在撰寫心得體會時,，個人需要真實客觀地反映自己的思考和感受,，具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物,，結(jié)合自身的經(jīng)驗和知識進行分析和評價,，注意語言的準(zhǔn)確性和流暢性。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

幼兒園園長管理的心得體會篇一

原來是因為開職評會,，職評會的成員不同意園長方案，李老師正要說出理由,，被園長強制制止了,，怕她的話有導(dǎo)向作用。李老師終于氣憤了,，與園長吵了起來,。她認(rèn)為園長霸道、專橫,、工作沒有人情味,，不講民主，開始對抗園長的指令,，此事在本園教職工中影響較大,。

從案例來分析，矛盾的根本問題就是領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)系問題,，恰是這種關(guān)系問題,，直接決定幼兒園的工作狀況。人們常言“三個女人一臺戲”,，更何況這是一個女人聚集的地方,，這臺戲本身就難唱，要唱好這臺戲,，要求主角與配角之間的配合必須默契,。也就是說，幼兒園的管理工作本身就是做人的工作,，只有做好人的工作,，園長才能發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)職能，調(diào)動教職工工作的積極性,。在管理中,，如果采取嚴(yán)格監(jiān)督制裁的管理方式，是消極的辦法,，只能引起對立,、對抗，不能激勵其積極性,。前面所舉的案例,，園長采取了強制性權(quán)力行使領(lǐng)導(dǎo)職權(quán)，致使李老師產(chǎn)生消極,、對立的方式,，阻礙了工作的進行。

要解決案例中的矛盾問題,，首先必須解決的是思想問題,。作為園長，應(yīng)以工作為出發(fā)點,，以大度的胸懷為基礎(chǔ),，勇于開展批評與自我批評，認(rèn)真分析自己工作中存在的問題,，主動找李老師談心,，以坦誠獲得李老師的理解，從而讓她去尋找自己的不足,，理解園長工作中的難處,，自愿化解矛盾。與此同時園長要鼓勵李老師重新振作起來,，不計“前仇”,，正確評價李老師的工作，讓她感到領(lǐng)導(dǎo)的真誠和關(guān)愛,，自覺地讓自己從困惑中走出來,。

為了避免類似的問題出現(xiàn)，幼兒園園長在管理中應(yīng)注重“四心”：

1,、以人為本,，減少隨心，著眼民心

幼兒園雖然實行園長負(fù)責(zé)制,，但這并不意味著園長可以隨心所欲,，依照個人主觀意愿行事，也不能把對人的管理與限制約束劃等號,。在管理工作中,，只有著眼民心,，注意處理好管理者與被管理者的關(guān)系，盡可能調(diào)動激勵人的積極性,，才能有效地行使其決策指揮權(quán),，只有把關(guān)心人和關(guān)心工作，把以人為中心和以工作為中心結(jié)合起來,，以人為本,，才能使管理工作得心應(yīng)手。

2,、以德服從,，立足向心，獨運匠心

調(diào)動人的積極性關(guān)鍵是滿足其需要,。作為園長應(yīng)廣采群眾意見,，尊重和關(guān)心教職工，以他們?yōu)楸?，多點人情味,，多些關(guān)愛，滿足群眾的合理要求,，提高教職工主人翁地位,，調(diào)動其積極性。實行“人本管理”與“制度管理”相結(jié)合的原則,，樹立領(lǐng)導(dǎo)威信,。立足民心所向，克制自然之我,；獨運匠心,，豁達大度；寬以待人,，事事出以公心,。園長做到這些，自然而然地會受到人們的敬重,，讓人由衷地敬佩,，覺得親切并產(chǎn)生信任感，愿意心悅誠服地服從其領(lǐng)導(dǎo),。

總之,，幼兒園園長在管理幼兒園工作時，應(yīng)多聽,、善聽教職工意見,，體現(xiàn)“人本管理”和管理藝術(shù)，提高教職工主人翁地位,，做到以情生威,，以德增威,，以才勝威，成為一個令人信服的好園長,，讓教職工在快樂的工作環(huán)境中努力工作,，積極向上。

幼兒園園長管理的心得體會篇二

20_年11月10日——11月11日,，我參加了由縣教育局舉辦的全縣幼兒園長和幼兒教師的培訓(xùn),。經(jīng)過兩天的學(xué)習(xí),，收獲頗多,，談?wù)勛约旱囊稽c學(xué)習(xí)體會。

一,、 幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念

我們的生活日新月異,，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新,。為了適應(yīng)孩子的求知需求,，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時補充自己的能量,，給自己充電,。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求,，日積月累就會被社會所淘汰,。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事,。

過去,，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí),，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿,，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高,，琴棋書畫,，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位,。所以,，我給自己規(guī)定，每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章,，每天練練基本功,，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。

二,、 幼兒教師加強道德素質(zhì)的培養(yǎng)

幼兒教師道德素質(zhì)的很重要,，“人才分四種：一是有德有才;二是有德無才;三是無才無德;四是有才無德”為什么有才無德還趕不上無才無德,，那是因為有才無德的人更容易對社會造成傷害，是潛在的定時炸彈,。所以作為園長在選用教師的時候,，先從品德看起。我們幼兒園保育更重要,，如果老師沒有責(zé)任心,，品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養(yǎng)不出好孩子的,。才能可以培養(yǎng),，而一個人的品德出了問題是很難糾正和改進的。說道品德,，我又想到責(zé)任心,，幼兒教師沒有責(zé)任心，是不能很好的照顧幼兒的,，保教質(zhì)量就會下降,，何談更好的教育?所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮,，以誠待人,，平時照顧幼兒的時候多注意細(xì)節(jié)，不讓任何潛在的危險傷害到孩子,。

三,、 幼兒教師對孩子加強情感教育

孩子的情感冷漠。何止是孩子,，我們整個社會人與人之間也是這樣,。網(wǎng)絡(luò)中、電視上也不斷報道一些不可思議的事：七十歲老人在小區(qū)暈倒無人敢扶,，死在小區(qū)地上;好心的摩托車司機扶起被大車撞傷后的婦女反被誣賴為肇事者;大學(xué)生兒子用刀刺死自己的親生父親等等等等,。事不關(guān)己高高掛起，我們的社會公德心出了問題,，所以當(dāng)人家日本八級地震還有條不紊的時候,，我們就已經(jīng)惶惶不可終日了。孩子對身邊的人不關(guān)心,，甚至對自己親人的愛也當(dāng)成理所應(yīng)當(dāng),，只知道享受而不知道回報。那是我們的教育出了問題,，我們的幼兒園孩子就是一張白紙,，這就要求我們的老師從這張白紙上畫出關(guān)心和愛的情感，讓孩子們熱愛祖國,，熱愛親人,、熱愛生活的心從這里起航,。

四、 幼兒教師培養(yǎng)職業(yè)幸福感

五,、 園長要為老師搭建展示的平臺

作為我們幼兒園的園長,，我深知責(zé)任重大，“火車跑得快全靠車頭帶”,。無論是教學(xué)領(lǐng)域還是才藝展示領(lǐng)域,，多給老師們創(chuàng)造機會，搭建他們成長的平臺,，讓我們的老師盡情的發(fā)揮,，絕對不當(dāng)她們的絆腳石。時時處處為老師著想,，在園內(nèi)創(chuàng)設(shè)和諧快樂的氛圍,，讓老師們在快樂中工作,，人性化的管理更能減輕老師們的壓力,。心里輕松了，工作起來才不至于壓抑,。

總之,，經(jīng)過此次幼兒園長培訓(xùn)，我懂得了很多的道理,，學(xué)到很多知識,。在今后的工作和生活中我要不斷努力，為我們農(nóng)村的孩子守望,，為農(nóng)村的幼兒奉獻自己的一生,。

幼兒園園長管理的心得體會篇三

雖然在教師崗位上已任教了幾年，但在管理上還是一個新手,，感到壓力很重,，要學(xué)的東西很多。做為一個“初出茅廬”的幼兒園管理者,，我十分感謝市教育局領(lǐng)導(dǎo)對民辦園園長的高度重視和強有力的支持,。

今天就我在管理的點滴體會和想法與大家進行交流，希望大家提出寶貴的意見,。

首先,，做為一名幼兒園園長，我要堅持正確的辦園理念,。做到以下四點：第一,，要依法執(zhí)教，遵守有關(guān)幼兒教育的各項法律法規(guī),，全面貫徹國家的教育方針,。第二,，要為幼兒提供和創(chuàng)設(shè)健康、豐富,、饒有趣味的生活和活力環(huán)境,，使他們度過快樂而有意義的童年。第三,，要遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,，引導(dǎo)幼兒在游戲活動中學(xué)會禮儀、學(xué)會表達,、學(xué)會交流和交往,，萌發(fā)對真善美的熱愛、表達和追求之精神,。第四,，要秉著安全是保障教師是形象幼兒是質(zhì)量的基本認(rèn)識，全面做好各方面工作,，使幼兒園穩(wěn)妥運行,。

做為一名幼兒園園長，我要不斷提高辦園水平,。主要從幼兒園管理和教師管理兩方面入手,。在幼兒園管理方面做到改善、添置內(nèi)部設(shè)施和設(shè)備,，不斷改進保教手段和工具,。要建立健全和完善，更新各種規(guī)章制度,，實行責(zé)任追究制,，切實增強教師的責(zé)任意識。要搞好與家長之間的關(guān)系,，幼兒園的發(fā)展是離不開家長的支持和幫助的,。在教師管理方面，要提倡“三心”即耐心,、細(xì)心和恒心,。有了耐心，才能與孩子獲得良好的交流,，只有細(xì)心方能對孩子觀察入微,，良好的衛(wèi)生、行為等習(xí)慣的形成必須持之以恒的進行培養(yǎng),。

做為一名幼兒園園長,，我要努力優(yōu)化軟環(huán)境，實行人本管理，增強教師的主人翁責(zé)任感,，提高幼兒園的軟實力,。五年來的教育經(jīng)驗告訴我，愉悅的工作環(huán)境能使教師的心靈得到放松,，是每位教師內(nèi)心的一種渴望,。作為管理者，要努力營造一個和諧,、融洽的人際氛圍,，讓教師感到溫馨、踏實,。作為園長,，一定要做好教師的人文關(guān)懷工作。讓教師在工作中感受到一種關(guān)懷,，感受到一種親情,。要和教師多溝通、多交流,，和教師交朋友,，讓自己的真誠和人格魅力去感染教師，激發(fā)教師內(nèi)在的工作積極性和創(chuàng)造性,，使大家團結(jié)一致,，把幼兒園當(dāng)成一個大家庭,，增強團隊的凝聚力,。

以上只是我對怎樣當(dāng)好一名幼兒園園長的粗淺想法，距離怎樣辦好一所幼兒園還很遠,。但是我堅信,，只要有一顆火熱的心，有一顆公正的心,，勤于探索,，勇于開拓，與時俱進,，就一定能把一所幼兒園辦出特色,，辦出水平。

幼兒園園長管理的心得體會篇四

很榮幸,，這次能夠在寧波大學(xué)接受這樣策一次高規(guī)格培訓(xùn),，在唐老師精心的安排之下，我想用四個詞語來表達我對于本次培訓(xùn)的心得體會：

一,、嚴(yán)格

本次培訓(xùn)共分四次進行,，非常得嚴(yán)格，每一次培訓(xùn)前老師們都會發(fā)下本次培訓(xùn)的安排，而且每一次培訓(xùn)都會有一個學(xué)生進行簽到,，在培訓(xùn)期間唐老師會時不時地進行點名,。而正是唐老師對于本次培訓(xùn)的高度關(guān)注和嚴(yán)格要求，使得我們每一位參加培訓(xùn)的老師也都極其認(rèn)真地對待,，不遲到,，不早退，認(rèn)認(rèn)真真聽課,、做筆記,，絕大多數(shù)的學(xué)員在第三次培訓(xùn)的時候就已經(jīng)記完了一本厚厚的筆記，可見大家學(xué)習(xí)的態(tài)度非常認(rèn)真和專注,。

二,、全面

三、優(yōu)質(zhì)

為什么說是優(yōu)質(zhì),，因為本次培訓(xùn)不僅有寧波大學(xué)的資深教授來親自為我們授課,，而且也有一線的園長來介紹他們的管理經(jīng)驗，因此這一次培訓(xùn)是一個理論結(jié)合實踐的有效平臺,，讓我們既學(xué)習(xí)技能,，又了解動態(tài)。寧波大學(xué)的教授們上課風(fēng)趣幽默,，總能把枯燥的理論知識,，比如政策、法規(guī),，通過形象生動的案例來讓我們了解其中的內(nèi)涵;而一些園長們又實實在在地為我們帶來實踐上的引領(lǐng),，他們介紹了很多自己遇到的困難，如何化解,，如何為幼兒園尋求更多更廣的發(fā)展空間,，如何去處理幼兒園方方面面物與物的關(guān)系，人與人的關(guān)系,，人與物的關(guān)系,，我們總能大受啟發(fā)，即便今后不從事園長工作,，就是對于自己目前的管理崗位依舊有著重要的啟迪意義,。

四、有效

本次培訓(xùn)除講座,、報告以外,，我們還需要接受四門課程的考試，這樣的考試是讓我們將所學(xué)知識進行融會貫通,，熟記于心;同時還有面試,，分五大類型共計30道題目。而自己也非常有幸，在小組模擬面試的時候被組員推薦進行現(xiàn)場模擬,，最終也收獲了大家的掌聲以及唐老師的高度贊揚,。因為有了這樣的一次模擬機會，使得自己在面試的時候多了一份信心,。

所以,，再次感謝寧波大學(xué)，再次感謝唐老師以及所有的班主任,、授課的專家和園長,、負(fù)責(zé)簽到的老師們，謝謝你們的辛苦付出,，讓我們每一位學(xué)員都如海綿般吸收了寶貴的專業(yè)知識和教育技能,，讓我們享受了一頓培訓(xùn)大餐，為我們現(xiàn)在管理崗位乃至今后的發(fā)展都奠定了扎實的基礎(chǔ),。

區(qū)09屆幼師生上課說課比賽剛剛落下帷幕,，在本次比賽中顯現(xiàn)出了很多優(yōu)質(zhì)的教學(xué)活動，無論是教學(xué)設(shè)計還是教師自身的教學(xué)素養(yǎng),，都非常值得大家學(xué)習(xí),。就是借著這股比賽的東風(fēng)，開發(fā)區(qū)幼兒園了舉行了優(yōu)質(zhì)課展示活動,，讓這些優(yōu)質(zhì)的教學(xué)活動能夠被全園老師所學(xué)習(xí)和吸收,。

展示的教學(xué)活動分別是本次比賽的前四名教師，郭巨幼兒園趙琳娜老師的大班科學(xué)活動《有趣的吸盤》,、開發(fā)區(qū)幼兒園王水蓮老師的中班音樂活動《我叫“輕輕”》,、厚生幼兒園虞碧慧老師的小班語言活動《小草醒來了》和開發(fā)區(qū)幼兒園金麗老師的大班健康活動《保護自己的隱私部位》，四位老師在一番精心的準(zhǔn)備之后,，向大家呈現(xiàn)了一個又一個精彩的活動現(xiàn)場,。

本次展示除全園教師參與聽課以外，開發(fā)區(qū)幼兒園輔導(dǎo)網(wǎng)也組織了小港片區(qū)的部分教師來一同參加聽課,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育經(jīng)驗。本地展示活動非常順利和成功,，老師們紛紛表示啟發(fā)非常大!

幼兒園園長管理的心得體會篇五

隨著《幼兒園園長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的出臺,國家對園長隊伍日益重視,。下面是小編為大家整理的幼兒園園長培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會，供你參考!幼兒園園長培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會篇1 8 月19 日,，我懷著無比期待的心情從一個小縣城來到了美麗的山城——重慶,，走進了綠樹成蔭、寧靜怡人,、學(xué)風(fēng)醇厚的西南大學(xué),，參加了 “國培計劃”(20xx)幼兒園園長培訓(xùn)學(xué)習(xí)。為期10 天的學(xué)習(xí)，短暫而充實,，緊張而歡快,。收獲的喜悅讓一切付出變?yōu)樽钫滟F的痕跡。走過的10 天,，忘不了專家名師帶來的一場場精彩的專題報告,、一個個生動的教育故事;忘不了學(xué)員同伴間的促膝交談。在這里,，我接受了一次次新的教育思想和理念的洗禮,，經(jīng)歷了一次次深刻的思想碰撞。在這里,，我和幼教同仁因共同的目標(biāo)而相聚于此,，在50 人的大家庭里，我收獲了溫暖,、收獲了喜悅,、收獲了友誼、收獲了成長,。同時本次培訓(xùn)也得到了西南大學(xué)教育學(xué)部有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和老師的親切關(guān)懷與照顧,，敞亮的教室、噴香的飯菜,、干凈溫暖的宿舍,、豐富多彩的實踐活動，讓我有了回家的感覺,，體會到了國家對幼兒教育空前的關(guān)注與重視,，內(nèi)心狂喜。10 天的培訓(xùn)時間似乎太短,，離別時我有太多的感慨與收獲,，感謝與留戀;10 天的培訓(xùn)似乎又很長，它已經(jīng)對我產(chǎn)生了深遠的影響,，指引我今后努力的方向.開班的第一天,，我們收獲頗多。典禮大會上,，領(lǐng)導(dǎo)們的講話熱情洋溢,，鼓舞人心。學(xué)習(xí)是終身的,，作為一名教師必須不斷提高自己的 1 修養(yǎng),，充實自己的知識，才能適應(yīng)時代的發(fā)展,，勝任自身的工作,。幼兒時期是一個人一生的關(guān)鍵期,，要注重孩子習(xí)慣和行為培養(yǎng)，保護他們的好奇心,，自尊心,，讓他們敢于提出問題，勇于想象,，我們要傾聽孩子的想法,，以一顆包容之心對待孩子，允許犯錯,，在錯誤中不斷反思和成長起來,。我們要把握好教育的關(guān)鍵時期，心中有孩子,，腳踏實地,，仰望星空，給孩子一個美好的未來,。

在破冰活動中,，老師通過一系列的游戲，使大家以自己的小智慧,，點燃了集體的大智慧,。讓我們領(lǐng)悟出，沒有完美的個人,，只有完美的團隊,，只要心往一處想，就能使團隊充滿激情和活力,。專家一席話勝讀十年書,，聽了易連云教授的講座使我茅塞頓開。我們常常為怎樣教育好孩子而苦惱,。管輕了,，孩子不聽;管重了，家長又不樂意,。有時甚至還會成為體罰孩子的反面典型,。今天，恍然而悟：幾千年流傳下來教育孩子的瑰寶,，我們?yōu)槭裁床焕^承?《周易〃蒙》曰：“利用刑人,，以正法也?！弊鳛橛變航處煟覀儚氖碌木褪侨说膯⒚山逃?，就是引導(dǎo)孩子從小做一個懂規(guī)則的人,。對孩子的過錯該罰則罰,，該獎則獎。作為幼兒園園長,，更應(yīng)該把祖先遺留下的寶貴文化傳遞給教師,、家長，讓他們知道：適當(dāng)?shù)摹靶獭笨梢允购⒆有纬烧_的世界觀,，這樣做無論對孩子終身成長,，還是對家庭，對社會,，對國家都是百利無一害的!

2 的事業(yè),，需要高尚的道德，幼兒園對每一個幼兒的發(fā)展都負(fù)有道德責(zé)任,。在幼兒園教育的管理中對德的要求要關(guān)注教師的個性特長,，讓每一個幼兒教師各盡其才，盡心盡責(zé),。在幼兒教師管理定位上,，要以“真正的了解幼兒、知道幼兒需求,、引導(dǎo)幼兒全面和諧發(fā)展”來評價優(yōu)秀幼兒教師,。在老師的選擇上要注重人的思想、理論基礎(chǔ),、思維清晰,、學(xué)習(xí)欲望、學(xué)習(xí)動機,、為人處事等方面的表現(xiàn)力,。使我們清楚了要想成為高端幼兒園就必須提高幼兒教育質(zhì)量，就必須對員工進行長期不懈的培訓(xùn),，教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,。在幼兒教師管理定位上要以責(zé)任和專業(yè)化發(fā)展為導(dǎo)向，讓教師的專業(yè)態(tài)度上升到新的水平,，形成一種為幼兒全面發(fā)展奮斗不止,、追求不盡的精神風(fēng)貌，并且形成有效的激勵機制,，形成專業(yè)的發(fā)展標(biāo)準(zhǔn),，使我們的團隊健康、向上,、積極,，共同譜寫幼教事業(yè)明天的輝煌。

3 剛性管理是“骨架”,，柔性管理則是“靈魂”,。兩者相輔相成,，缺一不可。剛性管理重原則,，講實效,。而柔性管理原則的特點是心理放松，情感交融,，所反映的本質(zhì)是人格平等,。園長如果掌握好柔性管理原則的運用，營造良好的工作氛圍,，為教師提供發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性的空間,，將使各項工作效益成倍增收。但要注意的是,，講人情不是放棄講原則,。

4 局組織的幼兒園園長培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)眼幾天的培訓(xùn),，我想我們每一個學(xué)員都有不同的收獲,。對于我個人，我認(rèn)為這次培訓(xùn)對我來說非常有必要,，因為它不僅讓我充實了更多的理論知識,，更讓我開放了 視野，解放了思想,，打動了內(nèi)心,。無論是教育心理學(xué)，還是以人為本的教與教育理念,，還有幾位老師的專題講座,，都讓我有所感動和收獲。許多不可言語表達的收 獲,。加之與來自不同市,、縣、鄉(xiāng)各園長聚集一堂,，全面提高了自己的理論水平和工作能力,，以下是這幾天的幾點體會。

一,、多種形式的學(xué)習(xí),、提高了理論水平。

我作為一名年輕園長,，理論知識和工作經(jīng)驗不夠豐富,，通過專家深入淺出的講授，感覺豁然開朗,。許多問題從理論上找到依據(jù),，對原來在工作實踐中覺得不好解決 的辣手問題找到了切入點,，感覺收獲很大,，總的來說,，各位老師以樸實無華的語言為我們授課解惑，對我來說是一個難得的學(xué)習(xí)機會,。更是一次書本知識與具體工作 相結(jié)合的鍛煉機會,。

5 好各種 關(guān)系。在陽光心態(tài)下工作,。

三,、專家的講座、找準(zhǔn)了自己的不足和差距

在各老師的講座過程中,，我學(xué)到了作為一名園長如何把所學(xué)的理論知識應(yīng)用于實際工作中去,，如何在平時的工作和生活中積累自己的工作經(jīng)驗和理論知識。同時也讓我看到相比之下自己的不足和差距,。當(dāng)然找到差距并非全搬硬套別人的方式方法,，而是借鑒別人的方式來完善自己的方法。

四,、讓幼兒園成為“花園”,、“樂園”、“家園”

8月23日下午到建水縣藍天二幼參觀,。這所幼兒園玩具齊全,，有手工室、舞蹈室,、鋼琴,、電腦、陽光教室等完備的教學(xué)設(shè)施,，墻壁上裝飾的格言語句和孩子們的 畫畫散發(fā)著一種積極,、博愛、專業(yè)的校園文化,。我感慨：這才是孩子幼年的幸福搖籃,。我們是一所鄉(xiāng)上的幼兒園，和這些幼兒園根本沒法比,，但是,，我們也要舍得在 外部環(huán)境和設(shè)備設(shè)施上投資。在參觀幼兒園時,，我拍攝了好多照片,，覺得很多地方可以借鑒。我們也要努力讓幼兒園成為“花園”,、“樂園”,、成為孩子們溫馨的 “家園”,。

結(jié)合這幾天老師們講的內(nèi)容，總結(jié)出干好工作應(yīng)具備的能力,。一是貫徹執(zhí)行能力,、就是面對問題能拿出行之有效的方案與計劃，貫徹下去并 做到全面準(zhǔn)確,，得當(dāng)有力,。二是組織管理能力，就是善于社會交往,，有較高的管理水平,，組織得當(dāng)。三是開拓創(chuàng)新能力,，就是以大無畏的精神,，在原有的經(jīng)驗基礎(chǔ)之 上大膽嘗試，做到與時俱進,、科學(xué)合理,。四是學(xué)習(xí)實踐能力，就是每個人要把學(xué)習(xí)當(dāng)成畢生的任務(wù),。

6 要想把 工作做好,，就必須具備這四個能力，因為作為新世紀(jì)的園長人才就要順應(yīng)時代的發(fā)展,，跟上時代的步伐,，只有這樣社會才能科學(xué)的進步。

這次學(xué)習(xí)讓我從各個角度獲得知識,，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機會,、鍛煉的機會。今后我將盡自己所能把所學(xué)的知識用于實踐工作中,，用一份做人的真誠和愛心,、一份責(zé)任完成上級交給的每一項任務(wù)，以上是對這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幾點心得,。

幼兒園園長培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會篇3 7月16日至10月28日,，我受縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的委派，有幸赴xx幼兒師范學(xué)院培訓(xùn)中心參加貴州省幼兒園園長省級培訓(xùn)班學(xué)習(xí),。在此期間,，我們聆聽了由貴陽幼師培訓(xùn)中心給我們安排的關(guān)于幼教事業(yè)的各類講座。參觀了貴陽市第五幼兒園,，中天幼兒園一幼等各知名幼兒園,，第一時間聽取了各幼兒園園長的管理經(jīng)驗介紹，參加了集體研討《本土文化和管理特色》，聽取了各縣市幼兒園園長的經(jīng)驗介紹,，課余時間我與來自全省各地的部分園長同行就辦園經(jīng)驗,、管理方略、幼兒園特色等問題進行了交流,。這次培訓(xùn)活動不僅使我開拓了視野,，增長了見識，更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮,，給我注入了新的動力,。

首先，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和參觀過程中,，使我真正了解了什么是教師專業(yè)，什么是教師專業(yè)發(fā)展,，我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的幾個問題,，以及如何去進行教師的專業(yè)發(fā)展，為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向,。

其次,，作為一名年輕的園長，對于當(dāng)什么樣的園長,，辦什么樣的7 幼兒園正是我所面臨的問題,，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應(yīng)具備的觀點和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達到的要求，明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向,，在此次學(xué)習(xí)中,，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資,、設(shè)備,、環(huán)境、孩子,、家長等各個方面做了全方位的分析,，幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展。

再次,，陳暢老師的講座,，改變了我們的育兒觀念，讓我們學(xué)到了很多科學(xué)的育兒方法,，學(xué)會從幼兒的心理去分析幼兒的行為并采取適當(dāng)?shù)拇胧┘右砸龑?dǎo),，以更科學(xué)的開展幼兒園的相關(guān)教育，他的這一講座激起了在場園長們的共鳴和強烈的興趣,，使我們收益匪淺,。使我們意識到幼兒園的發(fā)展與幼兒、教師的密切關(guān)系，就如何提高幼兒園的發(fā)展效率給我們提供了一些明確的方法,。

在培訓(xùn)會上,，多數(shù)專家對幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀。作為一名管理者,，應(yīng)首先領(lǐng)會幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵,，切實轉(zhuǎn)變教育管理理念，努力營造科學(xué)發(fā)展的氛圍,，為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件,。在教育理念方面，要進一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)《綱要》精神,，樹立全新的幼兒素質(zhì)觀念,，在管理方面，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督,、檢查者的觀念,，切實樹立為家長服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念,，甘心情愿當(dāng)好家長平等的合作伙伴,，當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者、合作者與助手,，放下架子,，深入教職工中，深入家長中,，研究問題,，解決問題，同心同德促進幼兒教育科學(xué)發(fā)展,。

一,、敬業(yè)、樂業(yè)——筑牢幼兒教育科學(xué)發(fā)展的思想陣地

搞好幼教工作的根本在于全體教職工對教育事業(yè)有強烈的認(rèn)同

8 感,，能夠凝心聚力,、教書育人，促進幼兒園保教質(zhì)量的提高,。當(dāng)前我們推進幼兒教育科學(xué)發(fā)展,，更迫切需要強化教師對幼教事業(yè)的認(rèn)同感、歸屬感,。首先要強化教職工對幼教工作的敬業(yè)意識與奉獻精神,，切實把幼教工作當(dāng)成一種事業(yè)、一門藝術(shù),、一門科學(xué),，求真奉獻,。其次，要引導(dǎo)教職工強化對從事幼教工作的幸福感,，在充實而繁忙有序的工作中尋找樂趣,、體驗幸福。全體教職工對幼教工作樹立了敬業(yè)的精神,、樂業(yè)的心態(tài),，就為實現(xiàn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供了思想原動力。

二,、堅持以人為本,，加快教師專業(yè)成長的步伐，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì),。

推進幼兒園科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵在師資,。我們堅持以人為本的原則，加快教師專業(yè)成長的步伐,，提升師資隊伍的整體素質(zhì),，就能為我園幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供強有力的保障。當(dāng)前隨著辦園規(guī)模的擴大,，青年教師在教師隊伍中所占的比例日益提高。通過園本培訓(xùn),、園本教研,，幫助青年教師在業(yè)務(wù)上成長起來，已成為我園師資隊伍建設(shè)刻不容緩的任務(wù),。我們應(yīng)本著思想上幫助,、生活上關(guān)心、業(yè)務(wù)上嚴(yán)格要求的原則,，通過傳幫帶的形式,，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用，使所有青年教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來,，鼓勵老師們積極參與教育科學(xué)研究,，錘煉組織教育活動與開展班級管理工作的藝術(shù)，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì),，沿著校級名師,、縣級名師、市省級名師的道路奮力攀登,，切實打造我園名師團隊,。

三、注重精細(xì)化管理,，進一步深化幼兒園課程改革

幼兒園教育科學(xué)發(fā)展,，說到底就是按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進

9 每個孩子在原有基礎(chǔ)上健康、和諧,、快樂的成長,。為實現(xiàn)這一目標(biāo)，我們要以進一步深化幼兒園課程改革為抓手,，強化細(xì)節(jié)管理,，在幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)加大教育、引導(dǎo)力度,，讓每一個幼兒實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展,。如在生活課程中，讓幼兒園自主參與,，成為生活的主人,，培養(yǎng)他們自理生活能力;在學(xué)習(xí)課程中，通過師幼互動,、幼幼互動,，引導(dǎo)孩子主動學(xué)習(xí)，主動發(fā)展,、探索;在游戲活動中,，放手讓每一個孩子操作，保證給孩子提供充足的游戲時間和游戲材料,。教師置身孩子游戲中,，當(dāng)好組織者、引導(dǎo)者,，使他們個性得到發(fā)展,、智慧得到張揚。同時,，無論生活課程,，還是學(xué)習(xí)課程、游戲課程,，均應(yīng)在促進孩子智力發(fā)展,、身體發(fā)展的同時，關(guān)注孩子的心理發(fā)展?fàn)顩r,，針對活動中出現(xiàn)的各種各樣的心理障礙,，進行必要的心理干預(yù)，加強溝通交流,，促進他們健康成長,。

一位學(xué)者說過：“對培養(yǎng)人的培養(yǎng)，比直接培養(yǎng)人更重要,?！边@次全省園長省級培訓(xùn),，使我們更加明確了在促進幼兒園科學(xué)發(fā)展的過程中，對于一個“初出茅廬”的幼兒園管理者,，我們需要的是更多這樣的精神食糧,。我相信，通過這次培訓(xùn),，所以的學(xué)員一定交出一份滿意的答卷,。我們一定能學(xué)有所用，在工作中做到理論結(jié)合實際,，把自己的幼兒園管理水平提升一個檔次,，我希望，在不久的將來會有一批省級,、市級示范性幼兒園“當(dāng)家人”是我們這期的同學(xué),。也希望在實踐一段時間以后，能再有機會參加提高班的培訓(xùn),，讓自己的各種水平得到質(zhì)的飛躍,。

---來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考

幼兒園園長管理的心得體會篇六

4月22日至26日,，我受縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的委派,，有幸赴上海各先進幼兒觀摩研修，參加幼兒園園交流班學(xué)習(xí),。在此期間,，我們聆聽了由北京師范大學(xué)培訓(xùn)中心給我們安排的關(guān)于幼教事業(yè)的各類講座。參觀了上海市寶山機關(guān)幼兒園,，本溪幼兒園等各知名幼兒園，第一時間聽取了各幼兒園園長的管理經(jīng)驗介紹,，參加了集體研討《現(xiàn)代文化和管理特色》,，聽取了各幼兒園園長的經(jīng)驗介紹，課余時間我與來自全國各地的部分園長同行就辦園經(jīng)驗,、管理方略,、幼兒園特色等問題進行了交流。這次培訓(xùn)活動不僅使我開拓了視野,，增長了見識,，更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮，給我注入了新的動力,。

首先,，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和參觀過程中，使我真正了解了什么是教師專業(yè),，什么是教師專業(yè)發(fā)展,，我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的幾個問題,，以及如何去進行教師的專業(yè)發(fā)展，為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向,。

其次,，作為一名老園長，對于當(dāng)什么樣的園長,，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題,，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應(yīng)具備的觀點和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達到的要求，明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向,，在此次學(xué)習(xí)中,，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資,、設(shè)備,、環(huán)境、孩子,、家長等各個方面做了全方位的分析,，幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展。

再次,，陳暢老師的講座,，改變了我們的育兒觀念，讓我們學(xué)到了很多科學(xué)的育兒方法,，學(xué)會從幼兒的心理去分析幼兒的行為并采取適當(dāng)?shù)拇胧┘右砸龑?dǎo),，以更科學(xué)的開展幼兒園的相關(guān)教育，他的這一講座激起了在場園長們的共鳴和強烈的興趣,，使我們收益匪淺,。使我們意識到幼兒園的發(fā)展與幼兒、教師的密切關(guān)系,，就如何提高幼兒園的發(fā)展效率給我們提供了一些明確的方法,。

在培訓(xùn)會上，多數(shù)專家對幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀,。作為一名管理者,，應(yīng)首先領(lǐng)會幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵，切實轉(zhuǎn)變教育管理理念,，努力營造科學(xué)發(fā)展的氛圍,，為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件。在教育理念方面,，要進一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)《綱要》精神,，樹立全新的幼兒素質(zhì)觀念，在管理方面,，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督,、檢查者的觀念,，切實樹立為家長服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念,，甘心情愿當(dāng)好家長平等的合作伙伴,，當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者、合作者與助手,，放下架子,，深入教職工中，深入家長中,，研究問題,，解決問題，同心同德促進幼兒教育科學(xué)發(fā)展,。

一,、敬業(yè)、樂業(yè)——筑牢幼兒教育科學(xué)發(fā)展的思想陣地,。搞好幼教工作的根本在于全體教職工對教育事業(yè)有強烈的認(rèn)同感,，能夠凝心聚力、教書育人,，促進幼兒園保教質(zhì)量的提高,。當(dāng)前我們推進幼兒教育科學(xué)發(fā)展，更迫切需要強化教師對幼教事業(yè)的認(rèn)同感,、歸屬感,。首先要強化教職工對幼教工作的敬業(yè)意識與奉獻精神，切實把幼教工作當(dāng)成一種事業(yè),、一門藝術(shù),、一門科學(xué)，求真奉獻,。其次,，要引導(dǎo)教職工強化對從事幼教工作的幸福感，在充實而繁忙有序的工作中尋找樂趣,、體驗幸福。全體教職工對幼教工作樹立了敬業(yè)的精神,、樂業(yè)的心態(tài),，就為實現(xiàn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供了思想原動力。

二,、堅持以人為本,，加快教師專業(yè)成長的步伐，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì),。

推進幼兒園科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵在師資,。我們堅持以人為本的原則,，加快教師專業(yè)成長的步伐，提升師資隊伍的整體素質(zhì),，就能為我園幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供強有力的保障,。當(dāng)前隨著辦園規(guī)模的擴大，青年教師在教師隊伍中所占的比例日益提高,。通過園本培訓(xùn),、園本教研，幫助青年教師在業(yè)務(wù)上成長起來,，已成為我園師資隊伍建設(shè)刻不容緩的任務(wù),。我們應(yīng)本著思想上幫助、生活上關(guān)心,、業(yè)務(wù)上嚴(yán)格要求的原則,，通過傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用,，使所有青年教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來,，鼓勵老師們積極參與教育科學(xué)研究，錘煉組織教育活動與開展班級管理工作的藝術(shù),，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì),，沿著校級名師、縣級名師,、市省級名師的道路奮力攀登,，切實打造我園名師團隊。

三,、注重精細(xì)化管理,，進一步深化幼兒園課程改革幼兒園教育科學(xué)發(fā)展，說到底就是按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律,，促進每個孩子在原有基礎(chǔ)上健康,、和諧、快樂的成長,。為實現(xiàn)這一目標(biāo),，我們要以進一步深化幼兒園課程改革為抓手，強化細(xì)節(jié)管理,，在幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)加大教育,、引導(dǎo)力度，讓每一個幼兒實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展,。如在生活課程中,，讓幼兒園自主參與，成為生活的主人,，培養(yǎng)他們自理生活能力,；在學(xué)習(xí)課程中,，通過師幼互動、幼幼互動,，引導(dǎo)孩子主動學(xué)習(xí),，主動發(fā)展、探索,；在游戲活動中,，放手讓每一個孩子操作，保證給孩子提供充足的游戲時間和游戲材料,。教師置身孩子游戲中,，當(dāng)好組織者、引導(dǎo)者,，使他們個性得到發(fā)展,、智慧得到張揚。同時,，無論生活課程,，還是學(xué)習(xí)課程、游戲課程,，均應(yīng)在促進孩子智力發(fā)展,、身體發(fā)展的同時，關(guān)注孩子的心理發(fā)展?fàn)顩r,，針對活動中出現(xiàn)的各種各樣的心理障礙,，進行必要的心理干預(yù)，加強溝通交流,，促進他們健康成長,。

一位學(xué)者說過："對培養(yǎng)人的培養(yǎng)，比直接培養(yǎng)人更重要,。"這次全省園長省級培訓(xùn),，使我們更加明確了在促進幼兒園科學(xué)發(fā)展的過程中，對于一個"初出茅廬"的幼兒園管理者,，我們需要的是更多這樣的精神食糧,。我相信，通過這次培訓(xùn),，所以的學(xué)員一定交出一份滿意的答卷,。我們一定能學(xué)有所用，在工作中做到理論結(jié)合實際,，把自己的幼兒園管理水平提升一個檔次，我希望,，在不久的將來會有一批省級,、市級示范性幼兒園"當(dāng)家人"是我們這期的同學(xué),。也希望在實踐一段時間以后，能再有機會參加提高班的培訓(xùn),，讓自己的各種水平得到質(zhì)的飛躍,。

幼兒園園長管理的心得體會篇七

有了一些收獲以后，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會,，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。應(yīng)該怎么寫才合適呢,？下面是小編為大家收集的幼兒園園長培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會（精選3篇）,，歡迎大家分享。

幼兒園園長培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會1 非常有幸于20xx年1月8日—12日在學(xué)區(qū)張校長和研訓(xùn)員趙紅芳老師帶領(lǐng)下,，參加了承德市“xx”第一期幼兒園園長任職資格培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),。這次學(xué)習(xí)機會異常難得，所以格外珍惜,。在此期間,，我們聆聽了培訓(xùn)中心安排的專家們的講座，參觀了承德市第一幼兒園,，聽取了幼兒園園長的管理經(jīng)驗介紹,。通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不僅使我進一步開拓了視野,，增長了見識,，結(jié)識了許多幼教行業(yè)的新朋友，為今后我們幼兒園的發(fā)展指明了方向,。同時我也找到了差距,，明了了我所在幼兒園存在的不足之處?；仡欉@次學(xué)習(xí)過程,，真是受益匪淺，感慨頗深,。

首先,，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)、參觀,，使我理解了“以人為本”的幼兒園教育理念,，懂得了與幼兒園息息相關(guān)的教育法規(guī)，更進一步深入的體會到幼兒園教育應(yīng)該怎樣科學(xué)管理,、如何做好安全工作,、如何做一名教職工喜歡的園長、如何科學(xué)地開展幼兒園的活動、如何正確引導(dǎo)家長教養(yǎng)觀念的轉(zhuǎn)變,、如何有效與家長溝通,，真正了解了什么是教師專業(yè)成長，教師應(yīng)該怎樣關(guān)注孩子,，怎樣去研究孩子,，以及怎樣創(chuàng)新幼兒園的管理等，這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向,，從而避免管理和教育的盲目性,。

其次，作為園長,，對于當(dāng)什么樣的園長,，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應(yīng)具備的觀點和要求,。明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向,，在此次學(xué)習(xí)中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視,，從師資,、設(shè)備、環(huán)境,、孩子,、家長等各個方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展,。

第一,，加強學(xué)習(xí)，不斷提高綜合素質(zhì),。

學(xué)政治,、習(xí)管理、學(xué)理論,、學(xué)專業(yè)等,，時刻關(guān)注學(xué)前教育的策法規(guī)發(fā)展動態(tài)，不斷豐富自己的管理知識,，切實轉(zhuǎn)變教育管理理念,，讓理論提升自己的整體素質(zhì)，拓展自己的知識結(jié)構(gòu),，深化自己的知識領(lǐng)域,，努力營造科學(xué)發(fā)展的.氛圍，為幼兒園走上科學(xué)持續(xù)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件,，讓自己站于教師隊伍前沿,，當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者,、引導(dǎo)者、合作者與助手,，切實做到依法辦園,，依法治教，努力發(fā)揮示范園的輻射作用,。

第二，深入實踐,，勤于反思,。

要切實樹立為家長服務(wù)、為幼兒服務(wù),、為教師服務(wù)的觀念,，在日常事務(wù)繁忙中要科學(xué)安排時間，經(jīng)常深入教職工和家長中,，切實解決問題,，充分發(fā)揮團隊精神，同心同德促進幼兒園科學(xué)發(fā)展,。每天要擠出時間進行反思,，反思自己的一切工作，從反思中自省,，從反思中明理,，從反思中提升自己的管理水平，發(fā)揮表率作用,。

幾天的培訓(xùn)結(jié)束了,，靜下心來，查找差距,，借鑒別人反思自己,，確定今后努力的方向：

一、明確幼兒園的發(fā)展方向

根據(jù)學(xué)區(qū)幼兒園發(fā)展的總體目標(biāo)及具體規(guī)劃,，中心幼兒園在實際工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗,，完善不足，促使幼兒園管理日趨規(guī)范化,、精細(xì)化,，辦園水平優(yōu)質(zhì)化，力求做到在發(fā)展中創(chuàng)特色,，在特色中求提高,。爭創(chuàng)農(nóng)村示范性幼兒園。

二,、具體措施

1,、加強培訓(xùn)力度,，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)。

我園教師的實際情況：教師老齡化突出,，專業(yè)知識人才匱乏,，教師數(shù)量少，任務(wù)重,，這對幼兒園的發(fā)展來說是不容樂觀的,。幼兒園科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵在師資。在現(xiàn)有條件下,，我們只有堅持以人為本的原則,，加快教師專業(yè)成長的步伐，提升師資隊伍的整體素質(zhì),，才能為我園幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供強有力的保障,。因此，通過縣直教師培訓(xùn),、學(xué)區(qū)教師培訓(xùn),、幼兒園內(nèi)培訓(xùn)、園本教研等,，幫助教師在業(yè)務(wù)上成長起來,，通過傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用,，使所有教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來,，鼓勵老師們積極參與教育科學(xué)研究，錘煉組織教育活動與開展班級管理工作的藝術(shù),，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì),。

2、完善考核,、評價等制度,，促使幼兒園科學(xué)化、規(guī)范化管理,，增強教職工的凝聚力,。

根據(jù)幼兒園的實際情況，完善幼兒園的教職工的考核,、評價管理制度,，加強幼兒園科學(xué)的管理體制，增強教職工的主人翁意識和責(zé)任感,。完善班級管理制度,，增強班級精細(xì)化管理力度。

3,、加大園本課程開發(fā)的科研力度,，辦出特色,。

繼續(xù)開展農(nóng)村美術(shù)園本課程的開發(fā)，多研討,，多實踐,，多積累經(jīng)驗。爭取做到,，每周一交流研討,，每班一特色，每學(xué)期開展一次美術(shù)作品展評,。

4,、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,，為幼兒一生奠基。

在幼兒養(yǎng)成教育方面,，要制定幼兒園的總體方案,，月活動主題，周活動安排,。班級要制定相應(yīng)的活動方案及相關(guān)的教育內(nèi)容,，將無形的知識，實施到有形的教育中,。幼兒園將制定班級養(yǎng)成教育評比方案,。

5、規(guī)范一日生活,，提高保教水平,，確保幼兒安全健康成長。

要按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律,，促進每個孩子在原有基礎(chǔ)上健康,、和諧、快樂的成長,。為實現(xiàn)這一目標(biāo),，強化細(xì)節(jié)管理，在幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)加大教育,、引導(dǎo)力度,，讓每一個幼兒實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。

6,、多與家長溝通,，轉(zhuǎn)變育兒觀念。

我們要以平等的態(tài)度對待家長,，耐心,、誠心聽取家長的一些合理化的建議,。通過開展家長會、親子活動等活動;利用家長接送幼兒的時間,，家訪等多種形式與家長進行交流和溝通,，爭取營造和諧、自然,、輕松,、愉快的家園共育的氛圍。通過開展育兒交流主題會,，耐心告訴家長要運用科學(xué)的育兒方式,，肯定孩子的成績，強化孩子繼續(xù)努力的心理,，爭取每個孩子都不斷的提高成長,。

幼兒園園長培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會2 xxxx年x月xx日至xx月xx日，我參加了在幼兒師范學(xué)院培訓(xùn)中心舉辦的xx省幼兒園園長省級培訓(xùn)班學(xué)習(xí),。在此期間,，我們聆聽了由貴陽幼師培訓(xùn)中心給我們安排的關(guān)于幼教事業(yè)的各類講座。參觀了貴陽市第五幼兒園,，中天幼兒園一幼等各知名幼兒園,，第一時間聽取了各幼兒園園長的管理經(jīng)驗介紹，參加了集體研討《本土文化和管理特色》,，聽取了各縣市幼兒園園長的經(jīng)驗介紹,，課余時間我與來自全省各地的部分園長同行就辦園經(jīng)驗、管理方略,、幼兒園特色等問題進行了交流,。這次培訓(xùn)活動不僅使我開拓了視野，增長了見識,，更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮,，給我注入了新的動力。

首先,，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和參觀過程中,，使我真正了解了什么是教師專業(yè)，什么是教師專業(yè)發(fā)展,，我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的幾個問題,，以及如何去進行教師的專業(yè)發(fā)展，為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向,。

其次,，作為一名年輕的園長，對于當(dāng)什么樣的園長,，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題,，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應(yīng)具備的觀點和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達到的要求,，明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學(xué)習(xí)中,，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視,，從師資、設(shè)備,、環(huán)境,、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析,，幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展,。

再次，陳暢老師的講座,，改變了我們的育兒觀念,，讓我們學(xué)到了很多科學(xué)的育兒方法，學(xué)會從幼兒的心理去分析幼兒的行為并采取適當(dāng)?shù)拇胧┘右砸龑?dǎo),，以更科學(xué)的開展幼兒園的相關(guān)教育,，他的這一講座激起了在場園長們的共鳴和強烈的興趣，使我們收益匪淺,。使我們意識到幼兒園的發(fā)展與幼兒、教師的密切關(guān)系,，就如何提高幼兒園的發(fā)展效率給我們提供了一些明確的方法,。

幼兒園園長培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會3 我參加了為期2天的幼兒園園長、骨干教師培訓(xùn),，聽取了各位知名園長和教授的報告,，受益匪淺，現(xiàn)將點滴體會總結(jié)如下：

一,、轉(zhuǎn)變思想,，加強服務(wù)，努力提升自己的教育理念,，通過教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，做素質(zhì)優(yōu)良的教師是保證幼兒園向更高水平發(fā)展的關(guān)鍵。

二,、搞好家園共育,。幼兒園要開展豐富多彩的活動吸引家長走到幼兒園里來，讓家長真正讀懂孩子,，讀懂孩子的學(xué)習(xí)與活動,，引領(lǐng)家長在教育孩子時要這樣做：做聽話的家長，做慢半拍的家長,，做笨一點的家長,，做一只手的家長,，做走在孩子后面的家長。只有這樣,，才能培養(yǎng)孩子的主觀能動性和獨立能力,。

三、董旭花教授詳細(xì)分析了如何讓教師的教學(xué)活動做到有意義與有意思,，通過對一些精典案例和精彩活動的實例分析,，告訴我們：通過什么樣的方式才能將教學(xué)活動變得有意義又有意思。

通過觀摩優(yōu)秀教師的教學(xué)活動,、聆聽園長專家的講座,，感受頗深，也讓我充分認(rèn)識到自己的不足,，有了前進的目標(biāo)和動力,，很希望領(lǐng)導(dǎo)多提供這樣的學(xué)習(xí)機會，讓我們進一步豐富提升自己的教育理念,，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

幼兒園園長管理的心得體會篇八

幼兒園后勤工作是關(guān)系到全園各項工作開展的一項全局性工作，它為教育教學(xué)工作起著先行和保障作用,。伴隨著《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的頒發(fā),，我國的課程改革進入了一個新的階段。因此,，如何改革后勤工作以適應(yīng)不斷深化的課程改革,，確保幼兒持續(xù)健康地發(fā)展,，已不可避免地擺在我們面前,。近幾年來,，我園從實際出發(fā),，積極探索后勤工作的改革之路,，取得了較好的效果,。

幼兒園的保育和教育有著同等重要的地位和作用,。二者相互聯(lián)系,，互相滲透,，共同推動幼兒園保教工作的發(fā)展,。而要提高保教質(zhì)量，順應(yīng)課程改革的新需求,，首先必須改善和提高保育員隊伍的素質(zhì),。

目前，幼兒園普遍存在著保育員隊伍文化素質(zhì)不高,，年齡偏大的問題,。要改變這種現(xiàn)狀，僅靠崗位培訓(xùn)是不夠的，更重要的是必須把好保育員的“入口關(guān)”,。因此,，我園在選擇保育員時，嚴(yán)格按照《幼兒園工作規(guī)程》第三十八條的規(guī)定,，堅持公開招聘,，擇優(yōu)錄用的原則。通過公開招聘,，選挑學(xué)歷,、年齡、能力都合適的保育員,，最大限度地吸收那些熱愛幼兒教育工作的優(yōu)秀女青年來園擔(dān)任保育工作,，從源頭上保證保育員的質(zhì)量。公開招聘制的推行,，充分體現(xiàn)了擇優(yōu)上崗的原則,，不斷促進保育員隊伍素質(zhì)的優(yōu)化和提升，更好地適應(yīng)幼兒園改革和發(fā)展的需求,。

為深化我園內(nèi)部管理體制改革,，充分調(diào)動合同工的積極性，我園按照“多勞多得,，優(yōu)勞優(yōu)酬”的分配原則,，從本地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展和幼兒園的實際出發(fā)，確定合同工結(jié)構(gòu)工資細(xì)則,，擬出職崗工資,、考勤工資、績效工資,、安全獎勵工資的發(fā)放辦法，并經(jīng)園務(wù)委員會討論,，教代會通過后實施,。結(jié)構(gòu)工資強調(diào)崗位，突出績效,，并按工作量的計算系數(shù)酌情發(fā)放超工作量補貼,。以上五部分工資原則上按月發(fā)放，其中績效工資按績效考評分值每學(xué)期計算一次,。此外,，合同工結(jié)構(gòu)工資細(xì)則可根據(jù)國家政策或幼兒園的工作實際，定期組織修訂,。結(jié)構(gòu)工資制的推行,，有效緩解了合同工流動性大等問題，增強了保教隊伍的穩(wěn)定性,，極大地調(diào)動了她們的工作熱情,。

幼兒園應(yīng)以對幼兒生命的`關(guān)懷和呵護為己任,。幼兒如果沒有安全的保障和健康的體魄，幼兒的發(fā)展便無從談起,，所有的改革必將成為一句空話,。為科學(xué)管理幼兒的膳食，我們不斷建立和完善有關(guān)飲食衛(wèi)生的“四個制度”：

第一,、建立“供貨方公示制”,。每學(xué)期公布一次食品供貨方的單位名稱、詳細(xì)地址,、法人姓名,、“三證”情況、聯(lián)絡(luò)電話等,，接受教職工的監(jiān)督,。

第二、建立“食品供貨合約制”,。為了買到物美價廉質(zhì)優(yōu)的食品,，我們每學(xué)期組織一次市場調(diào)查，然后就食品的價格,、質(zhì)量等與供貨方簽訂“食品供貨合約”,，做到雙方職責(zé)明確，共同把好食品衛(wèi)生監(jiān)管的第一關(guān),。

第三,、建立膳食委員會的參與、監(jiān)督制度,，每月組織召開一次膳食會,，群策群力，科學(xué)制定幼兒營養(yǎng)食譜,，盡全力做到膳食搭配合理,，品種多樣，花樣新穎,、營養(yǎng)均衡,、質(zhì)量保證，并每周定期向家長公布食譜,，接受家長的監(jiān)督,。

第四、嚴(yán)格執(zhí)行飲食操作規(guī)范制度,。廚房工作人員對待工作必須認(rèn)真負(fù)責(zé),，嚴(yán)謹(jǐn)心細(xì)，以“一切為了孩子的健康”為宗旨，以幼兒的生理特點和成長需要為依據(jù),，科學(xué)合理地烹制幼兒餐點,，做到色、香,、味俱全,，讓幼兒吃得開心，家長放心,，教師舒心,，園長寬心。

當(dāng)幼兒生病時,，家長會將幼兒中午的藥寄放在幼兒園,，請教師或保育員幫助其孩子服藥。但教師和保育員一日工作繁忙瑣碎,，有時難免會耽擱幼兒服藥的時間,。為保證幼兒服藥安全，保障幼兒健康,，我園采取寄藥統(tǒng)一管理制度,，即設(shè)立“幼兒服藥情況登記表”，要求家長應(yīng)認(rèn)真填表,，說明幼兒的班級,、姓名、病因,、藥物名稱,，需要指導(dǎo)服藥的時間等，并簽上家長的姓名,。對于幼兒的藥品,，幼兒園則安排保健醫(yī)生專人負(fù)責(zé)，要求保健醫(yī)生檢查,、核對家長所寄托的藥品,，并在藥品袋上標(biāo)明幼兒的姓名及所在的班級，然后存放于藥箱內(nèi)妥善保管,。保健醫(yī)生除按時指導(dǎo)幼兒服藥外,，還必須在每天上,、下午下班巡視時間內(nèi),，注意觀察服藥幼兒的身體健康狀況，發(fā)現(xiàn)問題,，及時反饋或應(yīng)急處理,，保證幼兒在園安全。

實踐證明，幼兒園的后勤工作只有不斷改革和創(chuàng)新,，才能適應(yīng)不斷發(fā)展著的幼兒園教育教學(xué),，適應(yīng)時代對后勤工作所提出的新需求。