在日常的學習,、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

高三語文篇一

在高三這最為關鍵的一年里,，語文科目的學習顯得尤為重要,。而智慧課堂的應用，則是給傳統(tǒng)的教學方式帶來了一次革命性的變革,。智慧課堂不僅為學生提供了更加豐富多樣的教學資源，同時也提高了課堂的互動性,，激發(fā)了學生的學習興趣,。在參與過智慧課堂的高三語文課程之后，我深切地感受到了智慧課堂為語文教學帶來的變化,。

第二段：智慧課堂拓寬了學生的知識視野

以前的語文課上,，老師主要是通過講授課文內(nèi)容和講解文言文的句子結構來進行教學。而在智慧課堂里,，通過網(wǎng)絡搜索,、觀看視頻等多種形式，我們能夠更加直觀地了解到文化背景,、作者思想以及社會影響等方面的信息,。例如,，在學習《紅樓夢》時，老師通過在智慧課堂上播放一些與情愛文化相關的視頻,，讓我們更加深入地了解了小說中的情愛描寫是如何反應了當時的社會風貌和人們對感情的理解,。這樣的學習方式拓寬了我們的知識視野，培養(yǎng)了我們對文學作品的多元理解能力,。

第三段：智慧課堂增強了學生的互動與合作

在傳統(tǒng)的語文課堂上,，老師通常是持主導地位，學生只能被動地接受知識,。而在智慧課堂里,，學生可以通過在線討論、小組合作等方式積極參與到課堂中,。我們可以在智慧課堂上發(fā)表自己的觀點,，與同學們進行交流和辯論。這種互動與合作的方式,，不僅培養(yǎng)了我們的表達能力和合作能力,，也提高了我們的思辨能力和創(chuàng)新能力。在學習《論語》時,，通過與同學們的辯論,，我更好地理解了孔子的思想，并且從中獲得了很多新的思考和啟發(fā),。

第四段：智慧課堂激發(fā)了學生的主動學習意識

在傳統(tǒng)的語文課堂中,，由于學習方式相對單一，容易導致學生產(chǎn)生學習興趣的下降,，從而影響學習積極性,。而智慧課堂的互動性和多樣性，則可以激發(fā)學生的學習興趣,。通過參與智慧課堂中的在線競賽,、互動游戲等活動，學生們能夠充分感受到學習的樂趣,，更加主動地投入到學習中去,。在一次語文知識競賽中，我和同學們通過網(wǎng)絡答題,，不僅鞏固了所學知識,，還互相切磋，從中提高了自己的競爭意識和學習成績,。

第五段：對智慧課堂的期望和反思

智慧課堂給高三語文教學帶來了許多的改變和進步,，但在實際應用中也存在一些問題。例如,，智慧課堂需要學生擁有一定的電子設備,，而并不是所有學生的經(jīng)濟條件都能滿足這個要求,。此外，在智慧課堂中,，我們依然需要老師的引導和指導,，以免學生迷失在信息的海洋中。因此,，希望未來的智慧課堂能進一步完善,，給予學生更加全面的學習支持。

總結：通過智慧課堂的應用,，高三語文教學得以進一步改進,。智慧課堂不僅拓寬了學生的知識視野，提高了學習效果,，更激發(fā)了學生的學習興趣和主動性,。盡管智慧課堂仍有一些問題需要解決，但我相信隨著技術的不斷發(fā)展和完善,，智慧課堂會越來越好地為高三語文教學服務,。

高三語文篇二

如水的月光傾瀉而下，映襯著淇水的河面一片朦朧,。微冷的秋風微微拂過,，淡黃的蘆葦沙沙輕響，水面上漣漪輕輕蕩開,，模糊了水中*的身影,。孤身站立于江岸，眉頭的點點哀愁更增嬌弱,，心中的苦悶無人可聆聽,。

多少年了，由初嫁的心喜到如今的哀愁,，由少女的天真到如今的成熟,，成長真需要如此嗎？在一次次心傷之后的成熟,。

當初春之時,，他抱著絲與我述衷情，我的心如那新抽的綠芽般點點歡喜,，微紅的霞云染上雙頰?？粗液窭蠈嵉乃?，羞澀地點了點頭，即使他沒有上門向父母提親,，即使他沒有找媒婆,，即使他沒有下聘禮,，但我還是答應，因為我想,，我是喜歡他的,，他也是喜歡我的，既然這樣,，又為什么要顧那些繁文縟節(jié)呢?，F(xiàn)在想想，年少的自己是多么地沖動呀,！

只身帶著聘禮與他度過淇水,，河水蕩匯，浸濕了衣裳,，但我卻滿心歡喜,，與愛的人共結連理，是多么幸福的事,！

薄云遮住了皎月,，天色微微變暗，如墨的夜色似乎要攀住人的呼吸,，使人不敢妄動,。緊了緊身上的衣服，望向淇水,，思緒再次飄往那深沉的記憶中,。

曾幾何時，自己也是滿心歡喜,，以為找到一個冷了可以幫我添衣,，睡了能幫我挽被，病了可以為我擔憂的人,?？蔀槭裁催@只能是我的夢境呢？嫁為他婦之后,，我一直勤勤懇懇,，夙興夜寢，沒有一日無這樣的,，我也自認沒有什么過錯,，但他為何變得如此。以前憨厚的他為何成了如今的兇惡,，以前總逗我開心的他哪去了,，以前的山盟海誓，以前的甜言蜜語，以前的歡樂時光難道都是假的嗎,？一次次的希冀他能恢復以往,，一次次的失望，心被刺痛了無數(shù)次,，終究不想再痛了,。只是以往的記憶太過美好，美好得讓我不想忘卻,。

天微微泛白,，不知不覺，已在淇水岸站了一夜,，該忘卻的,，該遺下的，還是隨著淇水隨風而逝吧,。在嫁人前他的憐惜,，在嫁人后他的轉(zhuǎn)變，讓我看到了愛如水中泡沫般,，一觸而逝,，經(jīng)不起時間考驗。

后記：桑之末落,，其葉沃若,。女之耽兮，不可說也,。

高三語文篇三

作為高三學生,，語文復習是必不可少的一部分。在復習的過程中,，我也有了一些心得和體會,。

第一段：建立扎實的知識基礎

語文是一門極為基礎的學科，要想在高三取得好的成績必須要建立扎實的知識基礎,。在復習之前,，我們需要把學過的語文知識歸納總結，復習基礎知識點,，做到扎實,。同時，也要注意課外擴展閱讀,，豐富文化知識,，不斷拓展自己的知識面，這對于考試中的應用也同樣有幫助,。

第二段：培養(yǎng)優(yōu)秀的閱讀能力

高考語文考試要求閱讀理解及寫作能力,，因此,，培養(yǎng)優(yōu)秀的閱讀能力也是非常重要的。在復習階段,，我們應該盡可能多地閱讀優(yōu)秀的文章，分析其中的語言技巧,、寫作方法,，通過閱讀，提高自己的語感和寫作水平,。

第三段：加強寫作訓練

高考寫作要求清晰,、準確、簡潔,、有條理的表達能力,。在復習階段，我們可以通過模擬題或者課外作文練習來提高自己的寫作能力,。同時,，寫作過程中，我們要注意合理的段落結構,，充分發(fā)掘題目的深層次含義,，體現(xiàn)自己深刻的見解和有力的論證能力。

第四段：背誦名篇佳作

語言是我們表達思想的重要工具,，而名篇佳作則是深入學習語言運用的重要途徑,。在復習階段，我們應該重視名篇佳作的背誦,。通過背誦,，我們可以深刻體會經(jīng)典之作的精華和文化內(nèi)涵，進而在寫作中靈活運用,，提升自己的寫作功力,。

第五段：合理安排學習時間

學生在高三階段，學習壓力很大,，課業(yè)負擔也很重,，因此，需要合理安排學習時間,。在復習階段,，我們應該適當調(diào)整課業(yè)安排，留下更多的時間實現(xiàn)語文復習,，保證效率和質(zhì)量,。同時，也要注意身體健康,，保持良好的生活習慣,，使自己處于最佳學習狀態(tài),。

總結：

高三語文復習是決定考生高考成績的關鍵環(huán)節(jié)，要想取得好的成績,，就必須注重語文知識的扎實,，培養(yǎng)優(yōu)秀的閱讀能力和寫作訓練，背誦名篇佳作,，合理安排學習時間,。只有通過認真復習，可以讓我們在高考語文考試中應對自如,，取得令人滿意的成績,。

高三語文篇四

如果把回憶折疊起來。

如果把時間倒轉(zhuǎn)開去,。

如果把青春拉扯回曾經(jīng)倉促的形狀,。

如果把年月點燃成黑暗里跳躍的火團。

那么-------

這是一段引用,，我把它做成楔子,，只是它很能點出我將要說的。也就相當于一個引用的序吧,。

一次無意的發(fā)呆,，在一瞬間，腦里閃過了一句話“我們都是別人生命中的一個過客,，同樣,，別人也都只是我們生命中的一個過客而已?！睂懼苡洉r,，就寫下了那時的感受現(xiàn)在算是重溫吧！

曾經(jīng)所經(jīng)歷過的事離我們越來越遠,，越來越模糊,，直到不再記得．有的時候，回憶,，可腦中卻是一片白,，怎么也想不起來。

曾經(jīng)所有的刻骨銘心的心情或是感受,，現(xiàn)在都不再記得那是怎樣的一種感覺了,。

曾經(jīng)所有的純真與幼稚，現(xiàn)在不能記起來是怎樣一種言語,。

曾經(jīng)的擔驚受怕,，現(xiàn)在認為好傻。

曾經(jīng)和誰是好朋友,，現(xiàn)在－－不記得

曾經(jīng)和誰是敵人,，現(xiàn)在－－不記得

小時候一起玩的伙伴,，分隔了不知幾個365天，現(xiàn)在--又是一個10多年以后,，相遇,，我們都不再記得曾經(jīng)--我們美好的童年，我們有一起玩過,，只是有一種說不出來的感覺,，既熟悉又陌生一起跳過皮筋，一起辦過家家,，一起躲過貓貓。一起笑過,，一起哭過的我們都不再記得對方,，我們都變成了彼此生命中很久很久以前的過客了。不知是我們的記憶麻木了還是怎么,，對于曾經(jīng)的一切一切,，都讓時間教會了我們遺忘。

原來,，所有的過客都會離開,。

過去現(xiàn)在未來。

我們都是別人生命中的一個過客,，念過,，恨過，我們依舊只是一陣風,，或許帶起了些許漣漪,，可從沒打算過讓足跡停留在某個角落，會一直走一直走,，時光的運轉(zhuǎn),，隨著軌道的慢慢運行，前面是黑暗還是光明,，都要從那經(jīng)過,，或許，某天,，你的宿命牽住你,，讓你停住，你的生命就此定格在那,，那么陪你到最后的人,，也不是什么，也只是你生命中最后一個過客而已,。

記得所有的快樂和記得

忘卻所有的痛苦和忘卻

也不知道是哪本小說中寫到的了,，只是現(xiàn)在突然想起來,，很可笑，因為對于曾經(jīng),，我連著我的快樂與痛苦都忘卻了,，仿佛越想記得的，遺忘得到越快了,。什么都忘了,，連同所有的事物人心情感覺。都忘了,，空洞的面容木奈的眼神,。模糊的表情不就是暗示著所有的到最后都要消失。

高三語文篇五

高三語文期末的教學是我們教師的一個重要任務,，它不僅要借此機會對學生的語文基礎進行檢驗,，更要在最后一段時間內(nèi)為學生發(fā)掘其語文思維潛能，提高語文應用能力,。因此,，作為語文老師的我們，不僅要把握教學的重點難點,，在這一關鍵時刻,，還要注重教學方法的選擇和靈活運用，能夠?qū)W生的個性差異進行關注,，使語文教學更加針對性和有效性,。

第二段：課前備課和教學策略

作為一名教師，課前充分的備課是取得成功的關鍵,。在這次教學中,，我首先明確了本次教學的目標和任務，并對重點,、難點進行了透徹深入的分析,。然后，我根據(jù)學生的實際情況,，靈活運用了多樣化的教學策略,，如模擬考試、查漏補缺,、線下策略等,，讓學生能夠思考各種不同生活和工作中的應用場景，從而提高他們的學習興趣和主動性,。

第三段：講解思路和教學效果

在語文教學中,，講解思路的清晰度和精準度直接影響學生的學習效果。針對關鍵難點的講解,，我注重讓學生能夠深入掌握一些重要的概念和知識點,，解決學生的疑惑和困惑,。在互動問答環(huán)節(jié)中，我參與到學生們的問題分析和討論中,，使得學生們能夠享受到有思想碰撞,、有思維挑戰(zhàn)的語文教學過程。在最后的測驗中,，學生的成績顯著提高,，這充分說明了教學效果的明顯提高。

第四段：互動環(huán)節(jié)和教學改進

互動環(huán)節(jié)是語文教學中一個與學生互動和提高效果的重要環(huán)節(jié),。通過一些互動的形式和交流,，我了解到學生們思維轉(zhuǎn)化能力有待加強。為了更好地提高學生們的思考能力,，我對教學內(nèi)容進行了重新調(diào)整和改進,，引導學生探究語文規(guī)律，主動思考語文應用的本質(zhì)和方法,，努力讓學生們懂得對于語文知識和應用的重要性。

第五段：總結與展望

作為一名語文老師,，教學過程就是一個不斷調(diào)整和完善的過程,。這次的高三語文期末教學中，我學到了很多有效的教學方法和思想,。同時,，我也深刻認識到，要想在語文教學中取得好的成果,，必須具備良好的思考能力和教學方法,，在教學中不斷改進和完善。期望在以后的教學中,，能夠用更為有效的方法和更加細致的觀察來啟發(fā)學生們創(chuàng)造力和學習興趣,，從而取得更出色的教學成果。

高三語文篇六

之后,，媽媽就寄了一些錢給我療病,。我此時還只能躺在床上，就這樣日子一天一天“離”我而去,，我感到此刻的我似乎只有軀體沒有靈魂了,，我感到寂寞，多么渴望和同學們一起坐在教室學習呀!我也堅信會有那一天的!

正是因為如此熾熱的關愛,，我的成績直往上升,，只在兩個星期里，我的成績甚至比起以前更好了,，我完全恢復了信心,，心想著：能夠和同學們一起學習是多么榮幸的一件事啊!從這一刻起,，我在生活和學習中更加努力，因為我必須用實際行動去回報大家對我的愛,。

生活是美好的,，因為我的生活充滿了愛!

高三語文篇七

高三是每個考生的轉(zhuǎn)折點，也是每個學生奮斗的最后階段,。而語文作為高考重要科目之一,，理解和熟練運用也是每個考生必須要掌握的能力。在這個階段,，我對于語文的認識和理解有了更深入的體會,，今天我就來分享一下我的高三語文讀書心得體會。

第二段：閱讀的重要性

閱讀是語文學習的重要環(huán)節(jié),，也是高三最重要的任務之一,。在這個階段，我努力地閱讀了許多文學作品,，包括文學經(jīng)典和當代文學作品,。通過閱讀，我逐步提高了自身的修養(yǎng),，尤其是感悟和表達能力,。在這個過程中，我認識到閱讀是獲取知識,，增長才華與改善自身素質(zhì)的神奇鑰匙,，更是我自己提高自身語文能力必選的捷徑。

第三段：課本知識的重要性

課本中的知識也是高三語文學習的一部分,，其中必定包含了重要考點和考點出題方向,，而這些知識點則必須在掌握的范圍內(nèi)逐一學習。在學生生涯中,，課本是必讀書籍之一,，不論什么科目都需要掌握。在高考中,，語文的考試及其重要,，與其它科目同步比例也遠高于其它學科。高三的語文課本在學習上的理解與遵循,，是提高語文能力的重要步驟之一,。

第四段：字詞精講的必要性

對于語文學習的特殊環(huán)節(jié)，就是對字詞的深入探討,。而對于這個環(huán)節(jié)的學習需要我們細心,、耐心而又精進的去理解。在對字詞精講的哲學詮釋中，能更好的儲備自身語文能力,，有時一段好的文章,，常常是僅憑字詞解釋、組合不同便可創(chuàng)作完善,。而對于這個環(huán)節(jié)的落實與理解,，則靠的是自身的更進一步思維和表達。因此,，對于字詞精講的學習需要我們下定決心,，有毅力有恒心去學習。

第五段：結語

高三是關鍵時刻,，是學生前進的最后競選,。而其高考語文，是學生成功的保障之一,。在這個階段,，我經(jīng)歷了考試、又高興,，又躊躇,，有你，有我,，有我們組成的集體,！而在這個階段我的語文學習效果顯著提高,尤其是讀書心得體會，使我明白了語文學習的真諦,從而更好的去沖刺自己心懷的追求,，在語文學習中,，我懂得了沉下心來,，才能有所收獲的道理,。我相信，只要我們堅持不懈地去努力,，在高三的考場上一定會有所成就,！

高三語文篇八

面對一項活動，不同的人有著不同的表現(xiàn),，有人引領大家,，有人跟隨眾人，有人靜靜旁觀,，有人質(zhì)疑批評,，而我，更愿意做個引領大家的人,，走在最前面,，敢為天下先，即便前路漫漫，荊棘遍布,，也在所不惜,。

古往今來，走在活動最前面的人——標新立異的先驅(qū),，定要遭到排斥甚至誹謗,，自然要注承受更多的痛苦和不幸，但他們往往是開眼看世界的第一人,，是時代的先鋒,，是航行的燈塔?！拔易詸M刀向天笑,，去留肝膽兩昆侖?！痹谖煨缱兎ㄖ凶咴谧钋暗淖T嗣同,，滿懷著熱望尋求救國救民之路，卻慘遭殺戮,，為理想而獻身是幸福的,，為引領民眾的覺醒雖身死而精神卻能永遠散發(fā)著彌世的光澤，誰能說,，引領眾人救亡圖存的譚嗣同,，不是死得其所？誰能說,，因堅持日心說而被燒死在羅馬鮮花廣場,，為引領科學前進而付出生命代價的哥白尼，不是雖死猶生,？“待到山花爛漫時,，她在叢中笑?！睘橐I百花齊放寰宇,，就算面對風刀霜劍，寒梅也照樣綻放枝頭,，笑傲冰雪,。走在前面引領大家的人，看得見東方微露的光明,，被打壓,、被譏諷只是暫時的，時間最能證明一切,，他們終得到世人最中肯的贊美,。

當然，也有一些走在活動最前面的人，煞費苦心,，卻把眾人帶進了一條難歸的艱難之路,。想起了“”那一場浩劫，在“x”的引領之下,，民眾一哄而上,，舉國上下洶洶，千年文化毀于一旦,，白沙在涅,，與之俱黑，一時間,，人們分不清黑白清濁,，辨不出善惡美丑，多少有識之士因這場人禍而慘遭迫害,，多少原本善良明智的民眾因引領者的狂熱而跟著失去理智,，荼毒生靈。而如今他們走在了鬧分裂隊伍的最前列,，帶著一小撮不明真相的群眾燒殺搶掠,，同樣愚不可及。有些引領者,，其初衷或許無可厚非,，結果若事與愿違，也必將遭到人們的詬病,，更遑論那些別有用心的始作俑者了,。

因此，走在前面引領大家,，要有“烈火焚燒若等閑”"粉身碎骨渾不怕”的大無畏,，要有“必舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒”的明心亮眼,。誠然,，有勇有謀,，方能決勝千里,。既能審時度勢，又敢激流勇進,，方能力挽狂瀾,，成為時代的弄潮兒，引領大家開創(chuàng)新的天地,。

我愿做個引領者,，先天下之憂而憂，后天下之樂而樂；我愿做個引領者,，舉起開創(chuàng)的火把,，點燃智慧的火花！

高三語文篇九

作為高三學生,，我們不僅要緊盯重點難點,，還要別忘了提高我們的文學素養(yǎng)。閱讀是提高語文素養(yǎng)的重要途徑之一,。在這一年,，我把課余時間放在了大量的閱讀上，從中汲取到了豐富的知識和對人生的思考,。在這一篇文章中,，我想分享一下我在閱讀中的一些心得體會。

第一段,，閱讀需要耐心和毅力,。

“讀書有三到，謂心到,，眼到,，口到?！边@是清代孫德堅在《讀書三到》中提到的,。我深有體會，在閱讀的過程中,，耐心和毅力至關重要,。剛開始讀某一本書時，有時因為無法切入,、缺乏熱情等原因,，會產(chǎn)生心理上的反感。但如果能夠堅定閱讀的意愿,，持之以恒的去讀,，移步換景，往下讀,，最終找到那一絲感覺,，也就能夠把一本書看完，而且會從中獲得更多收獲,。閱讀需要用心去體味,，耐心去挖掘。

第二段,，隨著閱讀量的增加,，閱讀能力得到提高,。

像是學習其他技能一樣，閱讀也需要大量的練習才能提高,。我們需要閱讀不同類型,、不同難度的書籍，陶冶自己的情感和視野,。一些經(jīng)典作品,、名家著作等需要我們花費一些時間去研究，理解或者反復地品讀,。通過閱讀,，我們能夠提升自己的閱讀能力，也能夠更加明確自己的思考方向,，加強自己的表達能力和溝通能力,。

第三段，閱讀帶來的是對生活以及社會的更多啟示,。

閱讀是傳遞知識的途徑之一,。在閱讀的過程中，人們會了解到不同的歷史,、文化和社會背景,，并以此對人生、世界,、社會產(chǎn)生更多的思考,。“書到用時方恨少”,，這也是句至理名言,。閱讀并不是一種空洞的行為，閱讀可以帶來更多或少的幫助,，閱讀能夠教會我們許多在課堂上學不到的東西,，而這些帶給我們的啟示將會讓我們在以后的成長中受用無窮。

第四段,，有良好的讀書習慣的人會收獲更多,。

打好讀書的基礎，培養(yǎng)良好的讀書習慣對我們的成長是至關重要的,。我認為要培養(yǎng)良好的讀書習慣,，至少做到以下幾點：定期讀書，以時間分配善用時間,；積極做讀書筆記,，提高自己的語言表達能力,；與人交流,，拓展自己的視野,。良好的讀書習慣能夠提高自己的閱讀效率，讓自己學習的過程盡可能地高效,。

第五段,，讀書需要從自己做起。

最后,，讀書需要我們自己付出努力,。無論是受限于時間的壓力，還是由于不擅長閱讀而感到的壓力,，我們都需要學會克服,，從自己做起，成為自己靈魂的護衛(wèi)者,。每天讀一點書,，讀的書只要是自己喜歡的內(nèi)容就好。讀書因此變得不那么枯燥了,。我們也會從中發(fā)現(xiàn)有些真理可以被閱讀所觸及,。

這篇文章談到了我的關于閱讀的一些心得體會，其中包括了堅持耐心,、苦練技能,、洞察社會、養(yǎng)成習慣和以自己為主體的觀點,。我們要學會閱讀,，培養(yǎng)好的讀書習慣，把閱讀納入自己的日常生活當中去,，不斷完善自己的讀書理念,，以此不斷地獲得心靈的成長和知識的發(fā)展，我相信,，在這段高中的時光里,，我們將會觸及新的高峰，成為一個更加優(yōu)秀的自己,。

高三語文篇十

每逢節(jié)假日,，火車座位便會非常的緊張，原本可以坐兩個人的位置會被擠上三個人,，甚至四個人;原本可以全部坐下的身體總是有一側傾斜著,，被擠壓著。

習慣望著窗外上上下下的人群,，習慣不經(jīng)意間被外面的風景吸住眼球,，習慣戴著耳機不管一切的幻想自己的世界……“這是83號座位吧”渾厚而又膽怯的聲音將我從幻想世界拉了回來，一位中年男人領著一個七八歲的小男孩站在我的對面,，坐在83號的婦女很不情愿的站了起來,，“不好意思,，不好意思，這是我的座位”中年男子急忙解釋著,。這一刻似乎是他自己坐錯了位置,，這一刻似乎由一個大男子變成一個小男孩。我細細的打量著這對父子,，一件灰色印花尼龍料的西裝套在小男孩父親橘紅色t恤外面,，整潔而體面，粗糙的雙手緊緊抱著小孩,，指尖帶著一絲泥土,，曬的黝黑的臉上一直保持者憨厚的笑容;依在他懷里的小男孩大大的眼睛似乎會說話，臉頰的小酒窩蓋不住出門的喜悅,，他穿著一件圓寶花樣的格子套頭毛衣,，袖口以簡單的上下針封口，估計是手工編織的緣故,，松緊不是特別一致的袖口偶爾會露出一小疙瘩結,，可愛帶點肥嘟嘟的小手扯著他父親的衣角。

列車晃晃蕩蕩的前進著,，我緊閉的雙眼被這對父子的對話再一次打開,。“暈車嗎?”父親撫摸著孩子的頭擔心的問著,，“這是火車,，不會暈的”“嗯，你睡會吧,，到了我叫你”伴隨著輕輕的拍哄,，孩子慢慢的睡了。窗外劃過的綠樹,、溪流,，太陽透過窗灑進來的溫暖，都是那么的靜謐,，那么的慵懶,，似乎都在感受著這濃濃的溫暖。