心得體會(huì)是個(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動(dòng)或事件后，通過(guò)思考,、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟,。通過(guò)記錄心得體會(huì)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己,，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),，規(guī)劃自己的未來(lái),，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

教師校本培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

暑假是學(xué)校教師備課、休息和提升自我素質(zhì)的重要階段之一,。與以往不同的是,，越來(lái)越多的學(xué)校開(kāi)始將暑假時(shí)間用于組織校本培訓(xùn)活動(dòng)，旨在提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的綜合素養(yǎng),。作為一名教師,，我也有幸參加了這樣的培訓(xùn)活動(dòng)，并從中受益良多,。下面我將就我的學(xué)習(xí)體會(huì)談一談,。

第二段：分享我參加的培訓(xùn)課程和內(nèi)容。

我參加的校本培訓(xùn)活動(dòng)是由學(xué)校教研組組織的,，內(nèi)容主要涉及教育學(xué),、心理學(xué)、教學(xué)法等方面的知識(shí),。在這期間,，我學(xué)習(xí)了許多新的理念和方法，比如探究式教學(xué),、情境教學(xué),、個(gè)性化教學(xué)等。同時(shí),，我也了解到了一些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,，如學(xué)生心理健康問(wèn)題,、家長(zhǎng)教育觀念問(wèn)題等,。

第三段：談?wù)勎覍?duì)校本培訓(xùn)活動(dòng)的影響和啟示。

校本培訓(xùn)活動(dòng)不僅讓我掌握了更多的教學(xué)知識(shí),，也讓我增進(jìn)了對(duì)教育事業(yè)的認(rèn)識(shí),。我深刻地認(rèn)識(shí)到，教師是教育事業(yè)的靈魂,，只有不斷學(xué)習(xí)和提高,，才能更好地發(fā)揮自己的作用。此外,，校本培訓(xùn)活動(dòng)也為我提供了一個(gè)思考教育問(wèn)題的平臺(tái),，讓我更加理性地認(rèn)識(shí)教育現(xiàn)狀和未來(lái)。

第四段：感謝校本培訓(xùn)活動(dòng)帶給我的成就和收獲,。

在校本培訓(xùn)活動(dòng)中,，我不僅學(xué)到了許多有用的知識(shí)和技能,，還結(jié)識(shí)了許多志同道合的同事。我們共同探討教育問(wèn)題,、分享教學(xué)心得,，互相促進(jìn)成長(zhǎng)。我為自己所能取得的成就和收獲感到自豪和滿足,，同時(shí)也要感謝組織者和老師們的辛勤付出和支持,。

第五段：展望和期待未來(lái)的校本培訓(xùn)活動(dòng)和教育事業(yè)。

作為一名教師,，我相信未來(lái)的校本培訓(xùn)活動(dòng)和教育事業(yè)會(huì)更加靈活,、多元和富有創(chuàng)新。我們教師應(yīng)該緊跟教育發(fā)展的步伐,，不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)和觀念,，開(kāi)拓教育的新局面。相信在未來(lái)的日子里,，我們會(huì)共同努力,，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)更多的力量和智慧。

教師校本培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

25日上午,，我們?nèi)w教師開(kāi)啟了“校本培訓(xùn)”的課程,，在這次培訓(xùn)中，有了一下的收獲和感悟,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出了“五個(gè)一”的倡議,，即學(xué)習(xí)一個(gè)教育名家，研讀一本教育教學(xué)名著,，訂閱一份教育教學(xué)期刊,，學(xué)習(xí)一個(gè)教育教學(xué)網(wǎng)站和建立一個(gè)自我的微信公眾號(hào)。其實(shí)每一個(gè)倡議都是一個(gè)目標(biāo),，也是一個(gè)對(duì)自我成長(zhǎng)的督促,。

學(xué)習(xí)一個(gè)名家，能夠給自我的教育教學(xué)定一個(gè)理念,，或者說(shuō)是一個(gè)范本,。先模仿，再創(chuàng)新,。名家之所以成名,，那是因?yàn)槿思叶嗄杲逃虒W(xué)的潛心研究，是經(jīng)驗(yàn)的積累,，是智慧的結(jié)晶,，里面總有我們認(rèn)同和贊賞的部分。有了學(xué)習(xí)才會(huì)有提高。實(shí)踐需要理論的指導(dǎo),，理論需要實(shí)踐的認(rèn)證,。二者相輔相成，站在教育的第一線,，尤其是在這個(gè)信息快速傳播,，知識(shí)飛速更新?lián)Q代的時(shí)代背景下，學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)成為常態(tài),。

研讀一本教育教學(xué)名著,。更能夠很好地為自我的教育教學(xué)供給理論基礎(chǔ)。既然是研讀,，就應(yīng)當(dāng)細(xì)致入微,。我最近讀的《傅雷家書》，感觸很多,，作者點(diǎn)點(diǎn)滴滴的育兒經(jīng)驗(yàn)堪稱育兒寶典,，大到夢(mèng)想事業(yè)，小到生活的細(xì)枝末節(jié),。一本名著之所以流傳,，之所以不朽，之所以稱為名著,，它里面都蘊(yùn)藏著耐人尋味的精華,。大文豪培根說(shuō)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀,，數(shù)學(xué)使人周密,，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重,，邏輯修辭之學(xué)使人善辯：凡有所學(xué),，皆成性格?！彼远嘧x書,，讀好書，是一個(gè)人提高的.最佳捷徑,。讀書充實(shí)我們的頭腦,，豐富我們的生活，拓寬我們的視野,，增加我們思維的深度。在閱讀中,，也能夠獲得更多的靈感,。還能夠更好地影響孩子們的學(xué)習(xí)態(tài)度。

對(duì)于訂閱一份教育教學(xué)期刊。我認(rèn)為,，這是我們接觸教育教學(xué)新理念的一個(gè)好窗口,。教學(xué)改革創(chuàng)新，每一天都有新的故事在發(fā)生,。多閱讀別人的教育教學(xué)故事,，對(duì)我們會(huì)是一個(gè)不斷的激勵(lì)和鞭策。同一個(gè)故事,，同一個(gè)理念,，視角不一樣，理解就不一樣,，得到的結(jié)果也不盡相同,。很多教育前沿的專家學(xué)者，對(duì)問(wèn)題的剖析和見(jiàn)解都十分的獨(dú)到和一針見(jiàn)血,。他們的觀點(diǎn)和看法確實(shí)有著指引和指導(dǎo)的作用,。多讀讀，多學(xué)學(xué),，會(huì)對(duì)我們自我的教育教學(xué)起到潛移默化的影響,。

至于建立自我的個(gè)人微信公眾號(hào)。我覺(jué)得這是一個(gè)人自我教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累的途徑和方法,。也是一種正能量的傳播渠道,。作為一名一線教育工作者，應(yīng)對(duì)的是孩子,，孩子的父母,。期間有很多感人的，正能量的故事,，我們自我也可能有很多教育教學(xué)的看法和想法,。而微信公眾號(hào)就像是筆記本一樣，能夠記錄我們記憶中所有“火花”。有些資料會(huì)在記憶深處永久的停留。多數(shù)想法都會(huì)轉(zhuǎn)瞬即逝，曇花一現(xiàn)，倘若記錄下來(lái),。也將是一件很有意思的事情。再者，利用公眾號(hào)向家長(zhǎng)傳播一些有關(guān)教育教學(xué)的“育兒寶典”,，也是一項(xiàng)善事啊,。說(shuō)不定某篇文章的某個(gè)觀點(diǎn)就能改變某個(gè)家長(zhǎng)的教育理念呢,。就能夠更好地培養(yǎng)一個(gè)孩子呢,。

“不忘初心,，愛(ài)崗敬業(yè),，教書育人,，改革創(chuàng)新,，服務(wù)社會(huì)”是對(duì)一名人師的基本要求,。時(shí)代的不斷提高，物欲橫流的生活中，教師應(yīng)當(dāng)“不忘初心”“堅(jiān)持真心”。守好教育這方凈土，落實(shí)好立德樹人的根本任務(wù)，踏踏實(shí)實(shí)做事,，認(rèn)認(rèn)真真教書,。善于傳播中華優(yōu)秀文化,，弘揚(yáng)真善美,，傳播正能量。嚴(yán)慈相濟(jì),，誨人不倦,。真心關(guān)愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)格要求自我,。堅(jiān)持做學(xué)生的良師益友,，勤勉敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn),。

午時(shí)的學(xué)習(xí)中,，領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)習(xí)標(biāo)題是“做一名有愛(ài)，有志,，有識(shí)，有味,，有情，有品的教師,。”深刻地反映了新時(shí)代背景下社會(huì)對(duì)教師的新要求,。教師的職業(yè)素養(yǎng)不再僅僅是“傳道授業(yè)解惑”,。而有了更深更廣更多的要求,。畢竟時(shí)代在提高,，我們也要與時(shí)俱進(jìn),，才不至于落伍,。

愛(ài)心是教師開(kāi)展一切教育教學(xué)任務(wù)的前提。僅有真心實(shí)意地去關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，才能夠更好的去影響和感染學(xué)生,。“親其師,，”方能夠“信其道”,。教師和學(xué)生本身就是一個(gè)戰(zhàn)壕里的“戰(zhàn)友”。彼此尊敬和愛(ài)護(hù),，教學(xué)相長(zhǎng)理應(yīng)是生活的一種常態(tài),。作為教師，在學(xué)習(xí)上當(dāng)嚴(yán)師,，指引學(xué)生敬畏科學(xué),，敬畏制度，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，端正態(tài)度,，踏實(shí)勤奮,。在生活上當(dāng)慈母，我校孩子多為留守兒童,。關(guān)心學(xué)生的心靈健康成長(zhǎng)和關(guān)心學(xué)生的身體健康成長(zhǎng)同等重要,。給予學(xué)生必要的安全感，幸福感能夠更好地培養(yǎng)他們樂(lè)觀,，進(jìn)取向上的人生觀和價(jià)值觀,。愛(ài)學(xué)生就要遵循學(xué)生健康成長(zhǎng)的教育教學(xué)規(guī)律，用愛(ài)心去喚醒和啟迪他們的心智,。培養(yǎng)他們健全的人格魅力,。開(kāi)啟他們幸福的未來(lái)。點(diǎn)點(diǎn)滴滴都在細(xì)節(jié)中,，教師要用愛(ài)的眼睛多發(fā)現(xiàn),，多指導(dǎo)。

有志,，有識(shí)的教師會(huì)放眼未來(lái),，不斷給自我樹立目標(biāo)，勤于耕耘,，樂(lè)于學(xué)習(xí),。在閱讀中提升自我，在實(shí)踐中豐富自我,。有正確的價(jià)值觀和使命感,，能夠孜孜不倦的工作，勤奮不懈,，有追求完美生活的堅(jiān)持,，有樂(lè)于服務(wù)學(xué)生的精神，有體桖關(guān)心貧困和弱者的愛(ài)心,，也有理解挑戰(zhàn)的勇氣,。

每一個(gè)學(xué)生都渴望溫暖的愛(ài)，每一個(gè)學(xué)生都渴望被關(guān)注和指導(dǎo),，每一個(gè)學(xué)生都有可塑的一面。一個(gè)正襟危坐,，滿臉嚴(yán)肅的教師總會(huì)讓學(xué)生望而生畏,，一個(gè)滿臉微笑平易近人的教師常常會(huì)讓學(xué)生慢慢親近。一個(gè)有情趣,，有品位的教師則會(huì)影響學(xué)生更好的成就自我,。因?yàn)闈撘颇牧α扛薮蟆＝逃虒W(xué)除了課堂,，還有課外,，教師的言行舉止都會(huì)被學(xué)生無(wú)限制的放大和模仿。做一名有愛(ài)，有志,，有識(shí),，有味，有情,，有品的教師,。是對(duì)新時(shí)代教師的新要求，也是一名教師完善自我的新目標(biāo),。

“讀懂孩子是教育的起點(diǎn),！””教育是心靈的藝術(shù)，教育的本質(zhì)意味著,，一棵樹搖動(dòng)另一棵樹,，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂,。教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),，而在于激勵(lì)，喚醒和鼓舞,?！边@是本節(jié)培訓(xùn)的智慧結(jié)晶。學(xué)做孩子生命中的貴人,，教師就要樹立這樣的教育理念和教育情懷,。對(duì)于每一個(gè)孩子，我們都要有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛,，多去關(guān)注孩子的優(yōu)點(diǎn),，多去強(qiáng)化孩子的優(yōu)勢(shì)，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)多一點(diǎn)耐心和愛(ài)心,，再多一點(diǎn)耐心和愛(ài)心,。了解，理解,，尊重和賞識(shí)他們,，陪伴，激勵(lì)和鼓勵(lì)他們,。成為孩子成長(zhǎng)的真正引路人,，成長(zhǎng)孩子成長(zhǎng)的真正良師益友。成為孩子成長(zhǎng)和出彩的關(guān)注者和見(jiàn)證者,。讓每一個(gè)孩子因?yàn)檫@份“不一樣”的愛(ài)而更加精彩,。

后勤是所有工作的保障，當(dāng)鄭主任把近幾年的后勤工作羅列出來(lái)的時(shí)候,，我們才發(fā)現(xiàn),，龐大的數(shù)字背后是多少辛勤汗水的累積,。人生沒(méi)有捷徑，每一份收獲的背后都是敬業(yè)精神的付出,。生活不易,，我們要且行且珍惜。所有生活的光鮮亮麗,，所有的生活完美,，都是因?yàn)橛衅渌苏谔婺闳倘柝?fù)重。生活中,，彼此多一些理解,，包容和鼓勵(lì)。團(tuán)結(jié)就是力量,，為了更完美的明天,，相互支持，相互鼓勵(lì),。

教師校本培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

校本培訓(xùn)的第二個(gè)部分的主題是“教學(xué)探索”,。作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識(shí)技能,，但在如何組織教學(xué),，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo),。在培訓(xùn)中,，從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法,，給我留下了深刻的印象,。通過(guò)“教學(xué)探索”培訓(xùn)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，收獲很大,，我深深體會(huì)到,，教育確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問(wèn),，值得我用一生的精力去鉆研,。認(rèn)識(shí)到了教師責(zé)任的重大艱巨，要做一名好教師必須要具備敬業(yè)精神,、奉獻(xiàn)精神,、創(chuàng)新精神、拼搏精神,。時(shí)時(shí)為學(xué)生著想，以學(xué)生的利益為重,。在教學(xué)上,，應(yīng)該懂得將教學(xué)藝術(shù)化,，學(xué)會(huì)抓住學(xué)生的心理，引起他們對(duì)知識(shí)的好奇心,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),。改變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學(xué)方法。教師應(yīng)當(dāng)從知識(shí)的傳輸者變?yōu)橹R(shí)的引導(dǎo)者,，這就更加要求教師要懂得授課的藝術(shù)性,，特別是在新課程改革的背景下，一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,，以學(xué)生發(fā)展為本,，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。努力上好每一堂課,，在教育教學(xué)過(guò)程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己,。

教師校本培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

我抱著很期待的心情參加了“陽(yáng)光師訓(xùn)”活動(dòng)，聆聽(tīng)了好多老師精彩的演講,。雖然他還很年輕,，但他對(duì)學(xué)生、對(duì)教育,、對(duì)生活深深的愛(ài),，對(duì)學(xué)生身心健康發(fā)展過(guò)程的追索，對(duì)教育教學(xué)規(guī)律鉆研的精深,，還有他身上透露出來(lái)的現(xiàn)代教育光芒深深感染了我,，動(dòng)搖了多年來(lái)的傳統(tǒng)教育方式。結(jié)合我的教學(xué),，感悟體會(huì)如下：

新課程改革提了好幾年了,，我也盡力的適應(yīng)教育教學(xué)的新形勢(shì)，但仍然沒(méi)有擺脫傳統(tǒng)的教師講學(xué)生聽(tīng),、教師問(wèn)學(xué)生答的陰影,，總覺(jué)得我的提問(wèn)是為了提問(wèn)而問(wèn)，學(xué)生的回答是為了回答而答,，有時(shí)課堂覺(jué)得亂哄哄的很不盡人意,。這次“陽(yáng)光師訓(xùn)”活動(dòng)，讓我警醒,，讓我重新認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代教育,、現(xiàn)在與未來(lái)、創(chuàng)新與人才的話題,。我們面對(duì)的學(xué)生,，是千萬(wàn)家長(zhǎng)的希望，是祖國(guó)的棟梁,，是社會(huì)的未來(lái),，他們將來(lái)要擔(dān)負(fù)起建設(shè)祖國(guó)的重任,，邁向未來(lái)。因此,，面對(duì)21世紀(jì)的學(xué)生,，我要與時(shí)俱進(jìn)，真正轉(zhuǎn)變教育觀念,，要放下老師架子,，摒棄“師道尊嚴(yán)”，順應(yīng)時(shí)代要求,，適應(yīng)教育的新理念,，建立新型的平等的師生關(guān)系，實(shí)施新課改,。

新的課堂教學(xué)理念要求轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教師“手把手”的教,，學(xué)生“一字不漏”的照搬模式，教師不再是課堂的主角,，而是學(xué)生學(xué)習(xí)的配角,，是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者和引領(lǐng)者。因此,，在地理教學(xué)中,，要注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，教給學(xué)生學(xué)習(xí)地理方法;引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，探究合作，分析解決問(wèn)題;幫助學(xué)生主動(dòng)體驗(yàn),，獨(dú)立探究,，合作交流，資源共享,，使學(xué)生在親身體驗(yàn),、動(dòng)手操作中感悟?qū)W習(xí)的快樂(lè)。

總之,，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，感覺(jué)自己無(wú)論是新課程理念上，還是對(duì)教材的整合處理方面都覺(jué)得做得很不夠,。在今后的教學(xué)工作中,，要扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，樂(lè)于思考鉆研,，勤于在實(shí)踐中尋找經(jīng)驗(yàn),，把新課程理念真正落到實(shí)處，才不至于在新課改中迷失。我相信,，前邊有開(kāi)拓者,，后有科學(xué)的方法，再加上自己的堅(jiān)持努力,，一定會(huì)有所收獲，不斷成長(zhǎng),，成為一個(gè)“會(huì)教”的老師,。

教師校本培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

在“新課程教學(xué)的有效性主要表現(xiàn)在哪里”的培訓(xùn)中，他對(duì)新課程在提高教學(xué)有效性上作出了積極的努力,，取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展觀點(diǎn),。其中，突出表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

課改以后,，學(xué)生的變化和進(jìn)步是明顯的,。學(xué)生變得愛(ài)學(xué)習(xí)了。讓學(xué)習(xí)成為學(xué)生的一種精神需要,，而不是外在壓力,，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)體驗(yàn)，把兒童從“受逼”學(xué)習(xí)的狀態(tài)中解脫出來(lái),，讓學(xué)生變得愛(ài)讀書,、愛(ài)學(xué)習(xí)，是課程改革的頭等大事和教學(xué)改革的首要任務(wù),。

新課程的實(shí)施有力地促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng),。教師的觀念變了。新課程改變了教師僅把課程當(dāng)成科目的觀念,，教師不再是課本知識(shí)的可憐解釋者,、課程的忠實(shí)執(zhí)行者，而是與專家,、學(xué)生等一起構(gòu)建新課程的合作者,。

新課程的課堂教學(xué)十分注重追求知識(shí)與技能、過(guò)程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)的'有機(jī)整合,，在知識(shí)教學(xué)的同時(shí)，關(guān)注過(guò)程方法和情感體驗(yàn),。學(xué)生,、教師以及課堂教學(xué)的轉(zhuǎn)變，恰巧體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的課堂,，只有變通才會(huì)有提高,，只有變，才會(huì)更出彩,。

王老師主講的“教學(xué)中如何激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣”校本培訓(xùn)中,，講述了當(dāng)下課堂中實(shí)時(shí)存在的問(wèn)題,，對(duì)于我有很大的幫助，在保障完成教學(xué)任務(wù)的前提下使學(xué)生可以快樂(lè)的學(xué)習(xí),，這是值得深思的,。而在培訓(xùn)中她分享了自己的看法：如在導(dǎo)入過(guò)程中掌握方法是用實(shí)物導(dǎo)入誘趣，在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用生動(dòng)活潑的教學(xué)方法激趣,，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)媒體激趣,，還有開(kāi)展競(jìng)賽或游戲激趣，興趣是最好的老師,，在教學(xué)中注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),，能夠最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)積極思維，挖掘潛能,，作為一名教師只有在教學(xué)中大膽創(chuàng)新,，不斷探索，靈活運(yùn)用,，才能讓我們的教學(xué)真正成為一門“愉快的藝術(shù)”,。

只有以一顆快樂(lè)的心去創(chuàng)造，為孩子們營(yíng)造一個(gè)輕松的氛圍,，才能使孩子們發(fā)揮出自己的潛力,，茁壯成長(zhǎng)。

教師校本培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

新課程的實(shí)施更新了教師的教育觀念,，改善了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，在課改實(shí)驗(yàn)的課堂上呈現(xiàn)了一道道亮麗的風(fēng)景線，煥發(fā)了生命的活力,。通過(guò)學(xué)習(xí)七年級(jí)數(shù)學(xué)校本培訓(xùn),，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，由于老師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)中教育理念的認(rèn)識(shí)還存在一些偏差和模糊,。我有以下幾點(diǎn)體會(huì),。

我們?cè)搹氖裁闯霭l(fā)去導(dǎo)入新課？

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出,，數(shù)學(xué)課程不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn),，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理咨詢規(guī)律，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),。這就要求數(shù)學(xué)活動(dòng)必須關(guān)注學(xué)生的個(gè)人知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),，要從學(xué)生出發(fā)去導(dǎo)入新課，而不是從教材出發(fā),，在課堂教學(xué)中,，如果總是先復(fù)習(xí)鋪墊到了新知識(shí)的前沿陣地'，然后在新舊題的對(duì)比中很自然、順理成章地進(jìn)入新課教學(xué),。這種僅從教材知識(shí)體系,，從教師主觀愿望出發(fā)，看似設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?dǎo)入,，不僅難以馬上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)新知的狀態(tài),，而且難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和體會(huì)到學(xué)習(xí)新知的必要性。心得體會(huì)久而久之,，極易激發(fā)學(xué)生自覺(jué)地用數(shù)學(xué)的思維方式來(lái)觀察和解決生活中的實(shí)際問(wèn)題,。

課堂上盲目表?yè)P(yáng)好嗎？

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出,，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的'評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過(guò)程,，要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平,，更要關(guān)注他們?cè)跀?shù)學(xué)活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,，建立自信,。這就需要適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行肯定與表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，使他們享受成功的愉悅,，樹立信心,。于是，課堂上出現(xiàn)'好'聲一片,，不管學(xué)生的思考是否到位,，也不管學(xué)生的回答是否有可取之處，便盲目地進(jìn)行表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì),。由于教師理解上的偏差,，認(rèn)為課堂上不大張旗鼓地進(jìn)行表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，就是與新的教育理念相違背,。甚至有的教師認(rèn)為,，只要對(duì)學(xué)生肯定了、表?yè)P(yáng)了,、獎(jiǎng)勵(lì)了,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就調(diào)動(dòng)起來(lái)了。其實(shí)表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)也應(yīng)有個(gè)'度',，千萬(wàn)不可濫用,。如果濫用表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，那么表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)就會(huì)喪失其應(yīng)有的意義和價(jià)值,，會(huì)讓學(xué)生'迷失自我',。

'做數(shù)學(xué)'與'說(shuō)數(shù)學(xué)'誰(shuí)更重要？

你做過(guò)的你記住了，你說(shuō)過(guò)的卻忘記了,。正如美國(guó)數(shù)學(xué)家哈爾莫斯指出的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的唯一方法就是做數(shù)學(xué),。'在數(shù)學(xué)教學(xué)中無(wú)論知識(shí)或技能的形成都離不開(kāi)學(xué)生'做數(shù)學(xué)'的活動(dòng)。目前,，許多課堂教學(xué)學(xué)生發(fā)言熱烈,，一節(jié)課學(xué)生都在搶著說(shuō)，有的甚至不翻書本一下,，筆不動(dòng)一下,，課堂熱熱鬧鬧，課后反饋卻不盡人意,。因此,，在課堂上要講究節(jié)奏，該動(dòng)眼觀察時(shí)就不失時(shí)機(jī)地引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察,，該動(dòng)腦思考時(shí)就給足時(shí)間安靜思考,，該動(dòng)手時(shí)就給足空間讓學(xué)生動(dòng)手操作，該動(dòng)筆練習(xí)時(shí)就要求學(xué)生練習(xí),，使學(xué)生動(dòng)腦,、動(dòng)口、動(dòng)手有機(jī)結(jié)合,，使課堂思看結(jié)合,，說(shuō)寫結(jié)合，動(dòng)靜搭配,，論文網(wǎng)達(dá)到最佳的教學(xué)效果,。

教師校本培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

新課程的實(shí)施更新了教師的教育觀念，改善了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，在課改實(shí)驗(yàn)的課堂上呈現(xiàn)了一道道亮麗的風(fēng)景線,，煥發(fā)了生命的活力。通過(guò)學(xué)習(xí)七年級(jí)數(shù)學(xué)校本培訓(xùn),，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，由于老師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)中教育理念的認(rèn)識(shí)還存在一些偏差和模糊。我有以下幾點(diǎn)體會(huì),。

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出,，數(shù)學(xué)課程不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn)，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理咨詢規(guī)律,，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),。這就要求數(shù)學(xué)活動(dòng)必須關(guān)注學(xué)生的個(gè)人知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，要從學(xué)生出發(fā)去導(dǎo)入新課,，而不是從教材出發(fā),，在課堂教學(xué)中,，如果總是先復(fù)習(xí)鋪墊到了新知識(shí)的"前沿陣地"，然后在新舊題的對(duì)比中很自然,、順理成章地進(jìn)入新課教學(xué),。這種僅從教材知識(shí)體系，從教師主觀愿望出發(fā),，看似設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?dǎo)入,，不僅難以馬上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)新知的狀態(tài)，而且難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和體會(huì)到學(xué)習(xí)新知的必要性,。久而久之,，極易激發(fā)學(xué)生自覺(jué)地用數(shù)學(xué)的思維方式來(lái)觀察和解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出,，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過(guò)程，要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平,，更要關(guān)注他們?cè)跀?shù)學(xué)活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的情感與態(tài)度,，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信,。這就需要適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行肯定與表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，使他們享受成功的愉悅,，樹立信心,。于是，課堂上出現(xiàn)"好"聲一片,，不管學(xué)生的思考是否到位,，也不管學(xué)生的回答是否有可取之處，便盲目地進(jìn)行表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì),。由于教師理解上的偏差,，認(rèn)為課堂上不大張旗鼓地進(jìn)行表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，就是與新的教育理念相違背,。甚至有的教師認(rèn)為,，只要對(duì)學(xué)生肯定了、表?yè)P(yáng)了,、獎(jiǎng)勵(lì)了,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就調(diào)動(dòng)起來(lái)了。其實(shí)表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)也應(yīng)有個(gè)"度",，千萬(wàn)不可濫用,。如果濫用表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，那么表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)就會(huì)喪失其應(yīng)有的意義和價(jià)值,，會(huì)讓學(xué)生"迷失自我",。

你做過(guò)的你記住了,，你說(shuō)過(guò)的卻忘記了。正如美國(guó)數(shù)學(xué)家哈爾莫斯指出的"學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的唯一方法就是做數(shù)學(xué),。"在數(shù)學(xué)教學(xué)中無(wú)論知識(shí)或技能的形成都離不開(kāi)學(xué)生"做數(shù)學(xué)"的活動(dòng),。目前，許多課堂教學(xué)學(xué)生發(fā)言熱烈,，一節(jié)課學(xué)生都在搶著說(shuō),，有的甚至不翻書本一下，筆不動(dòng)一下,，課堂熱熱鬧鬧,，課后反饋卻不盡人意。因此,，在課堂上要講究節(jié)奏,，該動(dòng)眼觀察時(shí)就不失時(shí)機(jī)地引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，該動(dòng)腦思考時(shí)就給足時(shí)間安靜思考,，該動(dòng)手時(shí)就給足空間讓學(xué)生動(dòng)手操作,，該動(dòng)筆練習(xí)時(shí)就要求學(xué)生練習(xí)，使學(xué)生動(dòng)腦,、動(dòng)口,、動(dòng)手有機(jī)結(jié)合，使課堂思看結(jié)合,，說(shuō)寫結(jié)合,，動(dòng)靜搭配，達(dá)到最佳的教學(xué)效果,。

總之,，新一輪課程改革給課堂教學(xué)注入了新的活力，我們期盼著新課程背景下的課堂教學(xué)越來(lái)越精彩,。

教師校本培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

1月23日上午,，我們?nèi)w老師集會(huì)在實(shí)驗(yàn)小學(xué)報(bào)告廳，傾聽(tīng)了江蘇省無(wú)錫市德育工作帶頭人,、全國(guó)班集體有突出成效的優(yōu)秀班主任,、全國(guó)情感教育與班級(jí)體建設(shè)實(shí)驗(yàn)討論“領(lǐng)跑者”朱亞芹老師所做的《轉(zhuǎn)變思維方式享受職業(yè)幸福》的專題講座,，獲益匪淺,。朱亞芹老師來(lái)自無(wú)錫市華莊中心小學(xué)，現(xiàn)在是一名普通一般的班主任,，從高位回歸一般的班主任,，她敘述了原因，也道出了她向往的別有的幸福感,。朱老師的講座主要圍繞這樣幾方面：

從被動(dòng)應(yīng)付變?yōu)闃?lè)觀面對(duì),，人的幸福感往往來(lái)源于知足,，在工作中要學(xué)會(huì)知足，不埋怨,。我在過(guò)去的這一個(gè)學(xué)期工作中,，作為新老師，在方方面面還有諸多不適應(yīng),，對(duì)于一些安排工作的部署也會(huì)有一些自己的看法,，朱老師認(rèn)為：在面對(duì)現(xiàn)狀無(wú)可奈何之時(shí)，最應(yīng)轉(zhuǎn)變心態(tài),，每個(gè)崗位都有它的不得已,，只有你在這個(gè)位置上時(shí)才會(huì)多一份理解。我想我今后我會(huì)對(duì)于每一個(gè)工作崗位上的人都多一份理解,，對(duì)于工作不埋怨,，樂(lè)觀的面對(duì)，以更加樂(lè)觀的心態(tài)去工作,。

對(duì)孩子的則需多一分耐心,，信任孩子都是可塑之才，信任每一個(gè)學(xué)生都有上進(jìn)的意愿,，壞事也能變好事,，使家長(zhǎng)也能對(duì)老師有信心。朱老師通過(guò)幾個(gè)她做班主任期間親身經(jīng)歷的案例,，來(lái)闡釋這一思想,，形象生動(dòng)，也使我更加佩服朱老師的才智,。多數(shù)人最為厭惡的應(yīng)是被人冤枉的味道，從這些案例中我知道了今后不能只看表象,，一味的批判可能會(huì)毀掉一個(gè)孩子追求上進(jìn)的機(jī)會(huì),，奇妙柔性的教育反而更有力氣！

從教室個(gè)體到學(xué)生集體,，朱老師共享了她的班級(jí)管理之道,，讓我敬佩不已，班級(jí)管理的主角變?yōu)閷W(xué)生集體,，每月的“優(yōu)秀小干部”評(píng)比,、各個(gè)班級(jí)部門的述職演說(shuō)、自主選擇工作崗位,、明確崗位職責(zé)等等,，無(wú)不透露著管理的藝術(shù)、班主任的才智,。同時(shí)起教育作用的主角也變?yōu)閷W(xué)生,，朱老師有句話說(shuō)得好：同齡人給予的力氣更容易轉(zhuǎn)化為學(xué)生進(jìn)步的動(dòng)力,，這是與老師、家長(zhǎng)的教育極為不同的,。尋求的便是學(xué)生自我的醒悟,，不要小瞧了這些小學(xué)生，有的時(shí)候他們能夠比老師懂得更多,，更能理解同齡人從而幫助同齡人,，讓學(xué)生真正做好老師的得力助手，更是做好自我管理,、自我教育的主體,。朱老師的.班級(jí)體管理總是自律的讓人驚異，這個(gè)“最懶的班主任”是“懶”的有本領(lǐng),，“懶”的有才智,。

關(guān)注意點(diǎn)從幫助學(xué)生改正缺點(diǎn)到引導(dǎo)學(xué)生自我成長(zhǎng)，開(kāi)展活動(dòng)并不影響班級(jí)學(xué)習(xí),，學(xué)科教育更不能追求一枝獨(dú)秀,，從追求短期學(xué)習(xí)目標(biāo)到著眼學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展。朱老師在這些方面做得很好,，也把一些成功的案例共享給我們,，我們也從中看到了激勵(lì)、欣賞的力氣有多大,。何為“讀書人”,，朱老師的解釋是有修養(yǎng)的人，是身上留下了受教育的痕跡的人,。是需要教育讓好的品行,、行為定型在學(xué)生身上，是需要學(xué)習(xí)知識(shí)之前先學(xué)會(huì)做人,，品德的養(yǎng)成遠(yuǎn)遠(yuǎn)比記住那些死知識(shí)重要,。

從注意結(jié)果轉(zhuǎn)變?yōu)橄硎苓^(guò)程，老師的幸福,，是建立在學(xué)生幸福的基礎(chǔ)上的,，把學(xué)生教育好，才能從中獲得心靈上的滿足,。老師應(yīng)該把工作當(dāng)成終身的事業(yè)來(lái)完成,，找到歸屬感，才能踏踏實(shí)實(shí)的進(jìn)行教學(xué)工作,，才會(huì)在日復(fù)一日看似枯燥的工作中品出幸福的味道,。轉(zhuǎn)變自己去適應(yīng)學(xué)生，真正從他們的角度動(dòng)身,，去成就學(xué)生的優(yōu)秀,，這樣的老師才最有幸福感,。短短一上午的講座，朱亞芹老師用一個(gè)個(gè)真實(shí)生動(dòng)的案例傳達(dá)給我們一種管理的藝術(shù),、一種老師的才智,，使我獲益匪淺。我信任,，一個(gè)精力充足,，熱忱滿滿，心中布滿幸福感的老師,，一定也會(huì)帶給每一個(gè)學(xué)生幸福,！

教師校本培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

在“新課程教學(xué)的有效性主要表現(xiàn)在哪里”的培訓(xùn)中，他對(duì)新課程在提高教學(xué)有效性上作出了積極的努力,，取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展觀點(diǎn),。其中，突出表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一,、學(xué)生變了,。課改以后，學(xué)生的變化和進(jìn)步是明顯的,。學(xué)生變得愛(ài)學(xué)習(xí)了,。讓學(xué)習(xí)成為學(xué)生的一種精神需要，而不是外在壓力,，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)體驗(yàn),，把兒童從“受逼”學(xué)習(xí)的狀態(tài)中解脫出來(lái)，讓學(xué)生變得愛(ài)讀書,、愛(ài)學(xué)習(xí),，是課程改革的頭等大事和教學(xué)改革的首要任務(wù)。

二,、教師變了,，新課程的實(shí)施有力地促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)。教師的觀念變了,。新課程改變了教師僅把課程當(dāng)成科目的觀念，教師不再是課本知識(shí)的可憐解釋者,、課程的忠實(shí)執(zhí)行者,，而是與專家、學(xué)生等一起構(gòu)建新課程的合作者,。

三,、課堂教學(xué)變了，課堂教學(xué)目標(biāo)變了,。新課程的課堂教學(xué)十分注重追求知識(shí)與技能,、過(guò)程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)的有機(jī)整合，在知識(shí)教學(xué)的同時(shí),，關(guān)注過(guò)程方法和情感體驗(yàn),。學(xué)生、教師以及課堂教學(xué)的轉(zhuǎn)變,，恰巧體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的課堂,，只有變通才會(huì)有提高，只有變,，才會(huì)更出彩,。

王老師主講的“教學(xué)中如何激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣”校本培訓(xùn)中，講述了當(dāng)下課堂中實(shí)時(shí)存在的問(wèn)題,，對(duì)于我有很大的幫助,，在保障完成教學(xué)任務(wù)的前提下使學(xué)生可以快樂(lè)的學(xué)習(xí)，這是值得深思的,。而在培訓(xùn)中她分享了自己的看法：如在導(dǎo)入過(guò)程中掌握方法是用實(shí)物導(dǎo)入誘趣,，在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用生動(dòng)活潑的教學(xué)方法激趣，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)媒體激趣,，還有開(kāi)展競(jìng)賽或游戲激趣,，興趣是最好的老師，在教學(xué)中注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),，能夠最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)積極思維,，挖掘潛能，作為一名教師只有在教學(xué)中大膽創(chuàng)新,，不斷探索,，靈活運(yùn)用，才能讓我們的教學(xué)真正成為一門“愉快的藝術(shù)”,。

只有以一顆快樂(lè)的心去創(chuàng)造,，為孩子們營(yíng)造一個(gè)輕松的氛圍，才能使孩子們發(fā)揮出自己的潛力,，茁壯成長(zhǎng),。

教師校本培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

通過(guò)參加校本教研的培訓(xùn)，讓我深深的體會(huì)到,，作為教師的我們要與新課改同行,，與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)新課程要求,，就必須更新觀念,、轉(zhuǎn)變角色，學(xué)習(xí)掌握新的專業(yè)知識(shí)、技能,，在實(shí)踐中不斷的探究,、積累、更新,，促進(jìn)自我的發(fā)展,。在新世紀(jì)新時(shí)代的社會(huì)里，社會(huì)的發(fā)展需要新型人才,，這激烈著我們要不斷努力學(xué)習(xí),，不斷提高我們的綜合素質(zhì)，不斷在教學(xué)實(shí)踐中探索創(chuàng)新,，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。作為新時(shí)代的人民教師就必須善于接受和消化新觀念、新知識(shí),，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),，必須積極探索教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，活躍課堂氣氛,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，必須勤奮好學(xué)，孜孜不倦,，努力做到學(xué)識(shí)淵博,，業(yè)務(wù)精良。只有這樣,，講起課來(lái)才能深入淺出,，得心應(yīng)手，才能使學(xué)生產(chǎn)生敬重感,，自覺(jué)自愿地接受教育和指導(dǎo),。

通過(guò)參加校本教研的培訓(xùn)，理解了如何把先進(jìn)的教學(xué)方式和理念貫穿于數(shù)學(xué)及各個(gè)學(xué)科教學(xué)的全過(guò)程,，使我茅塞頓開(kāi),。回憶這段時(shí)間的培訓(xùn),，讓我感受頗多,，下面就具體談一些學(xué)習(xí)的收獲。

第一,、通過(guò)學(xué)習(xí)讓我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的藝術(shù)與技巧，同時(shí)也解決了我以前在課堂教學(xué)中存在的很多困惑,，讓我有種“柳暗花明又一村”的感覺(jué),，仿佛一下子見(jiàn)到了光明和希望，對(duì)我的教學(xué)實(shí)踐起到了很好的指導(dǎo)作用,。

第二,、通過(guò)校本教研的培訓(xùn)，為我以后提升自身綜合素質(zhì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

在教學(xué)中,，我根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異和能力層次，實(shí)行了“分層次,、分類指導(dǎo)”教學(xué),，對(duì)知識(shí)水平不同的各類學(xué)生都不偏愛(ài)、不卑視,、不譏笑,，多給學(xué)生以贊許、鼓勵(lì),、支持和親切的目光,，含蓄的微笑、輕松的表情,、和藹的態(tài)度,，以示老師對(duì)其的信任、關(guān)心,、愛(ài)護(hù),。在課堂教學(xué)中我們采用多提問(wèn)、多練習(xí),，多給學(xué)生活動(dòng),、多自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，即盡量讓每個(gè)學(xué)生都有“一展身手”的機(jī)會(huì)的教學(xué)方法,。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我意識(shí)到，要在新課改中取得較好的成績(jī),，不僅僅靠提高個(gè)人綜合素質(zhì),，還要更新自己的.教育教學(xué)理念，提高認(rèn)識(shí),，轉(zhuǎn)變自我的角色定位,，樂(lè)于施教，這個(gè)過(guò)程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過(guò)程,。

教師校本培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

師素質(zhì)提升校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí),。來(lái)自的多位專家分別就實(shí)施素質(zhì)教育提高課堂教學(xué)的有效性、素質(zhì)教育者之素質(zhì)談等專題作了講座,。作為一名年輕的教師能夠有機(jī)會(huì)傾聽(tīng)兩位教育專家現(xiàn)場(chǎng)的經(jīng)驗(yàn)分享,，是一次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。雖然只有三天的學(xué)習(xí)時(shí)間，但是確實(shí)受益頗多,。

通過(guò)學(xué)習(xí),，我感受到了作為一名教師僅僅靠熱情是不夠的，教師應(yīng)該加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，大力進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐,，從根本上改變教師多年來(lái)形成的`教學(xué)觀念及不加思考的沿襲老教師的一套教學(xué)思路與方法的行為。從更客觀的角度,、更理性的思考中審視自己的教學(xué)行為,。教師在給學(xué)生傳道、授業(yè),、解惑時(shí),，自身所具有的理想信念、人生態(tài)度,、價(jià)值取向,、道德品質(zhì)、治學(xué)方法乃至為人處事等方面都要與時(shí)俱進(jìn),。

沒(méi)有學(xué)習(xí),，就沒(méi)有提高。通過(guò)提升教師教育教學(xué)的觀念,，我學(xué)會(huì)了反思自己,，學(xué)會(huì)向?qū)W生學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)從社會(huì)發(fā)展的需要,，民族的振興的層面上思考自己的教育活動(dòng),，真正樹立教是為學(xué)而服務(wù)的思想，把一切為了學(xué)生的發(fā)展作為教育行為的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。教師只有通過(guò)不斷的充電,，才會(huì)使課堂教學(xué)形式日益豐富，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,，增添學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

教育是：人的教育，人性的教育,！教書育人,！學(xué)高為師，身正為范,！這些都是對(duì)教師的高度評(píng)價(jià),！通過(guò)這次學(xué)習(xí)我也明白了：長(zhǎng)遠(yuǎn)的教師素質(zhì)提升不是靠進(jìn)修學(xué)校，不是靠某一個(gè)組織,、團(tuán)體或個(gè)人,，而是靠自己的不斷提高和自我超越,！

教師校本培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

緊張而有意義的_之行結(jié)束之后，我們又投入到了校本培訓(xùn)中,，經(jīng)過(guò)兩周的培訓(xùn),，我們聽(tīng)課評(píng)課，參加研討講座,，備課上公開(kāi)課?？傊斋@滿滿,，感想頗多。

一,、要熱愛(ài)教師這份職業(yè),。教師是太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)，既然選擇了這一份光榮的職業(yè),，那么就要把它當(dāng)做自我的事業(yè)去做,。這就要求我們要甘于平凡和等待，用自我的付出和奉獻(xiàn)去獲得職業(yè)的幸福感,，同時(shí)要有敬業(yè)的精神和態(tài)度,，做有夢(mèng)想，有道德情操,，有扎實(shí)學(xué)識(shí)和有仁愛(ài)之心的四有教師,。在語(yǔ)言上行為上，處處對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài),，要有耐心,，傾入自我的關(guān)愛(ài)與活力，尊重每一位學(xué)生,，做到因材施教,，看到每一位學(xué)生的提高與成長(zhǎng)。

二,、要樹立主人翁意識(shí)和增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神,。來(lái)到洪洞二中便成為其中的一員，所以要樹立主人翁意識(shí),，要有認(rèn)同感和歸屬感,，適應(yīng)現(xiàn)有的環(huán)境，要主動(dòng)融入并適應(yīng)到新的環(huán)境中來(lái),，同時(shí)與新的同事友好相處,，要提高團(tuán)隊(duì)意識(shí)與各科教師之間合作協(xié)調(diào)，并且互相尊重,，互相學(xué)習(xí),。要增強(qiáng)工作的執(zhí)行本事,，工作細(xì)致化、精準(zhǔn)化,，不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),，充分利用可利用的資源，與時(shí)俱進(jìn),，不斷掌握變化中的情景,。

三、迅速成長(zhǎng),，成為一名合格的教師,。站在新的起點(diǎn)，要有新的目標(biāo),。作為一名新教師,，要充分利用課堂這一寶貴資源，要進(jìn)取聽(tīng)課,、評(píng)課,，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,，參與公開(kāi)課,、匯報(bào)課，這樣才能不斷提升自我,。要多讀書學(xué)習(xí),，不僅僅要讀本學(xué)科的專業(yè)書籍，同時(shí)也要涉獵其他領(lǐng)域的書籍和陶冶情操的書籍,，豐富自我的智慧,。要提高自身的專業(yè)化水平，做到每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都不放松,，認(rèn)真研讀“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)方法，努力運(yùn)用于實(shí)踐,，將理論與實(shí)踐相結(jié)合,，成就成功的課堂。

總之,，經(jīng)過(guò)兩周的培訓(xùn),，我意識(shí)到成為一名合格的教師不是一蹴而就的，而是要經(jīng)過(guò)不斷地堅(jiān)持和努力才能夠?qū)崿F(xiàn)的,，所以我要充分發(fā)揮自我的主觀能動(dòng)性,，努力工作，成就一份輝煌的事業(yè),。

教師校本培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三

20xx年xx月25日上午,，我們?nèi)w教師開(kāi)啟了“校本培訓(xùn)”的課程,，在這次培訓(xùn)中，有了一下的收獲和感悟,。

(一)“五個(gè)一”的倡議的啟迪,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出了“五個(gè)一”的倡議，即學(xué)習(xí)一個(gè)教育名家,，研讀一本教育教學(xué)名著,，訂閱一份教育教學(xué)期刊，學(xué)習(xí)一個(gè)教育教學(xué)網(wǎng)站和建立一個(gè)自我的微信公眾號(hào),。其實(shí)每一個(gè)倡議都是一個(gè)目標(biāo),，也是一個(gè)對(duì)自我成長(zhǎng)的督促。

學(xué)習(xí)一個(gè)名家,，能夠給自我的教育教學(xué)定一個(gè)理念，或者說(shuō)是一個(gè)范本,。先模仿,，再創(chuàng)新。名家之所以成名,，那是因?yàn)槿思叶嗄杲逃虒W(xué)的潛心研究,，是經(jīng)驗(yàn)的積累，是智慧的結(jié)晶,，里面總有我們認(rèn)同和贊賞的部分,。有了學(xué)習(xí)才會(huì)有提高。實(shí)踐需要理論的指導(dǎo),，理論需要實(shí)踐的認(rèn)證,。二者相輔相成，站在教育的第一線,，尤其是在這個(gè)信息快速傳播,，知識(shí)飛速更新?lián)Q代的時(shí)代背景下，學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)成為常態(tài),。

(二)“新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則”的學(xué)習(xí),。

“不忘初心，愛(ài)崗敬業(yè),，教書育人,，改革創(chuàng)新，服務(wù)社會(huì)”是對(duì)一名人師的基本要求,。時(shí)代的不斷提高,，物欲橫流的生活中，教師應(yīng)當(dāng)“不忘初心”“堅(jiān)持真心”,。守好教育這方凈土,，落實(shí)好立德樹人的根本任務(wù),，踏踏實(shí)實(shí)做事，認(rèn)認(rèn)真真教書,。善于傳播中華優(yōu)秀文化,，弘揚(yáng)真善美，傳播正能量,。嚴(yán)慈相濟(jì),，誨人不倦。真心關(guān)愛(ài)學(xué)生,，嚴(yán)格要求自我,。堅(jiān)持做學(xué)生的良師益友，勤勉敬業(yè),，樂(lè)于奉獻(xiàn),。

(三)做一名有愛(ài)，有志,，有識(shí),，有味，有情,，有品的教師,。

午時(shí)的學(xué)習(xí)中，領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)習(xí)標(biāo)題是“做一名有愛(ài),，有志,，有識(shí)，有味,，有情,，有品的教師?！鄙羁痰胤从沉诵聲r(shí)代背景下社會(huì)對(duì)教師的新要求,。教師的職業(yè)素養(yǎng)不再僅僅是“傳道授業(yè)解惑”。而有了更深更廣更多的要求,。畢竟時(shí)代在提高,，我們也要與時(shí)俱進(jìn)，才不至于落伍,。

（四)學(xué)做孩子生命中的貴人,。

“讀懂孩子是教育的起點(diǎn)!””教育是心靈的藝術(shù)，教育的本質(zhì)意味著,，一棵樹搖動(dòng)另一棵樹,，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂,。教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),，而在于激勵(lì),，喚醒和鼓舞?！边@是本節(jié)培訓(xùn)的智慧結(jié)晶,。學(xué)做孩子生命中的貴人，教師就要樹立這樣的教育理念和教育情懷,。對(duì)于每一個(gè)孩子,，我們都要有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，多去關(guān)注孩子的優(yōu)點(diǎn),，多去強(qiáng)化孩子的優(yōu)勢(shì),，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)多一點(diǎn)耐心和愛(ài)心，再多一點(diǎn)耐心和愛(ài)心,。了解,，理解，尊重和賞識(shí)他們,，陪伴,，激勵(lì)和鼓勵(lì)他們。成為孩子成長(zhǎng)的真正引路人,，成長(zhǎng)孩子成長(zhǎng)的真正良師益友,。成為孩子成長(zhǎng)和出彩的關(guān)注者和見(jiàn)證者,。讓每一個(gè)孩子因?yàn)檫@份“不一樣”的愛(ài)而更加精彩,。

教師校本培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四

花了好長(zhǎng)時(shí)間，終于把《你在為誰(shuí)工作》看完,，心靈為之震撼,！心潮起伏不平，是的你在為誰(shuí)工作,？想想很簡(jiǎn)單的道理,，又有誰(shuí)細(xì)想過(guò)呢？而恰恰工作態(tài)度卻是決定你的人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn),。我們到底在為誰(shuí)工作,？這是在很多人心目中都曾有的疑問(wèn)。其實(shí)《你在為誰(shuí)工作》這本書給了我們答案：我在為自己而工作,，為自己的理想,，為自己的將來(lái)，為自己的成功而奮斗,。

“每個(gè)人都有不同的工作軌跡,，有的人成為公司里的核心員工，實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值,；有的人一直碌碌無(wú)為,；有些人牢騷滿腹,，總認(rèn)為與眾不同，而到頭來(lái)仍一無(wú)所獲……眾所周知,，除了少數(shù)天才,，大多數(shù)人的稟賦相差無(wú)幾”。那么,，是什么在造就我們,、改變我們？是“態(tài)度”,！毋庸諱言,，這討論的是一個(gè)似乎有些老套的問(wèn)題：工作態(tài)度。涉及此問(wèn)題的書不少,，但大多數(shù)書僅僅空洞地要求人們端正工作態(tài)度,，而至于為什么這么做，所給的解釋未能觸動(dòng)人們內(nèi)心,?！赌阍跒檎l(shuí)工作》則不同，它通過(guò)提出“你在為誰(shuí)工作,？”這個(gè)需要自我反思的人生問(wèn)題,，并對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了深刻細(xì)致的解答，從而讓每一位員工從內(nèi)心深處承認(rèn)并接受“我們?cè)跒樗斯ぷ鞯耐瑫r(shí),，也是在為自己工作”的樸素理念,。正確看待工作，是端正工作態(tài)度的前提,。一個(gè)人如果有“我不過(guò)是在為企業(yè)打工”或者“我不得已才干這份工作”的想法,，那他在工作時(shí)的外在表現(xiàn)絕不會(huì)激情四射。一個(gè)人的對(duì)待工作的心態(tài),，是積極的還是消極的,，是上進(jìn)的還是無(wú)所謂的，直接影響工作的好壞,。工作是一個(gè)人施展自己才能的好舞臺(tái),，無(wú)論做什么工作只要腳踏實(shí)地沉下心來(lái)做，總有收獲,。這是不變的真理,！即使是普通人對(duì)待工作的態(tài)度不同，而結(jié)果也不同,。所以在工作中有著積極的充滿激情的工作態(tài)度是最可取的,，也是最容易成功的捷徑。什么是優(yōu)秀？?jī)?yōu)秀的人才,，不就是比你多干一點(diǎn),，比你多發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)，比你多鉆研一點(diǎn),，比你多有心一點(diǎn),，比你不計(jì)較一點(diǎn)，這些看著平常的一點(diǎn)點(diǎn),，組成了優(yōu)秀人才的必備的素質(zhì),，所以不要埋怨沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)你的才能，只要你在工作中踏踏實(shí)實(shí)的干,，心有責(zé)任感,，無(wú)論小事大事都全力以赴的去工作，并且點(diǎn)燃自己工作的激情,，和團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)一致,，端正工作態(tài)度，你的才華,，會(huì)在人生的舞臺(tái)上得以淋漓盡致的發(fā)揮,。工作態(tài)度是我在此書中獲得的最寶貴人生資源，《你在為誰(shuí)工作》這本書讓我明白了越是在困難的時(shí)候,，更應(yīng)該端正工作態(tài)度,，這樣不僅鍛煉我們的意志品質(zhì)，同時(shí)工作任務(wù)的增加能拓展我們的才能,，能增進(jìn)與同事的合作,，能培養(yǎng)我們的人格。只要明白了這些道理,，就不會(huì)視工作如雞肋,，食之無(wú)味,，棄之可惜,，結(jié)果做得心不甘情不愿，于公于私都沒(méi)有裨益,?！?/p>

不能說(shuō)具有了某種態(tài)度就一定能成功，但是成功的人們都有著一些相同的態(tài)度,，讓我們一起來(lái)調(diào)整好自己的心態(tài),，在這個(gè)浮躁的時(shí)代，我們更需要用熱情去重新點(diǎn)燃工作的,?！赌阍跒檎l(shuí)工作》這本書就是告訴你，其實(shí)你就是為自己而工作，為自己的`理想,，為自己的將來(lái),，為自己的成功而奮斗！

只有抱著為自己工作的心態(tài),，承認(rèn)并接受“為他人工作的同時(shí),，也是在為自己工作”這個(gè)最樸素的人生理念，你才會(huì)腳踏實(shí)地的工作,，你才會(huì)珍惜目前的工作機(jī)會(huì),，才會(huì)對(duì)工作充滿感激，才會(huì)時(shí)刻準(zhǔn)備著充實(shí)自己,，才會(huì)等更好的機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí),，你能夠抓住它而不是眼睜睜的看著它在你的眼皮底下溜走。不是每個(gè)人都會(huì)像比爾蓋茨那么成功和富有,，普通人有普通人的快樂(lè)也沒(méi)有他們那么多壓力,，其實(shí)在生活中只要有份工作可以施展自己的才華，保持積極的工作態(tài)度,，對(duì)待工作是認(rèn)真負(fù)責(zé)的,，對(duì)待工作有一種激情，不拖拉,，把最重要的事情放在最前面解決,，保持一種不懈的積極進(jìn)取精神，保持一種樂(lè)觀的心態(tài),，你就是成功的,！

讀了《你在為誰(shuí)工作》，我的感悟是“你就是為自己而工作,，你對(duì)工作的態(tài)度直接影響你的成功與否,！”讓我們投入到為自己而工作的工作之中吧！讓我們用積極的工作態(tài)度,，用“求真,、務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié),、創(chuàng)新”的工作理念,，用腳踏實(shí)地的工作為我們的檢驗(yàn)檢疫事業(yè)的未來(lái)而奮斗吧！