光陰的迅速,,一眨眼就過去了,,很快就要開展新的工作了,來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃,。寫計劃的時候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢,?以下是小編收集整理的工作計劃書范文,僅供參考,,希望能夠幫助到大家,。
學(xué)期培優(yōu)補(bǔ)差教學(xué)計劃篇一
高三每班前30名。
為把化學(xué)學(xué)科培優(yōu)工作落在實處,,使優(yōu)生更優(yōu),,學(xué)生的能力再上一個新臺階。
1.做好學(xué)生的思想工作和方法指導(dǎo),,各科任主動了解各班尖子生在各個模塊的復(fù)習(xí)情況和學(xué)習(xí)的效果,,了解他們薄弱的知識點(diǎn)。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)和學(xué)習(xí)方法進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),。同時不斷地鼓勵,,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。
2,、平時工作做足做細(xì),,在課堂上尖子生提出的問題,要有啟發(fā)性解答,。對于同步的復(fù)習(xí)內(nèi)容,要求生穩(wěn)扎穩(wěn)打把基礎(chǔ)打好,,適當(dāng)?shù)某暗灰^超前,。平時的每一次限時訓(xùn)練要了解尖子生的成績和每道題的做題情況。利用課余及坐班時間進(jìn)行輔導(dǎo),。充分開發(fā)他們的智力,、拓寬思路,使優(yōu)生吃的飽,、吃的好,。
3、根據(jù)尖子生的實際情況制定學(xué)習(xí)方案,,每周從各地送來的套題中精選一些題目讓他們進(jìn)行限時練習(xí),,特別訓(xùn)練學(xué)生的思維能力及做題的規(guī)范性,進(jìn)行面批面改,,及時指出問題和進(jìn)行方法指導(dǎo),。
3,、增加反應(yīng)原理的綜合題訓(xùn)練學(xué)生的思維和推理的能力。
4,、每周選一套較全面的選擇題讓學(xué)生在30分鐘內(nèi)完成,。選實驗題、無機(jī)題,、反應(yīng)原理題,、有機(jī)題各一題讓讓學(xué)生在40分鐘內(nèi)完成。題型符合高考的要求,,完善的題型訓(xùn)練,,讓學(xué)生的知識網(wǎng)絡(luò)化更全面,教師要指導(dǎo)學(xué)生遇到什么題型用什么方法做答,,不斷進(jìn)行做題技巧的指導(dǎo),。
學(xué)期培優(yōu)補(bǔ)差教學(xué)計劃篇二
本學(xué)期,我擔(dān)任一年級的語文教學(xué)工作,。我所教的班級學(xué)生36人,。學(xué)困生有程一桐、吳嘉偉,、陳嘉怡,、王辰宇等,這幾名學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣都較差,。優(yōu)等生有楊若晨,、樊瀅臻、張倩倩,、高紫娟等,。由于各方面的差異,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也很不一樣,。還有待老師耐心,、細(xì)致地引導(dǎo)、啟發(fā),、教育,,積極創(chuàng)設(shè)自主開放的課堂教學(xué),盡可能地讓所有的學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)活動中來,,把學(xué)習(xí)當(dāng)成是一件快樂的事情,。使他們健康快樂地成長,圓滿完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),。
以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,力求每一個學(xué)生學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步,,能力不斷提高為目的,。以教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中主動參與,、交流合作、探究發(fā)現(xiàn),,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作能力,,培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力為宗旨。
對優(yōu)等生主要是訓(xùn)練他們的思維,,培養(yǎng)他們的探索能力,,主要要采取以下措施:
1、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,,培養(yǎng)自學(xué)能力,。
2、要讓學(xué)生學(xué)會質(zhì)疑,、提問,。鼓勵學(xué)生求異、求變,、求新,,善于學(xué)習(xí)、勤于總結(jié),、勇于創(chuàng)新,。
3、為了使優(yōu)等生更加先進(jìn),,對其進(jìn)行"創(chuàng)新"教育,,使其具有創(chuàng)新意識,創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,,并逐步形成創(chuàng)新素質(zhì),。
4、進(jìn)行意志品質(zhì)教育,,在學(xué)習(xí)上遇到困難時要克服各種消極情緒,,具有迎難而上、永攀高峰的意志品質(zhì),。
5、嚴(yán)格要求,。對優(yōu)生把真摯的愛與嚴(yán)格的要求統(tǒng)一起來,。當(dāng)優(yōu)生出現(xiàn)問題時,既要保護(hù)他們的自尊心,,又要及時,、嚴(yán)肅地指出影響他們進(jìn)步的原因,以及這些錯誤的嚴(yán)重后果,、改正的方法等,。在平時的學(xué)習(xí)中工作中,,要為他們創(chuàng)造發(fā)揮能力的機(jī)會,也讓他們嚴(yán)格約束自己,,虛心向大家學(xué)習(xí),,不搞特殊化。
6,、著力培養(yǎng),。對優(yōu)生要多給予思想上的幫助,使之樹立熱愛集體,、熱心為大家服務(wù)的思想,,鼓勵他們大膽工作,并提供發(fā)揮他們想象力,、創(chuàng)造性的機(jī)會,,肯定他們的成績,讓他們把科學(xué)的學(xué)習(xí)方法傳給大家,,達(dá)到全體同學(xué)共同進(jìn)步的目的,。
7、平等相待,。對優(yōu)生不能因為他們成績好而一味地“捧”,,不能對他們的缺點(diǎn)冷嘲熱諷,這些都會導(dǎo)致心理障礙,。對他們要熱情地支持,、深情地指導(dǎo),讓他們成為積極向上,、勤奮刻苦,、樂于助人的三好學(xué)生。
8,、每天給優(yōu)生布置幾道思考題加強(qiáng)訓(xùn)練,。
1、課外輔導(dǎo),,利用課余時間,。
2、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動,。
3,、請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗,差生加以學(xué)習(xí),。
4,、課堂上創(chuàng)造機(jī)會,用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生,。
5,、對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,,并安排課外作品閱讀,,不斷提高做題和寫作能力。
6,、采用激勵機(jī)制,,對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取,,在優(yōu)生中樹立榜樣,,給機(jī)會表現(xiàn),調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。
7,、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,給予正確引導(dǎo),,朝正確方向發(fā)展,,保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,提高學(xué)習(xí)成績,。
8,、重視中等成績學(xué)生,保持其成績穩(wěn)定和提高,。
9,、必要時與家長聯(lián)系,協(xié)助解決差生的`學(xué)習(xí)問題,。
學(xué)期培優(yōu)補(bǔ)差教學(xué)計劃篇三
l,、課外輔導(dǎo),利用課余時間,,組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練,。
2、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動,。
3,、請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗,差生加以學(xué)習(xí),。
4,、課堂上創(chuàng)造機(jī)會,用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來影響差生。
5、對差生實施多做多練措施,,優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,。
6、根據(jù)學(xué)生的個體差異,,安排不同的作業(yè),。
6、采用激勵機(jī)制,,對差生的'每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,,并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取,在優(yōu)生中樹立榜樣,,給機(jī)會表現(xiàn),,調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。
7,、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,,給予正確引導(dǎo),朝正確方向發(fā)展,,保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,,提高學(xué)習(xí)成績。
8,、重視中等成績學(xué)生,,保持其成績穩(wěn)定和提高。
我一定努力把這項工作制定的措施落到實處,,抓好落實,,充分發(fā)揮各種積極因素,一定要把此項工作做好,,爭取做出好的成績,。
學(xué)期培優(yōu)補(bǔ)差教學(xué)計劃篇四
本學(xué)年是我第一年教七年級,學(xué)生剛從小學(xué)升入中學(xué),,還沒有形成穩(wěn)定的人生觀,,學(xué)習(xí)態(tài)度與方法還沒有形成個人的風(fēng)格。而今年學(xué)生從小學(xué)升中學(xué)考試成績參差不齊,,多的90多分,,少的幾分。所以課堂教學(xué)必須要考慮分層,,而且尤其要做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。
第一,端正學(xué)生的態(tài)度
這不但包括學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,,還包括做事的態(tài)度,。有相當(dāng)一部分學(xué)生在小學(xué)階段由于受家人溺愛,不愛學(xué)習(xí),懶于動手,。再加上英語程度差,,每次老師督促他們學(xué)習(xí)時,總以成績差,、跟不上課為借口,。要提前跟他們說,中學(xué)和小學(xué)的英語并沒有必然的聯(lián)系,,因為一切又都是從零開始的,,不能再有小學(xué)成績差的陰影。大家其實都在同一個起跑線上,,如果將來再把英語學(xué)得不像樣,,那只能說明自己的態(tài)度太糟糕,是要受到懲罰的,。
另外,,有很多后進(jìn)生做事的態(tài)度也是很不端正的。他們過于懶惰,,體育,、勞動、品德等等方面也都自認(rèn)為不如人,。要讓他們重新審視自己,,認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)與不足。起先可以量化他們所做的有意義的事并得以強(qiáng)化,,同時弱化他們所做的不良之事,,逐漸確立較為穩(wěn)定的行為準(zhǔn)則。
要端正學(xué)生的態(tài)度,,老師也要作出表率,。我每年都嚴(yán)格自律,尤其是最近幾年,,我也努力提高教育教學(xué)效率,,學(xué)生也都比較信服,所以進(jìn)行各項工作事半功倍,。今年也不例外,,而且七年級是各種習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期,要在這方面更加努力,。
第二,,嚴(yán)厲與關(guān)懷雙管齊下
結(jié)合往年的經(jīng)驗與教訓(xùn),我今年一定要把工作做細(xì),,做到每個學(xué)生都不放過,,爭取讓他們得到進(jìn)步,。當(dāng)然,一定要全神貫注于教育教學(xué)工作,,不能有任何分心才可,。對于成績差的學(xué)生,不能光強(qiáng)壓,,第一要有耐心,第二要有愛心,,第三必須細(xì)心,。要讓他們感覺老師是重視他們的,因為七年級的學(xué)生在小學(xué)基本上是受到老師的充分關(guān)愛的,,到了中學(xué),,雖然成績不好,但他們?nèi)匀幌M蠋熜睦镉兴麄?,如果老師傷害了自己,,這對他們的打擊是很大的。然而也需要嚴(yán)格要求,,否則學(xué)生做事不認(rèn)真,、感到無所謂,這樣下來后果也是不可想象的,。在課堂上要讓這部分學(xué)生做好筆記,,積極參與,課下要把單詞,、句型,、短文等牢牢識記,并多檢查,。
第三,,作業(yè)的量要有保證
作業(yè)包括書面作業(yè)與口頭作業(yè)。對于成績差的學(xué)生來說,,光有口頭作業(yè)顯得很虛幻,,一般這樣的學(xué)生認(rèn)為書面作業(yè)才是真正的作業(yè),而口頭方面他們有很多人無從下手,。所以書面作業(yè)還是為主要檢查的內(nèi)容,,但在做完這些任務(wù)之后,還必須嚴(yán)格要求他們識記所寫的內(nèi)容,。在七年級要進(jìn)行逐一檢查,,當(dāng)然這需要老師擠出更多時間才可以。要看今年其它方面的工作是多是少了,。
第一,,要想辦法讓成績優(yōu)秀的學(xué)生形成持久的積極的學(xué)習(xí)態(tài)度
凡是由于虛榮或一時興起而努力學(xué)習(xí)的學(xué)生不一定有持久的積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,。所以要對成績優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行理想教育,讓他們把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種樂趣,,成為體現(xiàn)個人人生意義的行動的一部分,。
第二,讓他們確立學(xué)習(xí)的目標(biāo)
引導(dǎo)他們把學(xué)習(xí)分成幾個階段,,每個階段定一個目標(biāo),。實現(xiàn)這些目標(biāo)就意味著自己成功了。然后帶著這些成就感,,激勵他們實現(xiàn)下一個更大的目標(biāo),。
還可以單從學(xué)習(xí)的內(nèi)容本身,確定做題正確率的目標(biāo),。比如,,單項選擇要求做全對,聽力不得超過兩個錯誤,,等等,。從去年九年級下學(xué)期的情況來看,的確學(xué)生在按照這個要求來做,,最終實現(xiàn)了目標(biāo),。今年要從七年級就開始要求學(xué)生,相信以后兩年會不成問題的,。
第三,,作業(yè)量少而精
這和成績較差的學(xué)生不同,成績好的學(xué)生不能占用太多時間做作業(yè),,這會降低學(xué)習(xí)的效率,。當(dāng)然在學(xué)生鞏固知識方面出現(xiàn)問題時要及時安排一些書面作業(yè),讓學(xué)生做到手熟眼熟,。也不能過高地估計學(xué)生,,平時還需多觀察。作業(yè)要體現(xiàn)中招考試的風(fēng)格,,做到有備而來,。
學(xué)期培優(yōu)補(bǔ)差教學(xué)計劃篇五
根據(jù)年段各班級特點(diǎn)和學(xué)生個性特征,因材施教,,注重學(xué)生智能訓(xùn)練,,思想品德教育和良好習(xí)慣的培養(yǎng),努力激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,,時刻注意每一個學(xué)生的發(fā)展,,尤其是關(guān)注后進(jìn)生的成長,利用課余時間進(jìn)行獻(xiàn)愛心活動,,抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,,爭取期中期末優(yōu)秀率,、合格率雙豐收。
一,、努力鉆研教材,、大綱,安排形式多樣的練習(xí)題和數(shù)學(xué)游戲,。
二,、在重視課堂教學(xué)的反饋,在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中努力轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,。
1,、在教學(xué)時,多設(shè)計一些接近后進(jìn)生最近發(fā)展區(qū)的問題,,讓他們能主動參與學(xué)習(xí)的欲望。當(dāng)他們回答正確時,,及時鼓勵和表揚(yáng)他們,,當(dāng)他們回答不對時,也要加以肯定,。
2,、課堂板演多讓后進(jìn)生也一顯身手。讓后進(jìn)生板演,,能幫助他們樹立信心,,增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的自我約束力和責(zé)任感,變無動力為有壓力,,有動力,。
3、后進(jìn)生依賴性較強(qiáng),,在引導(dǎo)之初要讓他們感到學(xué)有靠山,。在課堂練習(xí)時,要有目的地巡視,,發(fā)現(xiàn)問題及時指出,,當(dāng)面輔導(dǎo)。
三,、作業(yè)布置有梯度,,讓后進(jìn)生跳一跳也能行。起初讓后進(jìn)生多選些基礎(chǔ)題做,,慢慢地適量提高要求,,鼓勵他們:你在這段時間作業(yè)完成得很好,你完全有能力趕上班級里其他同學(xué),,可能再經(jīng)過不多時間就會趕上最好的同學(xué),。在跳一跳的過程中不斷提高學(xué)習(xí)能力,。
四、不指責(zé),、批評,,利用課余時間對他們多付出些關(guān)心和愛心。例如:讓他們與成績優(yōu)秀的學(xué)生結(jié)對,;多與家長保持密切聯(lián)系,,定期進(jìn)行家訪,轉(zhuǎn)化幫助后進(jìn)生,,不讓一個學(xué)生掉隊,。
1、加強(qiáng)基本練習(xí),,培養(yǎng)良好的計算習(xí)慣,,提高學(xué)生的計算能力。在平時教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)計算,、書寫工整,、格式規(guī)范、自覺檢查等良好的計算習(xí)慣,。多設(shè)計有梯度,,形式多樣的練習(xí),逐步提高學(xué)生的計算能力和計算速度,。
2,、在解決問題教學(xué)中,放手讓學(xué)生多說,,說圖意,,說思考的方法,說算式的每一步所表示的意思,,提高解題能力,,適當(dāng)加強(qiáng)對比和變式練習(xí)。
3,、培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,,如:初步的邏輯思維能力,數(shù)學(xué)概括能力等,。
4,、重視思考題教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生多角度思考問題,,展開思維過程,,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,鼓勵學(xué)有余力的學(xué)生利用課進(jìn)行智力開發(fā),。
學(xué)期培優(yōu)補(bǔ)差教學(xué)計劃篇六
本學(xué)期我擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,為順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù),,提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)我班學(xué)生的實際情況,,圍繞學(xué)校工作目標(biāo),,除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、批改作業(yè),、定期評定學(xué)生成績、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外,,應(yīng)采取課內(nèi)外培優(yōu)措施,,制定培優(yōu)計劃,以高度的責(zé)任心投入到緊張的教學(xué)及培優(yōu)補(bǔ)差工作中,,培優(yōu)補(bǔ)差工作有著十分重要的必要性,。
確定名單通過上個學(xué)期的學(xué)習(xí)表現(xiàn),進(jìn)一步確定班上學(xué)生的情況,,班上的后進(jìn)生與優(yōu)等生名單,,其中學(xué)習(xí)方面的后進(jìn)生有:劉鑫一、黃典,、郜家寧等。在思想紀(jì)律方面的后進(jìn)生有:王騰飛,、彭嘉瑞等,。優(yōu)等生有:曹鼎魏、王羽希,、朱明宇等,。
針對這些情況我定出了相應(yīng)的培優(yōu)補(bǔ)差計劃:
以教師特別的愛奉獻(xiàn)給特別的學(xué)生?!皫蛯W(xué)生一把,,帶他們一同上路”。對差生高看一眼,,厚愛三分,,以最大限度的耐心和恒心補(bǔ)出成效。
從學(xué)生的整體水平上看,,優(yōu)生并不多,,如:曹鼎魏、王羽希,、朱明宇等同學(xué),,他們的特點(diǎn)是:學(xué)習(xí)興趣高漲,上課善于動腦思考問題,,踴躍發(fā)言,。對這些同學(xué)除學(xué)好課本知識外,,應(yīng)對他們進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng),對他們進(jìn)行個別輔導(dǎo),,在課堂上多提問,,并找一些難度大的問題幫助他們理解,提出新要求,,多鼓勵他們讀一些課外書,,開拓他們的思路,發(fā)展他們的能力,,使優(yōu)生更優(yōu),。
對于學(xué)生困難生,如:李雪,、李銀喬,、雷恒星、劉璽樣,、段旭晨,、彭嘉瑞、黎嘉偉等同學(xué)的特點(diǎn)是:基礎(chǔ)差,、上課走神,、不認(rèn)真聽講、學(xué)習(xí)目的欠明確,、學(xué)習(xí)積極性不高,,經(jīng)常不能按時完成作業(yè),就連書本知識也學(xué)不好,,根據(jù)每個學(xué)生的特點(diǎn),,因地制宜,對他們個別輔導(dǎo),,做好他們的思想工作,,樹立起學(xué)習(xí)的信心,鼓勵他們好好學(xué)習(xí),,使后進(jìn)趕先進(jìn),,達(dá)到共同提高的目的。
1,、課上潛能生板演,,中等生訂正,優(yōu)等生解決難題,。
2,、安排座位時堅持“好潛同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子。即“兵教兵”。
3,、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,,不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,一視同仁,。平時對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生耐心細(xì)致地幫助,,上課時多留意,多體貼,,下課督促他們及時完成相關(guān)作業(yè),。必要時適當(dāng)?shù)亟档妥鳂I(yè)要求。
4,、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況及時地檢查,,并做出評價。不定期地進(jìn)行所學(xué)知識的小檢測,,對學(xué)生知識的掌握情況進(jìn)行及時的反饋,,隨時調(diào)整教學(xué)方案。
5,、優(yōu)化備課,,向課堂40分鐘要質(zhì)量,盡可能“耗費(fèi)最少的必要時間和必要精力”,。做好培優(yōu)補(bǔ)潛工作,。備好學(xué)生、備好教材,、備好練習(xí),,保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果。精編習(xí)題,,習(xí)題設(shè)計注意:有梯度,,緊扣重點(diǎn),、難點(diǎn),、疑點(diǎn),面向大多數(shù)學(xué)生,,符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,,有利于鞏固“雙基”,有利于啟發(fā)學(xué)生思維;習(xí)題講評要增加信息程度,,圍繞重點(diǎn),,引導(dǎo)學(xué)生高度注意,有利于學(xué)生學(xué)會解答;解答習(xí)題要有多角度,,一題多解,,一題多變,多題一解,擴(kuò)展思路,,培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,,培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性;解題訓(xùn)練要講精度,精選構(gòu)思巧妙,,新穎靈活的典型題,,有代表性和針對性的題,練不在數(shù)量而在質(zhì)量,,訓(xùn)練要有多樣化,。
6、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方法,,在教學(xué)中,,將“重視結(jié)果”的教學(xué)盡量轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學(xué),注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生,、形成的過程,,引導(dǎo)學(xué)生去探究、去發(fā)現(xiàn),。
7,、在課堂上開展小組合作學(xué)習(xí),讓學(xué)生暢所欲言,,互相交流,,減少學(xué)生的心理壓力,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力,。
8、加強(qiáng)對家庭教育的指導(dǎo),,引導(dǎo)家長遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,、科學(xué)育人;引導(dǎo)學(xué)生正確對待成功與失敗,勇敢戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難,,做學(xué)習(xí)和生活的強(qiáng)者;鼓勵孩子在爸爸媽媽的支持和鼓勵下,,另行自我發(fā)展,找到自己的長處,。
9,、在日常工作中,教師要對后進(jìn)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面提出科學(xué)而嚴(yán)格的要求。
1,、培優(yōu)重在拔尖,,輔差重在提高,。
2、課堂上有意識給他們制造機(jī)會,,讓優(yōu)生吃得飽,,讓差生吃得好。
3,、課外輔導(dǎo),,利用晚修,自己課的時間,,組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練,。
4、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,,指名讓他帶一名差生,,介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。
5,、對于差生主要加強(qiáng)他們的思想教育,引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),,多重復(fù),,在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析、解決問題的能力,,尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣,。
6、優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情,,在知識的運(yùn)用上多下功夫,,加強(qiáng)難題訓(xùn)練。
學(xué)期培優(yōu)補(bǔ)差教學(xué)計劃篇七
后進(jìn)生在學(xué)習(xí)上總的特點(diǎn)是學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣不太好,,智力一般,,學(xué)習(xí)依賴思想嚴(yán)重,沒有獨(dú)立思考勇于創(chuàng)新的意識,遇到較難的題便等老師的答案等。具體表現(xiàn)如下:
1,、上課精神不集中。
2,、練習(xí),、作業(yè)書寫不規(guī)范,,連簡單的符號和數(shù)字也寫不好。
3,、平時不認(rèn)真審題,,讀不懂題目的要求。
4、概念公式背不出來,。
5,、繳交作業(yè)不按時或作業(yè)沒完成。
6,、基礎(chǔ)知識不扎實,。
7、答題速度緩慢,。
堅持認(rèn)真?zhèn)湔n,。備課中不僅備學(xué)生、備教材,、備教法,,而且根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄。每一課都做到“有備而來”,,制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,,課后及時對此課做出總結(jié),寫好教后札記,,并認(rèn)真搜集每節(jié)課的知識要點(diǎn),,歸納成集。
努力增強(qiáng)上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量,,使講解清晰化,條理化,,準(zhǔn)確化,,情感化,做到線索清晰,,層次分明,,言簡意賅,深入淺出,。在課堂上特別要注意調(diào)動學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,;注意精講精練,,在課堂上老師盡量講得少,,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。
完善批改作業(yè),布置作業(yè)做到精挑細(xì)選,。有針對性,,有層次性。為了做到這點(diǎn),,我常常到各大書店去搜集資料,,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),,進(jìn)行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢,。
1、做好學(xué)生的思想工作,,經(jīng)常和學(xué)生談心,,關(guān)心他們,關(guān)愛他們,,讓學(xué)生覺得老師是重視他們的,,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法等。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),。
2,、定期與學(xué)生家長、班主任聯(lián)系,,進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭,、生活、思想,、課堂等各方面的情況,。
利用課余時間,“因材施教,、對癥下藥”,,根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。具體方法如下:
1,、課上后進(jìn)生板演,,中等生訂正,優(yōu)等生解決難題,。
2,、安排座位時堅持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子。即“兵教兵”,。
3,、課堂練習(xí)分成三個層次:第一層“必做題”—基礎(chǔ)題,第二層:“選做題”—中等題,,第三層“思考題”——拓廣題,。滿足不同層次學(xué)生的需要。
4,、培優(yōu)補(bǔ)差過程必須優(yōu)化備課,,功在課前,效在課上,,成果鞏固在課后培優(yōu)補(bǔ)差,。
5、每單元進(jìn)行簡單測評,,了解學(xué)生情況,,建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案。
1,、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,,不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,一視同仁,。
2,、根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學(xué)習(xí)方案,比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí),,學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解,,已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。
3,、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時地檢查,,并做出評價。
4,、要講究教法,。做到師生互動,生生互動,,極大的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。提高優(yōu)生率,。
學(xué)期培優(yōu)補(bǔ)差教學(xué)計劃篇八
為順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù),提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量,,除了認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、批改作業(yè),、定期評定學(xué)生成績外,,我制定了培優(yōu)補(bǔ)差計劃,力爭取得更好的成績,。
1.差生情況分析
我班學(xué)習(xí)落后的學(xué)生有李文嬌,、周博、王洋振,、徐毅輝,。李文嬌和周博都屬于接受知識能力差的學(xué)生,同樣上課認(rèn)真聽講,,這兩個學(xué)生卻聽不懂,,作業(yè)不會做。王洋振的情況是聽得懂,,上課口頭回答問題頭頭是道,,但就是不會往紙上寫,一讓往本上做題,,他就寫不下去,,拖到最后一個也寫不完,書寫存在極大困難,。徐毅輝是因為缺乏家庭溫暖,,家長對孩子不管不問,導(dǎo)致孩子上課無心學(xué)習(xí),,注意力無法集中,。
2.補(bǔ)差措施
(1)多鼓勵,多表揚(yáng),,樹立信心,。這幾個學(xué)生很自卑,對學(xué)習(xí)沒有興趣,,所以平時我用放大鏡找他們的優(yōu)點(diǎn),,作業(yè)做對一點(diǎn)我就表揚(yáng)他們,作業(yè)交得早一點(diǎn)我也在全班表揚(yáng)他們,,激發(fā)對學(xué)習(xí)的熱情和信心,。
(2)學(xué)習(xí)上多關(guān)注他們,多幫助他們,解決他們學(xué)習(xí)上的困難,。上課時我多到這幾個學(xué)生身邊停留,,看他們的課堂作業(yè)情況,多糾正,,指導(dǎo)他們,,講課時多關(guān)注他們,時刻提醒他們認(rèn)真聽講,。
(3)結(jié)合家長的力量,。聯(lián)系家長,,讓家長在家多輔導(dǎo)孩子家庭作業(yè),,多鼓勵孩子,少批評,。
(4)給差生找小老師,。讓優(yōu)生當(dāng)差生的小老師,主動幫助差生,。
3.預(yù)期目標(biāo)
本學(xué)期期末考試差生的成績爭取比上學(xué)期提高10分,。
1.培優(yōu)措施
(1).課堂作業(yè)分層布置。差生做作業(yè)慢,,優(yōu)生做得快,,課堂練習(xí)分成三個層次:第一層“必做題”基礎(chǔ)題,第二層:“選做題”中等題,,第三層“思考題”--拓廣題,。優(yōu)生要做到第三層。
(2)拓寬優(yōu)生的思維,。要求優(yōu)生解答習(xí)題要有多角度,,一題多解,一題多變,,多題一解,,擴(kuò)展思路,培養(yǎng)思維的靈活性,,培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性,。
2.培優(yōu)目標(biāo)
讓優(yōu)生的數(shù)量由少增多,優(yōu)生的水平逐漸拔高,。
學(xué)期培優(yōu)補(bǔ)差教學(xué)計劃篇九
這個學(xué)期的培優(yōu)輔差活動中,,培優(yōu)對象能按照計劃提高讀、說,、寫的綜合語文能力,,并協(xié)助老師實施輔差工作,幫助差生取得進(jìn)步,。輔差對象能按照老師的要求做好,,成績有一定的.提高,。特別是語文考試這一基本的能力。(閱讀和寫作),。
培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫作能力,。介紹或推薦適量課外閱讀,讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面,,攝取更多課外知識,,尤其是散文化傾向方面,多給他們一定的指導(dǎo),,以期在寫作中能靈活運(yùn)用,,提高寫作水平,同時安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成,,全面提高語文能力,。
輔差的內(nèi)容是教會學(xué)生逐步提高寫作水平,可先布置他們摘抄,。仿寫,,后獨(dú)立完成,保證每個差生有話可說,,有文可寫,。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力,堂上創(chuàng)造情境,,讓差生嘗試說,、敢于說、進(jìn)而爭取善于說,。
1,、課外輔導(dǎo),利用課余時間,,組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練,。
2、請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗,,差生加以學(xué)習(xí),。
3、課堂上用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來影響差生,。
4、對差生實施多做多練措施,。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,,并安排課外作品閱讀,不斷提高做題和寫作能力。
5,、鼓勵希望生積極進(jìn)取,。在優(yōu)生中樹立榜樣,給機(jī)會表現(xiàn),,調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。
6、了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法給予正確引導(dǎo),,朝正確方向發(fā)展,,提高學(xué)習(xí)成績。
7,、重視中等成績學(xué)生,,保持其成績穩(wěn)定和提高。
8,、必要時與家長聯(lián)系,,協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題,。