作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的依據(jù),，有著重要的地位,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

火災(zāi)逃生教案設(shè)計意圖篇一

1,、了解簡單的消防安全知識,。

2、學(xué)習(xí)自救逃生的本領(lǐng),。

3,、提高自我保護的意識及應(yīng)對突發(fā)事故的能力。

1,、事先參觀過消防隊,，消防員介紹了一些消防的初淺知識。

2,、在父母帶領(lǐng)下參觀大型超市與商場,，了解安全出口等相關(guān)的知識。

3,、彩紙,、記號筆人手一份。

4,、火災(zāi)錄像,、煙霧發(fā)生器、玩具手機等,。

5,、幼兒自制的防毒面具、毛巾散放在活動室四周,。

1,、談話，回憶消防的相關(guān)知識

（1）消防員叔叔救火時會用上哪些東西,？（根據(jù)回答在投影儀上展示相應(yīng)的照片）

（2）消防車—與平時的汽車有什么不同,？

幼a：消防車里裝了好多水，可以放好長時間,。

幼b：消防車的顏色很好看,，主要是紅色,，還有一些白色。

幼c：消防車的后面有云梯和小推車,，消防員叔叔運東西很方便,。……

（3）遇到火災(zāi)應(yīng)該怎樣撥打119電話,？

幼a：要說清火災(zāi)的地點,、火的大小。

幼b：要說出是什么東西著火了,。

幼c：不能把自己的名字和電話給漏了,。……

請幾位幼兒用玩具手機模擬撥打119電話,，其余幼兒評判是否正確,。

2、學(xué)習(xí)自救逃生的本領(lǐng)

（1）突發(fā)事故（配班老師運用煙霧發(fā)生器模擬火災(zāi)）：活動室某角落著火了,，幼兒在老師的指揮下迅速撤離現(xiàn)場,。

（2）剛才小朋友是用什么辦法逃離的？

幼a：我用手捂住鼻子逃,。

幼b：彎下腰快點往前跑,。

（3）一起來看看消防員叔叔的介紹，逃生時怎樣做才是又快又安全的,。

（播放逃生錄像：重點了解要盡量蹲下,，甚至匍匐前進；用濕毛巾捂住鼻子,；尋找安全出口快速逃離,。）

3、設(shè)計安全出口標志

（1）從活動室出發(fā)到達安全的地方——操場,，一共有幾條安全通道,？（幼兒討論：四條）

（2）這四條安全通道上有安全出口標志嗎？（沒有）

（3）你想怎么來設(shè)計安全出口標志,？（幼兒討論）

（4）幼兒設(shè)計安全出口標志,。

（5）幼兒粘貼安全出口標志,。（提醒幼兒粘貼時注意箭頭的方向,。

4、逃生演習(xí)活動

（1）我們要來進行一次消防演習(xí),，你聽到警笛聲后會怎么做,？

幼a：我們不能全部堵在教室門口，應(yīng)該一個接著一個快點跑,。

幼b：我會把毛巾弄濕捂在鼻子上,。

幼c：我想戴上防毒面具,。……

（2）通過錄像,、音響,、煙霧等模擬場景，幼兒進行逃生自救演習(xí),。

（3）室外集中：你在逃生過程中遇到了什么困難,？是想什么辦法解決的？

幼a：我看到有的安全出口被“大火”堵住了,，就往其他的安全出口跑,。

幼b：看到飛飛摔到了，我就扶她起來一起跑,?！?/p>

1、本活動通過回憶,、學(xué)習(xí),、設(shè)計、演習(xí)這四個步驟來開展安全教育活動,，對幼兒的日常生活有較強的指導(dǎo)作用,。

2、通過投影儀,、攝像機,、煙霧發(fā)生器等，向幼兒展示防火知識與逃生要點,，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)消防知識與應(yīng)急技能的興趣,，使幼兒的自我保護能力得到了提高。

火災(zāi)逃生教案設(shè)計意圖篇二

活動目標：

1,、引導(dǎo)幼兒了解火的用途及危害,。

2、使幼兒懂得如何預(yù)防火災(zāi)和如何逃生自救,。

3,、增強幼兒安全防火意識,培養(yǎng)幼兒的社會責(zé)任意識。

活動準備：

ppt課件濕毛巾若干條爬行毯4塊安全監(jiān)督員標牌3個

活動過程：

一,、圖片導(dǎo)入,，引起幼兒的興趣

出示“火”的動態(tài)圖以及火的象形字，直接切入主題,，并引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

二、交流經(jīng)驗,，擴展幼兒對火的認識

a,、在生活中,，火有哪些用途呢？（請小朋友們說一說）

小結(jié)：是的,，我們的生活中離不開火,，火可以用來燒飯、取暖,、照明等,。火有很多用途,，但如果我們不合理利用火,，就會發(fā)生危害！

b,、火對人類有什么危害,？（請小朋友們說一說）

小結(jié)：燒傷皮膚、燒毀財物,、房屋,、森林等

三、樹立防火意識,，有效預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生

我們應(yīng)該如何預(yù)防火災(zāi)呢,？（請小朋友們說一說）

小結(jié)：不能亂玩火；不要亂丟火煙頭,；不要在樓道燃放煙花,；切勿在走廊、樓梯口處堆放雜物,，要保證通道和安全出口的暢通等,。

四、發(fā)生火災(zāi),，學(xué)習(xí)如何逃生和自救

1,、發(fā)生火災(zāi)怎么辦？（請小朋友們說一說）

小結(jié)：a：撥打119報警電話時,，需說明著火地址,，著火原因，并說清姓名和電話,。

b：可以大聲呼救,，并用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號,，等待救援,。

c：受到火勢威脅時，要當機立斷披上浸濕的衣物,、被褥等向安全出方向沖出去,。穿過濃煙逃生里，要盡量使身體貼近地面,，并用濕毛巾捂住口鼻,。

2、在不同場所遇到火災(zāi),，我們應(yīng)該如何逃生和自救呢,？

(邀請亮亮和晶晶為我們講解)

a、如果在學(xué)校遇到火災(zāi),，要聽從老師的指揮有序撤離等,；

b、如果在公共場所遇到火災(zāi),，千萬不要使用電梯,，要走樓梯等；

c,、如果在公共交通工具上遇到火災(zāi),，要用安全錘敲碎玻璃逃生自救等。

3,、逃生自救演練環(huán)節(jié)

a,、用濕毛巾捂住口鼻，彎腰下樓模擬演練,；

b,、用濕毛巾捂住口鼻，匍匐前進模擬演練,。

五,、活動延伸——鼓勵幼兒爭當小小消防安全監(jiān)督員

考一考：誰是合格的小小消防安全監(jiān)督員。

這樣的行為是否安全,？為什么,？（請小朋友們說一說）

頒發(fā)“消防安全監(jiān)督員”標志牌

六、教師小結(jié)：

火災(zāi)防患于未然,，只有懂得如何去防范才能使我們的生存環(huán)境更加安全,。希望通過這次的防火安全教育班會使小朋友們提高安全警惕，增強防火意識,，掌握防火自救技能,，做好消防安全監(jiān)督員！消防安全,，人人有責(zé),！

火災(zāi)逃生教案設(shè)計意圖篇三

1、相識簡樸的消防平安常識。

2,、進修自救逃生的本事,。

3、進步自我掩護的意識及應(yīng)對突發(fā)變亂的本領(lǐng),。

1,、事先參不雅過消防隊，救火員先容了一些消防的初淺常識,。

2,、在怙恃領(lǐng)導(dǎo)下參不雅大型超市與阛阓，相識平安出口等相干的常識,。

3,、彩紙、暗號筆人手一份,。

4,、火警錄像、煙霧產(chǎn)生器等,。

5,、幼兒克己的消毒面具、毛巾散放在運動室四周,。

1,、救火員叔叔救火時會用上哪些工具？（憑據(jù)答復(fù)在投影儀上展現(xiàn)響應(yīng)的照片）

2,、消防車與平常的汽車有什么差別,？

3、碰到火警應(yīng)當奈何撥打119德律風(fēng),？

請幾位幼兒用玩具時手機模仿?lián)艽?19德律風(fēng),，別的幼兒評判是否準確。

1,、突發(fā)變亂（配班先生應(yīng)用煙霧產(chǎn)生器模仿火警）：運動室某角落著火了,，幼兒在里面。

2,、先生的批示下敏捷撤離現(xiàn)場,。

3、適才小朋友是用什么措施逃離的,？

4,、一路看看救火員叔叔的先容，逃生時奈何做才是又快又平安的,。（播放逃生錄像：重點相識要只管即便蹲下,，乃至蒲伏進步,；幼兒園教案用濕毛巾捂住鼻子；探求平安出口快速逃離,。）

1,、從運動室動身到平安的處所—操場，一共有幾條平安通道,？

2,、這幾條平安通道上有平安出口標志嗎,？

3,、你想怎么來計劃平安出口標記？

4,、幼兒計劃平安出口標記,。

5、幼兒粘貼平安出口標記（提示幼兒粘貼時留意箭頭的偏向,。）

1,、我們要來舉行一次消防練習(xí)，你聽到警笛聲后怎么做,？

2,、經(jīng)由過程錄像、音響,、煙霧等模仿場景,，幼兒舉行逃生自救練習(xí)。

3,、室外會合：你在逃生歷程中碰到了什么艱苦,？是想什么措施辦理的？

火災(zāi)逃生教案設(shè)計意圖篇四

1,、指導(dǎo)幼兒學(xué)會看逃生圖上的重要標志：出口,、門、可通過,、不可通過,。

2、通過自己動手制作逃生圖,，并為自己尋找最快的逃生路線,，了解火災(zāi)發(fā)生時時間的寶貴。

3,、培養(yǎng)幼兒自我保護能力,。

4、知道在發(fā)生危險時如何自救,。

1,、討論如果幼兒園里發(fā)生了火災(zāi)，小朋友們應(yīng)該怎么辦（以最快的速度離開火災(zāi)現(xiàn)場到達安全的地方）

2、了解逃生圖得重要作用,，有了它就可以知道自己的位置,，并盡快確定逃生路線。

3,、出示逃生圖,，請幼兒觀察，找到自己所在班的位置,、走廊通道的位置,、大門的位置，貼上相應(yīng)的標志,，并畫出相應(yīng)的逃生路線,。

4、請幼兒為幼兒園其他班的小朋友制作逃生圖,。

要求：大小班幼兒合作完成,，在原有基礎(chǔ)上，貼上走廊,、門,、出口、可通過,、不可通過等標志,，并用水彩筆畫出為自己確定的逃生路線。

5,、將制作好的逃生圖張貼在走廊等的顯眼地方,。

安全是幼兒園的頭等大事，消防安全更是重中之重,。幼兒生活是多姿多彩的,，安全教育也應(yīng)把握時機?；顒又?，就幼兒生活經(jīng)驗的幾個片斷，讓幼兒主動探索,、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災(zāi)的物品,，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發(fā)展幼兒語言表達能力,，豐富幼兒安全防火知識,，從小培養(yǎng)安全意識。要提高幼兒的安全質(zhì)量單靠幼兒園是不夠的,，需要家長,，社會的全體支持,。以后我我更加積極的爭取到的家長配合，使家長真正成為老師的好幫手,，幼兒園的'好合作伙伴,，為孩子們的發(fā)展和健康成長起到最大的作用。

火災(zāi)逃生教案設(shè)計意圖篇五

1,、通過對火災(zāi)事件的了解提高學(xué)生的防火意識,。

2、認識各種滅火設(shè)備,，牢記滅火方法,。

3、學(xué)會背誦《兒童防火歌》,。

（一）火災(zāi)事件介紹

方法：運用幻燈片展示各種火災(zāi)現(xiàn)場圖片,，學(xué)生談觀后感受,。

教師總結(jié)：“生命如此美麗,，又是如此脆弱，愛惜生命提高防火意識”,。

（二）認識滅火設(shè)備,，牢記滅火方法。

方法：運用幻燈片介紹各種滅火設(shè)備,，牢記各種滅火方法,。

教師組織學(xué)生表演模擬滅火（制作道具、學(xué)生扮演火魔和滅火英雄）,。

（三）學(xué)會背誦《兒童防火歌》

兒童防火歌

小朋友笑呵呵,，大家來唱拍手歌。

你拍一我拍一,，拍完南北拍東西,。

你拍二我拍二，咱倆宣傳做伙伴,。

你拍三我拍三,，禁火場所別吸煙。

你拍四我拍四,，用火不當會出事,。

你拍五我拍五，煙囪壞了快修補,。

你拍六我拍六,，風(fēng)大失火不好救。

你拍七我拍七,，不要玩火做游戲,。

你拍八我拍八,，電線不能隨便拉。

你拍九我拍九,，火警電話一一九,。

你拍十我拍十，人人防火要落實,。

我拍你你拍我,，大家都要來防火。

火災(zāi)逃生教案設(shè)計意圖篇六

1,、宣傳學(xué)習(xí)并貫徹我國“預(yù)防為主,，防消結(jié)合”的消防工作的基本方針、基本法規(guī),。

2,、了解消防安全常識，火災(zāi)撲救常識,，重視安全,，珍惜生命。

3,、學(xué)會正確使用天然氣,，煤氣，電器,，掌握滅火方法,，自救與逃生的方法，化險為夷,，轉(zhuǎn)危為安,。

消防安全常識，撲救常識,，滅火方法,。

掌握滅火方法。

1,、師生搜集一些“消防安全事故”實例,。

2、四瓶液化氣（小瓶）,，四個煤氣灶（?。?/p>

3,、4臺小滅火器,。

自主參與實踐、合作探究式,。

（一）導(dǎo)入新課,。

（1）教師講述兩個“火災(zāi)案例”以引起學(xué)生注意,。

案例一

20xx年2月23日，河南省新野縣某小學(xué)四年級七名學(xué)生中午放學(xué)后,，到學(xué)校附近的個體電氣焊修理部門前玩耍,。其中1人出于好奇，用火柴點燃自制電石桶（乙炔發(fā)生器）的細鋼管口,，引起爆炸,。當場炸死2人，重傷1人,，輕傷2人,。

案例二

20xx年4月5日上午，山西省某煤礦第二小學(xué)四年級共195名學(xué)生,，在10名老師帶領(lǐng)下,，到七、八里外的山上春游,，發(fā)生因?qū)W生野炊引發(fā)大火,，當場燒死學(xué)生29名，重傷1名,，輕傷3名的惡性事故,。

（2）學(xué)生分組討論（四人小組）“消防安全事故”實例，把所見所聞講述給同組同學(xué)聽,，以增強火災(zāi)預(yù)防意識，安全意識,。

（二）分組討論“消防安全”應(yīng)注意的事項,，火災(zāi)撲救的方法，及逃生方法,。

（1）校園防火應(yīng)注意什么,？

（2）如何使用液化氣、煤氣,？

（3）如何使用電器,？

（4）外出野炊應(yīng)注意什么？

（5）發(fā)生火災(zāi)時應(yīng)如何報警,？

（6）火災(zāi)撲救有哪些方法,？

（7）人身著火時如何自救？

（8）樓房著火如何逃生,？

（9）山林著火如何逃生,？

（三）小組代表分題發(fā)言。

（四）學(xué)習(xí)“消防安全常識”教材全文,，學(xué)習(xí)“火災(zāi)撲救常識”全文,。

（1）自學(xué)“消防安全常識”教材全文,。

（2）男女生分組朗讀“火災(zāi)撲救常識”教材全文。

（五）板書設(shè)計：

（一）消防安全常識（略）

（二）火災(zāi)撲救常識

（一）火災(zāi)報警（二）滅火方法（三）自救與逃生

（1）向周圍群眾報警（1）隔離法（1）人身著火時自救

（4）抑制法

（六）實踐活動：

1,、分4人小組,，讓學(xué)生實例操作怎樣安全使用液化氣、煤氣灶,。

2,、分4人小組，“用滅火器”演示如何“滅火”,，讓學(xué)生實例操作如何使用“滅火器”,。

同學(xué)們：火災(zāi)無情！

請注意防火,！

請注意安全,！

請珍惜人生！

火災(zāi)逃生教案設(shè)計意圖篇七

幼兒的安全問題始終放在幼兒園工作的首位,，讓孩子學(xué)會保護自己,，是我們教育工作的重點之一?；馂?zāi)是我們的生活中經(jīng)常發(fā)生的事,，如果在事故中幼兒不會保護自己，后果將不堪設(shè)想,。讓幼兒在火災(zāi)事故中學(xué)會自救,、保護自己顯得尤為重要。因此,，我根據(jù)我班幼兒的特點設(shè)計了《遇到火災(zāi)我不怕》這一活動,，目的在于讓幼兒知道在平時生活中不能隨便玩火，提高幼兒的防火意識,，學(xué)習(xí)撥打119火警電話的正確方法以及火場逃生的基本方法和技能,。

1、了解火災(zāi)發(fā)生的幾種常見原因,，懂得如何防范,。

2、學(xué)會報警的辦法,，初步掌握幾種自救逃生的方法,，提高自我保護的能力。

3,、培養(yǎng)幼兒遇事不慌的心理品質(zhì),。

活動重點：正確撥打119火警電話以及火場自救逃生。

活動難點：如何防范火災(zāi),。

1,、火災(zāi)現(xiàn)場的錄像,；

2、小猴的圖片一張,，故事《著火了》,；

3、電話,、濕毛巾等,；

4、畫有不安全用火,、玩火內(nèi)容的圖片,；

5、里面裝有打火機,、火柴,、橡皮擦等物品的摸箱一個。

一,、導(dǎo)入課題

1,、以小猴引入課題，講述故事《著火了》

2,、討論：小猴做了什么事引起了火災(zāi),？森林著火后，給誰帶來了災(zāi)難,？

3,、教師小結(jié)：小猴的故事告訴我們，一定不要隨便玩火,，不然發(fā)生火災(zāi)會給我們帶來很大的災(zāi)難,。

二、了解火災(zāi)發(fā)生的原因以及火災(zāi)帶來的災(zāi)難,。

1、觀看火災(zāi)現(xiàn)場的錄像,，提問：“你看到了什么,？”（請個別幼兒回答）

2、教師小結(jié)：大火會燒毀房屋,、物品,，燒毀森林，燒傷人甚至燒死人,，還有大火燃燒物品時會散發(fā)出有毒的氣味,，污染環(huán)境空氣等，火災(zāi)給人們帶來的災(zāi)難是非?？膳碌?。

三,、了解預(yù)防火災(zāi)的辦法。

1,、教師：我們已經(jīng)知道火災(zāi)會給人帶來可怕的災(zāi)難,，那么，我們平時怎樣預(yù)防火災(zāi)呢,？（幼兒討論后教師小結(jié),，并把畫有下列內(nèi)容的圖片出示在黑板上）

（1）不能隨便玩打火機；

（2）點燃的蠟燭,、蚊香不能放在容易著火的物品旁邊,；

（3）不能隨便燃放煙花爆竹；

（4）不能亂扔沒有熄滅的香煙頭,。

2,、出示摸箱，請幼兒上來摸出里面的東西,，并說說它會不會引起火災(zāi),。

3、 小結(jié)：小朋友,，只要我們大家不隨便玩火,，安全用火，就能預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生,。

四,、了解火災(zāi)發(fā)生時的幾種自救方法和技能

1、如果小朋友碰到火災(zāi)了,，你會怎么做,？

2、如果要打火警電話119,，應(yīng)該怎么說,？

3、模擬打火警電話,，引導(dǎo)幼兒要說清地址,，著火原因等。

4,、 小結(jié)：我們撥打火警電話的時候一定要講清楚火災(zāi)發(fā)生的地方,，是什么東西著火了，這樣可以讓消防員叔叔很快的趕到火災(zāi)現(xiàn)場來滅火,，但平時小朋友不能隨便撥打119火警電話哦,。

6、教師小結(jié)：當遇到大火時首先不要慌，要先找到濕毛巾或衣服,、被單,，把它們弄濕后捂住嘴巴和鼻子，減少煙霧中的有害氣體對人的傷害,，蹲下身子向外走,，逃離火場，要沿著墻根走找安全出口,。

五,、逃生演習(xí)

1、今天我們了解到了火災(zāi)的可怕,，知道平時不能玩火,，還學(xué)會了火災(zāi)發(fā)生時撥打119以及逃離火場的辦法，接下來我們要進行一次火災(zāi)逃生演習(xí),。

2,、現(xiàn)在我們的教室著火了，請大家用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子,，蹲下來跟著老師有秩序的走下樓梯,，到樓下操場安全的地方集合！（幼兒跟著教室離開教室到一樓操場）

3,、 小結(jié)：小朋友做得非常好,。動作很快，不推也不擠,，真棒,！為自己鼓鼓掌吧！

這節(jié)課的活動準備得比較充分,，在課堂上孩子們都積極地發(fā)言討論,，各個環(huán)節(jié)銜接的比較自然，層層遞進,?；顒拥拈_始環(huán)節(jié)，我以幼兒喜歡的小猴形象引起幼兒興趣,，再通過故事《著火了》讓幼兒初步了解火災(zāi)帶來的災(zāi)難,。進而讓幼兒討論、交流不能玩火的原因,。在基本環(huán)節(jié)，我通過給幼兒觀看火災(zāi)錄像及貼近幼兒生活經(jīng)驗的圖片,，使幼兒在大腦中形成表象,，讓幼兒通過觀察、思維、想象,，自主的作出判斷,，豐富了幼兒的安全防火知識，從而增強防火意識,，初步了解了撥打火警電話119以及火場逃生的基本自救方法,。最后的逃生演習(xí)進一步鞏固了幼兒的防火自救技能?？傊?，在整個教育活動中，我堅持面向全體,，盡量給每個幼兒表達的機會,，注意動靜交替以及活動的游戲性，給幼兒提供了寬松的環(huán)境,，和他們一起探索,，做幼兒學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、參與者,，豐富了幼兒的防火知識,，提高了自我保護的能力。

一,、告訴孩子不要玩火,，不要玩弄電器設(shè)備，否則會讓自己受到傷害,。

二,、教會孩子認識一些消防標志，讓他們認識到什么是安全出口,，什么是疏散的方向,，哪些地方哪些東西不能玩，哪些東西是危險品等等,。

三,、教會孩子如何彎腰匍匐前進，如何保護自己,。

四,、教會孩子怎樣撥打“119”火警電話，怎樣報火警,。

五,、告訴孩子火災(zāi)發(fā)生時，哪些地方不能呆,，身上著火了怎么辦,。

六,、告訴孩子在無法逃生時應(yīng)該呆在什么地方，如何讓消防隊員及時找到他們等等,。我們還可以根據(jù)孩子的年齡層次,，適當?shù)慕虝麄兏嗟南乐R。

七,、家長必須身體力行,，從自身做起，做孩子的榜樣,。家長是孩子第一任啟蒙老師,，也是最重要的一任，在孩子眼里,，父母是自己心中的偶像,，是崇拜的英雄，家長的一言一行都會在潛移默化中影響著孩子,。因面平時家長就要注意養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，做孩子學(xué)習(xí)的表率，不要把報紙,、雜志之類的可燃物放在爐子,、加熱器、暖氣機等近旁,；不要把正在燒,、烤、煮,、蒸的東西置之不理,；吸煙的家長不要臥床吸煙，剛吸完的煙蒂不要扔在垃圾桶里,；不要在一個插座上使用多個電器設(shè)備,；在使用完液化氣或煤氣灶后，要及時關(guān)掉閥門,；在公共場所不要損壞消防設(shè)施和器材等,。另外家長朋友們還要注意不要帶孩子舞廳、卡拉ok等公共娛樂場所,，更不要單獨把孩子丟在家中,。

八、就是要掌握一些正確施教方法和技巧,，比如做游戲,、講故事、實地參觀,、積極調(diào)動法,，啟發(fā)和教育孩子掌握和記住一些防火知識,。

（一）常見火災(zāi)隱患

（l）房門不暢通（門背后常有堆積大量雜物）或只開一個門；

（2）使用大功率照明燈或電熱器及使用火爐取暖跟易燃物過近,；

（3、違反操作使用電子教具,，造成瞬間負荷過大或電線短路,；

（4）線路老化或超負荷工作；

（5）不按安全規(guī)定存放易燃物品,；

（6）其他安全隱患,。

（二）常見火災(zāi)預(yù)防

1、幼兒教室火災(zāi)預(yù)防

（1）學(xué)校要對教室電線進行定期檢查,，及時更換老化電線,，防止超載引起火災(zāi)；

（2）定期清理教室內(nèi)堆放的雜物及其他易燃物品,；

（4）立即撥打報警電話救助：

（5）穩(wěn)定幼兒情緒,、組織幼兒迅速撤離，撤離過程中防止發(fā)生擁擠踩踏,。

火災(zāi)逃生教案設(shè)計意圖篇八

1,、初步掌握基本的逃生辦法，知道火災(zāi)逃生的誤區(qū),。

2,、感受火災(zāi)的巨大破壞性，培養(yǎng)防火的意識,。

二,、活動準備

1、火災(zāi)相關(guān)視頻一個,。

2,、逃生方法解析圖片若干張。

三,、活動過程

1,、開始部分1）引入：“上個星期，在上海發(fā)生了一件大事,，有沒有小朋友還記得這個新聞,？我們一起來看看一看?！?/p>

2,、基本部分1）播放火災(zāi)視頻。提問

4：“如果是房間外面著火,，你出不去怎么辦,？”（報火警,，躲到陽臺）提問

5：“他們通過窗子逃生，你覺得這個辦法好不好,？為什么,？”（要成人幫忙且不適用于高樓）提問6：“老師覺得，住在那么高的樓上,，我一步一步走下來肯定沒有坐電梯快,，為了快一點從著火的高樓里逃生，我要坐電梯,，你覺得這個辦法好不好,？”（火災(zāi)中電梯斷電）

1、教師急于實現(xiàn)活動目標,，各環(huán)節(jié)點到即止,，沒有引導(dǎo)幼兒進行深入思考。

2,、教師主導(dǎo)了活動,，掌控多于引導(dǎo)，幼兒沒有充分表達看法的機會,。

3,、教師應(yīng)根據(jù)幼兒的思維、表達水平有選擇的請幼兒回答問題,。同學(xué)評議

1,、教師沒有充分傾聽幼兒的表述，而是將自己的觀點“灌輸”給幼兒,。

2,、教師對活動的把握欠缺，某些環(huán)節(jié)的相互銜接不夠自然,，缺乏過渡,。自我反思

1、各環(huán)節(jié)的設(shè)計較為合理,，但在活動中急于實現(xiàn)活動目標,，各環(huán)節(jié)沒有充分實行。

2,、提出的問題應(yīng)該遵循一條較為明顯的邏輯性（如,，可根據(jù)逃生工具從無到有，幼兒在不同的情境中各應(yīng)采取怎樣的措施）,。

3,、在各種逃生方式的學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該以幼兒討論為主。在幼兒運用已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，通過各種方法的探討由幼兒自己總結(jié)出合適的方式,，學(xué)習(xí)新的經(jīng)驗,。

4、結(jié)束環(huán)節(jié)可以引導(dǎo)幼兒回顧活動的內(nèi)容,，由幼兒總結(jié)學(xué)習(xí)過的火災(zāi)逃生的辦法,。