在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

幼兒園園長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇一

各位家長(zhǎng):

你們好！感謝你們能在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)開(kāi)放日,， 時(shí)間過(guò)得真快,，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期又將結(jié)束,，看到孩子們的成長(zhǎng)，回顧一學(xué)期工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，頗感欣慰,，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血，當(dāng)然更離不開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合?，F(xiàn)將本學(xué)期的班級(jí)

工作總結(jié)

學(xué)期初,，幼兒的情緒較不穩(wěn)定，部分幼兒還存在入園情緒不穩(wěn),，嬌氣,、愛(ài)哭，依賴(lài)性強(qiáng),，霸道等現(xiàn)象;而且本學(xué)期有部分新生插入,，部分年齡較小的新生各方面能力都較弱，這就使得班級(jí)幼兒各方面能力水平存在很大差異,。針對(duì)這一現(xiàn)狀，我們將班級(jí)前期工作依然放在:與家長(zhǎng)一起培養(yǎng)幼兒活潑、開(kāi)朗,、自信的個(gè)性、良好的生活習(xí)慣及提高生活自理能力這幾項(xiàng)工作上,，特別是對(duì)新生進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。以“讓孩子健康成長(zhǎng)”為目標(biāo),，堅(jiān)持豐富多樣的晨間體育鍛煉,，為幼兒提供多種體育器械供，組織多種形式的體育集體活動(dòng),，讓幼兒在愉快的游戲環(huán)境中發(fā)展各方面的能力,，在大家努力下，現(xiàn)在我班大部分幼兒在個(gè)性,、能力上與學(xué)期初相比,，均有明顯的提高。參與各類(lèi)活動(dòng)時(shí),，孩子們基本上能積極,、主動(dòng);遇到困難，小糾紛時(shí),，能樂(lè)觀,、自信地面對(duì)，或請(qǐng)求老師幫助,、解決,。這學(xué)期我們還加強(qiáng)對(duì)幼兒生活自理能力的培養(yǎng)，在平時(shí)讓他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，如:脫衣后會(huì)將衣服疊整齊,，注意自己衣著的整齊，安靜吃飯,，保持桌,、地、碗都能干凈,，洗手的習(xí)慣等等，通過(guò)我們不斷的努力,，幼兒形成了一套自己的生活習(xí)慣,。

我班幼兒雖然大部分入園已有一段時(shí)間，自理能力也較強(qiáng),，但他們畢竟年齡小,，需要我們教師投入更多的精力，引起更全面的關(guān)注,，只有幼兒身心健康,，他們才能全身心地投入到活動(dòng)中，不斷發(fā)展。這學(xué)期我們的保育員張老師對(duì)孩子們的成長(zhǎng)照顧無(wú)微不至,，從對(duì)杯子,、毛巾等的每天消毒，到孩子們的冷暖,，身體狀況等都能做得細(xì)致周到,，在孩子們的用餐習(xí)慣，張老師也能耐心的指導(dǎo),，使我班的小朋友能在健康的環(huán)境中成長(zhǎng),，而且我們老師也共同注重幼兒一日生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)，如發(fā)現(xiàn)他們身體狀況的異常,，我們會(huì)及時(shí)通知家長(zhǎng),，給予孩子特別的關(guān)心和照顧。

在這一學(xué)期,，我們換了新教材,，但仍圍繞“創(chuàng)新素質(zhì)教育”進(jìn)行活動(dòng)。結(jié)合本班特色,，我們開(kāi)展了小型多樣的區(qū)域活動(dòng),，設(shè)計(jì)各種區(qū)域，投放并不斷更新各種操作材料,，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,。如我班的語(yǔ)言區(qū)，我們老師會(huì)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，制作各種圖片給幼兒自由講述故事,，一學(xué)期以來(lái)，幼兒的口頭表達(dá)能力比以前提高了很多;在數(shù)學(xué)區(qū)內(nèi),，我們?cè)O(shè)計(jì)了各種數(shù)字卡片,，擺放各種圖形，引導(dǎo)幼兒按物點(diǎn)數(shù),，按物取數(shù)，學(xué)習(xí)排序等等,。幼兒根據(jù)自己的能力選擇內(nèi)容,，，從而使能力弱的幼兒在原有的基礎(chǔ)上有所提高,，給能力強(qiáng)的幼兒提供了發(fā)展的空間,，使他們有所創(chuàng)新。同時(shí)我們還根據(jù)教學(xué)不斷地變更材料,，經(jīng)常豐富,、充實(shí)區(qū)域內(nèi)容，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)。通過(guò)一學(xué)期的活動(dòng),，幼兒養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)和與同伴分享,、合作的習(xí)慣，動(dòng)手能力,、想象力,、創(chuàng)造力也大有發(fā)展。 在教學(xué)上我們兩位老師認(rèn)真組織好幼兒的每一次活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓幼兒能主動(dòng)學(xué)習(xí)，多給他們表達(dá)的機(jī)會(huì),。在每一次的教學(xué)活動(dòng)我們都讓每位孩子舉手回答問(wèn)題,，在一次次的鼓勵(lì)下，許多小朋友在上課時(shí)都能集中注意力了,。當(dāng)老師提問(wèn)時(shí),，有些小朋友就會(huì)用求救幫助的眼光看著我們，這時(shí)當(dāng)我們給孩子一個(gè)鼓勵(lì)的眼光時(shí),，有的孩子就能勇敢的舉起小手,。平時(shí)我們經(jīng)常組織幼兒一起講講故事，念念兒歌,，孩子們能獨(dú)立,、自信地表達(dá)自己的想法，會(huì)交談;能與同伴互相學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步,！我們通過(guò)講故事“誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)”讓幼兒了解小朋友之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)，平時(shí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)一些好的行為,，如:互相幫助穿脫衣服等,，及時(shí)表?yè)P(yáng)，逐步形成互相幫助的良好品德,，一些小朋友還能幫助其他小朋友系鞋帶等等,，我們就及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)其他小朋友像他們一樣,。慢慢地愛(ài)幫助別人的小朋友多了,，守秩序的小朋友也多了?？吹竭@種場(chǎng)面真的很高興,，不過(guò)也有些小朋友愛(ài)欺負(fù)別的小朋友，于是一段時(shí)間我們老師就對(duì)他們進(jìn)行留意,、觀察,，發(fā)現(xiàn)不好的行為及時(shí)讓他們改正,，對(duì)于他們偶爾出現(xiàn)好的行為我們也都給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),。所以現(xiàn)在我們班里好的行為多了,，不好的行為少了。

這學(xué)期我們開(kāi)展一系列安全主題活動(dòng),，如遵守交通規(guī)則,，小心觸電、上下樓梯慢慢走,，不要推擠,，以免碰撞。教育幼兒不玩火,，不動(dòng)插頭開(kāi)關(guān)等等,，來(lái)增強(qiáng)幼兒的防范意識(shí)。一系列的安全教育,，使幼兒的安全意識(shí)有了明顯的提高,，心理素質(zhì)、應(yīng)變能力也明顯加強(qiáng),。不過(guò),，盡管這樣，一學(xué)期下來(lái)還是有個(gè)別小朋友跌傷,，撞傷,，在這里，我要向家長(zhǎng)們說(shuō)聲“對(duì)不起”,，我們以后一定會(huì)多加注意和留意小朋友的,。

在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位,。一個(gè)好的班級(jí)離不開(kāi)老師們的密切配合,，更離不開(kāi)家長(zhǎng)們的大力支持。 家長(zhǎng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分,。因此,，開(kāi)學(xué)初，我們主要是通過(guò)家訪(fǎng)與家長(zhǎng)們溝通,。另外,，我們還利用每周家園聯(lián)系冊(cè)，了解孩子在家情況,，以便我們更好的教育好孩子，為了讓家長(zhǎng)更了解我們的工作,，我們通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),，家長(zhǎng)開(kāi)放日等活動(dòng)向家長(zhǎng)全面介紹幼兒在園的生活,、學(xué)習(xí)情況，讓家長(zhǎng)更加放心把他們的孩子讓在我們幼兒園,，讓在我們班學(xué)習(xí),，生活。 最后,，我衷心感謝家長(zhǎng)們一直以來(lái)對(duì)我們工作的支持和配合,，使我們各方面都有了一定的進(jìn)步和改善，當(dāng)然在我們的工作中還存在著一些不足,，我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié),，爭(zhēng)取將這份工作做得更好，同時(shí)也希望家長(zhǎng)們能給我們一些寶貴的意見(jiàn),，以便家園共育,，為促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展作努力！謝謝大家,！

幼兒園園長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇二

親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友：

大家下午好!

非常感謝大家一直以對(duì)我們幼兒園工作的關(guān)心和支持,，能在百忙之中抽出時(shí)間參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)在孩子的成長(zhǎng)中起著重要的作用,。在這里,，我真誠(chéng)地希望通過(guò)我們共同的努力，把我們的孩子培育好,。

作為一家新成立的公立幼兒園,，我們面臨著很多挑戰(zhàn)。但是,，我們幼兒園擁有一支教育觀念新,、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、師德修養(yǎng)好,、充滿(mǎn)活力的教師隊(duì)伍,。我們要努力以“培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣和健全的人格，為幼兒幸福的一生奠定良好的基礎(chǔ)”為辦園宗旨,，以“敬業(yè)愛(ài)崗,、樂(lè)業(yè)愛(ài)生、和孩子一同成長(zhǎng)”為行為準(zhǔn)則,，努力創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的寬松環(huán)境,，讓孩子們?cè)谖覀兊挠變簣@里幸福快樂(lè)的成長(zhǎng),。今天,，我主要和大家交流一下幾個(gè)問(wèn)題：

一、孩子在幼兒園要學(xué)些什么?

我們幼兒園一直以科學(xué)的教育理念來(lái)指導(dǎo)教育工作?，F(xiàn)在,，很多家長(zhǎng)也很注重學(xué)習(xí),，教育理念也比較先進(jìn)，對(duì)孩子期望值很高,。家長(zhǎng)們聚在一起,，總會(huì)說(shuō)“你看某某家孩子會(huì)寫(xiě)多少個(gè)漢字、會(huì)計(jì)算幾百以?xún)?nèi)的加減法,，這個(gè)孩子多聰明,，幼兒園教的多好啊!”其實(shí)，我們有可能不太清楚：孩子的智力發(fā)展和生理發(fā)展是有一定的規(guī)律的,，不同的,，有不同的發(fā)展目標(biāo)，有的時(shí)候過(guò)于急于求成,，拔苗助長(zhǎng),，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)并不是什么好事!

現(xiàn)在，身邊有很多家長(zhǎng)望子成龍心切,，不想讓孩子“輸在起跑線(xiàn)上”,，于是各類(lèi)特長(zhǎng)班”層出不窮，不少幼兒園打著“特長(zhǎng)教育”的旗號(hào),，高價(jià)辦班;另一方面,，學(xué)前教育存在嚴(yán)重的“小學(xué)化”傾向，這都是當(dāng)今的教育制度所不允許的,。近些天,，有不少家長(zhǎng)問(wèn)我孩子什么時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)字的問(wèn)題，我想告訴大家,，其實(shí),，對(duì)于孩子的寫(xiě)字時(shí)間，我們真的應(yīng)該好好聽(tīng)一聽(tīng)小學(xué)老師的看法,。三四歲的孩子,，骨骼還沒(méi)有發(fā)育成熟，由于一些幼兒園過(guò)早地讓孩子寫(xiě)字,，導(dǎo)致很多孩子握筆姿勢(shì)不正確,，寫(xiě)字的坐姿不正確，小孩子寫(xiě)字大多是“依葫蘆畫(huà)瓢”,，只求“形似”,，又導(dǎo)致很多孩子寫(xiě)字的筆畫(huà)也不正確。其實(shí),，到了小學(xué)一年級(jí),，老師還要由最基本的筆畫(huà)、最簡(jiǎn)單的漢字教起,，那時(shí)候,，很多孩子的不良習(xí)慣想要糾正都很難,，只好一輩子這樣錯(cuò)下去。我這樣說(shuō),，并不是為幼兒園我們幼兒園開(kāi)脫，我們也會(huì)教孩子寫(xiě)字,，但要等到中班的下半學(xué)期,，等孩子稍微大一些，再教孩子最簡(jiǎn)單的漢字,，最基本的握筆姿勢(shì),。希望家長(zhǎng)不要太過(guò)于著急，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看,，我們不會(huì)讓您失望的!

那么,，在幼兒園，我們到底要交給孩子什么呢?幾年前,，一家新聞媒體曾對(duì)20多位諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)哌M(jìn)行過(guò)調(diào)查：“您在哪所大學(xué),、哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為一生當(dāng)中最重要的東西?”大多數(shù)的獲獎(jiǎng)?wù)叩幕卮鹗牵骸坝變簣@!”人們問(wèn)他們?cè)谟變簣@學(xué)到了什么，一位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者說(shuō)：“把自己的東西分一半給小伙伴們,，不是自己的東西不要拿,，東西要擺放整齊，吃飯前要洗手,，做錯(cuò)了事要表示歉意,，午飯后要休息，要仔細(xì)觀察周?chē)氖挛?。從根本上說(shuō),，我學(xué)的全部東西就是這些?！?/p>

有時(shí)候想一想,，我們小時(shí)候就沒(méi)有太多的學(xué)習(xí)壓力，童年充滿(mǎn)了快樂(lè),，可我們也不比別人差,。著名的幼教專(zhuān)家曲虹說(shuō)：“過(guò)早教給幼兒知識(shí)，如同一把剪刀,，將孩子想像的翅膀剪掉,，使他們由天鵝變成了家鴨，雖然了池塘,，卻失去了天空”,。她說(shuō)，幼兒教育是孩子良好習(xí)慣形成的最佳時(shí)期,，如果這個(gè)時(shí)期沒(méi)有讓孩子形成一個(gè)良好的行為習(xí)慣,，這個(gè)孩子將來(lái)要為此付出很高的成本,。許多幼教專(zhuān)家表示，童真童趣和玩耍游戲是幼兒的權(quán)利,，兒童最初的學(xué)習(xí)方式就是玩,，幼兒園教育應(yīng)當(dāng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)形式，致力于培養(yǎng)孩子健全的人格,、扎實(shí)的身體基礎(chǔ),，和良好的性格行為習(xí)慣，使孩子能一生持續(xù)地學(xué)習(xí),，有質(zhì)量地生活,。

說(shuō)到這里，我又想起了著名童話(huà)作家,，著名教育家

曾經(jīng)提出來(lái)：讓孩子輸在起跑線(xiàn)上!他說(shuō),，如果是百米沖刺的比賽，起跑確實(shí)很重要;但是,，人的一生就像一場(chǎng)馬拉松,，路途很長(zhǎng)，得慢慢跑,，有了最初的力量的積累,，才能堅(jiān)持跑完全途，順利達(dá)到終點(diǎn),。二十多年前,，我國(guó)出現(xiàn)了不少天才，被媒體吹得神乎其神,，但是,，現(xiàn)如今，幾乎全軍覆沒(méi),，在社會(huì)上沒(méi)什么影響,。因此我們，幼兒園教孩子寫(xiě)字,、算數(shù),，除了給孩子增加太多的學(xué)習(xí)壓力，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生恐懼之外,，沒(méi)有太大的作用,。細(xì)心的家長(zhǎng)可以去看一下一年級(jí)孩子的課本，他們的語(yǔ)文從拼音教起,，數(shù)學(xué)從簡(jiǎn)單的數(shù)字教起,。那可是我國(guó)的教育部的專(zhuān)家們研究出來(lái)的教育規(guī)律，您說(shuō)，我們何必剝奪孩子快樂(lè)的童年,，給孩子太多的壓力呢?,！所以，我們幼兒園要以注重培養(yǎng)幼兒形良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)興趣為

教學(xué)

幼兒園教育是基礎(chǔ)教育,，學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是最簡(jiǎn)單、最基礎(chǔ),、最容易的知識(shí)和技能，通過(guò)各種方法,，游戲活動(dòng),，讓幼兒對(duì)這些知識(shí)和技能愉快的掌握，并產(chǎn)生興趣,，激發(fā)出孩子對(duì)學(xué)習(xí)的欲望,，使之養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的愛(ài)好。而良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣可以影響孩子的一生,，使孩子終身受益,。所以懇請(qǐng)家長(zhǎng)在日常的教育中，也能注意培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣,，而不是只追求孩子當(dāng)時(shí)學(xué)得了多少知識(shí),。

二、創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境

家庭是兒童成長(zhǎng)發(fā)展的 的最大誤區(qū)就是注意力只是在白紙上的一個(gè)黑點(diǎn),，沒(méi)有注意到大片的白色,，大片的光明。他說(shuō)：“哪怕天下所有的人都看不起你的孩子,，做父母的也應(yīng)眼含熱淚地欣賞他,，擁抱他，贊美他,，為他自豪,。”我建議我們做家長(zhǎng)的,，真心真意地鼓勵(lì)孩子每一個(gè)細(xì)小的進(jìn)步,，不要單純地要求自己的孩子向別人的孩子看齊，不要總跟別人比,，要多看看自己孩子的優(yōu)點(diǎn),，多鼓勵(lì)孩子，讓孩子感受到關(guān)愛(ài)，體驗(yàn)到成功,。

三,、

馬上就進(jìn)入深秋了，天氣越來(lái)越?jīng)?，有些孩子?huì)開(kāi)始賴(lài)床,，有的家長(zhǎng)工作忙，有時(shí)會(huì)顧不上讓孩子為孩子吃早飯,，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)很不好,。為了讓孩子吃飽吃好，健健康康的成長(zhǎng),，我們想從10月15日開(kāi)始給孩子加早餐,，讓孩子每天早上吃一個(gè)雞蛋，每周五個(gè)早晨除雞蛋外,，分別安排牛奶,、小米粥、大米粥,、豆?jié){,、八寶粥等湯，配上饅頭,、豆芽,、土豆等菜，讓孩子吃飽吃好,。學(xué)校簡(jiǎn)單核算了一下,，每個(gè)孩子每個(gè)月要交 元錢(qián)。加餐是自愿的,，如果家長(zhǎng)愿意的話(huà),，可以再孩子老師處報(bào)名。

各位父母： 大家下午好!今天在座的父母是我們育新幼兒園**千**百多名幼兒父母中的優(yōu)秀代表,，在此,，我代表幼兒園的全體教職員工對(duì)你；們能在百忙中來(lái)參加這次會(huì)議表示由衷的謝意,。同時(shí)也感謝你們對(duì)幼兒園以往工作的支持與配合,。下面我就把幼兒園的基本概況及所做的父母工作向大家匯報(bào)一下：

育新幼兒園始建于**年，是**市一類(lèi)幼兒園?，F(xiàn)有**個(gè)教學(xué)班,，在園幼兒**多名，有三位行政領(lǐng)導(dǎo),，多年來(lái),，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、幫助、支持下,，在全體教職工及父母的共同努力下,，幼兒園得到穩(wěn)步發(fā)展。同時(shí)也榮幸的收到了省市縣的表彰并獲得了許多榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),。應(yīng)為今天在做的都是改選后班委會(huì)父母的代表,，所以我重點(diǎn)把我們以往的父母學(xué)校情況向大家介紹一下。我們幼兒園的父母學(xué)校成立于**年,，**年被評(píng)為省優(yōu)秀父母學(xué)校,，雖然曾經(jīng)輝煌過(guò)，但隨著幼教改革理念的不斷更新與變化,，傳統(tǒng)的教學(xué)方式及管理理念已不能適應(yīng)教育的需要,，所以我們必須轉(zhuǎn)變觀念，適合探究新的教學(xué)模式,，我認(rèn)為我園父母工作的發(fā)展歷程經(jīng)理了三個(gè)階段：

1.傳統(tǒng)階段：

在這個(gè)階段中,，父母的;行為是等待，觀望,，聽(tīng)從安排，只接受教育結(jié)果,，而教師的行為則是按固有經(jīng)驗(yàn)組織活動(dòng),，與父母保持一定的距離，父母工作也是需要解決的問(wèn)題,。

覺(jué)悟階段：

這個(gè)階段中,，父母的行為有所轉(zhuǎn)變，配合處理,，多做少說(shuō),，事務(wù)性，娛樂(lè)性的參與較多,，開(kāi)始明確親師間的平等合作關(guān)系,，教師則學(xué) 會(huì)傾聽(tīng)父母的需求和建議，開(kāi)始以開(kāi)放的心態(tài)和父母共事,，主動(dòng)主動(dòng)地與父母及力合作關(guān)系,。

3.重組與突破階段：

這個(gè)階段是我們現(xiàn)在和今后工作的重點(diǎn)，在這個(gè)階段中不僅要求父母要明確自己的教育責(zé)任和義務(wù),，也應(yīng)加強(qiáng)與教師間的平等自然協(xié)作,、溝通，為教師提供各種教育資源,，一起解決教室的各種問(wèn)題,。教師更應(yīng)主動(dòng)創(chuàng)設(shè)教室家委會(huì)，主動(dòng)推行自;己的教育理念，注重自身情態(tài)與能力的提高,，能客觀分析自己教室的事情,，有目的，有計(jì)劃,，有創(chuàng)意的構(gòu)建幼兒,，父母，教師間的關(guān)系,。能否營(yíng),；造這樣一個(gè)優(yōu)良環(huán)境需要在坐的各位父母和我們老師的共同努力，同時(shí),，真誠(chéng)的希望大家多給我們提供信息,，能為孩子帶來(lái)快樂(lè)、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境是我們所努力追求的最高目標(biāo),，為了達(dá)到這一目標(biāo),，希望我們之間的合作愉快，有效優(yōu)質(zhì),，《幼兒園工作規(guī)程》第**條中明確規(guī)定：

“幼兒園應(yīng)主動(dòng)與幼兒家庭配合,，幫助父母創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的家庭教育環(huán)境，向父母宣傳科學(xué)保育,，教育幼兒的知識(shí),，共同擔(dān)負(fù)教育幼兒的義務(wù)?！焙⒆邮亲鎳?guó)的希望,，更是沒(méi)一個(gè)家庭的幸福和希望，孩子的發(fā)展是大家工作的目的和價(jià)值所在,。我們都很清,；楚，高質(zhì)量和成功的教育不依賴(lài)于技術(shù),，設(shè)備和設(shè)施,，而是依賴(lài)于基本的人性和社會(huì)資源，孩子的身心成長(zhǎng),。

謝謝閱讀,！

幼兒園園長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇三

各位家長(zhǎng)：

大家好！

!你們的到來(lái)是對(duì)我們工作最有力的支持,。謝謝!我國(guó)教育大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育,，特別是在學(xué)前教育階段實(shí)施素質(zhì)教育，作為我們幼兒園的老師,，更會(huì)以耐心,、仔細(xì),、認(rèn)真的態(tài)度，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力;作為家長(zhǎng),，我們也感覺(jué)到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)得多,，學(xué)得好，為了適應(yīng)時(shí)代的需要,，我們這學(xué)期對(duì)課程進(jìn)行重組和綜合,，既體現(xiàn)課程的多元化和可選擇性，也體現(xiàn)了課程體系的科學(xué)性,。因此，這學(xué)期我們計(jì)劃：孩子除了要學(xué)市教委規(guī)定的必學(xué)教材外還必須創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)一些新的,、必要的知識(shí),，而快速閱讀和珠腦速算的學(xué)習(xí)能為幼兒的終生學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定良好的興趣基礎(chǔ),，它們的教學(xué)活動(dòng)理念和教育實(shí)踐是比較符合《綱要》精神的。為此我們這學(xué)期要在全園加插開(kāi)展快速閱讀的教學(xué)活動(dòng)以及在中大班進(jìn)行的珠腦速算的教學(xué)游戲,。

一、以字配圖,、以圖配字,、字配實(shí)物,、實(shí)物配字,、動(dòng)作配字

二,、朗讀(集體或親子共讀)等方法讓孩子在游戲中快速的識(shí)記字寶寶。讓閱讀走進(jìn)孩子們的生活,，把學(xué)習(xí)化為孩子內(nèi)心的渴望,。

堅(jiān)持心算后進(jìn),，適當(dāng)練習(xí),、無(wú)心插柳的心態(tài)，不刻意追求心算結(jié)果;

領(lǐng)悟力進(jìn)一步加強(qiáng),。在教學(xué)上我們會(huì)要求教師運(yùn)用多元培育手段，通過(guò)師生互動(dòng)式,、游戲式教學(xué),，體現(xiàn)“先有趣,、后有效”的原則,。同時(shí)還要注重引導(dǎo)孩子表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)賞識(shí)教育和縱向比較教育,，使孩子不斷感受進(jìn)步、成功,，進(jìn)一步完善了自信心及持之以恒的心態(tài),。

今天,，我們?yōu)榱送粋€(gè)目標(biāo)———那就是為了教育好孩子走到一起,，就讓我們一起再了解一下我園的教育教學(xué)情況：我園是一所有科學(xué)化管理的市一級(jí)幼兒園，具有雄厚的師資力量,，教師均是幼師畢業(yè)的，部分已進(jìn)修到大專(zhuān)學(xué)歷,。同時(shí),，我園的硬件建設(shè)是市里一流的，我們的目標(biāo)是為孩子一生的發(fā)展打基礎(chǔ),，使孩子在原有水平上都得到發(fā)展,。

家長(zhǎng)會(huì)最主要是讓家長(zhǎng)能了解我園的工作情況，與家長(zhǎng)有很好的溝通機(jī)會(huì),，呆會(huì)你可以向您孩子的班主任了解一下教師所教的科目和聽(tīng)老師介紹一下你的孩子在園一天的生活情況及家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題：比如家長(zhǎng)要協(xié)助幼兒園老師做好哪些工作,，也比如孩子有藥在園服用，要寫(xiě)清服藥時(shí)間,，劑量姓名,。及時(shí)看家園園地，那里有對(duì)孩子近段進(jìn)步的表?yè)P(yáng),。有對(duì)您教育孩子提出的建議。有國(guó)內(nèi)外教育的動(dòng)向,。更有您和孩子共同做的事情,。也歡迎您把教子良方寫(xiě)下來(lái)，貼在園地里,，與大家共享,。等等。

大家有什么意見(jiàn)和建議可以留下來(lái),。以便我們更好的開(kāi)展工作,。使家長(zhǎng)與幼兒園達(dá)成共識(shí),，形成教育合力。

幼兒園園長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇四

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（2011.10大班）

各位家長(zhǎng)：大家好,！

你們的到來(lái)是對(duì)我們工作最有力的支持,。謝謝！我國(guó)教育大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育,，特別是在學(xué)前教育階段實(shí)施素質(zhì)教育,，作為我們幼兒園的老師，更會(huì)以耐心,、仔細(xì),、認(rèn)真的態(tài)度，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力,；作為家長(zhǎng),，我們也感覺(jué)到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)得多，學(xué)得好,，為了適應(yīng)時(shí)代的需要,，我們這學(xué)期對(duì)課程進(jìn)行重組和綜合，既體現(xiàn)課程的多元化和可選擇性,，也體現(xiàn)了課程體系的科學(xué)性,。

我們的孩子在幼兒園里已經(jīng)生活了二個(gè)年頭了，再過(guò)一年,，我們的寶貝即將上小學(xué)了了,。要說(shuō)這個(gè)問(wèn)題，我們得先來(lái)看看現(xiàn)在幼兒,、小學(xué)等學(xué)校教育和家庭教育的現(xiàn)狀,。要說(shuō)家庭教育，我們家長(zhǎng)都有自己一套成熟或不成熟的教育經(jīng)驗(yàn),，家庭教育是很復(fù)雜性的,。它不同于學(xué)校教育，有明確的課程計(jì)劃,，各科課程標(biāo)準(zhǔn),，一系列的教育規(guī)程，教育制度,。

如今,，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育主要存在著以下幾種心態(tài)：首先是“望子成龍”型的，這也是大部分家長(zhǎng)的心態(tài),?？蓱z天下父母心啊，哪位家長(zhǎng)不想自己的孩子有出息呢,！第二類(lèi)是“隨波逐流”型的,，認(rèn)為自己的孩子是龍就會(huì)上天,，是蟲(chóng)就要入地，有這樣心態(tài)的家長(zhǎng)也為數(shù)不少,；第三類(lèi)兼于兩者之間,，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)抓一陣，放一陣,，三天打魚(yú),、兩天曬網(wǎng)，這種現(xiàn)象在孩子的后期教育中尤為明顯,。各種心態(tài)都有它自身的利和弊,。比如家長(zhǎng)的“望子成龍”本身是一件好事，他能大大促進(jìn)學(xué)校教育地發(fā)展,。但我們知道,，任何事物都具有兩面性，家長(zhǎng)“望子成龍”的心態(tài)一旦過(guò)火了,，就會(huì)阻礙教育的進(jìn)程,。我們先不妨看看現(xiàn)在幼兒教育的現(xiàn)狀。現(xiàn)在的幼兒園,，不管是公立的還是私立的,，可以說(shuō)是遍地開(kāi)花，家長(zhǎng)選擇的余地很大,。那么家長(zhǎng)選擇幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢,？有的是為了圖個(gè)方便，有的是看中幼兒園的環(huán)境等等,，但更多的家長(zhǎng)還是在選擇哪所幼兒園畢業(yè)的孩子識(shí)字多,，會(huì)做算術(shù)。他們總是認(rèn)為多教字,，多做算術(shù)的幼兒園才是好的,。這樣一來(lái)，很多幼兒園為了擴(kuò)大生源,，為了自身的生存,，就不得不迎合家長(zhǎng)的意愿，在平時(shí)開(kāi)展大量的認(rèn)字,，寫(xiě)字,，算術(shù)的教學(xué),，致使出現(xiàn)了幼兒教育小學(xué)化的不良現(xiàn)象,，我們孩子的身心得不到健康地發(fā)展。

與此同時(shí),，幼兒教育小學(xué)化也給小學(xué)教育帶來(lái)了不必要的麻煩，留下了眾多的后遺癥,。由于小學(xué)一個(gè)班的學(xué)生可能來(lái)自于不同的幼兒園,，參差不齊的教學(xué)進(jìn)度，各式各樣的執(zhí)筆方法,、不規(guī)范的拼音發(fā)音方法等都給小學(xué)入學(xué)教育帶來(lái)了不便,。設(shè)置，每周語(yǔ)文課七節(jié),，數(shù)學(xué)課三節(jié)半,，音,、體,、美各兩節(jié),，英語(yǔ)三個(gè)半節(jié)（從下半年開(kāi)始小學(xué)一年級(jí)將不開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課）,，其他的還有就是勞動(dòng),、活動(dòng)、興趣課了,。

順便插一點(diǎn),，看看我國(guó)的教育方式,，明顯跟西方的國(guó)家不同,，他們家長(zhǎng)去接孩子的時(shí)候問(wèn)什么？問(wèn)的是：今天你玩得快樂(lè)嗎,？今天你跟誰(shuí)合作了,？強(qiáng)調(diào)的是孩子本能的發(fā)揮,，個(gè)性的張揚(yáng)和與人合作的精神。提倡讓孩子主動(dòng)的,、探究性的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)的是孩子的興趣和能力,，讓孩子舉一反三的學(xué),。他們讓小學(xué)生開(kāi)展課題研究,，讓他們自己開(kāi)展調(diào)查,，收集資料,，寫(xiě)研究報(bào)告,。小學(xué)生能寫(xiě)出上萬(wàn)字的課題研究報(bào)告,，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是有點(diǎn)不可思議的,。我說(shuō)這些,，那么在幼兒園是不是什么都不用教了呢,？這也不是的,，我個(gè)人認(rèn)為,，在幼兒園要適當(dāng)?shù)慕绦┳衷~和進(jìn)行必要的、規(guī)范的言語(yǔ)訓(xùn)練,，也應(yīng)該給孩子一些數(shù)的概念,。但這些都必須在相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行教學(xué)，讓孩子生動(dòng),、直觀,、主動(dòng)地接受知識(shí)，興趣盎然地學(xué)會(huì)知識(shí),。表面聽(tīng)去,，我好像是說(shuō)給幼兒園老師聽(tīng)的。

說(shuō)到這兒,，有些家長(zhǎng)可能還是比較擔(dān)心,，擔(dān)心什么？別的孩子在入小學(xué)前都學(xué)會(huì)了不少漢字,，會(huì)簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算,，如果我的孩子什么都不會(huì)，那能跟得上去嗎,？這擔(dān)心也是合情合理的,，但有失必有得，或許你的孩子在動(dòng)手,、動(dòng)腦等方面已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了其他同學(xué),，難道這不值得慶幸嗎？至于暫時(shí)的落后,，也關(guān)系不大,，只要孩子有學(xué)習(xí)的興趣，很快就能趕上去的。所以作為家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)變一下教育觀念,，了解一點(diǎn)當(dāng)前的教育理念是很有必要的,。平時(shí)，要更多的注意培養(yǎng)孩子對(duì)待事物的興趣和良好的學(xué)習(xí),、行為習(xí)慣,。興趣和習(xí)慣將影響人的一生。我們應(yīng)該從積極的一面去培養(yǎng)我們的孩子對(duì)學(xué)習(xí),、生活的積極性,。

進(jìn)入小學(xué)后，家長(zhǎng)切記不要隨意給孩子加重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),。如現(xiàn)在小學(xué)一年級(jí)學(xué)生是不允許留任何書(shū)面家庭作業(yè)的,，學(xué)生在校時(shí)間也進(jìn)行了嚴(yán)格控制，一年級(jí)小朋友在一星期中,，有三個(gè)下午是提前一節(jié)課放學(xué)的,。在書(shū)寫(xiě)方面，提倡只要學(xué)生能把這個(gè)生字記牢就好,，絕不允許出現(xiàn)罰抄寫(xiě)十遍,，罰抄課文內(nèi)容的變相體罰現(xiàn)象。

今天我們?yōu)榱送粋€(gè)目標(biāo)---那就是為了教育好孩子走到一起,，我們的目標(biāo)是為孩子一生的發(fā)展打基礎(chǔ),，使孩子在原有水平上都得到發(fā)展。

家長(zhǎng)會(huì)最主要是讓家長(zhǎng)能了解我園的工作情況,，與家長(zhǎng)有很好的溝通機(jī)會(huì),，呆會(huì)你可以向您孩子的班主任了解一下教師所教的科目和聽(tīng)老師介紹一下你的孩子在園一天的生活情況及家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題：比如家長(zhǎng)要協(xié)助幼兒園老師做好哪些工作，也比如孩子有藥在園服用,，要寫(xiě)清服藥時(shí)間,劑量姓名,，及時(shí)看家園園地，那里有對(duì)孩子近段進(jìn)步的表?yè)P(yáng),，有對(duì)您教育孩子提出的建議,，有國(guó)內(nèi)外教育的動(dòng)向，更有您和孩子共同做的事情,。也歡迎您把教子良方寫(xiě)下來(lái),，貼在園地里，與大家共享,，等等,。大家有什么意見(jiàn)和建議可以留下來(lái)，以便我們更好的開(kāi)展工作,，使家長(zhǎng)與幼兒園達(dá)成共識(shí),，形成教育合力,，把我們仙霞幼兒園辦得更好！

幼兒園園長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇五

親愛(ài)的小朋友們：

度過(guò)了一個(gè)歡樂(lè),、難忘的寒假假,，教師將與你們一同邁進(jìn)新的一學(xué)期。寶寶們,你們都長(zhǎng)高了,，變得更漂亮了,。你們知道嗎?教師很想念你們，盼望每天都見(jiàn)到你們哦!

新寶寶們,，上幼兒園啦!你們昨天在家里還是一個(gè)爸爸媽媽的小寶貝,，今天已需要獨(dú)立的走向集體生活。這意味著一天中的大部分時(shí)間不能都待在家里了,，也不能時(shí)時(shí)刻刻地粘著爸爸媽媽和爺爺奶奶了。但是你們會(huì)發(fā)現(xiàn),，幼兒園又是一個(gè)美麗的新世界,。這里有喜歡你們的教師，有可愛(ài)的小伙伴們,，還有各種有趣好玩的玩具在等著你們呢!相信你們肯定會(huì)沉浸到有趣的集體生活之中,，體驗(yàn)到幼兒園的快樂(lè)。

新的一年開(kāi)啟新的希望,新的空白承載新的夢(mèng)想!我們幼兒園也以嶄新的面貌歡迎你們的到來(lái),，期待著你們的進(jìn)步,，期待你們給我們帶來(lái)驚喜!真誠(chéng)地祝愿小朋友們?cè)谛碌膶W(xué)年里健康快樂(lè)，幸福成長(zhǎng)!

祝新小朋友們能盡快熟悉我們,，所有的孩子,，天天開(kāi)開(kāi)心心，一生快快樂(lè)樂(lè),，一家和和睦睦,，代代喜事相傳!

幼兒園園長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇六

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好！

非常感謝您們來(lái)參加我們小班的首次家長(zhǎng)會(huì),，在此我代表我們小班的老師對(duì)您的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝?，F(xiàn)在，我先向大家介紹我們班的兩位老師：我是xxxx老師,，另一位老師是xxxx老師,。今天召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是：讓家長(zhǎng)了解幼兒初入園容易出現(xiàn)的一些問(wèn)題、幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活,，以及家長(zhǎng)需要配合的一些工作等,，以便讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活。

1,、教給幼兒基本的生活自理能力,，如：自己吃飯,，自己如廁，獨(dú)立入睡等

2,、對(duì)幼兒進(jìn)行心理準(zhǔn)備教育（為什么上幼兒園,，不要興師動(dòng)眾的，爸爸媽媽爺爺奶奶都來(lái)送,，）

對(duì)孩子說(shuō)：你長(zhǎng)大了,，該去幼兒園了,，那里有很多老師,，很多小朋友,，大家可以一起唱歌,，跳舞,，做游戲,，聽(tīng)故事,，在幼兒園里很快樂(lè),，切不可嚇唬幼兒說(shuō)“不聽(tīng)話(huà)送你去幼兒園”,，以免造成孩子對(duì)幼兒園的抵觸情緒,，對(duì)老師的恐懼心理，要讓孩子知道,，是因?yàn)樗L(zhǎng)大了,，要學(xué)很多本來(lái)，才送他去幼兒園,，而不是因?yàn)椴宦?tīng)話(huà)才送他去幼兒園的,。

家長(zhǎng)要做到保持一顆平常心，做到情緒穩(wěn)定,，幼兒入園是孩子踏入社會(huì)的第一步,，這個(gè)年齡階段的孩子因?yàn)槭堑谝淮坞x開(kāi)父母，會(huì)產(chǎn)生分離焦慮,，對(duì)孩子來(lái)說(shuō),，入園是一件驚天動(dòng)地的大事，所以孩子入園,，我們家長(zhǎng)自己首先要情緒穩(wěn)定,，不要有焦慮感，有時(shí)孩子的焦慮是由家長(zhǎng)的不穩(wěn)定情緒引起的,，要正常送幼兒入園,，不要興師動(dòng)眾的，爸爸媽媽爺爺奶奶都來(lái)送,，這樣更容易引起孩子強(qiáng)烈的依戀,，要相信老師，給予老師有充分的信任,，我們既然把孩子從你手中接過(guò)來(lái),，那么我們所盡到的就是父母和老師的雙重責(zé)任,，既要照顧好幼兒在園的一日生活，又要對(duì)幼兒進(jìn)行各種習(xí)慣的培養(yǎng)教育,。

1,、剛?cè)雸@的孩子由于新鮮環(huán)境的吸引，幼兒會(huì)到處看看,，玩玩部分孩子會(huì)很高興的入園,，也有部分孩子很快讓分離焦慮代替了新鮮的環(huán)境，開(kāi)始哭鬧,。

2,、第二天，孩子基于第一天的經(jīng)驗(yàn),，會(huì)出現(xiàn)幾種情況：

1）哭鬧的更厲害,。

2）停止哭鬧，自由玩耍,。

3）看到別人哭,，自己也哭，別人不哭了,，自己也不哭了,。

家長(zhǎng)怎么辦,？

1,、告訴孩子，爸爸媽媽有工作要上班,，下班后會(huì)來(lái)接她,。

2、放下孩子后,，馬上走開(kāi),，不要在門(mén)口逗留，更不要拉著孩子哭,。

3,、第三天，如果孩子不感冒,，不發(fā)燒,，堅(jiān)持送孩子入園，漸漸的,，孩子會(huì)把對(duì)家長(zhǎng)的依戀轉(zhuǎn)移到老師身上,，這個(gè)過(guò)程，每個(gè)孩子的適應(yīng)時(shí)間不一樣,，有的快,，有的慢,。

1、早上送孩子入園時(shí),，孩子會(huì)拼命掙扎,，情形很讓家長(zhǎng)心疼，其實(shí),，等家長(zhǎng)一走,，孩子也就“既來(lái)之則安之”了，但是,，家長(zhǎng)會(huì)一天都心神不定,，滿(mǎn)腦子里是淚流滿(mǎn)面的孩子，這是一種煎熬,，也是一種磨練,，孩子終將要離開(kāi)父母獨(dú)自飛翔，孩子入園是最簡(jiǎn)單的也是最重要的一步,，所以家長(zhǎng)不必心神不寧,，應(yīng)該泰然處之。

2,、下午接孩子時(shí)會(huì)出現(xiàn)幾種情況：高高興興,，悲喜交加，放聲大哭等,，對(duì)孩子的種種表現(xiàn)家長(zhǎng)都應(yīng)該把它視為正常,，畢竟孩子離開(kāi)家長(zhǎng)在陌生環(huán)境里和陌生的老師，陌生的小朋友生活了一天,，不容易,，特別是看到家長(zhǎng)會(huì)放聲大哭的小朋友，家長(zhǎng)可能會(huì)有誤解：老師怎么著他了,，給他委屈了嗎,？等等其實(shí)沒(méi)有什么，孩子這時(shí)的哭是發(fā)泄他一天的焦慮和怨恨的情緒,。

3,、回家后和孩子交流：幼兒園好不好？老師好嗎,？小朋友多不多,？在幼兒園看到什么新鮮的事了，講給媽媽聽(tīng)聽(tīng),，盡量不要問(wèn),，想沒(méi)想媽媽等之類(lèi)的敏感的問(wèn)題。對(duì)他說(shuō)，“老師和小朋友很喜歡你,，如果你明天不去,。老師和小朋友會(huì)很想你的”。

4,、正確對(duì)待幼兒拉褲子,，尿褲子的現(xiàn)象

由于環(huán)境的變化，在家里不尿褲子,，不拉褲子的孩子也可能出現(xiàn)尿床,，尿褲子拉褲子的現(xiàn)象，家長(zhǎng)不必緊張,，更不要責(zé)備,，這時(shí)家長(zhǎng)要做的事是，安慰孩子,，并告訴孩子,，“老師非常喜歡你，如果有事情可以找老師幫忙”同時(shí)在家注意多鍛煉,，提高孩子的生活自理能力,，教孩子掌握一些基本的自我服務(wù)能力，另外,，在最初入園的一段時(shí)間內(nèi),，家長(zhǎng)可以帶件衣服（尤其是褲子）放在孩子的衣帽廚里，便于備用,。

5,、初入園的孩子由于心理緊張，情緒不穩(wěn)定,，容易造成免疫力下降,，部分孩子還可能在一兩周內(nèi)體重下降,，感冒發(fā)燒等不同程度的病癥,，只要不是很?chē)?yán)重，均屬正?，F(xiàn)象,，最好堅(jiān)持入園。

1,、孩子來(lái)園請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否攜帶危險(xiǎn)品,，如服藥請(qǐng)交到老師手中，幼兒有無(wú)過(guò)敏史,，特殊故情況,。

2、希望每一位幼兒堅(jiān)持每天按時(shí)入園,，（8點(diǎn)之前）無(wú)特殊情況不要無(wú)故缺勤,，按時(shí)接孩子,。

3、家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，在（雙休日）里,，定期為幼兒洗澡、剪指甲,。

4,、在日常的活動(dòng)中，我們常常會(huì)因?yàn)檎n程的需要請(qǐng)您帶一些物品或請(qǐng)您和孩子一起做一些準(zhǔn)備工作,，如收集廢舊物品,、和幼兒共同完成作業(yè)。我們會(huì)將這些要求通過(guò)發(fā)短信告訴你們,，希望家長(zhǎng)能積極配合,。

5、如果孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定和身體不適請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師,，以便關(guān)注孩子,。

6、吃飯喝水問(wèn)題,，幼兒有挑食情況向老師匯報(bào),，我們組織幼兒喝水，或自己想喝也可以,。

8,、不準(zhǔn)佩戴卡子，衣服上的小珠珠,，著裝整潔大方,，鞋子大小要適宜。不帶零食與玩具,。

總之,，我深深的希望這次家長(zhǎng)會(huì)能拉近我們之間的距離，促進(jìn)彼此間關(guān)系,，增進(jìn)彼此的溝通,，達(dá)成家園教育的一致性，共同教育好孩子,。

在將來(lái)的日子里,，我無(wú)法保證我們可以做到最好，可是我們一定會(huì)盡自己最大的努力做到更好,，我們會(huì)本著熱愛(ài)孩子,，關(guān)心孩子，細(xì)心照料孩子為目標(biāo)，用我們的實(shí)際工作讓您放心,。今天的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束,，我們?cè)僖淮沃孕牡母兄x您的參與。

最后衷心的祝愿您：工作順利,，萬(wàn)事如意,，衷心的祝愿我們小三班的每個(gè)孩子早日適應(yīng)幼兒園的生活，健康,、快樂(lè)的成長(zhǎng),。

謝謝大家！

幼兒園園長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇七

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：

大家好,！

首先,，我衷心的感謝大家如期的參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，你們的到來(lái)是對(duì)我們工作最有力的支持,，我代表幼兒園全體教職員工對(duì)您們的到來(lái)表示熱烈的歡迎,！

每次上放學(xué)，都能看到各位的身影,，這說(shuō)明大家對(duì)孩子的教育是很重視的,，或許有人在來(lái)之前也考慮，園長(zhǎng)召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)是出于什么目的,？會(huì)講些什么,？有沒(méi)有必要浪費(fèi)這段時(shí)間來(lái)聽(tīng)？那我也坦率的告訴大家,，我們家長(zhǎng)會(huì)的開(kāi)展也是為了讓您了解我們的教育理念,，讓您配合好我們的工作，讓我們更好的引導(dǎo)孩子在更明確,、統(tǒng)一的教育方向中前進(jìn),，我們之間配合得越好，對(duì)孩子的發(fā)展也將更有益處,！

開(kāi)始我想講一講幼兒教育的發(fā)展形勢(shì),，國(guó)家各級(jí)政府高度重視幼兒教育的發(fā)展，國(guó)務(wù)院制訂了學(xué)前教育教學(xué)三年行動(dòng)

計(jì)劃

教師方面,，教師學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)，我畢業(yè)于青島大學(xué),、本科學(xué)歷,，張?jiān)p老師畢業(yè)于，吳曉蕾老師畢業(yè)于泰山學(xué)院,、本科學(xué)歷,，胡晶晶老師畢業(yè)于濟(jì)南大學(xué)、專(zhuān)科學(xué)歷,，宋偉芳老師畢業(yè)于濟(jì)寧第一職專(zhuān),、中專(zhuān)學(xué)歷。我們的老師都經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的培訓(xùn),，懂得幼兒的身心健康發(fā)展規(guī)律,，會(huì)教并且樂(lè)教，有責(zé)任心更有愛(ài)心,。孩子交給我們你們大可放心,。

幼年、童年讓孩子怎樣渡過(guò),？你懂得孩子的記憶規(guī)律嗎,？其實(shí)孩子在五歲以前無(wú)論他學(xué)了多少東西，但與生活不常接觸的,，孩子也會(huì)忘記的,。既然這樣為什么以犧牲孩子的童年的幸福、快樂(lè)為代價(jià),，讓孩子獲取一些只是臨時(shí)記憶的東西呢,？但有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)：難道你這園就是讓孩子玩嗎,？不學(xué)什么了嗎？我想告訴大家：我們想讓孩子學(xué)的不僅僅是一些書(shū)本的簡(jiǎn)單的知識(shí),，還要讓孩子在活動(dòng)中學(xué)習(xí)交往,、豐富孩子的情感，培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣,、文明禮貌,、友愛(ài)協(xié)作。更重要的是培養(yǎng)孩子的求知,、探索的興趣,，這些才是孩子終生受益的。你讓孩子學(xué)了幾個(gè)字,，家長(zhǎng)當(dāng)天就可以了解到,，這叫顯性教育，而孩子綜合素質(zhì)的開(kāi)發(fā)培養(yǎng)并不是一朝一夕,，一兩天就可以見(jiàn)效的,，他需要半年、一年,、甚至多年的年幼兒園生活,、學(xué)習(xí)。那你在孩子今后的成長(zhǎng)中就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的綜合素質(zhì)好與壞,，這叫隱性教育,。幼兒園與小學(xué)不一樣，小學(xué)重視的是知識(shí)的學(xué)習(xí)與教育,，而幼兒園是學(xué)前教育機(jī)構(gòu),，注意“學(xué)前”這兩個(gè)字的概念——學(xué)前、學(xué)前,，就是還沒(méi)有真正到“學(xué)”的時(shí)候,，是為“學(xué)”在打基礎(chǔ)，是以“玩中學(xué),，學(xué)中玩”為主,，具體的組織與實(shí)施是以“游戲、文藝,、故事”等形式,、方式為主。幼兒園重視的是安全衛(wèi)生與身心健康和綜合能力的培養(yǎng),，老師關(guān)心更多的是小朋友們?nèi)姘l(fā)展的問(wèn)題,，例如，“小朋友,，你今天高興嗎,，玩得開(kāi)心嗎,？”“小朋友,，你在想什么,？”“小朋友，你今天做了些什么,？”“小朋友,，你愿意與其它小朋友一起玩嗎？”“你向爸媽問(wèn)好了嗎,？說(shuō)再見(jiàn)了嗎,？”“今天你的小伙伴們有誰(shuí)遇到麻煩了嗎？你愿意幫助他嗎,？”等等等等,，幼兒園里并不真正關(guān)心小朋友們究竟認(rèn)了多少字，會(huì)寫(xiě)多少字,，數(shù)學(xué)加減法到了什么程度,，因?yàn)椋@個(gè)問(wèn)題等小朋友們到了小學(xué),，自然而然,，水到渠成地就被解決了。但小朋友們?cè)谟變簣@里養(yǎng)成的習(xí)慣,、性格,、心態(tài)、興趣等,，對(duì)他今年的學(xué)習(xí)生活以及今后的一生將會(huì)受益匪淺,，一生受用！所以我們幼兒教育者或家長(zhǎng)朋友,，一定要認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),，為孩子的一生發(fā)展奠定素質(zhì)基礎(chǔ)才是我們共同努力的目標(biāo)。

幼兒園園長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇八

本著這樣的教育理念,，我們幼兒園要求老師能在充分研究?jī)和硇奶攸c(diǎn)的同時(shí),，精心備課，開(kāi)展系列的或主題形式的知識(shí)教學(xué)和形式多樣的游戲活動(dòng)以及豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng),，注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，切實(shí)提高孩子的各項(xiàng)能力。所以懇請(qǐng)家長(zhǎng)在日常的教育中也要“強(qiáng)化習(xí)慣養(yǎng)成,，弱化知識(shí)點(diǎn)的追求”,。

下面我給大家介紹一下我們的課程設(shè)置。我們濟(jì)南市選用的教材主要是山東省編教材,，我們幼兒園的課程主要是圍繞幼兒用書(shū)這本書(shū)來(lái)對(duì)幼兒進(jìn)行教育的,。它主要是以主題活動(dòng)的形式讓幼兒在老師的支持下圍繞某個(gè)主題進(jìn)行持久性的全面的探索,，在學(xué)習(xí)探索的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)知識(shí)建構(gòu)知識(shí)獲得發(fā)展,。主題的綜合活動(dòng)教育融合了健康,、語(yǔ)言、社會(huì),、科學(xué),、藝術(shù)五大領(lǐng)域的教育目標(biāo)，以主題網(wǎng)絡(luò)的形式展現(xiàn)出來(lái),。我們一直嚴(yán)格按照教學(xué)大綱來(lái)組織實(shí)施教學(xué)工作,，嚴(yán)格按課程表上課。周教學(xué)計(jì)劃每周都張貼在家長(zhǎng)園地,，這個(gè)家長(zhǎng)已經(jīng)有所了解,。

同時(shí)，我們還開(kāi)設(shè)了四項(xiàng)市,、縣級(jí)十一五規(guī)劃實(shí)驗(yàn)課題,，將故事、情景劇,、歌曲,、游戲等融入教學(xué)中來(lái)，使教學(xué)生活化,、游戲化,、活動(dòng)化，從而促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展,，為幼兒入小學(xué)接受系統(tǒng),、正規(guī)的教育奠定良好的基礎(chǔ)。

我園還非常重視對(duì)孩子進(jìn)行良好生活習(xí)慣的培養(yǎng),，比如：良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,、有規(guī)律的作息習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣,、與人相處習(xí)慣,、生活節(jié)儉習(xí)慣等。

三,、創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境

家庭是兒童成長(zhǎng)發(fā)展的第一環(huán)境,，家庭教育是一種一對(duì)一的個(gè)別教育，對(duì)于獨(dú)生幼兒甚至是幾個(gè)成人對(duì)一個(gè)幼兒的教育,。因家長(zhǎng)與孩子有著親密的關(guān)系,，所以家庭教育對(duì)兒童的影響最直接，對(duì)幼兒健康發(fā)展所起的作用是十分重要的,。

家長(zhǎng)既要注重身教對(duì)孩子的影響,，同時(shí)也要注意教育的分寸,，正確把握嚴(yán)與愛(ài)的尺度。要多給孩子鼓勵(lì),，讓孩子從小學(xué)會(huì)自信,。特別不能在他人面前當(dāng)著孩子說(shuō)自己孩子的缺點(diǎn)，并老是把“你真笨”“真糟糕”等斥責(zé)的詞語(yǔ)掛在嘴邊,，這樣容易挫傷孩子的自尊心,，直接影響孩子學(xué)習(xí),、生活的積極性,。

有的孩子在家里比較任性、不如在幼兒園聽(tīng)話(huà),、不善交往,、性格暴躁等。對(duì)這些問(wèn)題我們要非常重視,積極地了解孩子的特點(diǎn),分析其原因,尋找對(duì)策,。如果長(zhǎng)期面臨這樣的問(wèn)題,我們就應(yīng)該從家庭教育找原因,。因?yàn)榻逃⒆幼钪匾氖怯幸粋€(gè)良好的家庭環(huán)境。美化的家庭環(huán)境能使孩子的心情愉快,而嘈雜的環(huán)境則會(huì)讓孩子心情浮躁.父母的性格以及不良習(xí)慣也會(huì)直接影響孩子,。我們每一個(gè)人都不可能是完人,但作為父母最起碼不能把自身的壞習(xí)慣“遺傳給孩子”,。還有夫妻關(guān)系、對(duì)老人的孝道等等都會(huì)影響到孩子的發(fā)展,一個(gè)充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的家庭會(huì)培養(yǎng)出樂(lè)觀向上孩子,一個(gè)尊老愛(ài)幼的家庭會(huì)培養(yǎng)出懂事,、孝順的孩子,這種環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的孩子性格習(xí)慣明顯優(yōu)于其它孩子,。還有,父母應(yīng)該有足夠的時(shí)間陪孩子一塊玩、學(xué)習(xí),讓孩子感受濃濃的親情,激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)與探索的興趣,。孩子心目中理想的母親應(yīng)該永遠(yuǎn)鎮(zhèn)定,永遠(yuǎn)和善,永遠(yuǎn)富有愛(ài)心地對(duì)孩子,永遠(yuǎn)知道管教孩子的恰當(dāng)方法,永遠(yuǎn)愿意花時(shí)間陪孩子共同成長(zhǎng),永遠(yuǎn)對(duì)孩子抱有信念,永遠(yuǎn)愿意與孩子一道討論問(wèn)題,。當(dāng)然父親的作用也永遠(yuǎn)不能忽視,孩子能從父親那里學(xué)會(huì)果敢、堅(jiān)毅,、睿智,。

幼教網(wǎng)

所以孩子的健康成長(zhǎng),家庭教育是第一位的，誰(shuí)都不能推托責(zé)任,。我曾經(jīng)看到過(guò)這樣一篇報(bào)道：有一位孩子的父親是個(gè)“新聞迷”,，早上聽(tīng)收音機(jī)，晚上看新聞節(jié)目,，成了這位父親的必修課,。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化,，久而久之,，也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢,？入小學(xué)后,，老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子的聽(tīng)說(shuō)能力,、記憶力特別強(qiáng)，讀起課文來(lái),，語(yǔ)感也特好,，對(duì)看課外書(shū)，對(duì)身邊的事也很感興趣,。剛?cè)胄W(xué)就能看《西游記》的學(xué)生版本了,，問(wèn)她認(rèn)識(shí)字嗎？他說(shuō)有的認(rèn)識(shí),，有的不認(rèn)識(shí),，但大概能知道講了什么事。而認(rèn)識(shí)的那些字基本上是自己通過(guò)問(wèn)父母,，通過(guò)一遍又一遍反復(fù)的接觸學(xué)會(huì)的,。你看，孩子一旦有了興趣,，根本就用不著機(jī)械,、死板的教他認(rèn)字、寫(xiě)字了,。這樣,，對(duì)這個(gè)孩子的一生來(lái)說(shuō)，將是一個(gè)良性的循環(huán),，將會(huì)學(xué)得很輕松,。因此在入小學(xué)前，家長(zhǎng)也應(yīng)重視培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

四,、幼兒在園的安全問(wèn)題：

我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，家長(zhǎng)不只是給幼兒園送來(lái)了一個(gè)孩子,，而是送來(lái)了

幼兒園園長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇九

各位家長(zhǎng)：

大家好,！

你們的到來(lái)是對(duì)我們工作最有力的支持。謝謝!我國(guó)教育大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育,，特別是在學(xué)前教育階段實(shí)施素質(zhì)教育,，作為我們幼兒園的老師，更會(huì)以耐心,、仔細(xì),、認(rèn)真的態(tài)度，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力;作為家長(zhǎng),，我們也感覺(jué)到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)得多,，學(xué)得好，為了適應(yīng)時(shí)代的需要，我們這學(xué)期對(duì)課程進(jìn)行重組和綜合,，既體現(xiàn)課程的多元化和可選擇性,，也體現(xiàn)了課程體系的科學(xué)性。因此,，這學(xué)期我們計(jì)劃：孩子除了要學(xué)市教委規(guī)定的必學(xué)教材外還必須創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)一些新的,、必要的知識(shí)，而快速閱讀和珠腦速算的學(xué)習(xí)能為幼兒的終生學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定良好的興趣基礎(chǔ),，它們的教學(xué)活動(dòng)理念和教育實(shí)踐是比較符合《綱要》精神的,。為此我們這學(xué)期要在全園加插開(kāi)展快速閱讀的教學(xué)活動(dòng)以及在中大班進(jìn)行的珠腦速算的教學(xué)游戲。

首先,，閱讀,，是人一生中最重要、最需要的一種學(xué)習(xí)方式,，閱讀,，能集中孩子的注意力,，提高孩子的記憶力，激發(fā)想象,，拓寬視野,，萌發(fā)情感。尤為重要的是,，增加孩子的詞匯量,，提高孩子語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力，可以使孩子逐漸領(lǐng)悟語(yǔ)句結(jié)構(gòu)和詞意神韻,，從而為今后廣泛閱讀打下基礎(chǔ),。幼兒期更是學(xué)習(xí)閱讀的關(guān)鍵期;所以要培養(yǎng)他們形成良好的閱讀習(xí)慣，形成自主閱讀的能力,。開(kāi)學(xué)初,，老師要把握好《綱要》中提出的“利用圖書(shū)，繪畫(huà)和其他多種方式引發(fā)的幼兒對(duì)書(shū)籍,、閱讀和書(shū)寫(xiě)的興趣,，幼兒培養(yǎng)前閱讀和前書(shū)寫(xiě)技能”的精神，了解早期閱讀不等同于讀書(shū)寫(xiě)字,。然后要積極研討教材,，運(yùn)用指辨。

一,、以字配圖,、以圖配字、字配實(shí)物、實(shí)物配字,、動(dòng)作配字

二,、朗讀(集體或親子共讀)等方法讓孩子在游戲中快速的識(shí)記字寶寶。讓閱讀走進(jìn)孩子們的生活,，把學(xué)習(xí)化為孩子內(nèi)心的渴望,。

堅(jiān)持心算后進(jìn)，適當(dāng)練習(xí),、無(wú)心插柳的心態(tài),，不刻意追求心算結(jié)果;

領(lǐng)悟力進(jìn)一步加強(qiáng)。在教學(xué)上我們會(huì)要求教師運(yùn)用多元培育手段,，通過(guò)師生互動(dòng)式,、游戲式教學(xué)，體現(xiàn)“先有趣,、后有效”的原則,。同時(shí)還要注重引導(dǎo)孩子表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)賞識(shí)教育和縱向比較教育,，使孩子不斷感受進(jìn)步,、成功，進(jìn)一步完善了自信心及持之以恒的心態(tài),。

今天,，我們?yōu)榱送粋€(gè)目標(biāo)———那就是為了教育好孩子走到一起，就讓我們一起再了解一下我園的教育教學(xué)情況：我園是一所有科學(xué)化管理的市一級(jí)幼兒園,，具有雄厚的師資力量,，教師均是幼師畢業(yè)的，部分已進(jìn)修到大專(zhuān)學(xué)歷,。同時(shí),，我園的硬件建設(shè)是市里一流的，我們的目標(biāo)是為孩子一生的發(fā)展打基礎(chǔ),，使孩子在原有水平上都得到發(fā)展,。

家長(zhǎng)會(huì)最主要是讓家長(zhǎng)能了解我園的工作情況，與家長(zhǎng)有很好的溝通機(jī)會(huì),，呆會(huì)你可以向您孩子的班主任了解一下教師所教的科目和聽(tīng)老師介紹一下你的孩子在園一天的生活情況及家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題：比如家長(zhǎng)要協(xié)助幼兒園老師做好哪些工作,，也比如孩子有藥在園服用，要寫(xiě)清服藥時(shí)間,，劑量姓名,。及時(shí)看家園園地，那里有對(duì)孩子近段進(jìn)步的表?yè)P(yáng),。有對(duì)您教育孩子提出的建議,。有國(guó)內(nèi)外教育的動(dòng)向。更有您和孩子共同做的事情。也歡迎您把教子良方寫(xiě)下來(lái),，貼在園地里,，與大家共享。等等,。

大家有什么意見(jiàn)和建議可以留下來(lái),。以便我們更好的開(kāi)展工作。使家長(zhǎng)與幼兒園達(dá)成共識(shí),，形成教育合力,。