計劃在我們的生活中扮演著重要的角色,，無論是個人生活還是工作領域,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應該怎么制定呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

七年級生物教學計劃北師大版篇一

1,、認識生物的主要分類及其對環(huán)境的適應性特征。

2,、知道動植物物的生殖大多是通過有性生殖來完成的,，了解動物在自然界中的作用及其與人類的關系,，都與它們的行為有密切的聯(lián)系。

3,、獲得關于細菌和真菌的主要特征以及與人類的關系的知識,。

4、通過活動體驗生物的分類是根據(jù)不同生物的特征上的相似程度來進行的,。

5,、增強動手能力和實驗設計能力。

6,、培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力,。

二、學生情況分析

(一)教材

教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式改過去傳統(tǒng)的注入式寫法,，注重從學生生活經(jīng)驗出發(fā),，創(chuàng)設情景，引導學生自主學習,，主動探究知識的發(fā)生和發(fā)展,，培養(yǎng)學生不斷探索、勇于創(chuàng)新的科學精神,，實事求是的科學態(tài)度,，以及終身學習的能力，同時,，教材安排了豐富多彩的有利于學生發(fā)展的學生活動,。

(二)學生情況

生物知識、現(xiàn)象與人類密切相聯(lián),，學生對生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多,，但八年級學生通過一學年對生物學的學習，對生物學的基礎知識掌握較好,，已具備一定的實驗能力,，大部分對本科的學習興趣濃厚。七年級學生對生物知識還是新知識,，要通過多種教學手段逐步培養(yǎng)學生學習生物知識的熱情,。

三.主要措施和方法

(一)措施

1、重視提高學生的生物科學素養(yǎng)

2,、倡導探究性學習

3,、滲透科學、技術,、社會的教育

4,、改進教法，加強課堂教學

5、注重學法指導,，教會學生學習

(二)方法

1,、實驗探究法：明確探究課題--引導探究--獲得結論--測試反饋

2、理論聯(lián)系實際的學習方法：

指導學生學會運用學到的生物學知識來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學現(xiàn)象,，加深對書本知識的理解,。

3、識圖學習法：

新教材圖文并茂,，色彩鮮明,，可讀性強。它形象,、直觀,、不僅有利于教師把有關知識講清楚，而且利于學生理解內(nèi)容,，便于記憶,。

4、比較,、歸納學習法：

通過對知識的比較歸納,，可找出知識之間內(nèi)在聯(lián)系，使知識間的關系更明了,。

5,、綜合學習法：

引導學生運用相關學科(如物理、化學)的知識來解決生物學問題

四,、教學進度及課時安排(共21周)

七年級上冊生物共三單元十章內(nèi)容,，各章計劃用時：

第一章認識生物(第1周)

第二章了解生物圈(第2-3周)

第二單元生物體的結構層次

第一章細胞是生命活動的基本單位(第4-7周)

第二章細胞怎樣構成生物體(第8-11周)

第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)(第17周)

第四章綠色植物是生物圈中有機物的制造者(第18周)

第五章綠色植物與生物圈中的碳氧平衡(第19周)

第六章挨家愛護植被，綠化祖國(20周)

總復習(第21周)

七年級生物教學計劃北師大版篇二

本學期的七年級學生僅有70名,，而且差生太多,，生物又是新開課程，小學沒基礎,，再加上教學改革,，學生不適應，所以,，學起來很吃力,，需花費大量的時間和精力進行教學。所以要想提高成績很不容易,。因此,，必須很辛苦地有計劃地進行教學。

二,、教材分析

本學期七年級教材與上__屆學生的教材基本一致,，教材仍注重對學生的知識,、情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng),。包括3個單元共7章的內(nèi)容，第一單元是“探索生命的奧秘”;第二單元是“生物體的結構層次”;第三單元是“生物圈中的綠色植物”,。學生通過學習這些內(nèi)容,，了解到生物體就在我們身邊，我們應當關心生物,，關注生物學;明確了生物體都有一定的結構層次,，細胞是生物體生命活動的基本單位;而且生物體都有很多生命現(xiàn)象;通過學習學生還了解到綠色植物是生物圈中作用很大的一類生物，對生物圈的存在和發(fā)展起著決定性的作用,。教材中還設計了5個探究和10實驗活動,，是為了激發(fā)學生的自主學習能力，使學生對生物產(chǎn)生興趣,。

三,、教學措施

1、開學初的幾節(jié)生物課,，我先對學生進行生物課改培訓,，講明我校的課改新教法，讓學生了解我校,，重新認識我校,，從而，安心地在我校學習,。

2,、給學生做好思想工作，講解學習生物的重要性,，讓學生重視生物,，對生物感興趣，從而很好地學習生物,。

3,、針對學情，進行因材施教,，分類管理,，盡努力讓所有學生都學有所得。

4,、根據(jù)教材內(nèi)容,，確定教學計劃和方法，認真?zhèn)鋵W案,，精心講解,，滲透課改新理念。

5、七年級學生年齡小,，各方面都差,，而教材內(nèi)容多，特別是實驗和探究這樣的動手動腦的活動多,，勢必就耽誤很多時間,，因此，必須強調紀律,，抓緊抓好課堂時間,。

6、針對實驗活動,，能做的一定做,，不能做的也一定認真講，爭取達到實驗效果,。

7,、提倡學生課前預習，課上積極參與討論,，積極動腦思考,，認真學習。

七年級生物教學計劃北師大版篇三

本學期講授第三單元《生物圈中的綠色植物》,，教材內(nèi)容與實際生活緊密聯(lián)系,，同時針對中學生的特點，設計了多個探究實驗,，旨在提高同學們的動手能力,，又有利于學生主體作用的發(fā)揮。課外實踐增強的同學們的學習興趣,。課外讀及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用,。學生通過前面的學習，已經(jīng)對生物圈中各類群生物的形態(tài),、結構,、功能及其與環(huán)境的關系有了大致的了解，并且認識到生物的多樣性,。本單元與前面有著內(nèi)在的邏輯聯(lián)系,。本冊的內(nèi)容不僅對學生進一步理解生命世界、理解生物多樣性的價值有重要意義,，對于他們樹立辯證唯物主義自然觀同樣十分重要,。

二學生基本情況分析

通過一學期的學習，學生學習的熱情較高,，對生物這門課比較有興趣,，但也存在著許多問題,。如：基礎知識不夠牢固，思維不夠靈活,，實驗方面的問題也很多等等,。針對存在的問題，在新的學期,，努力做好每一個學生的工作,，因材施教，逐漸使學生養(yǎng)成良好的學習習慣,、行為習慣。對學生加以鼓勵和引導,，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步,。

三具體措施

1備課是上好課的基礎，是保證教學質量的必要措施,。鉆研教學大綱,，做好教學工作計劃;按照教學內(nèi)容和要求，根據(jù)學生的特點,，寫出具體教案,。

2上課是教學的中心環(huán)節(jié)，不僅要求具有淵博的知識,，而且要掌握傳授知識和開發(fā)智力的教學藝術,，促進學生全面發(fā)展。教學中要采用多種方法,，善用啟發(fā)式教學,，重視實驗和觀察,，充分調動同學的積極性,，讓生物課堂變成學生自己探索未知世界的途徑，使教學效果達到狀態(tài),。同時,，要將提問,、復習舊課、導入新課,、檢查效果和布置作業(yè)等教學環(huán)節(jié)合理分配,，提高課堂教學藝術。

3班級工作的組織分配很重要,。把每個班分成若干個學習小組,，落實責任和要求，組長監(jiān)督學習,，檢查復習及錯誤修改情況,，提高整體效率,。

4小測及考試是了解學生學習情況、檢查教學效果,、督促學生學習的重要手段,。平時要做好課堂提問、小測等,。期中,、期末考試前要組織好復習，有針對性地進行章節(jié)的小測,。

四教學內(nèi)容及參考課時

《生物學》七年級下冊

第一章生物圈中有哪些綠色植物

第一節(jié)藻類植物(第一周)

第二節(jié)苔蘚和蕨類植物(第一周)

第三節(jié)種子植物(第二周)

第二章被子植物的一生

第一節(jié)種子的萌發(fā)(第三周)

第二節(jié)植株的生長(第三周)

第三節(jié)開花和結果(第四周)

第五,、六周為復習時間

第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)

第一節(jié)綠色植物的生活需要水(第七周)

第二節(jié)水分進入植物體內(nèi)的途徑(第七周)

第三節(jié)綠色植物參與生物圈的水循環(huán)(第八周)

第四章綠色植物是生物圈中有機物的制造者

第一節(jié)綠色植物通過光合作用制造有機物(第九周)

第二節(jié)綠色植物對有機物的利用(第九周)

第五章綠色植物與生物圈中的碳——氧平衡(第十周)

第六章愛護植被，綠化祖國(第十一周)

七年級生物教學計劃北師大版篇四

本學期教學內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育,、生物的遺傳和變異及生物的進化,、傳染病和免疫，用藥和急救,、了解自己,、增進健康。共6章,，內(nèi)容較上一個學期少了一些,，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考,，科學,、社會、技術欄目,。增加了學生的閱讀量,，擴大了知識面。

二,、教學目標

1,、全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

2,、在繼續(xù)抓好“課改”實驗的過程中，努力學習有關教育理論,，不斷提高對“課改”的認識,，力爭在原有的基礎上，使自己的高效快樂課堂教學有所創(chuàng)新,、有所突破,。

3、繼續(xù)探究試教過程中新的教學模式,，積極吸取上一年的“課改”經(jīng)驗,，繼續(xù)收集和整理相關的資料,，固化“課改”新成果，并完成好相關的課題,。

4,、繼續(xù)研究和推廣校本教研的內(nèi)涵和經(jīng)驗，充分調動教師們的積極性,，發(fā)輝學校教研組群體優(yōu)勢,，繼續(xù)嘗試開展學校開放日活動。

5,、繼續(xù)探究新課程的評價體系,，特別是建立學生學習過程的評價和終結性評價標準，并在初二完成教學任務的基礎上,，總結試教二年的經(jīng)驗和體會,，初步歸納整理出適合我校校情的評價體系。

6,、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物,，促進社會發(fā)展,。

7、通過學習使學生知道如何健康地生活,。

8,、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。

三,、教學要求

實現(xiàn)因材施教,，促進每個學生的充分發(fā)展;努力提高學生們的生物科學素養(yǎng)，教學目標,、內(nèi)容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng),。

2、大力倡導“問題即課題,，教學即研究,，成果即成長”的教育科研觀。教學中要有科研意識,，要邊實驗,、邊研究，力爭做一名科研型快樂的教育工作者,。

3,、在教學中，要努力使學生在知識,、能力,、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動,。

4、教師在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng),。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng),。教師要通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣,。教師要力爭創(chuàng)造條件開全教材中提出的調查,、技能訓練,、練習,、探究和資料分析活動,。

5、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的整合,。

6,、積極組織好生物小組活動，能夠對生物學有特殊興趣的學生進行個別指導,。

七年級生物教學計劃北師大版篇五

一,、學生基本情況

七年級學生都是剛入學的新生,剛步入初中，沒有生物知識的基礎.這更有利于激發(fā)學生學習的積極性,，但從學習情況來看,面對繁多復雜的學科，在學習方法和應對上不免有些不適應,，甚至出現(xiàn)不知所措的情況,。所以，大部分學生學習積極性不高,，厭學情緒比較普遍,，應付學習，整體學習成績比較差;但也有能較快適應新學習環(huán)境,，掌握了適合自己的學習方法,，勁頭十足的學生。因此學生差異較大而且明顯,。

二,、教育教學目標：

(1)了解人類與生物圈之間的關系,，熱愛大自然，珍愛生命,，理解人與自然和諧發(fā)展的意義,，提高環(huán)境保護意識。

(2)樂于探索生命的奧秘,，具有實事求是的科學態(tài)度,、探索精神和創(chuàng)新意識。

(3)關注與生物學有關的社會問題,，形成主動參與社會決策的意識,。

(4)逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習慣，確立積極,、健康的生活態(tài)度,。

(5)初步獲得生物圈中人類的起源與發(fā)展的基本知識。

(6)獲得有關人體結構功能,、生理以及衛(wèi)生保健的知識,，促進青春期生理和心理的健康發(fā)展。

(7)知道生物科學技術在生活,、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應用及可能產(chǎn)生的影響,。

三、教育教學措施：

1,、精心設計#工作計劃# 導語，通過生動的語言,，借助情感教育,，激發(fā)學習興趣。

2,、做好演示實驗,，完成學生實驗，達到培養(yǎng)學生能力之目的,。

3,、把錄音、錄像,、投影,、幻燈、多煤體等教學手段運用到課堂教學中,，提高課時效率和教學質量,。

4、在語言,、板書和操作等方面達到規(guī)范,、準確和熟練,。

對學生實驗能力的要求，主要有：

(1)正確使用常用的工具和儀器,，具備一定的實驗操作能力,。

(2)培養(yǎng)學生收集、利用課內(nèi)外的圖文資料設計實驗的能力,。

四,、教學設想：

1、鼓勵學生觀察,、思考,、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施,。

2,、打破課堂內(nèi)外的約束，有計劃地安排必要的調查,、訪問,、參觀等需要較長時間才能完成的活動，保證活動的落實,，充分利用多種教學資源,，引導學生分工合作、交流,。

3,、尊重學生的人格，關注個體差異,，滿足學生不同的學習需求,。

4.上好探究活動課和課外活動課,讓學生把握科學探究的方法,同時更好地激發(fā)學生學習積極性。

5.對學生嚴格要求,課前認真預習,課上積極參與課堂活動,課后認真復習,爭取把當天學習的知識消化.布置的作業(yè)及時認真完成,。