光陰的迅速,，一眨眼就過去了，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

七年級下冊道德與法治教學(xué)計劃 八年級下冊道德與法治教學(xué)計劃篇一

本班共有學(xué)生人,，多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，對道德與法治這一學(xué)科很感興趣,。由于本班留守兒童較多,，缺乏家庭教育，導(dǎo)致了少部分的學(xué)困生,，這就要求教師加強(qiáng)對學(xué)困生的教育和引導(dǎo),，讓他們盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教材編排分為四個單元：

一單元（我們的守護(hù)者）,，

二單元（我們是公民）,，

三單元（我們的國家機(jī)構(gòu)），

第四單元（法律保護(hù)我們健康成長）,，

教材內(nèi)容圍繞法律,、法規(guī)，公民的基本權(quán)利和義務(wù),，國家基本制度,、國家機(jī)構(gòu)等內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來，成為一個整體,。課文通過插圖和典型事例,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，體會自己受到法律保護(hù)的同時，也應(yīng)當(dāng)遵守法律,、法規(guī),，做一個合格的小公民。

1,、教育學(xué)生,，懂得生活離不開法律、法規(guī),，

2,、同時也要利用法律武器保護(hù)自己的權(quán)利。樹立憲法意識,，了解法律的作用,，體會自己受到法律保護(hù)的同時，也應(yīng)當(dāng)遵守法律,，法規(guī),。

3、識記憲法,、國家機(jī)構(gòu)的含義,、組織體系，設(shè)置,。

4,、初步了解自己擁有的基本權(quán)利和義務(wù)，樹立有權(quán)利也有義務(wù)的觀念,。

5,、引導(dǎo)兒童熱愛生活，學(xué)習(xí)做人,。培養(yǎng)他們具有良好的品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，樂于探究和熱愛生活的兒童。

1,、要求學(xué)生懂得生活中離不開法律、法規(guī),，要做守法的公民,。學(xué)會利用法律武器來保護(hù)自己。

2,、培養(yǎng)學(xué)生對生活的積極態(tài)度,，以便參與社會的能力。

3,、讓法治意識貫穿于學(xué)生的生活,，切實(shí)做好學(xué)生良好的品德和習(xí)慣養(yǎng)成教育。

4,、認(rèn)知憲法規(guī)定的基本權(quán)利和義務(wù),，樹立憲法意識,。

1、讓“四種能力”的培養(yǎng)貫穿于課堂教學(xué),，轉(zhuǎn)變過去滿堂灌的教學(xué)觀念,。

2、課堂教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)對兒童的尊重,，理解和關(guān)注,，讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)道德與法治。

3,、建立學(xué)習(xí)小組,，開展小組合作學(xué)習(xí)。讓孩子們在實(shí)踐中體驗(yàn),，在交流中感悟,，享受健康的學(xué)習(xí)生活。

4,、用課件進(jìn)行教學(xué),，力求課堂的多樣化、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個性品質(zhì),，及時與學(xué)生溝通,，搞好師生關(guān)系。

1,、單元名稱內(nèi)容第一單元我們的守1—3

2,、憲法是根本法第二單元我們是公4—6

4、公民的基本權(quán)利和義務(wù)第三單元我們的國家機(jī)構(gòu)

5,、國家機(jī)構(gòu)有哪些7—10

6,、人大代表為人民第四單元法律保護(hù)我們健康成長11—149。知法守法依法維權(quán)期末復(fù)習(xí)15—考試六年級上冊道德與法治教學(xué)設(shè)計第一單元：我們的守護(hù)者本單元安排了兩個內(nèi)容,，分別是《感受生活中的法律》和《憲法是根本法》,。主要讓學(xué)生了解什么是法律，我們生活中有哪些法律,，法律對于我們的作用,，法律怎樣規(guī)范我們的行為；同時也讓學(xué)生知道憲法是國家的根本法,，是制定其他法律的基礎(chǔ)和依據(jù),，我們要知道憲法具有最高法律效力，要樹立憲法權(quán)威,。每一課后有活動園,，貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生能更好地掌握教材內(nèi)容。感受生活中的法律教學(xué)目標(biāo)：

（1）了解法律是什么,，生活與法律的關(guān)系,；

（2）了解法律的作用有什么。

七年級下冊道德與法治教學(xué)計劃 八年級下冊道德與法治教學(xué)計劃篇二

本學(xué)期我繼續(xù)承擔(dān)四年級《道德與法治》學(xué)科的教學(xué)工作任務(wù),，為了不斷提升自己的

精神追求,，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律,，拓展學(xué)科知識,，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際,，制定本學(xué)期

工作計劃如下：

最新部編版《道德與法治》四年級下冊教材是從

20xx年春季正式實(shí)行，全冊共四個單元,，分別是第一單元：同伴與交往,；第二單元：做聰明的消費(fèi)者；第三單元：美好生活哪里來,；第四單元：感受家鄉(xiāng)文化關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展,。單元主題下設(shè)課文主題，每個課文題均來一個引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),、研討的話題。第一單元主要從同伴交往的主題出發(fā),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會和諧的同伴交往方法,，成為同學(xué)中受歡迎的人。

中國以“禮儀大國”“禮儀之邦的美譽(yù)著稱于世”,。時至今日，仍有很多中華禮儀之瑰寶值得我們學(xué)習(xí)和傳頌,，在五千年的傳承中也有很多糟粕摻雜其中,，我們作為新世紀(jì)的接班人，要繼承先輩們的優(yōu)良傳統(tǒng),，更要堅決抵觸陋習(xí)陋俗,，使我中華傳統(tǒng)文化淵源流傳，萬世流芳,。

2,、綜合性。本冊教材幾乎涵蓋

思想品德,、歷史,、地理、社會等多方面的內(nèi)容,。所有這些內(nèi)容都是通過“個人——人與人——人與社會”這條主線來串聯(lián)的,，使之形成一個完整的教學(xué)線索。

思想、觀點(diǎn),，就需要為學(xué)生

提供自己親自參與,、親身體驗(yàn)的機(jī)會，本冊教材中設(shè)計了大量的問題,、案例,，讓學(xué)生參與，讓學(xué)生仿佛置身于真實(shí)的社會場景中,，通過學(xué)生與家庭,、學(xué)生與學(xué)校、學(xué)生與社會生活中的具體事例以及對這些事例的認(rèn)識與實(shí)踐來提高自己,，完善自己,。

思想,、意圖,。例如第一單元《同伴與交往》，根據(jù)四年級學(xué)生的年齡特點(diǎn),，在文字的基礎(chǔ)上,，安排了大量的插圖，這些插圖,，已不再僅僅是一些圖畫,，還有示意圖和大量的照片,，通過這些插圖，不僅增加了歷史審美感和歷史直觀性,。也幫助學(xué)生能夠更好地理解本單元的內(nèi)容,。從而達(dá)到道德與法治課程所要達(dá)到的教學(xué)目的,。

2、根據(jù)本校的實(shí)際和學(xué)生的實(shí)際生活，加強(qiáng)課程資源的開發(fā)，提高教育的針對性,、實(shí)效性,。

3、通過書面,、口頭調(diào)查的方式,，了解學(xué)生的內(nèi)心世界,。

4,、為了使學(xué)生真正體味本課程所要達(dá)到的教育目標(biāo)，盡可能

提供學(xué)生參與,、親身體驗(yàn)的機(jī)會,。

第一單元同伴與交往6

1我們的好朋友2

2說話要算數(shù)2

3當(dāng)沖突發(fā)生2

第二單元做聰明的消費(fèi)者6

4買東西的學(xué)問2

5合理消費(fèi)2

6有多少浪費(fèi)本可以避免2

第三單元美好生活哪里來6

7我們的衣食之源2

8這些東西哪里來2

9生活離不開他們2

第四單元感受家鄉(xiāng)文化關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展6

10我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗2

11多姿多彩的民間藝術(shù)2

12家鄉(xiāng)的喜與憂2

七年級下冊道德與法治教學(xué)計劃 八年級下冊道德與法治教學(xué)計劃篇三

四年級上冊教材以單元編排的方式，每個單元反映生活的一個側(cè)面，突出一個鮮明的教育主題,，這一教育主題表達(dá)了編者明確的設(shè)計意圖和課程標(biāo)準(zhǔn)中要求完成的教育內(nèi)容,。單元主題下設(shè)課文主題，每個課文題均來一個引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),、研討的話題,，下面又生成多個小話題。每課的內(nèi)容力求打破學(xué)科界限,，將各學(xué)科的內(nèi)容綜合起來,，體現(xiàn)綜合課程的特點(diǎn)。每個單元所涵蓋的課文內(nèi)容表現(xiàn)為一組完整的經(jīng)驗(yàn)和一組有意義的學(xué)習(xí)活動,。單元中的每一課又力求從不同的角度來表現(xiàn)單元主題所要達(dá)到的教育目標(biāo),。四年級上冊共安排了四個單元主題，即：“與班級共成長”,、“為父母分擔(dān)”,、“信息萬花筒”、“讓生活多一些綠色”,。這四個主題將來源于不同生活領(lǐng)域的素材整合為建立在兒童生活基礎(chǔ)上的主題與活動，這些主題與內(nèi)容將品德教育與學(xué)生的社會性發(fā)展有機(jī)地融為一體

1.通過第一單元《與班級共成長》的教學(xué),，幫助孩子們建立集體觀念,，學(xué)習(xí)做小主人，自己的班級自己愛,，自己的班級自己管,，班級生活規(guī)則大家定、齊遵守,，從而培養(yǎng)孩子們初步的集體意識和自主管理意識,、責(zé)任意識。

2.通過第二單元《為父母分擔(dān)》的教學(xué),，體會父母為家庭忙碌的辛勞,，管好自己，少給父母添麻煩,，做些力所能及的家務(wù)事,，減輕父母的負(fù)擔(dān)，為家庭事務(wù)出主意,，用自己的創(chuàng)意和行動為家庭做貢獻(xiàn),。

3.通過第三單元《信息萬花筒》的教學(xué)，引導(dǎo)孩子們在社會生活中養(yǎng)成遵守秩序,，愛護(hù)環(huán)境,、愛護(hù)公共設(shè)施等良好行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)做一個文明的小公民。滲透《環(huán)境保護(hù)法》,、《煙花爆竹安全管理條例》等法制教育,。

4.通過第四單元《讓生活多一些綠色》的教學(xué)，讓孩子們愛祖國從愛自己的家鄉(xiāng)做起,，了解家鄉(xiāng)的美麗山水,、豐富物產(chǎn)，認(rèn)識為家鄉(xiāng)作出貢獻(xiàn)的可親可敬的人們,，為偉大祖國日新月異的變化而驕傲自豪,。

教材在選擇切入點(diǎn)時，力求從兒童的生活經(jīng)驗(yàn)和兒童感興趣的問題入手,，采用第一人稱的表現(xiàn)方式,，來增強(qiáng)教材與學(xué)生的親近感。教學(xué)中應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動融為一體,。教師要利用和開發(fā)地方教育資源,，教師要聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實(shí)際，及時地把社會中新的信息,、科學(xué)技術(shù)新的成果,、學(xué)生生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高教育教學(xué)的針對性,。實(shí)效性和主動性,，提高整個教育的質(zhì)量。,，精品教育資料文庫,。

1.利用直觀教具，引起學(xué)生的注意力,。

2.通過各種有趣的機(jī)械操練,、意義操練形式，激發(fā)學(xué)生參與的熱情,。

3.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用,。

4.力體現(xiàn)“用中學(xué)、學(xué)中用”的原則,。

七年級下冊道德與法治教學(xué)計劃 八年級下冊道德與法治教學(xué)計劃篇四

本著充分體現(xiàn)課程性質(zhì),，能用知識解答學(xué)習(xí)上的課論問題，又能用所學(xué)知識解答生活中的一般現(xiàn)象,，同時還要提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力,。特制訂本學(xué)期教學(xué)計劃。

道德與法治教學(xué)的組織與實(shí)施,，應(yīng)全面貫徹黨的教育方針,，以社會主義價值體系為導(dǎo)向,，堅持正確的政治方向;應(yīng)堅持課程改革的理念和要求，貫徹思想品德教學(xué)原則,，進(jìn)行教學(xué)改革,，提高道德與法治教學(xué)的實(shí)效性;應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，遵循初中學(xué)生身心發(fā)展和品德形成與發(fā)展的規(guī)律,。21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有

道德與法治教學(xué)應(yīng)結(jié)合教育的實(shí)際情況,、學(xué)校工作的要求，以學(xué)生為主體,，積極開展教學(xué)工作,。教學(xué)要充分體現(xiàn)課程性質(zhì)，能用知識解答學(xué)習(xí)上的課論問題,，又能用所學(xué)知識解答生活中的一般現(xiàn)象,，同時還要提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。

本學(xué)期課程分為四個單元,，共八課,。

第一單元堅持憲法至上分為兩課維護(hù)憲法權(quán)威和保障憲法實(shí)施本單元為后三個單元起到鋪墊的作用，所以在整冊教材中舉足輕重,。本單元的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生了解憲法,，對法律有初步的認(rèn)識。本單元的教學(xué)難點(diǎn)是認(rèn)真堅持實(shí)施憲法,。

第二單元理解權(quán)利義務(wù)分為二課公民權(quán)利公民義務(wù)是對上一單元內(nèi)容的承接,，也是本冊教材內(nèi)容的重點(diǎn)之一,。本單元的教學(xué)重難點(diǎn)是了解公民的權(quán)利與義務(wù),，依法行使權(quán)力，依法履行義務(wù)。

第三單元人民當(dāng)家作主分為兩課我國基本制度我國國家機(jī)構(gòu)本單元教學(xué)重點(diǎn)是了解我國的政治制度,，國家的國家機(jī)構(gòu)。本單元為下一單元的知識提供了理論依據(jù)

第四單元崇尚法治精神共分為二課尊重自由平等維護(hù)公平正義本單元是整冊教材的重點(diǎn)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生理解公平正義的重要性教學(xué)難點(diǎn)是激發(fā)學(xué)生對自由的追求,，對公平的維護(hù),。

八年級學(xué)生處在長身體、長知識的階段,，每天都接觸社會,，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實(shí)的反映，而他們受到年齡與知識的限制,，社會分辨能力正在形成之中,，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為,。本期所任教的幾個八年級班中,，學(xué)生的程度參差不齊，學(xué)習(xí)缺少主動性和探究性。有些學(xué)生還有一些不良的行為習(xí)慣,。因此在教學(xué)中既要求學(xué)生掌握好基本知識,，又要養(yǎng)成他們良好的行為習(xí)慣，提升他們的道德素質(zhì),，學(xué)會做人,。其次要加強(qiáng)能力素質(zhì)教育，努力提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析問題,、解決問題的能力,。

備課是教學(xué)工作展開的基礎(chǔ)，所以備課尤為重要,。備課先備教材,，對教材的總體布局要了解，做到掌握教材具體內(nèi)容在單元和整套教材的地位任務(wù),。在此基礎(chǔ)上結(jié)合授課班級學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)對知識進(jìn)行有機(jī)整合,，合理的設(shè)計教學(xué)結(jié)構(gòu)，采取靈活多樣的教學(xué)方式,。

上課是學(xué)生接受知識的直接方式,，在教學(xué)中要營建溫馨，積極的學(xué)習(xí)氛圍,。以多種教學(xué)方法來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展作為宗旨，同時滲透德育教育,。根據(jù)八年級教材特點(diǎn),，本學(xué)期的教學(xué)要多收集和展示我國的發(fā)展過程資料，讓學(xué)生在情景中感受和體驗(yàn),，增強(qiáng)民族自豪感和憂患意識,。

作業(yè)是反饋學(xué)生課堂效果好壞的途徑之一，所以作業(yè)布置要精不要貪多,，要根據(jù)學(xué)生的具體情況進(jìn)行分層次布置,，布置的時候要注意習(xí)題的實(shí)用性，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為目標(biāo),。批改的方式不同起的作用也不同,，所以在作業(yè)批改中一定要注意全面，不僅要批對錯,，也要注意學(xué)生在作業(yè)完成情況中所反映的本質(zhì)問題,，從而及時進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。再者還要用激勵性評語對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭睢?/p>

輔導(dǎo)是提優(yōu)補(bǔ)差的一種有效手段,。后進(jìn)生一直是需要關(guān)注的重點(diǎn),，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成,，學(xué)習(xí)沒有動力。所以對于后進(jìn)生要多給予關(guān)注,，對于他們的進(jìn)步要給予賞識和鼓勵,，對于不良的學(xué)習(xí)行為要給予監(jiān)督并督促其改正。對于后進(jìn)生,，在每周對他們要盡量做到一次課后的輔導(dǎo),，及時關(guān)注他們的學(xué)習(xí)情況，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。對他們的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行必要的指導(dǎo),，提高他們的學(xué)習(xí)能力。同時也不要減少對優(yōu)等生的關(guān)注,，要認(rèn)真分析每個人的差異即學(xué)習(xí)能力進(jìn)行輔導(dǎo)還有的同學(xué)則在分析問題的方面還是不到位,，都需要在學(xué)習(xí)方法的適當(dāng)引導(dǎo)。

周次 教學(xué)內(nèi)容 周課時數(shù)

1 公民權(quán)利的保障書 1

2 治國安邦的總章程,；堅持依憲治國 2

3 加強(qiáng)憲法監(jiān)督,；復(fù)習(xí)第一單元 2

4 公民基本權(quán)利；依法行使權(quán)利 2

5 公民基本義務(wù),；依法履行義務(wù) 2

6 復(fù)習(xí)第二單元 1

7 期中復(fù)習(xí),；基本經(jīng)濟(jì)制度 2

8 根本政治制度；基本政治制度

9 國家權(quán)力機(jī)關(guān),；國家行政機(jī)關(guān)

10 國家司法機(jī)關(guān),；復(fù)習(xí)第三單元

11 自由平等的真諦；自由平等的追求

12 公平正義的價值,；公平正義的守護(hù)

13 復(fù)習(xí)第四單元（知識點(diǎn)）,；復(fù)習(xí)第四單元（習(xí)題點(diǎn)）

14 期末復(fù)習(xí)

15 期末復(fù)習(xí)

七年級下冊道德與法治教學(xué)計劃 八年級下冊道德與法治教學(xué)計劃篇五

一年級整體看學(xué)生還是很活潑。一年級的小朋友剛剛?cè)雽W(xué),，在情感態(tài)度,、行為習(xí)慣方面都很幼稚，希望通過教學(xué),，努力把他們培養(yǎng)成品德良好,，樂于探究,、熱愛生活的兒童,。

本課程遵循兒童生活的邏輯，以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉,，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動或游戲?yàn)檩d體,，以正確的價值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活,。

本課程面向兒童的整個生活世界,，重視地方,、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性,。課程內(nèi)容從教科書擴(kuò)展到所有對兒童有意義,、有興趣的題材，其課堂從教室擴(kuò)展到家庭,、社區(qū)及兒童的其他生活空間,，其時間可以在與學(xué)校其他活動或?qū)W科的配合和聯(lián)結(jié)中彈性地嚴(yán)展，其評價關(guān)注兒童豐富多彩的體驗(yàn)和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn),。

本課程的呈現(xiàn)形態(tài)主要是兒童直接參與的主題活動,、游戲和其他實(shí)踐活動。課程目標(biāo)主要通過教師指導(dǎo)下的各種教學(xué)活動來實(shí)現(xiàn),?；顒邮墙毯蛯W(xué)共同的中介。教師的主要作用是指導(dǎo)兒童的活動,，而非單純地只講教科書,，兒童更多的是通過實(shí)際參與活動，動手動腦,，構(gòu)建知識和能力,，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)，而非僅僅依靠聽講來學(xué)習(xí),。

1,、初步知道家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系。

2,、能用自己特有的方式表達(dá)對家人的感謝,。

3、親近自然,，喜歡在大自然中活動,，感受冬天的美。

4,、通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象,。

5、初步了解一些健康常識,，學(xué)會自我保健的方法,，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。

6,、通過觀察感受寒冷的冬天,，體會他給人們的生活、工作帶來的利與弊,。

7,、學(xué)文明理,，培養(yǎng)學(xué)生正確做人的意識及能力。

8,、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心,、愛護(hù)同學(xué)的品質(zhì)，形成正確的行為習(xí)慣,。

1,、充分利用電教手段，以直觀的形象激發(fā)學(xué)生情感,。

2,、按照激情---明理---導(dǎo)行---反饋的思路教學(xué)。

3,、適當(dāng)補(bǔ)充教材,，豐富教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化觀點(diǎn)形成,。

4,、采取跟蹤調(diào)查，聯(lián)系家長等措施,，促進(jìn)學(xué)生良好意識,、習(xí)慣的形成。

第一單元我是小學(xué)生啦

1 我上學(xué)了 第一周

2 認(rèn)識新朋友 第二周

3 走,，看校園去 第三周

4 參加升旗儀式 第四周

第二單元學(xué)校的一天

5 早早起,，上學(xué)去 第六周

6 課堂上 第七周

7 課間十分鐘 第八周

8 放學(xué)啦 第九周

第三單元我愛我家

9 說說我的家 第十周

10 愛心伴我長大 第十一周

11 把我的愛傳給大家 第十二周

第四單元銀色的冬天

12 北風(fēng)吹，冬天到 第十三周

13 冰雪世界樂趣多 第十五周

14 慶元旦,，迎春節(jié) 第十六周

整理與考查（機(jī)動）第十七十八周

七年級下冊道德與法治教學(xué)計劃 八年級下冊道德與法治教學(xué)計劃篇六

二年級的小朋友,，在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很幼稚,，希望通過上學(xué)期教學(xué),，努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂于探究,、熱愛生活的兒童,。

《道德與法治》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好,、樂于探究,、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程。具有以下基本特征（1）生活性,；（2）開放性,；（3）活動性,。教材力求體現(xiàn)思想性原則,、科學(xué)性原則,、現(xiàn)實(shí)性原則、綜合性原則和活動性原則,。教材將以主題單元形式展開,，并重點(diǎn)突出以下特征：

1、從兒童真實(shí)生活出發(fā)實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合

教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學(xué)習(xí)內(nèi)容,，而是著眼于兒童現(xiàn)實(shí)生活的整體性,，從學(xué)生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中,，有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題,。

2、 強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)職能

教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實(shí)生活為起點(diǎn),，幫助兒童實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào),，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇,、適應(yīng),、超越的能力，以爭取個人幸福,、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題,，突出教材的生活指導(dǎo)意識，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力,。一方面通過現(xiàn)實(shí)情景的捕捉和再創(chuàng)造,，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感,；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題,，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活,、創(chuàng)造生活,，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度,。

3,、以活動型教學(xué)為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計

為切實(shí)地引導(dǎo)活動型教學(xué)的開展，教材設(shè)計將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學(xué)過程的設(shè)計思路,，消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu),，將活動型教學(xué)中學(xué)生的活動過程作為設(shè)計的主要依據(jù)。因此,，教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元,，促進(jìn)自主活動，在學(xué)習(xí)活動的漸次展開中,，引導(dǎo)教師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要,，使學(xué)生能在活動的不斷演進(jìn)過程中實(shí)現(xiàn)原來被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度,、行為習(xí)慣、知識技能,、過程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整,。

《道德與法治》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，因此本冊教材是培養(yǎng)兒童能夠健康,、安全地生活,，愉快積極地生活，負(fù)責(zé)任,，有愛心地生活,，動腦筋，有創(chuàng)意地生活,。

1,、 培養(yǎng)學(xué)生自己的事情自己做，不會的事情學(xué)著做,，會做的事情堅持做的好習(xí)慣,。

2、 掌握基本的自我服務(wù)的本領(lǐng),，學(xué)會疊衣服,、洗鞋、整理書包等,。

3,、了解一日生活中哪些事情是自己應(yīng)該做的。

1,、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，做到做事認(rèn)真細(xì)心，做好值日生,。

2,、養(yǎng)成愛護(hù)課桌椅，愛護(hù)班級公物和學(xué)校的公物,。

3,、讓學(xué)生動手布置自己的班級。

1,、了解有關(guān)科學(xué)家的小時候的故事,。

2、通過想象設(shè)計制作未來的房子和交通工具,。

3,、讓學(xué)生把自己設(shè)計和制作的東西展示出來。

1、了解自己家鄉(xiāng)發(fā)生的變化,。通過哪些方面舉例說明,。

2、使學(xué)生知道中華人民共和國的國歌,、國旗,、國徽,、首都,。

3、知道許多科學(xué)家為家鄉(xiāng),、為祖國作出了巨大貢獻(xiàn),。

1、通過深入淺出的,、道德的,、科學(xué)的、生活的啟蒙教育,，引導(dǎo)兒童熱愛生活,，學(xué)習(xí)做人。

2,、努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與條件,，靈活多樣地運(yùn)用教學(xué)活動和組織形式，結(jié)合實(shí)際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心,，引導(dǎo)兒童探索的欲望,。

3、創(chuàng)造性地使用教材,，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實(shí)際,，及時地把社會中新的信息，科學(xué)技術(shù)新的成果,，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去,，不斷提高品德教育的針對性，突破性,。

第一周 1,、我長大了

第二周 2、我在變變變

第三周 3,、 做最好的自己

第四周 單元體驗(yàn)活動：讓愛住我家

第五周 4,、我是值日生

第六周 5、愛護(hù)課桌椅

第七周 6,、我為班級添光彩

第八周 單元體驗(yàn)活動：美化我們的教室

第九周 7,、走進(jìn)聰明屋

第十周 8、愛思考 會研究

第十一周 9、生活需要小創(chuàng)意

第十二周 單元體驗(yàn)活動：玩出新花樣

第十三周 10,、可愛的家鄉(xiāng)

第十四周 11,、國旗國旗我愛你

第十五周 12、 我愛我的祖國

第十六周 單元體驗(yàn)活動：家鄉(xiāng)美祖國親

七年級下冊道德與法治教學(xué)計劃 八年級下冊道德與法治教學(xué)計劃篇七

第一單元：第一單元作為對初中生活開端的理性闡述,，具有統(tǒng)領(lǐng)全套教材的意義,，既是學(xué)生整個初中道德與法治課程的學(xué)習(xí)起點(diǎn)，也是全套教材建構(gòu)的邏輯起點(diǎn),。對于剛剛步入中學(xué)校門的學(xué)生而言,，中學(xué)時代是一個全新的人生階段的開始。面對生活和學(xué)習(xí)的變化,，學(xué)生會有各種感受,，也可能有各種困惑和問題。教材不是讓學(xué)生被動去適應(yīng)這些變化,，而是把變化看成是生命成長饋贈給自己的禮物,，認(rèn)識到新的階段意味著新的機(jī)會和可能，接納變化在積極面對中學(xué)學(xué)習(xí),、自我探索等課題中中成長,。本單元以“成長的節(jié)拍”為主題，體現(xiàn)了學(xué)生初中生活的基調(diào),，映射出全套教材的青春文化底色,。

第一單元明白自我方面：涉及怎樣盡快適應(yīng)初中生活。中學(xué)生在成長過程中如何設(shè)計樹立夢想,，如何對待學(xué)習(xí),，如何勇敢地展示自我風(fēng)采。

1,、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況創(chuàng)設(shè)與之適應(yīng)的教學(xué)方案,，備好每一節(jié)課。

2,、多樣化教學(xué),，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動積極參與，更多地進(jìn)行討論,、分析,、探究活動和主題班會等形式的教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，達(dá)到一定的效果,。

3、教學(xué)中多舉與學(xué)生生活貼近的實(shí)例,，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生從自身學(xué)習(xí)生活中發(fā)現(xiàn)問題,，分析問題,，解決問題，注重學(xué)生能力的培養(yǎng),。

4,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會記筆記，簡答題的答題格式強(qiáng)調(diào)注意書寫的條理性,。從一開始就養(yǎng)成好習(xí)慣,。

七年級下冊道德與法治教學(xué)計劃 八年級下冊道德與法治教學(xué)計劃篇八

1.本年級學(xué)生共103人，其中男生65人,，女生38人,。

2.兩個班的孩子經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)后基本懂得了學(xué)校生活規(guī)則，初步養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，多數(shù)學(xué)生文明有禮貌,，能遵守課堂學(xué)習(xí)規(guī)定,，能積極學(xué)習(xí),，能安全健康地學(xué)習(xí)生活。

3.還有少數(shù)學(xué)生比較頑皮,，自我控制能力差,，在課堂上、集體活動中不能很好地約束自己,，甚至個別孩子有模仿社會上不良言行的現(xiàn)象,。

4.兩個班的孩子還是有些差別，一班的孩子較為活潑頑皮,，二班的孩子紀(jì)律意識強(qiáng)一些,，因此在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有情況調(diào)整教學(xué)，有不同的方法開展教學(xué),，激勵所有孩子努力學(xué)習(xí),。

1.教材編排注重圖文結(jié)合，內(nèi)涵豐富,，形式多樣,，堅持以學(xué)生品行教育為主線，切實(shí)抓好學(xué)生品行教育和養(yǎng)成良好習(xí)慣教育兩個環(huán)節(jié),，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和健康成長營造良好的育人環(huán)境,，

2.本教材游戲較多，通過游戲和和各種兒童喜歡的主體活動,，對學(xué)生進(jìn)行深入淺出的,、道德的、科學(xué)的,、生活的啟蒙教育,。為學(xué)生形成積極地生活態(tài)度,、良好的道德品質(zhì)和實(shí)際的生存能力打下初步的基礎(chǔ)。 3.本教材面向兒童的整個生活世界,，以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為主要題材,。課程將從課堂擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及其兒童生活的所有空間,。

1.通過第一單元《我們的節(jié)假日》的教學(xué),，不僅讓孩子們關(guān)注身邊最常見的傳統(tǒng)節(jié)日，感受節(jié)日的氣氛,，感受美好的生活和濃濃的親情,，而且還通過延伸、拓展學(xué)習(xí),，讓孩子們了解源遠(yuǎn)流長的祖國傳統(tǒng)節(jié)日,，關(guān)注祖國大家庭其它民族的一些民俗、傳統(tǒng)禮儀,、積極的民間文化等,，集中進(jìn)行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，建立起核心價值觀與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相承接的精神鏈條,。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容相結(jié)合,，

2.通過第二單元《我們的班級》的教學(xué)，幫助孩子們建立集體觀念,，學(xué)習(xí)做小主人,，自己的班級自己愛，自己的班級自己管,，班級生活規(guī)則大家定,、齊遵守，從而培養(yǎng)孩子們初步的集體意識和自主管理意識,、責(zé)任意識,。

3.通過第三單元《我們的公共場所》的教學(xué)，引導(dǎo)孩子們在社會生活中養(yǎng)成遵守秩序,，愛護(hù)環(huán)境,、愛護(hù)公共設(shè)施等良好行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)做一個文明的小公民,。滲透《環(huán)境保護(hù)法》,、《煙花爆竹安全管理條例》等法制教育。

4.通過第四單元《我們生活的地方》的教學(xué),，讓孩子們愛祖國從愛自己的家鄉(xiāng)做起,，了解家鄉(xiāng)的美麗山水、豐富物產(chǎn),，認(rèn)識為家鄉(xiāng)作出貢獻(xiàn)的可親可敬的人們,，為偉大祖國日新月異的變化而驕傲自豪,。

1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.根據(jù)小學(xué)生心理發(fā)展水平和認(rèn)知特點(diǎn),，聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，采取由淺入深、由近及遠(yuǎn),、循環(huán)往復(fù),、螺旋上升、形式多樣等方式,，引導(dǎo)孩子們通過學(xué)習(xí),，從不同角度、側(cè)面感悟和踐行核心價值觀,。

3.以孩子們生活中的現(xiàn)實(shí)問題為抓手,，以實(shí)際生活案例為依托，突出正面引導(dǎo),，讓孩子們在學(xué)習(xí)中體會到法治讓生活更美好,，

4.建立學(xué)習(xí)小組，開展小組合作學(xué)習(xí),。

5.課程中積極發(fā)揮繪本生動活潑,、有趣有啟發(fā)性的作用,，引導(dǎo)孩子們通過自主閱讀,、小組講述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蘊(yùn)含的規(guī)則,、法理等,，使教學(xué)從課堂延伸到學(xué)生更廣闊的生活領(lǐng)域，做到實(shí)實(shí)在在的知行合一,。

教 學(xué) 進(jìn) 度 計 劃 表

第一周：第一課 假期有收獲

第二周：第二課 周末巧安排

第三周：第三課 歡歡喜喜慶國慶

第四周：第四課 團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋

第五周：第五課 我愛我們班

第六周：第六課 班級生活有規(guī)則

第七周：第七課 我是班級值日生

第八周：第八課 裝扮我們的教室

第九周：第九課 這些是大家的

第十周：第十課 我們不亂扔

第十一周：第十一課 大家排好隊

第十二周：第十二課 我們小點(diǎn)兒聲

第十三周：第十三課 我愛家鄉(xiāng)山和水

第十四周：第十四課 家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我

第十五周：第十五課 可親可敬的家鄉(xiāng)人

第十六周：第十六課 家鄉(xiāng)新變化

機(jī)動：四課時

七年級下冊道德與法治教學(xué)計劃 八年級下冊道德與法治教學(xué)計劃篇九

一,、指導(dǎo)思想

1.以《道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，使道德存在于兒童的內(nèi)心,，使法治原則為更多兒童所了解和遵守,，引導(dǎo)兒童熱愛生活、學(xué)習(xí)做人,，懂法守法,，自覺遵守各項規(guī)章制度和社會規(guī)則，培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣,、樂于探究,、熱愛生活的兒童。

2.依據(jù)xx區(qū)工作布置,，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,，本學(xué)期將一如既往地扎實(shí)落實(shí)思品學(xué)科的各項常規(guī)工作,，提高教學(xué)效率，同時加大學(xué)科科研力度,，以社會主義核心價值觀引領(lǐng)學(xué)科建設(shè),。

二、任務(wù)與目標(biāo)

1.端正思想,，加強(qiáng)認(rèn)識,，樹立新型的教育理念，建立融洽的師生關(guān)系,，創(chuàng)新教學(xué)過程,，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)的質(zhì)量,。

2.各位教師以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩,，以現(xiàn)行的教材為依據(jù)，完成各年級的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)內(nèi)容,。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,，由教材中的事例、道理來規(guī)范學(xué)生,。能聯(lián)系周圍,，提高學(xué)生的道德認(rèn)識。

4.配合學(xué)校教導(dǎo)處及其他教研工作,，搞好本教研組的工作,。

5.加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及能力的提高培訓(xùn)。做好本學(xué)期課題研究的深入開展,。

三,、具體工作要求

(一)練隊伍

1.抓好骨干力量

抓好骨干力量，創(chuàng)造研究氛圍,。在繼續(xù)組織課題研究小組的基礎(chǔ)上,，讓更多的教師在課題研討中、在現(xiàn)場教學(xué)展示中,，既能充分體現(xiàn)自我的存在價值,，又能在認(rèn)真研究的過程中，成為教育教學(xué)改革的帶頭人,。通過發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,，由點(diǎn)帶線，由線及面,，從而帶動全校的思品教研氛圍,。

2.形成教研氛圍

（1）積極開展聽課、評課活動,，鼓勵教師在教學(xué)中注重信息技術(shù)的運(yùn)用,，結(jié)合我校實(shí)際,，開展豐富多彩的課內(nèi)向課外延伸活動，提高教育教學(xué)的實(shí)效,。

（2）鼓勵教師積極參與校園網(wǎng)建設(shè),，主動提供思品、社會,、品德與社會信息,，并充分運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流等,。

（3）重視聽課學(xué)習(xí),，打破學(xué)科的界限，不能像傳統(tǒng)的思想品德課一樣把新課程作為學(xué)科課程來上,，教師要學(xué)習(xí)美術(shù)課上的色彩形象,、數(shù)學(xué)課上的統(tǒng)計方法、常識課上的試驗(yàn)對照法,、英語課上的任務(wù)驅(qū)動模式等等,，使品德教學(xué)更具有生命力。

（二）抓管理

1.備課

力求改變教師的備課方式,，提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益,。

每個年級可針對年級特點(diǎn)結(jié)合學(xué)校德育工作選定幾篇重點(diǎn)課文開展集體備課。備課力求體現(xiàn)學(xué)生的主體性,，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué),。青年教師還應(yīng)重視教學(xué)過程的反思，能及時地寫出教學(xué)中有質(zhì)量的反思,，向成為反思型的教師方向邁進(jìn),。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地，也是落實(shí)新課標(biāo)的主渠道,。教師要立足課堂，圍繞課題深入研究,，主動探索不同課型的不同教學(xué)模式,，讓教學(xué)獲得更好的實(shí)效。

在備課方面,，倡導(dǎo)“高效,、共享、反思”的聯(lián)合備課方式,，特別要注重教后反思,，及時捕捉教學(xué)中的成功與失敗，逐步提高反思能力,，形成反思習(xí)慣,。要求每位老師按學(xué)校要求上交每月教學(xué)反思（重點(diǎn)結(jié)合自己的教學(xué)案例反思,，歸納至少一種教學(xué)模式），并在組內(nèi)交流以,、學(xué)習(xí),。

2.上課

（1）提出專課專用的要求，并以組內(nèi)互查,，教學(xué)處抽查的形式進(jìn)行檢查反饋,。

（2）要求教師改變傳統(tǒng)單一和機(jī)械的接受性學(xué)習(xí)方式，運(yùn)用多媒體和網(wǎng)絡(luò)等先進(jìn)手段進(jìn)行教學(xué), 加強(qiáng)教研組內(nèi)的課堂教學(xué)研究,，進(jìn)行行動研究,，有一套說課、備課,、研究實(shí)錄,、及案例資料，并積極參加各類教學(xué)展示,。

3.評價

評價的根本目的在于獲得反饋信息,，以幫助教師改進(jìn)教學(xué)，也是學(xué)生自我提高的一個過程,，保證目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。鼓勵教師在評價時從學(xué)生的原有基礎(chǔ)出發(fā)，尊重學(xué)生的個性特點(diǎn),，強(qiáng)調(diào)以鼓勵為主的發(fā)展性評價,，從多方面進(jìn)行評價，比較全面客觀地評價學(xué)生,，利于學(xué)生發(fā)展,。

（三）促教研

1.常規(guī)教研

每一次的教研活動做到定人、定時間,、定內(nèi)容,。

2.教研展示

堅持“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展”的教研工作方向，貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的思想精神,，重點(diǎn)開展義務(wù)教育新課程教學(xué)過程方法探索,、新教材教法研究、教師專業(yè)培訓(xùn),、教學(xué)評價研究,、教學(xué)調(diào)研指導(dǎo)等教研工作，強(qiáng)調(diào)“教研”,、“科研”,、“培訓(xùn)”三位一體，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)發(fā)展。圍繞教育主題,，開展教學(xué)研究,，立足課堂，實(shí)踐反思,，探索合課程教學(xué)若干模式,，真正實(shí)現(xiàn)“以科研指導(dǎo)教學(xué)，促進(jìn)新課程教學(xué)實(shí)效”的目的,。

知識結(jié)構(gòu)的建構(gòu)依賴于不斷地學(xué)習(xí),、汲取，要主動了解國內(nèi)外前瞻性的教育教學(xué)改革信息,，在實(shí)踐中探索課程改革背景下的教育教學(xué)規(guī)律,，做到在理論學(xué)習(xí)中增長知識，在教學(xué)實(shí)踐中提高能力,，在交流反思中促進(jìn)發(fā)展,，提高教師的教育理念和積累教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

（四）顯特色

1.做好課題研究的安排工作,。

2.合理利用各種資源,，為思品課注入新的生機(jī)。

（1）現(xiàn)代媒體資源

充分利用了學(xué)校和家中的現(xiàn)代化設(shè)施,收集了思品課堂相關(guān)數(shù)據(jù)等資料,對教材進(jìn)行了補(bǔ)充.教師可充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生真正的走入課堂,。

（2）圖書資源

利用學(xué)校圖書資源,讓學(xué)生通過收集,來補(bǔ)充課堂的知識。

（3）家長資源

家長中蘊(yùn)含著豐富的教育資源,我們將充分發(fā)揮家長委員會的作用,使家長成為共同的教育者,形成了教育合力.

五,、具體工作安排：

二月份：制訂教學(xué)進(jìn)度計劃,，教研組工作計劃。

三月份：上好常規(guī)課,，備課,、聽課。準(zhǔn)備,、提交“xx區(qū)示范學(xué)科組評選”申報資料,；第二屆小課題結(jié)題。

四月份：上好常規(guī)課,，備課,、聽課。申報第三屆小課題,。準(zhǔn)備第一屆小學(xué)道德與法治教師基本功大賽。

五月份：上好常規(guī)課,，備課,、聽課。新教材培訓(xùn),。

六月份：上好常規(guī)課,，備課,、聽課。

七月份：制訂期末復(fù)習(xí)計劃,；上交各類總結(jié)和論文,。

七年級下冊道德與法治教學(xué)計劃 八年級下冊道德與法治教學(xué)計劃篇十

根據(jù)教學(xué)大綱對低年級的最基本要求和初入學(xué)兒童的年齡特點(diǎn)，著重對學(xué)生進(jìn)行最基礎(chǔ)的社會公德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。深入淺出地寓道德概念和行為習(xí)慣要求與于生動活潑的具體形象之中,。

一年級小朋友具有很強(qiáng)的好奇心，學(xué)校這些陌生的事物對于他們都有一種新鮮感,，能引起他們強(qiáng)烈的探索欲,。在這個過程中進(jìn)行思想品德教育就顯得尤為重要，通過學(xué)習(xí),，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活,、學(xué)習(xí)習(xí)慣，正確的人生觀,、價值觀和道德觀,。

《道德與法治》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好,、樂于探究,、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程。具有以下基本特征（1）生活性,；（2）開放性,；（3）活動性。材力求體現(xiàn)思想性原則,、科學(xué)性原則,、現(xiàn)實(shí)性原則、綜合性原則和活動性原則,。根據(jù)《道德與法治》課程標(biāo)準(zhǔn)要求和本套《道德與法治》教材的編寫指導(dǎo)思想,，教材將以主題單元形式展開，并重點(diǎn)突出以下特征：

1. 從兒童真實(shí)生活出發(fā)實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合

教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學(xué)習(xí)內(nèi)容,，而是著眼于兒童現(xiàn)實(shí)生活的整體性,，從學(xué)生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中,，有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題,。

2. 強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)職能

教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實(shí)生活為起點(diǎn)，幫助兒童實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào),，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷,、選擇、適應(yīng)、超越的能力,，以爭取個人幸福,、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導(dǎo)意識,，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力,。一方面通過現(xiàn)實(shí)情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂,，激發(fā)熱愛生活的情感,；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中,，參與生活,、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧,，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度,。

3. 以活動型教學(xué)為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計

為切實(shí)地引導(dǎo)活動型教學(xué)的開展，教材設(shè)計將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學(xué)過程的設(shè)計思路,，消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu),，將活動型教學(xué)中學(xué)生的活動過程作為設(shè)計的主要依據(jù)。因此,，教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元,，促進(jìn)自主活動，在學(xué)習(xí)活動的漸次展開中,，引導(dǎo)教師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要,，使學(xué)生能在活動的不斷演進(jìn)過程中實(shí)現(xiàn)原來被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣,、知識技能,、過程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整。

4. 讓教師和學(xué)生走進(jìn)教材,，保持教材的彈性和廣泛適用性

各主題單元均選擇具有通用性的,、可供師生具體真實(shí)地參與的活動題材，使教材成為師生開展活動的指導(dǎo),，從而將各地具體而微的自然,、人文資源和經(jīng)濟(jì)、文化背景,，以及師生的經(jīng)驗(yàn)和興趣等等都納入課程資源體系,，為師生在活動中進(jìn)行二次開發(fā)留有空間。

1,、了解自己的成長過程,，感受自己成長的變化,。對比幼兒園與學(xué)校生活的不同,，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)學(xué)校生活,。

2、認(rèn)識同學(xué)和老師,，愿意與他們交往,。了解學(xué)校概況，知道自己的興趣,、特長,、生長的基本情況，手的作用及保健,。關(guān)注天氣變化對生活的影響,，學(xué)會使用簡單的測量工具。

3,、尊敬國旗,，學(xué)會唱國歌。有計劃有目標(biāo)地安排自己的學(xué)校生活,。知道規(guī)則在學(xué)校生活中的作用并自覺遵守,。熱愛集體，樂于與他人合作,，生活中有自己的創(chuàng)意,。

4、形成初步的時間概念,；按時上學(xué),，不遲到；放學(xué)后,，不在路上逗留,，按時回家；上學(xué)和放學(xué)途中注意安全,；學(xué)習(xí)自己照顧自己,。

5、了解元旦和春節(jié)的來歷及相關(guān)的民俗文化,，認(rèn)識十二生肖,，學(xué)會區(qū)別公歷和農(nóng)歷。培養(yǎng)學(xué)生主動參與,、策劃,、創(chuàng)意的能力和交往、合作的意識,。能認(rèn)真完成集體交給的任務(wù),，充分體驗(yàn)集體生活的快樂,。能夠嘗試一物多用，學(xué)會正確使用剪刀等工具,。積極參與新年聯(lián)歡活動,，并體驗(yàn)節(jié)日的快樂。

1.寓道德概念和行為要求于生動,、活潑的具體形象之中,。

2.利用插圖，圖文對照,，邊看邊說邊想,，幫助學(xué)生理解。

3.開展豐富多彩的課堂教學(xué)活動,。

4.結(jié)合大隊部的各項活動進(jìn)行教育,。

5.充分利用教學(xué)用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學(xué)中。

6.領(lǐng)略大自然的美,，了解社會的繁榮,，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)。

七年級下冊道德與法治教學(xué)計劃 八年級下冊道德與法治教學(xué)計劃篇十一

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校工作安排,，本人擔(dān)任七年級四個班道德與法治課的教育教學(xué)工作,，為完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期道德與法治課的教育教學(xué)工作安排如下：

堅持以實(shí)施全面素質(zhì)教育為方向, 充分發(fā)揮道德與法治的教育功能, 圍繞“走進(jìn)中學(xué)”,、感受中學(xué)生活,、促進(jìn)學(xué)生對中學(xué)生活的理解與適應(yīng)”作為基本生活主題，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的法制觀念,，促進(jìn)積極健康的自我的培養(yǎng), 做一名合格的中學(xué)生,。

課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定：“本課程是為初中學(xué)生思想品德健康發(fā)展與法制觀念的形成奠定基礎(chǔ)的一門綜合性必修課程?！睋?jù)此,，教材改革力求徹底轉(zhuǎn)變以“學(xué)科為中心”的課程觀，教材的構(gòu)架以學(xué)生成長的生活邏輯為主線,。所以本學(xué)期的教學(xué)主要任務(wù)則是幫助學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活,。通過主題帶動，涵蓋,、整合并完成課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的關(guān)于道德,、心理健康、法律等不同領(lǐng)域的內(nèi)容,。

第一單元：走進(jìn)新的學(xué)習(xí)生活,。本單元包括“新生活，新面貌”“新自我,，新期待”兩課內(nèi)容,。本單元主要落實(shí)以下幾條課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,。

（1）積極與同學(xué)、朋友交往,，養(yǎng)成熱情,、開朗的性格。

（2）養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作,、樂于助人的品質(zhì),。

（3）正確認(rèn)識個人與集體的關(guān)系，體會“團(tuán)結(jié)就是力量”,，能夠自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益。

(4)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（5）了解教師工作的特點(diǎn),，積極與教師進(jìn)行有效的溝通。

（6）正確對待學(xué)習(xí)壓力,，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念,。

第二單元：秦春的腳步，青春的氣息,。本單元包括“人們說我長大了”“青春多美好”兩課內(nèi)容,。本單元主要落實(shí)以下幾條課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。

（1）悅納自己的生理變化,，促進(jìn)生理與心理的協(xié)調(diào)發(fā)展,。

（2）知道青春期心理衛(wèi)生常識，學(xué)會克服青春期的煩惱,，調(diào)控好自己的心理活動,。

（3）了解自我評價的重要性，客觀地認(rèn)識,、評價自己的優(yōu)缺點(diǎn),，形成比較清晰的自我整體形象，正確對待青春期,。

第三單元：生活告訴自己“我能行”,。本單元包括“做自尊自愛的人”“人生當(dāng)自強(qiáng)”兩課內(nèi)容。本單元主要落實(shí)以下幾條課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,。

（1）做到尊重自己,，愛護(hù)自己，感受生活的快樂,。

（2）自尊自愛的同時更要尊重他人,，欣賞、接納他人,。

（3）分析自身,，揚(yáng)起自信的風(fēng)帆,，培養(yǎng)自信自強(qiáng)的品質(zhì)。

第四單元：歷經(jīng)風(fēng)雨,，才見彩虹,。本單元包括第七課“風(fēng)雨中我在成長”、第八課“寶劍鋒從磨礪出”兩課內(nèi)容,。本單元主要落實(shí)以下幾條課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,。

（1）正確對待生活中遇到的挫折。

（2）探究戰(zhàn)勝挫折的方法,。

（3）培養(yǎng)堅強(qiáng)的意志,，努力實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)。

第五單元：走近法律,，與法同行,。本單元包括第九課“法律在我們身邊”“維護(hù)法律尊嚴(yán)”兩部分內(nèi)容，要落實(shí)的課程標(biāo)準(zhǔn)有：

（1）生活中離不開法,，做一名知法懂法守法的好公民,。

（2）學(xué)會平等地享有權(quán)利，平等地履行義務(wù),，平等地適用法律,。

（3）維護(hù)法律的尊嚴(yán)，堅決同違法犯罪行為作斗爭,。

1,、學(xué)生年齡特征

學(xué)生年齡大部分都在12、13歲左右,，從生理角度來看,，正處于青春期的起始階段，其心理狀況表現(xiàn)為活潑好動,，思維活躍,，對新生事物好奇心較強(qiáng)，有強(qiáng)烈的求知欲和上進(jìn)心,，勇于表現(xiàn)自我,，渴望得到別人的尊重和認(rèn)可，自尊心較強(qiáng),。但是處于這個年齡段的學(xué)生思想不穩(wěn)定,，自制力較差，看事物比較單一,，偏重于直觀,、形象性的東西，不能用全面的,、發(fā)展的觀點(diǎn)看問題,，容易情緒化,，容易隨風(fēng)倒等，這些都不利于今后的學(xué)習(xí),，所以在本學(xué)期,，對學(xué)生的思想，行為應(yīng)進(jìn)行正確的引導(dǎo),，了解學(xué)生,，研究學(xué)生，對癥下藥,，逐步提高,，讓他們健康、快樂的成長,。

2,、學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和能力狀況

經(jīng)過小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，學(xué)生已儲備了一定的基本道德規(guī)范,、意志品質(zhì)，掌握了一定的學(xué)習(xí)方法和解題思路,，且已具備了一定的學(xué)習(xí)能力,，可以簡單的運(yùn)用所學(xué)知識去分析、解決一些實(shí)際問題,，但會有一部分同學(xué)由于意志薄弱,、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正等原因，導(dǎo)致基礎(chǔ)較差,，學(xué)習(xí)能力不強(qiáng),，還需教師有意識的去培養(yǎng)和鍛煉。

3,、學(xué)生的學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度

初中的學(xué)習(xí)生活與小學(xué)相比,，有了較大差異，對學(xué)生提出了更高的要求,，部分學(xué)生在進(jìn)入初中后,，由于學(xué)習(xí)壓力、興趣等方面的原因,，可能會出現(xiàn)厭學(xué)甚至輟學(xué)現(xiàn)象,，這部分學(xué)生應(yīng)幫他們找根源，找癥結(jié),，讓他們體會到成功的喜悅,，更加上進(jìn)。教師還要做好學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,，用目標(biāo)作指引,，責(zé)任作動力,，方法作加速器，明確目標(biāo),，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。由于初中課程內(nèi)容增加，學(xué)習(xí)任務(wù)加重等原因,，會給學(xué)生帶來一定困難,，所以教師要有針對性地對他們進(jìn)行學(xué)習(xí)方式、方法的教育,，積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、主動探索，通過調(diào)查,、討論等理解掌握知識,，增強(qiáng)能力，提高覺悟,。

1,、認(rèn)真鉆研教材、教綱,。熟悉教材及其指導(dǎo)思想,認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課,。做到授課胸有“書”。

2,、虛心學(xué)習(xí),本期聽課不少于20節(jié),多聽與本科相關(guān)教師的課,。

3、認(rèn)真及時寫好計劃和總結(jié),按計劃實(shí)施教學(xué)工作,，及時反思,，做好每月一次的反思工作。

4,、不斷學(xué)習(xí),，提升自我，超越自我,，豐富自身知識,，與時俱進(jìn)，以適應(yīng)思想品德的教學(xué),。

5,、多樣化教學(xué)，盡可能的設(shè)置學(xué)科活動,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動積極參與,，更多地進(jìn)行討論、分析、探究活動和主題班會等形式的教學(xué),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，達(dá)到一定的效果。課堂教學(xué)采用多種方法,讓學(xué)生動口,、動手,、動腦參與學(xué)習(xí),采用討論、演講,、閱讀,、自學(xué)、練習(xí)等形式,活躍課堂氣氛,使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化,。比如,，第一單元活動：討論：學(xué)習(xí)與游戲的關(guān)系。第五單元活動：調(diào)查：舌尖上的安全,。

6,、教學(xué)中多舉與學(xué)生生活貼近的實(shí)例，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生從自身學(xué)習(xí)生活中發(fā)現(xiàn)問題,，分析問題,，解決問題，注重學(xué)生能力的培養(yǎng),。上課過程中通過日常生活中的例子引導(dǎo)學(xué)生更好地掌握該課內(nèi)容,。鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，結(jié)合自身實(shí)際發(fā)表觀點(diǎn),。

7、結(jié)合課文內(nèi)容布置相應(yīng)的練習(xí),、作業(yè)并要求學(xué)生按時完成,，獨(dú)立完成。認(rèn)真細(xì)致批改學(xué)生作業(yè),、練習(xí)冊,，全收全改,及時收發(fā)，及時檢測,。

以上是我對教育教學(xué)工作的計劃安排,，同時對自我的成長，也有著較高的要求,，通過教學(xué)相長,，自身也將在專業(yè)技能、政治素養(yǎng),、教學(xué)技巧,、與學(xué)生交往的能力這幾個方面有較大的提升，鞭策自己要做一個教學(xué)的促進(jìn)者、研究者,；與學(xué)生做朋友,，體現(xiàn)學(xué)生本位的思想；做一個終生的學(xué)習(xí)者,，“十年樹木,，百年樹人”，在這條漫漫的教書育人的道路上,，完善自身,，堅持向前，真正做到“學(xué)而不厭,，誨人不倦”,。

七年級下冊道德與法治教學(xué)計劃 八年級下冊道德與法治教學(xué)計劃篇十二

為積極響應(yīng)教育部停課不停學(xué)政策的號召，現(xiàn)階段對學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上教學(xué),，現(xiàn)制訂網(wǎng)上教學(xué)計劃,，以保證學(xué)生能夠在家期間如常學(xué)到這學(xué)期的知識。

如果說講臺教學(xué)是話劇表演,，那么網(wǎng)絡(luò)教學(xué)則更像是電視直播,，不僅課程內(nèi)容可以回看，而且課程內(nèi)容中出現(xiàn)的問題也會一再的反復(fù)播放,。所以這也就要求我們做老師的在網(wǎng)課備課的時候更加認(rèn)真仔細(xì),，不讓自己教學(xué)中出現(xiàn)的紕漏而影響學(xué)生們重新復(fù)習(xí)時的效果。在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行網(wǎng)課教學(xué),，還得考慮到網(wǎng)絡(luò)的流暢問題,，可以適當(dāng)把課程內(nèi)容減少一些，分更多的課次去教課,，容許每節(jié)課網(wǎng)絡(luò)有延遲了也不耽誤每節(jié)課課程內(nèi)容的傳達(dá),，如無這方面的準(zhǔn)備，教學(xué)內(nèi)容的完不成也就成了老師教學(xué)工作的惡性循環(huán)了,。并且學(xué)生們也無法過長時間在電腦前聽課,，聽久了會影響課堂吸收效果的。

換個角度想,，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也還是有優(yōu)勢的,，我們可以利用好網(wǎng)課可以重復(fù)聽反復(fù)聽的特點(diǎn)，盡可能把網(wǎng)課上好,，這樣學(xué)生們就可以通過網(wǎng)課視頻去自己查漏補(bǔ)缺了,，免除了學(xué)生們單獨(dú)再找老師問問題的問題，畢竟現(xiàn)在特殊情況,，學(xué)生們問問題也是通過語音或者打字,，不能夠面對面教授的話，每一個學(xué)生問一遍，老師每一個學(xué)生解釋一遍,，花費(fèi)在此的時間可就沒有盡頭了,。老師們也不是神，是一個普通人,，精力也是有限的,，有了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可重復(fù)播放的優(yōu)勢，老師的網(wǎng)課也能上得省心一些,。

平時在講臺上上課,，經(jīng)常會給學(xué)生們播放一些視頻片段，以供學(xué)生們更好的接受課本的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行網(wǎng)課教學(xué)也一樣可以通過多媒體的方式讓課堂生動起來,。但也要盡可能的避免教學(xué)變成了主播直播，避免網(wǎng)課室變成直播室,，把握好那個度,，不讓教學(xué)變得和網(wǎng)絡(luò)直播一個模樣，也不要讓自己的教師身份變成學(xué)生們“粉”的愛豆身份,，讓學(xué)習(xí)保有學(xué)習(xí)該有的嚴(yán)肅和認(rèn)真,。

七年級下冊道德與法治教學(xué)計劃 八年級下冊道德與法治教學(xué)計劃篇十三

《道德與法治》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好,、樂于探究,、熱愛生活的兒童的生活型綜合課程。

1,、生活性,。

2、開放性,。

3,、活動性。

教材力求體現(xiàn)思想性原則,、現(xiàn)實(shí)性原則、綜合性原則和活動性原則,。教材以主題單元形式展開,，并重點(diǎn)突出以下特征：

1、從兒童真實(shí)生活出發(fā),，實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合,。

2、強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)職能,。一方面通過現(xiàn)實(shí)情境的捕捉和再創(chuàng)造,，讓兒童感到生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感；一方面通過引入兒童生活中的典型問題,，鼓勵兒童在探尋問題解決方案過程中,，參與生活、創(chuàng)造生活,，展示兒童多樣化得個性和豐富的智慧,，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。

本班學(xué)生20名,，一年級的學(xué)生活潑好動,，大多數(shù)學(xué)生尊敬師長，對人有禮貌,，熱愛關(guān)心集體,。但大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女，或多或少的有一些小毛病,，部分學(xué)生對他人的尊敬,、對集體榮譽(yù)的珍惜趨于表面化，為了做給別人看,，行動上缺乏自主性,，在處理人際關(guān)系中意識狹隘。在新的學(xué)期應(yīng)理論聯(lián)系實(shí)際,，讓學(xué)生思想不斷提高,，自覺行動，形成良好的習(xí)慣,。

1,、培養(yǎng)學(xué)生健康、安全的生活,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生愉快、積極的生活,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生負(fù)責(zé)任、有愛心的生活,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生動手動腦、有創(chuàng)意的生活,。

5,、初步建立規(guī)則意識，初步理解遵守規(guī)則,、公平競爭的意義與要求,。

6,、了解消防安全知識、基本交通規(guī)則,，知曉常用公共服務(wù)電話,。初步了解自然，愛護(hù)動植物,，為節(jié)約資源,、保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。

1,、把每個學(xué)生的發(fā)展擺在第一位,，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱,、多聽,、多動、多想,、多說,，在實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)的愉悅和能力。

2,、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處,，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓勵和贊揚(yáng)聲中享受成功,，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣,。

3、創(chuàng)造性的使用教材,，聯(lián)系本地區(qū)兒童的實(shí)際,，及時地把社會中新的信息，科學(xué)技術(shù)新的成果,，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去,，不斷提高品德教育的針對性。

附：教學(xué)進(jìn)度安排

周次,、日期,、教學(xué)內(nèi)容、課時

第一周,、2.12—2.17,、我是中國人、2

第二周,、2.20—2.24、瞧我這一家,、2

第三周,、2.27—3.3、家庭歡樂多,、2

第四周,、3.6—3.10、學(xué)做小主人,、2

第五周、3.13—3.17、我有一雙明亮的眼睛,、2

第六周、3.20—3.24,、牙齒怎么啦,、2

第七周、3.27—4.1（6天）,、坐立走的正確姿勢,、2

第八周、4.5—4.7（3天）,、預(yù)防疾病有學(xué)問,、2

第九周、4.10—4.14,、用品人人離不開,、2

第十周、4.17—4.21,、學(xué)校設(shè)施用處大,、2

第十一周、4.24—4.28,、我是節(jié)約小能手,、2

第十二周、5.2—5.5,、愛護(hù)公物人人夸,、2

第十三周、5.8—5.12,、夏天到了,、2

第十四周、5.15—5.19,、我和星星打電話,、3

第十五周、5.22—5.27（6天）,、平安度過夏天,、2

第十六周、5.31—6.2（3天）,、開開心心過暑假,、2

第十七周,、6.5—6.9、復(fù)習(xí),、2

第十八周,、6.12—6.16、復(fù)習(xí),、2

第十九周,、6.19—6.23、期末考試,、2

七年級下冊道德與法治教學(xué)計劃 八年級下冊道德與法治教學(xué)計劃篇十四

一,、學(xué)生情況分析

一年級的小朋友入學(xué)已經(jīng)有一學(xué)期，在情感態(tài)度,、行為習(xí)慣方面都很有了很大的提高,，希望通過本冊教學(xué)，努力把他們培養(yǎng)成品德良好,，樂于探究,、熱愛生活的兒童。

二,、教材分析

《道德與法治》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ),，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究,、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程,。具有以下基本特征(1)生活性;(2)開放性;(3)活動性。教材力求體現(xiàn)思想性原則,、科學(xué)性原則,、現(xiàn)實(shí)性原則、綜合性原則和活動性原則,。教材將以主題單元形式展開,，并重點(diǎn)突出以下特征：

1、從兒童真實(shí)生活出發(fā)實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合

教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學(xué)習(xí)內(nèi)容,，而是著眼于兒童現(xiàn)實(shí)生活的整體性,，從學(xué)生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中,，有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題,。

2、 強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)職能

教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實(shí)生活為起點(diǎn),，幫助兒童實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào),，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇,、適應(yīng),、超越的能力,，以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題,，突出教材的生活指導(dǎo)意識，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力,。一方面通過現(xiàn)實(shí)情景的捕捉和再創(chuàng)造,，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感;另一方面通過引入兒童生活中的典型問題,，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中,，與生活、創(chuàng)造生活,，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧,，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。

3. 以活動型教學(xué)為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計

為切實(shí)地引導(dǎo)活動型教學(xué)的開展,，教材設(shè)計將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學(xué)過程的設(shè)計思路,，消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu)，將活動型教學(xué)中學(xué)生的活動過程作為設(shè)計的主要依據(jù),。因此,，教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元，促進(jìn)自主活動,，在學(xué)習(xí)活動的漸次展開中,，引導(dǎo)教師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要，使學(xué)生能在活動的不斷演進(jìn)過程中實(shí)現(xiàn)原來被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度,、行為習(xí)慣,、知識技能、過程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整,。

三,、教學(xué)總要求《道德與法治》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，因此本冊教材是培養(yǎng)兒童能夠健康,、安全地生活,，愉快積極地生活，負(fù)責(zé)任,，有愛心地生活,，動腦筋，有創(chuàng)意地生活,。

四,、各單元要求

第一單元：我的生活好習(xí)慣

1、 讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。

2,、 培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)取積極的學(xué)習(xí)態(tài)度

第二單元：學(xué)校生活真快樂

1,、 幫助學(xué)生熟悉和適應(yīng)學(xué)校生活。

2,、讓學(xué)生意識到在校園里要講禮貌,、守秩序，遵守學(xué)校生活常規(guī),。

3,、 讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)校生活帶來的樂趣，喜歡上學(xué),。

第三單元：自救自護(hù)我能行

1,、體驗(yàn)四季生活的快樂，增強(qiáng)體質(zhì),，鍛煉意志,。

2、主動觀察,、發(fā)現(xiàn)生活中的危險,，注意遠(yuǎn)離危險，規(guī)避風(fēng)險,。

第四單元：溫暖你我他

1,、讓學(xué)生初步認(rèn)識到自己作為家庭一員的責(zé)任，要學(xué)會自理,，還應(yīng)該承擔(dān)力所能及的家務(wù)活;讓學(xué)生認(rèn)識到在學(xué)校在家一個樣,，誠實(shí)、有禮貌,，能為家庭帶來歡樂,。

2、 培養(yǎng)學(xué)生的自理能力,，養(yǎng)成堅持做力所能及的家務(wù)活的行為習(xí)慣,。通過學(xué)習(xí)做不會做的事情，培養(yǎng)學(xué)生做事用心,、不怕困難,、持之以恒的品質(zhì)。

3.,、讓學(xué)生體會到父母長輩對自己的關(guān)愛,，體會家庭生活的幸福;能用自己的方式孝親敬長，向長輩表達(dá)自己的愛,、自己的心意,，從而學(xué)會感謝他人、關(guān)愛他人。

五,、教學(xué)措施

1,、通過深入淺出的、道德的,、科學(xué)的,、生活的啟蒙教育，引導(dǎo)兒童熱愛生活,，學(xué)習(xí)做人,。

2、努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與條件,，靈活多樣地運(yùn)用教學(xué)活動和組織形式，結(jié)合實(shí)際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心,，引導(dǎo)兒童探索的欲望,。

3、創(chuàng)造性地使用教材,，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實(shí)際,，及時地把社會中新的信息，科學(xué)技術(shù)新的成果,，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去,，不斷提高品德教育的針對性，突破性,。