時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)計(jì)劃吧。寫(xiě)計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

培優(yōu)補(bǔ)差教學(xué)工作計(jì)劃初中 培優(yōu)補(bǔ)差教學(xué)工作計(jì)劃1000字篇一

為了促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展,，堅(jiān)持做好培優(yōu)補(bǔ)差工作顯得非常重要,，本班共有學(xué)生39人，根據(jù)上學(xué)期數(shù)學(xué)期末檢測(cè)成績(jī)分析,，結(jié)合其它學(xué)科成績(jī)的了解,，有8名優(yōu)生，8名差生,，其余屬于成績(jī)中等生,。針對(duì)這一情況，我將對(duì)我們班一些優(yōu)等生提高要求,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,，教會(huì)學(xué)生靈活解題的思路和方法。為了能夠挖掘出學(xué)生內(nèi)在的潛能,，發(fā)揮其創(chuàng)造性,，我特制定如下的輔導(dǎo)計(jì)劃,。

二、存在問(wèn)題分析

差生在學(xué)習(xí)上總的特點(diǎn)是智力一般,，學(xué)習(xí)依賴(lài)思想嚴(yán)重,，沒(méi)有獨(dú)立思考勇于創(chuàng)新的意識(shí)，遇到較難的題便等老師的答案等,。具體表現(xiàn)如下：

1,、上課精神不集中。

2,、練習(xí),、作業(yè)書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，連簡(jiǎn)單的符號(hào)和數(shù)字也寫(xiě)不好,。

3,、平時(shí)不認(rèn)真審題，讀不懂題目的要求,。

4,、繳交作業(yè)不按時(shí)或作業(yè)沒(méi)完成。

5,、基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)。

6,、答題速度緩慢,。

三、思想方面的培優(yōu)補(bǔ)差,。

1,、做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心,，關(guān)心他們,，關(guān)愛(ài)他們，讓學(xué)生覺(jué)得老師是重視他們的,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性,。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法等,。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。

2,、定期與學(xué)生家長(zhǎng),、班主任聯(lián)系，進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭,、生活,、思想,、課堂等各方面的情況。

四,、培優(yōu)補(bǔ)差措施,。

培優(yōu)

1、每周有選擇性地上一節(jié)思維訓(xùn)練課,。

2,、在日常教學(xué)的分層練習(xí)中有的放失地注意對(duì)優(yōu)生的培養(yǎng)。

3,、每天出一題彈性作業(yè),，讓優(yōu)生吃得飽。

輔差

1,、實(shí)行以點(diǎn)帶面來(lái)全面提高,，使學(xué)生觀念進(jìn)行轉(zhuǎn)變。

2,、讓優(yōu)生講述自己的學(xué)習(xí)方法,，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。

3,、充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來(lái)影響差生,，改變差生，在學(xué)生中形成”趕,、幫,、超”的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。

4,、對(duì)差生進(jìn)行多鼓勵(lì),、少批評(píng)、多談心,，進(jìn)行心理溝通,，提高他們的自我判斷與控制能力。

5,、采用激勵(lì)機(jī)制,，多給點(diǎn)差生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓他們樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣,，克服自卑的心理,。

6、平時(shí)多與家長(zhǎng)聯(lián)系,，共同來(lái)解決差生各方面存在的問(wèn)題,。

7、充分利用早早讀和午靜時(shí)間進(jìn)行面對(duì)面輔導(dǎo)，講解練習(xí),。

8,、做好”每日清”工作，包括題題清,，課課清,，人人清。爭(zhēng)取做到當(dāng)堂知識(shí)當(dāng)堂清,，不留后遺癥,。

五、在培優(yōu)補(bǔ)差中注意幾點(diǎn)：

1,、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁,。

2,、根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí),，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解,，已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。

3,、對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時(shí)地檢查,，并做出評(píng)價(jià)。

4,、要講究教法,。做到師生互動(dòng)，生生互動(dòng),，極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。提高優(yōu)生率,。

總之,，我不但要在學(xué)習(xí)上關(guān)心后進(jìn)生，還要在生活上關(guān)心每一個(gè)后進(jìn)生的成長(zhǎng),，使每個(gè)后進(jìn)生真正感到班集體的溫暖,，激發(fā)他們的求知欲，使每位同學(xué)在德,、智,、體、美等方面均能得到全面發(fā)展,。

培優(yōu)補(bǔ)差教學(xué)工作計(jì)劃初中 培優(yōu)補(bǔ)差教學(xué)工作計(jì)劃1000字篇二

本班學(xué)生57人,，從半學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及知識(shí)技能掌握情況看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確,，上課認(rèn)真,，作業(yè)能按時(shí)按量完成，班干部能起到較好的模范帶頭作用,，但也有部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)薄弱,，學(xué)習(xí)態(tài)度欠佳，書(shū)寫(xiě)較潦草,，作業(yè)不能及時(shí)完成,，因此本學(xué)期除了在教學(xué)過(guò)程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外，還應(yīng)從提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫,，通過(guò)培優(yōu)輔差的方式使學(xué)生得到發(fā)展,，潛能生得到較大進(jìn)步。

一,、培優(yōu)輔差對(duì)象

培優(yōu)對(duì)象：王怡丹,、丁夢(mèng)雨、楊其偉,、董勁煌,、邱佳寶、李彤

輔差對(duì)象：羅夢(mèng)淇,、李浪,、吳海興、施嘉輝,、蘭瑞環(huán),、李漢龍

二、制定目標(biāo)

在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)輔差活動(dòng)中,，培優(yōu)對(duì)象能按照計(jì)劃提高讀,、說(shuō)、寫(xiě)的綜合語(yǔ)文能力,，成績(jī)穩(wěn)定在95分左右,，并協(xié)助老師實(shí)施輔差工作，幫助后進(jìn)生取得進(jìn)步,。輔差對(duì)象能按照老師的要求做好,，成績(jī)有一定的提高。特別是語(yǔ)文的閱讀和寫(xiě)作這一基本的能力,。

培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)作能力,。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面,，攝取更多課外知識(shí),，多給他們一定的指導(dǎo)，以其在寫(xiě)作中能靈活運(yùn)用，提高寫(xiě)作層次,，同時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成,，全面提高語(yǔ)文能力。

輔差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題,，會(huì)做題,，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，逐步提高后進(jìn)生的寫(xiě)作水平,，可先布置他們摘抄,。仿寫(xiě)，后獨(dú)立完成,，保證每個(gè)后進(jìn)生有話可說(shuō),，有文可寫(xiě)。幫助他們樹(shù)立自信心,，教會(huì)他們正確的學(xué)習(xí)方法,，訓(xùn)練后進(jìn)生的口頭表達(dá)能力，課堂上創(chuàng)造情境,，堅(jiān)持不懈地關(guān)愛(ài)后進(jìn)生,，讓后進(jìn)生嘗試說(shuō)、敢于說(shuō),，進(jìn)而爭(zhēng)取善于說(shuō),。

三、主要措施

l,、利用課余時(shí)間,，進(jìn)行課外輔導(dǎo)。

2,、采用一優(yōu)生帶一后進(jìn)生的一幫一行動(dòng),。

3、充分了解后進(jìn)生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,，給予正確引導(dǎo),，朝正確方向發(fā)展，保證后進(jìn)生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

4,、課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì),，用優(yōu)生學(xué)習(xí)方法來(lái)影響后進(jìn)生。

5,、對(duì)后進(jìn)生實(shí)施多做多練措施,。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外閱讀，不斷提高做題和寫(xiě)作能力,。

6,、采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)后進(jìn)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn),，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。

7、及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，協(xié)助解決后進(jìn)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題,。

培優(yōu)補(bǔ)差教學(xué)工作計(jì)劃初中 培優(yōu)補(bǔ)差教學(xué)工作計(jì)劃1000字篇三

為順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量,，根據(jù)我班學(xué)生的實(shí)際情況,，圍繞教學(xué)目標(biāo)，除了認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、批改作業(yè)、定期評(píng)定學(xué)生成績(jī),、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外,，應(yīng)采取課內(nèi)外培優(yōu)措施，制定培優(yōu)計(jì)劃,，以高度的責(zé)任心投入到緊張的教學(xué)及培優(yōu)補(bǔ)差工作中,，力爭(zhēng)取得好成績(jī)。

一,、思想方面的培優(yōu)補(bǔ)差,。

1、做好學(xué)生的思想工作,，經(jīng)常和學(xué)生談心,，關(guān)心他們，關(guān)愛(ài)他們,，讓學(xué)生覺(jué)得老師是重視他們的,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法等。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),。

2,、定期與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,，了解學(xué)生的家庭、生活,、思想,、課堂等各方面的情況。

二,、有效培優(yōu)補(bǔ)差措施,。

根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。具體方法如下：

1,、課上差生板演,，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題,。

2,、安排座位時(shí)堅(jiān)持”好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對(duì)子。即”兵教兵”,。

3,、課堂練習(xí)分成三個(gè)層次：第一層”必做題”—基礎(chǔ)題，第二層：”選做題”—中等題,，第三層”思考題”--拓廣題,。滿足不同層次學(xué)生的需要。

4,、培優(yōu)補(bǔ)差過(guò)程必須優(yōu)化備課,，功在課前，效在課上,，成果鞏固在課后培優(yōu),。培優(yōu)補(bǔ)差盡可能”耗費(fèi)最少的必要時(shí)間和必要精力”。備好學(xué)生,、備好教材,、備好練習(xí)，才能上好課,，才能保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果,。要精編習(xí)題、習(xí)題教學(xué)要有四度,。習(xí)題設(shè)計(jì)（或選編習(xí)題）要有梯度,，緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn),、疑點(diǎn)和熱點(diǎn),，面向大多數(shù)學(xué)生，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，有利于鞏固”雙基”,，有利于啟發(fā)學(xué)生思維；習(xí)題講評(píng)要增加信息程度,，圍繞重點(diǎn),，增加強(qiáng)度，引到學(xué)生高度注意,，有利于學(xué)生學(xué)會(huì)解答,；解答習(xí)題要有多角度，一題多解,，一題多變,，多題一解，擴(kuò)展思路,，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,，培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性；解題訓(xùn)練要講精度,，精選構(gòu)思巧妙,，新穎靈活的典型題，有代表性和針對(duì)性的題,，練不在數(shù)量而在質(zhì)量,，訓(xùn)練要有多樣化。

三,、在培優(yōu)補(bǔ)差中注意幾點(diǎn)：

1,、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,，一視同仁,。

2、根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案,，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí),，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解，已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的,。

3,、經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況,，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立對(duì)學(xué)習(xí)的信心,。

4,、對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時(shí)地檢查，并做出評(píng)價(jià),。

培優(yōu)補(bǔ)差教學(xué)工作計(jì)劃初中 培優(yōu)補(bǔ)差教學(xué)工作計(jì)劃1000字篇四

一,、指導(dǎo)思想

拔尖優(yōu)等生,，提高優(yōu)生中的偏科生和中等生，轉(zhuǎn)變后進(jìn)生,，這是培優(yōu)治拐輔差的工作目標(biāo),。具體而言，要提高優(yōu)等生的自主,、自覺(jué)學(xué)習(xí)的能力,，幫助偏科生提高所偏學(xué)科的成績(jī)，幫助中等生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，改變學(xué)習(xí)方法,，逐步向優(yōu)等生靠攏。讓后進(jìn)生得到關(guān)愛(ài),，逐步改變自己的不良行為習(xí)慣,，爭(zhēng)取成績(jī)的逐步提高。

二,、目的要求

通過(guò)培優(yōu)輔差工作,，要使好的同學(xué)更上一層樓，成為大家作出榜樣,，讓偏科生成績(jī)更優(yōu),，學(xué)習(xí)更自信，讓后進(jìn)生在老師的關(guān)愛(ài),、輔導(dǎo)和同學(xué)的幫助下積極上進(jìn),，形成一個(gè)良好奮發(fā)局面。具體而言：

1,、讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心和志氣,，改善缺點(diǎn)，不斷進(jìn)步,。

2,、使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)真學(xué)習(xí),，勤奮努力,，陶冶情操。

3,、全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,。

4、在學(xué)生中形成”趕,、幫,、超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng),。

三,、基本情況分析

本屆初三64名學(xué)生,，部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極性較高，學(xué)習(xí)目的明確,，上課認(rèn)真,，興趣濃厚，但同時(shí),，有些學(xué)生偏科嚴(yán)重，對(duì)所偏學(xué)科失去信心,，甚至放棄,，仍有較多同學(xué)學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，紀(jì)律生活方面比較懶散,，自控能力不強(qiáng),。

培優(yōu)對(duì)象：

治拐對(duì)象：

輔差對(duì)象：

四、具體措施

1.做好學(xué)生的思想工作,，經(jīng)常和學(xué)生談心,，關(guān)心他們，關(guān)愛(ài)他們,，讓學(xué)生覺(jué)得老師是重視他們的,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、方法等。從而根據(jù)的思想心態(tài)等進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),。

2,、對(duì)于學(xué)習(xí)較好的同學(xué)，要表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),。充分調(diào)動(dòng)他們的積極性,，同時(shí)還應(yīng)嚴(yán)格要求，讓他們穩(wěn)中有進(jìn),，同時(shí)鼓勵(lì)他們進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,。

3、對(duì)偏科生,，要鼓勵(lì)他們樹(shù)立信心,，以積極心態(tài)去學(xué)習(xí)所偏學(xué)科，要求其多向該科科任教師和同學(xué)請(qǐng)教,。要求該科科任教師多對(duì)其進(jìn)行輔導(dǎo)和關(guān)心,，使其逐漸進(jìn)步。

4,、對(duì)于后進(jìn)生,，要多鼓勵(lì),，善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，用寬容的心態(tài)對(duì)待他們的每一次過(guò)失,，用喜悅的心情去贊許他們的每一次進(jìn)步,。

5、實(shí)行以點(diǎn)帶面,，開(kāi)展一幫一活動(dòng),，讓學(xué)生互幫互學(xué)，充分發(fā)揮優(yōu)等生的表率作用,。

6,、定期與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通，進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭,、生活,、思想等各方面的情況。爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,，和家長(zhǎng)一起教育學(xué)生,。