作為一名默默奉獻的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化,。那么問題來了,，教案應該怎么寫,？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

幼兒園中班美術我的小手教案篇一

1)在探索樹枝由粗變細的表現(xiàn)方法時,，教師可以引導幼兒用筆的側面進行作畫,，或用筆的力度由重到輕，類似于“提”的感覺,。

2)畫大樹時一定要引導幼兒從下往上,，按生長的方向進行繪畫。

4,、幼兒繪畫,。

教師：你想畫一棵什么樣的樹呢?像什么?樹干是什么樣子的?樹枝呢?

5、欣賞幼兒作品,。

教師：找一找,，你最喜歡哪一棵樹?為什么?

幼兒園中班美術我的小手教案篇二

游戲＂小手變變變＂教師：小朋友，苗老師帶大家玩?zhèn)€游戲--＂小手變變變＂,，看看我們的小手可以變成什么,？請伸出小手和老師一起來,。

我的小手變變變，變成小鳥飛飛飛,。

我的小手變變變,，變成小魚游游游。

我的小手變變變,，變成小兔跳跳跳,。

我的小手變變變，變成螃蟹爬爬爬,。

教師：看一看你們的小手,，想想小手魔術師還能變出什么造型？

教師：小朋友的想象真豐富,。我們的小手可以有這么多的變化呀,。

二,、欣賞范例，師幼共同討論繪畫方法

（仙人掌，大樹,，小魚，小雞,，）

教師：它們和以前畫的畫有什么不一樣,？（有手掌的輪廓）原來用小手的形象也可以變出這么好看的圖畫。

教師：怎樣在紙上畫出手掌的形象呢,？

教師示范：來看看老師是怎樣畫的,。一只手拿水彩筆，另只手張開五指平放在紙上,，用水彩筆沿手的邊緣描畫,。作畫時，放在紙上的手在畫完之前不能移動,，水彩筆不要太用力,，這樣就畫出了手掌的形象。

教師：我除了把手這樣放,，還可以怎樣放,？（可以換個方向畫一畫，教師擺放不同的手形）,。

2,、添畫和涂色教師：看看老師的小手像什么？

教師：變只小雞好不好,。拿水彩筆把首尾相連,，添畫眼睛、嘴巴,、雞冠,、翅膀,、腳，小雞就變身成功啦,。然后用油畫棒給小雞穿上漂亮的衣服,。

教師小結：看圖片，可以在手掌的里面添畫,，還可以在手掌的外面添畫,。（啟發(fā)幼兒進行創(chuàng)造）教師：請小朋友先用水彩筆給手掌變身，可以和老師畫的一樣,，也可以不一樣,，再用油畫棒給動物的身體涂上顏色，為小動物們穿上漂亮的衣服,。我們一起來施魔法把小手變變變吧,。

三、幼兒進行繪畫播放輕柔背景音樂,，幼兒進行添畫,、涂色，教師進行指導,。

四,、結束分享作品，交流感受

教師：小手這么有趣,，希望你們以后要愛護小手,，讓小手變得更加的健康靈巧！

幼兒園中班教案 | 幼兒園中班教學計劃

幼兒園中班美術我的小手教案篇三

幼兒的好奇心是創(chuàng)造力的“種子”,，是創(chuàng)造發(fā)明的起點,，要培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造精神，就需要激發(fā)幼兒的好奇心,。想象是創(chuàng)造力的“翅膀”,，幼兒期是培養(yǎng)想象力的最佳時期，教師要無時無刻注意保護和激發(fā)幼兒的想象,。豐子愷先生在《緣緣堂隨筆》中用妙趣橫生的筆觸頌揚了童真、童趣,，鼓勵幼兒在玩耍式的涂鴉中充分發(fā)揮想象力,，以種下藝術的種子。

活動實錄：

活動目標：

1,、幼兒學習用水粉顏料畫點,，用連點的方法畫不規(guī)則圖形，并均勻地涂上不同顏色,，注意顏色的搭配,。

2,、激發(fā)幼兒的好奇心，鼓勵幼兒大膽涂鴉,，培養(yǎng)他們的想象力,。

活動準備：

1、圓點娃娃圖,，調色盆30,，白色顏料及其他彩色顏料，畫筆30支,，水桶,，擦手布。

2,、幼兒分組活動（15人）,。

3、錄音機,，圓舞曲磁帶,。

活動過程：

一、出示圓點娃娃圖,，引起幼兒學習的興趣,。

師：“今天圓點娃娃們要來和我們做游戲呢，我們先來認識一下圓點老師”老師扮演圓點老師和小朋友打招呼,。

二,、圓點娃娃在散步——畫點

以圓點老師的口吻：“我的圓點娃娃們和我長得一模一樣，都是圓圓的,、白

白的,，它們現(xiàn)在隱身在涂鴉墻上了。有很多圓點娃娃,，它們正在散步呢,。我們來當當魔術師把它們變出來。注意,，我的圓點娃娃身體比我小得多,。

幼兒人手一支畫筆，蘸白色顏料在涂鴉墻上畫點,。

三,、圓點娃娃跳舞——自由連線

（放一段優(yōu)美的圓舞曲）

圓點老師：“圓點娃娃聽見這么好聽的音樂，多想跳舞啊,，請小魔術師們幫助它們拉拉手,，可以橫著拉，可以豎著拉，也可以斜著拉,，或者用其他方法把它們的小手一個個牽起來,。”

鼓勵幼兒合作連線,，線條不要太長,。

四、變“地毯”——涂色

圓點老師：“圓點娃娃在小魔術師們的幫助下拉好了手,，可是它們不喜歡黑色的地毯,，要是小魔術師們能變出彩色的地毯，它們就跳得更開心了,?！?/p>

(指導幼兒大膽涂色，一個格子涂一種顏色,，顏色少蘸一點,，盡量不要流下來。)

五,、欣賞,、想象

圓點老師：“看，圓點娃娃跳著優(yōu)美的舞蹈變成了一幅美麗的圖畫,，這是它們在考驗我們小魔術師們,。我們來猜猜看，這幅圖畫象什么,？”

老師帶幼兒到稍微遠一點的地方去欣賞,、想象，引導幼兒說出自己的想法,，給予肯定和贊賞,，激發(fā)他們對創(chuàng)造的興趣。

活動反思：

這次涂鴉活動,，我設計了一個游戲情景——圓點娃娃找朋友,，通過讓幼兒扮演的小魔術師來“變點”、為圓點娃娃“拉拉手”,，把操作過程融入游戲中,，情節(jié)生動有趣，激發(fā)了幼兒創(chuàng)造的興趣,。孩子們很興奮,，積極性很高，思維也很活躍,，在不同程度上發(fā)展了思維力和想象力。活動中,，我注意對他們進行鼓勵,，調動幼兒的積極性，使他們處于溫暖可靠的信任中,，從而信心產生動力 ,，動力產生行動，行動得到收獲,，收獲得到自信,，使幼兒在獲得經(jīng)驗的同時，逐漸形成良好的自我意識,，創(chuàng)造力也得到了提高,。活動中,，孩子們還體驗了合作,，這對于我們中班幼兒來說是一種新的嘗試。如何在尊重幼兒的前提下培養(yǎng)幼兒的合作意識及穩(wěn)定的心理素質,？這些問題都有待于我們進一步地研究和探索,。

幼兒園中班美術我的小手教案篇四

1、嘗試用彩色筆畫仙人掌,，認識綠色和黑色,、能用兩種顏色作畫。

2,、讓幼兒觀察仙人掌,，書空練習等策略、學習從內向外畫仙人掌和涂染的方法,。

3,、能大膽的作畫。

4,、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣,。

5、能展開豐富的想象,，大膽自信地向同伴介紹自己的作品,。

讓幼兒學習，各種顏色的不同和相同之處,。學習手指的協(xié)調能力,。

1、組織幼兒觀察仙人掌,。2,、畫有仙人掌的面紙和彩色筆、綠色和黑色作畫。

1,、讓幼兒觀察仙人掌,，回憶已有的感知經(jīng)驗。

2,、這棵大大的仙人掌是什么顏色的,？它的身上有什么？它的刺是怎么長的,？幼兒回答后,、總結：仙人掌是綠色的、身上長滿刺,，細細的,、尖尖的。引導幼兒用手做書空練習,，體會“提”的練習,。

3、通過書空練習幫助幼兒掌握仙人掌的造型,。示范向一個方向畫仙人掌練習涂染,。：怎樣用彩色筆畫仙人掌的身體呢？指導幼兒練習畫刺,。：刺從仙人掌的“身上”長出來,、細細的、尖尖的,，長了許多許多,。

4、幼兒作畫,。指導,。讓幼兒大膽作畫涂染，畫出尖尖密密的刺,。提醒幼兒在作畫過程中換彩色筆的時候保持干凈,。

5、展示幼兒作品,，共同欣賞,。：誰的仙人掌刺最多，誰畫的最像,？

通過這堂課,，讓我明白選課時要選擇適合幼兒年齡階段的課程。

小百科：仙人掌喜陽光,、溫暖,、耐旱,，怕寒冷、怕澇,、怕酸性土壤,，適合在中性、微堿性土壤生長,，ph值在7.0-7.5。為此家庭栽培仙人掌應選擇放在有陽光的窗臺上,，并選翻冰良好的微堿幽巴沃砂質土為宜,。

幼兒園中班美術我的小手教案篇五

1、嘗試探索學習用從里向外和從外向里的方法旋轉線表現(xiàn)卷卷的羊毛,。

2,、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行添畫活動。

3,、認真細心地進行添畫活動,，對添畫羊毛活動感興趣

1、幼兒每人一張畫有綿羊的畫紙,。

2,、蠟筆若干。

3,、毛絨絨的綿羊玩具,。

1、教師：這是什么,？綿羊身上有什么,？

1、教師：羊毛是什么樣子的,？（一圈一圈卷起來的）看上去像什么,？

教師邊講解邊示范用筆從中間往外一圈一圈地畫羊毛，邊畫邊說：“卷羊毛,，卷羊毛,，沿著圓圈走走走，從里往外走）

2,、提問：剛才老師是怎樣畫羊毛的,？還可以怎樣畫卷卷的羊毛？啟發(fā)幼兒想出：從外往里畫卷卷的羊毛,，還可以順時針,、逆時針等。請個別幼兒到黑板前來,，畫一畫羊毛,。

引導幼兒給白色的綿羊添畫許多卷卷的羊毛,，教師提出繪畫要求：

（1）畫羊毛時要畫在小綿羊身上，畫滿,，不要畫到別的地方,。

（2）你可以用從外到里畫，也可以從里往外畫,，圈圈之間的距離要差不多大,。

（1）你覺得哪只小綿羊身上的衣服最漂亮？為什么,？

（2）教師比較２~３種畫法,，請幼兒簡單介紹作畫方法。

幼兒園中班美術我的小手教案篇六

1,、嘗試用粗細,、曲直、長短不同的線條,，表現(xiàn)春天里的樹,。

2、感受春樹的形態(tài)美,，能夠積極大膽的進行創(chuàng)作,。

彩砂紙、蠟筆

一,、談話導入,。

二、欣賞圖片,。

1,、尹老師準備了一些春天大樹的圖片，瞧,，照片上的樹看上去怎么樣,？

2、大樹身上都有哪些顏色,？

2,、大樹的樹干、樹枝都有哪些特點呢,？

小結：你們觀察的可真仔細,，是呀，大樹的樹干有的是筆直的,，有的.是彎曲的,；長長的細細的樹枝上開滿色彩絢麗的花朵，柔柔的彎彎的枝條上長出嫩綠的新芽......

三,、欣賞作品：《春樹》

1,、有一位畫家把這些樹畫了下來,，我們一起來看看他是怎么畫的。

2,、看,，你最喜歡哪幅畫呀？為什么喜歡這幅畫,？幼兒分析畫作,。

小結：春天的樹多姿多彩，五顏六色,，粗粗的樹干從泥土里長出來,，樹干上長滿了細細的樹枝，直直的,、彎彎的，就像上面的樹枝和下面的樹枝在打招呼呢,，還有的手拉著手,，你挨著我，我挨著你,。春天的樹可真美呀,！

四、師生共同創(chuàng)作,，體驗繪畫的樂趣,。

孩子們，剛才我們走進畫里欣賞了美麗的大樹,，你們是不是也想自己動手把美麗的春樹畫出來,？今天我們就在彩砂紙上來畫一畫美麗的春樹！

1,、畫畫的時候,，要注意樹干、樹枝的粗細不同的變化,。

2,、用你喜歡的線條與色彩，畫出你春樹最美的姿態(tài),。

五,、評析

展示幼兒作品，引導幼兒欣賞自己及同伴的作品,。

――說說你最喜歡的樹,，介紹自己的樹，說一說春樹的美麗和迷人,，體驗成功的喜悅,。

活動反思：在日?；顒又校處煄е⒆觽儾蹲酱禾斓男畔?。今天孩子們繪畫的是出心中最喜歡的樹,，是孩子在生活經(jīng)驗所有積累下糅合他自己的創(chuàng)造畫出來的樹，不是概念化的樹,。每一幅作品都別具一格,。繪畫欣賞環(huán)節(jié)，教師給孩子欣賞2幅畫,，一幅是以向上生長的姿態(tài),，一幅是以向外生長的姿態(tài)，樹的組成部分是相同的,，只是樹枝的生長方向不同,。直觀清晰的讓幼兒理解了樹的構成形態(tài)。課堂上孩子們對春天的樹的色彩關注很多,，這與本次活動預設的重點有些出入,，此時正是展現(xiàn)教師與幼兒對話銜接的智慧時刻，確實春天的樹最大的特點就是新葉與花開的色彩,，教師可以體現(xiàn)色彩的畫面局部放大,，色彩馬上就會體現(xiàn)出來，就能幫助幼兒看出很多春天的樹是很多色彩交織在一起,，表現(xiàn)春天豐富多彩的感覺,。在教學活動中老師用最精簡的話，幫孩子去概括,，然后幫助他們用眼睛去積累,，這就是藝術活動的生命！

幼兒園中班美術我的小手教案篇七

1,、認識并嘗試設計二方連續(xù)紋樣,，感知二方連續(xù)紋樣的圖案美。

2,、嘗試用粘土制作平面花瓶造型,，體驗粘土制作的樂趣。

3,、學會欣賞同伴的作品,。

1、課件

2,、每人一塊黑色kt板

3,、黑色粘土、金色丙烯顏料,、筆刷

提問：你覺得這些花瓶的造型奇特在哪里呢,？

1,、認識二方連續(xù)紋樣

提問：你發(fā)現(xiàn)二方連續(xù)紋樣特別的地方了嗎？（重復排列）

2,、嘗試設計二方連續(xù)紋樣

*教師示范

*幼兒嘗試

3,、裝飾花瓶

步驟：第一步：捏出你最獨特的花瓶造型。

第二步：在花瓶上畫出二方連續(xù)紋樣,。

第三步：給花瓶著色,。注意要快速的掃，千萬不要涂得太厚哦,！

1,、幼兒自由欣賞作品墻。

2,、幼兒集體欣賞,，個別小作者介紹自己作品的“特別”。

幼兒園中班美術我的小手教案篇八

1.運用搓,、團,、壓扁、拉長等技能,，塑造出各色花朵來裝飾盤子。

2.活動充分激發(fā)幼兒的想象力,、創(chuàng)造力,。

3.培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅,。

4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

運用搓,、團,、壓扁、拉長等技能,，塑造出各色花朵來裝飾盤子,。

體驗泥工的樂趣。

范例,、陶泥,、泥工板、泥工刀

一,、引導幼兒欣賞“美麗的盤子”,，激發(fā)幼兒的興趣

1.“小朋友，老師給小朋友帶來了,，一件漂亮的禮物,，小朋友猜猜是什么,？

2.出示范例花盤你們知道這花盤是怎么做的嗎？”

3.幼兒觀察盤子里的花朵是幾瓣的,？是什么顏色的,？知道花朵有花蕊、花心花瓣三部分組成的,。

二,、教師和幼兒一起制作盤子并用花朵制作

1.先制作盤子從旁邊看，圓圓的扁扁的,，中間低,，邊稍高。把泥團圓壓扁,，用大拇指和食指把邊捏的稍豎起來即可,。

2.再把陶泥團成一個團，然后壓扁,，這樣一個圓形的花瓣就形成了,。

3.拿一塊比花瓣小的陶泥制作成花心，發(fā)揮幼兒的想像力,，讓幼兒把花心和花瓣制作成各種顏色的,。

4.教師重點示范講解：如何制作不同形狀的花瓣。（如三角形的,、橢圓形的）

5.幼兒嘗試用自己喜歡的顏色制作花朵并裝飾在盤子上,。提醒幼兒運用兩種以上的顏色來制作花朵。教師在幼兒探索活動中,，觀察了解幼兒的制作情況,，鼓勵幼兒積極動腦大膽操作，做出不同形狀的花瓣裝飾盤子,，幫助能力弱的幼兒,。

三、展示花盤

幼兒作品展覽,，表揚有創(chuàng)新的幼兒作品,。請幼兒大膽介紹自己的作品。