范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板,。常常用于文秘寫(xiě)作的參考，也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

高三下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇一

尊敬的老師、各位家長(zhǎng)：

下午好,！

有的家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō),，“我自己的孩子當(dāng)然了解了!他就是脾氣倔，學(xué)習(xí)不努力,，懶散……”如果僅僅如此,，那就太膚淺了。首先,，了解自己的孩子千萬(wàn)不能盯著缺點(diǎn)不放;其次,，了解孩子應(yīng)該力求全方位，不但要了解他的生活習(xí)慣,、行為模式,，還要深入他的性格及所思所想,。更重要的是，要思考,，“他為什么那樣做?他為什么那么想?”而不僅僅是“怎樣才能不讓他那樣做”“怎樣才能不讓他那么想”,。“對(duì)癥下藥”——只有找到了“癥結(jié)”,，才能談得上治愈的方法,。

教育的過(guò)程是個(gè)相互促進(jìn)的過(guò)程，不了解并反思自己就很難對(duì)孩子施加影響,。比如,，與孩子關(guān)系鬧得很僵，家長(zhǎng)只是一味地埋怨和生氣,，想“我的孩子怎么這樣”“氣死我了”,，而不去想自己的教育方式方法上是不是出了什么問(wèn)題——“為什么我的孩子不愿意與我溝通呢?”那么，最終的結(jié)果就可能是,，孩子也只會(huì)埋怨和生氣,，不去反思和改進(jìn)自己的言行。

其實(shí),，每位孩子的眼睛都是極其雪亮的,，孩子往往會(huì)通過(guò)察言觀色和模仿來(lái)認(rèn)識(shí)這個(gè)世界并修改自己的言行。就像我們老師,，如果某個(gè)問(wèn)題不懂裝懂或者知錯(cuò)不改,，學(xué)生馬上就能夠感覺(jué)得到，并且在他的心中就會(huì)留下一份輕視,，并促使他類似不良言行的發(fā)生,。當(dāng)我們?nèi)シ此甲约旱难孕校⑶彝ㄟ^(guò)行動(dòng)讓孩子感知到時(shí),，孩子就會(huì)學(xué)會(huì)一種極其有用的品格——反思,，這樣他們才會(huì)更好地了解自己，改善自己的行為,。

交流一定是建立在真誠(chéng),、尊重基礎(chǔ)上的。尤其孩子已經(jīng)成年,，他們往往不自覺(jué)地去極力維護(hù)自己的尊嚴(yán),。龍應(yīng)臺(tái)在《目送》里有句話，“我慢慢地,，慢慢地了解到,，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn),。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方,，而且,，他用背影默默地告訴你：不必追?！笔裁匆馑?也就是說(shuō),，孩子成長(zhǎng)就意味著父母的放手。

我想起自己女兒學(xué)走路的過(guò)程,，先是學(xué)會(huì)了慢慢站立,，再是扶著沙發(fā)或床沿移動(dòng)，而后扶著大人的手邁步,，再后來(lái)我用一根線繩引導(dǎo)著讓她向前走了幾步,，直到后來(lái)她慢慢地學(xué)會(huì)了獨(dú)立行走以至于奔跑。這個(gè)過(guò)程想必家長(zhǎng)們都深有體會(huì),。當(dāng)孩子學(xué)會(huì)了走路,，他就再也不愿意被攙扶;如果一定要去攙扶，得到的回應(yīng)往往是不耐煩或惱怒,，這時(shí)的攙扶對(duì)他來(lái)說(shuō),，不再是幫助而是挑釁——攙扶的行為傷了他的自尊、妨礙了他的成長(zhǎng),。

每一位孩子的成長(zhǎng)都是類似的,，他會(huì)不斷地要求一些突破，并以挑戰(zhàn)的姿態(tài)或言行來(lái)宣示自己的成長(zhǎng),。當(dāng)他覺(jué)得自己的成長(zhǎng)受到束縛,，他就會(huì)發(fā)起挑戰(zhàn)或進(jìn)攻。而與孩子走得最近的家長(zhǎng)往往會(huì)成為孩子挑戰(zhàn)的對(duì)象,，尤其是在他們感覺(jué)被父母控制而感覺(jué)失去自由的時(shí)候,。這時(shí)，有的家長(zhǎng)就會(huì)感覺(jué)到權(quán)威受到脅迫,，要么直面向前與自己的子女“開(kāi)戰(zhàn)”,，要么就感覺(jué)到手足無(wú)措。最后的結(jié)果往往是兩敗俱傷或父母被子女控制,，很少有父母能夠最終控制得了子女的,，如果有，那也只是形式上的,、暫時(shí)的,，或者子女的成長(zhǎng)是被完全壓抑著的。

可能會(huì)有家長(zhǎng)說(shuō)，“孩子長(zhǎng)大了,，是不是我們就需要撒手不管了?”毫無(wú)疑問(wèn),，肯定不是。即使是孩子成家立業(yè)了,，我們也不可能完全不管不問(wèn),。只是，孩子逐漸長(zhǎng)大,，我們?cè)谂c孩子相處交流的方式也要隨著做出一些改變,，要從“命令遵從”逐漸過(guò)渡到“協(xié)商建議”。要讓孩子體驗(yàn)到自己的成長(zhǎng),，并學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé),。

所謂“叛逆”，往往是在被壓制的環(huán)境中才會(huì)發(fā)生的行為,。父母與子女交流不暢,，多數(shù)原因是由父母的“控制”與子女的“反控制”引起的。作為父母,，要時(shí)時(shí)警醒自己是不是在“控制”或者“想控制”自己的孩子,。父母需要考慮更多的是如何影響自己的孩子，而不是控制,。

另外,，父母所提供的影響盡可能不要太顯露在外?！澳隳懿荒芟裾l(shuí)誰(shuí)誰(shuí)那樣……”這種顯性化的教育往往會(huì)成為子女眼中的干涉,，召來(lái)的多是抗拒。

針對(duì)于如何與子女交流呢?特提出如下幾條供家長(zhǎng)們參考：

即使了解了孩子出現(xiàn)某些狀況的原因,，也不能夠貿(mào)然采取行動(dòng),。應(yīng)該先站在孩子角度，想一想如果我是他,，我是怎樣看待這樣問(wèn)題的,，我會(huì)糾結(jié)在什么地方。然后,，再想一想,，我能夠?yàn)樗鲂┦裁矗绻也扇∵@樣的言行,，會(huì)起到什么效果,，對(duì)他有幫忙嗎?如果說(shuō)出的話只能引發(fā)孩子的“叛逆”行為，那還不如不說(shuō),。遇事一頓臭罵或者暴打,，有時(shí)看似有效,，實(shí)則往往適得其反。有的家長(zhǎng)說(shuō),，我實(shí)在忍不住了才打罵的,。那我只能說(shuō)，孩子也會(huì)忍不住越來(lái)越叛逆,。果真打罵了孩子,，事后還需要花相當(dāng)?shù)木θグ矒岷⒆樱瑺?zhēng)取孩子的理解和寬容,。與其事后彌補(bǔ)，不若事前防范,。

又有家長(zhǎng)說(shuō),，除了打罵，我實(shí)在不知道有什么辦法,。如果你的打罵只能造成對(duì)立,、加強(qiáng)孩子的叛逆，又實(shí)在沒(méi)有別的辦法,，那還不如什么都不做,，順其自然——這肯定比沒(méi)有幫忙孩子解決問(wèn)題還引起了他們的反感要好得多?！盀槭裁春⒆泳筒焕斫飧改傅囊黄嘈哪?”我們常常聽(tīng)到這樣的哀嘆,。“孩子是父母的一面鏡子”,，從這個(gè)側(cè)面來(lái)說(shuō),，父母也并未真正理解孩子的內(nèi)心渴望和需求。倘若父母帶著真誠(chéng)及尊重的態(tài)度對(duì)待自己的孩子,，孩子往往也會(huì)嘗試去體會(huì)父母的感受,。

很多時(shí)候，就像小孩子學(xué)走路時(shí)一樣,，只要我們放手再稍加鼓勵(lì),，孩子自己就能夠解決問(wèn)題、順利前行,。就拿我的成長(zhǎng)為例,，自從上了中學(xué)，在學(xué)習(xí)上,，我父母就極少管我,，可以說(shuō)是“不聞不問(wèn)”，當(dāng)有人對(duì)我父母說(shuō),，“你孩子懂事,，不用人多操心!”我父母就會(huì)笑著回答,，“這倒是的，他們沒(méi)用我們操什么心!”父母的信任給了我別樣的動(dòng)力,，讓我感覺(jué)到自己不能夠讓他們失望,。高中三年，父母在外地打工,，我在校外租房子吃住,，也確實(shí)基本做到了沒(méi)有讓父母操心。

現(xiàn)在的許多孩子最苦惱的一件事情就是父母不相信他們,，導(dǎo)致的結(jié)果是他們也拒絕從父母那里接受教育,。18歲的孩子正當(dāng)成年，極其渴望別人能夠認(rèn)同這個(gè)事實(shí),，期待能夠得到成人的待遇,。如果你把他當(dāng)成“小屁孩”來(lái)進(jìn)行教育，顯然會(huì)引起他們的不滿甚至抗拒,。成人間是怎樣交流的?肯定不是一個(gè)高高在上、一個(gè)言聽(tīng)計(jì)從,。

作為父母,，要時(shí)時(shí)注意自己是否是在“蹲下來(lái)”(這里不是指身高而是指態(tài)度)與孩子進(jìn)行真誠(chéng)平等的交流。成長(zhǎng)就意味著會(huì)遇到一些挫折,、要克服一些困難,、要實(shí)現(xiàn)一些蛻變。不要寄希望于孩子會(huì)“十分聽(tīng)話”,，太聽(tīng)話的孩子的成長(zhǎng)往往是處于停滯狀態(tài),。孩子的想法和行為跟我們?cè)O(shè)想的一不樣才是正常的，這說(shuō)明孩子正在嘗試獨(dú)立地思考問(wèn)題,、探索生活,。明白了這些，作為父母,，也許就不會(huì)常常因著急于“孩子出了什么問(wèn)題”而“慌不擇路”地采取行動(dòng),。人生的每個(gè)階段都會(huì)或多或少地遇到問(wèn)題,，這非常正常,。父母心平氣和,，給予孩子充分的理解和寬容，即使沒(méi)有提出很好的建議,，也往往會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子自己已經(jīng)在積極主動(dòng)地去解決面臨的問(wèn)題,。信任及交流能夠激發(fā)孩子身上的正能量。

另外,，要注意不要給孩子“貼標(biāo)簽”,。家長(zhǎng)動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)“你這樣怎么可能學(xué)得好”“我看你就學(xué)不好了”“你就會(huì)這樣屢教不改”“你就是不要好”，甚至直接說(shuō)“笨蛋”“蠢豬”“敗家子”……這樣往往不僅會(huì)引起孩子反感和不配合態(tài)度,，還可能會(huì)讓孩子“破罐子破摔”,，最后真的如父母所預(yù)言的那樣成了笨蛋敗家子。

無(wú)論是父母還是老師,，都是凡人,，都既有自己的優(yōu)勢(shì)和不足。不能為了掩蓋自己的不足,，特意在孩子面前“裝大”。就像老師,，面對(duì)學(xué)生提出的某個(gè)問(wèn)題不能夠很好地作答,，就應(yīng)該坦然承認(rèn)，不懂裝懂的結(jié)果往往會(huì)降低老師在學(xué)生心中的位置;坦然承認(rèn)了,，孩子就會(huì)受到“誠(chéng)實(shí)”品質(zhì)的熏陶,，從而會(huì)被老師的真誠(chéng)感動(dòng)，增加老師的親和力,。示弱是為了讓看到生活的本質(zhì),，學(xué)生從老師承認(rèn)不足并努力改進(jìn)的言行中，就會(huì)學(xué)到面對(duì)生活的積極心態(tài),。父母對(duì)待孩子也應(yīng)如此,。

父母適度示弱，去除“權(quán)威”的偽裝,，就會(huì)發(fā)現(xiàn)有些家庭教育的問(wèn)題就能夠得到緩解或解決,。比如，主動(dòng)承認(rèn)自己在某些方面做得不好(缺乏耐心,、方式粗暴,、擁有的不良習(xí)慣等)，并且尋求子女的諒解,，就會(huì)發(fā)現(xiàn),，子女真的能夠諒解自己;倘若父母一邊打罵一邊說(shuō)“你怎么就不理解我呢”，給孩子的第一感覺(jué)往往是,，“你還不理解我呢,，我憑什么要理解你!”,，打罵得兇了，他們與父母心的距離就更遠(yuǎn)了,。

父母與子女鬧了矛盾,，不一定要子女向父母賠不是，父母有時(shí)也可以主動(dòng)些,。如果你覺(jué)得當(dāng)面向孩子示弱有些不適應(yīng),，可以嘗試通過(guò)qq短信、手機(jī)短信,、寫(xiě)便條,、寫(xiě)信等方式與孩子進(jìn)行溝通、尋求和解,。當(dāng)子女收到父母反思自己言行的短信或書(shū)信時(shí),，他的第一反應(yīng)往往也是在反思自己的言行。

說(shuō)了那么多,，可以總結(jié)成一句話：“想要子女作出改變,，父母首先要作出改變;父母成長(zhǎng)了，才能夠更好帶動(dòng)子女成長(zhǎng),?！?/p>

高三下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇二

高三（11）班 各位家長(zhǎng)、你們好：

感謝大家在百忙中能來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),，來(lái)這兒商討我們共同的大事——高考,。我們進(jìn)入高三已有兩個(gè)月，距離高考還有216天,，這是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗,，是一場(chǎng)我們必須共同參與的戰(zhàn)斗，參戰(zhàn)的是不僅僅是你們的孩子——我的學(xué)生,，還有全體科任老師和在座的每位家長(zhǎng),。他們是沖鋒陷陣的士兵，我們是指揮作戰(zhàn)的軍師,，而你們就是勝利的基礎(chǔ)保證人物——后勤部長(zhǎng),。古人云：兵馬未動(dòng)，糧草先行,。所以你們的作用是巨大的,。

高三對(duì)我們的每一位學(xué)生來(lái)說(shuō)處在人生的十字路口，至關(guān)重要,。我們都知道,，他們明年6月份就要參加高考了，他們現(xiàn)在正處在爬山的艱苦困難時(shí)期,，在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)候,，我們把各位家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái),，共同關(guān)心、了解和分析他們的學(xué)習(xí)和生活狀況,，家校共同努力,，給他們以適當(dāng)?shù)膸椭屯苿?dòng)，使學(xué)校,、學(xué)生,，家庭三方形成合力，總之一句話,，就是“一切為了我們的學(xué)生,，一切為了你們的孩子”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn),。我希望也相信,，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,，爭(zhēng)取在今年的高考中最大地發(fā)揮他們的水平,。

現(xiàn)在我就我班的教育教學(xué)工作向各位家長(zhǎng)作一下匯報(bào)，也有幾點(diǎn)想法和大家交流,，不當(dāng)之處,，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正。

一,、班級(jí)基本情況

整體學(xué)生狀態(tài)良好，班級(jí)班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)好,，學(xué)習(xí)精神飽滿，學(xué)習(xí)熱情很高,，很多學(xué)生學(xué)得很認(rèn)真,，盡心盡力，有節(jié)奏有計(jì)劃,，有很多學(xué)生在積極進(jìn)步,。班級(jí)先后被評(píng)為“天長(zhǎng)市五四紅旗團(tuán)支部”、“滁州市五四紅旗團(tuán)支部”,、“滁州市先進(jìn)班集體”等稱號(hào),。但也存在一些問(wèn)題。

1,、聯(lián)考考試成績(jī)不容樂(lè)觀,，許多同學(xué)害怕，壓力大,，不知所措,。

一般來(lái)說(shuō),，考試有以下幾個(gè)作用：一是幫助你查漏補(bǔ)缺。通過(guò)考試,，能讓你發(fā)現(xiàn)自己在復(fù)習(xí)中還存在哪些方面的問(wèn)題,。比如一些平時(shí)被自己遺漏的知識(shí)盲區(qū)或者那些似是而非的知識(shí)點(diǎn)?？荚嚭?，你就可以積極地對(duì)這些存在的問(wèn)題進(jìn)行解決。二是幫助你提前熱身,?？荚嚨牟僮髂Ｊ綆缀鹾透呖际且荒Ｒ粯拥模嗽嚲聿灰粯又?，其它的條件幾乎都是一致的,，甚至有一些題的難度比高考還大一些。其目的就是要讓你提前熟悉一下高考是怎么樣的一種情景,，讓你漸漸地適應(yīng)這種考試的節(jié)奏，從而培養(yǎng)你適應(yīng)高考的能力,。那么,，在這個(gè)過(guò)程中，你有什么問(wèn)題,，你也可以及時(shí)地發(fā)現(xiàn)并加以解決,。三是幫助你準(zhǔn)確定位。通過(guò)考試,，可以看自己的分?jǐn)?shù)大致的在全年級(jí)的排名是多少,，從而可以大致推測(cè)出自己的水平應(yīng)該是一本、二本,、三本或者?？频哪膫€(gè)水平，從而使得自己有針對(duì)性地復(fù)習(xí),，并確定比較合適的高考目標(biāo),，讓自己有的放矢，壓力適度,。

如果說(shuō)廢寢忘食的學(xué)習(xí)是吃苦的話,，那么勇于面對(duì)挫折，在失敗面前決不放棄,，一步步地挑戰(zhàn)自己的弱勢(shì)學(xué)科,。面對(duì)落后不放棄、不灰心、不悲觀,，頂著巨大的壓力永往直前,。

2、少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確,，動(dòng)力不足,，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，學(xué)習(xí)的自主性較差,，缺乏自覺(jué)性,，做什么事懶惰的人比較多，怕動(dòng)腦子,，怕動(dòng)筆,，怕記，怕背,，做什么事情都拖拖拉拉,，貪玩而浪費(fèi)時(shí)間造成上課狀態(tài)不好。

3,、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后,，效率較低。如：不抓緊時(shí)間學(xué)習(xí),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不向老師提問(wèn)等等,。課堂效率低，如：有的同學(xué)上課難以集中注意力,。這就需要家長(zhǎng)及時(shí)和老師聯(lián)系,，幫助孩子改掉這些缺點(diǎn)。

4,、少數(shù)學(xué)生行為規(guī)范較差,，好動(dòng)、說(shuō)話,、吃東西,，甚至有個(gè)別同學(xué)上課玩手機(jī),，上網(wǎng)等,。

5、作業(yè)習(xí)慣差,，作業(yè)完成質(zhì)量低,，對(duì)于不會(huì)做的題目，沒(méi)有問(wèn)老師的習(xí)慣,，不懂就不懂,，作業(yè)做錯(cuò)了，沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行訂正,。

6,、不會(huì)聽(tīng)課,，不懂得如何做筆記、如何融入新的課堂,。 粗心馬虎,，常丟三落四等。個(gè)別同學(xué)沒(méi)從根本上認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,，相當(dāng)一部分同學(xué)存在懶學(xué)情緒,，上課不聽(tīng)課，往嚴(yán)重里說(shuō)根本就不會(huì)聽(tīng)課,。學(xué)習(xí)不主動(dòng),，靠老師管著盯著，不按時(shí)完成作業(yè),，作業(yè)潦草,，周末作業(yè)完成質(zhì)量更差！

7,、個(gè)別學(xué)生不會(huì)自主學(xué)習(xí),，自習(xí)課上總有學(xué)生管不住自己，自覺(jué)性差,，無(wú)法利用自習(xí)課時(shí)間完成作業(yè),。可是家長(zhǎng)問(wèn)到作業(yè)時(shí),，總說(shuō)在學(xué)校里完成了,。

8、部分學(xué)生存在嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象,，高考中一門(mén)科就能決定你的成敗,。

說(shuō)過(guò)，可是收效不大,。這一現(xiàn)象在一些同學(xué)身上還是頑固的存在著,；有的同學(xué)中午不睡覺(jué)，下午打瞌睡,，學(xué)習(xí)效率低下,。

二、班級(jí)目前存在的問(wèn)題,。

1,、作風(fēng)散漫拖拉，時(shí)間觀念差,。個(gè)別同學(xué)上課打盹,，書(shū)寫(xiě)潦草，自習(xí)課效率低，小毛病多,，缺乏刻苦精神等等,，這些都是制約我們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的因素。就拿時(shí)間觀念來(lái)說(shuō),，有不少同學(xué)缺乏珍惜時(shí)間的意識(shí),，每次都是踏著鈴聲進(jìn)入教室，不善于抓點(diǎn)滴時(shí)間,。有一部分同學(xué)總是每節(jié)課都要出去轉(zhuǎn)一下,，而不能有效利用起來(lái)。

2,、缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,。有些同學(xué)不知道為何而學(xué)，怎么學(xué),，如何學(xué),。自習(xí)課無(wú)所事事，總是需要老師去督促,，他們又不喜歡別人去管,，自己又管不住自己。他們不愿意老師和家長(zhǎng)指導(dǎo),，認(rèn)為自己長(zhǎng)大了,，但是好多方面比較幼稚，所以怎樣讓我們的好心被他們接受,，對(duì)他們的發(fā)展產(chǎn)生積極影響,，是值得我和各位家長(zhǎng)認(rèn)真考慮的問(wèn)題。

高三下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇三

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,、同學(xué)：

下午好！

很榮幸我能在這里代表新一屆高三教師發(fā)言,，但心中又忐忑不安,，深感身上責(zé)任之重大。在高二年級(jí)學(xué)期期末考試結(jié)束以后,，我們學(xué)校就立即著手對(duì)高三任課教師做了幅度較大的調(diào)整,，目的是為了加強(qiáng)高三的師資力量，快出成績(jī),，出好成績(jī),，以期更高更快地進(jìn)入高三,。作為高三教師的一員,，我一定會(huì)努力做好以下幾個(gè)方面的工作。

高三牽動(dòng)著每一個(gè)家長(zhǎng)每一個(gè)學(xué)生的心，它關(guān)系到每一個(gè)學(xué)生的前途,，關(guān)系到每個(gè)家庭的命運(yùn),。我們教師深感肩上擔(dān)子的份量，因此只有以高度的責(zé)任心去面對(duì)高三教學(xué),，以無(wú)私的愛(ài)去關(guān)注每個(gè)學(xué)生才無(wú)愧于一個(gè)教師的稱號(hào),。在這里，我代表省武高全體高三任課教師向所有家長(zhǎng)和同學(xué)保證,，我們會(huì)以滿腔的熱忱和高度的責(zé)任感,，以我們的勤勞和智慧為省武高2008屆高考的輝煌貢獻(xiàn)出我們應(yīng)有的力量。

學(xué)生是教育教學(xué)活動(dòng)的主體,，只有學(xué)生積極主動(dòng)的參與到高三的教育教學(xué)活動(dòng)中,，我們的辛勤勞動(dòng)才會(huì)結(jié)出豐碩的果實(shí)。在這里,，我要告誡全體同學(xué)的是,，學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退,！因此,，高三的我們應(yīng)該樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，戒驕戒躁,，嚴(yán)于律己,，要有敢于吃大苦，力爭(zhēng)上游的勇氣和決心,。所以,，同學(xué)們，為了我們共同的目標(biāo)和理想,，我們要共同承擔(dān)我們肩上的責(zé)任,，我們要嚴(yán)格管理嚴(yán)格要求，并且要求每一個(gè)同學(xué)要自覺(jué)地管理和自覺(jué)地被管理,。如果我們有了這些保證,，我相信在座的各位同學(xué)一定會(huì)在省武高圓上自己的大學(xué)夢(mèng)！

第三,，我們教師之間要加強(qiáng)交流和合作,。只有統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一步調(diào),，心往一處想,，勁往一處使，同舟共濟(jì),，將集體的力量發(fā)揮到極致,，大家的努力才會(huì)結(jié)出累累碩果,。

一是加強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，自覺(jué)地鉆研教學(xué)理論和學(xué)科知識(shí),，自覺(jué)地鉆研新教材新大綱和新的考試說(shuō)明,，自覺(jué)地鉆研教法、學(xué)法和最佳的復(fù)習(xí)方法,，提高教學(xué)效率,。

二是認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真處理學(xué)生作業(yè),。高三大多是復(fù)習(xí)課,，對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都要有較高的要求，如果我們?cè)趥湔n上課以及作業(yè)上多下功夫,，相信會(huì)讓每一個(gè)學(xué)生都有較大的進(jìn)步,。

三是協(xié)調(diào)好學(xué)科與學(xué)科之間的關(guān)系，處理好教師與教師,、教師與學(xué)生的關(guān)系,。新高考有新的要求，新高考有新的教法和新的學(xué)法,，學(xué)科與學(xué)科之間步調(diào)一致,，老師和同學(xué)齊心協(xié)力沒(méi)有辦不好的事情。因此,，我希望我們?nèi)w高三師生在學(xué)校的統(tǒng)一部署下有條不紊而又緊張富有活力地完成高三的教與學(xué),。為省武高的再創(chuàng)輝煌貢獻(xiàn)出各自的力量！

謝謝大家,！

高三下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇四

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：大家好!

首先,，請(qǐng)?jiān)试S我代表__省栟茶高級(jí)中學(xué)高三(11)的全體任課教師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，單從這點(diǎn)就可看出你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校的工作的支持,。您的支持是我們進(jìn)步的源泉,是學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力,。

我們召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班學(xué)生在校及在家的情況,，以便能夠及時(shí)調(diào)整工作思路,，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)提醒家長(zhǎng)能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),，使我們的學(xué)生,，你們的孩子在10年的高考中能取得的成績(jī)，實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng),、孩子,、教師三者共同的心愿?？傊痪湓?，就是“一切為了學(xué)生”,。我堅(jiān)信，通過(guò)此次家長(zhǎng)會(huì),，你們的兒女將會(huì)回報(bào)您一份驚喜。

下面我從幾個(gè)方面向各位家長(zhǎng)匯報(bào)工作：

一,、任課教師介紹：我班是物理生物組合,，10年高考中學(xué)生將要參加語(yǔ)數(shù)外物理生物五門(mén)考試，下面我把這五門(mén)學(xué)科的教師向大家做個(gè)介紹,。

數(shù)學(xué)教師朱老師,，這是一位朝氣蓬勃的年青教師，雖說(shuō)教齡不長(zhǎng),，第一次上高三,，但是扎實(shí)的教學(xué)功底，新銳的教學(xué)理念,，使他的教學(xué)成果突出,，我班的數(shù)學(xué)一直是同模式的前茅。

英語(yǔ)教師符老師,，這是一位踏實(shí)善干的女教師,，曾經(jīng)的初中教學(xué)經(jīng)歷，使她在高初中知識(shí)的銜接上占有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì);曾經(jīng)的高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)使她能準(zhǔn)確把握考綱的要求,，在教學(xué)上高屋建瓴;踏實(shí)的教學(xué)風(fēng)格,，使得教學(xué)效果令人稱贊。

物理教師管老師,，這是一位有多年高三教學(xué)經(jīng)歷的教師,，曾先后擔(dān)任過(guò)普通班、重點(diǎn)班的班主任,，從他的手里許多學(xué)生走出向,，條理清晰的教學(xué)風(fēng)格使得他所教的物理學(xué)科，連年在全縣居于上游,。

高三下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇五

各位家長(zhǎng)：

大家好!

今天請(qǐng)家長(zhǎng)們到學(xué)校來(lái)有這么幾個(gè)目的：

1,、通報(bào)歷次考試情況;

2、通報(bào)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀以及存在的問(wèn)題;

3,、向家長(zhǎng)們傳達(dá)后面復(fù)習(xí)備考階段我們的一些想法和做法,。

但是，我們不能樂(lè)觀,，不能滿足,。因?yàn)檫€遠(yuǎn)沒(méi)有到值得我們滿足樂(lè)觀的時(shí)候。何況我們還有很明顯的差距,。1,、離我們預(yù)期的目標(biāo)差得很遠(yuǎn),。離我們奮斗的目標(biāo)應(yīng)該差很遠(yuǎn)。2,、重點(diǎn)率還沒(méi)有達(dá)到理想的高度,。3、形勢(shì)逼人,，不容我們喘息,。今年我省高考施行的是新課程卷，試題的難度雖然不會(huì)高于去年,，但試題會(huì)有不少新的東西,，不少新的變化，很有可能是我們無(wú)法預(yù)料到的東西,。這就要求我們必須全力以赴,，不能掉以輕心。4,、兩次考試畢竟是階段性的考試,，考試范圍有限且有側(cè)重。試題的科學(xué)性,、新穎度以及閱卷的規(guī)范性還遠(yuǎn)不如高考,，所以這兩次考試還不能真實(shí)全面地反映學(xué)生的本來(lái)面目。(當(dāng)然,，我們學(xué)生也沒(méi)有完成復(fù)習(xí),，還有潛力。)所以說(shuō)目前狀況還不能讓我們放心,、安心,。

而且更重要的是在我們學(xué)生身上，還存在諸多讓人擔(dān)憂的問(wèn)題,，這些問(wèn)題還必須想辦法盡快解決,。

1、自負(fù)型,。進(jìn)了一中,，就有了那么一點(diǎn)“老子天下第一”的味道。自信心可謂充足了,。大大咧咧,，什么都不在話下。不注意學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié),，不愿意在具體環(huán)節(jié)上下點(diǎn)滴功夫,。什么東西一看，不要緊,，沒(méi)問(wèn)題,，搞懂了,。眼高手低，有目標(biāo),，但真不知這目標(biāo)有多高,。比如說(shuō)有人把目標(biāo)定在本科上線，這不錯(cuò),。但學(xué)生中有一種錯(cuò)覺(jué),，好像上了一中，不怎么難似的,，不需要下多大功夫似的,。不下大功夫能夠上得了?2,、自卑型,。這一類學(xué)生對(duì)自己要求較高，學(xué)習(xí)中總感到不夠自如,、不很如意,，加上一兩次考試的挫敗，自信心受到?jīng)_擊,。于是給自己定位較低,。不同層次的學(xué)生都有。能上北大清華的,，卻給自己定位在其他名校,，其實(shí)這種心理很危險(xiǎn)。根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn),，本來(lái)有更高的水平,，因定位低最后連低目標(biāo)都沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的情況屢見(jiàn)不鮮。

鑒于這一點(diǎn),。我以為,，目前確定好適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)是當(dāng)務(wù)之急。沒(méi)有目標(biāo)或目標(biāo)不適當(dāng)都可能對(duì)后期學(xué)習(xí)有重大影響,，不能小視,。目標(biāo)的確定要略高于目前狀態(tài)。以這兩次考試為據(jù),，理科550分以上的完全可以沖擊600分,，600分以上的學(xué)生可以沖擊北大、清華,。450分以上沖擊一類重點(diǎn),。文科560分以上沖擊600分，600分就可以沖擊北大,、考上復(fù)旦了,。(當(dāng)然這不能一概而論,，有的只是在這一次出現(xiàn)了失誤。這另當(dāng)別論,。)但有一點(diǎn)可以肯定的說(shuō),，只要成績(jī)到過(guò)某一高度的，通過(guò)努力你就可以回復(fù)到那一個(gè)高度,。當(dāng)然達(dá)到這一目的的前提條件必須是拼搏努力,。

上一次家長(zhǎng)會(huì)我談到這一點(diǎn)，就是憑興趣學(xué)習(xí)(現(xiàn)在好像不存在了),，情緒化學(xué)習(xí)(現(xiàn)在不再是有意鬧情緒了),。其實(shí)到了目前全面進(jìn)入高考復(fù)習(xí)備考異常緊張階段，這種情緒化的東西更強(qiáng)烈,。躁動(dòng)不安,、情緒振蕩，是其主要特征,。有這么幾種情況：

1,、不愿意放棄學(xué)習(xí)，但基礎(chǔ)薄弱,，落下的東西太多,，無(wú)從著手。心急,。

2,、貪多，急功近利,，恨不得一口吃成胖子,，什么都抓，什么都抓不好,，但精力時(shí)間有限,，事與愿違。

3,、受環(huán)境影響,，缺乏自控。環(huán)境好，自己的學(xué)習(xí)意識(shí)覺(jué)醒，環(huán)境不好,，思想不集中，效率不高,，心里煩躁。

4、總考慮著時(shí)間和學(xué)習(xí)量,，沒(méi)有整體規(guī)劃和全局概念,，心里沒(méi)有把握，胸中無(wú)數(shù),。

5,、期望值太高，又總考慮著這一問(wèn)題,，心里不安定,。

所以，這個(gè)時(shí)候心態(tài)調(diào)節(jié)非常重要,，我們家長(zhǎng)要做一個(gè)心理調(diào)節(jié)師,。海爾集團(tuán)有一句告誡員工的話：“日事日畢，日清日高”,。我認(rèn)為這對(duì)我們有啟發(fā)作用,。重視每一天，重視每一個(gè)具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，重視每一個(gè)單位時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)效果,。如果每一天或每一個(gè)具體時(shí)間里有新收獲,，有新感覺(jué),，后面取得成績(jī)是一定的了。另外,，學(xué)會(huì)化整為零,。事情太多，不去太多考慮,，一件一件地去做好了,。過(guò)多的考慮事情的繁瑣也難免心煩意躁。越是這個(gè)時(shí)候越是要保持心境的沉著,，越要冷靜,，越要理清條理，越要有計(jì)劃安排,。這不僅可以做到心中有數(shù),，還可以大大提高學(xué)習(xí)效率。往屆很多學(xué)生就是因?yàn)樵谶@個(gè)時(shí)候沉得住氣,，才取得很好成績(jī)的,。

到了高三，尤其現(xiàn)在復(fù)習(xí)備考的時(shí)候,，學(xué)生們學(xué)習(xí)的熱情和積極性極大的發(fā)揮出來(lái)了,。

大家可以看到，不管白天還是晚上，教室里總是靜悄悄的,，洋溢著濃烈的學(xué)習(xí)氣氛,。但是，有一種現(xiàn)象是不是熱情過(guò)頭了?晚上學(xué)習(xí)很晚,，白天硬撐著學(xué)習(xí),。這樣的情況各班都有。精神可嘉,，但方法不科學(xué),。1、丟西瓜揀芝麻,。2,、低效率，無(wú)效果,。3,、透支身體，影響長(zhǎng)遠(yuǎn),。會(huì)休息的人一定會(huì)學(xué)習(xí),。這種剜肉補(bǔ)瘡、舍本逐末,、殺雞取卵的做法是有害無(wú)益的,。

2、重視了課外,，忽視了課堂,，重視了資料，忽視了課本,。這是一種主次顛倒,，本末倒置的做法。課本是基礎(chǔ),，課堂是主戰(zhàn)場(chǎng),，兩者都不能忽視。有些學(xué)生的基礎(chǔ)比較差,，還必須抓課本重課堂,。

3、沉溺于題海戰(zhàn)中,，缺乏必要的疏理整合,，缺乏思考的時(shí)間和空間。資料一大堆,，埋頭于做題,，做題，做了不少題卻沒(méi)有印象沒(méi)有收獲;花了時(shí)間和精力，卻沒(méi)有效果,?？梢赃@樣說(shuō)，現(xiàn)在大部分同學(xué)不是題做少了,，而是思考少了,，知識(shí)條理化、系統(tǒng)化的功夫不夠,。舉一反三的功夫不夠,。(當(dāng)然題目還是要做，做的同時(shí)一定要思考整理)現(xiàn)在我們的學(xué)生最重要的應(yīng)該是一個(gè)字“悟”,?！拔颉毙枰欢ǖ膶?shí)踐基礎(chǔ)，空想是“悟”不出來(lái)的;“悟”需要開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法,。不想辦法也是悟不出來(lái),。如果做到了“悟”，一切都水到渠成,。(悟是舉一反三,，悟是從已知推見(jiàn)未知)

4、趕速度,，拼數(shù)量,，不重視規(guī)范。很多學(xué)生深感時(shí)間不夠,，事情太多,，有緊迫感,。于是加大學(xué)習(xí)量,，加快書(shū)寫(xiě)速度。這種有時(shí)間緊迫感和提高效率的做法是值得肯定的,。但很多忽視的作業(yè)的規(guī)范,，答題的規(guī)范，表達(dá)的規(guī)范,，書(shū)寫(xiě)的規(guī)范,，填寫(xiě)的規(guī)范。在規(guī)范的問(wèn)題上很多學(xué)生吃過(guò)苦頭,。往屆學(xué)生有很多這樣的教訓(xùn),。有的不規(guī)范已形成習(xí)慣了，改不了,。改不了也得改,。

以上所說(shuō)的是目前學(xué)生當(dāng)中存在的比較突出的共性問(wèn)題。是隱性的，是學(xué)生在學(xué)習(xí)狀態(tài)下出現(xiàn)的問(wèn)題,。只要大家仔細(xì)觀察是可以發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題,。一旦學(xué)生身上存在這些問(wèn)題應(yīng)引起家長(zhǎng)們的重視。有隱性問(wèn)題就有顯性問(wèn)題,，有學(xué)習(xí)狀態(tài)下的問(wèn)題,，也有不是學(xué)習(xí)狀態(tài)下的問(wèn)題：如悠閑的神態(tài)(聽(tīng)隨聲聽(tīng);看卡通);走神，小動(dòng)作;聊天,，談朋友,，玩游戲，起身走動(dòng)頻繁,，酣睡,，上網(wǎng)等,。這些都是陋習(xí),，在目前學(xué)習(xí)緊張的情況下，這些問(wèn)題比之以前少多了,，但仍然存在,。如果到現(xiàn)在仍是這樣，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)的經(jīng)常性的與老師溝通,，以正確的態(tài)度和恰當(dāng)?shù)姆绞奖M快的解決這些問(wèn)題,。否則，后患無(wú)窮,。

說(shuō)了這么一些問(wèn)題,，意在引起大家關(guān)注，同時(shí)也是傳達(dá)這么一個(gè)意思：后一階段我們必須抓緊,，絲毫不能松懈,。

在高三復(fù)習(xí)備考的最后階段，全年級(jí)老師上下同心,，團(tuán)結(jié)一致,，力爭(zhēng)再創(chuàng)輝煌。盡管我們這一屆情況復(fù)雜,，困難比較多,，但老師們信心很足，為了高考出成績(jī),，大家不斷的出點(diǎn)子,，想辦法。各班針對(duì)本班實(shí)際,，給老師們下達(dá)了指標(biāo)任務(wù),，明確了工作重心,。年級(jí)也給全體老師制定了目標(biāo)，提出了規(guī)范和要求,。我相信,，在我們的共同努力下，我們的學(xué)生在20xx年的高考中,，一定會(huì)旗開(kāi)得勝,，馬到成功!

高三下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇六

各位家長(zhǎng)：

大家好，感謝大家在百忙中能來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),，來(lái)這兒商討我們孩子共同的大事――高考,。我是高三（1）班的班主任，姓余,，教數(shù)學(xué),，電話是13580205800，歡迎大家以后聯(lián)系,。首先,，請(qǐng)讓我為大家榮幸的介紹我們高三（1）班的科任教師：物理老師陳理達(dá)老師，化學(xué)老師曾向芝老師,。

高考是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗,，是一項(xiàng)龐大的系統(tǒng)工程，因此,，高考參戰(zhàn)的是不僅僅僅是你們的孩子――我的學(xué)生,，還有全體科任老師和在座的每位家長(zhǎng)。他們是沖鋒陷陣的士兵,，我們是指揮作戰(zhàn)的軍師,，而你們就是勝利的基礎(chǔ)保證人物――后勤部長(zhǎng)。古人云：兵馬未動(dòng),，糧草先行,。你們的作用是巨大的。凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢,。既然是一場(chǎng)戰(zhàn)斗，勝利必將屬于有準(zhǔn)備者,。我們就應(yīng)準(zhǔn)備什么呢？這場(chǎng)戰(zhàn)斗需要的武器是良好的心理,、強(qiáng)健的體魄和扎實(shí)的知識(shí),。

各位家長(zhǎng)，時(shí)間過(guò)得很快,，轉(zhuǎn)眼開(kāi)學(xué)已有四個(gè)月,，他們明年6月份就要參加高考了,，這天距離高考僅有100多天，除去月假,、寒假,，也只有150天不到！他們此刻正處在爬山的艱苦困難時(shí)期,，在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)候,，我們把各位家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)，共同關(guān)心,、了解和分析他們的學(xué)習(xí)和生活狀況,，家校共同努力，給他們以適當(dāng)?shù)膸兔屯苿?dòng),，使學(xué)校,、學(xué)生，家庭三方構(gòu)成合力,，爭(zhēng)取在明年的高考中最大地發(fā)揮他們的水平,，考上理想的大學(xué)。所以,，我這天發(fā)言的主題是：齊心協(xié)力,，共創(chuàng)1班輝煌，下面我就這個(gè)主題講以下幾個(gè)問(wèn)題,。

1,、班級(jí)構(gòu)成：高三理科學(xué)生390多人，共6個(gè)班,，我們高三（1）班是高三兩個(gè)理科重點(diǎn)班之一,，共67人。

2,、任課老師：我們學(xué)校老師,，教學(xué)潛力強(qiáng)，經(jīng)驗(yàn)豐富的老師基本上都集中在高三級(jí),。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,，能很好的把握高考的方向。

3,、學(xué)習(xí)氛圍,、總體特點(diǎn)：學(xué)習(xí)刻苦，競(jìng)爭(zhēng)勁頭足,，成績(jī)進(jìn)步明顯,。女生學(xué)習(xí)尤其刻苦,。但也有一小部分同學(xué)目標(biāo)比較不明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，上課走神，遲交作業(yè),。

4,、紀(jì)律：本學(xué)期高三（1）班紀(jì)律很好,，班級(jí)采取組隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)積分制，各項(xiàng)班級(jí)事務(wù)秩序井然,，幾乎所有同學(xué)都能很好的遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。

5、成績(jī)狀況：

進(jìn)入高三之后,，很多學(xué)生意識(shí)到了高三對(duì)自己的重要性,，意識(shí)到了學(xué)習(xí)對(duì)自己的重要行，也意識(shí)到了高三這一年對(duì)自己一生的重要性,。比如李俊華,、陳奇?zhèn)ァ㈥惣芽?、林浩?qiáng)、黃沛鑫,、林鵬,、鄭佳鑾、林綺妮,、魏婉霓,、孫澤佳、林華淳,、魏齡琪,、楊錦鴻、劉乙麟,、陳嘉霓,、魏思婷、李創(chuàng)波,、郭詩(shī)雯,、陳凱義、李曼,、鄭海鋒,、楊群娟、楊媛,、林嘉瑜,、林銳城、黃凱敏,、李杰鑫,、黃曉敏、楊儀儀,、林采妮,、吳聰、林米容等同學(xué),，他們學(xué)習(xí)勁頭有了很大提高,，他們的進(jìn)步值得期盼。

但也有一部分同學(xué)存在學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,、學(xué)習(xí)無(wú)緊迫感,、學(xué)習(xí)效率不高、不熱愛(ài)勞動(dòng),、輪值工作不盡力,、考勤差等狀況。

為此,，我在本學(xué)期引進(jìn)了新的班級(jí)管理機(jī)制：分組pk制,，具體實(shí)施如下：我將高三（1）班分為12小組，這些小組的高三暑假考試分?jǐn)?shù)基本平均,，每個(gè)星期由一個(gè)小組選出自己的班長(zhǎng),，副班長(zhǎng)，并負(fù)責(zé)班級(jí)的衛(wèi)生,，考勤紀(jì)律等班級(jí)事務(wù)管理,，這樣能夠體現(xiàn)同學(xué)們當(dāng)家作主的主人翁精神和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，又能夠減少班主任和班干部的工作負(fù)擔(dān),，大大激發(fā)了同學(xué)參與班級(jí)管理的熱情,。到每月質(zhì)檢時(shí)將每個(gè)小組的總得分和紀(jì)律得分加在一齊，對(duì)得分名列前茅的組隊(duì)進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì),，同時(shí)獲得在班級(jí)優(yōu)先選座位的權(quán)利,，這無(wú)疑給高三（1）班注入新的學(xué)習(xí)動(dòng)力！透過(guò)這一措施的實(shí)施,，每位同學(xué)都想為自己的隊(duì)伍做貢獻(xiàn),，認(rèn)真學(xué)習(xí)，并且遵守紀(jì)律,，所以自開(kāi)學(xué)以來(lái),，高三（1）班紀(jì)律良好,。

總體看，班里的學(xué)生可分為以下幾種狀況：

（1）目標(biāo)明確,，刻苦努力,，成績(jī)優(yōu)秀或上進(jìn)較快的同學(xué)。他們有的從早晨5點(diǎn)30分起床到晚上11點(diǎn)就寢,，基本上是除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí),，課間操、上課前等一些時(shí)間也抓得很緊,。如剛才有提到的那幾位同學(xué),，這些同學(xué)學(xué)習(xí)十分刻苦，讓我也感到十分感動(dòng),。當(dāng)然這些同學(xué)成績(jī)也比較優(yōu)秀,。大家都唯恐落后，競(jìng)爭(zhēng)的勁頭都很足,。在這種環(huán)境下,，很多同學(xué)的成績(jī)有了明顯的上升。

（2）有目標(biāo),，學(xué)習(xí)刻苦,，但效果不太明顯的同學(xué)，如：黃凱敏,、楊媛,、林嘉瑜、林銳城,、李杰鑫,、黃曉敏、楊儀儀,、林采妮,、吳聰、李杰鑫,、林米容,、黃泓霖、林嘉瀅陳立航,、林廣平,、吳文博、許成暢,、魏婉霓等,。如果我們把山頂比作成功之巔的話，那么這類學(xué)生就像正處在到達(dá)山頂前最艱難的一段。他們雖然在盡力攀登,，但暫時(shí)還沒(méi)有看到山頂,，這可能只是一片樹(shù)葉擋住了他們的視線，其實(shí)他們距離成功已經(jīng)很近了,。對(duì)于他們,，這時(shí)最需要老師和家長(zhǎng)及時(shí)的鼓勵(lì),、引導(dǎo)和信任,，需要家長(zhǎng)更多的和他們交流學(xué)習(xí)中的困惑，給他們堅(jiān)持下去的動(dòng)力,，給他們足夠的時(shí)間來(lái)證明自己能登上山頂,。作為老師，我們會(huì)幫忙他們樹(shù)立信心,，幫他們撥開(kāi)擋住視線的那片樹(shù)葉,。

（3）有學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，但目標(biāo)不夠明確,，學(xué)習(xí)不夠勤奮,，學(xué)習(xí)方法不對(duì)頭、學(xué)習(xí)丟三落四,，用潮汕話來(lái)說(shuō)就是“天天”的同學(xué),，如：孫嘉男、陳騰進(jìn),、王佳卓,、許梓洋、,、鄺佳仕,、黃沛文、林盛陽(yáng),、陳炳佳這些學(xué)生由于上進(jìn)心不強(qiáng),，不愿吃苦，做事不能持之以恒,、不能吃苦耐勞,，最終導(dǎo)致成績(jī)不太理想，他們要想走完高考這條路,，要比別人付出更多的努力,，而且還要徹底轉(zhuǎn)變思想。

（4）成績(jī)狀況：高三（1）班是邱中重點(diǎn)班,，據(jù)近幾年邱中理科班的成績(jī)來(lái)看,，班里面要考本科甚至2a以上的人數(shù)是相當(dāng)可觀的，個(gè)性是班里前十名的同學(xué)；另外,，只要同學(xué)們能堅(jiān)持努力,，家長(zhǎng)多多支持、關(guān)心,、督促,，就應(yīng)說(shuō)，每個(gè)同學(xué)要考本科都是大有期望的,。因此,，家長(zhǎng)要重點(diǎn)關(guān)注，對(duì)于沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)要嚴(yán)加督促,，對(duì)于認(rèn)真學(xué)習(xí)但不能提高的同學(xué)在家要多鼓勵(lì),、開(kāi)導(dǎo)、交流（個(gè)性是女同學(xué)）,，相信在不久的將來(lái)這些人會(huì)得到提高,。

1、缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,。有些同學(xué)不明白為何而學(xué),，怎樣學(xué)，如何學(xué),。自習(xí)課無(wú)所事事,，總是需要老師去督促，他們又不喜歡別人去管,，自己又管不住自己,。他們不愿意老師和家長(zhǎng)指導(dǎo)，認(rèn)為自己長(zhǎng)大了,，但是好多方面比較幼稚,，所以怎樣讓我們的好心被他們理解，對(duì)他們的發(fā)展產(chǎn)生用心影響,，是值得我和各位家長(zhǎng)認(rèn)真思考的問(wèn)題,。

2、意志品質(zhì)需提高,。其實(shí)造成成績(jī)不佳是多方面的,，智力水平差異不是最主要的，以前的知識(shí)基礎(chǔ)也不是決定性的,，我認(rèn)為最關(guān)鍵是意志品質(zhì)的問(wèn)題,。我也向同學(xué)們提出這樣的觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)差只是各種意志品質(zhì)差距的集中反映,。缺乏毅力,，定的目標(biāo)和計(jì)劃不能堅(jiān)持到底,，三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)；生活習(xí)慣不科學(xué),，上課累了就走神甚至睡覺(jué)等,。我透過(guò)抓教室衛(wèi)生，抓考勤,，課桌書(shū)籍?dāng)[放,、行為習(xí)慣、增強(qiáng)時(shí)間觀念（限時(shí)訓(xùn)練）等讓同學(xué)們培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致有規(guī)律的生活習(xí)慣,，然后在學(xué)習(xí)上養(yǎng)成認(rèn)真,、全面、規(guī)范的好習(xí)慣,，取得了必須成效,。

那里我也告訴家長(zhǎng)們幾條我總結(jié)的高考成績(jī)不理想同學(xué)的特征：

1、不聽(tīng)老師話,，自以為是，執(zhí)行潛力差,；

2,、和班主任老師及科任老師關(guān)系不好；

3,、迷戀網(wǎng)絡(luò),、早戀。

只要有其中一條的學(xué)生,，高考必然失敗,。

其他方面

1.學(xué)生偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，主要表此刻三門(mén)課中,，數(shù)學(xué),、外語(yǔ)、物理,。

2.部分學(xué)生的睡眠狀況不是很好,，這和他們的飲食習(xí)慣有關(guān)。

3.部分學(xué)生心理壓力大,，學(xué)習(xí)上過(guò)于急躁,，總想一下把很多知識(shí)都學(xué)完。

4.很多學(xué)生只停留在苦學(xué)上,，不能做到實(shí)干加巧學(xué),。

5.不能正確地估價(jià)自己，有時(shí)把目標(biāo)定得太高,，有時(shí)把目標(biāo)定的太低,。

我認(rèn)為有如下幾點(diǎn)：

（一）老師（個(gè)性是班主任）方面

1.規(guī)范學(xué)生的行為。雖然是18、19歲的人了,，但畢竟還是小孩子,，紀(jì)律行為方面自控潛力還比較弱，再說(shuō)人本身也是有惰性的,，有時(shí)難免偷懶和放松,，需要不時(shí)的督促。同時(shí)學(xué)校又是一個(gè)群體生活,，需要有統(tǒng)一的行動(dòng),，才能保證大家都有一個(gè)學(xué)習(xí)和休息的環(huán)境。

2.在學(xué)生學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)上下功夫,。做人是無(wú)止境的。學(xué)習(xí)首先要學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)同學(xué),、尊敬師長(zhǎng)、尊重他人,，孝敬父母,，熱愛(ài)祖國(guó)。培養(yǎng)一個(gè)健康良好的心態(tài),。

3.幫忙學(xué)生構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣首先合理利用時(shí)間,，時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是平等的，大家都比較努力認(rèn)真的狀況下,，誰(shuí)合理地利用了時(shí)間,，誰(shuí)才有可能在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝。實(shí)際上,，每個(gè)人都要認(rèn)真按照學(xué)校安排的時(shí)間去學(xué)習(xí),，也差不多了。我時(shí)常對(duì)學(xué)生說(shuō),，早起是重要的,，但效率更重要。中午必須要有一段休息的時(shí)間,，這樣才能保證下午和晚上有充沛的精力,。其次要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，一要心靜,，心無(wú)雜念,；二要多問(wèn)，多向老師請(qǐng)教,，向同學(xué)問(wèn),。

4.用心與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和聯(lián)系學(xué)生的健康成長(zhǎng)不僅僅需要很好的學(xué)校教育,，還需要良好的社會(huì)教育和家庭教育。作為班主任,，要主動(dòng)地與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，要多聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和推薦，但同時(shí)也期望家長(zhǎng)如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有什么問(wèn)題要及時(shí)與我取得聯(lián)系,。

（二）家長(zhǎng)方面

1,、要關(guān)注學(xué)生的行為。比如交友上網(wǎng)消費(fèi)狀況有無(wú)手機(jī)（請(qǐng)不要讓您的孩子帶手機(jī)到學(xué)校,，利少弊多）等等都就應(yīng)成為我們關(guān)注的問(wèn)題,。

2、在關(guān)注學(xué)習(xí)的同時(shí),，家長(zhǎng)們都很關(guān)心自已孩子的身體健康,。的確，多數(shù)學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)的同時(shí),，也承擔(dān)著巨大的心理壓力,，如升學(xué)壓力，人際交往青春期的困惑等等,。過(guò)多過(guò)重的壓力對(duì)學(xué)生的身體狀況也帶來(lái)很大負(fù)面影響,。班中一部分學(xué)生曾出現(xiàn)過(guò)失眠情緒煩躁看書(shū)頭疼等一些亞健康狀況，這樣,，長(zhǎng)此以往，學(xué)生免疫力低下,，精神差,，容易生病。

3,、正確看待高考（不要在孩子面前談讀書(shū)無(wú)用論）,。高考就是孩子們成人以來(lái)人生的第一個(gè)大考，是綜合素質(zhì)的考試――知識(shí)心理意志力的全面考查,。不是說(shuō)考上大學(xué)或者考上名牌大學(xué)就注定成為對(duì)社會(huì)有用的人,，也不是說(shuō)考不上大學(xué)就注定對(duì)社會(huì)無(wú)用，事情沒(méi)有這樣絕對(duì)的劃分,。但務(wù)必承認(rèn),，我們的社會(huì)沒(méi)有發(fā)展到人人都能享受高等教育，高考成了到目前為止我們社會(huì)都能普遍理解的一種較為公平的人才選拔方式,。換句話說(shuō),，高考仍舊是人生的分水嶺。如果我們承認(rèn)多數(shù)時(shí)候受教育的高低確實(shí)決定著人的成長(zhǎng),，決定著人生質(zhì)量的好壞,，那我們就理所應(yīng)當(dāng)?shù)匾屪约涸跅l件許可的范圍內(nèi),，盡可能多地理解教育。高考其實(shí)就是在決定誰(shuí)能夠繼續(xù)理解教育,，我們?yōu)樽约籂?zhēng)取的其實(shí)就是進(jìn)一步受教育的機(jī)會(huì),。

4、有部分學(xué)生時(shí)常以餅干和方便面為食,，導(dǎo)致胃病感冒等時(shí)有發(fā)生,，有時(shí)一次感冒就要耽誤一兩天學(xué)習(xí)沒(méi)有效率。所以家長(zhǎng)們?cè)谄綍r(shí)注重觀察,，及早發(fā)現(xiàn)一些狀況,，有病及早治療，身體虛弱要加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng),。

5,、正確看待學(xué)生的成績(jī)。關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)不要只關(guān)注他的成績(jī)多少,，名次的高低,。成績(jī)和名次務(wù)必程度上反映了他的學(xué)習(xí)狀況，但成績(jī)出來(lái)已是事實(shí),，我們就應(yīng)和學(xué)生一道去分析成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn),，以利于下次能有所提高。

6,、加強(qiáng)與老師與您的孩子的溝通,。我們的任課老師積累了許多寶貴的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)，工作態(tài)度和作風(fēng)也比較過(guò)硬,，認(rèn)真負(fù)責(zé),，兢兢業(yè)業(yè)，精心設(shè)計(jì)著每一堂課,，批改每一次作業(yè),，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生耐心地解答學(xué)生的每一個(gè)疑難問(wèn)題，我們不怕學(xué)生的萬(wàn)萬(wàn)次請(qǐng)教,，就擔(dān)心學(xué)生不來(lái)問(wèn)一次,。相信我們的老師，當(dāng)您的孩子說(shuō)某位老師不好時(shí),，你就應(yīng)告訴他,，決定自己成績(jī)好壞的是你自己的態(tài)度和努力程度，為什么你認(rèn)為不好的老師所教的學(xué)生中仍然有個(gè)性出色的,。千萬(wàn)不能助長(zhǎng)學(xué)生不喜歡老師認(rèn)為老師講的不好是造成自己成績(jī)不好打原因的想法,，因?yàn)檫@樣會(huì)害了孩子。

7,、其次孩子回家要督促他學(xué)習(xí),，少看一些雜書(shū),，少玩一些電腦，少看一些電視,。

8,、保證他（她）們正常的學(xué)習(xí)生活所需。我也要提醒各位家長(zhǎng)：讓學(xué)生和別人比學(xué)習(xí),、比努力,、比進(jìn)步，而不是比穿得好,，用得好,，是不是名牌。

在座的家長(zhǎng)都就應(yīng)年過(guò)四十,，你們的經(jīng)歷告訴我們,，人活在世上，其實(shí)沒(méi)有多少事情需要自己,、也值得自己全力以赴,。全力以赴就是不給自己留任何余地，全力以赴就意味著無(wú)論結(jié)果如何,，我們都無(wú)怨無(wú)悔,。需要自己全力以赴的，常常是對(duì)自己的人生有重大決定和影響好處的事情,，是此番過(guò)去就必不再來(lái)的無(wú)可替代的重要過(guò)程,。最大限度地發(fā)揮自己的潛力，它的結(jié)果即便不是成功,，也必須是無(wú)怨無(wú)悔,。因此，請(qǐng)你們?cè)谶@高三的最后一年,，全力支持您的孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)，完成孩子們?nèi)松牡谝粋€(gè)大考,，送自己一個(gè)最壯美的成人禮,！

高三下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇七

尊敬的各位家長(zhǎng)：

下午好！

還有一個(gè)月,，我們就開(kāi)始高考征程了,，現(xiàn)在是最后的沖刺階段，今天約大家一齊來(lái),，目的是向大家匯報(bào)下我們高三級(jí)復(fù)習(xí)階段的情況以及跟大家探討下,，在貴子弟最后復(fù)習(xí)階段我們作為父母需要注意的一些事項(xiàng)。

（一）,、以教師為主導(dǎo),，通過(guò)“三個(gè)加強(qiáng)”來(lái)全面落實(shí)和完成高考攻堅(jiān)階段的教學(xué)任務(wù)

一是加強(qiáng)班主任主觀能動(dòng)性的發(fā)揮和創(chuàng)造性的激發(fā),，自己做到以最高度的責(zé)任心、最飽滿的熱情,、最集中的精力投身到班級(jí)管理之中,，深入了解實(shí)際情況，切實(shí)采取有效措施,，細(xì)致解決具體問(wèn)題,。

二加強(qiáng)任課教師群體的優(yōu)勢(shì)與合力的形成，做到統(tǒng)一認(rèn)識(shí),、統(tǒng)一步調(diào),，心往一處想，勁往一處使,，齊心協(xié)力,，和衷共濟(jì)。只有這樣,，眾人的合力才能形成,，集體的力量才能體現(xiàn)，大家的努力才能轉(zhuǎn)化為累累碩果,。

三是加強(qiáng)各學(xué)科的作業(yè)及考練檢查,，全面督促學(xué)生投入學(xué)習(xí)。

（二）,、以學(xué)生為主體,，通過(guò)“三個(gè)樹(shù)立”來(lái)全面迎接和駕馭備考階段的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)

一是樹(shù)立紀(jì)律觀念。越是臨近高考,，學(xué)生的`思想越容易受到各種影響而出現(xiàn)波動(dòng),，越容易出現(xiàn)集體觀念淡薄和違紀(jì)等現(xiàn)象，所以更要加強(qiáng)紀(jì)律教育,，嚴(yán)格管理,，考前適當(dāng)放松不等于放縱,。通過(guò)耐心細(xì)致的思想政治工作,，要求學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校和年級(jí)組制定的各項(xiàng)管理制度,，達(dá)到紀(jì)律好、學(xué)風(fēng)濃、班風(fēng)正。

二是樹(shù)立時(shí)間觀念,。對(duì)于高三學(xué)生來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是分?jǐn)?shù)。在保證學(xué)生有足夠的休息時(shí)間和必要的體育鍛煉時(shí)間的情況下,，督促學(xué)生抓緊每一天每一時(shí)，甚至每一分每一秒。同時(shí)強(qiáng)調(diào)要緊緊抓住并充分利用在校的“有效時(shí)間”,，注重時(shí)間的有效性，力爭(zhēng)時(shí)時(shí)有收獲,，天天有進(jìn)步。

三是樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)觀念,。近幾年來(lái)盡管高校招生一再擴(kuò)招，但是只要高校辦學(xué)水平還不是百分之百相同，就一定存在著競(jìng)爭(zhēng),。所以,，在復(fù)習(xí)備考階段，在對(duì)學(xué)生正確進(jìn)行生理,、心理指導(dǎo)的同時(shí),，應(yīng)要求學(xué)生立足自我、超越自我,，明確“競(jìng)爭(zhēng)出成績(jī),，競(jìng)爭(zhēng)出人才”,、“人生能有幾回搏”的道理，明確“學(xué)如逆水行舟,，不進(jìn)則退”的道理,，要敢于吃大苦,、攻難關(guān),，要力爭(zhēng)上游,，奮勇當(dāng)先。這樣才能全面促進(jìn)整體高考水準(zhǔn)的提高,。

本學(xué)期本般學(xué)生參加了兩次模擬高考,，根據(jù)學(xué)校劃定的分?jǐn)?shù)線，高三（23）班在一本線（480）以上有46人,；二本線（430）以上有64人,；總分在500分以上30人。

（四）,、考前沖刺及高考中家長(zhǎng)應(yīng)該做些什么

下面僅圍繞學(xué)生心理素質(zhì)談?wù)勎业南敕ǎ鹤鳛楦呷龑W(xué)生家長(zhǎng)首先要了解高考不是單純的知識(shí)的考試,、能力的考試，是全方位的素質(zhì)考驗(yàn),。知識(shí),、能力僅是考好的必要條件，但不充分,，考試的成效還取決于第三因素——心理素質(zhì),。每一位家第都要高度重視決勝高考的第三因素——心理素質(zhì)。因?yàn)椋?/p>

1,、高考是難度的考試,，是速度的考試，——緊張快速之中能否靜心思考是心理的考試,。

2,、高考是考生向自己極限的一次沖擊,，——所以考生除了要具備一定的智力因素，還要具備非智力因素：心理,、意志,、品質(zhì)、習(xí)慣,、情操,。達(dá)到知識(shí)、能力,、心理的完美結(jié)合才能超越自己的極限。

3,、高考是選拔考試,，高考追求的是區(qū)分度，因此不是每一道題都是為每一個(gè)考生預(yù)備的,?！钥忌龅讲粫?huì)做的題要能坦然處之。

4,、高考復(fù)習(xí)的過(guò)程,，考試的過(guò)程實(shí)際上是考生知識(shí)的能量、心理的能量同時(shí)釋放的過(guò)程,。而心理能量釋放的過(guò)程是知識(shí)能量釋放過(guò)程的基礎(chǔ),，催化劑。

高三下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇八

各位家長(zhǎng),、你們好：

感謝您在百忙之中來(lái)參加這樣一個(gè)會(huì)議,，我代表我自己和所有的任課教師對(duì)大家的到來(lái)表示感謝。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),。總之一句話,，就是“一切為了學(xué)生”,。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信,，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功,！

現(xiàn)在高三年級(jí)全體同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入高考備考的重要階段,，在這最關(guān)鍵的時(shí)刻把家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)想和大家一起討論孩子的考前教育,、學(xué)習(xí)、生活等問(wèn)題,。這一時(shí)期是潛心努力學(xué)習(xí)的時(shí)期,，也是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期，更是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期,，也是一個(gè)爬坡的時(shí)期,，是一個(gè)分水嶺,。為他們?cè)趤?lái)年高考出好成績(jī)做最有效的努力,。

現(xiàn)在我就我班的教育教學(xué)工作向各位家長(zhǎng)作一下匯報(bào)，也有幾點(diǎn)想法和大家交流,，不當(dāng)之處,，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正,。

班上基本情況

在這里我首先要感謝李杭杭、謝榮磊,、杜一銘,、陳思等同學(xué)的家長(zhǎng)，在你們的精心培養(yǎng)下這些學(xué)生積極上進(jìn),，責(zé)任心強(qiáng),，擔(dān)任我班的班干部工作為班級(jí)作出了極大貢獻(xiàn)，我更為能結(jié)識(shí)你們這些優(yōu)秀的家長(zhǎng)而高興,！我經(jīng)常在想他們：“我們的家長(zhǎng)不管是領(lǐng)導(dǎo)還是百姓,，不管在城里還是在農(nóng)村，他們都有著很高的素質(zhì),，都有著肯于吃苦的頑強(qiáng)的品質(zhì),，在你們的熏陶和教育下，我有足夠的理由相信,、他們也一定會(huì)成為一批高素質(zhì)的優(yōu)秀人才,！”在學(xué)生中學(xué)習(xí)拔尖的少，學(xué)習(xí)較吃力的學(xué)生有一部分,。行為習(xí)慣不好的學(xué)生有幾人,，他們幾個(gè)盡職盡責(zé)，群策群力,，班級(jí)比以往任何時(shí)候都穩(wěn)定,，各方面表現(xiàn)都還比較好。謝謝他們,！

各位家長(zhǎng)我們的學(xué)生學(xué)習(xí)是很苦,、很累的，早上一睜眼就開(kāi)始學(xué)習(xí)一直學(xué)到晚上熄燈,，早飯時(shí)間,、晚飯時(shí)間只有一個(gè)小時(shí),，學(xué)習(xí)非常緊張。盡管時(shí)間短暫,，但我們很多學(xué)生傍晚不回家就去外面隨便吃點(diǎn)就來(lái)教室學(xué)習(xí),，有的同學(xué)吃個(gè)面包，有的同學(xué)就叫同學(xué)打包,，我經(jīng)常去教室,，大多數(shù)學(xué)生都在吃飯，有部分同學(xué)卻在埋頭做題,，我問(wèn)怎么不吃飯啊,，他們說(shuō)等晚上放學(xué)回家再吃，把時(shí)間省出來(lái)學(xué)習(xí),。像這樣的學(xué)生我們班還是有的,，作為他們的老師我看在眼里記在心里。如果說(shuō)廢寢忘食的學(xué)習(xí)是吃苦的話,，那么勇于面對(duì)挫折，在失敗面前決不放棄更是讓人敬佩的,，像我班的黃增雄,、吳君君、陳琳琦,、楊萍等同學(xué),，在平常的學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出頑強(qiáng)的品質(zhì)和堅(jiān)忍不拔的精神?？粗麄冇峦鼻?、攻堅(jiān)克險(xiǎn)、決不放棄,，我被深深的感動(dòng)了,。還有很多學(xué)生，像鄭成達(dá),、張秉坤等同學(xué)雖然成績(jī)不夠理想,、學(xué)習(xí)中會(huì)經(jīng)常遇到困難，但是從來(lái)不放棄學(xué)習(xí),，一直不錯(cuò),，而且善解人意、自我要求也很高,，不論做什么事都很認(rèn)真,，帶動(dòng)了學(xué)習(xí)氣氛，給同學(xué)們樹(shù)立了榜樣,。負(fù)重前行,，奮起直追,，不甘落后，用默默無(wú)聞的苦干換來(lái)自己巨大的進(jìn)步,，這樣的學(xué)生是值得敬佩的,，他們面對(duì)落后不放棄、不灰心,、不悲觀,，頂著巨大的壓力永往直前。各位家長(zhǎng)這就是我的學(xué)生,，看著他們?nèi)绱说挠霉?，看著他們頑強(qiáng)的拼搏，我為有這樣的學(xué)生而感到幸運(yùn),，也為有這樣的學(xué)生感到自豪,，我下定決心要盡最大的努力，讓更多的學(xué)生考上大學(xué),。

這邊要補(bǔ)充一下班級(jí)管理中,，不可避免地要面對(duì)那些學(xué)習(xí)成績(jī)和道德品質(zhì)雙差的學(xué)生，他們無(wú)視紀(jì)律,，不服從管理,，屢教不改，已經(jīng)成為班級(jí)的害群之馬,，對(duì)于他們,，我們絕對(duì)不心慈手軟，必須加以嚴(yán)厲處罰,。高三不同于高一,，高二，老師們沒(méi)有過(guò)多的時(shí)間和精力,，用在那些視紀(jì)律如兒戲,，拿違紀(jì)當(dāng)飯吃的學(xué)生身上，對(duì)于他們,，假如不能夠安心學(xué)習(xí),，不能夠做到服從管理，就請(qǐng)他們乖乖地離開(kāi)學(xué)校,。高三,，不是幼兒園，高三班主任,，也不是給人看孩子的保姆,。在這點(diǎn)上，希望我放心大膽地抓管理，學(xué)校將全力支持班主任的工作,。

給家長(zhǎng)的一些建議

“九不要”

1,、不要期望過(guò)高。要了解子女的實(shí)際水平,，要做子女高考目標(biāo)的指導(dǎo)者,，而不是盲目與其他孩子做攀比。

2,、不要盲目否定,。要多夸獎(jiǎng)孩子，多找優(yōu)點(diǎn),，給他們以肯定,，樹(shù)立孩子的信心。要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生,，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),。要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行，是好樣的,。試想,，當(dāng)一個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí),，學(xué)生能學(xué)不好嗎,？要理解他們，尊重信任他們,，不要對(duì)他們施加太多壓力，要對(duì)他們說(shuō)你能行,。事實(shí)上學(xué)生的要求,，也不在于家長(zhǎng)給他們買多少好吃的，多少好穿的,，有時(shí)候一句鼓勵(lì)的話語(yǔ),，一個(gè)慈愛(ài)的眼神就可以使他們很滿足，充滿動(dòng)力了,。

3,、不要嘮叨不休，要多開(kāi)導(dǎo),。

4,、不要過(guò)分體貼，照顧要適當(dāng),。送飯要適當(dāng),，愛(ài)護(hù)要看能力。不要請(qǐng)假在家照顧孩子：這樣的會(huì)給孩子造成太大的心理壓力。

5,、不要過(guò)分干涉,，要給他們以自由的空間。

6,、不要制造不良情緒,，要制造良好的家庭氣氛。要情緒穩(wěn)定,，精神愉快,。

7、不要把自己的意愿強(qiáng)加給孩子,。

8,、不要盲目給孩子買輔導(dǎo)材料。

9,、不要規(guī)定孩子考上什么大學(xué),。

“五要”

1、要重視孩子的心理健康：多做積極的暗示,，使孩子以一顆平常心去對(duì)待高考,。

2、要注意孩子的飲食,，做好后勤保障,。

3、要經(jīng)常和老師交流：家長(zhǎng)要和老師多交流,，多發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，配合學(xué)校做好工作。

4,、要整理搜集填報(bào)志愿的信息,，為下一步填報(bào)志愿做好準(zhǔn)備。

5,、要重新認(rèn)識(shí)孩子,。

尊敬的各位家長(zhǎng)還有200多天就要高考了。面對(duì)高考我們和學(xué)生一樣緊張,，說(shuō)實(shí)在的做老師是很辛苦的,，但我們清醒的認(rèn)識(shí)到自己肩上的責(zé)任，我們深深的知道我們面對(duì)的不僅僅是一個(gè)學(xué)生更是一個(gè)個(gè)家庭,。我們的所做所為可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生,。孩子是一個(gè)家庭的幸福，承載著一代人甚至是幾代人的希望,。

教師當(dāng)然是我們謀生的職業(yè),，但是每當(dāng)我們想到自己的責(zé)任時(shí)，我們哪里只是把它當(dāng)職業(yè)來(lái)對(duì)待，我們是把它當(dāng)事業(yè)來(lái)經(jīng)營(yíng),。我們?cè)缫寻炎约旱南才?lè)與學(xué)生連接在一起,，所以請(qǐng)廣大家長(zhǎng)相信我們，相信我們一定會(huì)盡最大的努力,，把您的孩子培養(yǎng)成人,！

最后再一次感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái)，祝各位家長(zhǎng)身體健康,、工作順利,！

高三下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇九

各位家長(zhǎng)：

大家好！

首先,，請(qǐng)?jiān)试S我代表高三年級(jí)的全體教師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎,！感謝你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì),。召開(kāi)這次部分學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,，相互交流一下我們這一屆高三學(xué)生在校及在家的狀況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，同時(shí)也促使家長(zhǎng)也能夠用心參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),，使我們的學(xué)生,、你們的孩子在07年的高考中能取得理想的成績(jī)，以實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)、孩子,、老師三者共同的心愿,。總之一句話,，就是“一切為了學(xué)生”,。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我期望也堅(jiān)信,，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)必須能夠到達(dá)預(yù)期的效果。

這天我想與各位家長(zhǎng)交流兩方面的問(wèn)題：

1,、加強(qiáng)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)行科學(xué)決策，管理上重點(diǎn)落實(shí)。

高三年級(jí)學(xué)生應(yīng)對(duì)的是高考,，高考是選拔性考試,，是競(jìng)爭(zhēng)性考試,。高考對(duì)一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō),，關(guān)系到人生的轉(zhuǎn)折，關(guān)系未來(lái)的前途發(fā)展。高考對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),，那是全家人的期望，所有的家長(zhǎng)都望子成龍,，望女成鳳,。同樣，高考對(duì)于學(xué)校來(lái)講,，也是學(xué)校發(fā)展的生命線和生存線,。因此,，學(xué)校對(duì)高三年級(jí)工作倍加重視。學(xué)校成立了高三工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，校長(zhǎng)親自任組長(zhǎng)，統(tǒng)領(lǐng)高三教育教學(xué)工作,。開(kāi)學(xué)以來(lái)先后召開(kāi)高三年級(jí)工作會(huì)議,、高三年級(jí)班主任會(huì)議、高三年級(jí)教學(xué)工作會(huì)議,、高三年級(jí)期中考試總結(jié)分析會(huì),。全校上下人人關(guān)心高三工作，支持高三工作,。

2．強(qiáng)化輔導(dǎo),。

對(duì)不同的學(xué)生而言，學(xué)生理解知識(shí),、信息轉(zhuǎn)化為潛力是有差異的,，而且“轉(zhuǎn)化率”的差別也是比較大的。因此,，我們覺(jué)得老師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生個(gè)體輔導(dǎo)尤為重要,，我們要求全體高三老師做好學(xué)生個(gè)體細(xì)致的思想工作、心理指導(dǎo),、學(xué)法輔導(dǎo),，為此，年級(jí)組宏觀地調(diào)控好各學(xué)科的時(shí)間總量,，增加老師在教室內(nèi)答疑的時(shí)間,。除安排晨讀和第九節(jié)課外，還安排老師中午進(jìn)教室為學(xué)生解惑,。所以我們高三的任課教師相當(dāng)辛苦,，每一天工作量很大，能夠說(shuō)把所有的精力都撲在了學(xué)生身上,，他們有經(jīng)驗(yàn)也個(gè)性能吃若,，在教學(xué)上都取得過(guò)十分好的業(yè)績(jī)，他們完全有潛力指導(dǎo)好我們的高考,。

3．嚴(yán)格教學(xué)管理,，重視過(guò)程操作。

教學(xué)是學(xué)校的中心工作,，強(qiáng)化管理的重心在于教學(xué)管理,，因此我們提出集中精力把教學(xué)各項(xiàng)環(huán)節(jié)落到實(shí)處。本屆高三我們主要致力于從教學(xué)工作五個(gè)環(huán)節(jié)入手,、抓落實(shí),、抓實(shí)效：

（一）抓計(jì)劃,，突出條理。學(xué)期開(kāi)始時(shí),，高三就在教學(xué)調(diào)研的基礎(chǔ)上,，制訂了整個(gè)高三的工作計(jì)劃和復(fù)習(xí)計(jì)劃安排。在此基礎(chǔ)上各個(gè)教師根據(jù)各班的狀況制訂相應(yīng)的計(jì)劃,，克服了教學(xué)上的盲目性,、隨意性。

（二）抓備課,，突出規(guī)范,。學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)群眾備課，以此來(lái)提高課堂效率與復(fù)習(xí)課效率,。

（三）抓課堂,，突出效率。我們要求全體教師務(wù)必鉆研教材教法,，重視調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素并充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段提高教學(xué)效率,。

（四）抓訓(xùn)練，突出落實(shí),。訓(xùn)練是檢測(cè)和提高學(xué)生潛力的重要環(huán)節(jié),，我們強(qiáng)調(diào)教師在高三復(fù)習(xí)的各個(gè)階段都要狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)和解題潛力的訓(xùn)練，對(duì)試卷作比較分析,，精選精練,，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試潛力。

（五）抓分析,，突出改善,。每次測(cè)驗(yàn)考試我們都重視質(zhì)量分析，召開(kāi)專題任課教師會(huì)并通報(bào)各科均分,、還要進(jìn)行縱向,、橫向比較，透過(guò)測(cè)驗(yàn)考試,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)提出整改措施，調(diào)整復(fù)習(xí)策略,。

（六）研究高考,。在教學(xué)研究和高考研究中，學(xué)校不惜人力,、物力和財(cái)力,。馬校長(zhǎng)曾多次表示，凡是對(duì)教學(xué)和高考有作用的，一律亮綠燈,。由此我們加強(qiáng)高考信息交流,、研討高考信息，拓展信息渠道,，本學(xué)期請(qǐng)來(lái)了語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ),、物理四科的區(qū)教研員來(lái)我校擔(dān)任專家指導(dǎo)團(tuán),，推動(dòng)我校教學(xué)水平向更高臺(tái)階邁進(jìn)。

從以上我所講的,，各位家長(zhǎng)能夠看出，學(xué)校的確對(duì)高三相當(dāng)重視,，也做了超多的工作,。離開(kāi)明年6月的高考我們算一下時(shí)間的話，大概也只有180天左右了,，目前我們大部分的高三同學(xué)能夠說(shuō)已經(jīng)進(jìn)入了狀態(tài),，學(xué)習(xí)相當(dāng)?shù)门妥杂X(jué)，中午圍著老師問(wèn)問(wèn)題,，學(xué)習(xí)的氛圍很濃,，但也有一部分同學(xué)，目前還是處于糊里糊涂的狀態(tài),，學(xué)習(xí)很不努力,，上課不專心聽(tīng)講，作業(yè)也不能認(rèn)真完成,，我們的老師相當(dāng)?shù)弥?。我們明白：學(xué)校教育對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著關(guān)鍵的作用。同樣,，家庭教育,、對(duì)孩子的成長(zhǎng)也起著重要作用。接下來(lái),，我想與各位家長(zhǎng)交流一下家庭教育問(wèn)題,。

那么家長(zhǎng)能為子女做些什么？首先要做子女的支持者,。家庭要?jiǎng)?chuàng)造一種有利于孩子生活,、學(xué)習(xí)的環(huán)境，持續(xù)家庭整潔,、有序,、安靜，家長(zhǎng)們努力去改變自身的生活習(xí)慣，少看幾次電視,，少打幾次牌,，少喝幾次酒。多看書(shū),、多學(xué)習(xí),，給孩子樹(shù)立榜樣，為孩子學(xué)習(xí)多帶給幫忙,，要確保子女有充足的學(xué)習(xí)時(shí)間,。另外，要做子女的知心朋友,。要學(xué)會(huì)與子女溝通,，多聽(tīng)聽(tīng)子女的想法，引導(dǎo)子女正確看待問(wèn)題,、分析問(wèn)題,，正確對(duì)待人生、對(duì)待學(xué)習(xí),。再者,，要做子女的監(jiān)管人。很多家長(zhǎng)認(rèn)為,，孩子送到學(xué)校后,，所有教育、教學(xué)管理就是學(xué)校的事,，家長(zhǎng)無(wú)事了,。其實(shí)學(xué)校只能起到教育的職責(zé)，實(shí)際孩子的監(jiān)管人仍然是家長(zhǎng),。平時(shí)家長(zhǎng)要注意孩子的言行,、思想變化，往往學(xué)生成績(jī)下滑都是與上網(wǎng),、交朋友,、講究吃喝、穿著打扮,、追求時(shí)髦,、遲到早退等因素有關(guān)。對(duì)于存在以上問(wèn)題的學(xué)生,，家長(zhǎng)要堅(jiān)決制止,。

在那里我還要指出：有部分學(xué)生科目發(fā)展不平衡。高考中,，學(xué)生有任何一科“瘸腿”都將影響高考成績(jī),。學(xué)生受年齡所限,，大多數(shù)狀況下學(xué)習(xí)還是非理智的，即：考得好的科目興趣就濃,，自然愿意多投入,，反過(guò)來(lái)又促進(jìn)該科成績(jī)的提高，構(gòu)成良性互動(dòng),。另一方面,，考得不好的科目興趣不濃，做題畏難情緒重,，覺(jué)得花時(shí)間多,，收效低。這樣反過(guò)來(lái)又導(dǎo)致成績(jī)的進(jìn)一步下滑,，構(gòu)成一種惡性循環(huán),。其實(shí)最后算下來(lái)，優(yōu)勢(shì)科目提高的分?jǐn)?shù)還抵不上“瘸腿”科目損失的分?jǐn)?shù),，導(dǎo)致整體成績(jī)下滑,，這是得不償失的。這也需要我們家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)校共同做好學(xué)生的思想工作,，引導(dǎo)學(xué)生注意科目平衡發(fā)展,，以利提高高考的總分,。

我們期望各位家長(zhǎng)能持續(xù)與班主任與任科教師的聯(lián)系,，把孩子在家表現(xiàn)、思想狀況及時(shí)與老師反饋,，以便有針對(duì)性的教育,。另外，學(xué)校,、家庭要共同承擔(dān)對(duì)學(xué)生教育的職責(zé),，此刻已是高三了，家長(zhǎng)更要多過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí),，了解孩子的學(xué)習(xí)狀況,，督促好子女，在高三最后的180天中,，家長(zhǎng)還應(yīng)個(gè)性對(duì)孩子加強(qiáng)時(shí)間觀念的教育,。因?yàn)閷?duì)于高三學(xué)生來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是分?jǐn)?shù),，在保證孩子有足夠的休息時(shí)間和必要的體育鍛煉時(shí)間的狀況下,，督促孩子抓緊每一天、每一時(shí),，甚至每一分,、每一秒，并注重時(shí)間的有效性，力爭(zhēng)時(shí)時(shí)有收獲,，天天有進(jìn)步,。

最后，我衷心期望學(xué)校的工作能得到各位家長(zhǎng)的大力支持,，并堅(jiān)信：在學(xué)校,、家長(zhǎng)、學(xué)生三方共同努力下,，必須能實(shí)現(xiàn)我們共同的完美的目標(biāo),。謝謝大家!