制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

二年級數(shù)學(xué)工作計劃篇一

2,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣.

6、通過實踐活動,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系.

9、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心.

10,、掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計算方法.能夠正確地進行計算.初步掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法,體會估算方法的多樣性。

1,、充分利用教具和學(xué)具進行直觀教學(xué).

3、多設(shè)計一些探索性操作活動,培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新精神.

4,、加強導(dǎo)優(yōu)輔差工作,讓每個學(xué)生都得到發(fā)展.

這學(xué)期我的工作任務(wù)更重了,，一年級只是給學(xué)生們打好起碼最好的基礎(chǔ),，而二年級開始，數(shù)學(xué)就開始慢慢的變難了,，這是難度的開始,，有些學(xué)生就是因為在這時打不好基礎(chǔ),，以致在今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上始終跟不上節(jié)奏，學(xué)習(xí)很難上去,。

所以在今后的教學(xué)中，我會盡量的讓孩子們跟著我的思路,，慢慢的深入,，最后把數(shù)學(xué)學(xué)好，這是我的教學(xué)思路,，也是學(xué)生們提高成績的重要方法之一。我相信我能夠把我的學(xué)生的數(shù)學(xué)教好,！

二年級數(shù)學(xué)工作計劃篇二

1,、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識,。

2,、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

3,、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。

4,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),。

5、把握教學(xué)要求,，促進學(xué)生發(fā)展適當改進評價學(xué)生的方法，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等,。

二年級（1）班學(xué)生共有69人,，從這學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上看,，總體上較好。差距不是太大,。這主要是教師與學(xué)生,、學(xué)生與學(xué)生之間、家長與孩子之間,、家長與老師之間團結(jié)協(xié)作，共同努力的結(jié)果集體,。在學(xué)習(xí)新知識和復(fù)習(xí)階段,，我認真整合復(fù)習(xí)教材,，認真指定切實可行的習(xí)題練習(xí)，著重對班級的后進生的輔導(dǎo)做了大量細致的工作,，不讓一個學(xué)生掉隊,。具體表現(xiàn)在：大部分學(xué)生已養(yǎng)成良好的課前準備、上課聽講,、思考發(fā)言,、書寫,、審題、運算習(xí)慣等學(xué)習(xí)習(xí)慣,，并樂于參加各種數(shù)學(xué)實踐活動,。,、由于家長非常配合學(xué)校工作，90%以上的學(xué)生能在家長的配合下完成各項數(shù)學(xué)活動,，為養(yǎng)成良好的計算習(xí)慣打下良好的基礎(chǔ),。

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：長度單位,，100以內(nèi)的加減法（二），角的初步認識,，表內(nèi)乘法（一）（二）,，觀察物體（一）,，認識時間，數(shù)學(xué)廣角（搭配一）和數(shù)學(xué)實踐活動量一量比一比,。

（一）,、知識和技能方面

1,、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法,，能夠正確地進行計算,。初步掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性,。

2,、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣,，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘,。

3,、初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米,、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米,；初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估計物體長度的意識,。

4,、初步認識線段,，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直角,，知道角的各部分名稱,，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學(xué)會畫線段,、角和直角,。

5,、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認識軸對稱現(xiàn)象,，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形；初步認識鏡面對稱現(xiàn)象,。

6,、初步了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。

（二）,、情感與態(tài)度方面

1,、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動,、直觀的教學(xué)活動,。

2、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗,，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3,、經(jīng)歷觀察,、操作,、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性,。

4、在他人的指導(dǎo)下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤,，并及時改正。

5,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

6,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

10,、通過實踐活動，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

1,、從整體上把握教學(xué)目標,。根據(jù)課程標準，結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容準確把握教學(xué)的深度,，防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔。

2,、體現(xiàn)學(xué)生的主體性，注重學(xué)法滲透,。教師要把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí),。

3,、注意培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力和邏輯思維能力,。重視讓學(xué)生體驗知識的形成過程。

4,、注重培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和解決問題的能力,。努力將學(xué)生所學(xué)的數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)中的實際問題聯(lián)系起來,。激發(fā)起學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識,。

5、注意適當滲透一些數(shù)學(xué)的思想和方法,，以利于學(xué)生對某些數(shù)

學(xué)內(nèi)容的理解,。

6、注意教學(xué)的開放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力,。課本中的一些例題和習(xí)題的編排，突出了思考過程,，教師在教學(xué)時,，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程,，鼓勵學(xué)生多角度思考問題。

7,、精心設(shè)計教案,，注重多媒體的應(yīng)用,，使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得輕松,，覺得扎實,。

8,、滲透德育,，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思考,、克服困難的精神,。

我任教的二年（1）班有學(xué)生34人,，二年（2）班有學(xué)生37人,，兩個班各有插班生3人。經(jīng)過3個學(xué)期的學(xué)習(xí),，對數(shù)學(xué)知識與技能的掌握以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等相對來說已有了較大的轉(zhuǎn)變,，完成作業(yè)情況也較好,。大部分學(xué)生作業(yè)字跡清楚，態(tài)度端正,，對數(shù)學(xué)有著濃厚的興趣,，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。特別是一些動手操作,、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容特別感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時,，有畏縮情緒,。雖然上學(xué)期期末檢測中學(xué)生的成績都不錯,，但是還有一小部分學(xué)生由于學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法及其自身的種種原因,，學(xué)起數(shù)學(xué)來感覺還是有點累。因此對這些學(xué)生,，我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，再逐步引導(dǎo)思維的發(fā)展,。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認識,，簡單的萬以內(nèi)的加法和減法,，圖形與變換,，克和千克，統(tǒng)計,，找規(guī)律,，用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實踐活動等,。

這冊教材的重點內(nèi)容是表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的認識以及用數(shù)學(xué)解決問題,。表內(nèi)除法是學(xué)習(xí)多位數(shù)除法的基礎(chǔ),。因為任何一個多位數(shù)除法,，在計算時都要分成若干個一位數(shù)除以一位數(shù)。因此,，表內(nèi)除法同表內(nèi)乘法一樣,，是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)知識，是小學(xué)生需要掌握的基本技能之一,，必須達到計算正確,、迅速,。

這冊教材的另一個重點是萬以內(nèi)數(shù)的認識，通過這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí),，學(xué)生認數(shù)的范圍擴大到四位。這是學(xué)習(xí)讀,、寫多位數(shù)的基礎(chǔ),。這部分內(nèi)容也是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感的重要素材，通過教學(xué)讓學(xué)生感受大數(shù)的意義,，認識近似數(shù)，學(xué)習(xí)用具體的數(shù)描述生活中的事物并會用數(shù)與他人交流,，逐步形成良好的數(shù)感,。

在加,、減法計算方面，在上一冊百以內(nèi)加,、減法的基礎(chǔ)上，教學(xué)口算兩位數(shù)加,、減兩位數(shù)；教學(xué)三位數(shù)（幾百幾十）的筆算加,、減法。這些內(nèi)容是進一步學(xué)習(xí)計算的基礎(chǔ),。

解學(xué)問題是在學(xué)習(xí)了一些數(shù)與計算知識后，結(jié)合現(xiàn)實生活的具體情境,，使學(xué)生初步理解數(shù)學(xué)問題的基本含義,，讓學(xué)生用所學(xué)的計算知識解決一些簡單的實際問題,，初步培養(yǎng)學(xué)生在實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的能力的教學(xué)目標，有著十分重要的意義,。

在量的計量方面，這一冊給學(xué)生初步建立質(zhì)量觀念,，使學(xué)生初步認識克和千克。讓學(xué)生在具體的生活情境中,，通過自主探索和動手實踐的活動感受克和千克,，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念,。并通過實際操作與體驗，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識,。

在空間與圖形方面,，本冊教材安排了圖形與變換一章,，包括圖形的“平移和旋轉(zhuǎn)”和認識“銳角和鈍角”等內(nèi)容。結(jié)合學(xué)生實例,，使學(xué)生通過直觀,、操作,，初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,，學(xué)會進行最簡單的圖形平移，會辨認直角,、銳角、鈍角,。發(fā)展學(xué)生的空間觀念,，初步感受變換的數(shù)學(xué)思想方法,。

在統(tǒng)計知識方面,，本冊教材讓學(xué)生進一步了解統(tǒng)計的意義,，學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法，認識以一當五的條形統(tǒng)計圖和簡單的復(fù)式統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,，并能夠進行簡單的分析,。并且通過對周圍現(xiàn)實生活中有關(guān)事例的調(diào)查活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生合作意識和創(chuàng)新精神,。

這一冊教材也安排了“找規(guī)律”的教學(xué)內(nèi)容,，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測,、實驗、推理等活動探索圖形和數(shù)的排列規(guī)律,，不僅使學(xué)生知道生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學(xué)知識,，同時培養(yǎng)學(xué)生觀察,、操作及歸納推理的能力，發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美,、運用數(shù)學(xué)美,、運用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識,。

本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學(xué)時間活動,，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,，感受用數(shù)學(xué)的愉悅,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力,。

1、認識計數(shù)單位“百”和“千”,，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系,；掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序,，會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù),；知道萬以內(nèi)數(shù)的組成,，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小,，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小,；理解并認識萬以內(nèi)的近似數(shù)。

2,、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù),，會口算整百、整千數(shù)加,、減法，會進行幾百幾十加,、減幾百幾十的計算,，并能結(jié)合實際進行估計,。

3、知道除法的含義,，除法算式中各部分的名稱,，乘法和除法的關(guān)系,；能夠熟練地用乘法口訣求商,。

4、初步理解數(shù)學(xué)問題的含義,，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，會用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號,。

5、會辨認銳角,、鈍角,；初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。

6,、認識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念,，知道1千克=1000克,。

7、了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程,；會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),，認識條形統(tǒng)計圖（1格表示5個單位）和簡單的復(fù)式統(tǒng)計表；能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,，并能進行簡單的分析。

8、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,；有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識，有運用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識,；初步形成觀察、分析及推理的能力,。

9,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

10,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

11,、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

二年級數(shù)學(xué)工作計劃篇三

4.會計算兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法和兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法.

5.結(jié)合現(xiàn)實素材理解兩級混合運算的順序,，會進行兩級混合運算的計算.

6.指出并能測量圖形的周長,，會計算長方形,、正方形的周長.

9.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心.

10.養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣.

2.培養(yǎng)學(xué)生估算的意識,，重視培養(yǎng)學(xué)生的估算能力.

3.讓學(xué)生通過解決實際問題來學(xué)習(xí)計算，提高教學(xué)的實效性,，

4.運用“遷移”法進行教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力.

6.重視直觀教學(xué),，充分發(fā)揮教具、學(xué)具的作用.

8.讓學(xué)生充分經(jīng)歷猜想、實驗,、驗證的過程，主動建構(gòu)數(shù)學(xué)知識.

二年級數(shù)學(xué)工作計劃篇四

現(xiàn)在我們的學(xué)生已經(jīng)從一年級升到二年級了,，和我一年級時的教學(xué)方法一定要有所變化,，一年級的小學(xué)生什么也不知道們只能一切從頭開始教他們,，而在他們進入了二年級之后，他們已經(jīng)懂得了學(xué)習(xí)的重要性了,，我在教學(xué)上就要有所變化了,。

一,、學(xué)生掌握知識情況:

二、教材分析:

三,、教學(xué)目的要求

2,、 養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣.

6、 通過實踐活動,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系.

9,、 體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心.

四,、教學(xué)措施

1,、 充分利用教具和學(xué)具進行直觀教學(xué).

3、 多設(shè)計一些探索性操作活動,培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新精神.

4,、 加強導(dǎo)優(yōu)輔差工作,讓每個學(xué)生都得到發(fā)展.

這學(xué)期我的工作任務(wù)更重了，一年級只是給學(xué)生們打好起碼最好的基礎(chǔ),，而二年級開始,，數(shù)學(xué)就開始慢慢的變難了，這是難度的開始,，有些學(xué)生就是因為在這時打不好基礎(chǔ)，以致在今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上始終跟不上節(jié)奏,，學(xué)習(xí)很難上去。

所以在今后的教學(xué)中，我會盡量的讓孩子們跟著我的思路,，慢慢的深入，最后把數(shù)學(xué)學(xué)好,，這是我的教學(xué)思路,，也是學(xué)生們提高成績的重要方法之一。我相信我能夠把我的學(xué)生的數(shù)學(xué)教好!

二年級數(shù)學(xué)工作計劃篇五

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以教育創(chuàng)新為動力,，以省“減負”精神為宗旨,。為打造 “優(yōu)質(zhì)均衡和諧教育”而努力。 樹立全面,、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀,，深刻認識新時期新階段對基礎(chǔ)教育工作的新要求，突出重點,，提高效率,，狠抓落實,，大力推進以課程改革為重點的素質(zhì)教育，促進發(fā)展,，提高教學(xué)質(zhì)量,，促進學(xué)生德智體美全面發(fā)展,。

二、班級分析

執(zhí)教的班級共有51名學(xué)生,，二年級的學(xué)生在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，基本知識技能有了很大的提高,，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解。在動手操作，語言表達等方面有了很大的提高,，合作互助了意識也有了明顯的增強，但是學(xué)生之間存在著明顯的差距,。優(yōu)等生思維活躍,，發(fā)言積極;中等生課堂上幾乎是“默默無聞”;后進生學(xué)習(xí)方法不得當，對每個基礎(chǔ)知識掌握的速度總是慢許多,。因此，在這一學(xué)期的教學(xué)中更多關(guān)注后進生學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上,，并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,。

三,、教材分析

(一)教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容： 100以內(nèi)的加、減法的筆算,，表內(nèi)乘法(一)，表內(nèi)乘法(二),，認識長度單位厘米和米，初步認識角,，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象,，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。

(二)教學(xué)目標

知識和技能方面

1,、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法,，能夠正確地進行計算,。初步掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性,。

2,、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣,，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。

3,、初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米,、1厘米的長度觀念,，知道1米=100厘米;初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估計物體長度的意識,。

4、初步認識線段，會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角,，知道角的各部分名稱,，會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學(xué)會畫線段,、角和直角。

5,、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形;初步認識鏡面對稱現(xiàn)象,。

6,、初步了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。

數(shù)學(xué)思考方面

1、能運用生活經(jīng)驗,，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,，并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

2,、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

3,、通過觀察、猜測,、實驗等活動,，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),，培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、分析及推理的能力,，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識,。

解決問題方面

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3,、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗,。

4,、初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。

情感與態(tài)度方面

1,、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動,、直觀的教學(xué)活動,。

2、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成 功的體驗,，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

3、經(jīng)歷觀察,、操作,、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。

4,、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤,，并及時改正,。

5,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

6,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

7、通過實踐活動,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

(三)教學(xué)的重點,、難點

教學(xué)重點：100以內(nèi)的加、減法筆算,，表內(nèi)乘法,。

教學(xué)難點：100以內(nèi)的加,、減筆算，以及數(shù)學(xué)實踐,、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練,。

四,、教學(xué)措施

1、要從整體上把握教學(xué)目標,。不光憑經(jīng)驗,，過去怎樣提,，現(xiàn)在也怎樣提;也不能搬課本，凡是課本上的有的內(nèi)容,，都作統(tǒng)一的教學(xué)要求，而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要,，結(jié)合教學(xué)進行適當?shù)恼{(diào)整,。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔,。

2,、要尊重學(xué)生，注重學(xué)法滲透,。在學(xué)習(xí)中，教師不要包辦代替和以講代學(xué),，要把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索,、交流和練習(xí),。

3、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力,。要重視學(xué)生獲取知識的思維過程,。

4、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和解答應(yīng)用題的能力,，還誚鼓勵學(xué)生動用所學(xué)的知識解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡單實際問題。激發(fā)學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識,。

5,、要注意適當滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法，有利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解,。

6,、要注意教學(xué)的開放性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力,。課本中的一些例題和習(xí)題的編排，突出了思考過程,，教師在教學(xué)時,，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程,，鼓勵學(xué)生多角度思考問題。

7,、要精心設(shè)計教案,，注重多媒體的應(yīng)用,，使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得輕松,，覺得扎實。

8,、要滲透德育,，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思考,、克服困難的精神。

五,、培養(yǎng)優(yōu)等生,，轉(zhuǎn)化后進生措施

1,、應(yīng)以精彩的語言引發(fā)話題，及時點撥,，準確評價,，創(chuàng)設(shè)出和諧融洽的思想品德教育氛圍，使后進生暢所欲言,、主動表達出自己的見解。

3,、數(shù)學(xué)是一門具有科學(xué)性,、嚴密性的抽象學(xué)科,，教師應(yīng)加強教學(xué)的直觀性，加強直觀教學(xué)可以吸引后進生的注意力,，通過直觀教學(xué),，能夠幫助學(xué)生理解概念,、性質(zhì)。

4,、教師在布置作業(yè)時,，要難易適中，

加強對后進生的輔導(dǎo),，督促他們認真完成作業(yè)。對作業(yè)做得較好或作業(yè)有所進步的后進生,，要及時給予表揚鼓勵,。教師要特別注意克服急躁冒進情緒,，如對后進生加大、加重作業(yè)量的做法,。對待后進生,，要放低要求,，遵循循序漸進的原則，諄諄誘導(dǎo),，從起點開始,，耐心地給予輔導(dǎo)，讓他們一點一滴逐步提高,。

培養(yǎng)優(yōu)等生可以從以下幾個方面入手：

1、創(chuàng)設(shè)競爭的氛圍,，如優(yōu)等生他們之間的競爭,，挑戰(zhàn)難題的競爭等,，促使他們的思維處于積極活躍的狀態(tài)。

2,、為他們制定更高層次的目標,，在完成一個個既定的目標的過程中,，感受到自己的價值，以及增強對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣,。

3、鼓勵他們盡量用多種方法,，多種思路解決數(shù)學(xué)問題,，盡量想一想與眾不同的方法,，提高發(fā)散思維能力，促進智力發(fā)展,。

4,、教育他們多幫助需要幫助的其余同學(xué)，在幫助人的過程中,，體會到成就感，從而培養(yǎng)積極的人生態(tài)度,。

六,、全冊課時安排(約60課時)

二年級數(shù)學(xué)工作計劃篇六

現(xiàn)在我們的學(xué)生已經(jīng)從一年級升到二年級了,，和我一年級時的教學(xué)方法一定要有所變化，一年級的小學(xué)生什么也不知道們只能一切從頭開始教他們,，而在他們進入了二年級之后,，他們已經(jīng)懂得了學(xué)習(xí)的重要性了，我在教學(xué)上就要有所變化了,。

一、學(xué)生掌握知識情況：

我們班共有學(xué)生58人,，一年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，上課時能積極思考,，積極發(fā)言，作業(yè)認真按時完成,。大部分同學(xué)能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法,，能提出并解決簡單的問題。對位置,、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握,。個別學(xué)生還沒達到計算正確,、迅速,，今后要加強輔導(dǎo)。

二、教材分析：

（一） ,、100以內(nèi)的加法和減法二 本單元是在學(xué)生學(xué)過口算兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和兩位數(shù)加,、減整十數(shù)的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。重點是使學(xué)生理解地掌握兩位數(shù)加減,、兩位數(shù)的筆算方法,。加強估算思路的學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,。難點是使學(xué)生理解進位加法和退位減法的算理。關(guān)鍵是讓學(xué)生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計算問題,，在解決問題中增加學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生利用舊知識遷移學(xué)習(xí)新知識,，通過動手操作加強對算理的理解。

（二） ,、角的初步認識 本單元是在學(xué)生初步認識長方形,、正方形、三角形的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的,。重點是使學(xué)生初步認識角和直角，知道角的各部分名稱,。 難點是讓學(xué)生用三角板判斷直角和畫直角,。關(guān)鍵是在讓學(xué)生通過多種活動認識角和直角,，在折一折、比一比,、畫一畫等動手操作活動中，加強對角和直角的認識,。

（三） ,、表內(nèi)乘法一 表內(nèi)乘法是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的開始，它是今后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法和多位數(shù)乘,、除法的基礎(chǔ),。重點是讓學(xué)生體會乘法運算的意義，在理解的基礎(chǔ)上熟記2—6的乘法口訣,。難點是“4”、“6”乘法口訣的學(xué)習(xí),。關(guān)鍵是加強直觀教學(xué)，讓學(xué)生在動手操作的實踐活動中正確建立乘法的含義,。采用多種形式的練習(xí),，使學(xué)生熟記2—6的乘法口訣,。

（四） 、長度單位 本單元是在學(xué)生已學(xué)過“比長短”,，對長短的概念有了初步的認識,，并學(xué)會直觀比較一些物體長短的基礎(chǔ)上，來學(xué)會一些計量長度知識的,。重點是使學(xué)生初步建立長度的觀念，了解1厘米和1米的實際長度和它們之間的進率,。難點是讓學(xué)生認識線段,，了解線段的特征,。關(guān)鍵是在教學(xué)中注意呈現(xiàn)長度單位形成的過程。使學(xué)生體會統(tǒng)一長度單位的必要性,，再讓學(xué)生親自看一看,，比一比,，量一量等實踐活動中，了解1厘米,、1米的實際長度,。并初步認識線段,、學(xué)習(xí)量、畫線段的方法,。

（五） ,、數(shù)學(xué)廣角 本單元包括排列組合和簡單邏輯推理。 排列組合是學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計知識的基礎(chǔ),。重點是滲透排列組合,，簡單推理等數(shù)學(xué)思想方法。難點是培養(yǎng)學(xué)生有順序地,、全面地是靠問題的意識,。關(guān)鍵是讓學(xué)生在操作活動中學(xué)習(xí)。

（六） ,、觀察物體 本單元包括從不同位置觀察物體、軸對稱,、鏡面對稱,。這些內(nèi)容都是學(xué)習(xí)空間與圖形知識的必要基礎(chǔ),。重點是指導(dǎo)學(xué)生觀察物體、建立空間觀念,。難點是在學(xué)生“按對稱軸畫出另一半”等動手實踐活動,。關(guān)鍵是按照知識引入——概念教——適應(yīng)應(yīng)用的順序逐步展開教學(xué)，體現(xiàn)知識的形成過程,。

（七） 、表內(nèi)乘法二 本單元的內(nèi)容是在2—6的乘法口訣的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)7,、8,、9的乘法口訣,。重點是使學(xué)生理解每一句乘法口訣的意義，明白乘法口訣的來源,。難點是使學(xué)生熟記7—9的乘法口訣和在解決實際問題時學(xué)會分析數(shù)量關(guān)系,。關(guān)鍵是充分利用2—6乘法口訣學(xué)習(xí)方法和思考方法遷移學(xué)習(xí)7、8,、9的乘法口訣。采用多種方法,，多種形式來激發(fā)學(xué)生熟記口訣的興趣,。解決問題時要聯(lián)系生活實際，加強直觀操作,。

三,、教學(xué)目的要求

1、 知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘,。

2,、 養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

3,、 初步認識長度單位厘米和米,，初步建立1米、1厘米的長度觀念,，知道1米=100厘米；初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度,，初步形成估計物體長度的意識,。

4、 初步認識線段,，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直角,；知道角的各部分名稱,；會用三角板判斷一個角是不是直角,；初步學(xué)會畫線段、角和直角,。

6,、 通過實踐活動，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

7、 能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀,；初步認識軸對稱現(xiàn)象,，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形,；初步認識鏡面對稱現(xiàn)象,。

8,、 通過觀察、猜測,、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),。培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察,、分析及推理能力，初步形成有順序地,、全面地思考問題的意識。

二年級數(shù)學(xué)工作計劃篇七

以學(xué)校四年規(guī)劃為總要求,，以《教育部關(guān)于深化中小學(xué)教師培訓(xùn)模式改革全面提升培訓(xùn)質(zhì)量的指導(dǎo)意見》,、《上海市教育委員會關(guān)于小學(xué)階段實施基于課程標準的教學(xué)與評價工作的意見》和《上海市中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標實施意見》為指南，以課堂教學(xué)模式的推進為主要抓手,，全面提高“以學(xué)生為本”的學(xué)生活動設(shè)計專業(yè)能力，提升課程標準解讀能力,，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,。

二,、總體目標：

1. 通過以學(xué)生學(xué)習(xí)活動設(shè)計為主的課堂教學(xué)模式的推進，提高組內(nèi)教師隨堂課的質(zhì)量,。

2. 加強對新教師的培養(yǎng)力度,，提升教師的專業(yè)素養(yǎng),。

3. 通過加強練習(xí)設(shè)計和專項測試的質(zhì)量，提高教師的課堂教學(xué)效率,。

4.繼續(xù)開展第二屆數(shù)學(xué)活動周,，全員參與，展示學(xué)生學(xué)習(xí)成果,。

三、主要任務(wù)：

(一)課程建設(shè)

1. 以課堂教學(xué)模式的推進為主要抓手，以學(xué)生學(xué)習(xí)活動設(shè)計為中心,，以“新授”環(huán)節(jié),、“課堂練習(xí)”環(huán)節(jié)設(shè)計和回家作業(yè)設(shè)計為重點,，提高課堂教學(xué)目標的達成度，提升教師課堂教學(xué)有效實施的能力,。

2.完成二年級數(shù)學(xué)知識點的結(jié)集任務(wù),，結(jié)合課程標準的學(xué)習(xí),，落實各學(xué)段知識點的補充、修改再完善工作,，提高國家課程的校本化質(zhì)量,。

3.繼續(xù)收集整理精品教學(xué)案例、教學(xué)反思，促進教師更新教學(xué)理念,，掌握相匹配的教學(xué)方法,。

(二)質(zhì)量管理

1.落實《上海市教育委員會關(guān)于小學(xué)階段實施基于課程標準的教學(xué)與評價工作的意見》精神，加強教學(xué)五環(huán)節(jié)的管理,，重點關(guān)注課堂練習(xí)設(shè)計、回家作業(yè)設(shè)計和專項測試三個方面的工作,。

2.運用質(zhì)量精細化管理平臺,，發(fā)揮其診斷功能,，提高教學(xué)針對性和教師教學(xué)調(diào)整能力。

(三)備課組建設(shè)

1. 以課堂教學(xué)模式的推進為主要抓手,，以學(xué)生學(xué)習(xí)活動設(shè)計為重點,，進一步規(guī)范備課組活動流程，促進備課組活動的自主發(fā)展,，提高活動的有效性。

2. 繼續(xù)推進課程標準,、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)科知識點,、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計的整合,，通過分析解讀教材以及課堂落實,，提高課堂中學(xué)生參與活動的時間、數(shù)量與質(zhì)量,。

(四)專項工作

1.有序開展數(shù)學(xué)活動周。

2.配合學(xué)校舉辦新教師教學(xué)比賽,。

四、主要措施：

(一)課程建設(shè)

1. 開展“學(xué)生活動設(shè)計”工作,，結(jié)合課堂教學(xué)實踐,，提高教師課堂有效實施能力,。

(3)收集回家作業(yè)設(shè)計稿，建立相應(yīng)的數(shù)據(jù)庫,。

2.結(jié)合課程標準的學(xué)習(xí)，落實二年級數(shù)學(xué)知識點的補充,、修改再完善工作，提高國家課程的校本化質(zhì)量,。

(1) 完成學(xué)科知識點的補充,、修改再完善工作,，形成文本后分發(fā)到每位任課教師。

3.收集整理教學(xué)案例,、教學(xué)反思，促進教師優(yōu)化教學(xué)理念,，掌握更多更好的教學(xué)方法,。

(二)質(zhì)量管理

(3)充分利用“上海教育資源庫網(wǎng)”“浦東新區(qū)教師研修社區(qū)”平臺,，組織每位教師根據(jù)網(wǎng)絡(luò)教研的要求，積極參與,，互動研討,，提升網(wǎng)上教研效能。

2.繼續(xù)做好教學(xué)五環(huán)節(jié)為主的教學(xué)常規(guī)管理,，重點落實作業(yè)環(huán)節(jié)的有關(guān)管理措施。

(1) 強化課堂練習(xí)設(shè)計,，提高課堂學(xué)習(xí)效率,，減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔;

(2) 二年級基本上不布置書面回家作業(yè);

(4)學(xué)期內(nèi)學(xué)生作業(yè)評價2次，重點關(guān)注作業(yè)的設(shè)計,、指導(dǎo)、訂正環(huán)節(jié),。

3. 運用質(zhì)量精細化管理平臺,，有針對性地調(diào)整教學(xué)策略,。

(1)每位數(shù)學(xué)教師撰寫一份質(zhì)量分析報告(期中);

(3)備課組內(nèi)跟蹤調(diào)整效果。

(三)備課組建設(shè)

1.運用備課組活動方案形式,，進一步規(guī)范備課組工作流程,，評選優(yōu)秀備課組評比,，挖掘優(yōu)勢，深化內(nèi)涵發(fā)展,。

2.繼續(xù)推進課程標準,、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)科知識點,、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計的整合，通過課堂落實,，提高課堂中學(xué)生參與活動的時間,、數(shù)量與質(zhì)量。

(1)在教學(xué)組引領(lǐng)下,，各備課組集體研究、設(shè)計,、交流,，固化流程;

(2)各備課組組織課堂實踐，完成1~2個基于錄播系統(tǒng)的活動流程;

(四)新教師培養(yǎng)

1.結(jié)合新教師教學(xué)比賽及隨堂聽課,，做好新教師課堂教學(xué)指導(dǎo)工作(每位新教師一學(xué)期要聽帶教老師10節(jié)以上的課，帶教老師一學(xué)期要聽新教師2節(jié)以上的課)

2.舉行教學(xué)案例評比活動，提高新教師分析,、反思及撰文能力。每位新教師在上課前備課最多提前3天,，三分之二以上的教案要有修改和反思,。

3.重視“好苗子”的挖掘,，為培養(yǎng)后備骨干做準備(每位新教師一學(xué)期至少要主持一次備課組活動)。

(五) 專項工作

1.有序開展數(shù)學(xué)活動周,。

第3-4周開展數(shù)學(xué)活動周

2.配合學(xué)校舉辦新教師教學(xué)比賽。

(六)其他工作

1.以備課組為單位,，繼續(xù)開展問題研究工作,。

2.做好市、區(qū)兩級網(wǎng)絡(luò)教研活動：

(浦東研修網(wǎng)：發(fā)表帖子,。登陸上海教育資源庫網(wǎng)發(fā)表帖子的具體操作路徑：上海教育資源庫——上海市中小學(xué)二期課改網(wǎng)絡(luò)互動平臺——用戶登錄——小學(xué)數(shù)學(xué)——選擇研討主題——選擇區(qū)域——發(fā)表新帖(或跟帖)——遞交)

二年級數(shù)學(xué)工作計劃篇八

本學(xué)期，我組成員將本著“努力工作,，愉快工作,，享受工作”的工作態(tài)度,，認真貫徹上級文件精神和學(xué)校辦學(xué)理念,，以教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，以高效減負,、培養(yǎng)素質(zhì)、提高質(zhì)量為重點,，積極開展教育教學(xué)的學(xué)習(xí)和研究,，在教研和實踐中，不斷探索,、不斷創(chuàng)新、不斷超越,，全面提高教育教學(xué)水平以及業(yè)務(wù)能力,。為學(xué)生提供廣闊的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)空間，從而讓學(xué)生形成一種積極的,、生動的自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價值和快樂。讓每一位學(xué)生在新學(xué)期有更高的發(fā)展與提高,。

二、教研組情況分析：

本組由5名數(shù)學(xué)教師組成,，是個以老中青教師為主的強有力的教學(xué)實體,，有三名教師都擔任過一至六年級的大循環(huán)教學(xué)，對教材都有整體的把握,。曲俊蓮老師經(jīng)驗豐富、任勞任怨,，經(jīng)常為組內(nèi)教學(xué)提供及時的幫助;王少華老師不僅教學(xué)精湛,，更有著嫻熟的電腦課件制作技能,，在課件制作方面發(fā)揮著重要的作用，她雖然是年輕教師,，卻能在課堂上游刃有余，和學(xué)生打成一片,。

三,、工作目標：

1,、認真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標準》領(lǐng)會實質(zhì)與精神，樹立科學(xué)的教育價值觀,、現(xiàn)代教育觀,，以先進的教學(xué)理念武裝自己,，指導(dǎo)我們的教學(xué)工作。進一步熟悉教材的特點和體系,。做好教學(xué)計劃,。

2,、進一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理,，向35分鐘要質(zhì)量。在教學(xué)中“精備,、精選,、精構(gòu),、精講、精練”一節(jié)課,，真正做到提高教學(xué)質(zhì)量功在課上,。給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，注重學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),，提高學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì),。培養(yǎng)創(chuàng)新型的人才。

3,、發(fā)揮教研組的作用，加強集體備課,，把隨機和固定的教研時間結(jié)合起來,，解決教學(xué)中的疑難問題,。教研組教師互相聽課，評課,、使教研組形成一個教學(xué)研究的氛圍,，努力探討新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)新模式。充分發(fā)揮二年級每一位數(shù)學(xué)教師的聰明才智,，凝聚集體智慧，不斷提升實施新課程的水平,，提高自身駕御課堂的能力,，為每一位老師搭建平臺。和新課程一起成長,。

4、開展形式多樣,、豐富多彩,、生動有趣數(shù)學(xué)活動,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的的興趣,，利用現(xiàn)代的教學(xué)方法和方法，提高學(xué)生的口算能力,、計算能力,、提出問題、分析問題,、解決問題的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。

5,、增強多媒體信息技術(shù)運用于現(xiàn)代課堂教學(xué)中的應(yīng)用意識，能主動在教學(xué)中使用多媒體課件,，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量，從多方位,、多角度對學(xué)生進行評價,，讓素質(zhì)教育落到實處。

四,、單元集備和單元過關(guān)安排：

單元集備安排：

三月份：集體備課1-3單元。

四月份：集體備課4-6單元,。

五月份：集體備課7—9單元,。

六月份：制定復(fù)習(xí)計劃

單元過關(guān)安排：

1,、加強教師學(xué)習(xí)，進一步確立新課程標準的基本理念,，本學(xué)期仍然要加強教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課程教學(xué)法,。

2,、課堂始終是素質(zhì)教育的主陣地，是學(xué)生煥發(fā)活力的地方,。所以,，一切教學(xué)活動都應(yīng)以學(xué)生為主體,，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐，自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生在觀察、實驗,、猜測、驗證,、推理與交流中領(lǐng)會知識,，感悟知識,，經(jīng)歷過程，并注意培養(yǎng)學(xué)生的問題意識,，充分發(fā)展其問題意識,，解決問題的實踐能力，探索意識與創(chuàng)新意識,。

加強課堂教學(xué)后的反思，數(shù)學(xué)后記的撰寫,。教學(xué)后記的撰寫可以從正反兩方面分析教學(xué)中的得與失,，原因分析、改進對策等,。

3、完善評價體系,，構(gòu)建新的評價機制,。

評價策略：注重過程，促進發(fā)展,，強調(diào)多元。

4,、加強教研組建設(shè),，切實提高教研效率。

積極參加學(xué)校教研工作,，互相聽課、評課共同提高,，全學(xué)期聽課不少于15節(jié),，爭取寫出一篇較高質(zhì)量的數(shù)學(xué)教學(xué)論文。

二年級數(shù)學(xué)工作計劃篇九

大部分同學(xué)能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法,，能提出并解決簡單的問題,。對位置、圖形,、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握。個別學(xué)生還沒達到計算正確,、迅速,，今后要加強輔導(dǎo),。

1.100以內(nèi)的加法和減法本單元是在學(xué)生學(xué)過口算兩位某某、減一位數(shù)和兩位某某,、減整十數(shù)的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。重點是使學(xué)生理解地掌握兩位某某減,、兩位數(shù)的筆算方法,。加強估算思路的學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,。難點是使學(xué)生理解進位加法和退位減法的算理。關(guān)鍵是讓學(xué)生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計算問題,，在解決問題中增加學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生利用舊知識遷移學(xué)習(xí)新知識,，通過動手操作加強對算理的理解。

2.角的初步認識本單元是在學(xué)生初步認識長方形,、正方形,、三角形的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的,。重點是使學(xué)生初步認識角和直角，知道角的各部分名稱,。難點是讓學(xué)生用三角板判斷直角和畫直角。關(guān)鍵是在讓學(xué)生通過多種活動認識角和直角，在折一折,、比一比,、畫一畫等動手操作活動中,，加強對角和直角的認識,。

3.表內(nèi)乘法表內(nèi)乘法是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的開始,，它是今后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法和多位數(shù)乘、除法的基礎(chǔ),。重點是讓學(xué)生體會乘法運算的意義，在理解的基礎(chǔ)上熟記2―6的乘法口訣,。難點是“4”,、“6”乘法口訣的學(xué)習(xí)。關(guān)鍵是加強直觀教學(xué),，讓學(xué)生在動手操作的實踐活動中正確建立乘法的.含義。采用多種形式的練習(xí),，使學(xué)生熟記2―6的乘法口訣,。

4.長度單位本單元是在學(xué)生已學(xué)過“比長短”,，對長短的概念有了初步的認識，并學(xué)會直觀比較一些物體長短的基礎(chǔ)上,，來學(xué)會一些計量長度知識的,。重點是使學(xué)生初步建立長度的觀念，了解1厘米和1米的實際長度和它們之間的進率,。難點是讓學(xué)生認識線段，了解線段的特征,。關(guān)鍵是在教學(xué)中注意呈現(xiàn)長度單位形成的過程,。使學(xué)生體會統(tǒng)一長度單位的必要性,，再讓學(xué)生親自看一看，比一比,，量一量等實踐活動中，了解1厘米、1米的實際長度,。并初步認識線段,、學(xué)習(xí)量,、畫線段的方法。

5.數(shù)學(xué)廣角本單元包括排列組合和簡單邏輯推理,。排列組合是學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計知識的基礎(chǔ),。重點是滲透排列組合，簡單推理等數(shù)學(xué)思想方法,。難點是培養(yǎng)學(xué)生有順序地,、全面地是靠問題的意識。關(guān)鍵是讓學(xué)生在操作活動中學(xué)習(xí),。

6.觀察物體本單元包括從不同位置觀察物體、軸對稱,、鏡面對稱,。這些內(nèi)容都是學(xué)習(xí)空間與圖形知識的必要基礎(chǔ),。重點是指導(dǎo)學(xué)生觀察物體、建立空間觀念,。難點是在學(xué)生“按對稱軸畫出另一半”等動手實踐活動,。關(guān)鍵是按照知識引入-----概念教----適應(yīng)應(yīng)用的順序逐步展開教學(xué),，體現(xiàn)知識的形成過程。

7.表內(nèi)乘法本單元的內(nèi)容是在2―6的乘法口訣的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)7,、8、9的乘法口訣,。重點是使學(xué)生理解每一句乘法口訣的意義，明白乘法口訣的來源,。難點是使學(xué)生熟記7―9的乘法口訣和在解決實際問題時學(xué)會分析數(shù)量關(guān)系,。關(guān)鍵是充分利用2―6乘法口訣學(xué)習(xí)方法和思考方法遷移學(xué)習(xí)7、8,、9的乘法口訣。采用多種方法，多種形式來激發(fā)學(xué)生熟記口訣的興趣,。解決問題時要聯(lián)系生活實際,，加強直觀操作,。

8.統(tǒng)計本單元是在一年級學(xué)習(xí)簡單的統(tǒng)計圖表的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生進一步體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程,，初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,。重點是讓學(xué)生體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程。難點是讓學(xué)生把收集來的信息轉(zhuǎn)化為統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖,。關(guān)鍵是根據(jù)實際靈活選取素材進行教學(xué)。注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,，合作創(chuàng)新精神。

1.知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘,。

2.養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

3.初步認識長度單位厘米和米,，初步建立1米、1厘米的長度觀念,，知道1米=100厘米;初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度,，初步形成估計物體長度的意識,。

4.初步認識線段，會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角;知道角的各部分名稱;會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學(xué)會畫線段、,、角和直角,。

5.初步了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)?表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

6.通過實踐活動，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

7.能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認識軸對稱現(xiàn)象,，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形;初步認識鏡面對稱現(xiàn)象,。

8.通過觀察、猜測,、實驗等活動,，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),。培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力,，初步形成有順序地,、全面地思考問題的意識,。

9.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

10.掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法,。能夠正確地進行計算,。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法,，體會估算方法的多樣性,。

1.充分利用教具和學(xué)具進行直觀教學(xué)。

2.以學(xué)生經(jīng)驗為基礎(chǔ),，設(shè)計富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

3.多設(shè)計一些探索性操作活動,，培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新精神。

4.加強導(dǎo)優(yōu)輔差工作,，讓每個學(xué)生都得到發(fā)展。

二年級數(shù)學(xué)工作計劃篇十

二年級學(xué)生一年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課時能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認真按時完成,。大部分同學(xué)能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法,能提出并解決簡單的問題,。對位置,、圖形,、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握,。個別學(xué)生還沒達到計算正確、迅速,今后要加強輔導(dǎo),。

二、 教材分析:

本冊教材包括以下一些內(nèi)容：表內(nèi)除法,，萬以內(nèi)數(shù)的認識,，簡單的萬以內(nèi)的加法和減法，圖形與變換,，克與千克，統(tǒng)計,，找規(guī)律,，用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實踐活動等,。這冊教材的重點內(nèi)容是表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認識及用數(shù)學(xué)解決問題,。

表內(nèi)除法的編排體現(xiàn)了兩個特點,，第一，在學(xué)生已經(jīng)比較熟練地掌握了表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)上,，教材集中安排了表內(nèi)除法的教學(xué),。第二,，不再明確區(qū)分“等分除”和“包含除”，在平均分的操作活動中,，讓學(xué)生體驗和感悟兩種不同的生活原型（把15個蘋果平均分成5份；24人租船,，每船限乘4人）,，從而使學(xué)生理解除法的含義。

萬以內(nèi)數(shù)的認識改變了原有的編排結(jié)構(gòu),，先教學(xué)1000以內(nèi)的數(shù)，再教學(xué)萬以內(nèi)的數(shù),，出現(xiàn)了數(shù)位順序表和近似數(shù),。萬以內(nèi)的加法和減法編排具有過渡的特點：在上一冊百以內(nèi)加,、減法的基礎(chǔ)上，教學(xué)口算兩位數(shù)加,、減兩位數(shù),；教學(xué)三位數(shù)（幾百幾十）的筆算加、減法,，為進一步學(xué)習(xí)多位數(shù)加,、減法作好準備,。本單元還結(jié)合幾百幾十的加、減法,，安排了估算的教學(xué)內(nèi)容,，讓學(xué)生進一步學(xué)習(xí)根據(jù)具體情況,，運用估算解決實際問題。

動活潑的課外活動內(nèi)容為素材,，展示學(xué)生在實際活動中碰到的各種問題,；二結(jié)合表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法教學(xué),，適時安排解決問題的有關(guān)內(nèi)容,，讓學(xué)生在掌握了一些數(shù)與計算知識后,，學(xué)習(xí)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決一些簡單的實際問題。

在空間與圖形方面,，本冊教材安排了圖形與變換一章,，內(nèi)容包括“銳角和鈍角”“平移與旋轉(zhuǎn)”。與原有教材相比,，“銳角和鈍角”的認識明顯提前了，“平移與旋轉(zhuǎn)”是新增加的內(nèi)容,。在量的計量方面,，教學(xué)克和千克,，突出讓學(xué)生在具體的生活情境中，通過自主探索和動手實踐的活動感受克和千克,，初步建立質(zhì)量觀念,。在統(tǒng)計知識方面，讓學(xué)生進一步學(xué)習(xí)統(tǒng)計的意義,，學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)和整理的方法，認識以一當五的條形統(tǒng)計圖和簡單的復(fù)式統(tǒng)計表,。本冊教材還安排了“找規(guī)律”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測、實驗,、推理等活動探索圖形和數(shù)的排列規(guī)律,。不僅使學(xué)生知道現(xiàn)實生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學(xué)知識，同時培養(yǎng)學(xué)生觀察,、操作及歸納推理的能力，發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美,、運用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識,。

三,、教學(xué)目標要求：

1,、結(jié)合現(xiàn)實生活中的具體情境，使學(xué)生初步理解數(shù)學(xué)問題的基本含義,，學(xué)會用兩步計算的方法解決問題,，知道小括號的作用,。培養(yǎng)學(xué)生認真觀察、獨立思考等良好習(xí)慣,，初步培養(yǎng)學(xué)生在實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的能力,。

2、讓學(xué)生在具體情境中體會除法運算的含義,，會讀,、寫除法算式，知道除法算式各部分的名稱,。使學(xué)生初步認識乘、除法之間的關(guān)系,，能比較熟練地用乘法口訣求商,。使學(xué)生初步會用根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實際問題,。結(jié)合教學(xué)使學(xué)生受到愛學(xué)習(xí)、愛勞動,、愛護大自然的教育,。培養(yǎng)學(xué)生認真觀察、獨立思考等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3、使學(xué)生會辨認直角,、銳角,、鈍角；使學(xué)生結(jié)合實例,，初步感知平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象；會在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向,、豎直方向平移后的圖形；初步滲透變換的教學(xué)思想方法,。

4,、讓學(xué)生親身經(jīng)歷用7—9的乘法口訣求商的過程，掌握用乘法口訣求商的一般方法,；使學(xué)生學(xué)會綜合應(yīng)用乘、除法運算解決簡單的或稍復(fù)雜的實際問題,；在解決問題的過程中,，使學(xué)生初步嘗試運用分析、推理,、轉(zhuǎn)化的方法。

5,、讓學(xué)生經(jīng)理數(shù)數(shù)的過程體驗數(shù)的產(chǎn)生過程和作用,；能人、讀,、寫萬以內(nèi)的數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個千,、幾個百,、幾個十和幾個一組成；能用符號用詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大?。荒苷f出各數(shù)位的名稱,，識別各數(shù)位上數(shù)字的意義,；結(jié)合現(xiàn)實素材讓學(xué)生感受大數(shù)的意義,，認識近似數(shù),，并能結(jié)合實際進行估計；會口算整百,、整千數(shù)加,、減法,；讓學(xué)生進一步學(xué)習(xí)用具體的數(shù)描述生活中的事物,，并與他人交流，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心,，逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,。

6、在具體的生活情景中,，使學(xué)生感受并認識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的觀念,，知道1千克=1000克,；使學(xué)生知道用稱稱物體的方法,，能夠進行簡單的計算；在建立質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識,。

7、使學(xué)生能夠正確口算兩位數(shù)加減兩位數(shù),，會正確計算幾百幾十加減幾百幾十；使學(xué)生能夠結(jié)合具體情境,，進行加減法估算，培養(yǎng)估算意識,；培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況選擇適當方法解決實際問題的意識,，體驗解決問題策略的多樣性,。

8、使學(xué)生體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程,，了解統(tǒng)計的意義,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)；使學(xué)生初步認識條形統(tǒng)計圖和簡單的復(fù)式統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能夠驚醒簡單的分析,；通過對周圍現(xiàn)實生活中有趣的事例的調(diào)查活動,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣,，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新精神。

四,、教學(xué)措施

1,、從學(xué)生年齡特點出發(fā)，多采取一些游戲式的教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。

2,、在教學(xué)中,，根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗創(chuàng)設(shè)生活情境，鼓勵學(xué)生在生動具體的活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。如：組織學(xué)生進行開展“分一分”的活動，在平均分的過程中,，體驗除法的含義,，等等,。

3、培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識,，以及提出問題和解決問題的能力,。本冊教材提供了很多要運用所學(xué)的知識去解決實際問題，在教學(xué)中充分利用這些素材培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識,。教材中還安排了一些實踐活動，如“找一找生活中的哪些問題可以用乘法解決,，哪些問題可以用除法解決,，并與同伴說一說”，培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力,，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,。

4,、在課堂教學(xué)中,，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難。應(yīng)該多多考慮學(xué)生實際的思維水平,，多照顧中等生和潛能生。

5,、月休布置一些比較有趣的作業(yè)，比如跟生活聯(lián)系的需要實踐調(diào)查之類的作業(yè),，少一些呆板的練習(xí)。

6、加強家庭教育與學(xué)校教育,，適當教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。