我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會(huì),，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。我們應(yīng)該重視心得體會(huì),，將其作為一種寶貴的財(cái)富,，不斷積累和分享,。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

數(shù)學(xué)教師心得體會(huì)二篇一

數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科,，其學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生的思維發(fā)展和綜合能力培養(yǎng)具有重要作用。作為一名數(shù)學(xué)教師,，多年來我積累了一些關(guān)于教學(xué)的心得體會(huì),。本文將從數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性、教學(xué)方法與策略,、學(xué)生思維培養(yǎng),、激發(fā)學(xué)生的興趣以及教師自我提升這幾個(gè)方面進(jìn)行闡述。

首先,，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生思維發(fā)展和綜合能力培養(yǎng)具有重要作用,。數(shù)學(xué)思維是一種邏輯推理能力，通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力,、問題解決能力以及創(chuàng)新意識(shí),。在我的教學(xué)過程中,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和抽象思維能力。我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生通過思考和探索,，培養(yǎng)他們解決問題的能力,，提高他們的綜合應(yīng)用能力。

其次,，教學(xué)方法與策略對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效果起著至關(guān)重要的作用,。在教學(xué)中，我注重采用多元化的教學(xué)方法,，并根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)奈⒄{(diào),。例如，對(duì)于難以理解抽象概念的學(xué)生,，我會(huì)通過具體的例子和圖形來解釋和說明,，使他們更容易理解。同時(shí),，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考和解決問題。在我的教學(xué)中,，學(xué)生們通過小組合作、討論和研究項(xiàng)目等方式,，積極參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中,，提高了他們的學(xué)習(xí)效果。

第三,，學(xué)生思維培養(yǎng)是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要目標(biāo)之一,。數(shù)學(xué)思維是一種理性思維，它強(qiáng)調(diào)嚴(yán)密的邏輯推理過程和創(chuàng)新性解決問題的能力,。在我的教學(xué)中,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)造性思維。我通過鼓勵(lì)學(xué)生思考和提問,，讓他們能夠主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題并解決問題。我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練,，例如通過解題比賽,、數(shù)學(xué)研究課題以及數(shù)學(xué)問題解決與證明的訓(xùn)練等方式，提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí),。

激發(fā)學(xué)生的興趣是數(shù)學(xué)教學(xué)中極為重要的一點(diǎn),。數(shù)學(xué)的內(nèi)容往往需要通過抽象的符號(hào)和概念來表示，對(duì)部分學(xué)生來說可能會(huì)感到抽象和枯燥,。因此,，我在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的興趣,。我會(huì)結(jié)合實(shí)際生活中的問題，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用,。我也注重?cái)?shù)學(xué)的趣味性,，通過一些有趣的數(shù)學(xué)游戲和數(shù)學(xué)趣味解題，激發(fā)學(xué)生參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情,。

最后,，教師自我提升是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保障。作為一名數(shù)學(xué)教師,，我深知自己的不足與不斷學(xué)習(xí)的需求,。因此，我會(huì)參加各種教育培訓(xùn)活動(dòng),、教學(xué)研討會(huì),，使自己不斷更新教育觀念和教學(xué)方法。同時(shí),，我也時(shí)刻關(guān)注教學(xué)理論的發(fā)展和前沿信息,，努力提高自己的教學(xué)水平。通過不斷地學(xué)習(xí)和反思,，在教學(xué)中我能夠不斷地改進(jìn)與提高,，并且能夠更好地幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的問題。

總之,，作為一名數(shù)學(xué)教師,，我深知數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性和對(duì)學(xué)生思維發(fā)展與綜合能力培養(yǎng)的影響。通過采用多樣化的教學(xué)方法與策略,，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和自主學(xué)習(xí)能力,，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與熱情，更好地幫助學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué),。同時(shí),，我也注重自我提升，不斷更新教學(xué)觀念和方法,，提高教學(xué)質(zhì)量,。通過這些方法和努力，我相信我能夠?qū)?shù)學(xué)教學(xué)工作做得更好,，讓更多的學(xué)生受益,。

數(shù)學(xué)教師心得體會(huì)二篇二

這幾年我?guī)У囊恢笔钱厴I(yè)班的教學(xué)。許多老師也是的,，很累,，很痛苦，但也有一些收獲吧,，最起碼學(xué)生記得最多的應(yīng)是六年級(jí)的教師吧,。

一,、愛心、童心使心靈更加接近

愛是教育的基礎(chǔ),，沒有愛就沒有教育,。教育需要教師付出全部的關(guān)懷與愛心，去細(xì)心觀察每一個(gè)孩子的生活,、用心聆聽每一顆幼小的心靈,，然后真正給予適合他們的幫助。

親其師,、信其道,，這是一個(gè)永遠(yuǎn)不變的真理。對(duì)于畢業(yè)班的學(xué)生,，都是步入或即將步入青春期的孩子,，逆反心理特別嚴(yán)重。首先得贏得他們的信任和喜歡,，微笑是改不可少的,，他感覺到自己是和藹可親的。我喜歡和學(xué)生在一起,，下課后也喜歡和學(xué)生在一起玩,，從學(xué)生那里也能感覺到他們也喜歡和他們一起學(xué)習(xí)一起活動(dòng)的老師。我們變成了平等的朋友關(guān)系,，他們也愿意把自己的喜,、怒、哀,、樂告訴我。

在平時(shí)的說話中,，我也特別注意自己的言語,，怕自己的語言在不經(jīng)意時(shí)傷害了學(xué)生的心靈。

作為班主任,，我和學(xué)生都是用信件進(jìn)行交流,，從信中可以知道他們的困惑與快樂，這種交流使我們的心靈更加接近,。這樣的付出也得到了回報(bào),，每年我的生日總能收到過去學(xué)生的禮物，接到他們打來的電話??這時(shí)總能感覺自己是最幸福的,。

二,、課堂教學(xué)

興趣是最好的老師。其實(shí)許多學(xué)生學(xué)不好的原因,，是他們對(duì)這門學(xué)科不感興趣,，所以上課時(shí)總不能集中精神,。每接一個(gè)班時(shí)，我都會(huì)從培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣做起,。剛開始我教時(shí)都教得很慢,，讓學(xué)生感覺到數(shù)學(xué)也不是那么難，只要注意吃是很容易就能學(xué)會(huì)的,，讓他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣,，所以剛開始的課總是進(jìn)行的很慢。

我們現(xiàn)在在學(xué)習(xí)杜郎口,，對(duì)課堂教學(xué)提出了新的要求,。課堂在發(fā)生著深刻的變化，“一言堂”變成了“群言堂”,。后進(jìn)生敢發(fā)言了,，不大方的學(xué)生變得大方了，我想,，他們的成績(jī)可能進(jìn)步的不大,，不夠明顯，但至少他們的其他方面有進(jìn)步了,，敢于發(fā)表自己的見解了,，這就是最可貴之處。

這種課堂多了動(dòng)感,、生氣與活力,，有時(shí)還有孩子們的真知灼見，讓人欣喜不己,。課堂教學(xué)發(fā)生了可喜的變化,，學(xué)生思維活躍，敢于質(zhì)疑,，愿意與同學(xué),、老師交流，勇于發(fā)表不同見解,，樂于表現(xiàn)自己,。一個(gè)體現(xiàn)師生交往互助、學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的新的課堂教學(xué)模式逐步形成,，從而使數(shù)學(xué)課堂教學(xué)達(dá)到了比較理想的效果,。當(dāng)然這其間也我做的也不夠完善，許多問題還需進(jìn)一步解決,。

三,、特殊學(xué)生的輔導(dǎo)

“讓不聰明的學(xué)生變聰明，讓聰明的學(xué)生更聰明”。這是教育的智慧,，更是教師的追求,。我著眼學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，用發(fā)展的眼光去評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生,，“進(jìn)步就是最好”,，這是我對(duì)全班同學(xué)提出的目標(biāo)。我努力給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)是件非?？鞓返氖隆Ｈ绻且晃蹲非蠓?jǐn)?shù),，給學(xué)生施加壓力,，就算學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)提高了，他們也會(huì)覺得學(xué)習(xí)是痛苦,。所以在教學(xué)中,，我始終堅(jiān)持的理念是：關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，讓他們?cè)跀?shù)學(xué)中得到不同的發(fā)展,。

課堂上的情況不能要求我們齊步走,，這就要求我們要因人而異，對(duì)于優(yōu)等生,，我要求他們除了完成自己的任務(wù)外,，要去幫助別人，然后可以做些難一點(diǎn)的題,，課后的思考題,，奧數(shù)題等。

對(duì)于后進(jìn)生,，讓他們知道“我是可以學(xué)好,，只不過我比別人晚了點(diǎn)”，幫助他們樹立自信心,。他們找到自己的優(yōu)點(diǎn),。我感覺最好的辦法是單給他們補(bǔ)課，這幾年我做的最多的工作就是輔導(dǎo)差生,，我們中心小學(xué)里的學(xué)生多，這幾年的班都是接近50,，所以差生也就特別多,。利用中午，晚上的時(shí)間來補(bǔ)?，F(xiàn)在我就把我班考不及格的和60多分的學(xué)生每天晚上留下來,，讓他們把家庭作業(yè)在學(xué)校完成，不懂的來問我，有時(shí)是拿出幾題單給他們講解,；還有時(shí)是把第二天做作業(yè)的題目當(dāng)時(shí)就做了,，這樣他們就避免每次做作業(yè)都是他們是最后的局面。我給他們說這是我們之間的秘密,。第二天做作業(yè)時(shí),，他們是最先做完的，當(dāng)其余的學(xué)生向他們投來驚訝的目光,，他們看著我會(huì)心的笑了,。看得出來他們非常喜歡這種方式,，前天我在補(bǔ)補(bǔ)課時(shí)說我們進(jìn)行點(diǎn)秘密時(shí),，他們都高興的不得了。

從這里也可以看出,，每個(gè)孩子都是想進(jìn)步的,。在這種補(bǔ)課中我也不發(fā)火，他們都是想學(xué)好的,，現(xiàn)在感覺班級(jí)里總有一股昂揚(yáng)向上的勁頭,，因?yàn)樗麄兌贾溃徽撛谑裁磿r(shí)候,，趙老師都會(huì)和他們站在一起,。都會(huì)去幫助他們。只要他們有點(diǎn)滴進(jìn)步,，我都會(huì)給予莫大的鼓勵(lì),。課堂上表揚(yáng)的話語送給他們，作業(yè)本上留下我激勵(lì)的文字,，課堂上一個(gè)欣賞的眼神??這些“后進(jìn)生”都有一個(gè)明顯的感覺：他們的自尊心在趙老師這兒得到了最大的保護(hù)和滿足,。

四、作業(yè)的布置與修改

作業(yè)的布置上,，我布置作業(yè)不多,，幾乎不布置作業(yè)，總感覺學(xué)生回家做作業(yè)拿回來的只有讓自己生氣,，亂七八糟的,。

但平時(shí)的作業(yè)，正本作業(yè),、大,、小練習(xí)冊(cè)我都要批改的，我班的學(xué)生要想不做作業(yè),、拖拉作業(yè)很困難,，我是每本必批,，我批作業(yè)比較快，多數(shù)能做到面批,，批完之后,，找來錯(cuò)的同學(xué)要在我跟前說哪里做錯(cuò)了，學(xué)生都形成習(xí)慣了,，說完之后都在黑板上改出來,，再回到座位上去改。

五,、與家長(zhǎng)的聯(lián)系

與家長(zhǎng)的溝通也很重要,，現(xiàn)在補(bǔ)課了，我就通知到每個(gè)補(bǔ)課的家長(zhǎng),，讓他們知道孩子在學(xué)校的表現(xiàn),，但我也不是個(gè)愛告狀的老師。如果那樣,，學(xué)生可能就要對(duì)數(shù)學(xué)失去興趣了,。

數(shù)學(xué)教師心得體會(huì)二篇三

作為一名數(shù)學(xué)教師，我深入教學(xué)崗位已有多年,。在這段時(shí)間里,，我的視野得到了開闊，對(duì)于數(shù)學(xué)教學(xué)也有了更深刻的體會(huì),。在教學(xué)實(shí)踐中,，我逐漸明白了數(shù)學(xué)的重要性、教學(xué)方法的靈活性,、學(xué)生個(gè)體差異的存在以及激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要性,。

首先，數(shù)學(xué)的重要性在于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力,。數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科,，更是一種思維方式。通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，學(xué)生不僅能夠鍛煉邏輯思維能力,，還能培養(yǎng)他們的分析問題和解決問題的能力。數(shù)學(xué)是一門抽象性很強(qiáng)的學(xué)科,，學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中需要進(jìn)行抽象思維和邏輯推理,，這對(duì)于他們未來的學(xué)習(xí)和工作生活都具有重要意義。

其次,，教學(xué)方法的靈活性是我們教師需要不斷探索和改進(jìn)的方向,。每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，他們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中有各自的難點(diǎn)和困惑,。作為教師,，我們要不斷尋找合適的教學(xué)方法和策略，將數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)與學(xué)生的實(shí)際生活結(jié)合起來,，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí),。因此，在課堂教學(xué)中,，我常常采用多種教學(xué)方法,，包括講解、演示,、討論等,，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。通過不斷的反思和調(diào)整,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實(shí)際操作和參與中能夠更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí),，從而提高他們的學(xué)習(xí)效果。

第三,，我們要認(rèn)識(shí)到學(xué)生個(gè)體差異的存在,。每一個(gè)孩子都有不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)節(jié)奏。一些學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)很感興趣,，學(xué)習(xí)起來輕松自如,；而一些學(xué)生可能對(duì)數(shù)學(xué)興趣缺缺，學(xué)習(xí)起來很困難,。我們作為教師要耐心傾聽學(xué)生的困惑和需求,，了解他們的個(gè)性差異，不同的學(xué)生可能需要不同的教學(xué)方式和輔導(dǎo)措施,。對(duì)于那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，我們要有耐心地進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心,。

最后，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是教學(xué)的關(guān)鍵,。數(shù)學(xué)雖然普遍被認(rèn)為是一門抽象難懂的學(xué)科,，但我們可以通過生動(dòng)有趣的教學(xué)手段和實(shí)例，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,。在我的課堂上,，我經(jīng)常運(yùn)用故事、游戲和實(shí)際應(yīng)用等方式,，將數(shù)學(xué)知識(shí)和學(xué)生的生活聯(lián)系起來,。例如，通過講解數(shù)學(xué)在工程設(shè)計(jì),、經(jīng)濟(jì)學(xué),、天文學(xué)等領(lǐng)域的應(yīng)用,，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實(shí)際用途和重要性。此外,，我還鼓勵(lì)學(xué)生多參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽,、數(shù)學(xué)拓展班等活動(dòng)，培養(yǎng)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和自信心,。

總之,，作為一名教師，我深深體會(huì)到了數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性和靈活性,。在接觸眾多學(xué)生的過程中,，我更加明白了學(xué)生個(gè)體差異的存在以及激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要性。我將繼續(xù)不斷探索和改進(jìn)教學(xué)方法,，豐富教學(xué)內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，為他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之路保駕護(hù)航,。

數(shù)學(xué)教師心得體會(huì)二篇四

20xx年11月29日星期四下午我參加了天河區(qū)數(shù)學(xué)主題為《數(shù)學(xué)解決問題的教學(xué)專題研討》的教研活動(dòng),，聽了小學(xué)數(shù)學(xué)核心組、中心組和年輕的精彩報(bào)告,收獲良多.

1,、 要善于總結(jié)：在進(jìn)行教研分享的中,，每個(gè)老師的研究都經(jīng)過了很多的嘗試，他們?cè)诿看蔚慕虒W(xué)活動(dòng)之后,，都進(jìn)行了總結(jié),。總結(jié)對(duì)于一個(gè)教師來說是非常重要的,，它可以讓我們少走彎路,，從而不斷的提高我們的教育教學(xué)水平，也為我們發(fā)表文章奠定基礎(chǔ)……,。

2,、要善于積累分析：每次教學(xué)活動(dòng)之后，教師都會(huì)在學(xué)生那里得到很多的資料,，如果你把這些數(shù)據(jù)資料及時(shí)采集和分析,，你就有了更多的相關(guān)資料，也為你研究教學(xué)提供了數(shù)據(jù)支持,，你的課題研究就有了支撐……,。

3、關(guān)于解決問題：解決問題是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn),，如何讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中能突破這個(gè)難點(diǎn)是我們教學(xué)需要思考的,，特別是對(duì)學(xué)困生的教學(xué)。潘老師對(duì)學(xué)困生進(jìn)行系統(tǒng)的對(duì)比練習(xí)的方法給了我指引,，線段圖的方法更是授之于漁了,。

4,、關(guān)于線段圖：線段圖在解決問題教學(xué)中有著重要的作用，它是學(xué)生解決問題時(shí)的重要工具,，能讓學(xué)生更加直觀的理解和分析題意,。反思自己的教學(xué)，我覺得自己在教學(xué)沒有更好地利用線段圖進(jìn)行教學(xué),，使得學(xué)生在解決問題中缺少分析的方法，結(jié)果也就更不如意了,。

數(shù)學(xué)教師心得體會(huì)二篇五

20xx年4月2日我有幸聽了城關(guān)小學(xué)王麗英老師的關(guān)于“問題的解決”的教學(xué),，收獲頗豐。王麗英老師不僅僅關(guān)注知識(shí)和結(jié)論,，更關(guān)注過程,、方法與情感。努力地通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)使孩子抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì),，品味數(shù)學(xué)的真諦,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂，并帶著無限的樂趣投身到更廣博的數(shù)學(xué)海洋中,。在“數(shù)學(xué)問題”與“生活問題”的對(duì)比與聯(lián)系中,，引導(dǎo)學(xué)生感悟數(shù)學(xué)中的生活、生活中的數(shù)學(xué),，為學(xué)生進(jìn)一步理解數(shù)學(xué),、熱愛數(shù)學(xué)創(chuàng)造時(shí)空，讓數(shù)學(xué)成為學(xué)生思維發(fā)展的重要?jiǎng)恿υ慈?。作為一名小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教師,，我覺得值得學(xué)習(xí)的地方還是很多的。

首先,，數(shù)學(xué)教學(xué)要聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境,，引導(dǎo)學(xué)生開展觀察,、操作、猜想,、推理,、交流等活動(dòng)，使學(xué)生通過數(shù)學(xué)活動(dòng),，掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能,，初步學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)的角度去觀察事物，思考問題,，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,，以及學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望,。

其次，我們應(yīng)清楚“問題是數(shù)學(xué)的心臟”,，問題是學(xué)生學(xué)習(xí)的載體,，沒有問題也就無從研究。在問題的解決教學(xué)中,，教師從學(xué)生生活和社會(huì)生活中選擇學(xué)生感興趣的問題,，創(chuàng)設(shè)情境，啟迪學(xué)生的思維,，可以讓學(xué)生體會(huì)到解決問題的過程和樂趣,，激發(fā)他們對(duì)解決問題的興趣和欲望。

1.注重學(xué)生收集信息

從解決問題的步驟來看,，收集信息是解決問題的第一步,。在低年級(jí)多是以圖畫、表格,、對(duì)話等方式呈現(xiàn)問題,，隨著年級(jí)的升高，逐漸增加純文字問題的量,。在實(shí)際教學(xué)中,，對(duì)于中低年級(jí)學(xué)生而言，最有效的途徑是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看圖,，從圖中收集必要的信息,。

2.引導(dǎo)學(xué)生提出問題

提出問題的能力比解決問題更重要。提出問題和解決問題的要求是不同的,，但兩者有一個(gè)共同的關(guān)鍵,，那就是要能組合問題中提供的相關(guān)信息。只有認(rèn)識(shí)到信息之間的聯(lián)系,，才能提出一個(gè)合理的數(shù)學(xué)問題,。但在實(shí)際教學(xué)中，教師缺乏這樣的意識(shí),，有時(shí)是教師有這樣的意識(shí)并給學(xué)生提供了機(jī)會(huì),，但學(xué)生卻不提不出來，要么提出的問題都一樣,。因此,，為學(xué)生營(yíng)造大膽提出問題的氛圍，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)提出問題,，顯得十分必要,。鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，實(shí)際上是在喚醒學(xué)生探索的沖動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑,。

3.培養(yǎng)學(xué)生合作交流

合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式,。在解決問題的過程中，教師要讓學(xué)生產(chǎn)生合作交流的需要,。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生解決問題的實(shí)際情況,，當(dāng)部分學(xué)生解決問題的思路不很清晰時(shí)或者當(dāng)學(xué)生提出了不同的解題方法，特別是有創(chuàng)新意識(shí)的方法時(shí),，可組織學(xué)生進(jìn)行合作交流,。而學(xué)生合作交流時(shí)，教師要關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，一方面鼓勵(lì)他們主動(dòng)與同伴交流,，表達(dá)自己的想法;另一方面，要讓其他學(xué)生主動(dòng)關(guān)心他們,，為他們探索解決問題的方法提供幫助。從而加深對(duì)問題本身的認(rèn)識(shí)和解題方法的理解,，有助于解題策略的形成,。

王麗英老師表現(xiàn)出的新思路、新設(shè)計(jì),、新觀念給我留下了深刻的印象,。

老師在教學(xué)過程中特別注意了這個(gè)問題：在了解基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，提出問題讓學(xué)生思考,，指導(dǎo)學(xué)生去歸納,、去概括、去總結(jié),，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論,，從而達(dá)到在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的目標(biāo)。

數(shù)學(xué)教師心得體會(huì)二篇六

在現(xiàn)代社會(huì),，數(shù)學(xué)已經(jīng)成為人們普遍使用的一門學(xué)科,，但是與此同時(shí)，有一部分學(xué)生卻對(duì)數(shù)學(xué)感到困難和抵觸情緒,。如何提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣并幫助學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識(shí),？這就是眾多數(shù)學(xué)教師必須面對(duì)的問題。作為一名教師,，我對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行了深入研究,，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

第二段：認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的重要性

數(shù)學(xué)在我們的日常生活中隨處可見,，例如計(jì)算賬單,，理解貸款，規(guī)劃存款,，以及解決工作和生活中遇到的問題,。因此,，數(shù)學(xué)教育對(duì)學(xué)生的未來十分重要。作為教師,，我們不僅要向?qū)W生傳授數(shù)學(xué)知識(shí),，更重要的是幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)的重要性和應(yīng)用。

第三段：培養(yǎng)學(xué)生的思維能力

數(shù)學(xué)教育不僅僅是向?qū)W生灌輸知識(shí),，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。在教學(xué)中，我們應(yīng)該注重啟發(fā)性教育,，通過引導(dǎo)學(xué)生思考,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維能力和綜合能力。同時(shí),，我們也應(yīng)該注重教學(xué)的獨(dú)立性,，讓學(xué)生能夠自主完成一定難度的數(shù)學(xué)問題，不斷挑戰(zhàn)自己的能力,。

第四段：多元化的課程設(shè)計(jì)

在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，我們應(yīng)該注重課程的多元化設(shè)計(jì)。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣都不同,，因此我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的需求和特點(diǎn),，設(shè)計(jì)不同形式和難度的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，讓教學(xué)更有針對(duì)性和趣味性,，從而有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,。

第五段：自我反思和不斷改進(jìn)

教師的角色不僅是知識(shí)的傳授者，更是學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者,。在教學(xué)過程中,，我們應(yīng)該反思自己的教學(xué)方法和效果，不斷做出適應(yīng)性改進(jìn),，提高自己的教學(xué)水平和能力,。同時(shí)，也要借鑒其他數(shù)學(xué)教師的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方式,，不斷學(xué)習(xí)和完善個(gè)人的數(shù)學(xué)教學(xué)理念和手段,，不斷推進(jìn)數(shù)學(xué)教育的發(fā)展。

總結(jié)：

教師數(shù)學(xué)教育要注意培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,，注重課程的多元化設(shè)計(jì),，自我反思和不斷改進(jìn)。這些是數(shù)學(xué)教學(xué)中需要重視和注意的方面,。只有把握好這些關(guān)鍵點(diǎn),，將數(shù)學(xué)教育灌輸?shù)綄W(xué)生的日常生活中，才能夠更好地提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)知和興趣，使學(xué)生了解數(shù)學(xué)的重要性,，提高數(shù)學(xué)知識(shí)的運(yùn)用和創(chuàng)新能力,，從而為他們的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

數(shù)學(xué)教師心得體會(huì)二篇七

這學(xué)期我上了九年級(jí)（4）的數(shù)學(xué)課,，體育課,。

根據(jù)教學(xué)大綱，提前備課,，認(rèn)真聽課,，布置作業(yè)，課后認(rèn)真批改作業(yè)和試卷,。通過各種考試,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生成績(jī)普遍不錯(cuò)。為了增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),，他們堅(jiān)持每天早上和早上大課間帶領(lǐng)學(xué)生跑步鍛煉,，體育課的每一節(jié)都認(rèn)真教學(xué)生一些體育知識(shí)，大大提高了學(xué)生的身體素質(zhì),。而且班里每個(gè)學(xué)生都有體育特長(zhǎng),，也有喜歡跳繩的。一些學(xué)生喜歡打乒乓球,，一些學(xué)生喜歡踢足球,。經(jīng)過緊張的學(xué)習(xí),，學(xué)生們積極開展各種體育活動(dòng),，不僅鍛煉了身體，而且大大放松了身心,。

七年級(jí)八年級(jí)有十一個(gè)班,。每個(gè)班每周都有一節(jié)信息課。上課前,，打開電腦教室的門和電腦電源,，然后提前幾分鐘來到班級(jí)教室門口，帶學(xué)生排隊(duì)到電腦教室,。下課后,，收拾電腦教室再走。信息技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)任務(wù)完成,，學(xué)生信息技術(shù)能力得到很大提高,。

學(xué)生學(xué)習(xí)踏實(shí)，平行班考試成績(jī)中等,。有的同學(xué)通過努力取得了很大的進(jìn)步,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化更好。學(xué)生在校內(nèi)校外的各種競(jìng)賽中取得了不錯(cuò)的成績(jī)，如暑期讀好書,、青年科技創(chuàng)新大賽,、板報(bào)評(píng)獎(jiǎng)、元旦書法大賽,，部分學(xué)生獲得了市,、縣獎(jiǎng)勵(lì)。

1,、拔尖學(xué)生少,。今后要與各個(gè)學(xué)科的老師合作，認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和薄弱學(xué)科,，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié),，具體以數(shù)學(xué)為重點(diǎn)，對(duì)疑難問題和解題方法多做講解和指導(dǎo),。爭(zhēng)取學(xué)生成績(jī)的飛躍,。

2、計(jì)算機(jī)教室的一些軟件缺失,，缺乏課堂資料,，使得一些實(shí)驗(yàn)無法在課堂上進(jìn)行。下學(xué)期要向?qū)W校反映相應(yīng)的問題,，在網(wǎng)上搜索相關(guān)資料,，讓學(xué)生更好更快的上每一節(jié)信息技術(shù)課，提高自己的信息技術(shù)能力,。

總之,，教師的崗位性質(zhì)決定了他們要無私付出，努力工作,。雖然很辛苦,，但是相信總會(huì)有收獲的，所以我需要繼續(xù)努力,，在以后的教學(xué)中做的更好,！

數(shù)學(xué)教師心得體會(huì)二篇八

第一段：引言（100字）

作為一名教師，我始終認(rèn)為,，數(shù)學(xué)不僅僅是一種學(xué)科,，也是一種思維方式。數(shù)學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維,、推理能力以及解決問題的能力,。因此，在任何階段的教育中,，數(shù)學(xué)都是至關(guān)重要的,。在教授數(shù)學(xué)的過程中,，我不斷摸索創(chuàng)新，提升自己的教學(xué)能力和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),。今天,，我分享一下我在教師數(shù)學(xué)時(shí)的心得體會(huì)。

第二段：多樣化的教學(xué)手段（200字）

在教學(xué)過程中,，我會(huì)運(yùn)用多樣化的教學(xué)手段,，因材施教，針對(duì)不同的學(xué)生制定不同的教學(xué)計(jì)劃,。我喜歡采用多媒體課件,，示范演示和互動(dòng)討論等方式，活躍課堂氣氛,，激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性,。我總是盡力讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的美麗和智慧，引導(dǎo)他們從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí),，讓他們通過思考和實(shí)踐建立對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的深刻理解,。

第三段：堅(jiān)持使用啟發(fā)式教學(xué)法（300字）

啟發(fā)式教學(xué)法是一種鼓勵(lì)學(xué)生思考、獨(dú)立發(fā)現(xiàn)的教學(xué)方式,，這種方法最大的特點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生探究和解決復(fù)雜問題的能力,。在我的數(shù)學(xué)課堂上，我會(huì)盡量多地使用普通案例或者是沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的問題,，讓學(xué)生在互動(dòng)中探索,、研究，帶領(lǐng)他們建立不斷深入獨(dú)立思考的邏輯思維方式,。啟發(fā)式教學(xué)法讓學(xué)生不再注重直接找到答案,，而是關(guān)注整個(gè)思考過程，這種方法極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和思考動(dòng)力,。

第四段：學(xué)科融合教學(xué)（300字）

數(shù)學(xué)不僅僅是獨(dú)立的一門學(xué)科,，它也與其他學(xué)科有著廣泛的聯(lián)系和應(yīng)用,。作為一名數(shù)學(xué)老師,，我會(huì)利用教學(xué)的機(jī)會(huì)讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，例如物理學(xué)中的運(yùn)動(dòng)學(xué),，工程學(xué)中的幾何結(jié)構(gòu)等等,。我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生理解這些學(xué)科之間的相互作用和聯(lián)系，這種學(xué)科融合教學(xué)有助于學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的深刻理解和應(yīng)用,，同時(shí)也讓他們對(duì)自己所學(xué)有了更加詳細(xì)的理解,。

第五段：結(jié)論（200字）

總的來說，教師數(shù)學(xué)既需要對(duì)數(shù)學(xué)有深刻的理解和認(rèn)識(shí),，又需要不斷的創(chuàng)新和改變,，才能為學(xué)生提供更加完善的教育資源和知識(shí),。在我的數(shù)學(xué)課堂上,，我發(fā)現(xiàn),，我們需要更多富有啟發(fā)性和創(chuàng)新性的教學(xué)手段,，切實(shí)將學(xué)科融合入教學(xué)中去,，推動(dòng)學(xué)生創(chuàng)造性地思考和探究,。只有持續(xù)不斷地改進(jìn)和創(chuàng)新,，我們才能真正達(dá)到優(yōu)秀的教學(xué)成果,。

數(shù)學(xué)教師心得體會(huì)二篇九

這個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,，我工作也滿兩年了,。兩年的時(shí)間雖然很短,，但是我學(xué)到了很多的東西。這個(gè)學(xué)期的工作,，我覺得要比以前自如了一些,。下面，就對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)：

首先,，在教育教學(xué)方面：

學(xué)生需要學(xué)習(xí)的興趣,，可是這簡(jiǎn)單的興趣二字卻經(jīng)常讓我很傷腦筋。記得有一次活動(dòng)課,，要求剛寫在黑板上,，就聽下面有學(xué)生說：太簡(jiǎn)單拉。這堂課按部就班的上完后,，我想了很多,。學(xué)生們已經(jīng)很了解老師的教學(xué)模式，當(dāng)老師寫好板書以后,，就已經(jīng)基本了解了老師今天上課的意圖,，雖然可能在上課過程中會(huì)有幾處吸引孩子的閃光點(diǎn)，但是沒有形成真正的互動(dòng),。經(jīng)過思考,，下次就變成了看圖講述，再下次又變成了學(xué)生自己上課,，只要是能達(dá)到促進(jìn)孩子語言能力發(fā)展的目的就可以,。而且我覺得孩子也喜歡老師經(jīng)常變換形式。通過這件事讓我覺得,，給學(xué)生們上課,，無論是多么簡(jiǎn)單的，都要讓學(xué)生有一種神秘感,，有一種想知道的愿望,，這樣才能讓學(xué)生有興趣。

還有我覺得探究性活動(dòng),，很容易引起學(xué)生的興趣,。起初我自己對(duì)探究性活動(dòng)的認(rèn)識(shí)是很淺的,，只知道探究活動(dòng)就是讓學(xué)生自主去探索研究問題，老師是探究過程的引導(dǎo)者和協(xié)助者,。通過觀摩其他同事上的探究活動(dòng)課,，我對(duì)老師在探究活動(dòng)中引導(dǎo)者和協(xié)助者的身份有了重新的認(rèn)識(shí)。探究活動(dòng)完成的好不好,，關(guān)鍵還是在于老師,，老師每一句引導(dǎo)的話，都應(yīng)該經(jīng)過斟酌,，做到能引起孩子進(jìn)行探究的一個(gè)興趣點(diǎn),，這樣才能很好的完成探究活動(dòng)。

其次,，在教育思想轉(zhuǎn)變方面：

我覺得在這方面我的轉(zhuǎn)變就是,，有重視教育的成果轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾暯逃倪^程。就拿學(xué)生們做數(shù)學(xué)題來說,，以前我很在意正確率,，題都做對(duì)的學(xué)生我會(huì)給予表揚(yáng)，有的學(xué)生為了得到表揚(yáng),，就照全對(duì)的同學(xué)抄襲,，讓我不能了解他是不是真的會(huì)了解題的方法。這種現(xiàn)象很大的原因就是因?yàn)槔蠋?。通過這件事我考慮到,，即使題都做對(duì)了，但不能掌握好解題的方法,，這與我們教育是對(duì)學(xué)生能力培養(yǎng)的理念是背道而馳的,。因此，再上數(shù)學(xué)課時(shí),，我看學(xué)生作業(yè)時(shí)經(jīng)常會(huì)個(gè)別問一下,，其中的一道或幾道題是通過什么方法作的，檢驗(yàn)一下孩子解題方法的掌握情況,。我覺得,，上其他的課也是一樣，教學(xué)的成果固然是重要的,，但更重要的是在教學(xué)中有沒有使孩子的某種能力得到鍛煉和發(fā)展,。

在次,，在家長(zhǎng)工作方面：

老師和家長(zhǎng)關(guān)注的點(diǎn)都是孩子,，所以，我覺得做好家長(zhǎng)工作,，首先要真心對(duì)待學(xué)生,，其次要誠心對(duì)待家長(zhǎng),，做到這兩點(diǎn)，一定可以贏得家長(zhǎng)對(duì)老師的信賴和支持,。一定的時(shí)期內(nèi),，我還會(huì)和家長(zhǎng)交流一下孩子學(xué)校的情況，進(jìn)步的地方在哪,，還有什么方面應(yīng)該注意,，讓家長(zhǎng)感應(yīng)到老師對(duì)學(xué)生的愛，使他們能放心的將孩子留在學(xué)校,。

現(xiàn)代社會(huì)變得日益復(fù)雜,，人與人之間的關(guān)系較多的失去了率直、真實(shí)和純樸,。但是,，在我們學(xué)校這個(gè)大家庭里卻能保持童心、童趣和童性,，讓我感覺十分的溫暖,。以前工作中的許多缺點(diǎn)和毛病，今后我會(huì)努力的克服,，如果在工作中的疏漏和不足我沒有發(fā)現(xiàn),，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)多多指正和批評(píng)，讓我能以好的姿態(tài)投入到今后的工作中,。