎn),。教師要針對(duì)教材中的主題,，圍繞本班學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，思考學(xué)生存在的問題是什么,，困惑是什么,，道德矛盾或道德沖突是什么。

3.教師需要讀懂教材中活動(dòng)圖標(biāo)的提示,，理解教材所預(yù)設(shè)的多種類型的教學(xué)活動(dòng),。事實(shí)上，教材已經(jīng)為教師提供了較為多樣且有效的教學(xué)活動(dòng),，比如,，編者統(tǒng)一使用了活動(dòng)園、閱讀角等圖標(biāo)指示,。此外,，編者還結(jié)合每課的特殊情況，個(gè)性化地使用某些活動(dòng)提示,，比如,，“找一找”“想一想”等。

4教師可以結(jié)合本地區(qū),、本校和本班的情況,，以及學(xué)生在這個(gè)主題上的興奮點(diǎn)和困惑點(diǎn)，調(diào)整教材中相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng),，以保證教學(xué)的有效性和有趣性,。比如，五年級(jí)下冊(cè)第2課《讓我們的家更美好》中,，由于我校屬于鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校,，農(nóng)村兒童要承擔(dān)很多家務(wù)活，他們面臨的不僅僅是自理自立問題,，還要面對(duì)父母外出工作的生活情況,，長(zhǎng)時(shí)間不能和父母在一起，如何理解,、支持家人并盡快適應(yīng)這種變化的問題,，教學(xué)重點(diǎn)就要放在這個(gè)部分。

5.教學(xué)要盡可能地體現(xiàn)出教學(xué)過程的層次性,，以此實(shí)現(xiàn)品德的綜合發(fā)展,、生活的整體建構(gòu)。比如,，不要都是語言交流類的活動(dòng),，或者都是動(dòng)手類的活動(dòng)，而應(yīng)該綜合運(yùn)用不同類型教學(xué)方式,，引導(dǎo)孩子們從不同角度,、側(cè)面感悟和踐行核心價(jià)值觀，提高他們的道德素養(yǎng),。

兒童生活的建構(gòu)絕不能僅僅限于課堂教學(xué),。涂爾干曾指出，“我們不能僵硬地把道德教育范圍局限于教室中的課時(shí)：它不是某時(shí)某刻的事情,，而是每時(shí)每刻的事情”,。因此，教師要注重教學(xué)與學(xué)校整體德育活動(dòng)的融合,。

一方面,，利用教材的開放性設(shè)計(jì)，將法治教育與學(xué)校其他日常德育活動(dòng)相結(jié)合,，深化或拓展本課的教學(xué),。

另一方面，利用課程標(biāo)準(zhǔn)和教材中的邏輯框架整合學(xué)校的日常德育活動(dòng),，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)與日常德育活動(dòng)的良性互動(dòng),。讓學(xué)校的日常德育活動(dòng)為課堂教學(xué)儲(chǔ)備豐富的教學(xué)基礎(chǔ)。比如在學(xué)校開放日時(shí),，可以結(jié)合第一單元的內(nèi)容,，將家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)課堂共同開展-次有關(guān)“相互理解”“主動(dòng)交流溝通”內(nèi)容的活動(dòng),，讓家長(zhǎng)和孩子互相傾聽彼此的想法、心聲,，面對(duì)面溝通，這樣的教學(xué)活動(dòng)如果開展好,，會(huì)起到非常好的效果,。

1.教師也是道德學(xué)習(xí)者，教師與學(xué)生一起實(shí)現(xiàn)道德成長(zhǎng),。本門課作為綜合性課程，包含兒童生活的方方面面,，而生活的復(fù)雜性、多樣性和動(dòng)態(tài)性,，需要任課教師持之以恒地進(jìn)行道德學(xué)習(xí)，更新道德觀念,，不斷增進(jìn)對(duì)兒童生活的理解,，才能真正幫助兒童的道德發(fā)展,。

2教師是兒童道德發(fā)展的引路人、同行者,，只有教師作為道德學(xué)習(xí)者，以民主,、平等的方式與兒童一道對(duì)生活進(jìn)行省察，對(duì)道德進(jìn)行探究,，才能真正幫助兒童的道德學(xué)習(xí)。教師作為道德學(xué)習(xí)者對(duì)本門課程的教學(xué)具有重要意義,。就本門課程而言，教師自身就是重要的“課程資源”,。回到生活本身,，教師不僅有教學(xué)生活，也有自己的個(gè)人生活,。因此，教師個(gè)體的生活閱歷、道德經(jīng)驗(yàn)都強(qiáng)烈地影響教師的教學(xué)活動(dòng),，影響教師對(duì)教材的認(rèn)識(shí)與解讀,。因此,，教師只有作為道德學(xué)習(xí)者,，不斷完善自己,，提升自己的道德水平，才能更好地解讀教材,，提升教學(xué)效果。

3.教師應(yīng)有充分的道德學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，有提升自己道德水平的意愿,，知道促進(jìn)兒童的道德成長(zhǎng)與自身的道德發(fā)展所具有的重要意義,。作為道德學(xué)習(xí)者,，教師應(yīng)具有特殊的精神氣質(zhì),。這些精神氣質(zhì)包括以下幾點(diǎn)。

（1）教師具有自省的習(xí)慣,，愿意不斷省察自己的教育生活。

（2）教師追求自己的教育幸福,，并把學(xué)生的道德成長(zhǎng)視為自己教育幸福的題中之義。

（3）教師具有一顆愛智,、求真的心，能夠獨(dú)立思考教材內(nèi)容,，不滿足于簡(jiǎn)單地灌輸和告知學(xué)生教材內(nèi)容，能把教學(xué)引向理性的深處,，真正啟蒙學(xué)生的理性思維,。

（4）教師要嚴(yán)肅對(duì)待學(xué)生的靈魂成長(zhǎng)，不輕視靈魂之事,、道德之事，不因?qū)W生年幼無知而將嚴(yán)肅的道德之事變?yōu)閵蕵分?，使學(xué)生能夠嚴(yán)肅對(duì)待自己的道德成長(zhǎng)。

（5）教師要知道學(xué)生的道德成長(zhǎng)很重要,。因此，對(duì)學(xué)生真正的愛就是以負(fù)責(zé)的精神持久地引導(dǎo)學(xué)生的道德成長(zhǎng),，敦促學(xué)生關(guān)心自己的道德發(fā)展。具備了上述道德學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),，以及作為道德學(xué)習(xí)者應(yīng)有的精神氣質(zhì)，教師作為道德學(xué)習(xí)者是可能的,，也是必然的。

八年級(jí)道德與法治教學(xué)工作計(jì)劃篇八

本學(xué)期,，我將全面貫徹學(xué)校的教學(xué)改革方案，面向全體學(xué)生,，因材施教，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，提高教學(xué)成績(jī)，堅(jiān)持依法執(zhí)教,，因?qū)W論教，充分利用本學(xué)科的優(yōu)勢(shì),，突出學(xué)科的功能，提高學(xué)生的思想覺悟和道德品質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。具體工作計(jì)劃如下：

一、本學(xué)期的主要教學(xué)目標(biāo)：

1,、初一學(xué)生剛進(jìn)入初中，我打算首先讓學(xué)生在正確認(rèn)識(shí)初中思想品德的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法,、要求，在此基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，做一個(gè)合格的中學(xué)生,，滲透公民意識(shí)教育。

2,、引導(dǎo)學(xué)生從自己的實(shí)際出發(fā),，了解初中學(xué)習(xí)的新特點(diǎn),、情緒的特點(diǎn)、如何正確認(rèn)識(shí)青春等,，進(jìn)而增進(jìn)對(duì)社會(huì)的熱愛，對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛,。

3、引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的人生理想,，并為之艱苦奮斗、有所作為,，把個(gè)人的前途命運(yùn)與祖國(guó)的前途命運(yùn)自覺地結(jié)合起來,。

二,、學(xué)情分析：

思想品德是一門初一剛開設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多,，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高，教師應(yīng)正確引導(dǎo)，以期在中考中取得好的成績(jī),。本學(xué)期本人擔(dān)任初一年八個(gè)班的政治教學(xué)任務(wù)。這些學(xué)生都來自農(nóng)村,，基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢,，成績(jī)較好。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣，教師要做好每一個(gè)學(xué)生的工作,，因材施教，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步,。

1、由于是初一新學(xué)生,，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、心理特征不夠了解,。

2、對(duì)于學(xué)生的合作能力,，交往能力，自學(xué)能力有待于進(jìn)一步了解,。

三,、教材分析：

1.用學(xué)生進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)從事現(xiàn)代生產(chǎn),、學(xué)習(xí)、工作和生活所必需的基礎(chǔ)內(nèi)容教育學(xué)生,。從生產(chǎn)和生活的實(shí)際出發(fā)，適當(dāng)拓寬知識(shí)面,，以開闊學(xué)生的眼界,，培養(yǎng)學(xué)生面向未來的適應(yīng)能力,，體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù)。

2.教材內(nèi)容的理論與實(shí)際很好地結(jié)合,，有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的問題的能力，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論,，以減輕學(xué)習(xí)時(shí)的困難。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握,，每章教材的篇幅力求短些，使重點(diǎn)較突出,。

3.從我國(guó)的實(shí)際出發(fā)，注意減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),，使學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng)。根據(jù)一個(gè)合格公民的需要精選教材,，從深度，廣度以及習(xí)題難度上合理安排,。

4.為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，幫助學(xué)生理解概念和記憶所學(xué)的知識(shí),，教材中編入了數(shù)頁彩圖和圖表。為了符合學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律,，便于教和學(xué)外，在教材內(nèi)容的敘述上力求使學(xué)生愿讀,、易懂、有興趣,。

四,、教學(xué)目的和要求：

1,、理論知識(shí)聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際,、自然和社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)際,，學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生學(xué)以致用,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生會(huì)初步運(yùn)用知識(shí)解釋或解決一些簡(jiǎn)單的問題,。

2、重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，注意啟發(fā)學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生的能力,。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些基本概念和基本原理,，學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)一些基本技能,，了解知識(shí)在實(shí)際中的應(yīng)用,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí),、資源意識(shí)、環(huán)保意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和國(guó)主義教育。

五,、具體措施：

自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考,，營(yíng)造崇尚真知,、追求真理的氛圍,，為學(xué)生的稟賦和潛能的充分開發(fā)創(chuàng)造一種寬松的環(huán)境,。按照課程標(biāo)準(zhǔn),，做好學(xué)生的知識(shí)技能的教學(xué)，抓好常規(guī)教學(xué),。

八年級(jí)道德與法治教學(xué)工作計(jì)劃篇九

1．初步了解科學(xué)技術(shù)發(fā)展的進(jìn)程,。

2．知道科學(xué)技術(shù)與運(yùn)用是如何推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展的,。

3．辯證地認(rèn)識(shí)科技發(fā)展對(duì)人類生產(chǎn)、生活地影響,。

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):

辯證地認(rèn)識(shí)科技發(fā)展對(duì)人類生產(chǎn)、生活地影響,。

教學(xué)難點(diǎn):

辯證地認(rèn)識(shí)科技發(fā)展對(duì)人類生產(chǎn)、生活地影響,。

教學(xué)準(zhǔn)備:師制作課件；查天宮,、蛟龍,、天眼,、悟空、墨子,、大飛機(jī)等重大科技成果中其中一項(xiàng)的資料,，講述期故事,。

教學(xué)方法:啟發(fā)式、自主學(xué)習(xí)法,、討論交流法

課時(shí)安排:2課時(shí)

教學(xué)過程

第二課時(shí)

一、激趣引入

2.說一說：你觀看視頻后的感受是什么,？

3.師：這是導(dǎo)彈的力量，這也正是科技的力量,，科技強(qiáng)國(guó),，科技興邦,，科技發(fā)達(dá)了，國(guó)家也就進(jìn)步了,。這節(jié)課，我們繼續(xù)來探索科技的發(fā)展,。

4.揭示課題：科技發(fā)展，造福人類

二,、新知探究。

活動(dòng)一：科技改變世界

（一）科技的發(fā)展進(jìn)程

1.學(xué)生以小組為單位,，在組內(nèi)交流：科技發(fā)展的進(jìn)程,？

2.老師根據(jù)各小組的交流匯報(bào)，進(jìn)行整理并補(bǔ)充：

（1）人類早期科技萌芽：如埃及人利用尼羅河泛濫的規(guī)律來發(fā)展農(nóng)業(yè),，中國(guó)人很早就種稻、栽桑,、養(yǎng)蠶,，這就是最早的農(nóng)業(yè)科技,；埃及發(fā)明面積、體積計(jì)算方法,，這就是最初的幾何學(xué)，希臘人阿基米德發(fā)現(xiàn)浮力定律就是最初的物理學(xué),，中國(guó)人鍛銅鑄鐵,、發(fā)明火藥,，就是最初的化學(xué)。

（2）第一次工業(yè)革命時(shí)期：工業(yè)革命時(shí)期的標(biāo)志是動(dòng)力革命,，先是用蒸汽機(jī)等機(jī)器來代替人力、畜力,、風(fēng)力、水力等天然動(dòng)力,，帶動(dòng)了采煤、鋼鐵,、交通等事業(yè)的發(fā)展。（課件出示：瓦特和當(dāng)年的蒸汽機(jī)〉第二次工業(yè)革命時(shí)期（通過多媒體播放一段早期的電影制作）

（3）19世紀(jì)電的發(fā)現(xiàn)更是給我們的生活帶來了翻天覆地的變化,，不僅帶動(dòng)了電燈,、電話,、電報(bào)等發(fā)明，更帶動(dòng)了電車,、電影的發(fā)明,，讓我們的生活越來越美好,。

3.師小結(jié)

科學(xué)發(fā)現(xiàn)和技術(shù)發(fā)明推動(dòng)了人類社會(huì)的進(jìn)步，不斷地改變著人類的生產(chǎn)與生活方式,。人類的每項(xiàng)科學(xué)發(fā)明與創(chuàng)造都標(biāo)志著社會(huì)的文明和進(jìn)步。

（二）科技推動(dòng)社會(huì)發(fā)展

1.蒸汽機(jī)的應(yīng)用

（1）查閱資料,，說說蒸汽機(jī)在哪些行業(yè)有著廣泛的應(yīng)用？

（2）交流匯報(bào),。

（3）師根據(jù)學(xué)生的交流匯報(bào)小結(jié)：蒸汽機(jī)在火車,、早期的紡織車間得到廣泛應(yīng)用,，還在采礦業(yè)、冶煉業(yè),、機(jī)器制造行業(yè)等得到廣泛的應(yīng)用。

2.閱讀角

（1）閱讀“瓦特與蒸汽機(jī)”的故事

瓦特與蒸汽機(jī),，瓦特從小就喜歡動(dòng)腦筋研究問題,。有一天，瓦特正在爐旁燒水,，當(dāng)水沸騰時(shí)，蒸汽便把壺蓋頂了起來,。他把壺提下來,，馗薔吐湎氯チ恕h绱松仙舷孿攏引起了他極大的興趣,。他想:如果把壺里的水增加幾千倍、幾萬倍，力量一定很大……他的這個(gè)想法十分可貴,，為他后來改良蒸汽機(jī)打下了基礎(chǔ)。

（2）閱讀“愛迪生與電燈泡”的故事

愛迪生與電燈泡,，愛迪生出生在美國(guó)一個(gè)普通家庭,，只受過三個(gè)月的學(xué)校教育,，但是他勤奮好學(xué),，利用一切機(jī)會(huì)自學(xué)科學(xué)知識(shí)。愛迪生在研制電燈時(shí),，為了尋找耐用的燈絲,，他先后試用了棉線,、木條、稻草,、麻繩、馬鬃,、胡須等多種纖維材料,，經(jīng)歷了無數(shù)次失敗,。1879年，愛迪生研制成功了耐用的白熾碳絲燈泡,。后來，他又開設(shè)發(fā)電廠，架設(shè)電網(wǎng),，使越來越多的人用上了電燈,。

（3）議一議：從瓦特,、愛迪生的故事中，你受到了哪些啟發(fā)?

（4）師小結(jié)：科技改變了世界,，使我們的生活更美好,。

（三）互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)

1.議一議：在我們的生活中,，哪些地方離不開互聯(lián)網(wǎng),？

（1）學(xué)生在組內(nèi)交流。

（2）全班交流匯報(bào),。

3.思考：互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對(duì)人們的工作,、生活還有哪些影響,？

（四）中國(guó)科技

1.說一說，在我們看到的科技新成果中有哪些是中國(guó)創(chuàng)造的,，你有什么感受？

2.師：近年來,，我國(guó)大力實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，取得了豐碩的成果,，天宮、蛟龍、天眼,、悟空、墨子,、大飛機(jī)等重大科技成果相繼問世。請(qǐng)選擇其中的一項(xiàng),，查找相關(guān)資料，描述其成就,，并說一說其背后的故事。

（1）學(xué)生在小組內(nèi)講述,。

（2）全班推薦一至兩名同學(xué)講述。

3.師選取其中的一兩個(gè)故事向?qū)W生講解,。

（1）“悟空”是中國(guó)科學(xué)衛(wèi)星系列的首發(fā)星――暗物質(zhì)粒子探測(cè)衛(wèi)星。

20xx年12月17日8時(shí)12分,，我國(guó)在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心用長(zhǎng)征二號(hào)丁運(yùn)載火箭成功將暗物質(zhì)粒子探測(cè)衛(wèi)星“悟空”發(fā)射升空。它具有能量分辨率高,、測(cè)量能量范圍大和本底抑制能力強(qiáng)等優(yōu)勢(shì),，將中國(guó)的暗物質(zhì)探測(cè)提升至新的水平。

（2）20xx年8月,，中國(guó)量子衛(wèi)星“墨子號(hào)”成功發(fā)射,。如今,，“墨子號(hào)”量子衛(wèi)星正盤旋在地球上空,，注視著我們所有人!

“墨子號(hào)”的成功運(yùn)行說明了目前中國(guó)在量子通信領(lǐng)域已經(jīng)實(shí)現(xiàn)“彎道超車”，這也意味著中國(guó)將領(lǐng)跑全球首次完成衛(wèi)星和地面之間的量子通信,，構(gòu)建一個(gè)天地一體化的量子保密通信與科學(xué)實(shí)驗(yàn)體系。

（3）圖說天眼：/ah/20xx-11/06/

（五）科技發(fā)展的利與弊

2.學(xué)生討論交流,。

3.師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)，小結(jié)：

（1）農(nóng)藥在用來除蟲滅草的同時(shí),，也給土壤,、水、農(nóng)作物帶來污染,。

（2）電子產(chǎn)品在給我們帶來方便的同時(shí)，也帶來了污染環(huán)境的電子垃圾,。

（3）汽車的普及，給人們的出行帶來方便的同時(shí),，汽車尾氣的釋放也對(duì)環(huán)境造成了嚴(yán)重的污染。

4.了解相關(guān)法律：

師：如何減少科技帶來的煩惱,，讓科技更好地為人類服務(wù)，不僅需要科學(xué)家的道德自律,，還需要通過法律約束、共同約定,、公眾監(jiān)督等辦法對(duì)科技應(yīng)用進(jìn)行規(guī)范?！吨腥A人民共和國(guó)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步法》第二十九國(guó)家禁止危害國(guó)家安全,、損害社會(huì)公共利益,、危害人體健康,、違反倫理道德的科學(xué)技術(shù)研究開發(fā)活動(dòng),。

5.師小結(jié)：

科技的發(fā)展改變了世界,。當(dāng)有的科技也給人們的生活帶來了煩惱,，危害了人類的身體健康,。因此，我們要善用科技,，讓科技更好地為人類造福,。

活動(dòng)二：科技讓夢(mèng)想成真

（一）人類對(duì)飛行的探索

了解人類對(duì)飛行的探索過程：

明朝，陶成道制作了人類歷史上第一架火箭飛行器,，并嘗試飛行,。

1783年，法國(guó)物理學(xué)家查理實(shí)現(xiàn)了氫氣球的首次載人飛行,。

19,，由美國(guó)萊特兄弟研制的飛機(jī)試飛成功。

1969年,，美國(guó)宇航員阿姆斯特朗登上月球。

20xx年,，歐洲航天局的彗星探測(cè)器所搭載的登陸器在彗星上成功登陸。

2.思考并匯報(bào)：從人類飛天的歷程中,，你感受到了什么?

3.師小結(jié)：人類曾經(jīng)夢(mèng)想能像鳥兒那樣在天空中飛翔,，今天，載人飛船已經(jīng)在太空遨游;人類曾經(jīng)夢(mèng)想能像魚兒那樣在水中暢游,，今天，潛水技術(shù)已經(jīng)能讓我們深入?？萍甲寜?mèng)想變成了現(xiàn)實(shí)。

（二）中國(guó)的航天夢(mèng)

1.觀看視頻《中國(guó)航天發(fā)展史》,。/video/a

2.了解中國(guó)的航天夢(mèng)

中國(guó)的航天夢(mèng),，我國(guó)航天事業(yè)從無到有、從小到大、從弱到強(qiáng),，以扎實(shí)的步伐和不懈的努力,，把航天夢(mèng)寫到外太空,。1970年4月24日,，我國(guó)第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號(hào)”成功發(fā)射，拉開了中國(guó)人探索宇宙奧秘,、和平利用太空、造福人類的序幕,。火箭研制,、載人航天、嫦娥探月,、空間交會(huì)對(duì)接,、導(dǎo)航衛(wèi)星全球組網(wǎng)……中國(guó)航天事業(yè)取得了舉世矚目的成就,。如今,，航天技術(shù)已廣泛應(yīng)用到廣播電視,、通信、氣象預(yù)報(bào),、國(guó)土普查、海洋觀測(cè),、導(dǎo)航定位、防災(zāi)減災(zāi),、遠(yuǎn)程教育、農(nóng)業(yè)生產(chǎn),、環(huán)境監(jiān)測(cè)等國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的各個(gè)領(lǐng)域。

3.看到中國(guó)一步步實(shí)現(xiàn)了自己的航天夢(mèng),，討論：中國(guó)航天取得成功的秘訣是什么？

4師小結(jié)：探索浩瀚宇宙,，發(fā)展航天事業(yè)，建設(shè)航天強(qiáng)國(guó)直以來就是我們中華民族不懈追求的航天夢(mèng),。回望過去,；我國(guó)航天事業(yè)從無到有、從弱到強(qiáng),，創(chuàng)造了以“兩彈一星載人航天、月球探測(cè)”為代表的輝煌成就,，走出了一條自力更生、自主創(chuàng)新的發(fā)展道路,，積淀了深厚博大的航天精神。

（三）科普就在身邊

1.師生討論：你知道哪些科普活動(dòng),？

2.學(xué)生討論：你參加過哪些科普活動(dòng),，都有些什么收獲,？

3.師小結(jié)：作為學(xué)生的我們應(yīng)從小講科學(xué)、愛科學(xué),、學(xué)科學(xué)、用科學(xué),，讓科技幫助我們將諸多夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí),，讓未來的世界更美好!

三,、拓展延伸

人人參與一次科普活動(dòng)，并將參加的過程進(jìn)行簡(jiǎn)單的記錄,，活動(dòng)結(jié)束后寫一份心得體會(huì)。

板書設(shè)計(jì)：

第8課科技發(fā)展造福人類

科技讓夢(mèng)想成真

愛科學(xué)飛行的探索學(xué)科學(xué)