無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來(lái)看看吧

初一新生第一次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇一

組織召開(kāi)好新生入校首次家長(zhǎng)會(huì),在家長(zhǎng)面前進(jìn)行一次精彩的亮相,是保證班級(jí)工作取得成功的第一步,下面是本站小編給大家整理的初一第一次新生入學(xué)家長(zhǎng)會(huì)

發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)：你們好!

非常歡迎和感謝大家的到來(lái)!說(shuō)歡迎,，是客套話;說(shuō)感謝，才是真心話!由于,，我要做好以下三年的班主任工作,，必須依靠各位對(duì)我工作的支持與配合。今天,，大家來(lái)就是對(duì)我工作的支持與配合,。

固然，話還是說(shuō)得客氣了些,。實(shí)在,，對(duì)孩子的教育，是我們大家共同的責(zé)任,，理應(yīng)相互配合,。而且光我們配合好，還不夠,，還得要孩子自己爭(zhēng)氣,。我有一個(gè)說(shuō)法叫責(zé)任三分制孩子、家長(zhǎng)和老師各占三分之一,，哪個(gè)三分之一沒(méi)有做好都不行,。所以教育子女需要我們的配合。

實(shí)在,，家長(zhǎng)們開(kāi)過(guò)很屢次家長(zhǎng)會(huì)了,，很多學(xué)校很多老師把家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)成了批評(píng)家長(zhǎng)的會(huì)，開(kāi)成了家長(zhǎng)知識(shí)會(huì),，向家長(zhǎng)傳授教育子女的知識(shí),，批評(píng)家長(zhǎng)的不正確的做法，以為家長(zhǎng)該做甚么,，不該做甚么,。我個(gè)人以為這是不對(duì)的，所以我今天的主要目的就不是批評(píng)你們,，我只是想讓你們明白,，相信玉壘沒(méi)錯(cuò),，相信蒲小川沒(méi)錯(cuò)!

可以說(shuō),，假如不是地震我的學(xué)生耽擱了一個(gè)半月沒(méi)讀書(shū)的話，我的學(xué)生還會(huì)考行更好的,，我一開(kāi)始的目標(biāo)是上四七九最少十個(gè)人,。

在我班上畢業(yè)成績(jī)前十五名的學(xué)生無(wú)一人在都江堰本地中學(xué)讀書(shū)----大家知道都江堰的高中在成都是排倒數(shù)的。在灌中讀的火箭班有5人,。灌中和外實(shí)校實(shí)驗(yàn)班有12人,。真正留在都江堰的灌中和外實(shí)校這兩所學(xué)校是老百姓心中最好的學(xué)校讀書(shū)且在平行班的只有幾個(gè)人而已!!)

我說(shuō)這些的目的是告知家長(zhǎng),，你的子女放在我們玉壘中學(xué)乃至放到蒲小川的班上你們應(yīng)當(dāng)放心。

尊敬的各位家長(zhǎng),、各位領(lǐng)導(dǎo),、初一年級(jí)部的全體老師：

大家下午好!

在這碩果飄香的金秋十月，我們隆重舉行20xx級(jí)初一新生第一次家長(zhǎng)會(huì),?；趯?duì)“抓好開(kāi)端，走好初中階段第一步”重要性的共識(shí),，各位家長(zhǎng)放下手頭繁忙的工作,，匯聚到一起，共商孩子教育大計(jì),。我代表實(shí)驗(yàn)初中初一年級(jí)部全體老師對(duì)各位家長(zhǎng)的光臨表示誠(chéng)摯的歡迎和衷心的感謝!

1 打造優(yōu)質(zhì)的教師隊(duì)伍,。“贏得教師,，才能贏得21世紀(jì)的教育,。”這一屆初一年級(jí)語(yǔ),、數(shù),、英三門主要學(xué)科以及班主任老師共61人，一半以上的教師已經(jīng)在實(shí)驗(yàn)初中有過(guò)一個(gè)或幾個(gè)三年的循環(huán),，他們剛剛送走了輝煌的20xx屆;其中,，有市、縣級(jí)學(xué)科帶頭人,、骨干教師,、教壇新秀近10人。

還有部分教師今年來(lái)自于其他高,、初中學(xué)校,，為了讓他們盡快熟悉實(shí)驗(yàn)初中的教育教學(xué)工作，融入實(shí)驗(yàn)初中這個(gè)集體,，開(kāi)學(xué)之初學(xué)校即要求所有課堂向他們開(kāi)放,，并在最短的時(shí)間里啟動(dòng)青藍(lán)工程，即每位新加盟教師和老教師們師徒結(jié)對(duì),，相互學(xué)習(xí),，共同提高，明確要求,，捆綁考核?，F(xiàn)在，隨堂評(píng)估,、推門聽(tīng)課,、主備試教,、課堂練兵、師徒聽(tīng)課等各種形式的相互聽(tīng)課,、切磋探討,，在初一年級(jí)的老師中已經(jīng)蔚然成風(fēng)，新教師虛心學(xué)習(xí),，老教師不遺余力,。本次月度考試，新老教師中都涌現(xiàn)出一批實(shí)績(jī)優(yōu)秀遙遙領(lǐng)先的老師,，他們向?qū)W校交上了第一份令人滿意的答卷,。

一名優(yōu)秀教師，還必須具有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心,。我們牢固樹(shù)立“視質(zhì)量為生命,、視學(xué)生若親子”的觀念。本著對(duì)每個(gè)家庭,、每個(gè)孩子高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,，著眼于把每個(gè)孩子培養(yǎng)成人、成才,。開(kāi)學(xué)近2個(gè)月來(lái),，每位老師都全身心地投入工作。我們的班主任每天早晨一定會(huì)在6：45前進(jìn)入教室,，查點(diǎn)人數(shù),，巡查班級(jí)，督促孩子們開(kāi)始一天的學(xué)習(xí),，6：45的晨讀,、7:00的早讀在各位語(yǔ)文英語(yǔ)老師帶領(lǐng)下準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始，一天的工作就這樣緊張有序地開(kāi)始了：收繳作業(yè),、批改作業(yè),、翻閱《記載簿》、精心備課,、上好每堂課,、課間活動(dòng)、廣播操,、幫助學(xué)生訂正作業(yè),、找孩子談心、接待家長(zhǎng)……我們堅(jiān)信,，有了這樣的老師,，本屆初一三年之后一定會(huì)創(chuàng)造實(shí)驗(yàn)初中歷史上新的輝煌,。

3 緊抓核心環(huán)節(jié),，全面提升質(zhì)量,。

走“科學(xué)拼搏”之路，是實(shí)驗(yàn)初中教育教學(xué)的一貫風(fēng)格,。我們把“提高教學(xué)效率”與“營(yíng)造優(yōu)秀學(xué)風(fēng)”當(dāng)做質(zhì)量提升的核心環(huán)節(jié)來(lái)抓,，做了一系列成效顯著的工作。

初一年級(jí)部所有教師都致力于切實(shí)改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，333課堂模式,、小組合作學(xué)和展示力求把課堂從以“教”為中心轉(zhuǎn)向以“學(xué)”為中心，讓學(xué)生積極主動(dòng),、快樂(lè)高效地學(xué)習(xí);為了讓學(xué)生迅速進(jìn)入有效的課堂學(xué)習(xí)狀態(tài),，我們?cè)谌昙?jí)實(shí)行了課前候課制度;為保證課堂教學(xué)效率，我們嚴(yán)格執(zhí)行了主備試教制度;為彰顯英語(yǔ)教學(xué)特色,，我們開(kāi)始組織瘋狂英語(yǔ)集訓(xùn);為引導(dǎo)學(xué)生與經(jīng)典為友,，我們建設(shè)了班級(jí)敞開(kāi)式圖書(shū)柜，并開(kāi)展了第十屆讀書(shū)節(jié)系列活動(dòng),。我們針對(duì)孩子的心理需要,，在全年級(jí)積極推行“賞識(shí)教育”，發(fā)放各種形式的喜報(bào),、作業(yè)批改提倡激勵(lì)性

評(píng)語(yǔ)

4全面養(yǎng)成良好品行?！坝刹?，先成人”，孩子人格發(fā)展和道德完善的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)智力的開(kāi)發(fā),。在重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行文化課程學(xué)習(xí)的同時(shí),，我們十分重視他們的思想品德和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。開(kāi)學(xué)第一周每天下午兩課后我們用一個(gè)小左右的時(shí)間帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)《實(shí)驗(yàn)初中學(xué)生手冊(cè)》,，利用班會(huì),、晨會(huì)、國(guó)旗下講話,，認(rèn)真開(kāi)展“學(xué)規(guī)范,、知規(guī)范、用規(guī)范”系列活動(dòng),。

開(kāi)學(xué)以來(lái),，各班級(jí)在全體學(xué)生中名民主選舉班干，推行“值日班長(zhǎng)制度”,。學(xué)校還為每個(gè)孩子配發(fā)了《自主學(xué)習(xí)記載薄》,，從學(xué)習(xí)、預(yù)習(xí),、作業(yè)方面逐日進(jìn)行記載,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)反思，開(kāi)辟心靈港灣,，開(kāi)通孩子與家長(zhǎng),、老師溝通的渠道。9月14—22日我們組織了口語(yǔ)集訓(xùn)和

軍訓(xùn)

短短幾周的時(shí)間，校園內(nèi),，孩子們講文明講禮貌已蔚然成風(fēng);停車場(chǎng)地,，整齊停放的車輛成為一道亮麗風(fēng)景;自習(xí)課上，學(xué)生自主管理,，秩序井然;課堂上,，小組積極討論探究，大膽大方地展示，孩子們成為了學(xué)習(xí)的主人,。

以上匯報(bào)的第一方面,，前一階段我們的工作。 第二方面,、今后的工作思路

著眼于孩子的全面發(fā)展，對(duì)每一個(gè)孩子終身發(fā)展負(fù)責(zé),。這是我們工作的宗旨,。教孩子三年，要為孩子想三十年,，為孩子想終身,。我們要讓學(xué)生樂(lè)學(xué)、勤學(xué),，還要讓學(xué)生會(huì)學(xué),。

我們不諱言應(yīng)試，縱觀古今中外,，考試選拔人才是通行的方略,。能考試、會(huì)考試應(yīng)該是我們的孩子一個(gè)重要的能力,。但我們不唯應(yīng)試,，我們決不把學(xué)生訓(xùn)練成只會(huì)考試的機(jī)器。因此,，我們將努力使學(xué)生在輕負(fù)高效的軌道上優(yōu)質(zhì)運(yùn)行,。

1狠抓課堂實(shí)效性。作為全縣初中教育的示范學(xué)校,，我們將“著力于研究課堂,，提高課堂教學(xué)的實(shí)效”當(dāng)作保證質(zhì)量的核心競(jìng)爭(zhēng)力來(lái)經(jīng)營(yíng)。為了確保每一堂課的教學(xué)與學(xué)習(xí)質(zhì)量,，我們組織各備課組認(rèn)真搞好集體備課,，頂真碰硬研討

教案

2 狠抓作業(yè)有效性,。我們將繼續(xù)推行作業(yè)紙制度。讓教師占有大量題目，精選精編習(xí)題,，從而讓學(xué)生跳出題海,，做實(shí)在有效的作業(yè)。全體教師將著力抓好作業(yè)無(wú)抄和考試無(wú)弊;我們也希望家長(zhǎng)在家里防止孩子電話抄襲,、網(wǎng)上抄襲等行為,。

3 狠抓整體均衡性。孩子進(jìn)入實(shí)驗(yàn)初中,，不管原來(lái)的基礎(chǔ)和情況如何,，我們都要努力培養(yǎng)他們成人成才;原先相對(duì)好的，要學(xué)得更好,，基礎(chǔ)相對(duì)差一點(diǎn)的,，也要有明顯進(jìn)步。我們將一以貫之實(shí)施“英才工程”和“陽(yáng)光工程”,。隨著我們按照施教區(qū)招生,，學(xué)生參差不齊的現(xiàn)象是較為嚴(yán)重的。整體均衡發(fā)展不是容易事,，但我們不會(huì)畏難而退;我們也希望成績(jī)暫不夠理想的同學(xué)家長(zhǎng)能主動(dòng)的及時(shí)的與教師溝通交流,，形成多方合力，讓自己的孩子能進(jìn)步能發(fā)展,。

4 狠抓目標(biāo)自覺(jué)性,。古語(yǔ)有云：“取法乎上，僅得其中;取法乎中,，僅得其下”,，以優(yōu)質(zhì)的教育回報(bào)家長(zhǎng)，不應(yīng)該是我們學(xué)校,、教師一廂情愿的事情,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，他們的人生路要由他們自己走,，他們的人生目標(biāo)要由他們自己去實(shí)現(xiàn),。教師是引路人，我們將致力于教導(dǎo)和幫助學(xué)生樹(shù)立高遠(yuǎn)的人生目標(biāo),，并培養(yǎng)其為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力的恒久精神,。我們相信，只要心中有一個(gè)永恒的目標(biāo),，那么孩子一定會(huì)一步步堅(jiān)實(shí)的走在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的途中,。

各位家長(zhǎng)，在過(guò)去的近兩個(gè)月里,，我們雖然做了一些工作,，贏得了良好的開(kāi)端，但我們深知，和各位家長(zhǎng)的期望,、和學(xué)校的要求,，還有不少差距，我們的工作中還有許多不盡人意,，亟待改進(jìn)之處,，誠(chéng)懇地歡迎各位家長(zhǎng)通過(guò)各種方式，給我們提出批評(píng)和建議,，我們將不斷改進(jìn)工作,，更上新高。

讓我們以這次家長(zhǎng)會(huì)為契機(jī),，師生攜手,，家校聯(lián)營(yíng),，共同托起明天的太陽(yáng)! 謝謝大家!

一,、

開(kāi)場(chǎng)白

尊敬的各位家長(zhǎng)：

你們好!非常感謝各位在百忙之中參加我們七年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)會(huì)現(xiàn)在您的孩子已進(jìn)入中學(xué)階段，中學(xué)時(shí)代是人生的“黃金時(shí)代”,，是學(xué)生思想品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的關(guān)鍵階段,，將對(duì)孩子的一生產(chǎn)生巨大的影響。培養(yǎng)教育好孩子是我們教育工作者與為人父母的你們的共同愿望,。父母是孩子的第一任老師,，家庭是孩子的第一所學(xué)校。您的孩子將來(lái)素質(zhì)的高低,，他本人幸福均取決于學(xué)校教育和家庭教育的質(zhì)量,，而家庭教育的作用是任何老師和任何學(xué)校所不能代替的。

家長(zhǎng)會(huì)是一個(gè)老師與家長(zhǎng)們交流的平臺(tái),，它的作用主要是加強(qiáng)家校交流,，相互溝通，共同提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),。不能總認(rèn)為學(xué)生的教育是學(xué)校的事,，是老師的事，自己只須負(fù)責(zé)后勤,，學(xué)習(xí)上的事與自己無(wú)關(guān),。孩子的學(xué)習(xí)這件事，既是你的事,，也是我的事,，可是說(shuō)到底還是你的事。

二,，中學(xué)與小學(xué)階段存在的不同

1,、思想方面

孩子從小學(xué)步入初中，也就意味著從兒童階段跨入青少年階段。這個(gè)時(shí)候孩子的心理會(huì)有很大變化,，對(duì)于很多孩子會(huì)出現(xiàn)的心理變化就是逆反心理,。所以這個(gè)時(shí)候父母的教育、幫助等行為一定要講究策略,，不能采用強(qiáng)迫式或者暴力式的教育,，否則會(huì)適得其反。對(duì)于學(xué)習(xí),，父母更多要給孩子鼓勵(lì),，幫助孩子分析學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，和他共同解決,，給孩子充分的自主權(quán),，但絕不是放縱或者說(shuō)是溺愛(ài)，這個(gè)尺度父母要把握好,。要給他們一種精神上的鼓勵(lì),，比如說(shuō)對(duì)他們做的某些成績(jī)給予充分的肯定。很多問(wèn)題可以和他們協(xié)商,，讓他們感受到自己在長(zhǎng)大,，自己有了責(zé)任感。其實(shí)培養(yǎng)了孩子的責(zé)任感,，他們才會(huì)有把其他事情做好的精神導(dǎo)向,。孩子思想的培養(yǎng)決定其他方面的培養(yǎng)是否能得到預(yù)期效果。

2,、學(xué)習(xí)方面

第一,，學(xué)科增多。小學(xué)主要是語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)兩科,，學(xué)生負(fù)擔(dān)輕，升入初中后突然增加到七科,。課程的內(nèi)容無(wú)論從廣度還是深度來(lái)說(shuō),，都有了很大的增加,孩子會(huì)感覺(jué)學(xué)習(xí)有很大壓力，同時(shí)學(xué)習(xí)的思維方式和小學(xué)也有很大不同,。很多時(shí)候?qū)W生在學(xué)校聽(tīng)的會(huì)感覺(jué)似懂非懂,，這種似是而非的狀況經(jīng)常困擾著孩子。那么父母這個(gè)時(shí)候要做的就是關(guān)心他的學(xué)習(xí),，讓他把不懂得地方說(shuō)出來(lái),，和他一起解決。只有在困難的時(shí)候幫他一起度過(guò),，孩子才可能避免由于課程太難,，壓力太大而成厭學(xué)心理,。

第二，教材難度增加,，中學(xué)比小學(xué)教材在難度上有很大的跳躍性,，以數(shù)學(xué)為例，中學(xué)教材中每一節(jié)課安排的信息量較多,，重復(fù)少,，重在講普遍規(guī)律，而不是在某一道題上下功夫,，記憶性,、重復(fù)性知識(shí)減少，理解性知識(shí)增多,。小學(xué)習(xí)題基本與例題相似,，而中學(xué)的習(xí)題與例題相比題型變化較大，因此即使學(xué)生上課聽(tīng)懂了,，反應(yīng)稍慢的同學(xué)課后仍不會(huì)做題,。所以學(xué)生感到中學(xué)課程難度太大，稍一分心就不明白了,。因此,，初中階段學(xué)生容易出現(xiàn)兩極分化,，部分反應(yīng)慢或自覺(jué)性較差的同學(xué)逐漸掉隊(duì),，小學(xué)階段從未出現(xiàn)不及格的同學(xué)到初中后稍一松勁便會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)不及格現(xiàn)象。

第三,，教學(xué)速度加快,，中學(xué)課本內(nèi)容增多，幾乎增加一倍,，因而教師教學(xué)進(jìn)度必須加快,，上課提問(wèn)學(xué)生次數(shù)相應(yīng)減少。在小學(xué)階段學(xué)生放松一段時(shí)間的學(xué)習(xí),，如果努力還能趕得上,，而中學(xué)有幾堂課走神，不認(rèn)真聽(tīng)講,，課下不認(rèn)真完成作業(yè),，則可能導(dǎo)致跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，從而掉隊(duì),。

第四,，課外作業(yè)增多、自主學(xué)習(xí)增多,，下午放學(xué)時(shí)間延長(zhǎng),。

三,、介紹班級(jí)、任課老師情況 當(dāng)前現(xiàn)狀,。

那么,，家長(zhǎng)與老師之間到底是一種怎樣的關(guān)系呢?我思考后認(rèn)為，家長(zhǎng)與老師之間的關(guān)系是一種統(tǒng)一和矛盾的關(guān)系,。

說(shuō)是統(tǒng)一關(guān)系,，是說(shuō)我們之間有一條紐帶，那就是學(xué)生,。今后三年間,，孩子的學(xué)習(xí)將是我們共同關(guān)注并反復(fù)交流的核心話題。孩子的學(xué)習(xí)是你一家的希望,，也是老師的責(zé)任,。我們的目標(biāo)是共同的。望子成龍,、望女成鳳是中國(guó)人的傳統(tǒng),。也沒(méi)有哪個(gè)老師不希望自己的學(xué)生成績(jī)進(jìn)步的，這是老師的職責(zé)所在,。從這一共同目標(biāo)上說(shuō),，家長(zhǎng)和老師是一致的。

然而家長(zhǎng)與老師之間的矛盾卻又是不可避免的,。我說(shuō)的矛盾并非指吵鬧斗爭(zhēng),，而是說(shuō)彼此對(duì)對(duì)方或多或少存在意見(jiàn)。老師不滿家長(zhǎng)的不管不問(wèn),，監(jiān)管不力,。家長(zhǎng)抱怨老師管理過(guò)松或過(guò)緊，有嫌老師留的作業(yè)過(guò)多,，加重負(fù)擔(dān),。一個(gè)老師面對(duì)五十位家長(zhǎng)，真叫眾口難調(diào),。在新生的座位安排上,，家長(zhǎng)通常比較敏感，這樣也認(rèn)為不公,，那樣也認(rèn)為不平,。無(wú)論老師怎么排，總會(huì)有人說(shuō)不好,。這件事情是永遠(yuǎn)無(wú)法得到所有人滿意的,，只能做到相對(duì)公平。座位不是一成不變的,，分階段調(diào)整,，在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就調(diào)整，以利于學(xué)生的學(xué)習(xí),。

六,、關(guān)于七年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)問(wèn)題

對(duì)于一個(gè)七年級(jí)的學(xué)生而言，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是壓倒一切的大事,。各位家長(zhǎng)不僅要認(rèn)識(shí)到這一問(wèn)題的重要性,，而且在今后很長(zhǎng)一段時(shí)間里應(yīng)該積極配合老師，努力改掉學(xué)生的不良習(xí)慣,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1、聽(tīng)課習(xí)慣的培養(yǎng),。課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的核心環(huán)節(jié),。課堂一分鐘，課下十分鐘,。學(xué)生課堂之上要專注地聽(tīng)講,，認(rèn)真思考，積極發(fā)言,，注意力持久,。其核心是學(xué)生在課堂上的專注程度。這是一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生的最基本的素質(zhì),。

4,、課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

5,、良好的作息習(xí)慣,。像現(xiàn)在這樣的時(shí)節(jié),，早晨通?？梢宰寣W(xué)生六點(diǎn)，中午放學(xué),、下午上學(xué)放學(xué)要把握好時(shí)間,。留心學(xué)生的規(guī)律，一但有反?，F(xiàn)象要及時(shí)與老師聯(lián)系,。初一年級(jí)學(xué)生晚上一般可以在九點(diǎn)左右睡覺(jué)。

五,、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)要求

1,、 做一個(gè)榜樣型家長(zhǎng)。家長(zhǎng)要為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，要力求安靜單純,，避免干擾,。在學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)不要把好玩好鬧的人帶到家來(lái)，不要大聲喧嘩,，少看或不看電視,，更不能在家打麻將。

2,、 做一個(gè)負(fù)責(zé)型家長(zhǎng),。養(yǎng)不教，父之過(guò),。對(duì)孩子要多關(guān)注,，嚴(yán)要求。不忽視孩子的不良習(xí)慣,，不放縱孩子的撒嬌任性,，不答應(yīng)孩子的無(wú)理要求。有毛病就要其改正,，耍性子就嚴(yán)厲訓(xùn)斥,，不應(yīng)過(guò)分的愛(ài)護(hù)孩子。韓國(guó)體罰學(xué)生是最出名的,，還有美國(guó)二十一個(gè)州立法可以對(duì)孩子進(jìn)行體罰教育，也就是現(xiàn)在所講的狼馬虎爸教育,。

3,、 做一個(gè)細(xì)心型的家長(zhǎng)。要能持之以恒地觀察孩子的作業(yè)習(xí)慣,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，做到防微杜漸。要時(shí)常翻翻孩子的書(shū)包,，孩子的自覺(jué)一般是不夠的，對(duì)他的監(jiān)管越細(xì)致越有利于他的成長(zhǎng)。要注意孩子書(shū)包里與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的書(shū)籍和物品,。要注意孩子交友,、外出情況,，好多孩子成績(jī)下滑的原因往往是在出乎家長(zhǎng)意料的地方。

4,、做一個(gè)積極型的家長(zhǎng),。要主動(dòng)地與老師聯(lián)系，不要怕與老師交流,，不要坐等老師給你電話,。我一個(gè)班五十個(gè)學(xué)生，每生一個(gè)電話我得打五十個(gè)電話,。孩子跟我學(xué)習(xí)三年,，他要跟你一輩子呢，我有五十個(gè)學(xué)生,，而你只有這么一個(gè)孩子呀,。

5做一個(gè)開(kāi)明型的家長(zhǎng)，作為七年級(jí)學(xué)生正處于青春發(fā)育期,，這個(gè)年齡段的學(xué)生最容易產(chǎn)生逆反心理,。過(guò)多的指責(zé)、辱罵,、以及打擊孩子的語(yǔ)言,，只會(huì)更加刺激他們的心理，產(chǎn)生厭學(xué)的情緒,，那樣就很難教育好他們了,，最終走向歧途。

教育專家曾經(jīng)就對(duì)孩子的教育問(wèn)題給父母提了30條建議,，我選了其中的一些給大家讀一下,，相信對(duì)大家應(yīng)該是有啟發(fā)的。

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“我們和家庭作為并肩工作的兩個(gè)雕塑家,，有著相同的理想信念,，并朝著一個(gè)方向行動(dòng)?！笨傊疄楹⒆觿?chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們所有家長(zhǎng)及教師共同承擔(dān)的任務(wù)，少了哪一方都是不完美的,。

初一新生第一次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇二

晚上好,！

你們能夠在百忙之中抽出寶貴時(shí)間來(lái)參加我校召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)，我代表本班全體任課教師向你們表示衷心地感謝,！感謝您們對(duì)我校工作的大力支持和配合！希望我們彼此能在今天有一個(gè)良好的溝通和交流,。

一,、班級(jí)情況匯報(bào)。

二,、初中階段學(xué)生的心理狀態(tài)分析,。

三,、討論小學(xué)與初中的不同之處。

四,、探討教育孩子的方法,。

1.科任老師

班主任（政治）—— 18255260118

語(yǔ)文：周立群老師——

數(shù)學(xué)：翟曉玲老師——

英語(yǔ)：鄒冠男老師——

我們的任課老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)豐富,，工作態(tài)度和作風(fēng)過(guò)硬,。我們精心設(shè)計(jì)每一堂課，批改每一次作業(yè),，耐心解答學(xué)生的每一個(gè)疑難問(wèn)題,。我代表初一（8）班的所有任課教師表示，我們有信心能夠把我們的教學(xué)工作做得更好,，把你們的孩子我們的學(xué)生管理好教育好,。我們深知責(zé)任重大，會(huì)千方百計(jì)把教育學(xué)生的工作干好,，想方設(shè)法要把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去,。

2.班級(jí)介紹

本班共有學(xué)生40人，男生23人,，女生17人,；這段時(shí)期，我對(duì)我們班級(jí)學(xué)生的總體表現(xiàn)評(píng)價(jià)是：總體來(lái)說(shuō)都比較乖巧聽(tīng)話,，班干部表現(xiàn)出對(duì)班級(jí)工作的極其負(fù)責(zé)和對(duì)同學(xué)關(guān)心愛(ài)護(hù),，如我們班的班長(zhǎng)繆言誠(chéng)、副班長(zhǎng)兼團(tuán)支書(shū)王梓寧,、學(xué)習(xí)委員吳璟玥,、生活委員胡雅文、紀(jì)律委員劉鵬輝等同學(xué)表現(xiàn)積極,認(rèn)真負(fù)責(zé),，還有其他一些同學(xué),像霍一銘,、余琨、金木子,、李錦鵬,、蒲雨蝶、姚悅等,都很能為班級(jí)集體著想,，使得我班現(xiàn)在一切基本情況良好,。遲到早退無(wú)故曠課的沒(méi)有，每天的值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，上課大部分學(xué)生能認(rèn)真聽(tīng)講,，同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

但同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處,如：

1,、少數(shù)幾個(gè)學(xué)生在課堂上,，喜歡插話，好動(dòng),，注意力難集中,。

2、作業(yè)習(xí)慣差,，作業(yè)完成質(zhì)量低,，對(duì)于不會(huì)做的題目，沒(méi)有問(wèn)其他同學(xué)或老師的習(xí)慣,，不懂就不懂,，作業(yè)做錯(cuò)了,，沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行訂正。

3、不會(huì)聽(tīng)課,，不懂得如何做筆記,，如何融入新的課堂,。

4,、粗心馬虎，常丟三拉四,，上個(gè)星期,，每天早上都有好幾個(gè)學(xué)生，忘記帶作業(yè),。不同時(shí)期的孩子有不同的特點(diǎn),，不同時(shí)期孩子的學(xué)習(xí)也有不同的特點(diǎn)，作為家長(zhǎng)要了解這些特點(diǎn),，在教育孩子時(shí)才會(huì)得心應(yīng)手,。

12-16歲年齡段上，教育學(xué)和心理學(xué)把這一階段稱為“少年期”,。這段時(shí)間心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾,。對(duì)于這一時(shí)期，家長(zhǎng)要有心理準(zhǔn)備,。要高度重視對(duì)這一關(guān)鍵期和危險(xiǎn)期的監(jiān)護(hù)和把關(guān),。這一時(shí)期他們精力充沛，好奇心強(qiáng),，任何事總想試一試,，但他們的愿望與自己的實(shí)際能力有很大的矛盾，他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了,，總認(rèn)為自己不是孩子了,，總想擺脫對(duì)教師和家長(zhǎng)的依賴,。

他們有事不愿和父母及師長(zhǎng)交流,，處于一種半封閉狀態(tài),，和同齡人訴說(shuō)又冒著曝光的危險(xiǎn)，所以他們感覺(jué)沒(méi)有朋友沒(méi)有人可以理解他們,，特別是處于青春期的女生這種感覺(jué)會(huì)更加強(qiáng)烈,。他們的情感很脆弱，最容易沖動(dòng),，做事莽撞,，后果意識(shí)能力差。常有人稱這一時(shí)期為“青春叛逆期”,。

這一時(shí)期的另一顯著特點(diǎn)是生理發(fā)育的逐步成熟,，他們因此感到羞澀和不安，不愿讓父母進(jìn)自己的房間,，有了自己的秘密,。心理上的表現(xiàn)是容易興奮和沖動(dòng)，神經(jīng)敏感,，大多數(shù)早戀的孩子都是發(fā)生在這一時(shí)期,，作為家長(zhǎng)要高度重視，決不能有不良的刺激對(duì)孩子產(chǎn)生影響,，要注意從家庭生活到電影電視節(jié)目,，一定要有適度的選擇。他們的自我抑制能力在這段時(shí)間最低,，所以父母一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo),。

初中，是學(xué)生由幼稚的童年向青少年轉(zhuǎn)變和個(gè)性逐漸形成的時(shí)期,。它是人生中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn),，它將完成一個(gè)學(xué)生質(zhì)的飛躍。這是一道難越的坎,。從小學(xué)升入初中,，無(wú)論是課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)方法,，還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會(huì)面臨許多新的課題,。不少初一新生由于對(duì)新學(xué)段缺乏認(rèn)識(shí)或認(rèn)識(shí)不足,，未能根據(jù)初中生活的新特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整，結(jié)果上初中后手足無(wú)措,，生出種種不適應(yīng),，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和健康成長(zhǎng)。

初中與小學(xué)相比：

1.中學(xué)的課程內(nèi)容增多

2.中學(xué)的課程難度加大

3.進(jìn)入中學(xué)，學(xué)習(xí)壓力大

4.競(jìng)爭(zhēng)激烈,各科考試變頻繁

5.作業(yè)量增多,對(duì)學(xué)生要求更嚴(yán)格

6.對(duì)學(xué)生自學(xué)能力有更高要求

發(fā)展,，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力,。另外，還要合理分配各科學(xué)習(xí)的時(shí)間,，有計(jì)劃,，有重點(diǎn)。正因?yàn)槌踔信c小學(xué)的眾多差別,，我們常遇到這樣一種情況：初一新生帶著新奇和愉悅邁進(jìn)了中學(xué)大門,，但半個(gè)月或一個(gè)月后，不少新生便出現(xiàn)各種消極的心理癥狀,，如討厭上學(xué),，對(duì)成績(jī)失望，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生焦慮情緒,，對(duì)老師反感和對(duì)立,，與同學(xué)不合群等等。這是為什么呢,？由小學(xué)進(jìn)入中學(xué)不僅是上學(xué)地點(diǎn)的改變,，還有隨年齡的增長(zhǎng)帶來(lái)的自我意識(shí)的增強(qiáng)。有的孩子小學(xué)時(shí)成績(jī)好,，在班里做學(xué)生干部,，步入中學(xué)后卻因?yàn)榉N種原因沒(méi)有能再當(dāng)班干部，感到失望,；有的學(xué)生小學(xué)畢業(yè)時(shí)成績(jī)不理想,，與同學(xué)們有一定的差距而產(chǎn)生自卑感；有的學(xué)生努力表現(xiàn)自己,，希望得到老師和同學(xué)的認(rèn)同,，可實(shí)際情況卻事與愿違，等等,。這些狀況都可能導(dǎo)致學(xué)生發(fā)生上述心理問(wèn)題,。

實(shí)際上初中講授的知識(shí)并不太多，只要認(rèn)真去聽(tīng),，認(rèn)真去學(xué),，沒(méi)有哪個(gè)孩子跟不上的，就看他是否想學(xué),，這也就是我想要談的孩子心理狀態(tài)問(wèn)題,。一位教育家說(shuō)過(guò)，一個(gè)智力正常的中學(xué)生能學(xué)會(huì)14種語(yǔ)言,，可見(jiàn)孩子們的潛力是巨大的,。但由于在小學(xué),，孩子沒(méi)有升學(xué)壓力，每個(gè)孩子都可以直接升入初中,，所以目前很多孩子在學(xué)習(xí)上還缺乏主動(dòng)性,，也缺乏目的性，沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo),，一部分孩子把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來(lái)完成,，而沒(méi)把學(xué)習(xí)當(dāng)成是自己的事,。個(gè)別孩子由于在小學(xué)成績(jī)不理想,，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏信心，以為自己已經(jīng)沒(méi)什么希望了,。其實(shí),，小學(xué)時(shí)期的成績(jī)對(duì)初中時(shí)期的成績(jī)并不一定起決定性的作用。有些孩子初一入學(xué)成績(jī)并不理想,，但由于初中階段的努力,，照樣能上重點(diǎn)高中；而有些孩子小學(xué)階段成績(jī)很棒,，進(jìn)入初中后,，反而由于這樣或那樣的原因，比如：學(xué)習(xí)不勤奮,，或者學(xué)習(xí)方法不科學(xué),，導(dǎo)致初中階段成績(jī)下降。目前,，孩子的一些良好的習(xí)慣也還沒(méi)有形成,。在校的表現(xiàn)如：早上到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課不認(rèn)真聽(tīng)講,，課后作業(yè)沒(méi)有真正弄明白,，甚至是作業(yè)好幾天都不能按時(shí)交。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間,，學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng),。這其實(shí)需要我們老師和家長(zhǎng)幫助孩子樹(shù)立正確的認(rèn)識(shí)。對(duì)此,，我們老師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo),，不以規(guī)矩，無(wú)以成方圓,，一個(gè)孩子要想取得思想與學(xué)習(xí)的全面發(fā)展,，必須強(qiáng)化紀(jì)律觀念，強(qiáng)化時(shí)間觀念,，強(qiáng)化效率觀念,，指導(dǎo)孩子養(yǎng)成“什么時(shí)間干什么事,，干什么事就要干好什么事”的良好習(xí)慣。學(xué)校的規(guī)章制度,，良好的教學(xué)條件,，都是我們的孩子健康成長(zhǎng)的保障。同時(shí)也希望家長(zhǎng)能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,，同時(shí)檢查要跟上,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)與班主任或任課老師協(xié)同解決。

學(xué)校的教育形式是群體性的教育形式,，它的德,、智、體等教育都是群體性的教化,，主要是以傳授知識(shí)為主體,，一個(gè)老師負(fù)責(zé)幾十個(gè)人的教育任務(wù)，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力,，把教育的對(duì)象集中在一個(gè)學(xué)生身上,，無(wú)論從教育的時(shí)間和精力上來(lái)講，還是從教育的對(duì)象情感上來(lái)說(shuō),，家庭教育都占有優(yōu)勢(shì),，有著特殊的'地位和作用。

家庭教育五大誤區(qū)

1過(guò)分保護(hù),。把孩子重點(diǎn)保護(hù)起來(lái),，全家圍繞著孩子轉(zhuǎn)，這樣會(huì)給孩子造成很大的心理壓力,，增加孩子的負(fù)擔(dān),。

3過(guò)分期待。對(duì)孩子的期望值過(guò)高,，容易挫傷孩子的自信心,，產(chǎn)生自暴自棄的念頭。

5過(guò)多的零用錢,。少數(shù)同學(xué)往往不是用于學(xué)習(xí)和營(yíng)養(yǎng)方面,，而是用于非正常消費(fèi)。對(duì)自覺(jué)性較差的同學(xué)來(lái)說(shuō)錢多并不是好事情,，手里的零用錢多了,，往往會(huì)不加節(jié)制，容易養(yǎng)成大手大腳,，相互攀比等不良社會(huì)風(fēng)氣,，或被居心不良的人所誘惑，甚至誤入歧途,。所以對(duì)孩子的零用錢家長(zhǎng)要有所控制,。

1,、努力幫助孩子盡快適應(yīng)初中生活

（1）安排好作息時(shí)間

（2）督促孩子做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)工作

（3）有選擇地看課外書(shū)

（4）引導(dǎo)孩子掌握良好的學(xué)習(xí)方法

２,、培養(yǎng)孩子良好的品行習(xí)慣

良好習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要,，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣,、生活習(xí)慣,、飲食習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,、文明禮貌的習(xí)慣,、勤儉節(jié)約的習(xí)慣等，這些都有助于孩子的成長(zhǎng),因此,培養(yǎng)良好的習(xí)慣要從小時(shí)抓起,，從小事抓起,。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要求:

1、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣,，做完作業(yè)細(xì)心檢查的習(xí)慣。

2,、上課認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣,，認(rèn)真記筆記的習(xí)慣。

3,、勤于思考,、刻苦鉆研、敢于競(jìng)爭(zhēng),、不懂就問(wèn)的習(xí)慣,。

4、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，善于支配時(shí)間,，學(xué)會(huì)制定計(jì)劃。

5,、現(xiàn)在就行動(dòng)的習(xí)慣,，力戒拖延磨蹭，做事心不在焉,。

6,、閱讀課外書(shū)的習(xí)慣，寫讀書(shū)筆記,、摘抄的習(xí)慣,，使用工具書(shū)的習(xí)慣。

7,、復(fù)習(xí)舊課和預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣,。

8,、良好的考試習(xí)慣，及時(shí)總結(jié)反思的習(xí)慣,。

對(duì)不良行為的防治

對(duì)不良行為要及時(shí)地預(yù)防和矯治,。

監(jiān)督學(xué)生課余假期上網(wǎng)吧、游戲室,、看課外讀物等現(xiàn)象,，要求學(xué)生在家合理利用時(shí)間，有節(jié)制地看電視,。更要注意孩子與哪些人交往,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)苗頭加以制止，每天放學(xué)回家的時(shí)間也要關(guān)注,。

３,、家長(zhǎng)要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。孩子并不僅僅滿足家長(zhǎng)物質(zhì)上的給與,，學(xué)生需要的是和家長(zhǎng)的真誠(chéng)交流,。往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)源與家長(zhǎng)的期望，家長(zhǎng)要經(jīng)常性的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，在學(xué)校表現(xiàn)情況,，和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長(zhǎng)要更多一點(diǎn)的投入精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行管理,，了解知道孩子什么時(shí)間該上學(xué)，什么時(shí)間放學(xué),，一天學(xué)習(xí)多長(zhǎng)時(shí)間,，完成沒(méi)完成老師布置的作業(yè)。這樣,，孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)的關(guān)注,，當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會(huì)非常用功，努力把學(xué)習(xí)搞好,。

盡量保證每天與孩子的及時(shí)溝通：了解在校學(xué)習(xí)以及與同學(xué)相處的情況,；做掌握思想動(dòng)態(tài),及時(shí)給予關(guān)心、鼓勵(lì),；客觀分析孩子的成績(jī),，多關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程;生活上嚴(yán)格要求,把握尺度；關(guān)注其身體狀況,飲食均衡,。

４,、家長(zhǎng)要言傳身教。有些家長(zhǎng)常常對(duì)孩子說(shuō),，不能看電視,，而他們自己卻在看電視,、打牌、打麻將等,，不但容易引起孩子的反感,，也影響孩子的學(xué)習(xí)。晚上在家看看新聞報(bào)紙,，看一些專欄節(jié)目,。這樣，孩子從小便養(yǎng)成了一個(gè)勤于學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。隨著孩子年齡的增長(zhǎng),父母的知識(shí)就很難全面滿足孩子的需求,，這是必然的。所以父母所能提供的,，便是一種學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，堅(jiān)持學(xué)習(xí)的毅力，這是孩子受益無(wú)窮的精神,。

５,、給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境?？赡芗议L(zhǎng)要問(wèn),，你讓我們更多的關(guān)心孩子，但我們不缺他的吃穿,，學(xué)習(xí)上我們又使不上勁，這不是為難我們么,？我說(shuō)不是這樣,，學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞關(guān)鍵是我們能不能給他提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境需要安靜,，有的家庭上網(wǎng),，玩手機(jī)，看電視都會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí),。最好單獨(dú)給孩子提供一個(gè)學(xué)習(xí)的空間,，一間屋子，一張桌子,。讓孩子遠(yuǎn)離干擾,。

６、多與教師進(jìn)行交流,。家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況往往不如教師了解得多,，何況有的學(xué)生向家長(zhǎng)匯報(bào)假情報(bào)，不說(shuō)真話,。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對(duì)孩子的教育有所促進(jìn),，家長(zhǎng)同志們就要更多的和我們的教師進(jìn)行交流,。家長(zhǎng)和教師進(jìn)行交流的方法很多，比如平常你可以到學(xué)校找找班主任,，也可以和課任老師通過(guò)電話進(jìn)行聯(lián)系,。每次考試完后，我們都要問(wèn)一問(wèn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，乃至學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況,。家長(zhǎng)和教師進(jìn)行的交流會(huì)直接影響孩子的學(xué)習(xí)積極性。

７,、要重視心理健康,、全面發(fā)展。有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的身體備加呵護(hù),，卻忽視了孩子的心理健康,。思想道德素養(yǎng)非常重要，有專家指出：“學(xué)習(xí)不好是次品,，身體不好是廢品,，心理不好是危險(xiǎn)品，思想不好是危害品”,。要教育孩子怎樣做人,，關(guān)心孩子的思想動(dòng)態(tài)，使孩子有正確的思想導(dǎo)向,、明確的奮斗目標(biāo),。多培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心、責(zé)任感和吃苦耐勞的精神,。中學(xué)生精力充沛,為避免他們受到不良誘惑而誤入歧途,課余應(yīng)該適當(dāng)參加一些有益身心的活動(dòng)和鍛煉,發(fā)展愛(ài)好和特長(zhǎng),使每個(gè)學(xué)生都能展示出自己的個(gè)性和特點(diǎn),增加展示自己才能的機(jī)會(huì),鍛煉自己的能力,從各方面均衡發(fā)展,同時(shí)也能陶冶情操,擴(kuò)大知識(shí)面,更加豐富和完善自己,。

８、不要過(guò)分嬌慣孩子,。

的無(wú)理要求,。自己的良好的行為習(xí)慣做好子女的表率，和子女一起互相監(jiān)督,、勉勵(lì),，共同另外，有關(guān)交通安全問(wèn)題,，有必要提一下,，因?yàn)楝F(xiàn)在天氣一天天變冷了,早晚路上和在家都要注意，有條件的家長(zhǎng)最好每天接送一下,。特別應(yīng)該經(jīng)常叮囑騎車到校的同學(xué),，早晚不騎快車、病車、英雄車,不要因?yàn)橐粫r(shí)大意而后悔莫及,，影響你們孩子的身體甚至生命安全,。進(jìn)步。

家長(zhǎng)須知：

1.我校目前放學(xué)時(shí)間是5：40.

2.每月進(jìn)行一次綜合檢測(cè),請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)給予關(guān)注,。

3.希望家長(zhǎng)每天能認(rèn)真檢查孩子的作業(yè),，如發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤、少做或不認(rèn)真現(xiàn)象,，請(qǐng)及時(shí)給予糾正,。

4.部分基礎(chǔ)較差的同學(xué)建議家長(zhǎng)在星期六、日給孩子進(jìn)行特別輔導(dǎo),抓好基礎(chǔ),。

5.老師有自己的一套管理教育方法,請(qǐng)家長(zhǎng)給予充分理解和配合,有不贊同的地方請(qǐng)及時(shí)溝通意見(jiàn),。要知道你的尊重與否會(huì)影響老師在孩子心目中的位置，你的理解和配合是教育好你孩子的前提,。

6.天氣逐漸轉(zhuǎn)冷,，希望家長(zhǎng)叮囑孩子帶足衣物,注意保暖,預(yù)防感冒。平時(shí)注意個(gè)人衛(wèi)生,，積極預(yù)防流感等疾病,。

結(jié)束：家長(zhǎng)同志們，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的,，我們的任務(wù)是一致的,，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生,，您的孩子,，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才,，為將來(lái)學(xué)生的升學(xué),、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基礎(chǔ),。

最后再次感謝各位家長(zhǎng)百忙之中來(lái)參加這次的家長(zhǎng)會(huì)，謝謝大家,！

附：優(yōu)秀家長(zhǎng)的十個(gè)標(biāo)準(zhǔn)

1.保持平和的心態(tài),；

2.和孩子建立朋友式的溝通渠道；

3.把選擇權(quán)交給孩子,；

4.家長(zhǎng)熱愛(ài)學(xué)習(xí),；

5.學(xué)會(huì)陪伴孩子一起成長(zhǎng)；

6.轉(zhuǎn)移自己的注意力,，不要一切以孩子為主,；

7.幫助孩子學(xué)會(huì)自己照顧自己；

8.制定做事的規(guī)劃，并堅(jiān)持原則,；

初一新生第一次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇三

你們好!感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今晚的家長(zhǎng)會(huì),，我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的,，那就是為了孩子的健康,，為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步,、為了孩子的明天,。

從您的孩子跨入某某中學(xué)的大門那一時(shí)起，就是我們相識(shí)和攜手合作,，“聯(lián)合教育”的開(kāi)始,。因?yàn)榻逃⒆咏】党砷L(zhǎng)是我們老師和家長(zhǎng)義不容辭的責(zé)任。現(xiàn)在您的孩子已進(jìn)入中學(xué)階段,，中學(xué)時(shí)代是人生的“黃金時(shí)代”,，是學(xué)生思想品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的關(guān)鍵階段，將對(duì)孩子的一生產(chǎn)生巨大的影響,。

一,、中學(xué)與小學(xué)階段存在的不同

初中與小學(xué)相比：科目多、內(nèi)容多,、難度大,、要求高，作業(yè)量大,，學(xué)習(xí)方法從小學(xué)的依靠老師逐步朝著獨(dú)立方向發(fā)展,，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。具體表現(xiàn)在：不死記結(jié)論,、公式,，要重點(diǎn)掌握其推導(dǎo)過(guò)程;不滿足于會(huì)解題，要問(wèn)為什么這樣解;另外,，還要合理分配各科學(xué)習(xí)的時(shí)間,，有計(jì)劃，有重點(diǎn),。

以數(shù)學(xué)為例,，中學(xué)教材中每一節(jié)課安排的信息量較多，重復(fù)少,，重在講普遍規(guī)律,，而不是在某一道題上下功夫，重在分析數(shù)量關(guān)系和綜合運(yùn)用,，而不是單一題型,、習(xí)題的編排,。記憶性、重復(fù)性知識(shí)減少,，理解性知識(shí)增多,。小學(xué)習(xí)題基本與例題相似，而中學(xué)的習(xí)題與例題相比題型變化較大,，因此即使學(xué)生上課聽(tīng)懂了,，課后不及時(shí)復(fù)習(xí)仍不會(huì)做題。

二,、班級(jí)介紹

1,、少數(shù)幾個(gè)學(xué)生行規(guī)較差，喜歡插話,，好動(dòng),，注意力難集中。

2作業(yè)習(xí)慣差,，作業(yè)完成質(zhì)量低,，書(shū)寫不公整，對(duì)于不會(huì)做的題目,，沒(méi)有問(wèn)其他同學(xué)或老師的習(xí)慣,，不懂就不懂，作業(yè)做錯(cuò)了,，沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行訂正,。

3不會(huì)聽(tīng)課，不懂得如何做筆記,，如何融入新的課堂,。

三、班級(jí)管理—— 學(xué)習(xí)習(xí)慣,，行為規(guī)范

根據(jù)班級(jí)目前的這種情況,，我提出的教育管理原則是傾注真情，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生;關(guān)注細(xì)節(jié),，注重個(gè)人習(xí)慣培養(yǎng),。有一句話，叫習(xí)慣決定性格,，性格決定命運(yùn),。特別對(duì)于初一新生，我非常關(guān)注習(xí)慣的養(yǎng)成,，學(xué)生要養(yǎng)成的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣,，生活習(xí)慣,，習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要，那么近期班級(jí)管理策略就是針對(duì)習(xí)慣養(yǎng)成，讓學(xué)生在近一個(gè)學(xué)期中能改變?cè)饶切┎缓玫牧?xí)慣,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，有著良好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)的成績(jī)必然會(huì)跟著上來(lái),。

四.學(xué)校要求

五,、作業(yè)輔導(dǎo)要

對(duì)教師布置的家庭作業(yè)進(jìn)行檢查輔導(dǎo)，家庭作業(yè)的輔導(dǎo)以學(xué)生為主,，家長(zhǎng)起督促檢查作用,。家長(zhǎng)最低應(yīng)檢查學(xué)生作業(yè)是否全部認(rèn)真完成。作業(yè)輔導(dǎo)不僅包括書(shū)面作業(yè),、還包括復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí),。完成作業(yè)前應(yīng)讓學(xué)生對(duì)本天所學(xué)的進(jìn)行復(fù)習(xí)。作業(yè)完成后應(yīng)對(duì)第二天要學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí),，切實(shí)養(yǎng)成：先復(fù)習(xí)后做作業(yè),，先預(yù)習(xí)后上課的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

總之,，學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,，離不開(kāi)我們教師的辛勤勞動(dòng)，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的密切配合,，更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力,。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天,。最后,，我預(yù)祝每位家長(zhǎng)用心培養(yǎng)，讓每個(gè)孩子走向成功,。

如果家長(zhǎng)們有什么好的建議,，可以通過(guò)多種方式和我交流，希望和您保持聯(lián)系!好了,，我的發(fā)言就到這里了,，耽誤了大家的時(shí)間。最后,，祝各位家長(zhǎng)朋友工作順利,，身體健康!祝我們的孩子健康茁壯地成長(zhǎng)，愉快輕松地學(xué)習(xí)!讓我們共同努力,，教會(huì)學(xué)生,，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活,，讓他們擁有一個(gè)美好的明天,。

謝謝大家!

初一新生第一次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇四

你們好!

首先我代表三十五中學(xué)全體師生歡迎您的子女升入我校就讀初中!

應(yīng)該說(shuō)我校這幾年在各個(gè)方面都取得了長(zhǎng)足的發(fā)展和進(jìn)步,。大家知道，一個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步需要機(jī)遇,，其實(shí)學(xué)校也是這樣的,。由于舊校舍拆遷新校舍的重建，現(xiàn)在呈現(xiàn)在大家面前的是一所占地一萬(wàn)兩千多平米的現(xiàn)代化校舍,，其硬件設(shè)施領(lǐng)先中山甚至是全市大部分的初中,。借著新校舍落成的東風(fēng)，我校的教育教學(xué)質(zhì)量也隨之發(fā)生了可喜的變化,，學(xué)生數(shù)量也開(kāi)始穩(wěn)步的增長(zhǎng)和提高?，F(xiàn)在單就學(xué)生數(shù)量來(lái)說(shuō)我校已經(jīng)一躍成為中山區(qū)第四大校。

面對(duì)新的發(fā)展機(jī)遇,，學(xué)校及時(shí)地提出了“人文治校,、文化立校、質(zhì)量興校,、科研助校,、特色強(qiáng)校”的理念,。

人文治校就是要建設(shè)人性化管理的團(tuán)隊(duì),，實(shí)施科學(xué)化的管理，調(diào)動(dòng)每一名員工的積極性,，創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,，使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長(zhǎng)樂(lè)園和精神家園，全面推動(dòng)學(xué)生,、教師主動(dòng)自覺(jué)地參與到學(xué)校管理中來(lái),，對(duì)學(xué)校產(chǎn)生強(qiáng)烈的歸屬感，真正成為學(xué)校的主人,。

文化立校就是要提升師生的文化品位,，我們鼓勵(lì)師生閱讀寫作，以高雅的文化素養(yǎng)樹(shù)立學(xué)校的品牌形象,，由于我校的特殊地理位置,，位于大連東端，背山臨海,，我們提出了校園主題文化是“面朝大海春暖花開(kāi)”,，就是要以面朝大海的博大胸襟去迎接學(xué)校春暖花開(kāi)的美麗愿景。

質(zhì)量興校就是要實(shí)現(xiàn)學(xué)校的內(nèi)涵式發(fā)展,，注重學(xué)校工作的規(guī)范化和精細(xì)化,，追求工作和教育教學(xué)的高質(zhì)量，全面提升教育教學(xué)水平,。以今年初三升學(xué)為例,，分?jǐn)?shù)線出來(lái)后,，初三班主任們紛紛接到家長(zhǎng)和學(xué)生的報(bào)喜電話，我這個(gè)當(dāng)校長(zhǎng)的電話也被打爆了,，直到手機(jī)沒(méi)電， 20多個(gè)指標(biāo)生全部沒(méi)浪費(fèi),，有十幾名同學(xué)沒(méi)用指標(biāo)直接考取重點(diǎn)校,，還有3、5人個(gè)吃到指標(biāo)調(diào)劑的,，69人進(jìn)入重點(diǎn)高中錄取分?jǐn)?shù)線,。對(duì)于只有140余名畢業(yè)生的35中學(xué)來(lái)說(shuō)，這樣的成績(jī)的確來(lái)之不易,。有一位當(dāng)初入學(xué)時(shí)還猶猶豫豫的家長(zhǎng)興奮地告訴我,，孩子考了630多分，當(dāng)初選35選對(duì)了,，現(xiàn)在上了一所理想的重點(diǎn)高中,，而和她孩子小學(xué)同班比她孩子學(xué)習(xí)好的一個(gè)學(xué)生小升初迷信所謂的熱點(diǎn)校，花了好幾萬(wàn)選了一所民辦中學(xué),，最終只考了6百零幾分,，又花了3萬(wàn)才進(jìn)了一個(gè)二類重點(diǎn)，對(duì)比之下是一家高興一家憂,。(我想,，三年之后大家還會(huì)見(jiàn)證這一幕的發(fā)生，我們將以高質(zhì)量的教學(xué)成績(jī)回饋家長(zhǎng),，尤其是那些學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀孩子的家長(zhǎng)對(duì)我們的信任),。

科研助校就是要提高教育教學(xué)工作的科技含量，加強(qiáng)教師的科研意識(shí),，以先進(jìn)的教育思想,、教育理論及教育科研成果輔助學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)的提升。

特色強(qiáng)校就是要在規(guī)范辦學(xué)的前提下努力形成學(xué)校的特色(書(shū)香校園/詩(shī)意校園),，使教師博學(xué)儒雅,，使學(xué)生知書(shū)達(dá)理，形成富有自己特色的教育景觀,。

下面我想再和大家談一下今年新初一教師,，尤其是班主任安排的原則。

眾所周知,，今年是我區(qū)第一年實(shí)施陽(yáng)光分班,，目的就是要實(shí)施教育公平化。但教育公平不等于不關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)差異,，不關(guān)注因材施教,。所以我們也會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī),，對(duì)那些學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生采取分層次教學(xué)等相關(guān)手段，以確保600分以上學(xué)生,、重點(diǎn)校希望生得到應(yīng)有的培訓(xùn)和發(fā)展,。

今年我校實(shí)際招生數(shù)230人，在全區(qū)僅次于39,、9,、44，連續(xù)兩年排名第四,。學(xué)生數(shù)的不斷增長(zhǎng)也從另一個(gè)方面印證了我校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步和社會(huì)聲譽(yù)的提升,。今年我校教師子女(包括教學(xué)副校長(zhǎng)的孩子)全部放棄了可以自由選擇學(xué)校的機(jī)會(huì)，把孩子留在自己學(xué)校,，沒(méi)有去所謂的熱點(diǎn)校,。這一是說(shuō)明她們對(duì)這屆任課教師的信任，二是基于對(duì)學(xué)校教學(xué)現(xiàn)狀的了解,，三是今年中考取得的成績(jī)給了我們更多的信心(要知道今年初一的任課教師基本來(lái)自于上屆初三,，從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，我們這屆初一的新生是幸運(yùn)而又幸福的),。

下面我簡(jiǎn)單的介紹一下5各班級(jí)的班主任老師,。

一年一班高雪晶老師，有著20多年的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，20xx年由9中交流到我校,，現(xiàn)在是市骨干教師，區(qū)優(yōu)秀教師,。

一年二班盧紅老師,，35歲，數(shù)學(xué)教師,，今年從44中交流到我校,，區(qū)級(jí)骨干教師，區(qū)優(yōu)秀班主任,，區(qū)級(jí)名師培養(yǎng)對(duì)象,。

一年三班楊宏智老師，有著20多年教齡,，有著豐富的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，現(xiàn)任我校語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)，區(qū)級(jí)骨干教師,，區(qū)優(yōu)秀教師,。

一年四班趙姍姍老師，是一位年輕的后起之秀，20xx年優(yōu)秀畢業(yè)生,，在大學(xué)入黨,，工作僅四年就獲得區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，在去年的全市數(shù)學(xué)教學(xué)比武中獲得一等獎(jiǎng)(全市一個(gè)學(xué)科只有兩個(gè)一等獎(jiǎng)),，是我校重點(diǎn)培養(yǎng)的年輕教師,。

一年五班趙莉老師，也是一位有著20多年語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師,，20xx年由9中交流到我校,，目前是區(qū)級(jí)骨干教師，區(qū)優(yōu)秀教師,，區(qū)級(jí)名師培養(yǎng)對(duì)象。

5位教師5把硬手,，有的老師說(shuō)：“校長(zhǎng)你今年是按照5個(gè)好班配置的老師啊,。”我說(shuō)對(duì),，因?yàn)榻衲杲處煹淖优?，我至少讓我們自己的老師放心，不管是孩子分到哪個(gè)班,，都能放心,。因?yàn)檫@屆沒(méi)有弱師，沒(méi)有弱班,。當(dāng)然耳聽(tīng)為虛眼見(jiàn)為實(shí),，隨著時(shí)間的發(fā)展我相信家長(zhǎng)會(huì)對(duì)我們的學(xué)校，我們的老師有一個(gè)更深的了解,。

在這里我只想對(duì)家長(zhǎng)提兩方面要求,，一是要相信老師，配合老師,，支持老師;二是要鼓勵(lì)孩子,，教導(dǎo)孩子，跟住孩子,。

至于其他的要求,，班主任老師會(huì)在余下的時(shí)間和大家交流。我的講話就到這里,，再一次感謝大家的光臨,，感謝大家對(duì)三十五中學(xué)的信任。

謝謝大家!

初一新生第一次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇五

你們好,！感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),，說(shuō)明各位家長(zhǎng)對(duì)我校的工作比較支持、對(duì)自己孩子的教育還是比較重視。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起,，也是為了一個(gè)共同的目的,，那就是為了孩子的健康，為了孩子的學(xué)習(xí),、為了孩子的進(jìn)步,、為了孩子的明天。

從您的孩子跨入中山中學(xué)的大門那一時(shí)起,，就是我們相識(shí)和攜手合作,，“聯(lián)合教育”的開(kāi)始。因?yàn)榻逃⒆咏】党砷L(zhǎng)是我們老師和家長(zhǎng)義不容辭的責(zé)任?，F(xiàn)在您的孩子已進(jìn)入中學(xué)階段,，中學(xué)時(shí)代是人生的“黃金時(shí)代”，是學(xué)生思想品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的關(guān)鍵階段,，將對(duì)孩子的一生產(chǎn)生巨大的影響,。

一個(gè)孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)多方面的教育，學(xué)校教育是教育的主干,，家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ),，社會(huì)教育是學(xué)校教育的保證，三者應(yīng)該是整合的,，互動(dòng)的,，目標(biāo)是一致的，理念是相同的,，方法是互為補(bǔ)充的,。只有如此，教育活動(dòng)的進(jìn)行才能流暢,、和諧,，也才能達(dá)到預(yù)期的效果。社會(huì)上任何一件小事都會(huì)直接或間接的影響一個(gè)家庭,，影響到學(xué)校,，從而也就影響到孩子。家庭教育是青少年教育的起點(diǎn),，父母是孩子最初的啟蒙教師,，孩子的許多優(yōu)缺點(diǎn)，他的個(gè)性,，他對(duì)事物的基本看法,，可以說(shuō)是在進(jìn)學(xué)校前就打下了最初的基礎(chǔ)。

現(xiàn)在的孩子,，大多數(shù)是獨(dú)生子女,，往往是家里的寶貝，眾人呵護(hù)的對(duì)象,。這種集萬(wàn)千寵愛(ài)于一身的孩子們,，往往形成了唯我獨(dú)尊的性格，他們的孤獨(dú)造成了他們的自私,、他們的壓力造成了他們的功利,、他們的使命造成了他們沉重的壓力,。

不少家長(zhǎng)有這樣的認(rèn)識(shí)，把孩子送到學(xué)校,，就是來(lái)學(xué)習(xí)的,，因此學(xué)習(xí)成績(jī)最重要，這種認(rèn)識(shí)有一定的道理,，但不夠全面,。甚至?xí)霈F(xiàn)因孩子學(xué)不進(jìn)了,，不想讓他讀書(shū)。我覺(jué)得培養(yǎng)學(xué)生成人,，學(xué)習(xí)好固然重要,，身心健康也很重要，思想道德素養(yǎng)更加重要,，有專家指出：“學(xué)習(xí)不好是次品,，身體不好是廢品，心理不好是危險(xiǎn)品,，思想不好是危害品”,。一個(gè)人將來(lái)能否有所作為,，除了水平能力,，更主要的看這個(gè)人的品格如何，因?yàn)椤捌犯駴Q定成就?！蔽覀兗议L(zhǎng)在教育子女中要從品格教育入手,，才能培養(yǎng)出舉止文明,，品行端莊，風(fēng)度高雅，充滿自信,，敢于爭(zhēng)先的孩子來(lái)。良好的品格養(yǎng)成了,，還需要擔(dān)心孩子不文明禮貌,，不勤奮好學(xué),，不求上進(jìn)嗎,？這也就是我們學(xué)校所提出的的“不求人人升學(xué),，但求人人成才”教育理念。

首先,，要尊重孩子的人格,。跟孩子成長(zhǎng)相關(guān)的事情,，要同孩子共同商量,、共同決策，而不是獨(dú)斷專行；對(duì)孩子細(xì)心關(guān)愛(ài)而不是一味嘮叨；說(shuō)話算話,，言必行，行必果,。

第二，營(yíng)造家庭民主氣氛,。尊重孩子的選擇,，平等的傾聽(tīng)孩子的意見(jiàn)，做孩子的朋友,，營(yíng)造一個(gè)寬松,、和諧、民主的家庭氛圍,。只有在這種氛圍中,，孩子才能自由發(fā)展。

第三,，制定合適的前進(jìn)目標(biāo),。要讓孩子清楚自己的目標(biāo)，目標(biāo)的設(shè)定要和孩子商量,，只有孩子明確目標(biāo)的意義和價(jià)值后,，他才會(huì)產(chǎn)生興趣和動(dòng)力，目標(biāo)的達(dá)成過(guò)程才會(huì)更富成效,。

第四,，關(guān)注孩子成長(zhǎng)的過(guò)程。要重視孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,，要給予鼓勵(lì)和肯定,，日積月累，積小步成大步,，一個(gè)臺(tái)階一個(gè)臺(tái)階,，踏踏實(shí)實(shí)走,，漸進(jìn)的過(guò)程就是積累的過(guò)程,。

第五,，父母要做孩子的榜樣。父母是孩子最初崇拜的對(duì)象,，父母的一舉一動(dòng),，一言一行，都會(huì)給孩子很大的影響,。

第六,，要擠出時(shí)間和孩子相處。一定要參加學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì),。

第七,，要注意對(duì)孩子人格的培養(yǎng)。先成人,，再成才,。擁有健全的人格，孩子的人生才會(huì)陽(yáng)光普照,，而不是深埋在孤獨(dú),、自私、畏縮,、虛榮,、嫉妒、焦慮,、任性,、殘忍、攀比,、無(wú)禮,、撒謊等不良心理和習(xí)性的陰影中。

1,、生活補(bǔ)助政策,。

2、學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐政策,。

3,、登革熱疾病的預(yù)防通知。

4,、不準(zhǔn)用手機(jī),、不準(zhǔn)騎摩托車。

1,、多與學(xué)校（班主任）聯(lián)系與溝通,。

2、多與孩子溝通。

3,、尊重孩子

總之,，學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，離不開(kāi)我們教師的辛勤勞動(dòng),，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的密切配合,，更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起,，才能為孩子創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天,。最后，我預(yù)祝每位家長(zhǎng)用心培養(yǎng),，讓每個(gè)孩子走向成功,。也祝各位家長(zhǎng)朋友萬(wàn)事如意，身體健康,！

謝謝大家,！

初一新生第一次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇六

尊敬的各位家長(zhǎng)：大家好!

首先我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體教職工對(duì)大家的光臨表示熱烈的歡迎和衷心地感謝。20xx年初一新生已經(jīng)入學(xué)了,，第一個(gè)星期已進(jìn)行了四天的軍事訓(xùn)練,，孩子們強(qiáng)健了體魄，鍛煉了意志,。這標(biāo)志著他們已步入了人生旅途上的一個(gè)新的歷程,，一個(gè)新的起點(diǎn)。但是要成為一名合格的初中生,，并不像轉(zhuǎn)變稱謂一樣簡(jiǎn)單,，初中不是小學(xué)的簡(jiǎn)單繼續(xù)，而是一種轉(zhuǎn)折和爬坡,。生活常識(shí)告訴我們：當(dāng)迅速行駛的汽車在轉(zhuǎn)彎或上坡時(shí),，缺少心理準(zhǔn)備的乘客很容易站立不穩(wěn)而摔倒，同樣在初中新生活開(kāi)始的時(shí)候,，如果我們的孩子缺乏心理準(zhǔn)備不能及時(shí)調(diào)整的話就會(huì)出現(xiàn)不適應(yīng),。為了讓我們的孩子邁好初中的第一步，為了使大家熟悉學(xué)校的運(yùn)作,，今天學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)主要是向各位家長(zhǎng)匯報(bào)我校的基本情況,，交流和探討家庭教育的方法，并希望得到各位的關(guān)注,、理解和支持,，確保我們的孩子能夠健康茁壯的成長(zhǎng)。

一,、學(xué)?；厩闆r

我校建于 1997 年,，是我市唯一一所規(guī)模巨大的九年一貫制學(xué)校。現(xiàn)有學(xué)生 3500余人，其中小學(xué)部 38 個(gè)班 2176 人，初中部 24 個(gè)班 1278 人，有教職員工198 人。我校是全國(guó)法制教育先進(jìn)學(xué)校,，湖南省基礎(chǔ)教育改革先進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，湖南省語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校，汨羅市窗口學(xué)校。在全市目標(biāo)管理評(píng)價(jià)和教育質(zhì)量評(píng)價(jià)中，我校年年穩(wěn)居榜首,。

我們的指導(dǎo)思想是以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以深化課程改革為核心，以師生發(fā)展為根本，以愛(ài)育愛(ài),，為學(xué)生成長(zhǎng)服務(wù)。建校 14 年來(lái),，我們始終堅(jiān)持“校有特色,，師有特點(diǎn)，生有特長(zhǎng)”的思路,。讓老師愛(ài)生樂(lè)教,，讓學(xué)生尊師樂(lè)學(xué)，讓課堂充滿創(chuàng)造,，讓學(xué)校煥發(fā)生機(jī),。我們的辦學(xué)理念是追求真善美,，培養(yǎng)有教養(yǎng)的人,。我們的辦學(xué)目標(biāo)是一切為了學(xué)生的發(fā)展。我們的育人目標(biāo)是全面發(fā)展打基礎(chǔ),，培養(yǎng)特長(zhǎng)育人才,。

我們走的是一條科研興校,、培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的路子,，學(xué)校有自己的科研課題，近年來(lái),，全體教職工辛勤工作,、求真務(wù)實(shí)，教育教學(xué)質(zhì)量年年居全市第一,。各學(xué)科競(jìng)賽,、體育競(jìng)賽、科技競(jìng)賽,、藝術(shù)競(jìng)賽成績(jī)顯著,。每年的中考升入一、二中的學(xué)生分?jǐn)?shù)線高出城區(qū)學(xué)校 40 分左右,，高出鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校 100 分左右,。

二、了解初中生的心理特點(diǎn)及學(xué)習(xí)特點(diǎn)

充分認(rèn)識(shí)初中與小學(xué)的區(qū)別,，了解孩子在初中的特點(diǎn),，有利于家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行及時(shí)引導(dǎo)和教育。往往很多家長(zhǎng)都認(rèn)為孩子在小學(xué)表現(xiàn)如何如何好,，到了初中怎么就不行了,。這里原因很多，有孩子的主觀努力的原因,，有成長(zhǎng)過(guò)程中帶來(lái)的心理變化的原因,，還有比如初中的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、壓力比小學(xué)大的原因,，還有就是孩子在小學(xué)很多的小問(wèn)題都沒(méi)有及時(shí)溝通解決好,，這些小問(wèn)題到了初中就變成了大問(wèn)題,。

1 、了解初中生的心理特點(diǎn)：

( 1 )爭(zhēng)強(qiáng)好勝自制力弱的心理特點(diǎn),。隨著年齡的增長(zhǎng)進(jìn)入初中階段后中學(xué)生有著積極向上的進(jìn)取心,，這與他們強(qiáng)烈求知欲、自尊心,、好勝心是分不開(kāi)的,。但由于其思考問(wèn)題不周密、發(fā)展不成熟,、自制力相對(duì)較弱,，所以許多時(shí)候感情用事、易沖動(dòng)魯莽,。

( 2 )對(duì)父母長(zhǎng)輩的獨(dú)立性特點(diǎn),。隨著年齡的增長(zhǎng)中學(xué)生越來(lái)越覺(jué)著自己是“大人”了，要求從長(zhǎng)輩的約束中解放出來(lái),，對(duì)婆婆媽媽的說(shuō)教及過(guò)分關(guān)心會(huì)產(chǎn)生反感,。有的學(xué)生會(huì)發(fā)生頂撞老師或頂撞家長(zhǎng)的行為、可以說(shuō)獨(dú)立個(gè)體意識(shí)特別強(qiáng),，但又缺乏必要的認(rèn)知能力,、對(duì)家長(zhǎng)有依賴性出現(xiàn)“飯來(lái)張口,、衣來(lái)伸手”“只管學(xué)習(xí),、不管其它”等許多不正常現(xiàn)象,。

( 3 )對(duì)長(zhǎng)輩的封閉心理和對(duì)同學(xué)的開(kāi)放心理,。進(jìn)入初中后學(xué)生愿意對(duì)知心朋友傾吐自己的內(nèi)心和秘密、把心里話對(duì)自己說(shuō)或?qū)Α叭沼洷尽闭f(shuō),，而對(duì)家長(zhǎng)和老師則百般隱藏,、缺乏與家長(zhǎng)的溝通，時(shí)而久之覺(jué)得家長(zhǎng),、老師不理解他們并為此而苦惱!

( 4 )模仿性的心理特點(diǎn),。模仿成年人行為、如 : 吸煙,、喝酒,、模仿影視歌星、改變發(fā)型,、穿奇裝異服,。

以上表現(xiàn)，是孩子們進(jìn)入青春期后的正常的心理反映,。所以家長(zhǎng)不必大驚小怪,，要自己做好表率,，對(duì)他們加以正確引導(dǎo)，并經(jīng)常進(jìn)行心理疏導(dǎo),。

2 ,、了解初中生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)：

( 1 )進(jìn)入初中后課程增多、知識(shí)量增多,、知識(shí)點(diǎn)多,，信息量大、難度加大,。很多學(xué)生第一個(gè)月易產(chǎn)生緊張和畏懼心理,，產(chǎn)生怕學(xué)厭學(xué)情緒，相應(yīng)的也就出現(xiàn)了家長(zhǎng)壓學(xué),、逼學(xué)的現(xiàn)象,。

( 2 )向課堂 45 分鐘要質(zhì)量，認(rèn)真聽(tīng)課,，積極思考,，提高學(xué)習(xí)效率。

( 3 )明確學(xué)習(xí)目的,、掌握學(xué)習(xí)方法,、養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成功的關(guān)鍵。目的明確了才能知道自己該干什么,，該學(xué)什么!每位學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中都會(huì)逐漸形成自己的學(xué)習(xí)方法,。有的學(xué)生由于“不會(huì)學(xué)”而導(dǎo)致“不愛(ài)學(xué)”“不愿學(xué)”。這種現(xiàn)象造成了學(xué)困生的出現(xiàn),。

他愣住了,，媽媽又接著說(shuō)：“人生也是如此，發(fā)牌的是上帝,，不管怎樣的牌你都必須拿著,，你能做的就是盡你全力，出好每一張牌,，求得最好的效果”,。

很多年過(guò)去了，艾森豪威爾一直牢記母親的這句話,，從未再對(duì)生活產(chǎn)生任何抱怨,。相反他總是以積極樂(lè)觀的態(tài)度去迎接命運(yùn)的每一次挑戰(zhàn)，盡自己所能地做好每一件事,，他從一個(gè)默默無(wú)聞的平民家庭走出,，一步一步地成為中校、盟軍統(tǒng)帥,，最終成為美國(guó)歷史上第 34 任總統(tǒng),，他的這種勇往直前和無(wú)所畏懼的性情正是承襲了母親當(dāng)年的教誨,，人生如打牌，既然發(fā)牌權(quán)不在你手里,，那么,，你能做的只有用你手里的牌打下去，并努力打好,，除此之外,，你沒(méi)有任何選擇。對(duì)于我們來(lái)說(shuō),，學(xué)習(xí)和生活也正是如此,。

三、家庭教育的方式方法

各位家長(zhǎng),，為了使孩子們將來(lái)更有作為,，為了使家庭學(xué)校更好地?cái)y起手來(lái)，

下面我結(jié)合多年來(lái)學(xué)校管理工作,，從心理學(xué)角度和大家一起來(lái)探討家庭教育的方式方法,。

我們國(guó)家提出了終身教育和構(gòu)建和諧社會(huì)的理念，父母作為孩子的第一任老師,，要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀,，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)與時(shí)俱進(jìn)，和孩子們一同成長(zhǎng),。家庭教育的成敗,，關(guān)鍵是家長(zhǎng)教育。作為新時(shí)代的父母,，我們應(yīng)該學(xué)點(diǎn)新知識(shí),，變個(gè)新形象,。有調(diào)查表明,，當(dāng)今孩子理想中的“現(xiàn)代母親”形象是“懂一點(diǎn)電腦，化一點(diǎn)淡妝,，少一點(diǎn)說(shuō)教,，露出一點(diǎn)笑容，多給一點(diǎn)空間,，有氣質(zhì),，愛(ài)學(xué)習(xí)，像朋友一樣,?！倍鵀閿?shù)不少的父母和孩子心目中理想父母的形象還有著或多或少的差距。

(一)丟掉補(bǔ)償心,，找回平常心,。

做父母的本應(yīng)有顆平常心,，因?yàn)樯鷥河亲钇匠５氖虑椤Ｓ衅匠Ｐ?，就是讓孩子快快?lè)樂(lè)地成為自己,，成為“平常人”，即心地平和,，能與人和諧相處的心理健康的人,。你想把孩子培養(yǎng)成偉人，最可能的結(jié)果是孩子很平庸,，連普通人也做不好;而如果你按照平常人的模式培養(yǎng)孩子,，也許經(jīng)過(guò)或長(zhǎng)或短的歷練，孩子真能成為一個(gè)“人物”,。不要把你的愿望強(qiáng)加在孩子身上,，不要讓孩子來(lái)實(shí)現(xiàn)你的愿望。留一個(gè)自由的空間讓孩子盡情地去成長(zhǎng),，完全地發(fā)展自我,。

(二)丟掉反常心，找回正常心,。

用反常的眼光看孩子,，是當(dāng)今父母普遍存在的問(wèn)題，總覺(jué)得自己的孩子不如別的孩子,，懷疑自己的孩子有毛病,。如果父母用正常的眼光，發(fā)展的眼光看自己的孩子,，就會(huì)理解孩子的心理,，原諒孩子的過(guò)失，看到孩子的長(zhǎng)處,，就不會(huì)拿自己的孩子和別人的孩子比,，就會(huì)相信自己的孩子。我們今天的父母對(duì)孩子多有煩惱,，少有驚喜,，原因在于不是去賞識(shí)自己的孩子，而是總盯著別人的孩子不放,。

我曾看過(guò)一篇文章《一位母親與家長(zhǎng)會(huì)》,，一位母親第一次參加家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的老師說(shuō)：“你的兒子有多動(dòng)癥,，在凳子上三分鐘都坐不了,。”回家的路上，兒子問(wèn)她,，老師都說(shuō)了些什么?她鼻子一酸,，差點(diǎn)流下淚來(lái)。然而,，她還是告訴兒子：“老師表?yè)P(yáng)你了,，說(shuō)寶寶原來(lái)在凳子上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了,。別的家長(zhǎng)都非常羨慕媽媽,，因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了?！蹦翘焱砩?，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒(méi)讓她喂,。

在第二次家長(zhǎng)會(huì)上,，老師說(shuō)：“全班 50 名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試,，你兒子排第 49名,。我們懷疑他智力上有些障礙，您最好能帶他去醫(yī)院查一查,?！被厝サ穆飞希鳒I了,。然而,，當(dāng)回到家里，看到誠(chéng)惶誠(chéng)恐的兒子,，她又振作起精神說(shuō)：“老師對(duì)你充滿信心,。他說(shuō)了，你并不是個(gè)笨孩子,，只要能細(xì)心些,，會(huì)超過(guò)你的同桌?！闭f(shuō)這話時(shí),，她發(fā)現(xiàn),，兒子暗淡的眼神一下子充滿了光亮,，沮喪的臉也一下子舒展開(kāi)來(lái)。第二天上學(xué),，兒子比平時(shí)都要早,。

高中畢業(yè)，兒子把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到媽媽的手里，邊哭邊說(shuō)：“媽媽,，我一直都知道我不是個(gè)聰明的孩子,，是您……”這時(shí)，媽媽悲喜交加,，再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水,，任它打落在手中的那只信封上。

有人說(shuō)：“國(guó)家的命運(yùn)與其說(shuō)掌握在當(dāng)權(quán)者手中,，倒不如說(shuō)掌握在母親的手中,。”美國(guó)第 16 任總統(tǒng)林肯說(shuō)過(guò)：“如果我取得了成功,，那是因?yàn)槲矣幸晃惶焓拱愕哪赣H,。”有專家認(rèn)為,，孩子的成功 99% 靠的是媽媽,，如果孩子能努力 1% ，那么母親就要努力 99% ,，因?yàn)楹煤⒆?99% 的成長(zhǎng)是靠了媽媽的影響和塑造,。

(三)丟掉虛榮心，找回責(zé)任心,。

有時(shí)我們家長(zhǎng)面對(duì)孩子考試沒(méi)考好,，心急氣躁，總覺(jué)沒(méi)面子,，其原因是虛榮心在作怪,。把孩子的一切和自己的榮譽(yù)聯(lián)系在一起，這其實(shí)是對(duì)孩子的不負(fù)責(zé)任,。很多家長(zhǎng)把孩子當(dāng)成工具,，為了實(shí)現(xiàn)自己未能實(shí)現(xiàn)的愿望，一味地要求,，強(qiáng)迫孩子,，不尊重孩子，這是對(duì)孩子心靈的一種摧殘,。導(dǎo)致了許多悲劇的產(chǎn)生,。浙江金華某中學(xué)生徐力，本來(lái)是班中成績(jī)較好的學(xué)生,，一次考試成績(jī)沒(méi)進(jìn)入班里前幾名,，他的母親對(duì)他多次訓(xùn)斥，甚至大罵他沒(méi)出息,，不如別的同學(xué),。他經(jīng)受不住這種長(zhǎng)時(shí)間的心理折磨,，在一次被母親訓(xùn)斥后，在母親毫無(wú)防備時(shí),，舉起榔頭將母親活活錘死,。這血的教訓(xùn)多么慘痛，留給我們的是痛苦的記憶,。

(四)丟掉恐懼心,，找回保護(hù)心。

有些父母生了男孩怕學(xué)壞,，生了女孩怕受害,，每天為孩子提心吊膽。但誰(shuí)也不可能整天跟著孩子,，所以要培養(yǎng)孩子勇敢堅(jiān)強(qiáng)的性格,，教給孩子自我保護(hù)的常識(shí)?？鞓?lè)和諧的家庭有快樂(lè)和諧的生活氣氛,，快樂(lè)的生活氣氛要靠快樂(lè)的人去營(yíng)造。家庭和諧呼喚“三個(gè)善待”,。

1 ,、善待自己，保持好心態(tài),。如果想讓你的孩子擁有快樂(lè)的人生,，你自己要先擁有快樂(lè)的人生。做父母的教給孩子的第一課應(yīng)該是“喜歡自己”,，讓孩子喜歡自己的一切，包括長(zhǎng)相,。心態(tài)好的人,，自己活得瀟灑，孩子也會(huì)喜歡他;那些把所有煩惱都寫在臉上的父母,，孩子是不會(huì)喜歡的,。

2 、善待孩子,，成為孩子的好朋友,。父母要用博大的胸懷去接納孩子，體諒孩子,。要尊重孩子,，決不能踐踏孩子的尊嚴(yán)。孩子是在大人的尊重中學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)自尊的;如果孩子在羞辱中生活,，他將會(huì)產(chǎn)生自卑心理,。

3 ,、善待家人,，關(guān)愛(ài)親人。假如我們不會(huì)善待家人,，我們就不配成家;假如我們不會(huì)善待孩子,，我們就不配做父母;假如我們不會(huì)善待老人，我們就不配做兒女,。關(guān)愛(ài)親人,，家庭和睦，積極向上的家庭環(huán)境會(huì)潛移默化的影響孩子一生,。

現(xiàn)在我送給所有家長(zhǎng)和你們的孩子——快樂(lè)人生三句話,。面對(duì)生活，要微笑著說(shuō)：“太好了!”面對(duì)困難,，要勇敢說(shuō)：“我能行!”與人相處要主動(dòng)說(shuō)：“你有困難嗎?我來(lái)幫助你!”這三句話,，對(duì)于培養(yǎng)孩子們良好的心態(tài)將起到積極的作用。面對(duì)新世紀(jì)的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，一個(gè)人能否獲得成功,，關(guān)鍵在于勇氣。在新的競(jìng)爭(zhēng)中,，“我能行”三個(gè)字將顯示出其特有的魅力,。

一個(gè)積極向上的人，一個(gè)心理健康的人,，一個(gè)事業(yè)有成的人,，大都有這樣的體會(huì)，當(dāng)你幫助別人后,，心情非常愉快,，幫助人越多，你也越快樂(lè),，快樂(lè)是人生的最高境界,。我國(guó)著名賞識(shí)教育專家周弘說(shuō)：我們做父母的、做教師的對(duì)子女,，對(duì)學(xué)生應(yīng)播光明之種,，發(fā)智慧之芽，開(kāi)理想之花,，結(jié)快樂(lè)之果,。把快樂(lè)作為人生最終目的。

在家庭教育中我們提倡做智慧型的父母,，目的在于提高父母對(duì)孩子行為的辨析,、判斷和創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的能力;使父母的良好愿望在孩子身上產(chǎn)生積極的教育影響和教育效果,，使父母的好心有好報(bào);使父母在教育孩子的過(guò)程中享受到快樂(lè)，感受到孩子的童真,。經(jīng)常聽(tīng)到一些家長(zhǎng)說(shuō),，孩子的教育問(wèn)題，正在成為我的心病,，我不知該怎么辦,。一位父親也曾對(duì)我說(shuō)：什么“長(zhǎng)”都好當(dāng)，惟獨(dú)家長(zhǎng)不好當(dāng),。

對(duì)孩子來(lái)說(shuō),，父母不僅僅是保護(hù)者與撫養(yǎng)者，父母也是一個(gè)活生生的人,，一個(gè)榜樣,，一個(gè)他們看得見(jiàn)摸得著的英雄。正因如此,，智慧型的父母都十分注重自己的形象和以身作則,。他們認(rèn)為，一定要趁孩子需要時(shí),，多教養(yǎng)和多享受他們的童真,，有了孩子，就一定要享受做父母的責(zé)任和快樂(lè),，很多事業(yè)上成功的父母都拿出一定時(shí)間陪孩子游玩,，溝通和交流，他們認(rèn)為這是家庭生活中最重要的部分,。

但在現(xiàn)實(shí)生活中,，有一些父母忙于自己的事業(yè)，很少與孩子溝通交流,，還有的父母不善于與孩子交流,，往往是吃飯時(shí)候問(wèn)學(xué)習(xí)，訓(xùn)斥人,，搞得氣氛十分不和諧,，子女生氣，飯也吃不好,，最后不歡而散,。有的父母在與孩子交流時(shí)“好話不會(huì)好說(shuō)”，當(dāng)然也就沒(méi)有好的效果,。特別是獨(dú)生子女在家里缺少同齡伙伴,，他們經(jīng)常感到很孤獨(dú)，有什么想法也不愿向父母講,。一次對(duì) 500 名中學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查表明,，有44.5% 的學(xué)生認(rèn)為父母不了解自己的心理特點(diǎn),，他們說(shuō)，父母的觀念和我們的觀念有很大差異,，我們穿的用的他們看不慣,，我們說(shuō)的、唱的他們聽(tīng)不慣,，覺(jué)得我們變壞了,，弄得我們什么都不愿對(duì)父母講了,。

1 ,、全力以赴抓好孩子的學(xué)習(xí)

學(xué)生在校的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，現(xiàn)在如果學(xué)習(xí)抓不好,、抓不上去會(huì)給以后進(jìn)一步的學(xué)習(xí)及工作帶來(lái)很大的麻煩和障礙,，所以，家長(zhǎng)應(yīng)積極配合學(xué)校抓好孩子的學(xué)習(xí),。首先,，保證學(xué)習(xí)時(shí)間，特別是晚上,，可能的條件下給孩子提供安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,。其次，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，家長(zhǎng)工作忙,，但不能忽視孩子的學(xué)習(xí)，要多關(guān)心,、多鼓勵(lì),，不能光批評(píng)。督促孩子每天完成作業(yè),，并檢查是否完成,，要養(yǎng)成習(xí)慣，多與教師聯(lián)系,，晚上要保證有一名家長(zhǎng)在家,，決不可讓孩子經(jīng)常性的獨(dú)自在家，否則孩子的成長(zhǎng)道路不會(huì)順暢,。支持并配合學(xué)校開(kāi)展的一系列活動(dòng)：如文體活動(dòng),、各類競(jìng)賽等等。多發(fā)揮孩子的潛能愛(ài)好興趣和特長(zhǎng),。

2 ,、了解孩子在校的時(shí)間

早上 7 ： 00 至 7 ： 20 上學(xué)，不能早到,，現(xiàn)在有的學(xué)生仍然很早就到校,，有的早到一個(gè)多小時(shí),，在街上閑逛。家長(zhǎng)要注意,，早到的學(xué)生有一部分完全是來(lái)玩的,，有的甚至進(jìn)了網(wǎng)吧。

上午放學(xué) 12 ： 00 ,，下午 2 ： 20 到校,，下午最后一節(jié)課結(jié)束是 5 ： 25分，告訴各位家長(zhǎng)各個(gè)時(shí)間點(diǎn)的目的是為了讓大家知道你們孩子到校和回家的時(shí)間,，如果相差較大,，那么就要問(wèn)清情況。學(xué)校里規(guī)定放學(xué)后必須立即回家,，不得逗留,，不得與另外學(xué)校和社會(huì)人員有交流。節(jié)假日孩子外出交友和出去的地方要清楚,，不應(yīng)該去的地方不能去,，家長(zhǎng)要清楚外出的時(shí)間和回家的時(shí)間?？傊?，任何時(shí)候都要了解孩子跟誰(shuí)在一起、在什么地方,、在干什么以及在什么時(shí)候回家,。

3 、嚴(yán)禁家長(zhǎng)給孩子買通訊工具

孩子真要有事聯(lián)系,，老師辦公室是有電話的,，或者請(qǐng)班主任幫忙。

4 ,、家長(zhǎng)要嚴(yán)格控制好孩子的零用錢

大多數(shù)思想品質(zhì)出問(wèn)題的學(xué)生都是跟錢掛鉤的,。他們先是亂花錢，再是跟父母多要錢,、騙錢,，然后在外面借錢，最后就發(fā)展到偷,、敲詐甚至搶劫等惡性行為,。澳大利亞是世界上較富的國(guó)家，但他們家長(zhǎng)的教育觀念是再富也要“窮”孩子,，他們的理由是：嬌慣的孩子缺乏自制力和獨(dú)立生活的能力,，長(zhǎng)大以后難免吃大虧。澳大利亞人再富也要“窮”孩子不過(guò)就是“為未來(lái)著想”，孩子長(zhǎng)大早晚要離開(kāi)父母去自闖一片天地,，與其讓他們那時(shí)面對(duì)挫折惶恐無(wú)助,，還不如讓他們從小摔摔打打，“窮”出直面人生的勇氣和本事,。

5 ,、要和班主任加強(qiáng)聯(lián)系

孩子在校有什么情況班主任會(huì)及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系。我們不贊成家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校什么都不管依賴學(xué)校,，依賴?yán)蠋?，甚至出了事找不到家長(zhǎng)，對(duì)孩子的教育不能僅僅靠學(xué)校,，還需要家長(zhǎng)的密切配合,，才能收到好的效果。

然而,，學(xué)校是一個(gè)群體,，它不可能也不應(yīng)該完全承擔(dān)起對(duì)孩子進(jìn)行思想教育的責(zé)任,，它所能承擔(dān)的部分只能是公德教育,，而私德教育、家庭美德教育,，主要應(yīng)由家庭負(fù)責(zé),，這在西方國(guó)家?guī)缀跏且环N常識(shí)。如果我們將所有思想教育的任務(wù)都交給學(xué)校,，你就等于放棄了自己的責(zé)任,，這樣使學(xué)校教育力不從心，蒼白無(wú)力,。

6 ,、加強(qiáng)對(duì)孩子的品德教育

美國(guó)的家庭教育是以培養(yǎng)孩子富有開(kāi)拓精神、能夠成為一個(gè)自食其力的人為出發(fā)點(diǎn)的,。父母從孩子小時(shí)候就讓他們認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的價(jià)值,，讓孩子自己動(dòng)手修理、裝配摩托車,，到外邊參加勞動(dòng),。即使是富家子弟，也要自謀生路,。美國(guó)的中學(xué)生有句口號(hào)：“要花錢自己掙!”農(nóng)民家庭孩子要分擔(dān)家里的割草,、粉刷房屋、簡(jiǎn)單木工修理等活計(jì),。此外,，還要外出當(dāng)雜工，出賣體力,，如夏天替人推割草機(jī),，冬天幫人鏟雪,，秋天幫人掃落葉等。

成人比成才更重要,。 1960 年陳毅元帥講了一段令人深思的話,，大意是：一個(gè)空軍飛行員，如果開(kāi)不好飛機(jī),，那總不好吧;然而,，飛機(jī)開(kāi)得再好，開(kāi)到敵人那邊去了,，反過(guò)來(lái)打自己的國(guó)家,，那就很糟了。這段話極為深入淺出,。無(wú)能,，固然不好;無(wú)德，就更不好;才高而缺德,，這是災(zāi)難,。人的文明道德如何，常常通過(guò)日常行為反映出來(lái),，常言說(shuō)得好,，行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格,，性格決定人生,。所以對(duì)孩子的教育要從要求他們養(yǎng)成良好的品德習(xí)慣、行為習(xí)慣開(kāi)始,。而習(xí)慣的養(yǎng)成需要家長(zhǎng)潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,。

7 、加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育

安全第一,，警鐘長(zhǎng)鳴,，沒(méi)有安全就沒(méi)有一切，這一點(diǎn)相信各位家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)都是非常清楚的,，家長(zhǎng)要加強(qiáng)對(duì)孩子的安全與衛(wèi)生教育,，增強(qiáng)自我防護(hù)意識(shí)，提高自我防范能力?，F(xiàn)在盡管學(xué)校和有關(guān)部門不斷加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育?，F(xiàn)實(shí)中，學(xué)生在主觀上還是意識(shí)不強(qiáng),，在馬路上騎快車,，帶人，闖紅燈等行為不時(shí)地發(fā)生，要告誡他們遵守交通法規(guī),，注意交通安全,，防止交通事故發(fā)生。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),，全國(guó)每天就有49 名學(xué)生因各類事故死亡,。同學(xué)們的安全意識(shí)要加強(qiáng)。學(xué)校上體育課,、做試驗(yàn),、交通安全等，學(xué)校天天講,、反復(fù)講,，我們家長(zhǎng)也要天天講、反復(fù)講,。

8 ,、注意子女的交友情況

提倡與同學(xué)交往，不提倡與社會(huì)人員交往,，特別是不結(jié)交社會(huì)上的閑散人員,。有的個(gè)別本來(lái)很好的學(xué)生，因結(jié)交不良社會(huì)青年被帶壞,，先是自己遭到社會(huì)青年的敲詐勒索,、毆打，然后轉(zhuǎn)到勒索,、欺負(fù)比自己更加弱小的同學(xué)。個(gè)別學(xué)生的壞習(xí)慣就是由此而一步步形成的,。同時(shí)我們也反復(fù)的教育學(xué)生遇到被劫,，被敲詐、欺負(fù)的情況要及時(shí)給老師反映,，學(xué)校一定及時(shí)妥善處理。告誡孩子：自覺(jué)遵紀(jì)守法，處處履行《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,。遵守社會(huì)公德,，不進(jìn)營(yíng)業(yè)性?shī)蕵?lè)場(chǎng)所(電子游戲室、舞廳,、卡拉 ok 廳,、網(wǎng)吧等場(chǎng)所)，不吸煙,，不酗酒,，不賭博，不沉溺虛擬時(shí)空，不參與封建迷信,，遠(yuǎn)離邪教,、黃色污染和毒品。提高明辨是非的能力,，慎交友,，自覺(jué)抵制不良風(fēng)氣的侵蝕。所以我們一定要關(guān)注孩子的身心健康,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，加強(qiáng)親子溝通，或與老師聯(lián)系,。

9 ,、關(guān)注孩子的儀表、穿著,、打扮

儀表,、穿著、打扮要符合中學(xué)生的要求,。不讓孩子染發(fā),、燙發(fā)，穿耳洞,、戴耳環(huán),，不給孩子買奇裝異服，孩子自己買的奇裝異服要堅(jiān)決予以制止,，不讓穿,。因?yàn)橐粋€(gè)人的儀表、穿戴傾向是其內(nèi)心世界思想變化的外在體現(xiàn),，過(guò)分的注意穿戴勢(shì)必給學(xué)習(xí)帶來(lái)不利的影響,。

各位家長(zhǎng)，孩子是愛(ài)情的結(jié)晶,，是我們幸福的源泉,。孩子在一天天長(zhǎng)大，只是在一天天豐富,，每一天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步都是對(duì)你的最好的獎(jiǎng)賞,。你會(huì)感到這種獎(jiǎng)賞甚至超過(guò)你獲取的任何財(cái)富和榮譽(yù)。難以抑制的幸福從你的目光里,，從你的言談舉止中流露出來(lái),。同時(shí)你又有了教育的義務(wù)，這種教育是愛(ài)的延續(xù),。只要我們愛(ài)孩子,，尊重孩子,，做他們的朋友，再加上因材施教的方法,，你一定會(huì)成功,，我們的孩子也一定會(huì)得到很好的發(fā)展。

以上,，是我個(gè)人的淺見(jiàn),，不當(dāng)之處敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正。衷心地希望今后的日子里我們會(huì)有更加深入的交流,，更加愉快的合作,。

祝孩子們茁壯成長(zhǎng)!

祝各位家長(zhǎng) 步步登高，事事如愿!

初一新生第一次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇七

晚上好,！

你們能在百忙當(dāng)中來(lái)參加今晚的家長(zhǎng)會(huì),，我代表黌舍和初一年級(jí)部對(duì)大家的到來(lái)表現(xiàn)強(qiáng)烈喧鬧歡迎。對(duì)你們對(duì)黌舍工作的贊成和對(duì)孩子教誨得珍視表現(xiàn)衷心的感謝,！本日的集會(huì)分兩個(gè)階段進(jìn)行,，一是大集合結(jié)，最終由我針對(duì)初一年級(jí)的特點(diǎn),，向家長(zhǎng)提一些發(fā)起,，再請(qǐng)黌舍陸校長(zhǎng)就科學(xué)的家教方法作教導(dǎo)。二是分班集會(huì),，請(qǐng)班主任聯(lián)合一個(gè)月來(lái)門生的表現(xiàn)向大家作一下報(bào)告請(qǐng)教,，并對(duì)這一階段門生的環(huán)境作一反應(yīng)。

初一年級(jí)門生處在人生兩個(gè)緊張的成長(zhǎng)過(guò)渡期：

（一）心理從沖弱到成熟的過(guò)渡,。13—17歲年齡段上,，教誨學(xué)和心理學(xué)把這一階段稱為“少年期”。在這段時(shí)候上,，心理和心理變化比較敏捷,，身心各方面都比較矛盾。父母要高度珍視對(duì)這一關(guān)鍵期和危機(jī)期的監(jiān)護(hù)和把關(guān),。這臨期間他們精神富裕，好奇心強(qiáng),，任何事總想試一試,，特別是一些壞事，因?yàn)樗墓匆Υ?，孩子更想去?shí)行,。但他們的欲望與本身的實(shí)際本領(lǐng)是有很大的矛盾的，他們的自力性加強(qiáng)了,，總想擺脫對(duì)教師和家長(zhǎng)的依靠,，總覺(jué)得本身不是孩子了,，有事不肯和父母及師長(zhǎng)交換，處于一種半封閉狀況,，和同齡人訴說(shuō)又怕備他人暴光,，所以他們感觸異國(guó)朋儕異國(guó)人可以明白他們，特別是處于芳華期的女生這類感觸會(huì)更加猛烈,。他們的感情很懦弱,，最簡(jiǎn)單激昂，辦事也很魯莽,，結(jié)果意識(shí)本領(lǐng)差,。

（二）心理從稚嫩到成熟的過(guò)渡。他們一方面為本身身材各部分的發(fā)育感觸別致,，另外一方面又富裕羞怯和不安,，不肯讓父母進(jìn)本身的房間了，有本身的機(jī)密了,。很簡(jiǎn)單奮發(fā)和激昂,，神經(jīng)靈活，產(chǎn)生了愛(ài)情的抽芽,，大大都早戀的孩子是產(chǎn)生在這臨期間,，在這臨期間，作為家長(zhǎng)要高度珍視,，決不能有不良的刺激對(duì)孩子產(chǎn)生感化,，特別是性感之類的刺激，要注意從家庭糊口生涯到電影,，電視節(jié)目,，必定要有適度的選擇。激昂和好奇是他們這個(gè)期間的最大特征,。他們雖達(dá)不到辨析好壞的本領(lǐng),，但很自負(fù)，自我抑制本領(lǐng)在這段時(shí)候最低,。所以父母必定要加強(qiáng)教誨和指導(dǎo),。

這臨期間他們的腦筋具有以下兩大特征：

1、抽象性邏輯腦筋有了新的成長(zhǎng),，但很大程度上還屬于經(jīng)驗(yàn)型的,，在認(rèn)識(shí)事物和思慮題目，還凡是必要詳細(xì)的感性閱歷來(lái)贊成,。

2,、自力性和逆反性已成長(zhǎng)到一個(gè)新的程度，不滿足于教授和講義中的解釋,，偶然發(fā)起相背的見(jiàn)解,，最喜好爭(zhēng)論,，在家長(zhǎng)面前目今更是如此，偶然很片面,，好像很有主見(jiàn),，偶然自負(fù)到太過(guò)的程度，做家長(zhǎng),、教授的,，總是以為這個(gè)期間的孩子不如小學(xué)期間乖巧，很喜好頂嘴,，所以父母常責(zé)備他們“越長(zhǎng)大越調(diào)皮了”,。實(shí)際上，用教誨學(xué)和心理學(xué)的見(jiàn)解分析,，這是少年期間孩子的一種心理特征的反應(yīng),，是青少年逆反性情的詳細(xì)表現(xiàn)，父母對(duì)這臨期間的孩子在教誨方法上更應(yīng)當(dāng)講道理,，立場(chǎng)不要粗魯,，說(shuō)話不要譏諷，要講究分寸,。如果還用小學(xué)期間的大略粗魯?shù)慕陶d方法是不可的,，父母要進(jìn)步本身的教誨程度，使孩子既能進(jìn)步了認(rèn)識(shí),，又明白了道理,，以求得孩子和家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)聯(lián)合，孩子只有從內(nèi)心服了,，教誨才會(huì)獲得精良的結(jié)果,。

針對(duì)以上門生特點(diǎn)，在此我想強(qiáng)調(diào)以下三個(gè)方面的題目：

1,、強(qiáng)化家庭教誨意識(shí),，竭力進(jìn)步家庭教誨質(zhì)量。

孩子是我們國(guó)度的將來(lái),，是我們家長(zhǎng)暮年的承繼和盼望,，精確公道的家庭教誨是家長(zhǎng)平生的快樂(lè)，不對(duì)和不良的家庭教誨便是家長(zhǎng)平生的難過(guò)和辛酸,，將來(lái)的社會(huì)是一個(gè)文明劃一競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),，若不具有必定的知識(shí)儲(chǔ)蓄和本領(lǐng)，就難于在猛烈的競(jìng)爭(zhēng)中保持本身,。人生最大的懊惱莫過(guò)于后代的不可器，為人平生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德,，在教誨后代的題目上有一個(gè)不可定論的公式,，便是最終要成人,，然后談成才,。讓孩子成為一個(gè)健康的人,，不但身材健康，更緊張的要心理健康,。如今多付出一點(diǎn),，盡了本身的竭力和職責(zé)，今后我們就不會(huì)懊悔,。

有一些家庭父母如今只思慮本身的高興和輕快,，不珍視教誨付出，最終只能是一代懲罰一代,，構(gòu)成惡性輪回,。另有一些家長(zhǎng)太過(guò)寵愛(ài)孩子，學(xué)生成為溫室里的幼苗,，經(jīng)不起任何波折,，受不起任何風(fēng)霜，埋下了很深的心理疾病隱患,。大文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò)一句話“寵愛(ài)是誤入孩子口中的毒藥,，如果僅僅是為了愛(ài)，連老母雞都能做到這一點(diǎn),?！睂檺?ài)是一種低本能的愛(ài)，真實(shí)的愛(ài)是冷靜崇高的愛(ài),，存眷孩子的吃喝拉撒睡是愛(ài),，教子吃苦教子成人成材更是愛(ài)。有知識(shí)有見(jiàn)解的家庭則是一代當(dāng)真一代,，一代孝敬一代,，一代高出一代，為國(guó)度社會(huì)培養(yǎng)棟梁之才,，也為本身修建一個(gè)快樂(lè)的暮年,。

2、竭力培養(yǎng)孩子本質(zhì),，漸漸適應(yīng)社會(huì)變革潮流,。

用知識(shí)爆炸已沒(méi)法形容當(dāng)今知識(shí)的敏捷成長(zhǎng)。講義的逐年更新,，進(jìn)修方法的連續(xù)翻新,，對(duì)家長(zhǎng)發(fā)起了更高的要求，我校陸校長(zhǎng)主持工作以來(lái),，在多媒體傳授伎倆的遍及,、講堂傳授改革等方面做了斗膽的實(shí)行,。多媒體傳授走在全省的火線，語(yǔ)文作文與課文離開(kāi)傳授的實(shí)行開(kāi)全國(guó)先河,，英語(yǔ)的牛津英語(yǔ)與劍橋英語(yǔ)的整合傳授,，讓門生傳聞本領(lǐng)與讀寫本領(lǐng)周全提拔，相得益彰,。黌舍校園網(wǎng)是全市最好的,，它是我校師生之間、黌舍與家長(zhǎng)之間的紐帶和橋梁,。我們的孩子能趕上如許的好期間,，是孩子的慶幸，也是家長(zhǎng)的慶幸,。家長(zhǎng)要搶抓機(jī)會(huì),，竭力互助黌舍的教誨，把孩子的智力開(kāi)辟好,，請(qǐng)教誨的潛伏本領(lǐng)分析,，黌舍教誨的潛伏本領(lǐng)遠(yuǎn)不敷家庭教誨潛伏本領(lǐng)。特別是人的智力開(kāi)辟題目,，就如今人的成長(zhǎng)規(guī)律和糊口生涯風(fēng)俗而言,，人的本質(zhì)本領(lǐng)也便是從家庭的童年期間便入手下手了大幅度的拉開(kāi)差距，因?yàn)榧彝サ奈幕瘜哟魏徒陶d式樣的感化差別是很大的,。父母要周全而精確估計(jì)孩子的智力,。作為孩子的父母要對(duì)孩子的智力程度作周全的考核，并做出符合實(shí)際的精確估計(jì),，這類評(píng)估不能太高,，也不可太低，太高和太低,，都會(huì)導(dǎo)致家庭施教的不精確,，從而會(huì)感化孩子的進(jìn)修成績(jī)和進(jìn)修感情。有的家長(zhǎng)太低評(píng)價(jià)孩子,，在異國(guó)周全摸清孩子智力程度的環(huán)境下,，單憑某一學(xué)科或某一單位的進(jìn)修成績(jī)就盲目判定孩子“白癡”，另有的家長(zhǎng)太高估計(jì)孩子,，不對(duì)的作縱向比較,，拿本身兒時(shí)的程度與當(dāng)代孩子作比較，覺(jué)得本身孩子是“天才”,。本來(lái)這類比法偏差也很大,。當(dāng)時(shí)你的童年只會(huì)玩彈弓、掏鳥(niǎo)窩，如今他們是會(huì)踢足球,、上彀吧,，農(nóng)村中有句古話叫“莊稼是人家的好，孩子是自已的好”這一風(fēng)俗意識(shí)在當(dāng)代人中還是十明了顯,。所以在本身孩子?jì)胗纂A段怎樣看也覺(jué)得本身的孩子很聰明，有的還誤覺(jué)得本身的孩子是“神童”做過(guò)一兩件讓本身驚奇的事就會(huì)時(shí)候不忘,，但到了上學(xué)后比較就看到了差距,，再到中學(xué)階段就悲觀意冷，這便是對(duì)孩子智力估計(jì)失誤所釀成的,。作為智力好些的孩子父母,，必定要看到“人外有人，天外有天”,。

3,、純熟家校雷同渠道，密切存眷門生身心成長(zhǎng),。

作為家長(zhǎng),，最終明白，孩子的智力根本和品格根本是在家庭中奠定的,，人的智力和品格是在家庭的塑造下成型的,，黌舍是接過(guò)這塊毛坯進(jìn)行連續(xù)加工的，從家庭,，幼兒園,，小學(xué)到初中，這已經(jīng)是第四棒,，在黌舍塑造和加工的掃數(shù)進(jìn)程中,，離不開(kāi)精確家庭教誨的互助，特別是初中,，門生進(jìn)修自立性加強(qiáng),，解放操縱的時(shí)候增多假如異國(guó)精良，精確公道的家庭教誨互助,，再好的師資和黌舍都不大略產(chǎn)生好的教誨結(jié)果,。

黌舍的教誨式樣是群體性的感化式樣，它的德智以及別的方面的教誨都是群體性的感化,，緊張任務(wù)是以教授知識(shí)為主體,，一個(gè)教授當(dāng)真幾十人的感化任務(wù)，所以黌舍不大略像父母那樣有充足的時(shí)候和精神,，把感化的東西,，集結(jié)在一個(gè)門生身上，不管從教誨的時(shí)候和精神上來(lái)講，還是從教誨的東西和感情上來(lái)講,，家庭教誨占有特別的優(yōu)勢(shì)效用和職位處所,，其潛伏能量是巨大的，開(kāi)辟的前景是廣闊的,。

孩子在一樣的年齡段里,，同時(shí)走進(jìn)聯(lián)合的黌舍，在一樣的班級(jí)里就讀,，講課的時(shí)候是雷同的,，感化環(huán)境是同等的，感化法則是同等的,，但是教誨的結(jié)果則是辨別很大的,，這類大優(yōu)大劣分化的因?yàn)椋鋵?shí)不在于黌舍教誨質(zhì)量,，而在于家庭教誨的互助上,。所以只強(qiáng)調(diào)黌舍教誨，而不珍視家庭教誨互助的家長(zhǎng),，必定是教誨知識(shí)有欠缺的家長(zhǎng),。如果把教誨比方成治病，教授比如大夫,，父母就比如護(hù)士,，門生比如入院的病人，大夫的緊張任務(wù)是下藥,，父母的賜顧幫襯護(hù)士好壞常緊張的,。俗語(yǔ)說(shuō)：三分醫(yī)治，七分賜顧幫襯護(hù)士,。家長(zhǎng)要與黌舍教授多關(guān)聯(lián),，及時(shí)明白孩子的思維脈搏和進(jìn)修狀況，做到教誨有的放矢,，同時(shí)還能對(duì)門生的不良行動(dòng)起到防微杜漸的效用,。特別是比較貪玩的孩子的家長(zhǎng)必定要克服恐懼心理和慚愧心理，你們是我們的上帝,，我代表我們初一的全部教師向各位家長(zhǎng)承若我們會(huì)經(jīng)心全意為你們做好辦事,。我們也歡迎大家監(jiān)督我們的工作。如有不滿意的,，請(qǐng)向我反應(yīng),。

各位家長(zhǎng)，孩子是你們的,，也是我們的,。縣實(shí)行初中是我們的，也是各位家長(zhǎng)和你們孩子的,。我們陸校長(zhǎng)發(fā)起了“一切辦事門生,、辦事一切門生、辦事門生一切”的辦道理念,，我們也樸拙的`盼望與家長(zhǎng)聯(lián)袂互助,，互助竭力，榮辱與共,，把我們互助的孩子培養(yǎng)成人成才,。

初一新生第一次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇八

你們好!

非常歡迎和感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。今天,，因?yàn)楹⒆觽兊木壏郑銈冏哌M(jìn)了蒙城中學(xué),，走進(jìn)了七(7)班的教室,。我們有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的,，那就是為了孩子的學(xué)習(xí),，為了孩子的進(jìn)步，為了孩子能夠早日更優(yōu)秀,，為了孩子擁有比我們更美好的明天,。

說(shuō)“歡迎”，是客套話;說(shuō)“感謝”,，才是真心話!因?yàn)?，我要做好以下三年的班主任工作，要帶領(lǐng)這一群孩子創(chuàng)造出最優(yōu)秀的成績(jī)必須依賴各位對(duì)我工作的支持與配合,。今天,，大家來(lái)就是對(duì)我工作的有力的支持與配合。 對(duì)孩子的教育,，是我們大家共同的責(zé)任,，理應(yīng)互相配合。而且光我們配合好,，還不夠,，還得要孩子自己爭(zhēng)氣，孩子自己敢拼敢干敢吃苦才行,。我有一個(gè)說(shuō)法叫“責(zé)任三三制”——孩子,、家長(zhǎng)和老師各占三分之一，哪一個(gè)三分之一沒(méi)有做好都不行,。所以教育子女需要我們最有力的配合,。

初中與小學(xué)相比：科目多、內(nèi)容多、難度大,、要求高,，作業(yè)量大。

1,，學(xué)科增多,。小學(xué)主要是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩科,，學(xué)生負(fù)擔(dān)輕,，升入初中后突然增加到初一七科、初三八科,、初四九科,。如中考考試語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ),、物理、化學(xué),、政治,、歷史、地理,、生物,。不少初一新生由于對(duì)新學(xué)段缺乏認(rèn)識(shí)或認(rèn)識(shí)不足，未能根據(jù)初中生活的新特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整,，結(jié)果上初中后手足無(wú)措,，生出種種不適應(yīng)，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和健康成長(zhǎng),。

2,，教材難度增加，中學(xué)比小學(xué)教材在難度上有很大的跳躍性,，以數(shù)學(xué)為例,，中學(xué)教材中每一節(jié)課安排的信息量較多，重復(fù)少,，重在講普遍規(guī)律,，而不是在某一道題上下功夫，重在分析數(shù)量關(guān)系和綜合運(yùn)用,，而不是單一題型,、習(xí)題的編排。記憶性,、重復(fù)性知識(shí)減少,，理解性知識(shí)增多,。小學(xué)習(xí)題基本與例題相似，而中學(xué)的習(xí)題與例題相比題型變化較大,，因此即使學(xué)生上課聽(tīng)懂了,，反應(yīng)稍慢的同學(xué)課后仍不會(huì)做題。所以學(xué)生感到中學(xué)課程難度太大,，稍一分心就不明白了,。

3，教學(xué)速度加快,，小學(xué)語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)內(nèi)容較少，每周上8-10節(jié)課,，中學(xué)課本內(nèi)容增多,，幾乎增加一倍，但每周只能上5節(jié)課,，因而教師教學(xué)進(jìn)度必須加快,，上課提問(wèn)學(xué)生次數(shù)相應(yīng)減少。在小學(xué)階段學(xué)生放松一段時(shí)間的學(xué)習(xí),，如果努力還能趕得上，而中學(xué)有幾堂課走神,，不認(rèn)真聽(tīng)講,，課下不認(rèn)真完成作業(yè)，則可能導(dǎo)致跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度,，從而掉隊(duì),。

4，在學(xué)習(xí)方法上,，中學(xué)要求學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)在能夠理解基礎(chǔ)上記憶,，記憶基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用。初中階段,，老師們不再像對(duì)小學(xué)生那樣,，手把手地指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生感到中學(xué)老師不如小學(xué)老師講授得那么仔細(xì),，學(xué)起來(lái)吃力,，有時(shí)不能完全消化吸收，只能囫圇吞棗地咽下去,。這就特別要求初一新生從小學(xué)的依靠老師逐步朝著獨(dú)立方向發(fā)展,，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。具體表現(xiàn)在：不死記結(jié)論,、公式,，要重點(diǎn)掌握其推導(dǎo)過(guò)程;不滿足于會(huì)解題,，要窮究為什么這樣解;不孤立地學(xué)知識(shí)，要將各知識(shí)點(diǎn)揉成一個(gè)整塊;形象思維到抽象思維的轉(zhuǎn)變從識(shí)記到探究的轉(zhuǎn)變;不局限于課本,，還要拓展到課外,。另外，還要合理分配各科學(xué)習(xí)的時(shí)間,，有計(jì)劃,，有重點(diǎn)。

5,，課外作業(yè)增多,、自主學(xué)習(xí)增多，下午放學(xué)時(shí)間延長(zhǎng),。

6,、分?jǐn)?shù)區(qū)別，小學(xué)考試的分?jǐn)?shù)和初中考試的分?jǐn)?shù),，是不可能等同而論的,，小學(xué)生考個(gè)90分是很平常的事情，但在初中,，有時(shí)候,，你考個(gè)80分也是班級(jí)第一，小學(xué)?？?0多,，在初中考不及格也是可能，因?yàn)閮烧卟豢上嗵岵⒄?，?dāng)然分?jǐn)?shù)不能作為衡量學(xué)生發(fā)展的唯一一項(xiàng)指標(biāo),， 我們也不能以分?jǐn)?shù)論英雄，要同時(shí)關(guān)注的是學(xué)生的發(fā)展,，關(guān)注的是學(xué)生這一階段的成長(zhǎng)經(jīng)歷,。 我校每學(xué)期舉行兩次大型考試，期中考試和期末考試,，以檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。

我們班的任課教師全部上是過(guò)五關(guān)斬六將，層層篩選后再次挑選出來(lái)的優(yōu)秀教師,。我們7班的課任老師組合是非常優(yōu)秀的,，是一群教學(xué)經(jīng)驗(yàn)極為豐富的中青年教師隊(duì)伍，無(wú)論知識(shí)水平和工作的責(zé)任心,，還是教育教學(xué)藝術(shù)和技巧都毋庸置疑,。幾位主課老師是中青年結(jié)合，正如學(xué)生所說(shuō)欣賞語(yǔ)文老師課堂的輕松與優(yōu)雅,，喜歡數(shù)學(xué)老師的嚴(yán)謹(jǐn)與認(rèn)真,，喜歡英語(yǔ)老師的活力而又風(fēng)趣和一口流利的英語(yǔ),。說(shuō)明幾個(gè)老師的課都得到了學(xué)生的認(rèn)可，我們相信,，我們(7)班師生能攜手并進(jìn),，不斷創(chuàng)造優(yōu)秀。

1,、少數(shù)幾個(gè)學(xué)生行規(guī)較差,，喜歡插話，好動(dòng),，注意力難集中,。

2、作業(yè)習(xí)慣差,，作業(yè)完成質(zhì)量低,，對(duì)于不會(huì)做的題目，沒(méi)有問(wèn)其他同學(xué)或老師的習(xí)慣,，不懂就不懂,，作業(yè)做錯(cuò)了，沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行訂正,。

3,、不會(huì)聽(tīng)課，不懂得如何做筆記,，如何融入新的課堂,。

4、粗心馬虎,，常丟三拉四，上個(gè)星期,，每天早上都有好幾個(gè)學(xué)生,，忘記帶作業(yè)，需要家長(zhǎng)送過(guò)來(lái),。

5,、不能按時(shí)上下學(xué)，放學(xué)后不按時(shí)回家,，三五成群,，走親訪友，也不給家長(zhǎng)打招呼,。

6,、自理能力和自控能力較差，早上到校太晚,，中午太早,，作業(yè)完不成,，早上來(lái)后補(bǔ)作業(yè) ，值日不能按時(shí)做完,，影響學(xué)習(xí),。

7、上下學(xué)路上不遵守交規(guī),，闖紅燈,，過(guò)馬路不走斑馬線等。

8,、帶違禁品,，如：管制刀具，煙酒,，手機(jī),，游戲機(jī)，mp3,，零食等,。

正因?yàn)槌踔信c小學(xué)的眾多差別，而且開(kāi)學(xué)初又出現(xiàn)了這么多問(wèn)題,，這些狀況都可能導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)一些反常問(wèn)題,。對(duì)此我可以給各位家長(zhǎng)一些建議，不到之處,，多多諒解,。

1、做一個(gè)監(jiān)督型的家長(zhǎng),。對(duì)自己的子女提出明確的要求,，并真正督促其進(jìn)步。

以作業(yè)督促為突破口,，經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)情況,，無(wú)力指導(dǎo)，看對(duì)錯(cuò),，看是否改正,，相關(guān)的作業(yè)通過(guò)家校聯(lián)系本了解，睡覺(jué)前督促收拾好作業(yè),，早上起來(lái)督促早讀,。老師的要求是基于全班的，面對(duì)的是66位同學(xué),，而你的要求是針對(duì)你的子女一個(gè)人的,。雖然說(shuō)"一日為師,終身為父"，這其實(shí)是從對(duì)老師的尊敬角度說(shuō)的,，有緣教育你的子女,，是我們的榮幸,，但我們最多只能給予三年的教育，而你卻是子女的終身的老師,，你的要求對(duì)子女是長(zhǎng)期的,。有人說(shuō)，父母的心有多高,，他的孩子就能飛得多高,。雖然說(shuō)得有些片面，但也不乏有些道理,。沒(méi)有對(duì)子女提出要求的家長(zhǎng)是個(gè)最不懂得使用家長(zhǎng)權(quán)利的家長(zhǎng),，換言之也是一個(gè)不負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)。在初中階段,，正是孩子不斷成長(zhǎng)開(kāi)始懂事的階段,，這個(gè)時(shí)期的家長(zhǎng)要求對(duì)子女的促進(jìn)作用會(huì)更大。

2,、做一個(gè)細(xì)心型的家長(zhǎng),。關(guān)注孩子的心理變化，多跟老師做交流,。

學(xué)生的喜怒哀樂(lè)常常表現(xiàn)在臉上,，行為上、家長(zhǎng)應(yīng)從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況,。以下情況屬不正?，F(xiàn)象，沒(méi)有作業(yè),，經(jīng)常上網(wǎng)聊天,，經(jīng)常打電話，作業(yè)普遍較少等!家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時(shí)了解真相,，對(duì)癥教育;并將情況通報(bào)班主任,。

在這個(gè)年齡階段，是個(gè)相當(dāng)危崄的階段,。我剛才用了危崄，并不是夸大其詞,，而是事實(shí),。這個(gè)時(shí)期孩子表現(xiàn)出的是獨(dú)立意識(shí)的加強(qiáng)，但孩子真正的獨(dú)立能力還不夠具備,，表現(xiàn)出的是對(duì)成人意識(shí)的相抵觸,，表現(xiàn)出了對(duì)同齡人的親近，這些是正常的心理表現(xiàn),。我們不要大驚小怪的,。

這時(shí),，家長(zhǎng)平等對(duì)待孩子，跟孩子多做交流就顯得比較重要,，如果一相抵觸,，你的教育起不到效果不說(shuō)，你會(huì)覺(jué)得你的孩子越來(lái)越不像你的孩子,，會(huì)影響到你和孩子之間的父子母女感情,，對(duì)以后的關(guān)系都會(huì)有很大的損害,藝術(shù)懾影。關(guān)注孩子的心理變化,，其實(shí)就是關(guān)注孩子的健康成長(zhǎng),。

3、做一個(gè)優(yōu)秀的家長(zhǎng),，關(guān)心孩子的雙休日,。

4、做一個(gè)理智的家長(zhǎng),，不過(guò)分嬌慣或者粗暴教育,。

有的家長(zhǎng)溺愛(ài)孩子，助長(zhǎng)了孩子的不良習(xí)性?，F(xiàn)在的孩子,，是家里的小皇帝、小公主,，家長(zhǎng)往往明知無(wú)理,，但經(jīng)不住孩子哭鬧，只能樣樣事情依著他,，從而導(dǎo)致了孩子以我為中心,，在不正常的環(huán)境中成長(zhǎng)的現(xiàn)象，可是進(jìn)入學(xué)校以后,，是有約束和壓力的,，或許孩子回在成長(zhǎng)的過(guò)程中遇到一些挫折和批評(píng)，作為家長(zhǎng),，對(duì)于孩子不合理的行為要讓孩子受一些批評(píng),。有的家長(zhǎng)缺乏耐心，動(dòng)不動(dòng)打罵孩子,。這會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反心理,，到社會(huì)上結(jié)交壞朋友，尋求溫暖,，給學(xué)校教育帶困難,。有的家長(zhǎng)過(guò)分放任孩子，那些常常轉(zhuǎn)悠于學(xué)校門口惹事生非的孩子，不少是由于家庭教育不當(dāng)所致,。

5,、做一個(gè)有思想的家長(zhǎng)，積極正確引導(dǎo)孩子 ,。

有的家長(zhǎng)是這樣教育孩子的：“誰(shuí)打你,，你就打他!”“別人不勞動(dòng)，你也別干,，別當(dāng)傻瓜,。”大家知道,，孩子心理疾病的發(fā)生率與家庭的教育密切相關(guān),。為人父母要從正面積極的因素教育鼓勵(lì)孩子吃苦耐勞，誠(chéng)懇待人,，努力進(jìn)取,，將來(lái)成為對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。

重視孩子的合群教育有時(shí)小伙伴之間會(huì)發(fā)生一些不愉快的事,，如碰撞傷了,，孩子之間你打打我，我招招你,，拿了自己喜歡的物品等等,，家長(zhǎng)決不能為一些小事斤斤計(jì)較，發(fā)現(xiàn)情況,，及時(shí)與老師聯(lián)系,，老師無(wú)法解決的，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系,。 為人父母,，如果希望自己的孩子品德高尚，自己就不要做違背道德準(zhǔn)則的事;如果希望孩子尊重師長(zhǎng),，自己首先必須尊重他人,、孝敬老人;如果希望孩子有責(zé)任心，自己應(yīng)當(dāng)對(duì)家庭負(fù)責(zé),、對(duì)孩子負(fù)責(zé);如果希望孩子好學(xué)上進(jìn),，自己就應(yīng)該提高自身素質(zhì)，注重知識(shí)的學(xué)習(xí)積累和更新;如果希望孩子守秩序,、守規(guī)則,，自己就不要闖紅燈跨欄桿、開(kāi)“后門”,。優(yōu)秀的父母都是以自身開(kāi)朗豁達(dá)的個(gè)性、民主平等的作風(fēng)去影響孩子，在言行上做孩子的好榜樣,，從生活中培養(yǎng)孩子好習(xí)慣,，從啟發(fā)中引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)寬容他人、感謝生活和珍惜幸福,。

6,、做一個(gè)明理的家長(zhǎng)，客觀對(duì)待學(xué)校,，教師和子女問(wèn)題,。

有人說(shuō)，學(xué)校與家庭猶如一車兩輪,，必須同向同步方能有效引導(dǎo)孩子成長(zhǎng),。可惜,，有些家長(zhǎng)與學(xué)校常常唱對(duì)臺(tái)戲,，例如，學(xué)生中常有一些人作業(yè)經(jīng)常遲交或不交,，老師多次教育改之甚少,。于是班主任老師請(qǐng)他們放學(xué)后留下完成作業(yè)。我們有些家長(zhǎng)不能理解老師的苦心,，當(dāng)著學(xué)生的面,，埋怨老師，流露出強(qiáng)烈的不滿,，這樣做的結(jié)果,，使孩子處于兩難境地，造成了許多原本可以造就成為人才的孩子逆向發(fā)展,。作為家長(zhǎng)應(yīng)密切配合學(xué)校做好對(duì)孩子的教育工作,。雙方齊心協(xié)力，沒(méi)有教育不好的孩子,。

綜上所述,，我和各任課老師懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)，積極配合做好以下幾點(diǎn)：

1,、每天過(guò)問(wèn)家庭作業(yè),，做完作業(yè)后，家長(zhǎng)要簽字,，你不能讓學(xué)生代簽,。

2、關(guān)注的幾個(gè)危險(xiǎn)因素：上網(wǎng),、交友,、看不健康小說(shuō)。

3、家長(zhǎng)不要給孩子手機(jī),，有事打我電話就行,。

4、家長(zhǎng)不要給太多零花錢或買一些奢侈品,，以免意想不到的是發(fā)生,，如。虛榮心,，離家出走等,。

5、讓學(xué)生做一些力所能及的家務(wù)活,，培養(yǎng)自理能力,。

6,、加強(qiáng)安全教育,，尤其是交通安全教育。

總之,，學(xué)校教育不是萬(wàn)能的,，但學(xué)校會(huì)盡力，學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,，離不開(kāi)我們教師的辛勤勞動(dòng)，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的密切配合,，更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力,。只有三股繩擰到一起,，才能為孩子創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天,。最后，我預(yù)祝每位家長(zhǎng)用心培養(yǎng),，讓每個(gè)孩子走向成功。 如果家長(zhǎng)們有什么好的建議,，可以通過(guò)多種方式和我交流,，希望和您保持聯(lián)系!好了，我的發(fā)言就到這里了,，耽誤了大家的時(shí)間,。最后,，祝各位家長(zhǎng)朋友工作順利，身體健康!祝我們的孩子健康茁壯地成長(zhǎng),，愉快輕松地學(xué)習(xí)!讓我們共同努力,，教會(huì)學(xué)生，學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活，讓他們擁有一個(gè)美好的明天,。

再次謝謝大家!

初一新生第一次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇九

晚上好,，你們能從百忙之中抽空來(lái)參加會(huì)議，這是對(duì)我們工作的支持,，我代表年級(jí)全體教師向們你表示衷心的感謝,。

今天，我主要想講兩個(gè)問(wèn)題：

上個(gè)星期學(xué)校精心組織了中段考試,，絕大部分同學(xué)考出了字自己的真實(shí)成績(jī),，發(fā)揮出了自己平時(shí)的水平，在這里表?yè)P(yáng)考的比較好的學(xué)生有這些成績(jī)的取得主要是學(xué)生們自己努力的結(jié)果,，也是對(duì)老師辛勤培育的回報(bào),，也說(shuō)明了他們已經(jīng)或正在適應(yīng)初中階段的學(xué)習(xí)生活，但不可忽視的另一個(gè)重要原因是家庭良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，家長(zhǎng)的關(guān)心教育,，家長(zhǎng)與學(xué)校的密切聯(lián)系。

二,、對(duì)家長(zhǎng)的建議

1,、正確確立目標(biāo)

小學(xué)與初中的學(xué)習(xí)任務(wù)不同，內(nèi)容及要求不同,，得分情況不同,，小學(xué)80分以上優(yōu)秀，門門90多分,，中學(xué)90分以上優(yōu)秀,，80多分已不容易，學(xué)生的能力不同,，目標(biāo)不同不能千遍一律,，學(xué)生能力也有差異(90—100、50—20)主要看盡力了沒(méi)有,，沒(méi)有盡力90也要批評(píng),，盡力了60也要表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，目標(biāo)確立要得當(dāng)(站在桌子上也不能(過(guò)高),、趴在地上也能(過(guò)低))站在地上跳一跳能實(shí)現(xiàn)最佳,，開(kāi)始要慢,。正確對(duì)待考試成績(jī)，,，講道理,，找原因，多鼓勵(lì),。

2,、樹(shù)立人才觀念，人人都可以成才,。如果您不放棄教育,，每個(gè)孩子都是可造之才。對(duì)每個(gè)孩子都應(yīng)該嚴(yán)格教育和管理?，F(xiàn)在社會(huì)上五花八門,、烏七八糟的東西太多——如電子游戲廳,、電腦網(wǎng)吧、不健康的影視和書(shū)刊、足球賽等任何一種都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出課本知識(shí)學(xué)習(xí)對(duì)他們的吸引力,，都可以使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈,。何況初中生的自覺(jué)性還沒(méi)有形成,。實(shí)踐證明,，家長(zhǎng)對(duì)孩子嚴(yán)格管理，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)優(yōu)異;相反,，家長(zhǎng)整天說(shuō),，哎呀!我太忙，也沒(méi)時(shí)間管他,，或說(shuō)管不了他,，就讓他自覺(jué)吧，除極個(gè)別處理能力強(qiáng)的孩子外,，學(xué)習(xí)往往都很差,。

3、嚴(yán)格管理時(shí)間,。有這幾方面需家長(zhǎng)注意：

(1)休息時(shí)間不經(jīng)家長(zhǎng)陪同不要外出,。

(2)早晨到校時(shí)間：7：20，按時(shí)起床,，不遲到(既是時(shí)間觀念又是好習(xí)慣,，多數(shù)學(xué)生沒(méi)遲到過(guò)，有的學(xué)生一周遲到好幾次),。

(3)雙休日也要按時(shí)作息,，每天學(xué)習(xí)平均3小時(shí)以上(對(duì)一周所學(xué)知識(shí)鞏固復(fù)習(xí)，做題),。

(4)放學(xué)時(shí)間,，我在我們(7)班作過(guò)調(diào)查70%學(xué)生每天晚上回到家學(xué)習(xí)的學(xué)生比每天空身回家什么都不帶的同學(xué)成績(jī)好,。

4、家長(zhǎng)經(jīng)常檢查作業(yè),、驗(yàn)收學(xué)習(xí)質(zhì)量

(1)督促孩子學(xué)習(xí)的最好辦法是檢查孩子聽(tīng)寫,。包括語(yǔ)文的字詞、默寫課文,，考考文常識(shí)或找有答案的題練一練;學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)寫單詞,、短語(yǔ)非常重要(就像修房子備料一樣)，雙休日家長(zhǎng)檢查聽(tīng)寫一同學(xué)的單詞和短語(yǔ),，呈個(gè)聯(lián)合體可以聽(tīng)寫50個(gè)或100個(gè),。有的家長(zhǎng)說(shuō)：哎呀!孩子上了中學(xué)，學(xué)習(xí)的事我們也插不上手,、輔導(dǎo)不了，實(shí)際這是種推卸責(zé)任的說(shuō)法,。也有的家長(zhǎng)說(shuō),，小學(xué)都管累了，中學(xué)該省點(diǎn)心了,，這種想法是極其錯(cuò)誤的,，因?yàn)槌踔猩澩鏁r(shí)期，自覺(jué)性又差,。是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期,，更是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期。請(qǐng)您千萬(wàn)記?。撼踔斜刃W(xué)撲得更應(yīng)該緊(因?yàn)橹R(shí)量加大,、難度加深)。

5應(yīng)與老師聯(lián)系經(jīng)?；?特別是與班主任的聯(lián)系,，多問(wèn)問(wèn)，學(xué)生變壞從說(shuō)謊開(kāi)始,，報(bào)喜不報(bào)憂,，檢查書(shū)包(貴重物品書(shū)與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的書(shū))，雙休日活動(dòng)情況(同學(xué)或社會(huì)青年)穿戴方面應(yīng)注意信件往來(lái),，每月的考試成績(jī)我們班主任會(huì)叫您的孩子回家簽字,，當(dāng)然我們老師也應(yīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系。

6,、對(duì)孩子嚴(yán)格約束,、管理，加強(qiáng)法制和紀(jì)律觀念,。不違法,、不違紀(jì),，并多關(guān)注孩子的心理變化和心理動(dòng)態(tài),。

7,、要求孩子在家必需干一定數(shù)量的家務(wù)少,?？梢圆扇《◢?、定位的方法，如洗碗、擦地,、收拾房間,、洗菜等，不學(xué)會(huì)生活,，往往也不會(huì)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)不要把孩子的一切事物都包辦,。

8,、建立良好的家庭氛圍

每一個(gè)孩子都希望生活在一個(gè)溫暖的家中,，一個(gè)和諧,、寧?kù)o,、民主的家庭,，有利于一個(gè)孩子健康個(gè)性的形成,，孩子的健康，不論是身體上的健壯,，也會(huì)有他們?cè)谛睦砩系慕】?，與其他人和睦相處，我們有許多的家長(zhǎng)意識(shí)不到這些,，只看到自己的子女沒(méi)病沒(méi)事就高枕無(wú)憂了,，從不注意給他們營(yíng)造一個(gè)溫暖的家庭氛圍,，我在雙休日學(xué)生返校時(shí)經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)一連幾天無(wú)精打采，上課也是心不在焉,，同他們認(rèn)真地談心后才知道是家中父母發(fā)生了口角,，造成了他們情緒上的波動(dòng),，所以做為父母,，當(dāng)你們之間真的有什么矛盾產(chǎn)生時(shí),，請(qǐng)你們?cè)谧优辉趫?chǎng)的時(shí)候把它弄清楚,，解決掉,，同時(shí)作為家長(zhǎng)還要為自己的子女營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，做到四個(gè)一,，“一盞燈,、一張書(shū)桌、一個(gè)單獨(dú)房間,、一個(gè)小時(shí)”,。

9、家庭與學(xué)校齊抓共管

家長(zhǎng),、老師幫我抓了緊,，我也已經(jīng)沒(méi)辦法，試想一個(gè)家庭二個(gè)家長(zhǎng)管一個(gè)孩子管不住,，一個(gè)老師50—60個(gè)學(xué)生怎么辦?我們不能出現(xiàn)“5+2二0”的現(xiàn)象,。把一個(gè)孩子撫養(yǎng)長(zhǎng)大并不難，難的是把他培養(yǎng)成人,，成為一個(gè)有利于社會(huì)的人,，這就需要我們的家庭和學(xué)校共同的努力。

孩子是你們的,，也是我們的,，為了我們的共同目標(biāo)，我們一起努力吧!

初一新生第一次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十

一,、適應(yīng)環(huán)境,，學(xué)會(huì)交往。

升入初中,，同學(xué)們進(jìn)入了新的學(xué)校,，也將面臨新的班集體。在新的集體,，大家來(lái)自于不同的學(xué)校,，彼此間比較陌生，這時(shí)很多人會(huì)感到孤獨(dú),，想念以前的學(xué)校,、班級(jí)和同學(xué)。要擺脫這種狀態(tài),，同學(xué)們就應(yīng)該主動(dòng)地適應(yīng)新的環(huán)境,，去熟悉新的班級(jí)和同學(xué)，無(wú)形之中,，你會(huì)越來(lái)越融入新的環(huán)境,，朋友多起來(lái)，陌生感自然會(huì)逐漸消失,。同時(shí)也要知道小學(xué)和初中有哪些地方不一樣,，這樣才有針對(duì)性的實(shí)施新的方法。

1,、學(xué)科增多,。小學(xué)主要是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩科,，學(xué)生負(fù)擔(dān)輕,，升入初中后突然增加到七科;語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ),、政治、歷史,、地理,、生物。初中與小學(xué)相比：科目多,、內(nèi)容多,、難度大、要求高,，作業(yè)量大,。不少初一新生由于對(duì)新學(xué)段缺乏認(rèn)識(shí)或認(rèn)識(shí)不足，未能根據(jù)初中生活的新特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整,，結(jié)果上初中后手足無(wú)措,，生出種.種不適應(yīng)，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和健康成長(zhǎng),。

2,、教材難度增加，中學(xué)比小學(xué)教材在難度上有很大的跳躍性,，以數(shù)學(xué)為例,，中學(xué)教材中每一節(jié)課安排的信息量較多,，重復(fù)少，重在講普遍規(guī)律,，而不是在某一道題上下功夫,，重在分析數(shù)量關(guān)系和綜合運(yùn)用，而不是單一題型,、習(xí)題的編排,。記憶性、重復(fù)性知識(shí)減少,，理解性知識(shí)增多,。小學(xué)習(xí)題基本與例題相似，而中學(xué)的習(xí)題與例題相比題型變化較大,，因此即使學(xué)生上課聽(tīng)懂了,，反應(yīng)稍慢的同學(xué)課后仍不會(huì)做題。所以學(xué)生感到中學(xué)課程難度太大,，稍一分心就不明白了,。

3、教學(xué)速度加快,，小學(xué)語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)內(nèi)容較少，每周上8-10節(jié)課,，中學(xué)課本內(nèi)容增多,，幾乎增加一倍，但每周只能上7節(jié)課,，因而教師教學(xué)進(jìn)度必須加快,，上課提問(wèn)學(xué)生次數(shù)相應(yīng)減少。在小學(xué)階段學(xué)生放松一段時(shí)間的學(xué)習(xí),，如果努力還能趕得上,，而中學(xué)有幾堂課走神，不認(rèn)真聽(tīng)講,，課下不認(rèn)真完成作業(yè),，則可能導(dǎo)致跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，從而掉隊(duì),。

4,、在學(xué)習(xí)方法上，中學(xué)要求學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)在能夠理解基礎(chǔ)上記憶,，記憶基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用,。初中階段，老師們不再像對(duì)小學(xué)時(shí)那樣，手把手地指導(dǎo)學(xué)生,，學(xué)生感到中學(xué)老師不如小學(xué)老師講授得那么仔細(xì),，學(xué)起來(lái)吃力，有時(shí)不能完全消化吸收,，只能囫圇吞棗地咽下去,。隨著學(xué)科的多樣化、深刻化,、要求這就特別需要初一新生從小學(xué)的依靠老師逐步朝著獨(dú)立方向發(fā)展,，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力,。具體表現(xiàn)在：不死記結(jié)論,、公式，要重點(diǎn)掌握其推導(dǎo)過(guò)程;不滿足于會(huì)解題,，要窮究為什么這樣解;不孤立地學(xué)知識(shí),，要將各知識(shí)點(diǎn)揉成一個(gè)整塊;形象思維到抽象思維的轉(zhuǎn)變從識(shí)記到探究的轉(zhuǎn)變;不局限于課本，還要拓展到課外,。另外,，還要合理分配各科學(xué)習(xí)的時(shí)間，有計(jì)劃,，有重點(diǎn),。

5、課外作業(yè)增多,、自主學(xué)習(xí)增多,，下午放學(xué)時(shí)間延長(zhǎng)。小學(xué)考試的分?jǐn)?shù)和初中考試的分?jǐn)?shù),，是不可能等同而論的,，小學(xué)生考個(gè)90分是很平常的事情，但在初中,，有時(shí)候,，你考個(gè)80分也是班級(jí)第一，小學(xué)?？?0多,，在初中考不及格也是可能，因?yàn)閮烧卟豢上嗵岵⒄?，?dāng)然分?jǐn)?shù)不能作為衡量學(xué)生發(fā)展的唯一一項(xiàng)指標(biāo),，我們也不能以分?jǐn)?shù)論英雄，要同時(shí)關(guān)注的是學(xué)生的發(fā)展,，關(guān)注的是學(xué)生這一階段的成長(zhǎng)經(jīng)歷,。我校每學(xué)期舉行兩次大型考試，期中考試和期末考試，以檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，除此之外,，每雙周都有一次測(cè)驗(yàn)，請(qǐng)您密切關(guān)注,。

二,、具體交往方法。

1,、學(xué)會(huì)關(guān)心別人,，熱心為班級(jí)、為同學(xué)做事,。

平時(shí)盡量多關(guān)心同學(xué),、幫助同學(xué)，為集體做些力所能及的事,，多考慮集體的利益,、他人的利益，甚至在某些時(shí)候你愿意犧牲自己的一些利益來(lái)為別人做些事,。這樣別人就會(huì)覺(jué)得你能為別人著想,，而不是總想著自己。

2,、尊重他人,、坦誠(chéng)待人。要做到這一點(diǎn),，就要對(duì)朋友充分信任,，信任是友誼的空氣，這種空氣減少多少,，友誼也會(huì)相應(yīng)消失多少,。如果你不信任別人，自然會(huì)在交往中給人一種虛假不真實(shí)的感覺(jué),，別人就會(huì)感受到交往中的不平等,，友誼自然不會(huì)持久。

3,、寬以待人,。在與同學(xué)交往的時(shí)候，不要過(guò)于挑剔對(duì)方的不足,，因?yàn)槊總€(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處,，當(dāng)然也包括你自己。所以對(duì)人要寬容,，要謙虛,，得理要讓人。

4、微笑待人,。一個(gè)微笑包含的意義有很多：可以是招呼示意,，可以是原諒理解，還可以是激勵(lì)贊賞……所以不要吝嗇微笑,。往往微笑的人會(huì)給人一種輕松的感覺(jué),，嚴(yán)肅的人會(huì)使別人感到壓力，大家都喜歡輕松的感覺(jué),。而且情緒是會(huì)相互感染的,，因此微笑的人也常常會(huì)給別人帶來(lái)快樂(lè)。

三,、主動(dòng)適應(yīng),，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

初中與小學(xué)相比,，最大的區(qū)別是學(xué)科增多了,，學(xué)習(xí)的量比以前大了,，內(nèi)容加深了,，不是僅僅停留在簡(jiǎn)單的知識(shí)的記憶上，還有對(duì)能力的培養(yǎng),，包括理解,、分析、概括,、歸納等能力,。而且時(shí)間也更加緊湊了，所以我們更加要注重提高做事的效率,，每天要做哪些事,，自己應(yīng)該有計(jì)劃有安排，充分的利用好時(shí)間,。要想學(xué)好每一門課,，就應(yīng)該適應(yīng)每個(gè)老師的教學(xué)，具體包括熟悉教師的語(yǔ)音,、板書(shū),、思路、要求以及某些教學(xué)習(xí)慣等等,。

從自身來(lái)說(shuō),，首先要有學(xué)習(xí)興趣，要明白每門課程的學(xué)習(xí)目的,，知道學(xué)了有什么用,。

其次，要掌握各門學(xué)科的學(xué)習(xí)方法，包括課后總結(jié),、課前預(yù)習(xí),、認(rèn)真聽(tīng)課、記筆記,、課后復(fù)習(xí)和完成作業(yè)等環(huán)節(jié),。每個(gè)環(huán)節(jié)都很重要，特別要強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成課前先預(yù)習(xí),，寫作業(yè)前先復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。學(xué)習(xí)知識(shí)過(guò)程由“會(huì)——熟——活——悟”組成，抓好了每個(gè)環(huán)節(jié),，才能熟練掌握知識(shí),，從而活學(xué)活用。對(duì)如何預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí),，要請(qǐng)教各科教師。

再次,，應(yīng)認(rèn)真對(duì)待老師批改過(guò)的作業(yè),，必要時(shí)可以重新做一遍，體驗(yàn)學(xué)懂一個(gè)問(wèn)題,，完成一項(xiàng)作業(yè)時(shí)的歡快感情,。

四、認(rèn)識(shí)自我,，準(zhǔn)確定位,。

剛剛進(jìn)入初中，有些學(xué)生自我意識(shí)很強(qiáng),，往往過(guò)分關(guān)注別人對(duì)自己的評(píng)價(jià),，又常常會(huì)把自己和別人比較，這樣雖然有利于激發(fā)上進(jìn)心,，但也很容易因其某些方面不如他人而產(chǎn)生自卑,。所以對(duì)于同學(xué)來(lái)講，還應(yīng)注意到進(jìn)入新環(huán)境,、新集體后正確認(rèn)識(shí)自我,，準(zhǔn)確定位。

進(jìn)入初中后,，不少學(xué)生會(huì)產(chǎn)生這樣的心理落差：比自己成績(jī),、各方面優(yōu)秀的人大有人在，強(qiáng)中自有強(qiáng)中手,，尤其是一些小學(xué)期間非常優(yōu)秀的同學(xué),，非常受老師關(guān)注的學(xué)生,，現(xiàn)在到了初中，老師的關(guān)注度降低,，很少有人注意到自己的存在,，心理因此會(huì)失衡。其實(shí),，這是一種正常心理狀態(tài),。對(duì)于這些同學(xué)而言，更重要的是盡快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),，調(diào)整心態(tài),，客觀分析自己的長(zhǎng)處和短處，給予正確的自我評(píng)價(jià),，設(shè)定適合自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),，不要過(guò)高也不能過(guò)低，最好是經(jīng)過(guò)自己的努力能一步步達(dá)到的目標(biāo),，并激勵(lì)自己能不斷地向目標(biāo)努力,。

五、選購(gòu)學(xué)習(xí)用品,。

開(kāi)學(xué)前學(xué)生們都要準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品,，提醒家長(zhǎng)對(duì)過(guò)于花哨又昂貴的，或者低價(jià)便宜的用具,，要謹(jǐn)慎購(gòu)買?，F(xiàn)在很多文具的設(shè)計(jì)接近玩具,，娛樂(lè)性超過(guò)了實(shí)用性,，這很可能使孩子分散注意力，不能集中學(xué)習(xí);高檔文具則可能助長(zhǎng)孩子的攀比心理;價(jià)格太低廉的學(xué)習(xí)用品其質(zhì)量難保過(guò)關(guān),。劣質(zhì)修改液中有毒物質(zhì)苯的濃度大都超標(biāo),，未成年人長(zhǎng)期吸入苯，輕者會(huì)引起頭痛,、惡心,，眼、鼻和咽喉發(fā)炎,，嚴(yán)重的會(huì)引發(fā)白血病,。添加過(guò)量熒光劑顏色過(guò)白的紙張，會(huì)刺激孩子的眼睛,，造成孩子的視力下降,，還會(huì)加重肝臟負(fù)擔(dān)。建議學(xué)生和家長(zhǎng)在購(gòu)買時(shí)到比較正規(guī)的商場(chǎng),、超市或文具專營(yíng)商店,，選擇信譽(yù)和質(zhì)量都比較有保證的品牌,，價(jià)位以適中為宜。

六,、適當(dāng)鍛煉身體,。

開(kāi)學(xué)后的學(xué)習(xí)生活不僅需要投入比較大的精力，同樣也需要有強(qiáng)健的體魄做支撐,，因此建議學(xué)生們?cè)谥苣┻M(jìn)行一些體育鍛煉,，比如跑步、跳繩,、籃球,、足球、羽毛球,、游泳等,。周末是放松調(diào)試的好時(shí)機(jī)，不妨在學(xué)習(xí)的間隙到戶外活動(dòng)活動(dòng),，讓身心都保持在比較好的狀態(tài),，以飽滿的精神和健康的身體進(jìn)入新學(xué)期。

七,、家長(zhǎng)要做些什么?

首先要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，這樣才能應(yīng)付比小學(xué)多得多的課程。其次就是多和老師,、學(xué)校聯(lián)系,，以形成教育合力。第三要幫助孩子確立學(xué)習(xí)目標(biāo),，推動(dòng)他的學(xué)習(xí)動(dòng)力,，在自覺(jué)的狀態(tài)下有目的地學(xué)習(xí)才能在中學(xué)階段取得好的成績(jī)。第四就要針對(duì)孩子的薄弱環(huán)節(jié),，采取相應(yīng)的措施,，對(duì)孩子較弱的課程進(jìn)行有目的的補(bǔ)習(xí)和強(qiáng)化訓(xùn)練等。

做好孩子的心理和學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,。要增強(qiáng)孩子的獨(dú)立意識(shí),，讓他學(xué)會(huì)“享受學(xué)習(xí)”。隨著初中課程的增加,，學(xué)習(xí)時(shí)間的增長(zhǎng),，孩子會(huì)感覺(jué)“很累”、很“茫然”,，在這個(gè)時(shí)候就一定要幫他克服,，家長(zhǎng)不應(yīng)該對(duì)孩子發(fā)脾氣，而要細(xì)心地做好思想工作,，減輕孩子的心理負(fù)擔(dān),，要讓孩子感覺(jué)到家長(zhǎng)和老師都在關(guān)心他,。

八、家長(zhǎng)三大忌,。

大忌一：操之過(guò)急

孩子學(xué)習(xí)成績(jī)發(fā)生變化,，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要急躁，這是正?，F(xiàn)象,，正確的做法是及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后有針對(duì)性地補(bǔ)救,。如果你的孩子在小學(xué)成績(jī)已經(jīng)名列前茅,，這時(shí)候就不要過(guò)多地強(qiáng)調(diào)成績(jī)，只需要教給他好的學(xué)習(xí)方法;如果你的孩子成績(jī)處于中等或中下水平,，則要積極鼓勵(lì)他,，在新的階段，只要肯努力,，方法正確,，成為尖子生也不是什么難事。

大忌二：發(fā)號(hào)施令

十二三歲的孩子,，開(kāi)始進(jìn)入青春期,，有著很強(qiáng)的叛逆性和獨(dú)立性，家長(zhǎng)不要再事必躬親,，應(yīng)當(dāng)給孩子一個(gè)民主,、寬松的環(huán)境，切忌用命令的口氣要求孩子做各種事情,，對(duì)于一些原則性不強(qiáng)的問(wèn)題允許孩子按自己的意愿去做,，比如穿著、飲食方面,。但也不能完全放松不管,，可以在暗中觀察孩子的舉動(dòng)，如果出現(xiàn)不好的苗頭,，就從側(cè)面指引解決，盡量不要發(fā)生正面沖突,，尊重孩子的隱私和尊嚴(yán),。

大忌三：過(guò)分照顧

進(jìn)入初中的學(xué)生，需要按照學(xué)校的要求獨(dú)自學(xué)習(xí),、生活,，家長(zhǎng)要盡早培養(yǎng)孩子獨(dú)自生活的能力，合理有序地安排起居飲食,，此外,，在生活費(fèi)方面,，要培養(yǎng)孩子科學(xué)的理財(cái)觀，有節(jié)制地用好零花錢,。

九,、幾點(diǎn)說(shuō)明：

1、孩子的作息時(shí)間：早上7：00---7：20之間到校放學(xué),，中午11：30—12：30之間午休(12：30到下午上課前可以指導(dǎo)孩子寫作業(yè)或有針對(duì)性的考試),，晚放學(xué)時(shí)間為5：10。

2,、隨時(shí)與學(xué)校保持聯(lián)系,，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法,，電話號(hào)碼如有變動(dòng),，請(qǐng)及時(shí)轉(zhuǎn)告。

3,、請(qǐng)您經(jīng)常關(guān)注校訊通,，每天發(fā)作業(yè)及重要通知。

4,、如有可能希望父母親自管理孩子的學(xué)習(xí),，盡量不要讓你們的父母來(lái)管孩子，他們更多的是溺愛(ài),。

5,、如果孩子需要接送，請(qǐng)與孩子約好地點(diǎn),，盡量避開(kāi)學(xué)校大門口,。

6、告知各位家長(zhǎng)自己的電話號(hào)碼：

結(jié)語(yǔ)語(yǔ)

走好進(jìn)入初中的第一步是每個(gè)學(xué)生乃至家長(zhǎng)必須面臨的問(wèn)題,。初一學(xué)生需要正確地認(rèn)識(shí)自己,，準(zhǔn)確定位，及時(shí)調(diào)整心態(tài),，調(diào)整學(xué)習(xí)方法,，以積極、樂(lè)觀地心態(tài)對(duì)待新環(huán)境,、新班級(jí),、新同學(xué)，相信在學(xué)生以及家長(zhǎng)的共同努力下初中生活一定會(huì)變得豐富多彩,，并有所收獲!