作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。
跳紙板大班健康活動教案十篇一
知道關(guān)愛生病的小朋友
準(zhǔn)備：未洗的水果、生水,、白紙,、顏料
1、由兒歌引入新課,。
你說一,，我對一，春天到了有意義,；你說二,，我對二，我們都是好幼兒,；你說三,，我對三，健健康康過春天；你說四,，我對四,，我們一起來學(xué)習(xí)。
2,、小朋友們,，今天我們一起學(xué)習(xí)：健康過春天。
a,、提問：今天我們班幼兒到齊沒有,？為什么沒有到齊？
b,、哦,，是因?yàn)楦忻傲恕?/p>
c、為什么會感冒呢,？
5,、讓小朋友們充分回答。
6,、教師小結(jié),。
7、感冒了很不舒服,，小朋友們知道怎樣預(yù)防感冒嗎,？
8、小朋友們討論后回答,。
9,、看圖片后找對錯。
10,、總結(jié)全文,，用兒歌結(jié)束新課。
跳紙板大班健康活動教案十篇二
一. 幼兒年齡的適宜性
作為大班的幼兒,，情緒變動要比小中班幼兒波動的明顯,，他們的情緒變化已經(jīng)不單單被包裹在快樂與傷心兩種較為單調(diào)的`表達(dá)里，在平日與幼兒的接觸中,，我多次可以感受并察覺到我班幼兒對于快樂與傷心這兩種情緒的多種表達(dá)方式,。所以在本次教學(xué)活動中，我報著嘗試的心態(tài),，大膽的把“幸?！边@一詞匯拿到了大班教室，期待他們的理解與體會,。
二. 教學(xué)內(nèi)容的適宜性
對于一堂幼兒園的心理健康活動,，我很想突破這類課的常規(guī)教學(xué)內(nèi)容,，盡可能的以一種輕松愉快的教學(xué)模式來進(jìn)行，所以我選用小朋友較容易理解的小動物形象來作為本次活動的點(diǎn)擊石,，開鑿其想闡述的教育目標(biāo),，以物遇理，以理融情,，使情感教育隱現(xiàn)整堂活動的始終,。
1.初步理解“幸福”的含義,，挖掘幼兒對快樂與傷心以外的情緒表達(dá),。
2.感受給予“幸福”后所反彈在自己身上的幸福感,。
3.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格,。
4.學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活,，快樂生活的良好情感,。
5.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
活動重點(diǎn)：在感知的基礎(chǔ)上用模擬人物的方式幫助幼兒初步理解幸福的含義,。
活動難點(diǎn)：讓幼兒懂得付出“幸福”其實(shí)也是種想自我得到“幸?！钡耐緩?。
重難點(diǎn)解決策略：1.選用幼兒容易理解的小動物形象來跨越”幸福”的理解難點(diǎn),。
2.音樂閑搭,，感受幸福的旋律，波動其幼兒的內(nèi)心理解,。
一．直觀導(dǎo)入,，廣義理解
1.圖片(微笑的圖片)
主要提問：a小朋友們，你們看到他們在做什么表情啊?我們一起來做做看好不!
2.解釋(幸福：一種持續(xù)時間較長的對生活的滿足和感到生活有巨大樂趣并自然而然地希望持續(xù)久遠(yuǎn)的愉快心情,。)
二．實(shí)物傳遞,，感受漸解
1.模擬人物
師：聽，誰在哭泣啊?
出示多媒體哭泣的小熊
2.傳遞幸福
師：熊寶寶啊,，昨天交給仇老師3封信,，我們一起來一封一封的看一看熊寶寶在信里面說了些什么，什么東西讓它不開心,，讓它不幸福了!
幼兒分組給蛋糕填色,，裁剪(4組)，老師粘貼
幼兒給食物添上顏色,，幼兒粘貼
(3)師：冬天到了,，熊寶寶一個人在山洞里覺得好冷好冷,，那我們小朋友怎么可以來幫助它那，趕快到后面桌子上的幸福寶盒里去找一找,。
幼兒給衣物上色,，幼兒給熊寶寶佩戴(粘貼)
三．音樂銜接，延續(xù)幸福
1.出示玩偶熊寶寶,，用擁抱的方式感謝小朋友們給它的幸福,，教師模擬熊寶寶講話，并與小朋友擁抱,，對話,。
師：模擬熊寶寶講話(小朋友們，你們好,，今天我太開心了,，有這么多小朋友為我送幸福!)
那我們一起上來抱抱熊寶寶吧!
2.與熊寶寶一起唱《幸福拍手歌》，成圈狀,，用音樂延續(xù)幸福,。
師：看，熊寶寶笑的多開心啊,，跟我們小朋友笑的一樣的美麗!我們來跟熊寶寶一起唱首幸福的歌吧!
播放《幸福拍手歌》
此次音樂活動是創(chuàng)新的,，給予孩子的是全新的體驗(yàn)，是值得提倡的,。因此,，教師精心設(shè)計(jì)活動過程是音樂教學(xué)與否的關(guān)鍵所在，只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計(jì)充滿趣味性,，這樣才能吸引孩子主動學(xué)習(xí),。
跳紙板大班健康活動教案十篇三
此活動選材來源于生活。眾所周知,，蔬菜是幼兒經(jīng)常接觸的一種食物,。雖然他們知道的不少，但對蔬菜的食用部分及其營養(yǎng)及對人身體的好處不是很了解,。因此有必要通過觀察,、討論、猜謎等一系列活動,讓幼兒了解蔬菜特性的同時,知道蔬菜的營養(yǎng)價值.,加深對蔬菜的喜愛,，激發(fā)幼兒愛吃蔬菜的情感,，并形成良好的飲食習(xí)慣。如《綱要》中所說“幼兒園的活動設(shè)計(jì)既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要又有利于幼兒的長遠(yuǎn)發(fā)展;貼近幼兒的生活,，選擇感興趣的事物或問題,，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”。因此本次活動來源于幼兒生活又能服務(wù)于幼兒的生活,。
1.了解幾種常見的蔬菜,，通過認(rèn)識蔬菜的外形特征,，知道不同的蔬菜有不同的食用部位與營養(yǎng)價值。
2.按不同的食用部分給蔬菜分類(根類,、莖葉類,、果實(shí)類)，發(fā)展幼兒的分類能力,。
3.懂得多吃蔬菜身體好的道理,，并養(yǎng)成不挑食的良好飲食習(xí)慣,樂意與同伴交流自己知道的蔬菜營養(yǎng)。
4.知道人體需要各種不同的營養(yǎng),。
5.初步了解健康的小常識,。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)認(rèn)識了幾種常見的蔬菜。
物質(zhì)準(zhǔn)備：胡蘿卜,、黃瓜,、白菜、土豆,、花菜等蔬菜圖片,，蔬菜拼盤圖片
一、游戲?qū)?，游戲“蹲一蹲?玩法：從教師開始分別說出自己蹲和別人蹲,，要接得快。例如：黃瓜蹲,，黃瓜蹲,，黃瓜蹲完白菜蹲。第二個小朋友接著往下說,。
二,、設(shè)置情景,，激發(fā)幼兒探究興趣,。
(1)今天一群蔬菜寶寶來做客，幼兒觀看各種蔬菜圖片或?qū)嵨铮禾釂枺耗銈冋J(rèn)識這些蔬菜寶寶嗎?(出示西紅柿,、蘿卜,、菠菜、土豆)詢問幼兒,，你喜歡吃哪一種蔬菜,，介紹每種蔬菜所含有的營養(yǎng)價值。
西紅柿——含有維生素,，對皮膚有好處,，可以讓爸爸媽媽爺爺奶奶更年輕。
蘿卜——含有礦物質(zhì),，幫助我們消化食物,。
菠菜——保護(hù)我們的眼睛,，讓小朋友的眼睛又大又明亮，看的更清楚,。土豆——含有淀粉,、維生素。不僅可以當(dāng)蔬菜還可以當(dāng)糧食吃,。
看看這些菜的顏色一樣嗎?不同的顏色還養(yǎng)護(hù)我們身體里的不同器官呢!
綠色對肝臟好,，可以減肥，還對失眠的人有好處,。你能幫我找一找綠色的蔬菜嗎?(菠菜,、生菜、白菜,、薺菜,、芹菜、香菜,、綠蘿卜,、綠辣椒、黃瓜,、瓠子,、甘藍(lán)、西蘭花……)
紅色對心臟好,，能增強(qiáng)抵抗力,。防感冒。最近很多寶寶感冒了,，請你找一找預(yù)防感冒的紅色蔬菜!(西紅柿,、紅辣椒、)
黃色對胃好,，對骨頭好,，還能延緩衰老(金針菜、胡蘿卜,、南瓜)
白色對肺好,，(花菜、藕,、白蘿卜)
紫色對腎臟有好處,。(洋蔥、茄子,、紫甘藍(lán))
小結(jié)：它們有一個共同的名字——蔬菜,，不同的蔬菜有不同的營養(yǎng)，小朋友現(xiàn)在正是長身體的時候,，需要多種營養(yǎng),，所以不挑食的孩子才會更健康的,。
(2)出示一副完整的植物生長圖，知道植物的身體是由(根,、莖,、葉、花,、果實(shí),、)五部分組成。
三,、通過猜謎語,，了解蔬菜的食用部位和營養(yǎng)價值。
食根類:白蘿卜,胡蘿卜,芋頭,土豆,紅薯;藕
頸葉類:韭菜,白菜,菠菜,，蒜苗，香菜,，生菜,，小蔥
果實(shí)類:番茄,豆角,南瓜,黃瓜,絲瓜,茄子,豌豆;
食花類:花菜，金針菜,，韭菜花,，西蘭花
四、給蔬菜寶寶找朋友,，將蔬菜分類
教師：老師給每一位小朋友都準(zhǔn)備了一些蔬菜寶寶給每個幼兒提供一個蔬菜寶寶,，讓幼兒根據(jù)蔬菜的特征找朋友。!.qu老師.教案網(wǎng)!請你看一看自己框里的蔬菜寶寶是吃什么部分的,，然后聽音樂去找也是吃同樣部分的蔬菜寶寶做朋友,。
第一組：根 第二組：莖 葉 第三組：果實(shí) 第四組：花
組織幼兒互相檢查討論分類是否正確，教師做總結(jié),。
五,、蔬菜拼盤美味又營養(yǎng)
小結(jié)：蔬菜中含有大量水分、多種礦物質(zhì),、維生素和食物纖維等,。這些都是我們身體所需要的營養(yǎng),，所以小朋友們要多吃蔬菜,，蔬菜能使我們長得更高更快更聰明。
六,、延伸活動：
請幼兒回家和爸爸.媽媽一起做做蔬菜拼盤,，鞏固對蔬菜的認(rèn)識。
活動選材來源于生活,。眾所周知,，蔬菜是幼兒經(jīng)常接觸的一種食物,。在春夏秋冬四個季節(jié)里，蔬菜隨處可見,，它們種類繁多,，幾乎每個孩子都能說出幾種來。如：常見的番茄,、土豆,、黃瓜、白菜,、辣椒等,。雖然他們知道的不少，但對蔬菜的食用部分及其營養(yǎng)及對人身體的好處不是很了解,。因此有必要通過觀察,、討論、猜謎,、制作等一系列活動,讓幼兒了解蔬菜特性的同時,知道蔬菜的營養(yǎng)價值,加深對蔬菜的喜愛,，激發(fā)幼兒愛吃蔬菜的情感，并形成良好的飲食習(xí)慣,。既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要又有利于幼兒的長遠(yuǎn)發(fā)展;貼近幼兒的生活,，選擇感興趣的事物或問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野,。因此本次活動來源于幼兒生活又能服務(wù)于幼兒的生活,。
跳紙板大班健康活動教案十篇四
1、提高幼兒手的靈敏性和身體動作的協(xié)調(diào)能力,。
2,、使幼兒體驗(yàn)球在身上滾動、轉(zhuǎn)動的感覺,。
墊子或席子,，適合幼兒玩的大皮球。
1,、教師帶領(lǐng)幼兒在墊子上做基本體操動作,，如墊上操。
2,、幼兒在墊（席）子上學(xué)習(xí)摸索沿身體上下滾球的動作,。方法是：坐在墊（席）上，兩腿伸直并攏,，將球放在腳背上,，用手慢慢將球向身體上部滾動，一直滾到頸部，當(dāng)球滾到腹部時,，上身要順勢向后躺下,；然后再將球由頸部滾回腳背，當(dāng)球滾到腹部時,，上身也要順勢抬起成坐姿,。幼兒動作熟練以后，比賽誰的動作做得既快又正確,。
3,、幼兒學(xué)習(xí)環(huán)繞身體滾球。方法是：仰臥在墊上,，將球從腹部繞到后腰,、再繞到腹部。動作熟練后,，可進(jìn)行個人比賽,。
4、讓幼兒想出在身上滾球的其他方法,，并進(jìn)行實(shí)踐和交流,。
建議
1、活動以在身上滾球?yàn)橹?，可根?jù)具體情況增加活動內(nèi)容,。活動也可不在墊子上進(jìn)行,。
2,、注意對幼兒個別指導(dǎo)與幫助?；顒咏Y(jié)束,，讓幼兒一起收拾活動用品。
跳紙板大班健康活動教案十篇五
1,、在游戲情境中積極感知,、熟悉椅子的多種玩法。
2,、遵守游戲規(guī)則,，在鍛煉中增強(qiáng)爬、跳,、跑等技能,。
3、體驗(yàn)體育游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂,，提高同伴間的合作意識,。
4、在活動中,，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,，樂意與同伴一起游戲。
5,、培養(yǎng)競爭意識,，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
每名幼兒一把椅子,、音樂,。
重點(diǎn)：運(yùn)用椅子進(jìn)行走、跨跳,、爬等動作練習(xí),。
難點(diǎn)：利用椅子進(jìn)行合作游戲。
1,、熱身活動
師：小朋友們,，今天我們要帶著我們的椅子朋友去做游戲，讓我們出發(fā)吧,。首先請你們來和老師做一下準(zhǔn)備運(yùn)動,，請你跟我這樣做，（我就跟你這樣做）帶領(lǐng)幼兒跑一圈,，聽音樂《健康歌》,。師生自由做熱身運(yùn)動。繞手腕,、扭腰,、繞腳踝、蹲跳等動作,。做完運(yùn)動,，“請你跟我這樣做”，老師坐到椅子上,，音樂停止,。
2、基本活動
（1）自由探索椅子玩法
師：你們平時玩過椅子嗎,？
你們跟椅子玩過什么游戲呀,？（請2—3個小朋友說一說）
師：和椅子朋友玩的游戲可多啦，朋友們一起來試試吧,。找一個空地方,，可以一個人玩也可以和好朋友一起玩。聽到老師的哨聲搬椅子回到圓點(diǎn),。但是,，老師要提一個小小的要求，你們在玩的時候，要注意安全,。
展示自己的玩法：幼兒個別展示自己玩椅子的方法,，教師和其他幼兒給予肯定和表揚(yáng)。
（2）幼兒合作游戲
教師指導(dǎo)幼兒與他人合作的玩法
兩人游戲：“爬山”
玩法：兩人一組,，將椅子背靠背放置成“小山”進(jìn)行爬山練習(xí),。
多人游戲：“繞圈圈”
玩法：將椅子間隔圍成一圈，幼兒往同一方向繞著椅子走,。
（3）合作競賽：“走獨(dú)木橋”
玩法：將椅子排成一排當(dāng)做獨(dú)木橋,。兩人合作，一人走平地,，同時扶伙伴走獨(dú)木橋,。
分成兩組進(jìn)行比賽，以速度快者為勝,。
第一次比賽：提醒幼兒要與同伴保持一致的速度,。
第二次比賽：增加難度，走獨(dú)木橋的幼兒要頭頂小碗走,。
3,、放松活動
（1）幼兒坐在椅子上相互揉肩，捶背放松,。
（2）幼兒聽音樂《我是人民小騎兵》,，作騎馬動作將椅子騎出去結(jié)束活動。
在活動中,，我把大部分時間讓給幼兒活動,，如給每個幼兒一張椅子，以減少等待,，減少不必要的整隊(duì),，從而使活動具有一定的運(yùn)動密度和強(qiáng)度。
讓幼兒在進(jìn)行搭建,、嘗試運(yùn)動的活躍氛圍中掌握活動的重,、難點(diǎn)。
讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習(xí)跨,、跳,、平衡的技能，也體現(xiàn)了活動的趣味性,。
