作為一名教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率。教案書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改?？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒園中班魚教案反思篇一

1.欣賞松樹顏色、形狀,，感受冬天松樹的美。

2.嘗試用多種方法表現(xiàn)松樹的特征,，并用小雪花裝飾背景,。

3.大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾,。

4.能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品,。

大、中,、小不一的綠色正方形

綠色長(zhǎng)方形若干張、黑色的細(xì)長(zhǎng)方形若干

淡,、深綠油畫棒、白色油畫棒若干

剪刀,、固體膠若干,、記號(hào)筆

藍(lán)色彩紙幼兒人手一張

松樹課件、黑色kt版制作的冬天的場(chǎng)景

1.導(dǎo)入

師：選現(xiàn)在是什么季節(jié)?冬天里有什么?冬天除了雪花很美,，還有哪些樹也很美?(圣誕樹)

師：圣誕樹也叫松樹。松樹是什么形狀的?上面的三角形和下面的三角形一樣嗎?

師：今天松樹也來到了我們班,，它想?yún)⒓右粋€(gè)冬天的舞會(huì)，想請(qǐng)小朋友們幫它打扮的美一點(diǎn),。

2.欣賞圖片

圖一

師：這是什么?

師：松樹看上去像什么?(三角形)三角形的松樹還像什么?

師：這些松樹一樣嗎?哪里不一樣?(有的大，有的小,，有的近，有的遠(yuǎn))

師：天空中下起了大雪,，松樹會(huì)變成什么樣呢?

圖二

師：松樹穿上了白白的衣服,，給你的感覺怎么樣?

3.欣賞教師的范畫

師：我?guī)Я艘恍┧蓸涞恼掌?，看看它們是怎么打扮?

范畫一：提供同樣大的正方形，對(duì)折成三角形后,，進(jìn)行層次組合拼貼成松樹

師：你知道這張用了什么方法嗎?這些三角形一樣大嗎?松樹的上面和下面一樣大嗎?怎么辦呢?(最上面是一個(gè)三角形，中間是兩個(gè),，下面是三個(gè),，最后拼貼成三角形的松樹)

范畫二：畫好大小不一的松樹,，然后用白色的蠟筆沿著松樹畫一圈，用小雪花裝飾,。

師：這幅用了什么方法?先畫什么?再畫什么?(先用白色蠟筆把松樹畫下來，再用綠色蠟筆涂滿)

范畫三：提供不同大小的正方形紙,，對(duì)折成三角形后拼貼成松樹

師：這幅用了什么方法?這些三角形一樣嗎?像什么?

范畫四：長(zhǎng)方形的紙，對(duì)折后,，用記號(hào)筆沿著折起的地方開始繪畫,，邊畫邊說：

師：你猜這幅用了什么方法?一起檢測(cè)一下你的猜測(cè)吧!(教師邊示范,，邊講述：記號(hào)筆寶寶可勇敢了，這么冷的天它還是想到戶戶滑滑梯,，看它怎么滑的：從上面往下滑，慢慢的,，呀，有點(diǎn)冷,，休息一會(huì)吧,，再繼續(xù)滑遠(yuǎn)一點(diǎn),，又冷了，再休息一會(huì)會(huì),，繼續(xù)滑，滑的遠(yuǎn)一點(diǎn)哦,。呀,，它聽到媽媽在叫它回家吃飯呢,，蠟筆寶寶趕緊走回家,。)

師:剪刀寶寶真調(diào)皮，它也想滑滑梯,，快看，它是怎么滑的?

4.介紹操作材料,，幼兒分組操作

5.講評(píng)

師：你最喜歡那片松樹呢?

1.教師示范新的操作方法時(shí)繪畫的工作由原來的“記號(hào)筆”調(diào)整為“白蠟筆”，既清晰,，又符合主題,。

2. 課件中的圖片比較多,，可以直接選兩張?zhí)卣髅黠@，具有代表性的,。

3. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)不夠自然，創(chuàng)設(shè)故事的情境導(dǎo)入,，會(huì)更生動(dòng)。

4. 四種操作方法選其三,。其中“用相等的三角形拼貼松樹”，難度較大,，更適合中班年齡段幼兒的認(rèn)知。

5. 在欣賞課件,、繪畫的過程中添加柔美的背景音樂

幼兒園中班魚教案反思篇二

1．了解狗的外型特征和主要習(xí)性。

2．知道狗是人類的好朋友,，增進(jìn)幼兒熱愛狗的情感。

3．能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

4．在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話,。

課件、視頻,。

一、說說狗的外形特征和習(xí)性,。

1．你在什么地方看到過狗？它是什么樣的,？

2．誰和小狗一起玩過？你和小狗發(fā)生過有趣的事情嗎,？狗有什么本領(lǐng)？

二、說一說狗的本領(lǐng),。

1．教師講故事"小狗和小貓"，幼兒討論：

2．小狗怎么知道家里煮肉骨頭的,？

3．小狗怎么知道山坡那邊鮮花很多,？

3．小狗又怎么知道小貓家的米飯煳了,？

4．狗的鼻子這么靈,，它還可以幫我們做什么呢？

三,、認(rèn)識(shí)不同類型的狗。

1．觀看視頻,。

2．這些狗都幫人們做了什么事情？我們稱它們是什么狗,？

四,、狗是我們的好朋友,。

狗能幫助我們做這么多事情,，你們喜歡它嗎？狗是我們的好朋友,，我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)它們？

附：故事

小狗和小貓

小狗和小貓?jiān)诓莸厣献汾s蝴蝶,，忽然，小狗停住了,，它用鼻子嗅了嗅,，對(duì)小貓說："不玩了,，快走,，到我家啃骨頭去,！"它們急急忙忙朝小狗家走去。

路上,，小貓一邊咽口水，一邊問小狗："你怎么知道家里正在煮骨頭,？是瞎猜的吧？"小狗說："不是瞎猜的,，我聞見肉味兒了。"小狗說得一點(diǎn)兒不錯(cuò),，家里果真煮了一鍋骨頭,。見小狗領(lǐng)來了小貓,，狗媽媽熱情地請(qǐng)小貓一起啃骨頭?？型旯穷^洗洗手,，小狗,、小貓又出去玩了。

小狗,、小貓來到山腳下，小貓說："我們?nèi)ゲ苫ò桑?小狗用鼻子嗅了嗅,，說："翻過這個(gè)山坡,，有好多好多的花,。"于是，它們翻過山坡，果然看到了漫山遍野都是鮮花,。小貓問小狗："你怎么知道這里有好多花,？"小狗說："我們聞到香味兒了。"

太陽(yáng)落山,，該回家了。小狗到小貓家,，小狗說："糟糕，你家的米飯糊了,！"小狗、小貓沖進(jìn)廚房一看："煤氣灶上,，飯鍋已經(jīng)開始冒煙了......小貓忙喊媽媽,。聽到喊聲,，正在看電視的貓媽媽急忙跑來，關(guān)了火,。貓媽媽對(duì)小狗說："謝謝你，多虧你發(fā)現(xiàn)得早,。"貓媽媽問小狗，你怎么知道米飯糊了,？"小貓搶著回答："小狗的鼻子很靈,，它一定是聞到糊味兒了。"

幼兒園中班魚教案反思篇三

1,、使幼兒初步熟悉游戲音樂,，能根據(jù)音樂的強(qiáng)弱變化來變現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)物。

2,、借助已有的生活經(jīng)驗(yàn),，創(chuàng)想各種強(qiáng)弱不同動(dòng)物的動(dòng)作。

3,、樂意參加音樂活動(dòng),，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

4,、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍,。

能區(qū)分音樂的強(qiáng)音和弱音

根據(jù)音樂創(chuàng)編動(dòng)物的動(dòng)作

音樂《強(qiáng)音和弱音》

動(dòng)物課件：頭飾,，老虎,，大象,，熊貓,，小兔,，小貓,，青蛙,，蝴蝶,。

一、開始部分

1,、 熱身運(yùn)動(dòng)《身體音階歌》

二,、基本部分

1、請(qǐng)欣賞音樂,，猜動(dòng)物的名稱,，并用動(dòng)作表現(xiàn)出來,。

2,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂強(qiáng)弱來表現(xiàn)不同的動(dòng)物，盡量每次表現(xiàn)的動(dòng)物要有所不同,。

3、師幼共同整理創(chuàng)編動(dòng)作,。

4,、總結(jié)剛才模仿的那些動(dòng)物,，誰是強(qiáng)的,？誰是弱的？

三,、幼兒分角色表演

1,、幼兒選擇自己喜歡的角色,，并清楚知道這種動(dòng)物是強(qiáng)或者弱,，聽到相應(yīng)的音樂開始做動(dòng)作，不是自己的音樂就停止不動(dòng),。

2,、邀請(qǐng)其他老師一起進(jìn)行音樂游戲,。

3、老師分析樂曲,，有a和b兩種音樂,。

（1）的音樂比較沉重,，恐怖的聲音,。

（2）的音樂比較清脆,、動(dòng)聽,。

四、結(jié)合音樂《強(qiáng)音和弱音》使用了不同的樂器進(jìn)行配樂,。

1,、認(rèn)識(shí)樂器并共同探討分別用什么樂器表現(xiàn)強(qiáng)音和弱音,。

2、合作使用樂器演奏樂曲,。

五、結(jié)束部分

1,、引導(dǎo)孩子有序地收回樂器,。

2,、用好聽的節(jié)奏說再見,。

幼兒園中班魚教案反思篇四

為了提升幼兒閱讀能力，有計(jì)劃有組織地把繪本作為教材,，根據(jù)幼兒已有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)來開展這節(jié)活動(dòng),。《膽小的老鼠》是一本充滿想象力和趣味性的圖書，多變的情節(jié)吸引幼兒的視線,，幼兒對(duì)小老鼠和貓的結(jié)局很好奇。這個(gè)課程主要引領(lǐng)幼兒學(xué)會(huì)觀察比較圖畫,，愿意大膽說出自己的想法。

1,、嘗試在觀察比較畫面中初步理解小老鼠吱吱的心里變化與行為,。

2,、感受吱吱努力讓自己勇敢的過程，愿意大膽地用語言表達(dá)畫面內(nèi)容的理解,。

3、通過傾聽教師對(duì)圖書書面語言的朗讀,，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的能力。

4,、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法,。

ppt

一,、模仿動(dòng)物導(dǎo)入,，引出故事的中的“吱吱”

1,、教師：“小朋友，你知道小白兔是怎么走路的,？”“那小老鼠是怎么走路的？”

二,、師幼一起閱讀圖畫,，猜測(cè)故事情節(jié),。

1,、集體閱讀ppt1,、2

教師：“數(shù)一數(shù),，這里有幾只老鼠？誰是吱吱,？它怕什么,？”

小結(jié)：“老鼠家族一共有五只老鼠，吱吱是一只膽小的老鼠,，它最怕遇到大黃貓,，一直躲在罐子里,。”

鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察圖片,，猜測(cè)姐姐是如何為吱吱出主意的,，幼兒一起為吱吱出主意。

小結(jié)：“姐姐幫吱吱想了一個(gè)辦法,，把毛線的一端系在吱吱腰上,?！?/p>

2、教師引導(dǎo)幼兒觀察ppt3,、4、5

教師：“你們看到了什么？真的是大黃貓來了嗎,？”“吱吱又發(fā)現(xiàn)了什么？”“姐姐是怎么做的,？”

引導(dǎo)幼兒觀察重點(diǎn)的畫面，釋疑解惑,。

3、出示圖片ppt6,、7，猜測(cè)故事結(jié)局,。

教師：“它們終于看到了巧克力蛋糕，大黃貓真的來了,，怎么辦？”

4,、完整欣賞故事,，引發(fā)興趣,。

教師：“大黃貓是怎么被纏起來的？吱吱是膽大還是膽?。俊?/p>

三,、感受結(jié)尾,，揭示故事內(nèi)涵

小結(jié)：“吱吱是膽大的嗎,，它最終靠著自己的智慧打敗了大黃貓”

四,、肯定幼兒的表現(xiàn)，引發(fā)再讀愿望,。

活動(dòng)中，幼兒興趣非常濃，可以根據(jù)圖片內(nèi)容,，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，大膽的表達(dá)自己的看法,，表現(xiàn)的很好?；顒?dòng)中也存在著一些不足,，如：只關(guān)注到舉手回答問題的幼兒，忽略其他幼兒要多提問幼兒,。在提問時(shí),，給予幼兒的提示語過多，不夠簡(jiǎn)潔精煉,，忽視讓他們自己觀察，自己講述的過程,。在今后的活動(dòng)中,，要把更多的話語權(quán)給幼兒,，讓他們能大膽自信的講述自己的想法，感受語言的奇妙之處,。

幼兒園中班魚教案反思篇五

1.理解故事逛超市,，知道在超市中如何文明購(gòu)物。

2.嘗試物品的種類進(jìn)行分類,。

3.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,，體驗(yàn)成功的快樂,。

4.在活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,，樂意與同伴一起游戲,。

1. 通過本次活動(dòng)讓幼兒知道文明購(gòu)物,。

2.幼兒動(dòng)手給物品分類,。

材料準(zhǔn)備：1.幼兒操作材料 2.膠棒若干,。

一,、欣賞并理解故事《逛超市》

1.教師引導(dǎo)幼兒觀看呼嚕豬、叮當(dāng)狗和草莓兔在逛超市的時(shí)候發(fā) 生了什么有趣的事情呢,？我們一起來聽一聽。

2.教師講述故事,，幼兒仔細(xì)傾聽

問題,；1叮當(dāng)狗逛超市的時(shí)候是怎樣買東西的,？

2.呼嚕豬和草莓兔呢？

3.誰做得好,？誰做的不好？為什么,？

二,、小小超市百貨員

1,、教師引導(dǎo)幼兒下面叮當(dāng)狗,、呼嚕豬吧不要的東西放亂了位置，我們來當(dāng)小小超市百貨員,，把這些弄亂的貨品重新擺上貨架吧。

2,、請(qǐng)幼兒拿出操作材料，將操作紙上的面包,、西瓜,、火腿腸,、蘋果、橘子,、罐頭、花生一個(gè)個(gè)撕下來,，再將同類貨品擺放在同一層貨架上。

3.幼兒 說說各自的擺放方法,，教師小結(jié)正確的擺放位置。

三,、延伸

學(xué)做文明的小顧客

1,、請(qǐng)幼兒講述自己在超市購(gòu)物的經(jīng)歷,。

2,、在超市買東西的時(shí)候,，應(yīng)該怎樣做？

通過本節(jié)課的教學(xué)我感覺到大部分幼兒能在興趣中學(xué)懂知識(shí),，培養(yǎng)了幼兒的情感,，興趣。

不足之處：各別幼兒對(duì)各種物品了解不夠,，出現(xiàn)分類錯(cuò)誤。

在以后教學(xué)中多引導(dǎo)幼兒觀察身邊的事物,，培養(yǎng)幼兒的興趣，讓幼兒在興趣中懂得知識(shí),。

幼兒園中班魚教案反思篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道勤洗澡可以保護(hù)皮膚,。

2、通過遷移生活經(jīng)驗(yàn)及音樂表演,，初步學(xué)習(xí)自己洗澡,。

3,、養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂磁帶《豬小弟》,、小豬圖片一張,、幼兒用書人手一冊(cè),。

活動(dòng)過程：

一,、出示小豬圖片,，引起幼兒的興趣。

它的名字叫“豬小弟”,，我們一起來聽聽在它身上發(fā)生了怎樣的故事？

二,、聽音樂《豬小弟》。

提問：

1,、開始小豬有朋友和它游戲嗎,？為什么沒有,？（因?yàn)樗砩先悄唷＃?/p>

2,、后來有朋友和它游戲了嗎？為什么又有朋友了呢,？（因?yàn)樾∝i它洗澡以后變干凈了。）

三,、組織幼兒討論：

你愛洗澡嗎,？為什么要經(jīng)常洗澡呢,？

教師小結(jié)：

1,、洗澡可以使我們干凈，這樣人很舒服,。

2,、運(yùn)動(dòng)后會(huì)出汗,，皮膚上就有污垢,，污垢就容易產(chǎn)生細(xì)菌,，對(duì)皮膚不好。

3,、經(jīng)常洗澡,，干凈的皮膚可以放出“溶菌霉”消滅細(xì)菌,，保護(hù)我們的皮膚,。

四、討論：你是怎樣洗澡的,？

五、即興表演：

沖水――擦肥皂――搓泡泡――沖水――再搓一搓――沖水,。

六,、教師彈琴,，幼兒隨音樂表演，體驗(yàn)洗澡的樂趣,。

你洗干凈了嗎？還想洗洗哪,？（幼兒自由地創(chuàng)遍：頭、胳膊,、肚子、屁股,、腿等等,。）

開始時(shí)就出示幼兒用書,，引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書,，知道洗澡的重要性,，教育幼兒養(yǎng)成勤洗澡、講衛(wèi)生的好習(xí)慣,。

幼兒園中班魚教案反思篇七

通過摸、看,、玩筷子讓幼兒了解各種筷子的用途、特點(diǎn),。

發(fā)揮幼兒的想象思維，用筷子創(chuàng)造各種圖形,。

讓幼兒練習(xí)使用筷子做到姿勢(shì)正確并用筷子學(xué)會(huì)夾物品。

樂于參與體育游戲,，體驗(yàn)游戲的樂趣,。

增強(qiáng)合作精神,，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

各種樣式及色彩的筷子數(shù)十雙,，用盤子裝好的豆子、玻璃球,、紙條等少許。

一,、發(fā)聲練習(xí)《小心過馬路》，提醒幼兒“馬上就要開始上課了”,，意在集中小朋友的注意力。

二,、老師的話：“親愛的小朋友,，老師在上課前要出個(gè)謎語讓大家來猜,，看看哪個(gè)小朋友能最先猜出來，”兩姐妹，一樣長(zhǎng),，酸甜苦辣她先嘗。（筷子）“筷子是每天都要和我們見面的小伙伴,，它在吃飯的時(shí)候幫助了我們，是我們大家的好朋友,，今天聶老師就要請(qǐng)小朋友們一起來重新認(rèn)識(shí)一下我們的朋友―筷子！”

三,、老師拿出一雙筷子，教幼兒大聲說出：“筷子,，兩根筷子,，一雙筷子”,。讓幼兒了解筷子表達(dá)該用的量詞,。

四,、將小朋友帶來的筷子和老師收集的筷子全放在桌子上，像個(gè)筷子家庭大聚會(huì)一樣,，“長(zhǎng)的是爸爸，細(xì)的是媽媽,，短的是兒子，你們看這家人多熱鬧啊,?！弊層變簩?duì)筷子產(chǎn)生興趣,。

五,、小朋友可以隨意下位觀察每雙筷子的不同，通過摸一摸、看一看,、玩一玩回答老師在觀察過程中提出的問題。

“筷子有哪些顏色？”

“請(qǐng)將長(zhǎng)的和短的筷子分出來,?！?/p>

“摸摸看,，每雙筷子是不是都是同一種材料做成的？”

“你喜歡哪雙筷子,，為什么,？”

六,、讓幼兒討論，筷子有哪些作用,？

“小朋友們，筷子我們非常熟悉,，它有哪些作用呢？”（用餐,、敲打,、玩具等）

老師說：“筷子啊,，還會(huì)變戲法呢，不信你們看,。”老師將一些筷子擺成好看的形狀,，調(diào)動(dòng)小朋友的想象力，讓他們自己動(dòng)用在桌上也擺出各種圖形,。老師與孩子一起動(dòng)手。

七,、小朋友人手一雙筷子,，老師教用筷子的正確方法：手捏在筷子的中下方，不能太低和太高,，兩支筷子不能分得太遠(yuǎn)，中指與大拇指碰頭,，其他做輔助。老師考驗(yàn)小朋友的學(xué)習(xí)效果：“現(xiàn)在老師要來考考大家,，看到底你們學(xué)得怎么樣？”在桌上分組放上幾盤豆子,、玻璃球和紙條，讓幼兒試著來夾物,，從一個(gè)盤里夾到另一個(gè)盤里,，看誰夾得穩(wěn),，夾得快,，并在活動(dòng)過程中糾正錯(cuò)誤的拿筷姿勢(shì),。老師也參與其中。

整個(gè)活動(dòng)當(dāng)中,，安全教育是首要的，在安全的前提下,，我們的幼兒人首一雙筷子，發(fā)揮他們的想象,，自己玩,，自己練習(xí)，這是幼兒最感興趣的,，也起到了讓幼兒認(rèn)識(shí)筷子和練習(xí)使用筷子的目的,。活動(dòng)的時(shí)間也很合適,。幼兒興趣很濃。

幼兒園中班魚教案反思篇八

1,、知道不同的東西發(fā)出的聲音是不一樣的,。

2 ,、體驗(yàn)探索的樂趣。

1,、 教學(xué)實(shí)驗(yàn)材料：有蓋的罐子若干 ,、黃豆 報(bào)紙 米粒 碗 勺 等

2、 實(shí)驗(yàn)記錄：記錄單,、繪畫方式記錄

3、 時(shí)間安排：20——30分鐘

1 ,、教師出示裝有東西的罐子,，搖一搖,。

t、咦,，怎么回事,？猜猜這個(gè)罐子怎么會(huì)發(fā)出聲音,？

c、有東西,。

t、有什么東西呢,？

2 幼兒猜想,，大膽表述

3、介紹制作材料：黃豆,、報(bào)紙、米粒

t,、選擇一種材料裝入罐子，蓋上蓋子,，聽聽是什么聲音？要求裝時(shí)小心,，不把材料灑出來,。

4,、交流記錄：

t、你用什么材料裝進(jìn)去,，發(fā)出什么聲音,？

5,、游戲：我們一起搖一搖。

請(qǐng)幼兒搖動(dòng)罐子,，聽聽聲音一樣嗎？為什么,？

幼兒了解裝的東西不一樣，發(fā)出的聲音不一樣,。

6、幼兒再次操作,，再次記錄,，

做個(gè)和第一次不一樣的罐子,，裝不一樣的材料。

再次提醒幼兒操作時(shí)不把材料灑出來,。

7、活動(dòng)交流：

展示幼兒記錄,，鼓勵(lì)幼兒大膽交流。