當認真看完一部作品后,，相信大家的收獲肯定不少吧,，是時候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了,。如何才能寫出一篇讓人動容的讀后感文章呢,？接下來我就給大家介紹一些優(yōu)秀的讀后感范文，我們一起來看一看吧,，希望對大家有所幫助,。

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《朝花夕拾》是以“我”為主角的那個時代背景下的十個事。書中有我們初中生都熟悉的《從百草園到三味書屋》,。這篇文章是我們進入初中以來學(xué)習魯迅先生文章的之一,。文章仔細描述了白草園的樣貌，文中的“不必說碧綠的菜畦,，光滑的石井欄,，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹……”這一段必須還使我們記憶猶新,，不僅僅體會了百草園，也感嘆魯迅先生寫作手法的精細,，贊嘆魯迅先生不愧為中國最杰出的作家之一,。

在魯迅的這本書中，多次寫到“長媽媽”,，說明這個人物對我有極深刻的印象,。文中的我是有長媽媽帶的，晚上睡覺和長媽媽誰在一齊,，白天她給我講故事,，那些有些神秘色彩的傳說故事，“我”聽得津津有味,?？墒牵拔摇庇袝r也是恨長媽媽的,，因為社會的影響,，長媽媽保留了許多迂腐的習俗：像在新年的早晨要吃福橘，喜歡切切察察,，喜歡告狀,，還盲目地對“長毛”的故事妄加評論，甚至還踩死了“我”喜愛的隱鼠,。所以,，“我”對她懷恨在心?！拔摇逼鋵嵰膊皇且幌騾拹核?，長媽媽明白“我”喜歡《山海經(jīng)》，跑了許多路,，幫“我”買來了《山海經(jīng)》,。在《阿長與山海經(jīng)》的結(jié)尾,，魯迅表達了他對長媽媽的愛，他期望仁慈的地母能讓長媽媽安息,。

魯迅先生,，是我們“民族的脊梁”，以筆作槍,，字字擲地有聲,。我看過后感受很多，我很慶幸自我出生在此刻這種幸福完美的時代之中,?！冻ㄏκ啊酚闷綄嵉恼Z言，鮮活的人物形象,，豐富而有內(nèi)涵的童年故事,，打擊了封建的舊社會，體現(xiàn)了魯迅先生要求“人的解放”的愿望,。我們的童年將漸漸遠去,，留下的只是兒時歡樂完美的回憶罷了，我提議大家倒不如細讀一下《朝花夕拾》,，體會一下魯迅先生那個不一樣年代的童年之夢,，并且與他一齊熱愛自然，向往自由,。

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暑假,，天氣格外炎熱，知了在樹梢喚個不停,。而我,，卻絲毫不畏懼那濃濃的暑氣。因為,，手中捧著一本《朝花夕拾》的我,，已然沉醉在許多有趣的片段之中。在這本回憶性散文里,，魯迅給我們刻劃了一個個個性鮮明的人物形象：善良樸實的長媽媽,，貪玩好奇的小魯迅，和藹方正的壽鏡吾先生……但是,，令我印象最深的,，還是魯迅的父親。

提起魯迅的父親,，大家一定會想到《五猖會》這篇文章吧,。在文中，父親的形象是嚴厲,、專制,、古板和迂腐的,。他會在孩子急切想去看迎神賽會的時候，忽然要求他背誦“無聊至極”的《鑒略》,，令少年魯迅萬分掃興和痛苦,。雖然，父親心中也不乏對孩子的愛,，但他的所作所為,，卻扼殺了孩子活潑好動的天性，在魯迅心中留下了永遠不能抹去的灰色,。

在魯迅的父親的身上,，我仿佛看到了現(xiàn)代家長們的縮影。為了望子成龍,、望女成鳳,，他們在孩子身上傾注了愛和希望的同時，也給自己的孩子帶來沉重的壓力和負擔,。我們經(jīng)常會在培訓(xùn)班或電視上看到這樣一幕：家長怒目圓睜,，或厲聲呵斥，他們的孩子則可憐兮兮地坐在書桌前,，愁眉苦臉、抓耳撓腮,，捏著筆在作業(yè)紙上躊躇著什么,。這，便是現(xiàn)代教育對孩子天性的壓制和摧殘,。

我不禁聯(lián)想到了自己的生活,，何嘗不是這樣!記得去年暑假，我不停地在課桌邊為奧數(shù)而奮斗著,。假期本應(yīng)是孩子與大自然嬉戲,，與花和樹木作伴的時候，可我卻被迫面對著一摞厚厚的作業(yè)本發(fā)呆,。那天,，我正陶醉在“明天去旅游”的美好暢想之中。忽然,，一聲厲喝把我從夢中驚醒：“這100道題你要是做不完,，就不許出去玩?！睙o奈,，我只好提起筆，又在草稿紙上涂抹著那些百無聊賴的數(shù)字,。一直到夜幕已然深沉,，我才顫抖地放下了手中的筆,。

百年前，魯迅就向壓制人性的封建教育發(fā)出了大聲地吶喊,，進行了無情地批判和抨擊,。可是,，二十一世紀的我們,，仍舊被束縛在另一種扭曲的教育中無法自拔。十一,、二歲的花季,，應(yīng)該像天空中飛翔的鳥兒一樣，充滿蓬勃的朝氣;而不是囚著的籠中鳥,，失去本該擁有的自由,。我們的童年應(yīng)該如彩虹般斑斕，而不是在作業(yè)前只投下灰色的暗影,。家長們也不應(yīng)該是像魯迅的父親一樣,，專制而刻板;而應(yīng)該換位思考，多站在孩子們的立場想事情,，做事情,，讓孩子擁有一段充滿天性的童年時光!