作為一名教職工,總歸要編寫教案,,教案是教學(xué)藍(lán)圖,,可以有效提高教學(xué)效率。教案書寫有哪些要求呢,?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改??下面是我給大家整理的教案范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,,希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
幼兒園中班魚教案反思篇一
1.欣賞松樹顏色、形狀,,感受冬天松樹的美。
2.嘗試用多種方法表現(xiàn)松樹的特征,,并用小雪花裝飾背景,。
3.大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾,。
4.能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品,。
大、中,、小不一的綠色正方形
綠色長(zhǎng)方形若干張、黑色的細(xì)長(zhǎng)方形若干
淡,、深綠油畫棒、白色油畫棒若干
剪刀,、固體膠若干,、記號(hào)筆
藍(lán)色彩紙幼兒人手一張
松樹課件、黑色kt版制作的冬天的場(chǎng)景
1.導(dǎo)入
師:選現(xiàn)在是什么季節(jié)?冬天里有什么?冬天除了雪花很美,,還有哪些樹也很美?(圣誕樹)
師:圣誕樹也叫松樹。松樹是什么形狀的?上面的三角形和下面的三角形一樣嗎?
師:今天松樹也來到了我們班,,它想?yún)⒓右粋€(gè)冬天的舞會(huì),想請(qǐng)小朋友們幫它打扮的美一點(diǎn),。
2.欣賞圖片
圖一
師:這是什么?
師:松樹看上去像什么?(三角形)三角形的松樹還像什么?
師:這些松樹一樣嗎?哪里不一樣?(有的大,有的小,,有的近,有的遠(yuǎn))
師:天空中下起了大雪,,松樹會(huì)變成什么樣呢?
圖二
師:松樹穿上了白白的衣服,,給你的感覺怎么樣?
3.欣賞教師的范畫
師:我?guī)Я艘恍┧蓸涞恼掌?,看看它們是怎么打扮?
范畫一:提供同樣大的正方形,對(duì)折成三角形后,,進(jìn)行層次組合拼貼成松樹
師:你知道這張用了什么方法嗎?這些三角形一樣大嗎?松樹的上面和下面一樣大嗎?怎么辦呢?(最上面是一個(gè)三角形,中間是兩個(gè),,下面是三個(gè),,最后拼貼成三角形的松樹)
范畫二:畫好大小不一的松樹,,然后用白色的蠟筆沿著松樹畫一圈,用小雪花裝飾,。
師:這幅用了什么方法?先畫什么?再畫什么?(先用白色蠟筆把松樹畫下來,再用綠色蠟筆涂滿)
范畫三:提供不同大小的正方形紙,,對(duì)折成三角形后拼貼成松樹
師:這幅用了什么方法?這些三角形一樣嗎?像什么?
范畫四:長(zhǎng)方形的紙,對(duì)折后,,用記號(hào)筆沿著折起的地方開始繪畫,,邊畫邊說:
師:你猜這幅用了什么方法?一起檢測(cè)一下你的猜測(cè)吧!(教師邊示范,,邊講述:記號(hào)筆寶寶可勇敢了,這么冷的天它還是想到戶戶滑滑梯,,看它怎么滑的:從上面往下滑,慢慢的,,呀,有點(diǎn)冷,,休息一會(huì)吧,,再繼續(xù)滑遠(yuǎn)一點(diǎn),,又冷了,再休息一會(huì)會(huì),,繼續(xù)滑,滑的遠(yuǎn)一點(diǎn)哦,。呀,,它聽到媽媽在叫它回家吃飯呢,,蠟筆寶寶趕緊走回家,。)
師:剪刀寶寶真調(diào)皮,它也想滑滑梯,,快看,它是怎么滑的?
4.介紹操作材料,,幼兒分組操作
5.講評(píng)
師:你最喜歡那片松樹呢?
1.教師示范新的操作方法時(shí)繪畫的工作由原來的“記號(hào)筆”調(diào)整為“白蠟筆”,既清晰,,又符合主題,。
2. 課件中的圖片比較多,,可以直接選兩張?zhí)卣髅黠@,具有代表性的,。
3. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)不夠自然,創(chuàng)設(shè)故事的情境導(dǎo)入,,會(huì)更生動(dòng)。
4. 四種操作方法選其三,。其中“用相等的三角形拼貼松樹”,難度較大,,更適合中班年齡段幼兒的認(rèn)知。
5. 在欣賞課件,、繪畫的過程中添加柔美的背景音樂
幼兒園中班魚教案反思篇二
1.了解狗的外型特征和主要習(xí)性。
2.知道狗是人類的好朋友,,增進(jìn)幼兒熱愛狗的情感。
3.能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),,并用完整的語言表達(dá)自己的意見。
4.在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話,。
課件、視頻,。
一、說說狗的外形特征和習(xí)性,。
1.你在什么地方看到過狗?它是什么樣的,?
2.誰和小狗一起玩過?你和小狗發(fā)生過有趣的事情嗎,?狗有什么本領(lǐng)?
二、說一說狗的本領(lǐng),。
1.教師講故事"小狗和小貓",幼兒討論:
2.小狗怎么知道家里煮肉骨頭的,?
3.小狗怎么知道山坡那邊鮮花很多,?
3.小狗又怎么知道小貓家的米飯煳了,?
4.狗的鼻子這么靈,,它還可以幫我們做什么呢?
三,、認(rèn)識(shí)不同類型的狗。
1.觀看視頻,。
2.這些狗都幫人們做了什么事情?我們稱它們是什么狗,?
四,、狗是我們的好朋友,。
狗能幫助我們做這么多事情,,你們喜歡它嗎?狗是我們的好朋友,,我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)它們?
附:故事
小狗和小貓
小狗和小貓?jiān)诓莸厣献汾s蝴蝶,,忽然,小狗停住了,,它用鼻子嗅了嗅,,對(duì)小貓說:"不玩了,,快走,,到我家啃骨頭去,!"它們急急忙忙朝小狗家走去。
路上,,小貓一邊咽口水,一邊問小狗:"你怎么知道家里正在煮骨頭,?是瞎猜的吧?"小狗說:"不是瞎猜的,,我聞見肉味兒了。"小狗說得一點(diǎn)兒不錯(cuò),,家里果真煮了一鍋骨頭,。見小狗領(lǐng)來了小貓,,狗媽媽熱情地請(qǐng)小貓一起啃骨頭??型旯穷^洗洗手,,小狗,、小貓又出去玩了。
小狗,、小貓來到山腳下,小貓說:"我們?nèi)ゲ苫ò桑?小狗用鼻子嗅了嗅,,說:"翻過這個(gè)山坡,,有好多好多的花,。"于是,它們翻過山坡,果然看到了漫山遍野都是鮮花,。小貓問小狗:"你怎么知道這里有好多花,?"小狗說:"我們聞到香味兒了。"
太陽(yáng)落山,,該回家了。小狗到小貓家,,小狗說:"糟糕,你家的米飯糊了,!"小狗、小貓沖進(jìn)廚房一看:"煤氣灶上,,飯鍋已經(jīng)開始冒煙了......小貓忙喊媽媽,。聽到喊聲,,正在看電視的貓媽媽急忙跑來,關(guān)了火,。貓媽媽對(duì)小狗說:"謝謝你,多虧你發(fā)現(xiàn)得早,。"貓媽媽問小狗,你怎么知道米飯糊了,?"小貓搶著回答:"小狗的鼻子很靈,,它一定是聞到糊味兒了。"
幼兒園中班魚教案反思篇三
1,、使幼兒初步熟悉游戲音樂,,能根據(jù)音樂的強(qiáng)弱變化來變現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)物。
2,、借助已有的生活經(jīng)驗(yàn),,創(chuàng)想各種強(qiáng)弱不同動(dòng)物的動(dòng)作。
3,、樂意參加音樂活動(dòng),,體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
4,、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍,。
能區(qū)分音樂的強(qiáng)音和弱音
根據(jù)音樂創(chuàng)編動(dòng)物的動(dòng)作
音樂《強(qiáng)音和弱音》
動(dòng)物課件:頭飾,,老虎,,大象,,熊貓,,小兔,,小貓,,青蛙,,蝴蝶,。
一、開始部分
1,、 熱身運(yùn)動(dòng)《身體音階歌》
二,、基本部分
1、請(qǐng)欣賞音樂,,猜動(dòng)物的名稱,,并用動(dòng)作表現(xiàn)出來,。
2,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂強(qiáng)弱來表現(xiàn)不同的動(dòng)物,盡量每次表現(xiàn)的動(dòng)物要有所不同,。
3、師幼共同整理創(chuàng)編動(dòng)作,。
4,、總結(jié)剛才模仿的那些動(dòng)物,,誰是強(qiáng)的,?誰是弱的?
三,、幼兒分角色表演
1,、幼兒選擇自己喜歡的角色,,并清楚知道這種動(dòng)物是強(qiáng)或者弱,,聽到相應(yīng)的音樂開始做動(dòng)作,不是自己的音樂就停止不動(dòng),。
2,、邀請(qǐng)其他老師一起進(jìn)行音樂游戲,。
3、老師分析樂曲,,有a和b兩種音樂,。
(1)的音樂比較沉重,,恐怖的聲音,。
(2)的音樂比較清脆,、動(dòng)聽,。
四、結(jié)合音樂《強(qiáng)音和弱音》使用了不同的樂器進(jìn)行配樂,。
1,、認(rèn)識(shí)樂器并共同探討分別用什么樂器表現(xiàn)強(qiáng)音和弱音,。
2、合作使用樂器演奏樂曲,。
五、結(jié)束部分
1,、引導(dǎo)孩子有序地收回樂器,。
2,、用好聽的節(jié)奏說再見,。
幼兒園中班魚教案反思篇四
為了提升幼兒閱讀能力,有計(jì)劃有組織地把繪本作為教材,,根據(jù)幼兒已有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)來開展這節(jié)活動(dòng),。《膽小的老鼠》是一本充滿想象力和趣味性的圖書,多變的情節(jié)吸引幼兒的視線,,幼兒對(duì)小老鼠和貓的結(jié)局很好奇。這個(gè)課程主要引領(lǐng)幼兒學(xué)會(huì)觀察比較圖畫,,愿意大膽說出自己的想法。
1,、嘗試在觀察比較畫面中初步理解小老鼠吱吱的心里變化與行為,。
2,、感受吱吱努力讓自己勇敢的過程,愿意大膽地用語言表達(dá)畫面內(nèi)容的理解,。
3、通過傾聽教師對(duì)圖書書面語言的朗讀,,提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的能力。
4,、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法,。
ppt
一,、模仿動(dòng)物導(dǎo)入,,引出故事的中的“吱吱”
1,、教師:“小朋友,你知道小白兔是怎么走路的,?”“那小老鼠是怎么走路的?”
二,、師幼一起閱讀圖畫,,猜測(cè)故事情節(jié),。
1,、集體閱讀ppt1,、2
教師:“數(shù)一數(shù),,這里有幾只老鼠?誰是吱吱,?它怕什么,?”
小結(jié):“老鼠家族一共有五只老鼠,吱吱是一只膽小的老鼠,,它最怕遇到大黃貓,,一直躲在罐子里,。”
鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察圖片,,猜測(cè)姐姐是如何為吱吱出主意的,,幼兒一起為吱吱出主意。
小結(jié):“姐姐幫吱吱想了一個(gè)辦法,,把毛線的一端系在吱吱腰上,?!?/p>
2、教師引導(dǎo)幼兒觀察ppt3,、4、5
教師:“你們看到了什么?真的是大黃貓來了嗎,?”“吱吱又發(fā)現(xiàn)了什么?”“姐姐是怎么做的,?”
引導(dǎo)幼兒觀察重點(diǎn)的畫面,釋疑解惑,。
3、出示圖片ppt6,、7,猜測(cè)故事結(jié)局,。
教師:“它們終于看到了巧克力蛋糕,大黃貓真的來了,,怎么辦?”
4,、完整欣賞故事,,引發(fā)興趣,。
教師:“大黃貓是怎么被纏起來的?吱吱是膽大還是膽?。俊?/p>
三,、感受結(jié)尾,,揭示故事內(nèi)涵
小結(jié):“吱吱是膽大的嗎,,它最終靠著自己的智慧打敗了大黃貓”
四,、肯定幼兒的表現(xiàn),引發(fā)再讀愿望,。
活動(dòng)中,幼兒興趣非常濃,可以根據(jù)圖片內(nèi)容,,發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,大膽的表達(dá)自己的看法,,表現(xiàn)的很好?;顒?dòng)中也存在著一些不足,,如:只關(guān)注到舉手回答問題的幼兒,忽略其他幼兒要多提問幼兒,。在提問時(shí),,給予幼兒的提示語過多,不夠簡(jiǎn)潔精煉,,忽視讓他們自己觀察,自己講述的過程,。在今后的活動(dòng)中,,要把更多的話語權(quán)給幼兒,,讓他們能大膽自信的講述自己的想法,感受語言的奇妙之處,。
幼兒園中班魚教案反思篇五
1.理解故事逛超市,,知道在超市中如何文明購(gòu)物。
2.嘗試物品的種類進(jìn)行分類,。
3.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,,體驗(yàn)成功的快樂,。
4.在活動(dòng)中,,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,,樂意與同伴一起游戲,。
1. 通過本次活動(dòng)讓幼兒知道文明購(gòu)物,。
2.幼兒動(dòng)手給物品分類,。
材料準(zhǔn)備:1.幼兒操作材料 2.膠棒若干,。
一,、欣賞并理解故事《逛超市》
1.教師引導(dǎo)幼兒觀看呼嚕豬、叮當(dāng)狗和草莓兔在逛超市的時(shí)候發(fā) 生了什么有趣的事情呢,?我們一起來聽一聽。
2.教師講述故事,,幼兒仔細(xì)傾聽
問題,;1叮當(dāng)狗逛超市的時(shí)候是怎樣買東西的,?
2.呼嚕豬和草莓兔呢?
3.誰做得好,?誰做的不好?為什么,?
二,、小小超市百貨員
1,、教師引導(dǎo)幼兒下面叮當(dāng)狗,、呼嚕豬吧不要的東西放亂了位置,我們來當(dāng)小小超市百貨員,,把這些弄亂的貨品重新擺上貨架吧。
2,、請(qǐng)幼兒拿出操作材料,將操作紙上的面包,、西瓜,、火腿腸,、蘋果、橘子,、罐頭、花生一個(gè)個(gè)撕下來,,再將同類貨品擺放在同一層貨架上。
3.幼兒 說說各自的擺放方法,,教師小結(jié)正確的擺放位置。
三,、延伸
學(xué)做文明的小顧客
1,、請(qǐng)幼兒講述自己在超市購(gòu)物的經(jīng)歷,。
2,、在超市買東西的時(shí)候,,應(yīng)該怎樣做?
通過本節(jié)課的教學(xué)我感覺到大部分幼兒能在興趣中學(xué)懂知識(shí),,培養(yǎng)了幼兒的情感,,興趣。
不足之處:各別幼兒對(duì)各種物品了解不夠,,出現(xiàn)分類錯(cuò)誤。
在以后教學(xué)中多引導(dǎo)幼兒觀察身邊的事物,,培養(yǎng)幼兒的興趣,讓幼兒在興趣中懂得知識(shí),。
幼兒園中班魚教案反思篇六
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道勤洗澡可以保護(hù)皮膚,。
2、通過遷移生活經(jīng)驗(yàn)及音樂表演,,初步學(xué)習(xí)自己洗澡,。
3,、養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂磁帶《豬小弟》,、小豬圖片一張,、幼兒用書人手一冊(cè),。
活動(dòng)過程:
一,、出示小豬圖片,,引起幼兒的興趣。
它的名字叫“豬小弟”,,我們一起來聽聽在它身上發(fā)生了怎樣的故事?
二,、聽音樂《豬小弟》。
提問:
1,、開始小豬有朋友和它游戲嗎,?為什么沒有,?(因?yàn)樗砩先悄唷#?/p>
2,、后來有朋友和它游戲了嗎?為什么又有朋友了呢,?(因?yàn)樾∝i它洗澡以后變干凈了。)
三,、組織幼兒討論:
你愛洗澡嗎,?為什么要經(jīng)常洗澡呢,?
教師小結(jié):
1,、洗澡可以使我們干凈,這樣人很舒服,。
2,、運(yùn)動(dòng)后會(huì)出汗,,皮膚上就有污垢,,污垢就容易產(chǎn)生細(xì)菌,,對(duì)皮膚不好。
3,、經(jīng)常洗澡,,干凈的皮膚可以放出“溶菌霉”消滅細(xì)菌,,保護(hù)我們的皮膚,。
四、討論:你是怎樣洗澡的,?
五、即興表演:
沖水――擦肥皂――搓泡泡――沖水――再搓一搓――沖水,。
六,、教師彈琴,,幼兒隨音樂表演,體驗(yàn)洗澡的樂趣,。
你洗干凈了嗎?還想洗洗哪,?(幼兒自由地創(chuàng)遍:頭、胳膊,、肚子、屁股,、腿等等,。)
開始時(shí)就出示幼兒用書,,引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書,,知道洗澡的重要性,,教育幼兒養(yǎng)成勤洗澡、講衛(wèi)生的好習(xí)慣,。
幼兒園中班魚教案反思篇七
通過摸、看,、玩筷子讓幼兒了解各種筷子的用途、特點(diǎn),。
發(fā)揮幼兒的想象思維,用筷子創(chuàng)造各種圖形,。
讓幼兒練習(xí)使用筷子做到姿勢(shì)正確并用筷子學(xué)會(huì)夾物品。
樂于參與體育游戲,,體驗(yàn)游戲的樂趣,。
增強(qiáng)合作精神,,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
各種樣式及色彩的筷子數(shù)十雙,,用盤子裝好的豆子、玻璃球,、紙條等少許。
一,、發(fā)聲練習(xí)《小心過馬路》,提醒幼兒“馬上就要開始上課了”,,意在集中小朋友的注意力。
二,、老師的話:“親愛的小朋友,,老師在上課前要出個(gè)謎語讓大家來猜,,看看哪個(gè)小朋友能最先猜出來,”兩姐妹,一樣長(zhǎng),,酸甜苦辣她先嘗。(筷子)“筷子是每天都要和我們見面的小伙伴,,它在吃飯的時(shí)候幫助了我們,是我們大家的好朋友,,今天聶老師就要請(qǐng)小朋友們一起來重新認(rèn)識(shí)一下我們的朋友―筷子!”
三,、老師拿出一雙筷子,教幼兒大聲說出:“筷子,,兩根筷子,,一雙筷子”,。讓幼兒了解筷子表達(dá)該用的量詞,。
四,、將小朋友帶來的筷子和老師收集的筷子全放在桌子上,像個(gè)筷子家庭大聚會(huì)一樣,,“長(zhǎng)的是爸爸,細(xì)的是媽媽,,短的是兒子,你們看這家人多熱鬧啊,?!弊層變簩?duì)筷子產(chǎn)生興趣,。
五,、小朋友可以隨意下位觀察每雙筷子的不同,通過摸一摸、看一看,、玩一玩回答老師在觀察過程中提出的問題。
“筷子有哪些顏色?”
“請(qǐng)將長(zhǎng)的和短的筷子分出來,?!?/p>
“摸摸看,,每雙筷子是不是都是同一種材料做成的?”
“你喜歡哪雙筷子,,為什么,?”
六,、讓幼兒討論,筷子有哪些作用,?
“小朋友們,筷子我們非常熟悉,,它有哪些作用呢?”(用餐,、敲打,、玩具等)
老師說:“筷子啊,,還會(huì)變戲法呢,不信你們看,。”老師將一些筷子擺成好看的形狀,,調(diào)動(dòng)小朋友的想象力,讓他們自己動(dòng)用在桌上也擺出各種圖形,。老師與孩子一起動(dòng)手。
七,、小朋友人手一雙筷子,,老師教用筷子的正確方法:手捏在筷子的中下方,不能太低和太高,,兩支筷子不能分得太遠(yuǎn),中指與大拇指碰頭,,其他做輔助。老師考驗(yàn)小朋友的學(xué)習(xí)效果:“現(xiàn)在老師要來考考大家,,看到底你們學(xué)得怎么樣?”在桌上分組放上幾盤豆子,、玻璃球和紙條,讓幼兒試著來夾物,,從一個(gè)盤里夾到另一個(gè)盤里,,看誰夾得穩(wěn),,夾得快,,并在活動(dòng)過程中糾正錯(cuò)誤的拿筷姿勢(shì),。老師也參與其中。
整個(gè)活動(dòng)當(dāng)中,,安全教育是首要的,在安全的前提下,,我們的幼兒人首一雙筷子,發(fā)揮他們的想象,,自己玩,,自己練習(xí),這是幼兒最感興趣的,,也起到了讓幼兒認(rèn)識(shí)筷子和練習(xí)使用筷子的目的,。活動(dòng)的時(shí)間也很合適,。幼兒興趣很濃。
幼兒園中班魚教案反思篇八
1,、知道不同的東西發(fā)出的聲音是不一樣的,。
2 ,、體驗(yàn)探索的樂趣。
1,、 教學(xué)實(shí)驗(yàn)材料:有蓋的罐子若干 ,、黃豆 報(bào)紙 米粒 碗 勺 等
2、 實(shí)驗(yàn)記錄:記錄單,、繪畫方式記錄
3、 時(shí)間安排:20——30分鐘
1 ,、教師出示裝有東西的罐子,,搖一搖,。
t、咦,,怎么回事,?猜猜這個(gè)罐子怎么會(huì)發(fā)出聲音,?
c、有東西,。
t、有什么東西呢,?
2 幼兒猜想,,大膽表述
3、介紹制作材料:黃豆,、報(bào)紙、米粒
t,、選擇一種材料裝入罐子,蓋上蓋子,,聽聽是什么聲音?要求裝時(shí)小心,,不把材料灑出來,。
4,、交流記錄:
t、你用什么材料裝進(jìn)去,,發(fā)出什么聲音,?
5,、游戲:我們一起搖一搖。
請(qǐng)幼兒搖動(dòng)罐子,,聽聽聲音一樣嗎?為什么,?
幼兒了解裝的東西不一樣,發(fā)出的聲音不一樣,。
6、幼兒再次操作,,再次記錄,,
做個(gè)和第一次不一樣的罐子,,裝不一樣的材料。
再次提醒幼兒操作時(shí)不把材料灑出來,。
7、活動(dòng)交流:
展示幼兒記錄,,鼓勵(lì)幼兒大膽交流。