讀后感是種特殊的文體,，通過(guò)對(duì)影視對(duì)節(jié)目的觀看得出總結(jié)后寫(xiě)出來(lái),。如何才能寫(xiě)出一篇讓人動(dòng)容的讀后感文章呢？接下來(lái)我就給大家介紹一些優(yōu)秀的讀后感范文,，我們一起來(lái)看一看吧,，希望對(duì)大家有所幫助,。
朝花夕拾讀后感高中篇一
手捧魯迅先生的《朝花夕拾》，心中洋溢著童年時(shí)代的生活,，品味著從字里行間透露出年少輕狂時(shí)的`童真,，神思似乎也飄向了那份曾經(jīng)屬于我們的逍遙日子。
魯迅原名周樹(shù)人,，浙江紹興人,。寫(xiě)作《吶喊》《彷徨》的同時(shí),，魯迅先生還創(chuàng)作了散文集《朝花夕拾》和散文詩(shī)集《野草》。職業(yè)文學(xué)家,、思想家,、評(píng)論家,、革命家,。
魯迅先生創(chuàng)作散文集《朝花夕拾》中的從百草園到三味書(shū)屋，透露了年少的瘋狂時(shí)期,，從中品味童真的樂(lè)趣,。
百草園講述了的景物美，同時(shí)也表達(dá)了“我”貪玩,、淘氣,、有好奇心……種種的景物讓我感覺(jué)百草園的無(wú)窮樂(lè)趣?！槐卣f(shuō)碧綠的菜畦,，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù),，紫紅的桑葚,；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上,，輕捷的叫天子忽然從草間直竄向云霄里去了’用了排比的手法,，把百草園寫(xiě)的有聲有色。及捕鳥(niǎo)的全過(guò)程,，也寫(xiě)出了雪后捕鳥(niǎo)的樂(lè)趣,。
三味書(shū)屋講述了“我”對(duì)百草園的依戀，對(duì)三味書(shū)屋的反感,。但是‘三味書(shū)屋后面也有一個(gè)花園,，雖然小，但在那里也可以爬上花壇去折臘梅花,，在地上或桂花樹(shù)上尋蟬蛻,。最好的工作室捉了蒼蠅喂螞蟻，靜悄悄地沒(méi)有聲音’先生是本城中級(jí)反正,，質(zhì)樸,，博學(xué)的人。但當(dāng)我問(wèn)“先生‘怪哉’這蟲(chóng),，是怎么一回事,？……”先生似乎很不高興，連撒很難過(guò)還有怒氣,。
《朝花夕拾》,，帶我們?nèi)ヮI(lǐng)略一下魯迅的童年,，慢慢體會(huì)童年的樂(lè)趣。瑣碎的記憶在《朝花夕拾》中重現(xiàn),，不一樣的年代,，一樣的快樂(lè)，童年,，惹人懷念?。?/p>
朝花夕拾讀后感高中篇二
那若有若無(wú)的清香在風(fēng)的導(dǎo)送下,，讓人浮想聯(lián)翩,。像是在嘗一道佳肴，細(xì)細(xì)咀嚼,，幼年時(shí)童真的味道留在心頭,，慢慢漾開(kāi)。
魯迅先生是一派大作家,，他的童年并不乏味,。他是鄉(xiāng)下人，卻能和城里人一樣去讀書(shū),。少了鄉(xiāng)下孩子的粗狂,，多了一份知書(shū)達(dá)理。少了城里孩子的嬌氣,，多了一種大度氣派,。他懷念在百草園無(wú)憂無(wú)慮的日子，與小蟲(chóng)子們?yōu)槲?，仿佛這樣的童年才夠味兒,。趁大人們一愣神，以神不知,，鬼不覺(jué)的神速,，鉆進(jìn)百草園。油蛉在這里低唱,，蟋蟀也會(huì)來(lái)伴奏,，魯迅的童年似乎是在一首大自然圓舞曲中度過(guò)的。
枯燥,，乏味,，是對(duì)魯迅先生在三味書(shū)齋的最好的詮釋。稍稍偷懶一會(huì)兒,，也會(huì)被壽鏡吾老先生的一句：“人都到哪里去了,？”喊回來(lái)，整天除了讀書(shū)還是讀書(shū),，閑來(lái)無(wú)趣,。
從書(shū)卷里散透出的天真爛漫,，不經(jīng)意間似乎也把我感染了，或許魯迅的文章真有什么魔力吧,，他用一個(gè)孩子處世不深的目光探射了我的心,，引起了我的共鳴。
有人說(shuō)：要看一個(gè)人是不是真的會(huì)寫(xiě)文章,，最主要還是看他的文章里有沒(méi)有感情,。老師也曾說(shuō)過(guò)：只有情感才能把文章變成有血有肉的。我不得不承認(rèn)魯迅確實(shí)厲害,，他的一切話語(yǔ)雖然平淡樸實(shí),，熾熱的情感卻展露無(wú)疑,。他希望與大自然真正擁抱在一起,，憧憬在山水間流連，向往與小蟲(chóng)子們打成一片的日子,。讀著讀著,，仿若年邁的老人頓時(shí)變成了一個(gè)活力四射小孩子，身上散發(fā)著陽(yáng)光般的氣息,。
小的時(shí)候,，自己也曾擁有過(guò)那樣的光輝世紀(jì)。喜歡坐在河岸邊看著鴨子從身前游過(guò),，頒著手指頭細(xì)數(shù)“一只,，兩只……”；喜歡奔跑在林間小道,，拋開(kāi)心中的不愉快,，盡情去笑，不用管禮數(shù)是否,；還喜歡躲在一個(gè)隱秘的地方,，看著同伴進(jìn)進(jìn)出出找自己的忙碌身影，最后因?yàn)樽约憾愕募夹g(shù)太高超,，無(wú)奈,，只得向我低頭認(rèn)輸。想到這里,，心中有種竊喜的感覺(jué),，說(shuō)不上來(lái)是什么。好象是一個(gè)小小的“陰謀”得逞了,，又象是躲過(guò)了一場(chǎng)小小的“災(zāi)難”,。
我們的童年漸行漸遠(yuǎn)，留下的是一個(gè)美麗的回憶,?！冻ㄏκ啊?，去領(lǐng)略一下魯迅的童年，慢慢體會(huì)其中的幸福童年味兒吧,。
朝花夕拾讀后感高中篇三
《朝花夕拾》是魯迅先生所著的一本回憶性散文集,，文章所記述的大多是他少年時(shí)期所經(jīng)歷的事。書(shū)中讓我印象尤為深刻的人物之一就是陪伴魯迅成長(zhǎng)的保姆阿長(zhǎng),。
起初,，我對(duì)阿長(zhǎng)的印象并不是很好。她愚昧無(wú)知,，思想刻板保守,，繁文縟節(jié)卻一套套。
但在讀了后面的故事之后,，我卻改變了對(duì)她的看法,。那時(shí)，少年魯迅因?yàn)槁?tīng)了遠(yuǎn)房叔祖的介紹而對(duì)《山海經(jīng)》迷戀不已,，可卻求之不得,。我讀到這里，心里嘆息不已,，看來(lái)這要成為一個(gè)遺憾了,。但在之后，書(shū)中寫(xiě)道“阿長(zhǎng)放假回到她的家鄉(xiāng),，回來(lái)時(shí)興沖沖地把一部木印的《山海經(jīng)》遞到我手上,。”我不禁感慨：阿長(zhǎng)對(duì)少年魯迅一定是發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛(ài),，才會(huì)將他的愿望放在心上日日掛懷,，要知道，阿長(zhǎng)可是一字不識(shí),，連《山海經(jīng)》都說(shuō)成《三哼經(jīng)》的啊,。
我不禁想起了我的外婆，她與阿長(zhǎng)極為相似,，思想刻板保守,。每次放寒假回到老家，在大年初一的晚上十一點(diǎn)鐘都要帶著我趕到古寺去拜佛,。那個(gè)時(shí)候,，我正作文是最想睡覺(jué)的時(shí)候，往往哈欠連天,，所以總在心里暗暗埋怨：為什么要帶我來(lái)拜佛?僅僅是為了一個(gè)好兆頭,，就讓我在困意連連時(shí)趕過(guò)來(lái)?也未免太古板了吧。所以我越來(lái)越不喜歡外婆，聽(tīng)她說(shuō)什么都覺(jué)得厭煩,，與魯迅對(duì)長(zhǎng)媽媽之前的情感很相似,。
但在那件事情發(fā)生之后，我卻徹徹底底地改變了對(duì)外婆的看法,。
我曾經(jīng)很想吃一種水果,，什么名字早已忘記，是一種金黃的水果,，跟楊桃很像,。我是從一個(gè)國(guó)外回來(lái)的親戚口中知道的。那個(gè)時(shí)候不懂事,，所以便日思夜想著,。我央求媽媽去幫我找這種水果，他們?nèi)チ撕芏嗍袌?chǎng),，都不見(jiàn)蹤影,。再之后，我跟父母去了一趟外婆家,，一進(jìn)門(mén),，就發(fā)現(xiàn),，擺在桌上的五六個(gè)那種水果,。我不知道年邁的外婆是如何買(mǎi)到這水果的，也不知道她到底跑了多少次,，到底跑了多少路,，我只記得，那時(shí)我的心里暖暖的,。
從那以后,，我再也沒(méi)有對(duì)外婆有過(guò)埋怨了。因?yàn)槲颐靼姿哪欠菪囊馀c阿長(zhǎng)對(duì)待魯迅很是相同,，是我心中永遠(yuǎn)的阿長(zhǎng)!
朝花夕拾讀后感高中篇四
一點(diǎn),，一點(diǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)地看完了《朝花夕拾》,，連串的時(shí)間,，連串的記憶，真想將魯迅爺爺?shù)挠洃洰?dāng)做我的,。整本文集用詞語(yǔ)簡(jiǎn)潔柔和,，正是魯迅爺爺?shù)钠揭捉说捏w現(xiàn)。書(shū)中的抨擊,，諷刺,，嘲笑，正是魯迅爺爺對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的反感與不滿，表現(xiàn)了一個(gè)想讓讓民族進(jìn)步,，想讓社會(huì)安定,，為孩子著想的魯迅爺爺。
這本書(shū)向我們描繪了清末民初的生活圖卷,，封建的社會(huì)制度,，社會(huì)對(duì)人民的囚禁。
在《從百草園到三味書(shū)屋》,，園中淘氣天真的小孩子,，觀菜畦、吃桑葚,、聽(tīng)鳴蟬與油蛉和蟋蟀的音樂(lè)會(huì),，看黃蜂、玩斑蝥,、拔何首烏,、摘覆盆子。到在書(shū)屋讀書(shū)習(xí)字,，三言到五言,，再到七言。課上偷偷畫(huà)畫(huà),，到書(shū)屋的小園玩耍,。無(wú)一不體現(xiàn)出小孩子追求自由，熱愛(ài)大自然的心態(tài),，也表現(xiàn)了社會(huì)對(duì)孩子們的束縛,。
《在阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》，《范愛(ài)農(nóng)》中,，這兩個(gè)人物,，給魯迅先生留下了深刻的回憶。兩個(gè)由當(dāng)時(shí)社會(huì)造就的人物,。一個(gè)下層的勞動(dòng)者,，善良、真誠(chéng),、熱愛(ài)和關(guān)心孩子的阿長(zhǎng),，她思想、性格上有很多消極,、落后的東西,，是封建社會(huì)思想毒害的結(jié)果，表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)的渾濁,、昏暗,。正直倔強(qiáng)的愛(ài)國(guó)者范愛(ài)農(nóng),，對(duì)革命前的黑暗社會(huì)強(qiáng)烈的不滿，追求革命,，當(dāng)時(shí)辛亥革命后又備受打擊迫害的遭遇,。體現(xiàn)了舊社會(huì)人民對(duì)束縛的反抗，向往自由,、安樂(lè)的心,。人民從囚禁中走向了反抗。
這兩個(gè)人物,，是當(dāng)時(shí)社會(huì)的反照,，人們受盡黑暗的壓迫，到起來(lái)反抗,，經(jīng)歷了多少次改革與戰(zhàn)爭(zhēng),，才有了我們現(xiàn)在安定自在的生活呀！現(xiàn)在,，我們可以愉快地生活這,，家里有電視電話，有的還有電腦,，繁雜的電器設(shè)備和自由的生活,，我們不用遭受黑暗社會(huì)的壓迫，不用吃苦,，更不用去鬧革命,。這都是無(wú)數(shù)革命烈士用自己的先軀換來(lái)的，我們應(yīng)該珍惜眼前的生活,。
《朝花夕拾》是魯迅爺爺對(duì)往事的回憶,，有趣的童年往事、鮮明的人物形象,，一件一件往事，同時(shí)也抨擊了囚禁人的舊社會(huì),，表現(xiàn)了魯迅爺爺對(duì)艱苦勞動(dòng)人民的惋惜,、同情，也表現(xiàn)了對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的厭惡,，告訴我們不要再回去那讓人受苦的社會(huì),，更表現(xiàn)了對(duì)阻遏人民前進(jìn)、折騰人民,、損害孩子,、保留封建思想的人的痛恨。讓我們了解歷史,，感謝美好生活的由來(lái),。
朝花夕拾讀后感高中篇五
遵循老師的要求，我從書(shū)架間抽出那本早已拜讀過(guò)的《朝花夕拾》?；秀遍g,，獲得了與之前截然不同的感觸?！冻ㄏκ啊肥囚斞赶壬貞浲?、少年和青年時(shí)期中不同生活經(jīng)歷和體驗(yàn)的一部散文集。
全書(shū)由十篇作品組成,，字里行間都洋溢著魯迅先生童年回憶的溫馨,。雖然魯迅先生的童年經(jīng)歷并不是時(shí)刻都充滿著幸福與快樂(lè)的，但在《朝花夕拾》的字里行間,，卻仿佛在向讀者透露者一種感覺(jué)——溫馨,。這使我更加感同身受，情不自禁回想起自己的童年,。我的童年大部分時(shí)間都在老家度過(guò),。
巧的是，那里也有一個(gè)與《從百草園到三味書(shū)屋》里的“百草園”神似的后院,。碧綠的螞蚱,，嬌小可人的麻雀，可愛(ài)討喜的“狗尾巴”,，奇形怪狀的石頭,，幾簇迷人的牽牛花,，青翠欲滴的竹……而最令人神往的,，還是那方清澈的堰塘。
紅豆,、銀的,、黃的鯉，在這片無(wú)拘無(wú)束的天地里自由自在的嬉戲,。天,，很藍(lán);水，很清,。清澈如明鏡的水面倒印著藍(lán)得無(wú)暇的天,，是真正的水天一色。傍晚時(shí)分,，忙碌了一天的鄉(xiāng)親們便持把扇柄被手掌摩挲得光溜溜大蒲扇來(lái)閑聊,。我們幾個(gè)年幼的小孩子就湊到一塊，捉迷藏,，捉螞蚱,，摸王八,，抓蝦……玩累了，便以風(fēng)為屏,、草為席,，呼呼大睡一覺(jué)。等再睜眼,，就早已被各自家長(zhǎng)報(bào)回了家,。
多么美妙的日子!多么美妙的童年!可惜，再也回不去了,。家鄉(xiāng)的.后院任在,，只是再也尋不回那片竹林;家鄉(xiāng)的堰塘也在，卻早已廢棄,，再也無(wú)法與那群人在傍晚的夕陽(yáng)下玩耍了,。童年中最美好的一切，都只能在夢(mèng)中重溫了,。
離開(kāi)了再也回不去的童年,，讓我對(duì)魯迅先生的《朝花夕拾》中所蘊(yùn)含的感情理解得更加透徹。也讓我明白——時(shí)光是寶貴的,。我已然經(jīng)歷過(guò)了童年,，就要有一個(gè)少年該有的樣子，努力做好自己的本分,。這樣,，任時(shí)光蹉跎，再回首,，才不會(huì)留下遺憾,。
朝花夕拾讀后感高中篇六
書(shū)》，也是散文集《朝花夕拾》中的一篇,。我很少去搜索關(guān)于他的文章,，并不是我不喜歡他的文字，而是我怕自己庸俗的目光看不出他寫(xiě)的哲學(xué),。但他的文筆,，總讓人感覺(jué)像是一位和藹可親的爺爺，樸實(shí),，真誠(chéng)，平易近人,。
當(dāng)我第一次看《朝花夕拾》,，我總是很多感慨。它真實(shí)的記錄了魯迅的童年到青年時(shí)期的生活跟那曲折的經(jīng)歷,?；貞浤切┣迥┑纳盍?xí)慣,。
魯迅先生是一派大作家，他的童年并不乏味,。他是鄉(xiāng)下人,，卻能和城里人一樣去讀書(shū)。少了鄉(xiāng)下孩子的粗狂,，多了一份知書(shū)達(dá)理,。少了城里孩子的嬌氣，多了一種大度氣派,。他懷念在百草園無(wú)憂無(wú)慮的日子,，與小蟲(chóng)子們?yōu)槲椋路疬@樣的童年才夠味兒,。趁大人們一愣神,，以神不知，鬼不覺(jué)的神速,，鉆進(jìn)百草園,。油蛉在那里低唱，蟋蟀也會(huì)來(lái)伴奏,，魯迅的童年似乎是在一首大自然圓舞曲中度過(guò)的,。
枯燥，乏味,，是對(duì)魯迅先生在三味書(shū)齋的最好的詮釋,。稍稍偷懶一會(huì)兒，也會(huì)被壽鏡吾老先生的一句：“人都到哪里去了”喊回來(lái),，整天除了讀書(shū)還是讀書(shū),，閑來(lái)無(wú)趣。
有很多人說(shuō),，寫(xiě)文章是一件十分了不起的事,。他在現(xiàn)實(shí)世界受到的種種坎坷跟曲折，還要在自己的文字里,，建立一個(gè)世界,。《朝花夕拾》在世人的眼里它是無(wú)價(jià)的,，在我心里,，它就是一個(gè)曲折老人記錄童年的回憶錄。
黃金時(shí)代的童年如今一去不復(fù)返,，留下的只能給我們細(xì)細(xì)去回味?，嵥榈幕貞浽凇冻ㄏκ啊分兄噩F(xiàn)。
不一樣的時(shí)代童年,，一樣的快樂(lè)回憶,。惹人懷念的時(shí)光,，讓我們?nèi)∶腥缁ò愕那啻骸?/p>
朝花夕拾讀后感高中篇七
說(shuō)《朝花夕拾》是魯迅老年時(shí)回憶童年與青年的自傳，還不如更確切地說(shuō)只是一部他對(duì)人性的批判,。
這本書(shū)是用十篇短文組成的,，每一篇短文都帶給我們不一樣的感受和道理。
翻開(kāi)書(shū),，我想看看作者到底是如何朝花夕拾的,。一目十行地，一會(huì)兒書(shū)便看完了,，我看不懂,。作者寫(xiě)的到底是什么？哪有什么朝花夕拾,，里面可是連一朵花也沒(méi)有啊,。心中的失望感使我把書(shū)扔到了一邊。那時(shí)的我還小,。
再翻開(kāi)《朝花夕拾》,，現(xiàn)在的我明白了。作者的確是朝花夕拾,，的確是在傍晚?yè)炱鹆嗽绯康幕?，只是這花有些特別，這花是作者童時(shí)的記憶,。
其中首先讓我印象深刻的便是《從百草園到三味書(shū)屋》和《五猖會(huì)》了,。百草園在我們眼中除了雜草什么也沒(méi)有，是枯燥的乏味的,，三味書(shū)屋則更是無(wú)味,，可這些在作者眼中卻別有一番滋味。百草園是作者童時(shí)的一片樂(lè)土,，那兒有著作者無(wú)盡的歡樂(lè),，美女蛇的傳說(shuō)更是讓作者喜愛(ài)百草園，三味書(shū)屋固然無(wú)味,，可其中的孩子卻也天真可愛(ài),，壽鏡吾老先生也算是位明理的老師吧，但這些都是身處二十一世紀(jì),，整天呆在電腦與電視前的我們無(wú)法體會(huì)的,。五猖會(huì)是一直令作者念念不忘的一場(chǎng)盛會(huì)，但父親的一句“背書(shū)”卻使作者失去了一切看戲的興致,，不禁令人嘆息,，我們恐也無(wú)法體會(huì)這種心情吧。
作者寫(xiě)這些文章雖是別有深意,，可我最深的體會(huì)卻是要珍惜童年,，比起那個(gè)時(shí)代，現(xiàn)在的我們是多么幸福??！伴隨著朝花夕拾，當(dāng)我們老了,，累了,，回味起童年時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心中還是會(huì)有當(dāng)初的味道,，想必還別有一番滋味吧,。清晨綻放的鮮花有了晨曦會(huì)顯得更加?jì)赡郏搅讼﹃?yáng)西下時(shí)分去摘取,，失去了剛剛盛開(kāi)時(shí)的嬌艷與芳菲,，晚霞的照射卻使它平添了一種風(fēng)韻。
在這本書(shū)中,，我最喜歡的就是最后一篇——《范愛(ài)農(nóng)》,。作者在寄托對(duì)昔日好友惋惜與懷念的同時(shí)，也寄托了對(duì)祖國(guó)美好未來(lái)的向往,。
這是一部充滿著智慧與力量的書(shū),，它推動(dòng)著祖國(guó)的前進(jìn)，帶領(lǐng)讀者們一起進(jìn)入那個(gè)時(shí)代的歷史,。
朝花夕拾讀后感高中篇八
最近看了《朝花夕拾》這本書(shū),，對(duì)魯迅又多了一些認(rèn)識(shí)。以前只要提到他的名字,，就很讓我頭疼,，更別提他寫(xiě)的文章了?？偱伦约翰攀鑼W(xué)淺,，是不能領(lǐng)略魯迅的思想于萬(wàn)一的。讀了這本書(shū)后,，才改變了我這種固有的印象,。
透過(guò)魯迅的文字，我仿佛看到童年的魯迅在百草園里玩耍,，和人們一起去看迎神會(huì)……偉人小時(shí)候也并不表現(xiàn)的有多么突出啊,。在這本書(shū)中，短短十篇散文,，區(qū)區(qū)幾萬(wàn)字,，就能夠把讀者帶入另一個(gè)意境，可見(jiàn)其筆法之高,。但全文讀來(lái)樸實(shí)的很,，幾乎沒(méi)有什么修辭的使用,。回味起來(lái)又感到如品一杯香茗,，微苦微甜,，文意雋永。魯迅的字字句句,，都有力透紙背之力,，擲地有聲。這也許就是他文章的一絕吧,。
對(duì)魯迅這個(gè)人,，我不能妄加評(píng)論。眾人對(duì)他的評(píng)價(jià)很高,，有人認(rèn)為他是民族英雄,，有人說(shuō)他是斗士。在文學(xué)史上,，魯迅的出現(xiàn)在廣義上分開(kāi)了新舊文學(xué),。雖聽(tīng)了很多他的生平事跡介紹，人們對(duì)他的評(píng)價(jià),，但我不是那個(gè)時(shí)代的人,，很難體味魯迅先生的思想所在。
《狗貓鼠》是全書(shū)開(kāi)篇的第一篇,，雖然名為狗,、貓、鼠,，但我看到的大部分是論貓與鼠之間的關(guān)系,。魯迅又講了他為何而仇貓，原來(lái)是貓吃了他的“隱鼠”,?？吹揭话霑r(shí)，我感到這篇文章帶有很強(qiáng)的象征意義,。當(dāng)然不只是論真實(shí)意義上的狗,、貓、鼠那么簡(jiǎn)單,，這三者都代表著社會(huì)中的不同群體,，貓欺壓鼠，本來(lái)貓吃老鼠是天經(jīng)地義的事,，可魯迅卻偏偏愛(ài)鼠恨貓,。鼠相對(duì)于貓而言是弱小的，魯迅愛(ài)護(hù)它們，這也許是魯迅對(duì)勞苦民眾愛(ài)的一種變相雙關(guān)寫(xiě)法吧,。
《二十四孝圖》這篇文章是魯迅對(duì)封建禮教制度的痛擊和批判,。文中對(duì)于古時(shí)的孝道進(jìn)行了質(zhì)疑，尤其是“老菜娛樂(lè)”和“郭寫(xiě)埋兒”兩條,，實(shí)在是不合情理,。對(duì)于孝道那些文化，現(xiàn)在早已所剩無(wú)幾,，今天看后并不感到什么，反而還有幾分驚訝,。但那個(gè)年代的人,，魯迅的文字無(wú)疑都會(huì)對(duì)他們的思想造成極大的沖擊。那個(gè)年代,，這些新思想是在對(duì)千百年來(lái)封建禮教發(fā)出挑戰(zhàn),。想到此，我又不得不對(duì)魯迅這個(gè)斗士的膽識(shí)和見(jiàn)識(shí)由衷的贊嘆,。如今,，那些腐朽的東西已在魯迅這代人的努力下倒下了，今天的形勢(shì)是中國(guó)傳統(tǒng)的孝道瀕臨失傳,，這是萬(wàn)萬(wàn)不可的,。《孝經(jīng)》《弟子規(guī)》這些經(jīng)典的讀本少有人重視,。我認(rèn)為,，中國(guó)傳統(tǒng)的“孝”的精神是永世不變的，是代代人都應(yīng)有的,。我們摒棄那些陳舊的,，但依然要留下“孝”的精華。
《從百草園到三味書(shū)屋》這篇文章是這本書(shū)中的經(jīng)典名篇,。為何能成為“經(jīng)典名篇”呢,？必定包括兩個(gè)方面，一是其寫(xiě)作手法,，藝術(shù)特色,；二是其所傳遞的思想所在。
這篇文章的第一部分是在說(shuō)魯迅童年的快樂(lè)時(shí)光,，在百草園的魯迅確實(shí)很快樂(lè),，有滿園的植物，什么皂莢樹(shù),、桑葚,、何首烏、木蓮藤……又有各種小昆蟲(chóng)，叫天子在屋旁歌唱,，沉浸在那些傳說(shuō)與故事中的魯迅感到很是快樂(lè),。但有人硬把童年的魯迅從夢(mèng)中拉了出來(lái)，送進(jìn)了“三味書(shū)屋”,，情況發(fā)生了180度轉(zhuǎn)變,，魯迅借此表示對(duì)打壓兒童天性的教育方式的不滿。
《藤野先生》這篇文章也是名篇,，知名度不亞于《從百草園到三味書(shū)屋》,，也可謂家喻戶曉。文章講述的是作者在日本留學(xué)學(xué)醫(yī),，遇到恩師藤野嚴(yán)九郎,，藤野先生不愧為一個(gè)好老師，在那個(gè)年代,，能夠?qū)?lái)自中國(guó)的魯迅關(guān)懷有加,，實(shí)為難得。在那封信中所寫(xiě)“你該怕吧”一句引起了魯迅的民族危機(jī)感,，而后來(lái)上課時(shí)魯迅看到錄像中的中國(guó)人被槍斃,，而自己的同胞還在一旁高呼“萬(wàn)歲”，更加深了魯迅的這種感覺(jué),，明白了中國(guó)人病的不是身體,，而是心靈。從此棄醫(yī)從文,，開(kāi)始寫(xiě)為所謂“正人君子”所深惡痛絕的文字,。他有一個(gè)比喻，說(shuō)當(dāng)時(shí)的中國(guó)人都被關(guān)在一個(gè)大鐵屋子中沉睡著,，時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)陸續(xù)死去,。魯迅就是要做那個(gè)喚醒者，讓大家從這個(gè)鐵屋子中沖出去,。中國(guó)正是在那幾代人的努力下崛起,。魯迅贊揚(yáng)了他的恩師藤野先生，并深刻認(rèn)識(shí)到思想上的頑疾比身體上的更為可怕,。確實(shí)如此,，當(dāng)我們想讓別人認(rèn)同一件事，就要在心中去說(shuō)服他,，一個(gè)人的思想才是這個(gè)人存在的根本,，即使肉體被毀滅了，精神仍會(huì)留存,。
魯迅在這本書(shū)中還寫(xiě)了他的好友——青年知識(shí)分子范愛(ài)農(nóng),，但終沒(méi)有太好的結(jié)果,。還寫(xiě)了長(zhǎng)媽媽，結(jié)果也同樣如此,，以及去看五昌會(huì)和一個(gè)帶有人情味的鬼活無(wú)常等,。
魯迅是一個(gè)斗士，對(duì)一切黑暗腐朽的樹(shù)木砍出一斧又一斧,，不到倒下絕不停手,。但不管我們后人對(duì)魯迅先生的評(píng)價(jià)是如何的，魯迅都已隨著滾滾的歷史之河離去了,。我們要記住魯迅,，記住這個(gè)同黑暗抗?fàn)幍亩肥浚@樣他就會(huì)活在我們心中,，永不會(huì)死去,。
從這本書(shū)中，我一是了解了那個(gè)時(shí)代,，二是學(xué)習(xí)書(shū)中的寫(xiě)作手法，三是要繼承魯迅的精神,，不達(dá)目標(biāo)永不放棄的精神,。
無(wú)論怎樣魯迅已經(jīng)過(guò)去，未來(lái)是屬于我們的,！
朝花夕拾讀后感高中篇九
每個(gè)人都有自己的童年,，童年它那韶光的快樂(lè)和壓抑，在自己的心里印下了美好的回憶,，這種滋味,，正如是《朝花夕拾》里的文章，就是一條走也走不完的回憶長(zhǎng)城,！
我讀者魯迅先生的散文,，眼前仿佛看見(jiàn)了魯迅長(zhǎng)大后奔赴日本求學(xué)的樣子，“哪里有天才,，我只不過(guò)是把別人喝茶的時(shí)候用來(lái)學(xué)習(xí)了,！”也因此得到了藤野先生親人般的關(guān)照，最終考了一個(gè)好成績(jī),。
一切都是那么的美好,，風(fēng)雨無(wú)阻，也因此引起我們的共鳴,，每當(dāng)絕望時(shí),，都只因?yàn)橐粡堈掌鴪?jiān)持下去，讀起來(lái)讓人感覺(jué)異常的奇特,。
童年是美好的,，是那么的奇妙無(wú)比,。我的童年也是多姿多彩的，我家建在海邊,，那里有好多條小溪和小河,，小時(shí)候，我總會(huì)拿著爸爸的漁網(wǎng)偷偷地河邊捉蝦,，久違的陽(yáng)光總是那么燦爛,，我赤著腳，跳到水中與小魚(yú)玩起了游戲,，風(fēng)兒吹過(guò)我們的耳邊,，好像是在彈一首美妙的歌曲，別提有多高興了,，這就是孩子的“天堂”,！
時(shí)間是無(wú)情的，抱著童年一同遠(yuǎn)走高飛,，童年的腳印漸漸變淺,。又一次拿起《朝花夕拾》，感受那個(gè)時(shí)代童年的悲歡離合,，和魯迅一同成長(zhǎng),，一同分享著快樂(lè)。
朝花夕拾讀后感高中篇十
《朝花夕拾》是魯迅先生的10篇回憶性散文集,，講述了他青少年時(shí)代的生活經(jīng)歷,，也間接地抨擊了那個(gè)社會(huì)下的種種丑惡現(xiàn)象。這里面有對(duì)底層人民的同情,，有對(duì)故鄉(xiāng)的`懷念之情,，也有對(duì)師生情誼的贊揚(yáng)，在那個(gè)舊社會(huì)里,，有抱負(fù)的知識(shí)分子青年不畏艱險(xiǎn),，尋找著光明和未來(lái)！
這本書(shū)中的很多文章是我們非常熟悉的,，例如《藤野先生》就入選了教科書(shū),，主要講述了魯迅新生求學(xué)日本的經(jīng)歷，讓我們看到了藤野先生教育無(wú)國(guó)界的思想,、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng),、對(duì)學(xué)生關(guān)懷關(guān)愛(ài)的優(yōu)秀情懷，在那個(gè)時(shí)代,，是非常難得的,，這種師生情誼值得我們褒揚(yáng)和珍惜。
而在《從百草園到三味書(shū)屋》中,，作者描寫(xiě)了封建時(shí)代刻板教條主義的教育模式,，對(duì)兒童的天性的束縛,，以及對(duì)思想的禁錮。這種教育方式嚴(yán)重阻礙了國(guó)家在教育上的發(fā)展,，對(duì)提升國(guó)民素質(zhì)帶來(lái)的不利影響,。試想一下，當(dāng)我們拿著四書(shū)五經(jīng)搖頭晃腦讀書(shū)的時(shí)候,，是多么的乏味,，而且這些書(shū)籍都是封建時(shí)代的經(jīng)典，其中也有不少糟粕內(nèi)容,，對(duì)教育本身就是不利的,，也無(wú)法開(kāi)啟國(guó)民的智慧，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)程,。
讀書(shū),，是為了獲取知識(shí)，讓我們明理,，讓自己的生活更加美好和對(duì)社會(huì)做出貢獻(xiàn),，讀朝花夕拾這本書(shū)，會(huì)讓我們對(duì)比魯迅的生活經(jīng)歷,，讓我們對(duì)今天來(lái)之不易的美好時(shí)代倍加珍惜,，而這些在魯迅的青少年時(shí)期，是難以想象的,，也是眾多深受壓迫和剝削的底層老百姓無(wú)法享受到的公平。
朝花夕拾,，是一本好書(shū),，我推薦給同學(xué)們閱讀！
