每個(gè)人都有自己獨(dú)特的心得體會(huì),，它們可以是對(duì)成功的總結(jié),，也可以是對(duì)失敗的反思,，更可以是對(duì)人生的思考和感悟,。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢,？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

幼兒園教師小課堂心得體會(huì)篇一

作為一名幼兒園教師,，小課堂教學(xué)是我工作中最為重要的一環(huán)。在長(zhǎng)期的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)積累中,，我逐漸發(fā)現(xiàn)了一些小課堂教學(xué)的心得和體會(huì),。

第二段：關(guān)注孩子的興趣點(diǎn)和學(xué)習(xí)態(tài)度

小課堂教學(xué)要以孩子為中心,，關(guān)注孩子們的興趣點(diǎn)和學(xué)習(xí)態(tài)度,。在設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備小課堂時(shí)，教師應(yīng)充分了解孩子的喜好和興趣點(diǎn),，并根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和文化背景,，設(shè)計(jì)出有趣、富有互動(dòng)性的教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng),。同時(shí),，教師應(yīng)耐心傾聽(tīng)孩子的發(fā)言和觀點(diǎn)，引導(dǎo)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中保持積極樂(lè)觀的態(tài)度和動(dòng)力，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,。

第三段：加強(qiáng)實(shí)踐與合作

小課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性和合作性,。教師應(yīng)該精心安排和組織各種各樣的游戲、演出,、動(dòng)手實(shí)踐等活動(dòng),，幫助孩子們?cè)诨?dòng)交流中學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)技能。此外,，教師應(yīng)建立合作性的教學(xué)氛圍,，激發(fā)孩子們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)他們?cè)诮虒W(xué)中的共同成長(zhǎng)和提高,。

第四段：與家長(zhǎng)密切合作

小課堂教學(xué)需要與家庭教育密切合作,。教師應(yīng)該充分了解和尊重孩子們家庭的文化和教育背景，與家長(zhǎng)良好溝通,，建立良好的家園聯(lián)系,。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要積極與家長(zhǎng)合作,，為孩子提供更加全面的教育和服務(wù),。同時(shí)，教師也可以向家長(zhǎng)們請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)和意見(jiàn),，加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和發(fā)展,。

第五段：總結(jié)

通過(guò)小課堂教學(xué)的實(shí)踐和探索，我不斷加強(qiáng)了對(duì)教學(xué)的理解和實(shí)踐,，提高了教學(xué)質(zhì)量和效果,。我相信，在以后的工作中,，我將繼續(xù)發(fā)掘小課堂教學(xué)的多種可能性和價(jià)值,，不斷改進(jìn)自身的教學(xué)方法和技能，為孩子們提供更好的教育服務(wù),。

幼兒園教師小課堂心得體會(huì)篇二

幼兒園家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)要怎么寫(xiě),，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn),，參考優(yōu)秀的幼兒園家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)樣本能讓你事半功倍,，下面分享【幼兒園家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)優(yōu)秀3篇】，供你選擇借鑒,。

5月26日晚上,，我作為程真的家長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校幼兒園中一班的家長(zhǎng)會(huì)，班主任張燕老師向家長(zhǎng)們介紹了這一學(xué)期以來(lái)幼兒園及班級(jí)幼兒的發(fā)展情況,，一項(xiàng)項(xiàng)活動(dòng)的精彩回放,，使家長(zhǎng)們?cè)俅瘟私饬擞變簣@課程的規(guī)范,，活動(dòng)的豐富多彩，以及幼兒在 第二個(gè)家 的快樂(lè)生活,。同時(shí),，針對(duì)幼兒的特點(diǎn)和部分家長(zhǎng)的作法，張老師真切的談了一些建議和要求,，從中我們體會(huì)到了老師們對(duì)孩子們的細(xì)心,、用心和無(wú)微不至的關(guān)心。最后,，張老師真誠(chéng)的向家長(zhǎng)承諾,，老師們?cè)敢獗M心盡力的做好工作，為每個(gè)孩子服務(wù),，懇切的表明自己要與家長(zhǎng)密切合作,，共同教育好這些孩子。

通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),，我真的受益非淺,，現(xiàn)就自己的感受談兩點(diǎn)體會(huì)：

一、家校合力,，才能有效地培養(yǎng)好孩子,。

現(xiàn)在的小孩都是獨(dú)生子女，家里全是大人,，因此,，他們接觸的環(huán)境其實(shí)是一個(gè)成人的環(huán)境，而幼兒園的環(huán)境與家庭環(huán)境及教育畢竟不同,，在這中間家長(zhǎng)和老師就承擔(dān)了橋梁作用,，只有家長(zhǎng)和老師充分的溝通，才能全方位的幫助孩子成長(zhǎng),。作為孩子的家長(zhǎng),，一定不能錯(cuò)過(guò)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)和老師們交流的機(jī)會(huì)，再忙也抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),，再者,，最好不要讓爺爺、奶奶代替父母參加,，眾所周知,， 隔輩親",老人舍不得批評(píng)孩子，他們的一些觀點(diǎn)教育方式也跟不上時(shí)代的要求,，另外,，我們作為家長(zhǎng)應(yīng)充分理解和支持老師，讓老師擺脫束縛和不必要的后顧之憂,，全身心的投入到教育中來(lái),。

二、培養(yǎng)良好習(xí)慣,，受益終生,。

在平時(shí)的教育中，張老師非常注重培養(yǎng)孩子的自理能力,，良好的生活習(xí)慣,，學(xué)習(xí)習(xí)慣，隨著孩子年齡的增長(zhǎng),，著重培養(yǎng)孩子的傾聽(tīng)習(xí)慣和閱讀習(xí)慣,。張老師引導(dǎo)家長(zhǎng)用正確的態(tài)度和方法教育孩子，養(yǎng)成各種良好習(xí)慣,，促進(jìn)孩子全面發(fā)展,。幼兒園時(shí)期的學(xué)習(xí)成果及行為習(xí)慣，都影響孩子們今后的學(xué)習(xí)和生活,。在學(xué)校的習(xí)慣有老師教導(dǎo),，孩子再過(guò)一年打扮幼兒園生活就要上小學(xué)了，我們作為家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常訓(xùn)練孩子的良好的習(xí)慣,，如：要求孩子定時(shí)睡覺(jué),，起床，上大班后晚上要布置作業(yè),，要求作業(yè)要又快又好,，把書(shū)包整理的整理的整整齊齊等，總之,，我們要關(guān)注孩子的能力,，讓他們?cè)谌松钠鹋芫€上充滿力量。

我想凡事盡力了,，就一定有收獲,，中一班這群可愛(ài)的孩子們?cè)诶蠋焸兊募?xì)心教導(dǎo)下，在這個(gè)藏龍臥虎的實(shí)驗(yàn)幼兒園這個(gè)大家庭里一定會(huì)茁壯成長(zhǎng),，一只只雛鷹定會(huì)展翅翱翔,。

昨天，育才幼兒園組織全部家長(zhǎng)去幼兒園開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì),，通過(guò)會(huì)議溝通讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園方和老師的工作更多了一份理解和支持,，幼兒園還邀請(qǐng)了廖燕芳老師來(lái)講受關(guān)于如何做一個(gè)下一代更成功的家長(zhǎng)，讓我們受益良多,。

作為家長(zhǎng),，我們平時(shí)關(guān)注的更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠,、生沒(méi)生病等生活細(xì)節(jié)問(wèn)題,，其實(shí)在育兒方面大有文章可做,。聽(tīng)了廖燕芳老師的講解，我感覺(jué)到,，孩子的教育是事無(wú)巨細(xì),，從點(diǎn)滴開(kāi)始的，小到排隊(duì)接水,、掛毛巾,、跟老師問(wèn)好，大到學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒,、跟別人交流,，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)等，都是需要日積月累的去引導(dǎo)和重復(fù)示范才會(huì)取得成效,，并內(nèi)化為孩子們的一種行為習(xí)慣,。另外，人無(wú)完人,，任何孩子都會(huì)有這樣或那樣不足,，但是我們不能因此動(dòng)輒呵斥，甚至暴跳如雷,，畢竟他們還是一群是非觀念并不很清楚的孩子,，我們需要作的就是耐心勸說(shuō)、身體力行,、鼓勵(lì)模仿,、適時(shí)夸獎(jiǎng)。我們的好孩子是夸出來(lái)的,，而不是罵出來(lái)的,。這一點(diǎn)，我是深有體會(huì),，我這個(gè)當(dāng)媽媽的,，對(duì)別的孩子總是耐心十足，和顏悅色,，但是一見(jiàn)到自己的孩子做錯(cuò)事情,，就立刻火冒三丈，大聲呵斥,，這樣不但起不到任何糾正作用,，相反，孩子逆反心理加重,，對(duì)爸爸媽媽的話至若罔聞,，甚至產(chǎn)生自卑心理。意識(shí)到問(wèn)題對(duì)嚴(yán)重,，我試著用老師說(shuō)的鼓勵(lì)式教育方法,，多去發(fā)現(xiàn)孩子的亮點(diǎn),，并及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，在給與孩子積極的心理暗示的同時(shí),，讓他知道了什么是對(duì)的,，自然也就明確了什么是不對(duì)的,，結(jié)果孩子不但是非觀念增強(qiáng)了,，而且自信心也足了。

當(dāng)然,，“賞識(shí)教育”要適度,、適時(shí)、適量,，一味的夸獎(jiǎng),，也會(huì)讓孩子們產(chǎn)生驕傲自滿的情緒，進(jìn)而會(huì)與小朋友們?cè)黾恿烁糸u和距離的,。希望我們能夠更多的機(jī)會(huì)把各自的“育兒心經(jīng)”拿來(lái)分享和交流,，讓我們育才幼兒園的寶寶們都能茁壯成長(zhǎng)!

3月2日，星期五,，我專門向公司請(qǐng)了半天假,，來(lái)參加女兒幼兒園的家長(zhǎng)會(huì)。因?yàn)楹秃芏嗉议L(zhǎng)一樣,，做為父母,，最關(guān)心的是孩子的教育問(wèn)題，幼兒園是孩子們離開(kāi)父母,，獨(dú)自面對(duì)陌生環(huán)境的第一個(gè)舞臺(tái),。他們?cè)谶@里學(xué)習(xí)日常生活的自理能力，學(xué)習(xí)如何與他人相處的社交能力,，學(xué)習(xí)基本文化知識(shí)的儲(chǔ)備能力,。幼兒園的每次家長(zhǎng)會(huì)無(wú)疑是家長(zhǎng)們了解孩子在幼兒園的情況，同時(shí)向?qū)＜依蠋煂W(xué)習(xí)如何教育孩子的一個(gè)絕好機(jī)會(huì),。

我們先去了物探幼兒園的音樂(lè)大廳,，聆聽(tīng)了張老師關(guān)于“幼兒的分享意識(shí)”的演講。張老師從獨(dú)生子女存在的問(wèn)題,、培養(yǎng)孩子分享意識(shí)的意義,、如何培養(yǎng)孩子的分享意識(shí)、通過(guò)不同途徑教孩子與人分享四個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的闡述,。張老師通過(guò)理論知識(shí)和現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際例子相結(jié)合的方法進(jìn)行演講,，家長(zhǎng)們都感同身受，認(rèn)真的做著筆記,。

現(xiàn)在的孩子基本上都是獨(dú)生子女,，所以家長(zhǎng)老師們也都發(fā)現(xiàn)了他們共同的一個(gè)最大問(wèn)題,，就是“以自我為中心”也就是所謂的“獨(dú)”，所以幼兒園這次安排的演講是很有實(shí)際意義的,。我家的是個(gè)小女孩,，不知道她在幼兒園怎么樣，但從上過(guò)的一些親子課上可以感覺(jué)到她到新環(huán)境會(huì)比較拘謹(jǐn),，有點(diǎn)放不開(kāi),，想表現(xiàn)自己但又沒(méi)有勇氣和信心站出來(lái)。原來(lái)我一直以為這是性格的原因,，看來(lái)跟我們家長(zhǎng)平時(shí)的教育也有很大關(guān)系,，因?yàn)樗诩視r(shí)很活潑好動(dòng)，調(diào)皮的不行,，也許是我過(guò)于溺愛(ài)的緣故,，平時(shí)很少嚴(yán)厲大聲的批評(píng)過(guò)她，更別提打她了,。所以女兒就特別脆弱,，也就是今天張老師講的獨(dú)生子女存在的問(wèn)題中的好哭和身體心理嬌氣。我認(rèn)真記錄下了如何解決這些問(wèn)題的具體辦法,，回家后會(huì)好好的總結(jié)改正,。

陳老師講道下周三要舉行“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)，讓家長(zhǎng)來(lái)到教室,，親身感受孩子們的學(xué)習(xí),、生活情況。相信很多家長(zhǎng)跟我一樣,，特別想知道孩子們?cè)谟變簣@的表現(xiàn),，他們是怎樣吃飯睡覺(jué)的，是如何學(xué)習(xí)知識(shí)做游戲的,，是不是跟在家里一樣調(diào)皮搗蛋,，或者敢不敢在大家表現(xiàn)自己，能不能跟上老師的節(jié)奏……這個(gè)“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)實(shí)在是太必要了,，我很期盼,。陳老師還講了一些孩子們?cè)谟變簣@存在的問(wèn)題，表?yè)P(yáng)了幾個(gè)平時(shí)表現(xiàn)好的同學(xué),，講到了舞蹈,、美術(shù)特色課，提出讓家長(zhǎng)跟孩子一起種盆植物,，等發(fā)芽后拿到教室,，還體貼的創(chuàng)建了小一班qq群……估計(jì)是由于時(shí)間的關(guān)系沒(méi)有安排家長(zhǎng)與老師互動(dòng)，就是家長(zhǎng)們提一些問(wèn)題，老師和家長(zhǎng)一起探討,。其實(shí)家長(zhǎng)們很希望通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)能與老師進(jìn)行溝通,，探討孩子們?cè)谟變簣@在家里，存在的一些問(wèn)題及如何解決這些問(wèn)題,。在探討中能學(xué)到教育孩子的好方法,，又能融洽老師與家長(zhǎng)之間，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的關(guān)系,，一舉多得!

幼兒園教師小課堂心得體會(huì)篇三

幼兒園教師是一份充滿愛(ài),、責(zé)任和成就感的工作。我們教育孩子,，也被孩子教育,。在小課堂中,，我們能感受到孩子的熱情和真摯,，更能感受到自身成長(zhǎng)成熟的過(guò)程。在這里,，我想分享我與孩子相處的小課堂心得體會(huì),。

第二段：進(jìn)入主題

小課堂教學(xué)環(huán)節(jié)是幼兒園教學(xué)中不可或缺的一部分，它包含了幼兒期發(fā)展的重要元素：語(yǔ)言,、認(rèn)知,、情感和社會(huì)交往。在我看來(lái),，小課堂并不只是課程的一部分,，更是教學(xué)的一種方式。它注重從孩子的視角出發(fā),，專注于孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng),。在我的小課堂中，我始終堅(jiān)信“孩子是學(xué)習(xí)的主體,，教師是學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者”,。

第三段：心得體會(huì)

在小課堂中，我會(huì)利用各種教學(xué)資源,，結(jié)合活動(dòng)方式與孩子們互動(dòng),。孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，在學(xué)中玩,，這種模式不僅讓孩子的學(xué)習(xí)變得更愉快有趣,，還能有效提高孩子的學(xué)習(xí)效果。我發(fā)現(xiàn),，孩子們經(jīng)常會(huì)用自己的方式表達(dá)自己的想法,，并且喜歡從多種來(lái)源中獲取知識(shí)。因此，在我的激勵(lì)下,，孩子們會(huì)變得更加積極,，表達(dá)能力也會(huì)得到提升。

第四段：思考與改進(jìn)

雖然小課堂取得了一定的成效,，但我也知道還有提升的空間,。豐富的教學(xué)資源是一個(gè)方面，更重要的是如何引導(dǎo)孩子去學(xué)習(xí)和探索,。在孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我應(yīng)該要更加的耐心和貼心?！耙虿氖┙獭币彩欠浅Ｖ匾?，需要根據(jù)孩子的不同需求，量身定制合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，讓孩子在自己的學(xué)習(xí)領(lǐng)域得到有效的提升,。

第五段：總結(jié)

在小課堂中，我學(xué)到了很多,，也看到了孩子們的成長(zhǎng),。孩子們的進(jìn)步和成就讓我感到無(wú)比欣慰，同時(shí)也因孩子們激起了我不斷進(jìn)步,、不斷推陳出新的力量,。我相信，每一位幼兒園教師都可以通過(guò)小課堂教學(xué)探索的方式,，成為那個(gè)更好的自己,，帶領(lǐng)孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的路上走得更遠(yuǎn)。

幼兒園教師小課堂心得體會(huì)篇四

偉偉是一個(gè)虎頭虎腦很聰明的男孩子,，可是偉偉的很多行為卻是我們老師,，甚至其他人所不喜歡的。偉偉是這個(gè)學(xué)習(xí)才來(lái)到我們班級(jí)的,，剛來(lái)的時(shí)候一口的江蘇方言,，一不順?biāo)囊猓蜁?huì)揮起他的小拳頭,，來(lái)進(jìn)行人身攻擊,。不論是上課還是吃飯、午睡他都是那么隨便的,，自己想干什么就干什么,，沒(méi)有最基本的常規(guī)意識(shí)，經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期下來(lái),，偉偉有了很大的轉(zhuǎn)變,。

鏡頭一

我馬上讓所有的小朋友都回到教室里來(lái),，讓其他小朋友去喝水解小便，我拉著偉偉的手找一個(gè)比較安靜的位置坐了下來(lái),。這時(shí),，偉偉仍舊閉著眼睛在那哭著，我知道得首先問(wèn)清楚事情是怎么發(fā)生的,。

我拿著餐巾紙,，輕輕地幫偉偉擦著眼淚，然后問(wèn)道：“偉偉,，你怎么啦?”他抬起滿是淚水的臉看著我,，慌張地說(shuō)著什么但是我卻聽(tīng)不懂，他的江蘇方言,。這樣他更著急了,，重復(fù)了許多遍，我見(jiàn)他這么慌亂,，便放柔我的語(yǔ)氣,，慢慢的和他說(shuō)你是不是想說(shuō)：“我不是故意的?！眰ヂ?tīng)了我的問(wèn)話,，點(diǎn)了點(diǎn)頭?！澳悄阌X(jué)得你這樣做對(duì)嗎?”偉偉搖著他的小腦袋，于是我又說(shuō)：“小蝌蚪是我們的好朋友啊,，他和我們班里的小朋友一樣,，我們上課應(yīng)該坐在小椅子上面，而它們是在水里的,，如果離開(kāi)了水,，它們就會(huì)死的?！眰ビ昧Φ狞c(diǎn)了下頭,，然后看著我的眼睛說(shuō)：“老師，我知道了,?！苯?jīng)過(guò)這件事情，我發(fā)現(xiàn)偉偉變得會(huì)聽(tīng)我的話了,。

分析：偉偉也是個(gè)很聰明并且對(duì)很多事情都會(huì)很好奇的小朋友,，一讓他產(chǎn)生好奇，他就會(huì)有一定要知道,，看個(gè)究竟的想法,。所以在我們沒(méi)注意到他的時(shí)候，他很容易不小心做出一些別人認(rèn)為是不對(duì)，而自己卻不知道哪里不對(duì)的事情,。而在上面事件發(fā)生后,，而我又能幫助其走出困境后，偉偉就對(duì)我有了一定的信任感,，在事情解決的同時(shí),，我也更靠近了偉偉的心靈。在偉偉用力點(diǎn)下頭的同時(shí),，我從他的眼睛中看到了對(duì)我的感激,。

鏡頭二

分析：偉偉經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，有了很大的轉(zhuǎn)變,，他已經(jīng)有了要說(shuō)謝謝的意識(shí),，所以說(shuō)，在偉偉轉(zhuǎn)變中,，我可以看到我工作的一點(diǎn)收獲,。

幼兒園教師小課堂心得體會(huì)篇五

幼兒園教師小課堂是指園內(nèi)教師進(jìn)行的小規(guī)模教學(xué)活動(dòng)，旨在提高教師的教育教學(xué)能力,、增強(qiáng)園內(nèi)教育教學(xué)氛圍,。幼兒園教師小課堂可以提高教師的教學(xué)水平，為幼兒提供更好的教育服務(wù),，對(duì)于保障幼兒健康成長(zhǎng)具有重要的意義,。

第二段：小課堂的準(zhǔn)備工作與重要性

為了更好的開(kāi)展幼兒園教師小課堂，教師需要細(xì)心,、認(rèn)真地進(jìn)行充分的準(zhǔn)備工作,。首先，教師需要明確自己的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方案,，同時(shí)需要精選教學(xué)資源和材料,，做到備足備齊。此外,，教師還需要考慮如何在小課堂中傳授知識(shí),，如何組織課堂，并合理激發(fā)幼兒的積極性,，讓幼兒在小課堂中愉快,、開(kāi)心地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

第三段：小課堂的教學(xué)實(shí)踐與應(yīng)用

在幼兒園教師小課堂中,，教師需要根據(jù)幼兒的年齡,、認(rèn)知特點(diǎn)和發(fā)展需求，有針對(duì)性地開(kāi)展教學(xué),。例如,，在個(gè)人衛(wèi)生教育方面,，教師可以通過(guò)故事、繪本,、游戲等寓教于樂(lè)的方式,，讓幼兒認(rèn)知自我衛(wèi)生的重要性，學(xué)會(huì)自己清潔個(gè)人衛(wèi)生,。在生活實(shí)踐方面,，教師可以帶領(lǐng)幼兒親手制作簡(jiǎn)單的餐點(diǎn)、玩具等,，讓幼兒在實(shí)踐中更好地掌握生活常識(shí)和技能,。

第四段：小課堂的評(píng)估與效果

在幼兒園教師小課堂結(jié)束后，教師需要對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估和總結(jié),。通過(guò)統(tǒng)計(jì)幼兒的反饋和教師的實(shí)踐情況,，評(píng)估教學(xué)效果，從而更好地發(fā)揮小課堂的作用,。例如,，教師可以通過(guò)觀察幼兒對(duì)小課堂的興趣和參與度，以及幼兒后續(xù)行為能力和知識(shí)掌握情況等方面,，評(píng)估小課堂的實(shí)際效果,。

第五段：小課堂的拓展與總結(jié)

幼兒園教師小課堂是一個(gè)發(fā)揮教師教育教學(xué)能力、提高幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量的重要手段,。在今后的教育實(shí)踐過(guò)程中,，教師可以繼續(xù)推進(jìn)幼兒園教師小課堂工作的開(kāi)展，靈活運(yùn)用教育教學(xué)資源,，延伸小課堂學(xué)習(xí)的范疇,，提高幼兒的綜合素質(zhì)和能力水平，為幼兒的健康成長(zhǎng)增添一份精彩和動(dòng)力,。

幼兒園教師小課堂心得體會(huì)篇六

這兩天在歡樂(lè)中度過(guò)學(xué)習(xí)生活，還未來(lái)得及品味完張靖雯老師精彩的演講內(nèi)容及各園同仁們玩中學(xué)的快樂(lè)瞬間,，就要和她們說(shuō)再見(jiàn)了,。

我想無(wú)論是新幼師還是資深幼師，對(duì)這次的培訓(xùn)都應(yīng)該有不同程度的認(rèn)識(shí),，對(duì)于以后的工作都應(yīng)該有一個(gè)新的臺(tái)階和目標(biāo),。尤其是作為新手的我們，要在培訓(xùn)過(guò)后上一個(gè)新的臺(tái)階,，因?yàn)槲覀儾幌裼薪虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師,，她們或許都有了一個(gè)相對(duì)固定的教學(xué)模式，一時(shí)很難從那種固有狀態(tài)走出來(lái),，進(jìn)入到新的模式里面,。而我們新老師對(duì)于任何一種關(guān)于幼兒教育內(nèi)容的融入,，都會(huì)是一種新鮮血液的灌輸。因?yàn)槲覀儧](méi)有經(jīng)驗(yàn),，不會(huì)受已有條條框框的約束,，每一次的演講、每一次的培訓(xùn),、每一次給小朋友上課都是一次不小的提升,，這是利于我們的一面，同樣因?yàn)闆](méi)有經(jīng)驗(yàn),，遇到事情時(shí)難免會(huì)手忙腳亂,、不知所措，特別在專業(yè)技能及與家長(zhǎng)溝通方面,。對(duì)于從未真實(shí)操作過(guò)的我們,，更是一次不小的挑戰(zhàn)。

這兩天很忙碌但是卻很充實(shí),，這是園里所有老師的`體會(huì),，雖然張老師教的專業(yè)技能，我們?cè)谀壳耙仓晃找稽c(diǎn)皮毛,，可我還是要寫(xiě)下來(lái),，讓自己加深記憶，這樣我就可以在不斷練習(xí)和觀察的過(guò)程中取得進(jìn)步了,。幼師是一個(gè)特殊的服務(wù)行業(yè),，注定了我們是一個(gè)特殊的群體，我們既要面對(duì)小朋友,，又要面對(duì)家長(zhǎng),，還有我們的頂頭上司——園長(zhǎng)。所以這之中的工作真是馬虎不得,，不過(guò)要想做好還真不是一件容易的事情!所以我們要時(shí)刻記住作為幼師的我們一定要具備一套專業(yè),、系統(tǒng)、全面的教學(xué)技能,，以此做為后盾,，從課前準(zhǔn)備(如備課、教具),、課程實(shí)施過(guò)程(常規(guī)培養(yǎng),、課堂知識(shí)教學(xué))到結(jié)束這堂課時(shí)對(duì)小朋友的評(píng)價(jià)、總結(jié),，我們都要細(xì)致到位,，對(duì)于其他時(shí)間段的安全、衛(wèi)生,、常規(guī)等更要細(xì)化,。

對(duì)于這次培訓(xùn),，我最后的目標(biāo)只有一個(gè)：讓家長(zhǎng)、孩子和老師三者實(shí)現(xiàn)共贏,，真正成為合作者!

幼兒園教師小課堂心得體會(huì)篇七

曾經(jīng)以為,，幼兒園教師的工作是比較輕松的?？墒钦嬲呱嫌變簣@教師崗位時(shí)才發(fā)現(xiàn)幼兒園教師的工作并不是想象中的那么輕松,。記得剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，孩子們的哭聲總是不絕于耳,，這是我第一次面對(duì)新來(lái)的寶寶,，面對(duì)他們的哭鬧、不安,、焦躁,，我有過(guò)安撫、引導(dǎo)也有過(guò)束手無(wú)措,。但是經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的情感培養(yǎng),，我漸漸地學(xué)會(huì)用心去聆聽(tīng)他們，愛(ài)他們,，照料他們,。有人說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他,，只有愛(ài)孩子的人,，才能教育孩子”。能夠得到教師的關(guān)愛(ài),，也是每個(gè)孩子最起碼的心理需求,，教師的關(guān)愛(ài)對(duì)孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用。關(guān)愛(ài)孩子是每一個(gè)幼兒園教師必須具備的,。

經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的教學(xué)摸索與孩子的交往以及培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，使我的教育觀念發(fā)生變化。我覺(jué)得作為一名幼兒園教師絕不亞于孩子任何一個(gè)教學(xué)階段,。幼教基礎(chǔ)打得好,，將對(duì)孩子以后的教育起著很大的作用，甚至有可能影響孩子的一生也不為過(guò),。因此，作為一名幼兒園教師必須嚴(yán)格要求自己,，將自己最好的狀態(tài)呈現(xiàn)在教學(xué)過(guò)程中,。

作為幼兒園教師，我覺(jué)得自己最需要的是調(diào)整好心態(tài),，對(duì)待孩子要有足夠的耐心,。幼兒園的孩子還小,，孩子的吃喝、拉,、撒,、睡時(shí)刻都需要教師的幫助，這些瑣碎的事,，作為老師是絕對(duì)不能視而不見(jiàn)的,，這并且需要老師耐心的引導(dǎo)。這階段孩子的理解能力較差,，好奇心又特別強(qiáng),，什么東西都想看一看，摸一摸,，有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要?jiǎng)邮执蛉?、鬧矛盾，遇上這種情況的時(shí)候,，老師要熱心的幫助他們,，并妥善的解決好問(wèn)題，不能冷落了某個(gè)孩子,，要把溫暖送給每一位孩子,。對(duì)于剛?cè)雸@愛(ài)哭愛(ài)鬧的孩子，老師沒(méi)有耐心是不行的,，新生對(duì)陌生環(huán)境需要適應(yīng),，老師要耐心安慰他，多和他們交流,，多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友,。還要很快了解孩子的性格、愛(ài)好,，先和他們交上朋友,，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位,，而且能玩得開(kāi)心,，這樣，他們會(huì)很快適應(yīng)的,?？摁[孩子的情緒很快就會(huì)安定下來(lái)，再慢慢地引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的生活,、衛(wèi)生習(xí)慣,。

作為幼兒園教師應(yīng)該多以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)去激勵(lì)每一個(gè)孩子，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),，無(wú)論孩子取得了什么樣的進(jìn)步,，老師都要及時(shí)給予表?yè)P(yáng),，還要及時(shí)的擁抱，親吻孩子,，或送給孩子小禮物,，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時(shí)還要細(xì)心觀察每一位孩子的表現(xiàn),，如：孩子的飯量,，挑食情況;孩子的大小便習(xí)慣;睡覺(jué)規(guī)律等等。小班老師不但要多和孩子溝通,，還要常常與家長(zhǎng)交流,，將孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)情況等及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)充分了解自己的孩子,。通過(guò)交流,，讓家長(zhǎng)知道自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的,。通過(guò)交流,，教師也可以獲取更多的意見(jiàn)和建議，讓家長(zhǎng)更好的理解,、支持并配合教師進(jìn)行孩子的教育工作,。

“日出而作，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫(xiě)照,。對(duì)于教師,，特別是幼兒園教師，那更是“日出而作,，日落而不息”,。進(jìn)入幼兒園的工作以來(lái)，看到每一個(gè)忙碌的身影,，和自己一次次的實(shí)踐體會(huì),，使我懂得了“累”字的內(nèi)涵，更懂得了“愛(ài)”字的結(jié)構(gòu),，懂得了該怎樣去教和愛(ài)護(hù)孩子們,。

我想，一名優(yōu)秀的幼兒教師必須要從自己的點(diǎn)滴做起,，謙虛謹(jǐn)慎,，耐心細(xì)致，努力學(xué)習(xí),，不斷地提高自身素質(zhì),，把每件事情，每項(xiàng)工作做的更好，讓每個(gè)孩子得到更周到,、更細(xì)心的照顧，讓每位孩子更聰明,、更可愛(ài),、更健康的成長(zhǎng)。

幼兒園教師小課堂心得體會(huì)篇八

1,、情境創(chuàng)設(shè)自然,，幼兒參與興趣高。

中班科學(xué)《小花有幾朵》活動(dòng)反思在活動(dòng)中,，我先讓幼兒認(rèn)識(shí)了自己熟悉的7以內(nèi)的數(shù)字寶寶,，發(fā)現(xiàn)幼兒已經(jīng)能準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)7以內(nèi)的數(shù)字。接著,，我順勢(shì)引導(dǎo)：今天數(shù)字寶寶要考考大家,，大家有沒(méi)有信心呢？激起了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，在幼兒興趣時(shí)我給幼兒出示可愛(ài)的小鴨圖片,，讓幼兒數(shù)有幾只小鴨，幼兒快速的做出判斷,。在此基礎(chǔ)上我給幼兒引出了標(biāo)記卡的表示形式：2鴨子,，與此同時(shí)我多給幼兒出示了幾例圖片并用標(biāo)記卡表示出來(lái)，讓幼兒認(rèn)真觀察標(biāo)記卡表示物品多少的幾個(gè)重要元素要有數(shù)字,、有箭頭,、有物品的圖片。這一環(huán)節(jié)培養(yǎng)了幼兒的觀察能力同時(shí)也鍛煉了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,。幼兒在認(rèn)識(shí)了標(biāo)記卡后,，我設(shè)計(jì)插花的游戲，讓幼兒根據(jù)標(biāo)記卡的要求做游戲,，幼兒的學(xué)習(xí)興趣更濃了,，個(gè)個(gè)積極動(dòng)手去實(shí)踐、去操作,，這讓我很欣慰,。插花游戲的設(shè)計(jì)讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不再枯燥、且更有生趣化,，讓幼兒在玩中學(xué),，學(xué)中玩，真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,。

2,、關(guān)注孩子學(xué)情，師幼配合默契：

回顧整個(gè)活動(dòng)及從聽(tīng)課老師們的評(píng)課中我發(fā)現(xiàn)：游戲化的數(shù)學(xué)活動(dòng)最受孩子們的歡迎，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中幼兒的情緒高漲,，參與性極高,；本節(jié)活動(dòng)各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)也能由淺入深，逐步增加挑戰(zhàn)性,，師幼的配合默契,，活動(dòng)常規(guī)也比較好。特別是根據(jù)標(biāo)記卡的要求插花的游戲環(huán)節(jié)深受孩子們的喜愛(ài),，也能較好的達(dá)到活動(dòng)目標(biāo),。在活動(dòng)中幼兒都能按照老師的要求去一一解決活動(dòng)中的問(wèn)題，而且孩子們表現(xiàn)得都特別踴躍,。目標(biāo)的達(dá)成度也較高,，大多數(shù)幼兒學(xué)習(xí)了用標(biāo)記卡表示不同物品數(shù)量的多少，也學(xué)會(huì)了根據(jù)標(biāo)記卡的要求按數(shù)取物,。

活動(dòng)中,，我覺(jué)得有以下一些不足之處：一是各游戲之間沒(méi)有主線，可將此活動(dòng)設(shè)計(jì)一條主線,，圍繞主線循序漸進(jìn)地開(kāi)展,；二是在活動(dòng)中對(duì)個(gè)別幼兒的關(guān)注度還不夠，在集體活動(dòng)時(shí),，幼兒多數(shù)都能參與到活動(dòng)中去,，還有個(gè)別的幼兒沒(méi)能參與到活動(dòng)中，我也沒(méi)有及時(shí)給予關(guān)注,；三是活動(dòng)中過(guò)程中對(duì)幼兒的引導(dǎo)語(yǔ)言不到位,。比如：讓幼兒觀察標(biāo)記卡上有什么時(shí)，多數(shù)幼兒沒(méi)有認(rèn)真觀察隨口想說(shuō)什么就說(shuō)什么,，我在這里沒(méi)有引導(dǎo)到位,，導(dǎo)致在此環(huán)節(jié)拖延了活動(dòng)時(shí)間；四是在活動(dòng)中留給孩子們操作的時(shí)間太少,，孩子們?cè)凇安寤ā庇螒蛑型娴貌惶M興,；五是給幼兒提供相互交流的時(shí)間和空間不足，幼兒更多的是和老師的交流和溝通,，而幼兒彼此之間交流的機(jī)會(huì)不多,。

每一次的聽(tīng)課、每一次的教研對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是一次提升的機(jī)會(huì),，相信以后遇到同類型的活動(dòng)我一定能完成得更好,！總之，在今后的活動(dòng)中,，我將深鉆細(xì)研教材,，備教材,，備幼兒，讓幼兒在活動(dòng)中玩得開(kāi)心,，學(xué)得開(kāi)心,。讓自己的每節(jié)教學(xué)活動(dòng)真正服務(wù)于課堂，服務(wù)幼兒,，讓游戲活動(dòng)成為幼兒增長(zhǎng)知識(shí),、培養(yǎng)習(xí)慣、鍛煉能力的樂(lè)園,。

幼兒園教師小課堂心得體會(huì)篇九

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了,。回顧這學(xué)期,，在各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的熱心支持和幫忙下,，我認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),。下頭我把這學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要匯報(bào)總結(jié),。

積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及級(jí)組教研活動(dòng)，做好各項(xiàng)工作,，積極要求提高,。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤,，熱愛(ài)團(tuán)體,，服從分配，團(tuán)結(jié)同事,，愛(ài)崗敬業(yè),，做到既教書(shū)又育人。

在教學(xué)工作中,，我注意做到以下幾點(diǎn)：

1,、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,，我認(rèn)真研究教材,，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，并注重參閱各種雜志,，制定貼合幼兒認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平,。

2,、認(rèn)真上好每一節(jié)課,，上課時(shí)注重幼兒主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思維,，注重綜合本事的培養(yǎng),，有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì),，保證教學(xué)質(zhì)量,。

3、注意聽(tīng)取幼兒的意見(jiàn),，及時(shí)了解幼兒的學(xué)習(xí)情景,，并有目的的對(duì)幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。

4,、堅(jiān)持聽(tīng)課,，注意學(xué)習(xí)其她教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自我的教學(xué)模式,。

5,、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教學(xué)中,，做到學(xué)有所用,。一學(xué)期來(lái)，我在學(xué)校開(kāi)了兩次公開(kāi)課,，經(jīng)過(guò)開(kāi)公開(kāi)課,，使自我的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識(shí)到了自我在教學(xué)方面的一些不足之處,。

這學(xué)期我擔(dān)任了小一班的配班教師,。作為配班教師，我除了做好自我本職工作外,，還配合班主任做好幼兒安全及教學(xué)工作,，做到嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn),。

1,、主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。

我充份利用了早接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流,，使家長(zhǎng)了解自我孩子在園的情景,。

2、定期進(jìn)行家訪,、電訪,。

這使我更了解幼兒在家的情景，使我能有針對(duì)性地開(kāi)展幼兒的教學(xué)工作,，并且還能促使我們教師跟家長(zhǎng)的相互理解,，使關(guān)系更密切,。

3、讓家長(zhǎng)參與到我們的工作中,。

在主題教學(xué)活動(dòng)中,，我們開(kāi)展了親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和幼兒共同完成,，這活動(dòng)不僅僅能促進(jìn)我們與家長(zhǎng)的關(guān)系,，并且還能讓家長(zhǎng)更了解我們的工作。

本學(xué)期十分忙也十分累,，收獲當(dāng)然也不小,。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題,。我享受的收獲我會(huì)用于下學(xué)期的工作中,，我所碰到的問(wèn)題我要認(rèn)真思考想辦法解決，力求把日后的工作做得更好,！

幼兒園教師小課堂心得體會(huì)篇十

xxxx年6月，我有幸參加了xxxx年澄邁縣幼兒園課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng),。這次面向全縣的公開(kāi)課讓我迅速成長(zhǎng),，增強(qiáng)自信。

當(dāng)我接下這個(gè)公開(kāi)課任務(wù)時(shí),，寢食難安,。我沒(méi)有足夠的勇氣去挑戰(zhàn)自己。一想到,，來(lái)聽(tīng)課的老師都是優(yōu)秀的幼教同行,，就更沒(méi)有自信了。在園里同事的鼓勵(lì)下,，我終于鼓足勇氣,，靜下心來(lái)，準(zhǔn)備迎接挑戰(zhàn),?？粗x定的領(lǐng)域，卻不知該往哪下手,。于是,，我選擇磨優(yōu)秀老師的課，我不停的研究教參,，研究她的教學(xué)設(shè)計(jì),，最后上課。磨了三次課,，每次一上完課,，就和同事們不停地分析,、辯論、產(chǎn)生共鳴,、修改,，知道滿意。

都說(shuō)“臺(tái)上一分鐘,，臺(tái)下十年功”那段時(shí)間,，頂著壓力的我，明顯消瘦了許多,。終于,，要解脫了啊,！我?guī)е染o張又興奮的心情來(lái)到金江中心幼兒園,，那天，我以最好的狀態(tài)坦然的組織活動(dòng),。雖然,，在眾多高手面前，我的課顯得一般,，但我已經(jīng)很滿足了,。從那以后，我再也不怕上公開(kāi)課了,！

公開(kāi)課評(píng)比對(duì)于教師提高教學(xué)水平和心理素質(zhì)的作用是不可替代的,，能經(jīng)歷一次這樣的比賽磨練，是我幼教生涯中的一筆豐富的財(cái)富,。

我一直行走在路上,，即使還沒(méi)走到那彼岸，一路的風(fēng)景也會(huì)成為我寶貴的收獲,。不管是欣慰,，還是遺憾，我付出,，我快樂(lè),！經(jīng)歷了，就足夠了,。