心得體會是我們對自己、他人,、人生和世界的思考和感悟,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文,，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

教師校本培訓(xùn)心得體會篇一

在這個暑假,，我參加了學(xué)校舉辦的校本培訓(xùn)課程，這讓我有機(jī)會與其他教師一起學(xué)習(xí),，交流教育理念和經(jīng)驗,。在培訓(xùn)中，我獲益匪淺,，收獲了許多寶貴的啟示和經(jīng)驗,。在這篇文章中，我將與讀者分享我的心得體會,。

第二段：學(xué)習(xí)與交流

在培訓(xùn)的過程中,，我認(rèn)識了很多新朋友，與他們分享他們的教育經(jīng)驗,，分享我的教育思考和觀點,。這讓我受益匪淺。我們一起討論教師的責(zé)任和使命,，探討利用現(xiàn)代科技教學(xué),，注意學(xué)生心理健康和探索學(xué)生個性化的教學(xué)模式。

第三段：探索自己的教學(xué)風(fēng)格

通過參加校本培訓(xùn)這個項目,，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,。我會越來越關(guān)注學(xué)生的思考能力而不是知識的灌輸,，會盡量使用互動課堂和探究式教學(xué)法以及多種教學(xué)技巧。還有改進(jìn)自己的教學(xué)風(fēng)格,，不斷研究新的教學(xué)理念,，找到適合自己的教學(xué)風(fēng)格。

第四段：激勵

在培訓(xùn)過程中,，我深深感受到了教育者的責(zé)任,，作為一名教師，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和探索,，不斷完善自己的教學(xué)方法,，為學(xué)生們打造更優(yōu)秀的教育體系。這種意識進(jìn)一步激勵我,，我會更加投入到教學(xué)的事業(yè)中,，不斷提高自己，推動學(xué)生的成長,。

第五段：總結(jié)

總之，參加校本培訓(xùn)是一次非常有意義和豐富的經(jīng)歷,。通過學(xué)習(xí)和交流,，我得到了很多寶貴的啟示和經(jīng)驗，讓我更加深入地了解了教育的本質(zhì),，并發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,。在未來的教育工作中，我會以更為積極的態(tài)度,，不斷學(xué)習(xí)和探索,，提升自己的教學(xué)技能，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù),，為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn),。

教師校本培訓(xùn)心得體會篇二

新課程的實施更新了教師的教育觀念，改善了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，在課改實驗的課堂上呈現(xiàn)了一道道亮麗的風(fēng)景線,，煥發(fā)了生命的活力。通過學(xué)習(xí)七年級數(shù)學(xué)校本培訓(xùn),，并結(jié)合自己的教學(xué)實踐活動,，由于老師對課程標(biāo)準(zhǔn)中教育理念的認(rèn)識還存在一些偏差和模糊。我有以下幾點體會,。

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出,，數(shù)學(xué)課程不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理咨詢規(guī)律,，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的知識和生活經(jīng)驗出發(fā),。這就要求數(shù)學(xué)活動必須關(guān)注學(xué)生的個人知識和生活經(jīng)驗,，要從學(xué)生出發(fā)去導(dǎo)入新課，而不是從教材出發(fā),，在課堂教學(xué)中,，如果總是先復(fù)習(xí)鋪墊到了新知識的"前沿陣地"，然后在新舊題的對比中很自然,、順理成章地進(jìn)入新課教學(xué),。這種僅從教材知識體系，從教師主觀愿望出發(fā),，看似設(shè)計嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?dǎo)入,，不僅難以馬上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)新知的狀態(tài)，而且難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和體會到學(xué)習(xí)新知的必要性,。久而久之,，極易激發(fā)學(xué)生自覺地用數(shù)學(xué)的思維方式來觀察和解決生活中的實際問題。

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出,，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評價要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過程，要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平,，更要關(guān)注他們在數(shù)學(xué)活動中表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度,，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信,。這就需要適時地對學(xué)生進(jìn)行肯定與表揚獎勵,，使他們享受成功的愉悅，樹立信心,。于是,，課堂上出現(xiàn)"好"聲一片，不管學(xué)生的思考是否到位,，也不管學(xué)生的回答是否有可取之處,，便盲目地進(jìn)行表揚獎勵。由于教師理解上的偏差,，認(rèn)為課堂上不大張旗鼓地進(jìn)行表揚獎勵,，就是與新的教育理念相違背。甚至有的教師認(rèn)為,，只要對學(xué)生肯定了,、表揚了、獎勵了,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就調(diào)動起來了,。其實表揚獎勵也應(yīng)有個"度"，千萬不可濫用。如果濫用表揚獎勵,，那么表揚獎勵就會喪失其應(yīng)有的意義和價值,，會讓學(xué)生"迷失自我"。

你做過的你記住了,，你說過的卻忘記了,。正如美國數(shù)學(xué)家哈爾莫斯指出的"學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的唯一方法就是做數(shù)學(xué)。"在數(shù)學(xué)教學(xué)中無論知識或技能的形成都離不開學(xué)生"做數(shù)學(xué)"的活動,。目前,，許多課堂教學(xué)學(xué)生發(fā)言熱烈，一節(jié)課學(xué)生都在搶著說,，有的甚至不翻書本一下,，筆不動一下，課堂熱熱鬧鬧,，課后反饋卻不盡人意,。因此，在課堂上要講究節(jié)奏,，該動眼觀察時就不失時機(jī)地引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察,，該動腦思考時就給足時間安靜思考，該動手時就給足空間讓學(xué)生動手操作,，該動筆練習(xí)時就要求學(xué)生練習(xí),，使學(xué)生動腦、動口,、動手有機(jī)結(jié)合，使課堂思看結(jié)合,，說寫結(jié)合,，動靜搭配，達(dá)到最佳的教學(xué)效果,。

總之,，新一輪課程改革給課堂教學(xué)注入了新的活力，我們期盼著新課程背景下的課堂教學(xué)越來越精彩,。

教師校本培訓(xùn)心得體會篇三

縱觀語文教學(xué)的歷史,，古代私塾的語文教學(xué)目的最是簡單。盡管簡單,。卻包含了教會做“人”的基本能力,，培養(yǎng)了學(xué)生的基本語文素養(yǎng)。由此,，小學(xué)語文教學(xué)的目的應(yīng)該回歸到培養(yǎng)學(xué)生的基本素養(yǎng)上來,。培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)才是語文教學(xué)返璞歸真的要義所在。

語文新課標(biāo)明確提出：“語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ),，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)”,。語文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運用祖國語言文字,，豐富語言的積累,，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維,，使他們具有適應(yīng)實際需要的識字寫字能力,、閱讀能力、寫作能力,、口語交際能力,。

“熟讀唐詩三百首，不能作詩也能吟”,，古圣先賢早就指出了讀書在語文教學(xué)中的重要性,。例如古代私塾的教學(xué)，方式再簡單不過了：熟讀成誦,，積少成多,，然后融會貫通，化為已有?，F(xiàn)在,，我們卻常常對“讀”束之高閣，尤其在公開課中,，更是舍不得給學(xué)生讀的時間,。課堂看似熱鬧，可學(xué)生學(xué)完后卻知之甚少,。正如走馬觀花式的旅游,，僅是“到此一游”而已。

新課標(biāo)明確提出“要重視朗讀和默讀,。讓學(xué)生逐步學(xué)會精讀,、略讀和瀏覽。培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,，擴(kuò)大閱讀面,，增加閱讀量，提倡少做題,，多讀書,，好讀書，讀好書,，讀整本的書,。鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料,。九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上?！庇纱丝梢?，讀背無疑是積累語文素養(yǎng)的好方法。現(xiàn)代心理學(xué)研究成果表明,，記憶力是一切智力的基礎(chǔ),。朱熹曾經(jīng)說過：“余嘗謂讀書有三到：謂心到、眼到,、口到,。”這“三到”是多種分析器官同時參加活動的協(xié)同作用,。因此讀背是自悟的前提和基礎(chǔ),，只有反復(fù)誦讀才能真正體會課文的意味、情趣和文氣,。

蘇霍姆林斯基說：“我深信,，只有能夠去激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育,?！薄白晕颉北闶菍W(xué)生形成自我教育的途徑。在“讀”的基礎(chǔ)上,，“悟”出精髓,。因“文”悟“道”，因“道”學(xué)“文”,。當(dāng)然,，學(xué)生的自悟探究，絕不能采取放羊式的自我領(lǐng)悟,，必須在老師的引導(dǎo),、師生的討論下進(jìn)行。新課程標(biāo)準(zhǔn)為我們指明了方向,。

新課程標(biāo)準(zhǔn)明確要求我們教師要更新理念，樹立正確的語文教育觀,。要把學(xué)生從沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來,，讓學(xué)生成為支配課余時間的主人。課堂上,，我們要從兒童的經(jīng)驗出發(fā),，引導(dǎo)兒童進(jìn)入課文的想象世界、情感世界,，以兒童的自我體驗為契機(jī),、引發(fā)兒童和課文表達(dá)的思想感情的共鳴。既使是學(xué)生發(fā)表了一些“異想天開”，有悖于常理的意見,，也不要輕易否定,。生活即課堂，因此,，我們要打破課內(nèi)課外的界線,，把語文的課堂延伸到學(xué)生五彩斑斕的生活之中，關(guān)注自然,，關(guān)注生活,，關(guān)注社會。

總之,，新的課程標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)我們用的學(xué)習(xí)方式,，營造新的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生開辟出一片語文學(xué)習(xí)的新天地,，在這片天地里,，我們和學(xué)生將共同成長，不斷進(jìn)步,！

教師校本培訓(xùn)心得體會篇四

暑假是學(xué)校教師備課,、休息和提升自我素質(zhì)的重要階段之一。與以往不同的是,，越來越多的學(xué)校開始將暑假時間用于組織校本培訓(xùn)活動,，旨在提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的綜合素養(yǎng)。作為一名教師,，我也有幸參加了這樣的培訓(xùn)活動,，并從中受益良多。下面我將就我的學(xué)習(xí)體會談一談,。

第二段：分享我參加的培訓(xùn)課程和內(nèi)容

我參加的校本培訓(xùn)活動是由學(xué)校教研組組織的,，內(nèi)容主要涉及教育學(xué)、心理學(xué),、教學(xué)法等方面的知識,。在這期間，我學(xué)習(xí)了許多新的理念和方法,，比如探究式教學(xué),、情境教學(xué)、個性化教學(xué)等,。同時,，我也了解到了一些現(xiàn)實問題，如學(xué)生心理健康問題,、家長教育觀念問題等,。

第三段：談?wù)勎覍π１九嘤?xùn)活動的影響和啟示

校本培訓(xùn)活動不僅讓我掌握了更多的教學(xué)知識,，也讓我增進(jìn)了對教育事業(yè)的認(rèn)識。我深刻地認(rèn)識到,，教師是教育事業(yè)的靈魂,，只有不斷學(xué)習(xí)和提高，才能更好地發(fā)揮自己的作用,。此外,，校本培訓(xùn)活動也為我提供了一個思考教育問題的平臺，讓我更加理性地認(rèn)識教育現(xiàn)狀和未來,。

第四段：感謝校本培訓(xùn)活動帶給我的成就和收獲

在校本培訓(xùn)活動中,，我不僅學(xué)到了許多有用的知識和技能，還結(jié)識了許多志同道合的同事,。我們共同探討教育問題,、分享教學(xué)心得，互相促進(jìn)成長,。我為自己所能取得的成就和收獲感到自豪和滿足,，同時也要感謝組織者和老師們的辛勤付出和支持。

第五段：展望和期待未來的校本培訓(xùn)活動和教育事業(yè)

作為一名教師,，我相信未來的校本培訓(xùn)活動和教育事業(yè)會更加靈活,、多元和富有創(chuàng)新。我們教師應(yīng)該緊跟教育發(fā)展的步伐,，不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識和觀念,，開拓教育的新局面。相信在未來的日子里,，我們會共同努力,，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)更多的力量和智慧。

教師校本培訓(xùn)心得體會篇五

在“新課程教學(xué)的有效性主要表現(xiàn)在哪里”的培訓(xùn)中,，他對新課程在提高教學(xué)有效性上作出了積極的努力,，取得了實質(zhì)性的進(jìn)展觀點。其中,，突出表現(xiàn)在以下幾個方面：

一,、學(xué)生變了。課改以后,，學(xué)生的變化和進(jìn)步是明顯的,。學(xué)生變得愛學(xué)習(xí)了。讓學(xué)習(xí)成為學(xué)生的一種精神需要,，而不是外在壓力,，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)體驗,，把兒童從“受逼”學(xué)習(xí)的狀態(tài)中解脫出來,，讓學(xué)生變得愛讀書,、愛學(xué)習(xí)，是課程改革的頭等大事和教學(xué)改革的首要任務(wù),。

二,、教師變了，新課程的實施有力地促進(jìn)了教師的專業(yè)成長,。教師的觀念變了,。新課程改變了教師僅把課程當(dāng)成科目的觀念，教師不再是課本知識的可憐解釋者,、課程的忠實執(zhí)行者,，而是與專家、學(xué)生等一起構(gòu)建新課程的合作者,。

三,、課堂教學(xué)變了,，課堂教學(xué)目標(biāo)變了,。新課程的課堂教學(xué)十分注重追求知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀三維目標(biāo)的有機(jī)整合,，在知識教學(xué)的同時,，關(guān)注過程方法和情感體驗。學(xué)生,、教師以及課堂教學(xué)的轉(zhuǎn)變,，恰巧體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的課堂，只有變通才會有提高,，只有變,，才會更出彩。

王老師主講的“教學(xué)中如何激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣”校本培訓(xùn)中,，講述了當(dāng)下課堂中實時存在的問題,，對于我有很大的幫助，在保障完成教學(xué)任務(wù)的前提下使學(xué)生可以快樂的學(xué)習(xí),，這是值得深思的,。而在培訓(xùn)中她分享了自己的看法：如在導(dǎo)入過程中掌握方法是用實物導(dǎo)入誘趣，在教學(xué)過程中運用生動活潑的教學(xué)方法激趣,，運用現(xiàn)代化教學(xué)媒體激趣,，還有開展競賽或游戲激趣，興趣是最好的老師,，在教學(xué)中注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),，能夠最大限度地調(diào)動學(xué)生主動積極思維，挖掘潛能,，作為一名教師只有在教學(xué)中大膽創(chuàng)新,，不斷探索,，靈活運用，才能讓我們的教學(xué)真正成為一門“愉快的藝術(shù)”,。

只有以一顆快樂的心去創(chuàng)造,，為孩子們營造一個輕松的氛圍，才能使孩子們發(fā)揮出自己的潛力,，茁壯成長,。

教師校本培訓(xùn)心得體會篇六

教師校本教研是提高教師教學(xué)能力、促進(jìn)校內(nèi)教育教學(xué)發(fā)展的有效途徑之一,。作為一名教師,，我積極參與校本教研，旨在不斷提升自己的教學(xué)水平,，提供更好的教育服務(wù),。在這個過程中，我有了許多寶貴的體會和心得,，特在此分享給大家,。

二、重視理論學(xué)習(xí)

充分認(rèn)識到理論學(xué)習(xí)對于教師教研的重要性,，是我在校本教研中的首要體會,。理論知識是指導(dǎo)教師教學(xué)的靈魂，只有通過不斷學(xué)習(xí)和深入理解,，教師才能逐漸形成自己的教育理念和教學(xué)方法,。在我參與校本教研的過程中，我始終注重對教育學(xué),、心理學(xué),、教學(xué)法等相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)，通過理論的學(xué)習(xí)來拓寬自己的視野,，提高教學(xué)思維的敏銳度和深度,，才能更好地指導(dǎo)實踐。

三,、積極參與集體研討

校本教研的一個重要特點就是集體研討,，教師之間共同探討教育教學(xué)問題，共同尋找解決問題的途徑,。在集體研討中,，我?guī)е_放的心態(tài)，虛心聽取他人的意見和建議,，不斷反思自己的教學(xué)實踐,。通過和其他教師的交流，我不僅獲得了新的教學(xué)思路和方法，還對自己的不足有了更加清晰的認(rèn)識,。同時,，我也逐漸形成了良好的協(xié)同合作意識，與其他教師共同研究問題,，分享資源和經(jīng)驗，共同提高,。

四,、注重實踐探索

校本教研的目的是為了解決實際問題，而問題的解決離不開實踐探索,。在校本教研中,，我始終堅持理論聯(lián)系實際，將自己的教學(xué)實踐作為研究的基礎(chǔ),。通過將理論知識與實際相結(jié)合,，我逐漸形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格和方法，提升了自己的教學(xué)效果,。同時,，我也注重在實踐中不斷反思，及時總結(jié)經(jīng)驗,，不斷調(diào)整和完善自己的教學(xué)策略,，提高教學(xué)效果。

五,、不斷反思和學(xué)習(xí)

校本教研是一個持續(xù)學(xué)習(xí)的過程,，教師需要不斷反思和學(xué)習(xí)，才能不斷提高自己的教學(xué)水平,。通過參與校本教研,，我意識到教師的學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會停止，只有不斷反思和學(xué)習(xí),，才能不斷進(jìn)步,。通過反思自己的教學(xué)實踐，我發(fā)現(xiàn)了許多問題,，同時也發(fā)現(xiàn)了許多解決問題的方法,。在反思的過程中，我也與其他教師進(jìn)行了深入的交流,，從他們身上學(xué)到了許多新的教學(xué)理念和方法,。通過持續(xù)學(xué)習(xí)和反思，我相信我會不斷提升自己的教學(xué)能力,，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù),。

總結(jié)

參與校本教研，不僅僅可以提高教師的教學(xué)水平,，更重要的是提升整個學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,。在校本教研中,，我不僅學(xué)到了許多理論知識，更重要的是學(xué)會了如何進(jìn)行實踐探索和持續(xù)學(xué)習(xí),。只有不斷反思和學(xué)習(xí),，才能不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù),。我相信,，通過不斷參與校本教研，我會成為一名更好的教師,，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),。

教師校本培訓(xùn)心得體會篇七

從事教育的我們需要不斷地學(xué)習(xí)，以適應(yīng)對人,、對社會的一個又一個新的要求,，教師校本研修個人心得體會。本學(xué)期,，我從自己的教學(xué)實際出發(fā),，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口,，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階,，現(xiàn)總結(jié)如下：

1. 開展有效課堂教學(xué)研究 提高課堂教學(xué)質(zhì)量

認(rèn)真開展有效備課，有效課堂教學(xué),、有效作業(yè)設(shè)計和批改的研究,，嚴(yán)格要求自己，在每周聽節(jié)課程之后,，會大家共同討論分析,，取長補(bǔ)短，發(fā)表自己的見解,。這使我受益匪淺,。

2.積極聽課、研討,，總結(jié)優(yōu)點,，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高,；使自己不斷走向成熟,，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益,。

反思,，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己備課時是否遇到了什么困難，是否調(diào)整了教材,，為什么調(diào)整教材,；反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題，自己是怎樣及時處理的,；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足,。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料”,，悟出了一些道理,，豐富、完善了自己的課堂,，最大限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。而且,，注意做好課堂實錄,，并整理成文字材料及時上交。

本學(xué)期安海教委辦贈送給老師一本書《教育中的心理效應(yīng)》,。通過自學(xué),，參加養(yǎng)正教學(xué)區(qū)的導(dǎo)讀會，在學(xué)校與老師們交流心得體會,，最終還參加安海教辦舉行的讀書測試,，取得了優(yōu)秀的成績。希望這些所學(xué)知識能有效的運用在自己的教育教學(xué)中,，讓自己在教學(xué)方面能夠有更好的表現(xiàn),。

教師校本培訓(xùn)心得體會篇八

校本研修教師

心得體會

校本研修是作為教師工作實踐的主要場所--學(xué)校，成為一個有利于教師專業(yè)發(fā)展的學(xué)習(xí)型組織,，尊重教師個體的發(fā)展愿望,，創(chuàng)設(shè)一切便利條件，下面是豆花問答網(wǎng)小編帶來的校本研修教師心得體會三篇,，希望大家喜歡,。

校本研修教師心得體會篇一：

經(jīng)過三天的培訓(xùn)，使我受益非淺,。聽了幾位專家的報告,，使我的視野開闊了許多，雖然感覺很累,，還但是很值得的,。

專家的出發(fā)點和高度就是比我們老師高。從他們的見解中我體會出三點：

關(guān)注細(xì)節(jié)就是追求教學(xué)的智慧,；

把握細(xì)節(jié),，更是提升教師教學(xué)智慧的必經(jīng)之路。

第二，方法是思想的生長點,。常言道：教學(xué)有法,，教無定法，貴在得法,。今天,，我們的教育并不缺乏實踐者，我們?nèi)狈Φ氖窍蚋呔辰纭凹铀佟钡淖非笳?。教學(xué)活動永無止境,，怎樣能以較小的投入獲得較高的教學(xué)效率呢?其實，并沒有捷徑,?！笆焐桑缮A”,，在教學(xué)過程中,，或許我們會有成功，或許我們會有失敗,，但只要我們認(rèn)真鉆研教材,，挖掘教材，熱愛學(xué)生,，苦心尋求激發(fā)學(xué)生興趣的手段,，教學(xué)的趣味自然會生發(fā)出來，就能達(dá)到教學(xué)的理想境界,。

第三,，反思是前進(jìn)的車輪。成長=經(jīng)驗+反思,。這是波斯納關(guān)于教師成長的經(jīng)典公式,。作為教師，如果只是讀書,，教書,，不寫作，不反思,，不梳理自己的成敗得失,，就不可能提升自己的教學(xué)理念。要使自己盡快成長焉起來,，只有不斷反思,，堅持寫教學(xué)后記或教學(xué)隨筆，這樣就更能使我們逐漸向?qū)＜倚徒處熆繑n,。

以上三點是我在培訓(xùn)期間的一點小感悟,?？傊谶@次素質(zhì)教育培訓(xùn)中,，我感覺是成功的,，有效的。專家就象手電筒,，輻射出精華,，照亮更多的教師，影響更多的學(xué)子,，這使我們能培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才,，回報學(xué)校，回報社會,。

在今后的教學(xué)工作中,，我會吸取專家的精華，更加努力的向他們學(xué)習(xí),，使自己的教學(xué)水平,、業(yè)務(wù)水平更上一層樓。

校本研修教師心得體會篇二：

越來越散的學(xué)生考驗著老師的耐心,，挑戰(zhàn)著老師的教學(xué)方法,。常常聽到老師們抱怨,，再教也教不會,，好不容易教會了又很快忘掉，老師真的太難當(dāng)了,！自己一年的高一教學(xué)實踐過程中,，見證了老師們的苦不堪言。

教育開始讓教育者困惑了,。

校本教研的春風(fēng)吹來,，校園里掀起一股研究教育、探討教學(xué)的熱潮,，我受益匪淺,。

一、專家引領(lǐng)指明方向,。

學(xué)校派領(lǐng)導(dǎo)出去學(xué)習(xí),，帶回來最新的教育教學(xué)理念和可以借鑒的實踐做法，給大家澄清了概念,，指明了研修的方向,，開闊了研修思路。磨題,、課堂觀察,、磨課等等的理論學(xué)習(xí)和實踐操作,，讓大家在感到新穎的同時，開始思考教學(xué),，規(guī)范教學(xué),，不斷接近教學(xué)的本質(zhì)，提升教與學(xué)的默契度,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

1、磨題

以前的考練題,，老師們自己出題的概率并不高,，即使是自己出題，也多半是東粘西湊四不像,，每個題目的可考性,、全卷的整體流暢度尚且不能顧及，更不要說是否適合自己的學(xué)生了,。所以,，很費事才組織、舉行的一次考練,，往往不能夠充分地考查學(xué)生的學(xué)和教師的教,，每每事倍功半。

磨題的做法督促大家開始坐下來一起研究課標(biāo)和學(xué)生,，研究考試和考試題,。一名教師命題后，備課組多次磨題,，在真正走進(jìn)教學(xué)的學(xué)術(shù)氣氛下,，大家暢所欲言，直到最后把這套題優(yōu)化成最合適自己學(xué)校學(xué)生的一套考練題,。在確保能夠很好地考查教與學(xué)的同時,，大家揚長補(bǔ)短，共同進(jìn)步,。

2,、課堂觀察

要聽課了，老師們不再是拿著一樣的聽課本走進(jìn)教室,，整整齊齊坐下來,，從頭到尾記錄教學(xué)環(huán)節(jié)，等候檢查,，而是每個人有自己不同的表格,，準(zhǔn)備從不同角度觀察課堂并記錄課堂的不同側(cè)面，讓聽課更直接,、精致,、更有效地促進(jìn)教學(xué),。

3、磨課

教學(xué)四樓的錄播室越發(fā)忙碌了,，因為青年教師的錄播課越來越多,、越來越好。每一節(jié)課都是經(jīng)過備課組反復(fù)打磨的,。導(dǎo)課是否簡潔?課堂設(shè)計是否遵循科學(xué)突出重點突破難點?教師追問是否準(zhǔn)確?學(xué)生參與度是否提高?點撥是否及時到位?小結(jié)環(huán)節(jié)有沒有缺失?課堂訓(xùn)練題是否典型?課堂評價怎樣?聽課人多方位的觀察,，講課人全面的提升，因而,，每一節(jié)課都有相當(dāng)高的質(zhì)量,，直接受益的，是學(xué)生,。

二,、自我反思糾正行為。

在教學(xué)實踐中,，每位教師都不斷反思自己,。我最深的體會是教學(xué)目標(biāo)對教學(xué)效果的影響。我發(fā)現(xiàn),，學(xué)生學(xué)習(xí)效果欠佳,，是有原因的。而這其中最重要的原因之一,，可能就是教學(xué)目標(biāo)的不明確了,。也就是說，教學(xué)效果不好,，論起該負(fù)的責(zé)任來,，老師首當(dāng)其沖,。

教學(xué)效果不明確,，會有什么影響呢?

1、太多的內(nèi)容,、太高的目標(biāo)會使學(xué)生望而卻步,，或者干脆選擇放棄。

2,、太少的內(nèi)容,、太低的目標(biāo)會使學(xué)生失去興趣，或者盲目得意忘形,。

3,、教學(xué)目標(biāo)不清晰，會使學(xué)生摸不著頭腦,，學(xué)習(xí)過程中無所適從,。

4,、教學(xué)目標(biāo)偏離，會使學(xué)生因明顯的學(xué)考分離和銜接不自然而逐漸喪失學(xué)習(xí)信心,。

所以,，在具體的教學(xué)過程中，教師應(yīng)該根據(jù)自己學(xué)生的實際基礎(chǔ)情況制定恰到好處的,、清晰的,、可操作性強(qiáng)的教學(xué)目標(biāo)，以確保學(xué)生學(xué)習(xí)過程的游刃有余,，學(xué)習(xí)效果的真正提高,。

三、

同伴互助,、共同發(fā)展是我校教師的新理念。我們以團(tuán)隊的形式進(jìn)行校本研修,，在集體的共同智慧中提升自我,，在同伴的優(yōu)良品格中完善自我，在合作的巨大力量下增強(qiáng)團(tuán)隊?wèi)?zhàn)斗力,，讓學(xué)生受益,，讓教育魅力無限。

除了備課組內(nèi)外的教學(xué)研修合作,，我自己參加的省級課題和區(qū)級課題也在進(jìn)行中,，教學(xué)和教研的相融、課題組智慧的碰撞,，無不提升著我的教育教學(xué)水平,。

總之，校本研修的春風(fēng)吹綠了杜中校園,，給教學(xué)和教研帶來了生機(jī)和活力,，盡管仍然有教育難免的困惑和不斷出現(xiàn)的新問題，畢竟教育和教學(xué)在接近其本質(zhì)的路上前行,，在務(wù)實的作風(fēng)中提升,。相信校本研修帶來的，將是教育的滿園花開,。

校本研修教師心得體會篇三：

從事教育的我們需要不斷地學(xué)習(xí),，以適應(yīng)對人、對社會的一個又一個新的要求,。本學(xué)期,，我從自己的教學(xué)實際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣,。從自己的教學(xué)中尋找突破口,，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階,，現(xiàn)

總結(jié)

一、能夠按時參與校本研修活動,，并做好記錄,，并認(rèn)真撰寫心得體會，在學(xué)習(xí)中不斷充實自己,，提高自己的理論素養(yǎng),。

1 開展有效課堂教學(xué)研究 提高課堂教學(xué)質(zhì)量

認(rèn)真開展有效備課，有效課堂教學(xué),、有效作業(yè)設(shè)計和批改的研究,，嚴(yán)格要求自己，在每周聽節(jié)課程之后,，會大家共同討論分析,，取長補(bǔ)短，發(fā)表自己的見解,。這使我受益匪淺,。

2、積極聽課,、研討,，總結(jié)優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)不足,，逐步提高,；

使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力,，取得更大的效益,。

3、自我反思及案例

反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題,，自己是怎樣及時處理的,；

反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累,，自己確實掌握了很多“第一手材料”,，悟出了一些道理,，豐富,、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性,。而且,，注意做好課堂實錄，并整理成文字材料及時上交,。

（三）參加多種研修模式,，全面提升自我素質(zhì)

1,、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修，多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識和思考,，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,，及時與各位博友溝通交流，增長自己的見識,，開拓自己的視野,，使自己能夠更及時的了解外面的世界。

2,、自主學(xué)習(xí)模式,。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思,，找出自己在某一方面的不足,，然后制定自培計劃，并實施計劃,，以彌補(bǔ)自身不足,，提高自身能力的方式。

（四）研修內(nèi)容豐富多彩

1,、加強(qiáng)師德培養(yǎng)

教書育人,，師德為本，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章,，把師德教育和學(xué)校的各項活動結(jié)合起來,，能夠做到遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè),，為人師表,，自尊自律，廉潔從教,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新,，成為教書育人的楷模,，學(xué)生、家長,、社會滿意的好教師,。

課中根據(jù)教學(xué)實際，反思如何調(diào)整教學(xué)策略,；

課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo),，用了什么教學(xué)策略，有哪些成功之處等，幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點與創(chuàng)新之處,，尋找問題與不足,，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。

總之,，在工作中,，有收獲信任的喜悅，也有困惑的苦惱,。路漫漫兮我將上下求索,，為這最光輝的事業(yè)奉獻(xiàn)著無悔的人生。

很多亮點,！

教師校本研修心得體會

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