人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

道德與法制教學(xué)后記篇一

一,、注重了做兒童教育活動的指導(dǎo)者和合作者。

新的課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了我們的任務(wù)不是講解教科書,，而是努力創(chuàng)造適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地選用教學(xué)活動和組織形式,，結(jié)合實(shí)踐培養(yǎng)兒童的品德與習(xí)慣，保護(hù)兒童的好奇心，引發(fā)探索欲望,。讓他們能夠生動、活潑,、主動地學(xué)習(xí)，身心健康地成長,。

二、注重珍視兒童生活的價(jià)值

兒童品德的形成和各方面的發(fā)展源于他們對生活的體驗(yàn),，認(rèn)識和感悟。教學(xué)過程中,，我們通過深入淺出的、道德的,、科學(xué)的,、生活的啟蒙教育，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活,，學(xué)習(xí)做人。為兒童形成積極的生活態(tài)度和實(shí)際的生存能力打下良好基礎(chǔ),，為他們在價(jià)值多元的社會中形成健全的人格和正確的價(jià)值觀、人生觀打下基礎(chǔ),。

三、

和能力,，形成內(nèi)化的道德品德。通過活動的開展,，讓同學(xué)們了解自我，認(rèn)識自我的價(jià)值,；了解社會,，以發(fā)展的眼光看周圍的世界,。增強(qiáng)學(xué)生的愛國情懷和自豪感,。通過活動的開展,，圍繞教材所設(shè)“三條軸線”。注重了以下四個方面的培養(yǎng)和內(nèi)化,，即：讓學(xué)生們健康安全地生活；愉快,、積極地生活；負(fù)責(zé)任,、有愛心地生活和動腦筋，有創(chuàng)意地生活,。

四、注重了創(chuàng)造性,、開放性的教學(xué)模式

我們能根據(jù)本地兒童的實(shí)際，面向兒童的整個生活世界，結(jié)合本地的具體情況,，放開手腳，大膽嘗試,，開發(fā)利用課程資源，把我們的課堂拓展到家庭,，社會及兒童的各種生活空間,，并結(jié)合學(xué)校的其他活動或有關(guān)學(xué)科的配合中彈性地延伸,，關(guān)注兒童豐富多彩的體驗(yàn)和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn),。我們還及時地把社會中新的信息，新的科技成果,，兒童生活中新的問題吸收到課程中去，不斷提高了教育教學(xué)的針對性,、實(shí)效性和主動性,，使學(xué)生的思想素質(zhì)，生活能力在多側(cè)面,、多層次上得到提高,。

2018/1/18

道德與法制教學(xué)后記篇二

1、認(rèn)識到上學(xué)時候,，到學(xué)校里見到同學(xué)或者老師等要說什么

2,、了解文明禮貌用語有哪些，了解我們的學(xué)校的情況

3,、能夠用文明禮貌用語說話,，感受到學(xué)校的美麗，感受到上學(xué)真快樂,！

重點(diǎn)：文明禮貌用語的運(yùn)用

難點(diǎn)：通過感知學(xué)校的美麗,，認(rèn)識到上學(xué)真快樂

導(dǎo)入：同學(xué)們呀，從今天開始起我們都是小學(xué)生了,，先請把你的《道德與法制》的“課堂練習(xí)”拿出來我看你們都帶來了嗎,，就這樣步步引導(dǎo)最終問“把它打開到3頁,，把書放下來，”“請問,，你們準(zhǔn)備好了嗎,？”（準(zhǔn)備好了…）

新授：請同學(xué)們，先看看“課堂練習(xí)”第三頁吧,。同學(xué)們一起先在下面寫一寫吧,，老師把這些問題（同時老師也在黑板上寫字噢）

1、連一連

媽媽送你到學(xué)校門口 老師好

課間玩耍時看見老師從身邊 同學(xué)你好

早晨起來去上學(xué)見了老師 老師早

2,、寫一寫

我們的學(xué)校一年級有xx個班

我們的教室在xx樓,，我們班有xx個學(xué)生，我在x第幾組,，第幾列,？

3、布置作業(yè)

課后在《刻繪我們學(xué)校最美麗的地方》下周一上交

4,、小結(jié)

今天這節(jié)課,，今天下午你學(xué)到了什么?

本節(jié)課導(dǎo)入部分語言有藝術(shù)性激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)2生有學(xué)習(xí)的激情,，這一點(diǎn)最重要,。其次，本節(jié)課在中間,，重在讓學(xué)生多練習(xí)體現(xiàn)了練習(xí)課的本質(zhì),，讓學(xué)生多練勝過與老師的講解。最后教師作以總結(jié),，從而圓滿的結(jié)束全課時,，較好的一節(jié)課！我美中不足的地方是盡量爭取師生互動,，生生互動,，人機(jī)互動。

道德與法制教學(xué)后記篇三

大力推行新課程改革,，努力新課改理念,，具有開拓創(chuàng)新精神和改革探索意識，積極探求中學(xué)思想品德課教學(xué)的新路子,，較好落實(shí)素質(zhì)教育的具體目標(biāo),，開拓思想品德課教學(xué)的新局面。

二,、工作目標(biāo)

1,、按照課程計(jì)劃，完成好七年級《思想品德》（上）的教學(xué)目標(biāo)任務(wù),。

2,、創(chuàng)造條件，積極開展中學(xué)生道德實(shí)踐活動,。

3,、根據(jù)我校學(xué)生實(shí)際，開展學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。

三,、教材分析

本冊書包含四個單元十課的內(nèi)容，以人際交往為主題,，圍繞學(xué)生生活圈的擴(kuò)展,，分別是相親相愛一家人，師友結(jié)伴同行,，我們的朋友遍天下,，交往藝術(shù)新思維。掌握基本的交往禮儀,，學(xué)會人際交流與溝通,；善于與人合作，努力建立良好的人際關(guān)系,。知道孝敬父母和誠實(shí)守信是做人的根本,，能夠孝敬父母，做一個誠實(shí)的人,；學(xué)會尊重寬容他人,，能夠平等待人，與人為善,。這是教學(xué)目標(biāo),。通過半年時間的教育教學(xué)，幫助學(xué)生學(xué)會交往,，提高他們的交往品德,，增強(qiáng)他們適應(yīng)社會的能力，使他們終身受益,。這是一個艱巨的任務(wù),。教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)是：學(xué)生交往品德的培養(yǎng)，道德實(shí)踐活動的開展,。

四,、教情分析

我們學(xué)校是一個農(nóng)村初級學(xué)校，家庭教育和學(xué)校教育相對落后,，教學(xué)條件和學(xué)生基礎(chǔ)都不好,，所以我們面臨著不少的困難。學(xué)生被限制在家庭和學(xué)校這個小圈子里，家庭教育的放任,，導(dǎo)致學(xué)生從小參與廣闊社會生活的機(jī)會少,，社會實(shí)踐能力差，良好的行為習(xí)慣也沒有養(yǎng)成,。等等困難的存在,，造成我們教學(xué)工作的難題是：一是如何用新穎的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的興趣,，調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)活動的積極性,；二是如何具體落實(shí)教學(xué)目標(biāo)里的能力目標(biāo)任務(wù)，使學(xué)生知行統(tǒng)一,。

五,、教學(xué)措施

1、教師要反復(fù)學(xué)習(xí)新課標(biāo),，深入理解新課改的基本精神,，加大探索創(chuàng)新的力度，盡快摸索出一條既適應(yīng)新形勢要求又切合我校教學(xué)條件和教學(xué)對象實(shí)際的教育教學(xué)的新路子,。

2,、同科教師要加強(qiáng)合作，共同開展好教學(xué)科研工作,。

3,、教師課前要深入鉆研教材，深入分析學(xué)生情況,，確定好教學(xué)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)難點(diǎn),，科學(xué)安排教學(xué)過程。

4,、教師要努力掌握教育新技術(shù),，充分利用我校有限的多媒體資源。

5,、精心組織課堂教學(xué),，精心組織課外實(shí)踐活動。

6,、組織管理好學(xué)生,，注意培養(yǎng)學(xué)習(xí)活動的積極分子，利用積極分子帶動全班學(xué)生,，想辦法調(diào)動學(xué)生的積極性,。這是搞好教學(xué)的關(guān)鍵。

道德與法制教學(xué)后記篇四

堅(jiān)持組織集體備課,，率先垂范,，帶頭搞好學(xué)科教研,、教改工作，每學(xué)期聽課12節(jié)以上,，努力學(xué)習(xí)外校先進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

把課標(biāo),、教參與課本有機(jī)結(jié)合,，以提高學(xué)生分析問題和解決問題能力為目標(biāo)，切實(shí)落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力,，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度，幫助學(xué)生拓展思路,，從而使學(xué)生們分析,、解決問題的能力不斷提高。教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，積極實(shí)施素質(zhì)教育,。精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，形成了“激情,、豐富,、深刻、互動”的教學(xué)風(fēng)格,，運(yùn)用“問題教學(xué)法進(jìn)行探究啟發(fā)式教學(xué)”,，結(jié)合多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用，密切聯(lián)系社會熱點(diǎn),、現(xiàn)實(shí)生活,，課堂氣氛輕松活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃,，積極性高,。

重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴(yán)格管理的同時能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知能力,，提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯栴},，鼓勵他們大膽探索，共同提高,。

在遵守紀(jì)律方面,，本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到,、不早退,、有事主動請假。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時,，勤儉節(jié)約,、任勞任怨、對人真誠,、熱愛學(xué)生,、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

在課后,，我根據(jù)不同層次的學(xué)生的情況進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的不同需求,，免了只重視優(yōu)生忽視后進(jìn)生的思想和做法,。在課后的輔導(dǎo)中我加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。我對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，要是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，解決學(xué)生的疑難問題的同時,，不斷的給予鼓勵和支持，讓他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，逐漸培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣,，事實(shí)證明,，我的這一做法收到了很好的效果,。

成績已經(jīng)成為過去，在今后的教學(xué)生涯中,，我將一如既往地嚴(yán)格要求自己,，刻苦鉆研教育教學(xué),。

道德與法制教學(xué)后記篇五

全面貫徹《加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)實(shí)施意見》,，以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo),，以少先隊(duì)中心工作為重心，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德意識,，增強(qiáng)學(xué)生的自我激勵、自我教育,、自我管理的能力,，積極探索個性培養(yǎng)的途徑,。全面提高教育質(zhì)量，不斷更新教育觀念，不斷加強(qiáng)創(chuàng)新意識,，努力拓展教育思維空間。圍繞課程改革,，接受課改任務(wù),。把本班建設(shè)成勤奮、守紀(jì),、開拓,、創(chuàng)新的班集體。

二,、基本情況：

本班有學(xué)生52人,，其中，男生有31人,，女生有21人,，每個孩子都活潑可愛，純潔善良,，好奇心強(qiáng),，求知欲強(qiáng)，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感,，通過第一個學(xué)期的學(xué)習(xí),，他們在各方面的進(jìn)步很大。講文明,、講禮貌,、講誠信、有一定的是非判斷能力和創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力,。但是由于他們大多數(shù)是獨(dú)生子女,，具有一些獨(dú)生子女存在的現(xiàn)象和問題，同時由于他們的入學(xué)年齡小,，自制能力差,，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作,。很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng),。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的不同素質(zhì)，因材施教,，制訂計(jì)劃,，培養(yǎng)他們活潑開朗的性格，使他們健康成長。

三,、主要內(nèi)容

1,、以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為行動指南，鼓勵學(xué)生爭做合格的小公民,。

2,、對學(xué)生進(jìn)行誠信教育，做誠信人,，辦誠信事,。

3、制訂班級公約,，從身邊的事做起,，堅(jiān)持說到做到，并落實(shí)班級公約,。抓好班級的紀(jì)律,，重點(diǎn)做好轉(zhuǎn)化中下生的教育轉(zhuǎn)化工作。

4,、細(xì)節(jié)決定成敗教育學(xué)生從身邊的小事做起,，注意每一件事的每一個細(xì)節(jié)。

5,、做好家長工作,，制訂家訪計(jì)劃，堅(jiān)持上門家訪,，對不同層面的學(xué)生進(jìn)行家訪工作,，使學(xué)生都得到發(fā)展。

6,、嚴(yán)格教育教學(xué)管理,，抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)品德，保證教學(xué)的順利開展,。在學(xué)生中培養(yǎng)競爭意識,，有你追我趕的比學(xué)風(fēng)格;開展寫好字，讀好書,，做好文的活動,。舉辦故事會，詩歌朗誦會活動;鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí),，發(fā)展個性教育;學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會。

7,、建立平等的師生關(guān)系,，提高學(xué)生的自我鼓勵、自我教育、自我管理能力,，鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí),，發(fā)展個性教育。

8,、做好兩操工作,，特別是眼保健操，要求人人能按節(jié)奏喊口令,。

9,、通過節(jié)日教育和開展假日親子活動，對學(xué)生進(jìn)行情感教育,。

四,、具體措施

1、利用晨會,、夕會,、班隊(duì)活動和國旗下講話等形式，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育,，突出誠信教育,。

2、通過制訂,、實(shí)施和對班級公約,，落實(shí)進(jìn)行評比等活動，培養(yǎng)學(xué)生做誠信人,，辦誠信事,。

3、通過上門家訪和假日親子活動等系列家長活動,，切實(shí)做好家長工作,。

4、通過節(jié)日活動(中秋節(jié),、國慶節(jié))培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會感恩,，熱愛勞動、熱愛祖國,，擁抱大自然等情感,。

5、開展背書比賽,、寫字比賽,、口算比賽等活動。

6,、鍛煉身體,，保護(hù)視力,，做好眼保健操。開展有益的課間活動,。每兩周學(xué)生輪換一次座位,。

7、參加年級組和學(xué)校臨時安排的各項(xiàng)活動,。

認(rèn)真計(jì)劃20xx,，希望收獲20xx。我將努力,，再努力,。20xx年，我充滿著希望,。這里是我夢起航的地方,，也是我的夢飛揚(yáng)的地方，酸甜苦辣我都已經(jīng)嘗過很多次了,，也該到我收獲的季節(jié)了,，我知道自己的很多地方還是需要改進(jìn)，不過我會發(fā)揮我的長處,，揚(yáng)長避短,，最后實(shí)現(xiàn)我的教學(xué)成果夢想!

道德與法制教學(xué)后記篇六

新人教版一年級下冊道德與法治教學(xué)計(jì)劃還在整理之中，目前只為大家整理到了一年級下冊《道德與法治》教材的整體分析,，教學(xué)計(jì)劃隨后會跟上,，希望對你制定計(jì)劃有所用！

1：適應(yīng)新生活

一年級下冊是在學(xué)生基本適應(yīng)了校園新生活的基礎(chǔ)上,，針對這一時期學(xué)生發(fā)展中存在的突出現(xiàn)實(shí)問題——好習(xí)慣缺失,，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成好的生活習(xí)慣，形成穩(wěn)定的生活方式,。

“養(yǎng)成好習(xí)慣”不僅符合學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,，也是本冊的核心教育主題。這里的生活,，是一個整體的視角,，包括：日常生活的好習(xí)慣，學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,，與大自然,、家人、同儕共在的好習(xí)慣,。好習(xí)慣,，是一個美好自我形象在學(xué)生身上的具體化，從好習(xí)慣的養(yǎng)成開始,，為學(xué)生追求美好自我啟航,。

循著這一發(fā)展階段學(xué)生的心理親近程度,，本冊的單元設(shè)計(jì)分為兒童與自我(日常生活與學(xué)習(xí))、兒童與大自然,、兒童與家人和伙伴。之所以把兒童與大自然的話題安排在第二單元,，是因?yàn)檫@一時間我國多數(shù)地區(qū)正值春天,，引導(dǎo)學(xué)生體會自然中的生命與成長，可謂“學(xué)逢其時”,。

在“養(yǎng)成好習(xí)慣”這一教育主題下,，本書體現(xiàn)了“共在”這一核心的價(jià)值觀。共在,，是一種與自己,、與自然、與他人,、與自己所在的世界共生共存,、相互依賴、相互支撐的狀態(tài),?！肮苍凇钡挠^念，貫穿于整套教材中,，是本套教材的核心價(jià)值觀念之一,。滲透這一價(jià)值觀，目的是要引導(dǎo)孩子逐步超越自我中心,、單子式個體的思維與存在方式,，成為與所在世界和諧共處的主體。

一年級下冊《道德與法治》教材的整體使用建議

向生活學(xué)習(xí)道德內(nèi)在于生活之中,，是生活的構(gòu)成性要素,。道德和做人的學(xué)習(xí)，不同于一般的書本學(xué)習(xí),，必須是在生活中向生活學(xué)習(xí),。這是21世紀(jì)以來德育課程改革的主導(dǎo)思路，日漸成為德育理論與實(shí)踐工作者的共識,。因此,，向生活學(xué)習(xí)，也是本書主導(dǎo)的道德學(xué)習(xí)方式,。向生活學(xué)習(xí),，包括生活的三個時間維度：過去的生活、當(dāng)下的生活與未來的生活,。

教材中有很多環(huán)節(jié),，請學(xué)生講述自己已有的生活經(jīng)驗(yàn),，呈現(xiàn)或者分享他人過去的生活情境。這樣的設(shè)計(jì)不只是為了導(dǎo)課的需要,，也不只是因?yàn)閺囊延薪?jīng)驗(yàn)出發(fā)學(xué)生可以更好地理解,。引導(dǎo)學(xué)生回憶、整理已有的生活經(jīng)驗(yàn),，提取其中有道德價(jià)值的東西,，學(xué)會將“回望”作為向生活學(xué)習(xí)的一種重要方法，使其在不知如何,、不知對錯時,，能想一想自己過去的經(jīng)驗(yàn)、同學(xué)的經(jīng)驗(yàn),，從中找到當(dāng)下的出路,。這是一種生活的反芻，而道德意義正是在這種反芻與回味中呈現(xiàn)的,。

教材中也有很多現(xiàn)場的活動體驗(yàn),，包括表演、游戲,、制作等,，這都是引導(dǎo)學(xué)生向當(dāng)下生活學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)。向當(dāng)下的生活學(xué)習(xí),，包括著用心生活的引導(dǎo),，即引導(dǎo)學(xué)生用心體會每一個當(dāng)下，發(fā)現(xiàn)生活中內(nèi)在的道德意蘊(yùn),，理解道德對于生活的構(gòu)成性影響,。

教材中還有一些設(shè)計(jì)，主要安排在學(xué)期結(jié)束前或某個課程的結(jié)尾,，引導(dǎo)學(xué)生規(guī)劃與設(shè)計(jì)未來,，這是一種面向未來生活的教育。未來生活是理想的代稱,，是經(jīng)由過去與當(dāng)下而連接的,，是以未來作為目標(biāo)，與過去一起規(guī)定當(dāng)下的存在狀態(tài),。

由上可見,，向過去的生活學(xué)習(xí)，服務(wù)于當(dāng)下問題的解決,，服務(wù)于當(dāng)下兒童的道德困惑,，服務(wù)于對更美好的未來的憧憬。對兒童當(dāng)下生活的指導(dǎo),，也不是與過去與未來割裂的,，而是統(tǒng)一的,，是為了兒童道德意義生活的持續(xù)成長。而未來總是出現(xiàn)在當(dāng)下的話語中,，出現(xiàn)在對過去的反思中,。就這樣，道德的意義在兒童對生活的過去,、當(dāng)下與未來的反思,、學(xué)習(xí)和向往中呈現(xiàn)出來。

在活動中領(lǐng)悟生活是日常的,，是很難完全按照計(jì)劃生成的。教育對人成長的重要意義,，在于總是有目的,、有計(jì)劃地設(shè)計(jì)一些教育和教學(xué)活動，使兒童通過所設(shè)計(jì)的活動體驗(yàn)而獲得成長,，這是教育生活不同于日常生活的特性,。因而，本教材通過多樣的活動欄目,，設(shè)計(jì)了很多現(xiàn)場體驗(yàn)活動,。作為低年段兒童道德學(xué)習(xí)的重要方式，現(xiàn)場教育體驗(yàn)活動可以通過以下幾個方面促進(jìn)兒童的道德成長,。

道德與法制教學(xué)后記篇七

(一)年級(

5,、6)班（道德與法制）課工作總結(jié)

科任教師姬文花 時間2016年12月26日

1、了解并運(yùn)用簡單的健康,、安全的生活常識,，能辨別好的和不好的生活習(xí)慣，并開始在生活中有意識地要求自己,。

2,、能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣和自主策劃、自主活動的樂趣,；為自己的成長和進(jìn)步感到自豪,，對二年級的學(xué)習(xí)和生活充滿信心和向往之情。

3,、愛護(hù)周圍的自然環(huán)境,，節(jié)約資源；關(guān)愛他人,，了解常見的職業(yè),，并對為自己生活服務(wù)的人充滿感激之情；了解作為一年級小學(xué)生的責(zé)任,，并樂于去承擔(dān),。

4,、對周圍的動植物、自然現(xiàn)象有好奇心,，并能通過一些簡單的假設(shè)和驗(yàn)證進(jìn)行探索,；能有創(chuàng)意地利用廢舊材料來豐富自己的生活和活動。在教學(xué)活動的每一個環(huán)節(jié)我注意把握兒童的實(shí)際情況,，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計(jì)劃和教案,，幫助兒童展開活動。兒童的品德和行為習(xí)慣的形成,、知識和能力的發(fā)展,、經(jīng)驗(yàn)的積累是一個連續(xù)的過程。因此,，教學(xué)活動中我注意活動之間的連續(xù)性,，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),。在課堂上,，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生，及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認(rèn)識錯誤,，認(rèn)識錯誤造成的嚴(yán)重后果,，從而校正自己的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸,，文明禮貌,，尊老愛幼，遵紀(jì)守法,，保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣,，個性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì),。

第一,、加強(qiáng)專業(yè)教學(xué)水平。教師的專業(yè)即是教師之本,，我將在具體的教研活動中,，在教案編寫、課堂教學(xué),、課后反思等方面加強(qiáng)鉆研,，不斷提升自己的教研能力、教學(xué)水平,，并通過聽課加強(qiáng)互相學(xué)習(xí),，通過撰寫反思、教學(xué)論文等提高自己的專業(yè)水平。讓品德與生活教學(xué)更有趣,、有效,，更富創(chuàng)新思想，更能促進(jìn)學(xué)生的成長,。

第二,、繼續(xù)加強(qiáng)品德與生活學(xué)科教學(xué)研究，努力提高教研水平,。 總之,，通過一學(xué)年的道德與法制課教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高,，達(dá)到了預(yù)期的效果,。今后我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)如《道德與法制課程標(biāo)準(zhǔn)》之類的指導(dǎo)性文章，進(jìn)一步理論聯(lián)系教材及教學(xué)工作實(shí)踐,，創(chuàng)造性地開展教學(xué)工作,。學(xué)生懂得何謂善、惡,、美、丑,，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識,，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì),。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸,，文明禮貌，尊老愛幼,，遵紀(jì)守法,，保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣，個性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理,，生理素質(zhì),。學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達(dá)到了預(yù)期的效果,。

道德與法制教學(xué)后記篇八

以課程改革為導(dǎo)向,，以育人為目的，以新的課程標(biāo)準(zhǔn)為軸心,，著力從學(xué)生成長,，發(fā)展與生活實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生思想品德發(fā)展的現(xiàn)狀,、問題和需要出發(fā),，教育學(xué)生做負(fù)責(zé)任的公民，生有意義的生活，從而培養(yǎng)出一代“四有”新人,。

本冊書包含三個單元七課的內(nèi)容,，包括我們共同的世界、世界舞臺上的中國和走向未來的少年三大部分,。

該年級學(xué)生的基礎(chǔ)一般,，有的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，自覺性比較弱,，所以這給教學(xué)帶來了一定難度,。但也有優(yōu)勢，就是思維比較活躍,，加之本學(xué)期學(xué)習(xí)的一些知識,，和現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系較緊密，學(xué)生比較感興趣,，容易調(diào)動學(xué)生的積極性,。作為教師也要嚴(yán)格要求學(xué)生、控制組織好課堂紀(jì)律,，改進(jìn)教學(xué)方法,，使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，爭取一部分學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，成績較差學(xué)生,，要做好他們的轉(zhuǎn)化工作，面對全體學(xué)生一個也不能放棄,，在教學(xué)中體現(xiàn)以人為本的觀念,，力爭明年升學(xué)考試成績又上一個臺階。

1,、在教學(xué)中要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、教學(xué)方式，采用“自主,、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2,、聯(lián)系學(xué)生和本校的實(shí)際，面向豐富多彩的社會生活,，選取學(xué)生關(guān)注的話題和案例,，特別是學(xué)生身邊發(fā)生的事例，與學(xué)生共同分析和討論,，正面積極的引導(dǎo)學(xué)生,，以提高學(xué)生明辨事非的能力，樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀,。

3,、教師的角色是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，主要任務(wù)是完成引導(dǎo)和點(diǎn)撥任務(wù),。教師要教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動參與教學(xué)活動,，做學(xué)習(xí)的主人,。

4、注意引導(dǎo)學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德,、法律實(shí)踐,。在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生特長,，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力,。

道德與法制教學(xué)后記篇九

賴昌星走私案歷經(jīng)終于塵埃落定。5月18日上午廈門中級人民法院宣判賴昌星犯走私罪判處無期徒刑,，剝奪政治權(quán)利終身,，并處沒收個人全部財(cái)產(chǎn)。

事實(shí)上,，從1991年起,，賴昌星通過在香港、廈門等地設(shè)立公司,、建立據(jù)點(diǎn)、網(wǎng)羅人員等,，形成走私犯罪集團(tuán),。1995年12月至5月，賴昌星犯罪集團(tuán)采取偽報(bào)品名,、假復(fù)出口,、闖關(guān)等手段，走私香煙,、汽車,、成品油、植物油,、化工原料,、紡織原料及其他普通貨物，案值共計(jì)人民幣273.95億元,，偷逃應(yīng)繳稅額人民幣139.99億元,。從賴昌星走私逃避稅款的數(shù)額看是巨大而“驚人”的。

從某些方面來說賴昌星犯走私罪、行賄罪,，數(shù)額巨大而沒有判處“極刑”,，對于賴昌星本人來說是很“幸運(yùn)”的。反而,，曾經(jīng)被賴昌星拉下水的廈門海關(guān)主要官員早已命歸黃泉,，而賴昌星作為主犯逃亡加拿大“避難”還“撿回”了一條性命。事實(shí)說明國家在此案上顯得某些“無奈”,。不說賴昌星走私犯罪的非法所得不知去向,，前后十幾年時間國家花費(fèi)的人力財(cái)力物力是無法評估的。

雖說政府沒收了賴昌星多萬元的全部財(cái)產(chǎn),，這與他在走私中非法所得,，國家10多年來花費(fèi)的精力相比擬簡直是微不足道。國家唯一獲得的是正義終于得到伸張,，彰顯了法律的尊嚴(yán),，表明中國政府打擊犯罪、懲治腐敗的信心與決心,，體現(xiàn)中國司法主權(quán)不容侵犯,，有力地威懾了已經(jīng)逃亡或有預(yù)謀逃亡國外的犯罪和腐敗分子。事實(shí)上來說,，賴昌星走私案在經(jīng)濟(jì)上追究已經(jīng)失去意義,，他的歸案并結(jié)案只體現(xiàn)在國家形象與法律上。

從5月18日的電視畫面上看出,，賴昌星精神面貌要比遣返時好得多,，面部表情也顯得輕松，身體也似乎發(fā)胖了些,。對于法院未判決賴昌星死刑對他來說已經(jīng)“心安理得”,，再也不會因“殺頭”帶來的恐懼心理。事實(shí)上,，賴昌星之所以能遣返成功,，與中國政府向加拿大作出不判決賴昌星死刑的承諾不無關(guān)系，加拿大對經(jīng)濟(jì)犯罪案犯不判極刑,，這也是賴昌星能“僥幸”逃過“劫命”的原因之一,。

其實(shí)賴昌星走私案中，最得不償失的是為賴昌星走私活動提供便利,，而受賄謀取不正當(dāng)利益的國家公務(wù)人員,，蠅頭小利葬送生命者有之，蹲監(jiān)獄者有之,，整個案件牽涉出64名國家工作人員接受賴昌星賄送的錢款,、房產(chǎn),、汽車等財(cái)物，折合人民幣共計(jì)3912.89萬元,。另外還有影星也參與進(jìn)來,，同樣“葬送”了人生最美好而又風(fēng)光的時機(jī)。

整體來說,，賴昌星走私案是中國改革開放中的一個“插曲”,，反映了經(jīng)濟(jì)社會人們私欲膨脹，物欲橫流,，走私,、制假，商業(yè)欺詐盛行,，用中國古語“人為財(cái)死,、鳥為食亡”是對這些犯罪分子的真實(shí)寫照。

之所以犯罪活動絡(luò)繹不絕,，與過于崇尚金錢,，導(dǎo)致社會道德“滑坡”不無關(guān)系。從所發(fā)商業(yè)案例看,，雖說部分企業(yè)家通過犯罪與投機(jī)手段在短期內(nèi)獲得了巨額的非法所得與物質(zhì)財(cái)富,，但不久也將會隨之“失去”。如賴昌星走私案,，“三鹿”奶粉摻假案,，不法商販制造地溝油案等，因?yàn)樗麄兪チ巳诵?，沒有了道德根基,，沒有道德根基支撐的財(cái)富，屬于不健康的財(cái)富,，肯定會“蒸發(fā)”與失去,，事實(shí)上也是道德的“蒸發(fā)”，試看道德在保障物質(zhì)財(cái)富健康的重要性,。

當(dāng)前,，賴昌星走私案已經(jīng)成為段落,，但國家應(yīng)通過此案把它當(dāng)作教訓(xùn)“拯救”社會,，什么樣的改革能保持經(jīng)濟(jì)健康向前發(fā)展，又能讓社會道德風(fēng)氣良好,，是值得研究與探討的,。如果說，沒有道德的社會僅僅依靠法律,，法律在某種程度上受利益的驅(qū)使又會喪失道德,，知法犯法者有之,。那么，充分說明市場經(jīng)濟(jì)除了有配套健全的法制作為武器,，道德也很重要，道德本身有一種自律行為,，可減少法律對社會的約束，是經(jīng)濟(jì)社會健康向前發(fā)展的重要保障,。