時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力,，寫一份計劃吧,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

常規(guī)培養(yǎng)安全工作計劃篇一

1,、能高高興興來上幼兒園。

2,、與老師,、小朋友主動問早，能眼睛看著打招呼的人,。

3,、自己插好晨檢牌，與家長禮貌道別,。

4,、然后將自己的隨身衣物自己折疊好放在指定的地方。

二,、晨間活動

1,、室內(nèi)桌面玩具常規(guī)：不把玩具倒出來，需要多少拿多少,，不爭搶玩具,，能互相合作、謙讓;收玩具能進行正確的歸類;玩具收好能放回相應的地方,?？吹降孛嬗型婢叩袈淠芗皶r主動的撿起來放好。玩玩具的時候不大聲的講話,，不離開位子游戲,。

2、室外活動常規(guī)：在老師指定的范圍內(nèi)玩耍;小朋友之間不推不擠,，友好游戲;聽到音樂能把玩具放回規(guī)定的地方并按照先到先排隊的順序回教室,。

三、早操常規(guī)

四戶外活動常規(guī)

1,、解好小便,，整理好衣物并把小椅子放進桌下后在桌子邊上排好隊。

2,、走路會一個跟著一個走，上下樓梯一律靠右邊走,，不推不擠,，不講 話。

3,、愿意和老師一起做集體游戲,，能遵守游戲規(guī)則，注意安全。

4,、玩大型玩具能遵守紀律,，會排隊等候，不推擠,，不做危險動作,。

五 進餐常規(guī)

1、飯前做一些安靜活動,，不動桌上的餐具,，等待老師分飯菜，愿意幫助老師分調(diào)羹,。把椅子移進桌下,，肚子貼牢桌邊，防止飯粒掉落,。

2,、分到飯菜后開始用餐，不一邊講話一邊用餐,，會一口飯一口菜的吃,，不挑食，能吃完自己的一份飯菜,。

3,、吃完飯后會收拾自己的桌面，把桌上,、地上的掉落物撿干凈并倒在垃圾桶里,，飯碗、菜碗放在相應的鍋里,，學習自己擦桌子,。

4、吃完飯后洗凈手,，擦凈嘴巴,，拿好小椅子在教室門口玩玩具，盡量放低音量,，好好玩玩具,，不隨便走動。

5,、聽到音樂收玩具,，動作快，不扔玩具,，然后將小椅子搬回教室,，

六 午睡及下午點心常規(guī)

1,、把椅子翻到桌上，解小便,，脫鞋子,，在門口排隊。輕輕的進午睡室,。

2,、到床上先脫褲子再脫衣服，能盡量自己完成,，需要老師幫助舉手示意,。衣服、褲子折疊整齊后放在床尾,。

3,、安靜的入睡，睡醒后能做到不打攪別人,。

4,、起床時先穿衣服再穿褲子和穿鞋子，注意前后,、正反,。

5、解小便后自己先塞褲子再到老師處檢查,，拿好杯子在座位上安靜等 待,。

6、吃點心能不挑食,，吃完自己的點心,，有皮、核的點心自己收拾干凈,，洗凈杯子,，手擦干凈。

七 集體活動常規(guī)

1,、老師放在桌上的教具不隨便亂動,，能眼睛看到老師，安靜的傾聽,，要發(fā)言會先舉手,。

常規(guī)培養(yǎng)安全工作計劃篇二

游戲是童年期一種有的快樂活動，而且它也是對幼兒成長發(fā)展和學習有價值的一種活動,，但傳統(tǒng)的游戲存在不小弊端：提供游戲類型或活動形式單調(diào),，大部分以積塑拼插游戲為主。統(tǒng)一安排,，硬性規(guī)定活動內(nèi)容形式即玩什么,。怎樣玩不是由幼兒自己做主的，而是由教師統(tǒng)一安排規(guī)定的,。指導也較程式化,，特別是游戲條件與環(huán)境創(chuàng)設不利。區(qū)域活動的設置,，改變了原有的游戲模式,，游戲改為人為創(chuàng)設自然情景，幼兒自主選擇游戲,。同時使游戲成為幼兒學習和探索的主題,，幼兒可以自己決定玩什么，怎么玩,，充分自主小班區(qū)域活動設計方案活動,。而教師通過確定游戲的教育目標制訂計劃，通過創(chuàng)設適宜的游戲條件,，并在活動過程中指導影響幼兒的行為,，激發(fā)幼兒對周圍環(huán)境的興趣，積極實踐操作探索,，從而達到促進幼兒全面和諧發(fā)展的目的,。

小班幼兒剛從家庭進入幼兒園，活動家區(qū)可設娃娃家及親親寶貝(幼兒從家中帶入園的一些自己喜歡的玩具),，這樣可以使幼兒感到親切適宜,，從而較快適應幼兒園生活。積木區(qū)材料大,，同類材料數(shù)量較多(圖書等一樣),，這樣不容易爭搶等根據(jù)這一系列特點本班設了5—6個區(qū)，其中有些區(qū)功能一樣,，但分散設置便于指導,。

一、操作區(qū)

目標：

在使用圖釘,、撕紙,、粘貼活動中，在擺弄皺紙,、樹葉,、圖紙等多種物品、材料過程中,，小肌肉運動能力和手眼協(xié)調(diào)能力得到促進,、發(fā)展，感覺運動技能,。

準備：

皺紙,、圖釘,、各種彩色瓶，及各種模具,、(在皺紙粘貼和圖釘按畫模型),、漿糊幫助孩子認識要用圖釘塑造的是什么圖形，了解圖形的特征,，再運用材料來塑造,。

指導要點：

重點在粘貼時注意衛(wèi)生。在運用圖釘時要注意安全,。

二,、語言區(qū)

目標：

1、色彩繽紛的畫面,，主動有趣的情節(jié),，使幼兒對圖書產(chǎn)生興趣，并喜歡閱讀,。

2,、在閱讀過程中掌握正確的閱讀方法，一頁一頁地翻,，形成良好的閱讀習慣,。

準備：

一塊色彩繽紛的地毯、一張小小的桌子(不同于教室的一個個小靠墊,、小桌),，設置充分展現(xiàn)圖書封面的書架。保持圖書區(qū)安靜有氛圍,。

指導要點：

1,、指導孩子如何取放圖書。

2,、如何一頁頁地翻,。

3、在圖書區(qū)要保持安靜,。

三,、建構區(qū)

目標：

1、在搬運,、取放,、堆疊平衡積木的過程中，可幫助幼兒發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力,。

2,、在把積木時而堆高，時而圍合的過程中,，獲得理解空間的關鍵經(jīng)驗,。

準備,、

1、積木,、各種易拉罐,、紙盒等替代積木。

2,、動物模型等。

指導要點：

1,、在幼兒進入積木區(qū)不知搭建什么的時候,，可運用動物模型引發(fā)搭建內(nèi)容。

2,、教師要理解幼兒,，無論幼兒如何堆砌，那沒有對或錯,，教師材料使用上放開視角,。

四、美工區(qū)：

目標：

通過嘗試將壓扁,、搓長,、團圓，進行平面或立體造型與變化,，醉心于對材料的探究,，體會創(chuàng)作樂趣。

準備：

1,、彩泥,、墊板。

2,、一些塑好的水果,，可供幼兒參考。

3,、輔助的模型,、小刀等。

指導要點：

在塑造過程中能介紹工具材料,，在操作中可充分運用材料來幫助自己造型,。

五、益智區(qū)

目標：

運用餅干的不同圖形,，通過給小動物喂食,，進而認識事物的特征，發(fā)現(xiàn)事物之間的不同,，進而逐漸意識事物之間的關系和聯(lián)系,，進行分類,，形成概念。

準備：

1,、不同形狀的餅干,。

2、不同小動物及不同形狀的盤子,。

指導要點：

1,、區(qū)分不同形狀。

2,、不同形狀間的相互聯(lián)系,，再學習歸類。

六,、娃娃家

目標：

擴展游戲內(nèi)容,，豐富主題情節(jié)，在召開樂中激發(fā)幼兒良好情緒,，訓練幼兒動作技能,，培養(yǎng)其愛心和協(xié)調(diào)合作能力。

準備：

娃娃,、家具,、電話、廚房用具,。

指導要點：

1,、逐步明確自己的角色身份。

2,、學習模仿成人對自己,。

常規(guī)培養(yǎng)安全工作計劃篇三

一、重視情感教育

幼兒入園之初,，在與人交往方面帶有明顯的自我中心傾向,，往往都是從自我角度出發(fā)，缺乏與人交往,、合作等意識,，因此我們將情感教育放在德育的首位，通過一系列的教學活動,，教育幼兒熱愛父母,、老師、小伙伴,，與同伴友好相處,，學會關心他人等等。

二、重視性格培養(yǎng)

每位幼兒都能夠保持樂觀愉快的情緒,，積極活躍的參與各種游戲活動,，興趣多樣，愿意和小伙伴交往,，愿意接受集體制度規(guī)范的約束等,。

三、重視幼兒的生活自理能力和獨立能力的培養(yǎng)

每位幼兒都能獨立喝水,、進餐,、洗手、入廁,、入睡,。配合成人穿、脫衣褲等,，幫助老師做力所能及的事情。教師提供給幼兒更多自主活動的時間與空間,，讓幼兒獨立思考問題,、解決問題。

四,、進一步加強禮貌教育與紀律教育

每位幼兒都要做一個有禮貌的好孩子,，要對老師、同伴,、親戚,、家人有禮貌，早上入園向老師問早問好,，不小心撞到同伴會說“對不起”,，接受別人的東西或幫助會說“謝謝”，下午離園會對老師和同伴說“再見”,，遵守班級班規(guī),。

五、建立良好的師生關系和同伴關系

教師對待幼兒的情感傾向很容易影響幼兒對同伴的親疏關系,，因此,，教師要做到平等對待每位幼兒，善于發(fā)現(xiàn)和保護每位孩子的特點,，關心和愛護每一個孩子,，對于需要幫助的幼兒及時給予幫助，同時引導幼兒學會同伴合作,，尤其是幼兒剛(文章轉(zhuǎn)貼自實用工作文檔欄目) 入園,，特別需要得到幫助和指導。

常規(guī)培養(yǎng)安全工作計劃篇四

以《幼兒園教育指導綱要》為指針，在園領導的直接領導下,，結合本組實際,，加強教育研究，以推進素質(zhì)教育,，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力為重點,，全面提高保教質(zhì)量，促進幼兒身心和諧,、全面發(fā)展,。

二、工作目標與任務：

1,、更新教育觀念

我組要繼續(xù)領悟《綱要》制定的目標,、內(nèi)容和要求，提升理念,，更新觀念,，努力將新理念轉(zhuǎn)化為教學實踐行為。

2,、推進素質(zhì)教育,，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力

重心集中在教師組織教育活動的能力上，因此,，我組將在設計活動中,，目標確定上要重視創(chuàng)新，要體現(xiàn)層次性,，符合幼兒的實際,。教學方法上要調(diào)動幼兒的主動性，使幼兒積極主動地參與學習活動,，真正做到讓孩子們在玩中學,、玩中樂、玩中思,、玩中探,，是他們的多種能力充分得到發(fā)展。

3,、加強教研活動的開展

(1)本學期將開展隨堂聽課,，空課教師一起來聽，聽后進行評析,，讓教師明白有價值的教育活動究竟應該怎樣來組織,，從而提高教師教學水平。進行集體備課,，堅決做到備課有計劃,，責任到人，形成積極向上、相互研討的良好氛圍,。 (2)充分利用家長資源,。

4、加強青年教師的培養(yǎng)

本組將積極開展的各項活動,，繼續(xù)為青年教師成長搭建舞臺,；通過"幫、扶,、帶"使青年教師迅速成長,、迅速成熟，使他們成為師德高尚,、業(yè)務精湛,、創(chuàng)新力強、富有活力,、具有輻射作用的幼兒園中介力量,。

5、加強家園聯(lián)系,，提高保教質(zhì)量,。

為了讓家長們多了解幼兒園的教育教學情況，了解孩子在園的學習,、生活情況，互相溝通,，增進家園間的聯(lián)系,，各班要出刊好"家長園地"，使家長工作落到實處,。

三,、具體工作安排：

九月份：

1、做好開學的各項工作,，制訂各類計劃,。

2、規(guī)范幼兒一日活動,，確保教學秩序正常開展,。

3、各班根據(jù)主題及時完成室內(nèi)外環(huán)境布置,。

4,、完成早操律動編排，使幼兒早日掌握,。

5、正常隨堂聽課,。

十月份：

1,、早操律動展示。

2,、中青年教師課堂教學觀摩,。

3,、園本教研《幼兒園教學活動中教,，學具使用的有效性》《舞蹈教學四步法》。

4,、班級自制玩具評比,。

5,、繼續(xù)加強對幼兒午餐與午睡的行為習慣的培養(yǎng),。

十一月份：

1、教研組討論：《課堂教學問題單》問題討論,。

2,、園本教研《在區(qū)角活動中促進幼兒語言能力發(fā)展的嘗試》,，"一課多研"課程研討。

3,、繼續(xù)進行集體備課,、議課,，提高課堂教學質(zhì)量。

4、向家長開放半日活動,。

5,、組織教師參加合肥市優(yōu)秀科研成果評選,。

十二月份：

1、集體備課,。

2,、園本教研《讓體育活動在幼兒園里綻放光彩》,，《打擊樂教學的指導策略》。

3,、青年教師基本功比賽。

4,、組織教師參加幼兒園教師論文評比活動,。

5、參加合肥市幼兒園先進教研組評比,。

元月份：

1,、總結本教研組本學期教研工作。

2、園本培訓：計算機知識培訓,。

3,、完成各類資料整理總結,、歸檔工作。

常規(guī)培養(yǎng)安全工作計劃篇五

指導思想:創(chuàng)設積極,、寬松的環(huán)境,，幫助幼兒愉快地投入各項活動中，體驗在集體中的快樂,。

目標:1、通過參加各類活動,，讓幼兒擁有一份愉快的心情。

2,、引導幼兒在老師的指導下嘗試、探索一些事情,，并能用語言表達自己的發(fā)現(xiàn),。

3,、激發(fā)幼兒參加各種活動的樂趣,。

半日計劃:

一,、來園:晨間活動、生活活動,、早操

(一)晨間活動:

1,、內(nèi)容:哈哈樂園及自制運動器械。

2,、環(huán)境創(chuàng)設:將運動器械放置在玩水池邊,，便于幼兒選擇,、取放。

3,、觀察:幼兒在活動中對運動器械操作的興趣,、及時調(diào)整內(nèi)容。

4,、交流:根據(jù)幼兒活動情況、師生商量新玩法,，開展簡單的游戲及競賽活動,。

(二)生活:

1,、環(huán)境創(chuàng)設:創(chuàng)設便于幼兒自理生活的環(huán)境,，物品便于幼兒取放,。

2,、觀察:幼兒喝豆?jié){、點心的情況，鼓勵幼兒高高興興用完自己的一份點心。

3、提醒和幫助幼兒用紙巾擦鼻涕,。

(三)早操

1,、環(huán)境:提醒幼兒注意上下臺階時的安全,。

2、觀察幼兒的早操情況，及時表揚認真做操的孩子,。

二,、科學活動《有趣的紙船》執(zhí)教者:錢麟

(一)活動目標:

1、喜歡操作,，體驗操作的快樂,。

2、初步了解不同的紙產(chǎn)生的吸水速度不同,。

3、樂意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)。

(二)活動準備

1,、經(jīng)驗準備:(1)已認識皺紙,、蠟光紙等多種紙。

(2)已學會折雙體船。

2,、材料準備:(1)各種質(zhì)地的紙已折好的紙船。

(2)盆,、抹布。

(三)活動過程:

1,、引出課題,，激發(fā)興趣。

(1)出示兩只紙船,，引導幼兒觀察紙船分別是用什么紙折的,。

(2)預測兩只紙船同時放在水面上，會怎么樣?

2,、幼兒第一次實驗,，并表達實驗中綠色皺紙折的船先沉。

3,、尋找原因:為什么皺紙折的船先沉?

通過兩張紙寶寶示意圖,，了解紙的間隙大，吸水就快,，反之,，則慢。

4,、幼兒再次操作,，發(fā)現(xiàn)報紙、蠟光紙,、餐巾紙等不同紙產(chǎn)生的吸水速度不同,。

三、健康活動《小刺猬背果子》執(zhí)教者:朱黎黎

(一)活動目標:

1,、樂意參與活動,，體驗活動的樂趣。

2,、練習手膝著地向前爬,、側身滾等動作，增強身體的協(xié)調(diào)性,。

(二)活動準備:

1,、經(jīng)驗準備:了解小刺猬的生活習性。

2,、材料準備:(1)紅色尼龍搭扣剪成“果子”若干長在三棵數(shù)上,、“山洞”、“山坡”,。

(2)錄音機,、磁帶,、刺猬胸飾同師生人數(shù)。

(三)活動過程:

1,、開始部分

“刺猬姐姐”帶著“小刺猬”爬到空地上曬太陽,，做準備運動。

2,、基本部分

(1)練習手膝著地向前爬

要求:雙手雙膝都著地向前爬行,。

(2)練習側身滾

要求:雙腳并攏，全身直直地向側翻滾,。

(3)游戲《小刺猬背果子》

經(jīng)過山洞,、山坡來到“果園”從樹上搖下“果子”背果子回家。

3,、結束部分

表演:我們真快樂,。在游戲中結束活動。

四,、科學游戲:

(一)內(nèi)容:小青蛙跳跳跳,、吹泡泡、小火箭上天,、不倒娃娃,、什么被粘住了、紙托杯中水,、橡皮釣魚等,。

(二)目標:

1、通過讓幼兒親自操作,、探索各種學習材料,，使幼兒對各種現(xiàn)象感到好奇。

2,、激發(fā)幼兒對科學游戲活動的興趣,。

(三)準備:游戲所需的各種操作材料,。

(四)過程:

1,、導入活動:出示各種操作材料，引起幼兒對科學游戲活動的興趣,。

2,、幼兒按意愿選擇活動內(nèi)容。

3,、幼兒操作,、探索，教師指導,。引導幼兒嘗試用不同的方法來操作,，并把活動情況用簡單的語言講述,。

4、評價整理結束,。

(1)請幼兒簡單說一說自己的操作,、發(fā)現(xiàn)，表揚認真探索的孩子,。

(2)請能干的孩子來幫助老師整理游戲材料,，放置在相應的位置上。

五,、餐前活動:

1,、環(huán)境:提醒幼兒在解小便時注意安全，不擠推,、洗手后擰緊水龍頭,。

2、安靜游戲:請你照我這樣做

六,、進餐:

1,、飯前談話:介紹今日菜單，提高幼兒食欲,，請幼兒安靜進餐,，用完自己的一份飯菜。

2,、餐前管理:幫助個別幼兒,，提醒全班孩子細嚼慢咽，不挑食,。

常規(guī)培養(yǎng)安全工作計劃篇六

1,、能自選個人喜歡的區(qū)域活動，積極參與,。

2,、玩什么取什么，不玩把材料放回原處,。

3,、學習使用玩具的基本技能，認真操作,。

4,、愛護玩具，不丟仍毀壞,，不敲打玩具,，不拿玩具到處走動，玩具掉落隨時拾起。

5,、能與伙伴友好的玩,，學習表達個愿望，能使用禮貌語言與人交往,。

6,、不干擾別人，不大聲喊叫,，不在室內(nèi)跑動,、打鬧。

7,、注意衛(wèi)生安全,，如知道用眼衛(wèi)生，坐姿正確和使用工具的安全等,。

8,、游戲結束，能將玩具材料收放整齊,。

主題：我愛我家

(一),、科學區(qū)設計

名稱：多功能轉(zhuǎn)盤

目標：1、認識5以內(nèi)的數(shù),。

2,、鞏固對各種圖形的認識。

3,、體驗操作的樂趣,。

材料：圖片，轉(zhuǎn)盤,，籃子

(二),、角色區(qū)設計

名稱：溫馨娃娃家

目標：1、通過隨意玩,、辦角色玩,。

2、在分享玩具的同時,，體驗活動樂趣,。

3、學習自己吃飯,、培養(yǎng)生活自理能力,。

材料：餐具，布娃娃,、塑料物品、衣服、豆豆,。

三,、建構區(qū)設計

名稱：小小建筑師

目標：1、通過建構區(qū)活動引導幼兒學會分享玩具,、合作玩,。

2、培養(yǎng)幼兒的搭建能力,，促進空間知覺的發(fā)展,。

3、了解各種玩具的使用方法,，體驗大家一起玩的樂趣,。

材料：各種材料的玩具、積木,。

常規(guī)培養(yǎng)安全工作計劃篇七

本班存在常規(guī)的問題：

1.學生思維比較活躍,，活動中都表現(xiàn)出很強的參與熱情，自我約束能力還要進一步的提高,，從日常的學習生活觀察,，還不能從始至終地堅持良好的表現(xiàn)，經(jīng)常出現(xiàn)控制不住自己的現(xiàn)象,。如：急跑,，不能認真傾聽，說話嗓門大等缺點,。

2.集體意識不強,。由于全班絕大多數(shù)的學生是獨生子女，家長們都非常地疼愛,，許多時候都是自己想做什么就可以做什么,，導致孩子不會為別人著想，不考慮自己的行為會對同學或集體帶來什么,，沒有自我約束的動力,。

3.在區(qū)域活動和桌面游戲，規(guī)則比較死板,。自選游戲中,，則要保證給與幼兒充分的自由選擇、自由探索,、自由思考,、自由表達的權利。

常規(guī)教育的目標：

發(fā)展學習適應能力幼兒入學后,，學習成了其主要活動,，以讀,、寫、算為主導,。,，我們要尤其注意孩子的學習興趣、學習熱情,、學習專注性和持久性的培養(yǎng),，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣。

2.區(qū)域活動常規(guī)：能安靜地參加活動區(qū)活動,，能實現(xiàn)同伴間的交流合作,，并有次序的收放玩具。

3.坐的常規(guī)：

(1),、會搬椅子,，一手握椅背，一手托椅身,，輕拿輕放,，轉(zhuǎn)椅子時要拿起椅子擺好再坐下。放椅子時不能有聲音,知道愛護桌椅,。

(2),、上課坐姿：雙腳自然并攏平放。雙手自然擺放,，長時間坐著可以輕輕靠在椅背上,。

(3)繪畫、寫字坐姿：上身與桌子保持適當距離,，雙腳自然平放,，上身不歪斜，眼物距離適當,。

(4),、避免不正確坐姿：斜靠椅背;斜趴桌子;坐時翹腳;駝背坐。

4.衛(wèi)生常規(guī)：

(1),、正確使用餐具,，一手扶碗，一手拿勺,，會使用勺進餐,。中、大班會使用筷子進餐,。

(2),、一口菜、一口飯地進餐,，不把菜全部倒入碗里,，不急也不慢,，不剩飯菜，不灑飯菜,，保持桌面,、地面的清潔,。

(3),、安靜、專心地進餐,，不東張西望,，不大聲講話，不講長話,。

具體措施：

1,、及時發(fā)現(xiàn)及時利用談話時間對幼兒進行節(jié)約用水等勤儉教育，督促幼兒及時關緊水龍,。通過與家長交流探討,，家園共同配合教育孩子養(yǎng)成良好的走路習慣，在平時活動中,，利用值日生,，時常督促幼兒慢走。

2,、小桌長監(jiān)督,，組織本組幼兒評選當日吃得好的幼兒，并給表現(xiàn)突出的組加獎紅旗,，看哪組的紅旗多就可得到“流動紅旗”,。

3、組織幼兒參加年段組織的各種能力競賽活動,，提高幼兒各方面的能力,。

4、家園配合,，讓幼兒形成家園一致的飲食習慣,，通過評選“小紅花”“小紅點”，逐步提高幼兒的飲食速度,，改正幼兒的挑食,、偏食的不良習慣。

5.每周五組織幼兒評選“本周之星”,，激勵幼兒遵守班級各項常規(guī),。

6.自理能力培養(yǎng)：讓每個孩子知道自己很能干，自己的事自己做,，并向幼兒進行友愛,、謙讓的教育,。

8、讓幼兒在限定時間內(nèi)完成繪畫,、剪紙,、書寫等活動，主要是使幼兒集中精力做好一件事,，并能夠堅持一段時間,，以利于孩子以后能適應上課的時間要求。又如,，多給幼兒講一些故事,、童話、詩歌等文學作品,，養(yǎng)成靜坐,、傾聽的習慣，為入學后進行正規(guī)系統(tǒng)的學習打好基礎,。 我們最終的目的是培養(yǎng)幼兒從他律到自律,，使常規(guī)成為一種自覺的、需要的,、自愿的行為,，所以幼兒常規(guī)的培養(yǎng)不是一朝一夕的事，而是一項長期的工作,，它需要所有教師不斷地長期的共同努力,。

一、早晨來園

1,、能高高興興來上幼兒園,。

2、與老師,、小朋友主動問早,，能眼睛看著打招呼的人。

3,、自己插好晨檢牌,，與家長禮貌道別。

4,、然后將自己的隨身衣物自己折疊好放在指定的地方,。

二、晨間活動

1,、室內(nèi)桌面玩具常規(guī)：不把玩具倒出來,，需要多少拿多少，不爭搶玩具,，能互相合作,、謙讓;收玩具能進行正確的歸類;玩具收好能放回相應的地方,。看到地面有玩具掉落能及時主動的撿起來放好,。玩玩具的時候不大聲的講話,，不離開位子游戲。

2,、室外活動常規(guī)：在老師指定的范圍內(nèi)玩耍;小朋友之間不推不擠,，友好游戲;聽到音樂能把玩具放回規(guī)定的地方并按照先到先排隊的順序回教室。

三,、早操常規(guī)

四戶外活動常規(guī)

1,、解好小便,，整理好衣物并把小椅子放進桌下后在桌子邊上排好隊,。

2、走路會一個跟著一個走,，上下樓梯一律靠右邊走,，不推不擠，不講 話,。

3,、愿意和老師一起做集體游戲，能遵守游戲規(guī)則,，注意安全,。

4、玩大型玩具能遵守紀律,，會排隊等候,，不推擠，不做危險動作,。

五 進餐常規(guī)

1,、飯前做一些安靜活動，不動桌上的餐具,，等待老師分飯菜,，愿意幫助老師分調(diào)羹。把椅子移進桌下,，肚子貼牢桌邊,，防止飯粒掉落。

2,、分到飯菜后開始用餐,，不一邊講話一邊用餐，會一口飯一口菜的吃,，不挑食,，能吃完自己的一份飯菜,。

3、吃完飯后會收拾自己的桌面,，把桌上,、地上的掉落物撿干凈并倒在垃圾桶里，飯碗,、菜碗放在相應的鍋里,，學習自己擦桌子。

4,、吃完飯后洗凈手,，擦凈嘴巴，拿好小椅子在教室門口玩玩具,，盡量放低音量,，好好玩玩具，不隨便走動,。

5,、聽到音樂收玩具，動作快,，不扔玩具,，然后將小椅子搬回教室，

六 午睡及下午點心常規(guī)

1,、把椅子翻到桌上,，解小便，脫鞋子,，在門口排隊,。輕輕的進午睡室。

2,、到床上先脫褲子再脫衣服,，能盡量自己完成，需要老師幫助舉手示意,。衣服,、褲子折疊整齊后放在床尾。

3,、安靜的入睡,，睡醒后能做到不打攪別人。

4,、起床時先穿衣服再穿褲子和穿鞋子,，注意前后、正反。

5,、解小便后自己先塞褲子再到老師處檢查,，拿好杯子在座位上安靜等 待。

6,、吃點心能不挑食,，吃完自己的點心，有皮,、核的點心自己收拾干凈,，洗凈杯子，手擦干凈,。

七 集體活動常規(guī)

1,、老師放在桌上的教具不隨便亂動，能眼睛看到老師,，安靜的傾聽,，要發(fā)言會先舉手。

共

2

2

1

2

常規(guī)培養(yǎng)安全工作計劃篇八

上學期,，我們本著“以促進幼兒富有個性的發(fā)展為宗旨，以服務幼兒和家長為根本”的原則,，與家長友好相處、善意溝通,，使本班幼兒在各方面有了一定程度的提高,。在此基礎上，相信這學期我們能一如既往地把家長工作做好,、做實,。

二、家長工作重點：

1,、家長是幼兒的第一位老師,，在幼兒的成長過程中起著至關重要的作用?？梢哉f,，有什么樣的家長，就有什么樣的孩子,。我們幼兒教師面對的是各色各樣的孩子,，也是各色各樣的家長。因此,，我們要深入了解每個家庭的教育方式,、教育情況。及時有效的溝通，避免不利幼兒的教育影響孩子一生,。

2,、家園之間應該架一座無障礙的橋梁。為了使幼兒在習慣,、能力方面有進一步的提高,，教師和家長應該積極、主動溝通孩子在園,、在家的點滴變化,。及時糾正孩子的錯誤行為、意識,，家園合力,，促進幼兒發(fā)展。

3,、教育教學中,，爭取家長的支持和配合。在我們的教育工作中,，有非常多的教學準備是需要家長一起協(xié)助的,，比如：《春天來了》主題中，需要家長提前帶孩子感知春天的特征與氣息,，了解春天人們喜歡的一些活動,，另外還一些教學活動是需要家長為幼兒準備一些物品的，等等,。配合的家長,，能讓我們的教學事半功倍。

4,、通過各類活動,，多渠道的讓家長了解幼兒在園的一日生活，讓老師能及時關注到特殊幼兒(體弱幼兒等),。例如：家長開放日,、家長園地、家園聯(lián)系手冊等,。

三、具體工作安排：

二月份

1,、開通家園論壇,，鼓勵家長積極注冊，通過家園論壇了解幼兒學習生活的片段,。

2、向家長發(fā)放宣傳資料《春季預防傳染病》,。

三月份

1、請家長在家和孩子一起植一棵小樹,，培養(yǎng)綠色環(huán)保意識,。

2,、鼓勵家長為孩子準備教學活動所需的操作材料,，如：各類豆子，綠色小植物等;搜集可以豐富區(qū)域活動的物品,，如：小衣服,、空盒子等,。

3,、發(fā)放《家園聯(lián)系手冊》,。

四月份

1,、春游前,，提醒家長為幼兒穿合適的衣服、鞋子,，準備適量的食物,，鼓勵幼兒在游玩中自己走,，能文明出游,。

2、安全教育,。提醒家長利用生活中各環(huán)節(jié)向幼兒進行安全教育,。

3、發(fā)放《家園聯(lián)系手冊》,。

五月份

1,、家長開放日。邀請家長們來園看幼兒的半日活動,，了解孩子在園情況及半年多來的變化與成長,。

2,、家長座談會,。針對“孩子任性了,，我該怎么辦?”展開討論與溝通。

3、發(fā)放《家園聯(lián)系手冊》,。

六月份

1,、親子制作。請家長和孩子利用環(huán)保材料,，共同制作一件玩具,，培養(yǎng)變廢為寶的意識,。

2,、六一節(jié)聯(lián)歡會。邀請家長和孩子們一起度過一個快樂的節(jié)日,。

3,、發(fā)放《家園聯(lián)系手冊》。

七月份

1,、發(fā)放《幼兒測評表》,。

2、發(fā)放《暑假安全注意事項》,。

3,、通過家長開放日活動，讓家長更好地了解幼兒園的教育,，真正做到家園配合一致,。

常規(guī)培養(yǎng)安全工作計劃篇九

昨天在家里還是一個眾星捧月的寶貝,，今天已需要獨立地走向集體生活,。這意味著一天中的大部分活動時間，幼兒面對的將不是他在家里熟知的一對一式或者幾對一式的交往,。我們知道,，他們會面臨一系列的變化,，需要學習獨立故事，和陌生人交往,，集中注意聽講,，安靜地坐一段時間等,。讓我們營造愛的環(huán)境，幫助他們愉快地走進幼兒園,。

幼兒喜歡一遍又一遍地聽同樣的故事,，看同樣的書;他們喜歡與自己熟悉的玩具,、用品等“寵物”形影不離;他們喜歡知道接下來要做些什么，有規(guī)則的作息是孩子安全感的重要保證,。

二,、主題目標：

1、鼓勵幼兒參與活動,，產(chǎn)生親近老師,、接納同伴的情緒，產(chǎn)生喜歡上保育院的情感,。

2,、認為保育院的環(huán)境和班級的位置與班級的老師。

3,、指導幼兒正確對待自己的玩具,，與同伴友好相處。

4,、懂得一些大型運動器具的正確玩法,，知道運動時要注意安全,，初步懂得一些自我保護的方法,。

三、環(huán)境創(chuàng)設：

1、張貼幼兒的家庭照,，使幼兒在初入園時減輕對父母及家庭分離的焦慮程度。

2,、布置室內(nèi)外環(huán)境，室內(nèi)裝飾色彩鮮艷。在娃娃家投放一些松軟的布制品,，營造家庭般的氛圍。

4、創(chuàng)設安全,、溫馨,、寬松的心理環(huán)境，使幼兒盡快與教師建立依戀關系,。

四,、家園共育：

1,、入園初期，家長要給孩子更多的關愛,，使孩子有充分的安全感。

2,、幫助孩子調(diào)整好作息時間,，使其逐步養(yǎng)成按時起床去幼兒園的習慣，不要遲到。

3,、家長與教師之間加強溝通,，及時交流孩子各方面的情況。

常規(guī)培養(yǎng)安全工作計劃篇十

1,、教師現(xiàn)狀分析：

本學期我班仍有兩位工作經(jīng)驗豐富,、熱愛孩子的教師擔任特色教學任務,。我們將本著以幼兒發(fā)展為本,，繼續(xù)從幼兒的興趣入手,，因材施教，互相配合,，齊心協(xié)力地培養(yǎng)好幼兒的繪畫習慣,，并逐步提高幼兒的繪畫基本能力。我們將繼續(xù)鉆研美術教學,，關注孩子們的興趣和需要,，在教育上爭創(chuàng)自己的特色。

2,、幼兒現(xiàn)狀分析：

我班現(xiàn)有26名幼兒,，其中男孩15名，女孩11名,。本學期插入了一名托班年齡的孩子,，他對繪畫完全是一種無意識的涂鴉狀態(tài)，但在同伴的感染下,，也愿意動手嘗試畫畫,。經(jīng)過了一學期的培養(yǎng)，我班的孩子們已經(jīng)對美術產(chǎn)生了一定的興趣,，在學習習慣,、繪畫常規(guī)方面也有了很大的進步，大部分幼兒能正確握筆并涂畫,，大膽畫出自己喜歡的簡單物體,，但在簡單的圖形構圖的意識上還較差,，只有少數(shù)幼兒能夠組合圖形,。孩子們喜歡用各種顏色畫，但落筆很輕,，畫面色彩不鮮艷等等,。為此，我們將著重培養(yǎng)孩子的運筆力量,，能用手臂動作有控制地涂色,。

3,、特色現(xiàn)狀分析：

孩子們經(jīng)歷了一學期對美術的親密接觸，已逐步從涂鴉狀態(tài)中在提升,，雖然大多數(shù)幼兒還不具備用圖象表達的意思,，但他們已經(jīng)有了最初的興趣和技能。因此,，本學期我們將更多地為幼兒創(chuàng)設大膽涂抹的機會,，使他們在畫畫中大膽地表現(xiàn),，對自己熟悉的物體大膽的構想,，進入圖式期，更多地體驗美術活動的樂趣,。

二、學期目標

1,、喜歡涂色，嘗試運用手臂力量上色涂染畫面,，使色彩鮮艷,。

2、區(qū)別常見的固有色,，在調(diào)換顏色的過程中培養(yǎng)幼兒有目的地選擇相似色,，并有控制地涂色,。,。

3、識并畫畫簡單的圖形,，并通過學習用圖形與線條組合表示自己熟悉的物體,。

4、勵幼兒大膽涂抹,，初步學習給畫面的每個空隙都畫上圖像,，并能分辨圖像的大小。學習用大小不同的畫像布滿畫面,。

5、悉使用簡單的繪畫工具,，提供不同的材料,，讓幼兒在撕撕貼貼、捏捏折折，畫畫涂涂等各種活動中,，提高孩子手腕動作的靈活性和畫畫的興趣,。

三、措施

針對班級的實際情況及涂鴉期孩子的特點,，以及班上孩子的個體差異,，以生動的形象，鮮明的色彩和兒童化的語句,，創(chuàng)設有趣的情景,，鼓勵幼兒充滿自信地大膽表現(xiàn)，從中體會到創(chuàng)造的樂趣,。形成人人愛畫,，人人敢畫的氛圍。

1,、制定符合幼兒年齡特點的目標,，按幼兒發(fā)展的特點將目標分解成相應的分目標，選擇與分目標相適應的內(nèi)容進行教學,。

2,、結合主題活動的開展，選擇孩子感興趣的內(nèi)容,，創(chuàng)設情景,，充分調(diào)動孩子表現(xiàn)的積極性。

3,、加強家園聯(lián)系,，爭取家長的配合指導，共同培養(yǎng)孩子參與美術活動的興趣,。

4,、開展各種玩色游戲，讓幼兒樂意調(diào)換顏色,，提高運色能力以及落筆力量,。

5、對特殊的幼兒進行個別的指導,，提高其對繪畫的興趣,，并樂意參加各種美術活動。

四,、課程設置

繪畫：水彩筆蠟筆鉛畫紙

玩色：水粉色棉簽印章渲染

手工：彩泥手工紙漿糊

五,、內(nèi)容安排(根據(jù)實際隨時作調(diào)整)

2、3月份——

繪畫：1,、吃元宵

2,、燈籠亮起來

3,、小星星亮晶晶

4、照相架

5,、我和媽媽一起拍照

6,、小螞蟻鉆山洞

7、烏龜學溜冰

8,、太陽公公

手工：1,、做湯圓(泥工)

2、包餃子(泥工)

3,、彩色棒棒糖(泥工)

4,、掛燈籠(折貼)

5、漂亮的項鏈(小制作)

6,、紙槍玩具(紙工)

4月份——

繪畫：1,、小刺猬背果果

2、小雞捉蟲

3,、毛毛蟲

4,、花兒打電話

5、寶寶的臉

6,、高山

7,、乘汽車

8、花蝴蝶(棉簽畫)

9,、柳樹姐姐梳頭(棉簽畫)

10、春姑娘的新衣服(粘貼印染畫)

手工：1,、美麗的小蝴蝶

2,、郁金香花園

3、小鳥飛飛

5月份——

繪畫：1,、大熊貓吃竹筍

2,、切蛋糕

3、開滿鮮花的草地

4,、小帆船出海去

5,、娃娃穿新衣(水彩)

手工：1、泥娃娃

2,、布置節(jié)日的教室(制作)

6月份——

繪畫：1,、花氣球(棉簽畫

2、機器人做早操

3,、小花傘(棉簽畫)

4,、甜甜的大西瓜

5、茂密的樹林(水粉)

6,、學游泳

7,、救生圈(涂色)

8,、洗澡

9、我們要上中班啦

手工：1,、小船(折三角形)

2,、小斗笠真可愛(制作)