在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想,。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

幼兒園管理心得體會100字 幼兒園管理心得體會總結(jié)篇一

我們先后到上海新區(qū)東方幼兒園和真

奇妙幼兒園參觀,。這兩所幼兒園花團(tuán)錦簇、綠草茵茵,、玩具齊全,，有室內(nèi)溜冰場,、溫水游泳池、科技探索室,、陶藝室,、鋼琴房、電腦房,、陽光教室等完備的教學(xué)設(shè)施,，墻壁上裝飾的格言語句散發(fā)著一種積極、博愛,、專業(yè)的校園文化,。我感慨：這才是孩子幼年的幸福搖籃。

我們是一所縣城的幼兒園,，和上海的這些幼兒園根本沒法比,，但是，我們也要舍得在外部環(huán)境和設(shè)備設(shè)施上投資,。在參觀幼兒園時,，我拍攝了好多照片，覺得很多地方可以借鑒,。我們也要努力讓幼兒園成為“花園”,、“樂園”、成為孩子們溫馨的“家園”,。

朱家雄教授在講座中提出：幼兒教師應(yīng)該“減負(fù)增效”?，F(xiàn)在的幼兒教師忙于搞園本課程，忙于制作教具玩具,、忙于搞文檔和材料,、忙于觀察和記錄,，產(chǎn)生了職業(yè)倦怠,。我贊同朱教授的看法。

前幾年當(dāng)我第一次聽說某幼兒園已形成了自己的童本理念及課程體系時,，我就煞費(fèi)苦心的經(jīng)常想：如果我們要形成什么課程體系,，以本園教師的能力，不及??！

聽了朱教授的講座，我如釋重負(fù),。課程的編制是課程專家的事情,，課程的實(shí)施才是教師的事情。選擇優(yōu)質(zhì)課程資源,，在實(shí)施課程中,，對課程進(jìn)行必要的調(diào)整和修正,，這才是教師應(yīng)該做和能夠做的。工作中,，教師制作的一些玩具教具確實(shí)起到了作用,，比如，變廢為寶做的沙包,、飛碟等小型玩具,，教學(xué)中的一些圖片頭飾等。但在各級玩教具評比中獲獎的大型玩具,，真能“玩”嗎,？耐“玩”嗎？如果老師們費(fèi)力費(fèi)時苦心設(shè)計出的成果能給玩具廠家提供了一種創(chuàng)意,，也不錯,。我們不是玩具制造商，我們要依據(jù)能力制作“實(shí)用”的玩教具,。作為幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)者,，我們要善于反思如何讓教師的工作有意義，要為教師“減負(fù)增效”,。

在聽了新區(qū)東方幼兒園園長和荷花池幼兒園園長的講座后,，我對如何打造優(yōu)秀幼兒園團(tuán)隊有了更深的認(rèn)識。團(tuán)隊像友誼一樣要用心經(jīng)營,。教師是教育中的重要因素,，我們要打造“充滿生機(jī)與活力的現(xiàn)代幼兒教師”，讓教師體驗(yàn)工作的幸福,；要善于調(diào)動每位教師的潛能,，讓每一位教師的火都燃得旺旺的。

善于學(xué)習(xí),，勇于探索,，樂于實(shí)踐，就會進(jìn)步,。讓我們以這次學(xué)習(xí)為契機(jī),，實(shí)實(shí)在在地做有利于幼兒園發(fā)展的事情，造福孩子,。

最后,，感謝市教委給我們這次開闊視野、激活思維,、交流學(xué)習(xí)的'機(jī)會,。

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幼兒園管理心得體會100字 幼兒園管理心得體會總結(jié)篇二

為提高民辦幼兒園管理人員的整體素質(zhì),，提升幼兒園管理水平和質(zhì)量，**市民辦教育協(xié)會于20xx年10月23日—10月24日組織“**市民辦教育活動月”民辦幼兒園園長培訓(xùn),，我有幸參加了2天的封閉學(xué)習(xí),，這次學(xué)習(xí)的內(nèi)容豐富、給我?guī)砹瞬恍〉氖斋@,，通過參加培訓(xùn)深深的懂得了幼兒園常規(guī)管理和安全管理的重要意義,。

各位專家的講座給我留下了非常深刻的印象,，她們不但將自己工作中成功的經(jīng)驗(yàn)與我們分享,，還給我們帶來了鮮活的案例，并在案例中加上自己的見解,，加以剖析,，讓我對照自身的管理，從中找出不足，吸取她們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，引導(dǎo)我們多方位,、多角度的去考慮問題。下面就這次培訓(xùn)來談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會：

幼兒園管理者要深入了解教師,，積極創(chuàng)造條件滿足教師的需要,。一是滿足教師的學(xué)習(xí)需要，在工作上為教師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會和條件,，鼓勵他們接受繼續(xù)教育提高學(xué)歷層次,，為他們報銷學(xué)費(fèi)；組織教師到外地參加有關(guān)學(xué)習(xí)活動,，使教師獲取更多的專業(yè)知識,，提高教育教學(xué)能力，二是滿足教師體現(xiàn)自我價值的需要,，建立獎勵機(jī)制,，通過評先樹優(yōu)活動，幫助教師實(shí)現(xiàn)自身的價值,。三是滿足教師的生活需要,，關(guān)心教師的身體健康和生活需要，如定期為他們檢查身體,，解決子女入學(xué)問題,，落實(shí)教師的福利待遇，做好后勤保障工作等,，為教師解決后顧之憂,。同時積極開展豐富多彩的文體活動，使教師緊張的情緒得以放松,，始終保持良好的心理狀態(tài),。

其次，作為一名年輕的園長,，對于當(dāng)什么樣的園長,，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應(yīng)具備的觀點(diǎn)和要

求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達(dá)到的要求,，明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向,，在此次學(xué)習(xí)中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視,，從師資,、設(shè)備、環(huán)境,、孩子,、家長等各作為一名管理者,，應(yīng)首先領(lǐng)會幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育管理理念,，努力營造科學(xué)發(fā)展的氛圍,，為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件。在管理方面,，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督,、檢查者的觀念，切實(shí)樹立為家長服務(wù),、為教師服務(wù)的觀念,，甘心情愿當(dāng)好家長平等的合作伙伴，當(dāng)好教職工開展幼教工作的.支持者,、合作者與助手,，放下架子，深入教職工中,，深入家長中,，研究問題，解決問題,，同心同德促進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展,。

推進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵在師資。我們堅持以人為本的原則,，加快教師專業(yè)成長的步伐,，提升師資隊伍的整

體素質(zhì)，就能為我園幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供強(qiáng)有力的保障,。今后通過園本培訓(xùn),、園本教研，幫助青年教師在業(yè)務(wù)上成長起來,，為我園師資隊伍建設(shè)刻不容緩的任務(wù),。我們應(yīng)本著思想上幫助、生活上關(guān)心,、業(yè)務(wù)上嚴(yán)格要求的原則,，通過傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用,，使所有青年教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來,，鼓勵老師們積極參與教育科學(xué)研究，錘煉組織教育活動與開展班級管理工作的藝術(shù),，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì),。

這次培訓(xùn)活動不僅使我開拓了視野，增長了見識,，更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮,，給我注入了新的動力。感謝祿勸縣教育局為我們安排這次的學(xué)習(xí)活動,，讓我們學(xué)到更多的專業(yè)知識,，真是受益匪淺。

幼兒園管理心得體會100字 幼兒園管理心得體會總結(jié)篇三

昨晚學(xué)習(xí)華大師大周老師線上學(xué)習(xí)《保育教育質(zhì)量評估指南》心得與思考,，作為幼兒教師感受很深,，從思想觀念和教育觀念方面讓我們重新詮釋了幼兒學(xué)習(xí)指南的重點(diǎn)和掌握的的難點(diǎn)以及整個評估體系的改變模式結(jié)構(gòu)化。同時,，周老師也告訴我們當(dāng)今幼兒教育不再是盲目跟風(fēng),，而是具有中國特色的現(xiàn)代化幼兒教育。主要從三個方面來學(xué)習(xí)：

主要從三個方面去學(xué)習(xí)：

第一個方面走進(jìn)《指南》的橄欖,。第二個方面研讀《指南》的特點(diǎn),，第三個方面精讀《指南》中的問題與關(guān)鍵。

第一個方面走進(jìn)《指南》橄欖,，從幼兒教育的時間和空間緯度來學(xué)習(xí),。

從幼兒教育時間緯度而言，幼兒教育從頒布到實(shí)施是一個發(fā)展的過程,，從要求幼兒教育保教結(jié)合到保育教育質(zhì)量中優(yōu)質(zhì)發(fā)展的質(zhì)的飛躍,。這也告訴我們幼兒教育的全面性和完善性，不再是人們所說的玩中教育或者是單純的游戲教育,。

從幼兒教育空間緯度而言,，幼兒教育從中國，地區(qū),，幼兒園,，班級這四個方面層層遞進(jìn)，說明幼兒教育具有中國特色的地方性幼兒教育,，所謂的追風(fēng)教育已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代幼兒教育的理念了,。一個國家，一個地區(qū),，一個幼兒園,，一個班級，它們即是現(xiàn)代幼兒教育理念的實(shí)施者,，又是幼兒教育的完善者,。所以當(dāng)今幼兒教育必須有的地方特點(diǎn)和班級特殊性融合教育。

第一個方面走進(jìn)《指南》橄欖,，從《幼兒保育教育質(zhì)量評估指南》頒布中學(xué)習(xí),，主要分為四個方面：

第一個方面 學(xué)習(xí)指南總體要求，第二個方面評估內(nèi)容,，第三個方面評估方式,，第四個方面組織實(shí)施,。作為幼兒教師，我們既要掌握指南總體要求是什么,，又要深層次理解對幼兒教育中教學(xué),，幼兒，以及自己的評估內(nèi)容和具體的實(shí)施方案,。

第二個方面,，從研讀《指南》特點(diǎn)學(xué)習(xí)中掌握指南的總體要求就是立德樹人為根本，遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律教育規(guī)律,，從而完善幼兒身心發(fā)展的學(xué)前教育評估體系,，培養(yǎng)幼兒德智體美勞全面發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。

第二個方面研讀《指南》特點(diǎn)中評估的三個誤區(qū),，從重結(jié)果轉(zhuǎn)向過程,，從重硬件設(shè)施轉(zhuǎn)向內(nèi)涵，從重他評轉(zhuǎn)向自評過程,。

幼兒教育中評估的重要性分為一級評估和二級評估,。二級評估中強(qiáng)調(diào)幼兒的師幼互動重要性，幼兒自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的發(fā)展,，又離不開幼兒教師的參與與引導(dǎo)的關(guān)鍵性因素,。

幼兒教育中評估的重要性還涉及到家園共育方面。幼兒教育不再是孤立的教育,，而是學(xué)校,，家庭，社會的教育,，這就需要幼兒教師在工作方面做好家園共育工作,，為幼兒提供一個全方位發(fā)展的.平臺，使他們健康發(fā)展,。

第二個方面研讀《指南》特點(diǎn)中評估的三個立場,，國家立場，兒童立場,，幼兒園立場,。強(qiáng)調(diào)幼兒立場的重要性，遵循幼兒的健康發(fā)展規(guī)律和自主學(xué)習(xí)的規(guī)律,，幼兒教師要保持積極主動和支持的心態(tài),。

幼兒教育中幼兒教師重點(diǎn)掌握評估的三大方式：班級半日活動，自我評估,，過程觀察,。強(qiáng)調(diào)幼兒的班級半日活動教育和過程觀察的重要性。

第三個方面精度《指南》思考：關(guān)系思考和關(guān)聯(lián)思考,。關(guān)系思考中嚴(yán)禁測查,，強(qiáng)調(diào)觀察的持續(xù),，主張增質(zhì)性發(fā)展。

整體要求幼兒教師教育的持續(xù)性發(fā)展和對幼兒的發(fā)展教育觀改變,。

第三個方面精讀《指南》思考中關(guān)聯(lián)對比學(xué)習(xí)思考,。首先是對比中自評和他評的重要性，強(qiáng)調(diào)自評是幼兒教師教育教學(xué)反思,，自我提升自己的一個重要評估方式,。反對走形式,，走模式的他評教育機(jī)制,。其次是對比中機(jī)械學(xué)習(xí)和有意義學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)幼兒的興趣培養(yǎng),，自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的重要性,。最后關(guān)聯(lián)思考中常規(guī)，習(xí)慣,，勞動,，生活教育的重要性。幼兒的養(yǎng)成教育是幼兒在生活和勞動中不斷形成的一種常規(guī)教育,，一種獨(dú)立自主學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣教育,。同時強(qiáng)調(diào)幼兒的學(xué)前融合教育和幼兒的特殊教育是不可分的重要性。

幼兒園管理心得體會100字 幼兒園管理心得體會總結(jié)篇四

為了做好幼兒園班級管理工作自然容不得半點(diǎn)疏忽,，畢竟無論是教學(xué)工作的要求還是家長的意見都要予以重視才行,，而且對于孩子的成長來說老師的教導(dǎo)自然是很重要的，所幸的是通過這段時間班級管理工作的完成也讓我收獲不少心得體會,。

對于教學(xué)工作的展開來說紀(jì)律的遵守是很重要的,，但由于部分孩子沒有遵守紀(jì)律的概念自然要好好教導(dǎo)才行，在這之中作為老師的自己需要做到言行一致并帶頭遵守班級規(guī)定才行,，以嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己才能夠在教導(dǎo)的過程中讓孩子們感到服氣,，這樣的話我在進(jìn)行教導(dǎo)的時候也能夠減少許多不必要的麻煩。由于需要培養(yǎng)孩子興趣的'緣故往往會要求身為老師的自己具備多項(xiàng)技能,，無論是彈鋼琴還是畫畫都是能夠培養(yǎng)孩子思維能力的技能,，而且通過這種方式來引導(dǎo)孩子們的學(xué)習(xí)也往往能夠起到不錯的效果。

在教學(xué)過程中需要控制好進(jìn)度以便于促進(jìn)孩子們的成長,，雖然現(xiàn)在提倡游戲教學(xué)的方式來提升孩子們的學(xué)習(xí)興趣,，但因?yàn)檫^分追求形式導(dǎo)致失去教學(xué)工作的本意可就有些舍本逐末了，因此我在進(jìn)行教學(xué)的時候都會以引導(dǎo)為主從而讓孩子們自主思考,，雖然這種方式的教學(xué)比較緩慢卻能夠讓孩子們將知識深刻記憶在腦海之中,，另外我也會和其他老師探討教學(xué)方面的問題并對自己的工作方式進(jìn)行改善，事實(shí)上通過這種交流能夠及時發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)工作中的不足之處,，而我也會及時總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并用以指導(dǎo)后續(xù)的工作,。

保持和家長的聯(lián)系并反饋孩子們在幼兒園的表現(xiàn)也是需要認(rèn)真對待的,，想要在教學(xué)工作中取得成果自然要獲得家長的認(rèn)可才行，因此我很重視教學(xué)工作的展開并經(jīng)常和家長進(jìn)行聯(lián)系,，而且在每次的家長會上我也會針對孩子們在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)進(jìn)行講話,，讓家長代表分享育兒經(jīng)驗(yàn)往往能夠讓家長會取得理想的效果，平時在開展親子活動的時候也會注重和家長的互動并讓他們參與其中,，但是在做好這項(xiàng)工作的時候也要考慮到家長是否有時間,，畢竟對于忙于工作的家長來說如何做好與孩子的溝通也是需要認(rèn)真對待的問題。

雖然僅僅是以往在教學(xué)工作中的體會卻對于自己的職業(yè)發(fā)展十分重要,，正因?yàn)槟軌蛟诠ぷ髦锌偨Y(jié)心得才能夠讓我不斷改進(jìn)自身的工作方式,，在教學(xué)水平得到提升以后自然能夠更好地完成班上的教學(xué)工作，作為教師的我也要認(rèn)真做好這方面的工作才能夠更好地促進(jìn)幼兒園的發(fā)展,。

幼兒園管理心得體會100字 幼兒園管理心得體會總結(jié)篇五

（一）常規(guī)教育要日常抓,，幼兒良好的常規(guī)也是要從幼兒身邊的每件小事做起，即從細(xì)小處開始,，從日常生活中的基本要求做起,。它包括了生活常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī),，而生活常規(guī)隱含了幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,、在園的生活習(xí)慣、集體規(guī)則意識的培養(yǎng)等等,，教師都要根據(jù)幼兒在幼兒園的一日生活的內(nèi)容,，有內(nèi)容、有計劃的開展教育教學(xué)的工作,。

（二）常規(guī)教育要抓重點(diǎn),、反復(fù)地抓

幼兒的年齡比較的小，自控能力比較的弱,，要讓幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)意識,，教師首先要幼兒知道為什么要這樣做，應(yīng)該怎樣做,，近而提高幼兒分辨是非的能力,，。但是由于幼兒的可塑性比較的強(qiáng),，他們良好的常規(guī)養(yǎng)成并非一朝一夕就能達(dá)到的,，還需要我們在教育中遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，要將常規(guī)教育曉之以理,，要講究培養(yǎng)的形式,，要不怕反復(fù)的.練習(xí)，并不斷的改變形式，以此幫助幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)意識,。

（一）一日活動的流程

來園晨間活動進(jìn)餐餐后活動盥洗/入廁午睡戶外活動安全離園安全

（二）來園接待活動

1,、用恰當(dāng)?shù)姆Q呼，與每位幼兒家長親切問候,。

2,、提醒家長有特殊囑咐事情登記（如吃藥、幼兒心情等）

3,、請蹲下來與個別幼兒交談,，穩(wěn)定情緒。

4,、提醒幼兒有禮貌向家長告別,。

5、與保育員溝通今天活動須知,。

（三）晨間活動

1,、準(zhǔn)備好體育器械,，并指導(dǎo)幼兒有序進(jìn)行活動

2,、觀察幼兒來園狀態(tài)，對有異常的幼兒要特別關(guān)注,。

（四）進(jìn)餐前入廁活動

1,、餐前組織講故事，聽音樂等,，讓幼兒安靜下來,。

2、教師在分餐前洗手,、戴口罩,，餐具餐巾有序擺放。

3,、告訴小朋友今天吃什么,，有什么好處？

4,、提醒幼兒正確使用餐具,，保持安靜，根據(jù)幼兒實(shí)際情況添飯,。

5,、餐后半小時給有服藥登記的幼兒服藥，認(rèn)真審查登記情況,。

（五）餐后活動

1,、餐后安排幼兒進(jìn)行分組區(qū)角活動。

2,、教師有目地指導(dǎo),，活動場地安靜,、有序。

（六）盥洗/入廁

1,、指導(dǎo)幼兒正確進(jìn)行洗,，入廁后沖水。

2,、不擁擠,，不打鬧，注意安全,。

（七）午睡

1,、午睡前聽兒歌、故事等歌曲要輕柔,。

2,、睡前入廁，進(jìn)臥室需安靜,，鞋子整齊擺放在室外通風(fēng)處,。

3、指導(dǎo)幼兒正確有序脫衣服,，整齊擺放指定位置,。

4、教師充分了解幼兒身體狀況,，一摸二看三問四查,。

（八）戶外活動的安全

1、幼兒衣著是否合適,。（運(yùn)動鞋,、無掛飾掛件）

2、上下樓梯常規(guī),。（不推擠,、不拉手、靠右,、有序）

3,、活動中隨時清點(diǎn)人數(shù),，確保沒有幼兒離開自己的視線,。

4、大型玩具,，攀爬等器械活動,，教師務(wù)必要科站位,。

（九）戶外活動的安全

1、幼兒衣著是否合適。（運(yùn)動鞋,、無掛飾掛件）

2,、上下樓梯常規(guī)。（不推擠,、不拉手,、靠右、有序）

3,、活動中隨時清點(diǎn)人數(shù),，確保沒有幼兒離開自己的視線。

4,、大型玩具,，攀爬等器械活動，教師務(wù)必要科站位,。

（十）來離園的安全

1,、班級內(nèi)設(shè)施安全，不允許有開水存在,，注意與電有關(guān)的一切,。

2、入園檢查,，是否有不安全物品,，做好藥品登記,。

3,、隨時清點(diǎn)人數(shù)，做到心中有數(shù),。

4,、再三確認(rèn)接送監(jiān)護(hù)人，謹(jǐn)慎對待離異家庭,。

5,、教師離園時確認(rèn)水電門窗的關(guān)閉，檢查包括臥室在內(nèi)的地方是否有遺留幼兒,。

幼兒雖然已有了初步的規(guī)則意識了但是畢竟自控能力比較的差,，不能較好地遵守規(guī)則，會給我們的工作帶不便,，總之,，班級的管理工作要求班主任要有一顆敏銳而細(xì)致的心，洞察一切事,，處理好方方面面的關(guān)系,，切實(shí)為教師、為幼兒，為家長營造一個寬松,、和諧,、安全、衛(wèi)生,、舒適的精神環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境,。

幼兒園管理心得體會100字 幼兒園管理心得體會總結(jié)篇六

其一，通過學(xué)習(xí),，看到了國家致力于校園安全管理矢志不移的決心和力量,，作為歷年來分管學(xué)校安全工作的我受到鼓舞和推動。

在學(xué)習(xí)中,，閱讀了《中華人民共和國教育部令第23號》和聽取了陳副院長關(guān)于“動用國家七大部門聯(lián)合制定出臺《幼兒園安全管理辦法》此事非同尋?！钡脑捳Z后，從中看到了黨和國家對少年兒童人身安全特別關(guān)心,、并采取有力措施堅定不移地推行幼兒園安全管理的決心,。關(guān)愛生命，情系校園,，安全舉措,，拳拳之心，激動民心,，更激勵著我們每一個教育工作者,。

“誰言寸草心？報得三春暉”,。我想：黨和國家關(guān)注民情,，順乎民意，對少年兒童安全的人文關(guān)懷所采取的重大舉措,，一定會受到全國民眾的擁護(hù)和稱贊,；國家之決心必定能帶動社會各階層人士之心，帶動學(xué)校各教職工之心和家庭各成員之心,，使之心心相印,，形成動力，就能有力推動幼兒園校園安全管理工作的順利進(jìn)行,；全國各部門都認(rèn)真履行《幼兒園安全管理辦法》規(guī)定的管理職責(zé),，齊心合力，依法治校,，定能開創(chuàng)幼兒園安全管理工作的新局面,。

其二，通讀《幼兒園安全管理辦法》,，了解其內(nèi)容,，領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì),，覺得它的內(nèi)容很具體，條款很分明,，操作性極強(qiáng),，的確是幼兒園安全管理工作的指南。統(tǒng)觀《幼兒園安全管理辦法》全文,，覺得關(guān)于園內(nèi)安全管理制度,、安全教育的內(nèi)容是重點(diǎn)。圍繞這個重點(diǎn)內(nèi)容展開深入的學(xué)習(xí)和探索,，在陳副院長的輔導(dǎo)下,，通過學(xué)習(xí)討論，我明確了園安全管理職責(zé),，掌握了園全管理工作的重點(diǎn)內(nèi)容是：防溺水,、防交通事故、防危房倒塌,、防食物中毒,、防火、防外來犯罪,、防觸電,、防爆炸；知道了可采取的安全措施具體有：

1,、將安全管理工作納入幼兒園教育教學(xué)計劃,。

2、出臺有關(guān)保證教學(xué)安全的措施,。

3,、落實(shí)安全工作責(zé)任制。

4,、開展安全教育日和安全教育月活動,。

5、每周進(jìn)行安全工作檢查,。

6、制定安全工作預(yù)案,，開展安全演練活動,。

7、開展專題整治活動,；懂得了處理安全事故的方法步驟,。

在此基礎(chǔ)上，對學(xué)校安全工作的認(rèn)識又得到提高,，能夠想到：國家高度重視學(xué)校安全管理工作,，社會各部門盡力投入學(xué)校安全管理工作,，給學(xué)校安全管理工作創(chuàng)造了良好的外因條件，那么,，作為學(xué)校安全管理的內(nèi)因條件——校內(nèi)安全管理必須緊緊跟上,。要緊緊跟上當(dāng)今安全管理的時代步伐，我們教育工作者必須牢記安全管理職責(zé),，繃緊安全觀念之弦,，忠于安全管理之事，加倍努力,，做好工作,，才能不負(fù)眾望。

其三,，對陳副院長精心設(shè)計的結(jié)束語很感興趣,。陳菊副院長在結(jié)束講課時，精心設(shè)計了富有哲理的兩句話：“如果你過分地珍愛自己的羽毛,，不使它們受一點(diǎn)損傷,，那么你將失去兩只翅膀，永遠(yuǎn)不能凌空飛翔”,?！包c(diǎn)化和潤澤生命是教育之核心”。對于這兩句話,，我的理解是：

1,、要用一分為二的觀點(diǎn)來看待學(xué)校安全管理問題，正確處理好“放”和“管”之間的關(guān)系,，不能只注意大膽地“放”,，而忽視細(xì)致地“管”，也不能一味單純地“管”而不敢“放”過分地限制學(xué)生的活動,，把幼兒培養(yǎng)成溫室里的花朵,。

2、我認(rèn)為：在安全管理工作中“點(diǎn)化和潤澤生命”的內(nèi)涵應(yīng)是安全教育,。在對幼兒進(jìn)行安全教育中,，“點(diǎn)化”最為關(guān)鍵。要做好“點(diǎn)化”工作必須抓好兩點(diǎn)：一是要不失時機(jī)地找好“點(diǎn)”——教育切入點(diǎn),，二是要講究“化”——教育方法的藝術(shù)性,，將二者有機(jī)地結(jié)合起來，才能取得“潤澤”的效果,。

其四,，通過學(xué)習(xí)和思考，進(jìn)一步明確了新學(xué)年我園安全管理工作的思路：

（一）,、組織師生學(xué)習(xí)《幼兒園安全管理辦法》,，提高執(zhí)行教育法規(guī)的自覺性,；

（二）、結(jié)合本校實(shí)際,，制定安全管理工作計劃,，以指導(dǎo)安全管理工作有序而順利的開展；

（三）,、按照《幼兒園安全管理辦法》的規(guī)定建立和完善校內(nèi)安全制度,；

（四）、落實(shí)安全管理工作責(zé)任制,，激發(fā)師生積極性,；

（五）、按照安全制度規(guī)定進(jìn)行檢查,，提高安全管理的效益,；

（六）、抓好“安全教育活動月”等一系列活動,，帶動全年安全管理工作的開展,。

望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感,，一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去,，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時的熱鬧聲。近半年的群眾生活,，使孩子們學(xué)會了許多,，各方面進(jìn)步也不錯，那里,，我也該整理一下我的思緒,，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提高自我的各項(xiàng)工作水平,。

只有透過多種渠道不斷的學(xué)習(xí),，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的職責(zé)心，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng),。本人在本學(xué)期中,，用心參加各項(xiàng)時事、政治學(xué)習(xí),，堅持把理論同實(shí)際相結(jié)合,，從我做起，從身邊的小事做起,，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作,。

用心參加新編《福建省幼兒園教師教育用書》培訓(xùn),，認(rèn)真參加課改活動,，充分理解《福建省幼兒園教師教育用書》編寫的中心好處。從本班孩子出發(fā),，注重整合,，更新教育理念，使《福建省幼兒園教師教育用書》精神融會貫通,，使幼兒成為活動的主人,。本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用,，堅持做到以身作則,、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇,，無論是否當(dāng)班,，都要做好并檢查班級的各項(xiàng)工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中,，在工作中從不計較個人得失,，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊精神作用,，團(tuán)結(jié)一致地做好班級工作,。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的.,、行動有組織,、實(shí)施有，使班級的吃飯常規(guī),、收拾玩具,、排隊等常規(guī)初見成效。做為班主任,，我深知自我在班中的位置

在課改活動中,，能用心參加課改的理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變自身的教育理念,，帶領(lǐng)其他教師認(rèn)真探討,、領(lǐng)會《福建省幼兒園教師教育用書》的資料意圖，在立足本班幼兒的特點(diǎn),，用心開展主題活動和領(lǐng)域活動相輔相成,，在選取中思考，在思考中選取,，建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程,。如：“我是好寶寶”、“花兒朵朵”,、“馬路上”,、“搞笑的水”,、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”,、“天線寶寶”等活動,，為幼兒創(chuàng)設(shè)了超多的生活環(huán)境，物質(zhì)環(huán)境,，利用社會,、幼兒園、家長資源,，使活動開展得活潑生動,、豐富多彩，使幼兒在“玩”中“學(xué)”,，去演繹活動中的主人,。幼兒在課改活動中獲得知識面更廣闊，活動的用心性大大增強(qiáng),，開展分小組活動,，使教師能夠顧及到每個幼兒根據(jù)每個幼兒的狀況及時教育，使每個幼兒都能有進(jìn)步,。

俗語說：“沒有規(guī)矩,，難成方圓”。良好的常規(guī)能夠使幼兒生活具有合理的節(jié)奏,，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),，促進(jìn)身體健康，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活潛力,，為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

本學(xué)期，根據(jù)班級計劃中我班的幾個弱點(diǎn),，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風(fēng)氣的構(gòu)成：一是制作“幼兒一日生活”評比欄,，用紅、黃,、紫,、綠四色花，分別代替良好作息時光,、衛(wèi)生狀況,、午休狀況、活動狀況,。對進(jìn)步的幼兒及時表揚(yáng),，對落后的幼兒給予鼓勵;二是創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)角，供幼兒分區(qū)活動，在活動中,，教師有針對性對個別幼兒進(jìn)行教育,，做到“三輕”即：說話輕,、拿玩具輕,、玩玩具輕;三是在中餐、午休中,，以保育員為軸心,，教師用心配合，使各項(xiàng)工作目的,、步調(diào)一致,，目前已有必須的效果;四是抓好班級的隊伍工作，為安全打下良好的基礎(chǔ),，在小班是幼兒跨入群眾生活的一個轉(zhuǎn)折點(diǎn),，也是關(guān)鍵時期，透過一年的培養(yǎng),，班級常規(guī)初見成效,，在升中班后，將進(jìn)一步加大培養(yǎng)力度,，爭取更大進(jìn)步,。

幼兒園管理心得體會100字 幼兒園管理心得體會總結(jié)篇七

班主任既要作好教師的組織者、協(xié)調(diào)者,，又要作好幼兒的教育者,、管理者。在這里,，我有幾點(diǎn)體會與大家共享：

我深感要當(dāng)好一個班主任必須處理好與幼兒,、同班教師、家長這三者的關(guān)系,，充分調(diào)動他們參與游戲,、學(xué)習(xí)、共教的積極性,，形成教育的合力,，這樣才能盡善盡美地完成好班務(wù)工作。做班主任,，說到底,，就是做人的工作，與人和睦共處且促使整個團(tuán)體能通力合作,。例如,，在與老師和家長溝通時，我會用最忠誠的心與他們交流溝通，但要注意溝通方式技巧,，如對別人的不足,，用先揚(yáng)后抑的方式提出，可能的話可以用開玩笑的語氣提醒,，總之,，要尊重別人的感受，才能做到更有效的溝通,。又如：班主任要學(xué)會關(guān)心他人,，坦誠寬容、加上與班組成員的情感互通,，使我們彼此間產(chǎn)生敬佩感,、信賴感、親切感,，相互以情感人,，把班集體建設(shè)成一個溫馨、和諧的小家庭,。比如：有個別孩子就想欺負(fù)我,，企圖試探我的脾氣，他調(diào)皮時我一連喊他幾聲沒一點(diǎn)反應(yīng),，直到看到我變了臉色,，才有些收斂；但對有些孩子來說就是發(fā)火也沒用,，于是我就試著和他交流,，例如閆楓昊、馬海洋兩位小朋,，看起來很調(diào)皮,，當(dāng)你對他們多一點(diǎn)關(guān)心，他會學(xué)著慢慢看你的臉色行事,，甚至有時他會主動和你說這說那啦個沒完,，看他的表情就知道你在關(guān)心他，他就會有好地表現(xiàn),。

1,、班內(nèi)教師共同配合

在班級常規(guī)管理過程中，我們班三位老師總是目標(biāo)一致,，相互配合,。在教育教學(xué)活動中，上課老師開展教學(xué)活動時,，配班老師密切地配合,，幫助帶班教師維持課堂秩序，協(xié)助做好相關(guān)的配班、準(zhǔn)備工作,。當(dāng)幼兒在活動中出現(xiàn)調(diào)皮,、吵鬧、不專著等情況時,，配班教師及時地予以提醒或制止,。戶外活動時，我們老師之間總是在活動前統(tǒng)一要求,，向幼兒說明要求,，然后再出去。這樣,，在活動中，才能對幼兒的不良行為給予一定的約束,。在生活活動常規(guī)管理中,，當(dāng)幼兒進(jìn)行盥洗時，我們老師之間也是分工合作,，合理,、有序地組織幼兒進(jìn)行盥洗和室內(nèi)游戲，使各個活動開展地有條不紊,。

2,、學(xué)會合理安排分工、有效合作

我常常主動承擔(dān)任務(wù),，善于安排好班上的工作,，班內(nèi)工作都有老師共同完成。但是一個人的力量是有限的,，正所謂“一個籬笆三個樁,，一個好漢三個幫”，要做好班主任,，除了要“以身作則”,，勇于承擔(dān)責(zé)任之外，還要學(xué)會分解任務(wù),，有效引導(dǎo)他人去做事,，促使整個團(tuán)體能通力合作，才能盡善盡美地完成好班務(wù)工作,。但應(yīng)切忌居高臨下的“指揮棒作風(fēng)”,，要學(xué)會合理安排分工、有效合作,。

3,、積極參與園內(nèi)組織的各種學(xué)習(xí)

在這學(xué)期的學(xué)習(xí)中對我?guī)椭畲蟮氖牵^看魏書生老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)。

我們班是全園幼兒年齡最大的一個班,，每個幼兒自理能力都非常強(qiáng),，經(jīng)常許多幼兒想幫老師干活，但卻沒活干,，這怎么辦,，聽了魏老師的一番話，我也學(xué)起了魏老師,，孩子們精力旺盛,，沒活干，我來給他們找活干,。窗臺上總是比較亂,，這個由王雅雯負(fù)責(zé)，每天一來就開始整理,，這一天里她都負(fù)責(zé),。整理好了就由獎勵。如果今天她沒來怎么辦,，沒關(guān)系有替補(bǔ)的,。我班的書柜，宋明茜,、馬銘浩負(fù)責(zé),。電視柜宋開寧，衣柜是吳英特,、妞妞,。就連沖廁所，擺椅子,，都由專人負(fù)責(zé)?，F(xiàn)在我們班每個他人，都有事情做,，人人有活干,。而且現(xiàn)在，許多平時打鬧的幼兒,，都因?yàn)橛惺略谏?，沒有時間打鬧了。

良好的班風(fēng)是一種精神風(fēng)貌,，一種座右銘,，一種共同的目標(biāo)，它是無形的,，卻又無處不在,，它可以使每一位老師都積極主動,、充滿干勁?！皼]有規(guī)矩,，不成方圓?！比绻粋€老師僅僅只是熱愛他的孩子,，沒有常規(guī)，沒有教育,，沒有引導(dǎo),，任其發(fā)展，那么這個班給人的感覺就是一盤散沙,。一個班級混亂的原因,，是因?yàn)闆]有制定有序的班級常規(guī)，幼兒往往不知道該做什么,，應(yīng)該怎樣做更好,。在制定班級常規(guī)時，教師應(yīng)和幼兒共同討論：哪些行為是班級所接受和贊賞的,，哪些行為是班級所不允許、應(yīng)該被禁止的,，教師要盡量讓每一個幼兒都有參與討論,、表達(dá)意見的機(jī)會，另外,，老師對孩子的要求要說到做到,，這是管好常規(guī)的最重要的一點(diǎn)。只有你說到做到了,，才能樹立自己的威信,。讓調(diào)皮的孩子不敢隨便鉆老師的.空子。比如：上課前我就要求幼兒聽課時不講話,，不做小動作眼睛要看老師,，當(dāng)我聽到說話聲或看到做小動作時我就立刻停止上課，等沒有任何聲音或沒有幼兒再做小動作了,，再繼續(xù)上課,，這樣幾次孩子們就會感覺你在注意他，沒辦法了只好認(rèn)真聽課了,。

1,、讓幼兒明確活動要求

不管是開展什么活動，在活動之前,，我們兩位老師總是會把活動要求提在前,，讓幼兒在明確活動方法和活動要求的前提下再去開展活動,，這樣，不僅幼兒能掌握正確的活動方法,，而且能夠穩(wěn)定幼兒的活動常規(guī),，比如，在情景數(shù)學(xué)教學(xué)活動時,，教師在講解之后,，就請幼兒在座位上坐好，等教師分發(fā)好操作材料,、要求提清楚以后再動手操作,；在戶外游戲時，教師在出去以前向幼兒說好走路的方法和要求,，在活動前,，再將活動方法和活動要求向幼兒提清楚。

2,、教師既要互相合作,，又要明確職責(zé)。

班內(nèi)教師之間真正的合作不是工作不分彼此,，或界限太清,，而是在明確各自職責(zé)的前提下，在分工的基礎(chǔ)上,，每個人都優(yōu)質(zhì)高效地完成自己的工作,，并在班級總體工作目標(biāo)下，互助互補(bǔ),，才談得上是成功的合作,。這樣，工作才不會因職責(zé)不明而遺漏,，也不會因界限太清而延誤,。

開展班級工作中很重要的一個內(nèi)容就是家長工作。我任班主任期間,，家長與幼兒園都能建立很好的互助協(xié)作的關(guān)系,。主要采取了這些方式：平和親切的態(tài)度與家長溝通，讓家長放心,。家長把孩子送來幼兒園,，心中有很強(qiáng)的不安全感，因此我和配班老師都是持著愛孩子關(guān)心孩子的心讓家長感覺我們的真心,，堅持每天的來園和離園老師都在班,，方便家長，安撫家長,。還有,，要多站在家長的立場上考慮問題,，對我們自身的不足和存在的問題要勇于承認(rèn)并積極改正。我每次遇到家長提出的問題時,，我都會記在小本子上,，然后再盡力去做好，讓家長相信把孩子放在這個班是十分放心的,。與家長有什么誤會或班上沒有做到的地方直接與家長溝通,，取得家長的諒解。而不是避開不理睬,，讓家長覺得你是個不負(fù)責(zé)任的老師,，從而讓誤會越來越深，直到真的班上出現(xiàn)有問題的時候,，家長就會舊賬全翻出來,。其實(shí)，有時一些很小的事情,，可能就感動了家長,，讓他足夠的相信你。

幼兒活潑好動,，容易發(fā)生人身傷害事故,，老師稍有個疏忽就有可能付法律責(zé)任。種種相關(guān)的報道常見諸報端,，時刻提醒我們作為一班之主的班主任要提高法制意識,，學(xué)會保護(hù)自己。例如,，外出散步時，有法制意識的老師,，就會檢查孩子鞋子的鞋帶有沒系好,，會叮囑孩子不要亂跑。在游戲中眼睛不離孩子,，及時制止孩子的一些冒險行為,。

管理一個班級不是說看見別的班這樣好，我也就跟著照樣搬,。這樣很沒有自己的管理風(fēng)格,。只有建設(shè)一個敢于創(chuàng)新的特色班級，才能真正的讓同行,、領(lǐng)導(dǎo),、家長看到你的獨(dú)到之面，也才會對你所管理的班級有深刻的印象,。這里說的特色,，不一定是說你本身的特長,，也可以是你管理方面比別人更突出的某一方面。比如：有的班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)好,，有的班級常規(guī)工作抓的到位,，有的班級家長工作開展好等等。還有的班級在平時開展的教育活動形式新穎,，讓大家覺得印象深刻等等,。只要我們用心在上面了，相信每個老師都會發(fā)揮自己最大的內(nèi)在潛能,。而我們班的特色不僅是幼兒美術(shù)作品,，還有背誦宋詞，每周都背兩首,，并且為幼兒講解簡單意思,。幼兒都能朗朗上口。

首先,，做好本班教師的領(lǐng)頭人,，帶領(lǐng)大家一起作好本班的各項(xiàng)工作，對出現(xiàn)的問題及時協(xié)調(diào)解決,，使大家一直保持積極的工作熱情,、團(tuán)結(jié)一致的方向。一方面,，“該出手時就出手”,。如家長來了，班主任首先要與家長作好交流工作,，增進(jìn)家園之間互相了解,；對發(fā)現(xiàn)的問題，班主任要首當(dāng)其沖,、身體力行地解決,，而不是將責(zé)任一推了之。另一方面,，“該放手時就放手”,，要充分信任每一位教師，讓大家積極主動地解決問題,、促進(jìn)工作,；讓每一位老師敢于說出自己的意見看法，誰的意見合理采用誰的,；鼓勵每位教師積極主動地與家長交流,，與家長建立了朋友的關(guān)系、合作的關(guān)系,。其二,，作好幼兒的德育工作,、習(xí)慣培養(yǎng)工作和所承擔(dān)的學(xué)科教學(xué)工作，盡到對幼兒的教育管理職責(zé),，促進(jìn)幼兒的全面和諧的發(fā)展,。

我在搞好班級管理工作最深的體會是“計劃于工作之前”。做什么事情都要有計劃,，比如在學(xué)期初認(rèn)真仔細(xì)的作計劃是學(xué)期工作的重要條件,，為將要發(fā)生的事情做到心中有數(shù)，提前將解決問題的措施想好,，那么在開展工作時,，便能從容不迫的“兵來將擋水來土淹”。再說,，環(huán)境創(chuàng)設(shè),，要首先自己腦袋里有一個大致的方向，然后不斷地收集資料,，切忌不要臨時“抱佛腳”,。因?yàn)闆]有計劃的事情有時就會顯得太隨意。再如,，班級的常規(guī),，一定要做到心中有數(shù)，開學(xué)的時候就讓孩子按照要求去做,，孩子就會覺得這是一種習(xí)慣,，不會產(chǎn)生壓力，如果常規(guī)一開始沒有固定好,，就很難把他們不好的習(xí)慣糾正過來,。因?yàn)樗麄円呀?jīng)習(xí)慣了不好的習(xí)慣。只有一開始就固定下來,，然后不要隨意的改變它,。孩子自然而然形成了一個模式,，形成了固定的一日作息習(xí)慣,。

總之,，班主任工作是一門藝術(shù),，精心而又煩瑣,，每天都需要我們工作、學(xué)習(xí),、思考,、總結(jié)、反思,。在班主任工作中求“全”“活”“異”“新”,；班級工作既要務(wù)實(shí),，又要創(chuàng)新，要與時俱進(jìn),。既要作好教師的組織者,、協(xié)調(diào)者，又要作好幼兒的教育者,、管理者,。既要互相合作，又要明確職責(zé),。我相信在做的各位年輕教師都有自己獨(dú)到的管理方法,，我也希望在各位的身上發(fā)現(xiàn)自己的不足,，學(xué)習(xí)大家的優(yōu)點(diǎn),，爭取把班級工作做得更好,！

幼兒園管理心得體會100字 幼兒園管理心得體會總結(jié)篇八

作為一名幼兒教師,，每天面對一群孩子,。因此,，認(rèn)真做好班級的管理工作，讓班級工作井然有序就顯得尤為重要了,。那么,，教師在面對繁瑣而緊張的教育學(xué)活動時,，要怎樣做才能二者兼顧呢,？假期看了《幼兒園班級管理》這本書后就自己的觀點(diǎn)談幾點(diǎn)思考：

在幼兒教育中，“常規(guī)教育”是為了實(shí)現(xiàn)幼兒園的保育和教育目標(biāo),，讓幼兒活潑又有序是常規(guī)教育的目的之一,，幼兒常規(guī)的穩(wěn)定才能保證幼兒在園健康,、活潑的成長,。

俗話說：“三歲看到老,?！闭f明幼兒期是形成和培養(yǎng)良好素質(zhì)的最佳時期,。幼兒園不僅對幼兒進(jìn)行教育，也在為幼兒形成良好的個性品質(zhì),，使之為今后的一生打好基礎(chǔ),。

每天都和那些天真,、可愛的孩子們在一起,。只要和幼兒打交道,，最能打開局面的就是“情”,，而班級的管理中,，情更應(yīng)是始終貫穿其中的主線,。對幼兒要做到：關(guān)愛,、友愛,、慈愛,。

教育家贊可夫說過：就教育工作效果來說,，很重要的一點(diǎn)要看師生之間的關(guān)系如何,。我認(rèn)為在當(dāng)今教育中,，這種重要的師生關(guān)系應(yīng)是一種平等,、和諧的朋友關(guān)系,。在新《綱要》中明確指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者,、合作者,、引導(dǎo)者,。

其次,，教師要和幼兒平等待人,，與幼兒談心聊天,，成為幼兒最忠實(shí)的聽眾,。

在學(xué)習(xí)和生活中,，時刻把幼兒的利益放到第一位,，注意從一點(diǎn)一滴的小事做起,，把溫暖送到每個幼兒心頭,，從點(diǎn)滴的小事中逐漸讓幼兒接受集體生活,，讓幼兒感到老師也有一顆慈母心,，時刻在關(guān)心,、幫助著他們,，讓愛充滿整個班級,，充滿幼兒的心房，使幼兒感受到學(xué)習(xí)和成長的快樂,。

我覺得作為一名工作在第一線的教師，將班級常規(guī)帶好的一個前提條件是對本班幼兒能有全面的了解,。因?yàn)橛變褐g本身就存在著年齡和生理上的差異性,，教師如果能對每個幼兒都能熟悉,，了解幼兒的個性和習(xí)慣,，并結(jié)合幼兒的這些特點(diǎn)才能制定出符合本班幼兒發(fā)展的常規(guī)管理方法,。

抓日常俗話說得好“千里之行,，始于足下”,，幼兒良好的常規(guī)也是要從幼兒身邊的每件小事做起,，即從細(xì)小處開始,，從日常生活中的基本要求做起,。這里提到的常規(guī)其實(shí)是很廣泛的,，它包括了生活常規(guī),、學(xué)習(xí)常規(guī),，而生活常規(guī)隱含了幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,、在園的生活習(xí)慣,、集體規(guī)則意識的培養(yǎng)等等,，教師都要根據(jù)幼兒在幼兒園的一日生活的內(nèi)容，有內(nèi)容,、有計劃的開展教育教學(xué)的工作。

幼兒的年齡比較的小,，自控能力比較的弱,，要讓幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)意識,，教師首先要幼兒知道為什么要這樣做，應(yīng)該怎樣做,，近而提高幼兒分辨是非的能力，,。但是由于幼兒的可塑性比較的強(qiáng),，他們良好的常規(guī)養(yǎng)成并非一朝一夕就能達(dá)到的,，還需要我們在教育中遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,，要將常規(guī)教育曉之以理,，要講究培養(yǎng)的形式,，要不怕反復(fù)的練習(xí),，并不斷的改變形式，以此幫助幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)意識,。

大家都知道在區(qū)角活動或者是自由操作的`活動中讓教師最煩惱的是整理物品,，如何讓幼兒快速整理又能快速地安靜集中講評呢,？我們就開始使用音樂的方法,，并且還收到了不錯的效果,，具體是這樣實(shí)施的,。我們在活動接近尾聲的時候,，都會播放幼兒熟悉的音樂,，幼兒聽到這段音樂后就要馬上開始整理和集中（注：音樂的節(jié)奏感最好強(qiáng)勁一些）,，而且幼兒聽到音樂后,，就不用再像以前那樣教師“喊”了,，同時減輕了教師的負(fù)擔(dān),，又提高幼兒自我服務(wù)的意識,。

當(dāng)幼兒在體育活動或者是餐后活動,、午睡后，我們都會使用比較柔和的音樂（如：搖籃曲）,，幼兒聽到后也會很自覺的休息了。

如何讓幼兒能安靜,、快速、干凈地用餐也是教師常會碰到的問題,，我們班的孩子在以前進(jìn)餐前這幾個方面都做地不是很好。現(xiàn)在通過餐前小故事的方法幼兒的進(jìn)步也很大,，每次餐前我們都會根據(jù)幼兒昨天的進(jìn)餐情況或者是當(dāng)日的食譜,，自編一個相關(guān)的小故事,，當(dāng)然還少不了必要的要求,。通過這樣的方法也能促進(jìn)幼兒的進(jìn)餐質(zhì)量,。

小班的幼兒雖然已有了初步的規(guī)則意識了但是畢竟自控能力比較的差,，不能較好地遵守規(guī)則,，會給我們的工作帶來一些安全的隱患,。為此，教師就要勤字當(dāng)頭了,，善于觀察幼兒的舉動,，當(dāng)發(fā)現(xiàn)幼兒不能按要求來完成時,，可以反復(fù)地練習(xí),、講解,，直至幼兒能遵守相應(yīng)的規(guī)則為止,。

在日常的教育教學(xué)工作中,，我們與家長在一些問題上的溝通,，是做好家長工作的關(guān)鍵,，只有在家園雙方的溝通中才能相互了解,、相互交流、相互合作,。本人認(rèn)為應(yīng)做好以下幾點(diǎn)：

現(xiàn)在，家庭都是一個獨(dú)苗苗,，有些父母老怕孩子在幼兒園不習(xí)慣,，會吃虧,，對老師總是不信任,。這時,，教師就應(yīng)該“以心換心”真心與家長交朋友,。在平時的工作中,，孩子的衣服穿反了、鞋子穿反了等,，這些雞毛蒜皮的小事,，都會引起家長對我們工作的不信任和不放心,。于是,，我們班級的三位保教人員齊心合力,，把家長的小事當(dāng)成一件大事來做,，一分辛苦一分收獲,，家長對我們工作的滿意程度提高了,，彼此的關(guān)系也親近了。

與家長的溝通中,，講話的技巧也非常的重要,。

一個班級管理工作的成功與否，還要看教師的家長工作做的是否到位,。因?yàn)榧议L是幼兒園與社會聯(lián)系的橋梁,，是窗口，是宣傳欄,。教師對家長的接待工作,，直接關(guān)系到幼兒園的聲譽(yù)和形象。因此,，對家長的要做到熱情周到,。要真誠接待每位家長，笑迎家長,，笑送家長,，做到手勤,、口勤。早晨,，孩子入園時,，要走上前去主動為孩子脫下大衣，并熱情擁抱每一個孩子,，給孩子一個良好的情緒,，下午孩子離園時，要主動告訴家長孩子在幼兒園一天的生活,、學(xué)習(xí)情況,。家長有錯也要敢于提出，同時要注意方式方法,。平時及時溝通共同切磋育兒經(jīng)驗(yàn),。只要每位老師都能熱誠地接待家長，每位家長都會滿意而來,，滿意而歸,。幼兒園與家庭的溝通有很多形式，有家長會,、家長開放日,、家訪、幼兒成長手冊,、家長園地等,。

總之，班級的管理工作要求班主任要有一顆敏銳而細(xì)致的心,，洞察一切事,，處理好方方面面的關(guān)系，切實(shí)為教師,、為幼兒,，為家長營造一個寬松、和諧,、安全,、衛(wèi)生、舒適的精神環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境,。

幼兒園管理心得體會100字 幼兒園管理心得體會總結(jié)篇九

該中心由園領(lǐng)導(dǎo)集體及園務(wù)委員會具體負(fù)責(zé),。職責(zé)是負(fù)責(zé)調(diào)控各個系統(tǒng)對各項(xiàng)常規(guī)目標(biāo),、制度的制定,、落實(shí)。因此該中心是連接各個系統(tǒng)的紐帶,，是常規(guī)管理工作的出發(fā)點(diǎn)和終結(jié)點(diǎn),。在整個網(wǎng)絡(luò)管理中起著目標(biāo)導(dǎo)向,、過程檢查、信息反饋,、調(diào)空指導(dǎo)的作用,，保證了各個系統(tǒng)的協(xié)調(diào)運(yùn)行。

財物管理是幼兒園常規(guī)管理工作的重要問題,，是幼兒園全面貫徹教育方針,，提高保教質(zhì)量的物質(zhì)基礎(chǔ)。因此,，充分管好用好現(xiàn)有物質(zhì)資源,，節(jié)省人力資源，一直是我們追求的不懈目標(biāo),。我們的做法是,，依托信息技術(shù)，充分發(fā)揮教師的主人翁地位,，讓人人成為管財理財高手,。為此，我們使用了山東省中小學(xué)校產(chǎn)管理軟件,，建立起了后勤主任具體分管的校產(chǎn)總管理系統(tǒng),，各班、各科室（圖書室,、食堂,、保健室、會計室,、資料室等）負(fù)責(zé)的部門管理子系統(tǒng),。然后各班、室分工協(xié)作,，將幼兒園所有的校產(chǎn)一一分類,、建帳、設(shè)卡,，大至一座樓房,，小至一桌一椅，全部輸入微機(jī)管理,，并把校產(chǎn)數(shù)據(jù)通過校園局域網(wǎng)與各班,、室進(jìn)行連接，達(dá)到了現(xiàn)有資產(chǎn)的共享和共管,，大大提高了工作的效率?，F(xiàn)如今，教職工通過微機(jī),，在自己教室內(nèi)能夠詳細(xì)了解幼兒園校產(chǎn)的圖書,、電教器材,，實(shí)驗(yàn)儀器，vcd光盤等財產(chǎn)分布情況,，極大的方便了教師對各類資產(chǎn)的借用和管理,。如教師想查閱圖書室，就可打開微機(jī),，依次進(jìn)入“網(wǎng)絡(luò)管理中心”——“校產(chǎn)總管理系統(tǒng)”——“部門管理子系統(tǒng)”——“圖書管理”進(jìn)行查閱,，甚至能夠知道此本書的作者、價格,、數(shù)量,、初處、庫存量等,，提高了工作的實(shí)效性,。

其次，使用“用友帳務(wù)處理軟件”進(jìn)行財務(wù)管理,，大大提高了工作的效率和準(zhǔn)確性,。每天發(fā)生的業(yè)務(wù)，通過微機(jī)10分鐘之內(nèi)很快完成,，做到了日日清,。月底對每日的輸入結(jié)果，通過幾道命令,，很快累計出結(jié)果,。本月支出、節(jié)余,、現(xiàn)金等情況一目了然,。另外，我們還自編程序?qū)⒏靼鄬τ變旱某銮?、就餐的記錄情況,，每月底由財務(wù)人員通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行匯總，準(zhǔn)確,、快速地核算出每月各班幼兒的出勤率,、就餐率以及應(yīng)收的生活費(fèi)數(shù)目等，能夠與衛(wèi)生保健系統(tǒng)進(jìn)行聯(lián)絡(luò)及時迅速地核算出本月幼兒生活費(fèi)的收支盈虧情況,。對于托幼費(fèi)的收繳,，我們通過網(wǎng)絡(luò)向各班，及時地進(jìn)行反饋,，保證了全園托幼費(fèi)的收繳在一個周內(nèi)全部完成,，為財務(wù)人員贏得了時間和效率。

幼兒園的衛(wèi)生保健工作,，環(huán)節(jié)復(fù)雜,，數(shù)據(jù)多，量大,，為此,，我們使用計算機(jī)管理，建起由保健醫(yī)生具體分管的衛(wèi)生保健系統(tǒng),，不僅規(guī)范了衛(wèi)生保健工作檔案,，更重要的是通過網(wǎng)絡(luò)連接，建立了區(qū)域性兒童保健信息體系,，讓數(shù)據(jù)進(jìn)行流通,，推動了我園保健工作的開展。

（1）建立了幼兒保健資料庫,。按照幼兒的姓名,、班級、出生年月,、入園時間,、家長姓名、身高,、體重等信息輸入微機(jī),，建立起全園幼兒保健資料庫，有了數(shù)據(jù)庫,，就可以快速完成各類登記,、統(tǒng)計與分析，而且很方便地查看幼兒的身體健康情況,。

（2）進(jìn)行衛(wèi)生保健工作記錄,。保健醫(yī)生晨檢、午檢以及全日觀察,、定期體檢等工作程序都要及時記錄,，以便為今后的分析總結(jié)提供依據(jù)，有了計算機(jī)只需依次按規(guī)定的程序就可以對數(shù)據(jù)進(jìn)行綜合處理,，避免了煩瑣的手工記錄,。

（3）進(jìn)行營養(yǎng)計算。營養(yǎng)計算是幼兒園一項(xiàng)重要的保健內(nèi)容,，運(yùn)用微機(jī)輸入,，把幼兒人日數(shù)，食用的食物輸入微機(jī),，然后用微機(jī)打印出標(biāo)準(zhǔn)供給量和食物成分含量,，最后兩個量進(jìn)行比較，通過計算結(jié)果分析,，達(dá)到缺什么補(bǔ)什么,，缺多少補(bǔ)多少的目的`,，為幼兒的健康成長提供了足夠的營養(yǎng)素。

隨著生活節(jié)奏的加快,，工作要求的提高,，如何使教師適應(yīng)時代發(fā)展的要求，優(yōu)質(zhì)高效地完成教育教學(xué)和科研任務(wù),，我們的做法是以信息技術(shù)為手段,，建立起由分管業(yè)務(wù)的副園長具體負(fù)責(zé)的教師常規(guī)管理系統(tǒng)，促進(jìn)常規(guī)管理向高效,、有序發(fā)展,。

（一）提高教師的計算機(jī)操作水平，為網(wǎng)絡(luò)管理提供保障,。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的廣泛運(yùn)用,，特別是多媒體進(jìn)入課堂，教師必須進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換,，掌握相關(guān)的電腦知識,。為此，我們提出了“全園參與,、廣泛培訓(xùn),、培養(yǎng)骨干、帶動全體”的培訓(xùn)方式,，對全體教師進(jìn)行培訓(xùn)?，F(xiàn)在，全園教師全部取得微機(jī)初級,、中級合格證書,。

（二）建起信息資料庫，為教師工作提供便捷,。幼兒園的常規(guī)工作年復(fù)一年,，對于一線教師，有許多教學(xué)工作是重復(fù)的,，是有規(guī)律可循的,。正因?yàn)槿绱耍覀兘ㄆ鹆藘?yōu)秀教育活動設(shè)計資料庫,、優(yōu)秀論文資料庫,、各類教學(xué)計劃、總結(jié)資料庫,、幼兒各類活動資料庫,、教科研評價量表庫、cai課件資料庫、教師業(yè)務(wù)考核資料庫等十大門類,。為豐富信息庫的內(nèi)容,，我園通過網(wǎng)絡(luò)控制中心，讓每一臺微機(jī)上了因特網(wǎng),。網(wǎng)上的資源是取之不盡,、用之不竭的，而且能夠及時了解國內(nèi)外幼教改革的信息,，為老師們的教育教學(xué)提供了豐富的第一手資料。為提高課堂教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ),。比如：我們采用先周備課形式,，教師根據(jù)教研組長的分工，首先在本園資料庫和網(wǎng)上進(jìn)行查詢,，其次在微機(jī)上進(jìn)行備課,，然后相互間進(jìn)行交流，通過這種方式,，節(jié)省了老師大量查教案,、寫教案，檢索資料的過程,，提高了備課質(zhì)量,。再比如在教師業(yè)務(wù)考核資料庫內(nèi)，將平日對教師的各項(xiàng)常規(guī)工作的檢查結(jié)果及時反饋,，使老師了解自己工作的得與失,，保證了各項(xiàng)工作的有效落實(shí)，起到了很好的調(diào)控作用,。學(xué)期末,，網(wǎng)絡(luò)控制中心將有關(guān)的數(shù)據(jù)進(jìn)行累計統(tǒng)計，每個教師的工作成績,，便一目了然,。

（三）依靠信息技術(shù)，提高教育科研水平,。多媒體教學(xué)具有強(qiáng)大的交互功能,，可以突破時空的限制，將聲音,、圖象,、文字有機(jī)結(jié)合起來，聲情并茂,、圖文結(jié)合,，給孩子以美的享受。將多媒體引進(jìn)課堂，輔助于教學(xué),，符合幼兒的心理和認(rèn)知特點(diǎn),，能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)情趣，收到事半功倍的學(xué)習(xí)效果,。因此,，我們要求每位教師課堂教學(xué)必須使用教學(xué)課件，并且通過講課比賽,、cai課件評選以及用多媒體輔助現(xiàn)代英語,、閱讀游戲識字等課題研究，加強(qiáng)教師對信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用,，對信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究,。經(jīng)過近年來的探索，教師們的課堂教學(xué)豐富多采,，各有特色,。

運(yùn)用信息技術(shù)，進(jìn)行常規(guī)管理,，使管理工作更加規(guī)范,、精確、迅捷,，大大節(jié)約人力,、物力、財力,，特別是在網(wǎng)絡(luò)管理中心的調(diào)控下,，較好的發(fā)揮了各個系統(tǒng)的協(xié)調(diào)、整合功能,，使復(fù)雜,、煩瑣的常規(guī)工作變得井然有序，提高了常規(guī)管理的效能,。

幼兒園管理心得體會100字 幼兒園管理心得體會總結(jié)篇十

安全工作是關(guān)系到人民生命財產(chǎn)的大事,。學(xué)校是培養(yǎng)二十一世紀(jì)人才的搖籃，幼兒是祖國的未來,、民族的希望,。幼兒園安全工作直接關(guān)系著學(xué)生的安危、家庭的幸福,、社會的穩(wěn)定,。因此，做好幼兒安全工作,，創(chuàng)造一個安全的學(xué)習(xí)環(huán)境是十分重要的,。

幼兒園安全組織機(jī)構(gòu)健全，安全工作責(zé)任制度健全，責(zé)任明確,。每學(xué)期學(xué)校都成立了安全領(lǐng)導(dǎo)小組,，責(zé)任落實(shí)到人。學(xué)校每學(xué)期還與部門負(fù)責(zé)人簽訂好《幼兒園安全責(zé)任狀》,，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)承包,，分片包干，做到不定期檢查和隨時檢查相結(jié)合,，并建立了安全考核獎懲細(xì)則及安全工作制度,。安全管理做到了網(wǎng)絡(luò)化，保證了我園安全工作扎扎實(shí)實(shí)地開展,。

幼兒園領(lǐng)導(dǎo)本著對黨的教育事業(yè),，對幼兒負(fù)責(zé)的態(tài)度，從維護(hù)人民群眾的根本利益,，維護(hù)社會穩(wěn)定,，政治穩(wěn)定的高度出發(fā),，增強(qiáng)抓好幼兒園安全的使命感,、責(zé)任感。園領(lǐng)導(dǎo)在

安全工作上齊抓共管,，嚴(yán)格執(zhí)行園安全工作規(guī)定,，講安全、抓安全,，將事故消滅在萌芽狀態(tài)之中,。每月定期召開一次安全工作會議，布置下一月安全工作的重點(diǎn)任務(wù),，并指定專人去檢查落實(shí)安全工作,。例如我園基礎(chǔ)條件差，圍墻欄桿時有腐蝕斷裂,、聯(lián)合器有松動現(xiàn)象;園部分開關(guān)老化;教室的鋼窗由于油灰老化,，時有玻璃脫落等進(jìn)行重點(diǎn)維修和及時更換，從而鏟除了不安全隱患,，避免了不安全事故的發(fā)生,。同時食品安全工作也是幼兒園安全工作中的重要內(nèi)容。

園領(lǐng)導(dǎo)始終把安全工作放在首位位置,，逢會必講安全,，事事講安全，對上級安全會議精神和文件都能做到及時傳達(dá),，結(jié)合文件精神制定切實(shí)可行措施,，認(rèn)真落實(shí)。例如、無錫市安全工作履職報告書,、關(guān)于開展全國安全生產(chǎn)月的通知等等,，結(jié)合文件不同的內(nèi)容和要求，充分利用學(xué)校的各種宣傳場地,、設(shè)施,，用廣播利用集體晨會時間，大小會議等,，采用多種形式對教職工和幼兒進(jìn)行安全方面的宣傳教育,，尤其對幼兒進(jìn)行安全教育。園各項(xiàng)活動也強(qiáng)調(diào)安全,，事前必先進(jìn)行安全教育,，例如、幼兒的外出活動,、春游,、田徑運(yùn)動會等都提出安全的要求。

幼兒園管理?xiàng)l例心得體會范文篇3通過學(xué)習(xí)《幼兒園安全管理辦法》,，使我深深體會到,、安全是一切工作的'首要條件，我們時刻把安全工作放在首位,，牢記安全的重要性,。它牽動這每個孩子、每個家長,、每個教師的心,。

其一，通過學(xué)習(xí),，看到了國家致力于幼兒園安全管理矢志不移的決心和力量,，作為在幼兒園一線工作的我受到鼓舞和推動。在學(xué)習(xí)中,，閱讀了《幼兒園安全管理辦法》后,，從中看到了黨和國家對兒童人身安全特別關(guān)心、并采取有力措施堅定不移地推行園安全管理的決心,。關(guān)愛生命,，情系校園，安全舉措,，拳拳之心,，激動民心，更激勵著我們每一個教育工作者,。誰言寸草心?報得三春暉,。我想,、黨和國家關(guān)注

民情，順乎民意,，對兒童安全的人文關(guān)懷所采取的重大舉措,，一定會受到全國民眾的擁護(hù)和稱贊;國家之決心必定能帶動社會各階層人士之心，帶動學(xué)校各教職工之心和家庭各成員之心,，使之心心相印,，形成動力,，就能有力推動幼兒園校園安全管理工作的順利進(jìn)行;全國各部門都認(rèn)真履行《幼兒園安全管理辦法》規(guī)定的管理職責(zé),，齊心合力,，依法治校,，定能開創(chuàng)幼兒園安全管理工作的新局面。

其二,，通讀《幼兒園安全管理辦法》,，了解其內(nèi)容,，領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì),，覺得它的內(nèi)容很具體,，條款很分明，操作性極強(qiáng),，的確是學(xué)校安全管理工作的指南,。統(tǒng)觀《幼兒園安全管理辦法》全文，覺得關(guān)于校內(nèi)安全管理制度,、安全教育的內(nèi)容是重點(diǎn),。圍繞這個重點(diǎn)內(nèi)容展開深入的學(xué)習(xí)和探索,，通過學(xué)習(xí)討論,，我明確了幼兒園安全管理職責(zé)，掌握了幼兒園全管理工作的重點(diǎn)內(nèi)容是,、防溺水,、防交通事故、防危房倒塌,、防食物中毒,、防火、防外來犯罪,、防觸電,、防爆炸;知道了可采取的安全措施具體有、1,、將安全管理工作納入學(xué)校教育教學(xué)計劃,。2、出臺有關(guān)保證教學(xué)安全的措施,。3,、落實(shí)安全工作責(zé)任制,。4、開展安全教育日和安全教育月活動,。5,、每周進(jìn)行安全工作檢查。6,、制定安全工作預(yù)案,，開展安全演練活動。7,、開展專題整治活動;懂得了處理安全事故的方法步驟,。在此基礎(chǔ)上，對幼兒園安全工作的認(rèn)識又得到提高,，能夠想到,、國家高度重視學(xué)校安全管理工作，社會各部門盡力投入安全管理工作,，給園安全管理工作創(chuàng)造了良好的外因條件,，那么，作為園安全管理的內(nèi)因條件校內(nèi)安全管理必須緊緊跟上,。要緊緊跟上當(dāng)今安全管理的時代步伐,，我們教育工作者必須牢記安全管理職責(zé)，繃緊安全觀念之弦,，忠于安全管理之事,，加倍努力，做好工作,，才能不負(fù)眾望,。

其三，通過學(xué)習(xí)此材料,，我深入地體會了一句話如果你過分地珍愛自己的羽毛,，不使它們受一點(diǎn)損傷，那么你將失去兩只翅膀,，永遠(yuǎn)不能凌空飛翔,。點(diǎn)化和潤澤生命是教育之核心。對于這兩句話,，我的理解是,、1、要用一分為二的觀點(diǎn)

來看待學(xué)校安全管理問題,，正確處理好放和管之間的關(guān)系,，不能只注意大膽地放，而忽視細(xì)致地管,，也不能一味單純地管而不敢放過分地限制學(xué)生的活動,，把學(xué)生培養(yǎng)成溫室里的花朵,。2、我認(rèn)為,、在安全管理工作中點(diǎn)化和潤澤生命的內(nèi)涵應(yīng)是安全教育,。在對學(xué)生進(jìn)行安全教育中，點(diǎn)化最為關(guān)鍵,。要做好點(diǎn)化工作必須抓好兩點(diǎn),、一是要不失時機(jī)地找好點(diǎn)教育切入點(diǎn)，二是要講究化教育方法的藝術(shù)性,，將二者有機(jī)地結(jié)合起來,，才能取得潤澤的效果。

其四,，通過學(xué)習(xí)和思考,，進(jìn)一步明確了新學(xué)年安全管理工作的思路、(一),、組織學(xué)生學(xué)習(xí)《幼兒園安全管理辦法》,，提高執(zhí)行教育法規(guī)的自覺性;(二)、按照安全制度規(guī)定進(jìn)行檢查,，提高安全管理的效益;(三),、抓好安全教育活動的開展。

幼兒園管理心得體會100字 幼兒園管理心得體會總結(jié)篇十一

眾所周知,，所謂管理,，其核心就是對“人”的管理，幼兒園管理當(dāng)然也不例外,，園長需要調(diào)整員工的情緒心態(tài),，把員工的積極性、主動性,、創(chuàng)造力凝聚在園長對幼兒園的決策中,，從而使幼兒園得到良性發(fā)展,。那么研究探討適宜的管理模式,，就是園長的主要任務(wù)。

我園在80年代至90年代,，一直實(shí)施以“制度管理”為主的管理模式,，特別在90年代中后期，為了使幼兒園盡快走向規(guī)范,，我園實(shí)施的規(guī)章制度“嚴(yán)格而細(xì)致”,，“制度管理”的嚴(yán)格實(shí)施，使我園很快的形成了良好的風(fēng)氣,，工作質(zhì)量穩(wěn)步提高,，從“一類園”成為“市示范園”,、“省示范園”，從而使幼兒園真正走出低谷,，走向良性發(fā)展的軌道,。

但隨著幼兒園的發(fā)展，我們逐步感覺到“制度管理”的局限,，因?yàn)椤爸贫裙芾怼钡奶攸c(diǎn)是“強(qiáng)制”和“他律”,，它運(yùn)用強(qiáng)制手段，依靠外力來約束人的行為,，所以,，從這個角度講他是“剛性的”“冷的”“硬的”，它在關(guān)注人的“情感情緒”“內(nèi)在需要”方面存在著明顯的欠缺,，特別是在當(dāng)絕大多數(shù)員工已能自覺遵守規(guī)章制度,，幼兒園良好園風(fēng)已經(jīng)形成的形勢下，我們明顯感覺到,，僅僅有“制度管理”是不夠的,，需要一種新的管理模式來介于，經(jīng)過學(xué)習(xí)思考和反復(fù)探討,，我們認(rèn)為“制度管理”的不足,，應(yīng)該由“人文管理”來補(bǔ)充，因?yàn)椤叭宋墓芾怼睆?qiáng)調(diào)“以人為本”,，注重情感溝通,，滿足職工合理需要，能營造出更和諧的人際關(guān)系,，創(chuàng)造出更大的群體合力,。下面就幼兒園的“人文管理”談?wù)勎覉@的幾點(diǎn)

嘗試：

1、形成團(tuán)結(jié)和諧的領(lǐng)導(dǎo)集體,。

溝通要從核心開始,，難以想象一個不和諧的領(lǐng)導(dǎo)集體，會營造出一個和諧的集體,，多年來我和我們的業(yè)務(wù)園長,，分管衛(wèi)生保健的保健員，分管工,、青,、婦的團(tuán)支部書記，分管后勤,、設(shè)備,、安全的主管會計及其他園委會成員，感情相通,，心理相容,，目標(biāo)一致,，我們不僅是工作上的伙伴，也是生活中的朋友,。我們雖然性格各異,，年齡不一，但我們能夠在工作中相得益彰,，使我園的各項(xiàng)工作進(jìn)行得很順暢,。這得益于我們的不斷溝通，因?yàn)槲覀兌级茫喝藷o完人,，金無足赤,，一起合作就應(yīng)該相互寬容，揚(yáng)長避短,，珍惜工作在一起的緣分,。

2、關(guān)注職工情緒動態(tài),，了解職工的生活和工作,，做好心理疏通工作，盡力滿足職工的心理和生活需要,。

幼兒園是一個女性群體,，女性本身所具有的情感特點(diǎn)，易受家庭,、婚戀,、社會等多種因素的影響，所以經(jīng)常會有不良情緒干擾她們的正常工作,，而我們的工作性質(zhì)特別需要有一個良好的心境,，所以，作為幼兒園的管理者要有敏感的觸角,，及時了解原因,，及時溝通，采取多種方式,，幫助教師解決困難,，盡可能滿足其合理需要，化解不良情緒,。當(dāng)然,，幼兒園管理者不可能解決好教師的一切情緒、需要,，但我們在教師需要的時候盡力去做，這樣最起碼會給教師以情感上的支持與幫助,，使她們感覺到集體的關(guān)懷和溫暖,，不良情緒就會在一定程度上得以化解,。

目前，關(guān)注人的心理問題,，在社會上已逐漸得到重視,，有一些講座，文章資料有一定的針對性,，園長在平日要留心,，在合適的情況下，可以推薦文章材料和組織教師聽講座,，一些好的書刊對提高人的認(rèn)識問題解決問題的能力,，建立良好情緒非常有幫助，幼兒園可以集體訂閱,，近幾年來,，我園一直訂閱《讀者》、《青年文摘》,、《視野》,、《婚姻與家庭》、《婦女之友》,、《中國共青團(tuán)》,、《人生》、《發(fā)現(xiàn)》等多種有益刊物,，廣泛的閱讀使教師們及開闊了視野,、豐富了知識、又提高了自我解決心理問題的能力,。我園聘請了心理咨詢專業(yè)人員作為我園的心理咨詢顧問,，定期來我園進(jìn)行專題講座，平日大家如有需要也可以咨詢,，這一舉措得到了大家的歡迎,，也收到了良好的效果。

3,、組織有益文化活動,，豐富職工生活，克服工作倦怠情緒營造快樂氛圍,。

長時間的緊張工作會給職工造成一定的壓力,，單調(diào)的生活工作模式會令人產(chǎn)生倦怠情緒，而有益的的文化活動可以豐富職工生活,，活躍職工情緒,，且有利于增進(jìn)群體間的感情溝通。我園充分利用教師節(jié)、六一節(jié),、婦女節(jié),、新年等各種節(jié)日組織歌吟、詩朗誦,、小品,、跳棋比賽、跳繩比賽,、呼拉圈比賽等各種有趣活動,；在平日里有時利用周末時間帶職工到歌廳“瀟灑走一回”；利用假期帶職工們外出郊游,；每天下午全體職工和孩子們一切進(jìn)行快樂健身,；每周末利用電腦互聯(lián)網(wǎng)組織“快樂大放送”活動等等，這些活動有益又有趣,，緩解了職工的工作壓力,，使快樂情緒經(jīng)常包圍著大家，使幼兒園這個集體成為大家心目中的一個快樂而溫暖的家,。

4,、尊重教師，滿足教師精神需求,，珍惜教師榮譽(yù),。

教師的地位，教師的工作,，形成了教師注重精神需要的特征,，她們具有較強(qiáng)烈的自尊與受人尊重的需要，所以管理者在實(shí)施管理的過程中,，要尊重教師的人格,，重視她們的意見和建議，滿足并鼓勵她們學(xué)習(xí)進(jìn)修的需要,，管理者要珍惜教師來之不易的努力成果,，當(dāng)教師獲得成績時要及時獎勵，及時公布于眾,，以此來鞏固她們的榮譽(yù)感,，并可激勵他人。我園多年來,，運(yùn)用“育苗人”“活動傳真”,、“巾幗風(fēng)采”等欄目及時宣傳職工成績，并運(yùn)用“教師名言”的形式,，讓每學(xué)期在“幼兒園工作質(zhì)量考評”中榮獲第一的教師,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，寫成“名言”，幼兒園將其制成牌匾,，懸掛在門廳兩側(cè),，以充分肯定其成績,，并激勵他人,。

近幾年來，我園建立了“潤物細(xì)無聲”的教育理念,，提出了“專心,、協(xié)作、創(chuàng)新”的工作總要求和“讓陽光灑在每個孩子身上”的師德要求,，并且采取多種形式貫穿在幼兒園工作的始終,，從而營造出了“積極向上、和諧愉悅”的良好工作氛圍,。

“潤物細(xì)無聲”的教育理念,，強(qiáng)調(diào)了教育環(huán)境對孩子們的重要影響，它要求在幼兒園里,，教師與教師之間,、教師與領(lǐng)導(dǎo)之間、教師與家長之間,、教師與孩子之間,、幼兒園其他的工作人員之間必須建立和諧的人際關(guān)系，它對保教人員的師德建設(shè)提出了更高的要求,，要求保教人員不僅要有對孩子對事業(yè)無限的愛,，更要具有控制與駕馭自己情緒的能力，還要掌握與人相處與溝通情感的藝術(shù),。讓大家明白,，自己的情緒對孩子產(chǎn)生的巨大影響，要讓教師們都要具有心理調(diào)節(jié)能力,，要學(xué)會駕馭自己的情緒,，控制自己的'行為，善于在困難和挫折面前保持良好的心態(tài),。幼兒園管理者在管理過程中,，要注重培養(yǎng)教師崇高的職業(yè)意識、堅韌豁達(dá)的個性,、高尚寬容的人格,、頑強(qiáng)樂觀的心理素質(zhì)，從而使每位教師都對幼兒的成長產(chǎn)生積極的影響,。

評價體系,，對職工的發(fā)展起著導(dǎo)向作用，也最能影響職工的情緒，影響職工的工作積極性,、主動性,。所以評價體系的改善和建立一直是我園探討的主題，近幾年來,，我園本著“以人為本“的原則,，一直致力于評價體系的改善和建立。

1,、幫助教師根據(jù)自身發(fā)展程度和特點(diǎn),，制定與幼兒園發(fā)展目標(biāo)相一致的各人發(fā)展目標(biāo)，這個目標(biāo)的完成情況作為對教師評價的標(biāo)準(zhǔn)之一,，這樣既有利于“張揚(yáng)教師個性,，形成個人教育風(fēng)格”，也極大地激發(fā)了教師自我發(fā)展的熱情,。

2,、班級工作要求各班教師與幼兒年齡特點(diǎn)建立“班級理念”，形成班級特色,，確立班級發(fā)展目標(biāo),。我們的宗旨是“花不同，香滿園”,。

3,、增加評價的民主性與透明度、公正性,，增加自評與互評的力度,，并且要求家長介于評價，這樣的評價克服了以領(lǐng)導(dǎo)評價為主的弊端,，更趨于合理,，職工更容易接受。

經(jīng)過近幾年的探討,，我們已感覺到“人文管理”的收獲,，它和“制度管理”相輔相成，促進(jìn)了我園“園長,、教師,、孩子”的共同成長，使幼兒園在健康的軌道上健康發(fā)展,。

幼兒園管理心得體會100字 幼兒園管理心得體會總結(jié)篇十二

了解幼兒園工作的人都知道,，幼兒園的工作是復(fù)雜而具體的。光幼兒園的一日生活就包括：專門的教育教學(xué)活動,、游戲活動還有生活常規(guī)活動等多種多樣的活動,。其中的生活常規(guī)活動又包括：用餐,、就寢、入廁等很多小的細(xì)節(jié)和工作,。這些活動雖然微不足道,，也不被大家所重視，但卻是幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和幼兒園一日活動得以順利開展不可缺少的重要環(huán)節(jié),，可以稱得上是幼兒園一日活動的潤滑劑,。因此認(rèn)真做好班級的生活常規(guī)管理活動讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣就顯得尤為重要。那么,，教師在面對繁瑣而緊張的教育教學(xué)活動時,，要怎樣做才能二者兼顧呢,？我們嘗試發(fā)揮幼兒的自我管理優(yōu)勢,，讓幼兒參與班級的生活常規(guī)管理。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在“科學(xué),、合理地安排和組織一日生活”中明確指出：“建立良好的常規(guī),，避免不必要的管理行為，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理,?！苯Y(jié)合《綱要》提出的“引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理”并針對我班幼兒的實(shí)際情況，我們采取“以強(qiáng)帶弱,、雙向互補(bǔ)”的原則,，將全班幼兒進(jìn)行了配對，兩人一組輪流值日,，負(fù)責(zé)協(xié)助教師管理班級的常規(guī)生活活動如：督促小朋友認(rèn)真洗手,、排隊喝水、整理物品等等,。在實(shí)施的過程中,，我們逐漸發(fā)現(xiàn)：由值日生負(fù)責(zé)管理班級常規(guī)活動已經(jīng)成為一種習(xí)慣，無論是管理者還是被管理者都養(yǎng)成了自覺的生活常規(guī)行為,，這極大地促進(jìn)了班級各項(xiàng)工作的順利開展,。其獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)有以下幾點(diǎn)：

1、為幼兒提供了鍛煉自己的機(jī)會,，充分發(fā)揮了孩子們認(rèn)真,、負(fù)責(zé)的態(tài)度，轉(zhuǎn)變了幼兒在班級管理中的角色,。

2,、對于管理者——值日生來說，不僅提高了幼兒的服務(wù)意識和監(jiān)督管理意識,，同時也樹立了幼兒的自信心,。這對于一些性格內(nèi)向,、不善表現(xiàn)的幼兒來說，可以為他們提供主動與別人進(jìn)行溝通,、交流的機(jī)會,，樹立他們在班集體中的自信心。

3,、對于被管理者——全體幼兒來說,，可以督促幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、提高幼兒的生活自理能力,。同時也會激勵他們以良好的表現(xiàn)爭當(dāng)值日生,。有時讓幼兒參與班級的管理，也會贏得其他孩子們的.接受和認(rèn)同,。例如：一次美術(shù)作業(yè)前,，我邀請值日生負(fù)責(zé)發(fā)作畫工具。在分發(fā)的過程中,，我卻驚奇地發(fā)現(xiàn)：幾乎每一個上前接筆的幼兒都說了一句“謝謝xxx”,，這讓我很納悶，怎么老師發(fā)筆的時候從沒有“享受”過這般待遇,。這到底是什么原因呢,？我想最大的原因可能在于由來自他們身邊的小伙伴來負(fù)責(zé)管理和服務(wù)他們，會給他們帶來一些新鮮感,，他們也更樂于接受和認(rèn)同吧,。

同時在實(shí)施的過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了幼兒之間存在著明顯的能力差異問題,。這顯然不是短時間就能提高和解決的難題,，我們希望能與家長達(dá)成共識，多為幼兒提供“當(dāng)小主人”的機(jī)會,，鍛煉幼兒的責(zé)任意識,，提高幼兒為自己和為他人服務(wù)的能力。

另外,，我們也會適當(dāng)考慮為幼兒調(diào)整配對,，讓幼兒嘗試與不同的小伙伴之間的合作。由此可見,，在實(shí)施“值日生”制度時幼兒成為了管理生活常規(guī)活動的主角,，但并不是教師就解脫了，就沒有責(zé)任了,。此時,，教師更要擔(dān)當(dāng)起關(guān)注者、引導(dǎo)者的重任,，以旁觀者冷靜的眼光,，細(xì)細(xì)觀察幼兒在其中的行為表現(xiàn),、引導(dǎo)幼兒做出正確的行為。

豐富多彩的幼兒園生活,，幼兒在園的表現(xiàn),，兩位教師的密切配合也是必不可少的，我們班級內(nèi),，兩位教師和保育員不管在什么活動中,，都做到有商有量，使的工作能細(xì)致到位地去做好,。平時碰到問題,，一起坐下來討論解決。

與家長緊密配合,，共同做好對幼兒的常規(guī)管理工作等也是教學(xué)常規(guī)管理的一項(xiàng)重要工作,。我班把每日活動情況發(fā)布在家園聯(lián)系欄中，以便于家長及時地了解掌握,。當(dāng)然我們也鼓勵每位家長可以通過論壇對班級的常規(guī)工作情況及時進(jìn)行回復(fù),，使我們能便捷地了解工作中的得失，及時采取補(bǔ)救措施,，密切了家、校的聯(lián)系,。

日常生活常規(guī)活動可以稱得上是幼兒園最重要的工作之一,。如何有秩有序、發(fā)揮孩子潛能,、順應(yīng)當(dāng)前幼教發(fā)展新趨勢地開展幼兒園的生活常規(guī)活動,？值得我們在實(shí)際生活中大膽嘗試、勇于反思,。我愿意與大家一起探討,、一起分享。